有效的方案應該能夠應對不同的情況和變化。方案實施需要充足的資源和支持，包括人員、資金、設備等。合理分配資源和權責，可以提高方案的執(zhí)行效果。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇一
第一條“創(chuàng)青春”全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽是由共青團中央、教育部、人力資源和社會保障部、中國科協(xié)、全國學聯(lián)和地方省級人民政府主辦，工業(yè)和信息化部、國務院國有資產(chǎn)監(jiān)督管理委員會、中華全國工商業(yè)聯(lián)合會支持的一項具有導向性、示范性和群眾性的創(chuàng)業(yè)競賽活動，每兩年舉辦一屆。
第二條大賽的宗旨：培養(yǎng)創(chuàng)新意識、啟迪創(chuàng)意思維、提升創(chuàng)造能力、造就創(chuàng)業(yè)人才。
第三條大賽的目的：引導和激勵高校學生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學知識與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，促進高校學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才，幫助更多高校學生通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的實際行動為實現(xiàn)中國夢貢獻力量。
第四條大賽的內(nèi)容：下設大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽(即“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽)、創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽等3項主體賽事。
第五條大賽的基本方式：大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽面向高等學校在校學生，以商業(yè)計劃書評審、現(xiàn)場答辯等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容;創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽面向高等學校在校學生或畢業(yè)未滿5年的高校畢業(yè)生，且應已投入實際創(chuàng)業(yè)3個月以上，以盈利狀況、發(fā)展前景等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容;公益創(chuàng)業(yè)賽面向高等學校在校學生，以創(chuàng)辦非盈利性質(zhì)社會組織的計劃和實踐等作為參賽項目的主要評價內(nèi)容。全國組織委員會聘請專家評定出具備一定操作性、應用性以及良好市場潛力、社會價值和發(fā)展前景的優(yōu)秀項目，給予獎勵;組織參賽項目和成果的交流、展覽、轉(zhuǎn)讓活動。
在符合大賽宗旨、具有良好導向的前提下，可根據(jù)實際需要設立專項賽事，具體規(guī)則另行制定和頒布。
第二章組織機構(gòu)及其職責。
第六條大賽設立領導小組，由主辦單位、承辦單位的有關領導組成。
第七條大賽設立全國組織委員會，由主辦單位、支持單位、承辦單位的有關負責人組成。全國組織委員會設主任、副主任若干名。
第八條全國組織委員會的職責如下：
1.審議、修改大賽章程;。
2.確定大賽承辦單位;。
3.籌集大賽組織、評審、獎勵所需的經(jīng)費;。
4.議決其它應由全國組織委員會議決的事項。
第九條全國組織委員會下設秘書處，負責按照全國組織委員會通過的章程組織大賽活動并向全國組織委員會報告工作。秘書處設秘書長、副秘書長若干名，由主辦單位、承辦單位有關負責人擔任。
第十條競賽設立全國指導委員會，由全國組織委員會邀請享有較高知名度并關注青年創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟學家、企業(yè)家、風險投資界和新聞媒體界等人士擔任成員。全國指導委員會設主任一名，副主任和委員若干名。
第十一條全國指導委員會的職責為：對大賽的組織工作及高校學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作給予宏觀性、戰(zhàn)略性指導。
第十二條大賽設立全國評審委員會，由全國組織委員會聘請非高校的各相關領域?qū)＜覍W者、企業(yè)家、風險投資界人士、青年創(chuàng)業(yè)典型等組成。全國評審委員會設主任、副主任和評審委員若干名。
全國評審委員會經(jīng)全國組織委員會批準成立，有權在本章程和評審規(guī)則所規(guī)定的原則下，獨立開展評審工作。
第十三條全國評審委員會職責如下：
1.在本章程和評審規(guī)則基礎上制定評審實施細則;。
2.接受對參賽項目資格的質(zhì)疑投訴并進行判定;。
3.審看參賽項目，與作者進行問辯;。
4.確定參賽項目獲獎等次。
第十四條各省(自治區(qū)、直轄市)、各高校須根據(jù)自身實際，在原有的“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽舉辦基礎上，逐步舉辦與全國大賽接軌的屆次化的大學生創(chuàng)業(yè)大賽。各省(自治區(qū)、直轄市)團委、教育部門、人社部門、科協(xié)、學聯(lián)聯(lián)合設立省級組織協(xié)調(diào)委員會和評審委員會，負責本省(自治區(qū)、直轄市)競賽的組織協(xié)調(diào)、參賽項目資格審查和初評等有關工作。
第三章參賽資格與項目申報。
第十五條凡在舉辦大賽終審決賽的當年7月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校?？粕⒈究粕?、碩士研究生和博士研究生(均不含在職研究生)可參加全部3項主體賽事;畢業(yè)5年以內(nèi)(時間截至舉辦大賽終審決賽的當年7月1日)的?？粕?、本科生、碩士研究生和博士研究生可代表原所在高校參加創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽(需提供畢業(yè)證證明，僅可代表最終學歷頒發(fā)高校參賽)。
第十六條參賽項目的申報條件。
大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽：參加競賽項目分為已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類;分為農(nóng)林、畜牧、食品及相關產(chǎn)業(yè)，生物醫(yī)藥，化工技術和環(huán)境科學，信息技術和電子商務，材料，機械能源，文化創(chuàng)意和服務咨詢等7個組別。實行分類、分組申報。
擁有或授權擁有產(chǎn)品或服務，并已在工商、民政等政府部門注冊登記為企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法人代表或經(jīng)營者為符合第十五條規(guī)定的在校學生、運營時間在3個月以上(以預賽網(wǎng)絡報備時間為截止日期)的項目，可申報已創(chuàng)業(yè)類。
擁有或授權擁有產(chǎn)品或服務，具有核心團隊，具備實施創(chuàng)業(yè)的基本條件，但尚未在工商、民政等政府部門注冊登記或注冊登記時間在3個月以下的項目，可申報未創(chuàng)業(yè)類。
創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽：擁有或授權擁有產(chǎn)品或服務，并已在工商、民政等政府部門注冊登記為企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法人代表或經(jīng)營者符合第十五條規(guī)定、運營時間在3個月以上(以預賽網(wǎng)絡報備時間為截止日期)的項目，可申報該賽事。申報不區(qū)分具體類別、組別。
公益創(chuàng)業(yè)賽：擁有較強的公益特征(有效解決社會問題，項目收益主要用于進一步擴大項目的范圍、規(guī)模或水平)、創(chuàng)業(yè)特征(通過商業(yè)運作的方式，運用前期的少量資源撬動外界更廣大的資源來解決社會問題，并形成可自身維持的商業(yè)模式)、實踐特征(團隊須實踐其公益創(chuàng)業(yè)計劃，形成可衡量的項目成果，部分或完全實現(xiàn)其計劃的目標成果)的項目，且參賽學生符合第十五條規(guī)定，可申報該賽事。申報不區(qū)分具體類別、組別。
第十七條參賽形式：以學校為單位統(tǒng)一申報，以創(chuàng)業(yè)團隊形式參賽，原則上每個團隊人數(shù)不超過10人。
對于跨校組隊參賽的項目，各成員須事先協(xié)商明確項目的申報單位。
對于經(jīng)授權的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g，在報名時需提交具有法律效力的發(fā)明創(chuàng)造或?qū)＠夹g所有人的書面授權許可、項目鑒定證書、專利證書等。
對于已注冊運營項目的，在報名時需提交相關證明材料(含單位概況、法定代表人情況、營業(yè)執(zhí)照復印件、稅務登記證復印件、組織機構(gòu)代碼復印件等材料)。
第十八條參賽項目涉及下列內(nèi)容時，必須由申報者提供有關部門的證明材料，否則不予評審。
動植物新品種的發(fā)現(xiàn)或培育，須有省級以上農(nóng)科部門或科研院所開具證明。
對國家保護動植物的研究，須有省級以上林業(yè)部門開具證明，證明該項研究的過程中未產(chǎn)生對所研究的動植物繁衍、生長不利的影響。
新藥物的研究須有衛(wèi)生行政部門授權機構(gòu)或具有同等資質(zhì)機構(gòu)的鑒定證明。
醫(yī)療衛(wèi)生研究須通過專家鑒定，并最好附有在公開發(fā)行的專業(yè)性雜志上發(fā)表過的文章。
涉及燃氣用具等與人民生命財產(chǎn)安全有關用具的研究，須有國家相應行政部門授權機構(gòu)的認定證明。
第十九條每個學校選送參加全國大賽的`項目總數(shù)不超過6件。其中，參加大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的項目總數(shù)不超過3件，參加創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽的項目總數(shù)不超過2件，參加公益創(chuàng)業(yè)賽的項目總數(shù)不超過1件，每人(每個團隊)限報1件;每個參賽項目只可選擇參加一項主體賽事，不得兼報。專項競賽名額另計。
參賽項目須經(jīng)過本省(自治區(qū)、直轄市)組織協(xié)調(diào)委員會進行資格及形式審查和本省(自治區(qū)、直轄市)評審委員會初步評定，方可上報全國組織委員會辦公室。各省(自治區(qū)、直轄市)選送全國大賽的項目數(shù)額由主辦單位統(tǒng)一確定。
第四章展覽、交流、孵化。
第二十條全國組織委員會將在大賽舉辦期間組織多種形式的交流、展示活動和其它活動，豐富大賽內(nèi)容。
第二十一條全國組織委員會擁有組織轉(zhuǎn)讓及孵化獲獎項目的優(yōu)先權。成果產(chǎn)權及利益分配由學校和作者協(xié)商確定。全國組織委員會可結(jié)集出版大賽獲獎項目及評委評語。
第二十二條在每次大賽舉辦期間，全國組織委員會將聯(lián)合地方政府、園區(qū)及風險投資機構(gòu)舉辦項目對接和孵化活動，對大賽中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀項目優(yōu)先轉(zhuǎn)化。
第二十三條全國組織委員會將設立大學生創(chuàng)業(yè)基金，加強與有關方面特別是金融機構(gòu)、風險投資機構(gòu)和創(chuàng)業(yè)投資機構(gòu)等方面的合作，并通過成立大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟等，為高校學生通過參與大賽實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)提供支持。
第五章獎勵。
第二十四條全國評審委員會對各省(自治區(qū)、直轄市)報送的3項主體賽事的參賽項目進行復審，分別評出參賽項目的90%左右進入決賽。3項主體賽事的獎項設置統(tǒng)一為金獎、銀獎、銅獎，分別約占進入決賽項目總數(shù)的10%、20%和70%。
其中，大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽實行分類、分組申報，針對已創(chuàng)業(yè)與未創(chuàng)業(yè)兩類項目實行相同的評審規(guī)則，各組參賽項目獲獎比例原則上相同;計算總分時，將視已創(chuàng)業(yè)項目實際運營情況，在其實得總分基礎上給予1%至5%的加分。創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽、公益創(chuàng)業(yè)賽等2項主體賽事實行統(tǒng)一申報，決賽實行抽簽分組，各組參賽項目獲獎比例原則上相同。
專項賽事單獨設置獎項，不計入所在學校得分。
第二十五條參加全國終審決賽的項目，確認資格有效的，由全國組織委員會向作者頒發(fā)證書，并視情況給予創(chuàng)業(yè)資金、專業(yè)指導、出國培訓等獎勵。參加各省(自治區(qū)、直轄市)預賽的項目，確認資格有效而又未進入全國大賽的，由各省(自治區(qū)、直轄市)組織協(xié)調(diào)委員會向作者頒發(fā)證書。
