通過制定計(jì)劃，我們可以更清楚地了解我們的目標(biāo)和下一步的行動(dòng)。在制定計(jì)劃時(shí)，要注意合理安排時(shí)間和休息，避免過度勞累和疲勞導(dǎo)致計(jì)劃無(wú)法執(zhí)行。以下是小編為大家收集的一些計(jì)劃范例，供大家參考。每個(gè)人的計(jì)劃都是獨(dú)一無(wú)二的，選擇適合自己的方式制定計(jì)劃才能更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。不同的計(jì)劃可以包括工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)計(jì)劃、健身計(jì)劃等等，每個(gè)計(jì)劃都有其特定的目的和要求。通過制定計(jì)劃，我們可以更好地管理時(shí)間，提高效率，有效地推動(dòng)事情的進(jìn)展。所以，無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，制定一個(gè)科學(xué)合理的計(jì)劃都是非常重要的。希望以上的范例和建議能對(duì)大家在制定計(jì)劃過程中有所幫助。讓我們一起努力，將計(jì)劃落實(shí)到行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)更好的未來(lái)而努力吧！
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇一
尊敬的老師：
您好！
最近我們這網(wǎng)課上的是真的有點(diǎn)熱火朝天啊，大家好不容易又有了跟著的機(jī)會(huì)，應(yīng)該好好地把握好聽課的機(jī)會(huì)才對(duì)，但是在今天上老師您的課時(shí)，我的表現(xiàn)卻是十分令人失望的，在您講課的時(shí)候，我認(rèn)真的去聽課而且還在一旁弄小動(dòng)作，我本以為的這些行為不會(huì)被老師您給察覺到的，可是沒想到老師您對(duì)我們的言行卻是察覺的很敏銳，我的小小心思都被老師您看在了眼里，隨后我也在直播的時(shí)候挨到了老師您的批評(píng)了，這對(duì)于我來(lái)言可真是丟光了臉，畢竟這么多的同學(xué)都看著呢，不過我覺得這次批評(píng)是十分及時(shí)的，我這個(gè)人的確是在假期里面懶散了不少，如果不好好地整頓一下的話的確會(huì)有點(diǎn)不知道自己姓啥了。
這次上網(wǎng)課的經(jīng)歷是十分難忘的，我們以前都是在教室里面聽老師的講課，在教室里面的時(shí)候至少還有老師和班干部們的約束，所以我還是比較約束自己的，不會(huì)讓自己做出一些影響學(xué)習(xí)的事情，但是上網(wǎng)課就不一樣了，我在自己的房間里沒有人來(lái)打擾我，不過這樣的話我就難免會(huì)有點(diǎn)過于放肆了。剛開始上老師您的課時(shí)，我尚還能控制住自己的激動(dòng)的興趣不去弄小動(dòng)作，可是一旦上課時(shí)間長(zhǎng)了之后啊，我就忍不住的想在自己的位置上動(dòng)幾下或者是做一些其它的事情，不過這樣的話就會(huì)嚴(yán)重影響自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)了，畢竟如果不能沉下心來(lái)去學(xué)習(xí)的話，那么根本就沒有什么辦法把課給聽進(jìn)去，而且由于缺少了督促，學(xué)習(xí)的效率自然也是比不過在教室里上課，這樣一來(lái)的話我的學(xué)習(xí)或許就會(huì)掉了隊(duì)。
所以啊，這一次被老師您批評(píng)了之后，我也是認(rèn)真的調(diào)整了一下自己在家里面的狀態(tài)，我的確沒有做好自己屬于學(xué)生的責(zé)任，而且我的行為也給其他同學(xué)開了一個(gè)不好的頭，要是大家都在家里不認(rèn)真聽課的話，那么我們的學(xué)業(yè)都會(huì)受到不小的影響，在現(xiàn)在這個(gè)特殊時(shí)期里，我們更加應(yīng)該做好自己的份內(nèi)事情才對(duì)，不然只會(huì)承受更多的個(gè)人損失。別看上網(wǎng)課好像輕松的，但是如果真的不把這次機(jī)會(huì)給抓好的話，那么等到正式開學(xué)之后，我和別人的差距那就不是一點(diǎn)點(diǎn)了，所以我不會(huì)讓自己落到那種境地的！
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年x月x日。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇二
因?yàn)橥蝗缙鋪?lái)的新冠肺炎疫情，響應(yīng)教育廳“停學(xué)不停課”的號(hào)召，孩子們的學(xué)習(xí)也轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)，我們班主任的工作也轉(zhuǎn)為線上作戰(zhàn)，現(xiàn)將三個(gè)多月來(lái)的工作做以下總結(jié)：
（1）每天健康打卡的提醒和查驗(yàn)。
頭天晚上微信班級(jí)群發(fā)公告，強(qiáng)調(diào)打卡時(shí)間。第二天早上7點(diǎn)20，后臺(tái)截屏“未打卡名單”，發(fā)到班級(jí)群和組長(zhǎng)群督促，3分鐘后還未打卡的，逐個(gè)微信電話、手機(jī)電話通知到學(xué)生。7點(diǎn)30之前，全部打卡完畢。然后導(dǎo)出數(shù)據(jù)，對(duì)班級(jí)、是否健康、是否隔離等信息進(jìn)行審查，身份證號(hào)碼進(jìn)行驗(yàn)證，有錯(cuò)誤的需要聯(lián)系家長(zhǎng)，更改信息，再次調(diào)出數(shù)據(jù)然后查驗(yàn)，直至沒有任何錯(cuò)誤。
每天催促打卡。
在開始的一個(gè)月里，這項(xiàng)工作是耗時(shí)耗力，且瑣碎招人煩的，隨著自己前期每天提醒和督促，后期家長(zhǎng)們逐漸養(yǎng)成“睡醒就打卡”習(xí)慣后，不用我過多提醒，出現(xiàn)了最近連續(xù)一周“0人超時(shí)0人出錯(cuò)”的好形勢(shì)。
（2）每周一主題班會(huì)的召開。
德育是永恒的不可忽視的主題教育。孩子們雖然在家，但一周一次的主題班會(huì)不能少。每周一下午4點(diǎn)，釘釘視頻會(huì)議準(zhǔn)時(shí)召開。除了常規(guī)事務(wù)的班會(huì)，我在班級(jí)也召開過以“自律養(yǎng)成教育”“學(xué)生和家長(zhǎng)角色互換的感恩教育”為主題的班會(huì)。在“角色互換”的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子和家長(zhǎng)從制定計(jì)劃、身份互換、書寫總結(jié)等每個(gè)環(huán)節(jié)都積極參與。從這樣的活動(dòng)里，他們對(duì)彼此有了更多的理解和包容。
（3）做好“心理工作者”和“家庭教育指導(dǎo)者”的角色。
不管做什么，角色定位要準(zhǔn)確。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我認(rèn)為“心理工作者”和“家庭教育指導(dǎo)者”這兩個(gè)角色，我們班主任要做好。
釘釘上課時(shí)，如果一個(gè)孩子反復(fù)遲到，不寫作業(yè)，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，排除了家長(zhǎng)的原因，和孩子深入聊天后，就會(huì)知道其實(shí)是孩子心理上有“問題”，那我們班主任就要運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行“對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)”，和孩子談心，和家長(zhǎng)交流，孩子的“心理包袱”解除了，他才會(huì)重新投入到學(xué)習(xí)中去。
及時(shí)幫孩子解除“心理包袱”
“沒有不愛孩子的父母”，但有的父母愛孩子的方式卻是錯(cuò)的。已經(jīng)上五年級(jí)的孩子更需要一個(gè)民主平等可以互相交流的爸爸媽媽，有的爸媽還是在是實(shí)行“棍棒下的專制教育”，這樣的家庭自然少不了摩擦和沖突，孩子哇哇哭，不學(xué)習(xí)了，家里老人氣的想犯病。這個(gè)時(shí)候我就要做孩子和父母之間的橋梁，平息矛盾之后，私下指導(dǎo)家長(zhǎng)反思自己的管理方式，學(xué)著控制情緒，換一種教育方式去管教孩子。
指導(dǎo)父母和孩子用心交流。
還有的孩子不好好學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，則是父母管不了，這樣的家庭是一個(gè)“無(wú)規(guī)則”的家庭，是父母對(duì)于孩子的過分溺愛所造成的。這個(gè)時(shí)候我要明確告訴父母“溺愛孩子會(huì)帶來(lái)的惡果”，還要給他提出非常具體可操作的建議——立家規(guī)。
指導(dǎo)父母給孩子“立規(guī)矩”
其實(shí)網(wǎng)課學(xué)習(xí)到了最后的階段，我作為班主任處理了不少的家庭紛爭(zhēng)，還好孩子們也聽我這個(gè)班主任的話，家長(zhǎng)們也都積極配合，班級(jí)工作也在一直有條不紊地順利進(jìn)行著。
1.班主任工作瑣碎而繁雜，要學(xué)會(huì)給自己減負(fù)。學(xué)生能做的'事，班干部不做，班干部能做的事，班主任不做。班干部做不了的事，班主任要及時(shí)干預(yù)和幫忙處理。
2.對(duì)于問題學(xué)生和問題家長(zhǎng)，要多一些包容心，更要多一些耐心的和實(shí)際的指導(dǎo)。同時(shí)保持個(gè)人愉悅穩(wěn)定的好心情，才能更好地搞好教學(xué)本職工作。
3.工作中，遇到挫折時(shí)積極想各種辦法解決困難。打卡數(shù)據(jù)中“身份證號(hào)”的驗(yàn)證，曾讓我非?？鄲?，一個(gè)個(gè)對(duì)照太慢，有些錯(cuò)誤明眼根本看不出來(lái)。于是我百度搜索，請(qǐng)教電腦高手，終于自己制作了檢測(cè)身份證號(hào)的專用表格，非?？旖荩浅?zhǔn)確。親試無(wú)誤后，我又推薦給了其她班主任，大大減輕了班主任們的工作負(fù)擔(dān)，整體的工作效率也都得到了提高。
4.假期里，看了一些書，王曉春老師的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》給我留下深刻的印象，也給了我專業(yè)的指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓我深刻地認(rèn)識(shí)到——班級(jí)管理、問題生診療和家庭教育指導(dǎo)等，還需要我花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)去研究。多讀書，多總結(jié)，多反思，讓自己的管理更專業(yè)更智慧，才能真真實(shí)實(shí)地幫助到每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。
