修辭手法是語文學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，它可以讓作品的表達(dá)更加生動有力。寫一篇完美的總結(jié)需要明確總結(jié)的目的和對象。以下是小編為大家收集的一些寫作范文，供大家參考。
蝸牛高一隨筆篇一
夏日的天空藍(lán)的發(fā)綠，太陽發(fā)瘋似烘烤著整個大地，校門口的樹木一個個無精打采、垂頭喪氣的，小鳥在高高的樹上躲匿的無影無蹤，只剩下知了發(fā)出嘶啞的叫聲，好像嘲笑著我們這群不耐熱的生物。
聽到了叫聲，我轉(zhuǎn)過身來怔了一下，激動的飛過來狠狠的一把摟住了你的脖子，你用力掰開我的手喘著氣，笑著罵我和以前一樣剽悍。乘你不注意我將你拽進(jìn)了身后的冰淇淋店。之后整整一下午，我們都在人聲嘈雜的街上度過的。和你在一起感覺被蒸熟的空氣映情般得驟降。我們在別人異樣的眼光里像往常一樣高分貝說話，然后沒心沒肺的開懷大笑。在16歲的雨季中我們都變得成熟起來，但你我之間還是保留著十年前童真的模樣。
波光明滅，時間一刻也不停歇的匆匆走著。曾經(jīng)的羊腸小道早已被寬闊的柏油馬路所替代，河邊的拱橋也成了年逾古稀的老人。還是同樣的一個酷熱夏天，我興致勃勃的踏進(jìn)了初級小校的門檻，你瘋瘋癲癲的飛奔過來撞掉了我的新筆盒，我嘟著嘴，你一個勁的說著對不起，直到上課鈴響你走進(jìn)教室才知道我們是同班同學(xué)，我們之間的緣分由此拉開帷幕。
一縷月光水銀般的透過玻璃，灑在窗臺上，仿佛鍍了銀，今天的月光好美，我們一起牽手走過了天真爛漫的童真時期，初中后，上天仿佛也被我們的真情打動，我們不僅一個班，還是舍友，我們都喜歡唱歌，被同舍的舍友尊稱為“音樂發(fā)燒友”，因為不想聞到汽車的油煙，我們花一個小時一起翻過山走回家。還記得那周我們都沒帶錢，一起啃饅頭的情景吧，我們意外的成了同桌，關(guān)系又進(jìn)了一步，中考前夕在百忙中利用課外時間站在星空下一起約定，我們不奢求能在一個班，只要能在一個學(xué)校就夠了。誰知成績差異，中考把我們硬生生的分開了，都說時光終究會沖淡一切，但這對于我們來說都說浮云，相隔一年我們再次見面，還是那么瘋狂，那么任性。我們心中都有像綠波一樣的情誼在我們心中翻滾著。
初春，細(xì)雨蒙蒙，衰落的梧桐樹上重新開始爆出棕黃色芽苞，流逝的十年將我們記憶小心的包裹著，我們相遇在熟悉的分岔路口，十年之后我依舊屬于你。曾經(jīng)的我們是多么放肆??！每逢班級活動我倆都尖叫著，呼喊著，為咱們班加油助陣。即使所有人都在對我們行注目禮我們也為所欲為的做著自己喜歡的事。
如今一個人聽歌總覺得難過，霸氣的身影在照片上格外顯眼。你曾說過陪我到最后，灰色頭像隨著學(xué)業(yè)的加重跳躍的頻率也變愈來愈少。但我們卻從不曾忘記那刻骨銘心的誓言與別離時噙著淚水的雙眼，最初的夢想在我們心中生根發(fā)芽，友誼的根基更加的堅固。第一個十年你陪我看遍了沿路的風(fēng)景，我希望以后的每個十年里你都能陪我走過，好嗎。
蝸牛高一隨筆篇二
現(xiàn)在這樣的天氣，能見到月亮還是挺難得的。
一個人捧著一本書在一棵大樹下坐著，不知不覺天色暗沉。太陽依依地收起最后一絲余輝，月亮呢則悄無聲息地爬過屋頂，低低地懸掛在天空。
抬頭仰望天穹，那溫柔的月亮呀，喚起了人們多少的記憶，又勾起了人們多少的遐思！
旁邊有一叢桂花樹，彌散著悠悠的香氣，混著那牛乳般的月色讓人不自覺地融入了自我，樹枝紛紛亂亂，樹葉也飄飄冉冉，投下斑駁的影子，也留下了許多空隙。望上去這些樹枝將天空分開了，好像是古瓷器上的裂痕，細(xì)碎，雜亂無章。
站起來移動腳步，將視野投進(jìn)一個三角形的樹枝框中，這一小塊天空，邊緣有幾棵微弱的星星，其底色為深邃的藍(lán)色，宛如大師筆下的寫意畫，頗有意境。斜眼望去，我看見了月亮，枝丫給月亮則是造了一個較規(guī)矩的正方形框，我意外地發(fā)現(xiàn)，這張畫格外美，深藍(lán)的天空配著銀白色的月亮，真是少有的組合。
給月亮加個框，以深藍(lán)作底色，將它固有的清純展現(xiàn)在人們面前。原來美需要范圍，人需要約束，沒有約束就沒有真正意義上的自由，真正意義上的自我。正如飛起的風(fēng)箏需要線的約束一樣，也許我們也需要那一個框，用父母的疼愛橫邊，做用師長的期待做豎邊，用我們的青春做底色。
