投訴信是一種用于表達對某事物不滿或不滿意的不滿意或不滿意的信件，它能夠幫助解決問題。要注重總結的可操作性，提出切實可行的建議和改進措施。小編為大家精心收集了一些總結范文，希望能給大家的寫作提供一些啟發(fā)和參考。
經濟學理論論文篇一
摘要：本文深入地對信息構建理論與網站設計的關系進行了分析,并指出網站的設計一定要從用戶的需求出發(fā)。信息構建設計是為了提升網站的價值,而價值的衡量者就是網站的用戶,只有從用戶角度出發(fā),提升用戶的體驗,才能提升網站的收益。當用戶的需求和網站的目標都達到,才是成功的信息構建。
關鍵詞：信息構建;網站設計理念;網站建議;。
網絡成為了人們生活不可或缺的部分,很多企業(yè)、組織也都通過建設一個網站這樣的方式,對自己進行宣傳或者獲取收益。但是,網站建設的目標和用戶使用的目標往往有著很大區(qū)別,如何能夠在這兩個目標中找到平衡,是網站信息構建工作的核心。
1信息構建理論。
1.1信息構建的提出。
信息構建一詞最早在1975年有美國建筑師richardsaulwurman提出,并于1976年在他擔任美國建筑師協(xié)會全國會議主席時,將信息構建作為當時的年會主題。他還之指出信息構建的主要任務是:組織數(shù)據,化繁為簡,讓數(shù)據變得更為清晰;創(chuàng)建信息結構和地圖,讓其他人獲取信息更加容易。限于當時的條件和人們的認識,wurman的提議并沒有受到關注。在20世紀90年代后期,計算機大量普及,網絡開始進入人類社會,對信息構建的研究逐步增多?，F(xiàn)在,信息構建知識已經成為了進行網站設計的必須過程。
1.2信息構建對網站設計的作用。
許多學者和工程師都認為,信息構建是進行網站設計的基礎,是對網站各個方面的規(guī)劃,包括形式、功能、交互界面。由于前端技術的高速發(fā)展,使用一些技術手段制造一個酷炫的頁面并不困難,但是,如果想要吸引用戶來訪問,并且有較高的用戶粘性,卻并不是一件容易的事情。網頁的信息生態(tài)系統(tǒng)要足夠平衡,用戶才能穩(wěn)定的獲取信息。所以,進行網站的設計時,要對互聯(lián)網中的各種要素都要有所考慮,讓網頁變得更加平衡。
由louisrosenfeld和petermorville合寫的《萬維網信息構建》一書,講解了信息構建理論在網站設計當中的實際應用,該書從理解和闡明網站的任務和目標,以及平衡贊助機構和用戶雙方的需求,來講解如何組織網站的信息系統(tǒng),讓用戶能夠更容易的得到想要的信息。
經濟學理論論文篇二
經濟學是研究經濟規(guī)律和經濟價值的科學，其研究對象的特殊性決定了理論研究的基礎性。作為經濟學重要分支的理論經濟學，其研究內容側重于基礎性經濟理論研究，它是為各個經濟學學科提供基礎理論的科學。理論經濟學肩負著比應用經濟學更為重要的任務，那就是價值理性的塑造和傳遞。
馬克斯?韋伯最早提出了價值理性和工具理性的概念。其本意是在考察人類本身行為的過程中，區(qū)分作為實踐主體的人所追求的理性目標。如果是作為人類對實踐活動中的價值追求和自覺意識的把握，那就是價值理性;如果是作為人類對實踐活動實現(xiàn)的工具或手段有用性的追求，則是工具理性。從書面意義可知，價值理性與工具理性作為人類活動的理性探討和追求，是相輔相成、不可分割的。然而，由于自然界的強大性和人類自身的不完美性，為了能夠生存和發(fā)展下去，人類必須開動腦筋、想方設法發(fā)明和制造各種實踐工具以便滿足自身存在的需要，工具理性和價值理性是極為必要的，然而當人類運用自己創(chuàng)造的生產工具獲得一定程度的解放后，工具的手段性逐漸被抬高為目的性，對先進科技的崇拜和渴求使得原本擺脫束縛的意識性被利用科技征服自然的“潛意識”所替代，這是技術理性擴張導致工具理性和價值理性分離的人本根源。另外，技術的應用性和人類中心主義的思想以及科學主義的理論學說等也是工具理性和價值理性分裂的重要原因。同時，隨著經濟社會的發(fā)展，作為經濟學研究對象的經濟規(guī)律在日常的經濟活動中變得越來越隱晦和深奧。對經濟問題的研究和經濟現(xiàn)象的解讀逐漸成為經濟學者所側重的研究對象。由于工具理性關心的是效率和效益，關注的是人類實踐手段的實用性和有效性，其逐步成為人類認識經濟現(xiàn)象、研究經濟問題的主要方式。作為追求更高層次價值規(guī)范的價值理性，卻由于本身追求目標的模糊和高尚，日漸不為人們所關注和研究。
理論經濟學的研究以創(chuàng)設經濟學的基本概念、基本原理和發(fā)掘經濟運行及發(fā)展的規(guī)律作為主要內容，其肩負的任務在于“生產范疇”“批判范疇”“揚棄范疇”，這種種要求恰恰是價值理性所探討的內容。它是“有意識地對一個特定舉止的無條件的固有價值的純粹信仰，不管是否取得成就”?？梢哉f，理論經濟學的存在，本質上是作為行為主體的人類對自身價值和存在意義的感知、體會、憧憬、建構和追逐的自我存在，它體現(xiàn)著人類本身在實踐活動過程中形成的智慧和良知，是人類追求全面發(fā)展、“從此岸到彼岸”的過程。
因此，理論經濟學存在的本身就表征著價值理性的內在含義，理論經濟學教學的重要意義就是傳遞價值理性，為人類經濟實踐活動的價值意義提供一種新的詮釋。
(一)價值理性與工具理性探討的失衡。
人類社會從原始蒙昧狀態(tài)進入文明社會的重要標志，就是工具的產生及其合理運用。特別是“文藝復興”之后，人類社會對技術文明的運用逐漸強化，在技術革命的推動下，可以利用數(shù)字和符號等自然科學研究的成果來提高人類的思維能力和認識水平。由此，人類也從傳統(tǒng)的神學迷信中脫離出來，真正把注意力集中在技術手段和工具方法上。
這種工具和技術的革命催生了各種技術創(chuàng)新和工具革新，也促使人類越來越重視工具對社會發(fā)展和人類進步的促進作用。工具理性把這種量化、細分和核算的理念升華成為一種“拜物教”，也就是在各種分析、判斷的層面，都要借助各種數(shù)量模型、邏輯模型予以推演。因此，理論經濟學將注意力匯集在基于直觀性、嚴密性、精確性特點的工具理性上成為當前教學過程中的主要趨勢之一。而恰恰是這一點，使得當前的理論經濟學研究越來越顯得“務實”，反而失去了其本身所應有的內在價值。加之，當下應用經濟學更符合工具理性的發(fā)展要求，更貼合社會發(fā)展、經濟增長和人類進步的訴求，應用經濟學的存在也沖擊著理論經濟學本來就不甚堅固的地位。
(二)理論經濟學本身缺乏價值體系的創(chuàng)新。
理論經濟學的教學，其價值理性的存在就是要體現(xiàn)更多的人文關懷和價值塑造。這不僅要求理論經濟學要涵蓋經濟發(fā)展規(guī)律和經濟學研究規(guī)律，更要求理論經濟學本身要映射學科理性認知基礎上的價值判斷和價值追求。從某種意義上說，理論經濟學應當涵蓋人類社會從古至今的價值標準、價值素養(yǎng)以及由此形成的價值體系，這才能體現(xiàn)人類存在的類意義。可以說，理論經濟學教學“對終極價值和絕對真理的虔敬是一切教育的本質”。然而，從人類社會發(fā)展特別是經濟學演變的歷史過程可以看出，價值體系的演變至今并未逃脫原有的模式和范式。無論是古典政治經濟學所創(chuàng)立的勞動價值體系，還是馬克思創(chuàng)立的科學勞動價值理論，亦或是西方主流經濟學極力倡導的效用價值體系，都成為當代經濟學的基礎和根基;無論是西方經濟學還是馬克思主義經濟學，至今為止，未有任何經濟學學科和專業(yè)能夠脫離以上的價值體系?？梢哉f，理論經濟學現(xiàn)在所研究的對象性內涵，早在500年前就已經存在，后世的經濟學家只是在原有的價值體系范疇內不斷將其完善和豐富，并未創(chuàng)造新的價值體系。反饋在理論經濟學的范疇之內，理論經濟學給人類社會經濟價值、道德價值、理想價值和情感價值等主體尺度的發(fā)展帶來限制。那么，理論經濟學的教學也就難以創(chuàng)設出新的內容以提升其價值理性的發(fā)展水平。
在我國當前的理論經濟學體系中，作為與應用經濟學相提并論的一級學科，其包括政治經濟學、經濟思想史、經濟史、西方經濟學、世界經濟以及人口資源與環(huán)境經濟學等6個二級學科，它在經濟學整個體系中所處的地位應當是基礎性研究。不過，與擁有10個二級學科，甚至還有交叉學科的應用經濟學相較而言，理論經濟學的學科發(fā)展顯得越來越弱化。另一方面，理論經濟學教學過程中側重基礎性理論的傳授，枯燥無味的抽象內容也難以吸引繼承者。理論經濟學現(xiàn)有教學體系無論是沿自西方還是承自東方，都存在著教學體系的歷史痕跡，這也恰恰成為理論經濟學本身改革發(fā)展過程中的限制。以政治經濟學為例，其資本主義部分的內容完全是《資本論》理論體系的簡化和承襲，從蘇聯(lián)引進后就沒有進行大的改變。社會主義部分則是在改革開放之后所形成的理論體系，其教學內容雖然有所變化，但并未時時處處跟上經濟社會發(fā)展的步伐。因此，理論經濟學本身的教學體系相較當下飛速變化的經濟現(xiàn)實而言，顯得格格不入，更無從吸引教學受眾。
工業(yè)革命以來，人類借助技術進步和工具創(chuàng)新所取得的成就呈現(xiàn)加速度增長的態(tài)勢。社會思潮的發(fā)展也隨之受到“功利化”影響，日漸體現(xiàn)出“唯效率論”“唯生產論”“唯技術論”的`格調。受制于當前社會思潮和社會環(huán)境的影響，理論經濟學的教學也不可避免地受到嚴重沖擊?！霸谡谓洕鷮W領域內，自由的科學研究遇到的敵人，不只是它在一切其他領域內遇到的敵人”，理論經濟學在價值理性方面的傳承和追求變得愈發(fā)弱化，實用主義的工具理性色彩充斥在理論經濟學的學科體系和教學方法中。
(一)“唯效率論”的價值觀念使育人理念窄化為學業(yè)成績。
基礎理論學科的研究成果側重于抽象理論的形成，其傳承過程中不可避免地帶來理論教學的抽象化和晦澀性，并且其授課內容在生動性和吸引性方面有很大局限。理論經濟學受制于當前的教育體制，對教學內容的設計和講授更多側重于理論“填鴨”，難以喚醒師生之間的心靈交流。其教學成果，很難從價值理性的角度評價，往往依托于“成績”“分數(shù)”。在教學內容講究邏輯化、系列化、體系化的今天，價值塑造和規(guī)律探尋的方式和方法已經完全讓位于計算、分析和加工的能力。教學受眾本身的價值訴求被程式化的教育和教學模式所替代，由此產生的結果是教學過程貪圖“效率”“急功近利”，在短平快的“流水化”教育過程中生產了一批注重成績、忽視情感、效率優(yōu)先、掌握皮毛的學生群體。而真正能夠了解理論知識的來源，能夠借助價值工具進行理性判斷的學生則少之又少。
(二)“實用主義”的課程設置使教學內容忽視人文素養(yǎng)。
知識是人類社會實踐的成果總結，依據功能可以劃分為理論知識和實踐知識，理論知識側重于人文素養(yǎng)和基礎研究的梳理與總結，具有人文性和社會性的特征。在實踐活動中要體現(xiàn)人的自我意識，并要形成一定的社會因素和人文文化的背景和環(huán)境;實踐知識側重于操作技術和工藝手段的繼承和發(fā)展，體現(xiàn)著實用性和操作性的特征。在實踐中要形成一定的產物，并且強調知識的實際應用價值，比如提高生產效率、最大化收益等。理論經濟學傳授的知識是理論性的，但對實踐活動又具有很強的指導性。如何把握理論經濟學中的理論知識與實踐知識的兼容，并且將知識順利傳授給學生，是課程設置的重要目標。然而，工具理性在理論經濟學中地位的增強，使得課程教學內容的講授更加側重于應用性和實用性，并未將理論經濟學所蘊含的人文素養(yǎng)、社會文化等內容進行充分的銜接，從而使理論經濟學的教學逐漸倒向了應用經濟學的理論層次。
(三)“填鴨教學”的方法使教學忽略思維開發(fā)。
填鴨式教育模式從蘇聯(lián)引入當時教育并不發(fā)達的中國后，成為當時的主要教學方式。這種教學方式的弊端在于忽視學生的個性訴求和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，雖然在一定時期為我國經濟社會發(fā)展培養(yǎng)了一大批人才，但隨著社會發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的環(huán)境變化，填鴨式教學模式已經被理論界公認為是不符合育人理念的模式。然而，在理論經濟學的教學中，這種模式并未完全被舍棄，甚至仍然是最主要的教學模式。究其原因，理論經濟學所講授的基礎性、概念性、范疇性的內涵，還難以由接受了“填鴨教育”十幾年之后進入高校的學生來自學完成?；蛘哒f，我國現(xiàn)行教育體制使學生自主學習、自我探討的能力并未培養(yǎng)起來。由此，學生研習理論經濟學課程內容時，仍然會秉承中學以來所接受的學習模式。另一方面，理論經濟學側重于價值理性的啟發(fā)和運用，需要學生有深厚的邏輯能力和創(chuàng)新思維，這又與填鴨式教學模式背道而馳?？傊?，理論經濟學現(xiàn)有教學模式難以激發(fā)學生思維的創(chuàng)新和創(chuàng)造。
(四)“就業(yè)先導”的培養(yǎng)理念使教學目標定位于“應用型”
“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集?！痹诋斀駪眯图夹g大行其道的社會里，高校辦學目標的定位越來越傾向于培養(yǎng)并塑造學生的技術應用能力，從而為學生順利進入社會就業(yè)提供基礎條件。從當前來看，在就業(yè)形勢愈加嚴峻的形勢下，以就業(yè)為導向推動學校發(fā)展是很多高校秉承的宗旨，由此決定的辦學方向和育人目標都向學生如何順利就業(yè)轉移。這樣，的確為許多高校的發(fā)展帶來了動力，專業(yè)設置、課程內容、教學模式等方面全部向職業(yè)技能、就業(yè)素養(yǎng)、操作能力和資格證書傾斜。而對于學生人格養(yǎng)成最為重要的價值規(guī)范、情感素養(yǎng)、思想情操、審美情趣等“無形”能力的培養(yǎng)則淪為次要內容，或者說是輔助教學的內容。從當前來看，“第二課堂”“第三課堂”的的確確對某些學生的綜合素質的提升起到了明顯的促進作用，但“二八”現(xiàn)象的存在，也證明了多數(shù)學生群體還難以在“第二課堂”“第三課堂”中尋找到突破自我、增進才干的機會，“第一課堂”仍然是學生獲取知識和能力的重要陣地?，F(xiàn)在，理論經濟學的教學目標受到“就業(yè)先導”觀念的影響，越來越體現(xiàn)出應用性、實用化的特征，授課教師對專業(yè)成績、課程結論、學生操作等方面的關注度極高，“60分萬歲”也成為學生對待理論經濟學的態(tài)度之一。這種態(tài)度所引發(fā)結果就是對專業(yè)成績的重視大于對理論知識的理解、運用和創(chuàng)新，也阻礙了理論經濟學學科發(fā)展的價值判斷和理論創(chuàng)新。
什么是思辨?黑格爾說“:概括講來，哲學可以定義為對于事物的思維著的考察?！迸c一般思維不同，一般思維講求情感、直覺或表象等形式的運用，思辨的方式則在于把握對象的概念式的認識。思辨并不是專屬于哲學體系，它應當是統(tǒng)領一切人文社會學科的最高思維方法，也具有指導其他科學研究的一般性方法論意義。所以，思辨其實是一種不斷反思和反饋的過程，是在對過去行為或活動歷史總結基礎上的回顧和思考。從本質上講，思即是辨，辨即是思，兩者互為前提，互為補充，統(tǒng)為一體，不可分割，是一個良性循環(huán)的有效“兩翼”。之所以將思辨引入理論經濟學的教學，究其原因，在于理論經濟學當下所面臨的各種問題以及學科本身所應該承擔的任務。理論經濟學以價值理性的塑造與傳遞為己任，卻時時刻刻受到工具理性的僭越。在理論經濟學教學中要促成價值理性與工具理性的融合與均衡，需要“思辨”這種統(tǒng)領式的思維方式來構筑橋梁。從某種意義上說，理論經濟學中的工具理性已經使教學將更多的注意力集中在了數(shù)據、圖表、公式、模型上，程式化的教學很難使學生體驗邏輯思考的魅力，也就難以推動理論經濟學學科本身的創(chuàng)新與發(fā)展。雖然，價值理性和工具理性都在不斷尋求概念和外延的創(chuàng)新，但真正能夠帶來學科發(fā)展的根基卻是價值理性的提升以及更高層次的價值探尋。因此，將思辨引入理論經濟學的教學中，使學生在反思與反饋中尋求高層次的價值內涵和創(chuàng)新思維，將更加有助于理論經濟學學科本身的發(fā)展，也有助于更多的受眾對理論經濟學深入探討。
恩格斯認為：“理論思維僅僅作為一種能力才具有天生就有的性質?！背浞职l(fā)揮理性思維的能力，需要對這種能力進行長期的訓練和培養(yǎng)。而這種能力的形成是除了哲學之外其他人文社會科學所難以企及的。因此，除了思辨，沒有別的合適方法能夠促進人的思維能力的提升。在理論經濟學中，教育主體和客體都是思維訓練體系中的客觀存在。但是，從主客體本身的性質來看，兩者都難以主動、自覺的形成系統(tǒng)的思維能力和判斷分析能力。原因很多，重要的一點是由于理論經濟學研究對象的抽象性導致難以從實際中的某個案例歸結出價值判斷的真實內涵。這也從一個側面印證了價值理性在理論經濟學教學過程中所具有的重要地位。馬克思是黑格爾的簇擁，他明確提出“我公開承認我是這位大思想家的學生”。因此，無論是馬克思還是黑格爾，對思辨的運用都成為他們進行科學研究的基礎。思辨存在的意義，就是一種實踐理性的思維鍛煉，這是經典作家提供給我們的一項指導方法，也猶如黑暗前行的人們所看到的些許光明。因此，理論經濟學教學中增加思維鍛煉的環(huán)節(jié)，或者將思維鍛煉貫穿于理論經濟學教學的過程中，能夠促使學生從紛繁復雜的經濟學公式、模型中跳脫出來，抽象出其中的一般經濟規(guī)律?？傊?，運用思辨的方法推進理論經濟學的教學，不僅可以為經濟學尋求到一種價值理性與工具理性耦合的方法論，還可以為學生自身思維能力的提升尋求到一種有效的鍛煉方式。
(二)構建民主、平等、和諧的課堂教學氛圍。
