教案是根據(jù)教學目標和學生特點,有針對性地安排教學內(nèi)容和教學方法。在編寫教案時,要考慮到學生的興趣和學習方式,激發(fā)學生的學習動力。探究式學習教案范文,助你打破傳統(tǒng)教學模式。
數(shù)字連連看大班教案篇一
我們可以發(fā)現(xiàn):生活中到處是數(shù)字,可以說我們生活在一個“數(shù)字”的世界中,數(shù)字無所不在,它支配著各行各業(yè)與每日生活。同樣,幼兒的生活與數(shù)學字也是密不可分。在幼兒的一日生活里,也到處充滿數(shù)學字。早上按時上幼兒園(時間);吃多少食物(量);玩什么樣的玩具(形狀);排隊(序列)等等。
我設計了這樣一個針對大班年齡階段的活動,通過從兒歌中尋找數(shù)字引發(fā)幼兒在其他東西上尋找數(shù)字的興趣,為幼兒提供生活中常用的東西(各種各樣的包裝盒)讓幼兒找一找,孩子經(jīng)過尋找活動,便很快能從盒子上發(fā)現(xiàn)很多一連串的數(shù)字,他們會覺得好奇,這一長串的數(shù)字到底有什么作用呢,接著教師啟發(fā)幼兒通過回憶和日常生活經(jīng)驗的積累讓大膽猜測,接著便可以延伸出許多內(nèi)容,比如:可以提供材料讓幼兒做一做帶有數(shù)字的物品,比如手機、電腦、電話等,做好以后玩一玩,這樣孩子們會很高興。通過這樣的一種課程設計,幼兒不僅可以獲得必要的數(shù)經(jīng)驗的補充,還可以感受到數(shù)學與其他領域間其實是息息相關、密不可分的。
數(shù)字連連看大班教案篇二
1.能仔細觀察課件圖片,根據(jù)數(shù)字的形狀、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進行判斷推理,嘗試解決問題。
2.活動時能愉快地和同伴合作,遇到困難一起克服。
3.感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣,體驗到游戲成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
數(shù)字連連看大班教案篇三
在本課中,我主要以培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學興趣為主要目的來進行教學,讓幼兒能知道數(shù)學和我們的生活是密不可分的,讓幼兒們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關系,來引導幼兒去發(fā)現(xiàn)數(shù)字中的奧秘,能巧妙的運用數(shù)字完成任務。
能通過在教學中的活動,讓幼兒知道我們的生活和數(shù)字是分不開,數(shù)字在我們的生活中也會起到很大的作用。同時我舉行多種活動能讓幼兒為主體,幼兒們能積極的參與活動,能學習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學、在學中玩,同時也能很好的完成本課的教學目標,培養(yǎng)了幼兒學習數(shù)學的興趣。
數(shù)字連連看大班教案篇四
一、開始部分:
師:"今天,小朋友都帶來了有數(shù)字的物品,我們?nèi)⒂^一下,都有些什么物品?這些物品上的數(shù)字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數(shù)字和它們的作用。
二、基本部分。
1、提問:
(1)在觀察時你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品上的數(shù)字有什么用?
(2)小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字,它們有什么用?
2、仔細觀察,了解數(shù)字的更多作用。
(1)通過說明方式,幼兒交流、討論。
(2)提問:觀察中,哪些地方有數(shù)字?這些數(shù)字是什么意思呢?
3、利用游戲,升華主題。
游戲《數(shù)字排隊》:讓幼兒自由選擇數(shù)字,自由進行組合,并充分講述。
三、結(jié)束部分:
想象作畫,嘗試用數(shù)字解決生活中的問題。
數(shù)字連連看大班教案篇五
活動目標:
1.能手口一致地點數(shù)10以內(nèi)物體,說出總數(shù),并能用數(shù)字表示相應物體的數(shù)量。
2.能根據(jù)點數(shù)的'結(jié)果將數(shù)、量一一對應。
活動準備:
大點卡,數(shù)字卡(0——9)一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套(電話號碼教師提前填好)。如:
60323579。
活動過程:
一.導入:
今天我們要和數(shù)字寶寶做游戲,請看:(出示點卡和數(shù)字卡)。
提問:數(shù)一數(shù)這張點卡上有幾個點點?能用數(shù)字幾來表示?