對，給月亮加個框，將自己融進(jìn)那份關(guān)愛中去吧。
蝸牛高一隨筆篇三
有陽光的地方，必定有陰影一面。
影子從來不曾你的身邊缺席，從出生到死亡，它隨處可見，但是對于你來說，它確實你獨一無二的存在。
它很簡單，從不哭泣，從不欣喜，只會聽你訴說一天的故事，聽你無聊的自言自語，它一言不發(fā)，默默的跟在你的身后。
陽光所到之處，才有它的存在，而陽光消失之后，它也悄無聲息的失蹤了，人們未曾察覺它的存在或者消失，只是重復(fù)著平常的事。
昏暗的路燈下，帶著耳機(jī)，慢吞吞的走在人群稀少的大街上，影子越拉越長，漫不經(jīng)心的刷著手機(jī)里的一條條微博，時而生氣，時而感傷，而它隨著你的動作，沒有人懂得它們是怎樣的情緒。
小時候，朋友們聚在一起，總喜歡踩別人的影子，據(jù)說踩到會長不高的，但是這只是父母給孩子開的一個玩笑，影子的玩笑，隨著一天一天的長大長高，影子也變了。
影子也是孤獨的，而它也是個孤獨的存在，每天每夜，都是獨自，你可以和別人說話，但是它不能說，它跟隨著你，伴隨著你，當(dāng)你獨自一人時，你還有它。
影子的世界，是你彩色的生活，是它孤獨的存在，也是你獨一無二的存在。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇四
邁入高中大門，我們來到了一個新的起點。在這里，有新同學(xué)、新老師，一切都是那么陌生，又是那么的令人神往。
在初中時，我是學(xué)校的尖子生?？墒窃谶@里，面對的是多少個初中尖子生的大集合，我顯得是那么的微不足道。想在以后的學(xué)習(xí)中得高分非常不容易，想登上第一的寶座更是難上加難。要想成功，就必須更加刻苦，更必須有超人的效率。
此時此刻，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)變得非常重要。你必須課前預(yù)先復(fù)習(xí)，按照老師的學(xué)案提出自己的問題，然后才是課上的認(rèn)真聽講和復(fù)習(xí)鞏固。課堂上也不再是老師灌輸、概括和總結(jié)，而是你的全程參與，積極思考，需要調(diào)動你的大腦的每一根神經(jīng)。
這里的課堂教學(xué)也與以前大相徑庭，課堂容量更大、內(nèi)容更復(fù)雜，更多的運用了高科技手段，網(wǎng)絡(luò)，投影成為老師們每天授課必不可少的工具。
圍的人熱心幫他解決。平時的一個微笑、一聲問好，點綴在我們的日常生活中，使我們的生活充滿了溫馨與歡樂。
都處在高考的重壓之下，我們的班集體也更加團(tuán)結(jié)。期中考試的了級部第一，人人都感到驕傲和自豪；秋季運動會上成績不好，人人都覺得臉上無光。在這個新的起點上，我們都在疾速的奔跑，為了自己心中那理想的目標(biāo)。
蝸牛高一隨筆篇五
我，是一個平凡的不能再普通的女生。但我也有我自己的回憶，我想這便是我區(qū)別于他人的“個性”所在。
一年級的時候，不諳世事的我年少輕狂，竟不知天高地厚地寫：長大后，我要買一幢好大好大的房子，媽媽要多少間就有多少間。還要有一個游泳池，因為媽媽喜歡藍(lán)色。
二年級時，仍是稚氣未脫：早晨，我背著書包上學(xué)去。太陽公公笑呵呵地向我問好?？墒翘柟榷嗔?，臉都是紅的，曬得我很熱，我不高興地說：“太陽公公，你不能不喝酒嗎？”太陽公公不情愿地說：“哦！以后不喝就是了嘛！”
這些文字透出的童心情趣，真讓人忍俊不禁。
三年級時，說話像個領(lǐng)導(dǎo)：今天，我在車上遇見了一個老奶奶，沒有了腿，上下車很不方便。所以：1、我們要幫助殘疾人；2、我們要注意安全，不然，輕者沒有了雙腿，重者連生命都沒有了！知道了嗎？這些文字，儼然一個小領(lǐng)導(dǎo)的模樣。
……
流連在字里行間，童真童趣，多體驗一些，讓久違的童心再次從我們身上閃現(xiàn)。
想起了小時候……想起了過去……
蝸牛高一隨筆篇六
雖然有時，有一個念頭總在一瞬間閃過——我討厭你。但是，還是常常覺得你非常的可愛。
因為我知道，是你培養(yǎng)了一代代名人，是你載著老師的夢想讓他們遠(yuǎn)飛，是你讓我體驗了真相后的樂趣。
現(xiàn)在回想小時候的事，并沒有什么印象。因為我是一個記性非常差的人。
