教案的質(zhì)量和效果是教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，需要不斷提升和完善。教案的編寫需要反復(fù)修改和完善，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。通過學(xué)習(xí)這些范例，可以幫助教師更好地理解教案的編寫要點和技巧，提高自己的教學(xué)水平。希望大家能夠充分利用這些范例，為自己的教學(xué)工作提供一定的幫助。
老師媽媽教案篇一
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3、初步理解“抹”、“擦”、“臟乎乎”的意思。
活動準(zhǔn)備：
請配班老師扮演豬媽媽。豬胸飾一個。小塑料筐5只，內(nèi)放正方形餐巾紙若干。塑料桶5只。
活動過程：
（一）豬媽媽以敲門的形式出現(xiàn)，來吸引幼兒的注意力，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
1、“咚咚咚”，老師邊去開門邊問：“誰在敲門呀？”“哎，小朋友，誰到我們班來做客了？”
2、小朋友與豬媽媽相互問好（學(xué)說禮貌用語）。
3、師問：“豬媽媽，今天你來我班有事嗎？”
4、豬媽媽說：“嗨，我的寶寶不見了，不知去哪兒了，所以，我到你們班上來找找，看看我的寶寶是不是在你們這里”。
5、師問：“豬媽媽，豬媽媽，你的寶寶長的怎么樣？”
6、豬媽媽說：“我的寶寶臉上臟乎乎的，流著鼻涕，還用手抹，抹的臉的兩邊像長著長長的胡須?！薄昂⒆觽儯瑤臀艺艺液脝?？”
7、師說：“小朋友，你們仔細(xì)找找，看誰像她的寶寶，長著長長的胡須。”（要求幼兒互相檢查）。
8、他們?yōu)槭裁磿L胡須呢？
（二）教幼兒學(xué)習(xí)正確的擦鼻涕方法：
1、師問：小朋友，你們什么時候會流鼻涕呢？（讓幼兒自由回答）。那鼻涕流出來了怎么辦？（請全體幼兒拿餐巾紙擦，請幼兒注意，擦完后紙仍到塑料筐里）師注意觀察。
2、請擦得正確的和不正確的約3―4個小朋友上來擦給大家看。（請幼兒注意看）。
3、擦完后問：這些小朋友擦的好嗎？為什么？（請幼兒自己觀察、比較，說出正確的擦鼻涕方法。）。
4、師：好，下面我們一起來學(xué)學(xué)某某小朋友擦的方法。
5、師分布示范：a、雙手打開餐巾紙，b、把餐巾紙捂在鼻子上向中間捏攏。
6、全體幼兒練習(xí)，師個別指導(dǎo)，最后互相檢查。
總結(jié)：
我們的小朋友真棒，個個都學(xué)會了，以后呀，鼻涕流出來了千萬不要像小豬一樣去抹，記住要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。
老師媽媽教案篇二
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
4.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書。
活動重點難點：
活動重點：
認(rèn)識自己的老師。
活動難點：
能有禮貌地向老師問好。
活動過程：
1.教師自我介紹，引出活動。
·小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
·教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。
·老師說“××小朋友好”，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
·教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。
·鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
·教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
·教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
活動反思：
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
老師媽媽教案篇三
1.認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2.愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
3.大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動重點：認(rèn)識自己的老師。
活動難點：能有禮貌地向老師問好。
1.教師自我介紹，引出活動。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2.親一親、抱一抱。
3.做在游戲"皮球要來找朋友"，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。
老師說"××小朋友好"，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)"×老師好"。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌"笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶"，邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲"吹泡泡"，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4.活動延伸：
1.鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。
2.在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
老師媽媽教案篇四
1、知道誠實是不拿不屬于自己的東西。
2、感受誠實和說謊的不同結(jié)果，喜歡說真話，討厭說假話的情感。
3、辨別是非，學(xué)習(xí)做了錯事主動承認(rèn)的良好行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備——幼兒欣賞過故事《狼來了》。
材料準(zhǔn)備——多媒體課件。
一、我們身邊的“誠實”
1、導(dǎo)入話題。
提問：小朋友們，你們覺得什么是誠實呀?
小結(jié)：誠實就是不騙人、不說謊、說真話。
2、不是我的東西我不拿。
播放視頻：
提問：
(1)小妹妹想做什么?這是誰的玩具?
(2)幼兒園的玩具可以帶回家玩嗎?請你說說理由。
播放視頻(驗證孩子們的想法)。
小結(jié)：誠實就是不是我的東西我不拿。
3、做錯事情我會主動承認(rèn)。
播放視頻：
提問：
(1)發(fā)生什么事了?
(2)你在幼兒園里有不小心碰到或撞翻東西的事嗎?請你來說說。
(3)在生活中每個人都會有一些不小心的時候，那你是怎么做的?
繼續(xù)播放視頻：
(4)碰掉盒子，男孩說了什么?
出示圖片：
【圖片內(nèi)容為男孩和老師共同把盒子貼到墻上】。
(5)如果他還能夠這樣，那就更棒了!瞧，男孩是怎么解決的?
小結(jié)：誠實就是做了錯事主動承認(rèn)，然后馬上改正。
二、說謊的負(fù)面影響。
故事《狼來了》。
出示圖片：
【圖片內(nèi)容為故事書《狼來了》中的放羊孩子畫面】。
提問：
(1)你喜歡故事里那個放羊的孩子嗎?為什么?
(2)最后一次他說“狼來了”，是真話還是假話?為什么大家不來幫助他?
(3)故事結(jié)果怎么樣?
