教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，提前準(zhǔn)備好所需材料和資源。掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。以下是一些教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)例，供大家參考和借鑒。
走進(jìn)青春教案篇一
只有一樣?xùn)|西是沒有變的，從不因?yàn)闀r(shí)光的飛逝而有絲毫的影響，反倒在我們?nèi)諠u覺得被外界壓力壓到喘不過氣的時(shí)候，跳躍在我們眼前，瞬間補(bǔ)充了能量，讓我們活虎生龍。
那樣?xùn)|西的名字叫做熱血。
有一種奇特的現(xiàn)象，每每我激動(dòng)不已時(shí)，身中血液之回路必然高速運(yùn)轉(zhuǎn)，充得我臉紅筋脹，充得我滿頭大汗。這情況有如入火坑，可又無火源可尋，有才人名之日：熱血。
熱血是青春的浪漫。
若是校園一片死氣沉沉，若是大家都不再燃燒，不可想象!
青春怎么可能沒有熱血?若熱血再不灌燒我的大腦，再也沒有了向上鉆的勁頭，再也沒有了在球場(chǎng)上、泳池里的沖刺搏擊，再也沒有了萬能的好奇心、創(chuàng)造力和開拓力，就會(huì)只剩下如蜥蜴般無生氣的眼球和下垂的冰冷鱗甲，死氣沉沉。就再也不會(huì)因?yàn)橐淮螞]有考到第幾而痛哭，再也不會(huì)因?yàn)榘嗉?jí)球隊(duì)全勝而擂桌歡呼。青春沒有了熱血。猶如太陽抽去了光線，喧囂抽去了聲源，永遠(yuǎn)不會(huì)歡愉，永遠(yuǎn)失去動(dòng)力。
人生能有熱血的時(shí)間不多!一旦成人，意味著將要表現(xiàn)得更加成熟，如學(xué)校周邊的政府辦公大樓般嚴(yán)正，熱血雖不失，燃燒的時(shí)間卻少了。所以說啊，現(xiàn)在不燃燒，更待何時(shí)?那是荷爾蒙激素在使勁分泌的熾熱之火，雖然不是每一個(gè)日子都能成詩，但至少都曾放聲高歌過!
在熱血的名義下，無論是癲狂還是暴走，去迎接明日充滿生機(jī)的黎明的，只有堅(jiān)持笑到最后才稱得上是真正的勇者。
走進(jìn)青春教案篇二
人生如夢(mèng)，歲月如歌。生命之中，你是我真心朋友。因?yàn)橛心?，我才?jiān)強(qiáng)，無論是挫折還是在逆境中，讓我用不變的心珍藏這分純真的夢(mèng)。
——題記。
青春是首美麗的旋律，青春是最美的回憶，成長中因夢(mèng)而美，青春因友情而燦爛。每一份友情都是來之不易的，要好好珍惜它。和好朋友在一起的時(shí)光是最快樂的，可以在一起談心、逛街、玩耍、逗樂。當(dāng)我們最無助、最孤獨(dú)時(shí)，朋友總是第一個(gè)伸出援助之手；當(dāng)我們傷心難過時(shí)，朋友總是想著一切辦法使我們開心，即使那是最低級(jí)的玩笑，只是希望我們能開心罷了；當(dāng)我們有煩惱時(shí)，朋友總是很認(rèn)真的傾聽，幫你解除煩惱，打開快樂大門?；叵胪?，不禁感嘆，讓我謝謝我所擁有的每一份友誼，也許等我老了，我還是會(huì)常常想起，因?yàn)槟鞘俏颐篮没貞浀囊徊糠?，讓我將它永存?/p>
從小到大，認(rèn)識(shí)了不少的朋友，大家都性格迥異，但這并未絲毫影響我們之間友誼。有時(shí)因一個(gè)微笑，便會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友；有時(shí)因是一個(gè)共同的愛好，就成為了朋友；或許只要彼此真誠相對(duì)，互相幫助、尊重、關(guān)愛、信任，就可以成為好朋友?，F(xiàn)在的我，很快樂、很滿足，因?yàn)槲业呐笥褲u漸的多了，也許當(dāng)他們將自己的喜怒哀樂告訴我的時(shí)候同時(shí)，我們就已成為了很要好的朋友。我喜歡傾聽每一位朋友的故事，因?yàn)槲蚁Ｍ约耗転榕笥褞砜鞓?，幫他們分?dān)一些憂愁。
讓我們珍惜每一份友誼，不要等失去才去后悔！
讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>
讓我們一起去追尋心中最美的夢(mèng)，勇敢飛翔！
走進(jìn)青春教案篇三
學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，也隨之進(jìn)入了人生的一個(gè)重要階段——青春期。因?yàn)榍啻浩谑且粋€(gè)人由童年相成年過渡的一個(gè)必然階段，是決定人的一生體格、智力、性格、和行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，只有經(jīng)過青春期，才能使自己從童年過渡到成年，從幼稚變?yōu)榛境墒欤瑥募彝プ呦蛏鐣?huì)，最終成為一個(gè)成熟的人、社會(huì)的人。學(xué)生的身體產(chǎn)生了巨大的變化，然而他們的心理發(fā)展卻還沒有達(dá)到成熟，他們還不能對(duì)自身的變化和外界環(huán)境的變化應(yīng)付自如，這就必然引起這個(gè)階段孩子的心理矛盾，因此，面對(duì)學(xué)生青春期產(chǎn)生的種種問題，幫助學(xué)生分析產(chǎn)生問題的原因，并幫助學(xué)生掌握應(yīng)對(duì)的方法是十分重要的。
1、認(rèn)識(shí)青春期的變化是正?，F(xiàn)象。
2、理解處理好青春期矛盾的重要性。
1、認(rèn)識(shí)到由于青春期的到來而產(chǎn)生的生理變化，及由這些變化可能帶來的煩惱。能正確認(rèn)識(shí)這些變化，從容面對(duì)。
2、身心發(fā)展不可分離，心理的困惑和煩惱是由于生理的原因引起，所以要認(rèn)識(shí)到這些心理特征，并掌握恰當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)心理的方法，使成長沒有煩惱。
小波：不知從什么時(shí)候起，我的臉上長了一些小痘痘，有的同學(xué)臉上卻沒有，這是為什么？
小李：我的身上有體味，同學(xué)們都不喜歡和我玩，我該怎么辦？……
1 請(qǐng)學(xué)生聽《小小少年》
師：小小少年“隨著年歲由小變大”，為什么“他的煩惱增加了”？
因?yàn)檫M(jìn)入青春期以后，同學(xué)們要在短短幾年內(nèi)完成從童年到青少年的重要過渡，生理上和心理上都會(huì)發(fā)生很大的變化，使人產(chǎn)生不適應(yīng)，于是就有了以上一些煩惱。
2、什么是青春期
師：下面，老師要給每一個(gè)同學(xué)發(fā)一張調(diào)查問卷，看一看同學(xué)們是否真正了解自己。不寫姓名。對(duì)于問題的回答，同學(xué)們可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作為答案。給大家3分鐘時(shí)間。
問卷調(diào)查：
你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的身體發(fā)生了一些變化，請(qǐng)?jiān)囍卮鹣铝袉栴}：
男孩：
1、你是幾歲時(shí)身高開始突增的？
2、你出現(xiàn)喉結(jié)了么？
3、你長痘痘了嗎？
4、你有沒有出現(xiàn)遺精（回答“有”或“沒有”）
5、你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
6、你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的.情緒的？
7、你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
女孩：
1、你是幾歲時(shí)身高開始突增的？
2、你的乳房開始發(fā)育了嗎？（回答“是”或“不是”）
3、你長痘痘了嗎？