教學客體具有活躍的思維、開闊的知識、獨到的見解和一定的信息處理能力，教師應開發(fā)其發(fā)表見解和主張的獨立性和創(chuàng)新性的潛能，甚至于有的教學客體能通過對經濟學知識點的質疑促進自我思維的形成，從而反詰教學主體的思維意識，這在一定程度上形成了良好的課堂教學互動環(huán)境和氛圍，也改變了傳統(tǒng)的以“教”為中心的教育模式，打破了教學主體的權威，變“一言堂”為“群言堂”。一方面，要創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，形成教學主客體之間的良性互動，作為教學主體的教師要逐步樹立以教學客體學生為本的教學理念，充分調動教學客體的主動性和積極性，利用各種環(huán)境、因素和實踐將價值理性的機理借助多種平臺和載體傳達出來，使得教學客體在學習過程中化被動為主動，形成良好的參與機制。教學主體在教學中要敢于“放”，可以通過課堂討論的方式，將教學主體的求知欲和參與性調動起來，比如借助理論經濟學原理知識的討論，把問題教給學生探究，做到疑難讓學生議，規(guī)律讓學生找，并引進競爭機制，吸引學生參與到教學過程中來。另一方面，作為教學客體的學生要以辯證的眼光看待理論經濟學的原理、方法和知識。理論經濟學總是處于發(fā)展之中，如何在紛繁復雜的現(xiàn)實經濟理論和經濟現(xiàn)象中尋找一般規(guī)律性的理論，是經濟學價值理性的一般需要。教學客體應該堅信自我創(chuàng)造和發(fā)展能力，懂得用積極的眼光和辯證的態(tài)度，形成屬于自己的思維方式和人生亮點，并對自我進行積極的評價和預見。同時，要對教學主體的教學方式和方法給予回應，這樣才能夠為教學主客體之間的良性互動提供良好的價值基礎和工具條件。因此，只有建立了一種平等、信任、理解和相互尊重的課堂主客體關系，創(chuàng)設一種良性的課堂教學環(huán)境，才有助于教學客體辯證思維能力的培養(yǎng)，也有助于經濟學價值理性的回歸。
(三)引導學生學會設置問題。
古語云：“行成于思而毀于隨”。學習貴在思考，思考貴在疑問。思辨的形成始于問題的提出。古希臘學者的問題研究方式是推動古希臘哲學興盛并成為現(xiàn)代哲學起源的根基。經濟學的價值理性強調在價值信條的框架中，以特定的終極立場反映具體社會環(huán)境中的人類價值觀念和評價，其核心就在于對人類社會經濟活動的類意義問題進行追溯和探究，這為現(xiàn)代人類的價值理念、道德觀點和公平效率等問題提出了根本的問題方向。因此，讓學生學會設置問題是教學主體的任務所在，而學會提出問題并解答問題則是教學客體需要解決的障礙。當然，問題無處不在，但理論經濟學中的問題設置，應當超脫出一般意義上的直觀、淺顯的“練習題”似的問題，畢竟思辨的方法本身要求的是作為價值理性與工具理性良性耦合的人具有追溯社會本體的能力，而不是就事論事的探討和研究簡單的“1+1”問題。因而，問題的設置和提出應當具有普遍的可變性、現(xiàn)實性和指導性，無論對于理論經濟學理論基礎本身還是現(xiàn)實的經濟學實踐，可辨性的問題都有助于吸引教學主客體參與到教學過程的互動中。
總之，在理論經濟學教學中營造良好的思辨氛圍，借助思辨鍛煉和提升學生的思維能力，運用有效的手段吸引學生的注意力，都是將思辨的哲學方法運用到課程教學中的有效途徑。在更高層次上，思辨是一種回顧和反思，也將有助于理論經濟學中價值理性的回歸，更加有利于學科的創(chuàng)新發(fā)展。
經濟學理論論文篇三
二十世紀代結構經濟學誕生，古典經濟學家威廉·配第便是對經濟結構進行研究的先驅，他最早提出產業(yè)結構的理論學說，并且第一次揭示了產業(yè)結構的演變階段，經濟中制造業(yè)的生產在工業(yè)中的比重越來越低，而資本品工業(yè)的生產比重則越來越高，直到最后階段占據主導地位，此時基本上實現(xiàn)工業(yè)化。來自英國的經濟學家克拉克(1940)指出了勞動力在三次產業(yè)中的移動規(guī)律，出現(xiàn)勞動力移動的原因是三次產業(yè)的勞動力收入水平之間存在差距，他們共同成就了“配第——克拉克定理”。
發(fā)展經濟學的早期思想舊結構經濟學派是二戰(zhàn)后的拉美經濟學家發(fā)展起來的，該學派大都強調結構變化的重要性，將結構變化的缺乏歸為市場失靈，建議通過政府的干預來糾正這些市場失靈，其中最主要的戰(zhàn)略是進口替代[1]。發(fā)展中國家多次對進口替代的嘗試都失敗了，因為它們的目標產業(yè)與國家的比較優(yōu)勢相背離;優(yōu)先發(fā)展產業(yè)中的企業(yè)在開放的競爭市場中往往不具備自生能力;它們的投資和持續(xù)經營更多的是通過依賴政府進行多種與經濟規(guī)律相違背的保護和補貼來實現(xiàn)的。
林毅夫提出新結構經濟學帶來了發(fā)展經濟學的一個新的思想浪潮。在經濟界普遍關注世界經濟如何穩(wěn)步復蘇，以及國內新一輪增長應注重拉動內需之時，他“不合時宜”地提出“新結構經濟學”作為四年世界銀行經歷的“畢業(yè)論文”[2]。
新結構經濟學產生華盛頓共識之后，華盛頓共識是主張發(fā)展思想的新自由主義政策以及之后由布雷頓森林體系給出的政策改革的結構調整方案，此方案主張鼓勵發(fā)展中國家政府消除市場扭曲，徹底改革社會計劃，避免使用產業(yè)政策，使政府在經濟發(fā)展中最小的參與，因而更多體現(xiàn)由市場來發(fā)揮作用。華盛頓共識同樣未從根本上解決發(fā)展中國家的中等收入陷阱問題。
林教授的新結構經濟學的理論精髓在于：對各國經濟增長過程的現(xiàn)代分析?，F(xiàn)代經濟發(fā)展的主要特征是持續(xù)的技術革新和結構變化[3]。經濟體在任何時點上的最優(yōu)產業(yè)結構是能夠讓其在國內市場和國際市場實現(xiàn)最強競爭力的產業(yè)結構。最優(yōu)的產業(yè)結構是由該經濟的比較優(yōu)勢決定的，而比較優(yōu)勢又是由該時間點的經濟要素的稟賦結構來決定。
由于基礎設施條件的約束，政府應該發(fā)揮作用來提高基礎設施條件以便于比較優(yōu)勢產業(yè)發(fā)揮更大的作用。新結構經濟學的三大支柱包括：它包含了對一國比較優(yōu)勢的理解，且這種比較優(yōu)勢隨著要素稟賦結構的變化而不斷演化;在發(fā)展的任一階段市場都可以作為最優(yōu)的資源配置機制;政府在產業(yè)升級的過程中應該發(fā)揮因勢利導的作用。林毅夫同時為實踐提出了兩軌六步法，依次是選擇正確目標，消除約束障礙以利于比較優(yōu)勢產業(yè)的發(fā)展，吸引全球的投資者，支持成功自我發(fā)現(xiàn)的企業(yè)壯大規(guī)模，用工業(yè)園模式解決硬件和軟件基礎設施的不足，政府向正確的產業(yè)提供有限的激勵措施。
國內外同樣出現(xiàn)了很多新結構經濟學的反對論點。國內劉海影提出政府本身不存在于理論的真空中，政府及其代理人擁有自身利益考量。政府不能保證自己對投資項目選擇具備經濟合理性，政府主導投資意味著對社會資源的濫用，其資金的來源將擠占民間資金的利益。他還提出，所謂的比較優(yōu)勢不是一個單一的加總值，政府發(fā)揮“因勢利導作用”往往是發(fā)展的障礙而不是動力。他認為制度與政策導致的扭曲和政府導致的宏觀管理失敗是阻礙欠發(fā)達國家取得成功的關鍵因素。劉勝軍同樣持反對意見，他認為政府主導往往逃脫不了腐朽，同時，政府主導的經濟模式，是目前社會收入分配嚴重失衡的重要原因。他提出根本的發(fā)展動力還是市場經濟的活力，是民營企業(yè)追逐利潤所帶來的資源配置效率的提升。
上海金融與法律研究院的研究員劉遠舉提出：“中國模式”這種政府主導并不擅長創(chuàng)新型超越，政府應該通過建立一個有穩(wěn)定預期的制度來導向良好的市場秩序，促進分工的深化和市場范圍的擴大，并不需要新的“強勢政府”理論。張夏準與林毅夫的觀點有很大的不同，他認為比較優(yōu)勢雖然重要，然而只是一個基線，國家想要產業(yè)升級，就需要違背其比較優(yōu)勢?？紤]到要素積累過程的性質和技術能力的建設，一個落后的經濟幾乎不可能在新產業(yè)中積累起技術能力，除非違背他的比較優(yōu)勢，并在他擁有“正確的”要素稟賦前進入這個產業(yè)。
國外對于新結構經濟學的爭論點也很多。世界銀行凱聞提出，中國式的`經濟決策方式需要政府有強大的執(zhí)行能力和適應能力，但是這要求政府有善意有能力且不腐朽。中國社會嚴重的“信任赤字”可能導致政策的執(zhí)行與初衷相違背。約翰·霍普金斯大學的經濟學教授安妮·克魯格認為新結構經濟學的實施較為困難，新結構經濟學似乎支持工業(yè)和城市偏向，而這個偏向本身在許多國家就是很大的扭曲，并且林毅夫把單個企業(yè)或產業(yè)卷入基礎設施投資決策又賦予了它們過大的影響力[4]。哈佛大學的丹尼·羅德里克認為林毅夫推薦的政府政策旨在抵消市場扭曲，然而預期效果則是誘使企業(yè)做出背離比較優(yōu)勢的選擇，事實上，政府不是總能準確地甄別出市場失靈，也不是總能找到有直接針對性的解決方式。他基本同意林毅夫的觀點，只是在某些細節(jié)有爭議。哥倫比亞大學的斯蒂格利茨認為市場的局限性比林毅夫認為的更加嚴重，即使運行良好的市場經濟體本身都既不穩(wěn)定又不有效。他與林的重大分歧在于經濟增長的原動力方面，他覺得更重要的是知識的增加，即技術的革新。賓夕法尼亞大學霍華德·帕克認為，林提出的選擇富裕的參照國再甄選出比較優(yōu)勢產業(yè)是有問題的，較富裕國家的經濟結構有可能是因為扭曲性的政策產生的，成功的政策往往是一個龐大的政策集，需要解決這么多問題可能會超越政府的能力。
綜上，反對新結構經濟學的觀點，大都表現(xiàn)為對政府能力的不信任，對當今腐朽狀況下政府作為的堪憂。然而，新結構經濟學作為舊結構經濟學和華盛頓共識之后的新理論，依然有著它存在的合理性。我們還需要進行更多的研究來證實新結構經濟學理論。
參考文獻。
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[3]林毅夫.2012：新結構經濟學[m].北京：北京大學出版社.
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經濟學理論論文篇四
1.1傳統(tǒng)開放經濟宏觀經濟學下的研究模型。
傳統(tǒng)開放性經濟宏觀經濟學是以新開放經濟宏觀經濟學的產生為臨界點，20世紀50年代之前開放經濟宏觀經濟學分析是采用站在匯率的短期行為彈性分析法,60年代之后才出現(xiàn)了相應的建模分析法。運用數(shù)學建模的方式進行開放經濟宏觀經濟學的研究是更好地將研究過程中的瑣碎、細小的問題進行數(shù)學上的模型數(shù)據，結合一定的分析方法，得出最終的研究結論。傳統(tǒng)開放經濟宏觀經濟學的研究模型有m-f模型、m-f-d模型和盧卡斯模型。這三種經濟學研究模型分別產生于不同的經濟形勢下，對開放經濟宏觀經濟學的發(fā)展都是里程碑式的研究意義。模型建立的側重點不同,從重視在市場均衡利率作用下，國際資本流動對匯率以及內外政策搭配的影響；再到多恩布什總結了匯率超調這一重要的經濟現(xiàn)象；最后是盧卡斯在貨幣主義觀點下，意料外的貨幣供給變動對實際經濟的短期波動。開放經濟宏觀經濟學領域的研究就是這樣不斷地出現(xiàn)瓶頸、創(chuàng)新發(fā)展,初建模型、推翻改進。在此基礎上,堅持理論研究結合實際效果,做到不斷適應世界經濟形勢的最新發(fā)展,及時改變變量,推陳出新。
1.2傳統(tǒng)貨幣政策的有效性研究。
無論是否是經濟學研究方向，現(xiàn)行的任何專家學者的理論研究都不能脫離現(xiàn)實而獨立存在，經濟學研究更是如此。所以在現(xiàn)實生活的經濟活動中,所有的.相關人員最明顯的實質感受就是經濟要素的流動性要遠強于實物的流動性,這就是市場的流動原則,也是活躍市場的因素。但是進行宏觀經濟學研究時,認識到、感受到這樣的流動現(xiàn)狀并不是研究的最終目標，而是要發(fā)現(xiàn)其本質問題，究其根本后進行相關逆向的對策性研究。目前已有的開放經濟宏觀經濟學中就有指出金融經濟市場的調整速度要遠快于商品市場的調整速度,這就是上述流動現(xiàn)狀根本問題的所在。傳統(tǒng)的貨幣政策分析和匯率制度選擇都是在資本控制在彈性匯率制度下，為了相應的減小由貨幣沖擊引起的匯率波動而設立的。而傳統(tǒng)貨幣政策的有效性是行為金融學理論和資產組合再平衡理論的綜合性闡述，但是這并不能夠代表傳統(tǒng)貨幣有效性的創(chuàng)建模型就能夠解決所有的問題。針對個人賬戶而言,經常賬戶的動態(tài)變化就無法解釋,針對政府組織機構而言,政府的項目支出效用是無法解釋的。
2.1名義短期剛性和價格黏性。
名義的剛性一般都是指名義的短期剛性，即名義黏性，但是其中的名義價格黏性是在宏觀經濟學研究中最為常見的問題。名義變量主要包括商品價格和工資水平,是貨幣水平上的變量因素。每個國家為適應消費需求,其擴張性貨幣政策會有不同，價格黏性的相關問題也隨之顯現(xiàn)。因為不同而產生的問題,并不是說用同性、共性就能夠解決,即使是多數(shù)廠商都實行一期黏性定價，但是經濟市場的現(xiàn)實跳躍性就會和死定的定價產生不可操作的問題。名義價格黏性很大一部分原因是由于短期剛性的任其發(fā)展，出現(xiàn)貿易條件的惡化。商品價格黏性會直接影響本國的匯率，這中間的相關性也是比較清晰的。匯率、進出口商品價格、本國貿易條件這樣層層遞進的相關性直接而又嚴峻。遭受沖擊的市場經濟都會在一定的時期表現(xiàn)出一定的問題，或短期或長期。這樣宏觀經濟在名義剛性一定要注意,結合菜單成本是基礎條件,考慮市場需求是必要條件,解決價格黏性是應對條件，最終的實現(xiàn)目標就是在現(xiàn)實經濟活動中降低外生沖擊、保證準確性和合理性。
站在宏觀經濟學的角度上，目前新開放經濟宏觀經濟學的研究模型主要是采用redux模型。這一模型的突出顯著性就是創(chuàng)建者將經濟市場的壟斷競爭和名義價格黏性納入動態(tài)均衡模型，這樣不僅僅能夠解決名義短期剛性的主要價格黏性問題，還能夠從模型本身解決理論研究的靜態(tài)缺陷。在新開放經濟宏觀經濟學下，有了科學的研究模型并不意味著前期工作的結束，還要對運用模型條件下的研究方式進行合理的選用。建立采用redux模型研究,相應的專家學者主要采用假設性研究,通過對幾大問題的假設,探究不同的解決方法。假設的條件是經濟的主體、名義價格黏性、國家間的貿易壁壘、國際交易成本、政府融資等牽涉甚廣的問題。當然，已有的研究成果并沒有讓新開放經濟宏觀經濟學的研究進程故步自封，在全球經濟不斷融合交匯的今天,適應當下的經濟形勢,認識到經濟基礎決定的因素牽扯甚廣，上層建筑實力的后備力量就是國家的經濟實力,有了這樣認知，更是讓新開放經濟宏觀經濟學的研究具有重要的現(xiàn)實意義。
2.3市場分割。
現(xiàn)今的國際貿易中，貿易壁壘依然存在。有實力的進出口商在不同的國家市場對商品定價進行差別對待,即歧視定價。歧視定價并不是弊端,但確實是當下開放經濟宏觀經濟學的研究方向，在redux的研究模型中融入以國際市場分割和市場定價就是不錯的研究成果。市場分割的表現(xiàn)可以從商品定價上就開始體現(xiàn),再涉及兩國之間消費需求的變動和國際匯率的浮動。市場定價會在一定程度上忽視了國際匯率對商品價格的影響,也可能會導致不同國家之間的消費共同變動減少,對本國貿易條件和國際福利上的限制也是存在的。
2.4消費偏好和國內偏好。
兩種偏好最大的不同就是偏好假定的限制區(qū)域不同：消費偏好的假定是本國居民消費者對國內外商品擁有相同的消費偏好;國內偏好的假定則是本國居民消費者對國內產品的消費偏好要高于國外產品。但不管偏好假定限制是消費偏好還是國內偏好,采用的研究方式都是開放經濟模型下的微觀基礎研究。我們要認識到針對于個人的消費偏好是有彈性的，并且動勢非常明顯,畢竟個人的消費意愿并不能從一而終。采用此研究方式就是充分認識到個人消費的彈性變動可能,在假設分析的基礎上進行偏好假定更為細致的區(qū)別研究。但是不論是哪種偏好,假定的預設最終都是在對國際貨幣聯(lián)盟的作用進行研究,得出結論,國際貨幣聯(lián)盟的形勢無論在哪種偏好假定上都優(yōu)于各國貨幣政策競爭制度。
3.結語。
新開放經濟宏觀經濟學新意的體現(xiàn)是研究框架的根本性變化。微觀基礎上的科學建模,各種變量的不斷增多，引入政府政策的結合。作為主流宏觀經濟學研究的重點,研究經驗的積累、研究深度的探討都是相應領域的進行時。
經濟學理論論文篇五
公共文化服務平臺的建立，是對人們享受公共服務權利的尊重和保障。用現(xiàn)代規(guī)范的法律用語講，享受公共服務權利是公民的基本權利。國家和地方有責任和義務保障公民實現(xiàn)享受公共服務權利，這也是建立公共文化服務平臺包括圖書館、博物館、科技館的法理依據。尊重和保障公民的享受公共服務權利，既是現(xiàn)代法治國家的顯著標志，又有經典理論可資參照。國外經濟學中公共產品的經典理論對于享受公共服務權利實現(xiàn)具有重要借鑒意義。
義務分擔說。亞當·斯密的君子義務說是從經濟學角度立論他的《國民財富的性質和原因的研究》，至今仍舊影響顯著。就是在這部著作中，亞當·斯密指出，當市場失靈時，政府必須提供給某些公共產品。亞當·斯密在論述分擔義務時，提出了三方面內容，保障社會安全、建立公正的司法行政機構、維護公共機關和公共工程。在封建社會，君主的義務事實上就是中央政府的義務。到亞當·斯密寫作《國富論》的時候，保障社會安全的費用，無論平戰(zhàn)時期，一律由君主負責，也就是有國家承擔。亞當·斯密認為：凡是為地方興辦的公共福利事業(yè)，就應該用地方財政收入安排支出，而不應當讓全社會承擔成本，為了地方局部利益，增加整個社會支出成本，是不正當?shù)?。道路和交通費用可由全民負責，最直接受益者，可以完全承擔費用?！熬S持良好道路及交通機關，無疑是有利于社會全體，所以，其費用由全社會的一般收入開支，并無不當。不過，最直接地受這費用的利益的`人，乃是往來各處轉運貨物的商賈，以及購用那種貨物的消費者。所以，英格蘭的道路通行稅，歐洲其他各國所謂路捐橋捐，完全由這兩種人負擔;這一來，社會一般人的負擔就要減輕許多了?！痹诋敶袊?，義務教育由國家負責，職業(yè)教育和高等教育則實行國家和地方分級負責，同時也讓受教育者承擔部分經費，以學費名義繳納給學校。公益設施由受益者負責維護支撐，受益者財力不足的部分可由公共財政予以彌補?！胺灿欣谌鐣母鞣N設施或土木工程，如不能全由那些最直接受到利益的人維持，或不是全由他們維持，那末，在大多數(shù)場合，不足之數(shù)，就不能不由全社會一般的貢獻彌補?！?/p>
