通過總結(jié)，我們可以看到自己的成長和進步，鼓勵自己繼續(xù)努力?？偨Y(jié)要有重點，突出核心內(nèi)容，丟掉繁瑣的細節(jié)。大家可以從這些總結(jié)范文中發(fā)現(xiàn)一些相似之處，了解一些常見的總結(jié)表達方式。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇一
因為突如其來的新冠肺炎疫情，響應(yīng)教育廳“停學(xué)不停課”的號召，孩子們的學(xué)習(xí)也轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)，我們班主任的工作也轉(zhuǎn)為線上作戰(zhàn)，現(xiàn)將三個多月來的工作做以下總結(jié)：
（1）每天健康打卡的提醒和查驗。
頭天晚上微信班級群發(fā)公告，強調(diào)打卡時間。第二天早上7點20，后臺截屏“未打卡名單”，發(fā)到班級群和組長群督促，3分鐘后還未打卡的，逐個微信電話、手機電話通知到學(xué)生。7點30之前，全部打卡完畢。然后導(dǎo)出數(shù)據(jù)，對班級、是否健康、是否隔離等信息進行審查，身份證號碼進行驗證，有錯誤的需要聯(lián)系家長，更改信息，再次調(diào)出數(shù)據(jù)然后查驗，直至沒有任何錯誤。
每天催促打卡。
在開始的一個月里，這項工作是耗時耗力，且瑣碎招人煩的，隨著自己前期每天提醒和督促，后期家長們逐漸養(yǎng)成“睡醒就打卡”習(xí)慣后，不用我過多提醒，出現(xiàn)了最近連續(xù)一周“0人超時0人出錯”的好形勢。
（2）每周一主題班會的召開。
德育是永恒的不可忽視的主題教育。孩子們雖然在家，但一周一次的主題班會不能少。每周一下午4點，釘釘視頻會議準(zhǔn)時召開。除了常規(guī)事務(wù)的班會，我在班級也召開過以“自律養(yǎng)成教育”“學(xué)生和家長角色互換的感恩教育”為主題的班會。在“角色互換”的體驗活動中，孩子和家長從制定計劃、身份互換、書寫總結(jié)等每個環(huán)節(jié)都積極參與。從這樣的活動里，他們對彼此有了更多的理解和包容。
（3）做好“心理工作者”和“家庭教育指導(dǎo)者”的角色。
不管做什么，角色定位要準(zhǔn)確。在這個特殊的時期，我認(rèn)為“心理工作者”和“家庭教育指導(dǎo)者”這兩個角色，我們班主任要做好。
釘釘上課時，如果一個孩子反復(fù)遲到，不寫作業(yè)，主動聯(lián)系家長，排除了家長的原因，和孩子深入聊天后，就會知道其實是孩子心理上有“問題”，那我們班主任就要運用心理學(xué)知識進行“對癥下藥，因勢利導(dǎo)”，和孩子談心，和家長交流，孩子的“心理包袱”解除了，他才會重新投入到學(xué)習(xí)中去。
及時幫孩子解除“心理包袱”
“沒有不愛孩子的父母”，但有的父母愛孩子的方式卻是錯的。已經(jīng)上五年級的孩子更需要一個民主平等可以互相交流的爸爸媽媽，有的爸媽還是在是實行“棍棒下的專制教育”，這樣的家庭自然少不了摩擦和沖突，孩子哇哇哭，不學(xué)習(xí)了，家里老人氣的想犯病。這個時候我就要做孩子和父母之間的橋梁，平息矛盾之后，私下指導(dǎo)家長反思自己的管理方式，學(xué)著控制情緒，換一種教育方式去管教孩子。
指導(dǎo)父母和孩子用心交流。
還有的孩子不好好學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，則是父母管不了，這樣的家庭是一個“無規(guī)則”的家庭，是父母對于孩子的過分溺愛所造成的。這個時候我要明確告訴父母“溺愛孩子會帶來的惡果”，還要給他提出非常具體可操作的建議——立家規(guī)。
指導(dǎo)父母給孩子“立規(guī)矩”
其實網(wǎng)課學(xué)習(xí)到了最后的階段，我作為班主任處理了不少的家庭紛爭，還好孩子們也聽我這個班主任的話，家長們也都積極配合，班級工作也在一直有條不紊地順利進行著。
1.班主任工作瑣碎而繁雜，要學(xué)會給自己減負(fù)。學(xué)生能做的'事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。班干部做不了的事，班主任要及時干預(yù)和幫忙處理。
2.對于問題學(xué)生和問題家長，要多一些包容心，更要多一些耐心的和實際的指導(dǎo)。同時保持個人愉悅穩(wěn)定的好心情，才能更好地搞好教學(xué)本職工作。
3.工作中，遇到挫折時積極想各種辦法解決困難。打卡數(shù)據(jù)中“身份證號”的驗證，曾讓我非?？鄲溃粋€個對照太慢，有些錯誤明眼根本看不出來。于是我百度搜索，請教電腦高手，終于自己制作了檢測身份證號的專用表格，非常快捷，非常準(zhǔn)確。親試無誤后，我又推薦給了其她班主任，大大減輕了班主任們的工作負(fù)擔(dān)，整體的工作效率也都得到了提高。
4.假期里，看了一些書，王曉春老師的《做一個專業(yè)的班主任》給我留下深刻的印象，也給了我專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓我深刻地認(rèn)識到——班級管理、問題生診療和家庭教育指導(dǎo)等，還需要我花大量的時間和精力去學(xué)習(xí)去研究。多讀書，多總結(jié)，多反思，讓自己的管理更專業(yè)更智慧，才能真真實實地幫助到每一個孩子的健康成長。
開學(xué)在即，網(wǎng)課學(xué)習(xí)倒計時，接下來的日子里，常規(guī)的政教和教學(xué)工作不能松懈的同時，還要指導(dǎo)家長調(diào)整好孩子們的作息時間，復(fù)學(xué)后的防護教育，開學(xué)相關(guān)的物品準(zhǔn)備與落實等，為開學(xué)做好全方面的準(zhǔn)備工作。
特殊時期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將要結(jié)束，期待走進校園和孩子們朝夕相處。作為班主任，不管環(huán)境有怎樣的變化，我都要保持初心，終身學(xué)習(xí)，持續(xù)在總結(jié)和反思中不斷成長。只爭朝夕，不負(fù)韶華，不負(fù)菁菁校園里的每一棵棵向陽而生的幼苗。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇二
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時的我們，本應(yīng)在熟悉的學(xué)校，一起說笑，一起追逐，一起攜手努力，向著夢想的方向奔跑。而如今，突如其來的疫情，讓我們只能通過玻璃窗，看同一片陽光下的桃蹊柳曲。可是，停課不停學(xué)，我們相約線上，我們相聚云端。走進空中課堂，共享別樣春光。
開學(xué)日如期而至，應(yīng)對著嶄新的授課方式，我們好奇、激動、期待，可謂百感交集。點開網(wǎng)絡(luò)課堂，聆聽著熟悉的聲音，學(xué)習(xí)著新的知識，有著不一樣的體驗。直播課和錄播課綜合進行，讓我們能夠反復(fù)收聽新課，強化知識點，還能夠及時向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時布置，按時完成，高效批改，讓我們能及時復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，針對問題及時改正，智能助手“班級小助教”的貼心提示為我們查缺補漏。我們刻苦學(xué)習(xí)，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔(dān)心的網(wǎng)絡(luò)授課，我們也井然有序，并在此同時欣喜地發(fā)現(xiàn)，原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)，也能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進了家?；?、課堂管理和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。
網(wǎng)絡(luò)課堂，是一場最好的鍛煉與考驗，考驗誰的自制力最強，誰的學(xué)習(xí)力最棒。在此之前，我十分擔(dān)心經(jīng)過電子設(shè)備授課，是否會分心而造成學(xué)習(xí)效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情只增無減，屏幕上的新知識，吸引著我們圍繞在一起，共同努力，攜手前行，人人渴求知識，人人不甘落后，越是困難的時刻，我們越有戰(zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個同學(xué)都能第一時間掌握重難點問題；我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個遼附學(xué)子，都如此這般，努力奮進、踏實進取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢想，隔離不了我們師生必勝的信心！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，全國推廣，彰顯中國科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費開放幫忙國人的工作學(xué)習(xí)。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國家的強大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強大的祖國母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強大的祖國和永不言敗的炎黃子孫，我們何來戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心！我們的未來，離不開強大的祖國為我們筑就的堅實基礎(chǔ)與有力保障。我們應(yīng)當(dāng)牢記使命，謹(jǐn)記“少年強，則國強”的教誨，為了報效祖國而不懈奮斗，用完美的明天回報所有人今日的付出！
