總結(jié)是一種思維工具，可以幫助我們認(rèn)清問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練，易于理解和接受。希望這些總結(jié)范文能夠給大家提供一些思路和參考，幫助大家更好地完成自己的總結(jié)任務(wù)。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇一
《中國(guó)石拱橋》是一篇科普說明文，語(yǔ)言的準(zhǔn)確、周密體現(xiàn)得較為突出。課后的“研討與練習(xí)”第二題是從文中摘出一些語(yǔ)句，讓學(xué)生注意里面的加點(diǎn)詞語(yǔ)對(duì)語(yǔ)句所表達(dá)的意思所起的限制作用。
《橋之美》和《說“屏”》都是帶有一定說明性的小品文?！稑蛑馈废戎赋鲈诋嫾已劾?，橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式和作用就是“橋之美”，然后舉正反實(shí)例來(lái)具體說明這個(gè)看法。從這個(gè)角度看，本文近似于一篇闡述事理的說明文。不過，文章用大量描寫與抒情的語(yǔ)句構(gòu)成，所以我們又難以把它劃歸說明文。
事實(shí)上，選編這篇文章的一個(gè)目的是把它和《中國(guó)石拱橋》形成對(duì)照?！吨袊?guó)石拱橋》里在介紹盧溝橋時(shí)有一段描寫:“每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖?！卑堰@段描寫和《橋之美》里面的描寫相比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它仍然顯得粗疏、不夠細(xì)致，主觀感情色彩也淡化得多，而這正是說明文里的描寫性文字的特點(diǎn)?！墩f“屏”》簡(jiǎn)單介紹了屏風(fēng)的功能與種類，對(duì)如今屏風(fēng)的使用提出批評(píng)。
閱讀全文，給我們的印象是，本文并非著眼于介紹屏風(fēng)自身，而在于提出期望:我們今天應(yīng)更好地使用屏風(fēng)。不少學(xué)生可能沒有見到過屏風(fēng)實(shí)物，教師可以提供一些圖片，學(xué)生有了直觀印象后，本文就比較容易理解了，可以讓學(xué)生自學(xué)課文，教師不必過多講解。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇二
作為一個(gè)“半廣州人”，我在廣州生活也有十三年了。以前的春節(jié)，我總是吃油角，它香香脆脆的，就像餃子一樣，但比餃子要香，十分好吃。今年的春節(jié)，外公外婆興致大發(fā)，對(duì)我們說：“我們今年自己來(lái)包油角!”
首先我們得首先，去買原料，需要準(zhǔn)備雞蛋，面粉，豬油，芝麻還有白砂糖。我逛了好幾家超市，精挑細(xì)選，最后才買下來(lái)。拎一袋沉沉的用料回家可把我累壞了。但我卻一點(diǎn)也不想休息，叫來(lái)外公外婆，開始制作!
制作油角的第一步是做餡料，要把炒熟的花生去掉皮，我撕得很認(rèn)真，一點(diǎn)兒也不敢馬虎。接下來(lái)要將去了皮的花生與芝麻和白糖拌在一起。第二步是做面皮，把面粉倒入一個(gè)碗中，倒入豬油，打入雞蛋，再加上適量的水，揉成面團(tuán)，二十分鐘。我小心翼翼地揉，每一個(gè)面團(tuán)都是飽滿的，圓滾滾的，就像個(gè)球。接著將好的面團(tuán)分成劑子，按扁成圓形，用喝完的啤酒瓶去搟劑子，搟成餃子皮的樣子。第三步就開始包油角啦!把做好的餡料放在“餃子皮”上，像包餃子一樣把邊緣捏緊，這里需要注意的是邊緣要薄一點(diǎn)，接下來(lái)就要捏花邊啦!
外婆先給我們示范了一次，她捏的又快又好，我看呆了，我也跟著學(xué)，可是我捏的花邊不僅沒那么小巧精致，又大又不整齊，顯得很笨拙，外婆拿起我的手，一步一步地教我捏，總算有一個(gè)好看一點(diǎn)的了。我迫不及待去試下一個(gè)，可是離開了外婆的指導(dǎo)，我捏的還是像從前一樣。我不甘心，一遍又一遍的吃，終于捏出了一個(gè)“能看”的油角了，我的心里美滋滋的。
第四步是炸油角。所謂“油角”，當(dāng)然要用油炸啦!可我見外公倒油時(shí)，驚呆了。一個(gè)大鍋，外公倒了一半的油。就像一個(gè)小型“游泳池”。因?yàn)橛投?，所以油角不能直接從上面倒，而是要從鍋的旁邊一個(gè)一個(gè)地放下去。開始炸了，油“滋滋”地響，不一會(huì)兒，油角就炸好了。我們把它們放在一個(gè)碗里晾著，香噴噴的油角讓我垂涎三尺。最后一步就是嘗啦，好不容易等到下午，外公才把油角拿出來(lái)給我們吃。我迫不及待嘗了一口，味道不錯(cuò)。雖然沒有外面炸的好吃，但是這里面有我們努力的味道，我吃著，感到十分幸福。
在寒假，希望大家新的一年都能健康，平安，幸福，快樂!
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇三
一直喜歡這樣一句話——“上帝給你關(guān)上一道門,同時(shí)給你打開一扇窗”。喜歡它，是因?yàn)榭梢园阉迷谖业膶W(xué)生身上!
她，叫某某。還沒有見到她，我就聽聞了她的不羈，她的厭學(xué)，她的善于交際……總之，我沒有聽到絲毫關(guān)于她的優(yōu)點(diǎn)——一個(gè)問題學(xué)生，心里不自覺地給她定了位。開學(xué)第一天，我留意了她，映入我眼簾的，是一張清秀的臉龐和她那純凈的笑容，我的心里不由得一顫：這樣一個(gè)干凈明朗的孩子，怎么會(huì)是一個(gè)問題學(xué)生呢?也許，她缺的只是一份肯定呢!遂決定了對(duì)她的管理要與其他同學(xué)不同了!輕輕地我走近她，借夸她的字漂亮的機(jī)會(huì)，我對(duì)她提出了要求：第一、不再登錄百度吧里的郝斌中學(xué)吧;第二、不跟高年級(jí)的那些男生來(lái)往;第三、以上要求，如果她能堅(jiān)持一個(gè)星期，那么周末的時(shí)候，我就寫封給她的媽媽。瞬間，她的眼睛亮了起來(lái)，我知道，那里面住進(jìn)了一個(gè)叫”希望“的家伙!跌跌撞撞一個(gè)周過去了，她果然按照我的要求堅(jiān)持下來(lái)了;于是，周五的傍晚，她虔誠(chéng)地接過那封我寫給xxx媽的信，歡快地跳出了教學(xué)樓!忘著她蹦蹦跳跳的身影，我的眼睛也濕潤(rùn)了，在我們看來(lái)，那么微不足道的一點(diǎn)點(diǎn)肯定，居然能讓她的心中填滿了快樂!從那以后，她對(duì)自己的要求越來(lái)越嚴(yán)格了!最重要的是她有了自信，懂得了自尊，更學(xué)會(huì)了為自己而拼搏!“經(jīng)典誦讀比賽”她是領(lǐng)讀，那鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫的.聲音展示了她的才華;那從容不迫、揮灑自如的淡定，也打動(dòng)了評(píng)委，她跟同學(xué)一起為班級(jí)爭(zhēng)得了第一名!
“匯演”她利用課前課后，跟男同學(xué)一起苦練拳法，終于，為班級(jí)爭(zhēng)來(lái)了又一個(gè)第一名。她那一臉浩然正氣，沒有辜負(fù)我對(duì)她的期望!相比大多數(shù)同學(xué)，她或許少了一份聰明，但是，上帝為她關(guān)上這扇門的同時(shí)，也為她打開了演講、甚至于后來(lái)的跑步等的窗!其實(shí)，有這些就足夠了，不必去要求她的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，因?yàn)樯系蹫樗粝碌拇白銐虺?未來(lái)的人生路上，她的腳步一定很堅(jiān)定!