小結(jié)：誠實就是要永遠(yuǎn)說真話。如果一直說謊話，即使最后說真話，也沒人相信了。所以誠實很重要。
三、遇到問題怎么辦。
1、遇到問題不推卸責(zé)任。
播放視頻：
提問：
(1)發(fā)生什么事了?玩具為什么會打翻?
(2)兩個女孩一起打翻的，她們卻在說什么?應(yīng)該誰承擔(dān)?
(3)如果是你，你會怎么說?怎么做?
(邀請個別幼兒使用表演的方式來呈現(xiàn))。
播放視頻：
小結(jié)：誠實就是對自己做的事情負(fù)責(zé)任。主動承擔(dān)，不相互責(zé)怪。
2、遇到問題不找借口。
(舉幼兒生活中的一個小例子：誠實有的時候是會遇到這樣的事情。老師說，明天請每個小朋友把家里吃光的牛奶盒帶到幼兒園里來。第二天，老師問：“小寶，你今天牛奶盒帶來了嗎?”小寶說：“哎呀，媽媽忘記給我了!”)。
提問：
(1)帶牛奶盒是誰需要記住的事?
(2)如果你是小寶，你會選擇說實話嗎?怎么說?
小結(jié)：誠實還是遇到事情，自己承擔(dān)，不找借口，不找理由。
總結(jié)：要想真正做到誠實并不容易，要能做到不是自己的東西不拿;做了錯事主動承任，馬上改正;遇到問題不怪別人，不找理由，實話實說。我們一起加加油，相信大家都會喜歡做、愿意做、并且能夠做一個誠實的孩子!
在教學(xué)這一課時，我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場采訪活動，給他們提供了一個“實話實說”的場景，我做活動的主持人，鼓勵他們來說說自己誠實的事，還可以說一說自己是怎樣想的。
在接下來的談話活動中，我注重加強(qiáng)孩子間的互動，保證他們每個人全過程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人，你會想什么、怎樣說、怎樣做，比如，猜一猜他會怎樣做。這樣的參與，一方面提醒孩子集中精神傾聽，另一方面引導(dǎo)他們對事件發(fā)表自己的看法，或者換位思考，比如，小朋友講的這件事你覺得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員，看到一個小朋友隨地扔了東西，你怎么想?這些問題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力，而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠實，并能思考面對突發(fā)事件，怎樣以誠實的品德、恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q問題。
通過這種討論活動引導(dǎo)孩子們明白只有誠實，才會有更多的好朋友，生活才會更快樂。通過活動，他們對誠實的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗。在他們對誠實的美德有了感知，對誠實的行為產(chǎn)生積極的體驗之后，我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對自己今后的行動進(jìn)行規(guī)劃。這個規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，而不是我要他們怎么樣做。我引導(dǎo)他們圍繞"如何做個誠實的孩子"展開討論。說一說誠實行為、找一找誠實現(xiàn)象，進(jìn)一步了解誠實的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問題，商量怎樣做才是誠實的。能夠?qū)σ郧安徽\實的事情的后果進(jìn)行補救，例如借的書不小心撕破了，自己主動粘好，告訴圖書管理員。
活動的最后我讓小朋友制作"誠實行為卡"。通過我一系列的活動使他們真正獲得誠實的思想，并且在行動上有所體現(xiàn)。在活動中，有的孩子不能夠把自己不誠實的一面說出來，缺乏一定的勇氣。
老師媽媽教案篇五
活動目的：
1.認(rèn)識并熟悉自己班的老師，樂意與老師交往。
2.喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
活動準(zhǔn)備：
兒歌錄音，木偶熊貓、小兔、小鴨和小貓。
活動過程：
1.桌面操作木偶引入，引導(dǎo)幼兒欣賞木偶劇：熊貓老師像媽媽。
2.組織幼兒討論：“為什么熊貓老師像媽媽呢？”幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
3.播放兒歌錄音《老師像媽媽》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，說說兒歌里說了些什么？
4.幼兒學(xué)習(xí)兒歌，鼓勵幼兒大膽地朗誦。
5.游戲“開火車”，老師帶全班幼兒開“火車”邊念兒歌邊游戲。
6.自由結(jié)束活動。
活動反思：
兒歌是小班幼兒喜歡的語言活動形式之一，針對剛?cè)雸@的孩子，我選擇了本首兒歌，該兒歌朗朗上口，且?guī)椭∨笥堰M(jìn)一步熟悉老師，將對家人的依戀轉(zhuǎn)移到老師的身上，活動結(jié)束后，幼兒基本可掌握本首兒歌，且能較有韻律地念出。分析本次活動的成功之處有以下幾點：
1.兒歌易于幼兒接受，兒歌內(nèi)容簡單容易理解。同時針對小班幼兒直觀印象的特點，我以木偶劇引入，并將兒歌簡單融入木偶劇中，通過木偶表演讓幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容，本次活動做好鋪墊。
2.學(xué)習(xí)形式多樣化。通過木偶劇表演、兒歌錄音、集體學(xué)習(xí)、開火車等形式，讓幼兒在不斷變換學(xué)習(xí)方式熟悉兒歌，在自然而然的環(huán)境下習(xí)得兒歌。