二.過程:
1.提問:如果放假的時候你看不見你的好朋友但又非常想念他,怎么辦呢?
(引導幼兒說出多種方法,如:去找他玩;給他打電話,引出電話號碼。)。
2.要給好朋友打電話需要知道什么呢?(電話號碼)。
有的小朋友不認識字,你們想一想怎么才能讓他們知道你家的電話號碼呢?(用點來表示)。
3.電話號碼連連看。
每位幼兒根據(jù)自己家的電話號碼用自己喜歡的方式制作卡片(可以畫、粘貼等)如:
60323579。
教師提示:一個空格內(nèi)只能表示一個數(shù)字;請幼兒討論“0”的表示方法。
教師巡視查看幼兒數(shù)、量的一一對應情況。
4.展示自己制作的電話號碼卡。
三.小結(jié):
今天小朋友自己設計制作了自己家的電話號碼卡,可以送給你的好朋友,以后可以相互聯(lián)系。
數(shù)字連連看大班教案篇六
1、能積極關注身邊的事物,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的樂趣。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
數(shù)字連連看大班教案篇七
1、學寫數(shù)字7、8,掌握書寫要點。
2、讓幼兒學習正確的書寫姿勢。
幼兒描畫練習紙一張,鉛筆人手一支。
一、復習展示小朋友寫的數(shù)字1-7。
二、學習7的書寫。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點.
三、學習8的書寫。
1、出示數(shù)字"8",說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)
3、老師示范并講解書寫的要點:從右上碰線到左線成半圓,拐向右下面成圓碰右線,下線、左線,在向上,在中線以上和原線相交,最后,線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習,以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習,教師巡回指導。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿,及書寫位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫。
3、提醒幼兒愛護自己的本子,保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)
五、活動評價。
1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。
2、在黑板上展示全體幼兒的字,對照標準字評出寫的好的幼兒,在本子上畫一個五角星作為嘉獎。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
數(shù)字連連看大班教案篇八
1、了解生活中數(shù)字的含義,知道數(shù)字可以表示不同的意思。
2、在與同伴交流中,學習他人的經(jīng)驗。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。
1、幼兒交流記錄卡,說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字?
a、直觀的數(shù)字(數(shù)序):如、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字;
b、數(shù)量:如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等。
家里有很多物品可以用數(shù)字表示,現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示。(教師出示數(shù)字,幼兒說出物品的名稱。如:家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性)。
出示圖一:
出示圖二:物品歸類;
(1)、畫面上是家里的什么地方?(廚房、客廳、臥室)。
(2)、想一想剛才我們看到的物品都放在哪里?為什么?(如:碗和匙我們可以放在廚房,玩具可以放在客廳,也可以放在臥室里等)。
(3)、數(shù)一數(shù)每個房間共有幾樣?哪個多哪個少?
(4)、引導幼兒將數(shù)字從小到大排列。
小結(jié):今天,我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既美麗又整潔。
我結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設計數(shù)學活動。因此,我運用了幼兒在生活中較熟悉的門牌號碼,制訂出本次活動的教學活動。這樣易引起幼兒的情緒體驗,使其更易理解和接受。我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。讓幼兒在游戲的情景中,主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn),以自己的方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。我適時的指導把游戲貫穿于活動的始終,通過游戲的由易到難,層層深入,進一步使幼兒加深和鞏固對雙重序數(shù)理解。在攻破難關的過程中體驗到成功的快樂。此外,我還采用發(fā)現(xiàn)法、賞識激勵法等引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,樹立孩子的自信心,從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。但在活動中,我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處:如一開始我所提出的目標掌握6以內(nèi)的雙重序數(shù)的關系,對于大班的孩子來說似乎簡單了一些,應該提供多層次的樓房高度和房間數(shù),供幼兒選擇。另外,教師在活動過程中,對于幼兒所出現(xiàn)的一些問題,關注度還不夠,沒有及時幫助其解決問題,反而一帶而過,使得幼兒在后面的活動過程中出現(xiàn)了更多地問題。因此在以后的教學中,我除了要設計好活動的過程,更要在活動中關注幼兒表現(xiàn)、反應,并及時予以幫助。
數(shù)字連連看大班教案篇九
1、激發(fā)孩子對數(shù)字的興趣。
2、提高孩子對數(shù)字方位的淺顯表述能力。
3、享受成功的喜悅,提高孩子們的自信心。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
ppt課件、數(shù)字兔子圖片、數(shù)字表格、1-10數(shù)字卡片
一、談話導入
1、說說生活中存在哪些數(shù)字
(公交車)(電影廳門上的門牌號)......