第二十六條大賽以學校為單位計算參賽得分并排序。
各等次獎計分方法如下：
大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的金獎項目每件計100分，銀獎項目每件計70分，銅獎項目每件計30分，上報至全國組委會但未通過復賽的項目每件計10分。
創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽的金獎項目每件計120分，銀獎項目每件計90分，銅獎項目每件計50分，上報至全國組委會但未通過復賽的項目每件計10分。
公益創(chuàng)業(yè)賽的金獎項目每件計100分，銀獎項目每件計70分，銅獎項目每件計30分，上報至全國組委會但未通過復賽的項目每件計10分。
如遇總積分相等，則以獲金獎的個數(shù)決定同一名次內(nèi)的排序，以此類推至銅獎。
第二十七條在符合本章程有關規(guī)定的前提下，全國組織委員會可聯(lián)合社會有關方面設立、評選單項獎。
第六章附則。
第二十八條大賽結(jié)束后，對獲獎項目保留一個月的質(zhì)疑投訴期。若收到投訴，大賽領導小組將委托主辦單位有關部門進行調(diào)查。經(jīng)調(diào)查，如確認該項目資格不符者，取消該項目獲得的獎勵，通報全國組織委員會成員單位;并視情節(jié)給予所在學校取消參賽資格或其它處罰。
大賽組委會不接受匿名投訴，將保護實名投訴人的合法權益。
第二十九條大賽承辦單位有權以全國組織委員會名義尋求大賽及3項主體賽事的贊助。
第三十一條本章程自全國組織委員會通過之日起生效，由大賽主辦單位及全國組織委員會秘書處負責解釋。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇二
工作做完了再“復盤”回顧一遍，目的是不斷檢驗和校正目標，不斷分析過程中的得失，便于改進，不斷深化認識和總結(jié)規(guī)律。
復盤分為四步：1、回顧目標；2、評估結(jié)果；3、分析原因；4、總結(jié)經(jīng)驗。
細致化的復盤比單純的工作總結(jié)是更高了一個層次，在復盤過程中把工作細膩的重新推演一遍，找出失誤的起點或?qū)е虏焕硐氲墓ぷ鹘Y(jié)果的要點，并且做修正，疏通瓶頸，避免將來在同樣或類似的工作中踩到效率雷區(qū)，提高團隊產(chǎn)能。
但是一兩次的復盤，并不能真的摸索到事情潛在的規(guī)律。唯有通過若干次復盤，退出來看全局、看大局，才能逐漸總結(jié)出一個規(guī)律的趨向。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇三
11日，來自全國19個?。▍^(qū)、市）的30名創(chuàng)業(yè)指導教師齊聚河南職業(yè)技術學院，參加教育部“華普億方杯”首屆全國高校創(chuàng)業(yè)指導課程教學大賽全國總決賽現(xiàn)場決賽。各老師將通過教案評審、現(xiàn)場教學、案例分析、模擬創(chuàng)業(yè)競賽四個環(huán)節(jié)、歷時三天的比賽，角逐最后的獎項。
本次大賽，由教育部高校學生司指導，全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心主辦，北京市華普億方軟件科技有限公司、河南省教育廳、河南職業(yè)技術學院聯(lián)合承辦。大賽以“傳創(chuàng)業(yè)夢想，促教學相長”為主題，面向全國各普通高校創(chuàng)業(yè)指導課程教師，以現(xiàn)場授課等比賽方式，提升高校創(chuàng)業(yè)指導課程教學水平，促進高校創(chuàng)業(yè)指導課程建設。
大賽自今年4月正式啟動以來，得到各地各高校積極響應，首次舉辦即覆蓋全國27個省（區(qū)、市），共有749所高校、4329名教師報名參賽。參賽老師既有本科院校也有高職高專院校，既有院系輔導員也有一線專業(yè)教師，既有剛參加工作的90后年輕教師也有工作30多年的.60后教授。參賽課程從職業(yè)規(guī)劃到創(chuàng)業(yè)指導，從創(chuàng)業(yè)精神到創(chuàng)業(yè)文化，從創(chuàng)業(yè)意識到創(chuàng)業(yè)管理，既結(jié)合專業(yè)又普及基礎，既有理論又有實踐，基本涵蓋了職業(yè)發(fā)展教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育兩個教學大綱的全部內(nèi)容。
大賽期間，各地、各高校在賽事之外創(chuàng)新舉措，以賽促建。通過編寫創(chuàng)業(yè)基礎教材、開展創(chuàng)業(yè)師資培訓和創(chuàng)業(yè)模擬實訓、成立高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導委員會、出版創(chuàng)業(yè)案例教材光盤等形式，大力推進創(chuàng)業(yè)指導研究及教學研討，在全國范圍掀起了創(chuàng)業(yè)課程建設和師資隊伍建設的新高潮。
經(jīng)過高校初賽、省市復賽，全國共產(chǎn)生100名選手入圍全國總決賽。通過總決賽第一輪專家初審，共遴選出30名教師晉級總決賽第二輪。12月11日-13日30名晉級教師將經(jīng)歷三天現(xiàn)場決賽。頒獎典禮將于12月14日晚舉行。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇四
為了營造和諧的社會環(huán)境，倡導愛心風尚，發(fā)揚助人為樂的傳統(tǒng)，深圳市綠景房地產(chǎn)開發(fā)有限公司、深圳市福田區(qū)民政局、深圳市福田區(qū)殘聯(lián)和深圳市華人經(jīng)典網(wǎng)特別發(fā)起舉辦第一屆“關愛”杯全國網(wǎng)絡征文大賽，希望有關部門給予支持和合作。
第一屆“關愛”杯全國網(wǎng)絡征文大賽將從1月份開始，通過網(wǎng)絡方式向全國征稿，至203月截稿，4--5月在深圳舉行頒獎儀式，歷經(jīng)半年。
一、大賽宗旨。
讓世界充滿愛，讓人間充滿愛，關注弱勢群體，弘揚助人傳統(tǒng)，營造出人人獻愛心的風尚。
二、大賽主題。
1、點滴關愛盡在心頭。
2、關注弱勢群體。
3、關愛生活關愛生產(chǎn)關愛生命關愛自然。
4、關愛每一天。
三、參辦單位。
1、主辦單位。
深圳市綠景房地產(chǎn)開發(fā)有限公司。
深圳市福田區(qū)民政局。
深圳市福田區(qū)殘疾人聯(lián)合會。
華人經(jīng)典網(wǎng)。
2、協(xié)辦單位。
《關愛》雜志編輯部。
深圳中國茶文化研究會。
3、承辦單位。
深圳市華人經(jīng)典文化發(fā)展有限公司。
深圳市關愛文化傳播有限公司。
四、組織委員會。
主任：黃康景深圳市綠景房地產(chǎn)開發(fā)有限公司董事長。
副主任：卓達進深圳市福田區(qū)民政局局長。
肖俊祥深圳市福田區(qū)殘聯(lián)主席。
張晉瑋深圳市關愛文化傳播有限公司董事長。
張康年深圳市關愛文化傳播有限公司攝影專家。
夏洋深圳市華人經(jīng)典文化發(fā)展有限公司策劃總監(jiān)。
五、評審委員會。
主任：卓達進深圳市福田區(qū)民政局局長、作家。
副主任：尹昌龍深圳經(jīng)濟特區(qū)文化研究中心主任博士。
委員：林曉東深圳市作家協(xié)會常務副主席。
胡洪俠深圳商報《文化廣場》主編。
孫振華博士。
賀承軍博士。
來復華人經(jīng)典網(wǎng)總編輯。
六、大賽規(guī)則。
1、參賽方式：
大賽一律不收手寫稿，進行在線提交。
2、評獎方式：
組委會邀請專家組成評審委員會，由評審委員會委員打分評出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。獲獎名單于年4月15日在網(wǎng)絡、報刊等媒體公布。
3、獎項設置：
一等獎1名：現(xiàn)金3000元人民幣。
二等獎2名：現(xiàn)金各1500元人民幣。
三等獎3名：現(xiàn)金各1000元人民幣。
優(yōu)秀獎10名：現(xiàn)金各300元人民幣。
所有獲獎選手均可獲得第一屆“關愛”杯全國網(wǎng)絡征文大賽獲獎證書，并贈送大賽作品集《關愛》雜志一本。一、二、三等獎獲得者前往深圳參加頒獎典禮（獲獎者本人的差旅和住宿費用由主辦單位承擔）。
七、大賽費用。
《關愛》雜志編輯出版費用3萬元。
大賽獲獎者獎金費用1.2萬元。
大賽獲獎者差旅和住宿費用（人約1.2千元）0.8萬。
邀請評委及評獎費用（人3千元）2.1萬元。
餐飲場租費用1.2萬元。
宣傳媒體費用0.5萬元。
費用總計8.8萬元。
策劃深圳市華人經(jīng)典文化發(fā)展有限公司。
二oo五年一月八日。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇五
科技創(chuàng)新、成就大業(yè)。2019第八屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽將于10月15日開幕。全國37個地方賽的參賽企業(yè)共同營造了屬于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夏天，并產(chǎn)生了入圍全國總決賽的優(yōu)勝企業(yè)，他們將在6個行業(yè)爭奪全國性獎項。全國總決賽將續(xù)寫地方賽的精彩篇章，進一步促進“雙創(chuàng)”高質(zhì)量發(fā)展。
第八屆大賽自今年4月啟動，共有30287家企業(yè)參與激烈角逐。本屆參賽項目科技含量總體上升，知識產(chǎn)權總量達17.9萬余項，比去年多出2.5萬余項。研發(fā)人員達31.9萬人，占所有參賽企業(yè)在職員工總數(shù)的35%。高新技術企業(yè)和科技型中小企業(yè)有1.08萬家，占參賽企業(yè)總數(shù)的35.6%。地方賽在全國形成了廣闊的科技競賽場，展現(xiàn)了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的澎湃活力?？萍贾忾W耀中華大地，讓大賽成為了中央和地方以科技為核心引擎，合力推進“雙創(chuàng)”升級的重點展示品牌。
地方賽全面呈現(xiàn)了我國大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的盛況。各地通過“以賽代評”，精簡惠企流程、突出科技金融、提高對接實效，成為了地方政府統(tǒng)籌資源、招商攬才、服務企業(yè)的重要抓手。在37個地方賽的共同推進下，共有1400余家企業(yè)入圍本屆全國總決賽。全國總決賽將銜接地方賽，充分落實中央雙創(chuàng)政策、集中展示各地科創(chuàng)成果、廣泛融合社會科創(chuàng)資源。
大賽參賽企業(yè)是以科技創(chuàng)新為主要源動力的創(chuàng)業(yè)實體，他們分布在祖國大江南北，是最懂得把握時代發(fā)展脈搏、最具創(chuàng)新活力的排頭兵。大賽集結(jié)政府和市場的最優(yōu)項，用實事求是的組織方式，讓“評審機制”和“幫扶體系”這兩條腿行進時更協(xié)調(diào)、更有力、更快捷。
科技創(chuàng)新是國家實現(xiàn)全面創(chuàng)新的關鍵。時值新中國70周年華誕，以國家之名，禮贊功勛的“共和國勛章”頗具科技成色。授勛的8人中有5人來自科技戰(zhàn)線，于敏、孫家棟、袁隆平、黃旭華、屠呦呦不斷攀登科技高峰，以他們?yōu)榇淼目萍季藿常诋斚卤粡V泛認為是最值得追的明星。他們將引領中小企業(yè)不斷深入科技創(chuàng)新，并結(jié)合市場轉(zhuǎn)化能力實現(xiàn)中華民族的科技強國之夢。
國慶節(jié)后的10月15日，第八屆中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽開幕式將在廣州舉行。10月14—18日，生物醫(yī)藥行業(yè)總決賽作為首場全國總決賽，將在廣州率先開賽。隨后，電子信息(10月28-31日)、先進制造(11月4-7日)、新材料(11月9-12日)、互聯(lián)網(wǎng)(11月18-21日)、新能源及節(jié)能環(huán)保(11月25-28日)行業(yè)總決賽，將陸續(xù)在深圳、洛陽、大連、杭州、宜春進行。
有178家成長企業(yè)和55家初創(chuàng)企業(yè)入圍此次生物醫(yī)藥行業(yè)總決賽，這些企業(yè)將率先亮相全國總決賽。廣州生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟實力、創(chuàng)新能力、資源要素均處于全國前列，廣州正以創(chuàng)新思路推動生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大，并將計劃建成具有全球影響力的生物醫(yī)療健康產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)。作為賽事東道主，廣州吸引全國生物醫(yī)藥科技創(chuàng)新人才來穗做客，將是一場全國生物醫(yī)藥領域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)盛宴。
今年的生物醫(yī)藥行業(yè)總決賽將納入大企業(yè)創(chuàng)新資源，促進大中小企業(yè)融通發(fā)展。賽事擬邀請美年大健康、上海電氣、飛利浦、達安、華潤、華為等領軍企業(yè)向參賽企業(yè)釋放創(chuàng)新需求。賽事期間還將舉辦科創(chuàng)板培訓、參觀考察、主旨演講、公益大講堂等活動。
中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽由招商銀行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公益基金、上海三盛宏業(yè)投資(集團)有限責任公司特別支持。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇六
