教案可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和資源、組織課堂教學(xué)活動。教案要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn),采用適合的教學(xué)方法和手段。如果需要進(jìn)一步了解教案的編寫和教學(xué)設(shè)計(jì),可以參考相關(guān)教育教學(xué)書籍。
數(shù)字連連看大班教案篇一
師:今天我們來玩一個有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字,找朋友。老師說數(shù)字幾,你們就幾個好朋友抱在一起。
二、找數(shù)字的游戲。
1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)。
師:你們看這是什么?這些圖片都有什么特別的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)。
師:請小朋友兩人一組合作到電腦上操作,把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。
2.幼兒兩人一組自由操作ppt,完成找數(shù)字游戲。
3.集中討論,享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。
三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲。
1.出示ppt中的數(shù)字表格。
師:在這張表格里也藏著許多數(shù)字寶寶,仔細(xì)觀察你能發(fā)現(xiàn)什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半,有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。)。
師:這次呢,我們還是兩人一組,每個人都要仔細(xì)觀察表格,按照數(shù)字的形狀逐一猜出格子里的數(shù)字是幾,然后在電腦上嘗試操作。
2.幼兒兩人一組自主操作,找出相應(yīng)格子中的數(shù)字,教師進(jìn)行簡單小結(jié)。
3.繼續(xù)播放課件,請幼兒觀察表格:表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?
請小朋友按照格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字,然后運(yùn)用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推測出剩下的數(shù)字。
幼兒兩兩合作共同尋找出格子中的數(shù)字。
4.集中討論,體驗(yàn)在游戲過程中與同伴共同探索問題的樂趣。
四、進(jìn)行猜數(shù)字的游戲。
1.出示填寫好的數(shù)字表格,交代游戲規(guī)則。
老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片,我請一個小朋友從這些卡片中隨意抽出一張,記住一定不能給我看,也不能大聲地說出來,然后我來問幾個簡單的問題,你們看表格做出回答,我就能準(zhǔn)確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。
2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色,讓幼兒充分感受到參與數(shù)學(xué)智力游戲的快樂。
五、活動結(jié)束。
師:今天我們玩了好幾個有關(guān)數(shù)字方面的游戲,你們玩得開心嗎?覺得有趣嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有很多,我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的奧秘,玩更多有趣的數(shù)字游戲哦!
數(shù)字連連看大班教案篇二
一、開始部分:
師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分。
1、提問:
(1)在觀察時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?
(2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?
2、仔細(xì)觀察,了解數(shù)字的更多作用。
(1)通過說明方式,幼兒交流、討論。
(2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?
3、利用游戲,升華主題。
游戲《數(shù)字排隊(duì)》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進(jìn)行組合,并充分講述。
三、結(jié)束部分:
想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
數(shù)字連連看大班教案篇三
我們可以發(fā)現(xiàn):生活中到處是數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在,它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣,幼兒的生活與數(shù)學(xué)字也是密不可分。在幼兒的一日生活里,也到處充滿數(shù)學(xué)字。早上按時(shí)上幼兒園(時(shí)間);吃多少食物(量);玩什么樣的玩具(形狀);排隊(duì)(序列)等等。
我設(shè)計(jì)了這樣一個針對大班年齡階段的活動,通過從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣,為幼兒提供生活中常用的東西(各種各樣的包裝盒)讓幼兒找一找,孩子經(jīng)過尋找活動,便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字,他們會覺得好奇,這一長串的數(shù)字到底有什么作用呢,接著教師啟發(fā)幼兒通過回憶和日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累讓大膽猜測,接著便可以延伸出許多內(nèi)容,比如:可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品,比如手機(jī)、電腦、電話等,做好以后玩一玩,這樣孩子們會很高興。通過這樣的一種課程設(shè)計(jì),幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)充,還可以感受到數(shù)學(xué)與其他領(lǐng)域間其實(shí)是息息相關(guān)、密不可分的。
數(shù)字連連看大班教案篇四
活動目標(biāo):
1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體,說出總數(shù),并能用數(shù)字表示相應(yīng)物體的數(shù)量。
2.能根據(jù)點(diǎn)數(shù)的'結(jié)果將數(shù)、量一一對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
大點(diǎn)卡,數(shù)字卡(0——9)一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套(電話號碼教師提前填好)。如:
60323579。
活動過程:
一.導(dǎo)入:
今天我們要和數(shù)字寶寶做游戲,請看:(出示點(diǎn)卡和數(shù)字卡)。
提問:數(shù)一數(shù)這張點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)點(diǎn)?能用數(shù)字幾來表示?
