"在生活中，總結(jié)是一種重要的思維方式，可以幫助我們更好地成長和改進自己。"怎樣提高自己的情商，與人更好相處？這些總結(jié)范文是作者從實際生活和工作中提煉出來的寶貴經(jīng)驗，非常值得我們借鑒和參考。
和家人散步字初中篇一
太陽早早掛在天上，樹木披上了綠衣。在一個陽光明媚的一天，最好的是和家人一起去公園玩了。在這一天中發(fā)生了一件有趣的事。
在一個星期六，我早晨起床，一縷陽光透過窗*進屋里，我打開了窗看到行人匆匆的身影。我想：天氣這么好，和他們?nèi)ヅ郎健Ｓ谑?，我便把這個主意告訴他們。結(jié)果全家統(tǒng)一贊成，開始收拾東西。
不一會，我們到了山下，我激動地說：“這一次登山活動，我做導游！”大家紛紛同意。我們一邊走一邊聊天，我心想：好無聊，好想找個地方玩啊。
這時出現(xiàn)了岔路，機會來了。我跟他們說：“不如走另一條路吧，以往經(jīng)常走同一條路，多無聊?！卑职终f：“不行另一條路不知去什么地方?！蔽艺f：“這里都有路標，最后還是到達同一個地方的，雖然較遠可有意思多了?！卑职钟柍獾卣f：“我們有老人家，走不了這么遠?！蔽艺f：“走一會兒，停一會兒?！蓖夤f：“行了，走另一邊吧，沒關(guān)系?！焙髞?，爸爸同意了。
不知過了多久，原來的這個時間早到了山頂，可現(xiàn)在人影都見不到一個，我開始后悔了，讓老人家們走累了。我向前望去發(fā)現(xiàn)了一個農(nóng)莊“嗯，仙境??！”在外面種滿了植物，我們走了進去，里面有很多蔬菜和水果。農(nóng)夫走了過來給我們介紹植物，還請我們吃美味的食物。吃飽喝足，我們再次啟程，不一會兒就到了山頂。玩完后我們再也頂不住了，于是坐車下山。
這一次的爬山是我最難忘的，我知道像人生一樣，要走新的路也許會有新的發(fā)現(xiàn)，走和自己平時不走的路，才會有另一番別樣的體會。
和家人散步字初中篇二
第二天來到滑雪場，哇，這么多人??！但是我感到很奇怪，為什么太陽當空照，雪卻沒有化呢？媽媽告訴我：當氣溫在零度以下的時候，冰雪都不會融化的，這是自然現(xiàn)象。
滑雪開始了，穿上長長的滑雪板，剛走了一步就摔倒了，我都不想滑了。這時候爸爸說：要想學習新的東西必須要吃苦。我點了點頭。最后我終于學會了滑雪，今天真的太高興了！今天不僅學習了新知識，而且也學會了新的`技能，我一定要加油！
和家人散步字初中篇三
我家有個習慣，就是周五晚上一起去散個步，談談心之類的。
在一周的緊張學習生活過后，出去散散步時非常明智的，這讓我感到全身放松，什么都不用去想了，但散步的時間像是沙，你越去握緊，它流的就越快，不一會兒這時間就稍縱即逝了。悄悄的，靜靜的，只留給心中一絲傷感。不禁在心中感嘆道：時間過得真快。
現(xiàn)在出去散步，歡笑中卻夾雜著嚴肅與傷感。一個嚴肅的問題擺在前方，那就是我的未來。傷感卻只因時光飛逝，父母愈顯蒼老。我再也無法騎在父親的肩上，再也無法回到那無憂無慮的童年。
小時候，幸福的一家三口在吃過晚飯后，出去散散步，多愜意?。「赣H與母親各拉著我一直小手，在路燈的映襯下，愈顯幸福。忽然遇到了一個小岔路，一條小路，一條大路。我想走小路，小路可以穿過公園；但母親想走大路，她覺得小路不安全。而抉擇的重擔卻落在了父親的頭上，經(jīng)過短暫的思考。最終選擇了小路，但是卻對我說：“為了不讓你瞎跑，騎在我肩上吧。”說著拉著我的手，一只手托起我放到了肩上。
父親的個頭雖然不是很高，但是身子十分的結(jié)實，肩膀也不例外，騎在上面十分有安全感。我像一個船長，拿著根樹杈指向前方，父親也就隨著我指的方向走，十分的威風。父親的每一步都走得十分的小心，仿佛他背負著的是整個世界。
我雙手抓著他的大耳朵，笑呵呵的走著。慢慢的，我長大了。
現(xiàn)在，我依然保持著這個習慣，每周五依舊陪他們散步?，F(xiàn)在我們又一次來到了當時的小岔路。父親問：“走小路么？”從他的眼神中我看出了服從，我轉(zhuǎn)過頭看看母親。母親沒有說話而是看著我。這次輪到我抉擇了，我思考片刻，想了一會兒。用食指指著大道：“從這里走！這里平坦?！闭f著，我拉起他們的手，向遠方走去。
這時我感到了，這握在手中的實在感卻是這樣的的強烈，父親當年感到的重量，沉甸甸的。
這時，仿佛我手里握緊不放的是整個世界。
和家人散步字初中篇四
有好久沒有一家人一起散步了。大家都各顧各的，忙著自己的事。
我們在小區(qū)的花園里散步：我，我的父親母親，我的妹妹和爺爺奶奶。
爺爺奶奶本不愿出來。他們都老，很容易就傷著身體，妹妹也還小，走久一點就要抱著。說：正好，出去走走，鍛煉鍛煉，老是窩在家里有什么好的。父親也同意，贊賞的點點頭。母親便起身去換了件暖一點的衣服，順便又給奶奶披上一件棉襖，我們就這樣出發(fā)了。
天很冷，因為冬天已經(jīng)來了。冷風拂面，我不禁打了一個寒顫。這里的冬天，從不下雪，雖說是冬季，卻有春天的光彩。
北風把樹吹得呼呼響，斑駁的街燈灼著昏黃的光，池塘里的金魚也不知道藏到了哪里，只剩下枯謝的荷葉在風中搖曳著。來年春天他們就復蘇了，一切都會露出嶄新的面目，那便是生命吧，無時不刻都散發(fā)著光彩的生命。
妹妹走在最前面，爺爺奶奶緊隨其后，生怕妹妹一不小心會跌倒，父親母親走在中間，一直在聊著工作上的事，時而仰天長笑，時而唉聲嘆氣，這便是人生吧。我走在最后，一直在玩著手機的游戲，百般無賴的走著。
后來也不知怎么的，父親母親突然聊起我來了，于是我便和他們吵了起來，爺爺奶奶聽到吵鬧聲，又停了下來，妹妹也不知所措的看著我。一切主題，都是我最不想說起的――學習。也不知道是吵了多久，就連遠處的保安也無奈的'瞥了我們一眼。“不要吵了，不要吵了啦！”妹妹突然喊起來，那水汪汪的眼睛直直的看著我們?！安?，我們來玩吧。”妹妹天真的對著父親說。我本以為父親不會理她，卻不知他們真的快活的玩了起來，父親像個活寶一樣追逐起妹妹來，歡笑聲傳向遠處。
