教案的制定需要教師不斷進(jìn)行反思和完善，以提高教學(xué)質(zhì)量。如何合理安排教學(xué)時(shí)間，使教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行？教案只是一種參考，您可以根據(jù)自己的理解和創(chuàng)造力進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖兒驼{(diào)整。
精彩的馬戲教案篇一
《精彩的馬戲》是一篇看圖學(xué)文，講的是一場(chǎng)精彩的馬戲。共記敘了六個(gè)節(jié)目，其中，重點(diǎn)記敘了猴子、黑熊、山羊的精彩表演。全文圍繞“精彩”從兩方面進(jìn)行了記敘：一方面是動(dòng)物表演時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作，另一方面是觀眾觀看表演時(shí)的反映。文章最后贊嘆：“馬戲團(tuán)的叔叔阿姨真有辦法，能讓動(dòng)物聽(tīng)從他們的指揮”，說(shuō)明了動(dòng)物的精彩表演是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。這篇課文是學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，積累、發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言的好教材。
二、設(shè)計(jì)理念。
語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語(yǔ)文實(shí)踐。語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，必須是學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、開(kāi)放、活潑的學(xué)習(xí)場(chǎng)境，創(chuàng)設(shè)多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，保證學(xué)生自讀、自悟、自創(chuàng)的時(shí)間，讓學(xué)生通過(guò)讀書實(shí)踐向往美好的情境“感受語(yǔ)言的特點(diǎn)”和“閱讀的樂(lè)趣”。讓學(xué)生在直接接觸語(yǔ)文材料的自主活動(dòng)中，在對(duì)語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用中，體驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。
三、教學(xué)目標(biāo)的確定。
根據(jù)“教材特點(diǎn)”和設(shè)計(jì)理念，制定教學(xué)目標(biāo)如下：
1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，會(huì)用“精彩”、“小心的”練習(xí)說(shuō)話。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用課文中的句子說(shuō)每幅圖的意思。
3、引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察圖畫，理解各段中體現(xiàn)動(dòng)物表演特點(diǎn)的詞句和觀眾看表演反應(yīng)的詞語(yǔ)，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到這場(chǎng)馬戲的確十分精彩。知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演得精彩有趣，都是演員們精心訓(xùn)練的結(jié)果。
4、仿照課文二、三、四段的寫法，任選略寫的三個(gè)節(jié)目中的一個(gè)說(shuō)幾句話。
四、設(shè)計(jì)思路。
“語(yǔ)文教學(xué)中，……要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感?！薄白x”是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑。本文語(yǔ)言生動(dòng)有趣，用詞貼切，適于朗讀。故在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我摒棄繁鎖的分析，讓“讀”貫穿課堂始終。在不講讀的情況下，變著法兒激發(fā)學(xué)生反復(fù)地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感知課文描繪的內(nèi)容，在讀中理解和感悟四個(gè)馬戲節(jié)目的精彩之處，在讀中受到情感的熏陶。又因本文是看圖學(xué)文。學(xué)生雖然對(duì)馬戲感興趣，但缺乏抽象思維能力，光憑語(yǔ)言文字的描述，是難以理解節(jié)目的精彩。因此，教師在教學(xué)中，要運(yùn)用多媒體，再現(xiàn)馬戲表演的情景，縮短文本與學(xué)生的距離。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，幫助學(xué)生理解課文。為此，本篇課文的設(shè)計(jì)思路如下：
1、播放馬戲場(chǎng)的鼓掌聲和喝彩聲渲染氣氛，把學(xué)生的情感帶入馬戲表演的環(huán)境中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓學(xué)生思維，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。2、讓學(xué)生對(duì)照?qǐng)D畫，自讀課文，理清文章脈絡(luò)，整體感知課文內(nèi)容。3、學(xué)生自主選擇自己最感興趣的一個(gè)節(jié)目讀讀、并在小組里交流體會(huì)。4、匯報(bào)交流，精讀品味。為了引導(dǎo)學(xué)生更深入地體會(huì)到馬戲的精彩之處，作者在遣詞造句中用詞的講究。我引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)部分精讀，關(guān)鍵之處細(xì)讀，特別之處品讀，達(dá)到句句順口，領(lǐng)其義，悟其理。并適時(shí)地運(yùn)用多媒體播放表演細(xì)節(jié)。5、以演促讀，內(nèi)化語(yǔ)言。設(shè)計(jì)小游戲――應(yīng)聘馬戲團(tuán)的節(jié)目解說(shuō)員。讓學(xué)生在輕松的游戲活動(dòng)積累語(yǔ)言材料，培養(yǎng)語(yǔ)感。6、啟發(fā)想象，延伸說(shuō)話。，運(yùn)用多媒體直觀播放這幾個(gè)節(jié)目，讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文第二、三、四小節(jié)的寫法，仿說(shuō)一段話，這樣不但讓學(xué)生產(chǎn)生了新奇感，降低了說(shuō)話的難度。而且在語(yǔ)言實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言。
精彩的馬戲教案篇二
教學(xué)活動(dòng)是借助于一定的手段工具展開(kāi)的。教學(xué)活動(dòng)的具體過(guò)程、組織方式以及質(zhì)量效益等都和教學(xué)活動(dòng)中使用的工具有關(guān)。要把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)手段結(jié)合起來(lái)，努力挖掘所有教學(xué)技術(shù)手段的使用價(jià)值，積極出盡各種技術(shù)手段之間的協(xié)同互補(bǔ)，從而促進(jìn)教學(xué)技術(shù)體系整體協(xié)調(diào)發(fā)展。下面以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》《語(yǔ)文》二年級(jí)下冊(cè)《精彩的馬戲》一課為例做以簡(jiǎn)述。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。
引導(dǎo)學(xué)生感受馬稀的精彩，同時(shí)了解這些精彩的表演是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。
正確流利有感情的朗讀課文。
初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料，處理信息的能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)本課生字。有感七個(gè)朗讀課文，感受馬戲的精彩。
教材說(shuō)明:。
這是一片看圖學(xué)文，講的是一場(chǎng)精彩的馬稀。共記敘了六個(gè)節(jié)目，其中重點(diǎn)記敘了猴子黑熊山羊的精彩表演，全文圍繞“精彩”從兩方面進(jìn)行了敘述:一方面是動(dòng)物表演時(shí)的神態(tài)動(dòng)作，另一方面使觀眾觀看表演時(shí)的反映同時(shí)還配有四幅插圖。文章最后贊嘆：馬西托的叔叔阿姨真有辦法，能讓動(dòng)物聽(tīng)從他們的指揮。說(shuō)明了動(dòng)物的精彩表演地馬戲團(tuán)的叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。
課文的二三四自然段使教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)是要充分發(fā)揮四幅畫的作用，將觀察圖畫和數(shù)度課文結(jié)合起來(lái)，將對(duì)圖畫和文字的理解與展開(kāi)豐富的想象結(jié)合起來(lái)，從動(dòng)物的井次才表演中體會(huì)馬戲團(tuán)叔叔阿姨為之付出的辛苦。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料。教師準(zhǔn)備含有繩子生次的條形黑板，戴音節(jié)生字的黑板，課件、投影儀。
教學(xué)過(guò)程：
交流資料，激趣導(dǎo)入。
同學(xué)們，你們一定看過(guò)動(dòng)物表演的節(jié)目，結(jié)合你們收集的有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料講給大家聽(tīng)。
學(xué)生可通過(guò)實(shí)物投影儀展示圖片，看圖片介紹。
意圖：關(guān)于在中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知中指出：努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)他學(xué)科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。學(xué)生把信息技術(shù)當(dāng)作獲取信息，探索問(wèn)題，寫作討論，解決問(wèn)題和構(gòu)建知識(shí)的認(rèn)知工具。有助于實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，有助于促進(jìn)班機(jī)之間，校際之間直至全球性學(xué)習(xí)社區(qū)的合作交流，有助于開(kāi)闊學(xué)生的視野。
