議論文是一種重要的文體類型，它既要有邏輯嚴密的論證，又要有獨特的觀點和立場。在寫總結(jié)時，我們可以請他人進行審閱和建議，以提高總結(jié)的質(zhì)量和準確性。在下面這篇文章中，我們可以了解到一些成功團隊總結(jié)的經(jīng)驗和教訓。
論文電腦繪畫篇一
“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的基本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術(shù)學習中會涌現(xiàn)出許多學生計算機愛好者，這些學生不滿足課堂所學，對計算機的許多專業(yè)知識和應用技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣?；诖?，學校、教師、應通過有組織、有計劃的課外實踐活動對這些學生的愛好給予保護、培養(yǎng)和正確引導，以保證學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學有所長。因此，根據(jù)信息技術(shù)學科的特點及社會發(fā)展的需要，我校也開設(shè)了電腦繪畫社團，（主要是電腦制作活動興趣小組）并且先從三年級開始開設(shè)。
一、培養(yǎng)目標:。
1、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。為了特長生的進一步發(fā)展，為了讓精英教育促進大眾教育。挖掘有興趣的同學進一步提升信息技術(shù)應用能力和信息素養(yǎng)。
2、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣，增進學生的信息素養(yǎng)，提高學生的動手能力和創(chuàng)造能力，提高學生利用信息技術(shù)開展綜合學習的能力。
3、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
4、結(jié)合信息技術(shù)學科的特點，培養(yǎng)學生的思維能力、動手能力和創(chuàng)造能力，幫助學生樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對學生進行科學技術(shù)普及教育，深化教育改革，提高對信息技術(shù)學科的學習興趣，并為課堂教學服務。
二、工作措施:。
1、主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
2、布置開放式任務，讓學生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、創(chuàng)造性的學習。
三、具體社團課程安排。
第1單元認識“畫圖”軟件。
如何啟動“畫圖”軟件。
認識“畫圖”窗口。
工具箱里工具。
退出“畫圖”軟件。
第2單元鉛筆、橡皮和刷子。
學會使用鉛筆工具。
好用的橡皮。
教你換畫紙。
如何改變畫紙的大小。
揮灑自如的刷子。
如何保存畫好的圖畫。
在桌面上建立你的文件夾。
畫一只小猴子。
第3單元給圖形披上彩衣。
怎樣打開文件。
怎樣使用“用顏色填充”工具。
好用的“噴槍”
第4單元有趣的幾何圖形。
如何畫直線。
如何畫曲線。
如何畫矩形和圓角矩形。
如何畫橢圓。
如何畫多邊形。
第5單元送你一盤水果。
如何畫果盤。
如何畫蘋果。
如何畫一粒葡萄。
如何畫一串葡萄。
將蘋果和葡萄放到果盤里。
第6單元圖形變變變。
放大、取色和顏色橡皮。
搬移、剪切與復制。
圖形變變變。
圖畫的反色。
第7單元美麗的宣傳畫。
如何在圖畫中加入文字。
如何把文字變?yōu)槊佬g(shù)字。
文字的移動和增刪。
多姿多彩的立體字。
制作一張足球賽海報。
第8單元打印和幫助。
打印的一般步驟。
如何進行頁面設(shè)置。
調(diào)整圖形的打印質(zhì)量。
學會使用“畫圖幫助”
四、時間安排：
每周二、四下午課外活動時間。
五、活動地點：
計算機網(wǎng)絡教室。
論文電腦繪畫篇二
根據(jù)學校的安排我擔任了電腦繪畫社團的指導老師教師，培養(yǎng)對象是三年級的學生，根據(jù)學生的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與興趣所向考慮，本學期我會繼續(xù)完成flash軟件的教學。在小學階段，電腦繪畫還是很受歡迎的。在flash動畫的教學中，除了領(lǐng)略到制作動畫的方便快捷之外還可以進一步感受到動畫創(chuàng)作的樂趣與許多意想不到的效果，從而激勵學生更加積極、主動地學習、提高學習的主動自覺性更能培養(yǎng)學生敢于實踐、勇于實踐的精神和嚴謹、求知的科學態(tài)度。在教學中，主要是培養(yǎng)學生的興趣并鼓勵能參加各種興趣比賽項目，因此，在教學當中，采用聽講與操作、欣賞與整合的教學方式進行。
一、期初制定計劃及落實情況。
在學期初，按照電腦繪畫社團教學安排,制定周密詳細的教學計劃和教學進度表。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，興趣班有一定的成果展示，并在學校網(wǎng)站上創(chuàng)建了興趣班自己的板塊，充分展示學生的作品，極大的提高了學生的計算機操作能力。在學校的教育教學中產(chǎn)生的良好的影響。
二、課前準備工作。
1、認真鉆研教材，結(jié)合新課標理念，以學生為主體，精心設(shè)計好教案，想好教法。
2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。因材施教，使學生能真正的學到知識。