這樣，我們在寒夜了追逐著，就連爺爺奶奶也忍不住來摻著玩，北風不再寒冷，燈光不再斑駁，樹影瀟瀟。直到大家都忘記了時間，只記得一直一直都很開心，好久沒有的開心了。慢慢的，時間漸漸流逝了，我們手牽著手走著，握緊的就是整個世界。
和家人散步字初中篇五
晚飯后，我媽媽提議去公園散步，我和哥哥也同意了。出了門，迎面吹來一陣和風，風里飄著淡淡的花香，多么美妙的夏夜??！
弟弟亮出他的大眼睛問道：“可是月亮真的跟著我呀！”這不像你在努力！“我被哥哥的固執(zhí)脾氣打敗了，不得不走幾步路。但我不明白為什么。我真的覺得月亮在跟著我，但我還是很舍不得?！案绺纾阆胫罏槭裁丛铝習覀儐?？”母親蹲下來問她的弟弟?！班拧！钡艿芤恢痹邳c頭?！澳悄阒烙詈絾T是干什么的？”他哥哥的眼睛轉(zhuǎn)了幾圈，說：“飛向太空！”“你想飛上月球，看看它為什么跟著我們嗎？”“想！我想當宇航員！“現(xiàn)在你應該努力學習，長大后當宇航員，飛到太空探索奧秘?！薄班?。”
我們聽著樹葉的.摩擦“刷”，看著灌木肆無忌憚的生長，在風中聞到淡淡的花香，然后和月亮一起走。似乎是我們的守護神。弟弟與月亮一路“賽跑”，仿佛擁有無限的幸福。母親緊緊地跟在弟弟的身后，不時提醒他要當心摔倒。我也緊緊地跟著他們，看著月光帶來的美麗風景?？矗焐系脑铝烈矊ξ覀兾⑿?！仿佛在說：“看看這個家！”
和家人散步字初中篇六
我和爸爸愛在街上散步。這種每逢一起散步的習慣，我們已堅持了好多年。
一次，爸爸突然問我;“你覺得我們一起散步和以前有什么不一樣?”爸爸的問題敲開了我記憶的大門。
我朦朧地記得，3歲時，爸爸抱著我到街上散步，我手里總拿著小風車之類的東西的玩意兒。爸爸總指著一些東對我說：“看，那是小汽車，它有四個輪子。那是……”我眨著眼好奇地望著那些東西。
從哪以后，我漸漸學會了走路。爸爸總是貓著腰牽著我的小手走路。我走不動時，他就給我講龜兔賽跑、嫦娥奔月，還說：“在很久很久以前有個人叫大禹，他……”爸爸有聲有色地講著，我認真聽著，生怕漏掉一個字，步子也大了些。
我上小學了，爸爸可以直著腰牽起我的手散步了。我們開始背拼音a、o、e念數(shù)字1、2、3，爸爸不厭其煩地教了我一遍又一遍。
一轉(zhuǎn)眼，我快小學畢業(yè)了，這次我可以挽著爸爸的手去散步了。我們談論的早己是《上下五千年》、《三國演義》、《阿q正傳》……爸爸把自己的見解講出來，我們討論孔子，曹操，阿q精神談得津津有味。
現(xiàn)在，我已是一個初中生了。我們談論的問題小到樓道管理，大到全球股市下滑，敘利亞局事。爸爸已可以用他在單位的演講水平和我交談了。
現(xiàn)在想起來，我和爸爸的散步史一年比一年有變化。抬起頭看看爸爸頭上的幾根銀絲，才發(fā)現(xiàn)時光在流逝。我長大了，爸爸卻老了。爸爸苦心培育了我十多年，在這十多年中，我在和爸爸的散步中學到了許多知識。我以后的路還長，我要與爸爸一起這樣和諧快樂的一直走下去!
和家人散步字初中篇七
和老爸一起散步一直是我特別開心做的事情。
不過和老爸一起散步我一直都很納悶：為什么老爸每次都要我走在前面，他走在后面。
我一邊聽老爸講故事：聽他講他的“光榮史”，聽他講親人的動態(tài)，聽他講我要認真學習，天天向上。一邊安靜地走在前頭認真地“帶路”。
小路旁邊的野花都開了，它們好像也都沉浸在這溫馨的氛圍中，點綴著環(huán)境的同時讓人們來感受它們的好心情。我一邊聽老爸講著無關(guān)緊要的話，一邊閑閑地左瞅瞅，右看看。只要和老爸講話我就會感到很幸福，因為從老爸講話的語氣中我總能夠感受到被老爸寵溺的幸福。
走著聊著，前頭出現(xiàn)了岔道口。是向左轉(zhuǎn)還是向右轉(zhuǎn)呢？在不確定的情形下，我望向走在后面的老爸，并投去求助的目光。本以為老爸會直接告訴我到底該往哪條路走，結(jié)果老爸也用很無辜的眼神看著我，好像真的不知道該走哪條路。于是我思索再三，決定憑感覺走自己喜歡的那條路。
事后，老爸說：“前面的路都是要靠你自己去走的”。
我知道，老爸一直都在培養(yǎng)我獨立自主的個性；一直都是散步的時候，在后面默默地守護著我；一直都是在深深地愛我。
和家人散步字初中篇八
入夜的街道上，昏黃的燈光柔弱地散開，好好的一家三人行，不知道是什么成為了導火索。和父親的一番爭執(zhí)后，我快速地沖進家門，朝著浴室摔門而入，緩緩地打開映著懊惱與不解的龍頭，希望那股細流能冷卻我心頭的怒火，把我?guī)У骄竦幕▓@散步。
水流今晚卻是有氣無力地灑著，淋在身上，往日滋潤身心的細流不知怎么竟變成一粒粒冰涼的水滴。打在身上，也打在心上。與父親的爭執(zhí)已經(jīng)不是一次兩次了，與往常一樣，我準備洗完澡便癱在床上，祈禱明日的陽光把煩惱抽絲剝繭。誰知，老天硬是讓我心灰意冷，沐浴露早已空缺，我只好坐在凳子上呆呆地凝視著落下的水滴，任由無邊的思緒在精神世界中漫無目的地散步。
此時的我，像極了一位疲憊又愚昧的爭斗者。無數(shù)次無理取鬧卻還是根老油條，油鹽不進地一遍又一遍故技重施，故戲重演。我幻想著自己在散步中幸運地遇到溫泉，走下去，泉水能張開溫暖的懷抱，將我摟在那咕咚作響的水池中。啊，要是生活沒有那么多的爭執(zhí)該多好啊，都怪那可恨的父親。多少次，因為父親的不理解讓我倍覺委屈;多少次，我渴望一個人哭泣。我氣憤不已地拍向墻壁，可是，途中劃過水滴卻聚成一面輕紗，那么柔軟卻撕打不開。水滴飄回我的身上，我突然感受到似曾相識的細流!一句話天外飛仙似地走過耳簾：“兒子，冬天了，你覺得水冷不冷?我把它調(diào)高了，快點洗，還要早睡呢?！彼哌^我的心，走過我的精神領(lǐng)域，將溫泉中的我拉回了現(xiàn)實。
和家人散步字初中篇九
在天空中漫無目的行走的心靈，會帶著喜悅與愜意回到你身邊。
一個初夏的雨夜，自從去了成都后，我越來越盼望著雨夜的到來。因為它不讓我感到寒冷，而且，晚上，我的身邊終于有了一群活物。
這是沒有見到朋友的第一個月，我的家離別人家挺遠的，想去找他們不太可能。那一刻，我覺得自己就像一座海中的孤島，既絕望又無奈。雨不大，可在我眼里大得很。
