理解是對知識和事物深入思考的過程，通過理解可以提高自己的思維邏輯和分析能力。思考寫作主題的重要性和獨(dú)特性，以確保文章有吸引力和價(jià)值。接下來是一些實(shí)際案例的總結(jié)，可以幫助我們更好地理解總結(jié)的寫作方法。
種下一粒種子篇一
不經(jīng)意間抬眼，與書墨香中跨越千古，見一人于月下踽踽獨(dú)行，心中便埋下了一顆種子。
元豐二年，老蘇犯了大事，都怪他那張口無遮攔的嘴，讓政敵告了個(gè)＂文皆訕懟＂。家人一時(shí)間都嚇哭了，父老鄉(xiāng)親都為他捏了把汗，身邊的朋友與親人都受到了牽連。在押送京市的船上，他想跳河自殺了卻一切，但轉(zhuǎn)念一想那樣會(huì)被認(rèn)為畏罪自殺，反而害了弟弟。
在獄中政敵拷打，想從他的文章中選取字句，加以歪曲解釋，列了好幾條該殺的理由。而他呢？仍是鼾聲如雷，憑著內(nèi)心的坦然與光明他終被釋放，貶到黃州做了個(gè)＂不得簽書公事＂的團(tuán)練副使。
＂自笑平生為口忙，老來事業(yè)轉(zhuǎn)荒唐。長江繞郭知魚肥，好竹連山覺筍香。＂官做丟了，攜著一家老小來到窮困山區(qū)。開墾東坡，挖魚塘，建雪堂，種莊稼，載花木，閑來鉆研美食，邀友三游赤壁，寫下千古美文。迷茫前路，又有了蓬勃生機(jī)。正是這一時(shí)期，他自號＂東坡居士＂，這已不僅僅是名號上的變化，更是他從絕望中走向＂誰怕？一蓑煙雨任平生＂的豁達(dá)。他有內(nèi)省自我，最終悟出天地萬物各自有主，而明月清風(fēng)，便是屬于他的財(cái)富。
紅塵滾滾，前路漫漫，絕望中的那份堅(jiān)持與樂觀，埋入我心。
種下一粒種子篇二
李白曾經(jīng)寫過，長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，寫出了他的雄心，他心胸很寬廣，我相信種子也一樣，兩個(gè)人是一對很要好的朋友，在種下希望種子，那它也就會(huì)努力地開花結(jié)果，以后長成參天大樹。
有人認(rèn)為一粒渺小的種子不可能長成參天大樹，而我認(rèn)為它可以，因?yàn)檫@幾天很冷，但我還是每天堅(jiān)持給它澆水施肥，它也逐漸成長起來。終于有一天，他從土中探出了小腦袋，新奇的望著這世界，從此它就為世界多增添了一處色彩，它是多么弱小，仿佛一碰到就會(huì)又縮回土里。
經(jīng)過邪惡的天氣不斷寒冷，而那粒種子卻堅(jiān)強(qiáng)地與寒風(fēng)斗爭，依靠著它那弱不禁風(fēng)的身軀。因?yàn)樵谒闹兄挥谐晒?，才?huì)創(chuàng)造出他的那美麗的世界，生活在屬于他的勝地，所以它不會(huì)向寒風(fēng)低頭。這就是友誼的力量。
我們一生都在為了夢想而前進(jìn)的，有人成功了，有人失敗了，那是因?yàn)槌晒Φ娜私?jīng)常追名逐利，失敗的人經(jīng)常碌碌無為，我相信種下希望的種子，給它經(jīng)心呵護(hù)，待它開花結(jié)果，我們的友誼便也實(shí)現(xiàn)。
人們常說一分耕耘一分收獲，在春天種下種子，秋天就會(huì)帶來收獲，心理學(xué)上有這么一句話播種一個(gè)希望將會(huì)得到一個(gè)未來。
未來?是什么?對!我也很迷惘，我不知道將來的我是碌碌無為還是功名成就，從叛逆期到現(xiàn)在的我，始終在一直想著一個(gè)問題，我究竟要播種下什么樣的種子，才能讓我的將來不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)在的碌碌無為而感到后悔，會(huì)讓我的子女為我感到驕傲。
近日我的夢越發(fā)頻繁，我也越發(fā)的想找到這個(gè)答案，夢里我時(shí)常夢見自己的將來是為折菜米油鹽醬醋茶而發(fā)愁，我不想要這樣的生活，我也不想過著這種一樣看到頭的生活，因?yàn)檫@樣太可怕了，我想我得在這個(gè)年紀(jì)多做一些正確的事，這樣我的將來才不會(huì)后悔。我堅(jiān)信“將來你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的你”這句話，同樣這句話我也一直銘記于心。
未來。對我要為我的未來拼搏奮斗，既然說是未來，我不能再去把我的生活想象成我的理想夢境，社會(huì)終究是殘酷的，適者生存。逝者如斯夫，不舍晝夜。這是出自論語語句，用現(xiàn)在的話來說，這句話是一種哲理。時(shí)光如流水，不分晝夜的流逝，不會(huì)因?yàn)槟愕拿烂不蛘邘洑飧粫?huì)因?yàn)槟愕呢?cái)富或者貧窮而去慷慨大方的多給你那么一分鐘，也是更短也許更長，現(xiàn)在的我已經(jīng)丟棄的那時(shí)的年少輕狂，滿腦子都是我的未來。我想要我的未來由我自己掌控，我要像貝多芬那樣與生命抗?fàn)?，雙耳失聰，缺一樣也能寫出那樣華麗的樂章。
我想我應(yīng)該播下一顆希望的種子，而這個(gè)希望的種子就是我未來想要的生活，夢想一定要有，萬一實(shí)現(xiàn)了呢。如果沒有夢想又與咸魚有何區(qū)別。我不想我的未來掌控在別人的手中，也不想，未來的自己為現(xiàn)在的我而感到后悔。希望的種子，帶著我的夢想，帶著我的希望，也帶著我的未來，我一定會(huì)辛勤的耕種，等到我人生的秋季，那顆我播下的種子，一定會(huì)長成蒼天大樹，而這顆大樹便會(huì)是我所想要的未來!
無謂的卑微與孤獨(dú)，無謂的荊棘與險(xiǎn)阻，我終會(huì)相信努力的意義，我終會(huì)相信我播下的種子會(huì)長成蒼天大樹，我終會(huì)相信我一定可以過上我所想要的生活。
從小我就對天文地理沒有興趣，認(rèn)為那只有科學(xué)家才喜歡去研究、琢磨的東西。直到那一天下午，在我心中埋下一顆天文地理的種子。
那天下午，地理課開始了，黃老師大步流星地走進(jìn)教室。我一點(diǎn)精神都沒有，用手撐著頭裝作一副在認(rèn)真聽課的樣，感覺又要熬過這漫長的40分鐘。誰知黃老師說今天要給我們看電影?！吧?看電影?這個(gè)我喜歡”。我精神一振，感覺有意思多了。原來黃老師開始放的是一部關(guān)于“太陽系”的紀(jì)錄片。紀(jì)錄片從宇宙大爆炸開始，直到地球在宇宙中的出現(xiàn)。伴隨著震撼的畫面，把宇宙、太陽系、地球的歷史娓娓道來。我目不轉(zhuǎn)睛地從頭認(rèn)真看到尾。
接下去黃老師就在黑板上給我們講課：她講述太陽的由來，給地球提供的光和熱;她講述地球上最先出現(xiàn)在水里的生命，慢慢地進(jìn)化;她講述地殼的變化，大洲的形成，人類的出現(xiàn)。
課后，黃老師讓我們回去做一個(gè)關(guān)于在太陽系中，行星繞著太陽轉(zhuǎn)的小報(bào)。我面露難色，生怕自己做不好，黃老師似乎看懂了我的心思，又特地走到我跟前給我講了一遍行星在太陽系的位置，我似乎了解了行星運(yùn)行的規(guī)律，心中燃起了對天文和地理課的熱愛，暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)地理!因?yàn)榈乩砟軒臀医忾_很多未知之謎，讓我更好地理解這個(gè)世界。
晚上，在燈光下，我開始認(rèn)真地繪制太陽系小報(bào)。每一顆行星，都用圓規(guī)按照大致的大小比例畫著一個(gè)又一個(gè)圓，再將每個(gè)行星的橢圓軌道畫了出來。
我覺得我從來都沒這么認(rèn)真地對待過地理作業(yè)，漸漸地越來越喜歡地理了。后來，我的地理學(xué)的愈來愈好，成績也越來越高，直到每次作業(yè)都變成了滿分40分!