二、找圖畫數(shù)字
1、找出圖畫中藏著的數(shù)字,兩個小朋友一組,增強合作意識,找出數(shù)字后寫在下面的格子里。
2、出示幻燈片,共同尋找幻燈片中兔子身上存在的數(shù)字。在尋找的過程中通過對方位的描述確定數(shù)字的位置。
三、尋找表格里的數(shù)字
1、用準確的方位詞通過隱藏的半個數(shù)字找出表格中存在整個數(shù)字
(第幾行第幾列)(從左往右數(shù))(從上往下數(shù))
2、通過數(shù)字排列規(guī)律找出剩余的數(shù)字。
(序數(shù)排列規(guī)律)(相同顏色表格的數(shù)字)(奇數(shù)排列規(guī)律)
3、數(shù)字游戲
出示1-10數(shù)字卡片,隱藏任意兩張數(shù)字,通過表格判斷隱藏的是哪個數(shù)字,總結(jié)尋找數(shù)字的方法。
4、每6個小朋友一組,共同完成猜數(shù)字游戲。
四、出示幻燈片4,玩更復雜的猜數(shù)字游戲。退場
大班數(shù)學活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了,這一次活動,我汲取了第一次活動中的不足進行了改進。
第一次數(shù)字藏在了兔子的身上,由數(shù)字構(gòu)成的兔子,孩子們在找的過程,讓孩子們在找的過程中學會講述以自我為中心的上下左右,抑或是兔子身體部分,了解簡單的方位。
第二次數(shù)字藏在了表格中,我用遮擋技術,我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格,讓幼兒從中找出數(shù)字,孩子們根據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分,分析猜測是哪個數(shù)字,活動氣氛一下子被提升起來,孩子們爭先舉手想要表達自己的想法,很快就將10個數(shù)字全部召找出,并且幼兒同時學會了方位詞“行”“列”,通過說“行”“列”就能馬上找到數(shù)字。
第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格,進行猜數(shù)字游戲,這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,也鞏固了新的知識。
在最后的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求,激發(fā)幼兒探索欲望,孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn),整節(jié)課幼兒都能積極的參與活動。
數(shù)字連連看大班教案篇十
(一)情感、態(tài)度、價值觀:
1.感受童謠的音韻美;
2.培養(yǎng)學生喜愛小動物、熱愛大自然的情趣。
(二)知識要點:
1.學習并朗讀這首童謠。
2.能正確認讀本課11個生字。
(三)學法和習慣:
1.學習用指讀的方法聽讀識字。
2.能在具體的語言環(huán)境中學習漢字。
認讀本課的11個生字;通過朗讀感受童謠的音韻美。
兩、朋、友這三個字學生不常見,掌握起來是難點。
小朋友,你們數(shù)學學數(shù)字了嗎?(學了)今天這節(jié)語文課,我們就來學習一首和數(shù)字有關的兒歌“數(shù)字歌”(老師板書)。
1.這首小兒歌非常有趣,里面藏著好多小動物呢!打開書第11頁看看你能不能很快找出都有哪些小動物。(訓練學生說完整話。)。
2.如果你們能數(shù)出這些動物朋友各有幾只,他們就會從課本中跑出來和你們做游戲。請用數(shù)字標在圖旁邊。(老師把阿拉伯數(shù)字貼在黑板上。)學生匯報動物的只數(shù),(要訓練學生說完整話。)學生每說出一種動物老師就在黑板上貼小動物的圖片,并把它們貼到相對應的數(shù)字下面。
3.自己小聲地讀一讀,把不認識的字用你喜歡的符號標出來。
4.聽文錄音,(整體感知課文)尤其要聽清你不認識字的字音。在聽錄音時要用手指著每一個字,聽到哪,指到哪。(培養(yǎng)學生指讀習慣,滲透聽讀識字的方法。)。
(良好學習習慣的培養(yǎng),就應這樣長抓不懈。如:說完整話;指讀方法的訓練)。
5.誰愿意當小老師,帶著大家讀?注意:邊讀邊用手指著。讀后,你有什么收獲?