8月1日，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟件（中國）有限公司共同舉辦的“2009全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽”總決賽在深圳金蝶軟件園隆重舉行，來自全國各賽區(qū)的61支晉級參賽隊將決出“創(chuàng)業(yè)之星”十強，并最終通過創(chuàng)業(yè)答辯爭奪“創(chuàng)業(yè)之星”獎杯及10萬元的創(chuàng)業(yè)基金。金蝶集團董事局主席徐少春、環(huán)球天下教育科技集團總裁張永琪、奇虎董事長周鴻t等創(chuàng)業(yè)英雄作為“創(chuàng)業(yè)之星”爭奪戰(zhàn)的專家評委出席。
隨著近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的嚴峻，創(chuàng)業(yè)教育得到越來越廣泛的關注與重視。教育部在《關于積極做好普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》中明確指出，鼓勵和提倡所有高校從20起開設就業(yè)指導必修課或必選課，實施“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行動”，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。教育部的這一文件得到了國內(nèi)高校的廣泛支持。
比賽現(xiàn)場。
為了更好地推動該項工作的開展，教育部中國教育信息化理事會與金蝶軟件（中國）有限公司于年11月正式啟動“2009全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽”，并開設官方網(wǎng)站()實時報道活動進展。大賽旨在通過規(guī)范、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)指導及創(chuàng)業(yè)模擬平臺，以競賽形式真實再現(xiàn)社會環(huán)境中創(chuàng)業(yè)所必須經(jīng)歷的種種問題，讓大學生在無成本、無風險的情況下接受社會大環(huán)境的考驗，使學生具備創(chuàng)業(yè)意識，提升創(chuàng)業(yè)能力，并最終為學生創(chuàng)造就業(yè)機會。
比賽為期三天，自一開始就進入了白熱化的競賽狀態(tài)，隊員們儼然已進入了創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)管理者的角色，在模擬的商業(yè)環(huán)境中運籌帷幄。經(jīng)過兩天的激烈角逐，沈陽大學、江西財經(jīng)大學等代表隊進入“創(chuàng)業(yè)之星”十強，接下來的一天他們將面臨更為嚴峻的挑戰(zhàn)。8月3日，最緊張激烈和激動人心的時刻到了，十強隊伍將通過對創(chuàng)業(yè)計劃的闡述以及面對評委提問的答辯來進一步證明自己的'創(chuàng)業(yè)實力，新舊兩代創(chuàng)業(yè)英雄的精彩對弈將現(xiàn)場氣氛推向了高潮。
最終冠軍。
最終，沈陽大學代表隊憑借優(yōu)異的表現(xiàn)，摘取了本次創(chuàng)業(yè)大賽“創(chuàng)業(yè)之星”的桂冠，并獲得10萬元的創(chuàng)業(yè)基金。金蝶將提供此項創(chuàng)業(yè)基金幫助他們真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。
賽后，教育部相關負責人表示，提升高校創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量，幫助大學生“具備創(chuàng)業(yè)意識，創(chuàng)造就業(yè)機會”，已成為當代高校教育的重要組成部分。全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽給大學生們提供了一次全方位的實踐鍛煉與提升綜合素質(zhì)的機會，對推動大學生創(chuàng)業(yè)與就業(yè)必將產(chǎn)生積極的作用和深遠的影響。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇七
完善科技成果使用、處置、收益管理制度。
將財政資金支持形成的，不涉及國防、國家安全、國家利益和重大社會公共利益的科技成果的使用權、處置權、收益權，下放給高校、科研院所，單位主管部門和財政部門對科技成果在境內(nèi)的使用、處置不再審批或者備案。
高校、科研院所與研發(fā)團隊可自主決定轉(zhuǎn)讓、許可或者作價投資，可通過協(xié)議定價、在技術交易市場掛牌交易、拍賣等方式確定價格。
探索職務發(fā)明專利所有權改革，鼓勵高校、科研院所與發(fā)明人或者發(fā)明團隊之間，可通過約定方式，分享共同申請知識產(chǎn)權的權利和職務發(fā)明專利所有權，以股份或者出資比例方式進行獎勵。
完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化獎勵機制。
高校、科研院所制定轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果收益分配制度時，要按照規(guī)定充分聽取本單位科技人員的意見，并在本單位公開相關制度。高校、科研院所科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化扣除其處置過程中直接費用后，其凈收入的70%或者以上可用于獎勵個人和團隊，收益分配事先有規(guī)定或者約定的，按照規(guī)定或者約定進行。研發(fā)團隊收益具體分配方案，由團隊負責人與團隊成員協(xié)商確定。
高校、科研院所科技人員是科技成果的主要完成人或者是對科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化作出重要貢獻的，可按照規(guī)定獲得現(xiàn)金獎勵；高校、科研院所擔任領導職務的科技人員，除領導班子正職以外，可按照規(guī)定獲得股權獎勵，獲得股權獎勵的領導人員不得利用職權為所持股權的企業(yè)謀取不當利益。
落實高校對成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化個人和團隊的股權獎勵登記。對高校、科研院所以科技成果作價入股的企業(yè)，放寬股權激勵、股權出售對企業(yè)設立年限和盈利水平的限制。
落實促進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的稅收政策。
積極落實國家關于高新技術企業(yè)科研人員通過科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化取得股權獎勵收入時，可在5年內(nèi)分期繳納個人所得稅的稅收優(yōu)惠政策。進一步研究實施股權獎勵遞延納稅試點政策，對高新技術企業(yè)和科技型中小企業(yè)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果給予個人的股權獎勵，遞延至取得股權分紅或者轉(zhuǎn)讓股權時納稅。
高校、科研院所轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化科技成果，以股份或者出資比例等股權形式給予個人獎勵的，暫不征收個人所得稅；待取得分紅或者轉(zhuǎn)讓股權、出資比例時，再按照規(guī)定繳納個人所得稅。以現(xiàn)金形式給予個人獎勵的，探索按照偶然所得征收個人所得稅。
建立有利于科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的工作機制。
設立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化聯(lián)席會議制度，加強部門協(xié)同配合，協(xié)調(diào)推進科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化工作。建設一批協(xié)同創(chuàng)新中心和智庫，促進創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有效銜接，加快推進創(chuàng)新成果有效轉(zhuǎn)化。促進國有技術類無形資產(chǎn)交易，建立國有技術無形資產(chǎn)可協(xié)議轉(zhuǎn)讓制度。大力發(fā)展和培育成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化市場化服務機構(gòu)和人才。
建立健全科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化決策行為規(guī)范，完善工作制度和決策程序，實行科學決策、民主決策、依法決策?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化定價過程中，單位領導決策和實施過程合規(guī)，履行勤勉盡責義務、未謀取非法利益的，不因后續(xù)價值變化追究決策責任。
加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才激勵力度。
按照行業(yè)分類合理確定績效工資總量，建立績效工資水平動態(tài)調(diào)整機制。用人主體要充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用，完善績效考核辦法，引導科研人員創(chuàng)新創(chuàng)造?？萍汲晒D(zhuǎn)化獎勵、通過公開競標獲得的科研項目中用于人員的經(jīng)費等收入、引進高層次人才和團隊等所需人員經(jīng)費，不計入單位績效工資總量。
落實國有企業(yè)董事會選人用人權，推進國有企業(yè)選人用人市場化進程。完善國有企業(yè)經(jīng)營管理人才和科技人員中長期激勵措施，鼓勵企業(yè)通過股權、期權、分紅等激勵方式，調(diào)動管理和科技人員的創(chuàng)新積極性。
拓寬國有企業(yè)科技人員晉升渠道，鼓勵設立首席研究員、首席工程師等專業(yè)技術崗位，給予其具有市場競爭力的薪酬待遇。
進一步完善科研項目資金管理。
以調(diào)動科研人員積極性、創(chuàng)造性為出發(fā)點和落腳點，改革創(chuàng)新科研經(jīng)費使用和管理方式，探索實行充分體現(xiàn)人才創(chuàng)新價值和特點的科研經(jīng)費管理辦法。改進科研項目資金管理，簡化預算編制，下放科研項目部分經(jīng)費預算調(diào)整審批權。深化完善本市科研項目人員經(jīng)費的相關政策，改進結(jié)轉(zhuǎn)結(jié)余資金留用處理方式。完善高校、科研院所差旅會議管理、科研儀器設備采購管理和基本建設項目管理。強化法人責任，規(guī)范資金管理，創(chuàng)新服務方式，推行有利于人才創(chuàng)新的經(jīng)費審計方式，讓科研人員潛心從事科學研究。
完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)法治環(huán)境。
貫徹落實國家關于促進人才開發(fā)及人力資源市場、人才評價、人才安全等方面的法律法規(guī)。運用法治思維和法治方式，把人才工作納入規(guī)范化、程序化、法治化軌道。
依法妥善處置科研人員在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的爭議和矛盾，探索建立發(fā)展改革、財政、人力資源社會保障、科技、教育、國資、審計等部門參加的工作溝通機制，維護科研人員合法權益，營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍。
加強創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權保護。
推進知識產(chǎn)權侵權查處快速反應機制。建立創(chuàng)新人才維權援助機制。完善知識產(chǎn)權融資服務平臺，建立知識產(chǎn)權質(zhì)押融資市場化風險補償機制。爭取國家將專利質(zhì)押登記權下放至上海，簡化質(zhì)押融資流程，拓展質(zhì)押業(yè)務。完善上海知識產(chǎn)權交易中心功能，試點開展知識產(chǎn)權信托交易和證券化業(yè)務。
拓寬人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)投融資渠道。
逐步擴大政府天使投資引導基金規(guī)模，促進初創(chuàng)期科技型中小企業(yè)成長，支持新興產(chǎn)業(yè)領域早中期、初創(chuàng)期企業(yè)發(fā)展。積極落實國家有關支持個人和機構(gòu)開展天使投資的稅收優(yōu)惠政策，進一步研究完善鼓勵天使投資的稅收支持政策建議，爭取先行先試。進一步完善創(chuàng)業(yè)投資風險補償機制，優(yōu)化補償比例和條件設定機制。
完善商業(yè)銀行與風險投資、天使資本的投貸聯(lián)動模式，緩解人才創(chuàng)業(yè)初期融資難題。組建政策性融資擔保基金，通過融資擔保、再擔保等形式為科技型中小企業(yè)提供信用增進服務。開展股權眾籌融資試點，推動多渠道股權融資，積極探索和規(guī)范發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融，發(fā)展新型金融機構(gòu)和融資服務機構(gòu)，促進大眾創(chuàng)業(yè)。
