讀后感是讀完一本書或者文章后，對所讀內(nèi)容的心得、感受和評價的書面表達。它可以讓我們更好地理解作者的意圖，深化對作品的理解，也可以幫助我們提升寫作能力和思維能力。讀后感是我們閱讀過程中的重要一環(huán)，它可以讓我們更好地消化、吸收和傳承知識。讀后感是我們表達自己思想和情感的一種方式，也是我們與書籍精神交流的橋梁。讀后感既可以是個人對作品的評論和解析，也可以是對作品內(nèi)涵的感悟和思考。每當我們讀完一本書或者一篇文章，都有必要寫下自己的讀后感，可以讓我們更好地理解和欣賞作品，也可以留下屬于自己的思考和反思。寫讀后感時，應(yīng)該注意哪些寫作技巧和方法？小編為大家搜集了一些好書的讀后感資料，供大家欣賞和學(xué)習(xí)。
也無風雨也無晴讀后感篇一
編者按：作者在讀完三篇文章之后，認識到自己應(yīng)該讓一切隨風，下面我們來看看《也無風雨也無晴》這篇讀書感悟吧!
讀了《作為誘餌的疲乏感》、《哀傷與堅強》、《被肢解的生活》已經(jīng)半個多月了，說來也怪，我剛剛認識到疲乏感其實是心累，是心底里對工作的排斥，身體就真的病了一場——急性腸炎，折騰了五、六天。
流暢的生活被“肢解”了一下，不思飲食，身體疲軟。干脆請了10天假(20xx年沒有休過)。每日睡到日出三竿，大腦清空，格式歸零，坐臥躺站，隨心所欲，好個舒爽!
難道，我也像三篇文中說的，潛意識里的愿望被滿足了?
文中記錄一位周末拒絕任何外出活動的丈夫，整天就是躺在床上看電視，導(dǎo)致家庭氣氛緊張。在曾老師的指導(dǎo)下，每當丈夫這個時候，妻子就像照顧孩子一樣對他照顧得無微不至，端茶倒水，噓寒問暖。
幾個星期下來，丈夫逐漸改變了，主動提出要外出逛街。
當潛意識里的愿望被曝光或滿足，就產(chǎn)生了強大的改變的力量。
疲乏感都是需要耗能的，與其內(nèi)耗，不如充滿陽光地“外耗”。
不知道下周重復(fù)開始的工作是不是會變得富于活力，充滿激情?至少，我揭開了疲乏感的面紗，不會再和自己搏擊。
今日重新學(xué)習(xí)三篇文章，在李老師的引導(dǎo)下，串在一起竟然成為一句：就讓一切順其自然!
不要被功利、虛榮、面子捆綁，不要隔離哀傷，假裝堅強，不要杯弓蛇影，無謂恐慌。
正如蘇軾的《定風波》，從一個側(cè)面反映了他被貶在黃州的艱難歲月，在缺衣少食的困苦生活里，開墾耕種“東坡”荒地，完成了從及第進士到“東坡居士”的坦然轉(zhuǎn)變。
這首詞是他在野外途中偶遇風雨之后所感悟，于簡樸中見深意，于尋常處見哲理。今日讀來，別有新意?，F(xiàn)摘抄如下，作為讀書心得的結(jié)尾：
《定風波》。
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。
作者|得覺心理讀書會周四組王敏。
也無風雨也無晴讀后感篇二
（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。）。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝帲瑲w去，也無風雨也無晴。
譯文。
三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。
不用注意那穿林打葉的雨聲，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風吹雨打，照樣過我的一生。
春風微涼吹醒我的酒意，微微有些冷，山頭初晴的`斜陽卻應(yīng)時相迎?；仡^望一眼走過來的風雨蕭瑟的地方，我信步歸去，不管它是風雨還是放晴。
也無風雨也無晴讀后感篇三
縱有疾風起，人生不言棄。風起云涌時，奮力求生存。如果有想要得到的，那就趁現(xiàn)在去追逐，人生總是充滿著起伏的波折，攀登高峰的過程本身就是一種樂趣。
下面我就學(xué)習(xí)方法、班級氛圍、考場感悟和生活感悟四點作講。
關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗，我認為，及時復(fù)習(xí)、簡化和轉(zhuǎn)化思想，是具有普適性的三點。首先，只有不斷的重復(fù)才能對抗遺忘。其次，大道至簡，任何事物背后都藏著樸素的規(guī)律。再者，轉(zhuǎn)化是理解新事物的好方法。
關(guān)于學(xué)科，先談?wù)Z數(shù)英。語文和英語有大量共性的東西。同為語言學(xué)科的它們，承載著傳達和感知的使命，當然將其看做兩門用來填充高考成績的科目也無可厚非。關(guān)于它們，我的建議是多讀多寫多背，每天早上我都會交替背誦語文和英語相應(yīng)內(nèi)容。再是數(shù)學(xué)，這并不是我所擅長的領(lǐng)域，愿各位傾聽比我優(yōu)秀的人的建議。只是多嘴一點，我不認為理性思維是分性別的，不必被性別的流言牽絆腳步。