3、考慮教法，綜合運用任務驅(qū)動法，邊講邊練法和學生自主探究法等教學方法，使學生能在課堂上理解每節(jié)課的內(nèi)容和不斷的提高學生的信息素養(yǎng)。
三、在教學中取得的一些體會。
1、電腦繪畫社團的教學中，采用邊教學、邊思考的方法。在教學中不斷反思，靈感出現(xiàn)時，及時記在教學日記中，經(jīng)常翻看教學日記，不斷提高課堂教學質(zhì)量。一學期下來，積累了不少的經(jīng)驗，為研究打下了基礎(chǔ)。發(fā)現(xiàn)了問題就及時解決，對自己和對學生都是一個不斷提高的過程。
2、電腦繪畫社團的教學以操作課為主，老師主要講解操作過程和工具的功能，之后學生在操作的過程中掌握各種工具的使用，最終達到教學效果。并且要求學生能夠良好的運用所學知識，來制作相關(guān)作品。在作品的制作過程中，我也進行了相關(guān)的指導，使他們能夠在已學知識上有所拓展及提高。在教學中也不斷的進行知識的深入及對學生所感興趣知識的講解，使其始終能保持足夠的興趣，這樣的學習才是輕松的學習。
四、對以后教學的打算。
在今后的電腦繪畫社團的指導上，我會繼續(xù)珍惜時間，善于思考，大膽實踐。努力提高學生的學習效率，同時加強先進教育教學理念和學科專業(yè)知識的學習，提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的學科教師。對待學生方面：多與學生交流，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的需要，激發(fā)他們的學習興趣，努力提高他們的學習能力和信息素養(yǎng)。
論文電腦繪畫篇三
自從開辦電腦特長班以來，我的這個班就特招學生喜歡，每學期開學報名參加的學生人數(shù)特別多，幾乎最淘的最能玩的學生都要跑來參加。他們的目的我是清楚的，無外乎是想混進來多玩一會電腦游戲。限于人數(shù)的要求，這樣動機不純的學生我是不能收的，所以每次開學都要上演那么一幕，一些學生歡天喜地的來，卻失望而回的場景。
那么留下來的“精英”又如何呢?課堂上我得照顧多數(shù)學生的需要，多少留出一些給學生玩的時間，但特長班是培養(yǎng)拔高人才的，所以我對來參加特長班的學生不僅要求學習好、紀律好，還額外加上一條嚴禁玩游戲。這已是一條定律，誰若是違背，誰就得自動退出特長班。
隨著學校的發(fā)展，終于配上了噴墨打印機，領(lǐng)導立刻要求我成規(guī)模的搞一次電腦作品展示。陡然間分配的工作任務讓我措手不及，特長班的學生人數(shù)不多，一時拿不出這么多的作品，我只好在課堂上暫時取消了留給學生玩游戲的時間，連著兩節(jié)課讓學生盡力每人拿出一幅好作品。這樣的課上的很累，學生怨聲載道，許多學生都是隨意畫幾筆來應付了事。
由于時間緊，其它特長班也要搞活動，爭奪生源十分的激烈，為了不與其它班沖突，我便想利用周末自己的休息時間組織學生來校畫畫。消息一傳出，許多學生興高采烈的跑來問我：“老師，以后每次周末都有嗎，那我們可以玩?zhèn)€痛快了!”讓我真是哭笑不得，孩子畢竟是孩子，他們只知道玩游戲開心，卻不理解我的犧牲。到了周末，學生來了不少，微機室的電腦幾乎不夠用，但是很快，一些信誓旦旦說不玩游戲的學生就露了馬腳，他們還是和平時一樣，隨意畫了幾筆就說畫完了，然后自顧自的玩上游戲了。被我清出微機室后，他們撅著的小嘴、生氣的模樣傷透了我的心。
周末兩天沒有休息，我的心血沒有白費，活動很成功，幾乎堅持畫下來的學生都獲了獎。正是這次活動，我發(fā)現(xiàn)了田秋月，一個美術(shù)功底很好的學生。由于學生普遍在電腦上都是盲目的亂畫，我無奈只能要求學生必須得參照著圖片畫，其它學生都聽，唯有田秋月不肯，她胸有成竹的對我說她心中有畫。
我希望學生有自己的創(chuàng)意，可是迄今為止我還沒有看到學生自己能創(chuàng)作出令我滿意的畫，但我還是給了她一個機會。她用的時間不長，40分鐘，畫面很簡單，只有房子和樹、太陽和氣球這樣簡單的圖形，和我輔導過的學生技巧很高的電腦繪畫作品沒法比，但是我卻覺得那簡單的圖中有兒童稚樸的美感，因此評獎時我破格將這幅技巧不多的電腦繪畫評為一等獎。
展示過后，她來到了我的特長班，在這個特長班里，男生從來都是絕對的主角，女生能夠自己主動來，應該是那個一等獎打動了她吧!不僅如此，她還帶來了她的同學杜文賀，一個家里有電腦的女孩。
那時我已經(jīng)開始嘗試著往外投學生畫稿，田秋月的一幅畫很快就有了回音，編輯說打算近期刊用，我很高興，迫不及待的告訴了田秋月。然而很久了也沒有這幅畫的消息，田秋月失望的對我說什么也沒有。孩子的心，真是不能涼啊!我不好意思直接去問發(fā)稿編輯，托一位聊過幾次的編輯去問，才知道原來是發(fā)稿編輯忘記了。這幅命運多舛的畫稿見報了，編輯很快寄來了樣報和稿費。我當著全班同學的面將稿費交到田秋月手里，面對同學的贊美，田秋月的表現(xiàn)讓我很滿意，沒有得意忘形。
但是她畫畫的熱情卻是空前的高漲，很多次我都下班了，她還要畫，別人都走光了，只剩下我們兩個，我空著肚子陪她，最晚的一次是她一直畫到晚上六點。我當初沒有看錯，她的畫很有兒童趣味，編輯很喜歡，陸續(xù)又發(fā)表了幾幅。稿費的獎勵效果出奇的好，她在課堂上，即便是到了游戲時間也畫個不停，這是個畫畫很有天分的學生，她的畫不僅打動了我，還打動了所有見過她畫的人，我發(fā)現(xiàn)那些嗜好游戲如命的學生，注意力開始不由自主的集中到她的畫上，幾個與她挨的近的學生，竟然也放棄了玩游戲，改為跟她一起畫畫了。
這樣的情形打動了我，我挑選了一些優(yōu)秀的學生電腦繪畫作品，打印出來貼在了微機室的墻上。孩子們對美的感受真是強烈，立刻所有來上課的學生都看到了這些突然冒出的畫作，跑到畫前看個沒完沒了，稚嫩的童音此起彼伏的稱贊，哇，太漂亮了，太好看了!