(引導學生進行自評,學有收獲的意識。)。
6.自己再讀兒歌,如果還有不認識的字,你可以向同桌請教,也可以問老師。如果認識了,就把記號擦掉。
(教給學生識字的途徑)。
7.你們學得真努力,課文里的字娃娃想看看你們是否真的認識它們了。瞧,他們偷偷的溜出了門。(從黑板上的'課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和誰是朋友?(不按順序出示,讓學生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對應貼。再單獨拿每個漢字數(shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。)。
8.孩子們,還有幾個字在跟我們捉謎藏,來看一看(出示卡片“小朋友”“數(shù)字”)每個詞兩生讀,再齊讀。
9.現(xiàn)在更難了,誰還會讀?(出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個”這幾個字讓生單獨認讀。字為紅色,讀完貼在黑板上課文中的空白處)在讀“只”時,老師把“只’字放在課文中:三小羊、四雞、五鴨,(生讀。)誰還能照樣子說說?再讀“個”時,問生:看看周圍,你還能想到什么?(引導生聯(lián)系生活說出幾個用“個”做量詞的短語)你們不光字記的好,還能在生活中注意積累,真是很了不起。
(注重引導學生聯(lián)系生活實際進行學習,鞏固了知識,培養(yǎng)了能力。)。
11.字娃娃都回家了,你們還愿意讀課文嗎?同桌兩個人互相讀:如果都他讀對了,你就用你喜歡的方式,夸夸他。如果他不僅讀對了,而且讀得特別好,你可以獎勵他一顆小星星。如果他還有不認識的字,你就幫幫他。
(把評價的權(quán)利還給了學生,為他們交流情感、分享收獲、體驗成功提供了空間。)。
1.師生對讀。
2.男女生對讀。
3.做數(shù)字拍手歌。(兩人結(jié)成一組,用你拍一,我拍一的方式,填上數(shù)字歌的詞,老師可先和一名同學做個示范。)。
誰說說你這節(jié)課的收獲?
(引導學生進行自評,強化學有收獲的意識。)。
你們的收獲課真不小,能用你們的收獲來幫助小貓解決問題嗎?出示第14頁小貓釣魚的圖,全班共同作練習。
數(shù)字連連看大班教案篇十一
2、讓幼兒學習正確的書寫姿勢。
幼兒描畫練習紙一張,鉛筆人手一支。
一、復習展示小朋友寫的數(shù)字1-7。
二、學習7的書寫。
出示數(shù)字"7",看一看7像什么。(鐮刀)哪些人和物的數(shù)量可用7表示?老師示范并講解書寫的要點.
三、學習8的書寫。
1、出示數(shù)字"8",說說可以表示什么?哪些人和物的數(shù)量可用8表示?
