演講稿的語(yǔ)言應(yīng)該具有感染力和說(shuō)服力，可以通過(guò)用好比喻、引用名言等方式增強(qiáng)表達(dá)效果。如何寫一篇引人入勝的演講稿是每個(gè)演講者都面臨的挑戰(zhàn)之一。這些演講范文涵蓋了各種主題和風(fēng)格，希望它們能對(duì)你的演講寫作有所幫助。
在路上奔跑演講稿篇一
與古箏的相遇，是那樣的自然，就像冷遇見了暖，便有了雨；冬遇見春，便有了歲月；天遇見地，便有了永恒……那琴弦只是微微一撥，我便躍入了古老而又文明的華夏。
春日融融，鳥語(yǔ)花香，一架古箏正靜靜躺在草地上，那是我第一次見到古箏。彈古箏的姐姐身穿漢服，一雙手在古箏上飛快地滑過(guò)，寬大的袖子伴隨著琴聲翩翩起舞。一曲終了，我還沉浸在那美妙的琴聲中，久久不能自拔。我伸出手，輕輕彈響了人生中的第一個(gè)音符，那動(dòng)聽的聲音像潺潺溪水流入心田。
一棵種子，埋進(jìn)了土壤。
夏日炎炎，狂風(fēng)驟雨?！澳阏鏇]用，哈哈！”考級(jí)沒有通過(guò)。我哭著，喊著，自己躲在房間里，眼前浮現(xiàn)出平日練琴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浮現(xiàn)著考級(jí)失敗后同學(xué)們嫌棄的面孔。這一刻，我想到了放棄。不！我不能！我真的不行嗎？我跑到鏡子前，鏡中的我滿臉是淚，通紅的眼睛，隱隱約約分布著幾條血絲。我指著鏡中的自己大聲罵道：“怎么，你就這點(diǎn)出息，你就真的不能再堅(jiān)持了嗎？能，我一定能?！蔽也粮裳蹨I，重新回到古箏前，開始了追夢(mèng)之路。
那顆種子，長(zhǎng)出葉片，在風(fēng)中搖擺。
金秋璀璨，碩果累累。畢業(yè)考試到了，我深深呼出一口氣，彈起那首準(zhǔn)備已久的《雪山春曉》?！斑?！咚！……”一串音符從指尖流出，一座雪山浮現(xiàn)在眼前，陽(yáng)光照耀在潔白的雪上?！岸＿?，叮咚”是雪水匯成小溪的聲音；“嘰啾，嘰啾”是鳥兒鳴叫的聲音；“沙沙沙”是風(fēng)吹過(guò)樹林的聲音。曲子彈完了，我還沉浸在這美麗的畫面中。忽而，一陣?yán)坐Q般的`掌聲響起，把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
那顆種子，終于開出了美麗的花朵。
在路上奔跑演講稿篇二
清晨，踏著霧氣走在鄉(xiāng)間的小路上，瞥一眼田野上竟已經(jīng)披上一層薄薄的霜。
似乎自從上了九年級(jí)就把一切都看得豁達(dá)了，包括不應(yīng)該看豁達(dá)的，譬如：學(xué)習(xí)。
從第一次月考成績(jī)的不理想，到期中考試，再到本次的檢測(cè)，一直在下滑，離自己的目標(biāo)好遙遠(yuǎn)。就感覺像要墮落了一樣的內(nèi)心一陣恐懼，有更多的迷茫。
初三是個(gè)命運(yùn)季，或成功蛻變，或過(guò)去的優(yōu)秀歸于平庸，或平平淡淡。誰(shuí)都想優(yōu)秀，想更優(yōu)秀，可沒有誰(shuí)能不付諸努力和行動(dòng)就隨隨便便更成功；我們不是天才，不能抱幻想，只能一步一個(gè)腳印。
前幾天看到一篇題為《你若不努力，懦弱給誰(shuí)看》的文章，想起我在飯卡上自己也寫的一句話“你不勇敢，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)”，何其相似。譏笑鄙夷的眼神，需要攀登新的高峰；若聽不得冷嘲熱諷的話語(yǔ)，需要向上拼搏又一境界；若是想超越更多的人，需靠專心致志更加努力。
記得在初三開學(xué)不久全年級(jí)召開的中考動(dòng)員會(huì)上，向校長(zhǎng)的話說(shuō)：“我們應(yīng)該跑起來(lái)?！迸芷饋?lái)，是啊，如今的社會(huì)迅速發(fā)展要求我們跑起來(lái)，跟上時(shí)代的節(jié)奏和步伐。未來(lái)的社會(huì)很殘酷“優(yōu)勝劣汰，適者生存”，其實(shí)世界一直都是這樣發(fā)展的，只是時(shí)代不同，表現(xiàn)水一樣而已。
蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘的文字：人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧……這是主有公保爾或是作者奧斯特洛夫斯基的真實(shí)寫照，在他的身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)。人的一生就應(yīng)該有為理想而獻(xiàn)身的精神和鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。
盡管現(xiàn)實(shí)很骨感，但當(dāng)夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我原前行奔跑在路上，無(wú)悔青春。。
家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：能有發(fā)自內(nèi)心的想法很好，不要灰心，不怕艱難，才能有好的成績(jī)。
老師的話：本次階段性檢測(cè)你輸在“理化”上，，如果是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的話，你應(yīng)該有二十分的增長(zhǎng)點(diǎn)，所以我不擔(dān)心你的位次，只要做好和老師的溝通和查缺補(bǔ)漏，你是優(yōu)秀的！
在路上奔跑演講稿篇三
生命因?yàn)閴?mèng)想而豐富，愿望因?yàn)橛辛瞬粩嗟馗吨T于行動(dòng)而精彩。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。
有些人認(rèn)為，生活在這年輕歲月里，我們不需要夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想雖美好，但對(duì)我們并不重要?？粗粋€(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想在我們生命歷程中慢慢膨脹到瞬間破滅，其實(shí)也是一種考驗(yàn)，一種享受青春的機(jī)會(huì)，一種成長(zhǎng)。
夢(mèng)想是魚兒游動(dòng)的水，是嫩芽成長(zhǎng)的養(yǎng)料，是聲音傳播的介質(zhì)，是讓電氣工作的電源，是讓飛機(jī)起飛的奠基石……海闊任魚躍，天高任鳥飛，每一個(gè)人心中都端著一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。
我們的夢(mèng)想，是一個(gè)簡(jiǎn)單的信念，是一份對(duì)自己未來(lái)與生命的職責(zé)。親愛的朋友們，回自己的一路成長(zhǎng)，還記得每一個(gè)夢(mèng)想帶來(lái)的悸動(dòng)，在生命中留下的足跡。
是的，我的夢(mèng)想。從第一次做上課桌就不希望離開，從第一次拿起筆就不想放下，從此希望在學(xué)習(xí)中開始，堅(jiān)守心底的渴望!
