教案的編寫應強調(diào)學生的實際需求和個性差異,注重因材施教。編寫教案時教師需要關(guān)注學生的學習過程,注重培養(yǎng)學生的學習方法和能力?!队⒄Z》教案范文
皮球彈彈彈大班教案篇一
1.通過閱讀有趣的兒歌,增強小朋友學習語言的興趣。使幼兒快樂識字。
2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法,并且能夠認真傾聽同伴講述。
3.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4.了解球的種類和用途。
5.讓幼兒更多了解球的知識,探索球的特性。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
1.教學光盤。
2.大皮球一個。
3.一只小猴的畫。
一.導入新課。
1.出示大皮球。
提問:(1).小朋友快來看,今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)。
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)。
(3)你們喜歡小猴嗎?誰來學一學小猴的樣子。
(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?
2.播放光盤。
今天我們來學習一首關(guān)于大皮球的兒歌,讓我們來聽一聽吧。
小結(jié):想學這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好,大皮球就會和他玩游戲。
二.新授。
1.教師范讀。
2.領(lǐng)讀兩遍。
3.認識字幼兒“個”“拍”
三.鞏固新知。
1.游戲:
(1)變魔術(shù)。
變魔術(shù)的時間到了,讓我們來變變變,看變出了誰(個.拍)。
(2)傳皮球。
a.和我們玩游戲的有幾個皮球?
b.你知道那個字幼兒是“個”嗎?
c.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)。
d..你知道那個字幼兒是“拍”嗎?
(3)送字寶寶回家。
字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了,請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2.創(chuàng)編動作。
(1)個別幼兒創(chuàng)編。
(2)師生共同創(chuàng)編。
3.發(fā)書。
(1)從教學書中找字寶寶。
(2)看圖讀文。
四.課外延伸:
(1)是誰買的皮球?
(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友,想讓小朋友快樂。)。
(3)你是如何關(guān)心家人,照顧朋友的呢?
五.總結(jié):
板書:
大皮球。
媽媽買個皮球,
上面畫個小猴,
我來拍拍皮球,
小猴翻個跟頭。
教學反思:
整個活動幼兒們玩的很開心,注意力也很集中。上課時,幼兒有時不會給我回應,以為他們沒聽懂,但在操作當中我發(fā)現(xiàn),幼兒都聽進去了,都懂了。所以今后應讓幼兒多動手,多動腦,是幼兒全面發(fā)展。
皮球彈彈彈大班教案篇二
游戲目的:1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準備:1、大皮球(每人一個)。
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則:1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
游戲玩法:1.邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤γ娴耐榻拥角騽t等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
游戲名稱:《玩沙包》。
游戲目的:1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準確性和平衡性,激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準備:1、小沙包(每人一個)。
2、平整、無障礙的空地,最好是跑道。
游戲規(guī)則:1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2.行走時不能故意推、撞、踩他人。
3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。
游戲玩法:1.頂沙包,幼兒在場地上手拿一個沙包等待,教師先示范,將沙包放在自己的頭上,全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時,幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上,一個接一個跟在老師后面走。
2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立,用雙手將自己的沙包向空中拋起,待沙包落下時接住,再跑向空中,下落時用雙手接住,如此反復。
注意事項:1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起,要保持一定的距離,防止互相碰撞和踩踏。
2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚,對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
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皮球彈彈彈大班教案篇三
活動目標:
1、掌握滾小皮球的方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備:小皮球一只。
活動過程:
1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌“小皮球,找朋友,找到朋友快回來”。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
皮球彈彈彈大班教案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容,并能用肢體動作加以表現(xiàn)。
2、學習接拋皮球。
3、提高反應能力。
活動準備皮球、藤籃。
1、出示一籃不同顏色的.小皮球,
讓幼兒自由選取,嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面,感受球觸地反彈的不同結(jié)果。
2、老師念兒歌《小皮球》,一邊擲皮球,讓皮球觸地彈跳,配合兒歌內(nèi)容。
3、請幼兒拿著皮球站立,一起說兒歌。
說前四句時,雙手叉腰,按節(jié)奏跳躍。
第五句,伸出右手做用力拍球狀。
第六句,雙手叉腰,使勁跳兩下。
說第七句時,伸出右手做輕拍球狀。
第八句,雙手叉腰,輕跳兩下。
4.請幼兒想想皮球除了拍外,還能怎么玩?