初讀感知，認(rèn)識(shí)生字。
自有朗讀課文，把含有生字的句子多讀幾遍。
檢查生字認(rèn)讀情況。
出示小黑板，指名認(rèn)讀帶音節(jié)的詞語(yǔ)，其中新繩子是用紅粉筆表示出的。
開(kāi)火車認(rèn)讀條形黑板上去掉音節(jié)的新生字。指認(rèn)黑板上的繩子，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法記住這些生字。
意圖：
本著從實(shí)際出發(fā)因地制宜的原則，挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用，黑板，粉筆掛圖、模型等傳統(tǒng)工具，在學(xué)校教學(xué)中同樣具有獨(dú)特的生命力。運(yùn)用小黑板靈活方便有層次的是學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)生字。
深入感悟：
默讀課文選出你最喜歡的節(jié)目多讀幾遍，想想你喜歡的原意，可以用你喜歡的符號(hào)在文中標(biāo)畫出來(lái)。
圖文結(jié)合學(xué)習(xí)二三自然段。
學(xué)生自主探究。
班內(nèi)交流，隨著學(xué)生的交流課件演示相應(yīng)的動(dòng)物表演片段及相應(yīng)的文字。
知名度一度，其余學(xué)生觀看可見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因，隨即引導(dǎo)學(xué)生借助課件演示理解猴子爬竿倒豎蜻蜓、圓溜溜、好奇、瞅、頑皮等詞語(yǔ)。進(jìn)而感受猴子表演的有趣。黑熊才暮秋一部分借助課件演示黑熊的表演，感悟黑熊的緊張，山羊走鋼絲部分，借助課件演示理解穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、孝心的、像一座拱橋等詞語(yǔ)，進(jìn)而理解絕技、出色，用你喜歡的方式對(duì)他的表演表示鼓勵(lì)：可以用掌聲，可以說(shuō)幾句贊嘆的話，可以有感情的朗讀；最后引導(dǎo)學(xué)生如磬入境的朗讀，升華感情。
意圖：
感受馬戲的精彩是本課的難點(diǎn)，同時(shí)又感情的朗讀課文又是本課的重點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，加深對(duì)課文內(nèi)容重點(diǎn)的感悟。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)及文字圖像音頻等多種媒體手段于一體，把靜態(tài)枯燥的材料融入到四維空間，產(chǎn)生極其活躍的動(dòng)態(tài)畫面，使其內(nèi)容更充實(shí)形象更生動(dòng)，能直接刺激學(xué)生的視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)。使學(xué)生置身于一種五彩繽紛聲像同步、動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生情緒情感被激蕩，通過(guò)入情入境的朗讀，升華情感。
學(xué)習(xí)第五自然段，進(jìn)行讀說(shuō)結(jié)合的擴(kuò)展練習(xí)：教師巧妙地運(yùn)用多媒體聲情并茂的介紹一種表演，然后引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合多媒體以演什么節(jié)目，怎樣表?yè)P(yáng)和觀眾的反映的順序，自選小狗做算術(shù)猴子汽車，馬鉆火圈中的一個(gè)或自己想象的其他節(jié)目進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)看那個(gè)同學(xué)想象豐富，表達(dá)清楚。
意圖：
通過(guò)播放小狗做算術(shù)猴子騎車馬鉆火全市學(xué)生生動(dòng)感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行聯(lián)想，在這里因?yàn)殡娊淌侄蔚氖褂?，學(xué)生就能生動(dòng)形象的表述。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力，想象能力，有培養(yǎng)了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
綱要第十一條明確提出促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式教師的教學(xué)方式和師生活動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。同時(shí)本著從實(shí)際出發(fā)，因地制宜的原則挖掘和發(fā)揮傳統(tǒng)的各種技術(shù)手段在教學(xué)中的積極作用。
作者郵箱：goodchengyan@。
精彩的馬戲教案篇三
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞；會(huì)用“精彩”、“表演”練習(xí)說(shuō)話。
2、理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。
3、提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。
4、能夠正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
弄清“從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩”。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“好奇、絕技、喝彩”等詞的理解；對(duì)課文最后一句話的理解。
三、教具準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)多媒體、小黑板。
四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
課文中有2個(gè)多音字，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰(shuí)來(lái)讀一讀？1、大家一塊讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。
二、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1-4段，先請(qǐng)大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問(wèn)題，待會(huì)兒提出來(lái)。
三、小朋友，通過(guò)讀課文，我們知道了馬戲節(jié)目有很多，那么課文主要寫了哪幾個(gè)節(jié)目呢？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線勾出表示節(jié)目名稱的詞語(yǔ)。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的詞語(yǔ)。（板書節(jié)目名稱，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)板書表示觀眾反應(yīng)的詞語(yǔ)。）。
四、（放屏幕）同學(xué)們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏得了全場(chǎng)觀眾的喝彩，可見(jiàn)這三個(gè)節(jié)目確實(shí)都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個(gè)節(jié)目都很精彩？讀完之后，分四人小組討論這個(gè)問(wèn)題。（板書：頑皮、緊張、出色）。
五、把今天學(xué)習(xí)的1-4自然段連起來(lái)讀一讀，要讀得有感情。
六、總結(jié)：
小朋友，課文主要寫了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過(guò)和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩。那么，動(dòng)物們能演出這么精彩的節(jié)目，是誰(shuí)的功勞呢？我們下節(jié)課再一塊兒學(xué)習(xí)討論。
七、完成課后第三題。
1、請(qǐng)一人讀題目要求。
2、全班齊讀詞語(yǔ)。
3、用“精彩、表演”練習(xí)說(shuō)話。
4、抄寫第三題的詞語(yǔ)。
5、紅花題：用“精彩、表演”書面造句。
精彩的馬戲教案篇四
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、看圖理解課文，懂得動(dòng)物們表演的精彩是人訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文，能用課文中的語(yǔ)句說(shuō)出圖畫的意思。
課文第二、三、四自然段。
1、自讀課文，劃出不懂的生字詞。
2、教師范讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)生再讀課文，劃出文章的自然段。
4、提問(wèn)：文章主要描寫了哪些動(dòng)物的表演?
1、略講第一段：指名讀，說(shuō)說(shuō)這段主要寫了什么?
2、讀講第二段：馬戲到底精彩在哪里呢?先讓我們來(lái)看看小猴子的表演。
1)指名讀，其他同學(xué)思考：這段一共有幾句話?每句話都講了什么?
2)哪些句子描寫了猴子的表演?精彩嗎?你能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里嗎?
看圖，加入自己的想象說(shuō)說(shuō)猴子的表演。
3)猴子表演的特點(diǎn)是什么?觀眾們是什么反應(yīng)?說(shuō)明什么?
4)指導(dǎo)朗讀。
3、讀講第三段。
1)輕聲讀文，思考：這段描寫的是誰(shuí)的表演?怎樣表演的?
出示圖畫，邊看圖邊說(shuō)。
2)黑熊的表演有什么特點(diǎn)?觀眾有什么反應(yīng)?
“哄笑”什么意思?人們?yōu)槭裁春逍?
3)指導(dǎo)朗讀。
4、讀講第四段：
1)回憶上兩段的學(xué)法。
2)按照上面的學(xué)法自學(xué)。
3)自學(xué)匯報(bào)：山羊的表演最精彩的地方是什么?出示圖畫。
4)什么是絕技?觀眾為什么喝彩?想象一下怎樣喝彩。
5)指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)第五段：
1)齊讀課文，想想這段寫了什么?
2)看圖，想象小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈的樣子。
3)從這段的學(xué)習(xí)你知道了什么?(動(dòng)物們表演的精彩是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。)。
1、通過(guò)這篇課文你知道了什么?
