走向生活讀后感(模板19篇)

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走向生活讀后感(模板19篇)
時間:2023-11-26 17:40:06     小編:碧墨

讀后感是對書中情節(jié)、人物、主題等方面的理解和思考的表達,是讀者與作者進行對話的機會。在寫讀后感時可以適當(dāng)引用書中的語句和段落,加強表達的可信度和說服力。以下是小編為大家收集的讀后感范文,供大家參考和借鑒。

走向生活讀后感篇一

蔚藍的大海上,海鷗在快樂地飛翔,一艘帆船揚帆遠航,兩只海豚互相追逐嬉戲,濺起無數(shù)晶瑩的浪花……多么美麗和諧的畫面呀!看著這樣的封面,我情不自禁地拿起《走向海洋》這本書,如饑似渴地讀了起來。

從書中我不僅知道了海洋是生命的搖籃,是文明的起源,還知道了我國有著悠久的海洋歷史,她還蘊藏著許許多多的動人故事,有使我們自豪的《海上絲綢之路》、《鄭和下西洋》;有讓我們憤慨的《鴉片戰(zhàn)爭》、《甲午戰(zhàn)爭》……我無法忘記這些海戰(zhàn)使祖國蒙受的恥辱。

從書中我還知道了海洋是一個巨大的藍色寶庫,她擁有豐富的生物資源,富饒的石油天然氣,金銀珠寶。當(dāng)然,海洋還是全球最大的淡水庫,如果海水提純,可以緩解整個世界的缺水狀態(tài)。她無私的為人類奉獻著一切,用生命哺育著人類,為我們提供了必備的生活資源。

慷慨的海洋為我們付出這么多,而我們是怎樣回報她的呢?往海里扔垃圾,許多船只漏油……使海水變得混濁、骯臟,造成嚴重的污染。人類的行為激起了海洋的憤怒:一次次的海嘯證明了海洋也在呼喚健康,一次次臺風(fēng)形成暴風(fēng)驟雨,造成山體滑坡,洪水肆虐……給人類帶來了難以彌補的損失,也給人類敲響了警鐘。覺悟吧!人類!讓我們攜起手來去創(chuàng)造一道綠色的屏障,保護我們的海洋母親吧,讓他永遠美麗富饒!

走向生活讀后感篇二

同學(xué)們我問你們一個問題,中國的領(lǐng)土有多大?你們一定說有960萬平方千米。你們錯了,你們忘了計算海洋的面積了!在這300萬平方千米的海洋里,就有許多秘密。

你們知道嗎?海洋是人類母親,她為人類提供了生物資源,和最大的淡水庫。當(dāng)宇航員楊利偉告訴我:他看到的地球并不是一個土黃色、混沌的星球,而恰恰相反,那是一個碧藍色、晶瑩剔透的球體。人們才開始去了解海洋。人類先是對海洋是崇拜,是敬畏,慢慢的人們開始去探索,去了解海洋了。

海洋,文明的起源;海洋,藍色的寶庫;海洋是未來巨大的財富!我們一定要保護海洋,讓海洋永遠碧藍!

走向生活讀后感篇三

雖然我沒見過蔚藍的大海,但是在我們身邊有許多事物都與海洋息息相關(guān),使我覺得它是富饒的,美麗的。例如:我們吃的海鮮,漂亮的貝殼等等。但我對海洋沒有多少了解。讀完了《走向海洋》這本書,使我對海洋有了跟進一步的了解,它還是慷慨的,同時我的感觸也很深。這本書給我留下了兩個深刻的印象:第一,海洋是和諧的,和平的,富饒的,給予了人類豐富的資源;第二,則是中國海洋史上發(fā)生的重要海戰(zhàn),使我難以忘懷。還有就是一些海洋史上的著名人物,海軍參戰(zhàn)艦艇……我都很感興趣。

一望無際的海水覆蓋了地球的表面,而不是土地。在地球上海洋最多,約占地球表面積的百分之七十點八。這么大的海洋面積,海洋資源也肯定很豐富啦!所以說海洋是富饒的,它蘊藏著豐富的資源,有:海洋植物資源,海洋動物資源,海洋養(yǎng)殖生物資源和海洋微生物資源。海洋動物大約有20多萬種,有龐大的鯨,有兇猛殘酷的鯊魚,也有溫順的海豚,還有各種各樣的扇貝……海洋植物大約有2。5萬多種,主要是藻類植物。絕大多數(shù)海洋植物都可供人類使用。

一場場海洋戰(zhàn)爭,使海洋上硝煙彌漫。重要的有鴉片戰(zhàn)爭,中日甲午戰(zhàn)爭,還有八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭……八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是198個西方國家聯(lián)合起來對中國發(fā)動的有史以來規(guī)模最大的戰(zhàn)爭入侵。于199月7日,我國與英俄法美等11個國家簽訂了《幸丑條約》。《幸丑條約》是中國歷史的轉(zhuǎn)折點,它標(biāo)志著從1840年開始,歷經(jīng)了60的風(fēng)風(fēng)雨雨,中國完全變成了一個半封建半殖民地的社會。我無法忘記,這些海戰(zhàn)使中國所蒙受的恥辱。

海洋,是藍色的寶庫,它給了我們豐富的海洋資源,它還帶給了我們不計其數(shù),數(shù)不勝數(shù)的財富。水是生命的源泉,它養(yǎng)育了我們?nèi)祟?,即一切生物。它用甘甜的乳汁,哺育了我們的子子孫孫,當(dāng)然它還是人類最大的淡水庫,給人類提供淡水。讓我們一起攜手去創(chuàng)造一道綠色的屏障,去保護海洋,一起遨游在海洋的奇妙世界中吧!