公共產品私人供給說。羅納德·哈里·科斯是當代英國經濟學家，科斯在《經濟學上的燈塔》主張公共產品私人供給的產權思想。17世紀初期，英國領港公會(trinityhouse)建造了兩座燈塔。這個歷史悠久的海員公會組織逐漸成為隸屬政府的機構，專門管理航海事宜。雖然領港公會有特權建設燈塔，向船只征收費用，但這個公會卻不愿意在燈塔上投資。在1610年至1675年間，領港公會沒有建造任何新的燈塔，而其他私人卻投資建了10個。建造燈塔是領港公會的特權。私營的投資者要建造燈塔必須向政府申請?zhí)貦?，準許他們向船只收費。其申請手續(xù)的前置條件是要多個船主聯(lián)名簽字，說明燈塔的建造對過往船只有益處，同時表示愿意支付過路費用。過路費用的高低是由船只的大小及航程上經過的燈塔次數(shù)決定的。船入了港口停泊了，海關代征員就根據船的航程及經過的燈塔的次數(shù)來收費。到后來，不同航程的不同燈塔費用被印制裝訂成冊。通過私人建造燈塔的例證，科斯認為公共產品可以由私人提供。但到了1842年，所有私人燈塔都被領港公會通過政府法例全部收購。
公共產品地方政府供給說。1956年，查爾斯·蒂布特發(fā)表了《一個關于地方支出的純理論》一文，認為“地方政府代表了一個在公共產品的配置上，不遜色于私人部門的部門”。查爾斯·蒂布特以七個假設為基礎，設計了公共產品地方供給模型(tieboutmodel)：假設居民具有消費者和投票者雙重身份且能夠充分流動，那些能夠最好滿足其公共產品偏好的地區(qū)將成為最好的流向地;信息完全、流暢，居民充分了解各地公共產品收入-支出模式;可選地區(qū)廣闊，居民面對眾多地區(qū)舉行抉擇;股息成為居民的主要收入，足以維持人們日常生活，就業(yè)機會對人們選擇居住地區(qū)無法形成限制;各地區(qū)的公共產品外部特征消失;城市管理者根據該社區(qū)原有住戶的偏好來設定社區(qū)服務模式;降低平均成本成為社區(qū)管理新的追求，使處于最優(yōu)規(guī)模的社區(qū)則力圖保持其人口數(shù)量不變。查爾斯·蒂布特憑借這七個假設，描述了居民選擇居住地的準市場模式。居民選擇居住地看重對地方公共產品的需求，類似于在市場上的選擇商品行為。公共產品提供完善，居民優(yōu)先向那里流動;反之則從那里流出。由此查爾斯·蒂布特提出著名的“用腳投票”理論。查爾斯·蒂布特指出“用腳投票”能夠實現(xiàn)各地區(qū)公共產品的供求均衡，并使資源配置達到帕累托最優(yōu)。查爾斯·蒂布特主張公共產品地方政府供給，這樣可以促進地方間的競爭，從而平衡資源配置。他強調的是地方政府義務。
二、經濟學經典理論對享受公共服務的觀照。
義務分擔說今用。亞當·斯密的理論到今天仍然具有強大的生命力，對于享受公共服務平臺建設仍然具有借鑒價值。享受公共服務平臺是社會福利設施，有的面向全民的文化事業(yè)建設，有的面向區(qū)域的文化事業(yè)建設，有的面向行業(yè)的文化事業(yè)建設，有的具體企業(yè)、具體社區(qū)、具體鄉(xiāng)村的文化事業(yè)建設，實行財政投入分擔辦法是必要的。面向全民的文化事業(yè)建設，納入中央財政預算是適當?shù)?。比如國家圖書館，由中央財政支持運作合理合法，迄今為止很少聽到反對聲音。面向區(qū)域的文化事業(yè)建設，納入地方財政預算是適當?shù)?。比如省、市、縣的圖書館，于法于理都應當由地方財政提供支持。但是一些偏遠地區(qū)，享受國家和地方圖書館服務有困難。城市社區(qū)比起農村雖然便利許多，但也存在到公共圖書館閱讀圖書、期刊不便利的情況。即使在城市，我國公共圖書館仍然存在服務半徑過長的問題。群眾借閱一兩本圖書中間換乘一兩次公交車、穿越半個乃至一個城市的情況不是個例。這就需要建立社區(qū)圖書館。社區(qū)沒有文化事業(yè)建設費用，目前許多地方用城市圖書館建分館的辦法解決經費難題。企業(yè)的情況比較特殊，即使企業(yè)離公共圖書館距離很近，由于工作和閱讀時間分配有較大難度，企業(yè)職工很少有時間到公共圖書館借書、看書。在這種情況下，企業(yè)自己創(chuàng)辦圖書館為職工提供閱讀服務。因為只是為本企業(yè)職工服務，所以經費只能由企業(yè)自身承擔。哈爾濱市圖書館建有企業(yè)分館，既為企業(yè)職工享受公共服務提供了便利，也為企業(yè)減輕了經費負擔。
公共產品私人供給說是否可行。享受公共服務平臺建設不同于當年的英國港口燈塔建設，港口燈塔可以向過往船只收費，雖然做不到足額收費，但畢竟有費可收，可以支持燈塔運行。圖書館不同于租書店，從其開門那天起，圖書館就是無償服務機構。在這樣的前提下，私人投資圖書館建設，除了慈善、公益目的別無他求。黑龍江省延壽縣青川鄉(xiāng)興隆村春江農家書屋最初由個人創(chuàng)辦。創(chuàng)辦人王春江原來是國有糧庫職工，1983年承包了100多畝土地和5000余畝山林，家里蓋起了400多平方米的磚瓦房。他在自家富裕后，在家里辦起了農民夜校，為村民致富、成長“加油充電”，填補知識和技術空白。2008年年初國家正式啟動農家書屋工程建設，他便和老伴商量，騰出自家120平方米的房舍，自費購置40張桌子、80把椅子和部分圖書，辦起了農家書屋。目前書屋藏書2000冊。私人免費提供公共產品，需要兩個前提，一是要具有充足的財力，二是具有強烈的公益愿望。兩個前提同時具備頗不容易，因此私人免費提供公共產品是可遇不可求的事情。這類優(yōu)秀典型令人稱道，但大面積享受公共服務平臺建設不能依賴私人提供。
公共產品地方政府供給說的當代價值。就享受公共服務平臺建設、發(fā)展投入問題，地方政府有義不容辭的責任。在解讀義務分擔說時我們也談過這個問題。地方居民受益，地方政府的財政投入，這是天經地義的。在這個意義上說，蒂布特的公共產品地方政府供給理論是有當代價值的。但是我國地方間發(fā)展并不平衡，東、西、中各部地區(qū)發(fā)展水平差異較大，因而地方政府的財力也有很大的差別。發(fā)達地區(qū)承擔當?shù)叵硎芄卜掌脚_建設成本壓力不大，欠發(fā)達地區(qū)承擔當?shù)叵硎芄卜掌脚_建設成本就有一定的困難。享受公共服務平臺建設屬于民生項目，但苦于當?shù)刎斄ψ浇笠娭?，獨力承擔享受公共服務平臺建設與發(fā)展實力不足，需要中央財政給予一定的支持。這也是農家書屋建設中央對中、西部地區(qū)支持較大的重要原因。這看上去對發(fā)達地區(qū)似乎不公平，同是公益項目建設有厚此薄彼的意味。事實上是公平的，東部地區(qū)發(fā)展得力國家優(yōu)惠政策，得力于其他各地區(qū)的支持?，F(xiàn)在讓發(fā)達地區(qū)為國分憂合情合理，即使讓他們對欠發(fā)達地區(qū)實行對口援助，也有法律和倫理依據。
三、結論。
首先，應當進一步爭取中央的重視。關于享受公共服務平臺建設發(fā)展成本責任分擔問題，就我國現(xiàn)階段國情來看，很多時候應當以中央財政投入為主，農家書屋建設中央財政擔當主力，這也是農家書屋建設在較短時間內覆蓋全國的堅實基礎。農家書屋乃至整個享受公共服務平臺的后續(xù)發(fā)展，還需仰仗中央財政的繼續(xù)偵查支持，民生投入還需加大。讓全國人民共享改革發(fā)展成果，需要財力做后盾。農家書屋建設、文化共享工程建設，作為民生工程還進一步支持完善，爭取黨中央、國務院繼續(xù)關注。
其次，希望地方政府切實擔當起責任。在享受公共服務平臺建設發(fā)展成本責任分擔問題上，地方政府重任在肩。近年來農家書屋建設、文化共享工程建設，地方政府投入人力、物力、財力，取得成效有目共睹。今后享受公共服務平臺要進一步發(fā)展，地方政府的重要作用不可或缺。財政投入這一塊，作為民生成本只能增強不能削弱。
再次，調動一切責任方的積極因素。在享受公共服務平臺建設發(fā)展成本責任分擔問題上，行政村、社區(qū)、企業(yè)都需要擔當一定的責任。農家書屋建設發(fā)展中“屋”的問題，就需要行政村自身解決。社區(qū)、企業(yè)建設圖書館(室)，館舍問題也靠自身解決。因此，要調動起行政村、社區(qū)、企業(yè)積極性，鼓勵他們切實履行責任，促進享受公共服務平臺的發(fā)展與完善。
最后，積極吸納更加廣泛的贊助者。享受公共服務平臺建設發(fā)展是公益事業(yè)，除了要求責任主體積極履行責任外，還需要建立與完善社會贊助接受機制。要建立制度保障，規(guī)范操作，社會贊助者無論提供資金或者實物贊助，都必須接受有序，使用透明，感激真誠，合作愉快。
綜上所述，從經典倫理學和經典經濟學兩個學科視角對享受公共服務權利進行觀照，一方面明確享受公共服務平臺建設發(fā)展的道義責任，另一方面探求享受公共服務平臺建設發(fā)展的財政投入責任分擔。高屋建瓴，呼喚人們建立道德情感，明確使命，敢于擔當。腳踏實地，明晰各方財政投入責任，明確作用，善于擔當。
經濟學理論論文篇六
[摘要]本文在重點分析物流管理和物流工程概念區(qū)別的基礎上，探討了我國物流工程高等教育開展的現(xiàn)狀，進而分析了不同高校物流工程人才培養(yǎng)目標定位的差異，提出了加強物流工程高等教育的思路和建議。
[關鍵詞]物流工程高等教育現(xiàn)狀問題當前我國經濟迅速發(fā)展，經濟總量和對外貿易額已步人世界前列，物流產業(yè)的迅速發(fā)展，帶動了對物流人才的大量需求，但適合社會需要的高級物流工程技術人才日益短缺。作為社會驅動器的高校也因此紛紛轉向物流人才的培養(yǎng)教育，但在怎樣培養(yǎng)、培養(yǎng)什么樣的人才方面，無論是高校還是企業(yè)都在進行著有益的探索。
一、物流工程內涵的分析。
(一)物流、物流管理及物流工程的區(qū)別無論是在歐美發(fā)達國家還是在我國，“物流”、“物流管理”以及“物流工程”都是三個不同的概念，有著不同的內涵。特別是隨著我國物流理論研究的不斷發(fā)展，在借鑒國外物流理念更新的同時，要逐步形成我國的物流理論體系，其中就包括對這三個概念內涵的界定，這對加強物流人才的培養(yǎng)具有重要的指導意義。物流管理與管理的根本區(qū)別在于它把系統(tǒng)工程的原理應用到管理之中，且把管理的范圍超越了類似企業(yè)這樣的社會生產單元。物流工程與工程的區(qū)別在于它指出了各類工程技術的發(fā)展要求與方向，其宗旨是緊密結合物流管理理念的要求，對各類物流設備、設施進行改進、設計、規(guī)劃和使用等工作，并能及時把最新的科技成果引入到物流中來，如網絡技術、通訊技術等，以創(chuàng)造更大的社會效益。
(二)物流工程概念的解析物流工程是以物流的系統(tǒng)工程為研究對象，研究物流系統(tǒng)工程的規(guī)劃設計、物流運作過程的計劃與控制及其經營管理的工程領域。因此物流工程專業(yè)人才需要掌握物流系統(tǒng)設施規(guī)劃與設計，能進行物流系統(tǒng)的規(guī)劃、設計、實施以及管理的全過程研究，能進行物流技術的研究和使用。研究的內容涉及到物流經濟活動中的運輸業(yè)、倉儲業(yè)、包裝業(yè)、國際貨運代理業(yè)、物流咨詢服務業(yè)等諸多行業(yè)。
物流工程是物流管理與工程技術通過信息技術的融合，工程技術在整個物流系統(tǒng)中起到了骨骼式的支撐作用，物流工程學科體現(xiàn)了工學與管理學相互交叉的邊緣學科的特征，反應了物流管理理論的不斷延伸，表現(xiàn)出了由純管理模式向軟硬結合模式的轉變，因此物流技術的研究是物流工程學研究的重要內容。
從人才需求的角度而言，物流的運作已不是純物流管理人才所能解決的。加深對物流工程的認識和人才的培養(yǎng)有著巨大的現(xiàn)實意義。不可否認，在眾多的理論研究中，不同專家對“物流工程”有著不同的理解和解釋，這需要人們進一步去認識和細化。
(一)設置物流工程專業(yè)的高校情況20，鑒于物流人才遠不能滿足社會需求的現(xiàn)狀，教育部原則同意在目錄外設置物流工程本科專業(yè)。
從此，我國的物流工程專業(yè)本科教育進入了蓬勃發(fā)展時期。經教育部備案或批準設置物流工程本科專業(yè)的高等學校在僅有大連海事大學和武漢理工大學，到已高達3o所，這些高校都有著悠久的辦學歷史，在機械、自動化、控制工程、交通運輸、計算機科學等傳統(tǒng)領域有著較強的師資力量，同時也有管理學、經濟學等學科的強力支撐，為開辦“物流工程”專業(yè)打下了良好的基礎，這必然也會加速我國物流工程人才的培養(yǎng)。
(二)不同高校物流工程人才培養(yǎng)目標的定位差異由于高校對物流工程存在著不同的理解，造成了對人才培養(yǎng)目標的不同，經過調查得出，主要表現(xiàn)出了兩種不同的目標定位：
1.旨在培養(yǎng)物流方面的高級工程技術人才。以理工為主，工管結合。主要學習數(shù)學類、機電類、計算機與電子技術、物流系統(tǒng)工程、現(xiàn)代物流學、供應鏈管理、智能運輸系統(tǒng)、載運工具及運用、物流設施與設備、物流網絡系統(tǒng)規(guī)劃、物流信息系統(tǒng)、物流系統(tǒng)設計與仿真等基本理論和專業(yè)知識，經過四年的學習，培養(yǎng)出掌握機械技術、電子技術、計算機技術以及網絡技術等的物流工程人才。如長安大學、山東大學等高校。
2.旨在培養(yǎng)物流方面的高級物流經營管理人才。
主要開設的相關課程有管理學、運籌學、系統(tǒng)工程、宏觀經濟學、技術經濟學、營銷學原理、現(xiàn)代物流學、貨物運輸與配送、倉儲管理與倉儲技術、國際集裝箱運輸、交通運輸網絡規(guī)劃、企業(yè)物流管理、物流信息技術、供應鏈管理、物流系統(tǒng)設計、物流中心與配送中心的規(guī)劃等。培養(yǎng)具有物流企業(yè)經營與管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計等方面的物流工程人才。如大連海事大學、華南理工大學等高校。
可以看出，物流工程高等教育向著工程管理和工程技術兩個方向發(fā)展，說明不同高校對物流工程高等教育目標有著不同的認識和考量。從社會對人才的需求角度講，不同高校對物流工程人才培養(yǎng)目標的定位也滿足了社會對物流工程人才需求的多樣性，同時也符合了不同高校在不同領域的辦學強項和辦學基礎，這是值得肯定的一面。同時也必然給一些即將或打算開辦物流工程教育的高校帶來一些困惑，給全國性的物流工程專業(yè)的評估和管理帶來一定的'難度。
三、物流工程人才培養(yǎng)中的主要問題和建議。
雖然物流工程的高等教育已經起步，但對社會對其需求而言，無論是在量還是在質都有差距，高校要站在適應未來需求的制高點看待物流工程人才的培養(yǎng)，用發(fā)展的眼光看待我國未來的物流業(yè)對物流工程人才的需求。當前，在開展物流工程高等教育的實踐中，表現(xiàn)出了對物流工程人才需求和培養(yǎng)的模糊認識，主要存在三個方面：(1)傳統(tǒng)學科的培養(yǎng)體系也能培養(yǎng)物流工程人才;(2)對物流工程人才的培養(yǎng)方向不明確;(3)我國還處在物流發(fā)展的初級階段，不需要高級的物流工程人才。
針對以上問題，為加強我國的物流工程高等教育中，筆者提出以下建議：
1.正確認識物流工程與傳統(tǒng)工科類學科的關系是正確認識和理解物流工程的關鍵。因此，固守原來的學科劃分觀念，把物流看做獨立的領域或者純管理學科都是不可取的，特別是高校教育者和管理者，不但要充分認識到物流、物流工程是跨學科的新出現(xiàn)的交叉學科，還要認識到重整學科，設立物流工程學科，培養(yǎng)既懂技術又懂管理的復合型物流人才是當務之急、大勢所趨。在物流迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的機械行業(yè)、交通運輸業(yè)以及現(xiàn)代的智能化控制技術、信息技術勢必與物流相融合，形成新的物流工程學科，從某種意義上說找到了這些工程技術的另一市場著眼點，抓住第9期了再次發(fā)展騰飛的機遇。
經濟學理論論文篇七
隨著人類精神的普遍自覺和社會歷史理論的日益發(fā)達，哲學社會科學的各個領域都面臨著方法論自覺的問題:在一定意義上講，“如何研究”(研究范式和方法論)和“研究什么”(研究對象和主題)具有同等重要的意義。而對于中東歐思想文化和理論的把握，研究范式的自覺尤其具有獨特的重要性。審視20世紀社會歷史理論的一些重要領域，就會發(fā)現(xiàn)其中圍繞著研究范式或者方法論展開了許多爭論，諸如微觀史學對宏觀(抽象)史學、微觀政治學對宏觀政治學、文化哲學(實踐哲學)對意識哲學(思辨理論哲學)、后形而上學思想對形而上學思想的挑戰(zhàn)。從深層次講，這些新的理論范式對原有理論范式的挑戰(zhàn)構成了現(xiàn)代性反思和批判的重要內涵，它們共同指向現(xiàn)代性危機的一個重要病癥，即理性和理論的普遍化與抽象化問題。具體說，受現(xiàn)代性邏輯支配的意識哲學和社會歷史理論習慣于按照自然科學的普遍化、抽象化的理論范式，在人類的歷史理解和社會理解中剔除了生活世界、文化世界和個體活動的個體性、差異性、特殊性及歷史內涵的豐富性。而缺乏人類鮮活歷史體驗和豐富文化精神的普遍化理論由此變得空洞、抽象，失去了與現(xiàn)實生活世界和深厚歷史經驗的本質關聯(lián)。
在審視當代人類社會的思想理論成果時，如果任憑意識哲學或思辨理論哲學這種抽象化、普遍化的理論范式泛濫，那么，像中東歐這樣在歷史和文化上具有豐富性和獨特性的地區(qū)會成為最大的受害者。在被著名地理學家麥金德稱作世界“心臟地帶”的中東歐這片熱土上，積淀了太多宗教的、民族的、文化的、文明的歷史沖突和刻骨銘心的歷史體驗。而從19世紀后半葉起，中東歐地區(qū)不僅同許多地區(qū)一樣經歷了以民族復興、民族解放運動和現(xiàn)代工業(yè)文明發(fā)展為雙重主要內涵的社會轉型，而且在20世紀中葉以濃縮和疊加的方式經歷了人類社會最深刻的雙重歷史變遷，積淀了雙重特殊的歷史體驗:一是關于第二次世界大戰(zhàn)以及現(xiàn)代西方理性文明的深刻危機即現(xiàn)代性危機的直接的、刻骨銘心的體驗;二是對社會主義實踐和社會主義改革歷史進程的直接參與。這種歷史和文化的豐富性與獨特性，別的任何地區(qū)都不可比擬;但其帶來的中東歐地區(qū)豐富、獨特的重要思想理論資源，尤其東歐新馬克思主義理論，在那些持“西方中心論”“西歐中心論”的抽象化、普遍化理論范式的`棱鏡中卻黯淡無光。