根據(jù)幼兒的想法改動歌詞,例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等,并一起配合新歌詞做動作。
5、總結(jié)分享。
請幼兒說說怎樣拍球,球才會跳得較高。
拍一拍,跳一跳,
拍得高,跳得高,
拍得低,跳得低。
皮球彈彈彈大班教案篇五
活動內(nèi)容:
我會滾皮球。
活動目標:
1、學習滾球的方法,練習將皮球從起點滾到終點,初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法,產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備:
皮球若干。
活動過程:
1、玩皮球,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:“大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高?!蹦畹健疤睍r,幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
5、幼兒人手一只皮球,練習將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
6、教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?
教師總結(jié):小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
7、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
教學反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態(tài),變化多端的語言聲調(diào)等,這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內(nèi)心狀態(tài),及時調(diào)整自己的教學方式。
皮球彈彈彈大班教案篇六
小班幼兒喜歡玩球,但在拍、滾、踢、拋的活動中,往往表現(xiàn)為動作準確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進3-4歲幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展,在拋球的過程中,靈活躲閃能增強幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學習“拋球”的動作,幫助幼兒熟悉球性,提高玩球能力,體驗玩球樂趣,培養(yǎng)對球類運動的興趣。
1.會用雙手向上拋球,能躲避落下來的球。
2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球。
3.體驗玩球的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
軟皮球每名幼兒一個;直徑1米左右的大龍球5個;在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子,上面懸掛星星。球門、硬紙棒。
一、出示皮球,引起幼兒興趣。
教師邊念兒歌邊演示:大皮球真好玩,拍一拍,它就跳;滾一滾,到處跑;踢一踢,就前進。
二、鼓勵幼兒探索玩球的方法,體驗玩球的樂趣。
三、游戲《火箭飛上天》,學習向上拋球。
1.引導幼兒觀察“星星”的位置,鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。
2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。
3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領(lǐng):雙手托球,雙臂彎曲,用力向上拋出。
4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導幼兒正確拋球的方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星,碰到幾顆星星。表揚順利躲避落下的球的.幼兒。
5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星,飛到外太空。
6.放松活動:
(1)幼兒坐在地上,雙腿伸直,用球輕輕按摩腿。
(2)獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。
游戲反思。
游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力,滾球的技巧和力度。,還有兩個人的合作意識,滾過來滾過去,變成小花等等很好玩,我覺得,本次活動的形式和方法還可以多樣性,變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子,讓孩子在各方面有更多的提高。
皮球彈彈彈大班教案篇七
1、喜歡《滾皮球表演》的故事,對《滾皮球表演》的故事感興趣。
2、知道故事的人物、內(nèi)容。
3、師幼共同閱讀書本,幼兒熟悉故事內(nèi)容。
【活動準備】。
《滾皮球表演》的教學大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。
【活動過程】。
(一)視頻導入,激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣。
師:小朋友,老師請你們看一段視頻,想想這是什么表演(播放雜技視頻)。
師:小朋友真聰明,這是雜技表演,今天,老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書,你們想不想看?讓我們一起來看一下書的封面,你們看,封面上有什么呀?你覺得它有什么用途,可以怎么表演?誰來說一說。(出示《滾皮球表演》的封面圖片)。
師:這是一個大皮球,它可以拿來玩,也可以用來雜技表演,我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。
(二)幼兒自由閱讀,初步知道故事的人物、內(nèi)容。
師:等會老師請小朋友自己閱讀這本書,想想故事里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(幼兒在閱讀的過程中,老師可以巡回指導)。
(三)師幼一起閱讀書本,教師詳解圖書,幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師:小朋友都把書閱讀了一遍,誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物,他們分別是誰,在做什么?(請個別幼兒起來回答,教師出示幼兒講到的圖片)。
師:小朋友都把故事說對了一半,現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。
步驟:
第一頁:這是什么(皮球)這里是什么地方?(舞臺),這里有各種顏色的燈,表演馬上就要開始了。
我們看看誰會第一個上場。
第二頁:這是什么呀?它是怎么上臺的?(它是滾上來的)接下來第二個出場的是誰呢?
第三頁:哦,是狗熊,它是怎么上來的?大搖大擺、高高興興的上臺。
那它要怎么表演呢?
第四頁:它爬到了皮球上,狗熊站好的時候誰又來了?
第五頁:是小狗,小狗怎么上臺的啊,從臺下高興的跑上來的。
你們說小狗又要怎么表演呢?