2、幼兒想象"8"像什么?(8像葫蘆娃娃。)。
3、老師示范并講解書寫的要點:從右上碰線到左線成半圓,拐向右下面成圓碰右線,下線、左線,在向上,在中線以上和原線相交,最后,線到右上角附近稍離起筆處為止。不封口。
4、讓幼兒用右手食指跟著老師在黑板上的書寫動作做書空練習,以熟悉筆順和筆劃。
四、幼兒練習,教師巡回指導。
1、觀察幼兒的握筆姿式、坐姿,及書寫位置是否正確。
2、提醒幼兒頂格、滿格寫。
3、提醒幼兒愛護自己的本子,保持本子干凈(寫錯的字可由老師幫助擦去)。
五、活動評價。
1、請書寫姿勢正確的幼兒演示坐、握筆、寫字的姿勢。
2、在黑板上展示全體幼兒的字,對照標準字評出寫的好的幼兒,在本子上畫一個五角星作為嘉獎。
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的`,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。
數(shù)字連連看大班教案篇十二
1、通過書寫數(shù)字3,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒正確的書寫姿勢與習慣。
3、能夠正確地將數(shù)字3寫在田字格內(nèi)。
1、趣味練習數(shù)字。
2、小黑板一塊,粉筆一支,田字格本若干,鉛筆。
出示趣味練習卡,引起幼兒興趣。
教師:小朋友仔細看看這張圖片上有些什么?(數(shù)字)。
你能找出數(shù)字3嗎?
1.出示數(shù)字3,請幼兒觀賞。
請幼兒說說數(shù)字3的字形:象耳朵。
2.教師講解示范數(shù)字3的正確寫法:
起筆、運筆、落筆方向。
重點注意上下象鉤子的部分要飽滿。
3.請個別幼兒到黑板前書寫,針對出現(xiàn)的問題,進一步講解說明。
4.幼兒進行練習,教師巡回指導。
注意糾正書寫姿勢,有針對性地提醒幼兒書寫時出現(xiàn)的問題,及時鼓勵表揚幼兒,
引起的'幼兒書寫興趣。
當場批該作業(yè),給幼兒作業(yè)本上得小獎章,培養(yǎng)幼兒的書寫愿望。
數(shù)字連連看大班教案篇十三
作為一名教學工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的數(shù)字拼圖大班教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的數(shù)字拼圖大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
1)在觀察、比較中,發(fā)現(xiàn)大小九宮格中數(shù)字的排列規(guī)律,并能夠按規(guī)律找出空缺數(shù)字。
2)在探索、交流中積累相關的解決問題的能力,知道發(fā)現(xiàn)規(guī)律有助于問題的解決。
3)對初級的數(shù)獨游戲感興趣。
相關課件操作卡
一、觀察小九宮格,發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。
1、出示小九宮格1。
提問:看看這張數(shù)字圖片,你有什么發(fā)現(xiàn)?
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn):
1)數(shù)字拼圖有九個格子組成;2)九個格子里有1-9九個數(shù)字,數(shù)字不重復。
二、第一次填數(shù)活動。
1、出示小九宮格2。
提問:請你想一想,這個空格里應該填數(shù)字幾?為什么?
小結(jié):原來,只要找出填數(shù)字的規(guī)律,就可以把空缺的數(shù)字找出來。
2、再次出示有一個空格的小九宮格,幫助幼兒復習鞏固。
3、出示小九宮格3。
小結(jié):按照剛才的規(guī)律,這兩個空格里可以填7、6,也可以填6、7,那么到底哪個答案是正確的呢?讓我們再來看一幅數(shù)字圖片。
三、觀察大九宮格,發(fā)現(xiàn)九宮格數(shù)字排列規(guī)律。
1、出示大九宮格1
提問:這張大大的數(shù)字圖片,你又有什么發(fā)現(xiàn)呢?
引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn):1)大九宮格由九個小九宮格組成;2)橫、豎的每一行都有1-9九個數(shù)字。
三、第二次填數(shù)活動(個別操作)。
1、把小九宮格3放到大九宮格2里,請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。
2、每個幼兒一張操作卡,獨立完成,老師巡回指導。
3、操作后交流。
提問:你找到的答案是什么?你為什么這么填?用了什么方法?