因此，為了克服意識哲學或思辨理論哲學的現(xiàn)代性危機，我們在研究東歐新馬克思主義時，嘗試著采用一種“精神史研究”的理論范式。我們的關注重點沒有停留于所研究對象的理論邏輯體系和思想本身演變過程的完整，而是要把握特定的思想理論與特定的文化精神和歷史體驗之間的一種不可分的內在關聯(lián)。從研究主題看，精神史研究的側重點是建構起理論家、思想家的思想理論與他們個體的、民族的及人類的歷史文化積淀和歷史體驗水乳交融的精神共同體;從研究領域看，精神史研究試圖凸顯的是特定的歷史、文明、文化、文學、哲學相互交織的文化共同體。我們希望這樣的精神史研究所得到的成果不再是抽象的、冷冰冰的理性邏輯體系，而是豐富的、鮮活的文化精神和思想價值訴求。
應當說，這種以文史哲交融為重要途徑的精神史研究范式并非一種獨創(chuàng)，其本質精神和研究路徑與20世紀許多思想資源一致或相近。例如微觀政治哲學、年鑒學派微觀史學、生活世界理論和日常生活批判、文化哲學，特別是二三十年來影響力日增的文化記憶理論等，對于我們在東歐新馬克思主義研究中找到通達理論背后人類真實的歷史體驗和文化精神的途徑，都有重要的啟示。本期我們翻譯刊發(fā)東歐新馬克思主義著名代表人物赫勒和文化記憶理論奠基人阿斯曼夫婦有關文化記憶理論的論述，以及溫權博士關于精神史研究和概念史研究的論文，作為我們探討東歐新馬克思主義研究方法論問題的開端。我們相信，對此問題更多角度和維度的思考與探討不僅會對深化東歐新馬克思主義研究大有裨益，而且對于哲學社會科學其他領域的研究也會具有一定的借鑒意義。
經濟學理論論文篇八
由于建設項目所具有的特殊性，使得建設投資費用控制管理成為一項綜合性、專業(yè)性、政策性的活動，它有著較為廣泛的涉及面，相對較長的周期性，并且貫穿于整個建設項目的各個階段。建設項目全過程投資控制是指專業(yè)投資控制單位在受到業(yè)主委托后，在項目建設的整個過程中依據《項目全過程投資控制合同》，并通過運用自身專業(yè)知識和能力，以項目全過程投資控制為主線，輔之以建設項目合同管理，協(xié)調建設項目中各方的投資控制活動。建設項目投資控制管理的目標十分明確，就是將建設項目投資的發(fā)生控制在批準的限額以內，并取得較好的經濟效益和社會效益。
2.1依照我國現(xiàn)有的建設市場管理體制，很難做到對建設項目投資進行有效的管控。
項目建設全過程通常由五個階段組成：前期決策階段、設計階段、招投標階段、施工階段、竣工結算階段，目前的建設項目中鮮有通過專業(yè)投資費用控制服務團隊來對每一個階段和所有階段的整體投資進行客觀、科學、合理的分析與判斷。在設計階段時，往往是設計單位負責設計并繪制藍圖，進而通過施工圖審查并用于施工，目前通常由具備實力的第三方來控制建設項目投資費用，并對設計方案的優(yōu)劣作出專業(yè)咨詢與判斷。在建設工程施工現(xiàn)場，工程監(jiān)理主要負責控制工程建設的投資費用、工程工期和工程質量等，但由于行業(yè)體制的限制、工程監(jiān)理人員相對較低的專業(yè)素質等原因，致使項目的監(jiān)理在建設施工過程中，僅能夠關注到工程質量控制，而對建設項目總投資的控制有所忽視。在我國，項目代建正在逐漸摸索與推廣過程中，原因在于大多數(shù)代建單位專業(yè)人員是從工程監(jiān)理轉化過來的，達不到投資控制專業(yè)團隊人員的素質要求。
2.2在我國，一部分地區(qū)已逐步開始實施建設項目全過程投資控制，并且已經積累了一定經驗。
目前在我國一些發(fā)展較快的地區(qū)已經開始對建設工程項目實施投資費用控制與管理，例如上海市就已經明文規(guī)定，對于國有投資或國有投資為主的建設項目，必須實施建設項目全過程投資控制。對于非國有投資項目，業(yè)主多數(shù)已經意識到項目全過程投資控制管理的積極意義，也大多采用并實施全過程項目投資控制而在浙江省等地區(qū)，建設項目全過程投資控制管理服務則方興未艾。
首先，在建設項目過程中實施投資費用控制管理能夠有效的將整個建設過程貫穿起來，并且能夠在全局高度來控制建設項目的總體投資情況，從而有效規(guī)避了建設項目的決算超預算、預算超概算、概算超估算等現(xiàn)象，這不僅能夠提高投資效益，還大大減少了因工程款問題導致的行業(yè)間的相互拖欠問題，對保證社會穩(wěn)定及推動市場經濟發(fā)展頗有成效。其次，作為專業(yè)的建設項目投資費用控制管理團隊，其能夠很好的借助自身專業(yè)水平來協(xié)助業(yè)主處理好項目建設中質量、進度與投資費用之間的關系，真正做到為業(yè)主考慮，替業(yè)主參謀。再次，作為建設項目投資費用控制管理專業(yè)團隊，能夠從專業(yè)角度協(xié)助業(yè)主編制項目建設投資開支一覽表，從而實現(xiàn)項目投資全程的清晰透明操作流程，對傳統(tǒng)建設項目中的現(xiàn)象形成嚴厲的打擊，這不僅能夠保證建設項目的投資費用得到有效控制，對工程項目的質量也形成強有力的保障。另外，建設項目投資費用控制管理專業(yè)團隊能夠依據與業(yè)主簽訂的委托合同來協(xié)助業(yè)主對其它被委托單位應實施的義務和應擔負責任進行有效監(jiān)督與監(jiān)管，并且督促各相關建設主體單位能夠各司其職，各負其責，有效解決了傳統(tǒng)建設工程項目施工中的推卸責任和扯皮現(xiàn)象發(fā)生，對于不作為的相關單位進行警示與處罰，同時也避免了各施工環(huán)節(jié)中偷工減料等現(xiàn)象的發(fā)生。此外，通過建設項目投資費用控制與管理可有效規(guī)避項目建設過程中的法律風險。
建設項目投資費用的管理與控制過程貫穿于建設項目的規(guī)劃決策階段、設計階段、工程發(fā)包與施工階段和工程竣工結算階段，在此過程中應體現(xiàn)財務管理的'全過程、全方位、全員特性。項目投資費用控制是在保證工程質量效果和合理工期的前提下，杜絕三超現(xiàn)象發(fā)生，將工程總造價控制在預定的合理范圍內，進而取得最優(yōu)化的投資效益和經濟效益。建設項目費用成本控制，通常指在項目成本的形成過程中，對生產經營所消耗的人力資源、物資資源和費用開發(fā)，進行指導、監(jiān)督、調節(jié)和限制，及時糾正將要發(fā)生和已經發(fā)生的偏差，把各項生產費用控制在計劃成本的范圍之內，以保證成本目標的實現(xiàn)。只有工程項目成本控制得好，且控制方法運用的合理及時，就能夠使工程項目獲得預期的經濟效果。具體可從以下幾個方面來控制并管理建設項目投資費用：
4.1重視建設項目前期的費用估算工作，堅持執(zhí)行項目建設程序。
建設程序即涵蓋了建設項目從規(guī)劃、建成到投入使用的整個過程中各項工作環(huán)節(jié)，其先后有序，不可越過。建設項目具備規(guī)模大、涵蓋面廣、工作量繁多、協(xié)作條件復雜等特征，因此在開展項建設項目前期，應組建施工小組，逐一捋清工作程序，并且切實落實每一程序環(huán)節(jié)。按照建設程序的劃分，從編報項目建議書開始，分階段事先定價，上階段控制下階段，層層控制，盡可能做好初步投資估算。并隨著工程建設前期工作的深化，到可行性研究階段，一定要重視與各方的技術交流，以此來控制建設初投資。同時，做好建設項目的調查研究，要通過各項數(shù)據研究來分析行業(yè)費用行情，并從建設主管部門進一步咨詢、了解，結合參照國家規(guī)定建設工程取費標準、定額、費用項目的政策性調整以及工程建設的其他法律法規(guī)來確定項目費用前期估算?？尚行匝芯客顿Y估算階段務必要遵循“科學合理，精打細算，實事求是，客觀公正”的基本原則，并通過可行性研究與技術經濟資料分析來盡量優(yōu)化方案以降低投資總額。對編制的投資估算方案則要進行反復討論與研究，通過不斷優(yōu)化來達到最佳成果;在投資方案的費用項目設置上，按國家規(guī)定執(zhí)行，既要考慮基本建設靜態(tài)投資，又不遺漏其他動態(tài)投資，盡量做到實事求是的估算投資，這對建設項目的實施具有指導意義。在項目建設中，扎實細致的可行性研究和投資估算工作所形成的文件能夠成為控制建設投資費用的基本依據。
4.2在設計階段進行嚴格的投資費用控制。
建設項目投資總費用的80%取決于設計階段，設計費用則僅占工程造價的1.2%左右。建設項目在可行性研究確定后，其項目總投資在一定程度上取決于工程設計，因此投資控制者應重視并主要控制設計環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中可采取有效措施來控制投資：首先，嚴格審查設計概管理錦囊算，若發(fā)現(xiàn)其額度超出所批準的投資估算，則應立刻與設計院溝通，找出原因并對設計方案進行修改，通過調整概算來爭取項目的科學經濟合理性;其次，可通過與設計院簽訂節(jié)約與設計費掛鉤的新型合約，通過實施設計獎懲制度來提高設計者制定最優(yōu)化方案的積極性，從而有效避免了設計方不顧成本而隨意加大安全系數(shù)、增加投資費用的情況;再次，進行公正合理公開的設計招標，通過競爭機制來保證每一設計階段的經濟核算。在設計過程中執(zhí)行限額設計是行之有效的控制方法，設計初步階段，各專業(yè)設計人員不僅要掌握設計任務書的設計原則、建設方針以及各項經濟指標，還需要熟悉了解關鍵設備、工藝流程、總圖方案的比選，進而才能將初步設計造價嚴格控制在限額內。通過實施動態(tài)管理來嚴格控制設計變更，只有越早變更才能將損失降到最小，若設計階段發(fā)生變更，則業(yè)主只需局部修改設計圖而避免了施工過程中較大的變更，大大節(jié)約了投資費用。在設計階段進行投資費用控制是真正意義上的控制管理，雖然表層意義上是控制估算、概算、預算，但實際上卻能夠通過這些來實現(xiàn)提高設計質量，降低工程投資費用的目標。
4.3堅持工程招標制度，平等競爭，選好施工單位。
工程招投標作為實施建設項目中普遍采用的方式，能夠保證施工單位的技術水平與經濟實力。通過對傳統(tǒng)行政分配建設任務進行改革，大力推行工程招標承包制能夠為選擇實力雄厚的施工隊伍奠定基礎。另外，在招標過程中要始終貫徹“平等競爭，客觀公正，擇優(yōu)選定”的原則，嚴格杜絕抵制私下交易等行業(yè)不良現(xiàn)象。在招標書要明確列出施工單位所應承擔的責任，工程款支付方式，技術質量要求，實物工程量清單，物資供應方式，施工組織體系、措施保證，投標起止日期和開標日期、地點、合同主要條款等內容，在開標日當眾開標，依據“標價合理、能保證質量和工期、社會信譽高”為標準，選擇最優(yōu)施工單位。這能夠有效的將雙方權利義務進行明文規(guī)定，并明確劃分出經濟責任制。只有選準合適的施工單位才能促進建設工程項目以更好的質量、更少的投資來按時快速的交付使用。
4.4在施工階段進行嚴格的投資費用控制。
施工階段是形成建設工程實體、實現(xiàn)建設工程價值和使用價值的主要階段，設計所完成的建設工程只是階段產品，需要通過施工階段來進行物化，將方案付諸于行動并變?yōu)楝F(xiàn)實的過程。也正是在這個轉換過程中，需要將不斷地進行資金投資，可以說在整個建設項目過程中，施工階段是資金投入量最大的階段，因此合理確定資金籌措的方式、渠道、數(shù)額、時間等問題，并盡可能減少資金占用的數(shù)量和時間，也對降低投資費用起到控制管理的作用。在實際施工過程中，業(yè)主均對項目施工格外關注，雖然相較于設計階段來說影響程度較小，但其費用數(shù)額還是十分可觀的?？赏ㄟ^按進度來進行撥付合同款、并管理變更、簽證等措施來進行項目費用控制與管理。嚴格執(zhí)行合同條款，依據各個階段施工完成的工程量情況來確認工程進度款，對合同已經明確規(guī)定的工程款進行撥付。對施工過程中的變更進行嚴格控制與管理，要求每一份變更必須注明時間、地點、事由以及幾何尺寸等原始數(shù)據，而非籠統(tǒng)的簽注并認可工程量和工程造價。至于現(xiàn)場簽證所簽署的合同外費用，則要求其必須具備原始丈量數(shù)據、簡圖、洽商等原始資料的支撐，必要時還需要提供影像資料。并聯(lián)合監(jiān)理單位、造價部門、審計部門等共同參與現(xiàn)場簽證，避免事后補簽情況的發(fā)生。
4.5在竣工結算階段進行投資費用控制。
建設項目在竣工結算階段是控制投資費用的最后階段，若把握不好就會前功盡棄。除合同約定的總價包死外，都需要按竣工圖紙、簽證、洽商等工程相關資料進行工程量的重新計算與核實，而不是單單計算增加和減少的工程量和造價。在實際中，項目建設單位多在整個項目施工過程中就會委托相關的造價咨詢機構來對工程造價進行跟蹤控制與管理，造價咨詢機構與監(jiān)理單位共同分階段將項目實施過程中產生的量、價等進行核算、以杜絕無依據可循，通過合同約定的固定單價或者依據清單居家規(guī)范來及時處理索賠與反索賠，從而維護項目建設單位的經濟利益。造價咨詢機構的介入使得結算階段較好地避免錯算誤算工程量等情況的發(fā)生，能夠有效控制并管理建設項目的投資費用。由于竣工決算階段是工程投資費用控制的最后階段，對工程投資控制的余地已相對較小，其重點是根據承包合同約定，與承包商對已完工程實事求是地辦理工程結算，即對承包商編制的竣工結算報告進行審核確認。審核的重點是竣工圖紙、技術經濟簽證單、材料設備價格確認單的真實有效性和完備性，以及工程量計算的準確性和取費的合理性與合法性。委托中介機構進行審核時，委托單位應向被委托的中介機構詳細解釋施工合同中有關價款結算條款的內容，使審核者能夠準確把握合同內涵，真正做到竣工結算的合理與真實。
4.6堅持嚴格的財務計劃管理，做好投資費用的總體控制。
在整個項目建設過程中建立財務制度、制定行之有效的財務管理辦法能夠使工程建設有章可循、忙而不亂并始終處于有序狀態(tài)。對所有工程費用均應依據施工圖紙及概算預算按進度來調整費用控制計劃，堅持月初有計劃，平時有分析，月終有總結。在工程建設處緊要關頭要結合資金情況適時召開工程投資分析會議，及時報告資金動態(tài)和費用控制情況，并按概算內容和項目逐一對照，分析費用超節(jié)原因，結合實際情況與各部門配合來共同加強費用控制。建立現(xiàn)代化的企業(yè)制度，對財務管理工作提出較高要求，在工程建設過程中要遵循國家頒布的《財務通則》、《會計準則》和《外商投資企業(yè)會計制度》的規(guī)定，做好財務管理和會計核算工作。同時還要側重財務工作的事前預測、事中控制和事后檢查分析。從設備材料的選購、費用計劃的編制、采購驗收、收發(fā)料以及工程款的支付等方面，均按規(guī)定的審批報銷程序辦理。在具體支付每一筆費用時，財務部門嚴格把好費用審核關，對照費用計劃、合同、工程形象進度、預決算資料、驗收意見，核實無誤后，憑完備的手續(xù)方能予以付款。這不僅能夠保證工程費用支付的合理性和可靠性，還能夠預防整個工程發(fā)生重復支付或者疏漏支付情況，在節(jié)約投資的前提下，保證了工程建設對資金合理和必要的要求。
總而言之，建設項目投資費用控制與管理的實質就是通過運用技術、經濟與合同手段來對項目決策、設計準備、建設實施及竣工決算各階段進行系統(tǒng)科學的控制和管理。項目管理者要結合每個階段的自身特點來控制其重點，以此做好各階段的投資費用控制與管理工作，以最少的投資來獲取最大經濟社會效益，真正意義上實現(xiàn)價值工程。
經濟學理論論文篇九
目前居于主流地位的西方現(xiàn)代經濟學又被稱為傳統(tǒng)經濟學，它以需求無限和資源無限雖然認識到特定資源的稀缺，但聲稱任何資源都可采用技術或其他資源替代，因而事實上認為資源最終是無限的）為兩個“規(guī)范的假定”，追求經濟永遠增長的目標，這在人類自身規(guī)模較小，還處于相對“空”的自然世界時，極大地促進了經濟增長，但當經濟系統(tǒng)的規(guī)模越來越龐大，人類面臨一個“滿”的世界時，就帶來了很多嚴重的后果、。事實表明，1980年以來中國的gdi以平均93%的高速度增長，經濟建設取得了舉世矚目的成就，但同時也付出了沉重的資源、環(huán)境和社會代價、。阻礙人類社會發(fā)展的已不再是生產資本的缺乏，而是生態(tài)環(huán)境資源稀缺。
要落實科學發(fā)展觀，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要反思傳統(tǒng)經濟學的局限性，更科學地處理經濟系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)的關系。
生態(tài)經濟學是一門從最廣泛的角度研究生態(tài)系統(tǒng)和經濟系統(tǒng)之間關系的學科,它在可持續(xù)發(fā)展的經濟學研究中發(fā)揮著日益重要的作用1(6。圍繞分析人地系統(tǒng)耦合的3種主要媒介物質、能量和信息，生態(tài)經濟學運用生態(tài)足跡18~101-虛擬水111121、能值熵分析113141和上升性公式115161的方法，取得了重要的理論進展，使人們逐漸認識到隨著經濟系統(tǒng)的日漸龐大，人類更應該在控制規(guī)模的基礎上通過質量的改善、結構的改進或系統(tǒng)的演化，提高物品和服務的質量最終達到提高人類福利的目標，而不是一味地追求數(shù)量或規(guī)模上的增長1171。生態(tài)經濟學從熱力學視角出發(fā)，將經濟系統(tǒng)視為生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，完全更新了傳統(tǒng)經濟學關于經濟系統(tǒng)和生態(tài)系統(tǒng)這人地系統(tǒng)中兩大結構性成分之間的平行關系。由于這一根本愿景的差異，它與傳統(tǒng)經濟學還存在很多基本的分歧1181,全面辨明它們之間的差異，有利于學科的發(fā)展和完善，有助于反思和改進人類當前的發(fā)展模式。
1.愿景的差異。
