讀后感通過對書中人物、情節(jié)和主題的理解和分析，體現(xiàn)了讀者對書籍的領(lǐng)悟和感受。如何通過讀后感來表達(dá)自己對一本書的理解和思考？以下是小編為大家收集的讀后感范文，供大家參考和借鑒。
傾聽鳥語讀后感篇一
假如天空中不見了鳥影，生活中聞不到鳥聲，人類將會是多么寂寞。讓我們多一點(diǎn)愛給鳥類朋友們吧，讓人類與鳥類有一個共同的溫暖的家園。
我和作者一樣都是很愛鳥，作者在鄉(xiāng)下能傾聽各種鳥的語言，她愿意一同參加鳥兒們歡快熱鬧的“森林音樂會”；在鳥聲里，我們迎來了朝霞，送走了夕陽。正是因此，作者每逢假節(jié)時，都會來到鄉(xiāng)下。在山間傾聽“世間最美的語言”，欣賞“世上盡善盡美的靈異之物”，也正是由此作者才發(fā)出‘多一點(diǎn)愛給那些鳥類朋友們吧，讓我們擁有一個共同的家園’的熱切呼吁。我同作者以前一樣都住在農(nóng)村，可是現(xiàn)在作者就不同了。每天中午，只要沒有人去“打擾”鳥兒們，我家面前就停滿了鳥兒，稍有一點(diǎn)動靜，它們就一哄而散。
在鄉(xiāng)下，到處都是樹，有樹就有鳥，麥泛黃時，黃鸝天不亮就亮開了嗓子，“大麥大麥黃黃、大麥大麥黃黃”；夏天里，布谷鳥不緊不慢地叫著“布谷——布谷——”。還有一種叫不出名字的鳥兒，在天空欲雨未雨時，急促地叫著“滴水，滴水”。云雀，白頭翁，灰喜鵲，燕子……最多的是麻雀，田野里，草坪上，樹林中成千上萬地一哄而起，頃刻間消失得無影無蹤。
愛護(hù)大自然吧！珍惜我們身邊的一草一木吧！地球在呼吁。
傾聽鳥語讀后感篇二
讓我們擁有一個共同的家園――讀《傾聽鳥語》后感?在村中任何地方都能見到樹，樹上都有成群結(jié)隊的鳥兒，隨時準(zhǔn)備進(jìn)行歡快熱鬧地“森林音樂會”。不過……文中小作者的家鄉(xiāng)，到處都是鳥。田野里，成千上百地一哄而起。在宿舍圍墻外滿是高大的梧桐樹。清晨，許多鳥兒在樹上開“音樂會”。不過近幾年，因城建改造，鳥兒無家可歸。
作者呼吁：請保護(hù)我們的鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。小的時候，我們都喜歡捉鳥。記得有一次，我在我家的院子里捉到了一只鳥，并將它裝在籠子里。我給它倒了點(diǎn)水，可是，它狂蹦亂跳，又在大叫著。我生氣極了說：“這么不給面子，今天不給你吃的!誰叫你亂叫!”第二天，我看見它非常虛弱，只見它望著對面電線桿上的小鳥，嘴里低聲鳴叫著，它們似乎在對話。看著眼前的一幕，我終于心軟了，做出了最后的決定：放了它。我打開籠子，讓它先吃點(diǎn)東西，再將它捧在手心，向著天空放飛了它。只見它張開豐滿、美麗的翅膀，向同伴飛去，其他兩只小鳥同時也飛了過來。它們在空中快樂地盤旋了一圈后，在我家房頂上站了一會兒就飛走了。假如空中里不見了鳥影，生活里聞不到鳥聲，人類將會多么寂寞。多一點(diǎn)愛給鳥類朋友吧，讓我們擁有一個共同的家園。
傾聽鳥語讀后感篇三
兩個星期前，爸爸媽媽帶我鳳凰書城買了一本《傾聽生命》的書，回家后我如饑似渴的閱讀完了這本書。這書里面的每一個故事都打動著我的心。