3.教師的語言有一定的感染力，盡管本首兒歌僅僅有四句，但教師始終以富有感染力朗誦兒歌，因此幼兒在朗誦時，均能較有韻律地仿念兒歌。
老師媽媽教案篇六
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2、能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3、體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。
（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌。
1、引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好？平時在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
（二）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《老師像媽媽》。
1、老師緩慢清晰地念出兒歌。
2、通過提問，幫助幼兒理解兒歌。
問：“你聽到兒歌里面說了什么？”
3、引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
（三）師幼共同游戲。
引導(dǎo)語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲，名字叫“小孩真愛玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）。
4、小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
老師媽媽教案篇七
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。
2、大膽嘗試用動作表演歌曲。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的'觀察能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)有發(fā)聲練習(xí)的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、播放器、大紙、筆等。
一、發(fā)聲游戲引入。
引導(dǎo)語：9月10日式老師的節(jié)日，我們來玩問候游戲。
二、熟悉歌曲，理解內(nèi)容。
2、欣賞歌曲。
播放歌曲，請幼兒欣賞。
提問：聽了歌曲之后你有什么感受？！來自大考吧老師教案、！歌曲里說了些什么？
教師小結(jié)，幫幼兒理解歌曲內(nèi)容。
再次播放歌曲，讓幼兒欣賞，鼓勵幼兒跟唱歌曲。
三、跟唱歌曲。
1、教師彈唱歌曲，幼兒跟唱。
2、鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)歌曲：可以用那些動作來表演歌曲呢？
3、教師篩選幼兒的動作，用簡筆畫記錄在大紙上，制作成舞蹈動作圖譜。
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
5、引導(dǎo)幼兒集體表演歌曲。
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
老師媽媽教案篇八
一.愿意積極地參與活動，體驗與他人分享帶來的快樂。
二.學(xué)習(xí)怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三.初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準(zhǔn)備。
一.課件《分享真快樂》，ppt《分享真快樂》。
二.歌曲《幸福拍手歌》。
三.橘子四五個，每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食，玩具或圖書?；顒舆^程。
一．吃橘子，初步感知分享。
（1）教師：今天我?guī)砹藥讉€甜甜的橘子請大家吃，可人這么多，橘子只有5個，怎么辦呢？”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
（2）把橘子剝開，分成一瓣一瓣，師幼共同品嘗。提問：橘子是什么味道的？
我們大家一起吃橘子的心情是怎樣的？
（3）教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié)：像我們今天這樣，有好吃的東西，與別人一起共同享受叫“分享”。
做的？他的心情怎么樣？
二．傾聽故事，鞏固感知分享。
(1)教師繪聲繪色地講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。
(2)提問：小兔拔了兩個蘿卜，在回家的路上遇到了羊媽媽。
和小豬，他是怎么做的？他的心情怎樣？兔媽媽為什么也很開心??？
小結(jié)：小兔和朋友分享了蘿卜，和媽媽分享了快樂的事情，他們都很開心。
三．看動畫，了解可以分享的事物，鞏固感知分享。
（1）我們來看一看小動物們在分享什么？他們是怎樣分享。
的？
放動畫，幼兒觀賞。
提問：剛才小動物們分享的什么？是誰在分享？他們心情怎樣？（教師演示課件幫助幼兒梳理）。
我們來看看他們還分享了什么？（繼續(xù)演示課件）。
（2）你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎？
四．共同分享，體驗分享的快樂。
（1）你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西，是些什么呢？
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