奇妙的地理有滋有味，奇妙的地理令人喜愛。從那一天開始，在我的心中，種下了一顆熱愛天文地理的種子。
天行健，君子以自強(qiáng)不息。
——題記。
小草萌芽，破土而出，沖破層層壓迫，向著陽光釋放蓬勃生機(jī)，毛毛蟲早已化繭成蝶，破蛹而出，掙脫重重束縛，迎著天空展現(xiàn)頑強(qiáng)毅力。在我看來，盡管美好需歷經(jīng)艱險(xiǎn)，但始終堅(jiān)信“寶劍鋒從磨礪出，橫梅花香自苦寒來?！?/p>
炎熱的夏日里，暑氣逼人，溫暖的陽光照在臉上，令人昏昏欲睡。偌大的教室里寂然無聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)慚愧地低著頭，若有所思，老師站在講臺上，嚴(yán)肅的神情使他不怒自威，空氣中彌漫著硝煙。我躲在角落中瑟瑟發(fā)抖，不敢抬頭與他那犀利的眼神對視，望著平鋪在桌前那慘白的試卷，鮮紅的叉叉讓我不知所措，這次的分?jǐn)?shù)可謂“歷史新高峰”。淚水在眼中久久積聚，仿佛下一秒便會(huì)奪眶而出。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上，沉重的書包壓在我的身上令我喘不過氣來。抬頭仰望，只覺愁云慘淡，舉目四望，頓時(shí)心生茫然，有種“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的無奈。頓時(shí)一股憂慮充斥著我的內(nèi)心：回家后該怎樣向父母交待?想起他們失望的神情，淚水便在眼中肆虐，在臉上縱橫馳騁。
我盡力平復(fù)內(nèi)心的情緒，擦干淚往前走，這時(shí)，一個(gè)賣氣球的小伙子吸引了我的注意力，只見他臉上洋溢著笑容，一只手抓著氣球，向路人獻(xiàn)去虔誠的祝福。我走近一看，只見他右邊衣袖空空如也，他看出我的疑惑不解，滿不在乎地說道：“那是早些年出車禍時(shí)留下的痕跡，不過我還有左手，能夠自食其力，所以就來此賣氣球?！闭f完拿下一個(gè)氣球來送給我，我打算給他錢，但他無論如何都不收，便只好作罷。我繼續(xù)往前走，一顆自強(qiáng)的種子在我心中萌芽。一次的失敗并不要緊，相反會(huì)給你帶來前進(jìn)的動(dòng)力，只要你自強(qiáng)不息，從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，便能在下次考試中取得滿意的收獲。因此我們要有“待從頭，收拾舊山河，朝天闕”的勇氣以及不懼挑戰(zhàn)、不畏艱險(xiǎn)的毅力。
人生的征程永無止境，挫折與苦難總在不經(jīng)意間迎來，讓我們披荊斬棘，讓自強(qiáng)的種子生根發(fā)芽，讓我們迎著朝陽奔跑!
萬事萬物，因果輪回。我種下的因，卻是我解不了的果……。
或許見過我的人，才會(huì)明白。我是個(gè)極其沉悶的人，臉上沒有多余的表情，我常持著別人若不先與我說話，我便不會(huì)理別人的思想。你偏要讓我這樣，我斷是不干，我也不知道，可能是那時(shí)候的陰影，直到現(xiàn)在也無法釋懷。
我經(jīng)歷過三所學(xué)校，1-4年級在廣州，5-6年級在廣昌二小，現(xiàn)在就在這所中學(xué)。我每一個(gè)學(xué)校只會(huì)有一個(gè)朋友，且只與她一人說話。不能忘的，還是記憶最深的1-4年級，我比較自傲吧，許是成績不錯(cuò)，所以唯我獨(dú)尊。我說錯(cuò)便錯(cuò)，我說對即對。我也不知道她怎么容忍我的，次次吵架皆是她哭著找我道歉。而我回答她的僅僅是："你知錯(cuò)了，便好"?？煞彩聣阂痔?，便總有爆發(fā)的那天。5月27日她不再理我，此后，她與班長成了好朋友。她見我走向她，就和班長跑開。起初，我以為她和我鬧著玩，可是幾次下來，我感覺不大對勁。從此，相遇就當(dāng)著陌生人了。當(dāng)初qq里還留有她的qq，不過后來轉(zhuǎn)學(xué)到老家讀書的2年后就刪除了。這場友情里，是我犯的錯(cuò)也是我撕不下面子道歉的果。走在廣州的大街上，還能再遇見一次你嗎?但是，真的被傷到了，我該如何?人可能真的需要"無恥"，"無恥"走遍天下，"有恥"寸步難行。
或許不了解我的人，會(huì)以為我是一個(gè)極其安靜的人?？蓪?shí)際上在家里我真是一人之下，萬人之上。除了爸爸管著我，其他人都寵我，爸爸和媽媽在外工作，我基本就是家里的老大，爺爺奶奶關(guān)于學(xué)習(xí)上的話我是聽的，但生活上的就不好說。我不做家務(wù)，什么也不會(huì)干，就插電飯煲我也不會(huì)，唯一會(huì)的便是燒開水，一年才做一次洗碗的任務(wù)。爺爺奶奶偶爾回回鄉(xiāng)下老家，中午煮飯洗碗什么都是我妹妹干。說實(shí)話，我都不好意思，但正所謂“人不要臉，天下無敵。”沒錯(cuò)，我就是那最孤獨(dú)的一個(gè)。再比如，上次清明節(jié)我爸爸回來，看到那書架里一排排整齊倒下的書，罵得我……唉!不說了，我真怕有一天，如果我真的出去上學(xué)，能否生存下去都是個(gè)麻煩。
我種下一顆長不大的種子，成為一個(gè)長不大的人。解鈴還須系鈴人，相信我，會(huì)努力使這顆種子長大!