書里面有一篇關(guān)于小百合生長的故事深深吸引著我，在一個偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一株生長在斷崖絕壁上的小百合，她身邊的雜草和蜂蝶都認(rèn)為她只是一株雜草，讓小百合不要在做任何的努力，他們對她說即使她開出了再美麗的花，在這個偏僻的地方也無法證明自己的價值，可是小百合不顧這些話，還是努力的生長著，進(jìn)行堅持每年春天都開出美麗的花朵，她的種子灑滿了整個山谷，讓這個偏僻的山谷成為人人向往的“百合谷地”。
小百合不顧周圍環(huán)境的影響，努力堅持著自已的信念，用自已的花朵證明了自己的價值。這讓我想到了自己，我只有通過堅持不懈的學(xué)習(xí)，才能掌握更多的知識，在屬于自己的位置上做出更多的貢獻(xiàn)，讓自己像小百合一樣為我們生活的地球，生活的土地添上美麗的色彩！
傾聽鳥語讀后感篇四
在這個月里，我讀了《傾聽生命》這本書，讀完這本書我深有感觸，也讓我明白了許多道理。
從第一篇中我明白了：許多天然植物都有一個本領(lǐng)，它們只要有一次機(jī)會就能生存，惡劣的生存環(huán)境，使它們比人類更為機(jī)敏，哪怕只有一次機(jī)會也好，對于它們已經(jīng)足夠了。第二篇讓我知道了：有的生命是很脆弱的，隨時都有可能被折斷，但它們很堅強(qiáng)，即使被折斷了，也會無悔的微笑。第三篇讓我懂得了：我們有時會羨慕別人，有時還想去成為那個人，但是別人不一定十全十美的，我們每個人都有獨(dú)一無二的地方，我們做就要做我們自己。
當(dāng)讀完第二篇時，就讓我想起了一種植物——小草。古人也曾多次贊美小草，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。這句詩贊美它頑強(qiáng)不屈的品質(zhì)。在公園，清晨，東方露出淡淡的曙光，小露珠們在樹葉上自由自在的翻滾著。接著，太陽公公開始上班了，人們也陸陸續(xù)續(xù)來公園玩。中午，游人們到了餐后休息時間，游人們躺在軟綿綿的小草身上，感到舒服極了?？墒切〔輦儏s忍著疼痛，讓他們無拘無束的躺在自己的懷抱里，即使那脆弱的身軀已經(jīng)承受不了，但是它們還是堅持讓游人們休息。小草的生命力是那樣的頑強(qiáng)，在我們生活中應(yīng)該向小草學(xué)習(xí)?？上У氖?，小草們無私奉獻(xiàn)著，但我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它們。其實(shí)，我們愛護(hù)它們，就會得到回報的，也是在保護(hù)我們的生命?。?/p>
還有小河里流淌的水，在鄉(xiāng)下，每當(dāng)人們插秧的時候，都會用河里的水來澆灌。河水通過一道道溝渠嘩啦啦地流入到萬頃良田，給田里的秧苗們“解渴”，讓它們茁壯成長?？墒牵袝r候我放學(xué)回家的路上，恰遇農(nóng)田灌溉，就會聞到一股股惡臭，發(fā)現(xiàn)溝渠里的`水黑黑的。這讓我想起河里漂浮的人們不用的鞋子、衣服、秸稈等等，甚至連死了的牲畜都扔在河里，還有新聞里說的“七彩河”。你說小河能再“嘩啦啦”的唱著快樂的歌嗎？只能默默地哭泣著。唉!我們?nèi)祟悶槭裁淳筒荒鼙Ｗo(hù)大自然？保護(hù)水源，就是保護(hù)我們的生命線??！