關(guān)于六選三，我的選課是物化生。關(guān)于物理，我的觀點是，一定要弄懂這道題背后的原理，涉及了哪些公式，哪些知識點，針對自己薄弱部分多鉆研。關(guān)于化學(xué)，建議多做一些題。關(guān)于生物，建議多背課本，思路清晰，簡答題時要注意從題目到題目，原因及結(jié)果在題干中均已被呈現(xiàn)，我們需要做的是用知識點將其間的`樞紐點亮并連接。
下面是班級氛圍。
教室是公共場所，但并不是所有人都有心維護其秩序。覺得別人吵鬧大可不用上心，覺得社交困難大可就此原理。我們的人生終究只屬于自己，在奔向未來的途中也只有自己永遠陪著自己。知己天涯也似比鄰，那些匆匆過客即便貌合也終究是神離。
接下來是考場感悟。
順帶一提我去年就參加過高考，不過成績可謂是非常之慘烈，四百來分。這次高考時便擔心會不會重復(fù)上次的慘案，后來事實證明努力是不會騙人的。
最后是生活感悟。我是個非常感性的人，感性到考試時會因為語文文章或英語文章哭出來。整個高三也很低迷，三天兩頭崩潰大哭嚎叫傷害自己。在此我非常感謝我的父母老師朋友，沒有他們我不會撐過這樣被自己施加了過多壓力的高三。我的老師都是認真負責有耐心的老師，不僅在我纏著她們問題時有耐心地給我講解，而且在我訴諸煩惱時貼心地給我安慰和勸解，甚至看到了我的痛苦。我把我的經(jīng)歷說出來，不是為了給痛苦的你一個解決辦法，而是想讓你知道世界上不只有你一個人因為高考痛苦、給自己施加壓力、看不到希望。那時我即便明白自己的問題只能自己解決，鎖在我這里，鑰匙也在我這里。但也常想，如果有人能看到我的痛苦就好了，如果不用再微笑就好了。得知世界上不止自己一個人如此這般的話，也許更能支撐下去吧。有人會斥責我，哭有什么用，眼淚不能解決問題。我很想用一句看到過的話回復(fù)：人類哭從來不是為了解決問題。
我不喜歡祝福，覺得那是虛無縹緲的東西。前路還長，我們有緣再會。
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也無風雨也無晴讀后感篇四
沒有風，你可以轉(zhuǎn)變方向，朝你喜歡的地方?；ú皇且蚕腴_就開了，葉不是想綠就綠了，你看，誰也不曾留意，春天它就來了，所以凡事悄然的好，不要出聲，在你還沒有意識之前，淡淡地面對驚喜，淡淡地笑對憂愁。
沒有風，你也可以改變你衣襟飄蕩的姿勢，狂熱的可以冷卻，狂奔的腳步可以慢慢地停下來。一個人前行，孤獨是你無法甩掉的塵土，就算你躲在無人問津的角落，他也總是如期而至，想來就來，深深地駐進你的皺紋里，在你的每次呼吸中跳動。還是不要刻意躲避吧，該來的總會來的，就算沒有風，一切該進行的仍在繼續(xù)。
沒有風，你的心情可以更加平靜了。天氣再悶熱，你一樣感覺有清涼自心底升起。煩惱應(yīng)該遠離，憂郁正在逃避，寂寞狂舞，汗水可以洗滌一切塵埃，沒有風，你的心一樣可以干凈地掛在明亮的星空，如果愿意，甚至于可以用瞬間的'美麗換一生的永恒，化做流星，既使沒有風從你的身邊刮過。
沒有風的夜晚，寧靜清雅，夜來香帶著沁人心脾的幽香悄然如夢，玫瑰綻放，你的夢中有些東西迅速碎裂，有些東西迅速誕生，沒有風的月光如水，你的笑好美好甜，蕩漾起一湖春水在你的夢中漣漪陣陣，真的感覺沒有一絲風吹過。
沒有雨。
彩虹不是想看就能看到的，許多美麗也不是你想要擁有就能擁有的，就如那悠長的雨巷，如那不期而遇的結(jié)著愁怨的丁香般的姑娘，紫色永遠只是一種浪漫的夢的延續(xù)，你可以毫不猶疑地牽手嗎？她能無所顧忌的與你凝視嗎？紫色只是一種夢的顏色。
油紙傘下的世界太小太小，容不得太多，特別是濃烈如許的愛情故事發(fā)生。所以，沒有雨，你應(yīng)該感到慶幸。你很及時地躲避了一切愛的災(zāi)難，盡管你曾經(jīng)是那么地祈求過，只是物是人非，今非昔比，沒有雨，也是一種難以領(lǐng)悟的命運對你的垂青，也許。
沒有雨，樹葉可以嬌媚地搖曳，沒有殘枝敗柳勾引你的傷悲，沒有雨打浮萍的凄涼，更沒有梧桐滴雨的傷楚，你可以著一襲白裙如云般飄逸，不必擔心有污泥沾染，可以輕舞飛揚，可以把青春的美麗發(fā)揮到極致，用你純潔的身影，用你身后的那片潔凈的天空，沒有雨，有白云在你的心間飄過。
沒有雨，你可以將往日的背影看得更清晰，你可以用潮濕的眼眸溫暖干澀的記憶，可以在往日的傷痛中慢慢地愈合，可以甩掉蝸牛重重的背殼，一路高歌，沒有雨，一切都是如此干凈清爽，所有的夢境都開始幻化彩虹，只是因為沒有雨。
沒有風雨，難見彩虹。沒有彩虹，生活依然是如此美麗，心情依然是如此平靜。
夢涼如水，歌聲依舊。
也無風雨也無晴讀后感篇五
