教案的編寫應注重因材施教,根據(jù)學生的學習特點和需求進行個性化設計。編寫教案時,要合理安排教學時間,確保教學過程的流暢和連貫。在教案中,教師還可以借助外部資源和實物展示,增加學生的學習興趣和思維拓展。
青青的小草教案反思篇一
1、認識小草的顏色。
2、能愛護草坪。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的`多樣性及特征。
真實小草
卡片小草
綠色彩色筆
小白卡(小草)若干
根據(jù)人數(shù)而定
1、出示小草
師:小朋友,春天來了,大地媽媽給大地穿上新的衣服,我們看看小草姐姐穿的什么新衣服吧!
2、師:小朋友,知道小草姐姐穿上新衣服的顏色了,我們幫其它小草姐姐穿上新衣服吧!
拿出事先準備好的小白卡,讓小朋友涂顏色
讓小朋友去草地上感受小草,了解小草!
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花,結合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點,進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
青青的小草教案反思篇二
春天到了,學校周圍的小區(qū)里面一片美麗的春景,我們帶寶貝們到外面參觀了春天,感受到了春天與冬天的區(qū)別,同時也發(fā)現(xiàn)了春天的腳步在哪里。通過寶貝們的親身經(jīng)歷,用眼自己去看,用手自己去摸,用鼻子自己去聞,大家都對春天有很多的感觸。
通過前期寶寶們參觀小區(qū)的經(jīng)驗,寶寶對于春天這個季節(jié)的一些特征很感興趣,并且通過他們親身的體驗,對于春天有了一定的認識與了解,通過寶寶已有的知識經(jīng)驗是他們"同化"新的知識經(jīng)驗的基礎,他們總是依靠先前的知識經(jīng)驗來理解新的事物與現(xiàn)象。2至3歲的幼兒的階段目標其中一個就是:感知和人說生活中接觸到的動植物和常見的物品,覺察其形狀、顏色等明顯的不同。先前寶寶已有經(jīng)驗,知道春天到了小草變得綠綠的,而通過此次活動以豐富寶寶對于小草明顯特征的認識。
在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂,進一步感知小草的明顯特征。
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上
(2)顏料牙刷、綠色蠟筆,綠色即使貼若干
(3)毛巾(擦汗用)
(4)手偶一個活動過程:
一、兒歌引趣(價值分析:托班寶寶喜歡兒歌化的語言,跟著老師一起邊念兒歌邊做動作,能夠吸引寶寶,同時在兒歌后,引導寶寶自由想象,并隨機進行創(chuàng)編,引入主題,為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作:
小草小草青青,小蟲小蟲爬爬;(學小蟲爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(學小兔跳)小草小草青青,寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升:春天到了,那么多小動物都出來了,寶貝們想想,還有什么小動物?(根據(jù)寶寶想象隨機變化兒歌與動作)
二、說說玩玩(價值分析:通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識,讓寶寶對小草的`特征有了進一步的了解。這一環(huán)節(jié),老師給他們充分的時間,可以與小草親密接觸,引導寶寶要愛護綠化。)引導寶寶和小草寶寶問好!
t:小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索t:寶貝們,看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸,有什么感覺呢?
哞哞哞(學小牛兩只角)的動作――小牛(以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測)蹦蹦跳跳真可愛――小兔(以小動物的特征引導寶寶來猜測)咩咩咩――小羊(以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測)引導寶寶和小動物問好?。B透禮貌教育)教師示范:小羊,請你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔,請你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛,請你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導寶寶注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,以及拿牙刷的方法)t:哇,寶貝們請小動物們吃了那么多的小草,它們吃得飽飽的,謝謝大家哦!
除了這三種小動物喜歡吃小草,我們回去再想想,還有什么小動物,也喜歡吃小草呢?
在幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。因此,教材的選擇至關重要,正如《綱要》中所說的,"即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
教材選材于現(xiàn)實生活中幼兒密切相關的"小草",結合了春天這個季節(jié)的特點,引導幼兒通過用耳朵去聽,用眼睛去看,用手去觸摸,激發(fā)他們自由探索的興趣。根據(jù)托班幼兒好奇、好動的特點,在第二環(huán)節(jié),我為幼兒安排了自由探索,為幼兒提供了很大的自主空間,供幼兒去發(fā)現(xiàn)小草的"秘密"。在這個活動環(huán)節(jié)中,教師是引導者、支持者、合作者。最后一個環(huán)節(jié),教師引導幼兒進行操作, "操作法"是幼兒進行科學探索的基本方法,就是幼兒根據(jù)教師準備的物品進行操作,探索。本次活動在引起興趣積極探索后,采取了操作的方法,給小動物"喂草",并且結合了不同的表真方式,用牙刷刷小草、油畫棒畫小草以及用即時貼貼小草,在操作的過程中,引導寶寶學會說好聽的話,發(fā)展了語言能力。
青青的小草教案反思篇三
1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。
2、認識有關愛護草坪的標志,知道要愛護小草。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2―3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
1、感知
2)帶幼兒進入可進入的草地,講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?
2、學習“愛護草地“的有關標志。
1)看一看、猜一猜,這些標志表示什么意思?
2)你還在哪里看到過這些標志?
3、畫標志幼兒自己制作并張貼。
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環(huán)境。設計標志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識的引導幼兒把“愛護小草,保護環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。
青青的小草教案反思篇四
活動目標:
在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂,進一步感知小草的明顯特征。
活動準備:
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上(2)顏料牙刷、綠色蠟筆,綠色即使貼若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一個活動過程:
一、兒歌引趣(價值分析:
托班寶寶喜歡兒歌化的語言,跟著老師一起邊念兒歌邊做動作,能夠吸引寶寶,同時在兒歌后,引導寶寶自由想象,并隨機進行創(chuàng)編,引入主題,為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作:
小草小草青青,小蟲小蟲爬爬;(學小蟲爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(學小兔跳)小草小草青青,寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升:春天到了,那么多小動物都出來了,寶貝們想想,還有什么小動物?(根據(jù)寶寶想象隨機變化兒歌與動作)。
二、說說玩玩(價值分析:
通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識,讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環(huán)節(jié),老師給他們充分的.時間,可以與小草親密接觸,引導寶寶要愛護綠化。)引導寶寶和小草寶寶問好!
t:小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索t:寶貝們,看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸,有什么感覺呢?
三、動手操作(價值分析:
哞哞哞(學小牛兩只角)的動作--小牛(以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測)蹦蹦跳跳真可愛--小兔(以小動物的特征引導寶寶來猜測)咩咩咩--小羊(以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測)引導寶寶和小動物問好!(滲透禮貌教育)教師示范:小羊,請你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔,請你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛,請你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導寶寶注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,以及拿牙刷的方法)t:哇,寶貝們請小動物們吃了那么多的小草,它們吃得飽飽的,謝謝大家哦!
活動延伸:
除了這三種小動物喜歡吃小草,我們回去再想想,還有什么小動物,也喜歡吃小草呢?
活動反思:
在幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。因此,教材的選擇至關重要,正如《綱要》中所說的,“即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
青青的小草教案反思篇五
在玩玩、說說、畫畫活動中體驗給小動物喂草的快樂,進一步感知小草的明顯特征。
(1)小兔、小牛、小羊圖片三張色紙上(2)顏料牙刷、綠色蠟筆,綠色即使貼若干(3)毛巾(擦汗用)(4)手偶一個活動過程:
托班寶寶喜歡兒歌化的語言,跟著老師一起邊念兒歌邊做動作,能夠吸引寶寶,同時在兒歌后,引導寶寶自由想象,并隨機進行創(chuàng)編,引入主題,為下一個環(huán)節(jié)做鋪墊。)老師與寶寶一起邊念兒歌邊做動作:
小草小草青青,小蟲小蟲爬爬;(學小蟲爬)小草小草青青,小兔小兔跳跳;(學小兔跳)小草小草青青,寶寶寶寶跑跑;(寶寶跟著老師跑)提升:春天到了,那么多小動物都出來了,寶貝們想想,還有什么小動物?(根據(jù)寶寶想象隨機變化兒歌與動作)
通過寶寶的視覺、觸覺等直觀意識,讓寶寶對小草的特征有了進一步的了解。這一環(huán)節(jié),老師給他們充分的時間,可以與小草親密接觸,引導寶寶要愛護綠化。)引導寶寶和小草寶寶問好!
t:小草你好!我們來跟你們一起游戲啦!
自由探索t:寶貝們,看一看小草是什么顏色的呀?摸一摸,有什么感覺呢?