經濟學家熊彼特[認為，在分析工作開始之前需要有一個分析前的認知行為過程，它可以為分析工作提供素材，分析前的認知行為過程稱為“愿景，，’在分析前的愿景中所忽略的東西，在后續(xù)的分析中不可能再獲得。生態(tài)經濟學與傳統(tǒng)經濟學的根本差異在于分析經濟系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間關系前的愿景不同。
1.1整體與部分。
傳統(tǒng)經濟學將經濟系統(tǒng)視為包含森林、礦業(yè)、草地等自然或環(huán)境組成部分或部門的整體。但生態(tài)經濟學認為經濟系統(tǒng)只是生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)才是包含內容更多、承受能力更強的整體。
假若經濟系統(tǒng)是一個整體那么它就可以無限增長，因為它進行物質擴張沒有替換任何東西，也不會產生機會成本，所以傳統(tǒng)經濟學指導下的發(fā)展無不追求無限增長的目標。但生態(tài)經濟學認為經濟系統(tǒng)只是部分，它的物質擴張會替換整個系統(tǒng)的其他部分，產生機會成本。因經濟擴張而失去的最重要的自然空間或功能就是擴張經濟系統(tǒng)的機會成本，即增長是有成本的。當經濟系統(tǒng)進一步增長的成本高于其產生的價值，此時的增長稱為不經濟的增長。
采用生態(tài)經濟學的基本愿景，將經濟系統(tǒng)視為生態(tài)系統(tǒng)的一個子系統(tǒng)，只要經濟子系統(tǒng)的規(guī)模非常小，就不需要停止增長。因為在“空的世界”中，環(huán)境不是稀缺的，經濟擴張的機會成本可以忽略不計。很明顯，在有限而非增長的生態(tài)系統(tǒng)中經濟的繼續(xù)增長最終會導致“滿的世界”其增長的機會成本將非常顯著。世界自然基金會（wwf)的數(shù)據表明:在過去的30年中，地球自然生態(tài)系統(tǒng)的質量下降了33%(生命行星指數(shù)），同期內人類對地球的生態(tài)足跡增加了50%，已經超過了生物圈的再生速率。人類顯然已經處于一個滿的世界，應該改變追求數(shù)量上或規(guī)模上的增長，而在控制規(guī)模的基礎上通過質量、結構的改進提高人類的福利。
1.2熵流和價值流。
傳統(tǒng)經濟理論的基本框架是研究一個循環(huán)（如圖1a)圖中的經濟系統(tǒng)有兩個組成部分:生產單元（廠商）和消費單元（家庭）。廠商生產商品和服務并供給家庭，價格由供需關系決定。同時，廠商需要家庭提供的生產要素。要素（土地、勞動力、資本）的價格由要素市場的供需關系決定。圖1a上部和下部的循環(huán)流量相等，二者一起構成了交換價值的循環(huán)流動，這是大多數(shù)傳統(tǒng)經濟學研究的主要內容。geogesuroegof1指出傳統(tǒng)經濟學認為所研究的循環(huán)過程是可逆的，循環(huán)流也不存在質量上的差別。
生態(tài)經濟學認為，人類所有的生產最終都必須以自然提供的資源為基礎。這些資源通過生產過程轉化為人類可以利用的產品，經濟產生的廢棄物不會輕易消失，它是生產過程必要的組成部分。無論什么資源最終都會分解、腐朽、崩潰或者分散成某種無用的東西，以廢棄物的形式返回提供這些資源的支撐系統(tǒng)。因此，經濟是一個將低熵原材料和能量轉變?yōu)楦哽貜U棄物和不可利用能量的有序系統(tǒng)，在這個過程中給人類提供滿意度的“精神通量”最重要的是，經濟系統(tǒng)的有序性，它生產和提供滿意度的能力，只能通過穩(wěn)定的低熵物質一能量流才能維持，而這部分高質量的、有用的物質/能量僅僅是地球總物質/能量很小的一部分。
熵是有用的資源和無用的廢料在質量上差別的尺度，低熵表示質量或有序度更高。生態(tài)經濟學觀點如圖1b所示，按照熵定律，熵流即物品質量上的變化，是單向而不可逆的。所消耗掉的低熵流，是維護經濟過程的需要，也是該過程在依賴的環(huán)境中引起質變的補償。取自于環(huán)境的原料（資源）經過各種企業(yè)分配到消費者，使用后變成廢品，再回到環(huán)境中去。返回環(huán)境的東西，與當初取之于環(huán)境的東西在質量上有著極大的差別，而不是輸入與輸出相等。與之相比，傳統(tǒng)經濟模型忽略了經濟生活中最基本的事實。
循環(huán)流動圖使人錯以為經濟系統(tǒng)中的循環(huán)流能夠直接再利用。這其實是把經濟系統(tǒng)當成了永動機，忽視了補給的重要性。毫無疑問，理解它關鍵是需要認識到補給必須來自經濟系統(tǒng)的外部，傳統(tǒng)經濟學家經常忽視這一點。
從交換價值流研究出發(fā)，傳統(tǒng)經濟學配置效率是在用稀缺資源產生最大的貨幣價值（對效用的衡量）實現(xiàn)的。這種配置效率往往只關注貨幣價值而忽略非市場物品和服務。生態(tài)經濟學認為經濟的最終目的不是最大化生產，而是提供最大化服務即最大化人類精神流量的滿意度，它不僅來自于人造資本，還來自于自然資本直接提供的生態(tài)系統(tǒng)服務。人造資本的創(chuàng)造是通過自然資本轉化而來，因此，人造資本服務的生產需要犧牲自然資本的服務，這與生態(tài)經濟學熵流的觀點一致。
1.3三個關鍵問題。
經濟系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)的開放子系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)具有有限性、非增長性及物質封閉性。生態(tài)經濟學的這一愿景立即引出了3個關鍵問題:資源配置的效率、收入分配的公平和經濟系統(tǒng)的規(guī)?？偭?。
傳統(tǒng)經濟學中經常出現(xiàn)配置和分配的概念，不同的收入分配存在不同的最優(yōu)資源配置方案及與之對應的優(yōu)化價格集。傳統(tǒng)經濟學主要討論配置問題，其次才是分配問題。原因在于給定的分配是定的物質規(guī)模相對于包含它的生態(tài)系統(tǒng)大小，事實上傳統(tǒng)經濟學并不考慮這個問題，這也是區(qū)別生態(tài)經濟學與傳統(tǒng)經濟學的關鍵點。
從經濟增長的實踐來看，最優(yōu)的配置價格不能保證規(guī)模就是可持續(xù)的，也不能保證收入的公平分配。達到可持續(xù)規(guī)模、公平分配和高效配置是3個不同的問題。當然這3個問題不是孤立的，但解決其中一個問題并不能同時解決其他的問題。一般來說，實現(xiàn)3個不同的目標需要3種不同的政策手段1171。以生態(tài)經濟學家推崇的配額和交易體系為例，可以闡明需要3種政策并且順序合理的行動才能解決3個問題。第一，設置可持續(xù)規(guī)模的數(shù)量限制，即將以前無限制或免費的物品看作是稀缺性物品，并且其使用規(guī)模也是有限制的；第二，新的稀缺性物品或權利是一種有價值的資產，確定誰擁有它是一個公平分配問題;第三，在政治上做出規(guī)模和分配決策后，就可以通過自由交易實現(xiàn)有效的市場配置。
傳統(tǒng)經濟學信奉增長優(yōu)先，相信大餡餅總比小餡餅更容易分配|231，卻完全忽視了餡餅的規(guī)模不能超過自然可持續(xù)的范圍內，忽視了餡餅的分配是否公平，而單純追求資源配置的高效。
2.微觀經濟學方面的差異。
傳統(tǒng)經濟學的微觀經濟理論，說明了無數(shù)理性的、非協(xié)作的個體行為如何自發(fā)形成秩序。然后描述了這個自發(fā)的秩序如何引導生產者有效地分配原材料、勞動和資本而實現(xiàn)利潤最大化，如何引導消費者有效地分配自己的資源消費而實現(xiàn)福利最大化。當增長將空的世界變?yōu)闈M的世界，自然資本正日益成為生產的限制因素，而非人造資本。如今天的捕魚業(yè)已經不受漁船等人造資本的限制，而受自然資本一--魚類的數(shù)量限制。
但在滿的世界里經濟規(guī)律仍然一樣，限制因素需要有效地利用和投資。限制因素從人造資本變?yōu)槭Ｓ嗟淖匀毁Y本有效利用的方式和政策也必須相應地改變。傳統(tǒng)經濟學認為市場是確定經濟最優(yōu)性的主要工具，但生態(tài)經濟學認為市場只對具有特定屬性的物品和服務有效，所以從存量疏量和資本/服務的維度研究自然資本的屬性（競爭性還是非競爭性，排他性還是非排他性）就十分重要。
2.1存量/流量資源和資本/服務資源。
傳統(tǒng)經濟學家常忽視不同類型的稀缺資源即資源與資本服務資源有重要的區(qū)別。幾千年前，亞里士多德就討論了這個重要的區(qū)別，將原因要素）劃分為“物質原因”(被轉變的要素）和“效率原因”（p引起轉變但自身在轉變過程中并不發(fā)生轉變的要素）。以制作食物為例，原料是物質原因，廚具和廚房是效率原因。
georgesa-roegerk22'用“存量，，和“資本，，來區(qū)別這些根本上屬于不同類型的資源。存量疏量資源在物質上轉化為生產的產品。存量可以提供物質流量，實際上流量的大小是任意的，即可以以任何速率使用存量資源。時間對該生產沒有影響，因此可采用生產的產品和服務數(shù)量來測量存量疏量資源的產量，而且流量可以儲存以供將來利用。需要注意的是，通?！拔镔|原因，是存量疏量的特性，而“效率原因”是資本服務的特性。
傳統(tǒng)經濟學中并沒有體現(xiàn)不同類型資源的重要差異，分析兩者生產函數(shù)的差異，能更深刻理解這一點。
2.2生產函數(shù)差異。
在傳統(tǒng)經濟學中，生產函數(shù)的一般形式如下:。
產出流只是被視為資本與勞動力這兩種不能用盡的資本域存量）的函數(shù)。顯然新古典經濟學的研究模式中忽略了自然資源在生產中的必要作用。雖然傳統(tǒng)經濟學以“資源稀缺，為最基本的假定，主張對經濟資源進行最有效的配置，但是傳統(tǒng)經濟學所主張的“資源稀缺”只是“特定資源的稀缺”特定資源的稀缺是可以靠技術或其他資源替代的，因而經濟增長前提是資源無限這一假定。而并未認識到在有限資源的地球生態(tài)系統(tǒng)之“宇宙飛船，上|261，所有的資源都是有限的。它把自然資源等非經濟因素只看作是不變的取之不盡用之不竭的，乃至看作是不起任何作用的經濟系統(tǒng)外部存在因素，而無視生態(tài)系統(tǒng)的復雜性、整體性、有機聯(lián)系性以及自組織、自演化和生態(tài)平衡與生態(tài)閾限等生態(tài)原理和規(guī)律，也無視自然生態(tài)系統(tǒng)內在的價值。
而生態(tài)經濟學生產函數(shù)中嵌入了自然資源，并區(qū)分了自然資本一流量的關系：q=f(nklrk和1表示資本和勞動資本表示自然資源流量。資本與流量之間基本上是一種互補關系，不同類型資源之間通常不能替代。n表示的是自然資本它既可以以提供資源流量的存量形式存在（如提供木材的森林）也可以以資本（如提供流域保護和野生動物棲息等服務的森林）的形式存在。由于已經包含了提供資源流量的存量功能，所以這里n只代表提供促進1轉化為q的間接服務（資本功能）與k和1提供直接服務一樣。如灌溉農業(yè)中利用的森林植被涵養(yǎng)水源、重新補充蓄水層的功能與灌溉管道和噴灌裝置等資本給農業(yè)提供的資本一服務一樣。
基于后面這種思考，一些新古典經濟學家將r納入到他們的生產函數(shù)中，但采用的形式并不能解決問題。大多數(shù)生產函數(shù)都是采用乘積的形式（如cobdougla生產函數(shù)）這種生產函數(shù)的數(shù)學形式意味著，從一開始就考慮了替代性，包括與琢r和l之間的替代性（資本與流量之間的替代）乘法形式的生產函數(shù)隱含這樣的事實：即使一種生產要素無限少，只要其他要素足夠多，也可以維持總產出不變。這里唯一的限制就是任何要素不能為零，但卻可以接近零，這完全忽視了物質和能量守恒定律。
傳統(tǒng)經濟學生產函數(shù)關注生產要素間的替代性，視所有的投入一勞動、資本和資源等同并可替代。而生態(tài)經濟更強調互補性，認為各生產要素性為產出流的資本，它們自身并不以物質的形式進入到產品中去。勞動和資本是轉化的媒介（效率原因）而資源是轉化的內容（物質原因）。傳統(tǒng)經濟學的生產函數(shù)忽視了效率原因和物質原因的差異。很明顯，通常各物質原因（資源）之間、各效率原因(勞動、資本）之間是可以相互替代的，但效率原因和物質原因之間，即轉化媒介和被轉化的物質之間，主要是一種互補關系。
3宏觀經濟學方面的差異。
人類經濟系統(tǒng)的最終目的是將自然中的低熵物質和能量轉化為提高人類福利的形式。不同的是傳統(tǒng)經濟學單純強調用更優(yōu)的資源配置獲得更多的產出，追求數(shù)量和規(guī)模上的增長，而生態(tài)經濟學強調在控制規(guī)模的基礎上通過質量的改善、結構的改進或系統(tǒng)的演化，提高人類的福利，追求發(fā)展而不是數(shù)量上或規(guī)模上的增長。
3.1增長與發(fā)展。
傳統(tǒng)經濟學追求的增長是規(guī)模數(shù)量或吞吐量的增加，它是經濟系統(tǒng)產出物質規(guī)模數(shù)量上的增加。由于地球和地球上的資源都是有限的，這種增長無法無限地繼續(xù)下去。增長必然會停止，但這并不意味著發(fā)展也會停止。生態(tài)經濟學強調的發(fā)展是在一定的吞吐量下物品和服務質量的提高，質量是指改善人類福利的能力。發(fā)展意味著質量的完善，潛力的實現(xiàn)，向改進（但數(shù)量規(guī)模不擴大）的結構或系統(tǒng)的演化在吞吐量不變的情況下，提高物品和服務的質量（根據增加人類福利的能力來衡量質量)比如大多數(shù)成年人已經停止了身體的生長，但仍然可以通過學習、鍛煉提高自己的素質。
可持續(xù)發(fā)展要求在吞吐量的數(shù)量增加不超出環(huán)境承載力的.情況下，滿足人類需求（需要和愿望）的能力得到質的改進。盡管增長和發(fā)展有顯著的區(qū)別，但要轉變人們對增長的狂熱追求則需要整個社會對發(fā)展的各個目標及其次序的認識有一個革命性的改變，這是一個困難的過程。
3.2規(guī)模約束對經濟均衡的影響。
強調規(guī)模約束對經濟均衡的影響，最容易想到的建議就是給經濟模型加上一個外部約束，反映生態(tài)系統(tǒng)的生物物理限制。以傳統(tǒng)經濟學中的isim模型中均衡狀態(tài)為例，可以假設存在一個固定的吞吐量強度，給定的y(卩gnp)對應一定的物質吞吐量（如圖2所示）。接下來可以估算最大的生態(tài)可持續(xù)吞吐量，然后將其轉換為等價的丫并將其作為模型的外部約束。用經過y點的垂線表示最大可持續(xù)吞吐量，它不受利率的影響。這條垂線ec稱為“生態(tài)承載力”它反映的是生物物理均衡，而不是經濟均衡。
現(xiàn)在考慮圖2中描述的生物物理均衡相對于經濟均衡的3種可能位置。第一種情況反映的是“空的世界”情景，生物物理的限制并沒有產生約束。y*c可以看作是剩余的承載力。如果確實考慮了ec那么大多數(shù)宏觀經濟學家使用經濟均衡模型時采用的是這種情景。如果yc足夠大，那么對短期政策的實際應用目的來說，構思和畫出ec點沒有什么意義。經濟均衡點超過了生物物理均衡點。對這個超額的cy可以給出2種解釋，但都不能反映真實收入。第一種是純粹的貨幣現(xiàn)象，即通貨膨脹。實體部門在到達ec之后，就停止了增長。即使貨幣部門繼續(xù)影響，它只是引起的同樣的真實收入c的價格增加。另一解釋假設實體部門通過不可持續(xù)地消耗自然資本繼續(xù)進行生產。因此，cy反映了計為收入的自然資本消耗。隨著更一步消耗自然資本，ec還認為第二種情況準確地描述了目前世界面臨的現(xiàn)實狀態(tài)。大部分傳統(tǒng)經濟學家不擔心長期資本消耗和ec進一步向左移動，因為他們相信知識正在驅使ec向右移動，并因此恢復到空的世界的狀況。
第三種情形表示在假設條件下出現(xiàn)的完全巧合。要使生物物理均衡與經濟均衡一致，要么是有特別好的運氣，要么有目的地進行協(xié)調和規(guī)劃。
假設y的吞吐量強度恒定也是一個很棘手的問題。盡管不隨資本儲備（提供吞吐量流量的）的要素替代而變化，y的吞吐量強度也隨技術、y的組成成分的變化而變化。關于y的吞吐量強度的不同假設至少可以由垂線ec的移動反映出來。然而就實際政策建議而言，最好的方法也許是簡單把生態(tài)約束用來限制吞吐量。在任何給定的技術條件下，限制吞吐量也會限制y但隨著時間的推移，新技術以及物品和服務的不同組合可以使y在不增加吞吐量的情況下增加，從而可以減少對生態(tài)系統(tǒng)的生命支撐功能的威脅。
4結論。
綜上所述，本文總結了生態(tài)經濟學和傳統(tǒng)經濟學的差異，試圖為學科發(fā)展和反思和改進傳統(tǒng)的經濟增長模式提供一定的借鑒意義。
(1)作為一門交叉學科，生態(tài)經濟學從最廣泛的角度研究生態(tài)系統(tǒng)和經濟系統(tǒng)之間關系,提出了很多創(chuàng)見。它與傳統(tǒng)經濟學在基本愿景上的差異是二者根本的差異。傳統(tǒng)經濟學將經濟系統(tǒng)視為包含自然環(huán)境這個組成部分的整體。生態(tài)經濟學認為經濟系統(tǒng)是生態(tài)系統(tǒng)的子系統(tǒng)。生態(tài)經濟學的物質/能量熵流的研究視角比傳統(tǒng)經濟學交換價值循環(huán)流更基本，并分析了二者在可持續(xù)規(guī)模、公平分配和高效配置3個關鍵問題的差異。
(2)在微觀經濟學方面，在介紹了生態(tài)經濟學關于資源類型的劃分后，分析了生態(tài)經濟學和傳統(tǒng)經濟學生產函數(shù)的差異，指出要在生產函數(shù)中考慮不同資源類型的替代性和互補性。
(3)從宏觀經濟學方面，本文分析了傳統(tǒng)經濟學和生態(tài)經濟學對增長和發(fā)展兩個概念的不同認識，生態(tài)經濟學認為發(fā)展是在一定的吞吐量下物品和服務質量的提高，向改進（但數(shù)量規(guī)模不擴大）的結構或系統(tǒng)的演化，在吞吐量不變的情況下，提高物品和服務的質量。最后介紹了生態(tài)經濟學考慮規(guī)模約束對經濟均衡的影響，即要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就必須考慮經濟系統(tǒng)所面臨的生態(tài)環(huán)境規(guī)模約束。