第二天早晨，朝陽奇跡般地出來了。窗戶上的水霧還未退去，使房間里還有幾分陰暗。我清楚地看見了窗上的淚痕。下午兩三點，我和她漫步在積著一點雨水的路上。初夏的陽光是豐富的，溫柔里帶著清新，像穿碎花裙的妙齡少女。樹葉上滴著雨水，風一吹過，路上便下起了太陽雨。空氣中氤氳著泥土與各種花的香，成為了大自然最愛的香水。幾只麻雀嘰嘰喳喳的，在樹枝上蹦來蹦去。我慢慢地在路上走著，她也樂此不疲地在我身邊東走走，西瞧瞧。耳機中的溪也那般乖巧，輕輕流著。
我找了個長椅，坐了下來，拿出了我?guī)淼囊槐緯兜叵禄▓@》。我和她靜靜地翻看著。書里講了一個地鐵清潔工的故事。他也是一個人，他也面對著每天給他的工作增加負擔的人，他還默默無聞……但他有愛心，有自己的小幸福。他為地鐵站的乘客帶來潔凈的車站，他為街上的人們帶來驚喜與生機。我覺得，自己不再孤單，而昏暗的地鐵站也被初夏的陽光照亮。耳機里一遍遍重復著“為何只有你能為我?guī)頋崈?？”令人回味無窮。
這是一場說走就走的，音樂與文字交織在一起的，我與心靈的短途旅行。
和家人散步字初中篇十
你喜歡散步嗎?你一直散步嗎?散步于我真是一種美妙的感覺。
小時候，一手拉著媽媽，一手拉著爸爸，哼著小調(diào)，蹦蹦跳跳，歡天喜地地散步去。那時，我是好寶寶、乖貝貝，爸爸媽媽樂滋滋地緊跟我身后，守護在我身旁，就連天上的星星月亮也尾隨著我，我是那樣的快活無憂。
上學了，搭著同學的肩，牽著朋友的手，我們不急不慢逛著，聊著，買路旁的小吃，一路上歡聲笑語，親親密密。即使玩笑過了頭也不在意。一路走來多么有意思。話，總是說不完;路，又到了盡頭。
長大些，在父母忙忙碌碌的傍晚，妹妹便老是纏著我?guī)鋈ネ?。于是，我便牽著妹妹的手在公園邊散步，給她講故事，教她唱歌，和她跑步比賽當她一個人專心地滑滑梯時，我便坐在長條的椅子上，對她微笑，不敢松懈地看著她，生怕她有一點點地閃失。我覺得自己長大了。
時光就這樣不知不覺地流淌著，我也一日日地從這條路走到那條路，從路的那端走到這端。月亮星星依然低頭微笑，小草小花依然翹首仰望。然而我的心情里多了一些感慨：是呀，過去是美好的回憶，現(xiàn)在是美好的經(jīng)歷，未來有美好的憧憬。當我一路走來時，是不同的風景，同樣的心情!
和家人散步字初中篇十一
夜如水，涼涼微風輕指道路兩旁樹木的枝葉，幾朵繁花落地成霜。道路之上，行人匆匆，不語這夜晚，我、父親、母親依次并肩漫步。
不語。任憑這泱泱湖水無端被風撩起靜謐的面紗，無情也動人。我們?nèi)酥g，誰都不愿打攪這片刻的寧靜。兩雙大手牽起這雙小手，我輕撫那手掌，掌心烙上了這些年風風雨雨的蒼桑?？v一曲風的歌謠，樹間枝葉的舞步，思緒飄遠在這生機一片的靜景之中。
初次到這兒，午后溫暖的陽光灑滿新芽與小草。我好奇地左蹦右跳，沐一場春風自由游走于這片公園，父母親跟在身后，不時傳來一陣對我的打趣。父親上前牽住我的手，母親也緊隨跟后，溫柔地為我擦去臟兮兮的手上的大自然印記。我生來怕狗，每次在這公園之中都會碰見一兩只小狗。每當這時，我總會害怕地躲在父母身后，一定得等狗慢悠悠地走過了，這才走到父母前面，后怕地尋求安民。母親老是因此逗我，真不知道我為什么這么怕狗，也不知道這個習慣隨了誰。我一聽這話就趕忙跑到父親身后，朝母親吐吐舌頭，不好意思地遮住了臉，透過手指縫露出小眼睛，偷偷看向媽媽。走累了，我便爬到父親背上賴著不背下來，父親笑呵呵地背起我，母親也一臉笑意。
微風吹亂母親的一縷發(fā)絲，父親走上前輕輕將發(fā)絲拔好，兩人相視一笑。我從回憶中醒來，望見這美好的一幕也不必言說。
漫步公園，走到一處樓梯時，母親提議順著樓梯往下面大道散步。父親卻認為上面的風景更好。
我抬頭，卻瞥見父母親眉眼間的憔悴，發(fā)絲已漸漸不再如往日般“三千青絲滑順”。
我們?nèi)藸恐窒铝藰翘?，父親與母親，中間還有我，亦如當年那般模樣，只恨時光易短，但幸好，一切還沒變。
父親牽著我，我牽著母親，恍若當初父親背著我，我又牽著母親。
歲月靜好，我們相伴相牽于這道路之上，仿佛走過了一個世界。
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和家人散步字初中篇十二
鄉(xiāng)村的一年四季都是獨特、迷人的，但最讓我迷戀的還是鄉(xiāng)村的夏天。
到了夏天，鄉(xiāng)村里的小孩可以無憂無慮地在池塘里游泳，樹上的小鳥吱吱喳喳的叫著，仿佛在給那些孩子配音樂，池塘邊的柳樹也搖擺著身子，似乎在給他們伴舞，他們一起描繪成了一道獨特、迷人的風景線。
老人們拿著一把扇子，穿著短袖襯衫，在鄉(xiāng)村里走來走去，還有些老人則在一棵大樹陰下起了中國象棋，那觀看“比賽”的人可就多了，有些人還在一旁做起了老師，樹陰下可熱鬧了。
還有些人家一起去河邊釣魚，他們帶好魚竿，拿起桶，又帶了幾把小板凳，就到河邊釣魚了，他們坐在小板凳上，一動不動地盯著河面，只要一有風吹草動他們就開始收線了，臉上還露著甜甜的笑容，還有些人等了好久都沒釣上魚，就悄悄地說起了話，但也不敢大聲說，生怕驚動河里的魚。
有些人家的婦女，在河邊洗衣服，她們綰起褲子，脫掉鞋子，接著又把腳放進水里，這樣衣服洗起來可就輕松多了，她們一邊洗衣服，一邊說著家里的老老少少，把洗衣服也變成了一種樂趣。
?。∴l(xiāng)村的是不是一幅自然、和諧的畫卷呢！我永遠愛鄉(xiāng)村的夏天，因為連洗衣服都成了一種樂趣。
和家人散步字初中篇十三
初中語文散步教案主要通過祖孫三代一家在田野里散步這個生活側(cè)面，生動地展示這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情何生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初中語文散步教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
教學目標：
1.知識儲備點：
(1)積累重要詞語，掌握它們的讀音及詞義。