無(wú)論歲月在我們臉上增添了多少痕跡，無(wú)論是是在我們胸口劃過(guò)多少道傷痕。只要我們還有呼吸的權(quán)力，只要我們還有生存的氧氣，就有締造激情的勇氣!
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。選擇堅(jiān)持，選擇珍惜，選擇成就夢(mèng)想的激情，勇敢成就心中最初的夢(mèng)想。給夢(mèng)想一次飛翔的機(jī)會(huì)吧!
在路上奔跑演講稿篇四
我們一直都在路上，一直都在奔跑追逐，而我們所追逐不變的是心中的夢(mèng)想！
――題記。
我們每個(gè)人都擁有自己的夢(mèng)想，因?yàn)樗侨藗兦斑M(jìn)的動(dòng)力和目標(biāo)。每一個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想，人若沒有了夢(mèng)想，就如同一副空殼。
我們都曾有想過(guò)，自己的夢(mèng)想是什么，夢(mèng)想中的自己是一個(gè)怎樣的人?？涩F(xiàn)實(shí)告訴我們只有努力才能靠近夢(mèng)想，否則夢(mèng)想就會(huì)變成虛無(wú)縹緲的幻想，甚至從幻想變成空想。
夢(mèng)想是目標(biāo)，夢(mèng)想是動(dòng)力，夢(mèng)想是希望。夢(mèng)想帶給我們無(wú)限的動(dòng)力，帶領(lǐng)我們前進(jìn)，指引我們前進(jìn)。人的一生本來(lái)就寂寞，但是有了夢(mèng)想就不一樣；夢(mèng)想是縹緲的，除非有了努力；一切的努力都是盲目的，除非有了知識(shí)；一切的知識(shí)都是徒勞的'，除非有了自信與希望：自信與希望也不是盲目所獲取的，而是生活中的經(jīng)驗(yàn)累積。
人的一生本身就是一場(chǎng)籌碼，而夢(mèng)想就像是一個(gè)深淵，一旦跳入這個(gè)深淵，要么學(xué)習(xí)大鵬展翅翱翔，扶搖直上；要么，石沉淵底，在這個(gè)深淵里彷徨、迷茫。前者，則是自信與堅(jiān)持的果實(shí)；后者，則是缺乏自信，會(huì)迷失自我，消失在深淵中。
夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)所受到的因素有很多，但在其中最重要的則是努力與堅(jiān)持。努力與堅(jiān)持都是說(shuō)“說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難”，且努力與堅(jiān)持都是一個(gè)人意志的體現(xiàn)。但夢(mèng)想的路上，也并非做到努力和堅(jiān)持就能夠圓夢(mèng)的。有些人，努力了一輩子，堅(jiān)持了一輩子，追夢(mèng)追了一輩子，到頭來(lái)，換來(lái)的則可能是縹緲的余生。但，這并不代表著夢(mèng)想就一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)。那些夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的人們，欣喜、快樂(lè)、身上有著無(wú)數(shù)的自豪感；而那些沒有實(shí)現(xiàn)的人們，有的選擇堅(jiān)持，相信夢(mèng)醒總會(huì)實(shí)現(xiàn)，還有的人選擇了墮落，再無(wú)當(dāng)時(shí)追夢(mèng)路上的雄心壯志。這是，一顆樂(lè)觀的心態(tài)則格外重要。有的人追夢(mèng)注重過(guò)程，則另一部分人注重結(jié)果。我認(rèn)為注重過(guò)程的人圓夢(mèng)的幾率大一些，因?yàn)樗麄儾蛔⒅亟Y(jié)果，他們享受過(guò)程，即使失敗，也不氣餒，他們?cè)?jīng)努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)。
折斷雙翅的鳥兒有仰望天空的幸福；無(wú)法開花的扶桑，則用綠色裝點(diǎn)大地。大膽的追夢(mèng)吧，勇敢的追夢(mèng)吧！讓我們放飛自我，享受青春的快樂(lè)。我們不怕失敗，因?yàn)槲覀冞€年輕，有著無(wú)限的可能；因?yàn)槲覀兣^(guò)，享受追夢(mèng)的快樂(lè)。
夢(mèng)想是火，點(diǎn)亮了生活的黑暗；夢(mèng)想是水，滋潤(rùn)了干涸的心靈；夢(mèng)想是燈塔，照亮了我們前進(jìn)的方向。讓我們大膽地去追大膽地去跳，享受我們的青春，使青春不留遺憾！
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在路上奔跑演講稿篇五
前段時(shí)間在學(xué)校的精心組織下，張進(jìn)球校長(zhǎng)來(lái)校作了《教師職業(yè)認(rèn)同與專業(yè)發(fā)展》專題講座，張校長(zhǎng)分享了自己讀書寫作的體會(huì)和對(duì)教育的思考，給我們以強(qiáng)烈的心靈震撼。講座以習(xí)近平總書記的寄語(yǔ)“我們都在努力奔跑，我們都是追夢(mèng)人”結(jié)束！整場(chǎng)講座啟迪我們做新時(shí)期的追夢(mèng)人，鼓舞我們努力奔跑，奮力奔跑！
是的，我們都是追夢(mèng)人，不僅自己在勇往直前，我們還在帶領(lǐng)學(xué)生奮力奔跑！從接到送課去歙縣的通知到奔赴金川中心學(xué)校上課，僅有半個(gè)月時(shí)間，在兩周內(nèi)我爭(zhēng)分奪秒制作課件，設(shè)計(jì)教案，多次試講，在汪興柳老師指導(dǎo)下反復(fù)修改、打磨，以至于輾轉(zhuǎn)反側(cè)夜不能寐。由于兩校的電子白板不一樣，只能臨時(shí)把投影展示換成了讓學(xué)生舉手示意，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。雖然在歙縣的那節(jié)課上得并不成功，我自己也不太滿意，但是我享受了這個(gè)蛻變成長(zhǎng)的過(guò)程。凡事都需要走一步再走一步，我已經(jīng)勇敢地邁出了第一步，我深深體會(huì)到了站穩(wěn)講臺(tái)的艱辛，我已經(jīng)感受到了不一樣的課堂……張校長(zhǎng)說(shuō)教師要立足課堂、成為骨干、成為名師，這何嘗不是在教育路上的奮力奔跑??！
古溪學(xué)校是寄宿制試點(diǎn)學(xué)校，老師學(xué)生要連續(xù)在學(xué)校呆十天，我擔(dān)任七年級(jí)班主任，班上有28名住宿生，許多孩子的父母在外打工，對(duì)于我這個(gè)新班主任而言是一種嚴(yán)峻的考驗(yàn)！在一步步慢慢地摸索中，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在前輩的指導(dǎo)下，我已逐漸適應(yīng)初中班級(jí)的管理模式――旭日東升，陪著學(xué)生做早操開啟嶄新的一天；月光滿地，查完寢室結(jié)束美好的一天。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是挺辛苦的，每一天都可能發(fā)生不一樣的事，都需要去解決無(wú)法預(yù)測(cè)的事情！但每逢看到孩子們的一張張笑臉，看到孩子們的一絲絲改變，看到孩子們的'一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，什么都值了！因?yàn)樯畋緛?lái)就沒有什么歲月靜好，付出才有回報(bào)。在寄宿制學(xué)校，教師不僅要在教學(xué)上努力付出，在生活中還要做孩子的指路明燈，教書育人，并駕齊驅(qū)，讓自己成為優(yōu)秀的自己，讓孩子擁有更美好的明天！