4、你有沒有出現(xiàn)月經(jīng)？月經(jīng)期間你知道如何保護(hù)自己么？
5、你覺得你是不是進(jìn)入青春期了？
6、你有沒有突然感到很煩躁的時(shí)候？你是怎么調(diào)節(jié)自己的情緒的？
7、你對(duì)自身的發(fā)育有沒有產(chǎn)生困惑？是否希望得到老師的幫助？
（教師發(fā)卷，收卷。）
師：通過剛才的回答，你認(rèn)為自己是不是完全地了解自己？
生：不是。
師：我們要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，真正地了解自己，從而促進(jìn)我們身心健康地發(fā)展。
青春期一般指10----19歲，它是人生發(fā)展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?、具有生育能力的成年期的過渡時(shí)期。
1、青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
師：請(qǐng)同學(xué)們看書，（2分鐘）并提問找出青春期的三個(gè)變化。
生：青春期身體變化的三個(gè)方面：
（1）、身體外型的變化；
（2）、身體內(nèi)部器官的完善；
（3）、性機(jī)能的成熟。
青春期飲食提醒
青少年日常飲食應(yīng)多樣化，以提供充足、全面、均衡的營養(yǎng)，保證身體發(fā)育所需。青春期飲食應(yīng)注意：
a．多吃谷類、供給充足的能量
b．保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜、水果的攝入
c．避免暴飲暴食、偏食挑食及盲目節(jié)食，少吃零食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣
d．養(yǎng)成吃早餐的良好習(xí)慣
e．參加體力活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉
f．青春期學(xué)業(yè)繁重，應(yīng)注意學(xué)習(xí)緊張期間，如考試時(shí)的營養(yǎng)和飲食安排
2、青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)：
（1）、智力逐步發(fā)展到高峰期
（2）、自我意思迅速發(fā)展，成人感強(qiáng)烈
（3）、情緒和情感豐富而強(qiáng)烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性
（4）、性發(fā)育加速，性意識(shí)萌動(dòng)
青春期的心理最大的特點(diǎn)是什么？你有這樣的體驗(yàn)嗎？
獨(dú)立性和依賴性的矛盾
成人感與幼稚感的矛盾
青春期的心理矛盾 開放性與封閉性的矛盾
渴求感與壓抑感的矛盾
自制性和沖動(dòng)性的矛盾
（兒子正坐在椅子上看電視，爸爸進(jìn)來）
父：大龍，你的作業(yè)寫完了嗎？
子：寫完了！（一副不耐煩的樣子）
父：寫完了？拿給我看看。
子：告訴你寫完了就寫完了，真羅嗦！（無奈地去拿作業(yè)了）
（遞給了爸爸）全是英語，你能看懂嗎？
父：這孩子，越來越不懂禮貌了。
子：爸，老師叫你明天去學(xué)校。
父：怎么，又打架了？
子：不是，你明天去學(xué)校就知道了。
（第二天）
子：那是小菜一碟，有什么好說的。
小品2（母親和女兒）
母：林林，今天外面太冷了，快把毛褲穿上，以防感冒。
女：不，我不穿，我不冷。
母：（生氣，訓(xùn)斥）不冷！你到外面試一試，就知道了。我告訴你啊，你不穿，感冒了可別找我。
女：（看了一眼，嘴嘟囔起來）誰用你管！（轉(zhuǎn)身就跑）
母：哎，吃早飯呀！這死丫頭，越大越不聽話。
女：要遲到了。（急忙走出去）呀！冷死我了?。ɡ涞弥倍哙拢ɑ丶遥?/p>
女：媽，我感冒了，我頭痛呀?。ㄗ龀鲭y受的樣兒）
母：哎，這孩子，有病又得找媽媽吧。
生：和父母頂撞。
生：認(rèn)為父母什么都不懂，不愛聽他們的。
生：有事不愛和父母交流，想保守自己的小秘密。
生：有時(shí)候，愛在父母面前撒嬌。
師：這些現(xiàn)象體現(xiàn)出我們的心理發(fā)生了什么樣的變化？
生：有獨(dú)立性。
生：又有一定的依賴性。
生：內(nèi)心世界開始閉鎖。
師：我們?cè)鯓幼霾拍苷_地處理好這些事情呢？
生：有一些事情需要和父母商量。
生：多和父母交流、溝通，吸取、采納他們的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
生：父母說的不一定都是非常正確的，但正確的應(yīng)該照做。
生：理解父母對(duì)我們的關(guān)心，要尊敬他們。
生：不愿和父母說的事，要和老師、同學(xué)或其他長輩說一說。
生：要學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，增強(qiáng)是非觀念。
生：遇事要多聽聽家長的意見，自己也要多想，不能武斷。
師：以上幾位同學(xué)的回答非常好。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪心芴幚砗门c父母的矛盾。
師：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎(chǔ)并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時(shí)寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時(shí)任軍隊(duì)的總指揮；馬克思在17歲時(shí)寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學(xué)會(huì)了io種外國語言；列寧在18歲時(shí)投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春期更是非常短暫。你們?cè)鯓幼霾拍芾煤眠@人生的黃金時(shí)代呢？（學(xué)生討論）
生：在青春期里，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)。
生：我要好好學(xué)習(xí)，積極參加體育鍛煉……
師：希望同學(xué)們?cè)谇啻浩诹⑾麓笾?，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
走進(jìn)青春教案篇四
讓學(xué)生明白青春期的種種生理/心里變化都是正?，F(xiàn)象,并因此而坦然面對(duì).
教案一。
二、學(xué)生分析。
“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，在進(jìn)入初中階段的學(xué)生，身體發(fā)育加速，與此同時(shí)相應(yīng)的產(chǎn)生一些心理矛盾與困惑，以至影響自己的.健康成長。因此，同學(xué)之間給予交流的機(jī)會(huì)和老師的恰當(dāng)引導(dǎo)，有助于學(xué)生煥發(fā)出青春朝氣蓬勃的力量。
三、綜合設(shè)計(jì)思路：
本課是從生理的變化引入，然后從心理變化的層面對(duì)青春期的身心變化進(jìn)行分析。
[導(dǎo)入]對(duì)號(hào)入座活動(dòng)。
將事先準(zhǔn)備好的5組學(xué)生不同年齡階段(嬰兒、幼兒、小學(xué)低年級(jí)或目前)的照片編號(hào)、打亂出示，以小組為單位請(qǐng)學(xué)生對(duì)號(hào)入座找出5個(gè)學(xué)生的成長路線，時(shí)間最短者為優(yōu)勝。
分析：
1、活動(dòng)中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?