支持保險機構(gòu)通過投資創(chuàng)業(yè)投資基金、設立股權投資基金或者與國內(nèi)外基金管理公司合作等方式，服務科技創(chuàng)新企業(yè)發(fā)展。創(chuàng)新保險產(chǎn)品，分散創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)風險。簡化海外高層次人才外匯結(jié)匯、直接持有境外關聯(lián)公司股權及離岸公司進行返程投資等有關審批手續(xù)。
發(fā)揮主板、創(chuàng)業(yè)板及全國中小企業(yè)股份轉(zhuǎn)讓系統(tǒng)和地方性股權交易場所功能，暢通創(chuàng)業(yè)投資市場化退出渠道。建立創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)與各類金融機構(gòu)長期性、市場化合作機制，探索開展創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)股權質(zhì)押融資業(yè)務，加大對創(chuàng)業(yè)投資企業(yè)的投融資支持。
加強大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新服務體系建設。
加快發(fā)展眾創(chuàng)空間，建設創(chuàng)業(yè)人才搖籃。引導鼓勵各類市場主體培育發(fā)展低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間。吸引國際孵化器入駐上海。推進事業(yè)單位孵化器改造，鼓勵國有孵化器引入專業(yè)團隊管理運營。深化集中登記、一址多照等商事制度改革，采取一站式窗口、網(wǎng)上申報、三證合一等措施，為創(chuàng)業(yè)企業(yè)市場準入提供便利。進一步深化創(chuàng)業(yè)導師和創(chuàng)業(yè)學院建設，開展創(chuàng)業(yè)服務品牌活動。調(diào)整財政投入方式，加強對眾創(chuàng)空間基礎設施建設、項目和企業(yè)的資助，加大政府購買創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務力度。
增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)化服務功能。鼓勵發(fā)展市場化、專業(yè)化的研究開發(fā)、技術轉(zhuǎn)移、檢驗檢測認證、知識產(chǎn)權、科技咨詢、科技金融、科學技術普及等專業(yè)科技服務和綜合科技服務，加快發(fā)展技術交易、經(jīng)紀、投融資服務、技術評估等一批專業(yè)化科技中介服務機構(gòu)，打造具有國際競爭力的科技服務業(yè)集群。完善政府購買科技服務政策，培育扶持學會、研究會和民辦科研院所充分發(fā)揮作用，鼓勵行業(yè)組織發(fā)起組建行業(yè)研發(fā)機構(gòu)。加強技術經(jīng)紀人培育，發(fā)展技術經(jīng)紀人行業(yè)組織，促進技術經(jīng)紀人隊伍發(fā)展。
完善"科技創(chuàng)新券”制度。對創(chuàng)業(yè)團隊和科技企業(yè)使用加盟上海研發(fā)公共服務平臺的儀器設備給予補貼，鼓勵和引導科技企業(yè)利用外部科技資源開展技術創(chuàng)新，降低創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成本。
深化上海國際人才網(wǎng)建設，打造一站式、全流程、專業(yè)化的人才發(fā)展政策和生活服務信息綜合門戶網(wǎng)站。
營造人才宜居宜業(yè)環(huán)境。
人才階段性住房難題。加大保障房配建、集中新建、代理經(jīng)租等公租房籌措力度。規(guī)范優(yōu)化外環(huán)內(nèi)商品住房項目中配建不低于5%的保障房主要作為面向社會的公共租賃住房使用。鼓勵人才集聚的大型企事業(yè)單位、產(chǎn)業(yè)園區(qū)平臺利用自用存量工業(yè)用地建設人才公寓（單位租賃住房）等配套服務設施，人才公寓等配套服務設施建筑面積占項目總建筑面積的比例由7%提高到不超過15%。鼓勵各區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)和用人單位向優(yōu)秀科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才實施租房補貼、購房貸款貼息等形式的人才住房資助。
優(yōu)化海外人才就醫(yī)環(huán)境。進一步提升醫(yī)護人員外語能力，在本市部分三甲醫(yī)院實施國際醫(yī)療保險結(jié)算服務。支持市場主體建立第三方國際醫(yī)療保險結(jié)算平臺。
擴大國際教育資源供給。在海外人才集中的區(qū)域，增設外籍人員子女學校。試點社會力量舉辦外籍人員子女學校。為海外高層次人才子女入讀外籍人員子女學校提供便利。鼓勵本市中小學為外籍人員子女隨班就讀創(chuàng)造更好條件。
營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會氛圍。大力弘揚科學精神、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神，大力弘揚上海城市精神，提升城市文化的多樣性和包容性，在全社會進一步形成鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的價值觀和尊重創(chuàng)造、崇尚科學的社會環(huán)境。
健全黨管人才工作格局。
進一步強化人才是第一資源的理念，進一步樹立人才強國的戰(zhàn)略意識，進一步確立人才優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略布局，做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新，促進經(jīng)濟發(fā)展方式向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。
堅持黨管人才原則，切實履行管宏觀、管政策、管協(xié)調(diào)、管服務職責，完善黨委統(tǒng)一領導，組織部門牽頭抓總，人力資源社會保障部門具體落實，有關部門各司其職、密切配合，企事業(yè)單位等用人主體作用充分發(fā)揮，社會力量廣泛參與的人才工作格局，形成統(tǒng)分結(jié)合、上下聯(lián)動、協(xié)調(diào)高效、整體推進的人才工作運行機制。進一步明確和完善各級人才工作協(xié)調(diào)（領導）小組職責任務和工作規(guī)則，健全領導機構(gòu)，配強工作力量，完善宏觀指導、科學決策、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促落實機制。將行業(yè)、領域人才隊伍建設列入相關部門"三定”方案。
充分發(fā)揮黨組織凝聚人才作用，通過開展教育培訓、國情研修、專家休假、服務基層和中西部地區(qū)、建言獻策等活動，增強專家人才對黨情、國情、社情、市情的了解，加強對專家人才的政治引領，積極營造全社會識才愛才用才容才聚才的濃厚氛圍。加強與組織工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作的聯(lián)動，推進對專家人才的政治吸納，完善專家決策咨詢制度，增強專家人才的認同感和向心力。
推動人才工作責任落實。
深入實施全市人才工作目標責任制考核，將考核結(jié)果作為領導班子評優(yōu)、干部評價的重要依據(jù)。將人才工作列為落實黨建工作責任制情況述職的重要內(nèi)容。各相關部門要切實履行主體責任，研究制定涉及改革的相關政策、方案和具體措施，明確改革路線圖、時間表，將責任落實到位。
各區(qū)黨委、政府要根據(jù)本實施意見精神，把深化人才發(fā)展體制機制改革，促進人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)擺在重要位置，并結(jié)合實際，大膽創(chuàng)新突破，創(chuàng)造性地抓好落實。市各相關部門要制定工作細則，明確責任、分解任務，切實履行職責，確保各項政策措施落到實處。在滬中央單位可結(jié)合實際和主管部門規(guī)定，參照施行本實施意見。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇八
在當今社會。影響當代大學生思想狀況的因素是多元化的，大學生的思想容易受到的影響。在創(chuàng)業(yè)團隊中，也必須加強上述方面的教育，而不至于使他們在創(chuàng)業(yè)歷程中被金錢和利益所左右。另外，社會責任感的培養(yǎng)也十分重要。社會責任感是人們對自己在社會中的責任的情感體驗。在創(chuàng)業(yè)團隊中，只有具備了較強的社會責任感.才會關心國家、社會和集體的前途，關心環(huán)境、關愛他人。而這恰恰是創(chuàng)業(yè)的深層內(nèi)涵和高層目標。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團隊中各個成員之間的社會責任感。一方面可以在創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部形成一個負責的團隊，對外在而言也是對創(chuàng)業(yè)團隊形象的良好塑造。這也正是創(chuàng)業(yè)團隊走上良性循環(huán)發(fā)展道路的基礎。
創(chuàng)業(yè)團隊成員要有創(chuàng)新意識，并逐步升華為創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新就是強調(diào)一種創(chuàng)造性思維。就足憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮個人所長的事業(yè);提醒創(chuàng)業(yè)團隊成員全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義，形成一種不創(chuàng)新就不會有創(chuàng)業(yè)機遇的共識。同時，創(chuàng)業(yè)不是普通的比賽或設計，而是要求能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需要開發(fā)出獨特的具有創(chuàng)新性的成果，這樣才能達到真正的創(chuàng)新。
具體來講，包括對企業(yè)人、財、物及技術資源的配置能力;對市場及環(huán)境信息資源的配置能力;對社會關系資源的'配置能力;對組織及制度資源的配置能力;對個人行為資源的配置能力。因此，對創(chuàng)業(yè)團隊成員進行行之有效的創(chuàng)業(yè)技能教育和培養(yǎng)是必須的，同時在對成員之問的協(xié)同能力的培養(yǎng)上也需要引導者用合理的方法和教育進行疏導，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)用隊的協(xié)同共振的效果。
以經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)業(yè)成員基本素質(zhì)為例，在對他們進行的知識體系的培養(yǎng)上主要以金融、商務、法律、市場、營銷、管理、財務、稅收、企業(yè)設立程序和宏觀經(jīng)濟政策等知識為主線。此外，還要使他們具備必要的自然科學知識，如商品類別、產(chǎn)品性能、技術性質(zhì)等。學科教學的過程，也是學生創(chuàng)業(yè)能力基礎培養(yǎng)的過程。所以。創(chuàng)業(yè)能力教育并不獨立于正規(guī)的學科教育之外，而是內(nèi)化在學科教學之中，是高校學科人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求。
創(chuàng)業(yè)團隊的總目標就是要通過完成創(chuàng)業(yè)階段的技術、市場、規(guī)劃、組織.管理等各項工作實現(xiàn)企業(yè)從無到有.從起步到成熟?？偰繕舜_定之后.為了推動團隊最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標.再將總目標加以分解，設定若干可行的、階段性的子目標。
在確定了一個個階段性子目標以及總目標之后，緊接著就要研究如何實現(xiàn)這些目標.這就需要制定周密的創(chuàng)業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃是在對創(chuàng)業(yè)目標進行具體分解的基礎上，以團隊為整體來考慮的計劃.創(chuàng)業(yè)計劃確定了在不同的創(chuàng)業(yè)階段需要完成的階段性任務，通過逐步實現(xiàn)這些階段性目標來最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。
創(chuàng)業(yè)團隊制度體系體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)團隊對成員的控制和激勵能力，主要包括了團隊的各種約束制度和各種激勵制度一方面.創(chuàng)業(yè)團隊通過各種約束制度(主要包括紀律條例、組織條例、財務條例，保密條例等)指導其成員避免做出不利于團隊發(fā)展的行為，實現(xiàn)對其的行為進行有效的約束.保證團隊的穩(wěn)定秩序另一方面，創(chuàng)業(yè)團隊要實現(xiàn)高效運作要有效的激勵機制(主要包括利益分配方案.獎懲制度.考核標準.激勵措施等)，使團隊成員才能看到隨著創(chuàng)業(yè)目標的實現(xiàn)，其自身利益將會得到怎樣的改變.從而達到充分調(diào)動成員的積極性.最大限度發(fā)揮團隊成員作用的目的要實現(xiàn)有效的激勵首先就必須把成員的收益模式界定清楚，尤其是關于股權、獎懲等與團隊成員利益密切相關的事宜需要注意的是，創(chuàng)業(yè)團隊的制度體系應以規(guī)范化的書面形式確定下來.以免帶來不必要的混亂。