在聽講座前，七八年級(jí)在汪金蓮老師的帶領(lǐng)下，開展了一場(chǎng)別開生面的《明媚四月天，團(tuán)結(jié)合作情》心理輔導(dǎo)活動(dòng)。感謝汪老師，讓我這個(gè)老班看到了孩子不一樣的一面，他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神可喜可賀！孩子們自己用報(bào)紙制作風(fēng)火輪的時(shí)候，無(wú)論男生女生都積極參與活動(dòng)中，相互合作；在取隊(duì)名時(shí)，“謙卑隊(duì)”、“優(yōu)秀隊(duì)”等如雷貫耳;在小組合作選取手勢(shì)時(shí)，666，優(yōu)秀的獨(dú)樹一幟；在如何使風(fēng)火輪加固中，孩子們想盡一切辦法，每一位孩子都在用自己的行動(dòng)詮釋著團(tuán)結(jié)的力量！雖然最后我們班兩個(gè)隊(duì)都輸了，同學(xué)們還落下了傷心的眼淚，但是通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我看到了班級(jí)的凝聚力，看到了你們內(nèi)心對(duì)勝利的渴望，你們把活動(dòng)的意義演繹得淋漓盡致，感謝你們的賣力合作！
我想說(shuō)：結(jié)果并不重要，享受過(guò)程也是一種收獲；學(xué)習(xí)是一種能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)協(xié)作更難能可貴。
活動(dòng)中如此給力，生活中亦能看到你們團(tuán)結(jié)合作的身影。當(dāng)遇到難題時(shí)，大家集思廣益勁頭十足；當(dāng)有同學(xué)跌倒時(shí)，你們小心翼翼地?cái)v扶去醫(yī)院；當(dāng)有任務(wù)下達(dá)時(shí)，你們通力合作各司其職。尤記得姚佳偉打籃球摔倒時(shí)，林紫娟、汪瀅一日三次地幫忙擦藥，動(dòng)作何等的老練根本看不出是個(gè)是十二三歲的小孩，可見你們平常是做了多少這樣的好事呢；尤記得你們出黑板報(bào)時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的模樣，你們相互分工，查資料，找圖片，最后完美呈現(xiàn)，榮獲全縣黑板報(bào)比賽第一名，我打心底為你們喝彩！你們不僅僅是父母的驕傲，還是我的驕傲，更是古溪學(xué)校的驕傲！
我們都是追夢(mèng)人，我在教育路上不懈追求，你們?cè)趯W(xué)習(xí)路上奮力奔跑。習(xí)近平總書記說(shuō)過(guò)：“奮斗是青春最靚麗的底色，奮斗的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，強(qiáng)者，總是從挫折中不斷奮起，永不氣餒！”謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我和我的學(xué)生們，愿我們?cè)谧穳?mèng)路上越走越遠(yuǎn)！
作者：李丹，本科畢業(yè)，祁門縣古溪學(xué)校初中班主任、數(shù)學(xué)教師。
在路上奔跑演講稿篇六
人人心中懷有夢(mèng)想。
夢(mèng)想并不分高低貴賤。親愛的朋友，如果你的夢(mèng)想被世人唾棄不解，也請(qǐng)不要放棄——那是獨(dú)屬于你的最純潔、最熾熱、最真誠(chéng)的發(fā)自內(nèi)心的呼喚。
那么，你——你打算何時(shí)去追逐自己的夢(mèng)想呢?
追夢(mèng)的我們從同一條起點(diǎn)出發(fā)，朝氣蓬勃地在逐夢(mèng)之路上向前奔跑。可有時(shí)候你的步伐開始變慢，其他人也離你愈來(lái)愈遠(yuǎn)……直到你再也尋不到任何一個(gè)人的背影的時(shí)候，你下意識(shí)地往身后望去——空無(wú)一人。你終于意識(shí)到，自己變成了吊車尾的那一人——你竟是離夢(mèng)想最遙遠(yuǎn)的一個(gè)人。
你開始感到疲乏，你開始感到彷徨，你開始感到迷茫，你開始感到驚慌，你開始感到失望。要不就在這停下吧?你想到了放棄。你環(huán)顧了一圈四周，發(fā)現(xiàn)沒有人注意到你。你不用害怕丟了面子，但你還在猶豫。
有人也許會(huì)覺得自己的夢(mèng)想過(guò)于遙遠(yuǎn)，最后他們選擇了放棄——他們停下了腳步，卻再也無(wú)法品嘗到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的甘甜。他們只能在日復(fù)一日的哀嘆中度過(guò)余生。
可有些人偏偏不甘心于在此止步，他們繼續(xù)激勵(lì)著自己，用堅(jiān)定的的信念朝前奔跑——盡管他們的速度不及別人。
也許你曾為此苦惱。你煩惱著如何在逐夢(mèng)的長(zhǎng)跑之路中到達(dá)終點(diǎn)。我希望你某天能夠消除這個(gè)困惑——譬如在偶然瞥見一行“言之命至，人隨己愿”的小字后幡然醒悟——你理應(yīng)在無(wú)數(shù)個(gè)明天中加倍努力。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，終點(diǎn)就站在你的面前。當(dāng)你踏過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，人們將為你送上最熱烈的喝彩。你嘗到了人生的甘甜。
你的長(zhǎng)跑之旅結(jié)束了，你的逐夢(mèng)之路完成了。
你的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了。
在路上奔跑演講稿篇七
羅素曾說(shuō)過(guò)：“希望是堅(jiān)韌的拐杖，堅(jiān)持是旅行袋，攜帶它們，人可以登上永恒之旅?！庇袎?mèng)就追那怕是千篇一律的失敗。
——題記。
不管是人類，動(dòng)物，植物都有自己的夢(mèng)想，一毛一毛一蟲的夢(mèng)想是變成一只婀娜多姿的蝴蝶；水滴的夢(mèng)想是匯成無(wú)邊無(wú)際的大海；桂花的夢(mèng)想是成為花中之王；樹葉的夢(mèng)想是永遠(yuǎn)在大樹的懷抱......我的夢(mèng)想是成為書法老師。
書法，中國(guó)文化的一精一髓，一個(gè)中國(guó)人，怎么能對(duì)書法一竅不通呢？我希望將中國(guó)的'文化傳承下去。教書育人，使所有人都不忘傳統(tǒng)。育人先育已，在學(xué)書法路上我擁有一顆熱一愛一與固執(zhí)的心。
在學(xué)一習(xí)一的途中總會(huì)有笑容，也總會(huì)有淚水。但永不放棄才是重中之重?。?/p>
初學(xué)楷書，我的字是歪七扭八，一段時(shí)間的訓(xùn)練并沒進(jìn)步多少，我十分著急，也想放棄，也曾自暴自棄過(guò)。可功夫不負(fù)有心人，漸漸地，我的字也算像樣。可書法練一習(xí)一，也誤我的功課——數(shù)學(xué)，本來(lái)就不好，這一誤豈不是一落千丈？可我有一種信念：堅(jiān)定自己的選擇永不放棄。這是我靈魂的支撐。最終，我克服了。上學(xué)期，書法獲得區(qū)三等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。追夢(mèng)的路上常有坎坷，而偉大的周恩來(lái)總理兒時(shí)的一句“為中華之崛起而讀書”證明他的一生都在實(shí)現(xiàn)自己的諾言，這使我受益無(wú)窮！
從追夢(mèng)的開始，我就注定不會(huì)結(jié)束，淡藍(lán)的天空，純潔的心，是我追夢(mèng)的開始；風(fēng)雨一交一加，雨后彩虹是我追夢(mèng)的過(guò)程；茁一壯的大樹，便是堅(jiān)強(qiáng)，雷打不動(dòng)的信念；無(wú)邊無(wú)際的大海是意示我的夢(mèng)不會(huì)有結(jié)局，至于成敗，對(duì)我而言，是浮云......