3、男生、女生的變化是否一樣?
4、這些變化說明了什么?
同時(shí)，以小組為單位自制下表，根據(jù)本組實(shí)際情況填寫：
角色生理變化。
男孩。
女孩。
鏈接1：女性青春期有哪些生理特點(diǎn)?(必要時(shí)補(bǔ)充)。
鏈接2：青春期的發(fā)育特點(diǎn)(必要時(shí)補(bǔ)充)。
鏈接3：青春期生理變化(必要時(shí)補(bǔ)充)。
結(jié)論：我們?cè)诔砷L!青春已經(jīng)悄悄地來了!
分析：
1、除了上述外形等體征變化外還有別的什么變化嗎?(提示：心理變化)。
以小組為單位根據(jù)本組實(shí)際情況繼續(xù)填寫下表。
角色生理變化心理變化(由學(xué)生根據(jù)個(gè)人意愿填寫結(jié)論、發(fā)表感言、以畫達(dá)意。)。
男孩。
女孩。
2、你喜歡這些生理、心理上的變化嗎?(為什么?)。
四、教學(xué)中存在的疑問：(備課中的疑問和教學(xué)中有待探討的問題)。
相關(guān)資料：教參/網(wǎng)絡(luò)。
課堂練習(xí)：填寫課本。
布置作業(yè)：優(yōu)化設(shè)計(jì)相關(guān)題目。
教學(xué)小結(jié)：反應(yīng)強(qiáng)烈,效果明顯。
備注：
走進(jìn)青春教案篇五
青春是一條路，路的盡頭是成熟和成長的責(zé)任。
匆忙中，我們告別了童年，步入了青春。我們一起站在起跑線上，充滿活力地向前奔跑。跑道上留下的腳印、汗水和淚水都是我們成長的見證。聽，鳥兒在為我們歌唱，看，花兒在為我們綻放，感覺，太陽給我們?yōu)⑾陆鹕南Ｍ?/p>
青春是多變的陰天。我們決定是晴天還是陰天。
青春可能充滿荊棘，可能充滿陽光，青春不能缺少淚水和汗水，淚水和汗水是澆灌我們成長的雨露。年輕人給我們的禮物是時(shí)間和精力。我們給年輕人的禮物非常不同，也許是幸福，也許是痛苦。也正是因?yàn)椴煌幕貓?bào)，才形成了多彩的、不可預(yù)測(cè)的青春氣象。
青春就像劃過天空的流星，美麗卻短暫。
青春會(huì)因?yàn)槲覀兌?，但也?huì)因?yàn)槲覀兌档?/p>
青春將向我們展示它的美麗，我們將詮釋它的美麗。
青春將給我們帶來無限的美麗。作為享受，我們應(yīng)該一起創(chuàng)造美麗的青春。
進(jìn)入青春，我們手牽著手，在晨光中一起微笑。
每月的第一天:回憶。
走進(jìn)青春教案篇六
導(dǎo)入新課：
學(xué)生按照要求課前準(zhǔn)備一張自己小時(shí)候的照片，教師隨意抽取幾位同學(xué)的照片，用投影展示，讓其他同學(xué)猜一猜是誰，并與該同學(xué)現(xiàn)在的形象進(jìn)行比較。說明我們逐漸長大，開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。
（二）成長不煩惱（板書）。
學(xué)生課前分組搜集青春期生理、心理特點(diǎn)和青春期衛(wèi)生的資料，并做成網(wǎng)頁，教師要提前審閱。課堂上學(xué)生分別瀏覽網(wǎng)頁。
瀏覽后，教師和學(xué)生均進(jìn)入聊天室，每個(gè)學(xué)生都可以提出自己在青春期的困惑，其他人提出自己的解決辦法或建議。教師做最后總結(jié)。
教案點(diǎn)評(píng)：
通過學(xué)生課前和課堂活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，如學(xué)生自己搜集整理有關(guān)青春期的資料并做成網(wǎng)頁，課堂上瀏覽；師生進(jìn)入聊天室，共同探討青春期的困惑。這樣的活動(dòng)，可以讓學(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的青春期，主動(dòng)去關(guān)注并嘗試解決一些問題，幫助學(xué)生坦然面對(duì)并順利度過青春期。
教案示例。
祝福青春。
活動(dòng)課：
（通過這一步，讓學(xué)生了解父母的過去，知道每個(gè)人都曾擁有青春，擁有夢(mèng)想和激情。而父母以過來人的身份談青春，將會(huì)有更深刻、更理性的見解，讓學(xué)生從父母的言辭中領(lǐng)會(huì)青春的美好、珍貴。）。
（通過這一步，讓學(xué)生明白，與父母相比，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢(mèng)想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時(shí)的父母相比，我們擁有一個(gè)更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會(huì)。因此，我們的青春軌跡應(yīng)該比父母的更絢麗。）。
第三步：學(xué)生每個(gè)人將自己對(duì)青春的祝福寫在一張紙條上，放入提前準(zhǔn)備好的箱子中。將紙條搖亂后，每位同學(xué)上臺(tái)隨意抽取一張，作為對(duì)自己的激勵(lì)，并讀給大家聽。家長也對(duì)自己的孩子說出自己最想說的話，祝福他走好自己的青春之旅。
（通過這一步，讓學(xué)生從同學(xué)的祝福中汲取力量，同學(xué)之間在成長的道路上互相鼓勵(lì)，互相鞭策。而家長的祝福更多的將是期望或警醒，可以更好地提醒學(xué)生好好珍惜青春。）。
教案點(diǎn)評(píng)：
此教案是將本節(jié)課設(shè)計(jì)成以“祝福青春”為主題的班會(huì)，并由家長或老教師參加。以活動(dòng)課的方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)青春的美好和幸福。
感悟青春。
稱羨作家文人生動(dòng)細(xì)膩的文筆，他們自己的作品描繪行淋漓盡致，栩栩如生，而我卻文思枯竭，望文生畏。
羨慕“亭無言，花無聲，只有旅人獨(dú)自行”的情懷，孤獨(dú)是一種含蓄的美麗，一頁神韻的風(fēng)景線，常?；孟胫约耗苋缤橇骼说娜?，獨(dú)行于大漠孤煙，江南風(fēng)物。
一個(gè)人的博大從狹隘開始，一個(gè)人的成長從失落起足。曾對(duì)鏡空嘆時(shí)花的飛逝，而自己無所作為，曾把“不把求天長地久，但求曾經(jīng)擁有”當(dāng)作人生信條，曾一天到晚只求玩樂，百無聊賴。孤獨(dú)悔恨的我?guī)着R窗臺(tái)，欲哭無淚。藍(lán)天飄著朵朵白云，沙水仍在潺潺流動(dòng)。我徹悟了：人生如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。雖然我只是生活中平實(shí)無奇的一葉小舟，但我同樣擁有理想，擁有青春。沒有藍(lán)天的博大，我卻可有自己的悠然；沒有鮮花的芳艷，卻可有小草的寧靜；沒有大漠的遼闊，卻可有小溪的執(zhí)著，年輕的'我還有許多美好的日子，我不可以再得過且過，渾渾噩噩。
大漠之行風(fēng)為伴，生命為之一顫，面對(duì)生命，我不再脆弱徘徊，我用“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”砥礪自己，用“精誠所至，金石為開”激勵(lì)自己，用父母沉默的眼神、殷切的期盼鼓勵(lì)自己，我終于獲得了成功，我為自己的青春點(diǎn)燃了一段無悔的亮色。