“寧可做自己的`女王，不做別人的王后”，或許我不該向任何人奢求，到頭來，終究還是沒有人愛我。
“多情應(yīng)笑我”，但就算全世界都拋棄你，就算沒有人愛你，你也要好好愛自己。我用血淋淋的殤換來最終的懂得：沒有人會一直愛你，除了你自己，也唯有你，才能給自己永恒的，真正意義上的快樂。
什么凡事別報有太大希望，不過是受夠了絕望。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。
一次次的繾綣心緒涌上心頭，一次次的被世俗糾纏，掙不脫，逃不過。我對你的那份愛就讓它化作清風一許，隨時光成為我心頭永恒的記憶?？山K是輸給了自己，輸給了你。
但我不悔，一路上，又想起那句詞“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。
也無風雨也無晴讀后感篇六
考研，再次為人生的理想而奮斗，為曾經(jīng)的夢想而努力。又一次的涅，我知道欲火重生后我將擁有新的人生。
那兩百多個日日夜夜里，不斷地跌倒，又重新站起，一次次想到放棄，但又一次次告訴自己要堅持，要一直走下去。這其中的滋味，如人飲水，冷暖自知。
堅持不懈，水到渠成。
自從決定考研的那一刻起，我就知道，我要為此付出所有的努力，只有如此才能擁有最后的勝利。
有一次跟我們學(xué)院的老師提起考研的事情，老師說當初她考研時有人給她說過這樣的話“一定要堅持到底，不斷地付出，不要過多地想結(jié)果如何，當你做完最后一張試卷，從考場走出來時，你基本上已經(jīng)成功一半了，你應(yīng)該做的你能夠做到的也只能是這些了?！边@些話一直伴隨著我考研的生活，我知道，一切的成功意味著不懈的努力，不斷地付出，也只有如此你才配擁有最終的勝利。
考研那段日子，三點一線式的生活不斷地重復(fù)著，很多次都想過放棄，又一次我發(fā)短信給我的朋友，他送給我一句話“挺住，意味著一切！”我在我每一本書的封面都寫下了這句話，他一直激勵著我。
梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出。每一個成功的人都付出過超出常人你百倍的努力，只不過我們經(jīng)常注意到的只是別人光鮮的一面，而忽視了他們?yōu)榇怂龅呐Α?/p>
水滴石穿，鐵杵磨針，堅持不懈，水到渠成！
合理規(guī)劃，按部就班。
考研的過程中合理的規(guī)劃十分重要，這里的規(guī)劃包括學(xué)習(xí)的規(guī)劃，時間的規(guī)劃，生活的規(guī)劃等等。有了一個合理的規(guī)劃，成功便有了保證。
我是文科生，學(xué)的是新聞專業(yè)，所考學(xué)校初試的.專業(yè)課是一本書，這是一個浩大的工程，再加上英語政治，剛開始真的是有點力不從心。合理的規(guī)劃時間學(xué)習(xí)內(nèi)容等等對我顯得尤為重要。下面我就簡單介紹一下我的規(guī)劃。
時間的規(guī)劃。剛過完春節(jié)我就開始準備考研的事情，那個時候雖說是準備，但還尚未走入正軌，每天只是背背考研單詞，看點與專業(yè)課有關(guān)的書，考慮關(guān)于報考院校的事情。五一之后選定了報考院校，開始復(fù)習(xí)專業(yè)課，這時候英語的復(fù)習(xí)還只是背單詞。后來報了輔導(dǎo)班，政治英語的復(fù)習(xí)全按照老師的安排。暑假時把英語的十年真題做了一遍，政治開始聽遠程課。暑假過后正式進入政治的復(fù)習(xí)，每天抽出一定的時間背那本“核心考點”，英語還是聽從宮東風老師的安排，背單詞，看真題。專業(yè)課，每天留有一定的時間進行背誦。具體到每一天的時間安排。一般上午前兩節(jié)復(fù)習(xí)英語，后兩節(jié)復(fù)習(xí)政治。中午看專業(yè)課，里半小時的時間進行午休。下午前兩節(jié)復(fù)習(xí)政治，后兩節(jié)復(fù)習(xí)英語。晚上復(fù)習(xí)專業(yè)課。
生活的規(guī)劃。考研雖然要以學(xué)習(xí)為重心，但還要合理的安排生活，合理的安排生活是為更好的復(fù)習(xí)備戰(zhàn)的前提條件?？佳械娜兆永锏蕉鄶?shù)時間是“朝七晚十”，有的同學(xué)六點就起床了，我很佩服他們，但我們寢室就我一個考研的，晚上有一定的臥談時間，為了保證睡眠時間我一般是七點起床。每個月要為自己安排一天的時間進行休息，放松，舒緩緊張的狀態(tài)。適當?shù)捏w育鍛煉也是非常重要的，晚上十點走出自習(xí)時候，我會去操場跑步。