二.過程:
1.提問:如果放假的時(shí)候你看不見你的好朋友但又非常想念他,怎么辦呢?
(引導(dǎo)幼兒說出多種方法,如:去找他玩;給他打電話,引出電話號碼。)。
2.要給好朋友打電話需要知道什么呢?(電話號碼)。
有的小朋友不認(rèn)識字,你們想一想怎么才能讓他們知道你家的電話號碼呢?(用點(diǎn)來表示)。
3.電話號碼連連看。
每位幼兒根據(jù)自己家的電話號碼用自己喜歡的方式制作卡片(可以畫、粘貼等)如:
60323579。
教師提示:一個空格內(nèi)只能表示一個數(shù)字;請幼兒討論“0”的表示方法。
教師巡視查看幼兒數(shù)、量的一一對應(yīng)情況。
4.展示自己制作的電話號碼卡。
三.小結(jié):
今天小朋友自己設(shè)計(jì)制作了自己家的電話號碼卡,可以送給你的好朋友,以后可以相互聯(lián)系。
數(shù)字連連看大班教案篇五
一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
1、出示火警圖片,師:小朋友們看看這是一組什么數(shù)字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119,誰會來呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會來!
師:原來這些數(shù)字有這么大的本領(lǐng)呢!
二、尋找生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義(播放ppt上的圖片,)。
1、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
師:在我們的生活中有很多很多的數(shù)字,今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧(尋找身邊的有數(shù)字的東西)。
2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。
衣服鞋子上的數(shù)字表示什么意思?(大?。﹫D書上的數(shù)字表示什么(頁碼)鐘面上的數(shù)字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數(shù)字表示什么意思(長度、寬度、高度等)。
3、猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。
三、玩游戲抱抱團(tuán)。
師:現(xiàn)在我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的游戲,這個游戲的名字叫做抱抱團(tuán),小朋友們都很熟悉了吧,原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。
數(shù)字連連看大班教案篇六
1、喜歡數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)字的有趣。
2、能有意識地觀察生活中的數(shù)字。
3、能發(fā)揮想象給數(shù)字變出更多的造型。
活動準(zhǔn)備。
2、三張卡紙,上面有10種顏色的小方形。
3、ppt課件。
活動過程。
一、鞏固數(shù)字0—9。
1、師:今天老師帶來了一張紙,上面有很多不同顏色的方格,我請小朋友說說上面有幾個格子。(請小朋友說完之后大家一起數(shù)一數(shù))。
2、師:小朋友,橙色的格子上是數(shù)字幾?