在路上奔跑演講稿篇八
當(dāng)xx年新年的鐘聲還在秀美的巴山回蕩，當(dāng)料峭的春寒還在普光和南壩那巍峨的井架凝結(jié)，當(dāng)桃李的第一粒花苞還在東鄉(xiāng)流光溢彩的濱河路沉睡，為了推進(jìn)宣漢發(fā)展的偉大進(jìn)程，新一屆縣委、縣政府提出了以“搶跑爭(zhēng)先、領(lǐng)跑競(jìng)位、長(zhǎng)跑跨越”為具體內(nèi)容的奔跑精神。這一偉大的戰(zhàn)略思想，它就是響徹宣漢上空的第一聲春雷！這第一聲春雷，驚醒了沉睡的巴人故里，揚(yáng)起123萬(wàn)宣漢兒女奮進(jìn)的風(fēng)帆！它的提出，必將為宣漢的發(fā)展，迎來(lái)一輪更加燦爛的朝陽(yáng)！
土黃中學(xué)，作為一所普通的山區(qū)高完中，如何在“奔跑精神”的偉大實(shí)踐中，同123萬(wàn)宣漢兒女一道，揚(yáng)帆奮進(jìn)呢？答案只有一個(gè)，那就是，我們必須立足三尺講臺(tái)，在教書育人的征途上，排除萬(wàn)難，開拓創(chuàng)新，奮力奔跑，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才，為山區(qū)的科學(xué)發(fā)展，提供強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。土黃中學(xué)雖然地域偏僻，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難；雖然生源很差，教育管理難度很大；雖然教師缺編，教學(xué)工作任務(wù)繁重；雖然負(fù)債累累，正常運(yùn)轉(zhuǎn)無(wú)法保證；雖然我們沉悶過(guò)，我們遺憾過(guò)，我們煩惱過(guò)，雖然我們有無(wú)數(shù)個(gè)“雖然”，但是，有“奔跑精神”的鼓舞，我們必須勇往直前，奮力奔跑！
我們?cè)谄閸绲纳铰飞稀皳屌堋保?/p>
“決不能輸在起跑線上！”，這就是xx年，我校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的響亮口號(hào)！“建一流的山區(qū)高完中”，這就是我們規(guī)劃的宏偉藍(lán)圖！為了搶在全市其它同類學(xué)校的前列，更為了在這藍(lán)圖中描繪出五彩斑斕的景象，全校教師緊密團(tuán)結(jié)，上下一心，以敢為人先的使命感，在全體教職工都是超負(fù)荷工作的情況下，我們以十分的`熱忱，不計(jì)得失，不計(jì)報(bào)酬，積極地投身于教書育人的偉大事業(yè)。累了，喝一口清水；啞了，吃兩片草珊瑚；病了，把鹽水掛在教室！終于，“搶跑者”的銳氣，化成了山區(qū)教育的一道靚麗彩虹！學(xué)校規(guī)模逐年擴(kuò)大，在校生人數(shù)從xx年的2200人上升到xx年的3000人；高考逐年升位，本科上線從xx年的96人上升到xx年的201人！
我們?cè)谄閸绲纳铰飞稀邦I(lǐng)跑”！
不敢展翅的雛鷹，永遠(yuǎn)不可能親近藍(lán)天；不敢下水的沖浪者，永遠(yuǎn)不可能親近大海。作為一所山區(qū)農(nóng)村高完中，如果不敢創(chuàng)新，就只能永遠(yuǎn)落后于人！“特色立校，科研興?！?，這就是我們騰飛的翅膀，這就是我們領(lǐng)跑的動(dòng)力！由于走藝體教育的特色之路，我們園了更多山區(qū)孩子的大學(xué)夢(mèng)；由于堅(jiān)持普通類和藝體類兩條腿走路，我們的高考上線率，一直居全市同類學(xué)校前列！正因?yàn)槿绱?，土黃中學(xué)終于在xx年，迎來(lái)了達(dá)州市示范高中的授牌慶典！當(dāng)璀璨的禮花綻放，我們看到了領(lǐng)跑者頭頂那美麗的星空！
我們?cè)谄閸绲纳铰飞稀伴L(zhǎng)跑”！
“勵(lì)志揚(yáng)帆以致遠(yuǎn)，篤行樂(lè)業(yè)唯崇德”，這是我校建筑物的名稱組合，更是鞭策我們奔跑的勵(lì)志警言！雖然山路崎嶇，荊棘叢生，但是，我們一路櫛風(fēng)沐雨，一路收獲體驗(yàn)，踏平坎坷成大道！經(jīng)費(fèi)極度困難，我們不等不靠，多方爭(zhēng)取，多方籌措，多方募捐！雖然，我們的校長(zhǎng)頭發(fā)更白了，皺紋更深了，臉龐更消瘦了，可是，破舊的校門換樣了，坑洼的跑道平坦了，老化的設(shè)備更新了！雖然，長(zhǎng)跑的汗水浸濕了我們的衣衫，但我們堅(jiān)信，有了這如雨的汗水，我們就能奏響山區(qū)教育事業(yè)的悅耳交響曲！
百年大計(jì)，教育為本！今天，當(dāng)“奔跑精神”的號(hào)角響徹巴人故里的時(shí)候，我們土黃中學(xué)迎著朝陽(yáng)，站在了新的起跑線上，我們又將開始新一輪的奔跑！
我們奔跑向前，踏著荊棘叢生的山路，迎著熠熠生輝的朝陽(yáng)，描繪宏偉的藍(lán)圖！
我們奔跑向前，肩負(fù)教書育人的重任，播撒美好希望的種子，鑄造教育的輝煌！
我們奔跑向前，緊跟縣委縣府的旗幟，和著宣漢奔跑的旋律，奔向美好的明天！
在路上奔跑演講稿篇九
務(wù)實(shí)”，要具有“長(zhǎng)跑者的勇氣”，堅(jiān)持，跨越，奉行“忙并快樂(lè)著”的工作理念，快樂(lè)耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)。在工作中，透出“比學(xué)趕幫超”的那股子勁兒，形成你追我趕、大干快上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的形勢(shì)，一路櫛風(fēng)沐雨，一路收獲體驗(yàn)，從而奔向目標(biāo)，把教育工作做得有聲有色。
在工作中，不要只講利益不求責(zé)任，只講困難不求奉獻(xiàn)。一路“奔跑”，一路“跨越”，或許前有阻隔，或許耐力不足，但只要平時(shí)做好“功課”，給自身“加油充電”，那么，“奔跑”的動(dòng)力就會(huì)倍增，信心就會(huì)滿懷。就算不幸跌倒，被牽絆，被打敗，也不要悲觀失望、畏難怯步。要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)行自我反省，尋找失敗的'根源，認(rèn)真審視自己、完善自己，探索新的路子，重新邁開腳步跑?！澳蚴】锗祰@，重拾信心事易成”，這是我的體驗(yàn)。
流下辛勤汗水，收獲碩果累累。最后，引用校長(zhǎng)的講話作為結(jié)束語(yǔ)：真抓實(shí)干，奔跑競(jìng)位，迎難而上，再創(chuàng)輝煌。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)
在路上奔跑演講稿篇十
青年朋友們：
大家上午好!