開學(xué)在即，網(wǎng)課學(xué)習(xí)倒計(jì)時(shí)，接下來(lái)的日子里，常規(guī)的政教和教學(xué)工作不能松懈的同時(shí)，還要指導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整好孩子們的作息時(shí)間，復(fù)學(xué)后的防護(hù)教育，開學(xué)相關(guān)的物品準(zhǔn)備與落實(shí)等，為開學(xué)做好全方面的準(zhǔn)備工作。
特殊時(shí)期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)即將要結(jié)束，期待走進(jìn)校園和孩子們朝夕相處。作為班主任，不管環(huán)境有怎樣的變化，我都要保持初心，終身學(xué)習(xí)，持續(xù)在總結(jié)和反思中不斷成長(zhǎng)。只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華，不負(fù)菁菁校園里的每一棵棵向陽(yáng)而生的幼苗。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇三
三月，春和景明，燕舞鶯歌。此時(shí)的我們，本應(yīng)在熟悉的學(xué)校，一起說笑，一起追逐，一起攜手努力，向著夢(mèng)想的方向奔跑。而如今，突如其來(lái)的疫情，讓我們只能通過玻璃窗，看同一片陽(yáng)光下的桃蹊柳曲?？墒牵Ｕn不停學(xué)，我們相約線上，我們相聚云端。走進(jìn)空中課堂，共享別樣春光。
開學(xué)日如期而至，應(yīng)對(duì)著嶄新的授課方式，我們好奇、激動(dòng)、期待，可謂百感交集。點(diǎn)開網(wǎng)絡(luò)課堂，聆聽著熟悉的聲音，學(xué)習(xí)著新的知識(shí)，有著不一樣的體驗(yàn)。直播課和錄播課綜合進(jìn)行，讓我們能夠反復(fù)收聽新課，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，還能夠及時(shí)向教師反饋問題，得到解答，效率頗高。作業(yè)及時(shí)布置，按時(shí)完成，高效批改，讓我們能及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，針對(duì)問題及時(shí)改正，智能助手“班級(jí)小助教”的貼心提示為我們查缺補(bǔ)漏。我們刻苦學(xué)習(xí)，教師兢兢業(yè)業(yè)，即便是之前有諸多擔(dān)心的網(wǎng)絡(luò)授課，我們也井然有序，并在此同時(shí)欣喜地發(fā)現(xiàn)，原先經(jīng)過互聯(lián)網(wǎng)，也能夠保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，高效地穩(wěn)步前行，甚至，還促進(jìn)了家校互動(dòng)、課堂管理和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。
網(wǎng)絡(luò)課堂，是一場(chǎng)最好的鍛煉與考驗(yàn)，考驗(yàn)誰(shuí)的自制力最強(qiáng)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)力最棒。在此之前，我十分擔(dān)心經(jīng)過電子設(shè)備授課，是否會(huì)分心而造成學(xué)習(xí)效率低下。但已經(jīng)持續(xù)兩周的授課已經(jīng)打消了我的疑慮，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情只增無(wú)減，屏幕上的新知識(shí)，吸引著我們圍繞在一起，共同努力，攜手前行，人人渴求知識(shí)，人人不甘落后，越是困難的時(shí)刻，我們?cè)接袘?zhàn)勝一切的信心。我們互相幫忙，讓每一個(gè)同學(xué)都能第一時(shí)間掌握重難點(diǎn)問題；我們?yōu)楸舜舜鹨山饣?，溝通的軟件為我們搭起?lián)系的橋梁。我相信每一個(gè)遼附學(xué)子，都如此這般，努力奮進(jìn)、踏實(shí)進(jìn)取，屏幕隔離了我們的距離，但隔離不了我們的夢(mèng)想，隔離不了我們師生必勝的信心！
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，全國(guó)推廣，彰顯中國(guó)科技力量。各大企業(yè)紛紛放出旗下軟件，免費(fèi)開放幫忙國(guó)人的工作學(xué)習(xí)。在發(fā)展變革日新月異的今日，是國(guó)家的強(qiáng)大科技力量支撐起云端的脈搏。能夠說，如果沒有強(qiáng)大的祖國(guó)母親，我們根本不可能擁有這一片云端天地，如果沒有強(qiáng)大的祖國(guó)和永不言敗的炎黃子孫，我們何來(lái)戰(zhàn)勝疫情的眾志成城的信心！我們的未來(lái)，離不開強(qiáng)大的祖國(guó)為我們筑就的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)與有力保障。我們應(yīng)當(dāng)牢記使命，謹(jǐn)記“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”的教誨，為了報(bào)效祖國(guó)而不懈奮斗，用完美的明天回報(bào)所有人今日的付出！
舉國(guó)抗疫中，我們見證了一線人員舍己為公的最美逆行，見證了莘莘學(xué)子不忘己任的少年氣象；見證了中國(guó)人中流擊楫的奮勇斗志，見證了一切困境下，我們守望相助、永不言棄的大國(guó)自信！
我堅(jiān)信，不久的將來(lái)，我們定會(huì)打敗疫情，重聚在有著歡聲笑語(yǔ)的美麗學(xué)校——遼師附中。
同學(xué)們，讓我們帶著活力與夢(mèng)想，一起在云端展翅飛翔，一起在線上奏出青春最美的樂章！
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇四
一次疫情，讓我們所有的老師和學(xué)生都被隔在學(xué)校的門外。然而，停課不能停學(xué)，作為老師，我們可以把我們的課堂從講臺(tái)搬到線上，讓所有的學(xué)生們?cè)诩疫B上網(wǎng)就能學(xué)到知識(shí)。我們學(xué)校這一次就采取了線上課堂教學(xué)的模式，讓同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)課中學(xué)到以往要去學(xué)校才能學(xué)到的知識(shí)。以下就是我將線下教學(xué)搬到線上教學(xué)后，重新擬定的初一下學(xué)期線上英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，如有不足，還望領(lǐng)導(dǎo)們指正：
線上教學(xué)和線下教學(xué)相比，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或許就是多媒體的應(yīng)用來(lái)充實(shí)教學(xué)了。過去在講臺(tái)上給學(xué)生們上課，多媒體用是用，但是學(xué)生們興趣似乎不大，有同學(xué)反映還不如黑板上做板書的時(shí)候?，F(xiàn)在需要所有的同學(xué)們?cè)诰€聽課，我們做老師的，將多媒體應(yīng)用到線上教學(xué)，算是再合適不過了。我計(jì)劃在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)期里面，將多媒體最大化的應(yīng)用到教學(xué)中，讓學(xué)生們網(wǎng)課的內(nèi)容更加豐富多彩，將形式和內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)。
在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我還打算每周讓學(xué)生們閱讀自己感興趣的英文詩(shī)，讓他們?cè)谧约合矚g的英文詩(shī)里選一首背誦下來(lái)，在每周最后一節(jié)課在線上課堂上背誦給大家聽。這樣做既鍛煉了學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，也能夠鍛煉他們的表達(dá)能力。當(dāng)然，教學(xué)計(jì)劃是這樣擬定的，但是實(shí)際上教學(xué)過程中，一定還是會(huì)遇到很多我們老師和學(xué)生都想不到的情況，做英語(yǔ)老師的，特別是現(xiàn)在在線上教學(xué)，考驗(yàn)的也就是英語(yǔ)老師的應(yīng)變能力了。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇五
一、活動(dòng)主題：
英語(yǔ)已成為世界上最流行的語(yǔ)言，而且也是我們能夠急時(shí)學(xué)習(xí)最新的、最先進(jìn)的知識(shí)的工具，讓我們學(xué)好英語(yǔ),超越夢(mèng)想。
二、活動(dòng)宗旨：
為了提高本本實(shí)驗(yàn)班同學(xué)的聽、說、看的能力，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的大潮流，特制定本計(jì)劃。
三、活動(dòng)對(duì)象：
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班所有同學(xué)和教師以及旁聽同學(xué)。
四、活動(dòng)時(shí)間：
每天上午10：00~10：30分(周一至周六)，其它時(shí)間待定。
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
江西理工大學(xué)周立功3+1嵌入式系統(tǒng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班教室。
六、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：黃云飛。
七、活動(dòng)具體安排：
l每天上午10：00~10：30分(周一至周六)為完全英語(yǔ)時(shí)間，在班上的所有同學(xué)及教師在此時(shí)間段內(nèi)強(qiáng)制使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以干其它事，但是，在這段時(shí)間里，即使你在和朋友聊天，也必須用英文交流。
l不定期的在完全英語(yǔ)時(shí)間里搞一些專題交談、專題討論以、專題演講以及小話劇。在這段時(shí)間里，不得干其它事，集中精力搞好我們的每一個(gè)活動(dòng)。
l在我們班群里聊天，必須用英文。
l周六晚英文大片欣賞時(shí)間，此時(shí)間段內(nèi)建議大家不要做其它事情，仔細(xì)欣賞，看完電影后，每個(gè)人都用英語(yǔ)作一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言(可以是你對(duì)該部電影的一些見解，可以是電影中一句讓你印象深刻的話。周六晚所有的對(duì)話強(qiáng)制使用英文。