便有學生問我怎么畫，而有的學生干脆就照著墻上的畫開始畫了。
那些因為我不讓玩游戲而氣惱的學生，受到學習繪畫氛圍的影響，不少人發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了繪畫，由沉迷于游戲變成沉醉于電腦繪畫藝術(shù)。在與網(wǎng)游的戰(zhàn)爭中，我成功的扳回了一局。
其實，細究游戲心理，許多人沉迷于游戲并不是對游戲有多喜愛，很多時候是不知做什么才去打游戲消遣的，玩過之后也覺得很累，沒有意思，不想再玩了，但是當坐在電腦前，面對著屏幕一片茫然時，又不知不覺去打游戲去了。
人總得要有事做，游戲勝就勝在它簡單、易操作，不需要怎么學習，人人都會做，我們在與游戲的爭奪戰(zhàn)中，僅武斷的制止孩子玩游戲是不起任何作用的，我們首先要做是找到游戲的替代品，讓學生坐在電腦前有明確的目標，才不會無所事事，只能去打游戲。
電腦繪畫只是游戲的替代品之一，還有許多有趣益智的教學軟件等著我們?nèi)ラ_發(fā)。只有讓孩子自己發(fā)現(xiàn)網(wǎng)游其實并沒有學習內(nèi)容有趣，讓孩子遠離網(wǎng)游的這個愿望才能真正的得以實現(xiàn)。
論文電腦繪畫篇四
室內(nèi)設(shè)計的方法，這里著重從設(shè)計者的思考方法來分析，主要有以下幾點：
1、大處著眼、細處著手，總體與細部深入推敲。
大處著眼，即是如第一章中所敘述的，室內(nèi)設(shè)計應考慮的幾個基本觀點。這樣，在設(shè)計時思考問題和著手設(shè)計的起點就高，有一個設(shè)計的全局觀念。細處著手是指具體進行設(shè)計時，必須根據(jù)室內(nèi)的使用性質(zhì)，深入調(diào)查、收集信息，掌握必要的資料和數(shù)據(jù)，從最基本的人體尺度、人流動線、活動范圍和特點、家具與設(shè)備等的尺寸和使用它們必須的空間等著手。
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
建筑師a?依可尼可夫曾說：“任何建筑創(chuàng)作，應是內(nèi)部構(gòu)成因素和外部聯(lián)系之間相互作用的結(jié)果，也就是‘從里到外’、‘從外到里’。”
室內(nèi)環(huán)境的“里”，以及和這一室內(nèi)環(huán)境連接的其他室內(nèi)環(huán)境，以至建筑室外環(huán)境的“外”，它們之間有著相互依存的密切關(guān)系，設(shè)計時需要從里到外，從外到里多次反復協(xié)調(diào)，務使更趨完善合理。室內(nèi)環(huán)境需要與建筑整體的性質(zhì)、標準、風格，與室外環(huán)境相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達并重。
意在筆先原指創(chuàng)作繪畫時必須先有立意，即深思熟慮，有了“想法”后再動筆，也就是說設(shè)計的構(gòu)思、立意至關(guān)重要?？梢哉f，一項設(shè)計，沒有立意就等于沒有“靈魂”，設(shè)計的難度也往往在于要有一個好的構(gòu)思。具體設(shè)計時意在筆先固然好，但是一個較為成熟的構(gòu)思，往往需要足夠的信息量，有商討和思考的時間，因此也可以邊動筆邊構(gòu)思，即所謂筆意同步，在設(shè)計前期和出方案過程中使立意、構(gòu)思逐步明確，但關(guān)鍵仍然是要有一個好的構(gòu)思。
對于室內(nèi)設(shè)計來說，正確、完整，又有表現(xiàn)力地表達出室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的構(gòu)思和意圖，使建設(shè)者和評審人員能夠通過圖紙、模型、說明等，全面地了解設(shè)計意圖，也是非常重要的。在設(shè)計投標競爭中，圖紙質(zhì)量的完整、精確、優(yōu)美是第一關(guān)，因為在設(shè)計中，形象畢竟是很重要的一個方面，而圖紙表達則是設(shè)計者的語言，一個優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計的內(nèi)涵和表達也應該是統(tǒng)一的。
二、室內(nèi)設(shè)計的程序步驟。
室內(nèi)設(shè)計根據(jù)設(shè)計的進程，通?？梢苑譃樗膫€階段，即設(shè)計準備階段、方案設(shè)計階段、施工圖設(shè)計階段和設(shè)計實施階段。
1、設(shè)計準備階段。
熟悉設(shè)計有關(guān)的規(guī)范和定額標準，收集分析必要的資料和信息，包括對現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對同類型實例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標文件時，還包括設(shè)計進度安排，設(shè)計費率標準，即室內(nèi)設(shè)計收取業(yè)主設(shè)計費占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計階段。
方案設(shè)計階段是在設(shè)計準備階段的基礎(chǔ)上，進一步收集、分析、運用與設(shè)計任務有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進行初步方案設(shè)計，深入設(shè)計，進行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計方案，提供設(shè)計文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
1、平面圖，常用比例1：50，1：100;。
2、室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;。
3、平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;。
4、室內(nèi)透視圖;。
5、室內(nèi)裝飾材料實樣版面;。
6、設(shè)計意圖說明和造價概算;。
初步設(shè)計方案需經(jīng)審定后，方可進行施工圖設(shè)計。
3、施工圖設(shè)計階段。
施工圖設(shè)計階段需要補充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點詳細、細部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價預算。
4、設(shè)計實施階段。
