教案的編寫應強調(diào)學生的實際需求和個性差異，注重因材施教。編寫教案時教師需要關(guān)注學生的學習過程，注重培養(yǎng)學生的學習方法和能力?！队⒄Z》教案范文
皮球彈彈彈大班教案篇一
1.通過閱讀有趣的兒歌，增強小朋友學習語言的興趣。使幼兒快樂識字。
2.幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。
3.激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
4.了解球的種類和用途。
5.讓幼兒更多了解球的知識，探索球的特性。
啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。
1.教學光盤。
2.大皮球一個。
3.一只小猴的畫。
一.導入新課。
1.出示大皮球。
提問：(1).小朋友快來看，今天老師給你們帶來了什么?(大皮球)。
(2)大皮球上有什么呢?(一只小猴)。
(3)你們喜歡小猴嗎?誰來學一學小猴的樣子。
(4)大家玩過皮球嗎?好玩嗎?
2.播放光盤。
今天我們來學習一首關(guān)于大皮球的兒歌，讓我們來聽一聽吧。
小結(jié)：想學這首有趣的兒歌嗎?那位小朋友表現(xiàn)好，大皮球就會和他玩游戲。
二.新授。
1.教師范讀。
2.領(lǐng)讀兩遍。
3.認識字幼兒“個”“拍”
三.鞏固新知。
1.游戲：
(1)變魔術(shù)。
變魔術(shù)的時間到了，讓我們來變變變，看變出了誰(個.拍)。
(2)傳皮球。
a.和我們玩游戲的有幾個皮球?
b.你知道那個字幼兒是“個”嗎?
c.你抱著大皮球想怎樣玩?(拍)還可以怎樣玩?(踢)。
d..你知道那個字幼兒是“拍”嗎?
(3)送字寶寶回家。
字寶寶已經(jīng)玩了很長時間了，請小朋友找到字寶寶的家并送它回家。
2.創(chuàng)編動作。
(1)個別幼兒創(chuàng)編。
(2)師生共同創(chuàng)編。
3.發(fā)書。
(1)從教學書中找字寶寶。
(2)看圖讀文。
四.課外延伸：
(1)是誰買的皮球?
(2)媽媽為什么給小朋友買皮球?(因為愛小朋友，想讓小朋友快樂。)。
(3)你是如何關(guān)心家人，照顧朋友的呢?
五.總結(jié)：
板書：
大皮球。
媽媽買個皮球，
上面畫個小猴，
我來拍拍皮球，
小猴翻個跟頭。
教學反思：
整個活動幼兒們玩的很開心，注意力也很集中。上課時，幼兒有時不會給我回應，以為他們沒聽懂，但在操作當中我發(fā)現(xiàn)，幼兒都聽進去了，都懂了。所以今后應讓幼兒多動手，多動腦，是幼兒全面發(fā)展。
皮球彈彈彈大班教案篇二
游戲目的：1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準備：1、大皮球（每人一個）。
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則：1聽口令行動，不可以自己隨意行動。
2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
游戲玩法：1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐椤γ娴耐榻拥角騽t等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項：1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3.根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。
游戲名稱：《玩沙包》。
游戲目的：1.提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。
2.發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、準確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣。
游戲準備：1、小沙包（每人一個）。
2、平整、無障礙的空地，最好是跑道。
游戲規(guī)則：1肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。
2.行走時不能故意推、撞、踩他人。
3.結(jié)伴拋接沙包時不能往對方身上投。
游戲玩法：1.頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示范，將沙包放在自己的頭上，全體幼兒也把沙包放在自己的頭上。當聽到跟著老師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自己的頭上，一個接一個跟在老師后面走。
2.拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自己的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。
注意事項：1.活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一起，要保持一定的距離，防止互相碰撞和踩踏。
2對游戲中表現(xiàn)好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。
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皮球彈彈彈大班教案篇三
活動目標：
1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：小皮球一只。
活動過程：
1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。
皮球彈彈彈大班教案篇四
1、理解兒歌內(nèi)容，并能用肢體動作加以表現(xiàn)。
2、學習接拋皮球。
3、提高反應能力。
活動準備皮球、藤籃。
1、出示一籃不同顏色的.小皮球，
讓幼兒自由選取，嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面，感受球觸地反彈的不同結(jié)果。
2、老師念兒歌《小皮球》，一邊擲皮球，讓皮球觸地彈跳，配合兒歌內(nèi)容。
3、請幼兒拿著皮球站立，一起說兒歌。
說前四句時，雙手叉腰，按節(jié)奏跳躍。
第五句，伸出右手做用力拍球狀。
第六句，雙手叉腰，使勁跳兩下。
說第七句時，伸出右手做輕拍球狀。
第八句，雙手叉腰，輕跳兩下。
4.請幼兒想想皮球除了拍外，還能怎么玩?