在五四青年節(jié)即將來(lái)臨之際，我們?cè)谶@里啟動(dòng)“奔跑吧!青春”主題活動(dòng)，以青年人特有的方式慶祝青年人自己的節(jié)日。在此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)xx市委向廣大青年朋友致以青春的問(wèn)候和美好的祝愿。
青春似火，事業(yè)如歌。我們的青春會(huì)因?yàn)楸寂芏泳?，我們的青春?huì)因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加絢麗!“奔跑吧!青春”主題公益趣味活動(dòng)主要目的就是希望青年朋友們積極走下網(wǎng)絡(luò)、融入社會(huì)、彰顯風(fēng)采、努力奮斗、奉獻(xiàn)社會(huì)。為此，我謹(jǐn)代表共青團(tuán)xx市委向青年朋友、廣大網(wǎng)友發(fā)出如下倡議：
一、擔(dān)負(fù)青春責(zé)任，用向上的青春營(yíng)造清朗網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)影響和塑造著青年，青年也影響和塑造著互聯(lián)網(wǎng)。構(gòu)建清朗網(wǎng)絡(luò)空間，是我們共同的愿望，也是我們應(yīng)擔(dān)負(fù)起的青春責(zé)任。我們要依法上網(wǎng)，嚴(yán)格自律，自覺對(duì)網(wǎng)上行為負(fù)責(zé)，講誠(chéng)信、守底線、不信謠、不傳謠，為法治網(wǎng)絡(luò)、法治國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播向上向善正能量，為勵(lì)志進(jìn)取點(diǎn)贊，為好人善舉點(diǎn)贊，讓我們的網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)清氣正、充滿陽(yáng)光。
綠、養(yǎng)綠”生態(tài)達(dá)人，倡導(dǎo)節(jié)能環(huán)保的生活方式，努力推動(dòng)美麗建設(shè)。
三、肩負(fù)青春重任，用奮斗的青春助推經(jīng)濟(jì)發(fā)展青春是用來(lái)奮斗的，只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。作為青年人，我們理應(yīng)挺立潮頭，努力奮斗，自覺地把個(gè)人夢(mèng)想融入夢(mèng)，積極投身重大項(xiàng)目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型、全面深化改革和依法治市等重點(diǎn)工作;積極參與技術(shù)攻關(guān)、自主創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造。在項(xiàng)目一線、艱苦崗位砥礪品格、錘煉意志、拼搏奮斗，為加快發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
四、無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)，用奉獻(xiàn)的青春引領(lǐng)文明風(fēng)尚青年朋友們，贈(zèng)人玫瑰，手留余香。奉獻(xiàn)彰顯情懷，讓人崇高。我們要傳承“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”志愿者精神，大力倡導(dǎo)“人人都是志愿者，舉手之勞做公益”的“微公益”理念，從自身做起，從身邊入手，深入農(nóng)村、社區(qū)、學(xué)校、企業(yè)，幫助一切需要關(guān)愛和扶助的人，努力形成“我為人人，人人為我”的社會(huì)文明新風(fēng)尚。
青年朋友們、網(wǎng)友們，“奔跑”的青春最美麗，讓我們堅(jiān)定信仰，助力改革，干在實(shí)處，走在前列，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)貢獻(xiàn)青春力量!
在路上奔跑演講稿篇十一
有的人說(shuō)青春是絢爛多彩的花季,是陰晦而纏綿的雨季,是青翠嫩綠融融的春,是浪漫而熾熱的夏,有的人說(shuō)青春是歡笑時(shí)的淚水,是流淚時(shí)的微笑,是輕松的壓抑,是沉重的放縱,還有的人說(shuō)青春是一壇醇香的酒,是一束鮮艷的花……每個(gè)人對(duì)青春都有自己的詮釋,每個(gè)人都有自己的答案.正是為了尊重這種迥異的答案與詮釋,人們才匆匆走上一條條屬于自己的道路,去探尋屬于自己的謎底,破譯青春的密碼.
為了鮮花早日盛開。
待到滿園飄起芳香。
花兒會(huì)記住你的關(guān)懷。
為了祖國(guó)的明天，為了嶄新的未來(lái)，為了崇高的事業(yè)，為了共同的期待，讓我們奉獻(xiàn)出自己全部的愛吧，在春天播下我們心中綠色的憧憬，就一定會(huì)迎來(lái)一個(gè)金燦燦的秋天，碩果累累等我們?nèi)ゲ烧?
