方案的調整和改進是一個不斷優(yōu)化的過程。一個完美的方案需要具備明確的目標和實施步驟，以及合理的資源分配。在制定方案時，可以參考以下范例，選擇適合自己情況的解決方案。
四六級備考方案篇一
拿到題先看選項，大概判斷聽力材料涉及什么方面的內容，再根據(jù)新聞報道的特點判斷聽力的重點。
1）文章敘事的結構有兩種：金字塔型和倒金字塔型。新聞播報一般是倒金字塔型結構，即把最重要的放在最前面，導語引領全文，所以開頭十分重要！
2）注重實效性，在原文和選項中都體現(xiàn)出剛發(fā)生的感覺，有時還會涉及將來時。
3）內容上“天災”或“人禍”考的比較多，重點關注氣象/災害；軍事；健康/環(huán)保；罪案；事故；經(jīng)濟；政治；文化體育這幾大話題。
@氧氧（四六級名師）
聽力不同的老師會給出不同的方法?？偟膩碚f，有兩點非常重要。
第一是審題，時間有限，不需要完全看懂每個選項，但是可以劃出關鍵詞，比如大寫，數(shù)字，還有選項中重復出現(xiàn)的詞。根據(jù)一些詞來推測文本的話題與什么有關。
第二是聽題時，要看著題聽，因為四六級聽力的一個特點就是，所聽即所得，往往和聽力內容重合度最高的選項就是正確答案。
當然還有一些的答案都是通過同義替換得出的.，這需要你的基本功了。
@喬大帝。
第一招：相關保留原則
當選項中有兩項表達意思相近時，那么正確答案必在這兩項之中!
第二招：異項保留原則
當選項中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項時，那么正確答案必在此二項中出現(xiàn)!
第三招：女士保留原則
做題做多了，我們應該了解西方人的思維方式，當對話中出現(xiàn)女士的建議和要求時，我們一定要注意，這時女士說出來的話很可能就是正確選項的異意!
第四招：概括、抽象保留原則
當選項中出現(xiàn)比較概括、抽象的句子時，這時我們就要把表述事實的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子!
第五招：態(tài)度和虛擬保留原則
當只剩下兩個選項時，通常正態(tài)度的選項容易是正確答案，表虛擬的選項更容易是正確答案！
四六級備考方案篇二
很多同學都有疑問，在大學英語四六級考試中，怎么做大學英語四六級閱讀呢？今天就從下面幾點給大家點提示。
1.想要做好閱讀的準備，是抓詞匯還是文章？其實閱讀的復習主要有2個方面，一個是單詞量，另一個就是你讀不懂的句子，很多同學在考試前都不重視這2方面，只是盲目的做題找所謂的答題技巧，但是效果往往都不是很好，最主要的原因就是基本功方面除了問題，所以建議大家從最基本的詞匯和你讀不懂的句子入手。
2.那么怎么才能更快的提升詞匯量呢？短期內提升詞匯量不是件容易的'事，建議大家選擇一些適當?shù)姆椒▉韺崿F(xiàn)，比如單詞聯(lián)想，諧音，拆分等方法，因為每個人的基本水平是不一樣的，不同的方法可能提升的高度不一樣。 其次單詞記憶中最大的困惱不是背單詞，而是背了100個，忘掉了80個這種循環(huán)，其實遺忘是正常的，建議大家多次背誦，提升背單詞的頻率來減少間隔。
3.那么怎么安排時間是效率最高的呢？這個是因人而異的，可能你每天需要做的事情很多，建議大家抓住零碎的時間來背單詞就可以。
4.為什么有的時候讀文章都讀懂了，就是做題不對呢？這個其實就是大家語感的問題了，就和我們學習語文的時候，你能說文章你都讀懂了嗎？他的話是就是明面上的意思嗎？他表達和原文是一樣的嗎? 這個只能靠大家都積累，其他沒有辦法能幫助到大家。
5.大家都說做真題好，難道我要把這幾年的真題都做了嗎？現(xiàn)在，許多考生把復習就當做是做真題，然后背答案，其實這個是不對的，我們要研究的是真題出題的思路，而不是你做的題，如果把題目，文章都看透了的話，了解文章的信息采用了怎么樣的模式，選項有什么規(guī)律的話，這才是做真題的真正目的。
對于馬上就要參加四六級考試的同學來說，語言其實就是累計的過程，如果現(xiàn)在想把四六級中的閱讀，聽力，寫作等等都提升上去顯然是不現(xiàn)實的，建議大家可以找到自己的一些薄弱環(huán)節(jié)，然后重點進行復習鞏固。
四六級備考方案篇三
英語是很多國家的官方語言，所以，掌握英語四六級口語，相當于擁有了在很多國家學習深造的機會。不管是本科生，還是碩士生、博士生，一些學校每年都會有對外交流項目。只要你滿足一定條件，就可以申請。
一般是去國外交流1年左右，這是一個很好的機會，不僅是公費出國，不需要擔心沒錢的問題，而且可以極大提高我們的視野，接觸到更寬廣的人脈。
很多同學過了考研初試，但考研復試被刷，其中重要的原因就是四六級口語太差!口語能力考研復試必定考察的內容，包括英文的自我介紹和日常的提問交流，這個和四六級口語、雅思口語考試很像。如果你的四六級口語能力很出眾，必然會在競爭激烈的考研復試中脫穎而出!
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四六級備考方案篇四
大學英語四六級考試是個大家都經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)，尤其是對于英語不是母語的學生，備考過程中需要付出比其他科目更多的時間和努力。本文就是一位成功通過四六級考試的考生，分享一下自己的備考經(jīng)歷和體會，希望能給大家提供一些有用的參考和幫助。
第二段：學習計劃。
首先，勝利屬于有計劃的人。在備考過程中，制定一份科學合理的學習計劃是十分重要的。建議在備考前的兩個月內，根據(jù)自己的實際情況，規(guī)劃每一個學習日的任務量和要點，并設置獎勵制度，鼓勵自己不斷前進。同時也要注意合理安排休息時間，適當調整狀態(tài)，保證充沛的體力和精力。
第三段：記憶技巧。
備考英語四六級離不開大量的詞匯和語法知識的記憶。在這方面，我最大的體會是記憶技巧重要性的覺悟。有時候一些花式復雜的單詞、語法知識可能會讓考生望而卻步，這時候可以采用一些記憶技巧。比如：通過分類、關聯(lián)、記憶法等方式，就能把本來枯燥的記憶工作變得更加有趣且高效。
第四段：模擬測試。
在備考的過程中，想要達到良好的考試效果，單純地學習是不夠的，需要進行一些模擬測試。因為英語四六級考試是一場考察語言應用的考試，所以只有經(jīng)過多次模擬測試才能讓我們了解自己的英語實力，熟悉和掌握各類題型，從而更好的把握考試的節(jié)奏和時間，努力實現(xiàn)高分的目標。
第五段：總結。
最后，我想說的是，備考英語四六級絕對不是一件容易的事情，但只要我們認真對待，堅持不懈，就能夠成功。當然，我們也需要不斷調整學習方法，吸收先前的經(jīng)驗和教訓，讓學習變得更加高效順暢。相信只要我們勇敢應對，取得穩(wěn)定的復習效果，再加上考前的心理準備，就能夠輕松通過四六級考試，為自己未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
四六級備考方案篇五
12月的四六級備戰(zhàn)已經(jīng)進入了最后的沖刺階段，對于剩下的30多天你是否已經(jīng)有了明晰的規(guī)劃了呢?以下是四六級的全面考試信息，僅供大家參考!