第六頁:它爬到了皮球上,又爬到了狗熊的背上。
第七頁:等小狗站好了,你們看大皮球有什么變化?邊扁了一點,狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)?這時候誰又來了?是小猴,小猴蹦蹦跳跳的'來到臺上。
第八頁:小猴要怎么表演?先爬到皮球上,然后爬到狗熊的背上,再爬到小狗的背上。
現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴,你們說還有誰會上臺表演?
第十頁:哦,小鳥這接飛到了小猴的頭頂上,你們想想接下來會發(fā)生什么事?(請小朋友回答)。
第十一頁:你們看發(fā)生了什么事情?狗熊、小狗、小猴摔倒了,小鳥飛走了,大皮球也破了。
這個故事好玩嗎?你們看這是誰,是第幾個出場的?(封底)好,現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容,首先出場的是誰?然后出場的是誰,最后怎么樣了?(教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事)。
皮球彈彈彈大班教案篇八
第二環(huán)節(jié):皮球進山洞,引導幼兒通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)山洞的距離變化,激發(fā)孩子們嘗試改變用力大小,控制皮球滾動的距離。
第三環(huán)節(jié):皮球滾下來,借用一個逆向思維的反轉(zhuǎn)方式,從另外一個角度感知不用力也能讓皮球滾動。
1、嘗試控制皮球的滾動距離,感知用力大小與滾動距離遠近的關(guān)系。
2、愿意與同伴一起玩滾球游戲,體驗滾皮球的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備:
(1)場地:墊子、地面紅色區(qū)域(大小可變)、箭頭、起點線、圍欄。
(2)皮球若干、貼上標志。
(3)自制坡度。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有滾皮球的方法、有一些簡單游戲規(guī)則的.經(jīng)驗。
3、提示:幼兒的座位坐在起點線前面,便于幼兒觀察與操作。
一、皮球滾得遠【設計意圖:感知用力越大,皮球滾得越遠】。
1、(出示皮球)你會讓圓圓的皮球向前滾嗎?
2、(介紹場地)每個寶寶拿一只皮球,站在起點往箭頭的方向往前滾,看看誰能。
把皮球一下就滾到墊子上。
3、幼兒滾皮球。
提問:你的皮球滾到墊子上了嗎?
墊子那么遠皮球是怎么一下子滾過去的?力氣怎么能變得大一點呢?
小結(jié):兩只手往前推的力氣越大,皮球就滾得越遠。
二、皮球進山洞【設計意圖:嘗試改變用力大小,控制皮球滾動的距離】。
1、小皮球要進山洞了,紅色的地方就是山洞,山洞和墊子比一比是近了還是遠了?
2、我們還是要從起點出發(fā),這次你們能一下子就把皮球滾進近的山洞里嗎?想。
想我們這次要用多大的力氣推好呢?
3、幼兒操作,嘗試控制皮球滾動距離。(請幼兒將皮球滾動的結(jié)果停留在場地上)。
提問:誰的皮球超過了山洞是怎么回事?
有的皮球沒到山洞是力氣用得太大了還是太小了呢?
怎樣讓皮球正好滾到山洞里呢?
4、幼兒再次嘗試(如果第一次孩子都能滾進山洞,則將山洞范圍縮小)。
5、小結(jié):要把皮球正好滾進山洞里就要控制好推球的力氣,推的力氣太大就會。
滾過山洞,推得力氣太小皮球還沒到滾到山洞就停了下來。
三、皮球滾下來【設計意圖:回歸生活,經(jīng)驗拓展】。
1、那如果我們一點力氣也不用,皮球還能滾遠嗎?
2、(出示坡度)這次我們把皮球拿到橋上來試一試,也要從起點開始,不用力看。
看皮球能滾多遠。
3、師生共同游戲,引導操作。
4、提問:怎么我們沒有用力,皮球也能滾得這么遠呢?
(不強求幼兒關(guān)注到坡度的設計)。
皮球彈彈彈大班教案篇九
1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動充氣工具充氣的過程,感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學小游戲,對科學活動感興趣。
4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
1、經(jīng)驗準備:幼兒玩過有氣的球,嘗試拍、滾過球。
2、物質(zhì)準備:癟球三個,手動充氣工具一個。
1、玩球活動。
(1)教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過嗎?