合理的規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)生活在考研的過程中是非常重要的，要根據(jù)自身的情況進行合理安排。形成合理的生活學(xué)習(xí)規(guī)律之后所要做的就是按部就班了。
名師指導(dǎo)，事倍功半。
老師在我的考驗過程中給了我很大的幫助，他們讓我少走了很多彎路，在我成功的道路有他們的辛勤付出與努力。
“政治考高分，緊跟任汝芬”任汝芬老師獨創(chuàng)任氏教學(xué)法“，省時、高效。任老師擁有30年考研輔導(dǎo)歷程，對考研政治可謂了如指掌，從任老師的政治課中我不僅學(xué)到了政治的學(xué)習(xí)方法，而且我也領(lǐng)悟到了專業(yè)課的學(xué)習(xí)方法，那就是”循序?qū)⒔?，步步為營，穩(wěn)扎穩(wěn)打“。
常紅利老師睿智幽默，他對考研政治有很深的研究，特別是他的考研政治互聯(lián)提綱是我受益匪淺，互聯(lián)提綱是我腦海里零碎的知識成為一個整體，使政治的學(xué)習(xí)條理清楚，更有利于記憶和解答考研試卷中的問答題。常紅利老師會總結(jié)一些幽默的句子來記憶考研中的知識點，這使我們節(jié)省了精力也節(jié)省了時間。
阮曄老師一直是我的精神支柱，每次上完他的課后我都斗志高昂，他一直在用一種精神的力量去鼓舞學(xué)生的斗志，使學(xué)生堅持下去，付出百倍的努力去學(xué)習(xí)。阮曄老師在一定程度上影響了我的人生觀和價值觀，他是我人生道路上的一位領(lǐng)路人。
宮東風老師的英語課也是一大亮點。宮老師處處為學(xué)生著想，他在用良心從事教育事業(yè)，英語的學(xué)習(xí)一步步的按照宮老師的安排來進行最終一定會有一個好的結(jié)果。
這些老師們一切以學(xué)生的利益為中心，默默的為學(xué)生們奉獻著，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們最好的寫照。我這里向老師們表示最誠摯的謝意！
考研的征程已接近尾聲，一切的苦辣酸甜最終換來了今日甘甜的碩果。一切的付出都會有相應(yīng)的回報。蘇軾的豪放詞中有這樣一句“歸去，也無風雨也無晴”，可以用來形容今天的心境吧。
明天的路還很長，我仍要昂首向前。
中國大學(xué)網(wǎng)：考研故事考研心得
也無風雨也無晴讀后感篇七
很喜歡蘇軾的定**這首詞，年輕時總覺得上半闕最后一句“一蓑煙雨任平生”這句話很對自己的胃口，以至于曾經(jīng)很長一段時間用這句做過自己的網(wǎng)名，前幾年在鎮(zhèn)江西津渡，傍晚時分偶遇風雨，站在山中高處，看長江煙雨飄搖，星星點點的燈火隔岸瓜州，總覺得人生應(yīng)該有一種風雨獨行的`寂寥和勇氣，我只管走自己的路，何在乎身邊的風霜雪影呢，但走到江邊時才知因為雨天，所有過江的輪渡都停了，自然沒法渡江，我面臨兩種選擇：或者另外走潤揚大橋，或者干脆就夜宿江邊休憩一晚，次日再行;那天我就住在了西津渡的一個仿古驛站，至今記得紅紅燈籠掛在驛站門口，風吹雨打但依舊給人方向的身影，于是想，也許人生之需要勇氣并不能解決所有問題。
“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。”。定**的下半闕讀了很久才明白蘇軾當年的心境，也許因為和他當時創(chuàng)造這首作品同齡的緣故(他當時四十五歲)，也和我一樣面臨中年危機吧，世人都知道蘇學(xué)士才華甲絕天下，但其性情耿直，既敢于得罪新黨司馬光的人，又不把舊黨王安石眾人放在眼里，于是反而為雙方所不容，被以“愚弄朝廷，妄自尊大”的罪名逮捕入獄，經(jīng)歷了人生最悲慘的階段，幸虧北宋時期在太祖趙匡胤年間既定下不殺士大夫的國策，蘇軾才算躲過一劫。想想自己有時候也恃才傲物，一些思考人生的話不合時宜，就能體會到這個階段人生的坎坷了，有些道理都懂，但誰說出來就是誰的錯，有一些君子可以得罪，但有一些小人你避之惶恐不及，偏巧我又是那種不平則鳴的性格，于是碰壁自然多些，不過習(xí)慣了傷痛，也就覺得傷痛其實只是一種經(jīng)歷，甚至是一種難得的財富，這就是中年之后最大的悟道：我自由自在的活著，自由自在的努力就足夠了，不合時宜可以影響我的心情，但影響不了我的方向和步伐。等我到達一定高度后回頭看看，也許那種小人嗡嗡會和音樂一般動聽呢。
也無風雨也無晴讀后感篇八
讀了《作為誘餌的疲乏感》、《哀傷與堅強》、《被肢解的生活》已經(jīng)半個多月了，說來也怪，我剛剛認識到疲乏感其實是心累，是心底里對工作的排斥，身體就真的病了一場——急性腸炎，折騰了五、六天。
流暢的生活被“肢解”了一下，不思飲食，身體疲軟。干脆請了10天假(沒有休過)。每日睡到日出三竿，大腦清空，格式歸零，坐臥躺站，隨心所欲，好個舒爽!