設(shè)計實施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計人員應向施工單位進行設(shè)計意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對施工實況，有時還需根據(jù)現(xiàn)場實況提出對圖紙的局部修改或補充;施工結(jié)束時，會同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進行工程驗收。
為了使設(shè)計取得預期效果，室內(nèi)設(shè)計人員必須抓好設(shè)計各階段的環(huán)節(jié)，充分重視設(shè)計、施工、材料、設(shè)備等各個方面，并熟悉、重視與原建筑物的建筑設(shè)計、設(shè)施設(shè)計的銜接，同時還須協(xié)調(diào)好與建設(shè)單位和施工單位之間的相互關(guān)系，在設(shè)計意圖和構(gòu)思方面取得溝通與共識，以期取得理想的設(shè)計工程成果。
論文電腦繪畫篇五
近年來，電腦繪畫作為一門熱門藝術(shù)形式，受到了越來越多人的關(guān)注和喜愛。為了提升自己的繪畫技巧，我參加了一次電腦繪畫培訓班。在這個培訓過程中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，幫助我更好地理解和應用電腦繪畫技巧。在這篇文章中，我將分享我的培訓經(jīng)歷，總結(jié)一些心得和體會。
第一段：開始培訓的初期。
在培訓的初期，對電腦繪畫技術(shù)的陌生感讓我感到有些迷茫。然而，隨著教師的耐心指導和培訓過程的展開，我逐漸理解了電腦繪畫的基礎(chǔ)知識和技巧。學習和研究各種畫筆工具，如畫筆、橡皮擦、漸變工具等，讓我感到非常興奮和有趣。通過反復的練習，我發(fā)現(xiàn)掌握這些基本工具是電腦繪畫的核心。此外，學習了解繪畫軟件的使用和調(diào)節(jié)，使我能夠更加靈活地創(chuàng)作和修改作品。
第二段：掌握繪畫技巧的過程。
在培訓過程中，我也學習到了一些重要的繪畫技巧。其中之一是色彩運用和調(diào)配。了解如何使用顏色工具和調(diào)色板，使我能夠創(chuàng)造出更豐富多彩的繪畫作品。我還學會了使用圖層功能，這使得繪畫中的修改和編輯更加方便和迅速。另外，培訓過程中，我也了解到如何運用透視和構(gòu)圖原理，使我的作品更具有立體感和藝術(shù)感。通過不斷的練習和實踐，這些技巧逐漸成為我創(chuàng)作的有力武器。
第三段：靈感的激發(fā)和提升。
參加這次培訓，不僅讓我掌握了基本的繪畫技巧，也通過一些案例和實例揭示了靈感的重要性。在課堂上，教師常常鼓勵我們積極觀察周圍的事物，從中獲得創(chuàng)作的靈感。此外，也鼓勵我們尋找繪畫理念和風格的來源，培養(yǎng)個人的獨特風格。這些指導使我意識到創(chuàng)作不僅僅是技巧的展示，更關(guān)鍵的是自己的創(chuàng)造力和想象力的表達。
第四段：合作與交流的重要性。
在培訓班上，我們也進行了一些合作和交流的活動。這些活動不僅鍛煉了我們的合作能力，也提供了交流和學習的機會。在和同學共同創(chuàng)作作品時，我學會了傾聽和接受他人的意見，并且能夠與其他繪畫愛好者分享我的觀點和經(jīng)驗。這種合作和交流的經(jīng)歷使我意識到，通過與他人的互動，我們可以相互啟發(fā)和促進，進一步提升自己的繪畫水平。
第五段：反思和未來的展望。
通過這次電腦繪畫培訓，我不僅學到了很多專業(yè)知識和技巧，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。我從中明白到要想成為一名優(yōu)秀的繪畫師，需要不斷學習和積累。因此，我決定繼續(xù)堅持練習和學習，不斷提升自己的繪畫水平。同時，我也期望能夠參加更多的比賽和展覽，與其他繪畫愛好者交流和切磋，讓自己的作品更好地展示出自己的才華和創(chuàng)造力。
總結(jié)起來，這次電腦繪畫培訓讓我受益匪淺。我不僅學到了專業(yè)的技巧和知識，也提高了自己的繪畫水平和創(chuàng)造力。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學習和實踐，不斷追求更高的繪畫境界。
論文電腦繪畫篇六
教學設(shè)計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。下面是小編為你帶來的電腦繪畫技巧教學設(shè)計，希望對你有所幫助。
英特爾求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。
使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：
1． 打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。
2． 通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。
3． 翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。
4． 根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。
練習：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。
在今天的課程中，你和你的同伴將完成下面的兩個活動的其中一個：
郵票
電腦桌面背景圖
1、 郵票
小小一枚郵票，不僅能把信件傳遞到世界各地，而且郵票上那些美麗的圖案，也會吸引人們將它收藏，你見過的郵票上的圖案都有哪些內(nèi)容？在我們用郵票寄信、郵寄明信片或者包裹的時候，要貼上一定面值的郵票才能夠寄到，你知道郵票有幾種不同的面值嗎？讓我們通過設(shè)計制作一枚新郵票，來了解郵票上的'多種信息。
2、 電腦桌面背景圖
一個社區(qū)里有許多重要的地方，人們會因為不同的原因需要到這些地方去?，F(xiàn)在我們的社區(qū)成立了學習中心啦！為什么人們要去學習中心呢？那里都能做些什么？為了讓前來參觀的人更快的了解社區(qū)，我們要為社區(qū)中心的電腦設(shè)計桌面背景圖，既要突出社區(qū)學習中心的特點，又要美觀、醒目吸引人，這樣，訪問者只要一打開計算機，就能夠清楚地了解學習中心有什么活動。
和你的伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）
在英特爾求知計劃中，完成每一個活動都必須有以下幾個環(huán)節(jié)：
制定計劃（需要對這部分內(nèi)容中的問題進行充分討論，并將意見寫在資源手冊上，然后在資源手冊上設(shè)計草圖）