哞哞哞(學小牛兩只角)的動作--小牛(以聲音以及動作的方式引導寶寶來猜測)蹦蹦跳跳真可愛--小兔(以小動物的特征引導寶寶來猜測)咩咩咩 --小羊(以小動物叫聲的方式引導寶寶來猜測)引導寶寶和小動物問好!(滲透禮貌教育)教師示范:小羊,請你吃綠綠的小草。(用油畫棒畫小草)小兔,請你吃嫩嫩的小草。(用綠色即使貼來貼小草)小牛,請你吃尖尖的小草。(用牙刷蘸取顏料刷小草)寶寶操作。(操作過程中引導寶寶注意衛(wèi)生,不亂丟垃圾,以及拿牙刷的方法)t:哇,寶貝們請小動物們吃了那么多的小草,它們吃得飽飽的,謝謝大家哦!
除了這三種小動物喜歡吃小草,我們回去再想想,還有什么小動物,也喜歡吃小草呢?
在幼兒時期,興趣是其學習活動中最強烈的心理因素,幼兒一旦有了學習興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。因此,教材的選擇至關重要,正如《綱要》中所說的,"即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
青青的小草教案反思篇六
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動,并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷
2、兔子標本一只
3、綠顏料2盒
4、大張白紙
(一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)
(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)
(三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)
(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
小小班下冊音樂教案《走路》
1、使幼兒初步了解幾種小動物的走路方式,啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)不同動物的形象。
2、教幼兒學會關注他人,初步學會從觀察中學習,探索和創(chuàng)造。
兩座小房子貼絨、錄音機、磁帶、小動物貼絨教具(小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛)字卡(跳、搖、慢吞吞、靜悄悄)
一、開始部分:發(fā)聲練習
運用歌曲《走路》的旋律,彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習。如用“啊”“咪”等不同形式練習!
(練習過兩次以后,使孩子初步了解了歌曲的主旋律,并會用適宜的聲音演唱。)
二、基本部分:識記歌詞,練習演唱
1、 出示小房子(事先貼在黑板上,里面盛有四只小動物),
師:小房子是小動物們的家,我們看看都有誰住在里面。
(出示小房子后,孩子都在猜測會有誰住在里面,有的說是大象,還有說其他的小動物,大大增加了孩子學習的興趣。)
2、引導幼兒理解歌曲內(nèi)容:
師:我們看看誰先走出來,變變變,誰來了?(小兔)“誰知道小兔是怎么走路的?”請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W一學”(蹦蹦蹦蹦跳)。“誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?”(小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
師:看,接下來誰出現(xiàn)了,變,誰來了?(小鴨子)小鴨子是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下?!白屛覀円黄饋韺W一學”(搖呀搖呀搖)。誰走路搖呀搖呀搖?(小鴨走路搖呀搖呀搖)。
師:看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學一學,誰走路慢吞吞?(小烏龜走路慢吞吞)
師:瞧,誰又走出來了?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學一學。誰走路靜悄悄的?(小花貓走路靜悄悄)
3、 師小結:小朋友,現(xiàn)在你們知道小動物是怎么走路的嗎?那我們用響亮優(yōu)美的聲音說給客人老師聽一聽好嗎?(好)
(運用小動物的圖片引導幼兒學習歌詞,并且加上動作動靜結合,孩子很快便能掌握,學習效果很好)
4、學唱歌曲:
過渡語:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。(類似的話可以去掉)看,老師這還有個什么?(出示另一座小房子貼絨,里面盛有四個字寶寶)這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。
(1)、師:哎!走出了一個什么字寶寶?(教師用動作引導幼兒說出“跳”字),我們邊做動作邊說一說。
仔細聽,字寶寶在唱歌呢(師唱:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳),我們跟他學一學。瞧這個小朋友聽得真專心,唱的聲音又響亮又動聽,我們都向他學一學。(幼兒在跟唱一遍)
(2)、再變一個,看誰來了?教師用動作引導幼兒說出“搖”字,我們做動作說一說。聽,“搖”字寶寶也要唱歌了:“小鴨走路搖呀搖呀搖?!边@個小朋友是邊做動作邊學唱的,來,我們也這樣做。(幼兒在跟唱一遍)
三、活動延伸
1、小朋友你們知道還有哪些小動物是這樣走路的?