(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球,其他幼兒觀察。
教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個皮球拍不起來)。
2、感受空氣。
(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)。
(2)認識充氣工具,感受充氣工具里出來的氣體。
教師出示手動充氣工具,讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具,在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣,讓幼兒感受充氣工具里出來的'氣。
3、給皮球充氣,感受球逐漸變鼓的過程,知道手動充氣的方法。
(1)教師:我們來給皮球充氣吧,氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣,讓幼兒幼兒雙手捧著皮球,感知皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球,感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師:現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣,能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)。
教師與幼兒一起討論,得出結(jié)論:氣的多少與球的彈跳高度有關(guān),氣越足,皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、游戲:比一比,誰的皮球跳得高?
教師把皮球都放掉氣,幼兒來給它充氣,然后拍皮球。比一比,誰的皮球跳得最高?
游戲可進行3—4遍。
皮球彈彈彈大班教案篇十
設計意圖:
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”
活動目標:
1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣。
活動重點:
喜歡玩皮球,學習皮球的幾種不同玩法。
力求體現(xiàn):
4、注重幼兒多種方式的互動。
活動準備:
1、多媒體課件、音樂:健康歌。
2、皮球21個,籃子若干。
活動過程:
一、開場熱身:健康歌。
孩子們,奧運會到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)。
二、探索學習皮球的多種玩法。
1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件,學習福娃玩皮球。
(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球。
孩子們,我們今天請來了幾位小客人,它們是誰?(福娃)它們也在玩皮球,看看是怎樣玩的?有的在拋,有的在拍,有的在滾,還有的在踢.......
(2)、逐個學習福娃玩皮球玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球,真好玩”
a、看單個課件,空手練習。
讓我們跟著福娃,一起來做練習。
拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了。
滾:對準你,滾過去;對準我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球,逐一練習(強調(diào)方法)。
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。(互動)。
我們把福娃的本領(lǐng)都學會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?凑l還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲:小孩小孩真愛玩。
孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧――。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學習皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒出場)。
皮球彈彈彈大班教案篇十一
計劃意圖:
玩皮球是小班孩子很喜好的一種戶外運動方法,我們在舉行了戶外體育運動―“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)明他們并不滿意于將皮球滾來滾去,他們歡欣鼓舞地玩出了很多新格式,是以,我在此根本上天生了小班康健運動―“小皮球,真好玩”
運動目的:
1、幼兒學會玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼兒對加入肢體活動的運動感愛好,并樂于加入游戲,體驗互助的興趣;
運動重點:喜好玩皮球,進修皮球的幾種差別弄法。
力圖表現(xiàn):
4、注意幼兒多種方法的互動。
運動預備:
1、多媒體課件、音樂:康健歌。
2、皮球21個,籃子多少。
運動歷程:
一、開場熱身:康健歌。
孩子們,奧運會就要到了,讓我們一路來熬煉身材,爭做奧運寶寶(放“康健歌”音樂,師幼配合運動身材)。
二、幼兒園教育隨筆摸索進修皮球的多種弄法。
1、出示皮球,讓幼兒自立摸索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們本日來玩玩皮球,好欠好?咱們看看誰最會玩,和別人玩得紛歧樣,一人拿一個皮球,讓我們開端玩吧!
2、出示多媒體課件,進修福娃玩皮球。
(1)、旁觀課件,看看福娃玩皮球。
(2)、逐個進修福娃玩皮球。
a、看單個課件,白手訓練。
讓我們隨著福娃,一路來做訓練。
拍:拍拍拍,五指離開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了。
滾:瞄準你,滾已往;瞄準我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球,一一訓練(夸大要領(lǐng))。
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自立訓練玩皮球。(互動)。
我們把福娃的本事都學會了,可四周的客人先生還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以創(chuàng)造新的弄法。
三、幼兒手工制作游戲:小孩小孩真愛玩。
孩子們,本日我們玩皮球玩得真好,嘉獎嘉獎本身,做個游戲吧―。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,進修皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩,拍鼓掌,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。(帶幼兒進場)。
皮球彈彈彈大班教案篇十二
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式,我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后,我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去,他們興高采烈地玩出了許多新花樣,因此,我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“小皮球,真好玩”
1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣,并樂于參加游戲,體驗合作的樂趣;。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
喜歡玩皮球,學習皮球的幾種不同玩法。
3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。
4、注重幼兒多種方式的'互動。
1、多媒體課件、音樂:健康歌。
2、皮球21個,籃子若干。
一、開場熱身:健康歌孩子們,2008年奧運會就要到了,讓我們一起來鍛煉身體,爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂,師幼共同活動身體)。
二、探索學習皮球的多種玩法。
1、出示皮球,讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們,看,這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球,好不好?。咱們看看誰最會玩,和別人玩得不一樣,一人拿一個皮球,讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件,學習福娃玩皮球。