但有一點我能確定：當(dāng)老師在上面津津有味的講課時，我一定在下面津津有味的聽著、看著。因為我是一個害羞的女孩，是一個膽子非常小的人，如果老師嚴(yán)厲的說一聲“聽好”，我絕對不敢開小差。另外，因為在認(rèn)真聽課時，會讓我發(fā)現(xiàn)，上課是其實是一件非常有趣的事。
就這樣，在小學(xué)的時光中，我對你是又害怕又喜歡。
漸漸地，當(dāng)我邁入了初中的大門，可我發(fā)現(xiàn)自己越來越不能清楚看見你，我往往需要瞇著眼睛或是詢問同學(xué)，才能了解你。
那時，我開始有點討厭你了。
無奈，我只得去配了眼鏡。呵呵，我又能清清楚楚地看見你了，一股喜悅之情油然而生。
心里非常迷茫，這時才發(fā)現(xiàn)原來你是一道這么難解的題……
蝸牛高一隨筆篇七
這是一個小廣場，四周被高樓圍著，廣場中有幾件運動器材和一套石桌，晚飯后總有兩三個人會到這來鍛煉。一切都很寧靜。
這時，一對也來了。值得一提的是，他們是貓，一大一小，全身雪白但又帶有幾分土色，大的帶著小的悄聲無息地來到這個廣場上，轉(zhuǎn)悠幾圈后，在一個有太陽斑駁的空地上停了下來，大的橫躺著，小的則偎依在大的懷中——沒錯，她在喂奶。
黑夜正在悄然臨近……。
蝸牛高一隨筆篇八
生：很久很久以前的蝸牛長著一對有力的翅膀。
生：很久很久以前蝸牛能在空中自由地飛翔。
師：（貼蝸牛飛行圖）這就是很久很久以前蝸牛的樣子。今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第7課《蝸牛的獎杯》。
生齊讀課題。
生自由讀課文，交流。
生：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶來參加了比賽。
生：會飛的蝸牛也來參加了比賽。
（師按照學(xué)生的回答貼圖）。
師：還有其他的昆蟲參加嗎？
生：有，螳螂也來參加了。
生：蛾姑娘參加了比賽。
生：還有七星瓢蟲也參加了比賽。
師：你們怎么知道還有這么多的小昆蟲也來了？
生：因為課文里有一個省略號，表示還有許多其他的昆蟲也來參加了。
師：小朋友真會讀書，它們比賽的內(nèi)容是什么？
生：比飛行。
師：比賽的結(jié)果怎么樣呢？誰來幫它們排排順序。
指名上黑板貼圖：蝸牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶。
師：同意他的做法嗎？
生：不同意。蝸牛應(yīng)該離他們還要遠(yuǎn)一點。因為課文里有一個詞語“遙遙領(lǐng)先”，說明蝸牛飛得很快，其它小昆蟲離它很遙遠(yuǎn)。
師：（從貼蝸牛圖）誰愿意讀讀這一自然段，像蝸牛一樣顯顯自己的本領(lǐng)？
指名學(xué)生讀課文，讀完其他學(xué)生掌聲評價。
師：你為他的朗讀鼓掌了，說說為什么？
生：我覺得他讀“遙遙領(lǐng)先”特別好，我好象看到了蝸牛一個人飛在最前面。
師：你能學(xué)著他的樣子也來讀讀嗎？
生讀課文。
生：我想對蝸牛說“蝸牛你飛行的本領(lǐng)可真高，我佩服你！”
生：蝸牛你贏得了獎杯，我好羨慕你??！
生：蝸牛你得了冠軍可不要得意啊！
生：蝸牛，你收我做徒弟吧，我也要學(xué)飛行。
生，我要回去繼續(xù)練習(xí)飛行，以后向你挑戰(zhàn)。
師：那么得了冠軍的蝸牛又是怎么想怎么做的呢？讀讀課文第三自然段。
生自讀課文第三自然段，交流。
師：得了獎的蝸牛怎么想的？
生：它感到很高興，得意洋洋。
師板書：得意洋洋。
師：得意洋洋是什么樣子的？誰來表演一下。
生上臺表演。
師：看了剛才地表演，你會讀這句話了嗎？（出示：從此，蝸牛得意洋洋！）。
指名讀、齊讀。
師：得意洋洋的蝸牛又是怎么做的呢？（出示：它成天……生怕被別人偷去。）。
生：蝸牛成天把獎杯背在身上。
生：白天蝸牛把獎杯背在身上，晚上自己就睡在獎杯里。
師：在這段話里有兩個表示害怕的詞語，小朋友你發(fā)現(xiàn)了嗎？
生：是“惟恐”和“生怕”。
師：對他們都是害怕地意思。
生：我有一個問題，蝸牛為什么害怕別人知道自己是冠軍？
師：請你再讀讀這句話。
生朗讀。
師：小朋友，蝸牛到底想不想讓別人知道自己是冠軍。
生：想。
師：你會把這句話換一種說法嗎？
生：蝸牛成天把獎杯背在身上，他想讓別人知道自己是冠軍。