2、老師這里還有一些圖片:(小青蛙、小企鵝、小蝸牛、小朋友)
1)誰走路蹦蹦蹦蹦蹦跳?小青蛙
2)誰走路搖呀搖呀搖?小企鵝
3)誰走路慢吞吞?小蝸牛
4)誰走路靜悄悄的?小朋友
請小朋友嘗試逐句的唱一唱,在一起完整的唱一遍。
(仿編活動剛開始,孩子還是不能自己說出有那學校動物是這樣走路,當出示圖片后,孩子便能一一對上號,并自己按照旋律唱出來,非常成功?。?/p>
四、結束活動:
青青的小草教案反思篇七
活動目標:
1、讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
活動準備:
在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動過程:
1、引導幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
3、小結。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
活動反思:
孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起來:“我的'腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,對于他們來說是非常有益的,這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當他們遇到問題時,老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后,孩子們紛紛去找小草,并把小草的樣子告訴老師,秋宇叫著:“老師,小草是細細的”,子浩說:“小草長長的,頭上是尖尖的”,孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動中我講述了故事《我是一只羊》,這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論:小草也有年齡嗎?小草在冬天會枯萎,春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關系?小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像,孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對草的認識也進一步加深了。
青青的小草教案反思篇八
1、初步了解春天的特征,懂得愛護小草。
2、讓孩子們通過兒歌來了解更多關于小草關于大自然的基本特征。
視頻 、圖片
一、談話導入——激發(fā)幼兒的興趣引出主題
1、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎?
2、春天到了,小樹發(fā)芽了,小花開了,那小草會有什么什么變化呢?
3、小結:小草真的會像你們說的這樣嗎?(從地里長出來,發(fā)芽了,變綠了)我們馬上用自己的眼睛到草地上去找找小草的秘密吧!
二、觀察——感受小草的變化
1、小草是什么顏色的?
2、小草長什么樣?(細細、長長、小小的)
3、小草摸上去是什么感覺的?(軟軟的、柔柔的)
4、聞一聞小草是什么味道的?(香噴噴)
5、綠綠的小草美嗎?我們該怎么保護它們呢?(不隨隨便便在草地上走)
6、小結:春天到了小草發(fā)芽了,從泥土里鉆出來了,泥土長出了一層美麗的'綠頭發(fā)。有了草地我們就能在草地上做游戲了,我們要愛護小草,愛護草地,它們都是我們的好朋友,千萬不能隨隨便便在草地上走路,隨隨便便拔草,我們要愛護它們。
三、和小草做游戲——體驗集體游戲的快樂
1、這么美麗的小草,我們一起和它們做游戲好嗎?
2、請幼兒用手摸摸小草,引出兒歌《綠頭發(fā)》,引導幼兒一起摸摸、念念按照兒歌內(nèi)容和小草一起做游戲。
3、小結:和小草做游戲真開心,周末的時候我們可以和爸爸媽媽一起到公園的草地上放風箏、野餐,我想一定很快樂。不過我們一定要以后要好好保護小草!
青青的小草教案反思篇九
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動,并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷;
2、兔子標本一只;
3、綠顏料2盒;
4、大張白紙。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)
2、我們來用能干的`小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)
幼兒自由在草地上做游戲。
青青的小草教案反思篇十
1、引導幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
3、小結。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
青青的小草教案反思篇十一
三月,草長鶯飛。雷鋒同志,就像是明媚的春光,照亮了人們前進的道路,溫暖了人們冰冷的心靈。俗話說:“雷鋒出差一千里,好事做了一火車”,人生的價值不在于生命的長短,而在于對人類的貢獻有多大,短短二十二載的生命,卻承載著中華民族的精神與內(nèi)涵。
毛主席曾親自題詞“向雷鋒同志學習”。如今,雷鋒同志雖然不在了,但三月――學雷鋒月,雷鋒的精神一直傳承著。
3月21日,我們學校初二3班的同學們在南山公園及市府廣場進行了義賣活動,為我市的`一位患重度地中海貧血的兒童陳京和小朋友籌得愛心款項3110.2元。雖然數(shù)額不多,但通過義賣,使我們?nèi)UJ識到了幫助弱勢群體的重要性,感受到了通過自己的努力去幫助到別人的快樂。其實,學雷鋒不一定非得要做多么驚天動地的事,只要我們用我們的力量去做一些力所能及的事,哪怕?lián)炱鸬厣系囊患?,或把我們自己不用的有用的東西送給有需要的人,這便是雷鋒。
此外,我們學校給各班代表看了《離開雷鋒的日子》電影,團委開展了一系列學雷鋒活動,如為貧困生捐款,雷鋒手抄報評比活動等。在這些活動中,我們深刻體會到,在當今這個中國特色的社會主義道路上,更需要雷鋒一類的人才,去實現(xiàn)習主席提出的中國夢。對待學習,我們要向雷鋒同志一樣,釘子般鉆研學識;對待同志,我們要向夏天一樣熱情友好;對待工作要向寒風掃落葉一樣一干二凈;對待百姓,要像春天般溫暖。
歌兒有唱“學習雷鋒,好榜樣”。讓我們以雷鋒為榜樣,學習雷鋒,使祖國的明天更輝煌!