(2)積累語言，揣摩語言。
2.能力培養(yǎng)點：
(1)能正確、流利、有感情地朗讀課文。
(2)逐步提高閱讀能力特別是品味鑒賞語言的能力。
(3)自主、合作、探究的學習能力的培養(yǎng)。
(4)夾敘夾議的寫法。
3.情感態(tài)度價值觀：
感受文中蘊含的家人之間深沉的愛和歡樂純真的情，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。
重點、難點：
1.重點：(1)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。(2)富有表現(xiàn)力的語言。
2.難點：理解文章的人性美、品味文章的意境美。
教學資源：
1.多媒體設(shè)備。
2.音像資料：歌曲《致愛麗絲》《常回家看看》。
教學時間：一課時。
教學過程：
一、課前預習環(huán)節(jié):。
1.朗讀課文，自己查字典，解決字的讀音，找出課下注釋中沒有，自己又不理解的字詞，整理在筆記本上，小組同學之間交流字詞整理情況。
2.朗讀課文，感受親情的和暖。用一句話說說你讀這篇文章的感受。
二、文本研討環(huán)節(jié)：
課堂導入：
記得周國平說過，家，是一只船，是避風的港灣，是游子心中永遠的岸。家庭中，正因為有了父母堅強的臂灣，有了他們無微不至的噓寒問暖，我們才感受到無盡的溫情與和暖。如今，他們老了，孱弱的雙肩再擔不起重負，今天，就讓我們攙扶著他們走進暖暖的春天，去共享親情的無限。
(一)初讀入情整體感悟。
1、配樂朗讀。
閱讀提示：(1)播放樂曲《致愛麗絲》，有感情地朗讀課文，感受家庭的親和力。
我們一起來探究以上兩個問題。)。
2、反饋、點評、小結(jié)：(1)我們一家三代四口人、在春天的田野里散步。
(2)師生明確：“和美”的家庭。
(二)研讀入境合作研討。
(下面就讓我們把自己也融入這樣一個“和美”的家庭，去感悟他們美麗的心靈。討論)。
1、展示題目：
(1)在整個散步過程中，你最欣賞誰的表現(xiàn)?理由是什么?(小組口頭表達)。
(2)在走大路、還是走小路的問題上，到底誰說了算?假如是父親或母親，當尊老愛幼不能兩全時，你會怎么做?(班上書面交流)。
2、研讀要求：
(1)小組內(nèi)個人見解獨到、精彩，每人欣賞一個人。
(2)小組觀點一致：中心、補充、記錄、發(fā)言代表。
3、小組討論，教師參與，點評討論情況。
4、反饋、小結(jié)。師生明確：
(1)中年人是家庭的頂梁柱，他一肩挑兩頭，上要贍養(yǎng)父母，下要撫育子女，責任重大。
(2)“和美”的家庭是由尊老愛幼的親情鏈條綴接而成的。
(3)家和萬事興。
(三)美讀入理品味意境。
這是一篇短玲瓏剔透、小精悍的敘事散文，但在寫景上也別具特色。找出文中佳句，賞析本文語言特色。
1、提示：(1)你喜歡文章哪幾個寫景的片段?分別寫了哪些景物?
(2)師生明確：第4段：田野、新綠、嫩芽、冬水。
第7段：菜花、桑樹、魚塘(“粼、鱗”)。
(3)集體朗讀，注意讀出初春的生機和散步的情趣。
2、提示：(1)從你更喜歡片段中?感悟到了什么樣的意境和哲理?
(2)自由朗讀品味。
(3)學生簡談文中寫景的作用。(點明散步的原因及走小路的原因，也是對生命的禮贊，同時渲染一種和諧而充滿生機的氛圍。)。
(四)賞讀入心學習技巧。
(我們品味了本文生機蓬勃的意境美，下面我們來揣摩文章清新淡雅的語言美。有些句子雖然不是寫景，但我喜歡)。
1、展示“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！闭垖W生猜老師喜歡的原因?
2、反饋：形式對稱，音韻和諧，相映成趣，清新淡雅。
3、這樣的句子在文中還有很多，請畫出來(每組看兩段，找到一句即可舉手)。
4、深情賞讀：領(lǐng)讀輔之以跟讀，評價。
5、師生一齊朗讀最后一段，感悟最后一句的含義。師生明確：以小見大，以輕襯重，體現(xiàn)了作者強烈的責任感和使命感。(再讀)。
莫懷戚的《散步》是一篇玲瓏剔透，秀美雋永、蘊藉豐富的精美散文。文章記敘了一家三代四口人在野外散步的“生活細節(jié)”，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。在傳統(tǒng)觀念逐漸淡化的今天，這一課更顯出他的教育性。
因此，我想通過通過朗讀、小組討論、揣摩鑒賞引導學生去自讀自悟，運用自主探究的方法學習，從中體會課文濃濃的親情，并從中感悟出正確的家庭倫理道德準則。
在教學方法上，我選用朗讀法，將朗讀作為主線貫穿整個課堂教學，讓學生在朗讀中進入課文，在理解課文的同時反復吟誦，最終用朗讀表達出自己對作品的感悟，對親情的感悟。在突破教學重難點時，我發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們通過自主合作、探究結(jié)合的方法抓住關(guān)鍵語句、反復咀嚼，從而領(lǐng)悟平易樸實的文字下深長的意味。
在指導學生有感情地朗讀課文時，同學們自由選擇課文內(nèi)容，選擇幾名同學讀，其他同學點評，教師在此基礎(chǔ)上適當指導，讓學生在活動中體味課文的語言味和內(nèi)涵美。例如：在分析文章兩處景物描寫的作用時，我就要求學生反復朗讀，通過朗讀進一步體會景物描寫的作用。通過投影進行展示。
但不足之處是在這一點的處理上，我有些操之過急，急于引導學生回答，致使學生缺乏思考的時間，就給出了答案。我也意識到，在教學上，我對學生總是不敢放手，，總想扶著學生走路，免得“摔倒”，今后我應該充分尊重學生，相信他們的自主學習能力，把課堂還給學生，讓他們成為課堂真正的主人。