歲月如歌，人生如昨。日子在指縫間悄悄的滑落，曾經(jīng)的美麗會(huì)被歲月的風(fēng)沙所侵蝕，昨日的光環(huán)到今天已不再耀眼，當(dāng)默默咀嚼著失敗的苦酒時(shí)，我會(huì)用自己的勇氣和信心，去重塑美麗，輝煌，青春的光環(huán)籠罩著我的羞澀，夢(mèng)的羽翼編織著我的夢(mèng)想和憧憬，我封存了不愿忘卻的往事，敝開一顆渴求知識(shí)的心靈。
深遂的夜空，群星閃爍，偶爾幾顆流星劃過，留下一條條銀色的光帶，午夜夢(mèng)河，心中感情萬千；花樣年華最易逝。
成長路上有喜有憂。年輕的朋友，請(qǐng)珍惜生命的美好，成為那波浪中經(jīng)得起打擊的片片白帆，在無盡的學(xué)海中盡情遨游。
感悟生命；
感悟生活；
感悟青春－－這便是我對(duì)生活的詮釋。
走進(jìn)青春教案篇七
北京理工大學(xué)附中：黃悅。
【教學(xué)目標(biāo)】。
幫助學(xué)生對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，了解自己的學(xué)習(xí)方式，通過同學(xué)間彼此交流學(xué)習(xí)心得，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，更好的適應(yīng)老師的教學(xué)和初中的學(xué)習(xí)生活。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】。
通過交流找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
【課前準(zhǔn)備】。
讓學(xué)生總結(jié)開學(xué)2周來，自己的學(xué)習(xí)心得，準(zhǔn)備課上交流。搜集科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
【課時(shí)分配】：2課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】：
導(dǎo)入：
教師：開學(xué)兩周了，你們是否適應(yīng)了中學(xué)的生活呢？（請(qǐng)同學(xué)們談感受）。
學(xué)生：學(xué)生可以談自己的一些真實(shí)感受，比如對(duì)學(xué)校的、同學(xué)的`、集體的等等。
從學(xué)生的談話中總結(jié)：中學(xué)生活豐富多彩，我們?cè)诟惺艿街袑W(xué)生活的快樂中也不免會(huì)有一些疑惑，特別是剛才一些同學(xué)談到學(xué)習(xí)生活中與小學(xué)比起來有很大不同，有時(shí)讓我們很不適應(yīng)，如何來解決這些來自學(xué)習(xí)上的問題呢？讓我們進(jìn)入今天的話題——“學(xué)海任我游”
板書——“學(xué)海任我游”
有人說學(xué)習(xí)是枯燥的，有人說學(xué)習(xí)是讓人愉悅的。學(xué)習(xí)的甘甜正是來自于我們面對(duì)困難，不斷解惑后的喜悅。下面我們分成小組，把大家在學(xué)習(xí)中遇到的煩惱寫出來。
活動(dòng)：“煩惱大本營”
要求：每四人分成一個(gè)小組。
內(nèi)容：將進(jìn)入中學(xué)后學(xué)習(xí)上的煩惱寫出來，歸類。
讓班長或者課代表寫在黑板上。
學(xué)生的煩惱主要有：1.自己努力了，成績沒提高；
2.學(xué)習(xí)時(shí)間，精力集中不起來；
3.課上聽懂了，可作業(yè)不會(huì)做。
4.不知道怎樣記筆記；
5.英語單詞記不住。……。
總結(jié)學(xué)生的問題：1.不了解自己的學(xué)習(xí)方式。
2.不懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
3．學(xué)習(xí)效率低……。
教師：遇到這么多煩惱，如果不解決，會(huì)影響我們以后的學(xué)習(xí)。我們?cè)撛趺崔k呢？我想我們班中一定有很多同學(xué)有好的辦法。讓我們聽聽他們的建議吧。
活動(dòng)：學(xué)習(xí)加油站。
要求：同學(xué)們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，解答剛才大家的困惑?？舍槍?duì)具體問題，比如如何記住單詞，怎么學(xué)好數(shù)學(xué)等，也可以介紹科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
關(guān)于記憶：奇妙的記憶術(shù)。
學(xué)生談自己如何記憶的，一個(gè)學(xué)生介紹“愛賓浩斯”遺忘曲線，一個(gè)學(xué)生談自己整理的有關(guān)記憶的方法。
內(nèi)容如下：
下面是有關(guān)記憶的一些方法，供同學(xué)們參考使用。
1．給自己規(guī)定記憶的任務(wù)，明確記憶的目標(biāo)，提出記憶的要求，這是有意記憶的首要條件。認(rèn)為“書上一切都有，何必去記”，當(dāng)然什么也不會(huì)有意識(shí)地記?。弧耙磺卸己苤匾?，一切都要記住”，實(shí)際上做不到，全是重點(diǎn)等于沒有重點(diǎn)，也失去了記憶的目標(biāo)；“一次不可能記住，以后慢慢會(huì)記住的”，總把希望寄托在以后，眼下的時(shí)間卻放棄了，以后也是一句空話。提出了記憶任務(wù)，就要不折不扣地堅(jiān)決完成。
走進(jìn)青春教案篇八
知識(shí)目標(biāo)：了解青春期基本的生理和心理的變化。
能力目標(biāo)：從容面對(duì)青春期生理和心理的變化。
情感態(tài)度價(jià)值觀：以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的到來。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化;讓學(xué)生體驗(yàn)青春期的心理特征。
開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化;讓學(xué)生能正視自身存在心理衛(wèi)生問題，通過列舉學(xué)生身邊的事例，闡明不健全的心理將嚴(yán)重影響青少年健康成長的道理。
講解法;談話法;討論法。
1、導(dǎo)入：教師閱讀郭小川的詩歌《閃耀吧，青春的火光》。
附：青春。
不只是秀美的發(fā)辮。
和花色的衣裙，
在青春的世界里。
沙粒要變成珍珠。
石頭要化做黃金;。
也不能總在高山麓、淡水旁。
說情話、看流云，
青春的魅力。
應(yīng)當(dāng)讓枯枝長出鮮果。
沙漠布滿森林;。
大膽的愿望。
不倦的思索。
一往直前的行進(jìn)，
這才是。
青春的`歡樂。
2、將課外準(zhǔn)備好的自己從小至今的四張照片，按年齡的順序排列貼在一張紙上，分組傳閱、討論、思考。
(1)、照片上的我是否已經(jīng)長大，從哪里可以看出來?