青青的小草教案反思篇十二
我們倆在一起了以后,會遇到這樣的那樣的困難。在我們的感情面前,我覺得什么都不是問題。我們可以戰(zhàn)勝所有的困難。
自從恢復高考制度以來,中國重新迎來了尊重知識,尊重人才的春天。一批又一批的工人農(nóng)民,山上下鄉(xiāng)和回鄉(xiāng)知識青年,復員軍人、干部踴躍報名參加高考,其中還不乏一些大齡女青年。
電影你看見過沒有?這男的.往前面一趴,這女的后邊一掐,多帶勁哪!
寒磣啥了?我們就是農(nóng)民,別說兩個輪子的屁驢子,就是四個輪子的車子。我們也不稀罕!
趙春來:這水啊又急又深的,真敢往下跳?。?/p>
何青青:我得去參加高考,有點兒來不及了。
你說大牛逗不逗?。窟@何青青年年高考,他年年掛炮,可年年都不放。我啊,幫他試試潮不潮。何青青:我們兩個人在一起,沒有未來。
蘇衛(wèi)東:你不堅持,你怎么就知道沒有未來呢?
只要我努力了,使勁了,我無怨無悔。
他是為了感謝你,為了感激你。他那時候年輕,他不懂得愛情,他是一時的沖動。
我不能讓你爸的兒子,他的骨肉,無依無靠在這個世界上成為孤兒。我想讓他的兒子,有我這個媽。
哥,你好好教我,等我長大了,也跟你一樣寫好聽的詩。
趙春來:先把字寫對了再寫詩,這字寫錯了。
青青的小草教案反思篇十三
活動目標:
1、能運用感官較仔細地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。
2、懂得愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。
3、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
4、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠。
活動過程:
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對草的關注。
二、體驗感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的`清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
四、愛護草地,樹立初步的環(huán)保意識。
幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐富、了解食草類動物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。
活動結束:
小朋友一起回教室。
教學反思:
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環(huán)境。設計標志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識的引導幼兒把“愛護小草,保護環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。
青青的小草教案反思篇十四
活動目標:
1、讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動準備:
在散步和戶外活動時,有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態(tài)的草地。
活動過程:
1、引導幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)。
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
3、小結。
草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了很多草坪,讓大家休息。我們要愛護草坪,使草坪更美。插入交流分享。
4、幼兒坐下來休息,說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺?