種下一粒種子篇三
雨，出其不意地到來，讓所有人都措手不及，雨滴霹靂嘩啦地打在窗戶上，暈染初一個(gè)個(gè)小水花。
我站在窗前，望著窗外行人一個(gè)個(gè)都撐起傘來，遠(yuǎn)處的景物也漸漸變得迷糊起來。而桌上那杯淡淡的茶和一旁攤開的書顯得這般靜謐。
書籍給人啟迪，讓人在知識的海洋中領(lǐng)悟到許多道理。小時(shí)候的我就愛在午后的陽光下，坐在秋千上捧著一本童話開始看起，書上生動(dòng)的人物插圖配上幾段文字，讓那時(shí)的我著迷。晚上，還總給媽媽講一些故事……從那時(shí)起，閱讀的種子就已悄悄種下。
長大后，我依舊愛看書，從《紅樓夢》看到《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，又為林黛玉而感到惋惜，她吟著“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”在那個(gè)年代，在那個(gè)爭風(fēng)逐月的大觀園里，黛玉不愿低頭，也不甘隨波逐流，她只是堅(jiān)守著自己的內(nèi)心，但最終還是離去。從名著又讀到了詩詞文章：“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”吟出李白的雄心壯志；“虛負(fù)凌云萬丈才，一生襟抱未曾開”道出李商隱心中的愁苦；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”道出文天祥的愛國情懷……就這樣，心底那顆種子也開始慢慢發(fā)芽。
以后，我又開始讀一些歷史傳記，從中也學(xué)習(xí)到了不少古人身上的精神：兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。就是這樣的黛玉，葬花只為留住世間的美好。
“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論?！本褪沁@樣的昭君，去往貧苦的沙漠只為百姓們的安康樂業(yè)。
閱讀的種子在沒有發(fā)覺時(shí)悄悄埋進(jìn)我的心底，這顆種子會(huì)在心底發(fā)芽，最終開出美麗的花朵。
種下一粒種子篇四
春風(fēng)來了，蒲公英媽媽便放開了孩子的手，讓它們隨著風(fēng)兒去尋找自己的生存之地。
這么一粒種子，離開了母親之后，毅然地去選擇適于自己生長的土地。它隨著風(fēng)兒來到了一個(gè)花圃，“這里爭芳斗艷的太多，我不喜歡?！彼铀频淖唛_了。
它又來到了一片草原?！斑@里同伴太多，施展不出自己的才華?！彼忠淮巫唛_了。
它又來到了一片綠洲。雖然周圍是沙漠，但這里的景象也特別誘人。“這里又怎么能打持久戰(zhàn)呢？”它又放棄了。
風(fēng)兒似乎看不慣種子的挑剔，它感到厭倦了，于是它把種子丟在了路邊，自己離開了。種子懊惱極了，難道這就是它最后的選擇？它心目中的沃土，即使是花圃、草原、綠洲也只是“可望而不可及”了。種子徹底地失望了。
一場春雨過后，同伴們都爭先恐后地萌芽生根了。這?？蓱z的種子仍頑固的躺在那里?！昂⒆樱邮苓@次選擇吧，趕緊萌芽生根吧，否則你會(huì)死去的.?！边@是大地母親的聲音?！盀槭裁催@么不公平將我丟在這里？這不是我心甘情愿的選擇。”種子仍抱怨著。大地母親沒有回答。種子最終萌芽了，在這貧瘠的土地上，它艱難地扎根下去。葉子也長出來了，只是很纖弱，顯然一個(gè)脆弱的生命。種子已認(rèn)命了。
不知哪里來的一只大腳，狠狠地將種子踩下去。種子的莖也斷了，根也破損了，幾乎奄奄一息了。種子流淚了。為自己的不幸———兩次遭遇，也為那可憐的身軀。它放棄了，也許這就是它整個(gè)生命歷程。
幾天過去了，種子驚奇地發(fā)現(xiàn)自己沒有死。莖上又有了新芽，根已扎得很深了，難道已脫胎換骨了？究竟是誰挽救了這個(gè)孱弱的心靈？種子在心里默默地發(fā)問。
“孩子，恭喜你堅(jiān)強(qiáng)地活過來了，要感謝那只腳，是它使你的根和我血脈相通了。記住：生命的選擇不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界環(huán)境也會(huì)改變你的人生。你要尊重大自然的選擇，即使它不是你的所愿?！贝蟮啬赣H給了種子一個(gè)明確的答案。種子醒悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。它開始欣賞起與自己同患難的伙伴們了。
第二年，種子又重新萌芽了，它將它的故事講給它的孩子們聽……。
種下一粒種子篇五
上學(xué)的第五天，我來到自己座位上做作業(yè)，一個(gè)熟悉而又陌生的身影坐在我身邊。當(dāng)時(shí)我沒在意，只是看了一眼，就繼續(xù)做作業(yè)。終于做完了！于是，我就去批作業(yè)，虞老師就在那，我輕輕地說：“老師，讓一下。”虞老師轉(zhuǎn)過來說：“這是誰呀？張文東啊！一個(gè)11歲的小男孩怎么這么沒禮貌啊？”我滿臉羞愧地說：“虞老師，請讓一下?！庇堇蠋熉冻隽诵θ?，摸了摸我的頭。此時(shí)，我感到一份溫暖的親情在撫摸著我。
去批作業(yè)的路上，我飛快地跑著，不不小心，撞到了一個(gè)人。我連忙扶他起來，對他說：“對不起，我不是故意的?！彼屏宋乙幌?，說道：“眼睛瞎了！”當(dāng)時(shí)我滿臉通紅。就連批作業(yè)的時(shí)候還在想：如果每個(gè)人都學(xué)會(huì)文明，學(xué)會(huì)寬容，世界上就沒有那么多紛爭。一陣叫聲把我打住了“批作業(yè)還東張西望的！”姜老師嚴(yán)厲地說。那時(shí)的我臉更紅了。
文明是一顆種子，需要人們?nèi)补?，去呵護(hù)，去播種。
文明是一股泉水，有要人們?nèi)圩o(hù)。可是，一股泉水只能解一時(shí)之渴。
讓我們一起播下文明的種子，生產(chǎn)出文明的泉水！
種下一粒種子篇六
小學(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶有味道的風(fēng)景。午睡操場傳來蟬的聲音，多少年后。依然是很好聽。
小的時(shí)候，我便經(jīng)常跟著爸爸媽媽出去游玩。我喜歡在山水間無憂無慮的奔跑，喜歡聆聽大自然中各種各樣的聲音，喜歡在山谷中旁若無人的放聲大叫。漸漸的，我開始熱衷于出門冒險(xiǎn)。
好巧不巧的是，我有一個(gè)愛好冒險(xiǎn)，熱衷自然的小妹，于是乎，我的冒險(xiǎn)生活拉開了帷幕。
那天涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我在她家愜意地看電視，突然我們收到了一個(gè)驚天大消息，我們要去秦皇島玩。于是，我便在橙紅色的光輝中一臉興奮地回家。為明天的游玩做最后的準(zhǔn)備。
第二天一早，我們便踏上了“冒險(xiǎn)之路?！笨粗巴馀Ｄ贪愕拿造F，我陷入了沉思，不料，我想著想著竟然合上了沉重的眼皮，深深地睡了過去。因?yàn)檫@樣，我喪失了看日出的大好機(jī)會(huì)。真是可惜呀，可惜。
“姐姐姐，起來了，快看?！蔽冶贿@激動(dòng)的聲音，嚇了一跳，睜開了惺忪的睡眼。就在我迷迷糊糊的從夢中掙脫時(shí)，瞬間就被一塊巨大的琉璃吸引了目光。金黃色的沙灘上，承托著美麗的貝殼，藍(lán)綠色的海洋上，不時(shí)飛過幾只雪白的海鷗，我忘卻了睡意。坐在她的身邊陪她一起觀看這一場不染一絲煙火氣息的的絕世美景。
“唉。姐。等我們長大之后，我們一起去別的地方看別處的風(fēng)景吧！”她睜著著濕漉漉的大眼睛，滿臉期待的望著我。我看了一眼，又眺望了那已經(jīng)被鍍上了金邊海洋，覺得好像有什么東西飄進(jìn)了我的心里，惹得我心尖癢癢的。
我緩緩開口：“好，我陪你。”她的臉上瞬間出現(xiàn)幾分雀躍。一下子撲過來。甜甜地開口：“有你真好?！彪S著她的動(dòng)作，我知道，我埋下了一顆名為“詩和遠(yuǎn)方”的種子。
一起長大的約定，那樣清晰，打過勾的我相信，說好要一起旅行，是你如今，唯一堅(jiān)持的任性。