2、師生共同總結(jié)寫作方法：詳寫、略寫。
屏幕出示生字，學(xué)生自學(xué)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難學(xué)的生字和學(xué)生易錯(cuò)的字。
“重”的筆順。
“球”字右半部的寫法。
1、完成課后2題。
2、聽(tīng)寫句子。
把你喜歡的馬戲講給大家聽(tīng)。
課外搜集有關(guān)馬戲的知識(shí)。
精彩的馬戲教案篇五
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和由這些生字組成的新詞；會(huì)用"精彩"、"表演"練習(xí)說(shuō)話。
2、理解課文內(nèi)容，知道馬戲團(tuán)里的動(dòng)物表演精彩有趣，都是演員們訓(xùn)練的結(jié)果。
3、提高學(xué)生細(xì)致觀察圖畫的能力。
4、能夠正確、流利、有語(yǔ)氣地朗讀課文，背誦課文的第四段。
弄清"從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩"。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)"好奇、絕技、喝彩"等詞的理解；對(duì)課文最后一句話的理解。
計(jì)算機(jī)多媒體、小黑板。
三課時(shí)
小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)15課精彩的馬戲。
課文中有2個(gè)多音字，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。喝彩好奇喝好喝水好玩1、誰(shuí)來(lái)讀一讀？1、大家一塊讀，每個(gè)詞語(yǔ)讀兩遍。
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)課文的1-4段，先請(qǐng)大家自由讀課文，看看課文中的插圖，邊讀邊看邊想：有什么不懂的問(wèn)題，待會(huì)兒提出來(lái)。
小朋友，通過(guò)讀課文，我們知道了馬戲節(jié)目有很多，那么課文主要寫了哪幾個(gè)節(jié)目呢？請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀2、3、4自然段，并用橫線勾出表示節(jié)目名稱的詞語(yǔ)。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的詞語(yǔ)。（板書節(jié)目名稱，請(qǐng)三位學(xué)生上臺(tái)板書表示觀眾反應(yīng)的詞語(yǔ)。）
（放屏幕）同學(xué)們，猴子爬竿逗得觀眾哈哈大笑，黑熊踩木球引起一陣哄笑，山羊走鋼絲贏得了全場(chǎng)觀眾的喝彩，可見(jiàn)這三個(gè)節(jié)目確實(shí)都很精彩，那它們的表演精彩在哪兒呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮屑?xì)地讀一讀2、3、4自然段，想一想，從哪些地方看出這三個(gè)節(jié)目都很精彩？讀完之后，分四人小組討論這個(gè)問(wèn)題。（板書：頑皮、緊張、出色）
小朋友，課文主要寫了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過(guò)和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩。那么，動(dòng)物們能演出這么精彩的節(jié)目，是誰(shuí)的功勞呢？我們下節(jié)課再一塊兒學(xué)習(xí)討論。
1、請(qǐng)一人讀題目要求。
2、全班齊讀詞語(yǔ)。
3、用"精彩、表演"練習(xí)說(shuō)話。
4、抄寫第三題的詞語(yǔ)。
5、紅花題：用"精彩、表演"書面造句。
精彩的馬戲教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、看圖理解課文，懂得動(dòng)物們表演的精彩是人訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文，能用課文中的語(yǔ)句說(shuō)出圖畫的意思。
教學(xué)重點(diǎn)：
課文第二、三、四自然段。
第一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言揭題：
二、初讀課文，了解大意。
1、自讀課文，劃出不懂的.生字詞。
2、教師范讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)生再讀課文，劃出文章的自然段。
4、提問(wèn)：文章主要描寫了哪些動(dòng)物的表演？
三、理解課文：
1、略講第一段：指名讀，說(shuō)說(shuō)這段主要寫了什么？
2、讀講第二段：馬戲到底精彩在哪里呢？先讓我們來(lái)看看小猴子的表演。
1）指名讀，其他同學(xué)思考：這段一共有幾句話？每句話都講了什么？
2）哪些句子描寫了猴子的表演？精彩嗎？你能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里嗎？
看圖，加入自己的想象說(shuō)說(shuō)猴子的表演。
3）猴子表演的特點(diǎn)是什么？觀眾們是什么反應(yīng)？說(shuō)明什么？
4）指導(dǎo)朗讀。
3、讀講第三段。
1）輕聲讀文，思考：這段描寫的是誰(shuí)的表演？怎樣表演的？
出示圖畫，邊看圖邊說(shuō)。
2）黑熊的表演有什么特點(diǎn)？觀眾有什么反應(yīng)？
“哄笑”什么意思？人們?yōu)槭裁春逍Γ?/p>
3）指導(dǎo)朗讀。
4、讀講第四段：
1）回憶上兩段的學(xué)法。
2）按照上面的學(xué)法自學(xué)。
3）自學(xué)匯報(bào)：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示圖畫。
4）什么是絕技？觀眾為什么喝彩？想象一下怎樣喝彩。
5）指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)第五段：
1）齊讀課文，想想這段寫了什么？
2）看圖，想象小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈的樣子。
3）從這段的學(xué)習(xí)你知道了什么？（動(dòng)物們表演的精彩是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。）。
四、總結(jié)：
1、通過(guò)這篇課文你知道了什么？
2、師生共同總結(jié)寫作方法：詳寫、略寫。
板書設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程；
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物的表演？它們的精彩之處在哪里？
二、有感情的朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)本課生字：
屏幕出示生字，學(xué)生自學(xué)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難學(xué)的生字和學(xué)生易錯(cuò)的字。
“重”的筆順。
“球”字右半部的寫法。
四、課堂練習(xí)：
1、完成課后2題。
2、聽(tīng)寫句子。
五、擴(kuò)展：
把你喜歡的馬戲講給大家聽(tīng)。
探究活動(dòng)。
課外搜集有關(guān)馬戲的知識(shí)。
精彩的馬戲教案篇七
（一）設(shè)計(jì)理念：
語(yǔ)文這門學(xué)科與社會(huì)生活聯(lián)系得最緊密，哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文。課內(nèi)一次讀書比賽，課外一場(chǎng)難忘的活動(dòng)，家庭與父母親切地交談，小巷里與同伴們游玩嬉戲，與此等等，都是向?qū)W生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。下面就以低年級(jí)課文《精彩的馬戲》為例，談?wù)劆I(yíng)造語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)氛圍，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)設(shè)想。
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生熱愛(ài)生活，強(qiáng)化人有辦法、人有創(chuàng)造能力的觀念；
2、正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、認(rèn)識(shí)本課生字，理解詞語(yǔ)：精彩、出色、絕技、好奇、哄笑、喝彩。
（三）對(duì)課程的開(kāi)發(fā)：
1、談話入手，誘發(fā)實(shí)踐動(dòng)機(jī)；
2、觀察圖畫，激發(fā)聽(tīng)說(shuō)興趣
；
3、圖文對(duì)照，規(guī)范聽(tīng)說(shuō)語(yǔ)言；
4、操作表演，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。
（四）教學(xué)過(guò)程：
1．談話激趣，導(dǎo)入課文：
生回憶自己看過(guò)的動(dòng)物表演
師：誰(shuí)愿意來(lái)模仿一下你看過(guò)的一種動(dòng)物的表演呢？
指幾名學(xué)生表演
師：剛才同學(xué)們模仿這些小動(dòng)物表演馬戲非常像，真是有趣極了?，F(xiàn)在，我們來(lái)看看書上是怎么寫的。
2．組織練讀，整體感知：
首先，教師范讀一遍，為學(xué)生練讀作準(zhǔn)備。
教師范讀過(guò)后，學(xué)生進(jìn)行練讀。
此時(shí)的練讀只提一個(gè)要求：把句子讀通順。在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步提高要求：流利、有感情。
3．逐段學(xué)習(xí)，加深理解：
逐個(gè)學(xué)習(xí)本課5個(gè)自然段，主要通過(guò)讀課文了解每個(gè)自然段都官了什么，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語(yǔ)，在此過(guò)程中，根據(jù)段落內(nèi)容不同，讓學(xué)生模仿各個(gè)小動(dòng)物的動(dòng)作，在自己的座位上做出簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