(1)請幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。
(3)感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
(4)感受小草的清香味。
教師:誰聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
活動反思:
孩子們來到了草地上,他們脫掉了鞋子踩在青青的草上,一下子都大叫起來:“我的腳好癢”,有的孩子說:“我的腳痛痛的”,他們有的跑,有的不敢再往前走。然后我也光著腳和孩子們一起走,邊走邊唱兒歌,這時他們的興趣也隨之上升了。孩子們親身到大自然中感受春天的小草,對于他們來說是非常有益的',這會給他們帶來一種直接的經(jīng)驗。當他們遇到問題時,老師的出現(xiàn)帶動了他們的積極情緒。當我把觀察的要求提出后,孩子們紛紛去找小草,并把小草的樣子告訴老師,秋宇叫著:“老師,小草是細細的”,子浩說:“小草長長的,頭上是尖尖的”,孩子們大膽的用語言來描述自己觀察到的物體的特征。在活動中我講述了故事《我是一只羊》,這個故事又一次引發(fā)了孩子們的討論:小草也有年齡嗎?小草在冬天會枯萎,春天長出來的還是原來那棵草嗎?小草、小羊和人們身上的毛衣存在著什么樣的關系?小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像,孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對草的認識也進一步加深了。
青青的小草教案反思篇十五
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動,并保持愉快情緒參加游戲。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
1、人手一把小牙刷;
2、兔子標本一只;
3、綠顏料2盒;
4、大張白紙。
(一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導幼兒找找草地上的野花和小蟲子。)。
(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)。
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)。
(三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)。
(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
小草的生長會對環(huán)境產(chǎn)生影響嗎?孩子們開始更多地關注有關生態(tài)平衡和環(huán)境保護的知識……我給孩子們看了有關的電視錄像,孩子們神情嚴肅地討論起如何改善環(huán)境的問題,小草對保護環(huán)境的特殊作用逐漸被孩子們所理解,對草的認識也進一步加深了。
青青的小草教案反思篇十六
1、在爬爬、跳跳、跑跑的活動中,感知小草綠綠軟軟的特征。
2、嘗試用牙刷沾上綠色顏料,在紙上點刷草地。
3、愿意參加美術活動,并保持愉快情緒參加游戲。
1、人手一把小牙刷。
2、兔子標本一只。
3、綠顏料2盒。
4、大張白紙。
(一)到草地上去玩,踩踩軟軟的青草,在草地上找野花、小蟲子。
1、春天到了,天氣多好啊,跟著媽媽到草地上去玩吧。
2、找一找草地上有什么?(引導幼兒找找草地上的`野花和小蟲子。)。
(二)邊念兒歌“小草青青”邊做動作。
1、小草青青真漂亮,誰爬出來了?(小蟲爬爬)小草青青,還有誰跳出來玩了?(小兔跳跳)小草青青,我們寶寶也出來玩了?(寶寶跑跑)(教師引導幼兒邊念兒歌,邊在草地上做相應的動作。)。
2、真好玩,寶寶們到媽媽身邊來休息一會。(幼兒圍坐在老師身邊。)。
(三)小兔吃草,用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
2、我們來用能干的小刷子,幫助小兔子家刷上草青的小草地。
3、教師示范用牙刷沾上顏料,在紙上點刷成草地。
4、寶寶們,來跟媽媽一起刷。(教師個別指導。)。
(四)幼兒在草地上模擬小兔吃草。
幼兒自由在草地上做游戲。
青青的小草教案反思篇十七
1、運用各種感官,積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草,并能說出幾種常見小草的名字。
2、了解小草的作用及與人類生活的關系。
請家長抽時間帶幼兒到草地上觀察小草,獲得一些草的知識。
1、談話
春天來了,天氣暖和了,大樹和花兒把春天打扮得真漂亮,小草也從泥土里鉆出來了。今天我們小朋友都帶來了一盆小草。
2、交流帶來的小草。
誰來介紹一下你帶來的小草,他是什么樣子?叫什么名字?盡量多交流不一樣的小草,讓幼兒認識各種各樣的。(重點引導幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草)
2、帶幼兒到草地上尋找小草。
3、邊尋找、邊說一說自己的小草是什么樣子的.?它叫什么名字?挖出來看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點。(如有不清楚的,老師可以介紹一下)
1、了解小草的功能。剛剛小朋友認識了這么多的小草,那你知道這些小草有什么用呢?
(2)食用:有的草不光動物能吃,我們?nèi)祟愐部梢允秤谩H纾翰蓊^、薺菜、馬蘭草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色,像麥草就能染青色(我們吃的青團就是用麥草的汁染出來的。)
(3)凈化空氣:(可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用)(美化環(huán)境、使空氣清新),綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣,還能保護土壤不流失,使泥土保持濕潤。
(4)藥用:有的小草還可以做藥,如蒲公英、馬蘭草,魚腥草就能做藥。
2、了解小草的害處。
師:小草既然這么有用,為什么人們還要鋤草呢?(小草和莊稼長在一起,營養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長不好。)(花園里長了雜草,花園就不美觀了。)
小結:草的生長也需要陽光、空氣、水分和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里的草多了,就會影響莊稼和花的生長,就要把草鋤掉。
有些小草含有豐富的營養(yǎng),可以補充身體里的各種需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我們小朋友是不能隨便的吃小草,我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的,等下請廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴,我們一起品嘗一下。
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