經濟學理論論文篇十
財務管理是企業(yè)的資產管理，這種資產包括人、物、錢的使用方式和具體內容，直接關系著企業(yè)的生產成本、質量以及效益問題。
關于企業(yè)資產配置效率，當前研究甚少，而企業(yè)財務管理水平，我國許多學者做出過研究。一些學者認為財務隱含已經成為許多企業(yè)走向末路的主因。王勝利(2007)通過剖析民營企業(yè)的財務管理，發(fā)現(xiàn)許多公司財務核算非常不規(guī)范，導致資產浪費現(xiàn)象嚴重。李志宏(2008)認為企業(yè)應該從資源配置的特性、作用及原則，建立資源配置評估體系來加強財務管理水平。熊筱燕(2007)認為企業(yè)資源配置效率直接反應企業(yè)要素之間的關系和和諧程度，關乎企業(yè)的生產成本問題，是企業(yè)追求的永恒目標。財務管理水平與資源配置效率的關系，當前還是研究的空白，但是在許多理論中已經間接提及。筆者希望通過深入分析二者的關系，探索企業(yè)的發(fā)展對策。在本文中，企業(yè)資源配置效率是指在一定的資源條件和技術水平下，企業(yè)對各種資源進行合理分配從而發(fā)展生產時所實現(xiàn)的對資源的使用效率，一般就是指企業(yè)的生產效率。
財務管理對資源的作用非常大，首先表現(xiàn)為會計核算為資源配置提供最基礎的資料和數(shù)據。會計核算反應企業(yè)對資源配置的內容和效率，反應了企業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，為企業(yè)資源的優(yōu)化配置提供了最準確的數(shù)據報告。在企業(yè)中，產品生產成本需要依靠會計進行統(tǒng)計分析，管理成本需要會計核算和反應，資源浪費需要財務去審核和發(fā)現(xiàn)，資源配置的情況也是財務進行統(tǒng)計核算，其利用情況及效率也是財務進行分析得出。因此，會計核算的情況直接影響了資源的配置效率，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，會計核算的內容是否全面，是否能保證所有資源的利用情況都在被統(tǒng)計范圍內，這直接影響整體資源的配置效率;第二，會計核算的方式是否科學，結果是否正確，結果顯示的方式是否科學，是否能為資源配置提供最可靠、最科學、最基礎的材料;第三，會計核算是否及時、迅速，是否可以滿足資源優(yōu)化配置的需求。
隨著財務管理的完善，預算成為企業(yè)控制成本的主要手段，也是企業(yè)資源配置的依據。企業(yè)通過預算后，各個部門需要根據預算分配合理配置資源，在有限的預算下發(fā)揮更多的效益。同時，預算為整個企業(yè)資源的作用進行了核定，其不只是分配作用，在分配的過程中已經對其使用過程的效率進行了假定和核定，因為財務預算必須保證在利用最優(yōu)先的資源來保證生產的順利進行，這樣資源的量必須降到最低，資源必須得到最大利用，這樣企業(yè)成本就會降到最低。因此，可以說預算是資源配置的依據，而預算也是以日常會計核算為依據的。
財務管理除了需要對企業(yè)的生產情況進行核算外，另一個重要職能就是資金運營。資金運營只是企業(yè)的資金活動，是企業(yè)進行籌資、投資等活動的總稱。資金運營的表現(xiàn)就是對資源的再配置，是企業(yè)發(fā)展的需要，資金運營能力首先表現(xiàn)在資源配置效率，資源配置效率反應了資源運營的水平。資金運營水平對資源配置效率的影響主要在以下幾個方面。第一，資金運營的結果就是對資源優(yōu)化配置的過程，無論是購買、出售還是轉移資源，其表現(xiàn)都是為了加大對資源的利用效果，即配置效率。第二，資金的運用情況離不開資源。資金的運用情況一般涉及三個方面：物質資源、人力資源以及其他資源。如果資源運用到物質資源，那么必然涉及物質資源的配置效率。如果資金用到人力資源，那么也涉及人力資源的使用效率，同時人力資源的作用也需要依靠物質資源來表現(xiàn)。如果資金用到非人力也非物質資源，那么其作用的效果以及發(fā)揮作用的過程，都需要依托物質或者人力資源。其實，現(xiàn)金本身也是企業(yè)的資源。因此資金的運用情況離不開企業(yè)的資源。
財務管理流程一般是根據資金的取向更新編制，而實際上流程上的資金已經表現(xiàn)為企業(yè)資源，因此財務管理流程首先是資源管理流程。財務管理流程對資源配置的效率影響主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一，流程管理是否全面。企業(yè)的生產是龐大的，既包括資源涉及大的固定資產，也包括了小的辦公用品。其管理流程必然涉及到企業(yè)所有資源以及其使用的各個方面。保證管理流程的全面性是流程管理的基本要求，也是資源管理的基本要求。管理的不全面直接影響沒有進行管理的資源內容的利用效率，甚至直接被浪費。第二，流程管理是否及時。管理分為事前管理、事中管理和事后管理。資源體現(xiàn)的是企業(yè)的資本，其管理水平及利用涉及的是企業(yè)成本。許多資源雖然可以重復利用，但是時間是不可以重復的，而時間是企業(yè)的生命，因此時間本身也是一種成本，無論管理屬于哪一種都必須考慮時間成本，所以流程管理是否及時也影響著資源配置的效率。第三，流程的科學性直接影響資源的使用效率。例如對貨物的進出管理，如果流程管理不當，過于復雜，這樣人力資本會被大量浪費，貨物進出速度也會降低，時間成本和人力成本就會增加，這在采購到生產環(huán)節(jié)應用特別多，并且許多企業(yè)存在這方面的問題。許多企業(yè)為了明細物資的來龍去脈，全面掌控資源的利用情況，加大了對物資流程的復雜度，特別是在審批程序上嚴重限制了資源的配置效率。
成本控制是企業(yè)必須做的重要工作之一，成本是企業(yè)發(fā)展的重要優(yōu)勢也可能是劣勢，是企業(yè)效益的生命源泉，也是財務管理的重要方面。財務成本控制首先必須是資源配置效率的提高，才能減少購買和降低成本。成本控制水平即成本控制的科學性，直接影響資源配置效率。如果成本控制措施科學、及時，那么無疑對提高資源的配置效率具有積極作用，能在降低資源的情況下提高配置效率維持原有生產水平，或者在原有資源水平下提高配置效率擴大生產規(guī)模，從而達到降低成本的目的'。如果成本控制措施和過程不科學，那么就可能有兩種結果：一是產量不變，但是資源投入比原來更高，利用效率更低;二是資源投入沒變，但是產量降低。無論是什么結果，都反應了成本控制的失效，即企業(yè)的成本控制水平問題直接影響了資源配置的效率。
財務風險控制除了要對企業(yè)資金的取向進行有效把握之外，企業(yè)的資源也是企業(yè)的風險來源，也是財務風險控制的要點。資源風險控制主要包括控制企業(yè)的庫存，防止資金積壓在庫存成本上。由于企業(yè)生產總是需要預先購買原材料以及其他易耗品等等，所以對于材料、易耗品等成本的控制也是企業(yè)風險控制的原點。
二、財務管理水平對資源配置效率的影響路徑。
(一)通過對資本的控制影響資源配置效率。
財務管理包括了資本的運營，因此對資本具有控制權力，而資本則表現(xiàn)為物資?？刂瀑Y本的措施可以是購買新資本，這可能是因為通過財務管理發(fā)現(xiàn)資源配置的不完善影響了企業(yè)的生產效率和成本，因此希望通過增加資源以提高現(xiàn)有資源的利用率，從而降低成本。也可是售賣資本，即企業(yè)過多或者不必要的資源導致資源浪費，或者企業(yè)對部分資源的駕馭能力不足導致資源使用效率低，從而通過售賣資本以優(yōu)化資源配置，提高資源配置效率。還可以是轉移資源，即當前資源的組合方式不合理，無法達到最優(yōu)配置效率，因此通過轉移資源以優(yōu)化資源配置，提高使用效率。
(二)通過對流程的管理影響資源配置效率。
財務管理會涉及對物資使用過程的流程管理，以保障物資的來去都能記錄在財務管理的范疇之內。流程管理首先是保障物資的運行，即通過流程管理使物資跨人或者跨部門進行流轉使用，從而實現(xiàn)物資的使用目的。第二，流程管理使得物資都在財務管理部門的監(jiān)控之下，防止物資出現(xiàn)被浪費或者遺失等現(xiàn)象，達到監(jiān)控的目的。第三，流程管理產生的目的也是為了讓資源順利流通，得到充分使用，從而達到提高資源配置效率的目的，同時流程管理自身也在不斷的優(yōu)化，其優(yōu)化過程必然也會提高資源的配置效率。
(三)通過會計核算影響資源配置效率。
會計核算是財務管理的基本任務。會計對資源配置效率的影響首先表現(xiàn)為通過統(tǒng)計，統(tǒng)計出資源被使用的情況，了解資源的配置效率。其次，會計核算通過核算分析比較資源本身的最大使用效率以及實際效率與理想效率產生差距的原因，從而為優(yōu)化資源配置提供依據資料。第三，會計核算在計算的同時，也能起到監(jiān)督資源配置效率的目的，即對每個會計期間的核算結果進行比對，從而得知資源配置的效率。會計核算的監(jiān)督是非常完備的，因為會計核算必然是完備詳細的。
三、結論與建議。
通過深入分析發(fā)現(xiàn)，財務管理水平直接影響了資源的配置效率，并且主要通過資本運營、流程管理和會計核算的路徑進行影響。基于此，為了提高企業(yè)資源配置效率，本文提出以下建議：
第一，提高企業(yè)資本運營能力，并將其與資源配置效率進行綜合分析。企業(yè)進行資本運營也是為了提高現(xiàn)有資源的效益，即資源配置效率，因此企業(yè)將資源配置效率列入資本運營，進行綜合分析，有利企業(yè)優(yōu)化資源配置，改善企業(yè)的盈利能力。
第二，提高企業(yè)的流程管理能力，以提高資源的配置效率作為衡量目標。流程管理能力已經成為企業(yè)管理能力中非常重要的一部分，而流程管理的對象就是企業(yè)的資源，因此將資源的配置效率作為流程管理的能力指標，是結果為導向的衡量指標，有利于結果的實現(xiàn)，從而提高資源配置效率，降低企業(yè)生產成本，提高企業(yè)生產效益。
第三，完善會計核算，并分析資源的配置效率。會計核算不再只是簡單的統(tǒng)計分析，企業(yè)應該根據會計核算分析的內容獲取自己想要的材料，資源現(xiàn)有的配置效率情況便是其中能夠反映的重要資料之一，也是最全面反映資源配置效率的資料。獲取資料，在充分了解的基礎上，發(fā)現(xiàn)資源配置的不足，是提高資源配置效率的重要前期工作。
經濟學理論論文篇十一
3. 中國農村人口變動趨勢研究
4. 積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化和提高城鎮(zhèn)化質量問題研究
5. 中國當代農民問題研究
6. 統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)社會保障體系建設研究
7. 我國民營經濟的產業(yè)升級研究
8. 我國小微企業(yè)發(fā)展研究
9. 城鎮(zhèn)化與新農村建設協(xié)調發(fā)展研究
10. 農村新型合作經濟發(fā)展研究
11. 農村金融改革與制度創(chuàng)新研究
12. 家庭承包責任制與農業(yè)現(xiàn)代化研究
13. 新型農業(yè)經營體系研究
14. 人口老齡化對我國經濟持久性影響研究
15. 加快發(fā)展民營金融機構研究
16. 農村土地產權制度改革研究
17. 改革農村征地制度問題研究
18. 土地承包經營權流轉與規(guī)模經營問題研究
19. 經濟轉型背景下我國就業(yè)和勞動力市場問題研究
20. 發(fā)展老齡服務產業(yè)研究
21. 統(tǒng)籌戶籍制度改革和基本公共服務均等化研究
22. 城鎮(zhèn)化和農業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調問題研究
23.推動現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展壯大研究
24.增強中小城市和小城鎮(zhèn)功能研究
25.推動城鄉(xiāng)發(fā)展一體化研究
26.城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設研究
27.有序推進農業(yè)轉移人口市民化研究
28. 我國新型城鎮(zhèn)化發(fā)展模式創(chuàng)新研究
29. 新型工農城鄉(xiāng)關系統(tǒng)籌構建研究
城鄉(xiāng)一體化背景下的社會穩(wěn)定體系建設
課題將被具體化為五大子課題。在第一層次即現(xiàn)象層，設計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化：進程與實踐”；
在第二層級即問題層（沖突分析層），設計子課題“城鄉(xiāng)一體化過程中的土地利用與收益分配”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的新勞動力與勞動力再生產”、“城鄉(xiāng)一體化過程中的社會變化與社會管理”；
在()第三層次即對策層，設計子課題“中國城鄉(xiāng)一體化背景下的社會沖突有序化”。課題組期待，從制度重構、政策再造及方法創(chuàng)新等方面實現(xiàn)社會沖突的有序化。
經濟學理論論文篇十二
歷史悠久，是吳文化的發(fā)源地，中國近代資本主義民族民工業(yè)的發(fā)源地，也是當代鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的發(fā)源地，是中國重要的經濟中心城市，區(qū)域性交通樞紐和著名旅游勝地，是長江三角洲的特大城市之一。
一、**市的基本經濟狀況。
改革開放以來，經濟持續(xù)快速發(fā)展。至*年底，全市gdp1901億，在全大中城市中排列第九位，人均gdp5200美元。在全國大中城市中排第六位。財政收入265億元，在全國大中城市中排第十位。全市協(xié)議注冊外資50億美元，到位注冊資金27億美元，在全國大中城市中排列第六。隨著經濟的發(fā)展，人民生活水平有了較大的提高，城鎮(zhèn)人均可支配收11647萬元，農村居民人均可支配收入6329萬元，人均儲蓄存款2.4萬元。參照聯(lián)合國糧農組織標準，**市民的生活水平總體已由小康向富裕邁進。當前，全市人民正在實施富民強市戰(zhàn)略，規(guī)劃到*年，率先全面建成小康社會，到20xx年，gdp在*的基礎上翻兩翻，城鎮(zhèn)人均可支配收入3000美元，農民人均收入達到1000美元，達到中等發(fā)達國家水平，率先基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。
二、**市的工業(yè)概況及鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟、個體私營經濟發(fā)展。
一是工業(yè)生產快速增長。*年全部工業(yè)實現(xiàn)增加值992.74億元，增長18.3%。其中，國有及年銷售收入500萬元以上非國有工業(yè)企業(yè)(規(guī)模以上工業(yè)企業(yè))增加值790.61億元，增長24.1%。國有工業(yè)企業(yè)完成工業(yè)增加值70.36億元，增長14%;股份制企業(yè)增加值245.46億元，增長25.6%;集體企業(yè)增加值114.81億元，增長24.9%;股份合作制企業(yè)增加值85.83億元，增長17.1%;三資企業(yè)增加值210.77億元，增長29.2%。
二是工業(yè)經濟運行質量繼續(xù)提高。全市規(guī)模以上工業(yè)實現(xiàn)銷售產值3208.2億元，增長32.7%;工業(yè)產品產銷率為97.67%;工業(yè)產品銷售收入3206.76億元，增長31.8%;實現(xiàn)利稅263.24億元，增長33.7%，其中利潤161.32億元，增長45%，增幅分別高于生產和銷售20.9和13.2個百分點；虧損總額下降14.4%，虧損面下降1.2個百分點。工業(yè)經濟綜合效益指數(shù)達到157.4%，創(chuàng)歷史最好水平，較上年提高14個百分點。
四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)異軍突起，加速農村工業(yè)化。是中國鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)的發(fā)源地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)是中國農民的偉大創(chuàng)造，對實現(xiàn)農村工業(yè)化和城鎮(zhèn)化，發(fā)展現(xiàn)業(yè)，增加農民收入，建設社會主義新農村，作出了歷史的貢獻。根據20xx年資料統(tǒng)計，在全市的工業(yè)總量中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)占71%，有120萬個勞動力在鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)中工作，占農村總勞動力的72%，農民收入中來自工業(yè)和第三產業(yè)的收入3443元，占農民純收入的74%，上交財政占全市財政收入的60%。尤其是近幾年來，一部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的規(guī)模有了很大的發(fā)展。*年，全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的上市公司達到12家，這些上市公司大部分集中在江陰市，形成了中國股市獨具魅力的“江陰板塊”，為本地區(qū)經濟發(fā)民展融資近30億。