可以邊做動(dòng)作邊想象各個(gè)小動(dòng)物此時(shí)可能對(duì)觀眾說(shuō)些什么，學(xué)習(xí)第5自然段后齊讀最后一句話，說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物為什么能表演出這么精彩的節(jié)目？引導(dǎo)學(xué)生得出人有辦法的結(jié)論。
適時(shí)評(píng)讀，如文中第二自然段的一個(gè)句子：它爬到竿頂上，在上面倒豎問(wèn)蜒，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅著觀眾。教師可以針對(duì)某同學(xué)的朗讀具體指出：這一句讀得很好．尤其是瞅著兩個(gè)字，把小猴子頑皮、得意的樣子讀出來(lái)了，你們能像他這樣讀出來(lái)嗎？來(lái)，我們都來(lái)試試，看誰(shuí)讀得更好！
4、結(jié)合板書，總結(jié)全文：
師：同學(xué)們隨作者一起看了一場(chǎng)精彩的馬戲，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？
生根據(jù)板書內(nèi)容回答
師：動(dòng)物們生動(dòng)有趣的表演，不僅給大家?guī)в辛藲g樂(lè)，也說(shuō)明了
生：人有辦法。
（五）板書設(shè)計(jì)
猴子爬竿
狗做算術(shù)
13精彩的馬戲
熊踩木球
猴子騎車
人有辦法
羊走鋼絲
馬鉆火圈
（詳寫）
（略寫）
語(yǔ)文這門學(xué)科與社會(huì)生活聯(lián)系得最緊密，哪里有生活，哪里就有語(yǔ)文。課內(nèi)一次讀書比賽，課外一場(chǎng)難忘的活動(dòng)，家庭與父母親切地交談，小巷里與同伴們游玩嬉戲，與此等等，都是向?qū)W生進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)?！毒实鸟R戲》是一篇淺顯易懂、圖文并茂的寫實(shí)小故事，文章的直觀性、趣味性極易引起學(xué)生的閱讀興趣，也容易引起他們以往的生活體驗(yàn)。如聽(tīng)到馬戲就自然地聯(lián)想某次跟爸爸媽媽到動(dòng)物園里看猴子、大象、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物的情景，自然就聯(lián)想到路過(guò)街頭，遇到一個(gè)藝人在表演猴于玩球的情景針對(duì)這些情景，教師從談話入手，誘發(fā)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生回憶類似有趣的情景，再將這些有趣的場(chǎng)面給同學(xué)們描述出來(lái)。
激趣的手段要靠教師充滿情感的語(yǔ)言，學(xué)生的興奮中心一旦被激活，他們就會(huì)無(wú)拘無(wú)束、淋漓酣暢地將自己以往所見(jiàn)所聞述說(shuō)出來(lái)。從談話入手，學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐動(dòng)機(jī)誘發(fā)出來(lái)了，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)積極性高漲起來(lái)。對(duì)此，教師可采用移情的方式，轉(zhuǎn)換學(xué)生的興奮點(diǎn)。如：你們?cè)谝酝纳钪杏H眼見(jiàn)到的街頭馬戲都很感興趣，可是，今天我們要看的馬戲更精彩，你們想看嗎？學(xué)生的注意力由課外轉(zhuǎn)到課內(nèi)，濃厚的興趣，使他們迫不及待地翻看課文插圖，這正是教師所企盼的。教師順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，依次出示圖片，學(xué)生一邊看，一邊情不自禁地模仿猴子的動(dòng)作、神態(tài)，有的自言自語(yǔ)地說(shuō)：好玩、好玩。
課堂里此時(shí)嘰嘰喳喳，秩序混亂，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)器官都調(diào)動(dòng)起來(lái)了。本文的特點(diǎn)就是趣味性濃，教師根據(jù)這一特點(diǎn)，將這節(jié)課上得生動(dòng)、活潑，并使學(xué)生在接受知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，尤其是讓學(xué)生進(jìn)行操作表演是簡(jiǎn)單易行的形式之一。
這一過(guò)程，是為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生練讀的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
精彩的馬戲教案篇八
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受馬戲的精彩，同時(shí)了解這些精彩的馬戲是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、有感情地朗讀課文。
1、生字卡片、彩色掛圖、投影片或計(jì)算機(jī)課件。
2、課文第二、三、四自然段的文字投影片。
3、讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料。有條件的可組織學(xué)生觀看動(dòng)物表演。
教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：自讀課文、學(xué)習(xí)生字。
一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。
同學(xué)們，你們一定看過(guò)動(dòng)物表演的節(jié)目，結(jié)合你們收集的有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料，給大家講講。(學(xué)生可展示圖片，看著圖片作介紹)。
動(dòng)物的表演真精彩呀!今天就讓我們跟隨小作者，再去看一場(chǎng)——“精彩的馬戲”。(板書課題并齊讀課題)。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
1、借助拼音朗讀課文。
2、認(rèn)讀生字詞，讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
(1)學(xué)生相互檢查，相互正音。
(2)用生字卡片，開(kāi)火車檢查，相互正音。
注意“精”讀后鼻音?！爸亍㈥?、叔”讀翹舌音。
(3)教師抽查。
4、自由小聲讀課文，畫出自己不懂的詞。通過(guò)讀句子，同伴討論，聯(lián)系生活實(shí)際、圖畫初步理解詞義。
5、朗讀課文，要求讀正確。
6、識(shí)記要求掌握的生字字形。
學(xué)生交流學(xué)字的情況。(“笨、陣、團(tuán)”用熟字加偏旁的辦法來(lái)記)。
教學(xué)相機(jī)指導(dǎo)，比較字形：光——先精——睛金——全。
7、指導(dǎo)書字生字。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)“戲、球、重”的書寫。
“戲”的斜勾要給學(xué)生示范。
“球”不要丟掉最后的“點(diǎn)”。
“重”要擺在正中，“丨”應(yīng)在豎中線上。
8、學(xué)生練寫，教師巡視輔導(dǎo)。注意學(xué)生的.執(zhí)筆、書寫姿勢(shì)要正確。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文、鞏固練習(xí)。
一、復(fù)習(xí)生字。
二、觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)圖意。
1、出示彩色掛圖或計(jì)算機(jī)課件。
2、學(xué)生一邊看圖或計(jì)算機(jī)課件，一邊聽(tīng)教師范讀。
3、要求學(xué)生說(shuō)圖意，可用上課文中的詞句。
三、圖文結(jié)合，讀懂課文。
1、《精彩的馬戲》給我們介紹了哪幾個(gè)節(jié)目呢?請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲課文，用筆畫出節(jié)目的名稱。
2、讓學(xué)生板書畫出的節(jié)目名稱或?qū)W生說(shuō)教師板書。
3、重點(diǎn)讀議課文第2——4自然段。
4、在這幾個(gè)節(jié)目中(教師指板書的前三個(gè)節(jié)目)，你最喜歡哪一個(gè)節(jié)目?
5、根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目，選擇學(xué)習(xí)伙伴，組合學(xué)習(xí)小組進(jìn)行重點(diǎn)讀議。
6、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師相機(jī)出示第二段文字并相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
通過(guò)讀課文，我們知道了“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩：猴子的打扮讓我們覺(jué)得猴子好玩兒;猴子高難度的動(dòng)作讓我們驚異;猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀眾會(huì)被它逗得哈哈大笑呢!我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)一下這個(gè)節(jié)目的精彩。
(1)自己試讀第二自然段。
(2)小組讀。
(3)抽讀。(抽同學(xué)讀，其余同學(xué)邊聽(tīng)邊看計(jì)算機(jī)課件或投影片)。
提示：現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看看“猴子爬竿”這個(gè)節(jié)目，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
(4)齊讀。
7、出示第三、四自然段，學(xué)生集體試讀第三、四自然段。
8、喜歡“黑熊踩木球”和“山羊走鋼絲”這兩個(gè)節(jié)目的同學(xué)分別朗讀第三、四自然段，并通過(guò)學(xué)生互評(píng)，教師相機(jī)指導(dǎo)，理解重點(diǎn)詞句，讀好課文第三、四自然段。
9、再仔細(xì)讀讀課文，你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這兩個(gè)節(jié)目時(shí)的不同的反應(yīng)。讓我們?cè)傧裾n文中的觀眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊演的絕技大聲喝彩!
10、指導(dǎo)有感情地朗讀課文第三、四自然段。引導(dǎo)學(xué)生感受“哄笑”、“喝彩”，從而理解這兩個(gè)詞的意思。
11、(出示課文插圖四)仔細(xì)觀察圖畫，再認(rèn)真讀讀課文第五自然段，你有什么疑問(wèn)嗎?