根據(jù)幼兒的想法改動歌詞，例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等，并一起配合新歌詞做動作。
5、總結(jié)分享。
請幼兒說說怎樣拍球，球才會跳得較高。
拍一拍，跳一跳，
拍得高，跳得高，
拍得低，跳得低。
皮球彈彈彈大班教案篇五
活動內(nèi)容：
我會滾皮球。
活動目標：
1、學習滾球的方法，練習將皮球從起點滾到終點，初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中，逐漸探索又快又穩(wěn)的滾球方法，產(chǎn)生玩球的愿望和興趣。
3、在活動中努力聽清教師的要求，堅持將自己的球滾到終點，體驗游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
活動準備：
皮球若干。
活動過程：
1、玩皮球，引導幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰的花樣多，和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌：“大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一會兒低，一會兒高?！蹦畹健疤睍r，幼兒就變成“皮球”隨意蹦跳。
3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
5、幼兒人手一只皮球，練習將球從起點滾到終點后，再將球取回站在老師周圍。
6、教師：你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？
教師總結(jié)：小朋友要跟著皮球往前跑，而且滾球時不能用勁太大。
7、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里，然后帶領(lǐng)所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
教學反思：
教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語言聲調(diào)等，這是實現(xiàn)教學方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應該時刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時調(diào)整自己的教學方式。
皮球彈彈彈大班教案篇六
小班幼兒喜歡玩球，但在拍、滾、踢、拋的活動中，往往表現(xiàn)為動作準確性差、力量小、控球能力差。雙手向上拋球可以促進3-4歲幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈敏性的發(fā)展，在拋球的過程中，靈活躲閃能增強幼兒發(fā)展方位直覺與距離直覺。本活動通過滾、追、踢、拍等方式“玩球”和學習“拋球”的動作，幫助幼兒熟悉球性，提高玩球能力，體驗玩球樂趣，培養(yǎng)對球類運動的興趣。
1.會用雙手向上拋球，能躲避落下來的球。
2.能用滾、追、踢、拍的形式玩球。
3.體驗玩球的快樂。
4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
軟皮球每名幼兒一個;直徑1米左右的大龍球5個;在離地兩米左右的高度橫向、豎向拉上彩色皮筋或繩子，上面懸掛星星。球門、硬紙棒。