我呼吁：從現(xiàn)在開始，我們要傾聽生命，珍惜生命，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)昆蟲動物，保護(hù)河流，等等。關(guān)心身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，趕快行動起來吧！
傾聽鳥語讀后感篇五
讀完《傾聽鳥語》這篇文章，仿佛聽到真的鳥叫——吱吱、喳喳，嘰嘰，咕咕。
讀完以后，我開始幻想自己變成一只小鳥，和成千成百只不同的鳥兒在田野、樹林中飛翔歌唱，像小小的音樂家一樣，跳躍在枝頭、樹梢，盡情表演。
這篇文章不但表現(xiàn)了“音樂家”的特色，還告訴我們一個非常深刻的道理：愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，保護(hù)大自然，多種植樹木。只有這樣，才能時時聽到清脆悅耳的鳥鳴聲。
我對這篇文章的感想有很多，但最重要的還是作者對鳥鳴贊嘆和喜愛之情，還有文章中隱隱透露出的作者對人類砍伐樹木、破壞鳥兒家園的反感。我也一樣有這樣的感覺。
傾聽鳥語讀后感篇六
生命是脆弱的。就拿人來說，一把小小的水果刀，一些小小的細(xì)菌，甚至一杯普普通通的水。那些看似平凡的東西就足以讓一些人命喪黃泉。
下面，我給大家講一個事例：世界直升機(jī)創(chuàng)始人之一，西科斯基。他4歲的時候因?yàn)檎{(diào)皮，碰倒了火爐上的開水，導(dǎo)致雙手嚴(yán)重燙傷。經(jīng)過治療后，燙傷仍是給他留下了終生的殘疾。在學(xué)校里，同學(xué)們都非常關(guān)心他，還經(jīng)常逗他笑，但是他卻從來沒有微笑過。直到有一次，母親送給了他一只竹蜻蜓，通過自己的努力，他成功的讓竹蜻蜓飛了起來，那一刻他的臉上露出了從未有過的笑容。從此，他刻苦學(xué)習(xí)，經(jīng)過不斷的努力，他成功的試制和發(fā)明了第一架直升飛機(jī)。他以行動證實(shí)了這一切。
這本書讓我感悟到：生命雖然是脆弱的，但只要我們保持積極向上的心態(tài)，遇到困難時，不退縮，不輕易放棄，就一定能夠獲得成功。
傾聽鳥語讀后感篇七
狀況，暫時停業(yè)，一位農(nóng)人憐惜地望著被連根拔起的麥苗，眼淚很快流了下來，一位白發(fā)老人說：這都是報應(yīng)啊，是人類的報應(yīng)??！
可憐的人類呀，你們以前不是那么的高傲，那么的聰明，你不是能改變世界的一切嗎！
哦人類，快醒醒吧，現(xiàn)在還來得及。
讓綠色重新鋪滿大地這是我永不改的心愿也是全人類的心愿！
傾聽鳥語讀后感篇八
故事講的是小王，因?yàn)槭懿涣讼聧彿驄D摩托車的轟鳴聲和女孩吹簫時的難聽，所以向朋友訴說了苦衷。他來到朋友家，用耳朵聽到聾啞小孩學(xué)說話，那聲音含糊不清，很是刺耳。朋友卻用愛聽，感覺聲音不那么刺耳，反而很美妙。小王用心，用愛，聽到了下崗夫婦的艱辛與收獲，聽到了小姑娘的勤奮與進(jìn)步。
用耳朵聽聾啞孩子的聲音，很刺耳；如果用心，用愛去聽，就感覺很動聽，很欣慰。這世間的聲音，有動聽的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的。
是啊，用愛傾聽。生活中，無論在哪里，類似的事情經(jīng)常發(fā)生。()。