他，叫xx。他的調(diào)皮是所有老師和同學(xué)頭疼的大問題。新生養(yǎng)成教育大會(huì)上，別的同學(xué)都按照我的要求，坐得又正又直，一點(diǎn)兒也不隨便亂動(dòng)。只有他，一會(huì)兒趴下身子系鞋帶，一會(huì)兒東張西望看風(fēng)景;于是，我到他身邊很嚴(yán)厲地制止了他的違紀(jì)行為，并表達(dá)了我對(duì)他的欣賞和期望。并對(duì)他承諾，只要他有所進(jìn)步，我就會(huì)毫不吝嗇于我的表?yè)P(yáng)?？粗c(diǎn)頭時(shí)那堅(jiān)毅的表情，我知道，他一定能堅(jiān)持得很好的!回到隊(duì)伍里的莊越，只留給了我一個(gè)挺拔的背影，一直到散會(huì)。
于是，回到教室里，我開始給做得好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品——我從家里拿來(lái)的大蘋果。當(dāng)我叫出他的名字的時(shí)候，他“嗖”站起來(lái)，他很意外地看著我，我鄭重地講明表?yè)P(yáng)他的原因——因?yàn)樗搅俗约?，后半?chǎng)會(huì)議中，他努力做得更好!聽了我的話后，驚喜爬上了他的臉龐，那張小臉因?yàn)榧?dòng)而發(fā)紅，他虔誠(chéng)地用雙手雙手接過那個(gè)大蘋果，深深地鞠了一個(gè)躬，像捧著什么稀世珍寶一樣，小心翼翼地回到座位上!從此，他更加嚴(yán)格地自律，雖然在許多人眼里，他做的未必那么盡人意，可是，他的心中已經(jīng)根植了一個(gè)夢(mèng)想——盡自己所能去做得更好!以后的人生路上，無(wú)論他會(huì)遇到怎樣的風(fēng)霜雨雪，有了它，他都會(huì)應(yīng)對(duì)自如了!
每個(gè)人的能力有大小，每個(gè)人的長(zhǎng)處也各不相同，正所謂“尺有所短、寸有所長(zhǎng)”，只要我們?yōu)槿藥熣?，能夠用心去觀察每一名學(xué)生，設(shè)計(jì)出適合他們的管理方法，讓每一名孩子都感受到被重視、被欣賞的喜悅，讓每一個(gè)學(xué)生都能在快樂和自信里完成學(xué)業(yè)!這樣的教育才是真正的教育!
我親愛的孩子們，吾生有涯而知無(wú)涯，為了心中的這份夢(mèng)想，我愿意“為你守住那扇窗，不管黃昏或黎明，生命每一次跋涉，付出每一份情”;只因?yàn)椤澳闶俏乙簧娘L(fēng)景”，更是我“一生不悔的執(zhí)著”!
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇四
走上教師工作崗位至今已經(jīng)十年多了，但因?yàn)橐恢睆氖轮咧械挠⒄Z(yǔ)教育教學(xué)工作，今年新接觸初中教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段以及教學(xué)方法都有全新的挑戰(zhàn)，所以一直都在努力的學(xué)習(xí)、嘗試，不斷的反思。雖然說只有短短的兩個(gè)月的時(shí)間，也有太多的體會(huì)與思考。下面把課后零散的幾點(diǎn)隨想略作整理，不太成體系。
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間。但其實(shí)，新教材的內(nèi)容更要求教師對(duì)教材理解得很透，抓住重難點(diǎn)，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考，而不是一味地讓學(xué)生自己看課本自己或合作探究學(xué)習(xí)，尤其是初中學(xué)生，他們的自學(xué)能力，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師一要少講精講，二要宏觀調(diào)控，善于引導(dǎo)學(xué)生在你的指揮棒下自主的學(xué)習(xí)思考，并與同伴合作探討。。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比單純的完成教學(xué)任務(wù)要重要的多，不能為了一味追隨新經(jīng)驗(yàn)而忽略實(shí)際情況，放手之前要先看學(xué)生的水平如何。
比如我教的其中一個(gè)班的學(xué)生很活躍，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會(huì)成為菜市場(chǎng)，毫無(wú)章法;而另外一個(gè)班的學(xué)生相對(duì)來(lái)說安靜一些，思維也稍微慢一些，設(shè)置問題就要環(huán)環(huán)相扣，讓他們有話講，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會(huì)成為一潭死水，毫無(wú)生機(jī)。
我覺得，比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式而不是無(wú)章法的胡亂思考，而對(duì)于沉悶的課堂就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)的激情?？傊⒄Z(yǔ)教學(xué)一定要抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)現(xiàn)狀因材施教。
1、注重聽說讀寫能力的培養(yǎng)。
初中學(xué)生好動(dòng)，但又不善于動(dòng)手，不善于思考，學(xué)得快，但記得不牢。必須采取科學(xué)的教學(xué)方式，通過課上督促，課下作業(yè)反饋來(lái)要求學(xué)生眼耳手齊動(dòng)，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的時(shí)間，以便更好地鍛煉學(xué)生讀的能力，聽的能力以及寫的能力，以便于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。
2、指導(dǎo)學(xué)法。
剛開學(xué)時(shí)，就強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講記好筆記，課后能主動(dòng)復(fù)習(xí)，駕御遺忘規(guī)律，形成一定的記憶方法并注重知識(shí)的聯(lián)系、比較，使其具備一定的思維辨別能力。
3、注重英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生的結(jié)幫對(duì)。
在教學(xué)中借助分組方式，提倡學(xué)優(yōu)生帶動(dòng)學(xué)困生，互相團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使每一位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)也有可能往前進(jìn)一步。
4、提高英語(yǔ)學(xué)科學(xué)困生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的`語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。放低語(yǔ)言學(xué)習(xí)的門檻，降低難度，增加英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成就感體驗(yàn)，從而激發(fā)同學(xué)們學(xué)英語(yǔ)的內(nèi)在動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
5、培優(yōu)促優(yōu)保優(yōu)工作要常抓不懈。做好課上的分層教學(xué)，給學(xué)優(yōu)生一定的知識(shí)拓展，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，讓他們吃飽，吃好。課下做好作業(yè)的分層指導(dǎo)，以及分層要求。
由于不熟悉初中的教材，備課是我最最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是我自身學(xué)習(xí)、提高和完善的重要過程，否則就不能制定出周密的上課計(jì)劃，不能妥當(dāng)?shù)陌才耪n堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和時(shí)間，更談不上如何自如地發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用。
急需要鉆研教學(xué)大綱，通讀全冊(cè)教材，熟悉、鉆研教材安排，找出教材的重難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)教材內(nèi)容制定教學(xué)目的、教學(xué)要求和教學(xué)方法。掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。
邊學(xué)習(xí)，邊反思，邊進(jìn)步吧!
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇五
我的家鄉(xiāng)在古林鎮(zhèn)，這里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，而且是一個(gè)旅游勝地。
春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，小溪“叮叮咚咚”地響個(gè)不停，好像一位鋼琴家正一彈奏著優(yōu)美的樂曲。
夏天，池塘里開滿了荷花。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)。有的才展開兩三片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘，有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬，有的還是花骨兒，飽脹得馬上要破裂似的，這么多的荷花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一幅活生生的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。