l周六電影推薦活動(dòng)，同學(xué)們可以為周六晚的電影選片，但選片的要求是電影是英文的，而且要有英文字幕(不能是中文字幕)，同時(shí)，推薦電影的同學(xué)還要準(zhǔn)備好在電影開始之前，對(duì)這部電影作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹(英文)。
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網(wǎng)課上課計(jì)劃篇六
為了切實(shí)做好開學(xué)復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的銜接，進(jìn)一步鞏固線上教學(xué)成果，確保實(shí)現(xiàn)本學(xué)期數(shù)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定本計(jì)劃。
根據(jù)《春季學(xué)期疫情防控工作實(shí)施方案》要求，幫助學(xué)生做好疫情防控工作結(jié)束后教育教學(xué)銜接，保障春季學(xué)期教學(xué)時(shí)間，確保完成本學(xué)期小一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)、和教學(xué)質(zhì)量。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學(xué)生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯(cuò)題，充分了解學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況。
2.單元測(cè)試。開學(xué)要基于教材目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情，對(duì)每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)，方式可以是紙筆測(cè)試與口頭測(cè)試相結(jié)合，全面了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的情況。
3.設(shè)計(jì)問卷調(diào)查。通過問卷調(diào)查了解學(xué)生的學(xué)情與學(xué)習(xí)需求。
根據(jù)線上教學(xué)的局限性和學(xué)生的學(xué)情，制定一份科學(xué)理的教學(xué)計(jì)劃。如哪些內(nèi)容要重新讓學(xué)生體驗(yàn)理解?哪些內(nèi)容要重點(diǎn)講解?哪些內(nèi)容需要查漏補(bǔ)缺?對(duì)于學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)，怎么展開復(fù)習(xí)?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗(yàn)課。一是體驗(yàn)不深刻，讓學(xué)生再次體驗(yàn)，比如100以內(nèi)的進(jìn)步加法和退位減法，需要引導(dǎo)學(xué)生擺小棒，真正讓學(xué)生體會(huì)算理。二是理解不深入，要設(shè)計(jì)活動(dòng)加深理解。如第五單元，人民幣的單復(fù)名數(shù)之間的互化等。
2.查漏補(bǔ)缺課。有些內(nèi)容學(xué)生錯(cuò)誤率較高，有些線上學(xué)習(xí)的局限性，學(xué)生接受新知比較難得知識(shí)點(diǎn)，這些內(nèi)容要查漏補(bǔ)缺。
3.單元整合課。學(xué)過的單元，鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理，加深學(xué)生對(duì)一個(gè)單元知識(shí)的理解和聯(lián)系。
線上教學(xué)，教師教了，不等于學(xué)生學(xué)會(huì)了。不同學(xué)校、不同班級(jí)、不同學(xué)生學(xué)到的程度是不一樣的。這些學(xué)過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的學(xué)情備課來(lái)展開教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，每次新授課之前可以結(jié)合前面的內(nèi)容進(jìn)行回顧梳理，尤其是有關(guān)聯(lián)的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，從而達(dá)到學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)上的銜接。
學(xué)生學(xué)得不好，原因也不盡相同。有些學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度問題，沒有在線認(rèn)真聽課;有些學(xué)生接受能力慢，認(rèn)真聽了，聽不懂;還有些孩子在老家沒有條件聽線上課程等，因?yàn)橐鶕?jù)學(xué)生的具體情況采取不同的指導(dǎo)策略。如沒有在線上認(rèn)真聽課的，重新聽，反復(fù)聽;還有部分聽不懂的學(xué)生，就要一對(duì)一的個(gè)別輔導(dǎo)。
線上學(xué)習(xí)極大地考驗(yàn)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及自我約束力，但是同時(shí)也存在一定的局限性，缺乏師生互動(dòng)、學(xué)生交流的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生上課過程中缺乏主動(dòng)性、參與性。另外外界因素的影響，學(xué)生的思維容易中斷以及不利于學(xué)生一些行為習(xí)慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢(shì)必成為開展線下教學(xué)的障礙。所以恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)、營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍、構(gòu)建融洽的師生關(guān)系，幫助學(xué)生盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)是當(dāng)務(wù)之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生在輕松愉悅中交流互動(dòng)，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)規(guī)則。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇七
因防控新冠肺炎疫情原因，本學(xué)期教育工作分為兩個(gè)階段進(jìn)行:線上教學(xué)和常規(guī)課堂教學(xué)。因?yàn)榫€上教學(xué)的局限性，線上教學(xué)學(xué)生的在線學(xué)習(xí)參與度和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度都存在較大的問題，在一定程度上影響了教學(xué)質(zhì)量。為了較好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，做好線上線下教學(xué)銜接工作，最大限度地提高本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量，特制定本教學(xué)銜接計(jì)劃。
一、成立返校復(fù)學(xué)后教學(xué)指揮機(jī)構(gòu)。
1、成立以xxx校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)xxx為副組長(zhǎng)的返校復(fù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面安排部署復(fù)學(xué)前后的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備和復(fù)學(xué)后監(jiān)督檢查工作。
2、成立初三復(fù)學(xué)備考專班。專班負(fù)責(zé)召開初三班主任視頻會(huì)議、全體教師視頻會(huì)議、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備會(huì)議、復(fù)學(xué)調(diào)度會(huì)議，逐一匯報(bào)在線教學(xué)、復(fù)學(xué)準(zhǔn)備、復(fù)學(xué)實(shí)踐等工作。優(yōu)先、充分保障初三教學(xué)時(shí)間；集中商討、學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)好的做法；定目標(biāo)、壓擔(dān)子、強(qiáng)措施、明責(zé)任，務(wù)必較高質(zhì)量做好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作。
3、成立初二初一教學(xué)工作專班。專班負(fù)責(zé)召開初二初一班主任和教師教學(xué)工作銜接會(huì)議，全面做好各項(xiàng)復(fù)學(xué)準(zhǔn)備工作，持續(xù)推進(jìn)各學(xué)科教學(xué)。
二、把握教學(xué)進(jìn)度，摸清教學(xué)質(zhì)量狀況。
1、學(xué)校教務(wù)處及時(shí)在工作群中發(fā)布縣教研室每周統(tǒng)一發(fā)布的周教學(xué)進(jìn)度。教務(wù)處教研處隨時(shí)關(guān)注和跟蹤各級(jí)部各學(xué)科在線教學(xué)進(jìn)度。
2、以級(jí)部為單位及時(shí)征詢各學(xué)科任課教師在線學(xué)習(xí)效果，征集線上教學(xué)聽課人數(shù)、聽課質(zhì)量、作業(yè)、在線檢測(cè)等環(huán)節(jié)存在的問題和采取的主要措施，以及各位老師對(duì)下一步提高教學(xué)質(zhì)量的意見建議。
制定好各級(jí)部各學(xué)科教學(xué)銜接計(jì)劃。
各級(jí)部、各學(xué)科組組長(zhǎng)及各學(xué)科任課教師3月26日前完成本級(jí)部本學(xué)科的教學(xué)銜接計(jì)劃。各位老師深入分析在線授課以來(lái)的短板和不足，制定出符合實(shí)際的教學(xué)銜接計(jì)劃，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)高效完成教學(xué)任務(wù)。
四、上好返校復(fù)學(xué)第一課。