cet考委會宣布從2013年12月考次起對英語四六級考試題型改革。本次四六級考試改革取消了完形填空、快速閱讀，增加閱讀理解匹配題，復合式聽寫改為單詞和詞組聽寫，句子翻譯改為短文漢譯英。
四六級考試成績一般是考后兩個月左右公布，一般在成績查詢開始前10天左右，四六級考委會網(wǎng)站會公布成績查詢通知，告知大家確切的成績查詢開始時間及成績查詢方式。
四六級報道成績滿分為710分，凡成績在220分以上的考生，發(fā)給成績單，不設官方及格線。但考委會規(guī)定“四級成績達到425分以上(含425分)者方可報考六級”，故一般認為四級及格線是425分。
全日制專科、本科、研究生在校生可報考四六級，其中英語四級考試成績達到425分以上(含425分)的在校大學生才可報考六級，同一考試批次，四級和六級不能兼報。
大學英語四六級考試每年舉辦兩次，分別是6月中下旬的周六和12月中下旬的`周六，具體時間每年略有不同，需查看本校教務處報名通知了解。
英語四六級考試現(xiàn)在都由各學校組織報名，一般會通過學校的教務網(wǎng)站或者各學院集體報名，報名后還有信息確認的過程，部分學校需要電子攝像。
四六級報名費用由各院校在報名時收取，不同地區(qū)及院校收費標準不同，一般在15-70元不等，部分院校不設立現(xiàn)場交費，采取從校園卡或銀行卡統(tǒng)一劃扣方式收取。
英語四六級是同一天考試，上午考四級，下午考六級。考場上先試音，然后進行作文部分答題，之后是聽力部分考試，最后是剩余題型考試。
大學英語四、六級考試的分數(shù)報道采用常模參照方式，不設及格線。四六級考試單項成績有四個部分，這四個部分以及所占的分值比例為：聽力占35%，閱讀占35%，翻譯占15%，作文占15%。
四六級備考方案篇六
隨著6月四六級考試報名接近尾聲，今年上半年的四六級備考也愈發(fā)緊張起來，如何在剩下的兩個月時間里取得復習效果的最優(yōu)化，是每個考生最為關心的問題。而閱讀題目，作為占考試分值最大的一部分內容，考查考生多方面的能力，包括詞匯、語法、語篇分析等，更看重考查考生的綜合能力，在考試中往往起著決定成敗的關鍵作用。可以說，閱讀能力強，得分高，四六級考試過關便有較大把握。那么，如何在有限的時間內迅速提高閱讀能力呢?專家認為主要有如下幾點可供考生參考：
1.夯實詞匯語法基本功：想要做好閱讀理解，詞匯量必須達到基本要求，語法知識也必須掌握。cet考試逐漸淡化“純粹”的詞匯、語法考查，但不意味著考生可以放棄詞匯、語法。相反，將詞匯語法的知識滲入到各題型中考查，更增加了試題的難度及對詞匯語法掌握水平的要求。在閱讀理解中，詞匯語法往往是在語篇中進行考查的。很多大綱詞匯考生若掌握不住，不知其意，勢必會對文章理解造成困難;而還有的考生，常常覺得在閱讀時有些詞很“面熟”，也知道是什么意思，但整個句子理解起來卻有些別扭。這是因為常用詞在特定語境中，也可能出現(xiàn)它的另一個不太常用的含義。如果考生不知道，就會造成閱讀障礙，這就要求背單詞要全面掌握單詞含義，同時注意總結一些常考的熟詞僻義單詞。同時語法知識也不能忽略，在閱讀理解中不排除會遇到一些結構比較復雜的句子，若不能理清從句之間的關系，就理解不了句子，從而影響到整篇文章的理解。因此，建議大家在背單詞時選擇釋義比較全面的單詞書，比如《大學英語(論壇)四六級考試詞匯高分突破》一書，特意為考生總結了熟詞僻義單詞，相信會對考生備考有極大幫助。
原因是考生感覺理解文章了，但仍停留在表面，沒有透徹理解文章主旨。所以，考生一定要結合上下文語境，全面把握文章的中心思想，在文章整體思想的指導下做題。
3.掌握閱讀技巧，克服不良的閱讀習慣：不良的閱讀習慣有(1)母語譯讀，即閱讀時把所讀到的句子逐句翻譯成漢語后再理解，這樣無疑會導致閱讀速度的降低。(2)頻繁復讀，即閱讀時一碰到一時未能理解的詞句就多次復讀，直到完全理解為止，這么做既不現(xiàn)實，也沒有必要，因為要做對試題中的問題并不要求對原文有百分之百的理解，而且考試時間也不允許考生這么做。(3)默讀或出聲閱讀，不管是否出聲，這兩種閱讀都是在一字一字的閱讀文章，這勢必會影響閱讀速度，而且效果很差。(4)指讀，有些人在閱讀時，喜歡用手或筆在文字下方移動，或者是頭、身體等隨著閱讀而擺動，這樣會浪費很多的寶貴時間。以上這些都是造成閱讀能力差、速度慢的原因，因此考生應首先克服這些閱讀中常出現(xiàn)的問題，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。其實，正確的閱讀習慣是按意群默讀。所謂意群是指具有一個中心意思的詞的群體。意群閱讀法是指在閱讀句子時以意群為單位，而不是以單個的詞為單位進行閱讀。這種閱讀方法能夠幫助學生將文字符號轉換成信息內容，使學生迅速準確地理解原意，從而提高考(論壇)生的閱讀速度和準確性。從閱讀技巧上講，應當精讀與略讀相結合。略讀的關鍵在于文章的首段和尾段，因為英美人在寫文章的時候往往在第一段里就開門見山地提出文章的論點，然后在以下各段展開論述，最后一段里再重扣主題。所以在細讀首段和尾段的基礎上，略讀正文的論述部分，對快速抓住文章主題，了解文章大意很有幫助，這種方法在做快速閱讀題時比較實用。而在做仔細閱讀題尤其是細節(jié)題時，我們常常采取精讀的方法。在充分分析選擇項以后，找到關鍵詞，然后回原文去定位尋找，進行比較分析，找出正確選項。精讀要針對原文中設題部分的關鍵句。在對長句、難句和比較句的理解中，精讀顯得尤為重要。
總之，閱讀可謂四六級考試的重中之重，考生若能掌握一定的閱讀技巧，再結合考前的強化訓練，一定會在四六級考試中取得不錯的成績。
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四六級備考方案篇七
四六級能考優(yōu)秀，未必口語能拿到b等甚至c等。這很正常，四六級是個綜合測試，并不說明你英語學習中的每一部分都盡善盡美了，而口語尤有可能與其拉開距離。
總覺得一個大學生到了外面就是代表其所在的大學，應該有個良好的風貌，所以要表現(xiàn)的超脫一點，瀟灑一點，哪怕作不到榮辱不驚，至少也得是泰然自若。