秋天，田野里充滿了歡聲笑語(yǔ)，紅彤彤的蘋果笑紅了臉，一個(gè)個(gè)成熟的`柿子，像一個(gè)個(gè)小燈籠，掛在樹上，好看極了。紫色的葡萄在架子上蕩秋千呢……這時(shí)，田野的稻子正向我們鞠躬呢!高梁樂紅了臉，像個(gè)害羞的小姑娘，低著頭，大豆先生正摸著自己的大肚子，打著飽嗝，好像在說‘快把我摘下來(lái)吧!’一大片一大片潔白的棉花正隨風(fēng)舞動(dòng)。
呀!我的家鄉(xiāng)真美啊!我愛我的家鄉(xiāng)。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇六
新的學(xué)期教學(xué)已經(jīng)開始了，首先八年級(jí)的教材形式上發(fā)生了變化。七年級(jí)的課本共有12個(gè)單元。而八年級(jí)只有10個(gè)單元，并且多了閱讀理解部分。
其次八年級(jí)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)增多，難度也有所提高，對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和閱讀能力都有新的要求，這就對(duì)我們教師的要求有了新的提高。
一、教師在教學(xué)的過程中首先要把握重難點(diǎn)。我認(rèn)為這是教學(xué)中對(duì)教師最重要的要求。如果無(wú)法很好的把握重難點(diǎn)。則會(huì)對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的講授蜻蜓點(diǎn)水，導(dǎo)致學(xué)生也無(wú)法分清重難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中把大量的時(shí)間花費(fèi)在零散知識(shí)上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點(diǎn)就要認(rèn)真的研讀教材，仔細(xì)研究教學(xué)參考，并且做好教學(xué)反思，從同學(xué)們的錯(cuò)誤中反饋?zhàn)约旱氖д`，不斷地摸索和探索。
二、其次語(yǔ)法講解一定要清楚，透徹。在講解重點(diǎn)語(yǔ)法的過程中，教師要多舉例子，并且要學(xué)生多造句子，不能光停留在枯燥，抽象的`講解過程中。
三、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的對(duì)話強(qiáng)度，經(jīng)常鼓勵(lì)不開口說英語(yǔ)的學(xué)生開口。有些學(xué)生是對(duì)自己不自信，是因?yàn)樵?jīng)對(duì)話的過程中，出現(xiàn)失誤卻被老師尖刻的言語(yǔ)刺傷，所以當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候應(yīng)微笑著讓他坐下，然后再糾正錯(cuò)誤。有些同學(xué)的對(duì)話可能會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)生活，但只要開口說英語(yǔ)就要鼓勵(lì)。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇七
八年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)都寫什么隨筆來(lái)提高自己的文筆呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理八年級(jí)隨筆，希望你喜歡。
去一個(gè)自己喜歡的地方，聞著書香，撫著每頁(yè)書上那細(xì)微粗糙的紋理，看著一個(gè)個(gè)文字，讀著一則則故事，品著一段段或明媚、或憂傷的感情，想來(lái)是人生的一大樂事了。
有人說，希望每個(gè)人死后都能自動(dòng)變成一本書，書的內(nèi)容就是死者的生平。這樣，有的人成了名著，有的人成了禁書，有的人成了菜譜，有的人成了地圖，有的人是photoshop的使用手冊(cè)，而有的人則是小旅館的開房登記簿……整個(gè)世界就是一個(gè)巨大的圖書館，我們讀著別人，做著自己，等著被讀。
書之所以被閱讀，是因?yàn)榫哂锌勺x性。我們?cè)谧x書的過程中，吸取了書中我們感興趣、或與別人不同的信息，因?yàn)檫@樣的不同，最終變成了自己的知識(shí)和情感，成了另外的“一本書”。你讀什么書，成為怎樣的人，與以后又會(huì)變成怎樣的“一本書”，有著莫大的聯(lián)系。
好書是值得用一生去回味的，但想要真正洞悉和品味作者筆端的那一抹思緒以及書中人物的感情，往往受一個(gè)人的年齡、知識(shí)積累、生活經(jīng)歷等因素限制，但毫無(wú)疑問的是，閱讀是貫穿于人的一生的。
風(fēng)中的少年，追逐著蒲公英，而那一陣陣的風(fēng)，卻讓他不得不無(wú)止境的追逐……——題記。
我是一個(gè)風(fēng)中追逐的少年，我希望追逐到至死方休。風(fēng)給予我無(wú)盡的動(dòng)力，燃燒斗志，戰(zhàn)個(gè)痛快。
而那無(wú)盡的風(fēng)，便是我心中的母愛，它時(shí)而輕柔拂面，但也卻狂風(fēng)呼嘯，也如同那黃昏般凄涼。這陣風(fēng)一直陪伴在我身旁，無(wú)時(shí)無(wú)刻，每分每秒;我卻很少會(huì)感受它的拂面，即便它會(huì)冰封萬(wàn)里，透寒人心。
春曉，它與鮮花飛鳥相伴，帶來(lái)無(wú)窮生機(jī)，無(wú)限希望。但它卻同樣的暴躁，在春日也會(huì)如同野獸般的狂嘯，震動(dòng)人心。春風(fēng)細(xì)雨，有花常伴;塵土狂風(fēng)，仍有堅(jiān)石相隨。
烈夏，它卻與驟雨雷霆閃電交織，我無(wú)處躲藏，他要破滅我內(nèi)心的骯臟，它要?dú)缥覂?nèi)心的那一片小小世界，建筑它理想的國(guó)度，可這并非我想要。我或許向往自由，或許渴望寧?kù)o;但絕非由你來(lái)締造。
風(fēng)雨交加，夏日幻夜，毀滅即為重建;你我不過渴望洗禮，而非改造。
秋月，冷風(fēng)涌起，吹來(lái)少年的蒲公英，因?yàn)樗磳㈦x去……。
它的背后是春風(fēng)細(xì)雨;是雨夜的戰(zhàn)神;是秋月最后的陌路……。
北風(fēng)的背后是什么。北風(fēng)又是什么。
我也無(wú)從知曉，可我堅(jiān)定地相信風(fēng)即是母愛。我是風(fēng)中追尋蒲公英的少年。在不斷追尋，不斷地跌倒。
當(dāng)我追到蒲公英是，那陣風(fēng)有會(huì)怎樣。飄向何處，亦或回歸何處。
最終，我可會(huì)明白;。
“風(fēng)欲靜而樹不止，子欲養(yǎng)而親不待”。
最愛的時(shí)候是寒暑假，因?yàn)槟菢泳涂梢曰赝馄偶?，外婆家在鄉(xiāng)下，每每回去時(shí)，都是最美的時(shí)光。
外婆黑色的發(fā)中有絲絲銀絲，媽媽在我很小的時(shí)候就告訴我，那是歲月的痕跡，我知道，外婆滿面的皺紋，也是時(shí)間匆匆的見證，外婆總是穿著素花色的上衣，灰色的褲子，樸素慈祥。
雖然外婆嘴上從未說過，但我感覺得到，外婆很疼很疼我。
上幼兒園的時(shí)候，秋天，媽媽把我自己放在外婆家，我真的是無(wú)聊壞了，就吵著外婆帶我去地里看看，外婆就拎一個(gè)籃子，挽著我出門去了。
鄉(xiāng)下的一切對(duì)我來(lái)說都是新鮮的，成片的楊樹，奔流的小溪，成群的家畜，還有一塊塊整齊的田地……我便到處跑，摘朵花兒，拔株草，總之一切都有樂趣，外婆帶我走在田間，用那雙溫暖的手溫暖著我，給我指出麥子、玉米、棉花……我便興奮的手舞足蹈，指指好看的蝴蝶，忙碌的螞蟻，沒有一刻安靜，外婆怕我不小心磕倒，拉住我的手說帶我去摘果子。
我們走到小路上，旁邊有柿子、棗樹，小甜瓜等很多野生果樹，外婆用手摘下或是放進(jìn)籃子，找一些熟透的用手拂去上面的塵土，遞給我，我便放進(jìn)嘴里，品嘗大自然的甘甜，外婆對(duì)我的好體現(xiàn)在點(diǎn)滴小事，夏日的傍晚退去暑熱，一片清涼，在外面瘋玩了一天的我，回家后滿頭大汗，這是外婆已經(jīng)把可口的飯菜擺在院中的桌上了，外婆見我回來(lái)，就拿一條毛巾給我把汗擦干，再端一碗酸梅湯催我喝，“瘋玩了一天累了吧，快喝點(diǎn)梅湯，降暑開胃!”我便乖乖喝下，那湯是我喝過最甜美的梅子湯。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇八
我由煩躁變?yōu)橄硎堋?/p>
我不是神童，可是我正以一個(gè)平凡人的熱情和精力探索尋求著屬于語(yǔ)文的快樂。我逐漸被冰心柔軟的文字所吸引，為魯迅“我以我血鑒軒轅”的豪邁而傾倒，甚至愛上了法國(guó)作家馬克.吐溫幽默詼諧的筆風(fēng)。他們正以那些迷人的字眼，喚醒和鼓動(dòng)我熾熱的心扉。我牽著這些由文字組成的手，飛速的快樂的在語(yǔ)文天際前進(jìn)，編織屬于自己的'潔白翅膀。那些被稱之為“經(jīng)典”的文學(xué)，給了我以身以心以靈魂的無(wú)限享受。這，也是另一種意義上的成功。
我說我有翅膀，想要飛翔，于是語(yǔ)文用文字的形式，給了我一個(gè)很美很純凈的天空。
有人說，因?yàn)槌晒?，所以享受?/p>
我說，因?yàn)橄硎埽猿晒Α?/p>
老師評(píng)語(yǔ)：可愛呵，我看你的文章很是享受!你是成功的!你抓住了本質(zhì)呵。很高興有你做我得力的科代表!
曾經(jīng)一次聽校長(zhǎng)講過，什么是玩?當(dāng)我們覺得有趣、沒壓力的時(shí)候就是玩!進(jìn)入“玩語(yǔ)文”的狀態(tài)，是怎樣的一種享受呢?袁薇用文字用行動(dòng)用收獲告訴我們：
因?yàn)橄硎?，所以成?
相信，越來(lái)越多的你的感覺也是這樣啊!