（2）啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊，要是每個人都。
能吃到和玩到就好了。
小結(jié)：找到好朋友把好玩的好吃的放在一起，大家共同。
分享。
（3）大家邊分享邊交流分享的快樂，播放幸福拍手歌。
四．請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具，結(jié)束活動。享真快樂！
傘回家，結(jié)束活動）。
老師媽媽教案篇九
1.了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛小朋友。
2.能跟著老師用普通話朗誦兒歌。
3.體會媽媽和老師對小朋友的愛。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的'節(jié)奏。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛玩”。
（一）播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌。
1.引導(dǎo)語：“為什么說媽媽好？平時在家里，媽媽為我們做什么？”
2.教師小結(jié)：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲......
3.提問：在幼兒園里誰幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現(xiàn)在老師來念一首兒歌，兒歌的名字叫“我的老師像媽媽。
1.老師緩慢清晰地念出兒歌。
2.通過提問，幫助幼兒理解兒歌。
問：“你聽到兒歌里面說了什么？”
3.引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。
（三）師幼共同游戲。
引導(dǎo)語：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來玩一個游戲，名字叫“小孩真愛玩”。（強(qiáng)調(diào)一遍游戲規(guī)則）。
4．小結(jié)：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會像媽媽一樣愛我們。
（四）延伸活動：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
老師媽媽教案篇十
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的老師，能有禮貌地向老師問好。
2、愿意親近老師，感受和老師在一起的快樂。
3、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的.良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：幼兒用書。
活動重難點：
活動重點：認(rèn)識自己的老師。
活動難點：能有禮貌地向老師問好。
活動過程：
1、教師自我介紹，引出活動。
小朋友，你姓什么？你知道老師姓什么嗎？（引導(dǎo)幼兒自由回答。）。
教師：我是×老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。小朋友有什么問題都可以來找老師。
2、親一親、抱一抱。
3、做在游戲“皮球要來找朋友”，體驗滾接球的動作要領(lǐng)。
老師說“××小朋友好”，引導(dǎo)幼兒回應(yīng)“×老師好”。
教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師邊念兒歌“笑一笑，親一親，抱一抱，我是老師的好寶寶”，邊和幼兒擁抱。
鼓勵幼兒分別與班內(nèi)其他老師問好，一起笑一笑、親一親、抱一抱。
教師和幼兒一起游戲“吹泡泡”，（吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡……）。
教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。
4、活動延伸：
1、鼓勵幼兒每天來園和離園時跟老師親熱地?fù)肀?，有禮貌地問好、說再見。
2、在活動區(qū)域投放幼兒用書，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌《老師愛我，我愛她》。
活動反思：
這一節(jié)活動是寶寶入園的第一節(jié)具體活動，雖然是在寶寶們的哭聲中進(jìn)行的，但大部分幼兒對活動還是感興趣的，他們樂于接受老師的擁抱、愛撫，而且能積極地參與到《開火車》和《找朋友》的游戲中，在兒歌中的互動時時，寶寶感受到社會活動的快樂。同時，我們也照顧到那了那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。
老師媽媽教案篇十一
老師就像媽媽來紅蜻蜓幼兒園工作也有幾個月了，我把我的感受與大家分享。有一首歌唱的好：“我的老師像媽媽，小朋友們熱愛她，她給我們講故事，寫字和畫畫，唱歌跳舞做游戲，爸爸媽媽放心吧，幼兒園就是我的家”。是啊！小朋友們白天的大部分時間都在幼兒園度過，這樣她們在爸爸媽媽身邊的時間和跟老師在一起的時間差不多。小朋友來到幼兒園以后的“吃、喝、拉、撒、睡”都由老師來負(fù)責(zé)，老師除了生活管理，還要教她們學(xué)習(xí)，教會她們?nèi)粘Ｒ?guī)范，教他們做人的簡單道理。