完美組合的創(chuàng)業(yè)團隊并非創(chuàng)業(yè)一開始就能建立起來的，很多時候在企業(yè)創(chuàng)立一定時間以后隨著企業(yè)的發(fā)展逐步形成的。隨著團隊的運作.團隊組建時在人員匹配、制度設計、職權劃分等方面的不合理之處會逐漸暴露出來，這時就需要對團隊進行調(diào)整融合。由于問題的暴露需要一個過程.因此團隊調(diào)整融合也應是一個動態(tài)持續(xù)的過程。如圖1所示.在完成了前面的工作步驟之后，團隊調(diào)整融合工作專門針對運行中出現(xiàn)的問題不斷的對前面的步驟進行調(diào)整直至滿足實踐需要為止。在進行團隊調(diào)整融合的過程中.最為重要的是要保證團隊成員間經(jīng)常機型有效的溝通與協(xié)調(diào).培養(yǎng)強化團隊精神.提升團隊士氣。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇九
創(chuàng)業(yè)團隊是指有著共同目標的兩個或兩個以上的個體形成的，一起從事創(chuàng)業(yè)活動，建立一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的—個團隊，并且在成立公司之前就已經(jīng)存在的一個團隊，也是指是在創(chuàng)業(yè)初期(包括企業(yè)成立前和成立早期)，由一群才能互補．責任共擔，愿為共同的創(chuàng)業(yè)目標而奮斗的人所組成的特殊群體。
對于廣大大學生而言，我們年輕，思維活躍，想象力豐富，行事不受經(jīng)驗束縛。具有強烈的創(chuàng)新意識。這些是創(chuàng)業(yè)者獲得成功最重要的條件。而大學生普遍具有較強的專業(yè)基礎知識。如果從事本專業(yè)或與專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)活動。成功的機會就會很大。同時，大學生創(chuàng)業(yè)不僅可以解決部分學生的就業(yè)問題，還使學生在學校就可以獲得企業(yè)經(jīng)營管理等方面的經(jīng)驗，在很大程度上能夠提高解決創(chuàng)業(yè)過程中}h現(xiàn)的各種問題和困難的能力，從而讓創(chuàng)業(yè)活動長久地開展下去。即使是創(chuàng)業(yè)失敗。但是其所帶來的經(jīng)驗教訓會使創(chuàng)業(yè)者學會更好地應對失敗。
但是就大學生個人來說盡管創(chuàng)業(yè)會有上述的優(yōu)勢?？墒怯捎谒麄冊趯I(yè)知識、經(jīng)驗、時間、精力、資金等方面的限制，使得他們又很難以個人的力量去進行創(chuàng)業(yè)直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功。如何更好的組織大學生創(chuàng)業(yè)團隊，如何對大學生創(chuàng)業(yè)團隊進行良性的建設和管理是我們在創(chuàng)業(yè)團隊分析中的重要問題。因此了解大學生創(chuàng)業(yè)團隊的運行機制是加強對大學生創(chuàng)業(yè)團隊建設和管理的前提條件。
大學生創(chuàng)業(yè)團隊運行機制是指團隊組織和工作的內(nèi)在機能及其運行方式。是引導和制約團隊決策和進行各項活動的基本準則及相應制度。是決定團隊各種行為的內(nèi)外因素及相互關系的總稱?？傮w上大學生創(chuàng)業(yè)團隊運行機制包括大學生創(chuàng)業(yè)團隊的組織機制、學習及知識共享機制和價值創(chuàng)造機制。
思考解決問題的辦法，有些人則顯得外放，能想的更遠。 由于大學生創(chuàng)業(yè)團隊往往是團隊組織者利用個人關系網(wǎng)組建的，大多成員在組隊前就彼此熟悉，因此，比較容易互相融合和信任，也不存在個人生存壓力。不易相互猜忌，組織結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定。
大學生創(chuàng)業(yè)團隊的學習及知識共享機制包括：第一、目標一致。擁有共同的創(chuàng)業(yè)目標，愿意為這個共同的創(chuàng)業(yè)目標而付出自己的資源和精力。對于大學生創(chuàng)業(yè)團隊而言，雖然團隊成員較容易接受團隊的共同意愿，團隊成員加入團隊的目的卻不盡相同，這就需要團隊的組織者盡量去統(tǒng)一團隊成員的目標。第二、知識共享。在大學生創(chuàng)業(yè)團隊中，每個成員在團隊中都擔當不同的角色。根據(jù)成員在團隊中的角色定位和各自所具特點，可將團隊成員分為建議者，協(xié)助者．調(diào)和者。執(zhí)行者等角色。大學生創(chuàng)業(yè)腳隊中每個成員在完成自身的工作中必須依靠他人來獲得信息、資源以及必要的支持。每個成員必須通過分享資源和共享知識來協(xié)調(diào)完成他們各自的各項工作。但在大學生創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)的成員之間也存在一定的競爭關，在有良好的外部環(huán)境的情況下，大學生創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部的所有成員之間都保持基本的合作博弈狀況。成員之間也能夠順暢地進行知識共享。第三、協(xié)同共振，這是團隊成員通過溝通、協(xié)作等方式進行協(xié)同t作，最終形成一致的意志達到共振的效果，使團隊績效最大化。如果團隊成員始終保持良好關系。就會使成員牲工作中能夠發(fā)揮主觀能動性與創(chuàng)造性，積極配合團隊目標的實現(xiàn)。因此劃分清楚團隊成員的崗位職責，制定嚴格的考核制度就可以從客觀上抑制成員的不規(guī)范行為的發(fā)生，以更好的產(chǎn)生共振的效果。
都是為了尋找值得信任的創(chuàng)業(yè)伙伴，建立起相互信任的創(chuàng)業(yè)團隊。另外，由于創(chuàng)業(yè)團隊任務的復雜性和不確定的特點，使得在創(chuàng)業(yè)團隊里的信任也尤為重要。研究表明，在不確定和模糊的`情形下，高度信任的團隊表現(xiàn)得高度協(xié)調(diào)和靈活。創(chuàng)業(yè)團隊的研究者也充分認識到信任對于創(chuàng)業(yè)成功的重要作用，很多創(chuàng)業(yè)團隊研究文獻都提到信任的作用，例如在不確定的環(huán)境中，信任可以降低監(jiān)控成本，增加信息交換，以及促進授權等。筆者在此對以往研究關于信任在創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展過程中的作用做一個系統(tǒng)的歸納，期望全面考察信任對于創(chuàng)業(yè)團隊成長與創(chuàng)業(yè)成功的作用。
前面是對大學生大學生創(chuàng)業(yè)團隊的運行機制進行分析，初步的指出作為一個創(chuàng)業(yè)團隊需要那些基本要求。但是作為一個成功的創(chuàng)業(yè)團隊更應該注重它的建設與管理。
對于在校大學生創(chuàng)業(yè)團隊而言，如何將他們納入到真正意義上的創(chuàng)業(yè)中來，為將來走向社會打下創(chuàng)業(yè)基礎，是作為目前學校創(chuàng)業(yè)教育中的重要問題，因此在大學生創(chuàng)業(yè)團隊的建設和管理上，必須對他們要有一個系統(tǒng)的疏導，這樣才能從真正意義上做到理論和實踐的統(tǒng)一。
第一，加強對創(chuàng)業(yè)團隊成員的價值觀、人生現(xiàn)、道德現(xiàn)的教育和社會責任感的培養(yǎng)。在當今社會。影響當代大學生思想狀況的因素是多元化的，大學生的思想容易受到的影響。在創(chuàng)業(yè)團隊中，也必須加強上述方面的教育，而不至于使他們在創(chuàng)業(yè)歷程中被金錢和利益所左右。另外，社會責任感的培養(yǎng)也十分重要。社會責任感是人們對自己在社會中的責任的情感體驗。在創(chuàng)業(yè)團隊中，只有具備了較強的社會責任感．才會關心國家、社會和集體的前途，關心環(huán)境、關愛他人。而這恰恰是創(chuàng)業(yè)的深層內(nèi)涵和高層目標。培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)團隊中各個成員之間的社會責任感。一方面可以在創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部形成一個負責的團隊，對外在而言也是對創(chuàng)業(yè)團隊形象的良好塑造。這也正是創(chuàng)業(yè)團隊走上良性循環(huán)發(fā)展道路的基礎。
的比賽或設計，而是要求能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需要開發(fā)出獨特的具有創(chuàng)新性的成果，這樣才能達到真正的創(chuàng)新。
第三，努力提升創(chuàng)業(yè)團隊成員的創(chuàng)業(yè)技能。具體來講，包括對企業(yè)人、財、物及技術資源的配置能力；對市場及環(huán)境信息資源的配置能力；對社會關系資源的配置能力；對組織及制度資源的配置能力；對個人行為資源的配置能力。因此，對創(chuàng)業(yè)團隊成員進行行之有效的創(chuàng)業(yè)技能教育和培養(yǎng)是必須的，同時在對成員之問的協(xié)同能力的培養(yǎng)上也需要引導者用合理的方法和教育進行疏導，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)用隊的協(xié)同共振的效果。
第四，對創(chuàng)業(yè)團隊成員的知識體系的培養(yǎng)。以經(jīng)濟管理類大學生創(chuàng)業(yè)成員基本素質(zhì)為例，在對他們進行的知識體系的培養(yǎng)上主要以金融、商務、法律、市場、營銷、管理、財務、稅收、企業(yè)設立程序和宏觀經(jīng)濟政策等知識為主線。此外，還要使他們具備必要的自然科學知識，如商品類別、產(chǎn)品性能、技術性質(zhì)等。學科教學的過程，也是學生創(chuàng)業(yè)能力基礎培養(yǎng)的過程。所以。創(chuàng)業(yè)能力教育并不獨立于正規(guī)的學科教育之外，而是內(nèi)化在學科教學之中，是高校學科人才培養(yǎng)的本質(zhì)要求。
第五，明確創(chuàng)業(yè)目標。創(chuàng)業(yè)團隊的總目標就是要通過完成創(chuàng)業(yè)階段的技術、市場、規(guī)劃、組織．管理等各項工作實現(xiàn)企業(yè)從無到有．從起步到成熟?？偰繕舜_定之后．為了推動團隊最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標．再將總目標加以分解，設定若干可行的、階段性的子目標。
第六，制定創(chuàng)業(yè)計劃。在確定了一個個階段性子目標以及總目標之后，緊接著就要研究如何實現(xiàn)這些目標．這就需要制定周密的創(chuàng)業(yè)計劃。創(chuàng)業(yè)計劃是在對創(chuàng)業(yè)目標進行具體分解的基礎上，以團隊為整體來考慮的計劃．創(chuàng)業(yè)計劃確定了在不同的創(chuàng)業(yè)階段需要完成的階段性任務，通過逐步實現(xiàn)這些階段性目標來最終實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標。
制(主要包括利益分配方案．獎懲制度．考核標準．激勵措施等)，使團隊成員才能看到隨著創(chuàng)業(yè)目標的實現(xiàn)，其自身利益將會得到怎樣的改變．從而達到充分調(diào)動成員的積極性．最大限度發(fā)揮團隊成員作用的目的。。要實現(xiàn)有效的激勵首先就必須把成員的收益模式界定清楚，尤其是關于股權、獎懲等與團隊成員利益密切相關的事宜。需要注意的是，創(chuàng)業(yè)團隊的制度體系應以規(guī)范化的書面形式確定下來．以免帶來不必要的混亂。
第八，團隊的調(diào)整融合。完美組合的創(chuàng)業(yè)團隊并非創(chuàng)業(yè)一開始就能建立起來的，很多時候在企業(yè)創(chuàng)立一定時間以后隨著企業(yè)的發(fā)展逐步形成的。隨著團隊的運作．團隊組建時在人員匹配、制度設計、職權劃分等方面的不合理之處會逐漸暴露出來，這時就需要對團隊進行調(diào)整融合。由于問題的暴露需要一個過程．因此團隊調(diào)整融合也應是一個動態(tài)持續(xù)的過程。如圖1所示．在完成了前面的工作步驟之后，團隊調(diào)整融合工作專門針對運行中出現(xiàn)的問題不斷的對前面的步驟進行調(diào)整直至滿足實踐需要為止。在進行團隊調(diào)整融合的過程中．最為重要的是要保證團隊成員間經(jīng)常機型有效的溝通與協(xié)調(diào)．培養(yǎng)強化團隊精神．提升團隊士氣。
同時我們還應該意識到大學生創(chuàng)業(yè)存在著經(jīng)驗欠缺、資金短缺、能力不足等問題，這將在創(chuàng)業(yè)發(fā)展的中逐步完善解決，但團隊精神是創(chuàng)業(yè)成功不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)在的大學生一般都很有個性，自信心較強，有的甚至剛愎自用，這對創(chuàng)業(yè)發(fā)展極為不利。