口語考試之前，會對所有考生進行隨機分組，通常三個人一組，會給一定時間讓你們交流，這就是所謂熱身。
你的對手來自全省各地，有各種不同的學習經(jīng)歷，即使作為一般朋友聊天也會有所收獲。大家都是英語愛好者，都是英語學習的佼佼者，應該有不少的共同語言。
我當時的伙伴一個是有工作經(jīng)驗的研究生，一個是低我一級的小女孩。
我們無論從性格、閱歷、人生目標等都截然不同，雖然他們兩個口語一般，我們還是聊的很開心，因為了解到的是兩個與自己完全不同的人，也是兩個完全不同的世界。
每個人的口語都有自己的特色，很少考生是完全標準的發(fā)音，于是要在給定的時間內盡可能的熟悉伙伴的發(fā)音特點，基本了解他們的性格，對他們針對話題可能作出的反應最好心中有點數(shù)。
因為最后一個部分有可能是你平時考慮不到的問題，或者準備時沒有預演過的，但你不能表現(xiàn)的吃驚，更不能對別人的論點表示吃驚。
所以你對他們的了解就很重要了。
由兩名老師主考，老師們以女的居多，如果近幾年躋身英語教育的男老師仍然為數(shù)不多的話，你的兩位主考老師有可能都是女的。
老師們不會很冷漠，你會覺得他們有一種類似體現(xiàn)職業(yè)道德的微笑， 我當時就是這么感覺的，不管如何，會在一定程度上消除你的緊張心理。
在你任何時刻的陳述當中，他們都有可能打斷你，問你問題，一定不要緊張，這是你進一步展示個人魅力的機會。
所謂避免問題發(fā)生的人，不如讓問題發(fā)生然后解決問題的人更得賞識，就是這個道理。如果實在緊張，干脆不要把他們當作老師好了，他們與你的接觸僅僅是這幾分鐘而已，之后你們就是完全的陌路人，把他們當作英語角的幾個陌生朋友，當作路上向你問路的老外，大膽的隨機應付吧!
這個是得準備的，既然有準備的'機會。一開始就是個自我介紹，最好有特色一點，生動一點，因為這關系到第一印象的問題，你在第一時間內所展現(xiàn)出來的個性特征很可能在主考老師的心里持續(xù)到最后一分鐘。即使你在之后的環(huán)節(jié)做的非常優(yōu)秀，把你們三個人在老師心中的印象重新排序仍是有些困難的，雖然不是沒有可能。
雖然是有時間準備的東西，盡量不要弄的過分蕪雜、冗長，那就適得其反了。
控制在所給定的時間之內。不要為了使用上某些也許會增光添彩的語句而使本該簡短的文字變得復雜，夸張，不自然。
不要在自我介紹中撒謊，不要特意把自己塑造成一個優(yōu)秀大學生的樣子，要真實。真實的才是動人的。一個人的相貌，打扮，談吐，神情一定會以很快的速度向外界傳達關于這個人的信息，所以不要在這么短的時間之內撒這么一個絲毫不保險的大謊，否則必有所失。
眼神不要那么游離，要真切，自然。老師們是否真的會因為這個而在分數(shù)上有所體現(xiàn)，我不知道，只是我自己喜歡一個初次見面的人表現(xiàn)的很自信的樣子。至于幽默感，如果我是老師，我不希望面前的孩子表現(xiàn)的過于幽默，也許過分了就不是幽默，而是滑稽，搞笑，緊張時候的自我安慰，讓別人感覺奇怪的行為了。
最后，預祝大家在口語考試中取得優(yōu)異的成績。
四六級備考方案篇八
一、活動主題：
口語練習，四六級備考。
二、活動意義：
提高同學們的口語能力，在今后的口語練習中尋找一個適合自己的準確方法，同時幫助同學們?yōu)榧磳⒌絹淼乃牧壙荚囎鲆粋€完善的準備工作。
三、活動時間：
20xx年12月9日（周四）晚7：00。
三階梯教室。
五、演講人：
師大研究生高宇。
六、參與人員：
旅游學院全體同學。
七、工作安排：
（一）活動前期工作。
1、由dec討論，集中部員意見，策劃活動及分配任務。
2、召開講座前期的dec動員會議。
3、講座的前期宣傳，主要以展牌的'方式推出。
4、印發(fā)策劃書及相關材料，并準備條幅。
5、準備好講座所需的道具。
6、邀請嘉賓并通知參與人員。
7、申請并布置會場。
（二）活動當天流程。
1、主持人介紹本次講座的意義以及大會的流程。
2、主持人介紹本次講座的嘉賓，并進行為期3分鐘的開場白。
3、高宇開始口語練習方法及應備四六級的演講。
4、高宇獻歌一首，dec全體成員代表送上禮物。
5、歡送嘉賓。
6、由負責人對講座進行總結。
7、主持人宣布活動結束。
（三）活動后期工作。
1、收拾、整理會場。
2、會后，dec指導同學們進行正確的口語練習，輕松地應對四六級考試。
八、經(jīng)費預支。
（一）礦泉水2瓶，共計3元。
（二）禮物：30元。
（三）白紙、彩紙、水筆、墨汁、剪刀：15元。
共計：近50元。
九、預期效果：
調動同學們的口語練習的積極性，在短期內有學習目標，并為自己制定長期的學習計劃。使參加四六級考試的同學們能夠學到相關經(jīng)驗，對考試更有信心。
十、其他：
（一）周三早上出展牌。
（二）確定嘉賓能準時出席。
（三）條幅必須在10月9日六點五十前做好。
四六級備考方案篇九
英語專業(yè)四級經(jīng)驗交流會作為我校英語專業(yè)學生學習交流英語專業(yè)四級考試經(jīng)驗的一個平臺，在歷年的英語專業(yè)四級備考復習中一直發(fā)揮著重要作用。今年，我院就同學們在備考英語專業(yè)四級中做遇到的問題，邀請優(yōu)秀學生代表及老師為各位同學答疑解惑并展開了充分的討論和交流，此次活動獲得了現(xiàn)場每一位同學的認可?，F(xiàn)將此次活動總結如下：
首先，我部提前邀請了英語老師，xx級已過英語專業(yè)四級的學生曹娟以及本次英語演講比賽第二名的王佳慧作為此次活動的特邀嘉賓?；顒娱_始后，主持人有請了英語老師為我們清晰明了的講述了英語專業(yè)四級考試的基本流程以及考試方法等注意事項。兩位學生代表也講述了自己目前英語專業(yè)四級復習現(xiàn)狀以及在備考過程中所遇到的難點。接著在講述學習方法的環(huán)節(jié)中，兩位學生代表所提出的問題有針對性的進行回答并講述了攻克難點的學習方法，此環(huán)節(jié)有利于解決同學們備考中切身遇到的問題。然后，為了使此次交流會的作用最大化，我們采用舉手向各位嘉賓提問方式讓在場的同學提出自己學習中遇到的具體問題，并有嘉賓一一解答。最后，活動在熱烈的討論氛圍中結束。因此，總體來說，本次活動達到了預期效果。在本次活動中，值得繼續(xù)保持發(fā)揚的優(yōu)點有：