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇九
我有一個(gè)教師，她是我的作文教師，她姓張，是我們的張教師，張教師說起話來(lái)十分溫和。
記得有一次剛上課，有一位同學(xué)在玩橡皮，教師生氣地大聲說：“交上來(lái)?！蹦俏煌瑢W(xué)默默地走上了講臺(tái)，把橡皮遞給教師，同學(xué)們?nèi)紘槈牧耍驗(yàn)榻處煆膩?lái)沒有發(fā)過這么大的火，教師向四周環(huán)視了一圈，然后把橡皮高高地舉了起來(lái)說：“根據(jù)我手中的橡皮來(lái)表達(dá)一句話?！痹捯魟偮?，全班同學(xué)輕輕地松了口氣，緊張的`心境瞬間變成了開心，大家笑了起來(lái)，教師也甜蜜蜜地笑了起來(lái)。笑聲跑出了教室，飛上了天空，最終那位同學(xué)才明白教師不是收他東西，而是用他手中的東西來(lái)回答問題。
教師教課的方法有很多小技巧，這些技巧幫忙我們記住生字。如“何”就是一個(gè)“亻”，加一個(gè)“可”就記住了。
張教師背書也很有辦法，就是不能死記硬背，要大聲地讀出來(lái)，仔細(xì)地讀，不能三心二意。
每次考試，教師就會(huì)對(duì)我們說：“誰(shuí)考得好，我就給他發(fā)一本圖書?！闭l(shuí)知成績(jī)下來(lái)以后，有的同學(xué)考得十分好，有的考得還行，教師果然兌現(xiàn)了諾言，獎(jiǎng)勵(lì)了我們考得好的同學(xué)，發(fā)了圖書。
教師，我明白有可能在你心里我不是你最好的學(xué)生，但在我心里，你卻是我最好的教師。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十
自習(xí)課上，教師讓大家預(yù)習(xí)課文。龍龍讀著讀著，突然龍龍楞住了。因?yàn)橛幸粋€(gè)字他不認(rèn)識(shí)。
他急急忙忙去問文文，文文一看這個(gè)字，傻眼了。原先她也不認(rèn)識(shí)這個(gè)字。
文文也不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，這怎樣辦呢龍龍一時(shí)慌了手腳?？墒牵粋€(gè)突如其來(lái)的辦法使龍龍不在慌亂。那就是——去問教師!
這個(gè)辦法想出來(lái)之后，龍龍就對(duì)文文說“你一個(gè)人在這兒讀吧!我問教師去”。龍龍剛走了幾步，文文就著急地說“別走!教師在這兒哪!”龍龍一看，竟然是一本字典!
沒想到，龍龍卻說“我不會(huì)查字典啊!，”文文說“你不會(huì)查字典，我來(lái)教你?！闭f完，文文就打開字典。又說：“你看這個(gè)字，部首是三點(diǎn)水三畫?！敝?，她又說：“我們先在目錄里找到三點(diǎn)水在45頁(yè)。然后，她又說：“之后在檢字表中找到三點(diǎn)水字所在的頁(yè)碼。”然后，她又說：“再數(shù)一數(shù)另一部分炎是8畫，就能夠在檢字表中找到了，你看這個(gè)字在45頁(yè)。”
查完字典，龍龍感激地說：“原先字典也是一位教師啊!”
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十一
現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，五花八門。教學(xué)的對(duì)象個(gè)性迥異，教學(xué)的觀念也層出不窮。作為初二的一名數(shù)學(xué)老師，針對(duì)教學(xué)的這一特點(diǎn)，本學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)“學(xué)、探、議、練”教學(xué)實(shí)踐。
其實(shí)數(shù)學(xué)是開啟科學(xué)知識(shí)的一把鑰匙，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新很重要。初二學(xué)生的特點(diǎn)是求知欲強(qiáng)，特別是對(duì)新鮮事物接受快，但不喜歡抽象的乏味的知識(shí)，所以好多同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)，因?yàn)樗麄儚恼n堂中感受到了乏味的計(jì)算、嚴(yán)密而難于理解的`推理，缺乏創(chuàng)造性和趣味性的知識(shí)灌輸，而創(chuàng)造性思維，發(fā)散性思維，邏輯性思維，提高學(xué)生智力的關(guān)鍵。然而傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課的教法，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)乏味無(wú)趣。
那么怎樣才能學(xué)生激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣呢?
第一，走出從數(shù)學(xué)到數(shù)學(xué)的圈子，走進(jìn)生活從生活中找數(shù)學(xué)，學(xué)生活中的數(shù)學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)是生活中處處存在的，學(xué)數(shù)學(xué)是為了解決生活中的實(shí)際問題，增加學(xué)生興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，產(chǎn)生數(shù)學(xué)和生活實(shí)際的需要是推動(dòng)激發(fā)人的求知欲望的第一原動(dòng)力，新教材數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)力求從生活實(shí)例出發(fā)，從他們熟悉的感興趣的問題引入學(xué)習(xí)的主題，因此在上課時(shí)必須創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境。
第二，從生活實(shí)際中引入數(shù)學(xué)知識(shí)，有助于展現(xiàn)數(shù)學(xué)與理論及其他科學(xué)的聯(lián)系，突出數(shù)學(xué)化的過程，有助于學(xué)生應(yīng)用。
第三，注重知識(shí)的獲得的過程，給予足夠的時(shí)間和空間，為學(xué)生提供探索知識(shí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中探究，讓學(xué)生摸著石頭過河，只有這樣才能加深學(xué)生記憶，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲，讓他們覺得這些知識(shí)不是你教他的，而是自己探索發(fā)現(xiàn)的，有一種科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明解決新問題，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的成功感，故在新知識(shí)傳播時(shí)用這種方法更有效。
總之，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主參與意識(shí)，尤其要放手讓學(xué)生自己解決問題，主動(dòng)探究，使學(xué)生由原來(lái)受動(dòng)者變成現(xiàn)在的主動(dòng)參與者，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才會(huì)越來(lái)越濃厚，才更有利于學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，所以對(duì)課本中的做一做，想一想，議一議的欄目，不能只流于表面，、流于形式，要做好、想透徹和議透徹給予學(xué)生充分時(shí)間，真正做到“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十二
上次班主任交流培訓(xùn)時(shí)，有些八年級(jí)的班主任提到了部分學(xué)生對(duì)于物理的畏懼問題，現(xiàn)在還沒有進(jìn)入八年級(jí)就已經(jīng)開始產(chǎn)生了畏懼情緒，雖然假期里已經(jīng)提前進(jìn)行了補(bǔ)習(xí)，但還是害怕學(xué)不好。其實(shí)，八年級(jí)的新生，你別怕！
物理是一門很容易讓你產(chǎn)生興趣的學(xué)科，它的知識(shí)大都是關(guān)于自然界的一些規(guī)律性的東西，與我們的.生活息息相關(guān)，容易激發(fā)你的探究欲、動(dòng)手欲等。比如，煮雞蛋時(shí)要把剛出鍋的雞蛋放到?jīng)鏊锱菀粫?huì)兒，然后再剝，蛋殼就很容易被剝下來(lái)，這是運(yùn)用熱脹冷縮的原理。盛有滾燙飯的碗放在涼水里會(huì)比放在同溫度的空氣中冷卻得快，這是因?yàn)樗臒醾鬟f性比空氣好。摩擦過的塑料筆可以吸引碎紙屑，這是因?yàn)槟Σ量梢云痣?。筷子插在水中，?huì)發(fā)現(xiàn)插在水中的筷子好像折了，這是因?yàn)楣獍l(fā)生了折射……所以，學(xué)習(xí)物理的過程就是你了解生活的過程，是你認(rèn)識(shí)世界萬(wàn)象的過程。學(xué)好了物理，你就打開了一扇新的認(rèn)識(shí)事物的大門。
一、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)。拿到物理書，可以先統(tǒng)看全冊(cè)書，先大致明確整本書有哪些內(nèi)容要點(diǎn)？會(huì)先學(xué)習(xí)哪些部分？后學(xué)習(xí)哪些部分？然后再看前言部分及章節(jié)要點(diǎn)。在學(xué)習(xí)每一節(jié)課時(shí)也是先在課前對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行熟悉，知道這一節(jié)課老師要引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)哪些知識(shí)點(diǎn)？重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么？疑惑點(diǎn)在哪？容易出錯(cuò)的地方在哪？哪些內(nèi)容與舊知識(shí)有關(guān)？這樣在聽課時(shí)就有了側(cè)重點(diǎn)，從而提高了聽課效率，加深了對(duì)知識(shí)的理解。