走向生活讀后感篇四

海洋是個讓人捉摸不透的大家伙;海洋,是個藍色的寶藏;海洋是個大藥房;海洋,是個巨大的清潔能源;海洋,是個富饒的油氣田;海洋,誘發(fā)著人類許許多多形形色色的“發(fā)財夢”。

每天通過馬六甲海峽的近140艘船只中,近60%是中國船只,對于中國來說,馬六甲是一條名副其實的咽喉要道。一旦切斷了咽喉,將中斷中國大部分海運。而作為馬六甲海峽的前端,印度洋對中國的海洋安全也有著同等的制約作用。亞丁灣,地處印度洋出入紅海、地中海的必經(jīng)之地,每年有1000多艘中國船舶經(jīng)過這里。20xx年12月7日,中國6萬噸級的”振華4號“貨輪在亞丁灣被索馬里海盜劫持,又在海上激烈交戰(zhàn),一方手持造化武器,一方持高壓水龍頭和啤酒瓶,經(jīng)過4小時對抗,“振華4號”終于等來了多國海軍的艦艇,一場滅頂之災(zāi)消解于無形。

這是摘自書上的一段話,讀讀這段話,細細想想,是一個殘酷的事實,也應(yīng)驗了一句話:“財富取之于海,危險亦來自于海上。”

對啊,財富取之于海,但海上也有著很多危險。海洋在我們心中一直是個謎,所以我們要好好學(xué)習(xí)科學(xué),將來去破解這個謎。

走向生活讀后感篇五

《走向海洋》這本書,介紹的關(guān)于地球文化的事。它告訴我們許多重要。

楊利偉是第一位中國人離開地球的人,從遠遠的宇宙俯目敢家園。他看到的地球并不是我們想象的那樣,是一個渾濁的星球,恰恰相反,那是一顆湛藍色、晶瑩剔透的球體,它不應(yīng)該叫“地球”,叫“水球”更合適。

我們的國土越來越少,地球上的部分都是海水,我們現(xiàn)在應(yīng)該得保護地球,讓環(huán)境變得更好,我們的生活就會變得更好。

我還介紹一個我了解的信息。喜馬拉雅山最高峰,海拔8848米的珠穆朗瑪峰,一旦投入西太平洋馬里亞納海溝,會立刻消失得無影無蹤。因此可以說,覆蓋的球表面的并不是我們想象中的土地,而是一望無際的海水。叫“地球”,也許是個錯誤。

地球的海溝可真厲害,都能把最高的珠穆朗瑪峰給淹沒,地面的海水可真多!真是出人意料。看來“地球”改名叫“水球”更合適。

走向生活讀后感篇六

語文閱讀怎么考?這是考改中的熱點也是難點問題。

宜昌市以語文教研員、特級教師余蕾提出“三個淡化”為標(biāo)志拉開了考試改革的序幕。

“三個淡化”即:“淡化語法,淡化課文,淡化文體”。

“淡化語法”是針對教學(xué)中糾纏于繁復(fù)的語法概念而忽視語言的生動運用提出來的。考試中不考語法概念的辨析、不考靜態(tài)的語法分析,而是在讀寫中滲透語法的真實運用。例如:中考試題《優(yōu)點零》第4題仿寫句子,不談句子的因果關(guān)系,而是考查學(xué)生語言的實際運用和真實表達。“淡化語法”的提出,將語文教學(xué)從機械繁復(fù)地肢解語言的訓(xùn)練中解放出來,引導(dǎo)我們關(guān)注生活、關(guān)注運用。余老師《語法啊,語法……》一文正是陳述了這一觀點。

“淡化課文”更是一個大膽的思路,意在讓考試與課文脫鉤。它的提出則引起了我市語文界的強烈反響。有人認為,課文不考了,那還上什么課。也有人說淡化課文就是忽視教材。對此,余蕾老師撰寫了《重提與〈課文脫鉤〉》《誰說課文可以不教了》等文章闡述了考試不考課文的實質(zhì)正是為了激活教學(xué),為了有效地用好課文、用活課文、用足課文。“課文無非是例子”(葉圣陶),考試淡化課文就是要使學(xué)生能夠舉一反三,促使語文課堂教學(xué)注重運用課文這個“例子”聯(lián)系生活來“反三”,促使學(xué)生學(xué)好“例子”,運用“例子”。以中考《說到音樂》第1題為例:文中加橫線的“江南絲竹”中“絲竹”作“音樂”解,在你讀過的文言課文中出現(xiàn)過兩次,請任舉一例。試想,如果學(xué)生在學(xué)習(xí)《陋室銘》《醉翁亭記》時對文中出現(xiàn)的“絲竹”一詞的意思含混不清,即使是開卷,他又能到哪里去查找原文,又能怎樣完成答題?考試“淡化課文”改變了“抱著課文打滾”的封閉的教學(xué)格局,使語文教學(xué)得以由課內(nèi)延伸至課外,也使課文得以發(fā)揮出最本質(zhì)的作用。

“淡化文體”所倡導(dǎo)的是學(xué)生能自由地、無拘束地、盡情表達自己對生活的真情實感,發(fā)揮寫作優(yōu)勢,寫出得意之作。而這一觀點的正確性,已在教育部就中考問題提出的改進意見中得以證實。

從“三個淡化”開始的宜昌市中考語文改革經(jīng)過幾年的實踐總結(jié),最終形成了“突出能力、注重運用、聯(lián)系生活、取材課外”16字命題方針。隨后,又邁出了實質(zhì)性的幾步:20試題以減少標(biāo)準化,增加主觀性試題為基本特色,奏響開卷的序曲。20提出廢止標(biāo)準化試題,語文實行開卷考試!20繼續(xù)實行開卷考試,突出開放性評價特色,大步走向新課程標(biāo)準。

閱讀考試的走向正是如此。

從近三年的中考試卷上,我們可以清晰地看到閱讀考試的幾大特點:

1.取材課外,文質(zhì)兼美。

多年來的“課內(nèi)外銜接”實驗極大地改變了宜昌市語文教學(xué)的格局。師生已形成關(guān)注生活、在生活中學(xué)語文的教學(xué)理念。熱烈蓬勃的課外閱讀是我市銜接實驗的“四大支柱”之一,也是實驗帶來的最大變化之一。“課外閱讀有效地開辟了語文學(xué)習(xí)的暢通渠道,有力地促進了語文教學(xué)改革的良性發(fā)展,為四個‘四大限度’(即最大限度地開辟語文學(xué)習(xí)的空間,最大限度地爭取語文學(xué)習(xí)的時間,最大限度地拓寬語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容,最大限度地提高語文學(xué)習(xí)的興趣)的落實積累了豐富的經(jīng)驗?!保ㄓ嗬僬Z)新課標(biāo)提出初中“課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著”。如果加上小學(xué)應(yīng)讀的145萬字,初中畢業(yè)生應(yīng)有400萬字以上的課外閱讀總量。我市取材課外的命題思想正是以此為基礎(chǔ)產(chǎn)生的,所以在中考的閱讀考試中,我們可以大膽地與課文脫鉤,以大綱和教材所提出的知識和能力訓(xùn)練項目為命題依據(jù),取材聯(lián)系學(xué)生的生活實際,向課外延伸。

首先,取材課外有學(xué)生課外閱讀質(zhì)量的支持。余蕾老師撰寫的《八小時以內(nèi)學(xué)不好語文》《400萬,你擁有嗎?》《談?wù)務(wù)n外閱讀》等文對課外閱讀的質(zhì)量提出了明確的要求。