在研讀過程中，我抓住重點語句“我蹲下來背起了母親，妻子也蹲下來背起了兒子”，“我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走的很仔細，好象我背上的同她背上的加起來就是整個世界”，教學中我引導學生重讀“蹲”“背”“也”等詞以及“我和妻子都是慢慢的，穩(wěn)穩(wěn)的，走的很仔細”語句，突出我與妻子心甘情愿，主動承擔責任的使命感。并進行示范朗讀，以促進學生的理解，感悟，相信我的緩慢而低沉的一字一句的示范朗讀，以及停頓，輕重，緩急，語氣上的示范朗讀都會起到感染學生的作用，激發(fā)了學生試讀的欲望，這時再讓學生試讀，最后再齊讀。這樣學生對課文的理解，感悟很深，朗讀的效果也不錯。
在拓展延伸部分，我播放央視公益廣告《洗腳》，再次從情感上讓學生體會親情，引起學生情感上的共鳴，并且深化了文章主題，有效的完成對學生的情感教育，效果不錯。
總之，教學是一門較深厚的藝術(shù)，我們需要不斷地去探索、反思，才能不斷進步，從而使自己教學之路走得更長、更好、更有意義。
和家人散步字初中篇十四
傍晚時分，我和母親在田野上散步。晚風輕輕吹過麥穗，發(fā)出美妙的聲響。夕陽西下，散發(fā)出柔和的光芒。金色的田野在緋紅的霞光中沉靜下來。
一陣清風輕輕拂過，我深深地吸了一口氣，慢慢地回味，那是幸福的味道。腦海中不由得浮現(xiàn)，曾經(jīng)，一個漂亮的女人牽著一個小孩，在田野里放風箏。那個女人，黑發(fā)飄逸，翩若洛神。風箏在云霞中飛翔，母女倆銀鈴般的笑聲在田野上蕩漾。抬頭看看前面，目光不經(jīng)意觸碰了她的發(fā)梢。我加緊幾步，趕上母親。再仔細看，咦？那是什么，蒲公英的種子嗎？白白的，把她的頭發(fā)弄臟了怎么辦？我喊她等一等，讓我?guī)退杨^上的東西弄下來。唉，怎么是根白絲？再仔細看看，她的頭上已經(jīng)出現(xiàn)了很多白絲。噢，花開花謝，黑發(fā)變白，是正常的現(xiàn)象。
夕陽的余光將我們的影子拉得很長。我上前拉住了母親的手，但在握住她的手的瞬間，我的心中“咯噔”一下。什么時候，她的手竟失去了往日的光滑，像枯脊的老樹皮，還多了層層老繭。曾經(jīng)，那雙手洗衣、做飯、料理著我上學的一切……白皙的手漸漸變黑，開裂，結(jié)繭，但她擺擺手，裝作滿不在乎的樣子?？擅康酵砩希瑫低悼纯醋约旱碾p手，眼眶微微發(fā)紅?；蛟S真的是歲月催人老吧。
走著走著，她漸漸地落在了我的后面。猛回頭，我呆滯了。她怎么變矮了？在我的印象里，她是那樣高大，我是那么仰視她。她像是我的天，黑云壓頂時有她為我支撐；她像是我的巢，風吹雨打時有她為我遮擋。但從我進初中后，身體越長越高，對她不再像小時候那樣親密了。我的成績不太好，有時還對她發(fā)發(fā)無名之火。她傷心，但不說。她用護膚品時，我覺得好笑：都老了，再用有什么效果？她想把白發(fā)染黑，可是怕花錢……我不由得停住了腳步。
我們在人生的道路上跋涉，或許會有一些感動和驚喜。當你回過頭來，其實有個人一直在你身后默默關(guān)注，只可惜我們不曾留意過。
和家人散步字初中篇十五
飯飽過后，便在鄉(xiāng)間小路上散步。
四周的稻子黃澄澄的，一陣微風掠過，他們身子一斜，發(fā)出淡淡的稻香，這讓我想起了杰倫哥的《稻香》，突然感覺與如今的情景十分融洽，這時平日里煩躁的心情也平靜了下來。
走著走著，來到了林間小道，腳踩著枯枝敗葉發(fā)出“卡擦，卡擦”的聲響。身旁的老樹抖動著身子，“嘩啦嘩啦”似乎在招呼我。天空有鳥兒飛過，落在枝頭上，嘰嘰喳喳，在談論什么？我向前走一步，鳥兒也向前跳一步，還附有節(jié)奏感，我有時竟停下來等它們。調(diào)皮的小家伙們玩累了，啾一聲——揚長而去，可能是肚子餓了回家找媽媽了。
走在這鄉(xiāng)間小路上，我感覺沉寂在心中的煩惱與壓力都釋放了出來，心情輕松愉快起來。
陽關(guān)透過枝葉的空隙照耀著小路，小溪一路相伴，靜靜流淌著，見小路盡頭，促使我往回走。走著走著，突然發(fā)現(xiàn)眼前視野變得遼闊了，一眼望去，我才發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)走出了好遠。
我把雙手放在身后，像個詩人一樣走著，步調(diào)從容淡定。鄉(xiāng)間散步，讓我的心靜了下來，給我的生命一種滋養(yǎng)。
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和家人散步字初中篇十六
今天晚上，外面很涼快，我和爸爸一起在小區(qū)里散步。
我們沿著一條小路慢慢地走著。今天這條小路似乎特別亮，我抬頭一看，原來小區(qū)里新裝了許多路燈。我想：這樣人們晚上騎車就安全多了。天空中掛著一輪皎潔的月亮，她悄悄地給大地鋪上了一層銀光閃閃的毯子。月亮旁邊還圍著許多一閃一閃的小星星，他們正專心致志地聽月亮講故事。我們走到一棵石榴樹前，我仔細一看，上面掛滿了沉甸甸的石榴。它們個個都有我的`拳頭大小，有些石榴已經(jīng)開始變紅了呢！我真想摘一個下來嘗嘗，可是要到秋天成熟了才能吃呢。
不知不覺，我們走進了中央景觀。突然爸爸對我說：“噓！看呀，那里有條泥鰍?！蔽艺巯乱桓鶚渲f給爸爸，他把樹枝輕輕地伸進水里，想把泥鰍釣上來，誰知它看上去懶洋洋的，其實很靈活，樹枝還沒碰上它，它就跑了。這時迎面走來一位保安。爸爸借助保安手電筒的光又發(fā)現(xiàn)腳邊還有一只大龍蝦，它正趴在水中一塊布滿青苔的石頭上休息。爸爸和保安分工合作，他接過手電筒幫保安照明，保安輕輕地走過去，猛地一撲，可惜只抓到一把泥。
我們只好空著手回家了。在路上，我們發(fā)現(xiàn)了一只好大的蜘蛛，迅速鉆進了石頭縫里。它的觸角張開后整個身體就有乒乓球那么大，爸爸說是毒蜘蛛。我想：被它咬了可不得了啊。于是我趕緊繞開它回家了。
今天散步發(fā)現(xiàn)了這么多有趣的東西，真開心呀。
和家人散步字初中篇十七
初中語文《散步》教案作為教師對課堂教學的一種預計和構(gòu)想,在教學中占有十分重要的地位。那么初中語文《散步》教案怎么編寫呢?以下是本站小編為大家整理的關(guān)于初中語文《散步》教案，給大家作為參考，歡迎閱讀!