二、上課認(rèn)真聽講。上課不走神、不分神，緊跟老師的思路，不因內(nèi)容簡(jiǎn)單而放棄聽講，不因內(nèi)容復(fù)雜而著急畏懼，真有聽不懂的要課后或當(dāng)天及時(shí)解決，可以找小組長(zhǎng)，也可以找老師。上課在認(rèn)真聽講的同時(shí)還要適當(dāng)?shù)米鲂┯涗洠梢杂涗浐玫慕忸}方法，也可以記錄好的例題（相當(dāng)于“好題本”）；可以記錄聽得不太懂的地方，也可以記錄書本上沒有明確闡釋的地方，還可以記錄自己容易出錯(cuò)的地方（相當(dāng)于“糾錯(cuò)本”）……記錄時(shí)可以分門別類，進(jìn)行編號(hào)，記錄后要經(jīng)常翻看，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)的水平。
三、課后加強(qiáng)訓(xùn)練，認(rèn)真總結(jié)。首先要認(rèn)真對(duì)待作業(yè)，仔細(xì)審題，用心分析，獨(dú)立完成每一道題（多次思考之后真不會(huì)的可以尋求幫助，但之后必須自己會(huì)講這道題）。在保證會(huì)做的基礎(chǔ)上盡量多思考還有沒有其它的方法，哪種方法是最簡(jiǎn)單的、最容易理解的，這樣就能逐步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，熟悉各種解題方法，提高解題能力。對(duì)于實(shí)踐操作類問題要多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，知道操作原理，明確實(shí)踐操作的注意事項(xiàng)和操作方法，能通過實(shí)驗(yàn)得出相關(guān)結(jié)論。還要會(huì)反思總結(jié)，上次做題或操作實(shí)驗(yàn)時(shí)哪些地方出問題了？為什么會(huì)出現(xiàn)這些問題？下次怎樣改正？怎樣盡量將錯(cuò)誤降低到最低極限？這樣的訓(xùn)練及總結(jié)是為了以后更好的進(jìn)步。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)物理還需要我們留心生活，善于觀察；需要我們用心思考，勤于動(dòng)手；需要我們巧于比較，精于反思。不管怎樣，只要你充滿自信，全力以赴，就一定能學(xué)好物理！
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十三
春雨輕柔，給人清爽的感覺。那初二學(xué)生是如何書寫春雨隨筆的?來(lái)看看本站小編精心為你整理八年級(jí)隨筆春雨，希望你喜歡。
今夜，久違的春雨終于走進(jìn)夢(mèng)里。
在這雨夜，大地的心情應(yīng)和農(nóng)人們一樣驚喜，雖不能痛飲，小酌也應(yīng)別有情趣。
春雨貴如油”，如油的春雨，飽滿枝頭的青果;撒下的種子，定能沖出泥土的阻擋，勃發(fā)出健壯的希望。
滴噠----滴答，雨仍在下，今夜，有多少人珍藏下對(duì)他的記憶?有多少人發(fā)出相同的感慨：
好雨知時(shí)節(jié)，
當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
季節(jié)總是在不經(jīng)意的時(shí)候一個(gè)接著一個(gè)的輪換著，春天就這樣在冬日的余光下悄然而至。輕盈的風(fēng)，撫過臉頰，吹散起耳際的長(zhǎng)發(fā)，帶來(lái)春天的氣息。
姑娘乘著清風(fēng)，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開雙臂，舞著纖手，把碧綠撒滿大地，把百花插上枝頭?；▋籂?zhēng)芳斗艷，散發(fā)出誘人的清香，鳥兒舒暢自由，向著藍(lán)天自由飛去。
今天的南陽(yáng)，下了一場(chǎng)雨。令天的春游計(jì)劃泡湯。但，偶爾的一場(chǎng)春雨，也是那樣美麗。
雨，下著下著，模模糊糊，令人不禁產(chǎn)出一種輕飄飄的感覺。望著遠(yuǎn)處的量販，猜想著街上行人的感受，是一種樂趣。
云層像個(gè)滲水的篩子，細(xì)細(xì)地落下雨來(lái)，像牛毛，像花針，像細(xì)絲。過了一會(huì)兒，雨滴由點(diǎn)成線，瀟瀟灑灑地斜織著。灑脫的雨絲，飄落到房屋、樹木上，飛濺起朵朵銀花;像無(wú)數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首幽雅的小曲，每一個(gè)音符都帶著夢(mèng)幻般的色彩。地上水越集越多，匯成無(wú)數(shù)小溪，緩緩地四處漫流。
雨，給了我們臆想的空間。
下著雨，天上的云朵是什么樣的;街上的行人是什么感受;北京下雨了嗎;遠(yuǎn)在外國(guó)的的人感到?jīng)鰡?街邊的小孩在玩什么?等等等等!
雨越下越大，越下越猛咧。一霎時(shí)，雨點(diǎn)連成了線，“嘩”的一聲，大雨就像天塌了似的鋪天蓋地從天空中傾瀉下來(lái)?？耧L(fēng)卷著暴雨像無(wú)數(shù)條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。只見遠(yuǎn)處的雨如大海一拌怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片?！迸纠怖才纠怖病坝觏懻鸲@，嚇得我趕緊關(guān)上門窗，防止雨水落進(jìn)。關(guān)上窗，望著外面，雨還狂怒的打著窗戶，好象和它有血海深仇，要打碎它似的!
雨，還辟里啪啦的下著、下著。
陽(yáng)春三月，草長(zhǎng)鶯飛，風(fēng)和日麗。春的美景，春的氣息，春的聲響都隨著春天的腳步而來(lái)。其中最妙的要屬春雨了。
下雨了，似乎每一樣事物都蒙上了一層神秘的面紗。那一塊又一塊綠的出油的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好似一抹淡淡的青黛。不知名的大樹，密密地排列著鵝絨似的葉子。這被雨洗的青亮的葉子似翩翩振翅的蝴蝶，點(diǎn)綴著烏黑的虬枝，郁郁生綠，爽目怡心。
菜園里，春雨輕輕走過。一粒粒調(diào)皮的小水珠從春雨的裙擺上滑下來(lái)，點(diǎn)在菜地里。給各種蔬菜全掛上了一顆顆金豆豆，銀豆豆。葉子光滑而碧綠，像一面面翡翠的銅鏡，照的見人影似的。
雨停了，種子發(fā)出了嫩芽，竹林長(zhǎng)出了春筍，楊柳抽出了新枝。就連“倔強(qiáng)”的小草也擠了出來(lái)，呵呵笑著。
春雨，把青春和生命贈(zèng)給了大地。
“一年之計(jì)在于春。”春雨，報(bào)春的使者。
春雨悄悄的走了，留給我們的是“梨花一枝春帶雨?！焙蔚鹊拿撍住Ａ艚o我們的是“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花?！痹鯓拥那逵?。留給我們的是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！滨r活的生命。
盼著，盼著，盼著再下一場(chǎng)春雨……。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十四
在學(xué)校實(shí)行“低目標(biāo)、大容量、快節(jié)奏、高效率”的課堂模式后，我在課堂內(nèi)外鼓勵(lì)學(xué)生大聲的朗讀單詞、短語(yǔ)及課文,使他們真正做到：張開嘴—最大聲音;看清楚—最準(zhǔn)發(fā)音;整體想—最快語(yǔ)速，漸漸做到流利,順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感。對(duì)于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵(lì)他們,讓他們感到有成就感。
在教學(xué)過程中我以學(xué)生為主體。整個(gè)課堂是學(xué)生在開口說、開口講而不是老師在干巴巴的講授。這套教材最顯著的特點(diǎn)是詞匯量多，閱讀量大，復(fù)現(xiàn)率高，貼近學(xué)生生活實(shí)際，教材從聽、說、讀、寫四方面來(lái)安排每個(gè)章節(jié)，要解決這諸多方面的問題，僅靠老師的講解是不能解決全部問題的，必須發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。每篇閱讀材料后面都有若干個(gè)不同類型的相關(guān)練習(xí)題，在這一部分我讓學(xué)生在認(rèn)真閱讀自學(xué)指導(dǎo)的前提下獨(dú)立完成回答問題，鍛煉他們的應(yīng)試能力。讓學(xué)生在默讀的前提下通過小組合作做課本上要求的練習(xí)題，真正實(shí)現(xiàn)了“兵教兵，兵查兵”。八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)單詞仍然是基礎(chǔ)。學(xué)生無(wú)論是閱讀文章還是做題，單詞往往是制約他們自由發(fā)揮的瓶頸，突破了這個(gè)瓶頸，其他問題也就迎刃而解了。我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該打好學(xué)生的單詞基礎(chǔ)，在講授的過程中可以多提供給學(xué)生一些記憶單詞的方法，如音標(biāo)法，同義詞、反義詞對(duì)比法等，并且讓同學(xué)們自己造句子。培養(yǎng)學(xué)生們的課文朗讀能力。嚴(yán)格要求學(xué)生要熟讀課文，這樣可以培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感。
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八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十五
初二800字隨筆該如何寫才能言之有物呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理八年級(jí)隨筆800字，希望你喜歡。
今天，我們六一班全體同學(xué)來(lái)到體育館享受了一場(chǎng)視覺與聽覺的盛宴。一進(jìn)體育館，我就感覺到了一股音樂的…氣息撲面而來(lái)。那奇妙的感覺，縱有千萬(wàn)張紙也難以言盡。
我們六年級(jí)的座位在樓上，相對(duì)來(lái)說離舞臺(tái)、離歌唱家的距離都是最遠(yuǎn)的。但是，我們的心離舞臺(tái)卻是最近的。
當(dāng)我們都按次序就座后，我們期待已久的音樂會(huì)開始了。
首先是龍校長(zhǎng)的致辭，從校長(zhǎng)的致辭中，我們仿佛已經(jīng)看到了音樂會(huì)的圓滿成功舉辦。
校園歌曲大聯(lián)唱在校長(zhǎng)的致辭之后響起，歌唱家們那嘹亮的歌喉成功地征服了我。讓我記憶猶新的是莫娟娟阿姨為我們帶來(lái)的歌曲《讓我們舞起來(lái)》。歌曲的開頭是十分豪放的音樂，接著，歌曲的情緒如海浪一般一波一波地涌了上來(lái)，慢慢遞進(jìn)……我不禁心里在想：
莫娟娟阿姨身材十分嬌小，但她聲音的力量卻十分雄渾!