難道，我也像三篇文中說的，潛意識里的愿望被滿足了?
文中記錄一位周末拒絕任何外出活動的丈夫，整天就是躺在床上看電視，導(dǎo)致家庭氣氛緊張。在曾老師的指導(dǎo)下，每當丈夫這個時候，妻子就像照顧孩子一樣對他照顧得無微不至，端茶倒水，噓寒問暖。
幾個星期下來，丈夫逐漸改變了，主動提出要外出逛街。
當潛意識里的愿望被曝光或滿足，就產(chǎn)生了強大的改變的力量。
疲乏感都是需要耗能的，與其內(nèi)耗，不如充滿陽光地“外耗”。
不知道下周重復(fù)開始的工作是不是會變得富于活力，充滿激情?至少，我揭開了疲乏感的面紗，不會再和自己搏擊。
今日重新學(xué)習(xí)三篇文章，在李老師的引導(dǎo)下，串在一起竟然成為一句：就讓一切順其自然!
不要被功利、虛榮、面子捆綁，不要隔離哀傷，假裝堅強，不要杯弓蛇影，無謂恐慌。
正如蘇軾的《定**》，從一個側(cè)面反映了他被貶在黃州的艱難歲月，在缺衣少食的困苦生活里，開墾耕種“東坡”荒地，完成了從及第進士到“東坡居士”的坦然轉(zhuǎn)變。
這首詞是他在野外途中偶遇風雨之后所感悟，于簡樸中見深意，于尋常處見哲理。今日讀來，別有新意?，F(xiàn)摘抄如下，作為讀書心得的結(jié)尾：
《定**》。
三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此。
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。
料峭春風吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴。
作者|得覺心理讀書會周四組王敏。
也無風雨也無晴讀后感篇九
沈昌文已經(jīng)是九十歲的老人了。人老了，退休了，脫離了官場、職場，與別人說話的時間漸少，與自己對話的時間漸多；向前看的時候少，回望的時候多；寫回憶錄也就自然。何況，沈先生祖籍寧波，出生上海，長在舊社會，工作之后考入人民出版社，經(jīng)歷各種翻云覆雨的運動，改革開放后成為三聯(lián)書店總經(jīng)理，這樣的資歷，已經(jīng)有很多可說的了。比如在他手里，三聯(lián)書店重新煥發(fā)生機，成為知識分子看重的出版品牌，他主持的《讀書》雜志為讀書人最喜歡的思想評論雜志。比如退休后他和俞曉群、陸灝聯(lián)手，出“新世紀萬有文庫”、“書趣叢書”、辦《萬象》雜志、編《呂叔湘全集》，出版事業(yè)做得比當三聯(lián)總經(jīng)理時還大。
我最感興趣的不是這些，而這本書的前三章：二十年上海生活、從校對開始的翻身、“文革”中的記憶。關(guān)于20世紀30年代到70年代的個人回憶、訪談以及小說、詩歌等等，我看了不少。我也曾經(jīng)為我父親寫過這段時期的回憶錄。因為有了這些閱讀與寫作經(jīng)驗，所以讀起沈先生的這些文字，就格外覺得不一樣與不容易。
因為絕大部分的回憶要不是跪著沉痛懺悔，要不是跳起來怨天尤人，或者是編造個人與社會神話。總之非得弄得不同凡響不可。而這些個有資格把回憶公開出版發(fā)表的，或者是大知識分子，或者是革命老干部，或者是前朝遺老。
像沈先生這樣家道敗落、從貧寒低賤的出身一步步“進步”，以普通人的身份迎接各種社會變動與沖擊，并把這些平常人的平常經(jīng)歷發(fā)表出來的，實在是太少了。我總覺得，大時代中平常人的平常生命感受雖然不那么跌宕多姿，那么富有戲劇性，但卻是絕大多數(shù)人的命運，它不是浪花，而是洋流，它的價值至少和那些傳奇人生同樣重要。
把人生回憶成戲劇的，大有人在。沈先生的好處是，他回憶人生，思考歷史，是以一種內(nèi)斂、平和、真實的態(tài)度。他很坦率地說自己的仆人生涯，自己伺候領(lǐng)導(dǎo)的秘書職業(yè)，在運動中為了進步與自保而批斗、揭發(fā)同事、領(lǐng)導(dǎo)。他把自己看得很清楚：善于自保、善于交際、善于左右逢源，深通世故，了解社會的實際運行規(guī)則，沒干過大好事，也沒做過大壞事，不是君子，但也算小人中好人。讀書追求實用，品味近于通俗，既不通四部典籍，也不曉西方思想潮流。連飲食也好臭好肥肉。
總之，他不以知識分子自居自處，自認為俗人，自視為書商，以出版為事業(yè)與樂趣。他善于利用各種條件，抓住各種機會，結(jié)交各路神仙，探聽各種消息，然后各種限制中小心謹慎然而不屈不撓地開拓，扮豬吃老虎，難得糊涂，低調(diào)辦大事，是他的拿手好戲，他是那種極其敏感、干練、聰明、機靈又外表豪爽、灑脫、大撒把的人物，四處吃得開、談得來的人物。
他講情義，講道德，可必要時也能為了自保而落井下石，但落的石頭看起來嚇人，實際也就能擦破一點頭皮，絕不至于砸死人那種。落井下石還讓人能體諒甚至暗自感激，做人精明到這份上，不知道叫人是佩服還是鄙夷。