種下一粒種子篇七
是石榴樹充斥著姥姥的每一個(gè)秋天。
這棵石榴樹，八月十五的時(shí)候，姥姥總會(huì)念叨，“等等，再等等，十月末的石榴才好吃?！庇谑俏抑荒苎郯桶偷赝?jié)M枝頭，一個(gè)個(gè)又大又圓的紅石榴。
到了十月末，我仍惦記著姥姥家的紅石榴的清甜。終于，姥姥從樹上摘下一顆咧開了嘴兒的紅石榴，拄著拐杖，慢悠悠的走到姥爺?shù)募琅_前，緩慢而沉重地放在了祭臺上。我從門檻中向里屋望去，姥姥那滿是“溝壑”的臉上綻開了微笑，我在那一瞬間似乎看到了一個(gè)十九歲的大姑娘，大姑娘笑著說：“石榴熟了，摘來給你吃?！?/p>
到底是兒時(shí)不懂，不懂姥姥為什么對著一張老照片傻笑。
姥姥說，姥爺栽石榴是因?yàn)椤笆瘛敝C音“時(shí)留”，姥爺想把時(shí)光留給姥姥。
春天，石榴抽出新綠的嫩芽，姥姥時(shí)常拄著拐杖，凝望那枝頭的一株新綠，眼里充滿著生機(jī)。
夏天，陪伴姥姥的不僅是青翠的石榴樹，還有聒燥的蟬鳴，夏夜的蛙鳴和星星點(diǎn)點(diǎn)的螢光，姥姥駐在樹下，腦海中浮現(xiàn)出遙遠(yuǎn)的記憶。
秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，秋風(fēng)吹得石榴樹“沙沙”作響，顆粒飽滿的石榴在枝頭晃動(dòng)著，仿佛下一秒，它就會(huì)脫離枝干。細(xì)彎的枝條撫摸著姥姥灰白的發(fā)絲，姥姥摩挲著樹皮，輕聲道：“是該給你添衣裳了?！?/p>
這顆種子到現(xiàn)在已經(jīng)三十多歲了，自從姥爺走了，這棵樹就一直陪著姥姥，陪著姥姥經(jīng)歷了每個(gè)夏、春、秋。
也有鄉(xiāng)鄰會(huì)問：“那么偌大的房子，她一個(gè)人住，屋前也就這點(diǎn)兒院子，還有一顆石榴樹，她不寂寞嗎？”
我想說，人，當(dāng)然會(huì)寂寞，姥姥也一樣。還有這棵石榴樹。
姥爺當(dāng)年種下的，不僅僅是石榴樹的種子，還種下了對姥姥的牽掛。
生命總是這樣誕生、成長、繁衍、死亡?？雌饋砣绱似降囊簧鋵?shí)也并非如此。直到你遇見了那個(gè)對的人。
就這樣埋下一顆充滿牽掛的種子，等待它生長，等待著它，牽起那份情愫。
種下一粒種子篇八
我是一粒小小的種子。現(xiàn)在，我正在風(fēng)婆婆駕駛的“風(fēng)速號”上找一塊屬于我的土地生長，“看，風(fēng)婆婆就是那塊地了，快把我送過去吧！”風(fēng)婆婆的速度可真快，才眨眼的工夫就把我送到了那塊土地上，于是，我就在這塊土地上開始了我的生命之旅。
在春雷奶奶的呼喚下，我也從土地里冒出了頭，慢慢地舒展開身體，穿上了綠色的新衣服。來到外面，我才發(fā)現(xiàn)世界有多么美好，多么神奇。原來，春天是這么清晰?。〉教幎际亲屓丝戳松袂鍤馑木G色：大樹伯伯長出了綠色的頭發(fā)；小草弟弟穿上了綠色的背心；鮮花姐姐也換了一身綠色的連衣裙了；還有稻田里的水稻哥哥……到處是一派生機(jī)勃勃的景象。
轉(zhuǎn)眼間，炎熱的盛夏來臨了，我也長大了不少，開出了美麗芬芳的花朵供人們欣賞，令我開心的'是，人們有時(shí)還會(huì)和我合個(gè)影，留作紀(jì)念。不過，還是有一些淘氣的小孩要拆掉我，幸虧當(dāng)時(shí)小孩的媽媽把小孩叫走了，要不然，我辛辛苦苦開出的花朵就沒了。
雖然我的生命很短暫，但我活的很精彩，很有意義，我努力地將我的生命之花開得很美！
種下一粒種子篇九
所謂人性，即人的天性，包括人生觀，價(jià)值觀，世界觀，同情心等。這些都是人們與生俱來的，但當(dāng)這些都不再存在的時(shí)候，人類也將隨之一起消失，滅亡。蘋果公司總裁庫克曾經(jīng)說過：“我不擔(dān)心人工智能會(huì)讓計(jì)算機(jī)像人類一樣思考，我更擔(dān)心人類像計(jì)算機(jī)一樣思考，失去了價(jià)值觀和同情心，罔顧后果。
人要有自己的思考，自己的意識?，F(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，科技隨著社會(huì)的發(fā)展不斷在提高。今年九月一日在中央臺播放的《開學(xué)第一課》便談到了科技進(jìn)步與人類的關(guān)系。由科學(xué)家們研究出的鋼琴機(jī)器與小鋼琴家在幕后分別彈奏樂章，然后由著名鋼琴家郎朗來判斷哪一種是人彈的。一曲過后，郎朗便立刻分辨出，這是為什么?雖機(jī)器有五十幾根手指，但是彈出的曲子是沒有感情的，是平淡的沒有任何差錯(cuò)的。而人，曲子似乎被賦予了生命，豐富的情感被表達(dá)出，美中不足的便是當(dāng)中彈錯(cuò)了一個(gè)音。
人并非十全十美，現(xiàn)代有許多人們興起一種叫”隨大流“的潮流，別人做什么自己便做什么，沒有自己的想法，如同提線木偶般活著，這樣的意義又是什么呢?美國的社會(huì)人類學(xué)家理查德曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：安排十幾個(gè)人員在電梯中并且背向電梯門。實(shí)驗(yàn)表明百分之九十的被實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)入電梯后，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)了疑惑，但是回頭看到其余人員之后，還是選擇了和他們一樣，背朝著電梯入口，而只有少部分人堅(jiān)持了自己，做出了正確的選擇。
事實(shí)證明少數(shù)服從多數(shù)這個(gè)結(jié)論有時(shí)其實(shí)是錯(cuò)誤的，人要有自己的思考，做出自己認(rèn)為對的決定而并非眾人認(rèn)為的對的決定。但也不可太過固執(zhí)，太過以自我為中心，要也有判斷自己和眾人對錯(cuò)的原因。
人要有正確的價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀曾提到作為公民我們要做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，即熱愛自己的國家，不做背叛祖國的事，尊重自己的職業(yè)，秉公做人，淡泊名利，最基本的便是不遲到早退，最后便是做一個(gè)不論是對自己還是他人誠信，友善的人。
人要有同情心。現(xiàn)在社會(huì)有極不好的行為，例如網(wǎng)絡(luò)直播虐殺小動(dòng)物，自己還在那里拍手直說過癮的人，這些人便是沒有同情心，沒有人性的人。將其開心，高興建立在他人的痛苦之上，只為滿足自己的需求，自己的快感。
人性本惡，而這萬惡的源頭便是人類自己內(nèi)心的丑惡，讓我們攜起手，無論是未來祖國的花朵，還是現(xiàn)在和曾經(jīng)為我們國家做出貢獻(xiàn)的人們，一齊種下那顆名叫人性的種子!
第一次遇見，很遙遠(yuǎn)，好像是八年前。
我和媽媽牽著手，正好路過一個(gè)琴房。我看見一個(gè)戴著指甲的女孩，她的手像蝴蝶一樣在怪物身上飛舞。那樣子像我想象中的自己，腦子里冒出一個(gè)想法：我想成為那種人。
一粒種子，就這樣不經(jīng)意的植入了我的心里。
六歲的時(shí)候，我躺在媽媽的背上，告訴她我的愿望。她點(diǎn)頭同意了。那一年，我遇到了我的老師蕭，我從她那里得知，它叫箏，是一種民族樂器，我在箏上彈的第一個(gè)音是八音。
就這樣，種子開始發(fā)芽生長。
四年，不經(jīng)意間，悄然流逝。十歲那年，我上四年級，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)漸漸像山一樣沉重地壓在我的背上。我沒有時(shí)間去照顧古箏，這似乎是我的負(fù)擔(dān)，我開始討厭它。甚至有一年，我對媽媽說：媽媽，我不想學(xué)，我太累了。
種子，不，豆芽菜這一刻好像吃了點(diǎn)苦頭。它開始變黃，會(huì)枯萎嗎?