舉國抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學(xué)子不忘己任的少年氣象；見證了中國人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國自信！
我堅信，不久的將來，我們定會打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語的美麗學(xué)?！|師附中。
同學(xué)們，讓我們帶著活力與夢想，一起在云端展翅飛翔，一起在線上奏出青春最美的樂章！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇三
從小，我就是一個活潑的女孩兒，對體育運動也有著濃厚的興趣。尤其對于球類運動比如羽毛球就是我的強項，但是籃球作為一個非常普及的運動我卻一直沒有機會學(xué)習(xí)，主要是因為在平時的生活中，籃球總是男生的運動，看著他們在籃球場上揮汗如雨，我也十分想體驗?zāi)欠N暢快的感覺。于是這學(xué)期，我選修了籃球課，決心把我這個好機會，好好的學(xué)習(xí)一下自己感興趣已久的籃球。終于，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，整個課程讓我獲益匪淺，我不但很好的接觸了籃球這項運動，也對體育精神有了新的認(rèn)識和體會。
在籃球課中，我跟著老師和同學(xué)努力的練習(xí)運球、投籃、上籃等基本動作，每一個籃球投入籃筐的剎那，我都興奮不已。但是，有更多的時候，我手中投出去的籃球不是打在籃筐上彈出，就是干脆連籃板都不沾一下，讓我好生失望，好生沮喪。前幾節(jié)籃球課過后，我開始懷疑自己是不是不適合學(xué)習(xí)籃球這項運動。但是，幸運的是老師給我們安排的比賽的時間，雖然我們在比賽中有很多不規(guī)范的動作，可老師以讓我們體驗競技體育樂趣的宗旨極大的帶動了我們這群女生的積極性，在比賽中，雖然大多是時候我都是在搶球與強求失敗中度過的，但也有間或的機會我可以投中一兩個球，每到那個時候，伴著伙伴們的驚呼和自己的驚訝，我整個身體都興奮在進球的喜悅中，驚訝于自己在這樣的競技時刻還能投中關(guān)鍵球。我對籃球的興趣，也在那一刻點燃。于是，我對于投籃、上籃等動作勤加練習(xí)，也細心的向投得好的同學(xué)請教，終于，我的投籃、上籃也有了一定的準(zhǔn)心，這令我欣喜不已。也許，體育就是讓我們在失望后的不斷練習(xí)、辛苦訓(xùn)練之后，以對自己進步的欣喜來向我們展示體育的魅力吧！
在籃球課上我還學(xué)到重要的一點就是團隊精神。籃球是一個團隊的運動，在籃球課上，我充分體會到了集體力量的強大，一個精妙的傳球比起一個人運球更有效，也更快捷，在比賽中，你搶球，我傳球，她投籃，我們相互配合起來，才發(fā)現(xiàn)諾大的籃球場上，我們女生玩起籃球來也是那么容易的一件事。在團隊合作中，我也認(rèn)識到了很多的朋友，我們并肩作戰(zhàn)的友誼令我銘記。
總的來說，這學(xué)期的籃球課真是既學(xué)習(xí)到了很多，有獲得了很多的快樂！感謝老師！真的很謝謝您！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇四
隨著的不斷發(fā)展，人們越來越重視素質(zhì)教育，學(xué)校已不再是單純傳授知識的場所，而是全面發(fā)展終身受益的陣地。為了活躍學(xué)生的業(yè)余生活，我校開展了豐富多彩的各種活動，滿足了學(xué)生全面發(fā)展的要求，本學(xué)期我負(fù)責(zé)足球組活動，現(xiàn)將本學(xué)期工作一下：
足球運動是學(xué)生比較喜歡的體育項目，它不僅能全面鍛煉學(xué)生的身體，而且具有一定的競爭性。因此學(xué)生參加的人數(shù)多，興趣也高。各年段的學(xué)生對足球都比較喜歡，因此本學(xué)期的二課活動中我組織了四、五年級的足球賽，頭一次活動我就把各隊組織起來，跟他們說明這學(xué)期二課活動的內(nèi)容及要求，各年級學(xué)生都積極踴躍參加。在剛開始比賽過程中，學(xué)生為了班集體的榮譽，你爭我搶，拼搶非常激烈，有時在比賽中各班之間的“火藥”味非常濃，有時為搶球，同學(xué)之間發(fā)生了沖撞，雙方因此發(fā)生了爭吵，我就明笛停止比賽，教育學(xué)生不光要為班級爭榮譽，而且在比賽中要遵守規(guī)則，友誼第一、比賽第二，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解足球的規(guī)則，互搓球技，使學(xué)生在比賽過程中不僅到底了體能的鍛煉，而且對足球規(guī)則有了深刻的了解，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。
由于本學(xué)期要進行“藝術(shù)節(jié)”活動，二課活動次數(shù)比較少，而本著對各年級有平等的競爭，我采用了強弱隊比賽，每次比賽都有喜悅和收獲，為了每次比賽都能順利進行和取得預(yù)期效果，我花費了很多精力和心血，根據(jù)學(xué)生的特點，研究出隨時出現(xiàn)的問題，我一方面要鼓勵學(xué)生集體主義概念強，為班級爭得榮譽，另一方面教育他們要心胸寬廣，友誼第一、鍛煉第一。因此每次比賽大家都能相互團結(jié)、相互取長補短，進步都很快，通過多次比賽，作為一名體育教師，不單純是為了組織比賽完成任務(wù)僅此而已，更主要是讓學(xué)生從身體上和心理上同時到底鍛煉，有一個正確的心態(tài)，只有這樣比賽活動才是成功的，才最有意義，才能真正發(fā)揮二課活動的作用，這也是我所期待的。
體育活動不僅僅是為了滿足學(xué)生的愛好和興趣，而是要使學(xué)生在體質(zhì)上、心靈上得到鍛煉，同時也陶冶了學(xué)生的情操，有利于學(xué)生的發(fā)展和興趣的培養(yǎng)，也爭強了集體榮譽感和拼搏精神。因此這種活動堅持持久地開展下去，讓每個學(xué)生都有一個健康的體魄和具有競爭意識。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇五
2020年4月21日山西省電教館舉辦了疫情防控期間的線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)專題培訓(xùn)。本次培訓(xùn)采取“釘釘”網(wǎng)絡(luò)直播形式，1600余名教師參與了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)內(nèi)容分四部分：首先是開班儀式，省電教館領(lǐng)導(dǎo)進行了開班講話。疫情期間，全省中小學(xué)線上教學(xué)有序推進，取得了可喜的成績，同時，也存在一些問題和誤區(qū)。如一些地方學(xué)校將停課不停學(xué)中的學(xué)簡單的定義為上課，將停課不停學(xué)，搞成了在家上課，定義為補課與刷題。強調(diào)線上與線下教學(xué)是完全不同的教學(xué)方式，不是簡單的課堂搬家。線上教學(xué)要突出德育，美育，健康教育等育人特色，實現(xiàn)五育并舉，將立德樹人的根本宗旨落到實處。接著，汪存友院長針對疫情期間如何開展在線教學(xué)進行詳盡的闡述。他結(jié)合ppt講述在線教學(xué)的基本特征、基本模式、實踐分享及注意事項，理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)性強。然后，太原五中唐全華老師進行了課例的示范講解，讓老師們更加明確疫情期間在線教學(xué)的目標(biāo)和宗旨，操作性強。最后，老師們線上交流學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見，讓我真正意識到了自己在教學(xué)中的不足，也更加明確了今后所要努力的方向。
一、我深刻意識到自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，繼續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源，加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，發(fā)揮自已的作用。作為一名教師，要展現(xiàn)課堂魅力，構(gòu)建高效課堂，在教學(xué)過程中要不斷學(xué)習(xí)，及時進行教學(xué)反思，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成自己獨特鮮明的教學(xué)風(fēng)格。
二、教師作為課堂的主持人，首先對課堂要有一個整體的掌控力，把握每一節(jié)課的課堂結(jié)構(gòu)，如何合理分配時間，同時還要進行教材分析和學(xué)情分析，了解不同學(xué)生的特點，設(shè)計不同課堂參與方式，調(diào)動每一位學(xué)生的積極性。其次除了教材提供的內(nèi)容外，生活社會中更有豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容、案例等，要尋找收集和利用生活中現(xiàn)實的教學(xué)素材。還要努力靈活改善和優(yōu)化教學(xué)流程，結(jié)合課堂效果充分發(fā)揮師生的積極性，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
這次培訓(xùn)給我們提供了一個非常好的學(xué)習(xí)機會。我受益匪淺，收獲滿滿。今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真實踐，努力學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)工作中多練習(xí)多運用，為教育貢獻自己的一份力量!