教學目標：1.了解文章主要內(nèi)容，感悟作者一家人深深的親情。
2.能夠通過細節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。
3.學會賞析語言，體會語言中所富含的情感。
教學重點：1.能夠通過細節(jié)描寫，把握文章中的四人的形象。
2..學會賞析語言，體會語言中所富含的情感。
教學方法：誦讀法、討論法、點撥法。
教學過程：
(一)、創(chuàng)設(shè)情境、深情導入(1min)。
家，一個多么溫馨的字眼，它是一個避風的港灣，一個幸福的搖籃。它給了我們無盡的關(guān)愛和溫情，也給我們展示了一個充滿親情和關(guān)愛的空間。而和親人一起散步，更是一個幸福的時刻。今天，就讓我們跟隨莫懷戚一家一起散步，去感受家庭里濃濃的親情。(板書課題：散步)。
(二)、整體感知、把握情節(jié)(12min)。
問題一：學生自由朗讀課文，并用一句話概括文章內(nèi)容。先由老師提問，學生回答。
第一、散步的時間?——初春。
第二、散步的地點?——田野。
第三、散步的人物——我、母親、妻子、兒子。
第四、散步中發(fā)生了什么?(課文中)——分歧。
第五、什么分歧?—母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路。
有意思。
第六、誰來解決分歧?——我。
第七、為什么我來解決?——我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒。
子;我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢，在外邊，她總是聽我的。
第八、我要如何解決呢?——我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日以短。我說：“走大路?！?/p>
第九、最后是如何選擇的呢?——最后，我們走了小路，在不好走的地方，我背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。
第十、為什么選擇了小路?——母親改變了主意。
(師明確：這是一篇敘事性的散文，我們在概括的時候要注意時間、地點、人物和事件。)。
(師明確:時間是初春，地點是田野上，人物有我、妻子、兒子和母親，我們一起散步。所以可以概括為我們一家祖孫三代在初春的田野上散步。)。
師引導：文中說，她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。真要出去散步，多累啊，應該讓母親在家多休息才好呢。
生1：老人更需要關(guān)愛，如果把母親一個人留在家里，母親會覺得很孤單。一家人一起散步，會讓母親感受到家的溫暖。
生2：文中說，但是春天總算來了，我的母親又熬過了一個嚴冬。說明母親的心里是期盼春天的到來，希望出去走走。
師引導：春天總算來了，“總算”說明了什么。母親熬過了一個嚴冬，“熬”反映了什么。
(朗讀指導：“太遲、太遲了”、“挺不住”、“總算”、“熬”)。
師明確：初春的景色很美，而且母親也熬過了一個嚴冬，出去走走還可以喚醒母親心中的活力，所以一家四口一起出去散步。
那作者為什么要寫散步這件這么簡單的事呢，它究竟表達了人間的什么情感?下面讓我們先來看看作者與他的創(chuàng)作背景，思考以上問題。
(三)作者與創(chuàng)作背景。(2min)。
莫懷威：筆名周平安、章大明。現(xiàn)任重慶師范大學新聞學院教授、中國作家協(xié)會會員，代表作有《散步》和《家園落日》等。本文創(chuàng)作于1985年，創(chuàng)作的契機在于作者與來西南政法學院進修中國民事訴訟法的美國漢學家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進行淺層次交談。出乎意料的是他對中國文化中的“孝“大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”。而這些都是我們中國人在追求對外開放、大力提高經(jīng)濟水平時代所丟掉的，發(fā)達國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使作者感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了。作者想通過此文呼吁人們撿回失落的親情，多關(guān)心自己的親人。那么下面讓我們細讀文章，體味文章的親情。
(四)、品讀課文、分析人物、體味親情(14min)。
學生自由發(fā)言,教師引導。
關(guān)于“我”：[5分鐘]。
你認為“我”是怎樣一個人?
(孝順，善良的人)。
請同學在文中找出有關(guān)“我”孝順的段落或語句。
(“母親本不愿出來的，??就象我小時候很聽她的話一樣?！睘槟赣H的身體著想，不把母親當累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。)(“一霎時，我感到了責任的重大。??我說：‘走大路。’”很尊重老人家的意見，知道母親伴同“我”的日子不會很長，所以很珍惜和母親在一起的幸福時光。)(“這樣，我們在陽光下??背起了兒子?！?。
(板書：“我”：孝順善良)。
關(guān)于我的母親：[4分鐘]。
文中的奶奶又是怎樣一個人呢?
(善解人意，愛護小輩)。
請同學在文中找出有關(guān)奶奶善解人意，愛護小輩的段落或語句。
(五).教師總結(jié)：
這是一篇優(yōu)美的散文，頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。文章只選取一個三代同堂的普通家庭一次散步的小事來寫，但卻表現(xiàn)了一個重大的主題。(板書：小事情表現(xiàn)大主題)。所以同學們對生活中的小事一定要仔細觀察，用心感受，才能有真情實感的好文章。
其實，在我們經(jīng)過的平寫出凡日子里，都蘊涵了許多令人感動的故事，就像文中提到的那轉(zhuǎn)瞬即逝一幕幕將永遠留在我們心底久久回味，從而使我們更愛自己的家人，更珍惜親情，珍愛生命.
七年級的學生正處于發(fā)展獨立思維的重要階段，他們的主動性和求知欲都已大大提高，不再喜歡被動地接受知識，已初步具有自主、合作、探究學習的能力。但同時缺乏良好的觀察生活的品質(zhì)，對生活缺少體驗，而且由于受社會上許多不良因素影響和家庭的誤導，許多學生沒有形成正確的家庭道德倫理準則。因此，我通過引導學生去自讀自悟，運用自主探究的方法學習，通過朗讀、圈畫、小組討論、揣摩鑒賞從中體會課文濃濃的親情。