命題中對閱讀質(zhì)量的考查主要表現(xiàn)在:a.考查閱讀習(xí)慣。書寫習(xí)慣、積累習(xí)慣、歸納習(xí)慣等等都是最基本的。如年第1題考糾正常用語中的錯別字,第8題給長篇名著做一張閱讀卡片,年《三層結(jié)構(gòu)》第1題做讀書卡片等。b.考查閱讀積累。沒有積累,便沒有質(zhì)量。如2000年第9題的第4小題,年《螢火蟲的“小燈”》第3題,2002年《熟讀精思》第5題、《優(yōu)點零》第5題等都是考查學(xué)生的積累量。c.考查閱讀策略。2001年、2002年在閱讀題目中出現(xiàn)的“速讀、略讀、精讀、品讀”的字眼,并非簡單的標(biāo)簽,它所倡導(dǎo)的是運用正確的閱讀策略:速讀,重在抓住中心,貫通文意,2001年《螢火蟲的“小燈”》第1題即為實例;略讀,要求抓住要點,理清脈絡(luò),2002年,《三層結(jié)構(gòu)》第1題填表便最能體現(xiàn);精讀,要求熟讀精思、深入理解,2001年《說到音樂》第6題、2002年《優(yōu)點零》第2題就作者的說法談自己的觀點正是代表;品讀,要求反復(fù)揣摩、用心玩味,2001年《雨的隨想》第1、2題,2002年《世間最美的墳?zāi)埂芬活}反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生品味文章的感情與意境。d.考查閱讀能力。閱讀能力是良好的閱讀習(xí)慣、豐富的閱讀積累、正確的閱讀策略和扎實的基礎(chǔ)訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)。重在整體感知,理解運用。對此,余老師的《閱讀貴在整體感知》一文作了深入淺出的論述。在中考試題中,如2000年第11題《雪白》的第4小題,2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?、5題等,對學(xué)生的閱讀能力提出了較高的要求。

其次,閱讀選文的標(biāo)準是文質(zhì)兼美。內(nèi)容廣泛,近三年的選文、選段可以說涉及了自然科學(xué)、思想政治、藝術(shù)文化、文學(xué)修養(yǎng)、現(xiàn)狀反思、文化繼承等等,豐富多彩;在形式上,注意典型性和代表性,涵蓋了說明、議論、散文、寓言、科學(xué)小品等多種文體;在語言風(fēng)格上,有的科學(xué)嚴謹,有的生動簡明,有的含蓄雋永,有的富有哲理;在可讀性上,生動靈活、耳熟能詳。以2000年的中考試題為例,學(xué)生耳熟能詳?shù)纳畈牧细┦凹词牵骸皥A你一個出國夢”“享譽神州”“減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)”“不承諾放棄使用武力”,……鮮活的材料,既體現(xiàn)了“降低難度,不設(shè)審題障礙”的命題原則,更主要的是體現(xiàn)了走向生活的語文觀。

我們的選文以美文、時文為主,意在發(fā)揮考試的教育功能,注重在內(nèi)容上給學(xué)生以真善美的熏陶與滋養(yǎng)。以2002年中考試題為例,愛讀書者可以在此獲取更好的讀書方法;愛科學(xué)者可以更全面認識科學(xué)知識體系的構(gòu)成;愛思辯者還可以更深入反思教育現(xiàn)狀;而在托爾斯泰墓前,每個人都將受到一次精神上的洗禮。引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀各種類型的讀物,意在引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中,吸收文學(xué)精華,領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,從中獲得情感體驗,“獲得對自然、社會、人生的有益啟示”,“領(lǐng)會作品中體現(xiàn)的'科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”“提高自己欣賞品位和審美情趣”(《語文課程標(biāo)準》),從而提高學(xué)生人文素養(yǎng),增加學(xué)生人文底蘊。

2.讀寫結(jié)合,注重運用。

試題不追求知識復(fù)現(xiàn)式考查,不以單純的字詞名篇知識概念列項,堆砌名詞術(shù)語,而是突出讀寫,考查遷移運用語言的實踐能力。

讀寫結(jié)合是我市閱讀考查的又一鮮明特色。語文學(xué)習(xí)既重吸收,又重表達。而取材于生活的時文、美文則極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣,為學(xué)生提供了“感”“悟”的空間,也激發(fā)了學(xué)生真實表達的熱切愿望。所以,我市中考命題從減少標(biāo)準化試題,到2001年廢止標(biāo)準化試題,到2002年不提供“標(biāo)準答案”這一系列的變化,都是注重讀寫結(jié)合,注重能力運用的結(jié)果。客觀題越來越少,主觀性越來越強。使學(xué)生不再滿足于記住老師給予的結(jié)論,而是用心揣摩,獨立思考,如實陳述,表現(xiàn)出對基礎(chǔ)知識和基本能力的實際運用水平。

《語文課程標(biāo)準》中明確闡述:“語文是實踐性很強的課程,其教學(xué)目標(biāo)不是要追求語言知識的系統(tǒng)的完整,而是著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,不僅如此,培養(yǎng)這種能力的途徑也只能是大量的語文實踐?!庇嗬蠋熥珜懙摹痘A(chǔ)知識怎能忽視》《基礎(chǔ)知識重在運用》等文中對著重考查學(xué)生的讀寫能力和知識的運用能力也作了明確的表述,并在中考命題中得以具體體現(xiàn)。

比如,近三年中考試題中都有仿寫題。(2000年第7題、第9題的第4小題,2001年《河水與大堤》第1題、《雨的隨想》第5題,2002年《優(yōu)點零》第4題、《世間最美的墳?zāi)弧返?題等)這類題型具有很強的綜合性和開放性,它以讀懂原文為基礎(chǔ),結(jié)合具體的語言環(huán)境和情感態(tài)度來完成,要求讀得深入;寫好一個句子,必然涉及句法、句式、修辭、連貫等問題,但若只記住這些概念、規(guī)律是遠遠不夠的,會用是關(guān)鍵,要求寫得貼切。讀寫結(jié)合,極富創(chuàng)造。

再如,近三年中考試題中都有概述題。(2000年第8題,2001年《河水與大堤》第3、4題,2001年《說到音樂》第4題,2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?題等)這類題型是以閱讀理解為核心。把握主要內(nèi)容,體會具體情感,獲得獨特感受,然后調(diào)動語言積累將自己的體驗和感悟準確、精當(dāng)?shù)乇磉_出來。讀與寫融會貫通,全面展現(xiàn)語文素養(yǎng)。