動手操作（按照教材的提示，結(jié)合自己的草圖，合理使用軟件所提供的各項技能，并能正確使用技能手冊，注意隨時保存）
認真檢查（完成操作之后，需要進行認真檢查，是否具備活動所要求的基本元素，然后接受挑戰(zhàn)）
交流分享（帶著問題進行觀摩、并積極參與到全班的分享活動中）
1） 討論如下問題（和同伴一起將討論的結(jié)果寫在資源手冊p10第二單元中）
你所設(shè)計郵票具有什么樣的形狀？為什么？
這枚郵票面值是多少？你想在郵票上面寫幾個什么字呢？
你準備怎樣在郵票上組織安排這些圖片、面值和文字？
（全班范圍內(nèi)交流分享）
2） 設(shè)計草圖（p10第二單元下方空白處）
（在得到老師的確認后方可上機操作）
需要使用的基本技能：
得到一個空白的畫布
調(diào)整畫布的大小
能夠使用撤銷命令
放大圖片
使用文本框添加文字
保存作品
需要使用的拓展技能：
使用橡皮擦除部分圖形
選中、復制和粘貼圖形
所設(shè)計的郵票是否包含了這些元素：
一張與你所在社區(qū)的重要人物、地方、事物或事件有關(guān)的圖片
郵票所必須具備的要素
社區(qū)的名稱
分組交流
論文電腦繪畫篇七
隨著當今世界科學技術(shù)發(fā)展的日新月異，作為當今社會現(xiàn)代化技術(shù)的高新科技產(chǎn)品——電腦，以其獨特的繪畫方式，讓幼兒以電腦為媒介，通過運用鼠標或鍵盤，利用相應的繪畫軟件來完成構(gòu)圖和涂色，形成幼兒心目中美好的視覺形象。其操作又十分簡便，只要幼兒掌握簡單的鼠標及功能鍵的操作，熟悉軟件中各種繪畫工具，就可以用現(xiàn)成的顏色，線條和圖形進行創(chuàng)作。和傳統(tǒng)繪畫相比，電腦繪畫體現(xiàn)了較明顯的優(yōu)勢，有效彌補了傳統(tǒng)繪畫中的不足，歸類為以下兩方面：
幼兒期的孩子，手部肌肉，腕骨發(fā)育還不完善，在握筆畫畫時，常常出現(xiàn)一些特有的現(xiàn)象：線條凌亂、隨心所欲，畫面不流暢，涂色不均勻。而電腦繪畫卻能在點點、按按中，用簡單的動作，操作繪畫軟件中工具欄中的工具，將各種美術(shù)元素自由組合，憑自己的想象，加以發(fā)揮，一幅幼兒眼中的美麗作品就輕松完成了。因此，電腦繪畫既滿足了幼兒的心理需要，也鍛煉了幼兒的想象力，利用獨特的表現(xiàn)方式描繪出童趣，情趣，樂趣的畫卷。
電腦能夠儲存和呈現(xiàn)大量的材料，也就是有用不完的“繪畫紙”。因此，幼兒在這些材料上能任意的添加和修改。在傳統(tǒng)的繪畫過程中，幼兒手中的筆常常不聽使喚，不是顏色涂出了邊框線，就是涂進了別的顏色塊中，一會兒手發(fā)酸涂不動了，沒耐性的孩子干脆橫豎一起涂，原本心中美好的彩色藍圖一下成了泡影。如果構(gòu)圖出了錯，那就更槽糕，不是重畫就只能拼命的擦，要么硬著頭皮繼續(xù)涂抹，最后往往一發(fā)不可收拾，起了反作用。顯然，孩子的自信會因此而受挫，繪畫興趣也會因此消怠，而電腦繪畫在一定程度上能彌補這些缺點。
每個人都有想象力，人在幼兒期蘊藏著無窮的想象力，關(guān)鍵在于是否進行過開發(fā)和挖掘。三四歲孩子的繪畫作品，往往很“抽象”，因為他們從生理到心理，尚處于不成熟階段。傳統(tǒng)的繪畫方式很難體現(xiàn)其創(chuàng)造力和想象力，一旦使用了電腦繪畫，他們就會選用在日常生活中所接觸過的實物素材，進行自由想象和創(chuàng)作。電腦軟件中的各種工具與幼兒童趣盎然的想象創(chuàng)造有機的結(jié)合起來，這樣的結(jié)合馬上使電腦繪畫一舉成為發(fā)展幼兒創(chuàng)造潛能的有效平臺。
美感是個人的主觀體驗，具有很大的差異性，通過讓孩子們欣賞各種不同的電腦繪畫圖，把對這些圖的理解感受融合到電腦繪畫中，啟發(fā)引導他們用合適的畫工具來表現(xiàn)。比如：選擇“米羅”畫讓幼兒欣賞，這種畫的特點十分明顯，以米字和紅黃藍綠四種色塊為基調(diào)進行組合想象，孩子們覺得“米羅畫”很好玩，開啟他們的興趣，在欣賞后了解其特點，他們就會主動運用電腦工具將自己心目中的理解方式，以米羅畫的形式表現(xiàn)出來，同時也融入了自己的想象，使之成為一幅創(chuàng)作畫，除欣賞國外的繪畫作品，中國繪，山水畫也是孩子欣賞，理解和創(chuàng)作的一部分畫種內(nèi)容。中國的山水畫的特點是用筆用墨來表現(xiàn)事物，而對年幼的孩子是有一定的難度的。如果要畫一幅山水畫則需要話上一段時間來學習，由于畫筆工具中的“刷”“噴桶”產(chǎn)生的繪畫效果類似于中國畫的用筆用墨。孩子們只要掌握如何用“刷”“噴桶”就能很容易的繪畫出一幅幅的“噴墨畫”和“山水畫”，這樣不僅提高了孩子的興趣，豐富了他們對各種畫的知識，也激發(fā)了幼兒的審美情趣。
誠然，電腦繪畫與傳統(tǒng)繪畫相比有其卓越性，然而，在電腦繪畫逐漸走紅的今天，我們必須冷靜的看待這一問題：電腦繪畫的普及是否就意味著電腦繪畫真的能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的繪畫形式嗎?回答是否定的。任何事物都有利弊的雙面性，電腦繪畫也同樣會出現(xiàn)以下的問題：
電腦繪畫中提供的現(xiàn)成的顏色和線條，使幼兒在點擊鼠標的過程中，輕松完成構(gòu)型和涂色。在這樣現(xiàn)成的作畫環(huán)境中，幼兒失去了自己探索，獲得圖形的機會。傳統(tǒng)繪畫中的顏色需要幼兒自己去嘗試搭配，幼兒所要的圖形要自己一筆一劃的勾勒。雖然加大了幼兒繪畫的難度，但是這一過程本身就是幼兒探索獲得真知的契機。尤其，幼兒自己調(diào)配顏色的過程中，不同種顏色的混合，每種顏色的比例不同，均會產(chǎn)生出乎幼兒意料的效果，。在一定程度上激發(fā)了幼兒的求知欲和創(chuàng)造力。
首先，幼兒生理心理發(fā)展都不成熟，手部肌肉，腕骨發(fā)展也不完善，在傳統(tǒng)繪畫的過程中，通過親自動手來鍛煉幼兒小肌肉群的發(fā)展。其次，幼兒在進行電腦繪畫時需要很長時間的面對電腦屏幕，并且畫畫的過程需要孩子專注的盯著電腦屏幕，幼兒自覺性差，不能很好的調(diào)節(jié)的用眼時間，這樣會導致視力的下降，防礙幼兒身體的健康發(fā)展。
另外，傳統(tǒng)繪畫的工具需要紙和筆等多種工具，在幼兒完成一幅作品時，可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。如將畫小心的保存，不亂扔廢紙，蠟筆放回原位自己保管好等生活常識;在作畫時注意工具使用的安全和衛(wèi)生;不用蠟筆亂涂等等。
幼兒在繪畫表達的過程中，由于受其自身肌肉動做發(fā)展的影響，他們的繪畫表達在技巧上表現(xiàn)得不如成人熟練與完美，表現(xiàn)出一種稚拙感，然而，也正是這種純真的童心，童趣，才使得幼兒的作品充滿了魅力。