(1)、觀看課件,看看福娃玩皮球。
(2)、逐個學習福娃玩皮球。
a、看單個課件,空手練習。
讓我們跟著福娃,一起來做練習。
拍:拍拍拍,五指分開拍拍拍;拍拍拍,手心向下拍拍拍。
拋:拋、拋,拋上去;接、接,接住了。
滾:對準你,滾過去;對準我,滾過來,
踢:我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球,逐一練習(強調(diào)方法)。
福娃說,要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球,和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。(互動)。
我們把福娃的本領(lǐng)都學會了,可周圍的客人老師還不會玩皮球呢,我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>
看誰還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲:小孩小孩真愛玩。
孩子們,今天我們玩皮球玩得真好,獎勵獎勵自己,做個游戲吧。
——。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學習皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,學學小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那,摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩,拍拍手,拍拍肩,跺跺小腳跟我來。
(帶幼兒出場)。
教學反思。
這是一個體育活動,在玩皮球時,我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法,可能孩子們的興趣更加濃厚。
皮球彈彈彈大班教案篇十三
1.引導幼兒用多種方法玩皮球,體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察,比較中學習,培養(yǎng)幼兒的`合作意識。
二、活動準備。
1人手1份皮球,體操圈;
2.指偶1個。
三、活動過程。
1.游戲“小鴨拍皮球”
師:“小朋友,我們來玩拍皮球的游戲,好嗎?你們做皮球,我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球。
(1).幼兒獨自玩皮球。
師:“你們的耳朵真靈,我要送禮物給你們了,這是什么呀?”
師:“你們會玩皮球嗎?皮球可以怎么玩,誰來說一下?!保ㄓ變壕毩暎?/p>
師:“還可以怎么玩呢?誰來說?”
幼兒練習拋接球,夾球走,接球。
(2).兩個人合作玩球。
師:“剛才我們是自己在玩皮球,現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩,好嗎?”
師:“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩?”
幼兒練習滾接球,合作抱球走等。
師:“我們變成小火車吧!”
(3).借助器械玩皮球。
師:玩的有點累了,我們坐在皮球上休一下吧?。校?。
師:你們看,這是什么呀?(皮球)。
師:誰來試一試,體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢?
1名幼兒示范,其余幼兒練習。
3.結(jié)束活動“開火車”
師:“小朋友想的辦法真多,我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里,我們繞著走?!?/p>
師:“嗚……火車到站了?!?/p>
皮球彈彈彈大班教案篇十四
幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學生在踢投籃球,引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀,為豐富小朋友的認識,讓小朋友體驗快樂,上一堂快樂的小皮球!
1.能夠認識籃球和排球。
2.會安全的玩游戲。
3.體會到玩小皮球的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的`興趣愛好。
5.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
皮球的分類體會游戲的快樂,培養(yǎng)熱愛活動的興趣。
1.部分學生有一定的球類常識,如拍球,踢球,滾球等的技能。
2.各式的皮球若干個。
一、開始部分:
熱身運動:小朋友排2隊,教師領(lǐng)隊圍操場慢一圈,而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本環(huán)節(jié):
1.教師演示各個球類的玩法,鼓勵小朋友自由的玩皮球。
2.請小朋友排隊找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?!?/p>
3.老師巡回指導,鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn),并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中,并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。
三、活動結(jié)束:
1.根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗,鼓勵幼兒的表現(xiàn),同時引導幼兒相互擊掌以示鼓勵。
2.放松活動,幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。
3.提醒幼兒洗手喝水。
教學反思。
在整個活動過程中,對球的分類不是很清楚,對活動參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上,獲得了新的認識,為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。
皮球彈彈彈大班教案篇十五
針對本班幼兒運動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設計了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
1。引發(fā)幼兒的自編能力。
2。加強鍛煉增強體質(zhì)。
3。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4。培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
如何引導幼兒發(fā)揮想像,把生活當中的發(fā)生的點滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等。
1。準備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2。身體活動——球操。
要求:做操時動作準確、做到位、用力。
3?;油媲?。
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4。體育游戲:《趕小豬》。
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自己的`跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
5。結(jié)束部分。
放松練習:幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學反思。
關(guān)於創(chuàng)編,幼兒較少接觸,這部份無法突破,只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想,其他小朋友都只是跟著一樣的模式走,想像力不夠。以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力。以增強幼兒的創(chuàng)編能力。
皮球彈彈彈大班教案篇十六
1、掌握滾小皮球的`方法,動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備:小皮球一只。
1、教師示范滾球動作,提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下,一起念兒歌"小皮球,找朋友,找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中,幼兒再將皮球滾回來。
皮球彈彈彈大班教案篇十七