此外,近三年中考試題中還有語言揣摩題。(2000年第9題的第1小題,第10題的第2小題,第11題的第1、2小題;2001年《河水與大堤》第2題、《雨的隨想》第5題,2002年《優(yōu)點零》第3題等)這類題型重在考查語感。語言的運用,詞語也好,句子也好,都離不開具體的語言環(huán)境。根據(jù)文章的上下文,結(jié)合自己對詞語或語句的深入理解,準確、得體、連貫地運用,必然是熟讀精思的結(jié)果,是讀寫能力的綜合體現(xiàn)。

2002年《世間最美的墳?zāi)埂返?題完成“閱讀提示”應(yīng)該是最典型的讀寫結(jié)合、注重運用的題目。新的語文課程標(biāo)準提出“學(xué)會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力”。命題者在每則閱讀材料之前都添加了“閱讀提示”,特別又在此段閱讀中明確鼓勵學(xué)生借助注釋以及相關(guān)的“參考資料”來完成。這種搜集處理信息的能力是最基本的閱讀能力,學(xué)生必須在閱讀感知內(nèi)容、參閱提示、研讀資料的基礎(chǔ)上進行綜合創(chuàng)造才能寫出精彩的“閱讀提示”來。

3.尊重個性,鼓勵創(chuàng)新,開放評價。

新課標(biāo)大力提倡的學(xué)生“獨立閱讀,自由閱讀”的品質(zhì),“在發(fā)展語言能力的同時,發(fā)展思維能力,激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能”,這一思想在我市近年來的中考試題中得以充分體現(xiàn)。我們將“注重創(chuàng)造性思維能力考查,部分試題力求做到開放,以便于學(xué)生的創(chuàng)新精神得以充分表現(xiàn)”寫進了《中考說明》。

首先,還學(xué)生獨立思維的權(quán)利。學(xué)生是擁有獨立人格與思想的精神個體,如果考試變成了對他們的約束與禁錮,考試就只能是命題者操縱的游戲。所以我市的中考在命題上十分注重提倡學(xué)生的獨立思維,致力于挖掘?qū)W生的個性思維和主觀感受。比如,2000年第10題的第4小題的自我評價引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我;還有2001年《說到音樂》第5題簡評歌詞鼓勵學(xué)生自主表達;而《說到音樂》第6題、2002年《優(yōu)點零》第2題,針對文中的觀點發(fā)表自己的看法,認同也罷,反對也罷,個人的生活體驗、真實的主觀感受,都將給他們以心靈的觸動,激發(fā)出各具個性的表達。

其次,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由想像的空間。想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ),閱讀離不開想像,只能驅(qū)遣著想像來讀,才能真正品味出語言之美,思想之美。我市中考命題對學(xué)生想像力的關(guān)注力度很大。2001年《螢火蟲的“小燈”》第2題的設(shè)想、2002年《三層結(jié)構(gòu)》第4題的創(chuàng)造性比喻、《雨的隨想》第5題和《世間最美的墳?zāi)埂返?題的想像描寫,都是在集中考查學(xué)生在理解基礎(chǔ)上的合理想像。好的想像并不是天馬行空不著邊際,以《世間最美墳?zāi)埂返牡?題為例,其想像的基礎(chǔ)來源于文中夏天、冬天的描述內(nèi)容引發(fā)的情感體驗,而學(xué)生對春天、秋天的實際認識以及對墓地氛圍的體察則成為想像的合理要素。

另外,還為學(xué)生提供開放的評價環(huán)境。我市于2001年開始實行開卷考試,在探索開放式評價體系的改革之路上邁出了關(guān)鍵的一步。開卷只是一種形式,但它所倡導(dǎo)的是一種開放的觀念。它所要突破的是封閉的教學(xué)格局和封閉的評價方式。這種思想反映在試卷中,最明顯的標(biāo)志就是“答案惟一”的題目大大減少,(2001年2002年都只有11分,占全卷總分的9.2%)而“沒有標(biāo)準答案”的題目明顯增多。最典型的要數(shù)2002年,試卷開宗明義,在《給考生的話》中,明明白白告訴學(xué)生:“許多題沒有設(shè)計‘標(biāo)準答案’,你不必有顧慮。……答案就在你的筆下”;在《評分說明》中,同樣寫給閱卷老師一段話,希望老師們“不要以自己的思維習(xí)慣和個人好惡評價學(xué)生,要飽含愛生之情,細心琢磨學(xué)生的答題思路,認真揣摩學(xué)生的答題結(jié)論,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題思維過程中的亮點”,力求為學(xué)生的個性思維提供寬容、認同的氛圍。對此余老師撰寫了《為不給“正確答案”叫好》《語文不是1+1》等文加以闡述。

4.古為今用,重視積累。

古典文化的熏陶,文學(xué)常識的積累都是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的不可或缺的方面。在實施開卷考試的今天,文言文怎么考?識記怎么考?都是很多人關(guān)注的問題。對此余老師撰寫了《文言文的讀和考》等文進行了解說:“文言文是我國古代優(yōu)秀文學(xué)和文化的載體,不少文言詞匯和句式在現(xiàn)代漢語中還具有強大的生命力,浩如煙海的文言詩文,我們還讀得太少太少……一句話,要增強文言文的積累和修養(yǎng)?!薄鞍盐难晕慕虒W(xué)定格在考試上,尤其是定格在古漢語知識的考查上,恐怕難入佳境。”

因此,在中考試題中,文言文的考查表現(xiàn)為三種形式:一是分散在各閱讀篇目中,重在考查學(xué)習(xí)文言文古為今用的能力(如2001年《說到音樂》第3題根據(jù)閱讀理解,解釋“使貪夫廉,懦夫立”一句,還有《雨的隨想》第3題解釋帶文言色彩的“獨”字的意思,并列舉兩個同例、第4題讀文聯(lián)想詩句等題);一是集中選讀淺顯的文言篇章,重在考查學(xué)生憑借注釋和工具書理解詩文大意的能力(如2002年《熟讀精思》一文的閱讀理解);一是在閱讀聯(lián)想中考查學(xué)生記誦積累的能力(每年均有)。

多年來,我市的語文教學(xué)以科學(xué)務(wù)實的態(tài)度,探索改革的成功之路,取得了許多令人矚目的成績。2001年教育部門頒布了《語文課程標(biāo)準》,準確地說新課標(biāo)的思想并沒有讓宜昌人有“恍然大悟”的感受,而是更堅定了改革的信心。因為我們明白了:我們多年來的改革之路是正確的,我們就是這么做的!