接著還有許多藝術(shù)家們?yōu)槲覀冄莩艘恍﹥?yōu)美、高雅的音樂后，一陣悠揚(yáng)的小提琴聲傳了過來(lái)，原來(lái)是賈老師為同學(xué)們演奏的一首世界名曲——《查爾達(dá)斯》啊!
聽著聽著，我的手也不自覺地打起節(jié)奏來(lái)，隨著樂曲節(jié)奏的加快，我的手打得節(jié)奏也越來(lái)越快。隨著一陣滑音，樂曲結(jié)束了。我使勁地鼓掌，還情不自禁地歡呼起來(lái)。
接下來(lái)傳來(lái)了一陣優(yōu)美的巴烏聲，我仔細(xì)一聽，這首曲子好像是《當(dāng)金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》呢!果不其然，真的是《當(dāng)金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》。這首曲子的演奏者是張為老師，他好像是在用民樂來(lái)與賈老師的小提琴較勁兒呢!
正當(dāng)我沉浸在這美妙的音樂海洋中時(shí)，一陣笛聲傳了過來(lái)，主持人介紹說：“這首曲子的名字是《春到湘江》?！?/p>
“哦，我知道啦，這首曲子的名字原來(lái)是《春到湘江》啊!
后來(lái)，張為老師又為我們演奏了節(jié)奏輕快明了的《賽馬曲》。
聽到《賽馬》這首曲子時(shí)，我仿佛看到了萬(wàn)馬奔騰，浩浩蕩蕩朝我們飛奔過來(lái)的景象。我在心里暗暗想到：張為老師居然演奏一首樂曲能讓人有身臨其境的感覺，這要花多大的功夫啊!
接著又有許多優(yōu)美歌曲的演唱和悠揚(yáng)樂曲的演奏，令全場(chǎng)同學(xué)都沉浸在了音樂的海洋中。
突然，音樂的時(shí)鐘敲響了，時(shí)間到了，高雅音樂會(huì)也結(jié)束了。我真希望下一次還可以繼續(xù)到音樂的王國(guó)里盡情遨游!
“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸，我家就在岸上住……”你聽，那歌唱的正是我的祖國(guó)。我們是炎黃子孫，龍的傳人，沐浴著改革開放的春風(fēng)，在黨的關(guān)愛里健康成長(zhǎng)。每每想起我的輝煌的祖國(guó)，總讓我倍感自豪!我的祖國(guó)不但歷史悠久，文化燦爛，而且國(guó)力日漸強(qiáng)大。真希望自己快快長(zhǎng)大，能更早加入建設(shè)祖國(guó)的行列。
我的祖國(guó)，山河壯麗，風(fēng)景秀美。我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名，她見證這我的祖國(guó)風(fēng)雨兼程的每一個(gè)腳步。她歷經(jīng)了幾千年的風(fēng)霜，包含著萬(wàn)千先輩的血淚，蜿蜒萬(wàn)里堅(jiān)守著我親愛的祖國(guó)，猶如一條即將騰空而起的巨龍，我相信每一個(gè)炎黃子孫都喝我一樣為她自豪過!我的祖國(guó)，有世界最高的山峰——珠穆朗瑪峰，有世界最高的咸水湖——納木錯(cuò)，有最低的盆底——新疆吐魯番盆底，還有祖先留下來(lái)的蘇州園林等多處不勝枚舉的精美建筑和那洶涌的黃河秀美的長(zhǎng)江……祖國(guó)的美，時(shí)刻在我心中，總讓我心潮澎湃啊!
我的祖國(guó)，歷史悠久，五千年的文化澆灌下人才輩出。自春秋到如今，影響世界的文化名人數(shù)不勝數(shù)，最出名的非老子和孔子莫屬了。老子是我國(guó)古代偉大的哲學(xué)家和思想家，是世界百位名人之一，留存下來(lái)的《道德經(jīng)》至今對(duì)世人影響深遠(yuǎn);而孔子更是了不起的人物，他是我國(guó)古代偉大的思想家和教育家，世界百位名人之一，他編撰了我國(guó)第一部編年體史書《春秋》。如果試著讀讀孔子留下來(lái)的《論語(yǔ)》，誰(shuí)都會(huì)感嘆我們祖先是如此的睿智呢!再看看世界各地有那么多家孔子學(xué)院，我們祖先的聰慧，經(jīng)過幾千年還一直是大家學(xué)習(xí)的榜樣哦!
不說這些遠(yuǎn)的，看看我們的新中國(guó)成立以來(lái)的輝煌62年吧。我們的先烈，時(shí)刻把人民的利益擺在第一位，把勞苦大眾當(dāng)成自己的兄弟姐妹，用自己的鮮血，捍衛(wèi)這我的祖國(guó)，想起他們，我就熱血沸騰啊!當(dāng)我們迎來(lái)了改革開放的春風(fēng)，各族兄弟姐妹團(tuán)結(jié)的力量使我的祖國(guó)躋身于世界前列，我們勇敢地挺起了中國(guó)人的胸膛，讓世人從此不敢瞧小我十三億同胞。
我的祖國(guó)，時(shí)刻在我心中。我無(wú)一刻不在提醒自己要努力，為了維護(hù)祖國(guó)的安定團(tuán)結(jié)，為了強(qiáng)有力的打擊那些對(duì)我祖國(guó)虎視眈眈的異己番邦，為了中國(guó)人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)傲然屹立世界東方而努力!“少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，祖國(guó)啊，你就等等我長(zhǎng)大吧，我要我的祖國(guó)在我輩的努力下更強(qiáng)更壯。
今年的夏天還是本性的來(lái)了，曾經(jīng)的無(wú)知，曾經(jīng)的天真，都隨著她的離去，埋葬在那個(gè)春天，不去尋，也不想去尋，更不敢去尋……“小雅，你這個(gè)大壞蛋，為什么不理我，為什么不理我啊?”我哭著，“就算是再讓我看你一眼，我什么都愿意付出，小雅，我求求你，求求你啊!”嗓音漸漸變低啞，知道喊不出聲來(lái)。“心碎，還無(wú)人珍惜!”我喃喃自語(yǔ)，獨(dú)自漫步到春意最濃的小山坡——在語(yǔ)的眼中它是最濃的。在這里，風(fēng)聲已停，喧囂已落，唯有春意在這里繁衍，那有的便是沉痛的回憶。小雅，她從前一直喜歡著春天，每次來(lái)這里，他都和我談?wù)撝禾?，春草在他的眼中，奮斗還具有氣勢(shì)，春花在她的眼中，燦爛還含有毅力……久而久之，阿澤已漸漸懂了這些，和小雅一樣，愛上了春天。阿澤發(fā)現(xiàn)春天真的如此美麗。
本以為這樣的日子會(huì)一直延續(xù)，但在那個(gè)春天，小雅和我最愛的季節(jié)，小雅離開了，悄然無(wú)聲的離開了，不給我留下一絲挽留的余地，一絲回憶的痕跡?！叭绱饲珊希阄叶枷矚g春天，如此巧合，你是在春天離去?！卑珊貌凰?，“為什么會(huì)有這么多的巧合，春天，春天，如果它不來(lái)，小雅也許就不會(huì)離我而去，我討厭春天!”
春花，不再爛漫;春草，不再堅(jiān)強(qiáng)，一切都是無(wú)力的掙扎，都會(huì)從開始就走向了瀛滅，春天的一切在我看來(lái)都是灰色的，就像被春雨淋盡，褪了色，是如此的冰冷，讓人窒息。
“想什么呢?”林忽然跳在我面前，“你，你怎會(huì)知道這里，這，這里只有我和小雅知道，你…”“小雅么?是她告訴我的……”“算了，別說了，我不想提起他。”“不行，你為小雅傷心了三年，也夠了，人的一生可以擁有很多的朋友，難道小雅真的不可以被別人替代么?你知不知道，力的作用是相互的，你痛我也會(huì)痛的!”林一下子說了這么多。我不覺得向后退了一步，跌坐在草地上?！皩?duì)，你說的沒錯(cuò)，我是忘不了小雅，我是很沒用，真的很沒用，沒用到連一段友誼，都保護(hù)不了;連一個(gè)好朋友，都挽留不到，嗚嗚嗚”我啜泣著。林的這些話，的的確確罵醒了我，我承認(rèn)了自己的懦弱。
“是我的火太大了，對(duì)不起啊?！?/p>
“沒關(guān)系的，你只不過是把事實(shí)說出來(lái)了而已，是我自己一直不敢面對(duì)罷了。”
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十六
總覺得自己應(yīng)該為暑假寫些什么，為這一個(gè)即將遠(yuǎn)逝的初二學(xué)期的假期。
這幾天，每當(dāng)?shù)搅藢庫(kù)o的夜晚，窗外總是一陣陣地傳來(lái)孩子們的歌聲：“丟手絹，丟手娟，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他……”這首兒歌勾起了我心中那根早已生銹了的弦，曾幾何時(shí)，和小朋友們一起玩丟手絹的游戲，那種快樂的笑聲至今依舊歷歷在目。突然有一股想哭的沖動(dòng)——童年已經(jīng)一去不復(fù)返了!隨著而來(lái)的是緊張、忙碌的初三生涯!