他老早就看清楚了政治底下的權(quán)力博弈，口號下的利益斗爭；他也熟諳如何尋找政策下的模糊地帶，規(guī)矩中的可乘之機。他也說自己不夠老實忠厚，但老實忠厚的人能辦成他辦成的事情嗎？他也可以說是政治中的兩面人，身為黨員，卻向往自由主義的一套。但他其實不過想能少點意識形態(tài)上、體制上的束縛，能多做點好書罷了。
自我的成就，又有什么不好的，難道就不值得佩服嗎？按沈先生的實用主義，他編的書，寫的書，的確構(gòu)成了這個時代的一部分文化積累了啊。
沈昌文先生自認為俗人，他的確也是俗人，在思想認識與品味學(xué)問上都不脫離世俗。但他自己因為低調(diào)而沒有說明的是，他是有明確的文化追求的出版家，他以此為畢業(yè)的事業(yè)，而且他實實在在做出了不少成就。有了這，即使俗一點，又何妨？實際上他的世故，他的接地氣，很好地為他的出版事業(yè)服務(wù)了。
也無風雨也無晴讀后感篇十
雨后的彩虹艷麗動人，面對彩虹，我們在欣賞它絢麗的同時也不由得想到它所經(jīng)的一番風雨，是啊，彩虹總與風雨相隨，正像一首歌唱到的那樣：。不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹。"沒有人能隨隨便便地成功，如果說成功，收獲，成熟，進步。就是我們生活中的彩虹，那么這些＂彩虹＂又與什么相伴呢？有人在說到自己的經(jīng)歷時曾說過成功與失敗相伴，進步與挑戰(zhàn)自我相伴，收獲與困難相伴，成熟與挫折相伴。那么我們每個人的生活中都經(jīng)過這樣的風雨與彩虹。
記得我小的時候，每個星期六都去少年宮學(xué)電子琴，平時老師在講臺上教，我非常用心地學(xué)，課后老師更是經(jīng)常幫我復(fù)習(xí)，可是到了測驗的時候，我在講臺上一直沉默，一直不敢抬頭，不敢望的是媽媽與老師的目光，更不敢望的是那臺琴，我的手不敢放上琴鍵上，因為我怕我彈琴的時候，每個音都彈錯，引來的是同學(xué)的嘲諷，媽媽和老師失望的目光，因為我一直是媽媽的乖女兒，是老師最器重的學(xué)生，當時的我只是慢慢站了起來，對老師說了一聲：＂抱歉＂！慢慢走下來了，那時，我看到了媽媽，老師的失望，我的眼淚慢慢留下來了。
下課后，我站在課室的門外，聽到了老師與媽媽的談話，"。是不是跟不上進度??？她是個非常優(yōu)秀的學(xué)生，我很喜歡她的，你也是知道的，可是。她這樣子，怎么辦好呢？"，"老師我都是知道的，你非常喜歡她，要不然你怎么會下課幫她繼續(xù)復(fù)習(xí)呢？我回到家會繼續(xù)幫她練琴的，請老師您不要放棄她??！"。
從老師和媽媽的談話中，我找到了希望，因為我知道了媽媽與老師是很疼我的，回到家后，我很努力地練琴，媽媽對我說："你把這里當作講臺，克服你的恐懼，戰(zhàn)勝你自己，你是個聰明的孩子！"我聽了媽媽的話，有一種動力，能激發(fā)我向上的動力，一首曲子的開始，媽媽懷著期待的眼光望著我，曲子的流暢。是我自己不能想象到的，媽媽用一種欣慰的眼光望著我，激動地抱住我，說："孩子，你成功了，你不再有那種恐懼了，你戰(zhàn)勝自我了！"。
這個星期六，又迎來了一次測驗，我?guī)е鴭寢?，老師的期待，自信地走上了講臺，開始彈我的曲子，結(jié)束時，得到的是媽媽，老師，同學(xué)們的掌聲，當時我也落淚了，因為我相信自己真的戰(zhàn)勝自己所怕的恐懼了。
走出少年宮時，一道絢麗的彩虹照耀在我和媽媽的身上，這次，讓我懂的了"不經(jīng)歷風雨，怎么見彩虹"的道理了，老師，謝謝你，是你平時幫我的復(fù)習(xí)，媽媽，謝謝您，陪我一起熬過風雨的日子！
也無風雨也無晴讀后感篇十一
若歲月只如你說的般只有陰天和晴天，哪里還會有這么多的傷感,我愿用一個輪回的時間，來一個人孤獨地追念。
——題記。
“寧可做自己的女王，不做別人的王后",或許我不該向任何人奢求，到頭來，終究還是沒有人愛我。
“多情應(yīng)笑我”，但就算全世界都拋棄你，就算沒有人愛你，你也要好好愛自己。我用血淋淋的殤換來最終的懂得：沒有人會一直愛你，除了你自己，也唯有你，才能給自己永恒的，真正意義上的快樂。
什么凡事別報有太大希望，不過是受夠了絕望。
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。
一次次的繾綣心緒涌上心頭，一次次的被世俗糾纏，掙不脫，逃不過。我對你的那份愛就讓它化作清風一許，隨時光成為我心頭永恒的記憶。可終是輸給了自己，輸給了你。
但我不悔，一路上，又想起那句詞“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”。
也無風雨也無晴讀后感篇十二