在路上奔跑演講稿篇十二
其實(shí)人生就好像一段旅程，而我們則需要向前奔跑！
人生漫漫，我們并不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么，下一刻我們將身在何處，我們能做的唯有向前奔跑。因?yàn)槲覀冎溃圆涣羯窬蜁?huì)被后來(lái)者追上甚至超越。
其實(shí)，真正的奔跑是一場(chǎng)時(shí)間的較量，不僅需要身強(qiáng)體壯，還需要我們“咬定青山不放松”。人生的跑道，并不是鮮花鋪砌的，也沒有掌聲為你喝彩；有的只是沙粒、石子甚至是暴風(fēng)雨。一路上，我們必須忍受石子硌痛我們的雙腳，沙子吹進(jìn)我們的眼睛，暴風(fēng)雨淋濕單薄的身體。也許我們暫時(shí)被絆倒了，也許我們迷茫地找不到方向。但是，我們總是用信念堅(jiān)持站起來(lái)，擦掉淚水，向前狂奔。多失敗幾次，總會(huì)找到方向！
為什么我們要這么努力地向前奔跑？因?yàn)槲覀冎澜裉斓哪ルy必將成就明日的輝煌！是，一路上，我們?cè)?jīng)懼怕過(guò)，懦弱過(guò)，退縮過(guò)，彷徨過(guò)，但我們沒有倒下過(guò)。一路走來(lái)，我們也越來(lái)越成熟，越來(lái)越有智慧，學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了用自己的力量解決問(wèn)題！
其實(shí)，我們并不是強(qiáng)大的，但我們卻能最終到達(dá)我們的目的地。因?yàn)楫?dāng)看到自己在乎的'人，為自己喝彩，說(shuō)“你真棒！”時(shí)，這一路上，所有的付出、艱辛和苦痛都化為飛灰，不值一提！
回望身后的漫漫征程，我們用信念挺了過(guò)來(lái)，用堅(jiān)強(qiáng)抗了過(guò)來(lái)，用智慧找到了正確的方向。一路上，我們?cè)絹?lái)越輕松，越來(lái)越暢快，越來(lái)越享受。
奔跑人生，我們哭過(guò)，笑過(guò)；奔跑人生，我們隱忍著，暢快著！奔跑吧，拿出我們的熱血青春，拿出我們的四射活力，奔向錦繡的明天！
在路上奔跑演講稿篇十三
1949年，中華人民共和國(guó)成立了，飽經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)滄桑苦難的中國(guó)人，終于站起來(lái)了，中國(guó)像一條巨龍，屹立于世界的東方。那時(shí)的中國(guó)民生凋敝，經(jīng)濟(jì)落后，國(guó)家事業(yè)百?gòu)U待興，政府和人民面對(duì)這樣的中國(guó)，并沒有退縮，而是勇往直前，用了三年的時(shí)間就恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)，涌現(xiàn)出感人的英雄事跡。第一個(gè)五年計(jì)劃開始的時(shí)候，我國(guó)的工業(yè)化水平是最低的。出行時(shí)用的自行車，人們叫他洋車；點(diǎn)火用的火柴人們叫他洋火；釘東西用的釘子，人們叫他洋釘。因?yàn)槟菚r(shí)候中國(guó)人沒有見過(guò)這些新奇的東西，也不會(huì)制造，都是從西洋傳過(guò)來(lái)的，那個(gè)艱難的時(shí)代，我沒有經(jīng)歷過(guò)，但我從看過(guò)的資料片中完全可以感受到。
當(dāng)時(shí)的中國(guó)人依舊生活在貧窮中。光陰如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬到了，我正在電視機(jī)前，收看中國(guó)第三個(gè)南極科考站落成的新聞。又是一個(gè)重大的成就，我開始浮想聯(lián)翩，我想起了中國(guó)成功舉辦二十九屆奧運(yùn)會(huì)，想起鳥巢，想起奧運(yùn)健兒的英姿，我想起了祖國(guó)接連成功發(fā)射神州五號(hào)、六號(hào)、七號(hào)航天飛船，想起太空，想起了中國(guó)成為世界航天領(lǐng)域舉足輕重的.一員。我想起了改革開放整整三十年里，我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值保持年均百分之十的增幅，想起中國(guó)國(guó)力，想起中國(guó)已經(jīng)成為這個(gè)世界綜合國(guó)力第六的國(guó)家，想起新中國(guó)成立的這一甲子中國(guó)的國(guó)際地位迅速的不斷提升，想起新中國(guó)的歷史。
歷風(fēng)霜雨雪，歷苦難坎坷，我們的祖**親在歲月的長(zhǎng)河中，一步一步艱難的挪動(dòng)腳步，直到1949年，她甩開了腳鐐，挺直了胸膛，祖**親大步前行為我們贏得了今日的幸福，祖**親卻已經(jīng)六十歲了，我們?cè)谛枪鉅N爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們?cè)诼L(zhǎng)夜中等待黎明的曙光。多少次，我們心潮難平；多少次，我們輾轉(zhuǎn)難眠；多少次，我們都是為了這不尋常的一天，祖**親六十華誕，仰望長(zhǎng)空，歷史的星光依然閃爍，我們的中國(guó)古老而偉大，我們的民族華麗而永生，蔡倫紙上書寫他的智慧，指南針上轉(zhuǎn)出他的方向，刀光劍影下他一次次回歸和平，精神劫難中又一次次積薪自焚，重獲新生。
為了祖國(guó)的成長(zhǎng)，無(wú)數(shù)人前仆后繼，嘔心瀝血；為了祖國(guó)的富強(qiáng)，又有多少人燃盡了自己的生命和青春。即使在封建主義的壓迫下，即使在帝國(guó)主義的炮火中，中國(guó)人依然用脊梁挺起了中華古老的長(zhǎng)城，六十年前的十月一日，我們的祖國(guó)展翅一飛，再度沖上云霄，向世界發(fā)出雄壯的聲音：“中國(guó)人民從此站起來(lái)了！”巨人的吶喊讓群山響應(yīng)讓大?；夭ā哪且院笮乱淮奶熘溩诱酒饋?lái)了，他們用自己的靈魂讓火溫暖了祖國(guó)一度冰冷的身軀，用青春熱血點(diǎn)燃了祖國(guó)曾經(jīng)暗淡的靈魂，用激越的歌聲紡織了中國(guó)一身的彩霞。置身歷史，我們?nèi)苡谄渲?，分享著那過(guò)去的興奮與悲痛，放眼未來(lái)我會(huì)想起了新中國(guó)成立六十年來(lái)的閃光足跡。我為我的祖**親驕傲，我為我成為中**親的兒子而驕傲。
在路上奔跑演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
老實(shí)說(shuō)：在我頗為貧乏的人生詞庫(kù)里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講。于是，我為它取名為“樂(lè)于奉獻(xiàn)，奔跑追求”。人生其實(shí)就是一場(chǎng)奔跑。奔跑，是我們學(xué)習(xí)追趕的腳步;奔跑，是我們只爭(zhēng)朝夕的工作節(jié)奏;奔跑，是我們戰(zhàn)斗在教育第一線的身影。
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”……這些溢美之辭，讓我對(duì)教師這一職業(yè)充滿了無(wú)限美好的憧憬。九八年的九月，我的人生定格在了三尺講臺(tái)，從此，日子就在黑板與粉筆、上課與下課的交織中度過(guò)。幾年過(guò)去了，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我的努力與付出并沒有給自己創(chuàng)造出多大的業(yè)績(jī)，而囊中依舊羞澀如故時(shí)，我懷疑過(guò)，猶豫過(guò)，甚至退卻過(guò)。是我的選擇錯(cuò)了嗎?20__年的九月，我人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我來(lái)到____小學(xué)，踏上了新的人生舞臺(tái)，經(jīng)歷著一場(chǎng)蛻變成蝶的華麗過(guò)程。