我樓上的奶奶年紀(jì)大了，走起路來有點(diǎn)跛腳。每天早晨，我都會被“嘩”的聲音吵醒，然后，被“沙沙沙沙”的動靜吵起床。時間久了，我都想上去找個說法。這到底是什么聲音？原來，樓上的奶奶每天早晨都要往地下灑點(diǎn)水，再用掃帚掃干凈。一天，兩天，一星期，三星期，一個月，我試著用心，用愛去聽每天早上的這段聲音，漸漸地，漸漸地，我能聽出奶奶的勤勞，這段掃地聲仿佛是奶奶叫我起床的鈴聲呢！
如果你沒有用愛去傾聽，那么這個世界上，許多被掩藏的美妙與和諧的聲音，將會離你遠(yuǎn)去，你得到的只有刺耳與聒噪的音律。愛，就像一把鑰匙，打開了我們的心靈，讓我們用愛去傾聽這個美好的世界上那些漸漸離我們遠(yuǎn)去的聲音。讓這些聲音伴我們走過無數(shù)個春夏秋冬，走過人生這條漫長的道路。
傾聽鳥語讀后感篇九
清晨，鳥語如翻轉(zhuǎn)的綠色音符，旋落于林間，空中四濺的陽光跳躍著，和著鳥語揉進(jìn)晨風(fēng)，傳送自然圣潔的聲音。
鳥兒鳴唱著自然的歡欣與生命的永恒，用清純濯洗人類的靈魂。昔日喧囂的塵世凈化成遠(yuǎn)古的伊甸園，開啟心靈讓愛駐足。
傾聽鳥語，傾聽自然的聲音，讓所有關(guān)閉的籠門開啟，讓鳥及鳥語飛向它們的家園，感受生命間和諧的韻律。
傾聽鳥語讀后感篇十
看了《傾聽孩子》這本書后，覺得傾聽也是一種愛的技巧，其實(shí)我覺得對孩子的方式，與對待自己的內(nèi)在孩童的方式，非常一致。
放假的半個月，我更加感覺《傾聽孩子》太有效了，幾乎每次都非常成功：孩子感覺到被接納和愛，以前積壓的問題獲得疏通，同時規(guī)則被孩子接納傾聽里面包括著對孩子或自己的內(nèi)在孩童的感覺和情緒的無條件接納，包括在對方需要的時候陪伴、給予愛，傾聽對方的聲音。
做父母的常常只注重在物質(zhì)生活上盡可能地滿足孩子的需要和愿望，當(dāng)孩子在精神上和感情上需要父母的支持和幫助時，他們卻往往因?yàn)闀r間和精力的不足無法滿足他們，情急之中便同意滿足孩子的某個物質(zhì)要求，以便使自己迅速從麻煩中解脫出來。當(dāng)孩子意識到父母的這一弱點(diǎn)時，意識到自己的精神和感情難以得到關(guān)注時，他們就會以不斷提高物質(zhì)需求的方式來獲取關(guān)注直到父母發(fā)現(xiàn)孩子被“寵壞”了。
物質(zhì)是最容易實(shí)現(xiàn)的關(guān)懷，心靈的關(guān)懷卻是需要父母用身心來付出的，無疑也是更艱巨的付出。
傾聽的另一面就是“共情”：不是說我自己（從我的角度出發(fā)）就同意或者贊成你的想法/做法，而是我從你的角度出發(fā)，對你的處境和感受表示理解。你很難要求孩子你看法一致，但是至少你們可以相互包容，體貼一下對方的感受，而無須放棄自己的觀點(diǎn)。
傾聽這兩個字本身就意味著少說話。不要急于勸說孩子，不要急于發(fā)表意見，而是讓孩子先表達(dá)自己的情緒。就好比家長和孩子都各有一只裝滿了彩色珠子的瓶子，家長特別想把自己的漂亮珠子分給孩子一些，然而當(dāng)孩子的瓶子滿的冒了尖兒的時候，你怎么給他，他都盛不進(jìn)去，都會灑出來，弄得一團(tuán)糟。因此我們必須拿出傾聽這個空瓶子來，讓孩子把情緒的珠子傾倒出來一部分，他的瓶子有了空當(dāng)，才能裝進(jìn)我們的珠子?？奁砻骱⒆痈械絺牧恕Ｔ绞菒劭薜暮⒆?，越說明他心里深藏著一些痛苦和壓抑。而哭泣本身能夠愈合孩子的創(chuàng)傷。因此我們要允許孩子發(fā)脾氣、大哭，以排解創(chuàng)傷，發(fā)泄平日里積攢的缺憾。你看剛才傾聽奏效的一個表征就是：杰瑞說出來你平時經(jīng)常對他發(fā)脾氣，他內(nèi)心掩藏了對你的不滿。