一、出示皮球，引起幼兒興趣。
教師邊念兒歌邊演示：大皮球真好玩，拍一拍，它就跳;滾一滾，到處跑;踢一踢，就前進。
二、鼓勵幼兒探索玩球的方法，體驗玩球的樂趣。
三、游戲《火箭飛上天》，學習向上拋球。
1.引導幼兒觀察“星星”的位置，鼓勵幼兒想辦法讓球飛上天和星星一樣高。
2.幼兒第一次嘗試拋球。提醒幼兒注意躲避落下來的球。
3.教師示范雙手向上拋球的方法。要領(lǐng)：雙手托球，雙臂彎曲，用力向上拋出。
4.幼兒第二次嘗試拋球。教師指導幼兒正確拋球的方法。說說自己的火箭有沒有碰到星星，碰到幾顆星星。表揚順利躲避落下的球的.幼兒。
5.教師第二次示范雙手用力向上拋球。鼓勵幼兒讓火箭超越星星，飛到外太空。
6.放松活動：
(1)幼兒坐在地上，雙腿伸直，用球輕輕按摩腿。
(2)獎勵參與活動的幼兒每人一枚小星星。
游戲反思。
游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。
皮球彈彈彈大班教案篇七
1、喜歡《滾皮球表演》的故事，對《滾皮球表演》的故事感興趣。
2、知道故事的人物、內(nèi)容。
3、師幼共同閱讀書本，幼兒熟悉故事內(nèi)容。
【活動準備】。
《滾皮球表演》的教學大書、雜技表演視頻、每人一本書、狗熊、小狗、猴子、小鳥、皮球各一張圖。
【活動過程】。
（一）視頻導入，激起幼兒閱讀《滾皮球表演》的興趣。
師：小朋友，老師請你們看一段視頻，想想這是什么表演（播放雜技視頻）。
師：小朋友真聰明，這是雜技表演，今天，老師帶來了一本關(guān)于雜技表演的書，你們想不想看？讓我們一起來看一下書的封面，你們看，封面上有什么呀？你覺得它有什么用途，可以怎么表演？誰來說一說。（出示《滾皮球表演》的封面圖片）。
師：這是一個大皮球，它可以拿來玩，也可以用來雜技表演，我們一起來看看今天這個皮球是怎么用的。
（二）幼兒自由閱讀，初步知道故事的人物、內(nèi)容。
師：等會老師請小朋友自己閱讀這本書，想想故事里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（幼兒在閱讀的過程中，老師可以巡回指導）。
（三）師幼一起閱讀書本，教師詳解圖書，幼兒熟悉故事內(nèi)容。
師：小朋友都把書閱讀了一遍，誰起來說說這本書里出現(xiàn)了幾個動物，他們分別是誰，在做什么？（請個別幼兒起來回答，教師出示幼兒講到的圖片）。
師：小朋友都把故事說對了一半，現(xiàn)在我們一起來閱讀這本書。
步驟：
第一頁：這是什么（皮球）這里是什么地方？（舞臺），這里有各種顏色的燈，表演馬上就要開始了。
我們看看誰會第一個上場。
第二頁：這是什么呀？它是怎么上臺的？（它是滾上來的）接下來第二個出場的是誰呢？
第三頁：哦，是狗熊，它是怎么上來的？大搖大擺、高高興興的上臺。
那它要怎么表演呢？
第四頁：它爬到了皮球上，狗熊站好的時候誰又來了？
第五頁：是小狗，小狗怎么上臺的啊，從臺下高興的跑上來的。
你們說小狗又要怎么表演呢？
第六頁：它爬到了皮球上，又爬到了狗熊的背上。
第七頁：等小狗站好了，你們看大皮球有什么變化？邊扁了一點，狗熊和小狗站的穩(wěn)不穩(wěn)？這時候誰又來了？是小猴，小猴蹦蹦跳跳的'來到臺上。
第八頁：小猴要怎么表演？先爬到皮球上，然后爬到狗熊的背上，再爬到小狗的背上。
現(xiàn)在皮球上站著狗、小猴，你們說還有誰會上臺表演？
第十頁：哦，小鳥這接飛到了小猴的頭頂上，你們想想接下來會發(fā)生什么事？（請小朋友回答）。