不管老師有多累，每天都是微笑迎接每一個小朋友，這是美好一天的開始，老師是影響孩子最多的人，他們的一句“老師，早上好”，是對你最好的問候。下午回家時的那句“老師，再見”是對你這一天對他照顧的回報。有一次，我看到莫京小朋友的鼻孔里有好多的臟東西，如果不及時清理，孩子的呼吸困難，還總是流鼻涕，我知道他很不舒服，可是對于大班的小朋友來說，我可以讓他拿紙擦了，這樣就不用管了。但是他畢竟是一個孩子是擦不干凈的，他還是很難受。我當(dāng)時就拿起紙給他擦干凈了，清理鼻屎的時候，他對我說了一句：“老師，你就想我媽媽一樣給我擦鼻子”。我當(dāng)時感動的眼睛里都是淚，這是孩子的真心話，也是對我的鼓勵。我們班新來了一個小朋友叫潘泓宇，以前在其他幼兒園上的，上課時只要動筆的無論是畫畫還是寫字他都會說：“老師，我不會”。我想，他都上大班了，還不會拿筆是不是小朋友那種依賴心理，不愿意寫，當(dāng)時就說了句“自己的事情自己做”，不能依賴?yán)蠋?，過了一會兒，我看他拿著筆在本子上畫，就看了一下，他在那里亂畫，而且握筆姿勢也不對，就批評了他，他哭了，哭的很傷，我心疼的說“寶貝別哭，老師來教你”。擦干眼淚，我握住他的手寫字，他說：“老師就像我媽媽一樣握著我的手寫字”，我又一次被感動了，我的眼睛再一次濕潤了。后來向他媽媽了解情況，才知道他的手臂受傷了，從上幼兒園就沒有寫過字也沒有畫過畫，所以不會寫，知道了這些情況以后，我知道自己錯了。便馬上向他道歉了，孩子的臉上露出了滿意的笑容。
人都是有感情的，孩子也是如此，只要你付出真心對待他，他便以真心回報你，只要你像媽媽一樣對待他，他就會永遠(yuǎn)記得你的好，在孩子們的世界里“世上只有媽媽好”，你的一舉一動喲媽媽的影子，他們會給你最多感動。
2013年12月。
老師媽媽教案篇十二
常言道：“父母是孩子最好的老師?！笨墒俏覅s給媽媽當(dāng)了回老師，而且用我的實際行動影響我們?nèi)?。用媽媽的話說，我不僅改變了媽媽，而且通過改變媽媽，改變了媽媽周圍的人，包括她的同事。
事情追溯到前年冬天，天氣已經(jīng)非常寒冷了，武漢的冬天寒風(fēng)凜冽，我們?nèi)页塑囃獬隹措娪?，街頭到處擺著各色塑料花盆，冬日里讓人感到了一絲暖意。我們在車?yán)锍灾闶常犞魳贰芤鈽O了。快到的時候，媽媽將裝有廢物的垃圾袋順著車窗投向外面，我急忙地制已來不及，我要求爸爸倒車出去撿起垃圾，可媽媽說車已經(jīng)無法返回，再說路上車那么多，如果回去的話撞車怎么辦？媽媽甚至說下次改掉就罷了，可我堅決不干，最后爸爸終于把車開了回去。媽媽找回了扔掉的垃圾。雖然耽誤了好多時間，但全家人認(rèn)為我這樣的做法是對的?；丶业穆飞希瑑蛇叺穆飞?，兩邊的樹上掛著好多不同顏色的垃圾袋，全家人都進(jìn)行了深刻的反省。
從此以后，全家人都以實際行動成為“講文明，護(hù)環(huán)境”的大使。上周，我們?nèi)胰巳ヅ滥ド?，賞紅葉，帶了好多事物去野餐。野餐之后，大家分別將垃圾收好，背著下山，到有垃圾桶的地方才扔掉。這樣的事情，在我家再也不用我監(jiān)督，都會自覺所為。而媽媽更是用實際行動讓我感動，她經(jīng)常會在公共場所將地上的垃圾撿起，扔進(jìn)垃圾桶。
講文明，講禮貌，需要的是人人從我做起，從小事做起。我們是國家的小主人，我們有義務(wù)去幫助沒有受到良好教育的人去學(xué)習(xí)文明，實踐文明。因為我們今天有了豐富的物質(zhì)生活，更需要建設(shè)高度的精神文明。這樣，我們的國家才能成為強(qiáng)大的，高度的文明的國家，文明才會受到更多人的敬仰。
有一次，我在電視里看到歐洲文明古國德國，在號召全國人民講文明，講禮貌，找回日耳曼民族古老的禮儀。同時，舉例了一個老奶奶經(jīng)過馬路，路上雖然只有她一個人，但她依然等紅燈變綠燈才走。在奶奶回答說：“我怕樓上的孩子們看到后，以為紅燈是可以通行的。”我把這個故事送給所有的爺爺，奶奶，媽媽，爸爸們，你們的言行對我們是多么重要，當(dāng)您又不文明的行為時，想想你的孩子吧！想想我們古老的文明古國吧！
我要用親身經(jīng)歷的這件小事告訴同學(xué)們，我們的言行也是可以影響改變大人的！不信你就試試吧！讓我們都成為講文明懂禮貌的中學(xué)生吧！這樣，我們的生活才會更加美好，我們的國家才能更強(qiáng)大。
老師媽媽教案篇十三
如果你問我：“你幸福嗎？”我會毫不猶豫地告訴你：“我很幸福?！币驗槲页錾谝粋€教師家庭，媽媽不但是我慈愛的母親，還是伴隨我健康快樂成長的好伙伴、好老師。
媽媽在生活上不但給我無微不至的關(guān)懷，而且教會我做人的道理。八歲那年，媽媽叫我去商店買食用鹽，一包食用鹽3元，我給售貨員5元，他居然找我7元，我心里沾沾自喜，接過錢和食用鹽大步流星跑回家，生怕售貨員發(fā)現(xiàn)。到了家，我跟媽媽炫耀這件事，媽媽聽了，臉色變得嚴(yán)肅起來，說：“把錢還給人家，不能欺騙人家?！蔽矣行┮苫蟮貑枺骸皼]人知道，只要你我不說……”“停、停、停……”媽媽打斷了我的話，“人常說誠信是高樓大廈的奠基石；誠信是市場交易的一桿秤；誠信是人生道路上的指南針；誠信是架在人與人之間的橋梁；誠信是溝通你與我之間的紐帶；誠信是點亮心與心之間的明燈；如果做人連最起碼的誠信都沒有，要如何在社會立足？”我看媽媽態(tài)度堅決，只好把多找的錢還給商店的售貨員。并向她道歉，售貨員阿姨豎起大拇指，說：“你真是個誠實守信，不貪小便宜的孩子?！蔽衣犃耍睦锩雷套痰?，原來做個好人是一件非常快樂幸福的事。
媽媽不但是一位好母親，更是一位好老師。
我有意識的時候，我家已經(jīng)是個“圖書館”，受媽媽的影響我漸漸養(yǎng)成了愛看書的習(xí)慣，媽媽在生活上很省錢，但買書她從不吝嗇?！都偃缃o我三天光明》、《城南舊事》、《草房子》等，應(yīng)有盡有。只要是我喜歡的、對我學(xué)習(xí)有幫助的書，無論多少錢媽媽都會幫我買。在學(xué)習(xí)上當(dāng)我遇到難題的時候，媽媽從不把答案告訴我，而是一步一步地引導(dǎo)我，使我不但找到答案，解決了難題，還慢慢地獲得了學(xué)習(xí)方法。
媽媽，您不但是我最親愛的母親，還是我最好的老師；您不但賜給我生命，還教給我做人的道理；您不但把我撫養(yǎng)長大，還為我指引了走向光明的方向。