對我市的教改和考改,劉國正先生作了高度評價:“搞這項銜接實驗,要有一個必不可少的條件就是考試改革,否則就會……絆手絆腳。宜昌的同志看準了這一點,大膽地改革考試……由于指揮棒指得對頭,考試促進了實驗,他們的經(jīng)驗值得推廣。”2001年6月14日,《中國青年報》以《語文的正途》為題對我市實行中考開卷考試進行了相關(guān)報道。

當(dāng)然,我們更知道,改革之路并不平坦,考試改革中還有許多問題有待進一步研討。但我們將會堅決貫徹《語文課程標(biāo)準》的精神,將我市語文的課改、教改和考改繼續(xù)推向深入。

走向生活讀后感篇七

海洋,是生命的搖籃,是文化歷史的根源,是蒼茫蔚藍的藍色寶庫。

我未曾見過大海,各種書籍、雜志都對他賦予無盡的贊美,總勾起我無盡的向往;我未曾見過大海,因此,我可以在我小小的世界里幻想著大大的海洋,那蔚藍色的波濤在我腦海中澎湃;我未曾見過大海,但讀了這本書,我卻那么深刻的愛上了它。

海洋蘊含著巨大的財富,人類無節(jié)制的開采地球上的資源,終于把眼光放到了海洋上,真的,那么遼闊的海洋,蘊藏的財富,定是無法可想。例如石油,由于人類經(jīng)濟、生活的現(xiàn)代化,對石油的需求日益增多。在當(dāng)代,石油在能源中發(fā)揮第一位的作用。

隨著科技的進步和時代的發(fā)展,一個開發(fā)海洋的新時代己經(jīng)來臨。在開發(fā)海洋中,人們將更有效地從海洋中取得更多財富。越來越多的國家正在籌劃建立或已經(jīng)建立了海底田園和海底牧場,人們正在從過去單純的海洋捕撈時代,逐漸過渡到未來的耕海時代。在不遠的將來,人們在海底田園和海底牧場中,將比在陸地上的農(nóng)牧場中工作得更出色、更有效,因為同面積的單位產(chǎn)量,海洋養(yǎng)殖的產(chǎn)量要比陸地種植高出100倍。人們將大量養(yǎng)殖海藻和海草等,供應(yīng)陸地上的牛、豬、羊等作飼料,從而獲得更多的蛋白質(zhì)、世界海底田園的總產(chǎn)量不久將會從目前的20xx萬噸躍增到5000萬噸,大量的海藻、海草等也將由水下聯(lián)合收割機來割取,然后由鋼索吊裝到船上。

海,或清透無雜的,或混濁穢敗的,或任遙望無垠的,或由圍堤桎梏的……海,以它萬千的形態(tài)、顏色、性情,類比了我們?nèi)祟惖囊磺Я阋环N的孤獨和守望。

可是,盡管海洋蘊含如此巨大的寶藏,當(dāng)我們消耗完了地球上的資源,才去開發(fā)揮霍他,那是多么可悲啊。到那時,請認真傾聽那洶涌的波濤,那是大海在哭泣。

我們應(yīng)該警惕起來,保護剩下的可憐生物,讓物種不再消失;我們應(yīng)該行動起來,節(jié)約資源,珍惜每一滴水,每一張紙,每一顆糧……只有我們的海洋變的更加美麗健康,才能讓更多的人們在這廣闊的海洋上展現(xiàn)他們的抱負,讓海洋為我們提供更好的服務(wù);只有我們賴以生存的地球母親不再千瘡百孔,地球母親才愿意奉獻她的一切。讓我們?nèi)鐣娜硕紙F結(jié)起來,合理開發(fā)海洋資源,爭做環(huán)境的守護者。

走向生活讀后感篇八

范文一:

學(xué)習(xí)了美國作家戴維科寧斯寫的《走向生活》這篇課文后,我深有感觸。這篇課文通過回憶自己對羅斯福夫人的采訪經(jīng)過,提出并倡導(dǎo)一種積極的生活態(tài)度――走向生活,廣交朋友。

以前,我上課對老師所提出的問題總是不發(fā)言,有時是不會,有時是會,但沒有把握對。過了一段時間,我試著舉手發(fā)言,發(fā)現(xiàn)其實回答問題也是一種樂趣,會讓我高興,然后,我就盡量地積極發(fā)言,盡管有時的回答是錯誤的,但老師從來都不批評。每次發(fā)言以后,我都會感到很高興?,F(xiàn)在,學(xué)習(xí)了《走向生活》這篇課文,我想我以后應(yīng)該再積極一點應(yīng)該為學(xué)習(xí)改變一下自己內(nèi)向的性格。作者把羅斯福夫人的回答引為自己的座右銘,而對我來說,它也是我的座右銘。

“走向生活,廣交朋友?!彼鼘⒃谖乙院笕松牡缆飞霞钪也粩嗲斑M,不斷努力。

范文二:

每個人都要細心領(lǐng)略生活,領(lǐng)略每一天帶給我們不同的滋味。世界和生活相連,只有細心發(fā)現(xiàn)生活的美妙,才能透過一切看到世界之多彩。

日出的'壯觀,日落的溫柔,海濱的無瑕,藍天的純凈,白云的單純,鮮花的燦爛。林中天空飛翔的小鳥,無拘無束,美;江河湖海中暢游的魚兒,自由自在,美。人與人之間,愛情、親情、友情......世界,這個詞到底是什么意思呢?天地間的萬物,都可以做為世界最貼切的解釋。

一切都需要一雙會領(lǐng)悟,會發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找。有這樣一雙眼睛,很簡單呀!先試著叩響別人心靈的大門,走進別人的世界,然后嘗試讓別人叩響自己心靈的廈門,敞開自己的心扉,在別人的指引下,你會走向生活。

人際交往,是一件非常美妙的事情。與人交往意味著一段七彩的生活又即將展開,世界又將添加一兩縷新的色彩。

世界就像一個巨大的調(diào)色盤,把人與人調(diào)和在一起,最終,你會發(fā)現(xiàn),它調(diào)出了一種絢爛奇妙的顏色。就是這樣,把自己融入這個巨大的調(diào)色盤,你將體會到自己是最美麗的顏色,發(fā)現(xiàn)人際交往的確是種的特殊的關(guān)系。

每個人都是天空中的一點星光,裝扮絢爛的星空更加絢爛;

每個人都是花叢中的一支鮮花,裝扮美麗的花園更加美麗。

確實:走向生活,廣交朋友,會給生活增添歡樂,賦予價值。

走向生活讀后感篇九

和煦的陽光,透過稠密的樹葉灑落下來,成了點點金色的光斑。

暗藍色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。

夏天,雨點嘩啦啦。天上的雨點像篩豆子似的往下直掉,打碎了如鏡的湖面,嚇跑了原本想跳上水面看看雨景的小魚兒。這時候,一個高個子青年人匆匆忙忙地朝了鋼口跑去。他頭上戴著鴨舌帽,鴨舌前吊著一副藍色的眼鏡,滿臉通紅,流著汗水,腳穿帆布襪子和厚鞋,手上戴著帆布手套。

盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽s光傷了自己的翅膀。爸爸今天顯得很年輕,簡直和平時判若兩人。素日不修飾臉的人,今天胡子刮得光光的。經(jīng)常穿的黑色中山裝被嶄新的銀灰色西裝所代替,褲子上有筆直的褲線。還有那“咯噔咯噔”發(fā)出輕松愉快的聲音的尖頭皮鞋,真叫“黑又亮”。

漸漸地,殘星閉上昏昏欲睡的眼睛,在晨空中退隱消失。

走向生活讀后感篇十

未來,我會去海底探索寶藏,把寶貴的資源全投資到海洋建設(shè)中。我想在海底建設(shè)游樂場,這樣,會有更多的空間玩耍。隨著人口的不斷增加,我想在海底蓋城市,減輕陸地負擔(dān)。還可以擴大范圍,招收更多工作人員,解決人們的就業(yè)問題,一舉兩得。

我想用沉沒的寶藏建成一座“黃金牧場”,那里生活著海底生物,最大至鯨、最小的到蝦。總面積五百平方千米,可容納200種海生動物。地球總面積5。1億平方千米,海洋就占了地球表面的70%,約3。61億,再做十個“黃金牧場”還綽綽有余。我還要開發(fā)植物園,即使有人類的居住也不會遭受污染,我要大量地種植海藻、珊瑚……使海洋的環(huán)境越來越好!

我要在太平洋開發(fā),在北海創(chuàng)業(yè),在大西洋完成我的夢想,美化一個又一個的海底世界。

當(dāng)然,這只是夢想,要做到開發(fā)海洋,是件非常不容易的事。但是,日本做到了。日本給阿拉伯制造了一座水上城市,這座城市是由八根柱子支撐,不用的時候,可以收起來當(dāng)船行駛。里面不僅僅有居民樓,還有花園、公園、學(xué)?!瓚?yīng)有盡有。日本還將在21世紀末完成水下公園這項偉大的工程。

我們現(xiàn)在要做兩件事:一是保護海洋,陸地的污染已經(jīng)很嚴重了,我們不能眼睜睜地看著海洋受著同樣的折磨;二是好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識,將來用我們的智慧為祖國,為哺育我們的海洋完成這項宏偉藍圖!

走向生活讀后感篇十一

當(dāng)細細品完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的走向海洋 讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

在茫茫的大海中,人類未解開的謎數(shù)不勝數(shù)。在人類認識的海洋生物無憂無慮的生活在這浩瀚的大海之中,但這也意味著它們離死亡接近一步。

在這本書中,讓我記憶猶新的就屬第五章:保護家園了。

本來奇妙美麗的大海在人類的自私?污染下已滿是“傷痕”。生活在家中的許多生物們也跟隨著死神去了另一個時空,還有的也是奄奄一息。兇手是誰?看過這本書的同志可能會說是化工廢水。錯!兇手是我們?nèi)祟?,那些化工廢水都是我們?nèi)祟愔圃斐鰜淼?。我常常會想:要是我們沒有那種自私的心態(tài),或許,那些生物們也不會這么早離開人世,而是在水中快樂的`嬉戲。

湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目呢《快樂大本營》曾播出過一則短片:“人類捕捉到了一條非常稀有,一般地方是看不到的鯊魚。它們把鯊魚的魚翅活生生的給切了,接著,管它死活,直接一扔,扔向了海洋。頓時,鮮紅的血立即染紅了藍幽幽的大海。慢慢的,鯊魚沉到了海底的一塊石頭上,它掙扎著?跳動著,慢慢的,悄然離去?!蔽铱蘖?。為什么,我們?nèi)祟愡@么殘忍,這么自私?我知道,鯊魚的翅可以賺大錢,但不至于為了錢而去傷害了一條稀有的鯊魚吧!不要等到世界最后一只動物變成人類的眼淚時才后悔,這正如俗話說的:“別等失去了,才知道珍惜?!庇《冉淌指逯姓f的好:“何謂有道德的行為,就是絕不殘害生命,因為殺生是所有罪惡的根源?!睔埡游锏娜怂闶怯械赖碌膯幔坎?,那是一種罪惡。是給我們?nèi)祟惸樕夏ê凇形换亟滔戎f:不要是你的胃成為動物的墳場。什么意思?你果你有一顆愛動物的心,你就應(yīng)該明白的。

地球只有一個,同樣,海洋也只有一個。保護海洋就是等于保護人類自己。讓我們行動起來吧,讓全世界的人一起保護海洋生物與陸地動物,一起保護我們的家園和地球!

走向生活讀后感篇十二

彭中華主任是我的老領(lǐng)導(dǎo)、亦師亦父的前輩,他在住房公積金中央任職期間,出了一本書——《走向成熟》,是他半輩子的心血。他數(shù)次跟我提起,要我寫個讀后感或評論。我每次都滿口允許,卻沒有實質(zhì)行動。不是因為我不把他的話當(dāng)話,實在是因為太懶,不愿動筆,不想多費腦筋。直到他調(diào)離公積金中央到市財政局任職,我都沒有兌現(xiàn)我的承諾。每每想起,心里總覺虧欠。這次開了微信公眾號,我想寫兩句,均為內(nèi)心體會。

參加工作13年,換了4家單位,也換了4、5任領(lǐng)導(dǎo)。前面3家單位都是臺、港資企業(yè),直接上司兩個是四川人,一個是香港人,人還不錯,但沒有深交。20xx年為了和女朋友(現(xiàn)在的老婆)相聚,毅然辭去了別人眼里還不錯的外資企業(yè)的工作,回老家用心考公務(wù)員。也許是命運的垂青,讓我順利考進了現(xiàn)在的單位,也幸運的熟悉了彭主任。

初識彭主任,覺得他很有禮貌、很親切,雖然他的安仁話時常讓人聽不懂。他很關(guān)心也愿意培養(yǎng)年輕干部,20xx年我們通過公開招考進單位的11個年輕干部,都在單位各個崗位發(fā)揮著不小的作用。我記得他曾動情的說過,你們11個人就像我的一個作品。事實也證實他的用人決策是對的,在一個人員青黃不接的事業(yè)單位,確實需要一批年輕人來干事創(chuàng)業(yè),帶來一股清流和活力。