第十一頁：你們看發(fā)生了什么事情？狗熊、小狗、小猴摔倒了，小鳥飛走了，大皮球也破了。
這個故事好玩嗎？你們看這是誰，是第幾個出場的？（封底）好，現(xiàn)在我們再來想想故事的內(nèi)容，首先出場的是誰？然后出場的是誰，最后怎么樣了？（教師邊出示圖片幼兒邊回憶故事）。
皮球彈彈彈大班教案篇八
第二環(huán)節(jié)：皮球進山洞，引導幼兒通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)山洞的距離變化，激發(fā)孩子們嘗試改變用力大小，控制皮球滾動的距離。
第三環(huán)節(jié)：皮球滾下來，借用一個逆向思維的反轉(zhuǎn)方式，從另外一個角度感知不用力也能讓皮球滾動。
1、嘗試控制皮球的滾動距離，感知用力大小與滾動距離遠近的關(guān)系。
2、愿意與同伴一起玩滾球游戲，體驗滾皮球的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準備：
(1)場地：墊子、地面紅色區(qū)域(大小可變)、箭頭、起點線、圍欄。
(2)皮球若干、貼上標志。
(3)自制坡度。
2、經(jīng)驗準備：幼兒有滾皮球的方法、有一些簡單游戲規(guī)則的.經(jīng)驗。
3、提示：幼兒的座位坐在起點線前面，便于幼兒觀察與操作。
一、皮球滾得遠【設計意圖：感知用力越大，皮球滾得越遠】。
1、(出示皮球)你會讓圓圓的皮球向前滾嗎?
2、(介紹場地)每個寶寶拿一只皮球，站在起點往箭頭的方向往前滾，看看誰能。
把皮球一下就滾到墊子上。
3、幼兒滾皮球。
提問：你的皮球滾到墊子上了嗎?
墊子那么遠皮球是怎么一下子滾過去的?力氣怎么能變得大一點呢?
小結(jié)：兩只手往前推的力氣越大，皮球就滾得越遠。
二、皮球進山洞【設計意圖：嘗試改變用力大小，控制皮球滾動的距離】。
1、小皮球要進山洞了，紅色的地方就是山洞，山洞和墊子比一比是近了還是遠了?
2、我們還是要從起點出發(fā)，這次你們能一下子就把皮球滾進近的山洞里嗎?想。
想我們這次要用多大的力氣推好呢?
3、幼兒操作，嘗試控制皮球滾動距離。(請幼兒將皮球滾動的結(jié)果停留在場地上)。
提問：誰的皮球超過了山洞是怎么回事?
有的皮球沒到山洞是力氣用得太大了還是太小了呢?
怎樣讓皮球正好滾到山洞里呢?
4、幼兒再次嘗試(如果第一次孩子都能滾進山洞，則將山洞范圍縮小)。
5、小結(jié)：要把皮球正好滾進山洞里就要控制好推球的力氣，推的力氣太大就會。
滾過山洞，推得力氣太小皮球還沒到滾到山洞就停了下來。
三、皮球滾下來【設計意圖：回歸生活，經(jīng)驗拓展】。
1、那如果我們一點力氣也不用，皮球還能滾遠嗎?
2、(出示坡度)這次我們把皮球拿到橋上來試一試，也要從起點開始，不用力看。
看皮球能滾多遠。
3、師生共同游戲，引導操作。
4、提問：怎么我們沒有用力，皮球也能滾得這么遠呢?
(不強求幼兒關(guān)注到坡度的設計)。
皮球彈彈彈大班教案篇九
1、通過玩球、拍球活動、知道有氣的球跳得高、沒氣的球跳不起來。
2、觀察手動充氣工具充氣的過程，感知皮球的外表變化。
3、喜歡參與科學小游戲，對科學活動感興趣。
4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
1、經(jīng)驗準備：幼兒玩過有氣的球，嘗試拍、滾過球。
2、物質(zhì)準備：癟球三個，手動充氣工具一個。
1、玩球活動。
(1)教師(出示癟皮球):這是什么?(皮球)你以前玩過嗎?