第一，心理素質(zhì)。刨業(yè)過程不會一帆風順，其中充滿著很多變數(shù)和挑戰(zhàn)，可能讓人產(chǎn)生挫折感?，F(xiàn)在的大學生創(chuàng)業(yè)，多數(shù)缺乏百折不撓的精神，心理承受能力不強，稍遇困難就容易退縮，怨天尤人，相互指責?，F(xiàn)在的某些大學生從小沒有吃過苦、缺乏勞動鍛煉，動手能力較差。而創(chuàng)業(yè)是需要親力親為的，不能有絲毫的懶惰、拖沓。
第二，性格欠佳。自卑表現(xiàn)為對自己的能力評價過低，看不起自己。這一消極有害的心理在不少大學生身上存在，影響他們在創(chuàng)業(yè)中的相互協(xié)作。一些性格比較內(nèi)向，不善言辭，面對團隊創(chuàng)業(yè)問題，常常產(chǎn)生自卑心理，不敢相信自己，認為自己競爭力不夠。有些大學生不能客觀地認識自己，在創(chuàng)業(yè)中他們?nèi)狈ψ孕判模職獠蛔?。自卑心理源于他人對自己的不能客觀評價和自己對自已的消極暗示。強烈的自卑心理會成為他們在創(chuàng)業(yè)團隊合作的最大障礙。
第三，過于自信。自信是對自己能力、實力上信心的一種自我感覺，與自己的才智、技能水準高低有不可分的關系。如果對待某一事有能力和信心，把握度很高，那么他的自信心就強。而過分的自信，是坑害自我的禍根，對自己對事業(yè)起不到什么好作用。過分的自信，不切自我實際的自信，是沒有自我約束行為規(guī)范的一種表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)團隊中，如果不能克服感情因素，容易造成過分自信，在能力、實力上，自我把握失衡，是在物質(zhì)和精神上的一種自不量力的放大自我，于已不利，同時損害了整個創(chuàng)業(yè)團隊。
第四，不善交流。如果一個大學生不善交流或不會溝通，不善與他人合作，即使專業(yè)技能再優(yōu)秀，也很難有用武之地。大學生溝通能力久佳主要有家庭因素、環(huán)境因素，社會因素和心理因素。嚴重影響了創(chuàng)業(yè)團隊成員之間的溝通。在日常的生活、學習和工作中，人們內(nèi)心時有一種孤寂、渺小，自卑、困惑的感覺。這種感覺便影響到大學生溝通與交流。大學生創(chuàng)業(yè)除具備良好的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)意識外，更要有好的心態(tài)，不可視野狹窄、過于自負，而應虛心接受他人正確的意見，并敢于直面挫折和失敗。此外，時刻保持高昂的團隊精神與創(chuàng)業(yè)激情，是突破創(chuàng)業(yè)瓶頸不可忽視的精神力量。
大學生創(chuàng)業(yè)，構(gòu)建一個內(nèi)部團結(jié)、合作良好、取長補短的強有力的團隊必不可少，而始終保持這個團隊積極向上、凝聚力強大則是團隊核心組織者所必須具備的才能。
相互理解、信任、協(xié)作、融洽和默契來克服活動中的困難，達到活動的目的。團隊合作訓練有孤島求生、穿越電網(wǎng)、翻越高墻等。對于一個團隊來說良好的團隊氣氛是非常必要的。它使得整個團隊能夠保持激情和熱情，而高漲的團隊情緒也必然會使每個隊員感到愉悅和自信。注重心理教育，克服溝通中的心理障礙。心理健康是大學生健康成長的重要部分，當前部分大學生正是由于心理不健康而影響其溝通能力的提高。通過心理教育，消除各種心理疾病，培養(yǎng)自信、寬容、理解、合作、助人的品格，成為受歡迎的人。一個有抱負的人，想在創(chuàng)業(yè)工作中游刃有余、大展宏圖，就得善于與上下級、同學進行有效的溝通，才能打通自己和創(chuàng)業(yè)團隊的成功之路。因此，溝通永遠是人們在生活生事業(yè)中應當掌握的首要才能。總之，培養(yǎng)好大學生的團隊精神，是我們高校責無旁貸的義務和責任，大學生團隊精神的正確樹立將會適應現(xiàn)代社會的要求、社會將更加充滿活力，也將為現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展增添更多活力。
總而言之，大學生在組建創(chuàng)業(yè)團隊的時候，要充分了解創(chuàng)業(yè)團隊的運行機制，如何進行組建于管理，同時還要意識到作為大學生這個特殊群體的優(yōu)勢與不足，如何利用自己的優(yōu)勢和改正自己的不足，現(xiàn)成良好的創(chuàng)業(yè)團隊，使自己和創(chuàng)業(yè)伙伴在創(chuàng)業(yè)過程中取得滿意的成績。
校園紀念品
--------------鄭州大學齊克創(chuàng)業(yè)團隊借鑒
一．團隊命名
xx團隊
二．團隊宗旨
打造一個真正與社會實踐接軌的團隊，給大學生提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺
三．團隊使命
踏出創(chuàng)業(yè)的第一步，給予我們一個機會，還您十倍滿意
四．團隊目標
1.打造一支好心態(tài)、好奮斗的創(chuàng)業(yè)團隊；
2.做到以理論和實踐相結(jié)合、積累實踐經(jīng)驗、鍛煉職業(yè)技能為出發(fā)點；
3.初期以本校事業(yè)為主，將隨著團隊的穩(wěn)定發(fā)展而擴大業(yè)務范圍；
4.力求打造一個高質(zhì)量、高保證、高服務的大學生創(chuàng)業(yè)品牌；
五．團隊簡介
xx團隊是由一群富有創(chuàng)業(yè)理想的在校大學生自主建立的團隊，致力于為在校大學生提供高質(zhì)量、高保障、高服務產(chǎn)品的創(chuàng)業(yè)團隊。本團隊初期以本校的事業(yè)為主，以體育產(chǎn)品、電子產(chǎn)品以及旅游代理為主，隨著發(fā)展將慢慢擴展業(yè)務范圍。本團隊誠招有創(chuàng)業(yè)夢想、有熱情、有奮斗精神、不怕失敗的大學生，在團隊建設以及發(fā)展的過程中經(jīng)歷、感受、學習、收獲，在社會實踐中鍛煉，在鍛煉中累積經(jīng)驗，力求成為一個優(yōu)秀的社會人士……。
七．職權與責任
本團隊初期以校園事業(yè)為主
團隊建設部
1.維護團隊的日常運作，制定團隊的管理制度；
2.定期組織團隊交流會議，以經(jīng)驗交流、檢討與討論發(fā)展目標為主；
3.制定本團隊的發(fā)展目標，并監(jiān)督嚴格完成發(fā)展任務；
4.制定并完成宣傳任務。
業(yè)務部（本團隊以體育產(chǎn)品、電子產(chǎn)品銷售、旅游代理為主）
2.開發(fā)潛在客戶，組織本校日?？蛻艋卦L，二次客戶開發(fā)工作；
3.做好客戶的產(chǎn)品維護工作（如保修、維修等）；
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十
武漢信邦全稱------武漢市信邦it科技有限公司,信邦公司成立于1989年,當時總部位于北京中關村,當時是雅美達顯示器華北區(qū)總代理,武漢信邦成立于2000年,位于武漢市洪山區(qū)珞喻路廣埠屯電子一條街------武漢電腦大世界五樓 5178a,公司主要銷售電腦主板及it周邊設備,目前主要經(jīng)營"富士康"品牌的主板,是"富士康"品牌的主板在武漢市的總代理商.
大學生創(chuàng)業(yè)團隊是由武漢信邦公司支持，各高校大學生自發(fā)組建的一個銷售性質(zhì)的團隊，它以銷售學生兼容機和電腦周遍硬件設備為主，其他學生喜好的產(chǎn)品為輔的團隊，團隊有規(guī)范的組織和統(tǒng)一管理。其活動的目的是為武漢市各大高校的有志大學生提供一個施展才華和能力的平臺,讓廣大的學生朋友能夠得到更多的社會實踐機會和獲得更多的社會實踐經(jīng)驗.我們來自于學生,服務于學生.我們要于良好的服務和聲譽在校園內(nèi)獲得廣大學生的認可,我們將會為學生提供貨真價實的產(chǎn)品和一流的服務.
宗旨:以人為本 服務學生 鍛煉成材走向成功
目標:讓每一位會員,通過在協(xié)會的學習以及鍛煉,在踏入社會后以比別人要短的時間內(nèi)適應自己的角色,讓每一位隊員在激烈的社會競爭中處于不敗之地.
性質(zhì):提供與所學專業(yè)對口的社會實踐平臺,培養(yǎng)大學生社會實踐能力及大學生創(chuàng)業(yè)思想(重點在市場營銷和社會交際)
1. 大學生在學校很希望找到一個鍛煉自己的.機會,也有很多人希望找一份不錯的兼職.有一份不錯的勤工儉學工作。
3. 團隊不向?qū)W生收取任何費用.
4. 團隊將在學校做很多活動來提高團隊的知名度.
5. 團隊成立后有很廣大的信息網(wǎng),有更多的商機.
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十一
一個創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功有賴于創(chuàng)業(yè)團隊成員不同性格之間的互補。不同的性格在企業(yè)的各個發(fā)展階段和崗位上各自發(fā)揮不同的作用。正是通過性格的互補才能查漏補缺，發(fā)現(xiàn)彼此的盲區(qū)，破除企業(yè)因為個人原因而產(chǎn)生的瓶頸。攜程“第一團隊”的例子可能對很多人來講已經(jīng)耳熟能詳了，用disc來分析發(fā)現(xiàn)他們四個人正分別代表了d、i、s、c四種性格。
企業(yè)初創(chuàng)期需要外向而關注人的i。季琦，充滿創(chuàng)業(yè)***，敢冒風險，勇于挑頭做事。他能言善辯，把創(chuàng)業(yè)當作自己最大的愛好。因為他熱愛新鮮的東西，不愿意做重復性工作。所以他創(chuàng)立的攜程上市后，賣掉攜程的股份，跑去北京創(chuàng)辦如家，如家上市之后，賣掉如家的股份，成立力山投資公司，并建造了x2創(chuàng)業(yè)園區(qū)和漢庭連鎖酒店。有人采訪季琦：攜程的商業(yè)模式是什么？季琦說“談什么商業(yè)模式，聽一聽我的創(chuàng)業(yè)故事吧?！薄獙τ诩剧鶃碇v他是找感覺關注人的。他擅長于利用各種資源，從無到有建立新的東西。但是卻對細節(jié)，對事情卻缺乏關注。一旦公司上規(guī)模，需要從事流程的改造和細節(jié)的完善的時候，季琦感到自己既不擅長也不熱愛，就立刻把權力棒交給了梁建章。
企業(yè)內(nèi)部建設期需要內(nèi)向而關注事情的c。梁建章，十四歲就已經(jīng)大學畢業(yè)，原來在國外就職于甲骨文。正是他首創(chuàng)把iso9000直接從生產(chǎn)型行業(yè)放到服務性行業(yè)，并且為攜程中一線服務人員制訂了34項定性定量項目在每周管理例會上評估，高要求標準下，同時實現(xiàn)攜程接電話平均每一個電話由240秒硬生生降到180秒。這意味著以前企業(yè)要用400萬元的電話費，現(xiàn)在只要300萬.此外從管理成本的角度，管理300人的難度也比跟管理400人的難度大大降低了。內(nèi)部體系建立之后，需要再對企業(yè)效益進行放大的時候，團隊中另一個成員的效用開始占據(jù)主導，這就是風投家沈南鵬。
企業(yè)資本運作期需要目的性強，不重感情的d。沈南鵬。一個目的性很強而又直言不諱的人風頭家，身上帶有很高的d特質(zhì)。他被媒體廣泛傳播的最有名的兩句話：第一句話是，我做公司的第一天就是把它賣掉。第二句話是，攜程和如家做得最對的一件事情就是請走季琦，不讓他當ceo（因為攜程跟如家一開始都是季琦當ceo）。公司準備上市的，意味著資產(chǎn)將成為公眾的，在對ceo的選擇上只能選最合適的，而不能考慮人情苦勞等因素。沈南鵬做事之決絕，是成就攜程和如家傳奇的一個關鍵。
企業(yè)平穩(wěn)發(fā)展期需要穩(wěn)重，善于支持的s。攜程上市之后，以上這三個人都陸續(xù)賣掉了手上持有的股份，轉(zhuǎn)而玩其他去了。這時誰來主持攜程的大局呢？老成持重的范敏登場了。范敏有在酒店工作十五年的經(jīng)驗，他認為旅***業(yè)是一個偉大的行業(yè)，他說：“我愿意在攜程待一輩子！”在范敏主持下的攜程，到目前為止，也沒有推出任何一項新的服務——就連最近推的叫商旅管理，都是在攜程在上市的時候就已經(jīng)寫在計劃書里面的。正是范敏身上的's特質(zhì)可以讓他關注于細節(jié)的完善，安心于相對來講穩(wěn)定的重復性工作。
創(chuàng)業(yè)不同階段需要不同的團隊風格：初創(chuàng)期***四射，建設期作風嚴謹，資本運作期公事公辦，平穩(wěn)發(fā)展期各就其位。攜程四君子在不同的階段各領風騷，各擅勝場。正因為如此，攜程才能不做一絲的無用功，在很短的時間內(nèi)納斯達克上市。
但是，對于性格的認識說來簡單，實際經(jīng)常會為外物所迷惑。當你白手起家把一個公司從無做到有，即將上市的時候，有人跟你說你的性格不適合ceo職位，你要退下來，你愿意么？季琦做到了?？墒菍Υ蠖鄶?shù)人來講，內(nèi)心隨著物欲而膨脹，接二連三的勝利會讓他們覺得自己無所不能。這個時候清醒的自我認識和團隊意識就非常重要。團隊意味著，團隊其他成員的成功也是你的成功。只有當每個人相信團隊力量，退一步，退回到最屬于自己的位置上，讓最合適的人登臺亮相的時候，才能踏出團隊的最強音。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十二
1、單量鋪路，金額致富（隊名：光速）。
2、隊名：08新秀團隊（銷售團隊），團隊口號：08新秀團隊！永遠引航時代最前端！
3、隊名：農(nóng)夫山泉隊，團隊口號：出了有點甜。
4、有金錢之外的思想，保留一點自己值得自傲的地方，此時人生活得更加有意義。
5、市場是海，企業(yè)是船；質(zhì)量是帆，人是舵手。（隊名：舵手隊）。
6、隊名：美特斯邦威，團隊口號：不出尋常單。
7、隊名：躍起動力，團隊口號：讓激情在動力中飛躍現(xiàn)在。
8、團結(jié)一心，此時其利斷金！（隊名：猛士團）。
10、有時候不辛苦但是壓力大，有時候是辛苦但是壓力不大。