網(wǎng)課上課總結(jié)篇六
很高興本學(xué)期選上了籃球課，而告別了上學(xué)期那苦累的人體工程！由于我對籃球還是比較感興趣的，所以我每節(jié)課都會認(rèn)真的上，希望自己的籃球水平有所提高，以后同學(xué)之間打籃球的時候自己也可以展示一下！
由于選的是籃球（1），所以課上學(xué)的都是些基本的東西，比如傳接球、運球、三步上籃等。但凡事都要從基礎(chǔ)做起，只有基礎(chǔ)的東西熟練地掌握了，才會去更好的學(xué)習(xí)更復(fù)雜的高難度動作。nba賽場上那些大牌球星眼花繚亂的動作哪一個不是有扎實的基本功造就的？當(dāng)然也不排除先天的身體條件等因素。因此我覺得雖然是基礎(chǔ)的東西，但還是要好好練習(xí)的。
接下來，我想對于本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容簡單的說一下相關(guān)的規(guī)則和注意事項?；@球傳球技術(shù)，主要包括雙手胸前傳球，單手肩上傳球，單手側(cè)傳球，行進間傳球的技術(shù)。傳球技術(shù)是籃球的基本技術(shù)，籃球是一項團隊項目，練習(xí)傳球技術(shù)是非常重要的。運球的話，如果運起來了，要保持活球，除非你要傳球或要投籃，否則的話不要把球拿起來。有的人運球時突然把球拿起來，再找人，容易被對方造成夾擊，或者是傳球失誤，特別要注意的是，一旦運起來就不要停，除非你已經(jīng)想好你要做什么了，我是要傳球還是要投籃?；@球運動不允許持球隊員移動軸心腳，否則被吹走步違例，但有一個例外，那就是三步上籃，其要求球員持球時分別邁開二步，在第三步起跳的同時出手。三步上籃或三步跨籃，是一項基本的投籃技術(shù)。因為是最基本的投籃技術(shù)，如果在沒有人防守的情況下上籃不入的話會被同伴笑話的，所以熟練地掌握三步上籃技術(shù)還是很有必要的。
總之，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我不僅收獲了技能，更重要的是還收獲了快樂！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇七
這學(xué)期選到的體育課是籃球課，籃球，是我一直都比較喜歡的體育項目，平時也會看nba比賽，但是自己卻不是很擅長?；@球課上，我們學(xué)習(xí)了傳球，運球，投籃，還有三步上籃。其中對我而言最難的就是三步上籃，總是運球運到差不多的時候，也就是時候應(yīng)該適當(dāng)開始上籃的時候總是忘記先邁哪只腳，走幾步，怎么上籃。
三步上籃非常重要，也是考試內(nèi)容，所以我很努力去聯(lián)系上籃。上籃一般稱三步上籃或三步跨籃,是一項基本的投籃技術(shù)，它的最后出手可以是高手上籃，甚至是扣籃，一般彈跳力好的球員或大個子球員喜歡用；而小個子球員或者是在對方身材較自己高一截的防守下，多用低手上籃增加隱蔽性。上籃又按出手時手與肩的相對高度,分為高手上籃和低手上籃;上籃包括單手和雙手兩種手部動作，同時又還包括行進間和跳起兩種身體姿態(tài)。手部動作有正手、反手、勾手的區(qū)別。高手上籃是指在球出手的瞬間，手腕高于肩部；而低手上籃則是指球出手的瞬間，手腕低于肩部以下。
對于三步上籃，基本動作就是調(diào)整好步伐，在決定上籃的第一步抱住球，并且保護住自己手中的籃球，然后邁出第二只腳，最后就是在邁出第三只腳的同時跳起來投籃。動作看似簡單，但是想要真正在比賽應(yīng)用自如，還需要注意很多問題，首先，作為一名后衛(wèi)，上籃是必不可少的動作，但是在比賽過程中，三秒?yún)^(qū)內(nèi)總會有很多防守隊員擋住路線，以導(dǎo)致無法正常完成上籃動作，或者中途被斷球，這時候就要注意，上籃時一定要保護好球，將球放在對手的另一側(cè)，以防對方搶球，其次，在決定上籃的時候，邁出的第一步一定要快、穩(wěn)、大，這樣讓防守隊員還沒有反應(yīng)過來，你就已經(jīng)晃過他了，這樣可以一定程度上減小上籃時的阻礙。特別要注意的是，上籃第一步啟動要快，但是最后一步上籃一定要穩(wěn)，掌握好手上投籃的力道，不然籃球會重重地砸在籃板上。三步上籃是最好得分的一種途徑，比起中投和三分更有把握性，但是要想在比賽時憑借三步上籃得分，還是有一定困難的，原因我上面已經(jīng)分析過了，因此要多加練習(xí)，變換不停角度，加上變向、假動作等配合完成，上籃得分幾率會大大增加。
這次的籃球課對我來說，有不小的意義。我學(xué)會了一些籃球最基本的知識和技能，而且還鍛煉了身體，可以說是在運動中收獲了快樂。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇八
新學(xué)期伊始，高二理科守敬班進行了微調(diào)，班內(nèi)的氛圍略顯壓抑，新老同學(xué)的交流溝通成為這段時間亟需解決的問題。為了讓這些優(yōu)秀的學(xué)子不因班級微調(diào)而受太大的影響，班主任x老師邀請我校心理教研室資深心理專家劉xx主任，x和陳x老師來給大家上了一節(jié)心理活動課。
在三位心理老師的安排下，全班同學(xué)分成兩組，男女生各一組。先是“愛在指尖”的小游戲，大家兩兩組合，面對面站立，通過用手指伸出四個數(shù)字來分別表示“我希望我們二人之間的友好程度”。男女兩隊分別在老師的指導(dǎo)下有序進行著。一開始會碰到兩人伸出不同手指的情況，也會有點尷尬。但漸漸地，學(xué)生們開始學(xué)會伸出四個手指，表示想與對方成為要好的朋友，進而收獲一個大大的擁抱。之后，學(xué)生與老師一起在操場上席地而坐，共同交流彼此的想法——相遇本身就是一件奇妙的事，每個人都渴望收獲大家的認(rèn)可和友善，但前提是我們要先打開自己，只有自己拿出友好和心意，才能收到回報。
之后的幾個環(huán)節(jié)里，大家歡聲笑語，每個同學(xué)都感到十分的快樂，因為心理老師為他們打開了心中虛掩著的一扇門，消除了以前那種想要打招呼卻害怕受到冷漠的心理隔閡。所以當(dāng)學(xué)生齊刷刷地?fù)肀媲暗娜藭r，一種從未有過的快樂感油然而生。那一刻，蕩漾在老師臉上的是滿滿的欣慰和喜悅，整個操場的上空，回蕩著守敬班孩子們簡單、爽朗的笑聲。
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，斜陽微照，金色的校園，友善的微笑。心理活動課，效果真奇妙！守敬班六十個同學(xué)就好比六十條紅線，各自有著各自的夢想、目標(biāo)和熱血，原本六十條線還有些雜亂和疏離，但在今天，六十條紅線擰成了一股繩，初步發(fā)揮出驚人力量，那便是專屬于守敬班的班魂和榮耀。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇九
進行網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)有將近一個月的時間了，不管是我還是學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種時空分離的教學(xué)方式，回想這一個月的點點滴滴，對自己對整個班級都是一個無價的經(jīng)歷和嚴(yán)肅的考驗。
對面臨高考的高三學(xué)生而言，一部人自覺性較強的學(xué)生在高考的壓力下，對網(wǎng)課有著極其認(rèn)真的態(tài)度，對自己也有了重新的認(rèn)識和定位，但是也有一部分同學(xué)對網(wǎng)課和作業(yè)產(chǎn)生了倦怠和厭煩，有的同學(xué)作業(yè)開始糊弄，上課也出現(xiàn)遲到。
面對這么不知道著急的他們，極其生氣的我決定要召開一次視頻班會，而在生氣時候的我也給自己的這次視頻班會起了個名字叫“我要罵醒你們”，我要看著他們罵醒他們，甚至還準(zhǔn)備了整整四頁言辭犀利的.發(fā)言稿。
但是在第二天下午看到視頻中的他們的時候，看到他們可愛的“無辜”的笑臉，我的氣竟然無所蹤了，靈機一動，我的“批判會”就變成了“鼓勵會”。
最后我告訴我的小伙伴兒們，“人的一生會有兩條路要走，一條是有必須要走的，另一條是你想走的，但是你必須把有必要走的路走下去才能夠走你自己想走的路，有些路，你不走下去，就不會知道在那兒你能收獲什么，當(dāng)你很累很累的時候，你也要告訴自己你能堅持得住。如果你現(xiàn)在已經(jīng)很盡力，但是還沒能達到你的預(yù)期，至少你長大后能夠?qū)ψ约赫f：那時候我真的盡力的努力過！即使撐不住的時候，也只能夠?qū)ψ约赫f句“我好累”但不會對自己說“我不行”。任何理由都成為不了你不學(xué)習(xí)的借口！學(xué)習(xí)是創(chuàng)造奇跡的過程，想要創(chuàng)造奇跡就必須靠你全心全意的付出，要忍的住寂寞，吃的起苦，最重要的是要靜的下心！其實不是你不行，而是需要人告訴你，你能行。不要因為怕失敗而不堅持！只要你有目標(biāo)有毅力！對自己說一句加油！從現(xiàn)在開始不再猶豫和迷茫，終能成為父母嘴里說的那個別人家的孩子，成為那個逆襲成功的人，成為那個被人羨慕的不一樣的人！”
看著視頻里他們的表情從喜笑顏開到心情沉重，我想我已達到目的了，我開始期待著同學(xué)們的改變，到了晚上真的有學(xué)生給我發(fā)信息說她的感受，受到她的啟發(fā)，我覺得應(yīng)該把這樣的鼓勵變成日?；谑菑牡诙扉_始，在班級的qq群中我都會進行“每日分享”，給同學(xué)們一句鼓勵的話，同學(xué)們也會在下面給自己加油鼓勁！看到同學(xué)們的變化，心里由衷的欣慰！