(2)請幾個幼兒上來玩一玩癟皮球，其他幼兒觀察。
教師:今天玩的皮球和我們以前玩的皮球有什么不一樣?(這個皮球拍不起來)。
2、感受空氣。
(1)今天我們玩的皮球為什么拍不起來呢?(因為它沒氣了)。
(2)認識充氣工具，感受充氣工具里出來的氣體。
教師出示手動充氣工具，讓幼兒認識這是給皮球充氣的。用手動充氣工具，在幼兒的表面皮膚(臉上、手上)打氣，讓幼兒感受充氣工具里出來的'氣。
3、給皮球充氣，感受球逐漸變鼓的過程，知道手動充氣的方法。
(1)教師：我們來給皮球充氣吧，氣要從哪里才能進去呢?我們來一起找找看皮球的充氣孔在哪里。
(2)教師和個別幼兒用手動充氣工具給2只皮球充氣，讓幼兒幼兒雙手捧著皮球，感知皮球漸漸鼓起來的過程。
4、幼兒玩球，感受充足氣體的皮球跳得高。
(1)教師：現(xiàn)在充滿氣的皮球和剛才的一樣嗎?有什么不一樣的呀?(現(xiàn)在的有氣，能跳起來;剛才的沒氣球跳不起來。)。
教師與幼兒一起討論，得出結(jié)論：氣的多少與球的彈跳高度有關(guān)，氣越足，皮球跳得越高。
(3)請個別幼兒嘗試操作。
5、游戲：比一比，誰的皮球跳得高?
教師把皮球都放掉氣，幼兒來給它充氣，然后拍皮球。比一比，誰的皮球跳得最高?
游戲可進行3—4遍。
皮球彈彈彈大班教案篇十
設計意圖：
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球，真好玩”
活動目標：
1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣。
活動重點：
喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。
力求體現(xiàn)：
4、注重幼兒多種方式的互動。
活動準備：
1、多媒體課件、音樂：健康歌。
2、皮球21個，籃子若干。
活動過程：
一、開場熱身：健康歌。
孩子們，奧運會到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶（放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體）。
二、探索學習皮球的多種玩法。
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們今天來玩玩皮球，好不好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧！
2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。
（1）、觀看課件，看看福娃玩皮球。
孩子們，我們今天請來了幾位小客人，它們是誰？（福娃）它們也在玩皮球，看看是怎樣玩的？有的在拋，有的在拍，有的在滾，還有的在踢.......
（2）、逐個學習福娃玩皮球玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動――“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動――“小皮球，真好玩”
a、看單個課件，空手練習。
讓我們跟著福娃，一起來做練習。
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。
滾：對準你，滾過去；對準我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球，逐一練習（強調(diào)方法）。
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。（互動）。
我們把福娃的本領(lǐng)都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞？凑l還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛玩。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧――。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒出場）。
皮球彈彈彈大班教案篇十一
計劃意圖：
玩皮球是小班孩子很喜好的一種戶外運動方法，我們在舉行了戶外體育運動―“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)明他們并不滿意于將皮球滾來滾去，他們歡欣鼓舞地玩出了很多新格式，是以，我在此根本上天生了小班康健運動―“小皮球，真好玩”
運動目的：
1、幼兒學會玩皮球,喜好玩皮球。
2、幼兒對加入肢體活動的運動感愛好，并樂于加入游戲，體驗互助的興趣；
運動重點：喜好玩皮球，進修皮球的幾種差別弄法。
力圖表現(xiàn)：
4、注意幼兒多種方法的互動。
運動預備：
1、多媒體課件、音樂：康健歌。
2、皮球21個，籃子多少。
運動歷程：
一、開場熱身：康健歌。
孩子們，奧運會就要到了，讓我們一路來熬煉身材，爭做奧運寶寶（放“康健歌”音樂，師幼配合運動身材）。
二、幼兒園教育隨筆摸索進修皮球的多種弄法。
1、出示皮球，讓幼兒自立摸索玩皮球。
孩子們，看，這是什么？（皮球）咱們本日來玩玩皮球，好欠好？咱們看看誰最會玩，和別人玩得紛歧樣，一人拿一個皮球，讓我們開端玩吧！
2、出示多媒體課件，進修福娃玩皮球。
（1）、旁觀課件，看看福娃玩皮球。
（2）、逐個進修福娃玩皮球。
a、看單個課件，白手訓練。
讓我們隨著福娃，一路來做訓練。
拍：拍拍拍，五指離開拍拍拍；拍拍拍，手心向下拍拍拍。
拋：拋、拋，拋上去；接、接，接住了。
滾：瞄準你，滾已往；瞄準我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球，一一訓練（夸大要領(lǐng)）。
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有？讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自立訓練玩皮球。（互動）。