五是大力發(fā)展個體私營經濟。非公有制經濟是社會主義市場經濟的重要組成部分。近幾年來，私營個體經濟有了很大的發(fā)展，實力迅速壯大。全市把發(fā)展私營經濟作為推動經濟發(fā)展的戰(zhàn)略重點，實行外資、國資、民資三輪驅動戰(zhàn)略，從市場準入、科技創(chuàng)新、融資擔保、財稅支持等方面加大扶持力度，并加快私營園區(qū)建設，培育骨干企業(yè)。市私營個體經濟保持了快速增長的強勁態(tài)勢，成為經濟發(fā)展的重要支撐。*年，全市私營個體企業(yè)共計達到15.92萬戶，從業(yè)人員73.26萬人，注冊資金651.26億元，完成工業(yè)總產值2087.67億元，實現(xiàn)社會消費品零售總額191.71億元，上繳稅金52.2億元，分別占全市總量的31.2%、47.7%、39.5%和19.7%，全市銷售收入超億元私企150個，擁有自營進出口權私營企業(yè)358個。
三、農業(yè)產業(yè)結構調整及農村城鎮(zhèn)化進程。
一是農業(yè)結構調整有突破，糧經比例為5：5。通過科技興農、科技興牧、科技興菜、建設農業(yè)示范園，增強農業(yè)結構調整力度，吸引三資發(fā)展龍頭企業(yè)，建立特色化、優(yōu)質化、標準化的農產品生產基地，基本形成了以青梅、板栗、銀杏及優(yōu)質茶葉、筍用林為主的林特產業(yè)；以生豬、奶牛、肉鴨為主的優(yōu)質畜禽產業(yè)；以中華絨螯蟹、甲魚、青蝦為主的特種水產業(yè)；以設施栽培為主的精細蔬菜產業(yè)等為五大主導產業(yè)。*年，農業(yè)和非農業(yè)產值達到3755億元，其中農業(yè)總產值達到81.44億元。
二是繁榮農村，積極推進城鎮(zhèn)化。城鎮(zhèn)化是全面建設小康社會和實現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。*年，**市的城市化率超過了60%，目前世界平均水平為42%，發(fā)達國家為78%，我國平均為40%。從實踐證明，富裕農民要減少農民，加強農業(yè)大發(fā)展非農業(yè)，繁榮農村要大力推進城鎮(zhèn)化。城鎮(zhèn)化對農村的經濟和社會的發(fā)展起到很大的推動作用，城鎮(zhèn)化促進了工業(yè)化，為工業(yè)發(fā)展提供了較高質量的人力資源、社會服務、市場環(huán)境等。
四、經濟國際化進程。
**市在大力推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進程的同時，也著力加快了經濟國際化進程。開放型經濟已成為主體經濟，堅持把發(fā)展外向型經濟作為經濟工作的重中之重。*年，全市新批超億元項目就達15個，全年完成進出口總額143.8億美元，增長了47.6%，協(xié)議注冊外資50億美元，增長了7)(2.6%，到位外資27億美元，居全國大中城市第六位。全市重點開放園區(qū)共完成協(xié)議注冊外資42.6億美元，增長80%，占全市總量的85%;到位注冊外資21.3億美元，較上年增長58%，占全市總量的79%;自營出口44.4億美元，較上年增長58%，占全市總量的60.6%;固定資產投資449億元，較上年增長78%，占全市固定資產投資總額的50%;實現(xiàn)國內生產總值630億元，較上年增長51%，占全市gdp總量的33%;完成財政收入79.7億元，較上年增長56.9%，占全市財政總收入的30%;完成稅收74億元，較上年增長65.5%，占全市稅收總額的33.6%。至年底，全市累計批準超億美元重大項目32個，有31個集中在園區(qū)，其中當年新批的15個超億美元項目中有14個落戶在園區(qū)。全市累計興外辦外資企業(yè)7000多家，世界500強企業(yè)中，有51家落戶。
五、成功經驗的幾點體會。
遼陽，位于遼寧省中部，處于沈陽、鞍山、大連經濟帶的中心位置。東依遼東山地，西望遼河平原，北距沈陽70公里，哈大鐵路，沈大高速公路縱貫南北，遼溪鐵路橫跨東西，南界鋼都鞍山，北依省會沈陽，東臨煤鐵之城本溪，西與遼河油田接壤。距大連港332公里，距鲅魚圈港162公里，距桃仙國際機場60公里。優(yōu)越的地理位置及重要的戰(zhàn)略價值決定了她在古代東北地區(qū)不可替代的中心地位，也今天遼陽的發(fā)展提供了得天獨厚的地域優(yōu)勢和資源優(yōu)勢。
當前，國際、國內經濟形勢都為我市加快發(fā)展提供了難得的機遇。多年擴大投入、調整結構的效應逐漸顯現(xiàn)，新型工業(yè)化、城市化和經濟國際化相互促進，以投資為主拉動經濟增長，以消費結構變化促進經濟結構調整，使經濟發(fā)展進入市場推動和政府調控良性互動的新階段。同時，我們也清醒地看到，經濟生活中的不確定因素增多，一些制約發(fā)展的困難和亟待解決的問題還比較突出。我們必須不斷解放思想，把握機遇，趨利避害，努力開創(chuàng)經濟社會發(fā)展的新局面。今后要集中抓好以下工作：
一是進一步促進產業(yè)升級，推動增長方式根本轉變。堅持走新型工業(yè)化道路。優(yōu)先發(fā)展高新技術產業(yè)，大力改造提升傳統(tǒng)產業(yè)，全面推進制造業(yè)信息化。，加快城鄉(xiāng)工業(yè)向工業(yè)園區(qū)集中，加速中心城區(qū)工業(yè)企業(yè)易地搬遷，最大限度發(fā)揮資源的綜合效益。切實提高固定資產投資效率，進一步優(yōu)化投資結構，積極爭取新的國債項目，落實項目配套資金，提高國債資金使用效益。規(guī)范政府性投資項目立項程序，加強建設資金管理和審計。積極推進投融資體制改革，引導外資、民資擴大投入，支持企業(yè)通過資本市場募集資金，放大全社會投資總量。鼓勵金融機構加大對重點產業(yè)、重大項目、重點企業(yè)的信貸支持，充分發(fā)揮金融信貸對經濟發(fā)展的支撐作用。
經濟學理論論文篇十三
計量經濟學是經濟學研究中重要的理論和應用分析工具。正因為其重要性，1998年教育部經濟學學科教學指導委員會將計量經濟學確定為經濟類專業(yè)的核心課程。在本科生階段，除了經濟、管理專業(yè)將其作為必修課程外，不少高校將其作為全校性選修課程。計量經濟學的學科性質、課程特點和日益顯現(xiàn)的重要性，對當前普通高校學生的課程學習和老師教學，個性是對商科背景的本科生，都是一個不小的挑戰(zhàn)。
作為一門以經濟與管理基本理論為基礎，綜合數(shù)學、統(tǒng)計學分析工具，以現(xiàn)代電子計算技術為依托的計量經濟學，其知識面涉及之廣、綜合應用潛力要求之強，是經管類專業(yè)課程中所罕見的，這也是計量經濟學難教、難學的根本原因。李均立、許海平歸納了該門課程教學存在的問題，并從教學資料等方面提出了相應的教研教改推薦。馬成文、金露、魏文華強調案例教學在計量經濟學教學中的作用，并指出了案例教學中需要注意的問題。張檸認為在教學中就應加大實驗教學力度，透過實驗教學，培養(yǎng)學生的應用潛力，提高學習效果。已有文獻為本課題的研究帶給了很好的借鑒，但是透過對有關文獻仔細地梳理后發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)有文獻存在一個特點:將焦點聚焦在課程教學中存在的困難上。上述文獻既存在合理的地方，也存在必須的偏見。
(一)學生本身的問題。
1.學習興趣不高。
學習計量經濟學需要超多計算與演算，學科本身與其他一些學科相比顯得枯燥乏味一點。在安徽省教學研究一般項目(2013jyxm240):計量經濟學課程教學現(xiàn)狀的調查研究這一研究中完全不喜歡，不太喜歡以及持中立態(tài)度的同學占比59%，超過半數(shù)的同學是不十分喜歡這門課程的，由此可見，學生的學習興趣不太高。
2.數(shù)學基礎薄弱。
商科學生有大多數(shù)是文科生，數(shù)學基礎薄弱。而計量經濟學需要良好的統(tǒng)計學，運籌學和數(shù)學基礎，這就導致了商科學生難以學好計量經濟學這門學科。
(二)老師的填鴨式教學模式過于死板。
目前，國內教學很多教師只進行理論教學，而沒有實驗教學。在這種教學模式下，學生只能被動地理解理論知識，而運用所學計量經濟學理論與方法深入研究現(xiàn)實經濟問題。還有一些教師先講理論和方法，最后留下幾個學時來講軟件，又或者根本不講軟件操作就直接讓學生上機操作。這容易造成學生不能很好地結合理論教學與實踐教學在學習理論時不能及時消化所學知識，學習軟件時理論知識又忘得差不多，最后，不能很好地結合這門課程。
(三)校園對這門學科不夠重視。
課程設置不合理，學時偏少。雖然我國已將計量經濟學列為經濟學與相關課程的必修課程，但很多校園設置的課時都普遍偏少。在如此短的課時內，要讓學生掌握足夠的計量經濟學理論和方法十分困難。教學條件差?，F(xiàn)代計量經濟學十分重視統(tǒng)計分析軟件的操作與應用，對軟件操作與訓練是本課程教學的重要環(huán)節(jié)。這就要求學院擁有配套的實驗室。然而，在一般校園中，為計量經濟學設置一個專門的實驗室被視為是一項成本很高的投入。因此，很多高?；径紱]有這方面的實驗室建設。
(一)引導學生自主學習。
計量經濟學是一門實用性很強的工具課，在教學中如何引導學生、啟發(fā)學生改變原先被動學習的習慣，激發(fā)學習興趣，進行自主性學習是課程教學設計的主導思想。在教學實踐中，就應促使學生更多地進行學生與老師、學生與學生之間的交流、參閱和學習課外相關材料、自覺地上機實踐。
(二)問題導向型教學———研究型和案例型教學法有機結合。
對于各章節(jié)，教師透過多媒體教學完成理論知識的傳授。對于理論教學部分強調培養(yǎng)學生的學習興趣，改變以往多媒體教學完全照抄課本資料的弊端。對于實際生活中發(fā)生的經濟現(xiàn)象，模擬采集經濟數(shù)據的全過程，透過統(tǒng)計軟件運行演示，注解分析統(tǒng)計結果，并以此來指導學生更為直觀地了解所學知識的實際用途。
(三)合理安排課程。
目前我國高校計量經濟學課時偏少，教學效果不佳。而且鑒于計量經濟學的難度系數(shù)，學習掌握計量經濟學需要比一般課程多的時間。因此，要提高計量經濟學這門課程的學時。注意課程安排的銜接合理。在安排這門課程的前一學期安排統(tǒng)計學，運籌學等相關基礎學科的課程學習計劃，使學生在數(shù)理方面的知識得到提升強化，為學習計量經濟學打下良好的基礎。
(四)提升教學設施水平。
挖掘數(shù)據的商業(yè)價值是計量經濟學作為一門應用型課程最直接的價值體現(xiàn)，而最大化發(fā)揮其價值的前提是擁有先進的專項實驗室。這樣才能讓更多的人學習掌握計量經濟學并發(fā)揮它的價值。
經濟學理論論文篇十四
在本科計量經濟學的教學過程中，由于部分經濟學教師不能熟練掌握計量經濟學這門課程的相關理論和方法，導致學生對這門課的理解產生偏差。很多高校本科生的計量經濟學課程，主要介紹理論方法，除了一些課后習題和文中例題外，幾乎沒有關于結合理論進行應用的專門章節(jié)，即使有也特別老舊。有很多經典著名的國外教材也是如此設計。然而國內的很多高校教師仍然是不加修改的照搬國外的經典教材。
此外，這些教材中很多例子適用于歐美的經濟情況，很多教師上課的時候不能結合我國的實際情況加以修改和補充。而且計量經濟學作為一門孤立的課程，看不到它與經濟學其他課程之間的聯(lián)系，就更加難以理解它在整個經濟學課程體系中的地位，甚至會覺得它是一門應用數(shù)學類課程，這種想法無形中會影響到學生，致使部分學生反感這門課程。
由于計量經濟學的學習需要數(shù)學、統(tǒng)計學、線性代數(shù)等數(shù)學基礎知識，很多教師在教學過程中過度強調數(shù)學推理，使得學生將計量經濟學當作一門數(shù)學課進行學習，因此達不到這門課程應有的效果和目的，無法使學生認識到計量經濟學在經濟學中的作用和地位。過多的強調理論公式的推導，使得計量經濟學很難被經濟學類的學生接受，陷入理論推導的怪圈，降低了經濟現(xiàn)象方面想象能力和求知欲望。另一方面，計量經濟學的理論部分的理解又需要較好的數(shù)學基礎。
而目前我國大部分需要學習計量經濟學的學生屬于經濟學類專業(yè)，此專業(yè)中的絕大多數(shù)的學生是文科生。而對于文科生而言，數(shù)學基礎會稍微差一些，對數(shù)學敏感性較差，邏輯分析和定量分析的能力也較低。
因此，當接觸到計量經濟學這門學科時，若得不到教師的正確引導，學生不難很難理解到理論計量的精髓而且也很難將計量經濟學理論應用于實證研究。大部分學生就會認為計量經濟學就是統(tǒng)計學或者數(shù)學，對其自身經濟學科而言是不需要的。這種負面思想也會影響到下屆學生。
一般情況下，計量經濟學每學期54學時，因為課時有限，教師在教學過程中只能著重理論課程方法的介紹，而并著重培養(yǎng)學生解決實際經濟問題的能力。當前，我校計量經濟學在授課過程中以基礎課程為主，而對于處理實際經濟問題涉及較少。原因總結為以下兩個方面：
第一，在教學過程中使用的教材主要是介紹理論及其推導;。
第二，如果講授計量經濟學的應用，則需要如下過程：首先建立或選擇需要的模型;然后收集相應的數(shù)據;其次對模型進行檢驗并進行異方差、多重共線性和自相關等計量經濟學檢驗，然后使用學到的計量經濟學理論估計模型中的待估參數(shù);估計參數(shù)后，利用模型的估計結果進行實際問題的分析，例如，經濟現(xiàn)象的分析，政策建議，經濟預測等。而計量經濟學設定的課程學時較少，課時有限，故不能完成此種程度的教學任務。eviews等相關計量經濟學軟件是在實際應用分析常用的統(tǒng)計軟件，在計量經濟學教學過程中，由于課時有限，學生上機進行實際軟件操作的機會少，訓練不足，這使得學生在學習計量經濟學理論方法后出現(xiàn)不會應用的問題。實驗環(huán)節(jié)在高校培養(yǎng)學生實踐和創(chuàng)新能力最重要的部分，經濟管理類的實驗環(huán)節(jié)比理工類要薄弱很多。
另外，為了滿足社會進步的需要，近年各高校經濟學的教學方法和手段上不斷地提高和改善。絕大多數(shù)高校已經實現(xiàn)了多媒體教學應用。由于多媒體的廣泛應用，計量經濟學教學過程中以多媒體為主，板書為副，這雖然加快了教學進度，但無形中加大了學生的思考負擔和思維強度，使得學生對必要的需要數(shù)理推導的理論部分無法理解深刻。
現(xiàn)階段計量經濟學教材的內容主要側重于計量經濟學方法和理論知識的介紹，對實際問題的分析研究介紹的較少。學生在剛接觸計量經濟學時，就會看到大量的公式和數(shù)學符號，對學生的學習造成了較大的困難。在學完計量經濟學后，學生不知道如何運用計量經濟學方法去解決實際問題。另外，大量的計量經濟學教材的符號并沒有統(tǒng)一，同一術語不同的教材用不同的符號，使學生眼花繚亂，不知從何入手。
計量經濟學是一門方法論的學科，具有應用性較強的課程。計量經濟學強調理論、案例和實驗三者的有機結合。為了加強學生對計量經濟學的了解，知道計量經濟學在經濟學科中的地位和作用，使得該課程的教學達到預定的效果，能夠提高學生的創(chuàng)新能力、實踐能力，筆者根據自己數(shù)年的教學經驗，有下面幾點建議。
首先教師應該正確的認識計量經濟學這門課程的位置及重要性。挪威的經濟學家ragnarfrisch作為首屆諾貝爾經濟學獎獲得者，1933年曾經在計量經濟學雜志中對于經濟學數(shù)量方面的研究進行了評述：即使部分經濟理論有數(shù)量特征的，但經濟統(tǒng)計學、一般的經濟理論和計量經濟學是不可以混為一談的。也不能將計量經濟學簡單地看作是數(shù)學在經濟學上的應用。只有真正的清楚經濟問題的數(shù)量關系并將其結合著理解，我們才能理解計量經濟學的內涵及本質。計量經濟學是一門由統(tǒng)計學、經濟學和數(shù)學相互結合的交叉學科，但是我們不能簡單的將計量經濟學看作是經濟學、統(tǒng)計學、或者應用數(shù)學在經濟學上的一種應用，而應將其看作一門在經濟學科中占舉足輕重地位的綜合性邊緣學科。其次，計量經濟學教學應當理論與應用并重。
計量經濟學籠統(tǒng)的可以分為理論和應用計量經濟學兩部分。理論計量是以計量經濟學的方法為主，以數(shù)學推理為基礎，強調理論的數(shù)學證明與推導;應用計量側重理論的應用，以經濟學為基礎而對實際問題進行處理。在這方面的教學中，尤其應側重結合我國國情，設計相關的實例分析教學，使得學生能夠結合應用模型，加深對計量經濟學理論的應用理解和訓練。教師應當將計量經濟學這門課程作為經濟學人才所需掌握的基本方法論來設計。如果學生能夠掌握這些基本的方法論原理，就具備了解決經濟學中的相關問題的能力。因此，在本科計量經濟學的課程內容的設計中，應當堅持應用和理論并重，著重讓學生通過解決實際案例，加深對計量理論的理解程度。再次，對于計量經濟學的理論方法，思路是優(yōu)于數(shù)學過程而更加需要重視的部分。描述計量經濟學理論方法離不開抽象的數(shù)學語言敘述過程，但讓本科生在有限的時間內掌握這些數(shù)學過程，一方面是具有難度的，另一方面，也是不必要的。
學生可以通過自學從而掌握詳盡的數(shù)學推導過程。而有限的時間內，更為重要的是讓學生能夠理解整個學科的發(fā)展脈絡，也就是我們通常所說的需要學生建立計量經濟學的理論框架和思路。教師需要引導學生掌握這種思路。例如，某一種計量經濟學理論方法，其思路的關鍵是什么?計量經濟學是一門不斷發(fā)展壯大的學科。在冗繁的模型和方法中，能夠建立整體的框架和思路尤為重要。是學生能夠提綱挈領的感受到淘汰舊的理論方法的原因以及發(fā)展新的理論方法的驅動力，這需要教師的引導和灌輸。比如新產生的方法怎樣突破舊的理論框架，解決了原來沒有考慮或者無法解決的問題?我們的教學目的也是為了讓學生能夠掌握這些框架和思路，因為思路不僅反映了方法論產生的原因和發(fā)展的動力更主要的是學生如果能夠深刻理解這些，才可能在原有理論基礎上加以發(fā)展和創(chuàng)新。所以，在整個的計量經濟學教學過程中，教師始終應該秉承這一思想，給學生介紹整個計量經濟學體系的脈絡。掌握好這個總的脈絡，就能夠提綱挈領，提高對計量經濟學的整體認識。