生讀，交流。
生：我覺得蝸牛更害怕獎杯被別人偷去，因為它整天帶著獎杯。如果想讓別人知道是冠軍不一定需要獎杯。
蝸牛高一隨筆篇九
阿門。錢！藤蔓。阿諾。阿諾。綠色剛剛發(fā)芽。蝸牛帶著沉重的殼一步一步爬上來?！澳氵€記得這首歌嗎？今天，讓我向你介紹蝸牛。蝸牛背上的殼是它的家。房子里有許多圖案，一些是棕色的，一些是黑色的。它的外殼看起來像冰淇淋的頂部。它有四條觸須，長在綠豆大小的小圓頭上，其中一條是它的呼吸管，兩條是它的眼睛，就像兩根可以伸縮的小棍子。蝸?？赡芑加小袄夏臧V呆癥”。例如，如果你用手觸摸它，它會立刻縮回到你的“家”。它需要很長時間才能像一個害羞的小女孩一樣慢慢伸出它的“腳”。然后它會伸出它的觸角。它會慢慢伸出第三和第四只觸角。
它花了很長時間看著它伸出所有的觸角。我聽到人們說蝸牛有3萬多顆牙齒。果然，昨天我放下的一大片土豆葉今天早上看了看，??！它什么也沒吃。我做了一個小實驗。首先，他被拿出來放在桌子上。當(dāng)它開始移動時，一片巨大的紅薯葉被放在它的前面。它慢慢地挪過去，繞著紅薯葉轉(zhuǎn)了一圈，然后爬上紅薯葉，開始津津有味地吃起來。不一會兒，一大片葉子被蝸?！皶窀伞薄Ｎ业哪抗饣氐搅怂募亦l(xiāng)，溝渠。在我家鄉(xiāng)旁邊的草地上，有一些橢圓形的粉紅色小顆粒。
我想：這不是它的狗屎！我跑向父親，問他：“這是他的雞蛋?！拔矣檬滞诹艘粋€。紅色的非?？蓯?。我回頭仔細(xì)觀察了爬行的蝸牛。人們發(fā)現(xiàn)它的皮膚是棕色的，腹部有兩排小黑點。哦！那是它的腹部。只要蝸牛的腹部附著在玻璃上，就好像它是用強(qiáng)力膠粘的一樣，要把它拉下來就需要很大的努力。你不可能不費吹灰之力就把它拔下來。蝸牛很膽小，我用手指摸了摸它的觸須，它的觸須立刻縮短了。我抓住它，它的身體縮到殼里。蝸牛，它非常勤勞，背著沉重的殼，整天爬著！爬上去。
它似乎正在走向世界。我欽佩蝸牛的勤奮。雖然我得到的很少，但我一直腳踏實地，一步一步從我的腳開始。
因為心中充滿希望，沒有人知道蝸牛的生活，但是蝸牛每走一步，都會留下閃亮的腳印。
蝸牛高一隨筆篇十
這一天是初一，我與家人來到老家。我穿上新衣服，就跟爸爸媽媽去村口那邊，那是我的第一個家。那雖然沒城市好，但在我心中早已定了位置。來到家我就跟表姐、爸爸、三伯父去拜年。因為我的這家在一個村，所以壓歲錢不多，只是一元和五元、十元、五十元。這我就非常滿足了。表姐找我去廣場玩，我說：“行呀！”我們就去了，但是怕家人擔(dān)心，我們就提前回家了。誰知爸媽找我找的非常心急。
第二天就是初二，我的哥哥與二伯父一起回來了，我的姐姐也回來了。姐姐與哥哥都回來了，他們都來齊了我就說：“明天是我的生日?！彼麄兙妥屛疑辖惴虻能嚾ベI禮物，我挺高興。就和他們?nèi)タh城，我想買小熊貓，懷表，文具袋。
他們和我去超市，給我買了一個一對小熊貓與這文具袋，真不巧，賣懷表的沒有來，就買了存錢罐。我高興極了，回家以后，大姑和小姑來了，過了一個小時，大姑和小姑走了。大哥也走了，三表姐也回家了。家里空蕩蕩的，使我明白了一個道理，在的時候你不珍惜，失去了才懂的珍惜。在的時候熱熱鬧鬧，走了就變的冷冷清清。我去找表姐玩，她比我大幾個月，她黑黑的，是我姐又是要好的朋友。我記得去年過生日非常冷清，今年的生日對我說是非常好。都是我想要的，我的喜悅在禮物上，心思卻不在家，我想另一個地方，那也是我的家。小時候在那里生活。那里有我兩個好朋友。不過我非常開心，生日蛋糕上有我喜歡的向日葵，非常漂亮！吃玩蛋糕我就看電視。
初五，我們就一直待在家，我非常想堆雪人，打雪仗。初六，去二舅家半年了，我們在那待的時間不長就回家了。初七，就回城市了，這里下了一場雪，家人不讓我下去，爸爸帶了一些雪我存在了冰箱里。
初八，雪快化完了，也讓我下去了?？删鸵稽c雪，我就分成兩份，把一份堆的圓圓的，下半身長圓，我用彩紙做成帽子，眼睛，扣子。雪人化了，我好傷心。不過我想讓天再下一次雪，那就好了。初九，我們家來了客人就一起到飯店去吃火鍋。我吃了肉片與肉干，等家人都吃玩。我們就高高興興的回家了。
春節(jié)這幾天讓我品嘗了許多美食，讓我享受到了快樂。真希望能過的慢一點！
蝸牛高一隨筆篇十一
這是一群活潑明凈的同學(xué)們，聚在一起演繹著一個個純真的故事，生活就是導(dǎo)演，本無所語，又何須劇本呢？純真的我們聚在一起，本來就是一臺很好的戲。