在教學方法上，將朗讀作為主線貫穿整個課堂教學，讓學生在朗讀中進入課文，在理解課文的同時反復吟誦，最終用朗讀表達出自己對作品的感悟，對親情的感悟。在突破教學重難點時，我發(fā)揮學生的主觀能動性，讓他們通過自主、合作、探究的方式運用圈點勾畫法、品讀法、討論法，讀與寫(讀與說)結(jié)合的方法抓住關(guān)鍵語句、反復咀嚼，從而領(lǐng)悟平易樸實的文字下深長的意味。在此基礎(chǔ)上，讓學生聯(lián)系生活，運用課內(nèi)外結(jié)合的方法，以外促內(nèi)，以內(nèi)促外深入理解文本體察生活，將自己的獨特體驗表達出來。
和家人散步字初中篇十八
那個夏天，我跑去了奶奶家，夏天的知了多如繁星，卻不讓人心生煩躁，我和奶奶路散步到這兒，以前這里有很多很多的游戲設(shè)施，還有好玩的鵝卵石，我撒了歡的在這里玩，就像愛糖果的來到了糖果世界，坐在布滿褶皺的椅子上，兩手緊緊抓住兩邊的麻繩，奶奶在后邊慢悠悠的推，“用點力，奶奶！”她卻笑而不語。我們往有鵝卵石的地方走，穿著鞋子踩上去并沒有什么感覺，奶奶卻告訴我是脫鞋踩的。這么多的石頭，把鞋子脫下來，太恐怖了腳不會爛掉嗎？看出我心思的奶奶，親自給我鼓氣。我只好不負重任的聽話啦，可是真的好疼。我不禁“笑”了一下，“奶奶你也來，可舒服了呢！”猛然這種種突然不見，我陷入了黑暗，穿過時光的浮沉，我仿佛又看見了一位老人和自己的孫女嬉戲說笑，直到黑暗的那只手把他的`孫女帶走，時光才在老人的臉上留下了痕跡。
“想什么呢”父親剛鍵的聲音把我拉回現(xiàn)實，或許是我太過追逐與外表的幸福和對于成績的感受了，忘記了內(nèi)在的快樂，也只有在這里，夏天才格外的快樂，也許我在這里才能看盡著肆意的景色。
浮華在即，只不過剎那云煙，有你們在，有這條路在，我才有了最好的時光，我才能在這條路上，珍藏最美好的回憶。
和家人散步字初中篇十九
（一）情趣盎然?！八F(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣?！边@句話寫母子關(guān)系，母親明理，兒子孝順，相映成趣?！靶〖一锿蝗淮蠼衅饋恚骸懊嬉彩菋寢尯蛢鹤樱竺嬉彩菋寢尯蛢鹤?。’我們都笑了?！边@兩句話充滿生活情趣，既表現(xiàn)了小家伙的天真、聰穎，又表現(xiàn)了家庭的幸福、溫馨。
（二）含義豐富?！拔业哪赣H又熬過了一個嚴冬”，既寫出了母親忍受痛苦度過嚴冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。“妻子呢，在外面，她總是聽我的?！边@一句表現(xiàn)了妻子的賢惠?！霸谕饷妗边@個限制語用得好，令人想到“在家里”就可能不是這樣了，很可能“我總是聽她的”。“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話含義深刻。它以輕襯重，突出了“尊老愛幼”的重大意義，還寫出了中年人已意識到自己責任的重大，正在繼承和發(fā)揚“尊老愛幼”的優(yōu)良傳統(tǒng)，譜寫社會主義精神文明的新篇章。
（三）意在言外?！斑@南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西——生命?！边@段話通過初春秀色的描繪，表現(xiàn)了春天蓬勃的生機，暗示熬過了嚴冬的母親將會獲得新的活力?！八难劬﹄S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！边@句話描繪了充滿詩情畫意的田園風光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了//pgn走小路的原因，展現(xiàn)了母親充分理解孫兒愿望的內(nèi)心世界。
（出處同“二”第二則）。
《散步》的語言散發(fā)著清新淡雅的芬芳。閱讀這種語言的感受像是背著花籃和作者一同散步，一邊交談，在不經(jīng)意間往花籃里采摘幾朵并不名貴卻很雅致的花朵。
縱觀整個行文，無生僻華麗的詞語，更無令人費解的句子，除文末有幾分含蓄外，其余則明白如話。但通俗而不庸俗，明了而不直露。
句式的整齊與錯雜，音韻的鏗鏘與連綿，語意的對舉與反襯，似乎都是信手拈來，無絲毫的刻意雕琢。于平實中見靈氣，在淺易中見哲理。
“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”；“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，兒子突然叫起來“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”。
這三個句子看來熟悉的字眼很多：無非就是“我的話”“她的話”，“前面”“后面”，“媽媽”“兒子”，讀來卻能撩起幾多思緒，幾多羨慕：慈母與孝子愛的深沉，和睦家庭的寧靜溫馨……羨慕之余卻又悟出：生命原本這樣，代代相因，生生不息。
“母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思”。一個“平順”，一個“有意思”，這分明是描摹母親和兒子的口吻，加之運用頂真辭格，讀時格外真切，瑯瑯上口，富有韻感。
“我母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親”，“我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所終不愿意”。一“老”一“小”，一個看為“強壯”，一個視為“高大”，這種回環(huán)復沓的句式和遣詞的變化既使句子饒有趣味，又很好地表現(xiàn)了“我”復雜的心理。
“我蹲下來，背起母親，妻子也蹲下來，背起兒子”，“我母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然胖，畢竟幼小，自然也輕”——此種對舉在文中是常見的，它構(gòu)成了句式的對稱美，同時也為文章的內(nèi)容服務，作者站在人生的中點上，一邊是長輩，一邊是后代，也處在生命之鏈的關(guān)節(jié)上，這里既有作者強烈的責任感，又體現(xiàn)了作者摯愛生活，品嘗人生甜美的無窮韻味。
（出處同“二”第一則）。
和家人散步字初中篇二十
有好久沒有一家人一起散步了。大家都各顧各的，忙著自己的事。
我們在小區(qū)的花園里散步：我，我的父親母親，我的妹妹和爺爺奶奶。
爺爺奶奶本不愿出來。他們都老，很容易就傷著身體，妹妹也還小，走久一點就要抱著。說：正好，出去走走，鍛煉鍛煉，老是窩在家里有什么好的。父親也同意，贊賞的點點頭。母親便起身去換了件暖一點的衣服，順便又給奶奶披上一件棉襖，我們就這樣出發(fā)了。
天很冷，因為冬天已經(jīng)來了。冷風拂面，我不禁打了一個寒顫。這里的冬天，從不下雪，雖說是冬季，卻有春天的光彩。
北風把樹吹得呼呼響，斑駁的街燈灼著昏黃的光，池塘里的金魚也不知道藏到了哪里，只剩下枯謝的荷葉在風中搖曳著。來年春天他們就復蘇了，一切都會露出嶄新的面目，那便是生命吧，無時不刻都散發(fā)著光彩的生命。