我永遠(yuǎn)愛您！
老師媽媽教案篇十四
我的，三十來歲，個兒高高的，很瘦。以前，我總是想：媽媽為什么那么瘦呢？是她不肯吃飯嗎？后來，我慢慢地知道了。
原來，媽媽教書太辛苦了。每天除了給同學(xué)們上，課，批改作業(yè)外，還要找同學(xué)談話。一天下午，有個哥哥上課不專心，媽媽找了他談話。后來，那位哥哥哭了。媽媽直到天黑才吃飯，我想，媽媽一定很餓了。
除了這些，媽媽還要做家務(wù)，檢查我的作業(yè)，有時，我不聽話，惹媽媽生氣，吃不下飯。
媽媽總是為我和她的學(xué)生操心，怎么會胖呢？我想：如果我們自覺聽媽媽的話，讓媽媽每天能按時吃很多很多的飯，肯定會胖起來！
老師媽媽教案篇十五
何一樣關(guān)心我們。
記得去年有一次下課時，康康，我的好朋友哭了起來。我們?nèi)慷笺蹲×恕＿@時，何老師連忙走到他的桌位邊，溫聲細(xì)語的問道：“康康，你哪里不舒服呀？別哭，跟老師講?！笨悼挡缓靡馑嫉恼f：“我——我上課時，把褲子——尿濕了——”“哈哈——，哈哈——”這時同學(xué)們哄堂大笑。何老師說：“大家別笑，康康他很誠實，是個遵守紀(jì)律的好孩子。再說你們說難道你們沒犯過錯嗎？”這時同學(xué)們慚愧的低下了頭。
接著何老師拉著康康的手溫柔的`說:"走！到我家去換件褲子吧！"。
一會兒，我看見康康他開心地一蹦一跳的牽著何老師的手向我們走來。聽康康說，何老師把他的褲子拿到家洗完在晾著呢！
我想：在家里，只有媽媽才會給我們洗這么臟的褲子呀！因此，每當(dāng)我有事找何老師時,有時還會差點叫成媽媽了呢！
老師媽媽教案篇十六
有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因為她用母親般溫暖的愛呵護(hù)著我們，用她那靈巧的雙手?jǐn)y扶著我們健康成長。我仍然記得那一天，我沐著蒙蒙細(xì)雨，來到了泰山國際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光輝里。
敬愛的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛、呵護(hù)時，心里是多么幸福啊！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。
我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時就會心痛，所以，您將我輕輕置在愛的'搖籃里，我一有不舒服，您就會噓寒問暖，每天給我無微不至的關(guān)懷。
老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。
指導(dǎo)教師：李常紅。
投稿:2004-1-49:57:01。
老師媽媽教案篇十七
我媽媽是我的第一位老師。我記得我第一次寫作文的時候，我不知道怎么寫。
是我的母親帶我走出房子，來到田野，走到田野的邊緣，讓我寫下我所看到的、聽到的和想到的。每個星期天，我媽媽都會帶我去人民公園觀察風(fēng)景和動物的特征。當(dāng)我到家時，媽媽讓我寫下我觀察到的情況。這樣，在媽媽的悉心照料下，我就像一只正在學(xué)習(xí)飛翔的小鳥，我的羽毛一天比一天豐滿。每當(dāng)我寫完，我媽媽總是我的第一個讀者。
讀完后，她總是表揚我?guī)拙?。即使我的話是錯的，我的母親也會善意地說，“最好是這樣寫這個句子。”我總是做鬼臉來糾正我的錯誤，并感到輕松愉快。在母親的贊賞和贊許下，我蹣跚地走出了第一步。我的心是如此快樂，如此驕傲！我媽媽也是我最好的朋友。如果有什么我可以對我媽媽說的'，因為我不用擔(dān)心我媽媽會指責(zé)我錯了。
當(dāng)我苦惱的時候，我的母親并不吝嗇于減輕我的憂慮。當(dāng)我困惑的時候，媽媽給我指出了方向。當(dāng)我沮喪的時候，我的母親會為我感到憤怒。當(dāng)我失敗的時候，媽媽給了我信心和勇氣。媽媽是一種神奇的力量，讓我健康快樂地成長。媽媽，我愛你，我想告訴全世界:“媽媽，我最喜歡你！”
老師媽媽教案篇十八
咦？我給爸爸媽媽當(dāng)老師？你們一定想不到吧！今天下午，我就給爸爸媽媽當(dāng)了一回老師。
下午三點半，家長專修班準(zhǔn)時開課啦！
先上語文課！點名——“胡利波！”“到！”“趙宏軍！”“到！”兩個學(xué)生回答得非常響亮，老師——我用欣賞的目光看著他們，不錯，精神飽滿！我先教他們分別讀“字詞寶典”和“口腦風(fēng)暴”，然后，他們一個個上來在黑板上寫生字寶寶。兩個學(xué)生書寫得完全正確，就是握筆姿勢還要注意一下。接著，他們跟我學(xué)做口部操第一節(jié)。媽媽反應(yīng)很快，爸爸的動作有點慢。最后，我給他們講了《劉家五兄弟》的故事，讓他們搶答問題。哈哈！兩個人爭先恐后地舉手回答，表現(xiàn)真不錯！我想起自己平時上課可沒這么積極，不禁有些臉紅。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課。我讓爸爸媽媽各做了一份不同的試卷，他們的速度真是令我吃驚不已。不到5分鐘，就考完了！真讓我敬佩??！最后，結(jié)果出來了，爸爸被我改出來漏了一題，97分，媽媽一題也沒錯，得了100分，媽媽可真細(xì)心！
接下來，我讓我的“學(xué)生們”休息了10分鐘，下課總是要活動活動的嘛！老師——我也有些嗓子冒煙了，先喝杯水吧！
10分鐘后，我們開始上最后一節(jié)課——動手課。我把“奇奇寵物家園”里面的“寵物小狗”玩具車和“寵物小貓”多米諾骨牌這兩樣?xùn)|西拿出來讓他們來拼裝，又拿來媽媽的手機(jī)計時。
首先由我這個小老師來示范，兩個學(xué)生目不轉(zhuǎn)睛地盯著我看，我的心里樂開了花?！捌赐炅?！”我大聲地叫著，“哇！27秒，這么快！”爸爸大驚小怪地叫了起來。我用眼神示意他不要影響大家的上課情緒。后來，爸爸媽媽分別拼了一下，可是速度都趕不上我。媽媽用時57秒，爸爸則用了3分35秒?？磥恚职值膭邮帜芰σ欢ㄒ煤眉訌?qiáng)。