1、由于專業(yè)四級考試成績與我院學位證掛鉤，因此，還未參加考試的同學對英語專業(yè)四級考試在思想上已經(jīng)重視起來，因此此次活動參與人數(shù)也較多。
2、現(xiàn)場互動效果好，氣氛活躍。在活動過程中，無論是提問題學生還是解答問題的嘉賓都有極大的積極性，使得活動現(xiàn)場氣氛活躍，幫助同學們在輕松愉悅的氛圍中學習考試技巧。
3、活動秩序較好，是活動按時圓滿結束。從活動開始各位同學依次入場，活動中認真聆聽，到散場后有秩序的離開不留垃圾，都為此次活動營造了良好的活動環(huán)境，使得此次活動圓滿結束。
但是，仍有不足之處需要繼續(xù)努力，并在以后的工作中加以改正：
1、有些邀請的嘉賓并沒有按時到達會場，第一排的領導席有空缺，影響了活動的完整性。
2、由于相關部員沒有準確及時的通知各位班長及部長，使得活動現(xiàn)場很多學生沒有按時到達活動現(xiàn)場，影響了活動的氛圍。
3、后勤工作準備不到位。在開場時，xx級學生分布較散，未及時將其集中。
4、主持人不夠重視本次活動，因此導致在嘉賓演講時主持人坐在一旁玩電腦，甚至出現(xiàn)游戲畫面出現(xiàn)在后方大屏幕的情況，使得現(xiàn)場學生也不夠重視本次活動。
因此，在以后的工作中，我們要更細心，耐心把各項工作做得井井有條，我們須從以下方面著手：
1、做好每一項工作的準備工作。在每一項工作開始之前，要做好充分的準備工作，以保證活動順利開展。如此次活動中要提前確定嘉賓名單，準備好活動所需的紙條。
2、干事要多鍛煉處理問題，應對問題的能力。在整個活動中干事仍有許多需要改進之處，因此，在以后的活動中，要更積極，培養(yǎng)較強的獨立的工作能力。為副部減輕工作壓力。
3、各項工作要認真仔細，注重細節(jié)。此次工作雖相對般的比較成功，但很多細節(jié)仍需改善，因此，在以后的工作中，我們要更加細心耐心，完善各項工作中的不足和缺陷。
相信在學習部共同的努力下，我們的以后工作一定會做得更好，更完美。
四六級備考方案篇十
英語四六級考試是有時間規(guī)定的，前半部分和后半部分是分開進行的，后半部分開始時，就必須上交前半部分的答卷，因此，考試過程中一定要注意控制時間，避免沒時間答題的情形出現(xiàn)。
合理規(guī)劃答題順序。
在進行后半部分答題的過程中，牽扯到閱讀理解、作文、完形填空等題型，有簡單也有難題，如果一定要按部就班的按順序答題，很有可能在一道題上浪費大量的時間，甚至有可能出錯，導致后面稍微簡單一點的考題無法正常答完，因小失大。
因此，遇到有難度的題可以先跳過，等后面簡單的題做完了在回過頭來解決有難度的題。
巧用考試卷面。
在寫作文的時候，可能由于緊張或其他一些因素，你將平日里爛熟的句子或短語忘了，或者模糊了。此時不要著急，在考試卷面上存在著大量的單詞和句型，你只需要將自己需要的單詞句型找出來，加以活用，就可以變成自己的話，完善自己的作文。
這是一個好方法，相當實用。
涂答題卡需謹慎。
現(xiàn)在四六級考試都是通過電腦閱卷，也就是說大多數(shù)分數(shù)主要集中在答題卡的選項上。在涂答題卡的時候一定要謹慎，如果稍微不留神，就有可能出現(xiàn)串行、跳行的現(xiàn)象，致使后面的填涂全部錯誤，不但耽誤時間，還會影響心情，導致考試的失利。
有問題及時提出。
考試過程中，如果遇到什么問題，可以隨時向監(jiān)考老師舉手提出，獲取監(jiān)考老師的幫助。不要想著自己解決，因為有可能你的一個借東西的舉動，都會導致別人懷疑你作弊，取消你的考試資格。
遇到這樣的問題，更加不能慌張，要鎮(zhèn)定請求幫助。
四六級備考方案篇十一
1、英語的基礎就是詞匯量，所以一定要學會堅持背單詞。2、真題里面出現(xiàn)的詞匯，考前練習的時候建議把不會的單詞和短語畫出來，翻譯出來，然后有意識地去記一記。3、備考時間不多的情況下，詞匯量到了標準其實會容易很多，尤其是那些高頻詞匯和短語。
聽力篇。
四六級中聽力占了1/3分值，所以聽力一定要多聽，剛開始聽不懂不要緊，那就多聽幾遍，聽完之后對照原文，反復聽逐句聽，并進行跟讀練習，直到完全聽懂為止。聽力技巧：
1快速瀏覽選項，預測聽力內容。2抓住首尾部分。3注意提示問題答案的關鍵詞。
閱讀篇。
閱讀這一大板塊又拆成三個小部分——選詞填空、段落匹配、閱讀理解。
1、掃讀題干，做到看題目不看選項。2、提取關鍵詞和主題詞。3、瀏覽文章，定位關鍵詞。4、開始做題，結合上下文，仔細閱讀。
寫作篇。
1、仔細審題，不要寫跑題，確定體裁(議論文，說明文，描述文)。2、字跡一定要工整美觀，盡量不要有勾抹。3、檢查文章條理。4、閱讀范文總結思維框架，積累優(yōu)秀語句表達，運用多樣句式結構，比如各種從句，時態(tài)、語態(tài)轉換等。
背句子，背模板或者范文，平時自己多多積累素材。
6、考前推薦一定要動手練習寫作，參照要求去完成一篇寫作。
翻譯篇。
1、快速瀏覽一遍原文,確定譯文各句時態(tài)。2、重新細讀一遍原文,理清句子成分結構。3、結合常用翻譯技巧，依次譯出原文信息。4、仔細檢查一遍譯文,避免常犯語言錯誤。
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四六級備考方案篇十二
在英語四六級復習備考的過程中，寫作不像其他題型有專門的題目給考生練習，同時也不存在所謂的標準答案。日常復習中難免讓人覺得無從下手。小編為大家整理了一些英語四六級寫作備考攻略，一項一項來實踐吧。
寫作的過程最后是一個輸出的過程，它跟同學們大腦的語料庫的積累，還有英文素材的積累和長期的修養(yǎng)是密不可分的。寫作就跟銀行存錢一樣，零存整取，一點點的存進去，最后取出來的時候可以一大把一大把的取。如果我們平時背范文、背句子、背單詞、背語法、背句型、背結構背得少，考前也沒有進行練習的話，那考試中肯定會遇到很多的困難。所以這里建議大家去背誦考前背誦范文，背五篇左右是打底的，背到滾瓜爛熟，脫口而出。