我們把福娃的本事都學會了，可四周的客人先生還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼?。看誰還可以創(chuàng)造新的弄法。
三、幼兒手工制作游戲：小孩小孩真愛玩。
孩子們，本日我們玩皮球玩得真好，嘉獎嘉獎本身，做個游戲吧―。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，進修皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩，拍鼓掌，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。（帶幼兒進場）。
皮球彈彈彈大班教案篇十二
玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動——“圓溜溜的大皮球”之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾來滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎(chǔ)上生成了小班健康活動——“小皮球，真好玩”
1、幼兒學會玩皮球,喜歡玩皮球。
2、幼兒對參加肢體運動的活動感興趣，并樂于參加游戲，體驗合作的樂趣;。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
喜歡玩皮球，學習皮球的幾種不同玩法。
3、遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律。
4、注重幼兒多種方式的'互動。
1、多媒體課件、音樂：健康歌。
2、皮球21個，籃子若干。
一、開場熱身：健康歌孩子們，2008年奧運會就要到了，讓我們一起來鍛煉身體，爭做奧運寶寶(放“健康歌”音樂，師幼共同活動身體)。
二、探索學習皮球的多種玩法。
1、出示皮球，讓幼兒自主探索玩皮球。
孩子們，看，這是什么?(皮球)咱們今天來玩玩皮球，好不好?。咱們看看誰最會玩，和別人玩得不一樣，一人拿一個皮球，讓我們開始玩吧!
2、出示多媒體課件，學習福娃玩皮球。
(1)、觀看課件，看看福娃玩皮球。
(2)、逐個學習福娃玩皮球。
a、看單個課件，空手練習。
讓我們跟著福娃，一起來做練習。
拍：拍拍拍，五指分開拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍。
拋：拋、拋，拋上去;接、接，接住了。
滾：對準你，滾過去;對準我，滾過來，
踢：我踢我踢我踢踢踢。
b、拿著皮球，逐一練習(強調(diào)方法)。
福娃說，要看看我們玩球?qū)W會了沒有?讓我們拿著皮球，和福娃比一比。
3、自主練習玩皮球。(互動)。
我們把福娃的本領(lǐng)都學會了，可周圍的客人老師還不會玩皮球呢，我們?nèi)ソ探趟麄儼伞?/p>
看誰還可以發(fā)明新的玩法。
三、游戲：小孩小孩真愛玩。
孩子們，今天我們玩皮球玩得真好，獎勵獎勵自己，做個游戲吧。
——。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學習皮球跳跳跳。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，學學小狗汪汪汪。
小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸鼻子轉(zhuǎn)一圈。
小孩小孩真愛玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小腳跟我來。
(帶幼兒出場)。
教學反思。
這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。
皮球彈彈彈大班教案篇十三
1.引導幼兒用多種方法玩皮球，體驗參與體育活動的樂趣。
2.讓幼兒在觀察，比較中學習，培養(yǎng)幼兒的`合作意識。
二、活動準備。
1人手1份皮球，體操圈；
2.指偶1個。
三、活動過程。
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來拍。”
2.引導幼兒用多種方法玩皮球。
（1）.幼兒獨自玩皮球。
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰來說一下?！保ㄓ變壕毩暎?/p>
師：“還可以怎么玩呢？誰來說？”
幼兒練習拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個人合作玩球。
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來找一個好朋友一起玩，好嗎？”
師：“請你們先試一試兩個小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
（3）.借助器械玩皮球。
師：玩的有點累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?。
師：你們看，這是什么呀？（皮球）。
師：誰來試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒示范，其余幼兒練習。
3.結(jié)束活動“開火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來想一個好辦法。我們來開火車吧。請你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>
師：“嗚……火車到站了?！?/p>
皮球彈彈彈大班教案篇十四
幼兒園外的操場上經(jīng)常有小學生在踢投籃球，引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀，為豐富小朋友的認識，讓小朋友體驗快樂，上一堂快樂的小皮球!