上課鈴聲響起，只見后排“唰”的站起一排男生，我戲稱之為“十大金剛”?？刹灰`會，這只是偶班的新規(guī)定，名曰：“凡在宿舍內(nèi)扣分者，全體舍友陪站”怎么樣，夠團(tuán)結(jié)吧??！我們班的同學(xué)都很夠義氣，一見有同學(xué)“遇難”，“憤”而起立，將座位讓了出來，好歹也給了他們一個依靠。這“十大金剛”也相當(dāng)團(tuán)結(jié)，有福同享，有難同當(dāng)，毫無怨言。兄弟，夠義氣。
我們眼中的老師，就一個字，“?！?！
大”；右一句“真的是這樣啊，條件很強(qiáng)！”幾句話就引得大家興趣勃發(fā)。英語老師雖然長得小巧玲瓏，講起課來卻毫不馬虎。最強(qiáng)的要數(shù)班主任了，歷史課上滔滔不絕，侃侃而談，談笑風(fēng)生，好不熱鬧，他的一些話也被概括為經(jīng)典語錄在同學(xué)們之間廣為流傳。像在跑操時他生氣的吼：“你們幾個一伙？”在上課嘲拉之前的宣言：“這節(jié)課我不嘲拉了！”結(jié)果又補(bǔ)充課本外的內(nèi)容長達(dá)半節(jié)課，還有類似“怪好，怪能，笑得怪燦然”真是舉不勝舉。
這就是我們可愛可敬可親的老師。
進(jìn)入七中，步入一個嶄新的世界。這里因我們而撒滿陽光，我們因這里而多姿多彩，我們是一群騎這著雞毛撣子以光速向前飛的男孩女孩。
蝸牛高一隨筆篇十二
“叮咚”，奶奶買菜回來了。我接過菜籃子，打開一看！一只體型碩大的蝸牛正拖著一串晶瑩的粘液，在菜上“游覽”著。我的好奇心一瞬間被點燃了，用一片小葉子把它拖起來，放到一邊，又把幾片葉子裝到一個塑料桶里，輕輕地把它放在上邊，靜靜地觀察起來。
它的長相足以讓它成為“蝸牛王”。背上的“獎杯”呈鮮明的乳白色，隱隱約約襯出里邊棕紅色的肉，真是奇特！這時候你可能會問我：“為什么是棕紅色呢？”我也不知道，只不過它的觸角形狀酷似兩根飽滿的豆芽，是棕紅色的，又很像兩根天線，高高地聳著?！拔伵Ｍ酢钡挠|角真是與眾不同，別的蝸牛觸角一般是1—2厘米左右，而“蝸牛王”的觸角足足有3厘米長！每當(dāng)它甩動觸角時，就像一位威武豪邁的大將軍，為它原本就高大的身軀更增添了幾分雄壯。
“蝸牛王”肯定能和電影里的“極速蝸?！毕噫敲馈Ｆ鸪?，我發(fā)現(xiàn)它不知是無聊呢，還是在鍛煉，竟鉚足了勁兒似的在桶里溜來溜去。它的身子微微前仰，在一層又一層的葉子上“兜風(fēng)”，等它終于停下來時，桶里出現(xiàn)了一圈又一圈的分泌物。我懷疑自己的眼睛，于是將信將疑地把“蝸牛王”放在地上，一旁放上妹妹的“扭扭鴨”玩具，準(zhǔn)備讓它倆一決勝負(fù)。我上緊發(fā)條，松開“扭扭鴨”，“扭扭鴨”便一扭一扭有節(jié)奏地跑了起來?！拔伵Ｍ酢睆膭偛诺撵o止?fàn)顟B(tài)一瞬間切換成運動模式，不甘示弱地緊追“扭扭鴨”，背上的殼前后快速晃動。當(dāng)“扭扭鴨”動力不足停止扭動后，“蝸牛王”竟和它處于并列狀態(tài)，驚得我眼珠都快從眼眶里瞪出來了。
“蝸牛王”不光是個跑步能手，還是個“吃貨”！我每天都得給它換新鮮的葉子，它總能在一天內(nèi)吃掉三片厚厚的葉子。我換得不耐煩，想看它到底是怎么吃的。它一看到葉子，就立刻過去，埋頭吃了起來。它不是頂著哪兒就從哪兒吃，而是有節(jié)奏、有規(guī)律地啃，總是繞著一片葉子，從每個邊緣一點一點地往里啃，若是沒看見它的外表，真會以為它是個藝術(shù)家呢?！吧成场成场?，一轉(zhuǎn)眼，我剛換上的葉子又被吃完了。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
蝸牛高一隨筆篇十三
我執(zhí)教的是《蝸牛的獎杯》的第二課時，它是蘇教版二年級下冊的一篇課文，是一篇語言故事。講的是擅飛的蝸牛在飛行比賽中奪得冠軍后就開始自我陶醉，不思進(jìn)取，慢慢地他的翅膀退化了，最終喪失了飛行的能力。整篇文章淺顯易懂。我的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過多讀展開激烈的討論，同時在多媒體地輔助教學(xué)下，讓學(xué)生們能夠讀懂課文的內(nèi)容，從而明白課文所揭示的“滿招損，謙受益”的道理。