(1)每個不同顏色的格子上都有不一樣的數(shù)字寶寶,我請小朋友來猜一猜。
3、師:小朋友把數(shù)字寶寶都猜出來了,考驗(yàn)下朋友的時(shí)候到了,現(xiàn)在我點(diǎn)到一個數(shù)字小朋友要快速得把它念出來。
二、數(shù)字的隊(duì)形。
1、師:這10個數(shù)字中,哪個數(shù)字最大?哪個數(shù)字最???如果讓你來給這10個數(shù)字排隊(duì)你會怎么排?(引導(dǎo)小朋友從大到小和從小到大)。
2、師:數(shù)字寶寶除了可以像剛才一樣有規(guī)律的進(jìn)行排隊(duì)之外,它還有很多種排法,我們一起來看看。(播放ppt,圓形、三角形、長方形)。
三、生活中的數(shù)字。
2、師:老師也帶來了一些數(shù)字寶寶,我們一起看看它們都出現(xiàn)在什么地方。(播放ppt,日歷、藥瓶、體溫計(jì)、目錄)。
3、總結(jié):生活中的數(shù)字有的是告訴我們時(shí)間,有的是告訴我們力量、溫度或者是長度。生活中出現(xiàn)不同的數(shù)字都有不一樣的用處。
四、數(shù)字變變變。
1、師:現(xiàn)在數(shù)字寶寶要跟你玩一個數(shù)字變變變的游戲,小朋友的小眼睛可要看仔細(xì)了。這是數(shù)字幾?數(shù)字變變變。(ppt播放數(shù)字3,根據(jù)變變變的口令出現(xiàn)3的三次變形,讓小朋友說說它們分別像什么。)。
2、師:現(xiàn)在數(shù)字3藏在一副畫里,小朋友可要睜大眼睛把它們找出來。
3、師:小朋友很快地找到了數(shù)字3,如果我把10個數(shù)字合起來變成一幅畫你們都能把它找出來嗎?(出示兩幅圖)。
4、師:如果讓你也用數(shù)字變一變,你會把數(shù)字幾變成什么?下一次老師請小朋友把你想變的數(shù)字都畫下來。這次活動就到這了。
反思:
通過前次的試教及組里的老師一起討論、修改,最終確定了我這節(jié)課,而我把這節(jié)課放在了家長開放日的時(shí)候來上。從小朋友的總體表現(xiàn)來看,這節(jié)課還是比較成功的。
這節(jié)課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,通過猜一猜藏起來的數(shù)字,數(shù)字在生活中的應(yīng)用及數(shù)字畫等這些環(huán)節(jié)來完成目標(biāo)。
較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒有真正的弄清楚。
第二個環(huán)節(jié)給數(shù)字寶寶排隊(duì),從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規(guī)律給這些數(shù)字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來的時(shí)候能說出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來操作之后便六神無主,這最主要的原因是對10個數(shù)字的排序還不夠了解。
第三個環(huán)節(jié)請小朋友說一說生活中有沒有哪些東西是按這個順序排的,圓形和方形小朋友的響應(yīng)最激烈,說得也很出乎我的意料,但從大到小和從小到大這些順序小朋友就很難說出來,主要原因是生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。
第四個環(huán)節(jié)是請小朋友說一說自己在哪些東西上面也看到過數(shù)字,為了節(jié)省上課的時(shí)間我把這個環(huán)節(jié)放到了晨間談話的時(shí)候,小朋友都能積極開動腦筋,說得也很好,但是老師的回應(yīng)還不夠,沒有及時(shí)地給予鼓勵和認(rèn)同。
最后一個環(huán)節(jié)讓幼兒欣賞數(shù)字組成的畫并找一找這幅畫中有哪些數(shù)字,并把它貼在圖畫的.下面。小朋友的操作速度比平時(shí)快了很多,但是效果并不是很好,可能是因?yàn)檫@幅圖畫超出了小朋友現(xiàn)在的認(rèn)知水平。
以上是我對這次數(shù)字活動的一個反思,在反思的過程中也非常感謝組內(nèi)其它老師對我這節(jié)課所提出的意見及建議。
數(shù)字連連看大班教案篇七
1、能積極關(guān)注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗(yàn)活動的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
數(shù)字連連看大班教案篇八
1.能仔細(xì)觀察課件圖片,根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進(jìn)行判斷推理,嘗試解決問題。
2.活動時(shí)能愉快地和同伴合作,遇到困難一起克服。
3.感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣,體驗(yàn)到游戲成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
數(shù)字連連看大班教案篇九
1.以數(shù)字兒歌的形式引出課題。
師:今天張老師給你們帶來了一首兒歌,你們想聽嗎?不過有一個小要求,希望你們聽完后要告訴我你從歌曲中聽到了什么數(shù)字。
師:我念完了,哪位小朋友能告訴我你都聽到哪些數(shù)字啦?