1、由各班班主任負(fù)責(zé)上好復(fù)學(xué)第一課。主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)學(xué)后的思想教育，加強(qiáng)嚴(yán)格教學(xué)管理，進(jìn)一步培養(yǎng)或恢復(fù)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強(qiáng)師生、生生互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生復(fù)學(xué)后的心理情緒、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的變化。給學(xué)生算算時(shí)間賬、明確學(xué)習(xí)任務(wù)，努力以最短的時(shí)間進(jìn)入緊張有序的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、在線學(xué)習(xí)各項(xiàng)數(shù)據(jù)，對(duì)居家學(xué)習(xí)時(shí)間、作業(yè)質(zhì)量等情況進(jìn)行階段性公示；并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。給每一位學(xué)生壓擔(dān)子、強(qiáng)責(zé)任，提高學(xué)習(xí)的自主性、自律性，提高復(fù)學(xué)后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
3、繼續(xù)利用好疫情防控這本“教科書”，讓每一位同學(xué)都懷著一顆感恩的心開啟遲到的新學(xué)期，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
五、集中時(shí)間，做好學(xué)情摸排工作。
1、組織好學(xué)生返校復(fù)學(xué)后的開學(xué)考試暨學(xué)業(yè)檢測(cè)工作。為準(zhǔn)確把握兩個(gè)多月來(lái)的線上教學(xué)質(zhì)量，開學(xué)后第二天立即進(jìn)行返校復(fù)學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試。以級(jí)部為單位統(tǒng)一組織，開學(xué)前五天根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，任課教師制定好試卷，開學(xué)前印制完畢。
2、做好開學(xué)學(xué)業(yè)檢測(cè)考試試卷分析和講評(píng)工作。發(fā)現(xiàn)問題，摸清底細(xì)，科學(xué)制定復(fù)學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃、個(gè)性化輔導(dǎo)措施，盡最大的努力提高復(fù)學(xué)后的教學(xué)質(zhì)量和效率。
3、集中檢查學(xué)生作業(yè)。復(fù)學(xué)前兩周，利用好早晚自習(xí)、飯后及周末等課余時(shí)間，統(tǒng)一是收交、檢查學(xué)生近兩個(gè)多月的各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真摸清學(xué)生作業(yè)的完成的真實(shí)情況，分析各類學(xué)生的具體表現(xiàn)，做好個(gè)別輔導(dǎo)、交流。對(duì)有能力而偷懶耍滑頭的嚴(yán)肅批評(píng)，限期完成。
六、做好復(fù)學(xué)后教學(xué)銜接工作。
1、前兩周做好在線學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理復(fù)習(xí)工作。各學(xué)科利用兩周的時(shí)間對(duì)在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)問題進(jìn)行復(fù)習(xí)強(qiáng)化，查缺補(bǔ)漏，鞏固好學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、復(fù)學(xué)后加強(qiáng)對(duì)尖子生和學(xué)困生的關(guān)注力度。提高尖子生的拓展拔高、綜合分析的能力；對(duì)學(xué)困生多一點(diǎn)愛心和耐心，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求和鞏固，盡快補(bǔ)上落下來(lái)的功課。
3、復(fù)學(xué)后第三周，有計(jì)劃做好新授課的教學(xué)工作，隨講隨練，穩(wěn)扎穩(wěn)打，做到速度與質(zhì)量兼顧，比較圓滿的完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
4、教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
5、發(fā)揮好學(xué)習(xí)小組的幫帶作用。復(fù)學(xué)后，老師們的工作一定是非常忙碌的，發(fā)揮好各班級(jí)學(xué)習(xí)小組的作用是很好的選擇。建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，把學(xué)生動(dòng)員起來(lái)，相互監(jiān)督、互幫互助、共同提高。
七、堅(jiān)持向教研要成績(jī)。
1、復(fù)學(xué)前復(fù)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組組織召開學(xué)科組長(zhǎng)會(huì)議，研究商討部署復(fù)學(xué)后的教研工作。加強(qiáng)復(fù)學(xué)后的集體備課、聽課評(píng)課等各項(xiàng)教研活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查的力度，為提高教學(xué)質(zhì)量提供支持。
2、各學(xué)科組召開學(xué)科組會(huì)議，確定本學(xué)科、本年級(jí)的教研活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持好“半天”集體備課制度，提高集備質(zhì)量。
3、各學(xué)科充分挖掘疫情防控素材與本學(xué)科相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，研究好、利用好相關(guān)素材，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇八
新一輪的小繼教學(xué)習(xí)已開始，時(shí)代在不斷進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求。為了提高個(gè)人教學(xué)水平，特對(duì)學(xué)習(xí)《教師如何上好課》計(jì)劃如下：
一、在學(xué)習(xí)過程中，要掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程，學(xué)會(huì)編寫選題教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
二、教學(xué)傳媒的相機(jī)運(yùn)用。
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類已進(jìn)入信息化社會(huì)。作為信息載體的媒體，也越來(lái)越多地被運(yùn)用到教學(xué)過程中，因而教學(xué)的媒體越來(lái)越豐富。
三、有序地開展教學(xué)進(jìn)程。
1、針對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣的激發(fā)啟動(dòng)教學(xué)。
2、為新舊學(xué)習(xí)任務(wù)的有效銜接而導(dǎo)入。
3、完成主要學(xué)習(xí)任務(wù)的環(huán)節(jié)展開。
4、學(xué)習(xí)效果的反饋、調(diào)整與結(jié)課環(huán)節(jié)。
四、教學(xué)方法的運(yùn)用。
1、言語(yǔ)講授法的運(yùn)用。
2、提問與對(duì)話狀態(tài)的實(shí)現(xiàn)。
3、演示與示范。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇九
進(jìn)行網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)有將近一個(gè)月的時(shí)間了，不管是我還是學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣了這種時(shí)空分離的教學(xué)方式，回想這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)自己對(duì)整個(gè)班級(jí)都是一個(gè)無(wú)價(jià)的經(jīng)歷和嚴(yán)肅的考驗(yàn)。
對(duì)面臨高考的高三學(xué)生而言，一部人自覺性較強(qiáng)的學(xué)生在高考的壓力下，對(duì)網(wǎng)課有著極其認(rèn)真的態(tài)度，對(duì)自己也有了重新的認(rèn)識(shí)和定位，但是也有一部分同學(xué)對(duì)網(wǎng)課和作業(yè)產(chǎn)生了倦怠和厭煩，有的同學(xué)作業(yè)開始糊弄，上課也出現(xiàn)遲到。
面對(duì)這么不知道著急的他們，極其生氣的我決定要召開一次視頻班會(huì)，而在生氣時(shí)候的我也給自己的這次視頻班會(huì)起了個(gè)名字叫“我要罵醒你們”，我要看著他們罵醒他們，甚至還準(zhǔn)備了整整四頁(yè)言辭犀利的.發(fā)言稿。
但是在第二天下午看到視頻中的他們的時(shí)候，看到他們可愛的“無(wú)辜”的笑臉，我的氣竟然無(wú)所蹤了，靈機(jī)一動(dòng)，我的“批判會(huì)”就變成了“鼓勵(lì)會(huì)”。
最后我告訴我的小伙伴兒們，“人的一生會(huì)有兩條路要走，一條是有必須要走的，另一條是你想走的，但是你必須把有必要走的路走下去才能夠走你自己想走的路，有些路，你不走下去，就不會(huì)知道在那兒你能收獲什么，當(dāng)你很累很累的時(shí)候，你也要告訴自己你能堅(jiān)持得住。如果你現(xiàn)在已經(jīng)很盡力，但是還沒能達(dá)到你的預(yù)期，至少你長(zhǎng)大后能夠?qū)ψ约赫f：那時(shí)候我真的盡力的努力過！即使撐不住的時(shí)候，也只能夠?qū)ψ约赫f句“我好累”但不會(huì)對(duì)自己說“我不行”。任何理由都成為不了你不學(xué)習(xí)的借口！學(xué)習(xí)是創(chuàng)造奇跡的過程，想要?jiǎng)?chuàng)造奇跡就必須靠你全心全意的付出，要忍的住寂寞，吃的起苦，最重要的是要靜的下心！其實(shí)不是你不行，而是需要人告訴你，你能行。不要因?yàn)榕率《粓?jiān)持！只要你有目標(biāo)有毅力！對(duì)自己說一句加油！從現(xiàn)在開始不再猶豫和迷茫，終能成為父母嘴里說的那個(gè)別人家的孩子，成為那個(gè)逆襲成功的人，成為那個(gè)被人羨慕的不一樣的人！”