當(dāng)孩子得到有效傾聽之后，會逐漸平息下來，并且開始轉(zhuǎn)變。但我們一定要耐心，不要流露出不耐煩或者干脆命令孩子停止哭泣。不要期望或者要求孩子能夠，因?yàn)樗麄兇竽X的發(fā)育還沒有成熟到那個階段。他們可能會找到一個補(bǔ)救的辦法，也就是所謂的給自己找個臺階下來，并且討好家長。比如杰瑞主動提出用鮮花代替奶油花，并且建議他自己帶著小朋友去游樂場玩兒。我們要悉心捕捉孩子這種細(xì)微的轉(zhuǎn)變，并給予積極的響應(yīng)。當(dāng)孩子出現(xiàn)美好、善良的行為時，我們要由衷地給予贊美，讓這種行為保留下來。
傾聽是一門重要的社會/人際交往技巧，學(xué)會傾聽孩子不僅有助于親子關(guān)系，亦有助于身邊其他的人際關(guān)系，比如夫妻、婆媳、朋友、同事乃至上下級關(guān)系。
通過書中的觀點(diǎn)，我覺得孩子的確不會存心跟我們?yōu)殡y，大多數(shù)時間是我們誤解他們或者我們的要求孩子們力有不逮！傾聽孩子－－需要更多的愛和耐心才行啊！
傾聽鳥語讀后感篇十一
同時也很討厭樓上女孩練習(xí)的簫聲，嗚嗚咽咽，如鬼哭狼嚎般的噪音讓作者快被樓上樓下的聲音折騰瘋了。幾經(jīng)考慮，他決定搬家。就在他去過認(rèn)為有個安靜住所的朋友家之后，他了解自己改變些什么：在朋友家隔壁，有一個又聾又啞的棄嬰在牙牙學(xué)語，總覺得聲音刺耳，令人格外不舒服，但轉(zhuǎn)念一想：又聾又啞還能堅持學(xué)講話，這是個奇跡！更何況，如果沒有隔壁夫婦的好心幫助、努力輔導(dǎo)，這個嬰兒的一生又將何去何從？誰又愿意這樣白受“噪音”干擾？在嬰兒說出那聲充滿力量的“媽媽”，就已經(jīng)證明了他們的努力沒有白費(fèi)，這聲音十分悅耳動聽。原來用愛傾聽，會有不一樣的感受。
從那之后，作者用愛去聽樓下下崗夫婦的摩托車聲，會覺得為他們欣慰，他們又多了一份收入：作者用愛去聽樓上女孩練習(xí)時的簫聲，竟能聽出她蕭技的進(jìn)步。正是愛心的力量，讓這些所謂的噪音換了一種模式，都有了它的閃光點(diǎn)。愛是理解的別名。其實(shí)每個人都會有作者相似的經(jīng)歷，而我也是“同病相憐”。我的鄰居是這樣一家子：以一對夫婦、一個未滿1歲的嬰兒和一位和藹的奶奶。也像文中那樣，他們也在教孩子認(rèn)字，可畢竟還小，也只是嘟嚕幾句，聽不清講的是什么，但卻“字字鏗鏘”，聲音便傳到了我的書房，如果現(xiàn)在正在思考一道問題，很可能思路就被打斷了，起初我也不耐煩，誰受得了整天又哭又鬧的聲音呢？直到那次她叫出了“奶奶”，很努力的說出來時，他們?nèi)叶夹牢康男α?，聽，那孩子也跟著“咯咯”笑起來，是那么天真明朗。一陣陣傳入我的耳簾，腦海里映現(xiàn)出那一家子其樂融融的景象，我也被這種歡快的氣氛深深感染了。之后，只要那孩子笑了，我也會不禁嘴角上揚(yáng)，心頭一陣暖意。