小結(jié):看來找出規(guī)律對我們解決問題有很大的幫助呢。
四、第三次填數(shù)活動。
1、出示大九宮格3。
提問:在這張大數(shù)字圖片里有哪幾張小數(shù)字圖片是缺數(shù)字的?把它找出來。
2、請幼兒按規(guī)律找出空缺的數(shù)字。
3、每個幼兒一張操作卡,獨立完成,老師巡回指導。
注:本次操作活動有一定的難度,完成情況可以視幼兒的能力而定。
4、操作后交流。
提問:你完成了幾個小數(shù)字圖片?你的答案是什么?你是怎么填的?
重點引導幼兒交流介紹三個空格的填數(shù)方法。
五、延伸活動
簡單介紹數(shù)度游戲的相關知識。
一切都只是紙上談兵,希望在之后的實踐中的得到大家指點。
數(shù)字連連看大班教案篇十四
托兒嘗試用自己的方法把火車連接起來,體驗成功的快樂。
數(shù)字火車(3套),綠色西瓜火車、黃色香蕉火車、紅色火車、泡沫火車各一套(各有十幾節(jié));牛奶盒做的山洞,軌道,滑坡;各種材料的繩子(色彩、質(zhì)地、粗細都不同)。
1、教師以開火車的形式引導孩子參與活動。
2、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。
3、請托兒自己想辦法將火車連起來,教師以觀察為主,適時指導,有的'孩子可能沒有規(guī)律的連接,或者火車顏色和繩子顏色的配對連接,或兩種顏色有規(guī)律的連接。
4、托兒接好火車可以拉著火車鉆山洞,過軌道并請孩子模仿生活,用語言表達火車開到哪里。
5、讓孩子比一比火車的長短。
教師適時介入,引導提升經(jīng)驗,但不強求。
數(shù)字連連看大班教案篇十五
數(shù)學知識與生活的聯(lián)系十分緊密,只有讓幼兒感到數(shù)學就在我們的生活中,才能引發(fā)他們更積極地投入到數(shù)學學習之中。《有趣的數(shù)字組合》就是根據(jù)這一理念,做到“數(shù)學活動生活化”。隨著社會的進步,經(jīng)濟的發(fā)展,大街上的汽車越來越多,不少幼兒的家長都擁有私家車,孩子對車也越來越熟悉,在平時,孩子間對車也討論的比較多。傾聽他們的談話,他們討論的大多是車的顏色,種類,但關注車牌號碼的幼兒并不多。其實在車牌號碼中,蘊涵著很多的知識,特別是數(shù)學知識,排列與組合是車牌中最大的數(shù)學知識。
1、感知數(shù)字在生活中的運用,體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。
2、學習對給定的幾個數(shù)字進行不同的排列組合。
3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn),能在合作討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。
運用規(guī)律,嘗試進行又快又全的排列組合。
教具:車的ppt、自制車牌號碼。
學具:兩人一套數(shù)卡(3 4 7)、每人一套數(shù)卡(1 3 4 7)、筆和白紙。
一、在觀察的基礎上了解車,引出課題
1、車上有什么?汽車由幾部分組成?
(車輪、車燈、車門、方向盤、座位……)
小結(jié):汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。
2、我這里還有很多汽車的圖片,請你們來看看圖片上的車有什么特別?你喜歡它什么?
3、你在馬路上還看見有哪些車?
4、怎樣在馬路上很快找到自己的車呢?
小結(jié):每一輛汽車都有不同的車牌號碼。
二、第一次操作,學習三個數(shù)字的不同排列組合
1、播放ppt“陸老師的新車”
(1)、這是老師的新車,是一輛銀灰色的馬自達。
(3)、幼兒兩人結(jié)對合作,用3 4 7三張數(shù)卡進行排列組合,一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)
2、展示車牌
(1)、每對孩子上交一張車牌,教師把上交的車牌展示在黑板上。
(2)、看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣,警察會怎樣?
(3)、教師和幼兒一起檢測,拿掉重復的車牌。
(4)、誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。
(5)、有什么辦法又快又好地檢查出來?