看著視頻里他們的表情從喜笑顏開到心情沉重，我想我已達(dá)到目的了，我開始期待著同學(xué)們的改變，到了晚上真的有學(xué)生給我發(fā)信息說她的感受，受到她的啟發(fā)，我覺得應(yīng)該把這樣的鼓勵(lì)變成日常化，于是從第二天開始，在班級(jí)的qq群中我都會(huì)進(jìn)行“每日分享”，給同學(xué)們一句鼓勵(lì)的話，同學(xué)們也會(huì)在下面給自己加油鼓勁！看到同學(xué)們的變化，心里由衷的欣慰！
恰時(shí)學(xué)校德育處又發(fā)起了全校召開班會(huì)的通知，于是我把我班這次班會(huì)的主題定為“欲戴王冠，必承其重”，并以此為契機(jī)探討責(zé)任這個(gè)話題，正面引導(dǎo)，反面督促，使學(xué)生懂得責(zé)任的意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任心的人，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀、承擔(dān)自已的社會(huì)責(zé)任。
這次班會(huì)我用了騰訊課堂和釘釘兩個(gè)軟件，一個(gè)進(jìn)行講解一個(gè)進(jìn)行視頻，在第一部分觀看大連醫(yī)療隊(duì)集結(jié)出發(fā)去武漢的視頻時(shí)，看著同學(xué)們用紙巾擦掉眼淚，看著同學(xué)們發(fā)起的倡議書，聽著同學(xué)們認(rèn)真準(zhǔn)備的發(fā)言稿，“為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。”鐘南山院士在接受采訪時(shí)，談到武漢一定會(huì)度過難關(guān)時(shí)不禁紅了眼眶，疲憊的面容，我深知“雙眉緊鎖為誰(shuí)憂，鬢角銀絲為誰(shuí)愁?！彪ｑ笾陞s依舊把祖國(guó)放在心中最重要的位置，讓我們后輩深深知曉，什么才是醫(yī)者仁心，什么才是使命擔(dān)當(dāng)。”
最后我說，每一個(gè)人都有責(zé)任來(lái)共同防控疫情，戰(zhàn)勝病毒。而作為高中生的我們，不需要我們?cè)谝咔橐痪€，我們也要規(guī)范自己的行為。如我希望你們能夠?qū)W會(huì)敬畏，嚴(yán)格遵守國(guó)家的各項(xiàng)要求，做好個(gè)人防護(hù)，少外出，不聚餐，戴口罩，勤洗手，敬畏生命，敬畏自然，敬畏規(guī)則，敬畏人心，不因年少而自恃，不因勇敢而無(wú)畏。希望大家能夠?qū)W會(huì)擔(dān)當(dāng)！
我知道，這次班會(huì)在同學(xué)們心中起到了應(yīng)有的作用。最后班會(huì)以梁?jiǎn)⒊壬摹讹嫳胰樊嬌狭藞A滿的句號(hào)：
人生最苦的事莫過于身上背著一種未來(lái)的責(zé)任，人生第一大樂事就是責(zé)任的完成，責(zé)任越重大，負(fù)責(zé)的日子越長(zhǎng)久，到責(zé)任完了時(shí)，海闊天空，心安理得，那快樂還要加幾倍?！?/p>
高考越來(lái)越近，但開學(xué)未定，心要先定，無(wú)論過去成績(jī)?nèi)绾?，從現(xiàn)在開始努力永遠(yuǎn)不晚，一定要加油，我的小伙伴們兒，命運(yùn)掌握在自己的手中，抓緊時(shí)間，從現(xiàn)在開始！?。?/p>
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十
從在線學(xué)習(xí)到在線學(xué)習(xí)，由于形式等不同，對(duì)學(xué)生來(lái)說需要一段時(shí)間的緩沖適應(yīng)期。本學(xué)期在校時(shí)間有限，教師可在復(fù)課前一周左右為學(xué)生提供心理預(yù)設(shè)，使學(xué)生恢復(fù)上學(xué)狀態(tài)，改變?cè)诩覍W(xué)習(xí)的散漫、無(wú)時(shí)間觀念，準(zhǔn)備規(guī)律的校內(nèi)學(xué)習(xí)。
1.教師應(yīng)重新研究教材，觀看網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容，總結(jié)各單元的重要難點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)課程的錯(cuò)誤部分，做好記錄和總結(jié)。
2.翻閱學(xué)生以前的作業(yè)。記錄學(xué)生作業(yè)中發(fā)生的問題，即知識(shí)不牢固的地方。
復(fù)課后，考慮到學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果的不確定性，英語(yǔ)教師不急于上新課，可以用小測(cè)試等方法檢測(cè)知識(shí)掌握情況，實(shí)施個(gè)性化教育，統(tǒng)一安排階段性教育計(jì)劃，使課堂教育與停課期間的在線學(xué)習(xí)有效聯(lián)系。具體建議如下:
一、及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)情。
教師對(duì)課程目標(biāo)精心設(shè)計(jì)學(xué)情調(diào)試卷，試卷主要體現(xiàn)了學(xué)習(xí)課程的基礎(chǔ)知識(shí)、重要難點(diǎn)內(nèi)容。通過測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)各部分的把握。
英語(yǔ)教師要總結(jié)在線教育情況的得失，根據(jù)假期課程學(xué)情調(diào)查評(píng)價(jià)的數(shù)據(jù)分析，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)情診斷，分析學(xué)生能力不足，確定學(xué)生再學(xué)后的知識(shí)水平和現(xiàn)有的'學(xué)習(xí)起點(diǎn)，找出學(xué)生在線學(xué)習(xí)期間的`共同問題和個(gè)性問題。
在線教學(xué)診斷分析后，教師專門為共同問題和個(gè)性問題做準(zhǔn)備，專注于突破問題。共性問題可以在全班進(jìn)行詳細(xì)的解答，重點(diǎn)說明的個(gè)性問題可以單獨(dú)或小范圍地利用業(yè)馀時(shí)間和微型課程的形式進(jìn)行補(bǔ)充說明。
教師應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的及時(shí)幫助，減少學(xué)生的兩極分化和學(xué)習(xí)落后。如果班級(jí)部分學(xué)生差異過大，兩極分化現(xiàn)象突出，建議對(duì)后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行課程規(guī)劃和教學(xué)方式的科學(xué)調(diào)整，采用團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)方式，優(yōu)勢(shì)差，有助于彌補(bǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)的不足。
二、科學(xué)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
由于疫情的預(yù)防管理，假期延長(zhǎng)，約3個(gè)月。教師需要及時(shí)了解學(xué)校的安排，特別是延期入學(xué)期間進(jìn)行的在線教育內(nèi)容和原定春季學(xué)期教育計(jì)劃的安排，以及原定教育工作學(xué)歷的安排和調(diào)整假日和暑假休息時(shí)間的安排。
明確實(shí)際的教育時(shí)間，明確假期調(diào)整的細(xì)致安排，保證教育計(jì)劃、考試計(jì)劃，時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確，提前讓學(xué)生和家長(zhǎng)知道，一目了然。
三、精心安排教學(xué)進(jìn)度。
學(xué)生在家學(xué)習(xí)的情況不同，老師知道學(xué)生知道什么，不知道什么，學(xué)生想知道什么，知道什么，學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的困難，重要的問題是什么，為什么有這些問題等，和學(xué)生一起找到他的短板。同時(shí)，復(fù)習(xí)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖總結(jié)和整合學(xué)習(xí)的知識(shí)。
四、合理控制教學(xué)容量
課堂容量會(huì)影響學(xué)生課程接受的效果。教育整體時(shí)間相對(duì)縮短時(shí)，課堂教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)精講內(nèi)容，適當(dāng)整合一些內(nèi)容。
在課堂上，我們應(yīng)該堅(jiān)持育、教論學(xué)和評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的原則，最大限度地保證學(xué)生課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，在課前，教師可以提供單元整合的微型課程，幫助學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)的課程中，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)精致的課后，立即進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查課堂學(xué)習(xí)效果。
五、選擇多種教育方式。
堅(jiān)持以學(xué)生為中心，學(xué)生能夠自學(xué)的教師不反復(fù)說話，減少滿堂灌和代理練習(xí)的行為，容易調(diào)動(dòng)學(xué)生課程的主導(dǎo)性和課程的適應(yīng)性。
六、多元實(shí)行學(xué)習(xí)評(píng)估。
復(fù)學(xué)后，可以將假期提前開展的在線教育課程的學(xué)習(xí)狀況納入課程的整體學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)形式進(jìn)行調(diào)整，以形成性評(píng)價(jià)、質(zhì)量評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)等多種方式進(jìn)行整體，增加過程性評(píng)價(jià)比例，降低卷面考試成績(jī)?cè)谡n程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中所占的比例，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生可以延期考試或延期評(píng)價(jià)，適當(dāng)緩和學(xué)生的不安感。