(2)、男生、女生的變化是否一樣?
討論、交流、引導(dǎo)得出身體變化的特征：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。
(3)、我對(duì)這些變化的感受是什么?并把這些感受寫下來。
(4)、你是如何面對(duì)你所發(fā)生的變化，你認(rèn)為應(yīng)怎樣面對(duì)這些變化?
(討論、交流、引導(dǎo)、必要時(shí)給予補(bǔ)充)。
3、學(xué)生閱讀教材36面的課文：進(jìn)入青春期……。
1、過渡：我們的身體在悄悄發(fā)生變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著系列的變化。
2、結(jié)合37面教材中的心理自畫象，讓學(xué)生談?wù)勛约核鶎俚念愋汀?/p>
3、爭對(duì)自己的內(nèi)心矛盾，請(qǐng)求幫助。(學(xué)生提出問題，討論幫助)。
4、在討論、交流、互助的基礎(chǔ)上，得出解決內(nèi)心矛盾的方法。
(1)、向外界尋求幫助。
(2)、自己當(dāng)好心理醫(yī)生。
5、總結(jié)：
(1)、學(xué)生談?wù)勍ㄟ^本課的學(xué)習(xí)有哪些收獲?
(2)、我們要正確認(rèn)識(shí)身體的發(fā)育。當(dāng)我們內(nèi)心充滿矛盾時(shí)，要正確處理好內(nèi)心的矛盾，使之變參成向前發(fā)展的動(dòng)力。保持心理健康，順利地度過青春期。
走進(jìn)青春教案篇九
青春，是一座橋，一座幼稚單純通向睿智堅(jiān)強(qiáng)的橋。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，盡是追求，盡是拼搏，讓我們與老師、與同學(xué)攜手走進(jìn)青春感受這奮進(jìn)昂揚(yáng)的美好時(shí)光。
師生斗智求真知。
陽光潑灑在窗欞，數(shù)學(xué)老師正在給我們手舞足蹈講課?！罢噙呅螌?duì)稱軸是它每一個(gè)邊的中垂線，條數(shù)是它的邊數(shù)!”這洪亮的聲音充滿威嚴(yán)，讓人覺那仿佛是不容置疑的真理?？墒牵唤z思維的火花在腦中閃過：“正方形的兩條對(duì)角線也是對(duì)稱軸呀!所有的正偶數(shù)邊形都有與對(duì)角線重疊的對(duì)稱軸”。老師顯然錯(cuò)了!課后，我立即追上他，告訴他我的想法，他遲疑片刻說：“你畫圖沒有，幾何畫圖就明白了!教書幾十年，我心中有數(shù)!”他的語氣堅(jiān)定自信，又語重心長。一旁的同學(xué)說：“老師是大數(shù)學(xué)家，你一個(gè)學(xué)生就不要和專家爭了?！崩蠋熜α诵?，起身想離開。我不甘心，立即用筆畫圖給他看。老師抬抬眼鏡，疑惑地看著圖形上的線條——正方形的確有與對(duì)角線重合的對(duì)稱軸!他顯得驚訝，緊鎖著眉頭，手摸下頦，看了良久。終于，他舒展眉毛，對(duì)我說：“哎呀，老師還真弄錯(cuò)了……正偶數(shù)邊形還有與對(duì)角線重合的對(duì)稱軸!”大家會(huì)心地笑了。
同窗助威展風(fēng)彩。
雨絲落在操場(chǎng)，可比賽仍在繼續(xù)。我正與對(duì)手們站在800米賽道的起點(diǎn)線上，哨聲一響，箭一般沖了出去。加油聲在耳畔，不斷響起，似松濤!似雷鳴!迎著風(fēng)，冒著雨，快步向前，對(duì)手們一個(gè)個(gè)從身邊閃過，前方的身影越來越少，我暫時(shí)領(lǐng)先為第一!400、300……到最后沖刺的200米，加油的人群中傳來一個(gè)焦急的聲音：“來了!來了!右邊，快啊!”余光中，右邊的確有了黑影，對(duì)手幾乎與我持平，這最后競爭的關(guān)鍵時(shí)刻來了?！翱彀?快啊!……加油!加油!……同學(xué)助威聲越來越烈，似急促的戰(zhàn)鼓，沖鋒的號(hào)角，我迫使自己的每個(gè)細(xì)胞都與氧氣結(jié)合，迸發(fā)出奇?zhèn)サ哪芰?，在同學(xué)的鼓勵(lì)聲中，我忘情了，沒命了，發(fā)狠了，超越對(duì)手，險(xiǎn)勝奪冠!
走進(jìn)青春教案篇十
為什么陽光很燦爛？為什么鮮花很芳香？為什么天空最湛藍(lán)？為什么夢(mèng)想最動(dòng)人？答案只有一個(gè)，那就是擁有青春，擁有青春的`色彩。
青春的我，擁有紅色。
作為一個(gè)孤獨(dú)的男孩，卻擁有一顆熱情似火的心，班里的事，無論大事小事，我總是要進(jìn)去“攪和”一番，盡管我知道我不是最棒的。
青春的我，擁有灰色。
對(duì)于我，一名初中生，最重要的當(dāng)然是學(xué)習(xí)了，一學(xué)期下來，檢測(cè)我們的唯一方式，則是期末考試，當(dāng)我的希望之火在升騰時(shí)，卻被澆了一頭冷水，政治考了50分。
我徘徊在學(xué)校的小路上，天氣陰沉沉的，風(fēng)一吹，樹葉打起了轉(zhuǎn)，我能做什么？我只有用我的實(shí)際行動(dòng)來證明我自己。
青春的我，擁有湛藍(lán)。
那是一種怎樣的色彩呀！我總是一個(gè)不安分的孩子，在這些時(shí)光中，我總是在游戲中度過的，我的成績雖然不是頂尖，但我卻從課外書中讀出了整個(gè)世界。
從冰心的《談生命》中，我讀懂了生命中的快樂與痛苦，也讀懂了生命的規(guī)律；從《水滸傳》中我讀出了人生的意義在于自己拼搏和創(chuàng)造，但還是要有一顆大智大勇的心；在《狼圖騰》中，我明白了人與動(dòng)物的區(qū)別，甚至有些時(shí)候，人卻不如動(dòng)物。
總之，在書中我找到了慰藉精神靈魂的良好藥品，我的思想也隨之飛入遼遠(yuǎn)的天空。
青春是美好的。青春的陽光最燦爛，青春的鮮花最芳香，青春的天空最湛藍(lán)，青春的夢(mèng)想最動(dòng)人。
我的青春色彩，我主宰。
走進(jìn)青春教案篇十一
我真的，沒時(shí)間，沒時(shí)間，吃一頓早餐；我沒時(shí)間，沒時(shí)間，去鍛煉鍛煉如果歌詞里唱到的一樣，身為馬上要參加中考的我，忙碌的真的抽不出些時(shí)間去鍛煉，去玩電腦，去看小說，唉，真煩。