基于上述認識，個人認為電腦繪畫永遠也取代不了傳統(tǒng)繪畫形式，他只能以一種新穎的形式存在于繪畫中，使其成為繪畫家族的一員。但無論是電腦繪畫還是傳統(tǒng)的繪畫方式，除了技能上的傳授，更應了解孩子的內(nèi)心世界，繪畫不單單是一種表現(xiàn)方式，在孩子的身上更多的是用來表達思想，交流體驗的途徑。因此，在這樣目標的激勵下，我們要善用繪畫技術(shù)，給幼兒提供理想的繪畫創(chuàng)作空間。
論文電腦繪畫篇八
第一段：引言（150字）。
電腦繪畫在如今信息技術(shù)高度發(fā)達的時代已經(jīng)成為一種不可或缺的技能。作為一名藝術(shù)愛好者，我一直對電腦繪畫充滿了興趣，于是我參加了一次電腦繪畫培訓。經(jīng)過幾個月的學習和實踐，我深刻體會到電腦繪畫對于個人的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力的提升。在這篇文章中，我將分享我在電腦繪畫培訓中的心得體會。
第二段：學習過程（250字）。
在電腦繪畫培訓的開始，我對電腦繪畫的技術(shù)和工具一無所知。我們首先學習了基本的電腦繪畫軟件操作，包括調(diào)色盤、畫筆工具等等。隨后，我們開始學習各種繪畫技巧，如線條描繪、陰影處理、光線掌握等等。通過實踐和反復練習，我漸漸掌握了這些技巧，并能夠自由地運用它們來創(chuàng)造出各種形式的藝術(shù)作品。
第三段：創(chuàng)作收獲（300字）。
在電腦繪畫培訓中，我不僅學到了技巧，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。電腦繪畫的靈活性和多樣性使我能夠在畫布上創(chuàng)造出各種想象中的場景和形象。我學會了運用顏色、光影和材質(zhì)來表達情感和意義，使我的作品更加生動和有力。通過與其他學員交流和學習，我不斷擴展自己的思維和創(chuàng)意，提升了自己的繪畫水平。
第四段：自我提升（250字）。
電腦繪畫讓我更加了解自己的創(chuàng)作風格和喜好。我發(fā)現(xiàn)自己對于自然風景和人物繪畫有著特殊的興趣和擅長。通過不斷嘗試和實踐，我逐漸形成了自己的個人風格，并且獲得了一定的認可和贊賞。我開始嘗試將電腦繪畫與其他媒介結(jié)合，如攝影、動畫等。這不僅開拓了我的藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域，也讓我更有信心和熱情地繼續(xù)追求藝術(shù)夢想。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過電腦繪畫培訓，我不僅學到了技術(shù)上的知識，更重要的是培養(yǎng)了創(chuàng)造力和藝術(shù)表達能力。電腦繪畫讓我不再受到傳統(tǒng)繪畫的限制，能夠自由地創(chuàng)造各種藝術(shù)作品。我學會了運用顏色、光影和材質(zhì)來表達情感和意義，提升了自己的藝術(shù)表現(xiàn)力。通過與他人的交流和學習，我不斷拓寬自己的思維和創(chuàng)意。電腦繪畫是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)形式，我深信它會繼續(xù)在我生活中發(fā)揮重要的作用。我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷提升自己的電腦繪畫技能和藝術(shù)創(chuàng)作水平。
論文電腦繪畫篇九
電腦繪畫的種類與用途很多，如動畫、漫畫、插圖、廣告制作、網(wǎng)頁制作、服裝設(shè)計、建筑效果圖、各種示意圖、演示圖等等。電腦繪畫最大的優(yōu)點是顏色處理真實、細膩、可控，其次是修改、變形變色方便，再次是復制方便，放大縮小方便。制作速度快捷，保存耐久及運輸方便，畫面效果奇特。這些優(yōu)點在制作動畫、大型廣告牌時尤其重要。
論文電腦繪畫篇十
經(jīng)過一學期的電腦繪畫興趣小組的活動，在教師和學生的共同努力，基本達到了預期的效果，電腦繪畫社團的學生在信息技術(shù)方面成為學生們學習計算機的領(lǐng)頭羊，激發(fā)了學生對信息技術(shù)知識的興趣，提高了學生對計算機的操作水平。同時，提高了教師教學能力，掌握了新的教學方式，為今后工作積累了寶貴經(jīng)驗。現(xiàn)就小組的活動情況總結(jié)如下：
（一）社團輔導內(nèi)容。
根據(jù)學生的特點我選擇了電腦繪畫（主要使用軟件是金山畫王、畫圖）相關(guān)知識進行講解，學生可以選擇一種軟件為主，進行學習和作品制作。
（二）出勤情況：
作為輔導教師每次我均能提前到達微機教室，做好本節(jié)課的準備工作，學生也做到了按時到、按時走，身體不舒服能及時向老師請假?；顒娱_始前實行點名制，及時記錄每次學生的出勤情況.
（三）管理情況：
為了便于管理，我在每次上課時都能和學生平等對話，讓他們自覺遵守課堂紀律，鼓勵他們的點滴進步，增強他們的自信心。這樣每次活動時都能保證遵守課堂紀律、訓練時間不浪費、課堂效果良好。課前精心準備，備好教學內(nèi)容和備好學生，以便取得更好的輔導效果。
（四）社團存在問題及下學期打算。
盡管有了一些進步，但電腦繪畫社團還是存在著不足：
學生方面的問題：
（1）學生的繪畫的基礎(chǔ)能力參差不齊，有的學生在創(chuàng)作自己作品的時候感覺無從下手。
（2）學生對色彩的搭配還不是很熟悉。
（3）學生的訓練的時間不足。
教師方面的問題：
（1）教師的美術(shù)功底薄弱，應加強學習，提高美術(shù)能力。
（2）授課的內(nèi)容需進一步的精選，上課要有一定的目的性，不能完全放開讓學生自己去創(chuàng)作，這樣有可能使一些學生無從下手，從而降低課堂效率。
下學期社團打算怎么做：
在進一步加強學生電腦繪畫技能訓練的同時，與美術(shù)老師配合，加強學生對構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩搭配等方面的能力，提高美術(shù)功底（在此，我要感謝李智慧老師對我們興趣小組的指導和大力幫助）。俗話說的好，要想讓學生有一杯水，首先老師要有一桶水，今年寒假開始，我準備多買一些兒童繪畫書籍來看，同時也應不時向美術(shù)老師請教，盡快提高自己的美術(shù)功底和審美能力。
還有就是準備明年參加區(qū)電腦作品評比，盡自己最大的努力提高學生的操作技能和制作出優(yōu)秀的電腦作品來。
論文電腦繪畫篇十一
每每出現(xiàn)這種現(xiàn)象，不少老師簡單地歸結(jié)為：學生學習不努力、不刻苦，學習習慣差，甚至是認為學生頭腦笨，不開竅。其實，在很大程度上是教師不顧學生的認知能力，違背學生心理發(fā)展規(guī)律，在教學設(shè)計、教學手段選擇等方面存在偏差，致使學生思維滯后，無法理解和掌握所學知識。