考前應該大范圍的進行準備，而不是把題目押到一兩個上面。但是也不要求全部背誦，只要把里面的作文大部分進行精讀和預覽就可以了，可以挑出代表題型，圖畫作文、英語作文、還有圖表作文以及提綱作文，至少每種各背一篇或者兩篇，加在一起背五到八篇的范文就可以了。
范文內容很多也很枯燥，大家背了之后不一定會寫，會寫不一定能寫的粗來，所以大量的背誦之后，還要在草稿紙上，筆記本上自己練一下。將背誦的內容訴至筆下，只需要這一遍的過程這篇內容就會在腦海里留下深刻印象，考生便無需再擔心背完又忘了的煩惱，同時一些常見的固定組合或者語法在默寫的過程中也會無形加深了印象。
在默寫的過程中可能大家不會意識到自己出的錯，但是拿默寫的內容與原文比對時就很輕松可以發(fā)現(xiàn)存在的`一些問題，包括拼寫錯誤、語法錯誤、甚至是標點符號的失誤，這是一個查缺補漏的好時機，爭取在考試之前就把這些自己習慣性會犯的錯誤檢查修改掉，考試中獲得分數(shù)的可能性就更大了。
仿寫就是讓自己進入一個臨考的狀態(tài)，感受一下。因為作文是是考試的第一項，作文如果沒有寫好可能會影響后面的發(fā)揮和分數(shù)，所以建議考生在上考場之前，把作文先練一下，這樣進入考試之后可能會更快的進入狀態(tài)。
仿寫的過程無非就是把背過的范文去提煉出一些固定的框架。不同的文章類型，社會正面類型的文章、社會負面類型的文章跟個人相關的人生哲理類的文章，不的出題方式的寫作框架不一樣。那可以把框架給提煉固定下來，然后在考試之前找一個話題去用這個框架承載一些專門的語言內容，寫出一篇自己獨立創(chuàng)作的文章。時間控制在30分鐘之內，四級的考生字數(shù)寫到160到180，六級的考生字數(shù)寫到180到200個字就可以了。
四六級備考方案篇十三
用一周時間，首先對四六級考試的題型有基本了解和感受，了解完題型其次最基本的就是詞匯，四級詞匯大概有4500多個，新東方相關的詞匯書也是很多的，可以選擇一本，英語基礎比較弱的同學推薦著重背高頻詞匯。背單詞的同時，也要開展聽力、閱讀、寫作的學習計劃。
第一周-第五周。
每天定量背單詞復習背過的單詞是最基本的，然后再分配時間給其他四部分。
聽力部分：要精聽，不要泛聽。每次練習完對話之后，都把不熟悉的單詞和短語進行記錄和整理，并用符號記錄，方便日后復習。每天要堅持聽1個小時左右的聽力。要練到1.聽力詞匯一聽就能反映出意思;2.重點練習聽前預測技巧，劃選項的關鍵詞、預測文章主旨和問題提問方向。3.平時多聽英文對話保持耳朵敏感性。
閱讀部分：先針對練習中的閱讀進行認真的理解和分析。在開始階段，主要是通過對文章的仔細分析找到不懂的單詞短語進行總結。做完閱讀之后對著答案，按照解析中的提示或者步驟再回顧一下文章，從中積累做題的技巧和經(jīng)驗。平時要實行針對性的訓練，在做閱讀的過程中，一定要把握好時間，不能一味追求準確而花費大量的時間。
作文部分：剛接觸作文寫作，不要直接用模板，一定要親自動手練習作文，熟知四級作文題型有哪些，如果平時不注重語法和高級詞匯的運用，生搬硬套模板，不會得到高分。對于模板最好多背一些各種開頭結尾起承轉合表達，這樣考試時可以靈活使用。在四六級閱卷，閱卷老師重點看的就是開頭結尾，這些地方寫出幾個亮點表達和句式即可。
翻譯部分：翻譯時候考的并不簡單，總有出一些難詞難句用于拉開分差的。剛開始整篇翻譯都要做，積累每一篇的專有詞匯和短語表達即可。
四六級備考方案篇十四
大一，大二的時候，我每天睡近5小時，偶爾中午和上課時候補一會覺。這個年齡段的人，5小時很足夠了。其他時間都可以用來干你喜歡的事情。大一時候，偶是每晚都做真題，然后把不認識的單詞用彩色筆涂出來，聽力文本、閱讀文本、完形選項，任何地方的單詞都一樣對待，但是并沒有收錄在其他本子上，直接寫在卷面上，因為我這樣理解：單詞分開收錄后，只能記憶一個單詞，沒有語境，容易忘記而且不會造句子。而且積累單詞的好處在于，就算考上碰到不認識單詞，根據(jù)單詞構詞法類東東，也能猜個八九不離十。
但是后來，也發(fā)現(xiàn)收錄單詞是個很好的方法，畢竟這個年齡段記憶力很強，隨手拿出一個小本子隨時看，也蠻好的。
還有買真題時候，總會有很多小本本贈送的，內容都蠻值得多仔細研究研究。偶當時真題做了2遍，第一遍按自己能力來，不認識單詞標記；第二遍是在另一套新的真題上，按著考試規(guī)則來做。
然后，每天和walkman一起吃飯，一起睡覺，一起走路，干什么都一起。那時候，還木錢買mp3.磁帶是老師給找的資料，一共是20個單元針對性聽力練習（就專聽數(shù)字啊，大學校園的事兒啊，約會啊神馬神馬的），我白天聽，到晚上就看著錄音的transcript，哪里沒聽懂，聽錯的，標記一下，白天接著聽。n久后，給我播任何一段，偶就能找到是出自哪個單元（介個是偶的同學磁帶倒亂了，找不到，偶聽后幫了她，才發(fā)現(xiàn)偶已經(jīng)聽的全記住了）；聽完老師的針對性資料，偶就開始聽真題的了，同樣方法，晚上看著答案聽一遍，把不認識單詞都涂出來，（老師曾經(jīng)說過，考過的真題聽力是有可能繼續(xù)出現(xiàn)在cet的考試中的，所以偶就像在聽題海，一直都很有心的聽啊聽。）。
閱讀一直是偶的弱點，所以我的辦法是聽力一定要出眾，多拿分。偶到現(xiàn)在都沒有正兒八經(jīng)的讀過一本漢語小說。
快速閱讀（原則是邊讀題目，邊看閱讀材料）。
1，主旨題的做法：有的話一般就在開頭兩題，所以定位點就在開頭幾段，讀懂就能做題。
2，細節(jié)題的定位法：從題干或選項中找出定位點代入原文中尋找，比較明顯的定位點，比如數(shù)字：數(shù)量、年份；專有名詞（指首字母大寫的詞）：人名、地名、組織名、機構名等等。。。
定位準確后，讀那里的段落就可以做題了。
仔細閱讀（一般文章結構有四大類型）。
1、開門見山型，特點：中心在開頭段（前三段）（主旨就在開頭）。
2、對比型，特點：第一段一定會出現(xiàn)topica、b的矛盾，主旨一定是a+b（一般都是持中立態(tài)度）。
3、問題型，特點：提出問題；分析問題；解決問題，中心落在后兩部分或結尾。
4、實驗型，特點：中心在首段；中間部分：目的/結果；結論：應用。
閱讀問題類型：
主旨題問法，一般問法：mainidea/title/purpose?