幾年的沉淀與反思，我明白了，不是我當(dāng)年的選擇錯(cuò)誤，而是我的努力與付出還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我的腳步?jīng)]有隨著時(shí)代的發(fā)展而奔跑奮進(jìn)，我對(duì)工作的熱情也沒有隨著歲月的增長(zhǎng)而一同高漲。然而面對(duì)自己的選擇，我們沒有理由挑三揀四、怨聲載道。如今在這場(chǎng)令人震撼、催人奮進(jìn)的“奔跑精神”主題實(shí)踐活動(dòng)中，我又經(jīng)受了一次人生的洗禮，也使我更加明白，作為教師應(yīng)具有“搶跑爭(zhēng)先、領(lǐng)跑競(jìng)位、長(zhǎng)跑跨越”的精神，要積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，有一股向上、向前的沖勁兒，摒棄“庸懶散”的作風(fēng)，才能散發(fā)出教師那獨(dú)特的人格魅力。
“問(wèn)花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之?！痹谧母魑煌瑢W(xué)，你們就猶如一朵朵嬌艷的花兒，開得如此絢爛美麗，可你們知道你們美麗的`背后是誰(shuí)在默默付出嗎?是老師。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖襁@片片綠葉，默默地奉獻(xiàn)著青春，時(shí)刻襯托著鮮花的嬌艷，笑著靜聽著花開的聲音。一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。正是老師們用根根粉筆來(lái)耕耘，滔滔語(yǔ)言來(lái)播種，滴滴汗水來(lái)澆灌，點(diǎn)點(diǎn)心血來(lái)滋潤(rùn)，在工作中快樂(lè)著，在快樂(lè)中追求著，才使得祖國(guó)的花朵開得更鮮、更美。
教育因奉獻(xiàn)而出色，生命因追求而精彩。在我們學(xué)校就有這樣幾位老師，他們一直秉承著“無(wú)私奉獻(xiàn)，執(zhí)著追求”的精神信念，積極地投身于教育事業(yè)。課堂上，精心講解;課堂外，耐心輔導(dǎo)。他們關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”，他們做到“不拋棄，不放棄”。陶行知先生有句話說(shuō)得好：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。是啊，我們不指望能培養(yǎng)出多少個(gè)“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中被埋沒。一年四季，寒來(lái)暑往，他們都恪守著這份精神和執(zhí)著。當(dāng)他們?nèi)〉靡淮未纬晒?、獲得一項(xiàng)項(xiàng)殊榮，成為教育領(lǐng)域的排頭兵、領(lǐng)頭雁時(shí);當(dāng)他們因“桃李滿天下，芳香溢人間”而臉上露出自信與滿足的笑容時(shí)，我明白了，只有無(wú)私的奉獻(xiàn)，不懈的追求，才能擁有無(wú)限的快樂(lè)!我把他們這種“樂(lè)于奉獻(xiàn)，奮進(jìn)拼搏”的品質(zhì)當(dāng)成一面鏡子，以學(xué)習(xí)“奔跑精神”活動(dòng)為契機(jī)，向他們學(xué)習(xí)，博眾家之長(zhǎng)，補(bǔ)己身之短，爭(zhēng)做一名思想先進(jìn)、行動(dòng)快速、成績(jī)優(yōu)異的人民教師。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽蚁胝f(shuō)的是：我要將“奉獻(xiàn)與追求”進(jìn)行到底，一路奔跑跨越，一路櫛風(fēng)沐雨，一路收獲體驗(yàn)，用我的青春和熱血來(lái)編寫一串串動(dòng)聽的音符，彈奏一曲“奔跑奮進(jìn)”的華麗樂(lè)章。奔跑吧，老師們，和我們的青春一起奔跑，和我們的教育一起奔跑，一同追求事業(yè)的輝煌!
謝謝大家!
在路上奔跑演講稿篇十五
尊敬的老師，同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》在漫漫的人生旅途上，我們哭過(guò)、笑過(guò)、成功過(guò)、失敗過(guò)。當(dāng)種種情形擺在我們眼前時(shí)，我們又該如何抉擇呢?是的，人生并沒有人們所期待的一帆風(fēng)順，面對(duì)成功，人們總是欣喜萬(wàn)分，因?yàn)樗俏覀兣Φ恼J(rèn)可;面對(duì)失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因?yàn)槭《幕乙饫?，不是有句付出總?huì)有回報(bào)的話嗎?所以挫折是難免會(huì)有的，但自信卻是我們不可遺棄的。
人生的航程本來(lái)就是有波浪，有漣漪;人生的道路上一樣也會(huì)有坎坷，有崎嶇。我們應(yīng)該堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)的真諦，同時(shí)既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶 不樂(lè)，要以一種積極向上的生活態(tài)度來(lái)面對(duì)成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機(jī)，并以此當(dāng)成新的開始。
在我的記憶里，曾有一個(gè)人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂(lè)，在他的世界里到處充滿著悅耳動(dòng)人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴(yán)實(shí)的墻。難以想象的是他并不是因?yàn)榍巴纠щy而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈的創(chuàng)作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂(lè)家。也許你們?cè)缫巡碌剑瑳]錯(cuò)，他就是為世界創(chuàng)出無(wú)數(shù)動(dòng)人樂(lè)曲的偉大音樂(lè)家貝多芬!從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅(jiān)強(qiáng)的意志和信念。我相信，只要我們真誠(chéng)地付出就沒有任何事能難倒我們! 同學(xué)們，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，越過(guò)波濤洶涌的`大海，撫平微風(fēng)蕩漾的漣漪。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)的前方。笑對(duì)人生，以自信來(lái)面對(duì)我們可能遭遇的挫折與痛苦。 生命是一張白紙，當(dāng)自信為他披上五顏六色的新裝時(shí)，生命才充滿活力!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