彭主任是個學(xué)者型的`領(lǐng)導(dǎo),喜歡寫文章,有文人的氣質(zhì),但決沒有傳統(tǒng)文人的迂腐。他在住房公積金行業(yè)內(nèi)知名度很高,敢怒敢言,行業(yè)內(nèi)尊稱他“彭大將軍”。有幾次我跟他外出參加會議,他不分場合、痛陳時弊、一吐為快,我都替他捏把汗。行業(yè)內(nèi)不同意他的觀點的人有,但欣賞他的人也很多,包括現(xiàn)任住建部住房公積金監(jiān)管司張其光司長。住房公積金制度改革啟動之初,張司長還專門要彭主任寫一篇住房公積金制度改革相關(guān)的論文供高層參考。他的寫的那篇文章似乎刊登在了中國建設(shè)報上,在行業(yè)內(nèi)引起了不小的反響。雖然現(xiàn)在彭主任不在公積金這個“江湖”,但“江湖”仍有他的傳說。我們依然記得他為這個行業(yè)發(fā)展,為郴州住房公積金蛻變作出的不可磨滅的貢獻。

回到《走向成熟》,說實話,我沒有通篇細讀,但其中多篇文章都引起了我的共鳴。比如《參板下,我的天堂》,讓我想起了童年的自己,天天下午到村口的小河洗澡,那時的河水真清、魚兒真多,現(xiàn)在卻因為污染、挖沙變得渾濁不堪,不禁唏噓。比如《干人家不愿干的》,參加工作第一天,他記住了領(lǐng)導(dǎo)說的“人家干不了的,你要拿得起,干得下,業(yè)務(wù)上要拔尖;人家不愿干的、不屑干的,你也要主動干,干好?!眱删湓?。也憑借這兩句話,他從一個毫無背景的農(nóng)家子弟,鯉魚跳龍門,逐步躋身正處級干部行列。同為農(nóng)家子弟的我,從中也能學(xué)到一些吧。比如《凡事從自己找原因》中說,凡事從自己找原因,是一種心態(tài),是一種境界,更是一種聰明。我覺得,這不僅是一種聰明,更是工作應(yīng)有的態(tài)度。比如《走向成熟》,讓我們看到了一個農(nóng)家子弟的倔強,看到了一個不屈的靈魂,看到了一個成功者的足跡。他說,沒有誰的頭上沒有太陽,也沒有誰的腳下沒有荊棘,只有不屈的人,才能踏平荊棘,擁抱太陽。

讀史明智,讀《走向成熟》,你也定會有不小的收獲,因為它不僅是一本雜文集,更是一個毫無背景的農(nóng)家子弟通過自己努力,一步一個腳印走向成功、走向成熟的奮斗史。

走向生活讀后感篇十三

《走向海洋》這本書寫得非常好,因為從這本書里我知道了中國除了大約有960萬平方千米的陸地國土面積,還有大約300萬平方千米的海洋國土面積。

通過閱讀,讓我了解到海洋蘊藏著豐富的生物資源。比如說,海洋動物有數(shù)十個門類,大約有20萬種,蘊藏量有32。5億噸。而物種的多樣性和數(shù)量規(guī)模,遠超過陸地動物物種,陸地動物資源不足3萬種,大約2億噸。海洋里大約有水生植物、藻類2。5萬種,有1。7億噸。

海底分布著富饒的油氣田,還有許多珍稀的礦產(chǎn)?,F(xiàn)在探明的海洋石油和天然氣可開采儲量約為3000億噸;可燃冰,被科學(xué)家譽為“未來能滿足人類使用1000年的新能源”,約達10萬億千克以上,這足以供應(yīng)我們地球上的二百多個國家用幾千年了。

海底還有數(shù)以萬計的沉船,沉船上有價值連城的寶藏,人們在想方設(shè)法把它們從那萬丈深淵里打撈出來。

總之,海洋里有取之不盡,用之不竭的能源,都在等待我們?nèi)グl(fā)掘。

走向生活讀后感篇十四

海洋,是生命的搖籃,資源的寶庫。在表面積約為5.1億平方千米的地球上,海洋面積約占3.6億平方千米,占地球表面積的70.8%啊!海洋給了我們豐富的物產(chǎn)由于海水污染和海洋開發(fā)再加上人類肆無忌憚的獵殺,地球生病了!

紐芬蘭漁場曾經(jīng)為歐洲的漁民提供取之不竭的鱈魚,但是如今鱈魚的數(shù)量只有3.3萬噸了。

當(dāng)餐桌上出現(xiàn)了山珍海味,我們可曾想過,這些魚蝦全是從大海中捕回來的呢?當(dāng)我們正在品嘗著魚翅時,可曾想過那些漁家是從鯊魚身上割下來的,每條鯊魚只有幾個魚翅,不是要捕殺很多條鯊魚呀!當(dāng)魚翅從鯊魚身上割下來,鯊魚是不會當(dāng)即死亡的,而是向吃的慢性毒藥慢慢死去的。

保護海洋,人人有責(zé)。我們不應(yīng)該大量捕殺海洋動物,應(yīng)該保護海洋動物,讓他們永遠生存在海洋中,自由自在地游耍。難道海嘯只是自然災(zāi)害嗎?正是我們不停的破壞海洋,海嘯是對我們的警告??!

我們應(yīng)該知道,海洋不僅僅是一種資源,更應(yīng)該是人類的家園,保護海洋人人有責(zé)。

走向生活讀后感篇十五

地球上最早的生命是什么?答:既不是人最早進化的猿人,也不是兩西動物進化來的動物,而是科學(xué)家們在澳大利亞發(fā)現(xiàn)了距今約35億年的藍藻化石———疊層石,同時也告訴我們,在35億年前的地球上就已經(jīng)有生命存在了,它就是海洋中藍藻。

生靈萬物受惠于海洋,陸地上,當(dāng)時地球正遭遇著太陽長驅(qū)直入的紫外線照射,赤日炎炎,令人生畏;而在海洋里,卻很少出現(xiàn)30攝氏度以上的高溫;即使海洋結(jié)冰,也像是披上了一層棉被,冰層下面的海洋溫度仍然在0攝氏度以上,海洋仍然是一個舒適的培育溫床,適合于生命的生存與生長。這讓我覺得大海還是這么的神奇呀!它就像一位偉大的母親一樣,去無私培育她的孩子。

海洋又包含四大洋:有太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。其中太平洋又是在這四大洋中最深的海洋。

海洋里埋藏了形形色色的發(fā)財夢:在這個巨大的藍色聚寶盆里有豐富的石油和天然氣。

大海里,有許許多多神奇的秘密需要我們?nèi)ヌ剿鳎蠛S质且煌麩o際,所以我要做到像大海一樣,有一個寬闊的胸懷,要有一個男子漢的大度。

走向生活讀后感篇十六

海洋,是生命的發(fā)源地,是物種的起源,是我們?nèi)祟惖哪赣H,是養(yǎng)育了我們?nèi)祟惏耸畠|年的源泉!