推理題的問法:infer/imply/suggest。
解法：根據(jù)文章主旨、結構、結論推理。
態(tài)度題的問法：attitude/tone。
各種態(tài)度詞匯總：
正態(tài)度――agree;approval;positive;optimistic。
負態(tài)度――dis~類詞匯。
為什么真題要做兩邊，也就是閱讀了，太難了，
備考資料。
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四六級備考方案篇十五
改革后的全新四六級考試，四六級聽力部分的分值由原先的20%躍升至35%，與同樣占35%分值比重的閱讀部分平分秋色，成為在新四六級試卷中分值最大的題型，其重要性不言而喻，在這里我們就為大家準備了英語聽寫訓練法及四六級聽力備考要點。
而偏偏聽力試題對于很多習慣了“啞巴式”英語學習的考生而言是個“死穴”，如何在短期內提高聽力能力，對于很多考生而言是當務之急。
筆者結合自身教學經(jīng)驗認為，很多考生備考聽力的復習方針存在誤區(qū)。應付考試，很多人武斷地以為，不斷地做真題就行了。殊不知這是對英語聽力學習非常膚淺而浮躁的認識。如果說考試成績是上層建筑，那么扎實的聽力能力就是知識基礎?；A不牢，大廈將傾。沒有系統(tǒng)提高聽力能力而盲目做題的考生，到頭來錯誤率總是居高不下，非但成績提不上去，還打擊備考信心。而要系統(tǒng)提高聽力能力，最佳手段莫過于聽寫訓練，尤其是，改革后的新四六級聽力考試，特別加入了復合式聽寫作為必考題型，且占10%的大幅分值。如果考生的聽寫能力較強，非但有助于整體提高做聽力考題的正確率，也能直接在復合式聽寫中獲得較好成績。
進行聽寫訓練時，首先要選擇合適的材料。從材料的體裁內容上來說，可以選擇大學英語課本上的課文、經(jīng)典的散文、美文、時事新聞等等，為了突出與考試的針對性，也可以選擇四六級往年聽力真題，總之不一而足，但一定要注意以下幾個問題：
選擇聽寫材料的五大黃金原則：
1．不要選擇專業(yè)術語、專有名詞較多的材料。
專業(yè)術語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。
2．注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。
不宜聽寫已經(jīng)過時的英語語匯內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創(chuàng)作的作品，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語中已經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。
3．基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。
這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。
4．剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。
篇幅過長容易導致過度疲勞，會使練習者喪失興趣，
可先從簡單、短小的材料練起，循序漸進，不斷體會自己的進步和成就感，這樣比較合適。隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。5．不推薦聽收音機節(jié)目來做聽寫練習。
這是因為收音機里的內容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環(huán)練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或mp3材料，這樣可以根據(jù)各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。
有了合適的訓練素材，練習方法也頗有講究。一定要以句子為單位進行聽寫。有些同學為了片面追求聽寫的正確率，每次只聽兩三個單詞就直接按暫停并開始寫，把聽寫句子變成了聽寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實沒有任何提高。所以聽的時候要一定要有全局觀，要聽整句話在講什么內容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。筆者在四六級聽力授課過程中，發(fā)現(xiàn)不少同學有這樣的困擾：每當聽完一段材料開始做題，只記得所聽到的只言片語，而沒能理解材料的整體含義，導致解題錯誤率較高。這是因為他們只能以極短小的英語意群（如單獨的單詞，或者詞組）為單位來接收信息，一旦聽到長句，馬上前聽后忘。而如果經(jīng)常練習句子聽寫，可以大大改善這種狀況，增強短期記憶力，對應付考試很有幫助。
具體可按如下步驟進行訓練：
第一步：一句話先聽一遍，要求自己嚴格地把所聽到的內容一詞不變地記錄下來。如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍。基本上一句話可以反復聽三至五遍（具體依據(jù)訓練者本身水平而定），如果有某些部分聽了五遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。