小結(jié)規(guī)律:
3 4 7 3 7 4 4 3 7 4 7 3
7 3 4 7 4 3
(按照次序,以每一個數(shù)字為排頭,把剩下的數(shù)字交換位置)
三、運用規(guī)律,嘗試4個數(shù)字的不同排列組合。
1、在3、4、7中再加一個數(shù)字1,我們試試用1、3、4、7這四個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。
2、想想用什么方法能又快又全排出來?
3、幼兒四人合作,按照規(guī)律,每一個人負責一個數(shù)字記錄不同的排列組合,最后把四個人記錄合在一起。
4、張貼幼兒記下的車牌,師生共同檢驗。
四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母,了解車牌的不同
出示兩張為4347的車牌(不同顏色)
1、老師的車牌是4347,可是陸老師還看見一個車牌也是4347,為什么會這樣?(顏色不同)
小結(jié):藍色車牌是私家車,黃色車牌是教練車,黑色車牌是大使館的車。
出示兩張車牌浙fq4347和滬da4347。
2、我還看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌,為什么會這樣?
(車牌上的漢字、英文字母不一樣)
3、小結(jié):車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣,才有了千千萬萬的車牌號。
教師從幼兒熟悉的生活中取材,以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣,并自然地引出了課題要解決的重點。教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合,自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合,并重視對幼兒合作學習能力的培養(yǎng),這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點。在第一次操作基礎上教師提升了難度,要求幼兒運用規(guī)律,嘗試找出記得又快又全的方法,這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點。這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面,既讓幼兒了解了車牌上的文化,又讓幼兒了解了數(shù)學在生活中的運用。
數(shù)字連連看大班教案篇十六
1、學習8的組成有7種不同的分法,學習按序分合,學習8的組成。
2、知道兩個部分數(shù)之間的互補關系。
3、學習數(shù)的分合式。
活動一:碰碰球。
幼兒兩個一組,說一說,我的球和你的球合起來是8。
游戲二:數(shù)字8的合成。
1第一、二組,給圓點涂色。
數(shù)一數(shù),每個格子里的圓點有幾個?(8個)。
將8個圓點分成兩份,請你分一分8個圓點有幾種分法,用油畫棒給圓點涂色。
2第三、四組,分雪花片記錄。
3印點子做記錄。
2知道兩個部分數(shù)之間的互補關系。
請小朋友看看左邊的數(shù),下面一個總比上面一個數(shù)怎么樣?左邊的變成2多了1個,多的這個1是從哪里來的呢?(右邊的6比7少1,左邊多的那個數(shù)是右邊少的那個數(shù))。
數(shù)字連連看大班教案篇十七
1.用幼兒感興趣的方式鍛煉單雙腳交替跳這一基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2.復習區(qū)分10以內(nèi)單、雙數(shù)。
3.激發(fā)小組合作意識和自主探索精神。
1.寫有9個阿拉伯數(shù)字的正方形紙板,如圖:
編寫好的數(shù)字表。
2.廢舊掛歷紙若干張。彩筆、剪刀若干、大塑料袋若干。
活動流程:觀察數(shù)字地毯——分組制作并練習創(chuàng)編口令。
一.教師出示數(shù)字地毯。
1.教師出示數(shù)字地毯,請幼兒觀察數(shù)字地毯的特征。
2.利用數(shù)字地毯做游戲,啟發(fā)幼兒說出游戲的`玩法。
二.分組活動:幼兒自制數(shù)字地毯,并進行練習。
1.教師鼓勵幼兒分組用所提供的材料自制地毯。提醒幼兒格子畫直,數(shù)字寫大,清晰些。
2.制作好后,教師帶領幼兒輪流進行單、雙腳交替跳的練習。
三.教師啟發(fā)幼兒分組討論創(chuàng)編游戲。
1.教師引導幼兒分組創(chuàng)編“口令”,并進行嘗試。
2.把自己組創(chuàng)編的口令推薦給其他組。
在健康區(qū)、藝術區(qū)投放幼兒制作的數(shù)字地毯,給他們更多的時間利用地毯創(chuàng)造出更好玩的游戲。
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