恰時學(xué)校德育處又發(fā)起了全校召開班會的通知，于是我把我班這次班會的主題定為“欲戴王冠，必承其重”，并以此為契機探討責(zé)任這個話題，正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個有責(zé)任心的人，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價值觀、承擔(dān)自已的社會責(zé)任。
這次班會我用了騰訊課堂和釘釘兩個軟件，一個進行講解一個進行視頻，在第一部分觀看大連醫(yī)療隊集結(jié)出發(fā)去武漢的視頻時，看著同學(xué)們用紙巾擦掉眼淚，看著同學(xué)們發(fā)起的倡議書，聽著同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備的發(fā)言稿，“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉?！辩娔仙皆菏吭诮邮懿稍L時，談到武漢一定會度過難關(guān)時不禁紅了眼眶，疲憊的面容，我深知“雙眉緊鎖為誰憂，鬢角銀絲為誰愁?！彪ｑ笾陞s依舊把祖國放在心中最重要的位置，讓我們后輩深深知曉，什么才是醫(yī)者仁心，什么才是使命擔(dān)當(dāng)?！?/p>
最后我說，每一個人都有責(zé)任來共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。而作為高中生的我們，不需要我們在疫情一線，我們也要規(guī)范自己的行為。如我希望你們能夠?qū)W會敬畏，嚴(yán)格遵守國家的各項要求，做好個人防護，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏規(guī)則，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而無畏。希望大家能夠?qū)W會擔(dān)當(dāng)！
我知道，這次班會在同學(xué)們心中起到了應(yīng)有的作用。最后班會以梁啟超先生的《飲冰室全集》畫上了圓滿的句號：
人生最苦的事莫過于身上背著一種未來的責(zé)任，人生第一大樂事就是責(zé)任的完成，責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長久，到責(zé)任完了時，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍。”
高考越來越近，但開學(xué)未定，心要先定，無論過去成績?nèi)绾?，從現(xiàn)在開始努力永遠不晚，一定要加油，我的小伙伴們兒，命運掌握在自己的手中，抓緊時間，從現(xiàn)在開始?。?！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十
面對突如其來的疫情，小教教研室根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作部署，有效開展了線上教學(xué)活動，現(xiàn)就線上教學(xué)總結(jié)如下：
一、線上教學(xué)前期準(zhǔn)備工作。
根據(jù)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于疫情期間線上教學(xué)的通知召開小教教研室線上教學(xué)研討會，提出教學(xué)建議，組織教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，及時調(diào)整教學(xué)方式和方法，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，保證教學(xué)效果有效，每個教師制定出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實施方案，設(shè)計好教學(xué)內(nèi)容，建立完善相關(guān)的錄播平臺，如騰訊會議、騰訊視頻、釘釘、微信、qq等。
二、線上教學(xué)實施情況。
（一）目前小教教研室線上教學(xué)課程門數(shù)共42門，這些課程一部分由本系老師承擔(dān)，還有部分課程有外系教師承擔(dān)，涉及教師有本教研室教師12人，涉及學(xué)生數(shù)797名。所有教師主要通過qq在線課堂、釘釘在線課堂和群直播、騰訊會議和視頻等錄播平臺進行授課，使用平臺效果良好。上課期間授課教師嚴(yán)格要求學(xué)生，考勤主要通過打卡、簽到、上課前以宿舍為單位拍照片發(fā)群里、直播點名等形式，督促學(xué)生按時上課，課堂中通過隨時連麥提問、交流互動等檢查學(xué)生聽課情況。
（二）線上教學(xué)工作的創(chuàng)新：錄播平臺多種多樣，促使教師熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，教師專業(yè)素養(yǎng)得到了很大提升，教師嘗試運用翻轉(zhuǎn)課堂等新型的教學(xué)方式，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式。
（三）線上教學(xué)督查情況：教育科學(xué)系接到線上教學(xué)的通知后系教學(xué)督查委員分別加入相關(guān)各個班級課堂進行教學(xué)督查，在督查過程中發(fā)現(xiàn)每位老師均能按時上課，認(rèn)真教學(xué)，充分說明了老師備課的扎實性和課后輔導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)真性。
三、教學(xué)場地消殺情況。
每天會有專門人員按時對教學(xué)場所進行消毒、通風(fēng)、清潔等，保證教學(xué)區(qū)域干凈、整潔。
四、現(xiàn)階段存在的問題。
1.網(wǎng)絡(luò)不暢，上課有時較卡，信號不好。
2.網(wǎng)絡(luò)授課，與學(xué)生互動交流較少，不能及時看到學(xué)生的狀態(tài)和情況，無法及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3.學(xué)生需要在各科學(xué)習(xí)群穿梭，查看課后作業(yè)，同時還得把作業(yè)上傳各科學(xué)習(xí)群，給學(xué)生增加了負(fù)擔(dān)，同時長時間使用電子產(chǎn)品不利于學(xué)生用眼健康。
五、下一步工作打算。
1.加大教學(xué)督查力度，力求做到線上教學(xué)和線下教學(xué)有一樣的效果。
2.加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
3.多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十一
我仍然記得那天早上五點多鐘。當(dāng)我從母親口中得知要上網(wǎng)課的消息時，我并沒有預(yù)感到次網(wǎng)課將“曠日持久”，沒有意識到疫情正在我縣肆虐，沒有感覺到疫情將發(fā)展到如今的勢態(tài)----病毒離我們?nèi)绱酥?。我沒有預(yù)感到這一切的降臨。我只是認(rèn)為網(wǎng)課只會持續(xù)一個星期。
但是網(wǎng)課一直進行著。一個星期，一個半星期，兩個星期......我有點茫然了：網(wǎng)課為什么仍在進行？我是否該努力了？對！我確實該努力了！剛剛進行完的的線上測試，那不堪入目的成績，一聲聲來自父母的責(zé)備，都在鞭策著我向前，向前，向前啊！
是時候改變一下狀態(tài)了。這篇短文，與其說是網(wǎng)課學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)，倒不如說是網(wǎng)課學(xué)習(xí)教訓(xùn)！
首先，上網(wǎng)課是個和網(wǎng)絡(luò)打交道的事。這是好事還是壞事呢？事情就是事情，本無好壞之分；但是人們利用起來，便有差異了。然而，上網(wǎng)課對于絕大多數(shù)同學(xué)來說，似乎不是件好事：他們總會被眼前花一般的網(wǎng)絡(luò)迷惑住。這將是對其腦中知識的一場災(zāi)難性的浩劫。而能夠在這場浩劫中未迷失自我的同學(xué)，必定會成為贏家。
其次，每個上網(wǎng)課的同學(xué)都得到了一個寶：時間。所以，早起一會吧！時間是個寶，得到就是賺到！找到一個適合自己的且合理的時間，堅持早起，以抖擻的精神和洪亮的讀書聲迎接新的一天，難道不是件令人振奮的事情嗎？規(guī)定好自己應(yīng)該在什么時候完成作業(yè)，有計劃地復(fù)習(xí)舊知，進而勞逸結(jié)合，這也許便是合理分配網(wǎng)課學(xué)習(xí)時間的基本內(nèi)涵吧。
再次，網(wǎng)課期間，正是“吃夜草”的大好時機。班主任為我們講過一個故事：有一群人，每人都有一匹馬。這些馬白天時吃的草料都是相同的；但每個人都希望自己的膘肥體壯，所以每個馬的主人都會在半夜里偷偷地給自己的馬塞一些草料，美其名曰“夜草”，故此故事的名字為“馬無夜草不肥”。
聯(lián)想到我們學(xué)生，我們每個人都在學(xué)校里接受相同的教育，但差異總是不小。原因有很多，其中之一便是沒有吃“夜草”，也就是沒有在完成學(xué)校布置的任務(wù)之余，沒有做一些別的題目去鞏固！
如今網(wǎng)課期間，時間充足，正是一個“夜草”鮮嫩肥美，大食“夜草”的好時機！