第二步：對照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯的部分圈出來，并進行分析。四六級考生常見錯誤原因往往有二：第一，沒有聽出來的單詞確實是不認識的，反復聽也沒感覺；或者聽的時候似曾相識，但拼寫發(fā)生了錯誤，那么就利用對答案的機會把單詞背熟。通過這個過程背單詞印象深刻，效果絕對優(yōu)于死背詞匯書；第二，許多學生向筆者反映，在練習聽寫時，有一個詞反復聽也聽不懂，但最后對照原文一看，馬上就認識了――原來是自己背過的單詞，只不過聽的時候意識不到。為什么有的單詞會看得懂而聽不懂呢？很可能是因為考生對于該單詞的發(fā)音存在誤解。比如lamb這個詞，表示小羊羔，最后一個字母b是不發(fā)音的，但很多考生在積累詞匯時，總是以為這個b是要念出來的，所以對于這個詞的發(fā)音便留下了錯誤的印象。試想，聽寫時，考生從錄音中聽到的發(fā)音肯定是標準的，而這個發(fā)音和你對lamb這個單詞的記憶對不上號，自然就聽不懂了。碰到這種情況，應該馬上在把錄音再聽一遍，并跟讀，把自己的發(fā)音糾正過來，以后就不會犯同樣的錯誤了?？梢姡匾牟粌H僅是練習本身，對答案時的分析總結也有很多值得注意的學習方法。這讓筆者聯(lián)想到了中醫(yī)學里面的“刮痧”――它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來回刮拭，刮過以后，背部會呈現(xiàn)出紅色的斑點，也就是中醫(yī)學上所說的“出痧”。醫(yī)生會根據(jù)出痧的部位和性狀進行診斷。其實我們練習聽寫，并在原文上圈出錯誤部分，讓自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，和刮痧是一個道理。這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和判斷自己英語老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對癥下藥”――單詞不認識的背單詞，拼寫不熟悉的記拼寫，發(fā)音不正確的糾正發(fā)音，從而全方位鞏固自己的英語聽力基礎。有了堅實的基礎，再去做考題，自然胸有成竹，思路清晰，正確率也有望相應提高。
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四六級備考方案篇十六
熟悉考試內容和題型：詳細了解四六級考試的內容和題型，包括聽力、閱讀、寫作和口語。獲取考試大綱和樣題，了解考試要求和考察重點。
制定學習計劃：根據(jù)自己的時間和學習需求，制定一個合理的學習計劃。將復習時間分配給各個考試部分，并確保有足夠的時間進行練習和模擬考試。
提高聽力技巧：多聽英語材料，如英語新聞、聽力練習和英語電影等。注意提高聽力理解能力、聽寫和筆記技巧，以適應聽力考試的要求。
閱讀理解訓練：閱讀大量英語文章，尤其是學術性和新聞類的文章。注意提高閱讀速度和理解能力，掌握關鍵信息，學會歸納總結和推理。
寫作練習：練習各種寫作題型，包括作文和翻譯。鍛煉寫作結構和語言表達能力，注意語法、拼寫和標點符號的正確使用。
口語準備：與他人進行英語口語練習，提高口語表達和流利度。參加口語角、英語俱樂部或找到語言交流伙伴，增加口語練習的機會。
模擬考試和復習：在規(guī)定時間內進行模擬考試，評估自己的表現(xiàn)并找出弱點。針對性地進行復習和強化練習，重點關注自己的薄弱領域。
多種資源的利用：除了教材和課堂，還可以利用在線學習資源、輔導書籍、聽力練習軟件和備考指南等來補充學習資料。
保持積極心態(tài)：備考四六級考試需要時間和努力，保持積極的學習態(tài)度和自信心是很重要的。相信自己的能力，不要因一時的困難而氣餒，堅持下去。
備考四六級的小技巧有哪些？
單詞篇。
準備工作:一本真題書、一個小本子、一支紅筆、一支黑筆、耳機。
高效背單詞法:。
1每天早上背50個單詞，用時90分鐘左右。
先背高頻詞，接著背中頻詞最后低頻詞。
2睡前30分鐘聽音頻鞏固單詞。
翻，每天看個幾次，慢慢地就背下來了。
真題篇。
計劃:做近幾年的四級真題卷。
先拿一套卷子進行摸底考試人查出薄弱項，再進行針對性專項訓練。
聽力篇。
計劃:做真題聽力試卷，精聽方法:。
1第一步盲聽:先完整做一遍題，選出答案。
2第二步精聽:聽第二遍，看著選項，不看聽力原文，聽一句暫停一句跟讀一句!跟讀不上來也沒關系!然后繼續(xù)聽下一句，沒聽出來就反復讀這一句，讀了四五遍還沒聽出來先放棄聽下一句(跟讀能激發(fā)語音記憶!)。
3第三步精讀:翻譯一遍聽力原文。
4第四步復聽:看著選項反復聽10遍，感受答案什么時候出現(xiàn)。
閱讀篇。
1、選詞填空。
不看正文，先標出詞性。
讀正文判斷空格處的詞性。
看一些蒙題技巧。
2、段落匹配。
1看文章標題。標題一般就是文章的主要內容，所以一定要看標題。
2讀選項。邊讀邊劃定位詞，(名詞/形容詞)。
3帶著定位詞讀文章，先讀每段第一二句--再讀段尾和段中。
3、仔細閱讀。
1讀題干，劃定位詞，優(yōu)先選擇名詞作為定位詞仔細閱讀首尾段，獲取文章主旨。
帶著定位詞掃讀文章鎖定原文句子，將原文句子和選項進行比對，選出最符合原文的答案。
翻譯篇。
不會翻就盡量把主謂賓翻譯出來，也能拿基礎分。
先動手翻譯再比對自己的翻譯和參考翻譯的區(qū)別。
翻譯前先斷句，要逐句翻譯而不是逐詞翻譯。
寫作篇。
作文高分速成之路10%=總結自己的模板+套用模板動手寫。
自己的模板=他人的模板+替換詞/句式。
直接套用他人模板拿基礎分，總結自己的模板拿高分!
什么是大學四六級？
英語四六級cet全程為collegeenglishtest，意思是大學生英語測試，是教育部主管的一項全國性的英語考試,其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、準確的測量,為大學英語教學提供測評服務。只要考生是全日制普通高等院校和成人院校的本科、?？圃谛Ｉ诩芯可纯蓤竺麉⒓铀牧壙荚?。
cet筆試每年考兩次，只要在考試過程中不出現(xiàn)作弊行為，每次都報考即可每年考兩次，但需要記住每次只能報考一門，而且必須過了四級才能選擇報考六級，而過了六級后也還能回頭再考四級。而國家為了方便大學生且不沖突大學學習課程，國家規(guī)定考試時間為每年6月和12月，并且具體的考試時間都是在周六周日;而cet中除了筆試考試，還具有口試，考試時間為每年5月和11月，報考口試的考生必須先報考當次相應級別的筆試，而報考筆試不需要強制要求報考口試。
除非特殊情況才會導致一年無法考兩次，即近年來，疫情爆發(fā)嚴重的時候，國家是有取消全國大學生四六級考試的情況出現(xiàn)的，為了就是防控疫情，拒絕聚眾。但是總體來說，每年都會有兩次機會，只要在規(guī)定的報名時間進行報考，即可一年參加兩次。
四六級備考方案篇十七
改革后的全新四六級考試，四六級聽力部分的分值由原先的20%躍升至35%，與同樣占35%分值比重的閱讀部分平分秋色，成為在新四六級試卷中分值最大的題型，其重要性不言而喻，在這里我們就為大家準備了英語聽寫訓練法及四六級聽力備考要點。