七、加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系。
加強(qiáng)家校之間的密切聯(lián)系，及時(shí)通知家長(zhǎng)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整和應(yīng)對(duì)方法，通報(bào)家長(zhǎng)擔(dān)心或關(guān)心的問題。避免由于溝通不暢，家長(zhǎng)不理解學(xué)校的教育調(diào)整和工作安排，發(fā)生不必要的誤解。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十一
尊敬的xx老師：
今天上午我因?yàn)榉N種原因遲到了，影響了你的上課和造成了你的不快，我感到十分內(nèi)疚，在這里我再次向你說聲：sorry！
痛定思痛，我也找到了遲到的原因。這全是我的錯(cuò)。以下是我的“遲到分析報(bào)告”：
1、昨晚和妹妹說了一句“到目前為止，我還沒有遲過到?！毕氲阶约罕壬蠈W(xué)期進(jìn)步，開心地睡不著?！獩]養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，導(dǎo)致今天早上我7點(diǎn)半才起床。
2、今天早上和高三（1）班某同學(xué)一起吃早餐，食物太燙，進(jìn)食太慢。——緊迫感不強(qiáng)，動(dòng)作不夠快，過高估計(jì)自己能力，以為跑回學(xué)校還來(lái)得及。
深刻反省懇請(qǐng)老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠(chéng)地希望老師能繼續(xù)關(guān)心和支持我并卻對(duì)我的問題酌情處理。
，導(dǎo)致了我這樣行為的發(fā)生。劉備教導(dǎo)他兒子時(shí)曾經(jīng)說過“勿以惡小而為之”就是說明在。
思想。
上要有防微杜漸的意識(shí)。這種意識(shí)在現(xiàn)在的我們心里過于淡薄了，今天這件事情的發(fā)生正是暴露了我們。
思想。
上的問題。
今后我一定改掉這些毛病，希望老師原諒我。
xx。
20xx年x月x日。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十二
尊敬的老師：
您好！
我懷著后悔的心情寫下了這篇檢討書，對(duì)于我上網(wǎng)課不這件事我感到非常抱歉。，我辜負(fù)了您對(duì)我的期望，我也辜負(fù)了我自己。
老師，您在上網(wǎng)課之前就跟我們說過，在時(shí)要專心聽講，認(rèn)真的做筆記。因?yàn)闊o(wú)法在學(xué)校上課，所以就只能在家里利用網(wǎng)絡(luò)上課。盡管是在家里上課，但也要像在學(xué)校一樣認(rèn)真?？晌覅s不以為然，覺得老師您又不知道我在家是不是認(rèn)真，我就想著能玩一天是一天。白天的時(shí)候有時(shí)間我就聽一兩節(jié)課，其他時(shí)間都在玩看電視，晚上的時(shí)候也是如此。就這樣持續(xù)了一個(gè)星期后，我的爸媽發(fā)現(xiàn)我一整天不是玩手機(jī)就是看電視，根本就沒有在好好的聽網(wǎng)課。
他們跟我說：“考試時(shí)間馬上就要到了，你們老師上完課就說明時(shí)間很緊迫，老師上課也不容易，別的同學(xué)都在認(rèn)真的聽課，你怎么整天就只知道玩手機(jī)看電視呢？”我嘴上答應(yīng)他們要認(rèn)真的聽課，但每天還是像以前一樣如此。終于有一天，老師，您給我打了一個(gè)電話。您說您都知道了，我上課不認(rèn)真，沒有聽?zhēng)坠?jié)課。您說我的父母打電話給他，說我整天就只知道玩手機(jī)，看電視，也不知道專心學(xué)習(xí)。您說再這樣下去，我的成績(jī)要一落千丈，必須要好好的努力，認(rèn)真上網(wǎng)課，我覺得您說的很對(duì)，我需要好好的努力學(xué)習(xí)了。
我沒有認(rèn)真的聽網(wǎng)課，我知道我做錯(cuò)了。老師您這么勸導(dǎo)我也是不希望我的成績(jī)下降，希望我能有一個(gè)好的成績(jī)。我上完課不認(rèn)真聽講辜負(fù)了父母老師你們對(duì)我的期望，也辜負(fù)了我自己。我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課最重要的就是要自覺，而不是像我一樣整天就只想著玩耍。父母他們這么苦口婆心的跟我講這么多，也是為了我好，可是我卻沒有聽進(jìn)耳，仍然是像以前一樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我覺得從現(xiàn)在開始我也要改變了，我每天會(huì)專心的聽網(wǎng)課，認(rèn)真的做筆記，不讓父母和老師你們擔(dān)心。我也會(huì)制定一個(gè)適合我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且按照它的要求來(lái)執(zhí)行。
經(jīng)過這件事，我有了深刻的反思，希望老師您看到我這篇檢討書能看到我的態(tài)度，也希望老師您能夠原諒我。
此致
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十三
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，有幸加入了網(wǎng)課教學(xué)班級(jí)的行列，在一學(xué)期的網(wǎng)課教學(xué)過程中，收獲頗多，感觸很深。
總結(jié)。
教學(xué)反思。在與前端教師交流，實(shí)踐情況下。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)比較強(qiáng)烈了，學(xué)習(xí)興趣更濃了。養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在口語(yǔ)交際方面得到了提高，敢于在課堂上發(fā)言。學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心更強(qiáng)了。小組合作意識(shí)更強(qiáng)了。
2、教師專業(yè)能力有所提高。
改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，通過“四課循環(huán)”。教師把握教材更加準(zhǔn)確，做到了心中有數(shù)。以學(xué)生為主，把課堂還給學(xué)生。在多媒體信息化條件下，教師對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用做到了得心應(yīng)手。
評(píng)價(jià)能力提高了。能對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。教育科研能力提高了，以前教師被動(dòng)參加科研活動(dòng)，現(xiàn)在教師積極主動(dòng)參與教科研活動(dòng)。
2014年12月。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十四
一、教學(xué)思想：
為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前新型冠狀病毒造成的延遲開學(xué)局面，響應(yīng)學(xué)校停課不停學(xué)工作，確保校師生身體健康，按照“停課不停學(xué)”的原則，利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助軟件等與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開展線上教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
上學(xué)期我教二年級(jí)三年級(jí)4個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，通過進(jìn)班級(jí)群了解到大部分學(xué)生具備參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。雖然假期被告知提前結(jié)束，但大部分學(xué)生很快就接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，迅速進(jìn)入狀態(tài)，投入了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中。每天按時(shí)打卡，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不少宅在家里的家長(zhǎng)也開始拌學(xué)生活，陪著孩子一起上課。
三、教學(xué)內(nèi)容：
上冊(cè)：以教材單元為主，講練結(jié)合。
下冊(cè)：以教材課時(shí)為主，結(jié)合課件，視頻，精講精練。四、教學(xué)措施：
1、通過動(dòng)員宣傳：家長(zhǎng)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，并做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具的統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課的知識(shí)，是自己盡快投入到網(wǎng)課教學(xué)中來(lái)。
總之，在這段時(shí)期，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，全心全意投入到網(wǎng)課教學(xué)中來(lái)，做好延遲開學(xué)的相關(guān)工作。努力使學(xué)生學(xué)會(huì)每一課的知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但老師就陪伴在身邊，在這段日子里讓學(xué)生擁有不一樣的課堂，收獲不一樣的樂趣。
鎮(zhèn)中心學(xué)校。
2020年2月16日。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十五
隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，世界各地的學(xué)生們不得不轉(zhuǎn)向線上教育，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)參加網(wǎng)課。這種新型的教學(xué)方式給學(xué)生帶來(lái)了許多新的體驗(yàn)和挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我從網(wǎng)課中獲取了很多收獲和心得。在這篇文章中，我將分享關(guān)于疫情期間網(wǎng)課上課的體會(huì)，以及我對(duì)未來(lái)網(wǎng)課教育的思考。