人生是花，而愛是花蜜，更加沁人心脾。上帝給予了我們耳朵，是讓我們?nèi)バ蕾p世間的種種聲音，雖然會有雜音，但每種聲音都有傳播的理由，與其抱怨它的不是，倒不如試著接受，用愛去感化這種聲音，換種角度去發(fā)現(xiàn)它的閃光點(diǎn)。或許，你會恍然大悟，原來聲音也有如此般的魔力。愛像天使，讓人永遠(yuǎn)活在美好，用愛去包容一切，所有苦惱會化為烏有，用愛去傾聽生命，每一天都會春光明媚。
傾聽鳥語讀后感篇十二
“春暖花開，這是我的世界，生命如水，有時平靜也有時澎湃，穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺，其實(shí)幸福，一直與我們同在?！边@是20xx年春節(jié)聯(lián)歡晚會上為我們獻(xiàn)上的一曲生命之歌，堅強(qiáng)和脆弱是它美麗的音符。它歌詠著生命的光彩，歌詠著生命的不懈奮斗，更歌詠著生命的頑強(qiáng)。
初看這本書讓我想起我對生命的初次認(rèn)識是在一年春天。陽光明媚，鳥語花香，生機(jī)勃勃用這些詞來形容春天是再適合不過了。小河旁一株株翠柳，隨風(fēng)搖擺，散落下生命之種子——柳絮。它們是那么的微小，柔弱，以至于風(fēng)一吹便可以是它們瞬間消逝，但它們卻散發(fā)著生命的能量。為了傳遞生命，它們來到這個世界上，為了找一寸安歇的地方，它們乘風(fēng)旅行。也許有的會飛越大海，到達(dá)世界的另一頭，也許有的會就在近旁落下，無論是誰，都是頑強(qiáng)的，都是生生不息的。
說到這兒讓人不禁想起書中《生命的奇跡》一文，如果說九寨溝風(fēng)光旖旎，是大自然的奇跡，那么在懸崖間，石縫中綠得耀眼的樹那便是奇跡中的奇跡。為什么在如此惡劣的環(huán)境下還能長出這樣挺拔的樹？這是一個值得我們思考的問題。也許它曾經(jīng)無意中飄落到這兒，但為了生存，它努力地吸取陽光，從石頭中發(fā)芽生長，為了生存，挺過了風(fēng)霜雨雪，烈日驕陽，如此循環(huán)，造就了它頑強(qiáng)的生命與現(xiàn)在我們所看到的景象。這是一個生命的奇跡。
自然界中的植物是這樣，那么位于自然界頂端的人類又何嘗不是呢？身殘志堅的霍金、張海迪，雖然面臨著生命的考驗(yàn)，但是他們沒有退縮，而是繼續(xù)奮進(jìn)。
但我也不得不說，生命也同樣是脆弱的?！赌赣H的奇跡》講述了一位偉大的母親用自己的生命譜寫的生命贊歌。面對危險中的孩子，她沒有放棄而是一次又一次的呼喚，喚醒了脆弱的生命。她患有膽汁淤積綜合癥，肝臟也不好，就是這樣一個隨時都可能會逝去的生命創(chuàng)造了一個生命的奇跡。相反，也有脆弱的生命。
因?yàn)樵獾搅舜驌簦胱员M的例子葉數(shù)不勝數(shù)，但我們又何必去在意生活中的不如意呢。我們從發(fā)育成形時就面臨著各種各樣的考驗(yàn)，我們從眾多精子中勝出，得到了生的權(quán)力，出生后，面對禽流感，我們又堅強(qiáng)地活了下來，這同樣是一次又一次生命的奇跡。
樹苗爬出石縫是為了得到更好的陽光，我們存活于這個世上是為了創(chuàng)造生命的輝煌。“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？”“穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺”這也正是生命的堅強(qiáng)，所創(chuàng)造的一個又一個奇跡。