而偏偏聽力試題對于很多習慣了“啞巴式”英語學習的考生而言是個“死穴”，如何在短期內提高聽力能力，對于很多考生而言是當務之急。
筆者結合自身經(jīng)驗認為，很多考生備考聽力的復習方針存在誤區(qū)。應付考試，很多人武斷地以為，不斷地做真題就行了。殊不知這是對英語聽力學習非常膚淺而浮躁的認識。如果說考試成績是上層建筑，那么扎實的聽力能力就是知識基礎?；A不牢，大廈將傾。沒有系統(tǒng)提高聽力能力而盲目做題的考生，到頭來錯誤率總是居高不下，非但成績提不上去，還打擊備考信心。而要系統(tǒng)提高聽力能力，最佳手段莫過于聽寫訓練，尤其是，改革后的新四六級聽力考試，特別加入了復合式聽寫作為必考題型，且占10%的大幅分值。如果考生的聽寫能力較強，非但有助于整體提高做聽力考題的正確率，也能直接在復合式聽寫中獲得較好成績。
進行聽寫訓練時，首先要選擇合適的材料。從材料的體裁內容上來說，可以選擇大學英語課本上的課文、經(jīng)典的散文、美文、時事新聞等等，為了突出與考試的針對性，也可以選擇四六級往年聽力真題，總之不一而足，但一定要注意以下幾個問題：
選擇聽寫材料的五大黃金原則：
1．不要選擇專業(yè)術語、專有名詞較多的材料。
專業(yè)術語之類難詞、生僻詞對于絕大部分同學來說不需要掌握，因此練習時可以忽略掉。而如果選擇的材料中這類詞匯較多的話，無疑給自己設置了很多不必要的“攔路虎”，會影響練習的流暢性，應予以避免。
2．注意語段材料的時效性，時效性越強越值得練習。
不宜聽寫已經(jīng)過時的英語語匯內容。如一些出自名家之手的英語美文，文采固然是好，但可能是百多年前創(chuàng)作的作品，其中一些用詞，可能現(xiàn)代英語中已經(jīng)不用了，或者用詞比較艱深晦澀，這種材料就只適合單純欣賞，和同學平時的英語使用情況相去甚遠，對大家所面臨的考試更是沒有針對性，不適合用來練習聽寫。
3．基礎不佳者不宜用影視劇對白練習聽寫。
這類材料可能含有過多口頭語或俗語，且語速非常之快，對于英語程度不扎實，聽寫能力有待提高的同學來說很難聽懂，更別提聽寫了。對于面向四六級的大部分同學而言，影視劇作品是可以作為聽力和口語的練習素材的，但前提是，不要直接聽寫，應先結合中文字幕把大意聽懂，然后作為泛聽材料，單純地通過聽練習一下語感，使自己在聽覺上習慣地道的英語語音語調，并起到口語糾音的作用，同時聽加深記憶，學習一些劇中的口語表達。
4．剛開始練習時，材料篇幅不宜過長。
備考資料。
隨著練習的深化，可慢慢地逐步接觸長篇材料。5．不推薦聽收音機節(jié)目來做聽寫練習。
這是因為收音機里的內容不可重復，萬一第一遍沒有聽懂，則無法反復聽，做循環(huán)練習。而且，收音機里的英語內容沒有錄音文稿，也就意味著聽完沒法對答案，這對實際提高能力幫助甚微。建議使用磁帶或mp3材料，這樣可以根據(jù)各人需要反復聆聽，且所選材料一定要配備錄音文稿。
有了合適的訓練素材，練習方法也頗有講究。一定要以句子為單位進行聽寫。有些同學為了片面追求聽寫的正確率，每次只聽兩三個單詞就直接按暫停并開始寫，把聽寫句子變成了聽寫單詞或詞組，這是不可取的。要知道，像這樣給自己降低難度，減小壓力，最后紙面上看起來是很漂亮，仿佛全聽寫正確了，但其實沒有任何提高。所以聽的時候要一定要有全局觀，要聽整句話在講什么內容，而不是這句句子里包含哪些詞匯。筆者在四六級聽力授課過程中，發(fā)現(xiàn)不少同學有這樣的困擾：每當聽完一段材料開始做題，只記得所聽到的只言片語，而沒能理解材料的整體含義，導致解題錯誤率較高。這是因為他們只能以極短小的英語意群（如單獨的單詞，或者詞組）為單位來接收信息，一旦聽到長句，馬上前聽后忘。而如果經(jīng)常練習句子聽寫，可以大大改善這種狀況，增強短期記憶力，對應付考試很有幫助。
具體可按如下步驟進行訓練：
第一步：一句話先聽一遍，要求自己嚴格地把所聽到的內容一詞不變地記錄下來。如果有記不下來或不確定的，就先留出空格，然后再聽一遍?；旧弦痪湓捒梢苑磸吐犎廖灞椋ň唧w依據(jù)訓練者本身水平而定），如果有某些部分聽了五遍還是無法攻克，就先放一放，聽下一句。就這樣逐句把整篇材料聽完。
第二步：對照錄音原文，把之前沒有寫出來的，或者寫錯的部分圈出來，并進行分析。四六級考生常見錯誤原因往往有二：第一，沒有聽出來的單詞確實是不認識的，反復聽也沒感覺；或者聽的時候似曾相識，但拼寫發(fā)生了錯誤，那么就利用對答案的機會把單詞背熟。通過這個過程背單詞印象深刻，效果絕對優(yōu)于死背詞匯書；第二，許多學生向筆者反映，在練習聽寫時，有一個詞反復聽也聽不懂，但最后對照原文一看，馬上就認識了――原來是自己背過的單詞，只不過聽的時候意識不到。為什么有的單詞會看得懂而聽不懂呢？很可能是因為考生對于該單詞的發(fā)音存在誤解。比如lamb這個詞，表示小羊羔，最后一個字母b是不發(fā)音的，但很多考生在積累詞匯時，總是以為這個b是要念出來的，所以對于這個詞的發(fā)音便留下了錯誤的印象。試想，聽寫時，考生從錄音中聽到的發(fā)音肯定是標準的，而這個發(fā)音和你對lamb這個單詞的記憶對不上號，自然就聽不懂了。碰到這種情況，應該馬上在把錄音再聽一遍，并跟讀，把自己的發(fā)音糾正過來，以后就不會犯同樣的錯誤了?？梢?，重要的不僅僅是練習本身，對答案時的分析總結也有很多值得注意的學習方法。這讓筆者聯(lián)想到了中醫(yī)學里面的“刮痧”――它的原理是，用牛角梳沾取精油在病患的背部來回刮拭，刮過以后，背部會呈現(xiàn)出紅色的斑點，也就是中醫(yī)學上所說的“出痧”。醫(yī)生會根據(jù)出痧的部位和性狀進行診斷。其實我們練習聽寫，并在原文上圈出錯誤部分，讓自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)呈現(xiàn)出來，和刮痧是一個道理。這可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和判斷自己英語老提不高的“病根”究竟在哪里，然后“對癥下藥”――單詞不認識的背單詞，拼寫不熟悉的記拼寫，發(fā)音不正確的糾正發(fā)音，從而全方位鞏固自己的英語聽力基礎。有了堅實的基礎，再去做考題，自然胸有成竹，思路清晰，正確率也有望相應提高。
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