春暖花開時，疫必散盡。那時，讓我們在校園里，歡聲笑語中讓料峭的春風(fēng)吹醒我們因疫塵封已久的心，在無涯的雪海中創(chuàng)下屬于自己的輝煌！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十二
根據(jù)區(qū)教育局的通知要求，在教研組的共同努力中下，從2月10日開始，我已經(jīng)進行了3周的線上教學(xué)，這是一個陌生的課題，再加上信息技術(shù)水平的缺陷，我從開始的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不敢下手，到現(xiàn)在逐漸習(xí)慣、得心應(yīng)手，每發(fā)現(xiàn)一個新功能能在教學(xué)上有所協(xié)助都無比的激動，現(xiàn)在將一些收獲和困惑都小結(jié)一下，也許有些想法、做法是稚嫩膚淺的，壓根兒不值一說，甚至貽笑大方，但終歸是實踐所得，姑且一說吧。
習(xí)初案、集體研討、二次備課、線上教學(xué)、批改作業(yè)、問題匯總、課后輔導(dǎo)這樣的過程。從教學(xué)效果來看，對小學(xué)生而言線上教學(xué)的內(nèi)容不宜過復(fù)雜，前期教學(xué)古詩，檢查的手段是抽查背誦、默寫，只要上線學(xué)習(xí)的同學(xué)，檢查的結(jié)果都是令人滿意的，但在2月27日學(xué)習(xí)修辭的時候，暴露出很大的問題。一是所選的學(xué)習(xí)視頻過長，學(xué)生觀看視頻不能至始至終，學(xué)習(xí)效果差。二是視頻講解不比課堂教學(xué)，關(guān)注不到學(xué)生現(xiàn)場掌握情況，講解沒有針對性，課后作業(yè)的反饋問題很大。四年級組及時調(diào)整內(nèi)容，28日針對這一節(jié)課重新直播教學(xué)，效果有改善，但還需進一步增強練習(xí)。
技術(shù)問題是橫在線上教學(xué)面前的一道溝壑，教學(xué)方式、教學(xué)工具的驀然改變，都需要一個逐漸適應(yīng)、逐步改變的過程。四年級語文線上教學(xué)經(jīng)歷了一個被動接受、手忙腳亂、煩躁退縮、壓力前進、摸索方法的過程，可以說線上教學(xué)就是一個不斷面對問題、解決問題的過程。首先是上課狀態(tài)的改變，你不知道對面坐了誰在聽課，沒有交流，自說自話，缺乏自信。緊接著就遇到“卡”的問題，這不是學(xué)校的一兩個技術(shù)人員能夠改變的，而最后改變這個問題的恰恰是我們上課的老師在實踐中摸索出來的，共享很重要。另外，我們不能總想著用簡單的辦法來對待線上教學(xué)。剛開始，不知道線上教學(xué)要經(jīng)歷多長時間，面對一系列技術(shù)問題，教學(xué)效果不如意，總想著能不能先對付過去，于是出現(xiàn)了給視頻放任學(xué)生自學(xué)的現(xiàn)象，幸好及時得到了糾正，關(guān)鍵是思想觀念要轉(zhuǎn)變、要統(tǒng)一。關(guān)于上線率，最近一周有了良好的改變，這離不開家長的監(jiān)督，經(jīng)常不上線的9名同學(xué)，有學(xué)習(xí)能力不強的，有在外地的，更多的是家長不聞不問的，經(jīng)過本周的電話接觸，利用領(lǐng)教材時的當(dāng)面較量，除了三名隔離或?qū)W習(xí)困難學(xué)生，其他都上線了。同時，我覺得線上教學(xué)要更富于語言的趣味性、內(nèi)容的故事性，提高學(xué)生線上學(xué)習(xí)的興趣，才能有更好的效果。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十三
摘要：體育課堂教學(xué)質(zhì)量的課時評價是指一節(jié)體育課當(dāng)中對教師、學(xué)生進行“教”與“學(xué)”活動過程的“好”與“壞”進行評價。由于對評價的標(biāo)準(zhǔn)不一樣形成了眾說紛紜、各抒己見的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)常會出現(xiàn)一堂課有人說好，有人說不好的情況。以小學(xué)體育課堂教學(xué)評價為主題，對評價的標(biāo)準(zhǔn)進行分析和探討。
關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)方式；教學(xué)藝術(shù)；學(xué)習(xí)成果。
一、一堂好課的組成因素。
1.真實的學(xué)習(xí)過程。
良好的體驗總是發(fā)生在某種特定的情境當(dāng)中，體驗的情境越真實，體驗就越深刻。體育課體驗的情境是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、教學(xué)場地器材來設(shè)置的。因此這種體驗的情境必須是真實的，只有在真實的身體練習(xí)情境下學(xué)生才能從自身的具體情況出發(fā)，主動地完成相應(yīng)的身體練習(xí)任務(wù)。在目前的體育課堂教學(xué)中，存在著不少形式主義的作秀課，這類課往往只表現(xiàn)出教師的一面，沒有把學(xué)生真實的一面表現(xiàn)出來！損害了學(xué)生真實的學(xué)習(xí)過程體驗。真實的體育課堂應(yīng)該是：學(xué)生從不會到會，從不懂到懂，從失敗到成功的過程！
2.適宜的學(xué)習(xí)方式。
在體育課上學(xué)生如何去學(xué)習(xí)成為評價一堂是否好課的另一個重要條件。現(xiàn)在體育課常用的學(xué)習(xí)方式主要有體驗性、接受性、自主性、探究性、合作性等，但大多是以體驗學(xué)習(xí)方式為主線的`學(xué)習(xí)方式組合。那么，怎么在課堂里選擇合適的學(xué)習(xí)方式呢？首先要看學(xué)生在每個學(xué)習(xí)階段進行的是什么活動，需要看示范、聽講解那就要用接受性學(xué)習(xí)方式，需要模仿練習(xí)就要用自主性學(xué)習(xí)方式，需要小組合作完成就要用合作性學(xué)習(xí)方式。合理地運用各種學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生明白什么應(yīng)該做，什么不該做，就會大大提高課堂的效率，使之成為一堂好課。
3.優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)。
教學(xué)藝術(shù)就是教師在課堂上遵照教學(xué)法則和美學(xué)尺度的要求，靈活運用語言、表情、動作、心理活動、圖像組織、調(diào)控等手段，充分發(fā)揮教學(xué)情感的功能，為取得最佳教學(xué)效果而施行的一套獨具風(fēng)格的創(chuàng)造性教學(xué)活動。體育課當(dāng)中如何運用這些手段也是評價一堂好課的重要因素。教師是引導(dǎo)者，不是主導(dǎo)者。在課堂教學(xué)中看的是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，教師要利用自己的教學(xué)藝術(shù)使學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗學(xué)習(xí)過程，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的意義和價值。
二、一堂好課組成因素的標(biāo)準(zhǔn)。
1.真實學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn)。
體育課堂教學(xué)實現(xiàn)真實的學(xué)習(xí)過程，需要學(xué)生認(rèn)同體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)，而體育課的認(rèn)同過程與其他課程有很大的不同。體育課中學(xué)生不斷地通過身體練習(xí)來得到感知，以達到認(rèn)同體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)。而現(xiàn)在很多課只注重課堂講解、只注重形式的練習(xí)，沒有足夠的運動密度使學(xué)生沒有足夠的練習(xí)強度，當(dāng)然也無法談及學(xué)生是否認(rèn)同教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)然，有些教學(xué)目標(biāo)通過一次練習(xí)就能完成，有些卻需要多次才能完成。這就需要教師認(rèn)真鉆研教材，制訂出切實可行的教學(xué)目標(biāo)。一旦學(xué)生認(rèn)同了學(xué)習(xí)目標(biāo)，就會自主地去練習(xí)、去探究、去完善動作的標(biāo)準(zhǔn)性。由此可見，學(xué)生認(rèn)同學(xué)習(xí)目標(biāo)受“練習(xí)的次數(shù)和強度”“各環(huán)節(jié)教師制訂練習(xí)方法”的影響，也可以將以上兩個方面看作真實學(xué)習(xí)過程的標(biāo)準(zhǔn)評價。
2.適宜的學(xué)習(xí)方式的標(biāo)準(zhǔn)。