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生……歸去，也無風雨也無晴。
——蘇軾《定風波》。
初一時，我成績非常好。在那次生病之前，從未出過前三，同學(xué)們都叫我“學(xué)霸”——那可真是風光無限。可上了初二之后，我的成績開始下降，一次不如一次。我的心情不禁有些傷感、失落。
然而，我退縮了嗎？頹喪了嗎？沒有！我仍然以堅定的信心向前探索著！我相信“天生我材必有用”，我相信“陽光總在風雨后”，只要繼續(xù)努力，未來必定會更加美好！
我常常自勉：“一蓑煙雨任平生”，要想成為非凡的人，必須笑對各種挫折，以積極樂觀的心態(tài)看待生活中的風風雨雨?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西！”我知道，我必須有信心追回過去的榮耀！哪怕“雄關(guān)漫道真如鐵”，我要“而今邁步從頭越”！因為只有腳踏實地地奮發(fā)努力，才能取得應(yīng)有的成功！
所以，我沒有頹喪，也絕不會退縮。在我心中，始終有一股蓬勃向上的力量；始終有一種永不言棄、積極樂觀的精神；始終有一份堅定不移的意志，這些力量、精神和意志，使我敢于面對挫折與失敗，引導(dǎo)我走向新的榮耀與輝煌！
我想，我們所有人都應(yīng)有顆積極向上、不懼風雨的心，它將在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，發(fā)揮非同小可的作用。
讓我們以積極向上的心來面對生活，勇敢地搏擊生命的風雨，攀登人生的高峰，不要退縮，無須畏懼，勇往直前吧！
最后，我忠告自己和大家：不要因為遭遇挫折而頹喪，要做到“也無風雨也無晴”！
也無風雨也無晴讀后感篇十三
很喜歡蘇軾的定**這首詞，年輕時總覺得上半闕最后一句“一蓑煙雨任平生”這句話很對自己的胃口，以至于曾經(jīng)很長一段時間用這句做過自己的網(wǎng)名，前幾年在鎮(zhèn)江西津渡，傍晚時分偶遇風雨，站在山中高處，看長江煙雨飄搖，星星點點的燈火隔岸瓜州，總覺得人生應(yīng)該有一種風雨獨行的寂寥和勇氣，我只管走自己的路，何在乎身邊的風霜雪影呢，但走到江邊時才知因為雨天，所有過江的輪渡都停了，自然沒法渡江，我面臨兩種選擇：或者另外走潤揚大橋，或者干脆就夜宿江邊休憩一晚，次日再行;那天我就住在了西津渡的一個仿古驛站，至今記得紅紅燈籠掛在驛站門口，風吹雨打但依舊給人方向的身影，于是想，也許人生之需要勇氣并不能解決所有問題。
“料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?！?。定**的`下半闕讀了很久才明白蘇軾當年的心境，也許因為和他當時創(chuàng)造這首作品同齡的緣故(他當時四十五歲)，也和我一樣面臨中年危機吧，世人都知道蘇學(xué)士才華甲絕天下，但其性情耿直，既敢于得罪新黨司馬光的人，又不把舊黨王安石眾人放在眼里，于是反而為雙方所不容，被以“愚弄朝廷，妄自尊大”的罪名逮捕入獄，經(jīng)歷了人生最悲慘的階段，幸虧北宋時期在太祖趙匡胤年間既定下不殺士大夫的國策，蘇軾才算躲過一劫。想想自己有時候也恃才傲物，一些思考人生的話不合時宜，就能體會到這個階段人生的坎坷了，有些道理都懂，但誰說出來就是誰的錯，有一些君子可以得罪，但有一些小人你避之惶恐不及，偏巧我又是那種不平則鳴的性格，于是碰壁自然多些，不過習(xí)慣了傷痛，也就覺得傷痛其實只是一種經(jīng)歷，甚至是一種難得的財富，這就是中年之后的悟道：我自由自在的活著，自由自在的努力就足夠了，不合時宜可以影響我的心情，但影響不了我的方向和步伐。等我到達一定高度后回頭看看，也許那種小人嗡嗡會和音樂一般動聽呢。
也無風雨也無晴讀后感篇十四
漫卷詩書，曾被陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜閑適、“不為五斗米折腰”的傲骨所折服；也被李白“明朝散發(fā)弄扁舟”的從容和“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”的狂放所驚嘆。當我了解到蘇東坡“一蓑煙雨任平生”的曠達胸襟，還有他“塵滿面，鬢如霜”的離索心境，我不由感嘆，蘇軾真是曠世奇才，無論人生幾多風雨，蘇軾，你的心中總是“也無風雨也無晴。”
花褪殘紅之時，燕子雙飛之際，蘇軾去尋找心中之愛?！爸ι狭d吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道，墻外行本站人，墻里佳人笑”，輕盈的笑聲激起心中的漣漪，他等待著，然而，“多情卻被無情惱”，燕子飛去，只留下多情長嘆。
