2017年高考文綜學(xué)習(xí)方法:抓核心知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

2016/09/30 01:51:22文/網(wǎng)編2

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現(xiàn)在高三的同學(xué)們正處在高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)習(xí)的效率和品質(zhì)直接關(guān)乎高考的成敗。文綜更是高考中能夠決定成敗的一門。何學(xué)好高考文綜,在高考中不拖后腿學(xué)分網(wǎng)小編對(duì)此做了相關(guān)的2017年高考文綜學(xué)習(xí)方法:抓核心知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),請同學(xué)們參考學(xué)習(xí)!

高考文綜學(xué)習(xí)方法:抓核心知識(shí)點(diǎn),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí),不少考生對(duì)最后階段如何提升文科綜合成績很困惑記者走訪城區(qū)多位教師,教師們稱,此階段,大部分學(xué)生已有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),但這與應(yīng)對(duì)高考知識(shí)基礎(chǔ)和能力立意的要求還有一定距離。因此,后期復(fù)習(xí)要注重培養(yǎng)自己的知識(shí)遷移、應(yīng)用、創(chuàng)新能力。

政治:透析時(shí)政熱點(diǎn)增強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用

“理清思路,忙而不亂;重視課本,查漏補(bǔ)缺;規(guī)范訓(xùn)練,反思提升?!蔽寄细呒?jí)中學(xué)政治教師校建偉稱,考綱和教材是后期復(fù)習(xí)最重要的依據(jù),考生要好好利用自己列的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,特別是對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握。

他建議,可以對(duì)相關(guān)試題舉一反三,變換條件,看看答案會(huì)有哪些相同、哪些不同,反復(fù)體會(huì)命題人的意圖、思路、方法,對(duì)試題反復(fù)聯(lián)系、比較,找規(guī)律,找方法。

渭南市瑞泉中學(xué)政治教師吝延菊稱,最后階段,要以主干知識(shí)復(fù)習(xí)為突破口,以教材的重要概念、基本理論觀點(diǎn)和重要原理為突破口,關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。結(jié)合《考綱》規(guī)定的考點(diǎn),以課本為依據(jù),讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,圍繞新問題、新情境,重新整合課本知識(shí),結(jié)合熱點(diǎn)專題對(duì)主干知識(shí)開展“立體式”復(fù)習(xí)。

“今年要特別關(guān)注‘依法治國’、‘兩會(huì)’熱點(diǎn)、聚焦‘三農(nóng)’、環(huán)境治理、簡政放權(quán)、反腐倡廉、道德模范、核心價(jià)值觀等,透析時(shí)政熱點(diǎn),增強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用性?!蔽寄鲜卸艠蛑袑W(xué)高三地理教師田國寧建議,在答題時(shí)要運(yùn)用時(shí)政語言,提升整個(gè)答案的層次。

地理:一手抓基礎(chǔ)一手提能力

“此階段,地理學(xué)科要以重點(diǎn)章節(jié)提升為主線,目的是查漏補(bǔ)缺;最后階段,還要注重解題技巧,來提高成績?!?月16日,渭南市杜橋中學(xué)高三地理教師唐俊說,地理學(xué)科的知識(shí)板塊較多,學(xué)生要深挖重點(diǎn)專題,解題前要有意梳理該題考查的知識(shí)點(diǎn)(一般考題都關(guān)聯(lián)3-5個(gè)知識(shí)點(diǎn))。如果一道題做錯(cuò)了,一定要找到出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),那就證明這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有問題,反復(fù)補(bǔ)漏,解題時(shí)知識(shí)性錯(cuò)誤就會(huì)減少。

渭南市瑞泉中學(xué)地理教師朱金鳳介紹,這個(gè)階段的專題訓(xùn)練,要抓住主干知識(shí)和高頻考點(diǎn),通過訓(xùn)練不斷優(yōu)化和完善知識(shí)體系和思維程序?!暗厍蜻\(yùn)動(dòng)專題,人地關(guān)系專題、區(qū)域地理專題、地理圖表專題,我個(gè)人更注重這四大模塊,把這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來建立重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)再延伸。”朱金鳳說,考生要靈活運(yùn)用地理知識(shí)、原理、規(guī)律對(duì)不同區(qū)域的地理現(xiàn)象、地理問題進(jìn)行分析、探究。在日常訓(xùn)練中,要注重自己圖文轉(zhuǎn)換、圖圖轉(zhuǎn)換,以及通過圖表綜合分析、歸納提煉地理信息等能力的訓(xùn)練。

教師們建議,不要忘了回歸教材,抓住基礎(chǔ),防止知識(shí)回生,出現(xiàn)知識(shí)漏洞。只有一手抓基礎(chǔ),一手提能力,才能在高考考場上左右逢源,旗開得勝。

歷史:建“點(diǎn)、線、面、網(wǎng)”立體式知識(shí)體系

“要以教材為本,時(shí)空結(jié)合,劃分歷史階段,在特定的歷史階段把教材零散的知識(shí)點(diǎn)串線結(jié)網(wǎng),建構(gòu)起清晰細(xì)致的通史脈絡(luò)和體系。”渭南高級(jí)中學(xué)歷史教師惠軍利建議,最后階段,考生一定要關(guān)注熱點(diǎn)問題與主干知識(shí)的聯(lián)系。例如:中國古代思想文化內(nèi)容與主流價(jià)值觀尤其是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的結(jié)合、思考;結(jié)合世界反法西斯戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭勝利70周年,關(guān)注國共合作為世界反法西斯戰(zhàn)爭的貢獻(xiàn),關(guān)注祖國統(tǒng)一、國際合作等。

渭南市杜橋中學(xué)高三歷史教師王煒稱,歷史復(fù)習(xí),要以通史為線索,以歷史階段為依托,以文明史觀、近代化史觀、全球史觀為標(biāo)準(zhǔn),將中外歷史分成若干階段,結(jié)合考點(diǎn)按政治、經(jīng)濟(jì)、文化等專題線索歸納總結(jié)形成本階段的知識(shí)體系。

他介紹,這個(gè)階段,考生要加強(qiáng)難點(diǎn)、重點(diǎn)、盲點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、易漏點(diǎn)的整理與辨析,做到知識(shí)無遺漏。抓“點(diǎn)”——串“線”——-鋪“面”——織“網(wǎng)”,構(gòu)建“點(diǎn)、線、面、網(wǎng)”立體式的知識(shí)體系。

“最后階段,考生更好精選試題,限時(shí)訓(xùn)練,還要注重答題技巧,規(guī)范主觀答題?!被蒈娎ㄗh,規(guī)范主觀答題可做到

(1)要點(diǎn)化:根據(jù)題意,寫清要點(diǎn),如要回答原因,寫出“原因”。

(2)序號(hào)化:在每一個(gè)要點(diǎn)前面標(biāo)出序號(hào),這樣可以使閱卷老師一目了然。

(3)段落化:這樣答題思路就顯得很清晰,容易得高分。

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