首先，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課給了學(xué)生更大的自主學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。傳統(tǒng)課堂上，老師的授課內(nèi)容是規(guī)定好的，學(xué)生們只能按部就班地學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)進(jìn)度的靈活安排。而網(wǎng)課則打破了這種限制，學(xué)生可以在自己的節(jié)奏和時(shí)間安排上更加自由。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力，自主選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間段和學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這樣一來(lái)，我可以更好地適應(yīng)和利用自己的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)的效率。
其次，網(wǎng)課給了我更多的學(xué)習(xí)資源和渠道。傳統(tǒng)課堂上，我們只能通過教材和老師的講解來(lái)獲取知識(shí)。而在網(wǎng)課中，老師會(huì)為我們提供更多的資源和資料，如教學(xué)視頻、在線資料庫(kù)等。這些資源提供了更多的學(xué)習(xí)途徑和渠道，可以讓我們更加全面地了解和掌握知識(shí)。此外，我還可以通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)于自己不懂的知識(shí)進(jìn)行搜索和學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步拓展了自己的知識(shí)面。
然而，網(wǎng)課也存在一些挑戰(zhàn)和困難。首先，需要更好的時(shí)間管理和自律能力。在學(xué)校里，我們有固定的作息時(shí)間和上課時(shí)間，容易保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在網(wǎng)課中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)于一些缺乏時(shí)間管理和自律能力的學(xué)生來(lái)說，可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。其次，網(wǎng)課上的互動(dòng)和交流相對(duì)較少。在傳統(tǒng)課堂上，我們可以和同學(xué)們進(jìn)行面對(duì)面的互動(dòng)和交流，學(xué)習(xí)中的問題可以及時(shí)得到解答和討論。而在網(wǎng)課中，我們只能通過文字或語(yǔ)音來(lái)與老師和同學(xué)交流，交流的效果可能會(huì)受到限制。
對(duì)于未來(lái)的網(wǎng)課教育，我認(rèn)為我們需要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)。首先，需要提高網(wǎng)課的互動(dòng)性。通過增加更多的討論和小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，豐富課堂的互動(dòng)性。其次，需要加強(qiáng)網(wǎng)課教學(xué)的質(zhì)量和監(jiān)督。教師應(yīng)該通過各種方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的反饋和需求來(lái)及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。再次，需要為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持和資源。學(xué)校和教師可以提供更多的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)課程，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和提高自己的學(xué)習(xí)能力。
總之，疫情期間的網(wǎng)課上課給我?guī)?lái)了很多新的體驗(yàn)和收獲。通過網(wǎng)課，我更加自主地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，拓寬了學(xué)習(xí)的渠道和資源。同時(shí)，我也面臨著時(shí)間管理和互動(dòng)交流的挑戰(zhàn)。對(duì)于未來(lái)的網(wǎng)課教育，我們需要加強(qiáng)網(wǎng)課的互動(dòng)性、提高教學(xué)質(zhì)量和監(jiān)督，并為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持和資源。通過不斷的探索和改進(jìn)，我相信網(wǎng)課教育將會(huì)成為更好的教育方式，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十六
一、教學(xué)思想：
為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前新型冠狀病毒造成的延遲開學(xué)局面，響應(yīng)學(xué)校停課不停學(xué)工作，確保校師生身體健康，按照“停課不停學(xué)”的原則，利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)輔助軟件等與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系，開展線上教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。
二、學(xué)情分析：
上學(xué)期我教二年級(jí)三年級(jí)4個(gè)班的科學(xué)教學(xué)工作，通過進(jìn)班級(jí)群了解到大部分學(xué)生具備參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件。雖然假期被告知提前結(jié)束，但大部分學(xué)生很快就接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，迅速進(jìn)入狀態(tài)，投入了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中。每天按時(shí)打卡，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不少宅在家里的家長(zhǎng)也開始拌學(xué)生活，陪著孩子一起上課。
三、
上冊(cè)：以教材單元為主，講練結(jié)合。
下冊(cè)：以教材課時(shí)為主，結(jié)合課件，視頻，精講精練。四、教學(xué)措施：
1、通過動(dòng)員宣傳：家長(zhǎng)、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)，并做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具的統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，學(xué)習(xí)網(wǎng)上授課的知識(shí)，是自己盡快投入到網(wǎng)課教學(xué)中來(lái)。
3、通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，結(jié)合課件、小視頻、課后練習(xí)等認(rèn)真上好每一節(jié)科學(xué)課。
總之，在這段時(shí)期，我一定會(huì)盡職盡責(zé)，全心全意投入到網(wǎng)課教學(xué)中來(lái)，做好延遲開學(xué)的相關(guān)工作。努力使學(xué)生學(xué)會(huì)每一課的知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生覺得自己雖然在家上課，但老師就陪伴在身邊，在這段日子里讓學(xué)生擁有不一樣的課堂，收獲不一樣的樂趣。
xxx學(xué)校。
2020年2月16日。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十七
近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的新方式。然而，在線上上課也帶來(lái)了很多新的挑戰(zhàn)，尤其是在體育課這種需要實(shí)際操作和互動(dòng)的學(xué)科中。在此，我要分享一下在網(wǎng)課體育課上的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課體育課上的第一個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏實(shí)際操作。體育課通常需要學(xué)生親自去實(shí)踐各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是在網(wǎng)課中，學(xué)生只能通過觀看視頻和聽老師講解來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)的技巧和知識(shí)。這一點(diǎn)對(duì)于體育課來(lái)說是非常困難的，因?yàn)橹挥杏H身體驗(yàn)才能真正理解和掌握運(yùn)動(dòng)技能。所以，在網(wǎng)課體育課上，我盡量通過觀看相關(guān)視頻和找到一些合適的訓(xùn)練方法來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。同時(shí)，我也和家人一起進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，以保持身體的健康。
其次，網(wǎng)課體育課上的第二個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏互動(dòng)和集體合作的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)的體育課上，學(xué)生可以與同學(xué)們一起進(jìn)行各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，通過互相配合和協(xié)作來(lái)提高自己的技能。然而，在網(wǎng)課中，學(xué)生只能通過電腦屏幕來(lái)看到老師和其他同學(xué)們。這使得互動(dòng)和合作變得更加困難。為了克服這個(gè)問題，我盡量利用線上聊天工具與同學(xué)們交流，并參加一些線上體育活動(dòng)。雖然這些活動(dòng)與傳統(tǒng)體育課的感覺不同，但它們能夠讓我感受到集體合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