哈哈哈哈，老媽終于走了，開心的我，趕忙拿起我最愛看的小說，坐在搖椅上，給自己沖杯咖啡，真舒服啊，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，殊不知暴風(fēng)雨來臨的前奏原來也是如此安逸。過了很久，突然間聽到鑰匙在鎖孔里一百八十度大旋轉(zhuǎn)的聲音，慌慌忙忙的從搖椅上下來，收拾自己的戰(zhàn)場(chǎng)，誰知天有不測(cè)風(fēng)云，還是被逮到了，把你手里的小說給我交出來，這都什么時(shí)候了還看小說，說話的時(shí)候手還不忘了掐我兩下，好痛啊，媽啊，你倒是輕點(diǎn)??！雖然老媽依舊跟監(jiān)獄長似地看著我，不過偶還是會(huì)忙里偷閑，偷偷地看兩眼我最愛的小說，誰讓我是東方不敗的小強(qiáng)呢。哈哈哈哈。
某天，老媽帶我去買衣服，我們又大吵了起來，我喜歡的她說不好看，她喜歡的我說太老土，就這樣，我們又爆發(fā)了一次戰(zhàn)爭，最后以我戰(zhàn)勝告終。就這樣，我們家變成了無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
某天清晨，我又在老媽的嘮叨聲中，穿衣服洗臉，終于再要出門的那一剎那被積累的感情全都在那一刻釋放出來你煩不煩，每天都嘮嘮叨叨的的，這個(gè)不讓，那個(gè)也不讓，你還讓不讓我活了說完氣話，趾高氣昂的推著車走出了家門，關(guān)門的那一瞬間，并沒有發(fā)現(xiàn)老媽那含淚的美眸和不知什么時(shí)候早已變白的頭發(fā)。就這樣，我和老媽從此陷入了冷戰(zhàn)。
從那時(shí)起，我真正的自由了，穿什么衣服可以由我自己做主，每天可以不再聽那些嘮叨的話，也不必因?yàn)榭葱≌f挨打，某天，我的床頭上發(fā)現(xiàn)一張小紙條，女兒，你那天的話我反省了一下，現(xiàn)在才明白或許你已經(jīng)長成大孩子了，不需要我每天都跟管小孩似地管著你，你這只小鳥的翅膀已經(jīng)足夠豐滿了，不在需要我這只老鳥的呵護(hù)，從今天起小鳥你自由翱翔吧看完了老媽的紙條，心里像是被刀子狠狠的割了一下，媽媽這么多年辛苦的為了我，她的那些話也只是出于關(guān)心，而我呢，卻把媽媽說成那樣，真的覺得很不應(yīng)該，而且這么多天過去了，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的嘮叨，此時(shí)此刻那些嘮叨在我眼里都是最美妙的音符，我低著頭找媽媽認(rèn)錯(cuò)，媽媽、我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這么說您，我才發(fā)現(xiàn)我的青春不能沒有您的嘮叨，您的關(guān)心，您打我吧。說著，便乖乖的閉上眼，可是等來的卻不是媽媽的巴掌，你說的沒錯(cuò)，你已經(jīng)長大了或許我該給你一些自由的空間，不過在那之前，昨天天氣那么冷，怎么穿那么少就上學(xué)了，這兩天感冒又忘了吃藥了吧，伴隨著老媽的嘮叨聲，我又回到了從前的那個(gè)開心的我。
每個(gè)人都會(huì)有青春，每個(gè)人的青春都會(huì)有一位為你默默付出的人，他們匆匆的來，卻又在不經(jīng)意間消逝，他們不求回報(bào)，只要看著你一天天成長起來就會(huì)很高興，請(qǐng)不要等他們消失以后才發(fā)現(xiàn)他們的重要性。
老媽。謝謝你。謝謝你曾經(jīng)走進(jìn)我的青春。
青春是首美麗的旋律，青春是最美的回憶，成長中因夢(mèng)而美，青春因友情而燦爛。每一份友情都是來之不易的，要好好珍惜它。和好朋友在一起的時(shí)光是最快樂的，可以在一起談心、逛街、玩耍、逗樂。當(dāng)我們最無助、最孤獨(dú)時(shí)，朋友總是第一個(gè)伸出援助之手；當(dāng)我們傷心難過時(shí)，朋友總是想著一切辦法使我們開心，即使那是最低級(jí)的玩笑，只是希望我們能開心罷了；當(dāng)我們有煩惱時(shí)，朋友總是很認(rèn)真的傾聽，幫你解除煩惱，打開快樂大門?；叵胪?，不禁感嘆，讓我謝謝我所擁有的每一份友誼，也許等我老了，我還是會(huì)常常想起，因?yàn)槟鞘俏颐篮没貞浀囊徊糠?，讓我將它永存?/p>
從小到大，認(rèn)識(shí)了不少的朋友，大家都性格迥異，但這并未絲毫影響我們之間友誼。有時(shí)因一個(gè)微笑，便會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友；有時(shí)因是一個(gè)共同的愛好，就成為了朋友；或許只要彼此真誠相對(duì)，互相幫助、尊重、關(guān)愛、信任，就可以成為好朋友?，F(xiàn)在的我，很快樂、很滿足，因?yàn)槲业呐笥褲u漸的多了，也許當(dāng)他們將自己的喜怒哀樂告訴我的時(shí)候同時(shí)，我們就已成為了很要好的朋友。我喜歡傾聽每一位朋友的故事，因?yàn)槲蚁Ｍ约耗転榕笥褞砜鞓?，幫他們分?dān)一些憂愁。
讓我們珍惜每一份友誼，不要等失去才去后悔！
讓我們?yōu)榍啻汉炔剩?/p>
讓我們一起去追尋心中最美的夢(mèng)，勇敢飛翔！
走進(jìn)青春教案篇十二
“快，快班主任在前方100米處，正往班級(jí)走來。”“快快，xxx趕快把電腦關(guān)了，靠窗的快把窗簾恢復(fù)原樣，你們……你們快回到自己的位置，其余的自己快點(diǎn)“武裝”好。”xxx用他嫻熟的動(dòng)作兩三下就讓電腦“休息”了；坐在別人位置上的抱著椅子拔腿就跑：其余的，裝睡的裝睡，裝認(rèn)真得裝認(rèn)真。不到一分鐘一切“風(fēng)平浪靜。”成功的躲避了boss。老師走后，班級(jí)歡呼yeah！——這就是我們班在學(xué)校偷看電影的"和諧“之光。
“加油！加油！xxx加油！”“快快，給他喝水，快快，拿凳子給他坐”“你跑的好快??！你是第一名誒！”為了運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了能為班級(jí)爭光，不論是運(yùn)動(dòng)員、還是后勤隊(duì)都在奉獻(xiàn)自己的一份力。只要運(yùn)動(dòng)員堅(jiān)持跑完了全程，每個(gè)人都會(huì)豎起大拇指并歡呼“yeah！”我們班就是的團(tuán)結(jié)。因?yàn)槲覀儼嗟膱F(tuán)結(jié)，更讓我們?cè)诎魏淤悎?chǎng)上大顯雄姿——這就是我們班在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的“團(tuán)結(jié)之光”