1.能夠認識籃球和排球。
2.會安全的玩游戲。
3.體會到玩小皮球的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的`興趣愛好。
5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
皮球的分類體會游戲的快樂，培養(yǎng)熱愛活動的興趣。
1.部分學生有一定的球類常識，如拍球，踢球，滾球等的技能。
2.各式的皮球若干個。
一、開始部分：
熱身運動：小朋友排2隊，教師領(lǐng)隊圍操場慢一圈，而后活動手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。
二、基本環(huán)節(jié)：
1.教師演示各個球類的玩法，鼓勵小朋友自由的玩皮球。
2.請小朋友排隊找出兩組，演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種，而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰能想出更多更好的玩法?！?/p>
3.老師巡回指導，鼓勵小朋友的各種積極主動表現(xiàn)，并以同伴的身份主動參與到幼兒的游戲中，并對創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵請出為大家做示范。
三、活動結(jié)束：
1.根據(jù)幼兒活動的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗，鼓勵幼兒的表現(xiàn)，同時引導幼兒相互擊掌以示鼓勵。
2.放松活動，幼兒兩人一組相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。
3.提醒幼兒洗手喝水。
教學反思。
在整個活動過程中，對球的分類不是很清楚，對活動參與積極性很高，小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識上，獲得了新的認識，為以后認識新事物打下了基礎(chǔ)。
皮球彈彈彈大班教案篇十五
針對本班幼兒運動量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等情況，設計了這節(jié)體育活動，由于本班幼兒對球類活動比較感興趣，固活動以球作為中心開展內(nèi)容，并引導幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
1。引發(fā)幼兒的自編能力。
2。加強鍛煉增強體質(zhì)。
3。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4。培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
5。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
如何引導幼兒發(fā)揮想像，把生活當中的發(fā)生的點滴融入游戲，從而創(chuàng)編與之相關(guān)的游戲活動。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等。
1。準備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2。身體活動——球操。
要求：做操時動作準確、做到位、用力。
3?；油媲?。
教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4。體育游戲：《趕小豬》。
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則：要求把球在自己的`跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。
5。結(jié)束部分。
放松練習：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學反思。
關(guān)於創(chuàng)編，幼兒較少接觸，這部份無法突破，只有少數(shù)的幾個小朋友產(chǎn)生了突發(fā)奇想，其他小朋友都只是跟著一樣的模式走，想像力不夠。以後的教學當中我會以各種各樣的形式開展更多活動來開發(fā)幼兒的想像力。以增強幼兒的創(chuàng)編能力。
皮球彈彈彈大班教案篇十六
1、掌握滾小皮球的`方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。
2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。
3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動準備：小皮球一只。
1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。
2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌"小皮球，找朋友，找到朋友快回來"。
3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。
皮球彈彈彈大班教案篇十七
針對本班幼兒運動量過少，身體協(xié)調(diào)性不好等情況，設計了這節(jié)體育活動，由于本班幼兒對球類活動比較感興趣，固活動以球作為中心開展內(nèi)容，并引導幼兒自創(chuàng)更多與球類相關(guān)的游戲。
活動目標。
1.引l幼旱能力。
2.加.增w|。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
教學重點、難點。
如何引導幼兒l]想像,把生活當中的發(fā)生的c滴融入游戲,從而創(chuàng)編與之相關(guān)的.游戲活動。
活動準備。
籃球、呼啦圈、小棍、瓶子、障礙物等.