師生共同解疑。
小結(jié)：是啊!動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小觀眾選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)寫，其他的節(jié)目就一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂?，多好?動(dòng)物們能表演這么多精彩的節(jié)目，都是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨的功勞!讓我們?cè)賮?lái)好好地讀讀課文的最后一句話。
四、讓學(xué)生把自己看過(guò)的或收集到的其他節(jié)目進(jìn)行交流。
五、課堂作業(yè)。
學(xué)生獨(dú)立完成課后第3、4題。
六、課堂訂正。
以上就是二年級(jí)語(yǔ)文《精彩的馬戲》教案設(shè)計(jì)全文，希望能給大家?guī)?lái)幫助！
精彩的馬戲教案篇九
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。認(rèn)識(shí)6個(gè)字。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受馬戲的精彩，同時(shí)了解精彩的馬戲是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨辛勤訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、初步培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。
1、學(xué)會(huì)本課生字。
2、有感情地朗讀課文。
1、生字卡片、課件。
2、讓學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料。
2課時(shí)
同學(xué)們，你們一定看過(guò)動(dòng)物表演的節(jié)目，結(jié)合你們收集的有關(guān)動(dòng)物表演的圖片或文字資料，給大家講講。（學(xué)生可展示圖片，看著圖片作介紹）
動(dòng)物的表演真精彩啊！今天就讓我們跟隨小作者，再去看一場(chǎng)--精彩的馬戲。（板書課題并齊讀）教師請(qǐng)學(xué)生一邊欣賞課件,一邊聽(tīng)課文錄音.
聽(tīng)完后,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己覺(jué)得這場(chǎng)馬戲有什么特點(diǎn)?自己感覺(jué)印象最深刻的是什么?
1、借助拼音朗讀課文。
2、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。
3、多種形式檢查生字詞認(rèn)讀情況。
(1)、學(xué)生互相檢查,互相正音.
(2)、用卡片,開(kāi)火車檢查,互相正音.
(3)、教師抽查.
4、自由小聲讀課文,畫出自己不懂的詞,同伴討論,聯(lián)系生活實(shí)際圖畫初步理解詞義.
精彩穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)不慌不忙等
5、朗讀課文,要求讀正確.
6、識(shí)記要求掌握的生字字形.學(xué)生交流學(xué)字情況.
7、指導(dǎo)書寫生字.
8、學(xué)生練寫,教師巡回輔導(dǎo).
1、出示課件。課件中小動(dòng)物們的形象非常逼真地再現(xiàn)在學(xué)生們的面前.學(xué)生看得興味盎然.
2、學(xué)生一邊看圖，一邊聽(tīng)教師范讀。
3、要求學(xué)生說(shuō)圖意，可用上課文中的詞句。
1、《精彩的馬戲》給我們介紹了那幾個(gè)節(jié)目呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，用筆畫出節(jié)目的名稱。
2、提問(wèn)學(xué)生，教師板書。
3、在這幾個(gè)節(jié)目中，你喜歡哪一個(gè)節(jié)目。
4、根據(jù)學(xué)生喜歡的節(jié)目，小組進(jìn)行重點(diǎn)讀議。
能說(shuō)說(shuō)你們喜歡的理由嗎？你們是讀了穩(wěn)重的那些詞語(yǔ)才感到這個(gè)節(jié)目精彩的？讓學(xué)生先看圖、讀文，再討論：為什么喜歡這個(gè)節(jié)目？理解節(jié)目的精彩之處并在小組內(nèi)朗讀。
5、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師出示第二段文字并知道朗讀。
通過(guò)讀課文，我們知道了猴子爬竿這個(gè)節(jié)目確實(shí)精彩：猴子的打扮讓我們覺(jué)得猴子好好玩；猴子高難度的動(dòng)作我們驚異；猴子的表情讓我們感到猴子頑皮的天性。難怪觀眾會(huì)被他都的哈哈大笑呢！讓我們?cè)賮?lái)讀一讀，體會(huì)節(jié)目的精彩。
（1）、自己試讀第二段。
（2）、小組讀。
（3）、抽讀。
（4）、齊讀。
6、處是第三、四自然段，學(xué)生集體試讀第三、四段。
7、喜歡黑熊踩木球和山羊做鋼絲這兩個(gè)節(jié)目的同學(xué)分別朗讀三、四段。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，教師指導(dǎo)。理解重點(diǎn)詞句，讀好課文。
8、再仔細(xì)讀課文，你一定發(fā)現(xiàn)了觀眾在觀看這個(gè)節(jié)目時(shí)的不同反應(yīng)。讓我們?cè)谙裾n文中的觀眾一樣，被笨重的黑熊那精彩的表演所吸引，為山羊的絕技大聲喝彩。
9、指導(dǎo)有感情地朗讀這兩段。
10、仔細(xì)觀察圖畫，再仔細(xì)讀讀課文第五自然段，你有什么疑問(wèn)嗎？
師生共同質(zhì)疑。
是啊，動(dòng)物們表演的節(jié)目個(gè)個(gè)都很精彩。小觀眾們選了三個(gè)他最喜歡的節(jié)目來(lái)些，其他的節(jié)目就一句話帶過(guò)，留給我們?nèi)ハ胂?，多好?。?dòng)物們表演這么多的節(jié)目，都是馬戲團(tuán)的叔叔阿姨的功勞，讓我們?cè)賮?lái)好浩讀讀課文的最后一句話。
學(xué)生獨(dú)立完成課后3、4題。
精彩的馬戲教案篇十
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?？靵?lái)參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的《精彩的馬戲》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1.懂得“精彩”、“好奇”、“頑皮”、“笨重”、“移動(dòng)”、“哄笑”、“絕技”、“喝彩”這些詞語(yǔ)的意思。
2.學(xué)習(xí)課文的2—4自然段。知道猴子，黑熊，山羊表演得很精彩。
3.初步懂得一段課文中先講什么，再講什么，最后講什么。
4.能有感情地朗讀課文。
通過(guò)上午的`學(xué)習(xí)，大家都知道了這篇課文向我們介紹的是小動(dòng)物們表演節(jié)目的情況。這節(jié)課，老師想和大家一起去看看這些表演。大家愿意和我一塊兒去看嗎？表演馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)大家認(rèn)真地觀看。
1．回憶。大家剛才都看到了哪些節(jié)目呀？出示幻燈片。
（猴子爬竿、黑熊踩木球、山羊走鋼絲）
2．說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得這些馬戲怎么樣？你最喜歡哪個(gè)節(jié)目？
（表演得很出色、很精彩……）