媽媽告訴我：不，你當(dāng)初就選擇了，不能半途而廢。
這句話至今印在我心里。只有堅(jiān)持下去，種子才能發(fā)芽。
畢竟新芽挺過了這次干旱，長得更高更壯了，一個(gè)芽已經(jīng)長到了枝頭，所以沒多久就開花了。
10級，古箏考，哪個(gè)考場考我七年古箏學(xué)習(xí)成績。
種子，綻放，不是露水凝結(jié)，而是辛勤勞動(dòng)時(shí)光留下的汗水。
摘下手中的花，這朵花永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，這歌永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，人也不會(huì)散去，茶也不會(huì)涼，樓也不會(huì)空。
種子的開花會(huì)經(jīng)歷痛苦的考驗(yàn)和漫長的等待。但請記住，無論這個(gè)世界多么悲慘，只要心中有這顆種子，哪怕是黑暗也能給它茁壯成長的力量。
一粒種子，種下了，發(fā)芽了，生根了，莖了，苞了，開花了，在我心里。
淡淡的疏離的薄煙籠罩在小鎮(zhèn)的上空，那白墻黑瓦的簡樸樓房就像未經(jīng)裝束的少女，婷婷窈窕立在河畔。淡墨色的天空與一座座的參差的石拱小橋暈染在一起，泛著絲絲漣漪的略有渾濁的河水輕輕蕩漾著。一只只帶有憂傷的烏篷船漫無目的地漂在河面。模糊了，就像一滴墨跡漸漸滲透宣紙一樣，所有的一切都在融合，變得模糊了。只剩下滿目的淡墨色。
“江南好，風(fēng)景舊曾諳;日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?”初次與江南的結(jié)緣就是因?yàn)榘拙右椎倪@首江南好，愛上了江南的水，江南的風(fēng)景。后來從“春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺上看，半壕春水一城花，煙雨暗千家?！碧K軾的這首望江南，讓我愛上了江南的煙雨，愛上了江南的詩情畫意。再后來從陶淵明的“結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏?！敝袗凵辖系牡吹牛瑥拇藧凵狭私系囊磺校磺?。
就這樣，不經(jīng)意地愛上江南，不經(jīng)意的埋下了一顆種子……就是這樣不經(jīng)意間，愛上了一座城，愛上了江南……也就是這樣埋下了一顆江南的種子。
這便是江南，風(fēng)姿清麗的江南。我從未到過江南，從未與江南有親密的接觸，愛上江南是一個(gè)偶然，也是緣分，我很幸慶自己與江南的不解之緣。在這個(gè)個(gè)人才輩出的地方，多少的.詩人在此會(huì)緣，江南的水哺育了一代又一代的詩人，愛上江南，愛它的小橋流水，愛它的粉黛瓦礫，愛它的煙雨潦潦，愛它的詩情畫意，愛它的淡泊淡雅，愛它的一切。
也就是這樣，在我的心里埋下了一顆小小的種子，埋下了一個(gè)我對江南充滿憧憬的心，或者愛上江南從來不需要理由，因?yàn)樗囊磺凶阋宰屛野V迷，雖然不曾謀面，不曾相識，但是它的青磚瓦墨，它的小橋流水己在我的心中想象過無數(shù)次，刻畫過無數(shù)次，初見它時(shí)紅裝素褁，所謂伊人，宛在水中央，后見時(shí)我早已把它刻在心宛上，因?yàn)樗牡吹?，它的詩情畫意，我渴望去做個(gè)淡泊淡雅的女子，做個(gè)在繁雜的人世間與眾不同的女子，這也大概就是這時(shí)在我的心里埋下了一顆種子。
在我小的時(shí)候，我便一直向往著漫畫中那五彩斑斕，豐富多彩的美麗世界。我的整個(gè)童年都在漫畫主角那或曲折坎坷，或離奇滑稽的生活中度過。從那時(shí)起，我稚嫩的頭腦中，就萌發(fā)了一個(gè)夢想：當(dāng)漫畫家。
一顆種子入土，伴隨而來的是泥土的深邃，黑暗。種子面前的路還很遙遠(yuǎn)，種子知道自己要撥開一層層泥土，探索未知的領(lǐng)域，努力的向上生長，希望有朝一日可以直沖云霄，與那些參天大樹肩并肩，成為棟梁之才之一。
當(dāng)我漸漸長大，兒時(shí)的無憂無慮早已消失，現(xiàn)在我要面對的是這個(gè)世界，而不是一意孤行的按自己的想法行事。就這樣，我陷入了困境，不知道該怎么辦，對于自己的夢想，我過度的好高騖遠(yuǎn)，急于求成，最后落得一個(gè)進(jìn)退兩難的地步。
種子想努力的向上增長，但是無能為力，能力不及…。
種子的根，還在向著養(yǎng)分更多，更為淵博的地下進(jìn)發(fā)，努力地充實(shí)自己的內(nèi)在，在一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，陽光普照，春雨潤物的時(shí)機(jī)，破土而出，一鳴驚人!
種下一粒種子篇十
有一粒種子，接受陽光的沐浴，春雨的洗滌，在心靈深處，慢慢發(fā)芽。
小時(shí)候，我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，每天沉浸在搓泥巴的世界里。一次偶然，我發(fā)現(xiàn)了爸爸小時(shí)候的人兒書。翻開那發(fā)黃的扉頁，一幅幅精彩的畫面映入眼簾。我前后的翻看著，可惜看不懂，蹦跳地拿著它去問爺爺，在爺爺那兒，我知道了這是中國四大名著之一的《西游記》。在好奇心的驅(qū)使下。我纏著爺爺給我講起了師徒四人西天取經(jīng)的故事。很快我就迷上了它。
這時(shí)，一粒種子在我心里埋下了根……。
隨著年齡的增長，我已不滿足于注音讀本了。在爺爺?shù)闹笇?dǎo)下我捧起了厚厚重重的《水滸傳》。第一次接觸它，我便愛上了。在朝堂上，我目睹了高俅等人的奸惡用心；在野豬林，我感受到魯智深的路見不平，拔刀相助;在忠義堂，我見證了宋江的愛國心；在戰(zhàn)場上，我目睹了一百單八將的替天行道……這一個(gè)個(gè)膾炙人口的故事，真心令我稱贊。
那一粒種子發(fā)芽著……。
步入初中，我又被曹雪芹的《紅樓夢》吸引。閱讀它，我仿佛就變成大觀園里的一角色，見證寶黛二人悲慘的愛情故事。
隨著功課的加多，空余時(shí)間也漸漸減少了，不得不與它短暫告別。但一有空，我便會(huì)捧起它，多少次在被窩里津津有味的欣賞，都被媽媽抓了個(gè)現(xiàn)行，但，我依舊。
那粒種子終于發(fā)芽了……。
那是一粒文學(xué)的種子，它接受了陽光的沐浴，春雨的洗滌，發(fā)芽了……。
種下一粒種子篇十一
播種時(shí)，誰在心中那塊肥沃的土地上種下了感恩，這時(shí)花開，我嗅的一陣芬芳，里面有濃郁的感恩的味道。
——題記。
從我遇見你的那一天開始，我的心就像是跌進(jìn)了深深的湖水，推不開，躲不掉，心一直想往你身上靠。那是一個(gè)遙遠(yuǎn)的季節(jié)一段飄渺的時(shí)光，過往的剪影已隕落在記憶的海洋里，這陣難忘的感恩花香，讓我不得不打開了封印的記憶琥珀。
最記得那天的雨，粗大的雨點(diǎn)，啪啪的雨聲，正如我被貓抓過的毛線團(tuán)那樣亂，那樣煩悶。沒有雨傘，沒有心情我該如何走過學(xué)校到家的“漫漫長路”？不經(jīng)意地環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)一抹焦急的身影，像等待歸巢的小鳥的大鳥一樣迫切。我徑直走過去，迎上的是你笑盈盈的臉，像是被遺忘多年的夙愿突然實(shí)現(xiàn)。你把我護(hù)在傘下，一陣又一陣的噓寒問暖。
雨越下越大，沒有一絲的柔情細(xì)語，只是肆無忌憚的發(fā)泄著他心中的憤怒。