那時(shí)我最先想到的一個(gè)人就是mrsji。我初一到初二學(xué)期的英語(yǔ)老師。有一次小測(cè)驗(yàn)，我考砸了，mrsji當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了我，還把我叫到辦公室去。
她對(duì)我說：“其實(shí)你的水平和他們(考試成績(jī)好的同學(xué))差不多!”正是這句話，讓我肯定了自己一定能行!而在以后大大小小的考試中，我的成績(jī)向我證明了這句話是正確的。正是這句話，激起了我繼續(xù)走下去的所有勇氣。
今天，我又重新想起了這句話，我告訴自己：日子走到哪一天，也無(wú)論這一天走進(jìn)了怎樣的環(huán)境，堅(jiān)信自己是這一切的主宰。滴水能穿石，繩能鋸斷木。相信認(rèn)真+執(zhí)著+信心=成功!
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十七
心靈，是人與外界溝通之窗，是一個(gè)人的體現(xiàn)。搭建人與人心靈之間的一座橋是構(gòu)建和諧社會(huì)、培養(yǎng)社會(huì)大家庭和睦氣氛的關(guān)鍵。
架起一座誠(chéng)信的心靈之橋，誠(chéng)信，乃為人之本。誠(chéng)信使社會(huì)和諧、是人與人平等、使自己的事業(yè)獲得成功。誠(chéng)信是每個(gè)人的心靈潛在的意識(shí)。但也因有了欺騙，欺騙把誠(chéng)信埋沒，葬送。兩者之間相互映照之下。誠(chéng)信更加能產(chǎn)生信任，利人利己。比如：日本某企業(yè)家創(chuàng)業(yè)之初，他看準(zhǔn)了一次性橡膠手套在美國(guó)銷售火爆的商機(jī)，他在美國(guó)發(fā)出廣告，接到了一家猶太公司的5萬(wàn)副手套的訂單，限期1個(gè)月，但由于猶太公司要求提起交貨，致使他沒有租到貨船。他本想撕毀合同，但他想猶太人經(jīng)商注重誠(chéng)信。他現(xiàn)在如果撕毀和約，他就再也別想和猶太公司做生意了。于是他花了10萬(wàn)美元租用了5架貨運(yùn)飛機(jī)把價(jià)值5千美元的一次手套運(yùn)往了美國(guó)。他的這個(gè)舉動(dòng)使他幾乎破產(chǎn)，但他獲得的信任。此后猶太公司的訂單越來(lái)越多。他的事業(yè)因?yàn)檎\(chéng)信走向了巔峰。架起一座誠(chéng)信的心靈之橋會(huì)使我們獲得比付出的更多。
架起一座關(guān)愛的心靈之橋。關(guān)愛讓人際間溫馨、讓人際間友愛、讓人際間善良。當(dāng)你站在人生的頂峰，威風(fēng)八面的時(shí)候，你有沒有想過去幫助弱者走向他們的人生巔峰，人人都需要幫助，人因幫助而成功，又因幫助而發(fā)展。關(guān)愛他人其實(shí)很簡(jiǎn)單：把你閑置無(wú)用的物品捐贈(zèng)給希望工程，幫助一個(gè)山區(qū)的孩子完成學(xué)業(yè)，幫一個(gè)老人做一些家務(wù)。關(guān)愛他人并不需要付出太多。關(guān)愛播種下了幫助的種子、存下了人生的財(cái)富。架起一座關(guān)愛的心靈之橋，我們會(huì)獲得很多。
寬容、誠(chéng)信、關(guān)愛。架起一座座心靈的橋梁。我想，“構(gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造美好未來(lái)”莫過于這三座橋。如果人與人之間架起了這三座橋?！皹?gòu)建和諧社會(huì)，創(chuàng)造美好未來(lái)”就不再是一句口號(hào)了。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十八
試卷在我桌上，看著一個(gè)個(gè)紅叉叉，似是一把鋒利的刀，無(wú)情的摧殘著我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到極致。
走著走著，我便走到了這滿是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。隨后大雨來(lái)臨，我便找個(gè)地方躲了起來(lái)。大雨停了，我又來(lái)到了這滿是花草的地方，看著周圍滿地的花瓣，不經(jīng)意間，那朵花似是綻放出光芒，惹人入眼。
這朵花在這場(chǎng)大雨中，神奇的活了下來(lái)，外表是一棵渺小又不鮮艷的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵擋風(fēng)雨，承受住風(fēng)雨的摧殘。
這朵花不像溫室里的花朵。人們通常把光鮮亮麗的花朵，擺放在自己的房間里，以作裝飾，顯得房間別具一格。這樣的花，只能用來(lái)裝飾，生活又有什么意義？能承受住風(fēng)雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿態(tài)呈現(xiàn)出在這世界上。倘若把溫室的花朵拿出去，大雨來(lái)臨，它定會(huì)死亡。
每個(gè)人都如同一朵花。你是否還在為你的成績(jī)擔(dān)憂，為你的成績(jī)一次又一次的愿望落空，而不想學(xué)下去的欲望。你是否再經(jīng)歷一次又一次的跌倒，而不敢前行。關(guān)鍵在于你是想當(dāng)溫室的花朵，還是當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮。
是??！我要當(dāng)能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮，活出自我。成績(jī)不及格，雖然它總是摧殘著我的期望，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能有收獲。我將會(huì)迎接人生中的每一次風(fēng)雨，從不拒絕。
八年級(jí)隨筆八年級(jí)隨筆篇十九
最近這段時(shí)間，許多人都在說著社會(huì)主義核心價(jià)值觀“富強(qiáng)，民主，文明，和諧；自由，平等，公正；法治，愛國(guó)，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善”這二十四個(gè)字?？墒俏野l(fā)現(xiàn)這其中的“友善”在社會(huì)中并不多見。
早晨，我匆匆擠上公交車后，突然一股臭味撲鼻而來(lái)，我趕緊用衣服捂住鼻子，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)許多人不是皺著眉頭，就是拿東西捂住鼻子。仔細(xì)一看，原來(lái)有一個(gè)民工站在其中。他的頭上戴著一頂安全帽，上面寫著“安全生產(chǎn)”，身上穿著一件淡藍(lán)的沾滿油漆的工作服，褲子更是如此。他那黝黑的臉上泛著淡淡的紅色，不好意思地低著頭。可能氣味就是他發(fā)出的。
前些日子，我坐著大巴去旅游。路上，一個(gè)小女孩突然“哇”的一聲吐了出來(lái)，滿地都是嘔吐物，一位男子嫌棄地說道：“誰(shuí)家的孩子啊！怎么不管管！”這回，眾人不像上次那樣，而是回應(yīng)道：“你要是嫌棄，你下車啊！”那位男子頓時(shí)臉紅，不再說話。大家開始幫助小女孩，說：“來(lái)，紙給你，別弄臟了衣服?！薄皽厮赛c(diǎn)，緩解一下?！薄拔铱纯?，好像是腸胃痙攣，如果還感到不適，最好去醫(yī)院看看?！蹦俏慌⒌哪赣H感激地說道：“謝謝你們！剛剛真是不好意思，我來(lái)把它收拾一下?！边@就是真正的友善?。?/p>
友善待人，從你我做起，從身邊的每件事做起！
小升初后，那些當(dāng)初以為巨大的痛苦，刻骨的失落，纏綿的絕望，都已經(jīng)變得粗糙而又樸質(zhì)的繭，變得不再具有殺傷力，變得微不足道……但是時(shí)間會(huì)把我們塑造的更好，我們迎來(lái)了改變?nèi)松壍赖闹锌?。密密的云層?1月散開，湖藍(lán)色的天空下，所有灰暗潮濕的日子開始散發(fā)出光芒，九年級(jí)全體同學(xué)登望海樓，為中考200天做準(zhǔn)備。