教師應在教學過程中結合實驗軟件，積極挖掘學創(chuàng)造力和主觀能動性。教師應當因材施教，根據學生的不同專業(yè)從而安排相應的結合其專業(yè)的案例和實驗教學內容，使學生能夠在掌握計量經濟學原理的同時，能夠很好的將計量理論應用于解決本專業(yè)的實際問題中去，同時在解決實際問題的過程中，加深對理論計量的理解和認識。為了使學生能夠有時間在課堂上建立計量經濟模型，并且切身體會到計量經濟學在其相應專業(yè)的應用價值和意義，學校應該在原54課時的基礎上增加課時，增加的課時用于是學生掌握必要的經濟和統(tǒng)計學軟件的使用。使得同學不僅學完統(tǒng)計檢驗、參數(shù)估計等理論基礎知識，而且能夠在掌握這些理論知識的同時，可以應用這些基礎知識解決與自身專業(yè)相關的實際應用問題。
由于當前的計量經濟學教學是計量經濟學理論方法與實際的經濟例子、軟件操作，經濟理論分離，因此，筆者認為，教師在授課時應選用一種軟件，比如eviews，在講授完基本的計量經濟學理論后，結合具體的經濟實例，首先教學生如何使用軟件來實現(xiàn)相應的理論結果，不需要解釋為什么使用軟件，只是讓同學知道軟件是解決問題的一種簡單的工具。
比如，在學完前幾章的參數(shù)估計和檢驗后，教師應該引導學生找到自己感興趣的實際問題，然后使用eviews軟件完成參數(shù)的估計和檢驗，最后讓學生對所得到的估計和檢驗結果做合理的解釋，這樣不僅使學生深刻掌握了所學習的計量經濟學理論和方法，而且也提高了對實際問題的解決和分析能力。
首先市面上不同的教材應該進行符號和內容統(tǒng)一，對于一些內容不同的理解應該給于詳盡的解釋。;其次，教材的編寫應該按照不同的層次進行區(qū)分，對于本科生使用的教材，建議刪除計量經濟學理論方法結論所需要的數(shù)學推導過程，主要側重于學生對計量經濟學方法的應用;而對于研究生教材，不僅要著重詳盡數(shù)學推導過程，也要注重對計量經濟學理論方法和內涵的理解，同時也不能放棄理論方法與實際相結合。最后，無論本科生教材，還是研究生教材都要引進最前沿的研究問題、研究方法和研究思路，這樣，可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。
經濟學理論論文篇十五
應用型本科開設的課程更注重課程的實際應用而不是煩瑣的理論推導。雖然計量經濟學課程作為經濟學的必修課程，在教學中越來越受到重視，但是計量經濟學在開設過程中，存在著一些問題。首先，計量經濟學是由數(shù)學、經濟學和統(tǒng)計學結合而成的交叉學科，也是數(shù)理經濟學、數(shù)理統(tǒng)計學和經濟統(tǒng)計學三者的交集，以微積分、線性代數(shù)、概率論和數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學、宏觀經濟學和微觀經濟學為先修課程，因此計量經濟學資料豐富。其次，計量經濟學要求學生的先修課程具有良好的基礎，但對于經管類的學生來講，大部分為文科生，數(shù)學基礎相對薄弱，而現(xiàn)行的計量經濟學教材過分注重理論推導，各種公式充斥著教材，由于學生的知識結構背景以文科為主，枯燥乏味的理論推導大大降低了學生的學習興趣，增加了學生對計量經濟學課程的畏懼感，甚至出現(xiàn)排斥的心理。
(一)重視理論教學，忽視理論聯(lián)系實際。
經濟學各專業(yè)課程設置中普遍存在理論課程過多過繁、實驗課程所占比重較小且不被重視、教學方法缺乏創(chuàng)造性等特點，容易造成學生重視理論學習、輕視實踐潛力，重視書本知識、輕視實際應用潛力的現(xiàn)象。對于經濟類的學生來講，經濟類的專業(yè)都是應用型很強的專業(yè)，其理論和實踐同樣重要。而在實際教學中，以實際經濟問題為出發(fā)點，建立數(shù)學模型的講解相對較少，課程更重視理論參數(shù)估計、模型檢驗和理論方法的講授，缺乏透過實驗對計量模型的建模步驟、原理以及模型的局限性及前沿性的深入分析。教學中缺少經典案例的講解與分析，導致學生學完理論方法之后，不知如何用經濟模型解決實際問題，也不知如何對模型的經濟好處進行解釋，這種教學方式也就失去了開設計量經濟學的實際好處。
(二)實驗教學環(huán)節(jié)薄弱，效果欠佳。
經濟類各專業(yè)的實驗教學主要是以上機模擬的形式出現(xiàn)，總體狀況不太樂觀。原因是班級人數(shù)太多，往往是2~3個班的100~150人同時上機，教師在前面演示實驗，很多同學看不清楚，并且人數(shù)太多，教師指導學生實驗難以起到良好的效果。
(三)教材難度太大，不適合本科生。
縱觀計量經濟學的教材，很多校園選取李子奈的計量經濟學，這本書很經典，不僅僅適合本科生，碩士生和博士生同樣適合。對于本科生而言，這本教材難度太大，其他一些計量經濟學的教材同樣存在這個問題。對于經濟類的本科生而言，更需要一本適合他們自身知識結構特點的教材，理論上能夠深入淺出，同時又能結合經濟熱點問題進行分析，使得學生避開煩瑣的數(shù)學推理，掌握一些更實用的知識，提高學生解決實際問題的潛力。
(四)課程設置和課時設置不合理。
目前計量經濟學安排為48課時，其中理論課為32節(jié)，上機課為16節(jié)。在這么短的時間內要掌握計量經濟學模型很不容易。課程設置為前面16節(jié)課為純理論課，后面32節(jié)課是一半理論課一半上機課，課時數(shù)偏少，加上理論的晦澀難懂，一些理論需要反復講解，導致教學效果欠佳，教學任務難以完成。
(一)改善理論教學，培養(yǎng)應用潛力。
目前的計量經濟學考試都是以理論考試、平時成績、作業(yè)等為主，若將課程論文作為平時成績，將有利于培養(yǎng)學生的實際應用潛力。指導學生透過圖書館網站下載相關計量經濟學的論文，并指導學生從統(tǒng)計年鑒下載相關數(shù)據，進行數(shù)據整合并進行定性分析和定量分析，建立計量模型，估計方程并看懂相關統(tǒng)計指標的含義，并進行相關分析，為學生寫畢業(yè)論文打下良好的基礎。
(二)重視實驗教學，改善實驗條件。
由于計量經濟學是經濟學課程而非數(shù)學課程，因此教學過程應當避免不必要的、煩瑣的數(shù)學推理，重視理論方法，重點是思路而不是數(shù)學推理過程，要重視應用模型和應用中實際問題的解決，應當加強計量經濟學的實際應用。在教學中加強演示實驗，結合經濟熱點問題，引導學生進行定性和定量的分析，增強學生與教師之間的互動，帶動學生學習的用心性。演示實驗步驟，增加教學的直觀性，根據實驗結果進行分析，培養(yǎng)學生綜合運用知識的潛力。此刻很多課程都是2~3個班合班上課，對于其他的課程是能夠的，但是對于計量經濟學課程來說，最好是小班上課。因為要透過軟件演示實驗，人數(shù)太多效果不好，并且在實驗教學中，小班上課有利于教師對學生應對面的指導，更有利于學生實際操作潛力的提高。教師針對計量經濟學的`課程特點和學生的實際知識背景，應當準確、靈活地運用多種教學方法，有效激發(fā)學生的學習動機，提高學生學習的用心性和主動性。同時注重搜集實驗資料，注重吸收其他課本的精華，把教學與科研結合起來，比如《eviews統(tǒng)計分析與應用》這類書籍就有不少很好的案例和視頻，能夠借鑒過來，同時培養(yǎng)學生的自學潛力，還能夠結合spss和excel，分析介紹eviews和spss、excel的功能，讓學生了解一些常用軟件的功能、操作，培養(yǎng)學生的潛力，同時也提高了學生學習的用心性。
(三)教學方式多樣化。
根據所選教材，結合本校學生的實際狀況，自己校園組織教師重新編寫課程實驗教學大綱、實驗教學手冊、實驗教學案例等，安排學生在機房完成實驗操作訓練，并加強課堂交流與討論。有效地將計量課程的專業(yè)理論、實驗教學融為一體，透過多層次、多角度的分析、討論、歸納和總結，開拓學生思路，培養(yǎng)學生綜合運用知識的潛力，為其他課程的學習、學位論文的撰寫以及學生進一步的深造打下良好的基礎。
(四)合理安排課程課時。
校園應當根據實際的課時總數(shù)合理安排課時，在講述理論時可根據需要引入一些實驗資料，加強演示聯(lián)系，邊講邊練，提高講課效率，同時也調動了學生學習的用心性。
經濟學理論論文篇十六
基本公共服務具有福利性、對經濟的依賴性和實現(xiàn)過程的漸進性等特點，基本公共服務從均衡到均等的遞進過程中，基本公共服務的水平是從初級到高級、從窄到寬、從淺到深的遞進過程。基本公共服務均衡化與均等化的區(qū)別是，均衡化是一個動態(tài)的過程，基本公共服務均衡化是存在差距，且我們承認差距的存在，并采取積極的措施縮小差距，同時在推進的過程中，提供的基本公共服務標準和質量隨著經濟的發(fā)展是有差別的；而均等化從原則上考慮則是每個人享受平等的、無差別的基本公共服務。但西部地區(qū)為保護生態(tài)環(huán)境在經濟發(fā)展方面做出的犧牲沒有得到合理補償，資源的大量開發(fā)產生的效益對當?shù)厝嗣竦纳罡纳坪突竟卜盏闹С诌€很薄弱，盡管近年來政府一直加大對西部地區(qū)的基本公共服務投入力度，但由于經濟發(fā)展水平的制約、西部地區(qū)自身財政供給能力的限制以及區(qū)域、城鄉(xiāng)等差異，政府對西部地區(qū)在基本公共服務方面的投入仍顯不足?；谶@樣的背景，本文擬從經濟學視角探索研究西部地區(qū)實現(xiàn)基本公共服務的可行性路徑，希望本文的粗淺研究能對西部地區(qū)的基本公共服務均等化長遠目標的實現(xiàn)提供參考。
1.2研究目的與意義。
理論意義：有利于人們深刻理解基本公共服務均等化的內涵。目前，我國對于基本公共服務均等化問題的研究處于起步階段，理論界未對基本公共服務均等化給出一個統(tǒng)一準確的定義，并缺乏就此問題做深入的理論分析。有利于從理論上更深刻人數(shù)基本公共服務與經濟增長的關系。經濟學論文怎么寫國內外從理論上對基本公共服務與經濟增長的關系進行系統(tǒng)闡述的非常少，需要進一步深入研究，現(xiàn)有理論和實證研究多選擇基本公共服務中的某一種或少數(shù)幾種為研究對象，鮮有涵蓋基本公共服務各方面的綜合評價指數(shù)，這會在一定程度上削弱結論的說服力。
第二章文獻綜述與理論基礎。
2.1文獻綜述。
在現(xiàn)代經濟學意義上，公共產品一般是和私人物品相對而言的。其概念最初是由林達爾提出的，后由薩繆爾森等人加以系統(tǒng)化發(fā)展。盡管公共產品的概念已經在經濟學領域得到了廣泛使用，但是要對公共物品下一個精確的定義確實相當困難。[2]考察公共物品理論的發(fā)展歷史，一般認為有以下幾種定義最具有代表性：早在1739年，大衛(wèi)?休謨給“公共物品”下了一個直觀的定義，即公共物品不會對任何人產生突出的利益，但對整個社會來講卻是必不可少的。因此，公共物品的生產就必須通過聯(lián)合行動來實現(xiàn)。薩繆爾森將純公共物品的概念定義如下：“每個人對這種產品的消費，都不會導致其他人對該產品消費的減少。”薩繆爾森還指出，公共物品具有兩種特征：一是消費的非排他性；二是消費的非競爭性。曼庫爾?奧爾森在《集體行動的邏輯》一書中提出：任何物品，如果一個集團中的任何個人能夠消費它，它就不能不被該集團中的他人消費，這類物品便屬于公共物品。
2.2相關概念辨析與界定。
按照公共服務的內容，可將其分為兩個方面：即基本公共服務和一般公共服務。本文認為基本公共服務是指與民生問題有直接且密切關聯(lián)的公共服務，與之相對的，除去基本公共服務以外的公共服務都屬于一般公共服務。根據公共服務的具體實現(xiàn)形式又可將其分為：基礎性公共服務，經濟性公共服務，社會性公共服務，公共安全服務。幾種具體的'實現(xiàn)形式中，基礎性公共服務是指那些公民、組織等從事經濟和社會活動等都需要的，有政府行為介入的基礎性服務。經濟性公共服務是那些通過政府行為的介入為公民、組織、企業(yè)從事經濟或生產活動所提供的服務。社會性公共服務則指通過政府行為的介入為公民的生活、娛樂等社會性直接需求提供的服務。公共安全服務是指通過政府行為介入為公民提供的安全保障的服務。
第七章實現(xiàn)西部地區(qū)基本公共服務均等化的路徑選擇。
7.1加快西部地區(qū)經濟社會發(fā)展。
西部地區(qū)經濟發(fā)展水平低，有些地方政府為了顯示自己政績，盲目追求經濟增長，十分注重gdp的增長，把經濟增長速度作為考核自己工作的標準，認為只要經濟增長了，所作一切都是值得的，而對于與民生相關的基本公共服務供給投入卻很少，認為其投入高、見效慢無法彰顯自己的政績，所以把經濟增長與基本公共服務供給對立起來，使經濟社會增長與人民幸福指數(shù)相背離，嚴重影響社會和諧穩(wěn)定。經濟學論文其實經濟增長和基本公共服務供給是相互聯(lián)系的，相互促進的。一方面經濟增長可以帶動政府部門提供更多有效的基本公共服務。經濟增長可以為政府帶來更多的財政收入，政府就有能力把建設引入社會服務領域，為公民提供更多的基本公共服務。另一方面基本公共服務的有效供給同樣可以帶動經濟的高速增長。充足的基本公共服務供給可以滿足社會不同地區(qū)、不同階層群眾的物質文化需求，可以為社會提供更多的義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生、社會保障等基本公共服務,減少由于收入分配不公平而引起的一系列不和諧因素,為經濟發(fā)展創(chuàng)造一個良好的和諧發(fā)展空間。
7.2加快實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化，健全中央地方的體制機制。
城鄉(xiāng)二元結構的制度安排，是造成城鄉(xiāng)基本公共服務非均等的根源。推進城鄉(xiāng)基本公共服務均等化，必須打破現(xiàn)有的城鄉(xiāng)二元結構，建立城鄉(xiāng)一體化的基本公共服務制度。實現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務均等，制度要先行。要掃除制度障礙，改革戶籍制度，實現(xiàn)農民和市民之間的平等。在此基礎上，建立統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的公共服務供給制度，即建立城鄉(xiāng)一體化的義務教育制度，完善新型農村合作醫(yī)療制度，健全農村最低生活保障制度，探索符合農村特點的養(yǎng)老保障制度等。
結束語。
西部地區(qū)的發(fā)展一直是黨中央、國務院高度重視的地區(qū)發(fā)展問題，西部地區(qū)的基本公共服務均等化問題更是關系民生發(fā)展的重點區(qū)域問題。現(xiàn)階段，由于歷史條件、經濟發(fā)展水平、地理位置、社會環(huán)境等諸多因素的影響，導致西部地區(qū)與東部、中部地區(qū)在基本公共服務方面差距較大，無論是中央和地方政府對西部地區(qū)的財政轉移支付力度，還是西部地區(qū)自身基本公共服務均等化水平都處于全國中、東、西及東北部四區(qū)域中最低的位置，經濟學論文范文這是一個客觀現(xiàn)實,并且是在短期內是難以消除的事實。本文通過對我國西部地區(qū)在基礎義務教育、公共就業(yè)服務、基本醫(yī)療衛(wèi)生、基本社會保障、基礎設施等五個方面對西部地區(qū)基本公共服務均等化水平進行定量、定性分析，并從理論和實證兩方面分析和闡述了西部地區(qū)基本公共服務均等化與經濟發(fā)展水平之間的關系，通過分析，我們看到，西部地區(qū)經濟發(fā)展水平較低，導致財政轉移支付能力較弱，盡管中央的轉移支付力度和結構都有所進步和調整，但整體上西部地區(qū)的基本公共服務均等化水平存在區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差異問題較為突出，本文的最后嘗試對西部地區(qū)基本公共服務均等化水平如何從廣度、深度上提高提出了可行性路徑。本文希望通過上述的分析，探索一條科學合理、具有可持續(xù)性的基本公共服務均等化發(fā)展路徑，使西部人民也能同東部、中部地區(qū)人民一樣享受到改革成果，不但可以改善西部經濟落后局面，縮小東西部經濟發(fā)展差距，減少社會矛盾，而且可以實現(xiàn)社會公平，促進社會和諧穩(wěn)定。
參考文獻（略）。
經濟學理論論文篇十七
以下題目僅作為選題的大致參考，具體題目自己可以重新定:
經濟學專業(yè)畢業(yè)論文題目
（1）社會主義初級階段的基本經濟制度問題研究
（2）社會主義所有制與產權問題研究
（3）非公有制經濟發(fā)展問題研究
（4）社會主義初級階段所有制結構演變和發(fā)展趨勢研究
（5）公有制實現(xiàn)形式問題研究
（6）社會主義市場經濟中市場機制與宏觀調控關系研究
（7）市場經濟與社會主義公有制的有機結合問題研究
（8）社會主義市場經濟中政府與企業(yè)關系研究
（9）企業(yè)經營機制問題研究
（10）建立現(xiàn)代企業(yè)制度問題研究
（11）現(xiàn)代公司的治理結構研究
（12）企業(yè)兼并的理論與實踐研究
（13）企業(yè)管理創(chuàng)新及其機制研究
（14）企業(yè)家隊伍建設問題研究
（15）中小企業(yè)發(fā)展與融資問題研究
（16）鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展問題研究
（17）企業(yè)集團發(fā)展問題研究
（18）集團公司內部母子公司關系及產權管理研究
（19）國有企業(yè)改革問題研究
（20）我國企業(yè)和農村經濟發(fā)展問題研究
（21）我國農村經濟體制改革問題研究
（22）農業(yè)產業(yè)化問題研究
（23）欠發(fā)達農區(qū)工業(yè)化、城市化問題研究
（24）加快中小城鎮(zhèn)建設問題研究
（25）農村費改銳問題研究
（26）減輕農民負擔和提高農民收入問題研究
（27）農村剩余勞動力的地區(qū)轉移研究
（28）聯(lián)產承包責任制和統(tǒng)分結合的雙層經營體制研究
（29）農產品流通體制研究
（30）市場經濟條件下的政府行為研究
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/12986310.html】