大戰(zhàn)爆發(fā)，女生大喊“別打了，別打了”男生的責(zé)任感“嗖~”的一下出現(xiàn)了，立刻上前勸架。早上打架的那群人還是“不是你死就是我亡”怒氣樣，到了下午就又聚在一起說說笑笑，好像什么都沒發(fā)生?！@就是我們班級(jí)在發(fā)生矛盾時(shí)的和平之光。
我們班相處友善，可謂是“一方有難，八方支援。”遇到困難都會(huì)有人及時(shí)伸出援手。我們班還“善良啊”總是沒事想著用嘴“整整”人，讓全班都樂呵樂呵，妙趣橫生?！@就是我們班在享受生活時(shí)的善良、正義之光。
光芒的疊聚，照亮了世界，走進(jìn)了我的青春。世界無一處不黑暗，只有用心才能顯現(xiàn)光明，顯現(xiàn)世界美好充滿希望！
走進(jìn)青春教案篇十三
“我真的，沒時(shí)間，沒時(shí)間，吃一頓早餐；我沒時(shí)間，沒時(shí)間，去鍛煉鍛煉”如果歌詞里唱到的一樣，身為馬上要參加中考的我，忙碌的真的抽不出些時(shí)間去鍛煉，去玩電腦，去看小說，唉，真煩。
哈哈哈哈，老媽終于走了，開心的我，趕忙拿起我最愛看的小說，坐在搖椅上，給自己沖杯咖啡，真舒服啊，隨著時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的過去，殊不知暴風(fēng)雨來臨的前奏原來也是如此安逸。過了很久，突然間聽到鑰匙在鎖孔里一百八十度大旋轉(zhuǎn)的聲音，慌慌忙忙的從搖椅上下來，收拾自己的戰(zhàn)場(chǎng)，誰知天有不測(cè)風(fēng)云，還是被逮到了，“把你手里的小說給我交出來，這都什么時(shí)候了還看小說，”說話的時(shí)候手還不忘了掐我兩下，好痛啊，媽啊，你倒是輕點(diǎn)??！雖然老媽依舊跟監(jiān)獄長似地看著我，不過偶還是會(huì)忙里偷閑，偷偷地看兩眼我最愛的小說，誰讓我是東方不敗的小強(qiáng)呢。哈哈哈哈。
某天，老媽帶我去買衣服，我們又大吵了起來，我喜歡的她說不好看，她喜歡的我說太老土，就這樣，我們又爆發(fā)了一次戰(zhàn)爭，最后以我戰(zhàn)勝告終。就這樣，我們家變成了無硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
某天清晨，我又在老媽的嘮叨聲中，穿衣服洗臉，終于再要出門的那一剎那被積累的感情全都在那一刻釋放出來”你煩不煩，每天都嘮嘮叨叨的的，這個(gè)不讓，那個(gè)也不讓，你還讓不讓我活了”說完氣話，趾高氣昂的推著車走出了家門，關(guān)門的那一瞬間，并沒有發(fā)現(xiàn)老媽那含淚的美眸和不知什么時(shí)候早已變白的頭發(fā)。就這樣，我和老媽從此陷入了冷戰(zhàn)。
從那時(shí)起，我真正的“自由”了，穿什么衣服可以由我自己做主，每天可以不再聽那些嘮叨的話，也不必因?yàn)榭葱≌f挨打，某天，我的床頭上發(fā)現(xiàn)一張小紙條，“女兒，你那天的話我反省了一下，現(xiàn)在才明白或許你已經(jīng)長成大孩子了，不需要我每天都跟管小孩似地管著你，你這只小鳥的翅膀已經(jīng)足夠豐滿了，不在需要我這只老鳥的呵護(hù)，從今天起小鳥你自由翱翔吧”看完了老媽的紙條，心里像是被刀子狠狠的割了一下，媽媽這么多年辛苦的為了我，她的那些話也只是出于關(guān)心，而我呢，卻把媽媽說成那樣，真的覺得很不應(yīng)該，而且這么多天過去了，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)習(xí)慣了媽媽的嘮叨，此時(shí)此刻那些嘮叨在我眼里都是最美妙的音符，我低著頭找媽媽認(rèn)錯(cuò)，“媽媽、我錯(cuò)了，我不應(yīng)該這么說您，我才發(fā)現(xiàn)我的青春不能沒有您的嘮叨，您的關(guān)心，您打我吧?！闭f著，便乖乖的閉上眼，可是等來的卻不是媽媽的巴掌，“你說的沒錯(cuò)，你已經(jīng)長大了或許我該給你一些自由的空間，不過在那之前，昨天天氣那么冷，怎么穿那么少就上學(xué)了，這兩天感冒又忘了吃藥了吧，”伴隨著老媽的嘮叨聲，我又回到了從前的那個(gè)開心的我。
每個(gè)人都會(huì)有青春，每個(gè)人的青春都會(huì)有一位為你默默付出的人，他們匆匆的來，卻又在不經(jīng)意間消逝，他們不求回報(bào)，只要看著你一天天成長起來就會(huì)很高興，請(qǐng)不要等他們消失以后才發(fā)現(xiàn)他們的重要性。
走進(jìn)青春教案篇十四
幾聲清脆的鳥叫打破了沉靜。
新的一天；
新的起點(diǎn)；
新的生活；
新的希望。
告別童年——。
告別昨日那還在。
嬉戲，玩耍的我我們；
告別昨日那還。
不懂事，不成熟的我們。
青春。
你是活力——。
走進(jìn)你，便會(huì)如鳥兒一般長出“翅膀”，
活躍在能走到的任何地方。
青春。
你是勇敢———。
走進(jìn)你，多么困難的事也不怕，
所以危險(xiǎn)的地方總有你的蹤跡。
青春。
你是堅(jiān)強(qiáng)——。
走進(jìn)你，就如一株堅(jiān)強(qiáng)的高山柏，
永遠(yuǎn)矗立在險(xiǎn)峻的崖層上。
青春啊！
你是如此美麗。
有如此神秘。
再見了，舊時(shí)的我！
讓我們邁著堅(jiān)定的步伐。
邁著那堅(jiān)定的步伐。
走進(jìn)青春教案篇十五
我是一個(gè)擁有夢(mèng)想的女孩，追逐夢(mèng)想時(shí)，讓我站得更高，看得更遠(yuǎn)；讓我在遭受風(fēng)雨時(shí)，依然堅(jiān)持微笑；讓我不拘凡俗地活著，幡然頓悟，明白了那句極富詩意的話語：那可以平凡，但決不能平庸。相信，在我的青春路上，夢(mèng)想會(huì)一直陪伴著我，讓我的青春之路更加不平凡。