選擇適宜的學(xué)習(xí)方式就是讓學(xué)生能更好地進行身體練習(xí)，那么積極的身體練習(xí)體驗就是衡量是否是適宜的學(xué)習(xí)方式的依據(jù)。在體育課堂教學(xué)中，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，達到教學(xué)目標(biāo)，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)方式，只有適宜的學(xué)習(xí)方式，才能讓學(xué)生更有效地進行身體練習(xí)。在一堂課上我們能看到學(xué)生敢于提出問題、敢于與同伴進行合作和交流、敢于探究和嘗試新動作，也能很好地說明教師運用了適宜的學(xué)習(xí)方式。由此可見，學(xué)生積極、主動、大膽地進行練習(xí)、探究的過程就反映了教師是否正確運用了適宜的教學(xué)方式。
3.優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。
優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)來源于教師扎實的教學(xué)基礎(chǔ)、認(rèn)真刻苦的教學(xué)歷練和對教學(xué)方法精益求精。一個教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格不是一天就能形成的。體育課堂中學(xué)生身體練習(xí)相對來說是比較枯燥的內(nèi)容，教師如何通過引導(dǎo)使學(xué)生對枯燥的內(nèi)容重新認(rèn)識，并能積極去進行，這便是優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)。由此可見，教師是否具有優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)便是學(xué)生身體練習(xí)化枯燥為生動的過程。
三、一堂好課組成因素產(chǎn)生的效果。
1.真實學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生的效果。
當(dāng)進行真實的學(xué)習(xí)過程時，學(xué)生會有什么樣的反應(yīng)呢？首先學(xué)生會出現(xiàn)想學(xué)的效果：學(xué)生會自覺主動地進行練習(xí)、會按動作規(guī)定練習(xí)、會主動進行學(xué)習(xí)觀察。接下來便出現(xiàn)了樂學(xué)的效果：學(xué)生會全身心投入練習(xí)、會自覺地克服困難、會認(rèn)真進行學(xué)習(xí)觀察。最后會出現(xiàn)會學(xué)的效果：學(xué)生會較好地完成練習(xí)、會較好地完成技術(shù)動作、會自覺主動地發(fā)現(xiàn)問題。
2.適宜學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生的效果。
不同的學(xué)習(xí)方式會產(chǎn)生不同的效果。效果的好壞不一，適宜的學(xué)習(xí)方式學(xué)生會有什么效果呢？首先也會出現(xiàn)想學(xué)的效果：學(xué)生運動技能形成較好、愿在老師面前提問、能主動進行合作交流、注意力能較長時間集中、主動幫助教師教學(xué)。接下來出現(xiàn)了樂學(xué)的效果：學(xué)生能很好地掌握知識、學(xué)生能針對問題進行練習(xí)、合作完成練習(xí)任務(wù)、練習(xí)時精神飽滿、主動展示學(xué)習(xí)成果。最后，會出現(xiàn)會學(xué)的效果：學(xué)生運動技能運用較好、獨立解決問題、合作學(xué)習(xí)效果很好。課堂上出現(xiàn)以上效果說明了運用了適宜的學(xué)習(xí)方式。
3.優(yōu)秀教學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的效果。
優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)在課堂上也起到很大的作用，如何看教師是否具有優(yōu)秀的教學(xué)藝術(shù)呢？第一從學(xué)生想學(xué)方面看：學(xué)生能主動進行教學(xué)反思、能主動解決學(xué)習(xí)問題，第二從學(xué)生樂學(xué)方面看：學(xué)生善于肯定學(xué)習(xí)成果、能主動和人進行合作，第三是從學(xué)生會學(xué)方面看：學(xué)生能表現(xiàn)好自己、學(xué)生能很好地解決學(xué)習(xí)問題。
上述就是本人認(rèn)為的一堂好課所需的一些內(nèi)容，當(dāng)然一堂好課的評價方式還有很多，本文作為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)提供分析和說明的理論背景，給予評價者一些參考并提出些解決方法。
參考文獻：
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[3]毛振明.好的體育課必須伴隨著正確有效的評價與激勵[j].體育教學(xué)，2008.
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十四
尊敬的xx老師：
今天上午我因為種種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內(nèi)疚，在這里我再次向你說聲：sorry！
痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯。以下是我的“遲到分析報告”：
1、昨晚和妹妹說了一句“到目前為止，我還沒有遲過到?！毕氲阶约罕壬蠈W(xué)期進步，開心地睡不著?！獩]養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，導(dǎo)致今天早上我7點半才起床。
2、今天早上和高三（1）班某同學(xué)一起吃早餐，食物太燙，進食太慢。——緊迫感不強，動作不夠快，過高估計自己能力，以為跑回學(xué)校還來得及。
深刻反省懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤把今后的事情加倍努力干好。同時也真誠地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我并卻對我的問題酌情處理。
，導(dǎo)致了我這樣行為的發(fā)生。劉備教導(dǎo)他兒子時曾經(jīng)說過“勿以惡小而為之”就是說明在。
思想。
上要有防微杜漸的意識。這種意識在現(xiàn)在的我們心里過于淡薄了，今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們。
思想。
上的問題。
今后我一定改掉這些毛病，希望老師原諒我。
xx。
20xx年x月x日。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十五
面對意料之外的疫情，我們不得不展開“空中課堂”教學(xué)模式，但這種模式有利也有弊。因此，我對這種上課模式也有了新的感受和認(rèn)識。
一開始上直播課的時候，老師和學(xué)生都不是很適應(yīng)，因為老師沒有當(dāng)過主播，所以剛開始都會出現(xiàn)一點點問題，而我們學(xué)生自制力也比較差，難以控制住自己，并且有的學(xué)生不在意，不重視網(wǎng)絡(luò)課堂，有的同學(xué)總認(rèn)為在網(wǎng)上上課學(xué)不會，弄不懂。并且我們在家上課的效果遠不如在學(xué)校上課的效果。例如：在學(xué)校一節(jié)課40分鐘，我們也許會集中注意力認(rèn)真聽40分鐘；而在家中上一節(jié)課的時間大約是一小時，我們可能集中注意力認(rèn)真聽課的時間還不到40分鐘。而老師在講課的時候因為看不到我們的臉，不知道我們的面部表情，所以也不知道我們這一節(jié)課的知識掌握的怎么樣。還有我們在家做作業(yè)的時候效率也不高，每當(dāng)我們遇到問題、難題時，我們首先想到的就是去搜而不是認(rèn)真思考。
除了不利條件以外，當(dāng)然也會有一些有利條件。比如說：老師在直播講題的時候，當(dāng)我們遇到不會的問題時，我們就可以直接給老師發(fā)信息尋求幫助或者可以在網(wǎng)上搜索有關(guān)知識點，然后并做相關(guān)的習(xí)題來鞏固和提升自己。在家學(xué)習(xí)時，我們可以自由分配我們的時間，我們可以多花費一些時間來彌補一下我們的不擅長的科目，同時可以少分配一些時間在我們擅長的科目上，并努力讓自己變得更優(yōu)秀。
在這段時間以來，我們都逐漸適應(yīng)了這樣的一種上課方式，并且都努力做到最好。我們堅信黑夜無論怎樣悠長，白晝總會到來。加油！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十六
庚子早春，一場突如其來的疫情，打亂了原本的教學(xué)節(jié)奏。為響應(yīng)國家“停課不停學(xué)不停教”的號召，xx中學(xué)初三各備課組的老師們齊聚云端，集思廣益，努力探索，打磨課型，不斷優(yōu)化線上教學(xué)，做可中學(xué)子備考的堅強后盾。