你撐著傘，與我，走在回家的路上，“漫漫長路”上仿佛亮起了一盞盞燈，要驅(qū)散我心中的陰霾。
慢慢的，傘傾斜了，傘偏向了你的左邊——你心臟的那一邊，無情的雨水卻打濕了你的右臂。我呆呆地望著你，你想說，我和你的心臟一樣重要是嗎？我開始依戀這一種被呵護(hù)的感覺，依戀有你陪伴我走過的下雨天。突然開始奢望，回家的路可不可以再長一點(diǎn)。
回到家，對上你還泛有雨水的雙眸，我想好的所有借口都如同泡沫那樣不堪一擊，我不忍心用借口來敷衍你濕淋淋的右臂。
我想，我是時(shí)候該種下一顆感恩的種子了。
晚上回到家，等待我的是溫暖的燈光，你端來一杯熱騰騰的牛奶，飄渺不定的熱氣，純凈的乳白色，醇厚的奶香，加上一絲愛的調(diào)味品，悄悄融入我的心田，滋潤著那顆感恩的種子。你總說，我每天晚上總是學(xué)習(xí)到很晚，我笑了，因?yàn)槊慨?dāng)我疲倦時(shí)，抬起頭來便望見客廳依舊溫暖的燈光，它如同初升的太陽，掃除我所有的疲倦，給予我陽光與溫暖，讓心中的感恩花綻放，散發(fā)芳香。
種下一粒種子篇十二
1、學(xué)會(huì)課文中10個(gè)生字，知道“挺一挺、舒服、鉆出來、熱鬧”等詞的意思。
2、了解種子的生長過程，感受生長的快樂。
3、懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡單的植物生長的知識。
4、能用“熱鬧、一邊……一邊……”各寫一個(gè)句子。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)課文生字詞，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)?：了解種子發(fā)芽的條件和經(jīng)過。
教學(xué)安排：3課時(shí)。
第一課時(shí)。
一、看課題提問。
看到這個(gè)課題你最想知道什么？（種子是怎樣長大可的？……）。
二、聽配樂朗讀課文。
1、你都聽明白了什么？交流。
2、自由讀課文，看還能讀明白什么？
3、交流。
4、填空：課后習(xí)題6。
三、檢查課文的預(yù)習(xí)情況。
1、把自己最喜歡的、讀得最好的讀給大家聽。
2、讀生字詞。
3、完成《課堂作業(yè)?》2。
四、鞏固練習(xí)。
1、記一記自己認(rèn)為難寫的字。
2、寫一寫生字。
3、熟讀課文。
第二課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、按課文填空（課后6）。
二、研讀課文。
1、你能從這段話中讀出種子發(fā)芽需要那些條件嗎？
板書：暖和的天氣。
喝水。
松土（空氣）。
2、你樂意當(dāng)一回種子嗎？為什么？好好讀讀課文感受一下吧！
3、如果你真是種子，你最希望得到的是什么？陽光？泉水？還是空氣？選擇自己最喜歡的一部分讀，說明原因。
4、交流：第一部分抓住“醒、挺”
第二部分抓住“種子喝的水是從哪兒來的”
第三部分是重點(diǎn)。
（1）在學(xué)生交流后，請同學(xué)分別劃出蚯蚓和種子的話。
（2）男女生分讀，比一比，哪邊同學(xué)能提出比較有價(jià)值的問題。
（3）重點(diǎn)理解種子奇怪的語氣，“招呼”的意思。
三、小結(jié)課文。
1、到這里為止，種子已經(jīng)挺了三次了。我們用朗讀來表現(xiàn)他三次挺的動(dòng)作好嗎？
2、老師讀，學(xué)生表演。
3、女生讀，男生表演。
4、男生讀，女生表演。
四、鞏固練習(xí)。
1、齊讀1——7段。
2、完成課堂作業(yè)?3。
五、熟讀課文。
第三課時(shí)。
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、讀生字詞。
2、讀課文1——7段。
二、學(xué)習(xí)課文8、9段。
1、當(dāng)種子挺了三次之后，他聽見了什么？
2、出示句子：春風(fēng)在唱歌，泉水在唱歌，小鳥在唱歌，小朋友也在唱歌。
3、你能想像一下，他們都會(huì)怎么唱呢？
4、比較句子：春風(fēng)在吹，泉水在流，小鳥在叫，小朋友在唱歌。
5、練習(xí)朗讀。
6、如果你是那在地底下呆了很久的種子，當(dāng)聽到外面的歌聲會(huì)想些什么？（理解“熱鬧”，你還知道哪兒很熱鬧？）。
7、指導(dǎo)朗讀種子說的話。
8、種子終于又挺了挺身子，他終于看到了一個(gè)光明的世界，你能給“光明”換一種說法嗎？幫他描述一下他眼中“光明的世界”。
9、齊讀8、9段。
三、總結(jié)課文。
1、你喜歡這篇課文嗎？為什么？
（把種子當(dāng)作人來寫，知道了種子鉆出地面的條件……）。
2、用自己喜歡的方式完整地讀一遍課文。
四、鞏固練習(xí)。
1、聽寫詞語。
2、完成課堂作業(yè)?。
五、課外閱讀。
1、《選學(xué)讀本》《對人類有益的動(dòng)物——蚯蚓》。
2、《新教材》《筍芽兒》。
種下一粒種子篇十三
滿樹的花朵，滿樹的果實(shí)，最初只源于那粒小小的種子。好書是一粒種子，使人睿智地成長；夢想是一粒種子，使人奮斗和堅(jiān)強(qiáng)；善念是一粒種子，使人變得陽光和高尚。為自己種下一粒種子，可能會(huì)影響我們的一生。
在一次馬拉松比賽結(jié)束后，選手們頒完獎(jiǎng)，觀眾們也都走了，史密斯看了看四周，說：“忙了半天，走吧?！边@時(shí)從外面跑進(jìn)來一個(gè)氣喘吁吁的男子，他的膝蓋紅腫，甚至發(fā)黑，但他絲毫不停步，直到終點(diǎn)。史密斯知道他是運(yùn)動(dòng)員，就問他：“比賽早已結(jié)束，為什么還要這樣跑呢？”那個(gè)運(yùn)動(dòng)員回答說：“我的國家不遠(yuǎn)萬里把我送到這里，我做的要對得起我自己和國家”。
我被震撼了，雖然他只跑最后一名，但在精神上，他是當(dāng)之無愧的第一名。在別人看不懂的舉動(dòng)背后，總會(huì)有一股強(qiáng)大的力量支持著他，而這力量，最初只緣于一份小小的信念。
有了這份信念，麻雀也能飛上青天，再小的人物也可以創(chuàng)造奇跡。
那時(shí)你不再會(huì)感到夢想的遙遙無期，只會(huì)覺得它觸手可得，它并不遙遠(yuǎn)，只要堅(jiān)持那份信念。堅(jiān)強(qiáng)地奮斗著，種子就會(huì)萌芽，長大。
為自己在心間種下一粒種子，用信念讓它萌芽，用純潔的信仰讓它開花，開出一朵最美麗的心靈之花。
為自己種下一粒種子，讓燦爛的陽光陪伴它。
種下一粒種子篇十四
“啪”地一聲，一粒種子掙脫了母親的懷抱，蹦到了地上，滾落在一個(gè)小凹坑里，微風(fēng)吹拂，給它蓋上了棉被；細(xì)雨迷蒙，滋潤了它焦急的心靈。
它一直在等待這一天，。它渴望自己像母親那樣美麗偉大，受人敬仰，受人贊美，它渴望自己一枝獨(dú)秀，受萬世敬仰。想到這里，它熱情澎湃，激情飛揚(yáng)，它卯足了勁，拼盡全力吸取營養(yǎng)，于是它越變越大，卻還是睜不開這一片黑暗，它并沒有這樣放棄，他使出吃奶的力氣，臉憋得通紅，幾乎都要窒息了，經(jīng)過一番拼死掙扎，種皮終于裂開了一個(gè)小口子，它憑著最后的一點(diǎn)力氣，鉆出了土壤，盡力地呼吸大自然的氣息，以填補(bǔ)它自己那放空了的身軀。多少年，它一直在渴望擺脫這溫暖的懷抱，尋找自己的新天地，脫離母親的陰影，然而在這時(shí)，它卻彷徨猶豫起來，它不知道自己的前景會(huì)怎樣，他害怕一嶄露頭角便被扼殺在搖籃里。但它想起母親曾經(jīng)說過：“不前進(jìn)就是放棄，放棄就意味著一聲無所事事。如果你害怕前進(jìn)，那就一生一世蜷縮在你永遠(yuǎn)的都不能掙脫的外皮里，等著在泥土里腐爛消失吧?！彼惺芰四敲创蟮耐纯?，就是為了今天，它想前功盡棄。