11、產(chǎn)業(yè)競爭靠產(chǎn)品，產(chǎn)品競爭靠品質(zhì)。（隊名：巔峰隊）。
12、當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。
13、不想當將軍的士兵不是好士兵，但是一個當不好士兵的將軍一定不是好將。
14、樹活著是美麗的風景，死了依然是棟梁之才。
15、真正的大氣，此時不是表面上顯得大氣。
16、隊名：巨人隊，團隊口號：兄弟加油。
17、鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績?。犆禾魬?zhàn)者）。
18、隊名：xx（比賽團隊），團隊口號：團結(jié)拼搏，勇爭第一，我能！
19、隊名：主旋律，團隊口號：我們的比賽，我門主導！
20、要少開店.開好店，店不在于多，而在于精。
21、急用戶所急，想用戶所想。（隊名：貼心天使）。
22、世情才是學問。世界上每一個人都精明，要令大家信服并喜歡不容易？
23、有結(jié)果未必是成功，但是沒有結(jié)果一定是失敗。
24、隊名：飛躍，團隊口號：勇往直前，永不止步。
25、隊名：無敵隊，團隊口號：冬風吹戰(zhàn)鼓擂無敵眾將會俱誰！
26、永不言退，我們是最好的團隊。（隊名：信念團）。
27、相信自己，相信伙伴。（隊名：互助團）。
28、創(chuàng)業(yè)者書讀得不多沒關系，就怕不在社會上讀書。
29、其實很多人的問題是因為他們回答的全是對的'。
30、眾志成城，飛越顛峰。（隊名：仁和隊）。
31、因為自信，所以成功。（隊名：超異能團）。
32、男人的堅強體現(xiàn)在笑容背后，而不是體現(xiàn)在外表很嚴峻。
33、隊名：火熱隊，團隊口號：加油火熱，火熱加油，手感火熱，熱情火熱！加油火熱，火熱加油，氣氛火熱，比賽火熱！
34、今天很殘酷，明天更殘酷，此時后天會很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。
35、相信自己，相信伙伴。（隊名：競逐隊）。
36、在領域立住腳后，一定要擴大。
37、良好的銷售是打開市場的金鑰匙。（隊名：金鑰匙）。
38、隊名：兄弟盟！團隊口號：無兄弟，不籃球！
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十三
3、超越自我、追求卓越
4、一鼓作氣，挑戰(zhàn)佳績
5、永不言退，我們是的團隊
6、因為有緣我們相聚，成功靠大家努力
7、賺錢靠大家，幸福你我他
8、團結(jié)共進，眾志成城
9、百川匯?？珊程?，眾志成城比金堅
10、團結(jié)拼搏，高效創(chuàng)收
11、捏緊拳頭才能揮擊有力，戰(zhàn)勝對手。
12、企業(yè)和市場同步、管理與世界接軌。
13、全心全意傳遞祝福，盡職盡責開拓創(chuàng)新。
14、學技術，提供優(yōu)質(zhì)服務；講高效，以行動讓用戶滿意；擴宣傳，開拓市場新局面；建制度，樹立企業(yè)新形象。
15、以人才為根本，以市場為導向，以質(zhì)量為保證，以服務為宗旨。
16、以市場為導向、以網(wǎng)絡為基礎、以人才為根本、以發(fā)展為前提。
17、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
18、用心才能創(chuàng)新、競爭才能發(fā)展。
19、用一流的待遇留住一流的人才。
20、站上巨人的肩膀，我們可以看得更遠。
21、知道是知識，做到才智慧，多做少多說。
22、團結(jié)、敬業(yè)、奉獻、創(chuàng)新。
23、團結(jié)、拼搏、務實、高效。優(yōu)服務、高效益、大發(fā)展。
24、愛崗敬業(yè)、開拓進取、創(chuàng)新服務、放眼未來。
25、愛崗敬業(yè)、求實創(chuàng)新、用心服務、勇爭一流。
超越自我、追求卓越。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十四
3、艱苦堅實誠信承諾實干實效。
4、創(chuàng)企業(yè)經(jīng)濟效益創(chuàng)一流服務；靈活經(jīng)營，開拓點心發(fā)展新思路。
5、開拓創(chuàng)新，立足市場求發(fā)展；優(yōu)質(zhì)高效，用心服務為用戶。
6、勤思巧干苦攀，風逆我自昂揚；創(chuàng)新創(chuàng)收創(chuàng)業(yè)，我誓更創(chuàng)輝煌。
7、敬業(yè)創(chuàng)新務實高效。
8、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)輝煌。
9、超越自我追求卓越。
10、效益源自創(chuàng)新。
11、誠信高效服務用戶團結(jié)進取爭創(chuàng)效益。
12、全心全意傳遞祝福，盡職盡責開拓創(chuàng)新。
13、愛崗敬業(yè)開拓進取創(chuàng)新服務放眼未來。
14、看得更多看得更廣看得更遠—中國寬帶網(wǎng)。
16、以人才為根本，以市場為導向，以質(zhì)量為保證，以服務為宗旨。
17、物美價廉溝通無限。
18、需求萬變努力不變。
19、以市場為導向以網(wǎng)絡為基礎以人才為根本以發(fā)展為前提。
20、服務只有起點，滿意沒有終點。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十五
陳萌，2011037154（鄭州升達經(jīng)貿(mào)管理學院企管系11人本1班，鄭州，451191）。
摘要：隨著我國教育事業(yè)快速發(fā)展，高校招生的規(guī)模越來越大，越來越多的畢業(yè)生走入社會，找不到工作，面臨著就業(yè)難的問題。因此，許多大學生選擇了團隊創(chuàng)業(yè)這條道路。本文結(jié)合實際，從大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，團隊溝通、沖突，團隊激勵，學習型團隊以及教育體系方面對大學生創(chuàng)業(yè)團隊面臨的問題進行分析思考。
關鍵詞：大學生；創(chuàng)業(yè)團隊；問題對策。
（一）、大學生就業(yè)現(xiàn)狀。
2013年曾被一些人稱為“史上最難就業(yè)季”，大學畢業(yè)生人數(shù)達699萬，是高校畢業(yè)生人數(shù)最多的一年。而2014年畢業(yè)生人數(shù)不減反增，高達727萬人，加上歷年來尚未就業(yè)的大學生，人數(shù)將多達810萬。大學生無不面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)壓力大很大。
（二）、國家相關政策。
為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。黨的十七大報告中明確提出，實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，并強調(diào)促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提出堅持實施積極的就業(yè)政策的同時，要完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強就業(yè)觀念教育，使更多的勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。這使得以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的策略逐漸成為解決當前大學生就業(yè)問題的重要途徑。習近平主席在天津考察時也曾要求加大對高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)支持力度，對就業(yè)困難畢業(yè)生進行幫扶，增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉(zhuǎn)換能力。
（三）、大學生自身素質(zhì)特點。
首先，在校大學生年輕有創(chuàng)造力，思維活躍，有著豐富的想象創(chuàng)新能力，另外大學生普遍具有較強的專業(yè)文化知識，敢闖敢干，從事與專業(yè)相關的創(chuàng)業(yè)項目，有很大的機會成功。其次，大學生性格不同，每個人都有自己的特點，這樣形成的團隊更有創(chuàng)造力，能夠產(chǎn)生創(chuàng)新性思維。不同性格類型的碰撞，還能夠提高工作效率。而且大學生創(chuàng)業(yè)團隊的每個成員在專業(yè)知識和技能上各不相同，能夠形成優(yōu)勢互補，團隊中的每個人都可以負責一方面，從而可以利用優(yōu)勢互補來保持創(chuàng)業(yè)團隊的穩(wěn)定發(fā)展。最后大學生創(chuàng)業(yè)團隊成員在組隊前就彼此熟悉，他們有共同的意愿，也是團隊發(fā)展的目標，因此相對于其他類型團隊來說更為穩(wěn)定。
根據(jù)一項調(diào)查報告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我國大學生自主創(chuàng)業(yè)企業(yè)有70%的創(chuàng)業(yè)團隊因各種問題導致團隊在5年后解散，團隊成員變化超過50%的團隊占到12%，僅有8%左右的創(chuàng)業(yè)團隊保持穩(wěn)定。導致團隊結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，阻礙團隊發(fā)展的問題主要有以下幾個：
大學生創(chuàng)業(yè)團隊成員多為剛畢業(yè)的青少年，他們剛走出校門，踏入社會，沒有什么積蓄資金，創(chuàng)業(yè)資金多為向父母要或者從親戚朋友處借的，大多數(shù)分攤到團隊每一個成員。這有限的資金就導致了項目選擇的局限性，大多數(shù)只能選擇那些資金投入少，容易實施的項目，對公司的正常運轉(zhuǎn)、順利發(fā)展埋下隱患。另外團隊每個人根據(jù)自身經(jīng)濟狀況出不同比例的資金，也為后面的利益分配矛盾埋下了伏筆。
（二）隨著團隊公司規(guī)模的增長，創(chuàng)業(yè)團隊成員的能力不足。
一方面，創(chuàng)業(yè)初期，團隊成員一個個充滿斗志，敢拼敢闖，但隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，遇到的問題越來越多，他們自身的意志和能力就會受到制約。另一方面，大學生可以利用的社會資源有限，社會經(jīng)驗比較匱乏，隨著企業(yè)規(guī)模的擴大，在學校學到的有限專業(yè)知識已經(jīng)不能滿足企業(yè)發(fā)展的需要，企業(yè)的發(fā)展面臨著一個瓶頸。這兩方面最終會導致創(chuàng)業(yè)團隊缺少后續(xù)發(fā)展的能力，致使企業(yè)停滯不前甚至面臨失敗。
（三）隨著企業(yè)公司的發(fā)展壯大，創(chuàng)業(yè)團隊內(nèi)部出現(xiàn)一系列矛盾。
1、團隊成員之間由于性格不合，見解不同，導致在溝通合作方面有矛盾沖突。大學生創(chuàng)業(yè)團隊在初建時，發(fā)起人大多選擇自己認識的同學或者朋友來共同創(chuàng)業(yè)，彼此熟識的團隊成員在短期內(nèi)能夠保持一定的凝聚力。但由于大部分團隊在建立初期缺少明確的目標，對各個崗位的權限和職責劃分不明確，隨著團隊的發(fā)展壯大，團隊成員之間因為彼此之間性格意見不合，很容易在溝通和工作上產(chǎn)生矛盾摩擦，從而導致企業(yè)不能很好發(fā)展。
2、團隊在創(chuàng)立初期無明確的利潤分配方案，后期因利潤分配而引發(fā)矛盾爭執(zhí)。在企業(yè)發(fā)展初期，由于前面提到的資金缺乏等原因，大多數(shù)大學生創(chuàng)業(yè)團隊可能是沒有全面考慮到，或者是礙于熟人面子，沒有明確提出以后企業(yè)發(fā)展成功后具體的利潤分配激勵方案，而等到項目做大，企業(yè)規(guī)模擴大，利潤額增長的時候，團隊成員會因為利潤的分配而引發(fā)爭執(zhí)，會因為獎金激勵產(chǎn)生矛盾。
3、創(chuàng)業(yè)團隊沒有科學合理的管理制度，這也是引發(fā)矛盾沖突的一個重要根源。由于創(chuàng)業(yè)團隊大多數(shù)基于良好的人際關系而組建，很多明確的制度沒有引起成員的重視，雖然團隊內(nèi)部有表面的分工，但缺乏清晰的獎懲措施，這就導致責任很不明確，執(zhí)行不力，很多東西只流于形式，團隊成員之間很容易因為某件事情而引發(fā)矛盾沖突。
三、大學生創(chuàng)業(yè)團隊建設的建議與對策。
（一）科學建設大學生創(chuàng)業(yè)團隊的激勵機制。
針對在校大學生創(chuàng)業(yè)團隊初期資金缺乏問題，學校主管大學生創(chuàng)業(yè)工作的組織應該根據(jù)學校的實際情況和創(chuàng)業(yè)團隊的狀況設立創(chuàng)業(yè)基金，創(chuàng)業(yè)團隊可以提交創(chuàng)業(yè)項目策劃書，進行項目風險評估，學?？梢宰屗袆?chuàng)業(yè)團隊中對自己的創(chuàng)業(yè)項目進行講解比賽，最終選擇合適的項目允許其提交創(chuàng)業(yè)扶持基金申請，然后根據(jù)項目的大小給予一定的資金扶持。創(chuàng)業(yè)項目團隊獲利后可以根據(jù)事先與學校簽訂的協(xié)議書分配利潤，學校獲得的利潤可以繼續(xù)用于其它團隊的創(chuàng)業(yè)扶持，從而取得雙贏。
（二）建立學習型團隊，提升團隊成員的學習創(chuàng)新能力。
學習型團隊是指通過培養(yǎng)學習氛圍、充分發(fā)揮隊員的創(chuàng)造性思維能力、通過共享信息和其他資源而建立起來的一種目標一致、富有凝聚力、以人為本、善于學習并能夠持續(xù)發(fā)展的群體。因此，要建立學習型團隊，應該從內(nèi)外兩方面做起：