在疫情持續(xù)的這段時間里，初三數(shù)學(xué)備課組線上教研教學(xué)開展得如火如荼，不僅真正做到了停課不停教，幫助學(xué)生停課不停學(xué)，而且還開發(fā)了許多教研教學(xué)的新模式、新技能，引發(fā)了大家對數(shù)學(xué)教學(xué)更深入的思考。數(shù)學(xué)知識是冰冷的，但數(shù)學(xué)思考卻是火熱的，線上教學(xué)中的數(shù)學(xué)老師更是最美的。
備課組每位老師都認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，及時回復(fù)學(xué)生的提問，做好學(xué)習(xí)跟蹤，并且不斷激勵學(xué)生。輪到上課的老師都是提前兩周就開始備課，制作精美的ppt課件，上課前反復(fù)演練，講解時條理清晰、語言簡潔，歸納方法、拓展思路，貢獻了一堂又一堂的優(yōu)質(zhì)公開課。其他老師也都積極聽課做筆記，不忘學(xué)習(xí)，取長補短。
線上測試是一個新鮮事物，接到任務(wù)后，翟xx老師馬上跟學(xué)生測試用小程序如何發(fā)布選擇題和提交選擇題答案，統(tǒng)分等，然后錄制教程讓所有老師和學(xué)生學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)備課組率先編寫一套測試小卷讓學(xué)生模擬整個測試過程，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并及時反饋到年級，使第一次線上測試順利完成。
賴xx、林xx、吳xx三位老師作為班主任，每日都要上報繁瑣的防疫數(shù)據(jù)，但是數(shù)學(xué)教學(xué)工作也都沒有落下；翟xx、吳xx、彭xx老師家中都有兩個小孩，一個需要輔導(dǎo)，一個需要照料，但對待教學(xué)工作也從不馬虎，經(jīng)常改作業(yè)到深夜；廖xx、黎xx老師每天堅持作業(yè)全批全改，做好學(xué)生跟蹤，著實讓人欽佩；每天到校都可以看到鄭xx和高xx老師的身影，認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，全程關(guān)注線上教學(xué)，協(xié)助其他老師開展線上教學(xué)。錦元及時分享課件ppt和作業(yè)答案pdf。
李xx和翟xx兩位老師率先承擔(dān)線上教育工作，認(rèn)真研究交作業(yè)、線上布置考卷及改卷、掃描全能王，幾何畫板等程序，精心錄制教程，解決了許多技術(shù)上的困惑。李xx老師還錄制教程教大家學(xué)習(xí)幾何畫板軟件制作動畫的方法。
備課組每個老師的每一節(jié)課都精心準(zhǔn)備了引趣環(huán)節(jié)，翟xx、林xx老師的心靈雞湯，李xx、賴xx老師的學(xué)法指導(dǎo)，鄭xx、吳xx老師的數(shù)學(xué)說理，高xx、彭xx老師的趣味數(shù)學(xué)，黎xx老師的思維導(dǎo)圖，等等。不僅傳授知識，而且潤澤心靈，堅持“五育并舉”培養(yǎng)時代新人。
雖然疫情形勢持續(xù)向好，但無論是現(xiàn)在的線上教學(xué)，還是未來學(xué)生返校上學(xué)，教學(xué)模式都會較以往有所不同。數(shù)學(xué)人一定會用最理性的思維、最勇敢的行動、最踏實的作風(fēng)，做最精致的教學(xué)、做最走心的教育。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十七
疫情當(dāng)前，閆莊小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實際行動，詮釋大愛師魂；用激情與擔(dān)當(dāng)，戰(zhàn)勝疫情；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護航！疫情之下的線上教學(xué)又過去了一周，教師和學(xué)生們對線上教學(xué)是越來越熟悉，已經(jīng)把它當(dāng)作常規(guī)教學(xué)來對待。隨著時間悄悄過去，孩子們難免有所倦怠，為了避免重復(fù)性作業(yè)使學(xué)生感到枯燥，老師們集思廣益，創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的參與度和積極性，學(xué)生在動手、動腦的同時，也加深對新授知識的理解與感悟。
語文。
三年級語文學(xué)科本周開展了第四單元的教學(xué)，本單元注重學(xué)生的觀察與思考。在學(xué)習(xí)《花鐘》一課后，同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容和自己搜索的資料，制作了屬于自己獨特且美麗的花鐘。
四年級的孩子們則剛剛邁入現(xiàn)代詩歌的殿堂，在領(lǐng)悟詩歌語言優(yōu)美的同時，又感悟了作者的人生百態(tài)。在綜合性學(xué)習(xí)階段自己創(chuàng)作了詩集，并自己動手描繪了詩歌的封面和插圖，一起來欣賞一下吧。
數(shù)學(xué)。
三年級下冊《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》中，筆算乘法部分不僅是本單元的教學(xué)重點，也是本冊教材的一個重點，在小學(xué)階段“數(shù)與代數(shù)”的學(xué)習(xí)中有著舉足輕重的作用。為此，老師們特意錄制了計算過程的講解視頻，規(guī)范學(xué)生的進位的書寫。對于計算中出現(xiàn)疑問的同學(xué)，進行1vs1的悉心指導(dǎo)。
四年級的數(shù)學(xué)課堂也是妙趣橫生，老師耐心的講解，細致的批閱，都是孩子們認(rèn)真聽講和進步的動力。石恒老師雖然是一名男性教師，但是他獨有的人格魅力，扎實的教學(xué)功底，都深深吸引著孩子們。
英語。
三年級英語本周圍繞人教精通三年紀(jì)下冊，第三單元這一主題組織特色作業(yè)[myfamilytree]，將英語學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)科融合，鼓勵孩子們畫出自己的家譜樹，以此培養(yǎng)孩子們尊老愛幼、熱愛家庭的良好品質(zhì)。
音樂。
動聽的歌聲，優(yōu)美的旋律同樣充斥著四年級的音樂課堂。老師給予的專業(yè)指導(dǎo)，準(zhǔn)備的精美課件，深深吸引著孩子們盡情投入，大家快來欣賞吧。
體育。
本周體育課通過多樣的體育游戲練習(xí)身體，學(xué)生參與體育鍛煉的興趣更加濃郁，在游戲中展現(xiàn)的身體素質(zhì)，對練習(xí)動作的反應(yīng)，表現(xiàn)得倍棒，玩、學(xué)、練的狀態(tài)意猶未盡！
美術(shù)。
課上同學(xué)十分認(rèn)真，做會變的紙盒時，有的學(xué)生，不會反折紙盒，于是直播演示制作方法，大部分同學(xué)都完成的十分認(rèn)真，比上一周停課質(zhì)量明顯提高。
四年級的美術(shù)課堂更加精彩，碎紙片、扭扭繩、面巾紙都可以成為學(xué)生們創(chuàng)作的材料，就這樣，一件件精美動作品在孩子們的手中誕生。孩子們還繪制了“節(jié)約用水”的宣傳畫。
個性化輔導(dǎo)。
線上教學(xué)，隔離不隔愛，也隔不開老師對孩子的關(guān)心與問候。不管是在課上還是課下，三、四年級組老師對于學(xué)生的疑問都能進行耐心細致地解答，還會對家中學(xué)習(xí)困難的同學(xué)多加關(guān)注與指導(dǎo)?？吹嚼蠋煹奈淖?，聽到老師的聲音，學(xué)生們也不斷被激勵著，很多同學(xué)會主動與老師分享學(xué)習(xí)和生活中的日常，大家的學(xué)習(xí)都有了很大進步。
家校溝通。
很多孩子都是自主在家學(xué)習(xí)，難免會出現(xiàn)一些注意力不集中，懈怠應(yīng)付的問題。三、四年級組的老師們每節(jié)課都會通過攝像頭關(guān)注學(xué)生狀態(tài)，對于出勤問題和上課狀態(tài)問題及時與家長進行溝通，與家長商量對策，同時注重對孩子心理健康的保護，切實做到家校共育，不斷提高線上教學(xué)的效果與質(zhì)量。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十八
尊敬的老師：
您好！
最近我們這網(wǎng)課上的是真的有點熱火朝天啊，大家好不容易又有了跟著的機會，應(yīng)該好好地把握好聽課的機會才對，但是在今天上老師您的課時，我的表現(xiàn)卻是十分令人失望的，在您講課的時候，我認(rèn)真的去聽課而且還在一旁弄小動作，我本以為的這些行為不會被老師您給察覺到的，可是沒想到老師您對我們的言行卻是察覺的很敏銳，我的小小心思都被老師您看在了眼里，隨后我也在直播的時候挨到了老師您的批評了，這對于我來言可真是丟光了臉，畢竟這么多的同學(xué)都看著呢，不過我覺得這次批評是十分及時的，我這個人的確是在假期里面懶散了不少，如果不好好地整頓一下的話的確會有點不知道自己姓啥了。
這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷是十分難忘的，我們以前都是在教室里面聽老師的講課，在教室里面的時候至少還有老師和班干部們的約束，所以我還是比較約束自己的，不會讓自己做出一些影響學(xué)習(xí)的事情，但是上網(wǎng)課就不一樣了，我在自己的房間里沒有人來打擾我，不過這樣的話我就難免會有點過于放肆了。剛開始上老師您的課時，我尚還能控制住自己的激動的興趣不去弄小動作，可是一旦上課時間長了之后啊，我就忍不住的想在自己的位置上動幾下或者是做一些其它的事情，不過這樣的話就會嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，畢竟如果不能沉下心來去學(xué)習(xí)的話，那么根本就沒有什么辦法把課給聽進去，而且由于缺少了督促，學(xué)習(xí)的效率自然也是比不過在教室里上課，這樣一來的話我的學(xué)習(xí)或許就會掉了隊。