蝸牛高一隨筆篇十四
依稀記得10年前的那個時候，有個很喜歡的他，有個很好的高中班級，卻因現(xiàn)實壓力和種種借口而一錯再錯，不肯努力，不肯進(jìn)步，不肯改變，失去了他，失去了與他繼續(xù)走下去的資格，失去了考大學(xué)的機(jī)會，失去了與美好未來生活相遇的緣分，是不爭取讓我失去了一切。輟了學(xué)，22歲便結(jié)了婚，過著平淡無奇的日子，后悔不已，時時都在想著如果回到過去該多好，我一定會好好的珍惜。想著想著，潸然淚下……似乎做了一個很長很長的夢……猛的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)自己正坐在高中自己班的自己的位置上，桌子上擺的還是那張23分的化學(xué)試卷，我心里一震，突然莫名的喜悅，也不停的感嘆著，還好不是真的，卻也一滴一滴的漢從上而下，還好不是真的。
“夏洛特?zé)馈崩锏南穆逶趬糁惺チ笋R冬梅，最后他終于醒過來，緊緊擁抱著她，還好不是真的，還好馬冬梅還在身邊，失去之后才懂得珍惜，夏洛如此，我更是如此，夏洛能在夢醒之后一直珍惜著馬冬梅一直拉著她的手永不放開，那我應(yīng)該也要努力了吧！
我不愿以后過那平凡無趣的日子，我不愿每天為了錢而奔波勞碌，我也不愿一生就待在農(nóng)村里每天重復(fù)著日出而作，日落而息。我要與最愛的人走遍世界，我要讓爸媽享受年老的清閑快樂的時光，我要讓自己永遠(yuǎn)都是十八歲的美麗，我要我永遠(yuǎn)不為孩子的學(xué)費而操心。
所以，努力吧！慶幸不是真的，還好不是真的，感謝不是真的，少壯不努力，老大徒傷悲，從現(xiàn)在開始從頭再來，還不晚，只要努力，只有不放棄，一切都會變成你想要的樣子。
蝸牛高一隨筆篇十五
你是一個童話，一個真實的，還是一個夢，在這無人的夜里我走向你。
我睜大眼睛，眼前是一片昏暗，我伸手去摸，卻摸了個空，我躺在靜靜的夜里，只聽見我自己的心跳聲，一個夢走遠(yuǎn)了，在夢里，你曾像是對我招手，在夢外，你為什么總是這么固執(zhí)呢？醒來只是孤獨陪伴著我，無論在夢里，在夢外，我都沿著腳下的路走向你，原以為，只要我不懈地努力，和你的距離會越來越近，可你卻在轉(zhuǎn)瞬間消失了蹤跡，難道我迷失了方向？走錯了路？你是哪一天闖到了我的夢境的？我自己也茫然不知，但我知道就在你看我時，我也注意上了那對迷蒙的眸子，你好像在一直的夢游，那時我也在夢游，我在你的眼中看到了自己的影子，我還是昨日的我，但我也不是昨日的我。
心在胸膛里，如果可以掏出來的話，那還是鮮紅的一顆心，可是隔隔涼涼的一層皮，似乎已不再呼呼作響了，經(jīng)歷了幾場人生的病，我一帆風(fēng)順的生活遇到了波折，從此一切都看淡了，有生必有死；有盛必有哀；有愛必有怨；有你也必有“無你”……生活不是參禪，理性到底阻止了做夢。
這難道真的是一場夢嗎？在這無人的夜里請你回答我，你可聽得見？
蝸牛高一隨筆篇十六
蝸牛比賽陳慶文說起蝸牛，大家都很熟悉吧？它有一個硬硬的殼，殼上還有花紋。這個殼就是蝸牛的家。它是用觸角當(dāng)眼睛的，誰只要一碰它，它就會將身體縮到美麗的“房子”里面去,有趣吧?不過，我覺得最有趣的不是看蝸牛藏進(jìn)“房子”里，而是看他們賽跑。就在上個月，我還親自組織過一場精彩的蝸牛比賽呢。
那是一個星期天，我和同學(xué)小路一起去福光門口的花園玩耍。因為剛下完一場大雨，地面十分潮濕,到處都是水，好多游戲都沒法玩。我和小路都覺得很郁悶，不知道該做些什么才好。忽然，我看到了一只蝸牛，正順著圍墻的拐角，慢慢地往前爬。我眼珠一轉(zhuǎn)，立刻高興起來，大聲說：“有了！
今天我們抓幾只蝸牛來進(jìn)行一次比賽吧?！毙÷芬宦?，立刻點頭同意了，還興奮地說：“好主意！”
我們開始找了。我的動作快，一下就在大樹的樹根旁、井臺邊各抓了一只。而小路也在假山邊上找到了一只，加上圍墻那里的一只，正好，每人兩只！我們可以比賽了！
我們找了一塊整潔的水泥地，畫了一條起跑線，在另一處畫了一條終點線，還在中間設(shè)置了一些障礙物。準(zhǔn)備完畢后，緊張的比賽就開始了。我的兩只蝸牛真聽話，一放在地上就向前猛沖，而他的蝸牛，動都不肯動，還賴在“房子”里睡覺呢。我不覺哈哈大笑起來，對小路說：“認(rèn)輸吧，我的蝸牛會一直遙遙領(lǐng)先的?！毙÷芳绷?，跑到飲水機(jī)那里含了一大口水，對著他的蝸?？駠?。終于，他的蝸牛也開始向前爬了。這時雙方的距離已經(jīng)很大了。小路哈著腰，直著脖子，拼命給他的蝸牛喊加油。他的蝸牛象聽懂了似的，拼命地向前爬。距離越來越近，越來越近了！