3．結(jié)合投影說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的馬戲節(jié)目。師指導(dǎo)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)馬戲節(jié)目。（“黑熊踩木球”）出示“黑熊踩木球”的動(dòng)畫。
（1）自讀與這個(gè)節(jié)目相對(duì)應(yīng)的段落。你讀懂了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？不懂的有哪些？
（2）生匯報(bào)說(shuō)。
（我讀懂了…………，不明白的是……）
（3）指導(dǎo)讀精彩的詞句，感悟課文。
小結(jié)：這個(gè)節(jié)目的確很精彩，可是我們還有其他的節(jié)目，大家想繼續(xù)看嗎？
（4）指明小組合作學(xué)習(xí)剩下的兩個(gè)節(jié)目。（結(jié)合表格學(xué)習(xí)）
先寫什么再寫什么最后寫什么
節(jié)目名
稱怎樣表演
觀眾的反應(yīng)
黑熊踩木球
爬、直立、移動(dòng)、滾
緊張一陣哄笑
猴子爬竿穿
爬、倒豎蜻蜓、好奇、望頑皮大家直笑
山羊走鋼絲
走來(lái)走去、小心、踩、彎穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
為它喝彩
（5）小組學(xué)習(xí)匯報(bào)，你們覺(jué)得這兩個(gè)節(jié)目的精彩之處。并結(jié)合精彩的詞句讀一讀。
我們已經(jīng)知道要把節(jié)目寫具體，要有一定的順序，下面老師這里還有三個(gè)節(jié)目，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)我膺x一個(gè)節(jié)目，仿照課文中描寫節(jié)目的方法，先動(dòng)口說(shuō)說(shuō)，說(shuō)給小組的其他同學(xué)聽(tīng)。然后再自己動(dòng)手寫寫。看誰(shuí)也能寫得具體、精彩。
精彩的馬戲教案篇十一
今天下午，我站在陽(yáng)臺(tái)上看風(fēng)景，突然發(fā)現(xiàn)車站院子里架起了一個(gè)圓形的大帳篷，五彩繽紛的圖案隨風(fēng)波動(dòng)，我定睛一看，“馬戲團(tuán)”幾個(gè)字格外耀眼，“看馬戲嘍，看馬戲嘍！”我興高采烈的跑到爺爺奶奶身邊，拽起爺爺?shù)氖种北缄?yáng)臺(tái)，爺爺順著我手指的方向望去，只見(jiàn)工作人員正忙碌著。我興奮的說(shuō)：“明天我要看馬戲，明天我要看馬戲！”爺爺笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第二天早上，奶奶還沒(méi)來(lái)得及叫我，我就早早的起床了，我和爺爺奶奶匆匆趕到馬戲團(tuán)的入口，買好門票，進(jìn)場(chǎng)找到了幾個(gè)靠前的座位坐了下來(lái)，我們看到了一個(gè)小丑，他的外形很奇特，畫上了黑眼圈，帶上了紅鼻頭，在臺(tái)上臺(tái)下跳來(lái)跳去，逗得大家都笑得前俯后仰。
表演正式開(kāi)始，第一個(gè)節(jié)目是“黑熊走鋼絲，”兩只黑熊在鋼絲上搖搖晃晃，幾次腳都落空了，這時(shí)候場(chǎng)內(nèi)十分寂靜，觀眾們都屏住了呼吸，連我都替它們捏了幾把汗。就在我質(zhì)疑它們能力的'時(shí)候，它們居然在鋼絲上時(shí)跑時(shí)跳，有時(shí)還轉(zhuǎn)圈兒呢！這時(shí)我才松了一口氣，場(chǎng)內(nèi)也響起一片熱烈的歡呼聲。
接下來(lái)有“猴子鉆火圈”“狗熊玩雙杠”等很多節(jié)目，每個(gè)節(jié)目都很精彩。最有趣的是獅子玩滑滑梯，一只獅子從走廊上不慌不忙的來(lái)到滑滑梯的頂端，它先目測(cè)了一下高度，然后慢慢趴在了滑滑梯的頂端，在馴養(yǎng)員的呵斥下再次把頭探出來(lái)，然后迅速把頭縮回去，它的身體離滑滑梯貼的更緊了，顯得十分害怕，就在這時(shí)，不知從哪兒跑來(lái)了幾只猴子，把獅子的尾巴一拽，猴子們不約而同的松開(kāi)了手，獅子連滾帶翻滑了下來(lái)。贏得觀眾哈哈大笑，有的觀眾還激動(dòng)的跳起來(lái)。
精彩的馬戲教案篇十二
從前，我想去看馬戲表演，但一直沒(méi)有機(jī)會(huì)去看。終于在上海野生動(dòng)物園找到了馬戲團(tuán)，但是發(fā)現(xiàn)里面擠滿了人，只好在外面等著。馬戲棚里傳來(lái)一陣歡呼聲，我不禁納悶：里面是怎么回事？我很想進(jìn)去看看！
終于，半個(gè)小時(shí)后，我進(jìn)入了場(chǎng)地。進(jìn)去后不禁感嘆：哇，里面好大??！溫室是用五顏六色的布料做成的，這使得體育場(chǎng)更加豐富多彩。觀眾的座位紅得像火，坐在上面很舒服。我坐在上面，耐心等待演出開(kāi)始。
過(guò)了一會(huì)兒，演出開(kāi)始了。
首先來(lái)的'是兩只小猴子和一只黑熊。小猴子靈活地跳上兩輛自行車，黑熊慢慢地坐在自行車上。主人吹口哨，小猴子們像離弦的兩支箭一樣沖向終點(diǎn)。黑熊很慘。它用短腿慢慢盯著踏板，被小猴子甩在后面。毫無(wú)疑問(wèn)，小猴子贏了這場(chǎng)比賽。他們跳下自行車，雙手筆直地放在頭的右側(cè)，表演了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍事儀式。我們被他們逗笑了。
猴子和黑熊一下來(lái)，一只大象邁著沉重的步伐走上舞臺(tái)，一個(gè)大約15歲的女孩騎在它的背上。大象停在舞臺(tái)中央。女孩拍拍大象的背。大象微微彎下腰，把鼻子貼在地上。女孩向后滑落到地上。大象突然用鼻子抓住女孩，把她舉到空中，在空中彎成美麗的弧線。大家使勁鼓掌。大象輕輕地把女孩放下，然后把一只腳放在一張和它的腳一樣大的小圓桌上。女孩慢慢地推著它的身體，大象在圓桌上盤旋。觀眾中爆發(fā)出陣陣掌聲和尖叫聲。
精彩的馬戲教案篇十三
今天我們又去觀看了精彩無(wú)比的大馬戲，我們坐到了vip區(qū)的第二排，演出開(kāi)始以后，我還搶到了一個(gè)小禮物！
然后后面幾個(gè)章節(jié)里有一個(gè)章節(jié)讓媽媽叫出聲音了，其實(shí)那個(gè)章節(jié)也是最驚險(xiǎn)的一個(gè)章節(jié)，一開(kāi)始就推上來(lái)一個(gè)架子，這個(gè)架子中間有一個(gè)蒙著布的圈，四周有四個(gè)沒(méi)有蒙著布的圈又出來(lái)了四個(gè)英俊瀟灑的男演員，有一個(gè)男演員的頭發(fā)很像女生，她的頭發(fā)很長(zhǎng)，比我的`頭發(fā)還長(zhǎng)，還是帶卷兒的，和我老媽的頭發(fā)差不多，等我講完了這個(gè)章節(jié)，你們就會(huì)知道，他是其中一個(gè)給我印象最深刻的一位男演員，也是最出色的一位男演員。繼續(xù)接著講這一章節(jié)的表演，他們先紛紛上了一個(gè)圈，然后又紛紛跑到圈的外面去了，還拿了跳繩，在圈的外面跳，真是太危險(xiǎn)了，可是她們練到了這個(gè)份兒上，什么都不覺(jué)得驚險(xiǎn)，我不知道怎么形容那一個(gè)最好的，也不知從什么地方說(shuō)起，因?yàn)樗谋憩F(xiàn)一直都是比其他的演員要出色。
自從跳水那一章節(jié)的請(qǐng)人上去跳水以后，我就一直很生氣，因?yàn)樗麄冋?qǐng)了一個(gè)女人上去，這個(gè)女生沒(méi)有跳水還得到了很大的一個(gè)禮物，不過(guò)跳水這個(gè)章節(jié)也不能錯(cuò)過(guò)哦！
這個(gè)馬戲是7：30~9：00的，所以我們訂酒店就不用很晚再開(kāi)車回家了，在酒店的夜晚也過(guò)得很好，很開(kāi)心。不過(guò)，第二天中午我們就要回深圳了。
精彩的馬戲教案篇十四
昨天，媽媽帶我去看了一場(chǎng)精彩的馬戲。