活動過程。
1.準備活動：有針對性地對玩球時會受傷的地方進行訓練。
如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)。
2.身體活動――球操。
要求：做操時動作準確、做到位、用力。
3.花樣玩球。
教師觀察幼兒活動，肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多不同的玩法。
4.體育游戲：《趕小豬》。
游戲玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，四隊人對面站，由一邊四個排頭手持小棍，聽到老師的哨音開始，開始趕“小豬”到對面，中間經(jīng)過障礙物，把球和小棍傳給對面的第一名隊員，依次進行，哪組先完成哪組勝利。
游戲規(guī)則：要求把球在自己的跑到里趕到對面，如果球趕跑了要把球撿回來，從跑走的地方繼續(xù)。
5.結(jié)束部分。
放松練習：幼兒聽到音樂隨老師做放松動作。
教學反思。
p於,幼狠^少接|,@部分o法突破,只有少檔小朋友a生了突l奇想,其他小朋友都只是跟著一擁哪j階,想像力不.以後的教w中我以各n各擁男問介_展更多活黹_l幼旱南胂窳.以增幼旱能力。
皮球彈彈彈大班教案篇十八
1。訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
2。提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。
3。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
4。樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
5。在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
1、大皮球（每人一個）
2、平整、無障礙的空地。
游戲規(guī)則：
1聽口令行動，不可以自己隨意行動。
2。滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
3。幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
游戲玩法：
1。邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的'一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
2。滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向?qū)γ娴耐?。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。
注意事項：
1。重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
3。根據(jù)幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。
游戲反思：
滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長。
皮球彈彈彈大班教案篇十九
活動目標:。
1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
活動過程：
一、準備活動：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的`這個可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋，小朋友們試試看，這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了）。
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時的鼓勵，而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學習：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進行學習。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑。
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、合作：
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束。
皮球彈彈彈大班教案篇二十
活動目標:1、通過嘗試多種玩球的方法，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新的意識。
2、發(fā)展幼兒玩球的技能和動作發(fā)展協(xié)調(diào)的能力。
活動準備：
幼兒人手一個皮球、進行曲音樂。
活動過程：
一、準備活動：
幼兒聽音樂跟著老師做一些帶球的動作，即球操。
由下蹲到跳躍、由身體上肢到下肢。
二、隨意玩球：
師：今天我給小朋友們每人帶來了一個皮球，以前小朋友們都經(jīng)常玩皮球的，不過今天我給你們帶來的這個可不一樣，可厲害了，可以玩出好多好玩的方法，不過小朋友一定要動起你聰明的小腦袋，小朋友們試試看，這個神奇的皮球有什么更好玩的玩法呢？（幼兒開始根據(jù)自己的意愿來開始玩球了）。
教師對幼兒玩出新奇的玩法，給予及時的鼓勵，而后激勵他再次嘗試新的玩法。
三、相互學習：
1、把幼兒隨意集合起來，請幾個幼兒上來把他創(chuàng)新的玩法展示給大家看，對好的讓大家一起來進行學習。
2、給幼兒一段時間讓他們自己相互的交流。
四、游戲：和球賽跑。
師：今天老師也帶來了一種新的玩法，就是和球賽跑，把球滾出去后，我們迅速啟動，用最快的速度去追趕皮球，看看誰能夠追上皮球，先到終點。
講清楚玩的方法和注意的事項后請幼兒開始玩，教師在旁邊進行適當?shù)闹笇А?/p>
五、合作：
幼兒嘗試兩個人合作的玩球的方法.
六、結(jié)束體育游戲——拖小豬。
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