從初一開始，我們只為了一個(gè)夢(mèng)想，浴火重生。在最后200天，堅(jiān)持初心攀登吧！剛開始大家都是一樣充滿斗志，但到后面差距漸漸拉開了，有人堅(jiān)持，有人放棄。我告訴自己你必須繼續(xù)走下去。絕對(duì)不會(huì)給自己一次停留的機(jī)會(huì)。也許這地上本沒有路，但走的人多了，也便成了路。我并沒有向六班同學(xué)一樣，一股腦向上沖，我每到一個(gè)山頂，就可以看到三門不同的全景，如果你只顧著攀登，其實(shí)未必得到最多，你知道，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越“高”了那時(shí)候你還會(huì)抱怨什么呢？一切終將會(huì)過去，未來(lái)總會(huì)到來(lái)。只愿自己能不辜負(fù)，不忘初心方得始終。
在以后的年歲里陽(yáng)光萬(wàn)里，一路笑語(yǔ)歡歌，一路鮮花盛放。
在匆匆中，我們度過了小學(xué)，幾張?jiān)嚲恚瑸樾W(xué)生涯畫上了句號(hào)?；蛟S他是完美無(wú)憾的，抑或有些心酸無(wú)奈，但這些都已成為過去。成為往事的，就不必再去追究。要做的應(yīng)是好好珍惜當(dāng)下，珍惜這人生中僅有唯一的初中生涯。大家上課時(shí)一起認(rèn)真聽講，下課時(shí)一起在操場(chǎng)上奔跑，揮灑汗水，仗著年輕，仗著氣焰，仗著我們特有的年少時(shí)的輕狂，在這初中生涯里奮斗！
小學(xué)的輕松，高中的緊張，現(xiàn)在都與我們無(wú)關(guān)。懵懂無(wú)知，仿佛，是他給我們的標(biāo)簽。走出童年時(shí)的青澀，進(jìn)入少年期的沖動(dòng)，初中是我們的必經(jīng)之路。他就像是一塊人生的起跳吧，成功與否，這里是你的起點(diǎn)。好好的珍惜她吧，每個(gè)人手中僅有這一次機(jī)會(huì)。抓緊他，別讓它在我們的手中流逝，別讓它悄無(wú)聲息的消失。陽(yáng)光正燦，這是我們奮斗的大好時(shí)光，此時(shí)不動(dòng)，更待何時(shí)？難道他的魅力，不足以成為你揮灑汗水的地方嗎？好好的珍惜她吧，用心去呵護(hù)她，沒有人愿意在有關(guān)于她的記憶里，盡是慵懶與不如意。這，是我們奮斗的大好年華。
逝去的，不必在意，到來(lái)的，請(qǐng)務(wù)必珍惜！
每個(gè)人心中都有兩個(gè)黃岡中學(xué)，一個(gè)是理想中的黃岡中學(xué)，一個(gè)是現(xiàn)實(shí)中的黃岡中學(xué)。
理想中的黃岡中學(xué)是我們精神上的追求與高度。對(duì)我們學(xué)生來(lái)說，她就是我們追求的夢(mèng)想，是一個(gè)有著豐富文化底蘊(yùn)的學(xué)習(xí)的圣殿，驅(qū)策著我們追夢(mèng)的腳步。
而真正有幸在這里生活、學(xué)習(xí)了兩年多，我才漸漸認(rèn)識(shí)到它現(xiàn)實(shí)中的模樣。是自豪的，驕傲的，更是一份溫情與活力。
這里是夢(mèng)開始的地方——進(jìn)入校園時(shí)，我們?nèi)缫粔K未經(jīng)雕琢的璞玉，在學(xué)校為我們提供的各種平臺(tái)中認(rèn)識(shí)、升華了自己。最終，每個(gè)同學(xué)的骨子里都融入了這所學(xué)校的血液與精神，篤行致遠(yuǎn)。
是生機(jī)——青春的氣息散發(fā)在校園的每一個(gè)角落。是籃球場(chǎng)上渾汗如雨的身影，是校園路旁枝吐新綠的樹苗。是健美操的韻律，是鍋碗瓢盆的交響曲。我們?cè)谶@里學(xué)到了知識(shí)，豐富了人生。每一位老師——或是知識(shí)淵博，或是青春活力，用他們獨(dú)特的魅力，潛移默化地感染著我們，用激情點(diǎn)燃了我們對(duì)知識(shí)的渴望。
是愛與關(guān)懷——同學(xué)、老師共同組建了一個(gè)非常和諧的大家庭。我記得豐富選課走班多樣的應(yīng)用上，我們結(jié)識(shí)了更多的志同道合的朋友，我們相互激勵(lì)、相互合作，充滿了樂趣，也留下了很多美好的回憶。我記得星期六晚上選課走班教室亮起的燈光，和老師為了讓課程更加豐富多彩辛勤付出的身影。還記得老師講課時(shí)總是帶著微笑，讓人如沐春風(fēng)，是關(guān)愛的叮囑與面評(píng)面改時(shí)般切的希望。我記得是在游學(xué)營(yíng)中，火車上的歡聲笑語(yǔ)制作的表情包，高等學(xué)府內(nèi)相互立下的誓言。這份愛影響著我們，讓我們帶著黃高人獨(dú)有的情懷走上社會(huì)，熱愛生活。
是為了成為更好的自己的那份執(zhí)著與追求——學(xué)校豐富多彩的選課走班與社團(tuán)活動(dòng)為我們的成長(zhǎng)提供了良好的平臺(tái)。當(dāng)介紹選課走班的資料發(fā)下來(lái)時(shí)，我們滿懷著憧憬與期待。我想學(xué)做菜，我想學(xué)編程，我想學(xué)樂器……每一個(gè)曾經(jīng)心動(dòng)的愿望在這里一一實(shí)現(xiàn)。我們從剛開課時(shí)的懵懂無(wú)知到熟能生巧，不斷地見證著自己的蛻變。我從廚藝課中了解到美食的精髓與烹飪的基本操作，從民樂課中得到了展示自己的機(jī)會(huì)，從算法課中初識(shí)了編程的魅力與強(qiáng)大，從數(shù)學(xué)建模中進(jìn)一步加深了對(duì)數(shù)學(xué)的了解，品嘗到學(xué)習(xí)新知的美妙。平日里想做卻沒有機(jī)會(huì)做的事情，在這里一一嘗試，我意識(shí)到自己的無(wú)限潛能，挖掘了自己的潛力，感受到學(xué)習(xí)過程中的快樂，在緊張的學(xué)習(xí)中給生活以豐富的點(diǎn)綴。
經(jīng)常有優(yōu)秀校友回訪給我們講座，我想，我已經(jīng)看到了自己未來(lái)的模樣。他們是各行各界的大佬，帶著母校的力量，為中國(guó)乃至世界作出貢獻(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)中的黃岡中學(xué)讓理想中的黃岡中學(xué)更加豐富立體，理想中的黃岡中學(xué)正不斷被實(shí)現(xiàn)。我相信，當(dāng)理想與現(xiàn)實(shí)融為一體，其中必少不了我們——黃高的學(xué)子與老師飽含愛對(duì)她作出的貢獻(xiàn)！
回憶總是向那調(diào)皮的色彩斑斕的蝴蝶，在空中舞一場(chǎng)翩飛的夢(mèng)，又任性的消逝在時(shí)間的轉(zhuǎn)軸里，再在不經(jīng)意間闖進(jìn)你世界。
——題記。
光陰似箭，歲月如梭。那個(gè)曾令我揮灑熱淚的六月已悄然離去，直到現(xiàn)在仍是不能相信我們一起奮斗流汗流淚的日子就這樣在六月分離的季節(jié)結(jié)束了，那是怎樣的歲月啊，那是怎樣的青春啊！
相信大家初中大部分人都經(jīng)歷過，因?yàn)楹ε?，以至于一次次失敗而又不得不站起?lái)；因?yàn)楹ε?，以至于一下課就纏著老師解題；因?yàn)楹ε?，以至于不敢比別人早一丁點(diǎn)回宿舍；因?yàn)楹ε拢灾劣谝粋€(gè)人躲在房間里偷偷地擦淚；因?yàn)楹ε?，以至于成?jī)出來(lái)了也不敢去問；都是只有一個(gè)目的，中考！當(dāng)這場(chǎng)仗打完了，心里卻是一陣惆悵一陣歡喜。
就在幾個(gè)月前我仍為了中考而膽顫心驚，今天我卻坐在高中的教室里看云淡風(fēng)輕，望著老師在講臺(tái)上手中的粉筆在黑板上刷刷的筆畫著，是的，我踏進(jìn)了高中的門檻，這是我人生的第一站。我不能說我是一個(gè)驕傲的勝利者?；蛟S沒有進(jìn)入自己心目中神圣的高中是我人生的一大遺憾。但今天起得每一天都把握在我的手里，我還有機(jī)會(huì)盡自己最大的力量為下一個(gè)目標(biāo)而奮斗。高中這不是終點(diǎn)，是又一個(gè)起點(diǎn)，更大的考驗(yàn)在后面等著我，美麗的大學(xué)夢(mèng)在今天走進(jìn)了我的心里，我看到大學(xué)在向我招手。
回憶三年，這樣過的也值，回想時(shí)不會(huì)有太多的愁，紅顏揮空，青春易逝。莫等閑，白了少年頭，空悲切，切勿浪費(fèi)了這美好的青春，舉起旗幟，朝著前線進(jìn)軍。等到勝利的那天就盡情的任回憶翻飛，任淚花四濺。
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