1、學校開設適量的創(chuàng)業(yè)教育課程。大學生在校期間接觸社會少，社會經(jīng)驗不足，在大學生學習期間開設適量的創(chuàng)教育課程，對大學生創(chuàng)業(yè)來說至關重要。較強師資隊伍建設，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系，將理論知識與實踐相結(jié)合，通過對學生全面的創(chuàng)業(yè)教育，開啟其創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)精神，使其了解創(chuàng)業(yè)的一系列基本知識，掌握創(chuàng)業(yè)的各項技能，提高其全面能力，結(jié)合自主創(chuàng)業(yè)實踐，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目標。
2、對團隊內(nèi)部來說，首先要打造基礎管理平臺，包括團隊宗旨、章程、流程、制度等。這是建設學習型團隊的前提，沒有這些“硬件”，學習型團隊建設就沒法落實。其次要塑造良好的學習文化和氛圍，構(gòu)建培訓和學習體系，構(gòu)建知識共享與交換平臺。要明確學習的理念內(nèi)容值觀，要把學習和創(chuàng)新作為團隊的核心理念進行塑造，借助共享平臺提高團隊運營和知識積累與共享的效率。最后要實行標桿管理，通過標桿設定，引導團隊成員學習組織內(nèi)外的先進生產(chǎn)管理技術，從而提升整個團隊的學習技能與創(chuàng)新能力。
（三）深入分析企業(yè)團隊問題，合理解決矛盾紛爭。
1、構(gòu)建有效的團隊溝通交流。
溝通是一切行為的基礎，溝通在團隊管理中非常重要。有效的溝通有助于使團隊思想保持一致，上下產(chǎn)生共識，可以減少團隊間的矛盾沖突，增強團隊感情和團隊成員彼此間的人際關系，從而有助于團隊目標的實現(xiàn)。而建立有效團隊溝通就需要建立明確的向上、向下、平行溝通制度如公示制度、員工崗位制度、例會制度等，讓團隊中的每個人都清楚自己在工作中應該向誰負責。另外要建立常用的溝通形式和建議制度。設立公示欄、召開定期的例會，借用qq、微信等溝通交流工具，使管理人員和全體團隊成員及時了解企業(yè)的情況和來自各方面的建議。
2、確定清晰合理的利潤分配方案。
關于如何分配利潤的問題，應該以法律文本的形式確立一個清晰的利潤分配方案。要根據(jù)團隊成員對企業(yè)做出的不同貢獻，給予不同的報酬，并且要根據(jù)團隊成員業(yè)績的變化及時更改報酬制度，以實現(xiàn)相對的公平。另外在企業(yè)發(fā)展壯大，利潤增加后，要根據(jù)創(chuàng)業(yè)初始人員所擔任的崗位和對企業(yè)發(fā)展的貢獻，分配一定合理比例的股權分紅，從而有利于團隊骨干人員的團結(jié)，保證團隊的穩(wěn)定發(fā)展。
3、構(gòu)建科學明確的團隊管理體系。
沒有規(guī)矩，不成方圓，作為大學生創(chuàng)業(yè)團隊，要進行有效的管理，首先必須要有一套目標明確，定位科學，發(fā)展思路清晰的團隊管理章程，章程應明確規(guī)定創(chuàng)業(yè)團隊的設立目的，團隊組成、部門設置以及明確的成員分工；規(guī)定團隊成員的權利與義務。其次要建立賞罰分明的內(nèi)部獎懲制度，任何人都必須遵守團隊規(guī)章制度，不能有任何凌駕于團隊組織之上的行為，一旦有違規(guī)亂紀現(xiàn)象就要在企業(yè)內(nèi)部給予通報批評，并且給予一定的處罰，以促進創(chuàng)業(yè)團隊穩(wěn)定良好發(fā)展。
參考文獻：
4、辛建中.論大學生創(chuàng)業(yè)團隊精神的培養(yǎng)[j].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2010.5。
5、肖劍鋒.團隊與個人管理實務[m].北京：中國財政經(jīng)濟出版社，2010.7。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十六
1、團隊口號：振奮精神，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)未來，再創(chuàng)佳績!
2、團結(jié)拼搏，高效創(chuàng)收。
3、團隊口號：勇往直前，永不止步。
4、團隊口號：賺錢靠大家，幸福你我他。
5、團隊口號：讓激情在動力中飛躍現(xiàn)在。
6、團隊口號：風雨同路，別樹一幟!
7、團隊名稱：快樂團隊(公司儲運部)。
8、團隊名稱：眾志(銷售團隊)。
9、團隊名稱：火狼(銷售團隊)。
10、團隊口號：籃球人加油看起來樸實，但竟顯大氣與霸氣，還捎帶和諧。
11、團隊名稱：新秀團隊(銷售團隊)。
12、團隊口號：越戰(zhàn)越勇.越挫越強.不放棄，不拋棄。
13、團隊名稱：野狼團(銷售團隊)。
14、團隊口號：團結(jié)一致，再創(chuàng)佳績!
15、隊名：躍起動力。
16、團隊名稱：飛虎隊(銷售團隊)。
17、團隊口號：召之即來.來之能戰(zhàn).戰(zhàn)則必勝.永不言敗。
18、團隊口號：成功決不容易，還要加倍努力！
19、企業(yè)和市場同步、管理與世界接軌。
20、勇創(chuàng)一流、勇創(chuàng)新高。
21、團隊名稱：智聯(lián)隊(銷售團隊)。
22、團隊口號：臨(麟)危受命，舍我其(麒)誰?
23、團隊口號：不吃飯.不睡覺，打起精神賺鈔票!
25、團隊口號：飛躍高山險阻，顯我虎虎生威。
26、團隊口號：黃河源頭水，泰山頂上松，心中有信念，一定能成功。
27、團隊名稱：同路人(別墅營銷)。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十七
?對于迅速發(fā)展的初創(chuàng)企業(yè)來說，有四個關鍵因素，其中最重要也最難以做好的就是團隊。
?
企業(yè)領袖經(jīng)常對公司團隊和員工的重要性給予口惠。特別是一些大企業(yè)，常常鼓吹說，人才是多么最重要的資產(chǎn)。這好像是老生常談——但是，想一想如果你要創(chuàng)業(yè)，選擇和誰一起工作，將成為你所做的最重要決定。
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原因很簡單。沒有人會擁有創(chuàng)立并運營企業(yè)所需的全部技能、經(jīng)驗、關系或者聲譽。因此，從概念上來講，如果你想要成功，就必須組成一個核心團隊。團隊成員對你來說將發(fā)揮不同作用：可能是非執(zhí)行董事，或你的合伙人，或者重要員工。但是，有了他們，你就必須能夠應付所有的基本問題。
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然而，在此之前，你只能通過了解自己來了解你所需要的其他人：你的長處和弱點。革新者與偉大的商業(yè)領袖或者管理者之間沒有什么關聯(lián)。擁有革新思想并不意味著你就擁有管理他人的技巧。所有決策中最困難的，可能是讓別人來領導你所創(chuàng)辦的公司。
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那么，團隊需要什么？首先，它需要具備一定的說服能力，尤其是說服別人來讓接受你的遠見。你要說服的.對象包括客戶、投資者、合作伙伴、甚至是攤販。
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其次，團隊需要具有計算能力。企業(yè)邏輯以數(shù)字為基礎。通過管理現(xiàn)金流實現(xiàn)管理。企業(yè)家們常常認為，帳務核算應該是簿記員和會計的事情，因此一直忽略了這些計算的根本作用。
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現(xiàn)金流就是業(yè)務：它可以作為你的向?qū)?、預警系統(tǒng)和預測。這不是業(yè)務以外的事情。企業(yè)帳務計算可能是會計的工作，但你有責任了解詳細情況，以便能利用它推動企業(yè)的發(fā)展。
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第三，團隊需要經(jīng)驗。具體有三種類型：顧客經(jīng)驗、產(chǎn)品經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。如果你打算向餐館推銷網(wǎng)絡服務，那么你不僅需要具備開發(fā)網(wǎng)絡服務的經(jīng)驗，還要有經(jīng)營餐館的經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗非常重要，而且比其它兩種經(jīng)驗更為重要。由于生活方式的原因，選擇在大公司工作、在穩(wěn)定的家族企業(yè)工作或者是個體經(jīng)營，所有這些經(jīng)驗都與在迅速發(fā)展的初創(chuàng)企業(yè)中工作不一樣。
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第四，團隊需要熟人、關系和網(wǎng)絡。有時，思維獨立的企業(yè)家很難理解這些，然而這是事實：能夠讓人們正式或非正式地幫助你是能夠幫助你企業(yè)成功的因素之一。
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如果你在本行業(yè)擁有廣泛的人脈可以啟用（尤其是一些成功人士，你可以依賴他們獲取誠實、坦率的建議、正確方向檢測或者商業(yè)引導），那么你成功的幾率就會更高。
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現(xiàn)在，你要問自己還有與你相關的人一個最難的問題：你和他們能否擔負起創(chuàng)業(yè)家的重任？創(chuàng)辦企業(yè)意味著要放棄兩樣東西：時間與金錢。
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這是一個完全消耗型的企業(yè)，而且它意味著，在很長一段時間內(nèi)經(jīng)常很少甚至沒有收入。如果你對某人有責任，并且無法負擔會面臨的風險，那么就不要自己創(chuàng)業(yè)。為了創(chuàng)業(yè)，你要犧牲夜晚和周末，而且是最后一個得到回報。創(chuàng)新公司要獲得成功，就需要你付出一切：你所有的時間，你所有的妙策，自我犧牲，也許還有你所有的金錢。
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創(chuàng)建企業(yè)沒有任何神奇的公式，它類似于把拼板玩具的每一塊拼湊起來。但團隊是其中最重要的那塊。
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責任編輯：
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團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十八
41、創(chuàng)業(yè)始于想法，創(chuàng)業(yè)成就未來。
42、創(chuàng)業(yè)謀發(fā)展，發(fā)展促和諧。
43、創(chuàng)業(yè)路上苦中有樂，致富征程險間有路。
44、創(chuàng)業(yè)路千條，創(chuàng)新加速跑。
45、創(chuàng)業(yè)改變命運，互助成就夢想。
46、創(chuàng)業(yè)富民，就業(yè)惠民，建設美麗吳江。
47、創(chuàng)業(yè)，我們能行!創(chuàng)業(yè)，我們同行。
48、創(chuàng)業(yè)，點亮人生希望。
49、創(chuàng)新無止境，創(chuàng)業(yè)踐于行。
50、創(chuàng)新無處不在，創(chuàng)業(yè)只等你來。
51、創(chuàng)新改變生活，創(chuàng)業(yè)成就你我。
52、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新福地，宜商宜居新鎮(zhèn)江。
53、不甘于平凡，讓創(chuàng)業(yè)成就人生精彩。
54、愛心凝聚力量，創(chuàng)業(yè)成就夢想。
55、夢想聚團隊，團隊鑄夢想，激情快樂人。
56、積極激勵我，多勞多收獲，汗水育成果。
57、創(chuàng)意是金錢，策劃顯業(yè)績，思考才致富。
58、吃得苦中苦，受得氣中氣，方為人上人。
59、成功靠朋友，成長靠對手，成就靠團隊。
60、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
團隊創(chuàng)業(yè)方案篇十九
團隊名稱：九維創(chuàng)新團隊參賽口號：科技，改變未來！
項目介紹：樂康智能體育器械有限公司是一家集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售于一體的高科技企業(yè)，主要以體育數(shù)字技術、智能體育器械、高端體育儀器為主導產(chǎn)業(yè)。我們不僅擁有良好的技術支持和規(guī)范的管理制度，我們更堅信“科技是體育事業(yè)的新動力！”
指導教師：肖楠（長期負責機械系科研創(chuàng)新工作，對專利研發(fā)和技術指導工作有豐富的經(jīng)驗）。
組員及分工：
我們致力成為一支一流的體育器械供應團隊；我們崇尚創(chuàng)新、高效、協(xié)同的工作方式；
我們追求品質(zhì)與卓越，渴望讓顧客感受到智能體育的無窮魅力；我們以“顧客至上，貼心服務”為宗旨。我們一直在這里。
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