妹妹走在最前面，爺爺奶奶緊隨其后，生怕妹妹一不小心會跌倒，父親母親走在中間，一直在聊著工作上的事，時而仰天長笑，時而唉聲嘆氣，這便是人生吧。我走在最后，一直在玩著手機的游戲，百般無賴的`走著。
后來也不知怎么的，父親母親突然聊起我來了，于是我便和他們吵了起來，爺爺奶奶聽到吵鬧聲，又停了下來，妹妹也不知所措的看著我。一切主題，都是我最不想說起的——學習。也不知道是吵了多久，就連遠處的保安也無奈的瞥了我們一眼?！安灰沉?，不要吵了啦！”妹妹突然喊起來，那水汪汪的眼睛直直的看著我們。“伯父，我們來玩吧?！泵妹锰煺娴膶χ赣H說。我本以為父親不會理她，卻不知他們真的快活的玩了起來，父親像個活寶一樣追逐起妹妹來，歡笑聲傳向遠處。
這樣，我們在寒夜了追逐著，就連爺爺奶奶也忍不住來摻著玩，北風不再寒冷，燈光不再斑駁，樹影瀟瀟。直到大家都忘記了時間，只記得一直一直都很開心，好久沒有的開心了。慢慢的，時間漸漸流逝了，我們手牽著手走著，握緊的就是整個世界。
和家人散步字初中篇二十一
秋風肆意地吹過，吹亂了桌上的稿紙，吹進了細沙，我放下了筆，揉了揉生澀的雙眼，淚光閃爍中，窗外的一切變得朦朧不清。
“今天樓下挺涼爽的，好久沒碰上如此好的天氣了，要不我們?nèi)ド翰剑俊睒窍聜鱽砹四赣H的詢問聲。
“好吧”，合上書本，關(guān)上窗戶，我緩緩走下樓梯，出了門。
沒有太陽的下午必定是蕭瑟的，果然，原本熱鬧的籃球場已空無一人，寂靜的街道為已是寂寥的秋天更多添了一份枯燥與無聊。
母親卻顯得興致很高，走在前頭為我指這指那，仿佛我是剛來似的。但母親的話未能使無聊的我感到一絲趣味，只是靜靜的跟隨著她，一言不發(fā)。
突然，母親興奮地指著不遠處的一棵高大挺拔的桑樹，嘴角上揚“快看，那棵桑樹，你小時候經(jīng)常往上爬，我不同意，可你就偏不聽對邊”。
我放眼望去，果然，一棵粗壯的桑樹佇立在路的拐角處，心里猛然一震，那棵桑樹是我兒時的庇護神。
小時候，我特愛和小區(qū)或是鄰區(qū)里與我年齡相仿的小朋友一起玩捉迷藏，我常常在僅剩幾秒的時間里慌亂的尋找藏身處，小樹叢里，球桌下、黑暗的通道處，無一不是我曾躲藏過的地方，可時間一長，大家對這些地方都熟悉了，便會經(jīng)常被找著，也不知何時，我也找到了這棵桑樹，后來的時間里，它也成了生活中一個必不可少的伙伴。也許太矮了，我時不時會從樹上失足跌落，不知吃了多少苦頭，但興致不減。
然而，時間能沖淡一切，如今，我早已長大，對那些兒時的游戲已提不起興致。但我卻沒有發(fā)現(xiàn)，時間也把母親變老。
“嘿，咱們來拍幾張照片吧，也就當成一個回憶”，母親和藹親切的呼喚聲把我拉回現(xiàn)實。
俯視著母親頭頂?shù)你y絲，淚已在眼眶中打旋兒，強忍歡笑和母親拍了幾組照片。
看著那些記錄美好瞬間的圖片，母親露出了天真如兒童的笑容，眉目間流露著無盡的歡樂，我卻再也忍不住了，淚掉在地上，“啪—”清脆而又響亮。
回到家中，再次細細欣賞那些照片中，淚又涌了上來。
窗外，秋風依然肆意地吻著。
和家人散步字初中篇二十二
盛夏，屋外的高溫混合著潮濕沉悶的南風，讓出門的心思都削弱了不少。正可謂：春早去盡夏已深，天高云淡把人悶。奈何狂陽伴熏風，路人有傘不得撐。
直至深夜降臨，方才下樓散步，沒曾想迎面拂來一陣涼爽愜意的風，這可真是炎炎酷暑里難得的慰藉。我獨自愜意的享受著這片夏日清涼，抬頭望向星空，好一派月夜景致！月光如水，如瀑布一般飛瀉千里，屋頂、小路、花壇，凡是月光照到的地方仿佛被鍍上了一層銀，在黑夜中閃耀著光芒；月光如影，悄然映照在大樹上，又頑皮地透過那繁茂的枝葉，在地上留下斑斑點點的銀色，猶如天上閃閃的繁星；月光如紗，皎潔的明月在天空中時而自在地漫步，時而鉆進云朵里，只透出朦朦朧朧的光亮，隱隱地照在草地上，給花草們披上了一層薄薄的紗。
公園里，月光灑在鵝卵石鋪成的小路上，讓回家的路有了方向。微風和著花香從我面前輕輕掠過，樹葉“沙沙沙”地鼓起了掌，它們一定是喜歡著月色；青蛙“呱呱呱”唱起了歡快的歌，它們一定是贊美這月色；多嘴的蟈蟈也忍不住湊這個熱鬧，一個勁地夸贊：“美啊，美啊……”各種各樣的聲音混合在一起，形成了一首“月光交響曲”。
聽著聽著，我便癡了。霎時，靈感如電掣星馳般閃過，仿佛絢爛多姿的煙花瞬間綻放，我連忙奔回家中，用筆記載下這一晚：
萬點星光一道馳，詩意大發(fā)美景癡。如今詩有歌為侶，往后山水無處失。
和家人散步字初中篇二十三
在公園的小徑上，一縷縷清風迎面而來，淡淡的花香，濕潤的土地，沾滿露珠的小草，這一切都將勾起我的回憶。
十歲時，每天早上都會與奶奶一起去公園散步。聞著淡淡的花香，腳下踩著濕潤的泥土?！翱爝^來！小草是濕的，鞋子濕了，還怎么穿？”奶奶似乎生氣地說道?！鞍パ?！沒事啦！”我用孩子般的聲音回答道。
在草坪里，我看到一朵蒲公英，便會小心翼翼的把它摘了，放在嘴邊“呼”的一吹，它的小種子便飛走了?？吹揭欢湫』?，用孩子的眼光看它，它好像在說：“小盆友，你好啊！”“你好??！你真美！”甜美的聲音回答它?？吹搅艘恢幻x，一身珠光寶氣的樣子，可愛極了。它爬上樹，行色匆匆，似乎要去吃什么美味的佳肴一樣。
走出了草坪，我又和奶奶走進小樹林，發(fā)現(xiàn)它也似草坪一樣，也有許多好玩、有意思的事情。
樹林里有許多的松樹，結(jié)滿了松果，大大小小，為了滿足好奇心，我摘了一顆，仔細的觀察和研究了一番。松子沒有了，松果的形狀像一座山，非常非常小的山。樹上有一些黏糊糊，黃黃的東東，看起來令人厭惡，后來查了一些查閱，才知道這是樹膠。小樹林里有一些小動物，那就是可愛的小松鼠。一看滿地的松果就是它們干的好事，小松鼠非常怕生，我摘了一些松果給它們吃，它們用小爪爪小心翼翼的伸向我。突然，猛地一下松果不見了，只留下小松鼠遠去的身影。
我很喜歡公園里的大草坪，小樹林，小動物，小草，小花，而奶奶喜歡的是小池塘。小池塘里有生龍活虎的小金魚，有清廉的白荷花，有似傘的荷葉，有很多有趣的東西……奶奶看著小池塘，嘴角會微微上浮。每次我都會問：“奶奶，你在笑什么？”而奶奶從不回答。漸漸地時間長了，我就知道奶奶是想回老家了，想家里孤獨而又倔強的爺爺了。
漸漸的我不經(jīng)常來公園了，因為我又升了一級，學業(yè)加重了，壓力更大了，奶奶似乎也不愿打擾我，想讓我一心一意的，乖乖的上學，就再也沒有和我一起去公園。
最后一次去公園，是在去年，我沒有觀察任何東西，只是靜靜地望著奶奶，而奶奶還是像以前一樣，去看小池塘，因為奶奶在想家，看著奶奶佝僂而蒼老的身影，我鼻子一算，落下淚來。
奶奶現(xiàn)在回去了老家，把我留在這里求學。學業(yè)加重了，我再也沒有去過公園散步，但我時常想起散步的時光，想起那只珠光寶氣的毛毛蟲，想起那些生龍活虎的金魚，想起有奶奶的日子，想起那幾株白色的蓮花，想起與你散步的時光，我的心就柔軟起來。
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