《傾聽生命》這本書中一個個溫暖的故事告訴了我生命的真理，生命的堅強(qiáng)，生命的脆弱。我們的生命也如同那脆弱的蘆葦，風(fēng)中的柳絮，不過就如同書中所說：“在懸崖般的困厄中依然倔強(qiáng)地清綠著，生命就能創(chuàng)造出不朽的奇跡！”
我堅信我們共同擁有著堅強(qiáng)的生命，我們都是生命的奇跡。
傾聽鳥語讀后感篇十三
有的人就算認(rèn)識十年、二十年，也不能成為朋友;有的人只要見一面，交流一會兒，就能成為對方的知己;還有的人，通過一臺老舊的電話機(jī)，就能成為互相之間刻骨銘心的人。其實(shí)，大家都可以做到后者，只要我們用心靈去觀察、感受和傾聽。
我迅速地翻閱著腦子里的記憶。
還記得幾天前，我在運(yùn)動會上摔了一跤，有的同學(xué)跑過來扶我，有的同學(xué)過來安慰我，可其他同學(xué)卻只看著我，我感到很委屈?，F(xiàn)在回想起來，在他們的眼神中分明體現(xiàn)出了對我的問候、關(guān)心、呵護(hù)。是啊，有的時候，真情只是一個眼神，就看我們有沒有用心靈去觀察。
一次，在上學(xué)的路上，我正在過馬路。馬路上汽車奔馳著，“呼呼”的聲音不斷地響。我。
傾聽鳥語讀后感篇十四
作為父母都是愛自己的孩子的，那么作為幼兒園老師的我同樣也是愛每一個孩子的。不管一天的工作多么辛苦，但只要看見孩子們天真無邪的笑臉，就什么煩惱都會拋之腦后了。
有時候周末放假了尤其是放長假了，心底里最想念的還是這些可愛的孩子們。很多人都說在幼兒園工作的老師都是幸福的，而且越活越年輕。是的，與孩子們相處的每一天都是精彩的，雖然孩子們有時候會有點(diǎn)調(diào)皮，但是沒關(guān)系的這就是孩子們。
其實(shí)一開始剛進(jìn)入幼兒園工作時，我并不知道如何與孩子去溝通、去游戲。那時候的我總以為小孩子可能什么都不懂什么也不會，所以很多時候總是喜歡“自己覺得應(yīng)該怎么做，就怎么做了”。
但時間長了慢慢的我也把自己變成一個大小孩，才發(fā)現(xiàn)孩子真的不是這樣的，每一個孩子都有自己的特點(diǎn)，他們小小的身體里，有自己小小的小心思，有自己喜歡的做事方式，我們常常會說孩子們都是一個個“小機(jī)靈鬼”。孩子們不會無緣無故的發(fā)脾氣，也不會無緣無故的做一些奇怪的事情。
作為成人的我們要有榜樣作用，有時要有一定的權(quán)威，但有時也要在孩子們游戲中是一個弱者，去觀察、傾聽孩子內(nèi)心的聲音，當(dāng)我們走近孩子的內(nèi)心世界，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)有的時候事情并不是我們眼睛里能看到的表面現(xiàn)象。
孩子們就是在各種沖突中學(xué)會解決問題，學(xué)會分享。老師不能先入為主的替代孩子們?nèi)ソ鉀Q問題，而是引導(dǎo)他們自己解決問題。這個時候傾聽者的身份是很恰當(dāng)?shù)摹?/p>
傾聽鳥語讀后感篇十五
人的生命僅有一次，生命的孕育、張揚(yáng)、衰老、死亡，一切都在不止息地改變，又該如何傾聽呢？“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”所以，生命處處都有，只要用心才能感受到生命的律動，才能學(xué)會傾聽生命。