昔日的渴望與激情在這短短幾分鐘內(nèi)蕩然無存，然而卻留下了一顆平靜的心和永不止步的堅(jiān)定。
不知過了多久，它長高了，但卻彎曲不直，它的身體變了顏色，但卻灰不溜秋，丑了吧唧。它因此經(jīng)常受欺負(fù)。有一次，烏鴉說它“在美景中出現(xiàn)是玷污美麗”而把它扯成了兩半，它因此承受了前所未有的痛苦，也流出了生平第一次也是最后一次的眼淚。它后悔道：“為什么我要承受那么大的痛苦？我滿可以無憂無慮，像許多兄弟姐妹一樣安安靜靜地休眠致死，最后在土地里一點(diǎn)一點(diǎn)消逝，也不至于落得個(gè)這樣的下場。唉，既然已經(jīng)這樣了，再也不能回頭了，忍了這些年，又不差這一會(huì)兒?！痹?jīng)自信滿滿的它，也對自己徹底失望了。
在這一刻，它終于明白，母親風(fēng)光背后，頂著的是萬千的痛苦與壓力，這些痛苦與壓力，造就了一個(gè)可望而不可即的成功者！
種下一粒種子篇十五
友誼無處不在，一提到友誼二字，就是我想起了第一次教一年級的同學(xué)刷樹時(shí)的情景，在這個(gè)過程中，我與小同學(xué)之間建立了深厚的友誼。
植樹節(jié)那天，學(xué)校組織各班同學(xué)進(jìn)行給小樹穿白衣活動(dòng)，我和閆兆沖非常榮幸的當(dāng)上了一年級的志愿者，我們帶著一年級3班的小同學(xué)來到主席臺旁邊的三棵大樹前，開始教她們刷樹了。
在老師的指揮下，小同學(xué)被分成了三大組，我拿起刷子，首先來教第一組同學(xué)刷樹，我小心翼翼的將刷子放進(jìn)石灰桶里，等刷子上沾滿石灰后，我迅速把刷子移近樹干，不停地來回想左右方向刷動(dòng)，細(xì)細(xì)的石灰水像個(gè)調(diào)皮的小娃娃一樣流到了樹根，示范完畢后，我決定讓他們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)的刷。
我快步走到班頭小女孩身后，用右手輕輕的捂住她的手腕，慢慢的把她的手移到石灰桶面前，把刷子放進(jìn)桶里攪了攪，這時(shí)，小女孩迫不及待的將刷子舉向樹干，一瞬間，刷子迅速從我褲邊劃過，而石灰水無情的印在了我的褲子上，這時(shí)，小女孩緊張的望著我，連忙向我道歉，我急忙說：“沒事！一會(huì)洗洗就好了，”頓時(shí)，小女孩緊張的神情一下子放松了，沖我開心地笑了。在操場上留下了我們的汗水與歡笑聲，不一會(huì)的功夫，我們就將一棵樹刷好了，便興奮的離開了。
中午，我在操場上踢足球，正當(dāng)我玩得很開心的時(shí)候，“大哥哥”一陣甜甜的聲音向我傳來，我回頭一看，原來是那位把石灰灑在我身上的小女孩，就在這時(shí)，一個(gè)飛球從我身邊劃過，于是，我急忙去追趕足球，可當(dāng)我跑帶那里，她和幾個(gè)小同學(xué)就像一個(gè)個(gè)小蝌蚪一樣跟在我后面跑著，歡笑著。
不一會(huì)，上課鈴響了，這時(shí)，小女孩沖我開心的揮揮手，興奮地跑回班了，看著他們遠(yuǎn)去的身影，我知道，這是我?guī)ьI(lǐng)小同學(xué)刷樹時(shí)，播下的一粒友誼的種子。
種下一粒種子篇十六
我是，主人總是把我?guī)г谏砩稀Ｓ幸惶?，她觀賞鮮花的時(shí)候，不小心把我丟了，于是我便躺在百花叢中。
自從我掉落下來，就被百花嘲笑，有一個(gè)花骨朵兒喊道：“咦，大家來看，這里有顆種子，它長得好丑啊。看看你那丑樣子，再看看我。我纖細(xì)的花枝，飽滿的花朵兒，再看看你，渾身烏黑的，那么大的身子殼，你不丑誰丑?！币晃挥慰妥叩竭@里，不禁感嘆，“這里的花兒長得真美啊，只是這顆大種子卻沒有發(fā)芽，肯定是死胚，沒有用的?！眲偛拍嵌浠▋焊靡饬?，“你聽，連人類都覺得你沒用?！?/p>
我生氣了，我決定要努力地生長。借助一陣風(fēng)，我翻落到泥土里。我努力汲取這些大花兒剩下的營養(yǎng)，喝他們剩下的露汁。多少個(gè)日日夜夜，他們都睡覺去了，我還是在努力成長。后來，我生根發(fā)芽了，卻依然被他們嘲笑為雜草，因?yàn)槲业娜~子跟他們不一樣，他們又說我是異類。終于有一天，我開出了一個(gè)花朵兒，潔白的花瓣，獨(dú)特的清香，柔美的葉子更襯托了我的美麗。
“這不是郁金香嗎，這些野花里怎么會(huì)有郁金香？”有散步的'人不禁驚嘆道。其它花兒目瞪口呆，這時(shí)的我已經(jīng)長得比他們要高出很多、漂亮許多。我終于不再是他們眼中的丑八怪了。
其實(shí)，只要你很努力去做事，你一定能成功的。
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種下一粒種子篇十七
教學(xué)目標(biāo):。
知識目標(biāo):。
認(rèn)識本課十四個(gè)生字,用生字組詞、擴(kuò)詞、造句。
能力目標(biāo):。
正確、流利、有感情的朗讀課文,回答課后問題,理解課文內(nèi)容。
情感目標(biāo):。
通過教學(xué)本課,了解一些植物方面的知識,培養(yǎng)學(xué)生對美好、光明世界的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):認(rèn)識本課十四個(gè)生字;有感情的朗讀課文。
教學(xué)方法:自主、合作、探究。
教學(xué)措施:。
讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,掌握正確地寫字和讀書姿勢。
教學(xué)策略:。
學(xué)生可能對種子發(fā)芽的條件掌握不夠,教師進(jìn)行點(diǎn)撥。
教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、生字卡、教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程:。
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。
2、板書課題《一粒種子》,齊讀課題。
二、初讀課文,認(rèn)識生字。
1、自由讀課文,劃出不認(rèn)識的生字,想辦法認(rèn)識。
2、放課文錄音或范讀課文。(請同學(xué)們認(rèn)真聽,邊聽邊在心里跟著讀)。
3、同桌相互讀課文,讀準(zhǔn)每一個(gè)字音。(如果你發(fā)現(xiàn)同桌那一個(gè)字讀錯(cuò)了,請你幫助他讀正確。)。
4、小組互讀互評,組長匯報(bào)結(jié)果。
5、指名讀課文(集體評議)。
6、出示生字卡片,認(rèn)讀生字。
(1)讓學(xué)生認(rèn)讀生字。
(2)小組內(nèi)互相認(rèn)讀。
(3)利用多種形式認(rèn)讀生字。
(4)讓學(xué)生用生字組詞或造句。
(5)小游戲:摘蘋果。讓學(xué)生鞏固生字。
三、結(jié)合插圖,讀課文,深入理解課文。
1、結(jié)合插圖,朗讀課文。
2、小組討論:。
(1)種子是怎樣看到外面世界的?
(2)種子發(fā)芽需要那些環(huán)境條件?