1.師、生思維不對稱。
心理學研究表明，思維敏銳、靈活具有創(chuàng)新性和批判性有助于問題的理解;相反，思維遲緩、不敏捷則不利于問題的解決。在課堂教學中時常會發(fā)現(xiàn)一頭熱的現(xiàn)象，教師講得是口若懸河，津津有味，自得其樂。而學生是不知所以，一頭霧水，其根本原因是師、生的思維不對稱。學生處于智力、思維的發(fā)展上升期，其思維的廣闊性與深刻性、思維的獨立性與批判性、思維的邏輯性、思維的靈活性與敏捷性還都不完備，無法達到與教師的思維同步，特別是像一些具有發(fā)散、開放性問題或是規(guī)律揭示、空間想象及綜合運用等思維要求較高的問題，學生更是應接不暇，無法跟上教師預設(shè)的思維要求，出現(xiàn)思維滯后或“掉隊”。
2.學、教需求不吻合。
在課堂教學中常常會發(fā)現(xiàn)被教師認為是難點的知識，而在學生看來并非真正的難點。相反，對于一些難以理解和把握的知識，學生迫切需要教師進行深入的剖析、仔細的講解，教師卻輕描淡寫一帶而過。再有，教師講到自己得意之處，十分興奮，對學生已懂的問題和已掌握的知識仍然滔滔不絕地重復講解，引起學生的厭惡，表現(xiàn)出情緒不安，不愿聽講。這就導致了教師的教與學生的學的需求不相吻合，當學生真正遇到那些難點時思維無法跟進。
3.學、教思路不合拍。
學生的學習是一環(huán)扣一環(huán)，逐層推進，是一種螺旋式上升，如果某一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了差錯必將加大后續(xù)學習難度。此時，教師若仍然按照自己的教學習慣，沿用過去的教學思路組織教學，而忽視當下學生現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)和學力，其教學效果是不言而喻的。另外，我們時常發(fā)現(xiàn)在指導學生解決具體問題的過程中，很多教師只是根據(jù)自己對問題的理解，按照自己固有的思路講解，而沒有沿著學生的思路去分析錯誤原因，沒有理解學生的心思，以至于同樣的問題是一錯再錯，屢教不改。師、生之間這種學、教思路不合拍必然會導致師生思維的脫節(jié)。
論文電腦繪畫篇十二
隨著數(shù)字時代的到來，電腦繪畫已成為如今最具發(fā)展?jié)摿Φ囊婚T藝術(shù)技能。然而，對于一個初學者來說學習電腦繪畫是一項艱難的任務，需要付出大量的時間和精力。本文旨在分享我在學習電腦繪畫過程中所獲得的一些體會和心得，希望能夠幫助到那些正在學習電腦繪畫的初學者。
學習電腦繪畫的第一步就是熟悉其基本操作。這包括如何使用繪圖軟件、顏色的調(diào)配、圖層和編輯工具的使用等等。而在對這些工具的使用熟悉之后，練習則是關(guān)鍵。剛開始可能會由于手感不熟悉而不得不反復地練習，但是這個過程必須要有。除此之外，選擇合適的繪畫設(shè)備也非常重要。例如，平板電腦筆、Wacom數(shù)字板等都是非常適合學習電腦繪畫的工具。
在學習電腦繪畫中，技巧和方法同樣是必不可少的。這包括如何確定觀察角度和形狀、如何使畫面更生動以及如何調(diào)整畫面的對比度等等。對于初學者來說，可以通過參考一些色彩搭配和線條的設(shè)計作品來提高自己的繪畫技巧。
同時，學習電腦繪畫也需要大量地研究藝術(shù)史和繪畫相關(guān)知識。了解不同畫家的作品和風格，可以讓我們更好地理解色彩和形狀，并從中汲取繪畫靈感。
在學習電腦繪畫中，最大的難點就是如何制作出一個真實感和逼真感十足的作品。這可能會困惑很多新手，但是也是可以克服的。一些常見的挑戰(zhàn)和解決方案包括：添加紋理和光影效果來創(chuàng)造立體感、練習色彩和形狀的搭配以增強畫作的整體效果、多觀察周圍的事物，例如天空、花草等，來發(fā)現(xiàn)畫作的潛在細節(jié)。
第五段：總結(jié)。
通過學習電腦繪畫，我們不僅可以提高自己的技能，還可以讓自己更加靈活地創(chuàng)作和實現(xiàn)自己的創(chuàng)意。然而，這也需要付出大量的時間和精力。但是，只要有興趣和熱情，就不妨嘗試一下，相信這一過程一定會帶來非常豐富的收獲！
論文電腦繪畫篇十三
在過去的幾十年里，計算機技術(shù)的發(fā)展迅猛，電腦繪畫工具的不斷更新幾乎使得傳統(tǒng)的繪畫方式大打折扣。作為一個愛好繪畫的人，我也開始嘗試使用電腦進行繪畫。通過這段時間的學習和實踐，我深深體會到了電腦繪畫的優(yōu)勢和潛力，同時也認識到了一些需要克服的困難。
首先，電腦繪畫給了我更大的表現(xiàn)空間和創(chuàng)作自由。在傳統(tǒng)繪畫中，我所能使用的工具和材料都是有限的，而且錯誤無法被糾正，一旦出現(xiàn)錯誤就需要重新開始。然而，在電腦繪畫中，我可以使用各種不同的繪畫軟件和工具，可以在作品中添加各種特效和濾鏡，還可以隨時進行編輯、調(diào)整和修改。這給了我更大的靈感和創(chuàng)作的自由度，使我得以更好地表達我的想法和感受。
其次，電腦繪畫的便捷性也給我?guī)砹藰O大的方便。傳統(tǒng)繪畫需要對顏料、畫筆和紙張等材料進行購買和儲存，而且還需要在畫紙上反復涂抹、修正和干燥。而電腦繪畫只需一臺電腦和繪畫軟件即可，不需要其他額外的物品和設(shè)備，使用簡單方便。同時，制作完成的作品也可以輕松地保存在電腦中，并且還可以方便地進行復制、打印和分享。這種便捷性大大提高了我的繪畫效率和作品的傳播方式。
然而，與傳統(tǒng)繪畫相比，電腦繪畫也存在一些困難和挑戰(zhàn)，尤其是對于初學者而言。一個問題是技術(shù)的學習和掌握。電腦繪畫軟件的種類繁多，操作方式和工具各不相同，需要花費一定的時間和精力進行學習和掌握。此外，對于繪畫基礎(chǔ)知識的要求也更高，如色彩、構(gòu)圖和透視等方面的知識，需要更加深入地了解和應用。這對于對繪畫沒有太多經(jīng)驗的我來說，是一個一開始比較困難的挑戰(zhàn)。
另外一個挑戰(zhàn)是對真實感以及細節(jié)的把握。電腦繪畫作品往往缺乏傳統(tǒng)繪畫的那種質(zhì)感和紋理，尤其是對于創(chuàng)造真實感的效果來說。傳統(tǒng)繪畫可以通過混合顏色和刮擦畫筆等方式來增加繪畫的立體感。而電腦繪畫則需要借助各種色彩和筆觸的調(diào)整來達到相近的效果，還需要經(jīng)過不斷的嘗試和調(diào)整，以求達到更理想的效果。這需要有足夠的耐心和毅力，不斷學習和實踐，才能逐漸掌握和提高。
總的來說，電腦繪畫給我的繪畫帶來了巨大的變化和便利。通過使用電腦繪畫，我獲得了更大的表現(xiàn)空間和創(chuàng)作自由，也體驗到了電腦繪畫的便捷性和高效率。雖然面臨一些技術(shù)和藝術(shù)上的難題，但我相信只要堅持不懈地學習和實踐，就一定能克服這些挑戰(zhàn)，不斷提高自己的技能和水平。電腦繪畫為我的創(chuàng)作提供了無限的可能性，讓我更加熱愛繪畫，并且充滿了藝術(shù)的激情和創(chuàng)造力。