在煙花三月之際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一片燦爛，那是油菜花。當(dāng)我完全被淹沒在黃燦燦的生命，并沉醉其中時，就像沐浴在無比燦爛的陽光之中。不遠(yuǎn)處是一棵梨樹，潔白的梨花在枝頭爭相怒放。透過這朦朦的雨絲，眼前的生命竟如此神奇，雖然是無聲無息的，但卻是這樣的張揚(yáng)，也因這張揚(yáng)的生命，從而變得美麗。
夏日午后，太陽光越來越強(qiáng)烈，但在這強(qiáng)烈的陽光下，草兒愈發(fā)向上，青翠欲滴，樹木郁郁蔥蔥，展示著生命的活力。我的心被牽動了，感慨著載著烈日下，他們竟有如此旺盛的生命力，從而變得美麗。
“碧云天，黃葉地”，在瑟瑟的秋風(fēng)中，幾片枯黃的樹葉悠悠地飄落到地上。在這漫天飛舞的秋葉中，我看到的并不是衰老與死亡，而是無限的生機(jī)，那些葉子正隨風(fēng)旋轉(zhuǎn)微笑著?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。這些落葉的犧牲與奉獻(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了它們生命的張揚(yáng)。
傾聽著它們的生命，思索著生命的意義。
生命，就像是一條長長的河，輔開在我們的面。生命的意義是千萬年來無數(shù)哲人終其一生所思考的問題，對于這個問題，每個人都有不同的答案。
“有一種花叫雙生花，一株二艷，競相綻放，但日子久了，其中一朵就會不斷地吸取另一朵的養(yǎng)分和精華，到了最后，一朵嬌艷奪人，一朵枯敗凋零。”我對此十分震撼，我驚異于這樣的偉大，犧牲自己換來他人的光鮮艷麗。這樣“堅強(qiáng)的生命，欣悅而深沉的力量”，微弱而絢燦的生命，不得不令人為之動容，讓人對生命的意義有了新的認(rèn)識。
有人說：“生命就像一只鉛筆。剛開始不太理解，現(xiàn)在仔細(xì)想想，也不無道理，反而還覺得十分貼切。生命之所以是一支鉛筆，而不是、毛筆或者其它的什么，是因?yàn)殇摴P和毛筆只要吸上墨水，就能長時間使用。但是鉛筆不同，它總是不斷地磨損，減少，用去一段便少一段。這與生命是大同小異的，光陰是一日一日地從我們身邊溜走，并且永不復(fù)返，所以我們要珍惜我們的生命。
生命就像一支鉛筆，這就意味著在人生這篇生動的文章里，如果你寫出了錯別字甚至病句，就可以用橡皮輕輕地擦去，再重新寫上正確的、漂亮的字。這告訴我們，在生命里，一個人犯了錯并不是一件可怕的事，可怕的是再犯錯誤后不敢、不愿意正視和改正自己的錯誤。
這支鉛筆，還帶著森林、大自然的氣息，木頭做的筆桿，像是一顆正在茁壯成長的小樹。由此，你可以無限地遐想，想象著在茂密的樹林中鳥兒清脆歡快的叫聲，清澈的溪流發(fā)出冷冷的響聲，在寬廣的草原上，草兒密密麻麻，還有五彩繽紛的野花點(diǎn)綴在其中，各種小昆蟲發(fā)出的奇怪聲音，使大自然生機(jī)勃勃，多姿多彩，在這五顏六色的大自然中，我們細(xì)細(xì)“聆聽“著各種生命的律動，感受著生命帶來的精彩奇妙。
生命只有一次，學(xué)會傾聽生命，找尋生命意義。
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