數(shù)十年后，兩鬢已白，他只有“千里孤墳，無處話凄涼”的悲傷。短暫的愛情，十年的生死。駐足孤墳前，想著再見面時的情景，時光模糊了回憶，“縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜”。
人生是艱苦的，世態(tài)炎涼，人情淡薄，蘇軾雖不像易安“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的那般直白，但在黃州也發(fā)出“世事一場大夢，人生幾度秋涼”的感嘆。
當蘇軾因“烏臺詩案”擠出繁華的都市時，他來到荒涼的黃州?！罢l見幽人獨往來，縹緲孤鴻影?！睔堅侣?，又有誰知？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，這是他不變的人生態(tài)度，即使無枝可依，還有自己的脊梁可以支撐，他不怕孤獨坎坷的一生。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕！一蓑煙雨任平生！”淡淡一笑，他淡淡承受所有打擊。世上的艱辛本是虛無，他一定會“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”。
蘇軾的一生，一貶再貶，仍不失“人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥”的樂觀與豁達。歲月已逝，可他蹣跚在蘭溪旁，喊道“誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞！”老了又何妨？“酒酣胸膽尚開張”，我還可以“錦帽貂裘，千騎卷平岡”！
我讀蘇軾，讀出了那份執(zhí)著，那份樂觀，那份自信！你的氣質(zhì)穿越千年，是中國人心中永恒的星，我們同樣經(jīng)歷坎坷之時，只要一想到你，心就淡然，心就“也無風雨也無晴”。
也無風雨也無晴讀后感篇十五
紫荊大道的芽和花開始在六月了醒來，玫粉色偏紫，枝頭的芽吐蕊，反復(fù)感覺這不該是夏天的事，也許植物也是懂得情感的，婉轉(zhuǎn)地用推遲開花抽蕊來表達畢業(yè)季的情緒，如同天空應(yīng)時的飛鳥，嗖的一聲便在長空里，刻下了美美的痕跡，使泰戈爾專注了。
玄鳥的一襲燕尾服，在五六月的宜賓變?yōu)榱擞暌?，雨，濕噠噠地下，如同校園里的離人，道不盡的心情，理不清的情意。
六月的畢業(yè)，學(xué)子們就又順利經(jīng)過了成長關(guān)，喚醒了長眠已久適應(yīng)力，準備著到下一個人生階段，畢業(yè)前的辛苦會緊接著在金秋時節(jié)里點兵囊中之果。畢業(yè)這個驛站，把我們送到下一站列車。下一站，再一次冬眠，又經(jīng)二月玄鳥剪柳，驚蟄而起，在玉蘭大道上綻顏，再是如夏竹拔節(jié)而長，一路披荊斬棘，不畏風雨，再一次在歲月里出落。
畢業(yè)是場經(jīng)年的潤雨，給你人生的小跑一次小小的總結(jié)，細數(shù)成長的得與失，記錄即是反抗，總結(jié)便是挑戰(zhàn)。畢業(yè)這個驛站，挑戰(zhàn)著人生的小家子氣，被襁褓在象牙塔的孩子，總有一天會親入到塵埃里，去過問那些被保護的記憶，思考人生和命運的這兩個命題。他們亦或只是師兄師姐們行走的影子，亦或為了生存站到了對立，亦或往往不能順遂。但這場雨，倔強的落了下來，就像你問導(dǎo)師：“我就畢業(yè)了嗎？”他會告訴你：“孩子，勇敢向前走吧！”這場雨下得如《歌劇魅影》里的那場雪讓人癡迷。
畢業(yè)也是一夜狡黠的月光，還未分別便將所有的思念寄予，畢業(yè)季，操場里的白月光，ktv的川話版《火》；寢室里的撲克k；薛濤箋里的密密麻麻的符號；花園里小紅帽照相攤桌前的定格笑容；愛人小王錢包里留下的尾戒沒有一絲強迫地走上了記憶收納盒，跟隨著即將遠去的主人走上驛站。
畢業(yè)，是沒有約束的，它不是家里的意志，你必須要回某個城市做你不喜歡的工作；它也不是勉強的愛，你必須要委身才能換取歡喜；它更不是弱者出門，總是要忍受別人的嬉笑怒罵；畢業(yè)，是我做事閱歷尚小，但我做人不微懼。
畢業(yè)淚，畢業(yè)殤，畢業(yè)豪，畢業(yè)壯，正負一抵，新生柔弱中也有力量，纖跚又燥狂。一張畢業(yè)飯票，晴了多少歡笑；一頓畢業(yè)酒，醉了多少心傷；一次學(xué)士服的試穿，牽起了多少思念的手；一枚校友胸章，別記了胸中多少鼓蕩。畢業(yè)，我們應(yīng)該打開心門，細數(shù)歡笑和悲傷，讓左心房親密右心房，讓此生盡量經(jīng)歷，讓此生相遇三江，編織再聚的夢想。
我承認，我不曾經(jīng)歷滄桑，所以畢業(yè)，只不過也無風雨也無晴朗。
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