3、每組推薦一名代表匯報(bào)討論結(jié)果。(大家評議)。
4、指三名學(xué)生分角色朗讀課文。
5、全班學(xué)生齊讀課文。
四、課堂小結(jié):讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@。
板書設(shè)計(jì):。
醒和挺舒聲鉆松。
泉熱鬧連忙趕光。
教學(xué)反思:。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):。
知識目標(biāo):。
會(huì)讀會(huì)寫本課6個(gè)生字。能用生字組詞、擴(kuò)詞并用部分詞語造句。
能力目標(biāo):。
正確、流利又有感情的朗讀課文,進(jìn)一步體會(huì)課文所表達(dá)的思想感情。
情感目標(biāo):。
通過教學(xué)本課,信仰科學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對美好、光明世界的向往之情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):會(huì)讀會(huì)寫6個(gè)字,重點(diǎn)指導(dǎo)“渴”“喝”。
教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、田字格小黑板。
教學(xué)方法:自主、合作探究。
教學(xué)措施:。
讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中,善于傾聽、大膽發(fā)言、敢于請教、樂于幫助,提高學(xué)生的合作意識。
教學(xué)策略:。
通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,自主進(jìn)入角色,走進(jìn)文本。
教學(xué)過程:。
一、復(fù)習(xí)引入。
1、出示卡片,認(rèn)讀生字。(指名讀,開火車讀)。
2、指名讀課文(中、差生)。
二、有感情的朗讀課文。
1、讓學(xué)生自由練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、教師指導(dǎo)有感情的朗讀課文。
3、小組合作(互相充當(dāng)角色朗讀課文,并互相評價(jià))。
三、學(xué)寫生字。
1、小黑板出示田字格生字(指名讀、齊讀)。
2、學(xué)生用生字口頭組詞、造句。
3、指導(dǎo)寫字:。
重點(diǎn)指導(dǎo)“渴”“喝”的寫法,滲透偏旁和字義有關(guān)。
4、其余生字分組討論,交流寫法。
5、學(xué)生在田字格本上練習(xí)寫字(老師巡視,個(gè)別指導(dǎo))。
6、在小組內(nèi)展示作業(yè)并互相評價(jià)。
四、課堂小結(jié):引導(dǎo)學(xué)生暢談?wù)劚竟?jié)課的收獲。
板書設(shè)計(jì):。
種下一粒種子篇十八
正當(dāng)我沉浸在這如夢幻的美景中時(shí)，好心情卻生生地被割裂：眼前，橫臥著一棵歪脖柳樹。他挺著畸形的身軀，與周圍美好的一切是那么的格格不入。他的樹皮龜裂，不似其他柳樹般茁壯而富有生機(jī)。他橫自在這片土地上，就仿佛是造物主的一個(gè)敗筆。我突然對他產(chǎn)生厭惡，厭惡他的丑陋，我收回目光，不愿再多看一眼。
回去時(shí)，我的腳步匆匆地經(jīng)過他，心底為他的存在而遺憾。走了幾步，不知是什么力量，讓我回頭望了一眼。夕陽下，那棵歪脖柳樹依然挺著腰板，向著太陽，他如一個(gè)斗士，昂著不屈的頭顱。晚霞溫柔地為他披上了一層金色的光輝，那一刻，他竟然顯得如此美麗。那種美，甚至蓋過了其他柳樹，蓋過了皎潔的玉蘭花，蓋過了一掠湖面的白鴿……我的心悸然一動(dòng)。是的，它是有缺陷的，上天賦予他丑陋的軀殼，但他的靈魂舞出了一個(gè)美麗的春天！
我虔誠地朝那棵歪脖柳樹鞠了一躬，轉(zhuǎn)身大踏步朝家走去。愿這顆種子生根發(fā)芽，陪伴我一生。也算是為了自己舞出一條絢麗多姿的弧線，為自己的奮斗而獻(xiàn)上掌聲！
種下一粒種子篇十九
人一生的邂逅，有血脈之親，也有同窗之誼，還有鄰居之情。但它們都需要種下善的種子，種子一綻放，就會(huì)散發(fā)一縷花香，不似星辰璀璨，不若微風(fēng)清涼。卻總縈繞心頭，帶來微微暖意。
幾年前，隔壁搬來一個(gè)新鄰居。冬日夜長，每當(dāng)我放學(xué)時(shí)已經(jīng)華燈初上，剛好我這一層的燈壞了，再加上我看多了恐怖電影，所以每到我住的這層樓時(shí)就十分惶恐，我拼命地拍著門想讓家人快點(diǎn)開門?？晌矣幸惶旎丶遥惶こ鲭娞轃艟土亮?，樓層在晚上不再會(huì)像以前一樣黑暗。那黃色的燈光照亮這小小的世界，我多了幾分心安。
清晨，一陣敲門聲把我驚醒，母親去開門，最后只聽一句“謝謝”便端了一盤粽子回來作文。粽子和粽子，你靠著我，我靠著你，圓滾滾十分可愛。還不用說，一定是鄰居給的。我看著那些精致的粽子，迫不及待的拆開，我一咬，剎那間，那清香充盈整個(gè)口腔，讓人贊不絕口。好似一股茶香，氤氳開來，滿室留香。
“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@天是新年，小區(qū)十分熱鬧。母親端來一盤餃子，就走到鄰居家門外。一敲門，他們就開了。隨之而來的是互相的問候與祝福。這盤餃子將會(huì)把我們兩家的心拉得更近，在歡笑聲中兩家人的關(guān)系完成了蛻變，我們兩家用關(guān)懷將它完成了最美的升華。
種下一粒善的種子，想讓它綻放，只須一個(gè)微笑，一個(gè)禮物甚至一聲問候，可以清除陌生。
種下一粒種子篇二十
“五一”期間，我讀了葉圣陶爺爺寫的【一粒種一子】這篇童話故事。
故事講了國王得到了一粒神奇的種一子，他把種一子種在白玉盆里，澆著金缸盛著的`水，每天早上親自把盆子從暖房里搬出去，晚上又親自搬回來。二年過去了，種一子沒有發(fā)芽。國王生氣了，把種一子扔了。后來富翁、商人、士兵得到了這粒種一子，但種一子還是沒有發(fā)芽。最后，這粒種一子被農(nóng)夫得到了，農(nóng)夫每天照常工作，沒過幾天種一子開花了，散發(fā)出迷人的芳一香。
我們班里許多同學(xué)的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的國王，走路怕摔跤，吃飯怕噎著，獨(dú)立能力和動(dòng)手能力都很差。而有的同學(xué)爸爸一媽一一媽一象葉圣陶爺爺筆下的農(nóng)夫?qū)ΥN一子那樣讓自己的兒女去學(xué)去做，這樣他們就會(huì)象那粒種一子那樣開花結(jié)果。我的爸爸一媽一一媽一就象葉圣陶爺爺筆下的富翁，讓我學(xué)這學(xué)那，在雙休日里興趣班總是很多，我希望興趣班少一點(diǎn)，這樣就能擠出一點(diǎn)時(shí)間看看書看看電視或玩一會(huì)兒。
如果我是葉圣陶爺爺筆下的那粒種一子，我一定要讓農(nóng)夫種，該耕就耕，該鋤就鋤，該澆就澆，那該多好?。?/p>
種下一粒種子篇二十一
教學(xué)目標(biāo)：識字15個(gè)，寫字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一粒種子。
二.初讀課文，學(xué)習(xí)生字。
1.聽錄音。
2.看一看，課文有幾個(gè)自然段。
3.一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識的字。用自己喜歡的方法識字。
5.我愿當(dāng)小老師。
6.找出生字的“鄰居”，還能和誰做朋友？
7.組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。
8.選讀得好的同學(xué)到前面讀。
三.在讀課文，理解課文的內(nèi)容。
1.指名讀課文。
3.聽學(xué)生匯報(bào)，并總結(jié)。
4.再讀課文。
四.鞏固練習(xí)。
五.課堂總結(jié)：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒！
教學(xué)回顧：
泥?醒?和?挺?舒?聲?鉆?松。
泉?熱?鬧?連?忙?趕?光。
教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)寫字。
教具準(zhǔn)備：小黑板。
教學(xué)過程：
一.導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”，誰能把這篇課文讀一遍？
二：學(xué)習(xí)寫字。
1.出示生字：?渴?喝?聲?音??趕?光。
2.齊讀生字。
3.指導(dǎo)寫“渴”（1）師先示范筆順。
（2）用紅筆描出三點(diǎn)水旁，再請學(xué)生思考：“渴”為什么是三點(diǎn)水旁？
（3）請學(xué)生在書桌上用手指邊寫邊說筆順后描紅。
4.同樣方法自己學(xué)寫“喝”，說說“喝”為什么是口子旁?
5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫。
三.總結(jié)評比。評出寫得較好的學(xué)生表揚(yáng)。
四.教學(xué)回顧：
渴?喝?聲?音??趕?光。
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