2.探索操作,尋找有數(shù)字的物品。
師:今天江老師給你們帶來一些盒子,這些盒子寶寶的身上都藏有數(shù)字,請小朋友擦亮眼睛仔細(xì)的尋找。我給你們2分鐘的時(shí)間,請你們把它找出來,而且開動腦筋想一想,這些數(shù)字都表示什么意思,你們可以自己思考也可以和好朋友一起商量,待會兒江老師說時(shí)間到就請你們拿上東西馬上回到自己的座位。
幼:探索操作,尋找發(fā)現(xiàn),回憶概括。
3.談話。
師:你們都找到了嗎?那我現(xiàn)在就請你們告訴我你們都找到那些數(shù)字了。
幼:積極闡述自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字,教師鼓勵幼兒大膽猜測數(shù)字的含義。
(在此處提升幼兒對數(shù)字的認(rèn)識,包裝盒上的數(shù)字代表的是這樣?xùn)|西的生產(chǎn)日期。)
師:小結(jié)。我們生活中處處有數(shù)字,數(shù)字的作用很大,如果沒有數(shù)字,生活就會變的亂糟糟,甚至還會出事故呢。
今天我們從盒子上找到了數(shù)字,知道它表示的生產(chǎn)日期,小朋友回家后可以和爸爸媽媽一起去找一找其他的東西,看看它們還有沒有其他的作用。
4.操作。
師:剛才我們從盒子上找了很多數(shù)字寶寶,今天江老師還帶來一樣?xùn)|西,它上面也有很多數(shù)字寶寶(教師出示電話機(jī)),今天我就請小朋友來做一部電話機(jī),做好了可以和你的好伙伴玩打電話的游戲。
5.延伸活動。
把幼兒做好的玩具電話機(jī)放在區(qū)角中,讓幼兒可以在平時(shí)的區(qū)域活動中繼續(xù)玩,并在美工區(qū)提供其他的材料,讓幼兒制作其他帶有數(shù)字的物品。
活動反思:
在本次活動中,我主要以培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的來進(jìn)行教學(xué),讓幼兒能知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系,來引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運(yùn)用數(shù)字完成任務(wù)。
能通過在教學(xué)中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學(xué)習(xí)生活中的經(jīng)驗(yàn)與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩,同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標(biāo),培養(yǎng)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
數(shù)字連連看大班教案篇十
設(shè)計(jì)本次活動是將“年、月、日”融入故事中,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動學(xué)習(xí)留下余地。
大字卡(年、月、日)各一張;自制外形狀房子裝的20xx年1月――12月的月歷(大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分);小字卡和數(shù)字(12、30、31、28、365)人手一份;各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。
1.初步理解年、月、日的概念,感知年、月、日之間的關(guān)系;了解一年又12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。
2.引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間(日期)的工具;學(xué)習(xí)查看的他們的方法。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力,發(fā)展幼兒的交往能力。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
1.幼兒觀察十二座“房子”,引起興趣。
(1)說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)那幾座房子大,哪幾座房子小,最小的是哪一座房子?
2.出示數(shù)字卡(12、30、31、28、365),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索的任務(wù)。
(1)幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。
(2)你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系?(鼓勵幼兒大膽想象)
3.講述故事,回答問題,幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。
(1)教師利用大字卡(逐一出示)講述故事,在講述過程中,設(shè)置問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系(大月31日、小月30日;均從1日開始)。
(2)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題:年媽媽的孩子叫什么名字?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子?大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月?大月有多少日?小月有多少日?頂小的月是幾月?有多少日?年媽媽共有多少個日娃娃(用不同的數(shù)數(shù)法了解)
4.學(xué)習(xí)查看掛歷的方法,練習(xí)查找日期。
(1)教師任意說出某月某日,啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。
(2)猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用,引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。
1.自制小掛歷。
2.組織幼兒觀察閏年掛歷,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月,從而了解了“特殊”一年會有366天,每4年就有一次。
這次數(shù)學(xué)活動,我精心設(shè)計(jì)了三個實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)?;顒娱_始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。
數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字》選擇了幼兒日常生活經(jīng)常用到的日歷掛歷臺歷等來讓幼兒認(rèn)識日期,查閱日期.活動中充分體現(xiàn)了《綱要》精神:幼兒的教育內(nèi)容必須生活化、游戲化、社會化?!罢n堂小天地,天地大課堂”,我們作為教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)出孩子們熟悉的生活場景,應(yīng)該讓學(xué)生懂得:生活就是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的課堂,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就在廣闊的天地里,生命的成長。
數(shù)字連連看大班教案篇十一
1、通過書寫數(shù)字3,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習(xí)慣。
3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi)。
1、趣味練習(xí)數(shù)字。
2、小黑板一塊,粉筆一支,田字格本若干,鉛筆。
出示趣味練習(xí)卡,引起幼兒興趣。
教師:小朋友仔細(xì)看看這張圖片上有些什么?(數(shù)字)。
你能找出數(shù)字3嗎?