當(dāng)繁花似錦的春天來臨時(shí)，萬物復(fù)蘇，一切都呈現(xiàn)于欣欣向榮的景象。融化的雪水匯入小溪，叮叮咚咚的流走于煙華之路，寧致而美好；從南方歸來的燕子，興致勃勃的加入了這愉快熱情的氛圍之中，破土而出的小草會(huì)用可愛的眼神打量這新奇的世界。一切是那么美好，一切都是那么可愛。我陶醉其中，卻不忘播撒夢(mèng)想的種子，不忘為夢(mèng)想的成長奔勞、祈盼。
當(dāng)烈日炎炎的夏天來臨時(shí)，一切都被火辣辣的太陽烘烤得心煩意亂，生機(jī)似乎也更加蔥蘢，更加盎然了。蟬兒依舊不厭其煩地高聲吟唱著只有自己和同類才能知曉的擾人音樂；河邊上的老水牛正拼命地咕咚咕咚地喝水，滋潤自己那早已干渴的嘴巴和新田，促進(jìn)了下一次的新陳代謝。天空中的白云也懶得出來走動(dòng)了，唯有的幾片也是無精打采的躺著，于是天幕中就空出了許多藍(lán)色的位子。仿佛一切都因太陽的炙烤而顯得沉悶，缺乏生氣。我在沉悶的天空下行走，走到夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，也依然不為周遭的環(huán)境所影響，依然記得夢(mèng)想的方向。就算追逐的心真的干涸了，也會(huì)喝點(diǎn)水，繼續(xù)上路，堅(jiān)持來時(shí)的昂揚(yáng)亢奮。
當(dāng)蕭瑟肅殺的秋天來臨時(shí)，似乎所有的一切都被鍍上了憂傷，凄涼和頹廢的色彩。昔日茂盛生氣的大樹已完全失去了它的`生命訊息，落葉紛飛，大概會(huì)是它對(duì)自己命運(yùn)的唯一見證吧！蕭條的陰影籠罩在天空之下的事物，河水將凋零的蝴蝶運(yùn)載，運(yùn)載到一個(gè)不知名的遠(yuǎn)方，隨著歲月的流逝，流逝……深秋的憂傷帶不走我那顆激情澎湃的心，即便偶爾多愁善感，抒發(fā)傷秋之言，不久之后，亦會(huì)回歸上路，回到夢(mèng)想的軌道上。
秋天時(shí)，我不會(huì)放棄對(duì)夢(mèng)想的追逐，因?yàn)槲仪宄闹?，人生的冬天還沒有到頭，我還需要積淀，為奮斗冬天做鋪墊，為成就人生的精彩埋伏筆。
春，要播撒夢(mèng)想；夏，要追逐夢(mèng)想；秋，要堅(jiān)持夢(mèng)想；冬，要為夢(mèng)想奮戰(zhàn)。
走進(jìn)青春教案篇十六
青春是首美麗的旋律，青春是最美的回憶，成長中因夢(mèng)而美，青春因友情而燦爛。每一份友情都是來之不易的'，要好好珍惜它。和好朋友在一起的時(shí)光是最快樂的，可以在一起談心、逛街、玩耍、逗樂。當(dāng)我們最無助、最孤獨(dú)時(shí)，朋友總是第一個(gè)伸出援助之手；當(dāng)我們傷心難過時(shí)，朋友總是想著一切辦法使我們開心，即使那是最低級(jí)的玩笑，只是希望我們能開心罷了；當(dāng)我們有煩惱時(shí)，朋友總是很認(rèn)真的傾聽，幫你解除煩惱，打開快樂的大門?；叵胪拢唤母袊@，讓我謝謝我所擁有的每一份友誼，也許等我老了，我還是會(huì)常常想起，因?yàn)槟鞘俏颐篮没貞浀囊徊糠?，讓我將它永存?/p>
從小到大，認(rèn)識(shí)了不少的朋友，大家都性格迥異，但這并未絲毫影響我們之間友誼。有時(shí)因一個(gè)微笑，便會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友；有時(shí)因是一個(gè)共同的愛好，就成為了朋友；或許只要彼此真誠相對(duì)，互相幫助、尊重、關(guān)愛、信任，就可以成為好朋友。現(xiàn)在的我，很快樂、很滿足，因?yàn)槲业呐笥褲u漸的多了，也許當(dāng)他們將自己的喜怒哀樂告訴我的時(shí)候同時(shí)，我們就已成為了很要好的朋友。我喜歡傾聽每一位朋友的故事，因?yàn)槲蚁Ｍ约耗転榕笥褞砜鞓?，幫他們分?dān)一些憂愁。
讓我們珍惜每一份友誼，不要等失去才去后悔！
讓我們一起去追尋心中最美的夢(mèng)，勇敢飛翔！
走進(jìn)青春教案篇十七
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭邸倍利?，也因?yàn)橛小皭邸倍剩?/p>
今天早晨九點(diǎn)，金燦燦的陽光灑在了人山人海的運(yùn)河廣場(chǎng)，也照亮了“生命之光”這個(gè)充滿愛的舞臺(tái)。在這里，我們看到了一個(gè)感人肺腑的真實(shí)故事，在這里我們一起見證了愛的奇跡。
杭州電視臺(tái)“小強(qiáng)熱線”來到了這里，舉辦了一次活動(dòng)，這次活動(dòng)的主題叫做“生命之光”，活動(dòng)的主角是一個(gè)叫小夢(mèng)涵的小女孩，她得了先天性心臟病，父母又是雙目失明的盲人，她是家里唯一的眼睛，在這個(gè)家里，只有她看得到這個(gè)五彩繽紛的世界?？墒?，她現(xiàn)在的了心臟病，生命如同即將凋零的含苞的花朵。然而，要使小夢(mèng)涵的病情恢復(fù)，又談何容易。他們現(xiàn)在需要愛，需要幫助，我們又為何不去幫助他們呢？大家來到了愛心捐款區(qū)，開始踴躍捐款。你捐十元，我捐五十元，他捐一百元……就這樣，愛心一直延續(xù)了下去。終于，在我們的幫助下，小夢(mèng)涵看到了生命的希望。
這時(shí)，小強(qiáng)讓臺(tái)下的兩位小朋友來做一個(gè)游戲，很幸運(yùn)，我和楊迪清被選中。原來，這個(gè)游戲就是讓我們用絲巾蒙住眼睛，去對(duì)面的汽車上拿蘋果，體驗(yàn)盲人，誰先拿到蘋果，誰就獲勝！游戲開始了，我們的爸爸為我們蒙上絲巾，那一刻，我感覺這個(gè)世界變了，變的黑暗，變的寒冷。我們按照爸爸們的指揮，拿到了蘋果。我摘下絲巾，?。『脺嘏?，好明亮的陽光呀！
接下來，是來自各個(gè)地方的表演。這個(gè)上午，我們每個(gè)人的心房，都充滿愛，充滿光?？隙ǎ覀儼涯欠菖鈧鬟f給了小夢(mèng)涵。她的心房也是暖洋洋的。
愛，是明媚的陽光，給人以溫暖；愛，是盛開的鮮花，給人以芳香；愛，是涓涓的細(xì)流，滋潤萬物的生長；愛，是生命的長橋，點(diǎn)燃未來的希望。是人們用愛創(chuàng)造了生命的奇跡。這愛感動(dòng)你我，這愛必將永駐人間。
三年級(jí):唇形。
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