此外，網(wǎng)課體育課上的第三個(gè)挑戰(zhàn)是缺乏親身指導(dǎo)和調(diào)整。在體育課上，老師通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的體能和技能水平進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)整。然而，在網(wǎng)課中，老師難以對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這使得學(xué)生無(wú)法及時(shí)獲得正確的指導(dǎo)和調(diào)整，從而可能影響他們的學(xué)習(xí)效果。為了解決這個(gè)問題，我盡量主動(dòng)向老師請(qǐng)教問題，并參加一些線上的討論和交流平臺(tái)，以獲取其他學(xué)生和老師的幫助和建議。同時(shí)，我也利用網(wǎng)上的資源自學(xué)相關(guān)的知識(shí)和技巧，以提高自己的學(xué)習(xí)成果。
最后，網(wǎng)課體育課上的第四個(gè)挑戰(zhàn)是課堂管理的問題。在傳統(tǒng)體育課上，老師可以直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理和監(jiān)督，以確保課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。然而，在網(wǎng)課中，學(xué)生往往會(huì)面臨一些課堂管理方面的問題，例如容易分心、上課時(shí)間的安排等。為了解決這個(gè)問題，我制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，并盡量保持專注，避免其他非學(xué)習(xí)相關(guān)的事情干擾自己。同時(shí)，我也盡量參加一些線上的課堂討論和活動(dòng)，以保持自己對(duì)課程的參與度。
總的來(lái)說，網(wǎng)課體育課對(duì)學(xué)生來(lái)說是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)，需要我們積極應(yīng)對(duì)和適應(yīng)。通過利用線上資源和與同學(xué)們的交流互動(dòng)，我們可以彌補(bǔ)一些在傳統(tǒng)體育課中缺少的實(shí)際操作和集體合作的機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們可以通過自學(xué)和請(qǐng)教問題來(lái)獲取親身指導(dǎo)和調(diào)整，以提高我們的學(xué)習(xí)效果。最重要的是，我們應(yīng)該保持專注和參與度，以克服網(wǎng)課體育課帶來(lái)的課堂管理問題。只有積極應(yīng)對(duì)和適應(yīng)這些挑戰(zhàn)，我們才能在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中取得良好的學(xué)習(xí)成果。
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十八
這次入學(xué)考試的成績(jī)出來(lái)了，我的成績(jī)很不理想，各科成績(jī)普遍偏低。于是，我進(jìn)行了認(rèn)真的思考，我認(rèn)為，這是因?yàn)槲以诩易詫W(xué)的不認(rèn)真導(dǎo)致的。
開學(xué)。
已經(jīng)兩個(gè)。
星期了，我卻始終不在狀態(tài)。由于老師不在身邊，家長(zhǎng)又有自己的事要忙，不能時(shí)時(shí)刻刻地進(jìn)行監(jiān)督，所以導(dǎo)致我上網(wǎng)課時(shí)總是神游天外，上網(wǎng)課就像走一個(gè)過場(chǎng)，很少落實(shí)自己是否學(xué)到了該學(xué)的知識(shí)，而且，我總是快進(jìn)自以為懂的知識(shí)的視頻片段，殊不知，就算是懂的知識(shí)也需再三的進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是我很少?gòu)?fù)習(xí)，包括當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看過了就看過了，也從沒想到過復(fù)習(xí)，這導(dǎo)致我的基礎(chǔ)很不牢固，并且直接體現(xiàn)在了這次入學(xué)考試?yán)铩Ｎ抑酝瞬?，有很大一部分原因是我沒有復(fù)習(xí)，甚至連這個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)都有些遺忘。還有，我的筆記做的也不認(rèn)真。俗話說得好，好記性不如爛筆頭。我壓根沒有領(lǐng)悟到這點(diǎn)，由于懶惰，我總是不記小的知識(shí)點(diǎn)，大的知識(shí)點(diǎn)也總是一筆帶過，記得一點(diǎn)都不詳細(xì)。而且總是安慰自己沒關(guān)系，等下課后再把筆記補(bǔ)上。結(jié)果下課后又去做其他事情了，把筆記補(bǔ)上這件事拋到了九霄云外去了。一次又一次，要補(bǔ)的筆記逐漸増多，我又嫌要補(bǔ)的筆記太多，于是就把要補(bǔ)的筆記放在了一邊，等到我需要翻筆記的時(shí)候又翻不到。久而久之，我與別人的差距越來(lái)越大。
上網(wǎng)課期間，沒有老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督，這正是對(duì)我們學(xué)習(xí)自律性的磨練與考驗(yàn)。這也正是區(qū)分優(yōu)生與差生的分水嶺。我認(rèn)為，在有入學(xué)考試間接的警告下，我應(yīng)該告訴自己，我會(huì)告訴自己，好好抓住在家上網(wǎng)課的機(jī)會(huì)，不斷地提升自己，不斷地拔高自己，唯有發(fā)奮自強(qiáng)，方能榮膺中考！
網(wǎng)課上課計(jì)劃篇十九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一種重要形式。然而，一直以來(lái)，體育課作為學(xué)生們最期待的課程之一，卻并不適合線上教學(xué)。近期，我經(jīng)歷了一段關(guān)于網(wǎng)課體育課的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，并對(duì)此有了一些體會(huì)。通過參加這些課程，我認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)課體育課的優(yōu)勢(shì)和不足之處，以及如何在家中更好地參與其中。在接下來(lái)的幾段中，我將分享我在網(wǎng)課體育課上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先，網(wǎng)課體育課的優(yōu)勢(shì)之一是時(shí)間的靈活性。身處繁忙的現(xiàn)代社會(huì)，學(xué)生們經(jīng)常被學(xué)業(yè)和其他各種活動(dòng)所壓迫。傳統(tǒng)的體育課時(shí)間表安排是固定的，而網(wǎng)課體育課則為學(xué)生們提供了更多的自由時(shí)間。學(xué)生們可以根據(jù)自己的時(shí)間表，進(jìn)行靈活地安排和調(diào)整。這種自由度可以使學(xué)生更全面地安排自己的學(xué)習(xí)和生活，有助于提高效率和減少壓力。
其次，網(wǎng)課體育課對(duì)于學(xué)生們的身體健康也是有益的。線上體育課通過集中精力進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，可以幫助學(xué)生們保持活力和健康。冥想、瑜伽和拉伸等低強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)有助于減輕壓力，保持心理健康。而高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，如跑步和跳繩，可以鍛煉身體和增強(qiáng)體能。在網(wǎng)課體育課上，學(xué)生們可以自由選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，根據(jù)自己的能力和目標(biāo)進(jìn)行鍛煉。這不僅可以幫助學(xué)生們保持健康，還可以培養(yǎng)他們的自覺性和自律性。
然而，作為體育課的一種形式，網(wǎng)課體育課也有一些不足之處。其中之一是缺乏交流和互動(dòng)。在傳統(tǒng)的體育課堂上，教師和學(xué)生們可以直接面對(duì)面地交流和互動(dòng)。但是，在網(wǎng)課體育課上，學(xué)生們只能通過文字和圖像進(jìn)行溝通，這往往會(huì)導(dǎo)致信息傳遞的不準(zhǔn)確和不完整。同時(shí)，學(xué)生們也不能像在傳統(tǒng)課堂上一樣相互觀察和監(jiān)督，這可能導(dǎo)致一些學(xué)生在課程中缺乏積極性和主動(dòng)性。因此，教師們需要采用一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與到課堂中，例如定期在線會(huì)議和運(yùn)動(dòng)記錄的提交。
最后，我想分享一些在家上網(wǎng)課體育課的學(xué)習(xí)心得。首先，我發(fā)現(xiàn)在一個(gè)安靜和寬敞的環(huán)境中學(xué)習(xí)更為有效。關(guān)閉其他干擾因素，如手機(jī)和電視，保持專注和集中。其次，充足的準(zhǔn)備是成功學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提前準(zhǔn)備好課程所需的裝備，包括運(yùn)動(dòng)器材、水和毛巾等。這樣可以確保我們能夠順利地參與到課程中。最后，健康飲食和充足的休息同樣重要，這有助于我們保持精力充沛和大腦清晰。這些都是我在網(wǎng)課體育課上鍛煉和學(xué)習(xí)過程中得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
網(wǎng)課體育課作為一種創(chuàng)新的教育手段，在學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮了重要的作用。它能夠提供靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和身體健康的機(jī)會(huì)，但也面臨著交流和互動(dòng)不足的問題。然而，通過創(chuàng)新的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)心得，我們可以更好地適應(yīng)網(wǎng)課體育課的特點(diǎn)，并從中獲得更好的學(xué)習(xí)效果。毫無(wú)疑問，網(wǎng)課體育課將在未來(lái)繼續(xù)發(fā)展，并為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
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