先說(shuō)猴子爬竿吧。猴子穿著衣服，打扮得像個(gè)小孩。它爬到高竿頂上，在上面倒豎蜻蜓，一雙圓溜溜的眼睛好奇地瞅瞅觀眾。那頑皮的樣子，逗得觀眾哈哈大笑。
黑熊踩木球也很好玩。笨重的'黑熊爬到大木球上，身子直立起來(lái)，小心地移動(dòng)著雙腳，讓木球滾到了蹺蹺板上。木球剛滾過(guò)中心點(diǎn)，蹺蹺板的那一頭就掉下來(lái)了。你看那黑熊多緊張?。∮^眾又發(fā)出一陣哄笑。
山羊走鋼絲，表演得也很出色。在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)走過(guò)去。山羊還表演了它的絕技。鋼絲上插著一塊金屬原板，只有碗口那么大。山羊小心地把四只腳都踩在木板上，身子彎得像一座拱橋。全場(chǎng)觀眾都為它喝彩。
還有小狗做算術(shù)，猴子騎車，馬鉆火圈，都挺有趣。馬戲團(tuán)的叔叔阿姨真有辦法，能讓動(dòng)物聽(tīng)從他們的指揮。
精彩的馬戲教案篇十五
今天，天氣晴朗，萬(wàn)里碧空，天空中飄著朵朵白云。爺爺帶著我去看馬戲，走著路上，我心里樂(lè)呵呵的，我想這場(chǎng)馬戲一定很精彩。
到了二中操場(chǎng)，看見(jiàn)操場(chǎng)上人山人海，大家都對(duì)這充滿神秘感的越野馬戲團(tuán)拭目以待，我們找了個(gè)位置坐下來(lái)。第一個(gè)節(jié)目是集體舞，他們嫻熟的動(dòng)作，默契的配合，贏得了觀眾的一陣熱烈掌聲。接著是馬跳圈，那個(gè)名叫黃麗麗的女演員可真厲害，只用兩只腳輕輕地一提，就能提起兩百多斤的水缸，更驚險(xiǎn)的是，缸里又鉆出一個(gè)人。哇！兩個(gè)小丑突然出現(xiàn)了，一個(gè)戴著高帽，另一個(gè)梳著奇怪的頭發(fā)，他們滑稽的裝扮和可笑的表演逗得大家捧腹大笑，我的肚子都笑痛了。最后出場(chǎng)的是頂盤子表演，他們把盤子放在細(xì)鐵棒上，拿著鐵棒輕輕擺動(dòng)，盤子就跟著旋出一朵花似的，真好看。
今天，這越野馬戲團(tuán)的.表演真讓我打開(kāi)眼界，都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！彪m然是這樣短短的幾分鐘，但是表演的背后要付出多少的艱辛和淚水啊！
精彩的馬戲教案篇十六
今天，我和媽媽去桂林熊虎山莊看了一場(chǎng)精彩的馬戲，這場(chǎng)馬戲讓我大飽眼福。
桂林熊虎山莊有許多珍稀動(dòng)物：黝黑黝黑的熊，有不怕冷的東北虎，有五光十色的'孔雀，有頑皮搗蛋的小猴，有金黃的獅子·····但最令我難忘的是這些動(dòng)物們精彩的表演。
你看黑熊踩圓球多好玩，身子直立起來(lái)，小心的移動(dòng)著雙腳，要從環(huán)行跑道的這邊滾到那邊。黑熊那緊張的樣子引得觀眾哈哈大笑。山羊走鋼絲，表演得最出色。在細(xì)細(xì)的鋼絲上，山羊就像在平地上一樣，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈哌^(guò)來(lái)走過(guò)去。山羊還表演了它的絕技。鋼絲上插著一塊金屬圓板，只有碗口那么大。山羊小心地把四肢腳都踩在圓板上，身子彎得像一座拱橋。全場(chǎng)觀眾都為它喝彩。還有猴子倒豎蜻蜓，黑熊騎摩托車······都挺有趣，不知飼養(yǎng)員叔叔是怎樣教它們的，使它們?yōu)槲覀儽硌葸@么精彩的馬戲。
我真想再去看一看熊虎山莊的動(dòng)物表演！
精彩的馬戲教案篇十七
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、看圖理解課文，懂得動(dòng)物們表演的精彩是人訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文，能用課文中的語(yǔ)句說(shuō)出圖畫的意思。
：課文第二、三、四自然段。
第一課時(shí)。
一、引言揭題：
二、初讀課文，了解大意。
1、自讀課文，劃出不懂的生字詞。
2、教師范讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)生再讀課文，劃出文章的自然段。
4、提問(wèn)：文章主要描寫了哪些動(dòng)物的表演？
三、理解課文：
1、略講第一段：指名讀，說(shuō)說(shuō)這段主要寫了什么？
2、讀講第二段：馬戲到底精彩在哪里呢？先讓我們來(lái)看看小猴子的表演。
1）指名讀，其他同學(xué)思考：這段一共有幾句話？每句話都講了什么？
2）哪些句子描寫了猴子的表演？精彩嗎？你能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里嗎？
看圖，加入自己的想象說(shuō)說(shuō)猴子的表演。
3）猴子表演的特點(diǎn)是什么？觀眾們是什么反應(yīng)？說(shuō)明什么？
4）指導(dǎo)朗讀。
3、讀講第三段。
1）輕聲讀文，思考：這段描寫的是誰(shuí)的表演？怎樣表演的？
出示圖畫，邊看圖邊說(shuō)。
2）黑熊的表演有什么特點(diǎn)？觀眾有什么反應(yīng)？
“哄笑”什么意思？人們?yōu)槭裁春逍Γ?/p>
3）指導(dǎo)朗讀。
4、讀講第四段：
1）回憶上兩段的學(xué)法。
2）按照上面的學(xué)法自學(xué)。
3）自學(xué)匯報(bào)：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示圖畫。
4）什么是絕技？觀眾為什么喝彩？想象一下怎樣喝彩。
5）指導(dǎo)朗讀。
5、第五段：
1）齊讀課文，想想這段寫了什么？
2）看圖，想象小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈的樣子。
3）從這段的你知道了什么？（動(dòng)物們表演的精彩是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。）。
四、總結(jié)：1、通過(guò)這篇課文你知道了什么？
2、師生共同總結(jié)寫作方法：詳寫、略寫。
第二課時(shí)。
；
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：
二、有感情的朗讀課文。
三、本課生字：
屏幕出示生字，學(xué)生自學(xué)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難學(xué)的生字和學(xué)生易錯(cuò)的字。
“重”的筆順。
“球”字右半部的寫法。
四、課堂練習(xí)：
1、完成課后2題。
2、聽(tīng)寫句子。
五、擴(kuò)展：把你喜歡的馬戲講給大家聽(tīng)。
課外搜集有關(guān)馬戲的知識(shí)。
精彩的馬戲教案篇十八
先說(shuō)猴子騎車吧。猴子穿著漂亮的衣服，打扮得像個(gè)小孩。它坐在一輛粉紅色的自行車上，腳上踩著踏板，津津有味地騎著。那一雙圓溜溜的.眼睛像兩顆黑葡萄，那頑皮的樣逗得觀眾哈哈哈大笑。
小狗做算術(shù)也很好玩。馬戲團(tuán)的阿姨把珠子一邊撥到四一邊撥到三，小狗就連叫了七聲，哇塞！太神奇了！也小狗都會(huì)算數(shù)，它一定很聰明吧！觀眾又發(fā)出了一陣哄笑。
馬鉆火圈，表演得也很出色。你們知道馬是很怕火的，只見(jiàn)馬戲團(tuán)的叔叔用火機(jī)點(diǎn)燃鐵圈之后，大白馬毫不猶豫的直奔火圈，一個(gè)箭步穿了過(guò)去。全場(chǎng)觀眾都為它喝彩。
還有猴子爬桿；黑熊踩木球；山羊走鋼絲都很精彩。我想：這么精彩的馬戲，真不容易，馬戲團(tuán)的阿姨、叔叔一定付出了辛勤的汗水。
精彩的馬戲教案篇十九
目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和由生字組成的詞語(yǔ)，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。