1.出示數(shù)字3,請幼兒觀賞。
請幼兒說說數(shù)字3的字形:象耳朵。
2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法:
起筆、運(yùn)筆、落筆方向。
重點(diǎn)注意上下象鉤子的部分要飽滿。
3.請個別幼兒到黑板前書寫,針對出現(xiàn)的問題,進(jìn)一步講解說明。
4.幼兒進(jìn)行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
注意糾正書寫姿勢,有針對性地提醒幼兒書寫時(shí)出現(xiàn)的問題,及時(shí)鼓勵表揚(yáng)幼兒,
引起的'幼兒書寫興趣。
當(dāng)場批該作業(yè),給幼兒作業(yè)本上得小獎?wù)?,培養(yǎng)幼兒的書寫愿望。
數(shù)字連連看大班教案篇十二
1.用幼兒感興趣的方式鍛煉單雙腳交替跳這一基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.復(fù)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)。
3.激發(fā)小組合作意識和自主探索精神。
1.寫有9個阿拉伯?dāng)?shù)字的正方形紙板,如圖:
編寫好的數(shù)字表。
2.廢舊掛歷紙若干張。彩筆、剪刀若干、大塑料袋若干。
活動流程:觀察數(shù)字地毯——分組制作并練習(xí)創(chuàng)編口令。
一.教師出示數(shù)字地毯。
1.教師出示數(shù)字地毯,請幼兒觀察數(shù)字地毯的特征。
2.利用數(shù)字地毯做游戲,啟發(fā)幼兒說出游戲的`玩法。
二.分組活動:幼兒自制數(shù)字地毯,并進(jìn)行練習(xí)。
1.教師鼓勵幼兒分組用所提供的材料自制地毯。提醒幼兒格子畫直,數(shù)字寫大,清晰些。
2.制作好后,教師帶領(lǐng)幼兒輪流進(jìn)行單、雙腳交替跳的練習(xí)。
三.教師啟發(fā)幼兒分組討論創(chuàng)編游戲。
1.教師引導(dǎo)幼兒分組創(chuàng)編“口令”,并進(jìn)行嘗試。
2.把自己組創(chuàng)編的口令推薦給其他組。
在健康區(qū)、藝術(shù)區(qū)投放幼兒制作的數(shù)字地毯,給他們更多的時(shí)間利用地毯創(chuàng)造出更好玩的游戲。
數(shù)字連連看大班教案篇十三
1、學(xué)習(xí)8的組成有7種不同的分法,學(xué)習(xí)按序分合,學(xué)習(xí)8的組成。
2、知道兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
3、學(xué)習(xí)數(shù)的分合式。
活動一:碰碰球。
幼兒兩個一組,說一說,我的球和你的球合起來是8。
游戲二:數(shù)字8的合成。
1第一、二組,給圓點(diǎn)涂色。
數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點(diǎn)有幾個?(8個)。
將8個圓點(diǎn)分成兩份,請你分一分8個圓點(diǎn)有幾種分法,用油畫棒給圓點(diǎn)涂色。
2第三、四組,分雪花片記錄。
3印點(diǎn)子做記錄。
2知道兩個部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。
請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))。
數(shù)字連連看大班教案篇十四
師:剛才從你們的報(bào)數(shù)當(dāng)中,老師特別留意了這幾個數(shù)字:36912,他們都是3的倍數(shù),能被3整除的數(shù)就是3的倍數(shù),咱們就利用3的倍數(shù)搞一個活動——數(shù)字陷阱。
2、咱們今天就是講一節(jié)習(xí)作課——數(shù)字陷阱游戲。要做活動,必須交代清楚時(shí)間,地點(diǎn),人物和活動名稱。
3、(出示游戲規(guī)則)。
(1)從1依次往后報(bào)數(shù)。
(2)報(bào)到3的倍數(shù)的同學(xué)不報(bào)數(shù),拍掌通過。
(3)違反規(guī)則的.同學(xué)要請到講臺上的陷阱里。
1、現(xiàn)在寫一寫這一段的收獲,你會寫什么?