我的心懸了起來，不好，眼前出現(xiàn)了一道障礙---半塊磚頭。我的蝸牛吃力往磚上爬，浪費了許多時間。就在這時，他的蝸牛追了上來。它們狡猾地繞過磚頭，和我的蝸牛一下縮短了距離，后來，干脆兩只都追過了我的蝸牛。我非常生氣，這兩只笨蝸牛，太傻了。小路得意洋洋地說：“認(rèn)輸吧！”我撇撇嘴，說：“終點還沒有到，我的蝸牛會趕上來的！”真沒想到，我的兩只蝸牛從磚頭上下來后，真的趕上去了，還一起超過了他的一只蝸牛。“終點就在眼前，蝸牛們，加油吧！”我們齊聲大喊。一秒，兩秒，三秒……結(jié)果出來了，我的蝸牛總算不負(fù)我，得了第二、第三名，他的蝸牛得了第一、第四名。我們打了個平手。
后來，我們把蝸牛放了，放回它們原來的地盤，讓它們也去尋找自己的快樂。
蝸牛高一隨筆篇十七
“嘩啦啦”雨又下了，我和同學(xué)無聊的宅在教室里，愁眉苦臉的看著窗外。
雨停了，停了！終于停了！出去玩兒嘍！
玩什么呢？當(dāng)然是賽蝸牛了，雨后就數(shù)蝸牛蚯蚓多，隨便撿個小水坑，就有成堆的蝸牛。我們徑直走到學(xué)校的空地里，淘寶似的淘著蝸牛，我撿了大個的，張婷挑了一個滿身是花紋的，劉森森撿了一個皮膚瑩白如雪的，白雪撿了一個黑家伙……哈哈！都沒我的大，這次穩(wěn)贏！
回到教室，我嫻熟地在水泥地上畫了幾條跑道，“選手們”各就各位，“預(yù)備跑——”，一聲口令，我們蹲在地上聚精會神地瞅著蝸牛。
我的“大個”跑的最快，黏糊糊的分泌物亮晶晶地“犁”在地上，我不免得意洋洋，嘴里叨叨著：“蝸牛蝸牛犁地哩，犁到南頭看戲哩！啥戲？梆子戲！你媽打你我替你！挖斗臉兒，挖泥巴，天上下雨俺不怕！別人打住小雨傘兒，俺還仰住挖斗臉兒！”張婷有點挖斗臉，一個勁兒地沖我翻白眼，其實她并不介意，我們好逗她玩，都一起喊。
張婷只顧翻白眼了，我的“大個”領(lǐng)先了！張婷急了，使勁抽打著她的“花紋”，嘴里不停地催促道“快呀！快呀！”花紋”不負(fù)厚望奮起直追，速度蠻快的嘛！但，不對勁兒啊，“花紋”跑偏了！在錯誤的航道上越行越遠(yuǎn)，我和小伙伴們可開心死了！一個勁地瞎起哄：“花紋，加油！”“花紋，加油！”你再看張婷那氣急敗壞的樣子，小挖斗臉上五官扭曲著，別提多逗了！
劉森森的“小白”跑著跑著，好像忘帶什么東西似的，腦門一熱又拐回去了，這真叫南轅北轍啊！劉森森一副恨鐵不成鋼的樣子，叨叨嘮嘮地訓(xùn)斥著“小白”：“你怎么跑反了呢？回去！回去！去呀去呀！”可這“小白”呀倒像是我的人，就一個勁的往反方向沖！嗯，“小白”干的漂亮！
再看白雪的“小黑”倒在起點上，露著黑黝黝的肚皮，標(biāo)準(zhǔn)的“葛優(yōu)躺”，白雪急了，到花壇去折了一根樹枝，她要放大招了，白雪用樹枝輕輕地抽打著“小黑”：“快跑！快跑！”“小黑”呢，拗不過，抽一下挪一步，抽一下挪一步，剛沒走幾步，一個“葛優(yōu)攤”又?jǐn)傔@兒了，這就是標(biāo)準(zhǔn)的“輸在起跑線上的小孩”哈哈！
我呢，原以為是要穩(wěn)操勝券哩，結(jié)果，眼一瞟，“大個”怎么停下來了？我大叫：“大個，加油！”不喊倒還罷了，一喊，這家伙索性一頭縮進(jìn)了房子里，閉門謝客啦！“王可兒，美吧你？”輪到大家幸災(zāi)樂禍地看我的笑話了，“哈哈哈哈”，我們的笑聲此起彼伏。
嗯，你看到了沒有，家家都有本難念的經(jīng)??！嘿，一群笨蝸牛！
蝸牛高一隨筆篇十八
董卿主持的《朗讀者》有一期的主題詞是《遇見》，一個人，一段文，講述著自己的遇見而改變的人生。
我又遇見了誰？改變著我，讓我成長。是我的國學(xué)老師——白老師，是她讓我喜歡上了詩詞歌賦。詩詞帶我們走進(jìn)經(jīng)典，走進(jìn)美麗的歷史長河，白老師就帶著我走進(jìn)了詩詞那般如夢的境界。
白老師是一個幽默可愛的女老師，她有著清脆爽朗的笑聲，她講過的每一節(jié)課都會讓我非常開心。白老師帶著我們體驗經(jīng)典的魅力、了解中華的傳統(tǒng)、吸取詩詞的精華，她真是一位好老師。