2、看圖理解課文，懂得動(dòng)物們表演的精彩是人訓(xùn)練的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文，能用課文中的語(yǔ)句說(shuō)出圖畫的意思。
重點(diǎn)：課文第二、三、四自然段。
第一課時(shí)。
過(guò)程：
一、引言揭題：
二、初讀課文，了解大意。
1、自讀課文，劃出不懂的生字詞。
2、范讀，學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音。
3、學(xué)生再讀課文，劃出文章的自然段。
4、提問(wèn)：文章主要描寫了哪些動(dòng)物的表演？
三、理解課文：
1、略講第一段：指名讀，說(shuō)說(shuō)這段主要寫了什么？
2、讀講第二段：馬戲到底精彩在哪里呢？先讓我們來(lái)看看小猴子的表演。
1）指名讀，其他同學(xué)思考：這段一共有幾句話？每句話都講了什么？
2）哪些句子描寫了猴子的表演？精彩嗎？你能說(shuō)說(shuō)精彩在哪里嗎？
看圖，加入自己的想象說(shuō)說(shuō)猴子的表演。
3）猴子表演的特點(diǎn)是什么？觀眾們是什么反應(yīng)？說(shuō)明什么？
4）指導(dǎo)朗讀。
3、讀講第三段。
1）輕聲讀文，思考：這段描寫的是誰(shuí)的表演？怎樣表演的？
出示圖畫，邊看圖邊說(shuō)。
2）黑熊的表演有什么特點(diǎn)？觀眾有什么反應(yīng)？
“哄笑”什么意思？人們?yōu)槭裁春逍Γ?/p>
3）指導(dǎo)朗讀。
4、讀講第四段：
1）回憶上兩段的學(xué)法。
2）按照上面的學(xué)法自學(xué)。
3）自學(xué)匯報(bào)：山羊的表演最精彩的地方是什么？出示圖畫。
4）什么是絕技？觀眾為什么喝彩？想象一下怎樣喝彩。
5）指導(dǎo)朗讀。
5、學(xué)習(xí)第五段：
1）齊讀課文，想想這段寫了什么？
2）看圖，想象小狗做算術(shù)、猴子騎車、馬鉆火圈的樣子。
3）從這段的學(xué)習(xí)你知道了什么？（動(dòng)物們表演的精彩是馬戲團(tuán)叔叔阿姨訓(xùn)練的結(jié)果。）。
四、總結(jié)：1、通過(guò)這篇課文你知道了什么？
2、師生共同總結(jié)寫作方法：詳寫、略寫。
設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)。
過(guò)程；
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入??：
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都有哪些動(dòng)物的表演？它們的精彩之處在哪里？
二、有感情的朗讀課文。
三、學(xué)習(xí)本課生字：
屏幕出示生字，學(xué)生自學(xué)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)為難學(xué)的生字和學(xué)生易錯(cuò)的字。
“重”的筆順。
“球”字右半部的寫法。
四、課堂練習(xí)：
1、完成課后2題。
2、聽(tīng)寫句子。
五、擴(kuò)展：把你喜歡的馬戲講給大家聽(tīng)。
課外搜集有關(guān)馬戲的知識(shí)。
精彩的馬戲教案篇二十
“承承，我在朋友圈里面看到了一公館今晚有一場(chǎng)精彩的馬戲表演，我們?nèi)タ纯窗桑 眿寢尨舐暫爸??！昂猛郏 蔽乙宦?tīng)說(shuō)有馬戲，就像吃了興奮藥劑似的爽快答應(yīng)了。
一路上，月光如水，一陣微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉好似風(fēng)的伴侶，盡情舞蹈。我們到的時(shí)候，早已人山人海。忽然，一輛大貨車出現(xiàn)我的面前，估計(jì)里面裝的全是動(dòng)物吧！
讓人期待已久的馬戲表演終于要開(kāi)演了！第一場(chǎng)是猴子騎自行車。只見(jiàn)一只猴子威風(fēng)凜凜地坐在自行車上，一雙炯炯有神的`大眼睛注視著人們，好像在說(shuō)：“看我?guī)洸粠?？！”猴子一腳蹬著自行車，幾秒鐘后，右腳又敏捷地朝右腳蹬挪去，樣子十分滑稽，一蹬一蹬，一連騎了好幾圈，比我的騎車技術(shù)都要好很多，圍觀的人們不禁喝起彩來(lái)。
第二場(chǎng)是猴子打籃球。那只小猴子閉上眼睛，以靜制動(dòng)。它敏捷地躲過(guò)了前幾個(gè)對(duì)手，可到最后一個(gè)的時(shí)候，就沒(méi)有那么好運(yùn)氣了。對(duì)方可是比它高出一頭的大猴子，它又閉上眼睛，似乎在想著用什么好辦法，能打垮過(guò)這只“攔路虎”。果然，它敏捷地從那只大猴子胯下穿過(guò)去，立刻蹦起來(lái)，將籃球順利地投入籃中。哇！實(shí)在是太精彩了。
我還想再繼續(xù)看下去，可時(shí)間已經(jīng)太晚了，媽媽一直焦急地呼喚我回家。我戀戀不舍，不停地在心中默念：再見(jiàn)了，馬戲，再見(jiàn)了，可愛(ài)的動(dòng)物朋友，有機(jī)會(huì)我一定會(huì)再為你們鼓掌的哦！
精彩的馬戲教案篇二十一
小朋友們，你們看過(guò)馬戲表演嗎？上個(gè)星期我就在洛陽(yáng)的隋唐百戲園里，看了一場(chǎng)非常精彩的馬戲表演。
隋唐百戲園的地方很大，但是位置全都做滿了，看來(lái)很多人都喜歡看動(dòng)物表演??！表演開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是外國(guó)的馬隊(duì)表演，演員們站都能站在馬的身上疊羅漢，而且在馬隊(duì)里邊還有一個(gè)很漂亮女生，她的.表演也很精彩。接下來(lái)出場(chǎng)的是大狗熊一家。為什么是大狗熊一家呢？因?yàn)樗鼈兊膫€(gè)頭有大、中、小我猜想它們應(yīng)該是一家吧。熊爸爸表演的是跨欄桿，但是它把欄桿一個(gè)一個(gè)的踢倒了，惹得在場(chǎng)的觀眾們都哈哈大笑。熊媽媽表演的是轉(zhuǎn)呼啦圈，它們胖胖的肚子，一扭一扭的搞笑極了。小熊表演的是騎自行車，看著小熊也會(huì)騎車，觀眾們都給了熱烈的掌聲。還有大力士大象的表演，它能用鼻子把人舉起來(lái)。在后來(lái)的猴子倒立、山羊走鋼絲、老虎鉆火圈、小丑們的表演都非常的精彩，大家不斷給表演的動(dòng)物們掌聲，我也覺(jué)得小動(dòng)物們真的是太棒了！
馬戲表演真好看。
精彩的馬戲教案篇二十二
星期三，我們?nèi)?dòng)物園春游。雖然天空下著蒙蒙細(xì)雨，可是同學(xué)們個(gè)個(gè)都很興奮。
精彩的馬戲給我留下了深刻的印象。先說(shuō)小狗跨欄吧，有三只毛茸茸的小狗蹲在板凳上，馬戲團(tuán)的阿姨拿木棒輕輕一揮，蹲在第一張板凳上的小狗乖乖地跟著木棒走起來(lái)，仿佛有一種神氣的魔力吸引著它。阿姨又揮了一下，蹲在第二張板凳上的小狗也走了起來(lái)。然后兩只小狗把前爪抬起來(lái)走了一圈，觀眾們都紛紛表示稱贊。后來(lái)蹲在第三張板凳上的小狗也加入了它們的隊(duì)伍，每只小狗搭著前面那只的肩膀，又穩(wěn)穩(wěn)地走了一圈。做完了這些熱身運(yùn)動(dòng)，跨欄表演正式開(kāi)始。馬戲團(tuán)的叔叔拿來(lái)三個(gè)小小的欄桿，按一定的距離擺好，棒一揮，它們就一個(gè)個(gè)按次序輕松地跨了過(guò)去，又就地打了個(gè)滾兒，動(dòng)作十分熟練。觀眾們?cè)俅螝g呼起來(lái)。
最后，它終于找到了正確答案，觀眾們贊不絕口。它好像聽(tīng)到了掌聲，又去要吃的了，真是一只饞嘴熊。
我們還觀看了大象撿垃圾、黑熊騎車……這些表演個(gè)個(gè)都很精彩。馬戲團(tuán)的叔叔阿姨和動(dòng)物們一定花了很多心血，才能讓動(dòng)物們掌握這些本領(lǐng)的吧！
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