(出示要求)。
(1)在什么時(shí)間,什么地點(diǎn)開展數(shù)字陷阱游戲?
(2)這個活動怎樣展開?
(3)活動前你的心情如何?同學(xué)們表現(xiàn)怎樣?
(要求不說話,不抬頭,不停筆,時(shí)間:4分鐘。學(xué)生開始寫)。
2、習(xí)作點(diǎn)評,師生互評。
3、制造緊張的氛圍,引導(dǎo)學(xué)生說出感受。
4、游戲開始。
(當(dāng)?shù)谝粋€同學(xué)李亮說錯后,被請到陷阱里)。
老師指導(dǎo)觀察生的表情,心情,動作,眼睛等。
5、訓(xùn)練習(xí)作。
出示要求:
(1)數(shù)字陷阱游戲開展的順利嗎?
(時(shí)間八分鐘)。
6、交流互評。
7、游戲繼續(xù),指導(dǎo)學(xué)生觀察。
8、平凡的小事中要寫典型的。它就像一朵花,點(diǎn)綴你的文章??纯聪葳謇锶擞惺裁从腥さ谋憩F(xiàn)?陷阱里人滿了,但我們不能把他們都請到你的文章中去,你應(yīng)該重點(diǎn)寫游戲過程中的典型的人物,要有詳有略。
出示寫作提示:
(1)陷阱里擁擠著那些同學(xué)?他們有什么有趣的表現(xiàn)?
(2)數(shù)字陷阱游戲好玩嗎?為什么?
數(shù)字連連看大班教案篇十五
2、讓幼兒學(xué)習(xí)正確的書寫姿勢。
幼兒描畫練習(xí)紙一張,鉛筆人手一支。
一、復(fù)習(xí)展示小朋友寫的數(shù)字1-7。
二、學(xué)習(xí)7的書寫。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點(diǎn).
三、學(xué)習(xí)8的書寫。
1、出示數(shù)字"8",說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)。
3、老師示范并講解書寫的要點(diǎn):從右上碰線到左線成半圓,拐向右下面成圓碰右線,下線、左線,在向上,在中線以上和原線相交,最后,線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習(xí),以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿,及書寫位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫。
3、提醒幼兒愛護(hù)自己的本子,保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)。
五、活動評價(jià)。
1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。
2、在黑板上展示全體幼兒的字,對照標(biāo)準(zhǔn)字評出寫的好的幼兒,在本子上畫一個五角星作為嘉獎。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的`,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
數(shù)字連連看大班教案篇十六
1、了解生活中數(shù)字的含義,知道數(shù)字可以表示不同的意思。
2、在與同伴交流中,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?
a、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;
b、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說出物品的名稱。如:家里有2臺電視機(jī)可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)。
出示圖一:
出示圖二:物品歸類;
(1)、畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)。
(2)、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)。
(3)、數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
(4)、引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
我結(jié)合幼兒生活實(shí)際和知識經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動。因此,我運(yùn)用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,制訂出本次活動的教學(xué)活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗(yàn),使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。我適時(shí)的指導(dǎo)把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進(jìn)一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關(guān)的過程中體驗(yàn)到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導(dǎo)幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達(dá)到科學(xué)性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。但在活動中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標(biāo)掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關(guān)系,對于大班的孩子來說似乎簡單了一些,應(yīng)該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關(guān)注度還不夠,沒有及時(shí)幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學(xué)中,我除了要設(shè)計(jì)好活動的過程,更要在活動中關(guān)注幼兒表現(xiàn)、反應(yīng),并及時(shí)予以幫助。
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