在路上奔跑演講稿篇十六
曾經(jīng)看過(guò)一本短小的繪本，名字叫做《丟失的一角》。故事的主人公是一個(gè)殘缺的圓，這個(gè)圓的身體缺少了一個(gè)角，因此它踏上了尋找“角”的旅程。
它翻過(guò)高山，越過(guò)河流，承受過(guò)暴曬和大雨。它在尋找的過(guò)程中遇到過(guò)危險(xiǎn)，碰到過(guò)挫折。它掉進(jìn)坑洞，撞上石墻。但這一切，都不足以讓它停下腳步。終于有一天，它碰到了一個(gè)角，“請(qǐng)問(wèn)，你是我丟失的一角嗎?”那個(gè)殘缺的圓滿懷期待地問(wèn)，“不，我不是，就算是某個(gè)圓丟失的，那也不會(huì)是你的?！苯堑幕卮鹱屗泽@，它慢慢的收回了笑臉，繼續(xù)往前走著。
它不停地走著，碰見了很多的角，有的太大，有的又太小;有的太圓，有的又太方。好不容易找到一個(gè)合適的，卻沒有握緊，掉了;有的又握得太緊，碎了。但這一切，都沒有讓它失去信心，它在等待，在尋找，一個(gè)命中注定的角，必定會(huì)出現(xiàn)。
它找到了，一個(gè)完美的角，正好和它組成一個(gè)圓，也愿意和它一起走。
它們拼成一個(gè)完美的圓，踏上新的旅程。但漸漸，它又感覺到不對(duì)勁了。在尋找的途中，小鳥和它交談，蝴蝶飛落在它的頭頂_上，它可以和路邊的小小花打個(gè)招呼，告訴它今天的行程，而當(dāng)它成為一個(gè)圓之后，它越滾越快，再也看不清沿途的美景，也不能再唱歌，一切都不快樂(lè)起來(lái)。它最終決定舍棄那個(gè)角，即使它不再會(huì)是一個(gè)完美的圓。
作者用簡(jiǎn)潔，甚至可以說(shuō)是簡(jiǎn)單的畫面以及語(yǔ)言去呈現(xiàn)這樣一個(gè)極富有哲理的故事。
一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特，每一個(gè)人都對(duì)此有不同的理解。
人總是在完成一個(gè)又一個(gè)的目標(biāo)。
當(dāng)你疲于奔命地跑向終點(diǎn)時(shí)，是否注意到沿途有什么樣的花，長(zhǎng)著什么樣的樹?結(jié)果固然重要，但過(guò)程也一樣。當(dāng)你在解答一道題時(shí)，是否認(rèn)真地去思考去計(jì)算。如果你解出了這道題，可能會(huì)獲得更多的知識(shí)和思想;如果只是抄了答案，那么你只是在浪費(fèi)時(shí)間而已。
當(dāng)你在不停奔跑的過(guò)程中，你可能會(huì)摔倒，會(huì)累，會(huì)遭受很多挫折。但不要忘了，你會(huì)欣賞到沿途的美景，會(huì)看到美麗的日出和夕陽(yáng)，會(huì)看見路邊零星的野花向你點(diǎn)頭。這是普通的坐車達(dá)到目的地所無(wú)法感受到的。
最美的旅行在路上。在路上，見識(shí)世界;在途中，認(rèn)清自己。
在路上奔跑演講稿篇十七
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過(guò)，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的在路上奔跑高二作文，希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)鐘滴答而過(guò)，青春仿佛一直在和時(shí)間賽跑。這場(chǎng)比賽里，有人贏在起點(diǎn)，有人贏在終點(diǎn)，還有的人中途才想奮勇直追。
在這條路上，就是走好自己的路，把握住自己人生的每一分鐘，做好每一件事，或苦或甜。在路上拼搏，不為別人鼓掌，只為自己驕傲。
人生真的不過(guò)是短短幾十年的時(shí)景而已，在這幾十年里，歲月一直在消逝，每個(gè)人都不斷的前進(jìn)。如果我停下來(lái)奔跑的腳步，成為在一邊鼓掌的`人，那么，我將像迷茫的世人一樣，碌碌無(wú)為，庸碌一生。人生就像一次不知終點(diǎn)的單程旅行，停下腳步，我將錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景，而在半途下去，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，也將消失方向。
無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是徘徊在失敗的低谷；無(wú)論你是為生活而陶醉，還是在偉每天的三點(diǎn)一線的學(xué)習(xí)生活而埋怨。奔跑著的人并不是沒有發(fā)愁，只不過(guò)他們把發(fā)愁煉成絢麗的詩(shī)行，作為前進(jìn)的動(dòng)力。
作為學(xué)生的我們也好似賽跑，誰(shuí)堅(jiān)持到最后，最快到終點(diǎn)的就是勝利。我們總是埋怨每天重復(fù)做一樣的事而覺得煩惱，但還是要追趕著別人的腳步，想要超越。有的人卻認(rèn)為怎么追都追不上，更覺得這種生活無(wú)聊而佇足做個(gè)鼓掌的人，無(wú)所事事。我想，不管結(jié)果如何，最起碼我們努力過(guò)，沒有錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景。即使是中途才奮勇直追，堅(jiān)持就是勝利，也有超越別人的可能。
在這條路上不斷地奔跑，即使失敗了，也依然比別人多看了一路的風(fēng)景，收獲一路芬芳。
在路上奔跑演講稿篇十八
天邊的夕陽(yáng)如熊熊大火般燃燒，染紅了天空。同樣被染紅的，還有我手中那份試卷和我脆弱的心。
步入小學(xué)后很少品嘗失敗的滋味，可這一次失敗的到來(lái)讓我措手不及，將我此前如火般的熱情全都撲滅，只余下零星的火苗散發(fā)著微弱的火光。
回到家后，媽媽笑著安慰我，孩子下次努力就可以了，可考試的陰影還是在我心中揮之不去。在那之后，我不再上進(jìn)，學(xué)習(xí)也學(xué)得漫不經(jīng)心，但是有一日我忽然記起小時(shí)候媽媽溫柔的叮嚀。那一日與玩伴跑鬧著，腳下猛然一滑摔得不輕，滿臉是淚的我委屈兮兮地看向媽媽，她卻對(duì)我說(shuō)：“試試自己站起來(lái)，然后繼續(xù)在遠(yuǎn)方的路上奔跑。”我好幾次小心翼翼地支撐著身體試圖站起，卻都徒勞無(wú)功?？晌也豢戏艞?，一點(diǎn)一點(diǎn)嘗試著。終于，我站起來(lái)了!那時(shí)的我，嘗盡了成功的喜悅，卻不曾理解媽媽話中之意，直到經(jīng)歷了失敗，才深有體會(huì)。
于是，我全心全意地投入學(xué)海之中，上課認(rèn)真聽講，不懂就問(wèn)，認(rèn)認(rèn)真真完成作業(yè)。想放棄時(shí)，就回憶回憶失敗的滋味，即使后來(lái)我面對(duì)了一次又一次的失敗，我都不曾輕易放棄。我不停地奔跑著，向前沖刺著，即使將要面對(duì)的是無(wú)數(shù)的困難，即使前方危險(xiǎn)重重，即使我早已氣喘吁吁，我依舊向前，奔跑在成長(zhǎng)的路上。
考場(chǎng)上，筆在卷子上飛快地寫下一個(gè)又一個(gè)自信的答案，我的嘴角露出了自信的笑容。我望向窗外看向遠(yuǎn)方，我對(duì)自己說(shuō)：“不管結(jié)果如何，至少我努力奔跑過(guò)!”
迎著陽(yáng)光，聞著花香，追著蝴蝶，踏著希望，我奔跑在成長(zhǎng)的路上。
作者：陰沫璇。
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