三節(jié)課都上完了，我的嗓子真的不太好受，主要是話講太多了吧！看看兩個“學(xué)生”都眼巴巴地望著我，等我做總結(jié)。我最后扯開嗓門說：“同學(xué)們今天表現(xiàn)都挺不錯的。尤其是媽媽同學(xué)，非常認(rèn)真，請爸爸同學(xué)好好向她學(xué)習(xí)。就這樣吧，下課！”看著爸爸一副無比羨慕媽媽的神情，我真的忍不住了，“撲哧”笑了起來，爸爸媽媽也都哈哈大笑起來。啊，我邊笑邊想：原來當(dāng)個老師還真不容易啊！
老師媽媽教案篇十九
有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育著每一粒種子；而我則把老師比作媽媽，因為她用母親般溫暖的愛呵護(hù)著我們，用她那靈巧的雙手?jǐn)y扶著我們健康成長。我仍然記得那一天，我沐著蒙蒙細(xì)雨，來到了泰山國際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光輝里。
敬愛的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛、呵護(hù)時，心里是多么幸福?。∧褪菋寢?，用愛編織成溫暖的搖籃。
我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時就會心痛，所以，您將我輕輕置在愛的'搖籃里，我一有不舒服，您就會噓寒問暖，每天給我無微不至的關(guān)懷。
老師，您就是我們的母親，擁有最特別的母愛，您總想讓我們變成金剛，給予我們陽光般燦爛的溫暖和力量。
指導(dǎo)教師：李常紅。
投稿:-1-49:57:01。
老師媽媽教案篇二十
小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她……。
1975年春季，我從本大隊村小轉(zhuǎn)到公社完小讀五年級。
然而，我的想法是多余的。
來到完小，老師們剛吃了飯。一位身材不高、穿著藍(lán)色衣服的30多歲的女老師走過來向我問道：“你是來報名的吧？幾年級？”
“五年級?！?/p>
“哦，好。跟我來吧?！?/p>
我知道了，這就是我們的新老師。
我跟著老師來到辦公室，新老師讓我在她對面坐下。這時我才看清楚：她，中等身材，略略顯得有些瘦，兩只眼睛亮閃閃的，滿面笑容，顯得和藹可親。光這些，我就喜歡上了我的這位新老師了。
“你叫什么名字？”
“楊健康。”我既高興又有點膽怯地答道。
“好，好名字。”她邊說邊把我的名字寫到了報名冊上。
回到家里，我對爸爸媽媽說：“新老師對我可好啦，她還說我的名字好呢。”爸爸媽媽看著我那個認(rèn)真勁兒，都高興地笑了。
第二天，正式開學(xué)了。不知怎的，新老師講的問題，我很容易地就聽懂了。特別是語文，她講得很生動，就連那些愛開小差的同學(xué)也常常聽得入了神。從此，我便對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
放學(xué)后，我了解到，我們的新老師姓肖，是師范學(xué)校畢業(yè)的。因而，更增添了我對她的尊敬之感。
冬天來了，我還是穿著薄薄的幾件單衣。平時，肖老師問我冷不冷，我總是說“不冷”。有一天，忽然下起雪來，我也感到有點冷了。這——早就被肖老師看在了眼里。下了課，她把我叫到她的寢室，拿出一件棉衣要我穿上。我有點不愿意地說：“這么厚？”她便又拿出一件絨衣要我穿上。穿上絨衣，我一點也不冷了，心里都暖烘烘的。
第二年夏天，我小學(xué)畢業(yè)了。那時，升學(xué)是靠推薦的。雖說我的成績是全校第一，但也不一定能讀初中。沒有扣上“五分加綿羊”的帽子就算是便宜了。
要分別了，我的心情是沉重的。
肖老師把我和其他幾位同學(xué)叫到她的`寢室里，向我們說了道別、勉勵的話。她還沒有說完，就有幾個同學(xué)哭出聲來了。我含著淚水，對肖老師說：“肖老師，我給你唱支歌吧！”接著，我就唱了起來：
小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她……。
……。
經(jīng)過肖老師向上級爭取，我終于榮幸地讀成了初中。剛好，又是肖老師的班主任。我又回到了肖老師的身邊。
我知道讀書之不易，就更加努力地學(xué)習(xí)。
有一次考試之前，我突然病了。不一會兒，臉色就變得蒼白。肖老師忙著把我背到醫(yī)院。這天，剛好是個逢場天，看病的人很多。肖老師背著我對其他看病的人說：“請你們先讓我看一下孩子好嗎？”大家見我痛得汗流滿面、臉色蒼白，就讓我馬上檢查了。
不一會兒，我媽媽知道我病了，也趕到了醫(yī)院，看到肖老師在我身邊，馬上明白了一切，感激地說：“肖老師，謝謝你！”肖老師笑了笑：“沒什么，只要孩子好了就是最好的?！蔽铱粗鴭寢審难劭衾餄L下兩行淚珠，也差一點哭出聲來。
正在這時，肖老師又來看我。她說她代表全班同學(xué)來看我，要我好好休息，每天晚上她來給我補課。我只好同意了。
在我休息養(yǎng)病的幾天里，肖老師天天都來給我補課，不管是晴天，還是雨天。有時候，她來到我家時，衣服都被雨水淋濕了，我爸爸媽媽都不忍心，勸她下雨天就不要來。我也說：“肖老師，雨天你就不來吧！我自己學(xué)?！笨尚だ蠋熑匀惶焯靵斫o我補課。我也更加努力地學(xué)習(xí)。書，就成了我最親密的朋友，我再也不愿意與它分開了。
期末考試，我不僅沒有因為生病而影響學(xué)習(xí)，而且還是同以往一樣——全校第一。
是啊，該我領(lǐng)獎了。然而，這獎應(yīng)該是肖老師的！
初中兩年的時間很快就過去了。升學(xué)考試中，我以總分全縣第二的成績考上了縣上的重點高中。