當(dāng)中國第一位進入太空的宇航員楊利偉從遙遠的太空俯瞰地球時。發(fā)現(xiàn)地球并不是想象的那樣,是一個土黃色,渾濁的地球,恰恰相反,那是一個湛藍色晶瑩剔透的球體,如果用語言來表達。準確的說,他不應(yīng)該叫“地球”而應(yīng)該叫“水球"更合適。

這里有一組數(shù)字對比,可以證明在太空所見屬實。

地球表面積大約占5.1億平方千米,海洋面積占3.61億平方千米。為地球表面積的70.8%海洋平均深為3792米,總體積為13.75億立方千米。水量大約占地球水圈中總水量的97.2%可以設(shè)想一下,如果把海面上的全部陸地加起來,投入海洋,也只能填充十八分之一的海洋。再打個比方,喜馬拉雅山最高峰,海拔8848千米的珠穆朗瑪峰,一旦投入西太平洋的馬里亞納海溝,會立刻消失得無影無蹤。

因此可以說,覆蓋地球表面的并不是我們想象中的土地,而是一望無際的海水,叫“地球”,也許是個繆誤。

種種資料無可非議的證明。藍色的海洋是我們生命的源泉,節(jié)約用水,是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任。

節(jié)水,不污染比節(jié)約更重要。由于水污染日益嚴重,污水處理費節(jié)節(jié)升高,相當(dāng)多的家庭已經(jīng)意識到了節(jié)水的重要。市場上出現(xiàn)了節(jié)水型馬桶,家庭在用水時,也可以通過用淘米水洗菜。洗菜水沖廁所等節(jié)水。但供水部門卻向廣大觀眾澄清了一個節(jié)水誤區(qū):節(jié)水并不是簡單的減少用水量,而是在盡量不浪費的基礎(chǔ)上,爭取少污染水。如果用環(huán)保洗衣粉或綠色無污染洗滌化學(xué)用品等,堅決不使用含磷洗衣粉等污染水的物品!

作為地球村的小村民,我們的所作所為不但關(guān)系到我們自己的未來,還關(guān)系到我們的下一代。節(jié)約用水,從現(xiàn)在做起,從自己做起,從身邊的小事做起,改變既浪費又污染的生活方式。用自己的愛心智慧和雙手珍愛地球,善待資源,造福子孫!

走向生活讀后感篇十七

我最喜歡的顏色是藍色,而這本書的封面正好是藍色的,藍色的天空,藍色的大海,讓我回憶起去日照見到的大海——湛藍湛藍的,一望無際,讓我心曠神怡。我還看了好多關(guān)于海洋的電影,比如,《海洋》、《深海探秘》、《大白鯊》……我還去了上海海洋水族館,看到了許多海洋生物。我對大海情有獨鐘。

讀了這本書,我對海洋有了新的認識,我知道了中國除了有960萬平方千米的領(lǐng)土面積,還有300萬平方千米的海洋領(lǐng)土;知道了希臘神話中的海王波塞冬和中國的海王媽祖;知道了偉大的航海家馬可·波羅、哥倫布、麥哲倫和中國的鄭和;知道了海洋史上的英雄鄭成功、魏源、毛澤東、林文虎,我還了解了海洋史上幾次戰(zhàn)爭。

書上最后說“全球的海洋是相通的”。我為電影《海洋》里捕撈鯊魚、切取鯊魚的鰭感動痛心,也為日本將大量含有放射性物質(zhì)的冷卻水未經(jīng)處理排放到大海里感到可恥。海洋屬于大家,我們一定要保護海洋,保護海洋生物。

走向生活讀后感篇十八

同學(xué)們,你們知道我們的祖國中國有多大的領(lǐng)土嗎?對了,你一定會說有960萬平方千米,并且想:我為什么要問這3歲小孩都能回答的問題,真可笑。不過,事實證明,可笑的人其實是你,因為中國不僅有960萬平方千米的陸地領(lǐng)土,還有300萬平方千米的藍色國土——海洋。讓我們一起來了解這片藍色國土吧!

海洋是生命的起源,最初的生命是誕生在海洋里的,可以說,如果沒有海洋,地球上就不會出現(xiàn)生命。為什么這么說呢?原因有3個:

1:海洋蘊藏了豐富的生物資源,據(jù)資料統(tǒng)計,海洋動物有數(shù)十個門類20萬種,蘊藏量32、5億噸,種類和數(shù)量遠遠超過陸地。

2:海洋分布著富饒的油氣田,可以說,海洋油氣在海洋礦產(chǎn)資源中稱霸一方,海底石油的形成,是由于海域有著大量的有機質(zhì),并充分具備了形成石油和保存石油地質(zhì)條件。

有一首歌不是這么唱嗎:遙遠的東方有一條龍,他的名字就叫中國······我相信中國這條巨龍將繼續(xù)向大海發(fā)展,更好、更充分的利用海里的資源,令這擁有1260萬平方千米領(lǐng)土的泱泱大國能在未來更加繁榮富強!

走向生活讀后感篇十九

地球很美,也很脆弱。當(dāng)年楊利偉走進宇宙,以為地球有一大片陸地,是棕褐色的,可是只有一大片汪洋,可以算是個“大水球”。

我看著這情景,情不自禁地翻起《走向海洋》。這本書雖然不厚,但是內(nèi)容讓我的印象加深。大海,是無邊無際的,讓科學(xué)家們都特別好奇。它包羅外象,承擔(dān)著連接天與地的重要任務(wù)。海洋是地球不可缺少的一部分。它的“心臟”蘊藏著許多珍貴的古董,可是卻深不見底。海洋來自于宇宙給予的新生命。令我們的生活更加方便。

海洋更是生命的搖籃,也是文明的起源處,從中讓我們?nèi)巳硕记趦€,節(jié)約用水。這都是來源于海洋的文明呀!海洋,更是生產(chǎn)新生命的起源處,我們的祖先兩棲動物也是從海洋里開始了生命,然后經(jīng)過凈化、融合,才可以有我們的未來,說起來,它也是我們?nèi)魏紊锏哪赣H。

海洋,也是礦物寶庫,也會變成接下去世紀的糧倉。人類卻不已理會,開始猛烈地開發(fā)起來海洋資源,導(dǎo)致現(xiàn)在世界資源已經(jīng)開始枯竭起來。環(huán)境變得更加惡劣。

全球的海洋是心靈相通的,人類的權(quán)利是共同的,我們應(yīng)該團結(jié)一致,開始讓世界變得更加美好!

如果真被人類破壞了海洋,那當(dāng)時的波濤是什么?那可是大海的哭泣。

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