所以啊，這一次被老師您批評了之后，我也是認(rèn)真的調(diào)整了一下自己在家里面的狀態(tài)，我的確沒有做好自己屬于學(xué)生的責(zé)任，而且我的行為也給其他同學(xué)開了一個不好的頭，要是大家都在家里不認(rèn)真聽課的話，那么我們的學(xué)業(yè)都會受到不小的影響，在現(xiàn)在這個特殊時期里，我們更加應(yīng)該做好自己的份內(nèi)事情才對，不然只會承受更多的個人損失。別看上網(wǎng)課好像輕松的，但是如果真的不把這次機會給抓好的話，那么等到正式開學(xué)之后，我和別人的差距那就不是一點點了，所以我不會讓自己落到那種境地的！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
網(wǎng)課上課總結(jié)篇十九
面對卷土重來的疫情，我們雖惱無懼，因為有無數(shù)英雄用大無畏的精神披荊斬棘，為我們劈開重霧帶來光明。為開展好美術(shù)組線上教學(xué)工作，豐富學(xué)生居家生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)第一時間統(tǒng)籌安排精心部署，教育教學(xué)工作更加注重“融五育，促成長”。美術(shù)組教師們認(rèn)真籌劃、集思廣益，創(chuàng)意教學(xué)，營造了風(fēng)光無限的云中課堂，學(xué)生們也在居家學(xué)習(xí)的過程中用自己的實際行動為這場“戰(zhàn)疫”而助力。這里春意盎然，這里百花正紅！
教研是教師提高教學(xué)質(zhì)量，促進自身專業(yè)成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，美術(shù)組教師積極參與學(xué)校開展的線上集體備課及研討活動。線上教研時，我校領(lǐng)導(dǎo)第一時間和美術(shù)組的各位老師就“如何在特殊時期做好美術(shù)線上教學(xué)？”“如何為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)資源，解決線上教學(xué)中遇到的困難？”“怎樣更好地服務(wù)于學(xué)生？”等問題展開深入研討，探尋學(xué)生快速適應(yīng)居家學(xué)生活新方法，實現(xiàn)云端美育新探索。同時，美術(shù)組各位教師結(jié)合開學(xué)初各年級制定的美術(shù)教學(xué)進度安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)觀看并精心篩選適合學(xué)生的課程視頻，課前及時通過釘釘群或班級微信群通知學(xué)生準(zhǔn)備好本節(jié)課所需要的材料、工具、圖片，為學(xué)生學(xué)好每一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
各班級美術(shù)教師針對每節(jié)課對學(xué)生提出具體的任務(wù)和明確的教學(xué)目標(biāo)，在釘釘群組織學(xué)生學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時在課堂上進行細致的答疑和點評，并且對作品進行評價。學(xué)生們自主觀看教學(xué)視頻，認(rèn)真閱讀老師布置的作業(yè)要求并完成作業(yè)。課后，美術(shù)組教師充分利用釘釘，布置自定義作業(yè)、批改作業(yè)，通過教師評語訂正學(xué)生美術(shù)作業(yè)中的不足和需要改進的地方，并對優(yōu)秀作業(yè)及時表揚，學(xué)生打開釘釘程序便一目了然。同時，老師提倡學(xué)生提交作業(yè)時積極展示完成的過程或步驟，學(xué)生作業(yè)完成的效果非常好。
除了精心準(zhǔn)備的云課堂，高城山小學(xué)老師們更是身體力行地為學(xué)生樹立了榜樣。眾多老師不怕困難，積極沖向防疫一線，李相和校長更是在休息間隙以筆做“槍”，以“藝”戰(zhàn)“疫”，充分發(fā)揮了疫情這本教科書的作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注疫情，引發(fā)學(xué)生的思考與感悟。同時，美術(shù)組老師開展了系列彩筆繪疫活動，結(jié)合美術(shù)學(xué)科進行生命教育、責(zé)任教育及愛國教育。學(xué)生在學(xué)校的教育和活動中不斷收獲和成長，紛紛拿起畫筆貢獻自己的力量！
送走了艱苦戰(zhàn)疫的三月，我們終于迎來了春意盎然的四月，美術(shù)組全體教師始終堅守初心，貢獻著自己的戰(zhàn)疫力量，讓我們以“畫”為戰(zhàn)，“藝”起戰(zhàn)“疫”，為金普加油！為大連加油！為中國加油！讓我們靜待春暖花開，早日校園相見！
網(wǎng)課上課總結(jié)篇二十
孩子們放暑假了，李老師及其同事們?nèi)栽诠ぷ鳡顟B(tài)，經(jīng)歷整整一學(xué)期的網(wǎng)課教學(xué)后，李老師說“我們前幾天開教學(xué)總結(jié)會時感觸還真挺多，辛苦而充實吧?！?/p>
因為疫情關(guān)系，今年上半學(xué)期，直播課成為許多老師的教學(xué)初體驗，一開始許多老師對線下轉(zhuǎn)線上有所抵觸，其中有人不喜歡出鏡；有人不直接面對孩子就無法上課；有人對it技術(shù)不熟，覺得在線教學(xué)特別麻煩。經(jīng)過一學(xué)期的網(wǎng)課錘煉，現(xiàn)在許多老師不但能面對鏡頭自如發(fā)揮，還成為了ppt制作和視頻剪輯的高手。
李老師是上海一所私立學(xué)校的語文老師，目前任教小學(xué)兩二年級，之前從未直播過的李老師自我調(diào)侃，“從線下到線上，就是從一個為人師表到十八線的女主播的轉(zhuǎn)變?！痹阽R頭里，她必須格外注重上課表情和語氣，表情可以適當(dāng)夸張，語聲語調(diào)也要比線下更加高低分明，以吸引孩子注意力，“我的學(xué)生年齡段比較小，注意力集中的時間相對短，他們多是以感性的角度來學(xué)習(xí)知識?！?/p>
改上網(wǎng)課后，老師工作更辛苦了。在上海，中小學(xué)生會首先統(tǒng)一在“空中課堂”學(xué)習(xí)學(xué)科基本知識點。正常情況下老師會提前備兩周課，但疫情期間李老師只能提前一天備課，“空中課堂明早九點的課，老師今晚七點半可以收看，看完晚上八點多左右我們開始備課?！睆陌滋焐险n到晚上準(zhǔn)備第二課結(jié)束，老師每天的工作時間被拉長了許多。
直播課上李老師要面對三十多個學(xué)生，同時缺乏線下課堂的即時反應(yīng)，尤其低年齡段孩子自制力比較差，小朋友隔著電腦看不到其他同學(xué)時，課堂參與積極性也會減少。李老師會花式點名不斷提醒學(xué)生集中注意力，或通過在線課堂討論區(qū)用選擇題判斷題與學(xué)生互動。
張老師則通過收集一些適合孩子們的笑話謎語等來吸引孩子注意。她同樣覺得線上授課比線下更辛苦，“因為老師要做好主播”，老師還得把每節(jié)課的內(nèi)容制作成ppt，線上教學(xué)必須作可視化呈現(xiàn)。
增強趣味性以提高學(xué)生注意力成為網(wǎng)課老師們的共識，張老師認(rèn)為網(wǎng)課必須更合理規(guī)劃好時間分布，“每幾分鐘該做什么都心中有數(shù)。”
點：起筆輕，收筆重，上尖下圓似水滴。
提：右下頓筆成斜點，右上行筆出鋒快。
張老師通過編口訣引導(dǎo)孩子在鏡頭前用肢體模仿學(xué)習(xí)感受書寫，“我們還會錄制一些公益性的視頻，供孩子加強練習(xí)?！?/p>
“孩子上課的專注力也就在15—20分鐘”，張老師建議把一節(jié)課分成若干個小單元，每5—8分鐘就讓學(xué)生參與互動，鼓勵他們回答問題或分享自己的觀察感受，對表現(xiàn)出色孩子老師多給予表揚，張老師認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)授課賞識教育尤為重要。
隨著疫情好轉(zhuǎn)，線下課正在逐漸恢復(fù)。文中兩位老師都認(rèn)為未來線上線下授課形式相結(jié)合，學(xué)生會獲益更多。李老師希望直播課視頻能累積成共享資源庫，“直播課視頻再編輯后放上平臺，學(xué)生可以反復(fù)觀看學(xué)習(xí)。”
在線教育發(fā)展近20年，從最早的四中網(wǎng)校、黃岡網(wǎng)校，到后來滬江網(wǎng)校等在線教育機構(gòu)，網(wǎng)課形式從錄播到直播，從大直播到一對一?！敖鼉赡曛辈フn的紅火與技術(shù)發(fā)展直接相關(guān)，”k12英語教育科技公司愛樂奇ceo潘鵬凱博士表示，隨著rtc（realtimecommunication實時通信）和webrtc（web實時通信）技術(shù)發(fā)展普及，在線實時互動更為順暢，直播課體驗得以不斷優(yōu)化，市場接受度自然提高。
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