我走的那天，肖老師來到車站送我。人們都上了車，我對肖老師說：“肖老師，我一定不辜負(fù)你對我的希望，我要用實際行動來報答你！”肖老師微微笑了笑對我說：“報答什么？這是我們當(dāng)老師的職責(zé)。看到你們不斷進(jìn)步，有了成就，我們就心滿意足了?！?/p>
“嘀嘀——”客車要開了，檢票員對著我和肖老師喊：“哎，你們母子倆不要難分難舍的了?？焐宪嚢桑 ?/p>
“好，上車吧！要好好學(xué)習(xí)。”肖老師向檢票員點點頭對我說。
“嗯。”我的聲音梗塞了，眼淚也不聽使喚地流了下來。
我趕緊轉(zhuǎn)身上了車，還沒站穩(wěn)，車就開動了。我趕忙從車窗探出頭，揮著手向肖老師喊：“肖老師，再見！”車?yán)锼械娜硕几械襟@奇。是啊，他們是把我們當(dāng)成母子的！
拐過幾道彎，已看不到肖老師，我才坐了下來。這時，我感到我的心里像失去了什么似的，禁不住又想起了我平常最愛唱的歌：
小朋友們熱愛她，熱呀熱愛她。
老師媽媽教案篇二十一
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師如辛勤的園丁，栽培我們；老師如一把鑰匙，幫我們打開迷茫的心鎖；老師如一架穿梭機(jī)，帶我們穿過歷史長河……但是我要說：我的班主任李老師，更像一個大家庭的媽媽。
李老師中等身材，白皙的皮膚，笑瞇瞇的臉上鑲嵌著一雙會說話的大眼睛，兩個酒窩時隱時現(xiàn)，她對待我們就像對待自己的孩子一樣。
記得三年級下學(xué)期的一次測試，我為了下午能考個高分，用睡午覺的時間來復(fù)習(xí)。結(jié)果，下午考試時，我的上眼皮和下眼皮居然打架了，怎么勸也拉不開，這時仿佛有個睡魔在我耳邊說：“來吧，睡會兒吧，只要睡一分鐘，你就有精神寫試卷了，睡會兒吧……”我盡力抵抗著，最終，我還是忍不住和它“同盟”了。
老師，我愛您！每當(dāng)想起這件事，我都在心底里叫您一聲“媽媽”！
老師媽媽教案篇二十二
一晃，十年過去了，我遇見過許多老師，但是我覺得我的經(jīng)典啟蒙老師是我的媽媽——一位學(xué)識豐富的心血管醫(yī)生。
我家有一個與我同齡的藍(lán)色日記本，它封面上題有“學(xué)無止境”四個醒目的大字，里面是媽媽親筆記錄的從我出生到入幼兒園那幾年間我每一天的成長過程。那個日記本凝聚著媽媽啟蒙我的點點滴滴的辛勤與努力。
自我出生后八個月起，媽媽天天給我播放迪士尼兒童英語光盤，讓我不知不覺中跟著動畫學(xué)英語。在我還不到兩歲的時候，有一次，媽媽帶我去飯店吃飯，當(dāng)服務(wù)員端上一盤香噴噴的糖醋鯉魚時，我對著餐桌大吼了一聲“fish”！周圍的人都夸我是“小天才”。我興奮得手舞足蹈，媽媽也很得意。
在我一歲半的時候，媽媽給我買了許多識字卡片，按難易程度放在了不同相冊里。那時，我總喜歡在床上蹦來蹦去，媽媽有時在我蹦的時候拿著識字卡片給我念，有時把卡片放在床上，讓我有意無意地記它們。我逐漸喜歡上了識漢字。到三歲的時候，我就認(rèn)識20xx多個字了，也能輕松、流暢地讀兒童故事書了，幼兒園的同學(xué)們都很羨慕我，連老師都喊我“小博士”。我很自豪！現(xiàn)在，我已培養(yǎng)成了博覽群書的好習(xí)慣，知識面也在豐富著，這都感謝媽媽對我的啟蒙！
我快要上小學(xué)的時候，媽媽要去外地讀研究生了。臨行前，媽媽叮囑我：“生活要學(xué)會自理，學(xué)習(xí)要靠自覺，做一個自信、堅強(qiáng)、勇敢的孩子”。媽媽走后，小小的我天天想媽媽，心里很孤獨，上課的時候還開小差、搞小動作，而且，沒有了媽媽的監(jiān)督和幫助，我的作業(yè)也潦潦草草了。漸漸地，我的學(xué)習(xí)興趣不高了，性格也變了?，F(xiàn)在，媽媽三年的研究生學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，回來后，她發(fā)現(xiàn)我滋生了許許多多的壞毛病，就給我立了許多家規(guī)。如今，我媽媽終于又能像幾年前那樣天天輔導(dǎo)我、教育我了，我很高興！
我媽媽啟蒙了我，教育著我，從此以后，我決心像我小時候那樣，尊敬師長、認(rèn)真學(xué)習(xí)、，不辜負(fù)媽媽對我的期望！
老師媽媽教案篇二十三
軍訓(xùn)，不僅僅只有教官的嚴(yán)厲，還有老師的關(guān)愛。
我依稀記得在一個炎熱的下午，我們在營房里不好好午休卻在聊天。突然，我聽見門外傳來一陣腳步聲，我神情有些慌亂的'小聲地叫了起來：“老師來啦，大家快睡！”同學(xué)們一下子緊張起來，營房里頓時安靜下來。
果然不出我所料，門“吱”的一聲開了，我偷偷的瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)進(jìn)來的人不是別人正是我們班主任----趙老師！趙老師躡手躡腳的進(jìn)入了我們軍訓(xùn)營房的宿舍，然后把門關(guān)上。而我們聽到動靜也假裝被吵醒爬起來焦急地問：“有什么事啊，趙老師？”趙老師馬上說：“噓—輕點兒，別大喊大叫的，是好事，我?guī)Я艘稽c兒小零食給你們吃”，“給······給我們？”我問了一句?！笆前?，你們不要那就算了?！壁w老師擺出一副要走的樣子。
“哎，趙老師，你帶了什么呀？”周敏想留住趙老師?！翱系禄镔I的東西呀！”趙老師說道?！巴?--我要我要趙老師！”“給我一點吧，趙老師？”“給我點嘛！”同學(xué)們此起彼伏的開始問趙老師“討”東西吃，一“討”到就津津有味的吃了起來?！皼]想到趙老師平時很兇，可現(xiàn)在卻······”我心里想到?！按龝耗銈円煤糜?xùn)練哦！”趙老師對我們說?！昂玫?！”“沒問題！”“ok，保證完成任務(wù)！”同學(xué)們邊吃邊回答?！皣u，輕點，別被教官發(fā)現(xiàn)了······”趙老師輕輕地說。
經(jīng)過了這次經(jīng)歷，我總算真正明白了“”這句話的含意了。
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