遇見白老師讓我遇見了那些經(jīng)典名著。老師解讀的《紅樓夢》讓我認(rèn)識了不愛讀書卻又有才的賈寶玉；有小脾氣又有才華的林黛玉；性情開朗、溫柔隨和的寶釵。我又認(rèn)識了美國小說《飄》里是魔鬼又是天使的思嘉麗，白老師說這是人性的表現(xiàn)；還有一個包容體貼的梅蘭妮。我還認(rèn)識《簡愛》中的女主人公，她說：“鋼琴會一點”，可是彈奏起來卻讓人驚嘆不已，真是太謙虛了。
在白老師的課堂上我又知道了那些大詩人，聽到了他們的種。種故事。我喜歡的是蘇東坡，他能在最惡劣的環(huán)境下生存下來，他的一句“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！奔钪嗌俸笕擞鲭U前行，百折不撓。我還喜歡謝道韞，她也是一位大才女，有著“林下之風(fēng)、柳絮之才”的美稱。雖不知她太多的詩詞，但就是喜歡她，白老師講過她家遇險的故事，她表現(xiàn)的毫不畏懼，非常了不起。
“經(jīng)師易遇，人師難遭”，遇見白老師讓我寫作水平提高了，心情變開朗了，更是豐富了自己的思想，白老師的課堂帶我走進(jìn)國學(xué)，走進(jìn)經(jīng)典。
蝸牛高一隨筆篇十九
有些人有些事，當(dāng)你錯過之后才知道珍惜！
如今，初中本已畢業(yè)的我，又以復(fù)習(xí)生的身份，回到了那令我終身忘難忘的中學(xué)時代。
但，這終究不是我記憶中那個地方，更沒有那群“傻瓜”的陪伴。
這是一個，新的環(huán)境，新的班級，新的集體，還有一群數(shù)不清的新同學(xué)。
在這里的建筑，沒有我記憶中的那個有熟悉感，在這里的心情，更沒有我回憶中的那個有輕松感。
在這里，我經(jīng)過大半個學(xué)期的交流，也僅僅認(rèn)識了少許的，能和我聊的過來的噴友。甚至大多數(shù)人的名字我都不知，有的更是句話未說。
這里雖然人多但大多不相知，那里雖然人少但至少都相識。
事到如今，我還以復(fù)習(xí)生的身份，吹噓著自己曾經(jīng)的種種經(jīng)歷，不知是可笑還是可悲。
在學(xué)校里我們從相遇—相識—相知—又相離。
說真的我喜歡上學(xué)，但我不喜歡上課，更不愿分離。
還記得那年那月，那時的我們整天想的`無非就是，畢業(yè)之后干什么之類的事。盼的無非就是，早些畢業(yè)早些自由早點放假。那時的我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不知，社會的殘酷現(xiàn)實的殘忍，畢業(yè)所代表的真正含義。那時的我們像孩子般無知，像兒童般幼稚。
如今我已明了，那畢業(yè)所代表的真正含義。
畢業(yè)，代表著分離，代表著悲傷，代表著痛苦，更代表著我們已不是孩子的事實。畢業(yè)后我們將各奔東西分離各地，但最令人感到痛心的就是那，曾經(jīng)好友相逢陌路不相識的悲哀。畢業(yè)雖然是痛苦的但也是必需的，自從我們相聚那一刻就已注定分離。因為我們每個人都不甘平庸，都對夢想有著滿腔熱血的追求。雖分離但定會定重聚。正如我們老班所說的那樣雖分離，定重聚，若重聚，必輝煌。男兒應(yīng)當(dāng)這樣，志在四方，別娘娘嗆嗆。
時間匆匆，三年時光就如白駒過隙，稍縱即逝。
初中時代就如一個美好的夢一樣，夢醒了才知道自己失去了。畢業(yè)之后你將失去上學(xué)時特有的煩惱。失去你穿上最帥，而自己說了三年爛的破校服的資格。更要和你的至親摯友分離。有的人三年初中只顧學(xué)了，有些人只顧玩了，有些人只顧睡了，有些人只顧看小說了，有些人只顧這些人注定會有遺憾。但更多的是收獲，三年的初中你會結(jié)識很多朋友，認(rèn)識許多同學(xué)。有的甚至都是一輩子的，他比高中重要的也不比大學(xué)弱多少，畢竟那是自己第一個朋友圈。
我希望現(xiàn)在正在上學(xué)的朋友，別像自己一樣只顧游戲而給自己留下了許多遺憾。希望你能珍惜現(xiàn)在陪自己身邊的每一個人，做好你手里的每一件事，別給自己的青春留下遺憾留下不舍！但畢業(yè)也別太悲傷哦，要記住這次的分離是為了下次的更好重聚！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/15126559.html】