針對本班幼兒運動量過少,身體協(xié)調(diào)性不好等情況,設計了這節(jié)體育活動,由于本班幼兒對球類活動比較感興趣,固活動以球作為中心開展內(nèi)容,并引導幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標。
1.引l幼旱能力。
2.加.增w|。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學重點、難點。
如何引導幼兒l]想像,把生活當中的發(fā)生的c滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的.游戲活動。
活動準備。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程。
1.準備活動:有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如:膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2.身體活動――球操。
要求:做操時動作準確、做到位、用力。
3.花樣玩球。
教師觀察幼兒活動,肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲:《趕小豬》。
游戲玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,四隊人對面站,由一邊四個排頭手持小棍,聽到老師的哨音開始,開始趕“小豬”到對面,中間經(jīng)過障礙物,把球和小棍傳給對面的第一名隊員,依次進行,哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則:要求把球在自己的跑到里趕到對面,如果球趕跑了要把球撿回來,從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分。
放松練習:幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學反思。
p於,幼狠^少接|,@部分o法突破,只有少檔小朋友a生了突l奇想,其他小朋友都只是跟著一擁哪j階,想像力不.以後的教w中我以各n各擁男問介_展更多活黹_l幼旱南胂窳.以增幼旱能力。
皮球彈彈彈大班教案篇十八
1。訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能,增強腿部、腰腹和手的力量。
2。提高身體動作的協(xié)調(diào)性,激發(fā)對體育活動的興趣。
3。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
4。樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5。在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、大皮球(每人一個)
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則:
1聽口令行動,不可以自己隨意行動。
2。滾球時要用手推,不得用腳踢,皮球不能離開地面。
3。幼兒追球時要追回自己的球,不可以去搶他人的球。
游戲玩法:
1。邊走邊滾球,幼兒每人1個球站在操場的'一端,皮球放在自己的腳下,彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時,幼兒邊彎腰邊走推球向前,慢慢的走向場地的另一邊。
2。滾球接球,幼兒兩兩結(jié)伴,只拿1個皮球,面對面相距3米蹲下,一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時,手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項:
1。重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時,提醒他們不要跑的太快,以免摔倒或碰他人。
3。根據(jù)幼兒的能力配對,能力好的拉長距離,能力差的則縮短距離。
游戲反思:
滾球這個游戲孩子比較喜歡,因為大班的孩子對球特別感興趣,“興趣”是最好的引導,讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
皮球彈彈彈大班教案篇十九
活動目標:。
1、通過嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準備:
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
活動過程:
一、準備活動:
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作,即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球:
師:今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球,以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的,不過今天我給你們帶來的`這個可不一樣,可厲害了,可以玩出好多好玩的方法,不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋,小朋友們試試看,這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了)。
教師對幼兒玩出新奇的玩法,給予及時的鼓勵,而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學習:
1、把幼兒隨意集合起來,請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看,對好的讓大家一起來進行學習。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲:和球賽跑。
師:今天老師也帶來了一種新的玩法,就是和球賽跑,把球滾出去后,我們迅速啟動,用最快的速度去追趕皮球,看看誰能夠追上皮球,先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩,教師在旁邊進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、合作:
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束。
皮球彈彈彈大班教案篇二十
活動目標:1、通過嘗試多種玩球的方法,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準備:
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
活動過程:
一、準備活動:
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作,即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球:
師:今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球,以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的,不過今天我給你們帶來的這個可不一樣,可厲害了,可以玩出好多好玩的方法,不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋,小朋友們試試看,這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢?(幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了)。
教師對幼兒玩出新奇的玩法,給予及時的鼓勵,而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學習:
1、把幼兒隨意集合起來,請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看,對好的讓大家一起來進行學習。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲:和球賽跑。
師:今天老師也帶來了一種新的玩法,就是和球賽跑,把球滾出去后,我們迅速啟動,用最快的速度去追趕皮球,看看誰能夠追上皮球,先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩,教師在旁邊進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、合作:
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束體育游戲——拖小豬。
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