論文電腦繪畫篇十四
最近，我在小學學習了一門新的課程——電腦繪畫。通過這門課程，我學到了很多關(guān)于繪畫的知識和技巧，也深刻地體會到了電腦繪畫的樂趣與挑戰(zhàn)。在此，我想分享一下我的心得體會。
首先，電腦繪畫給我?guī)砹藷o窮的創(chuàng)作靈感。在電腦上繪畫的過程中，我可以隨意選擇各種顏色、畫筆、紋理等，從而打開了我的創(chuàng)作思路?？梢哉f，電腦繪畫為我提供了一個廣闊的繪畫空間，讓我可以盡情地展現(xiàn)自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這門課程，我學會了如何用電腦繪畫工具來表達自己的創(chuàng)意，這讓我感到非常興奮和滿足。
其次，電腦繪畫讓我學會了耐心和堅持。在電腦繪畫中，一幅作品的完美完成需要付出很多的時間和努力。每一個細節(jié)的描繪都需要我一遍又一遍地嘗試和修改。有時候，我會因為不滿意而想要放棄，但是我堅持下來，耐心地調(diào)整每一個細節(jié)，終于完成了一幅令我滿意的作品。通過這個過程，我學會了不畏困難，堅持努力的重要性，這將會對我的未來學習和生活都有很大的幫助。
再次，電腦繪畫培養(yǎng)了我的觀察力和創(chuàng)造力。在電腦繪畫中，我要觀察并捕捉到事物的細節(jié)，然后借助繪畫工具把它們表現(xiàn)出來。這要求我仔細觀察和分析，并且靈活運用所學的技巧和知識將所看到的畫面或者想象的場景轉(zhuǎn)化為圖像。通過這個過程，我的觀察力和創(chuàng)造力逐漸提高，我也開始更加敏銳地觀察身邊的一切，從而發(fā)現(xiàn)了很多美麗的事物，增強了我的創(chuàng)造力。
此外，電腦繪畫讓我更加注重細節(jié)和準確性。在繪畫中，每一個細節(jié)的處理都會影響到整幅畫的效果。我學到了如何用精確的手勢和動作控制鼠標或繪畫板，從而更好地繪制出我想要的形狀和線條。在修整與提煉過程中，我始終注重效果的準確性和細節(jié)的充分表達。通過這個過程，我明白了細致入微的重要性，也養(yǎng)成了一種嚴謹和細致的工作習慣。
最后，電腦繪畫讓我體會到了團隊合作的重要性。在電腦繪畫課上，老師會要求我們進行小組合作，共同完成一幅作品。在合作中，我們要互相交流和溝通，協(xié)調(diào)彼此的觀點和想法，最終達成一個共同的目標。通過團隊合作，我學到了協(xié)作和溝通的重要性，也培養(yǎng)了我們團隊意識和合作精神。
總的來說，通過學習電腦繪畫，我不僅提高了自己的繪畫水平，也獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。電腦繪畫讓我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉了我的耐心和堅持，提高了我的觀察力和創(chuàng)造力，注重了細節(jié)和準確性，培養(yǎng)了我的團隊合作意識。我相信這些能力和品質(zhì)將會伴隨著我一生，并且對我的未來學習和生活起到重要的支持和指導作用。我非常感激電腦繪畫課程給予我這些寶貴的體驗，并會一直努力提升自己的繪畫水平和創(chuàng)作能力。
論文電腦繪畫篇十五
為切實做好中小學生科技推廣活動工作，不斷豐富校園文化生活，培養(yǎng)青少年兒童的創(chuàng)新精神和審美能力，深入實施素質(zhì)教育，豐富學生學習生活，激發(fā)廣大小學生學習、掌握計算機應用知識的興趣，提高科學素養(yǎng)，學校決定開展小學生電腦繪畫比賽活動。
四、參賽作品要求：1、電腦繪畫。
運用windows自帶的繪畫軟件完成的繪畫作品，恰當?shù)乇磉_主題。
2、作品內(nèi)容：以符合自己年齡特點的觀察和想象，用電腦作品將保護環(huán)境，愛護地球的主題表現(xiàn)出來。作品要求思想健康向上，符合主題，具有創(chuàng)意性、藝術(shù)性，設(shè)計合理。
3、制作要求：參賽學生要獨立進行作品的創(chuàng)意、設(shè)計并自己動手實現(xiàn)創(chuàng)作，指導教師可以給予指導，但不能直接動手參加制作。
4、形式規(guī)格：電腦繪畫、電腦平面設(shè)計提交作品的存放格式為jpg或bmp。
五、評分標準：
a.主題鮮明、有創(chuàng)意。
b.內(nèi)容豐富、有兒童情趣。
c.構(gòu)圖完整、線條流暢。
d.用色大膽、明亮、搭配合理。
評委老師嚴格按照評分標準進行評定，然后進行成績排序，各年級評出一、二、三等獎。
2017。
年4月25日。
獲獎名單：
獎項。
一等獎。
二等獎。
三等獎。
附：獲獎作品。
姓名。
郭欣欣。
薛凱悅。
王金枝。
季秀碩。
季玉。
季善兵。
李美玲。
季彤彤。
季玉潔。
年級六年級六年級五年級四年級六年級。
五年級四年級六年級。
五年級四年級。
一等獎二等獎：三等獎：
論文電腦繪畫篇十六
這次活動的主要目的是拓展學生的知識領(lǐng)域，培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生的全面發(fā)展。提高學生的綜合素質(zhì)為未來的發(fā)展奠基。結(jié)合學生自己的愛好和特長，挑選出一些對電腦繪畫有濃厚興趣并有一定基礎(chǔ)的學生進行的活動。
這次“電腦繪畫”活動，主要是面向小學高年級學生選拔的，主要目的是讓學生在掌握電腦的基本操作的基礎(chǔ)之上，能夠熟練使用繪圖軟件隨心所欲的進行繪圖設(shè)計。通過活動培養(yǎng)孩子們學習電腦的.興趣和體驗學習的樂趣。
電腦繪畫遠離吸煙，健康生活。
本次活動課的亮點就是：靈活運用所學知識進行繪圖設(shè)計。當孩子們能夠掌握所學畫圖工具之后，便指導學生們能對所學知識進行。在活動過程中注重把學生自己對主題的想法畫出來，在活動過程中一來能做到思想的創(chuàng)新，二來能培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識。
電腦繪畫和手繪作品相比，其優(yōu)點在于電腦繪畫可以利用電腦中的技巧來提高繪畫效率，但是在電腦繪畫上很多色彩沒有手繪那么容易實現(xiàn)，需要學生們的耐心。還有色彩的搭配以及運用需要多向美術(shù)老師請教，在適當?shù)臅r候請美術(shù)老師講授有關(guān)色彩搭配的專業(yè)性知識，加強學生對色彩的感覺，提高審美功底。在這次活動結(jié)束時，我及時的把優(yōu)秀的學作品保存起來。每當瀏覽這些學生作品時，心里非常高興、也很有成就感。讓孩子們在活動上體驗到了學習的樂趣、感受到了成功的自豪！由于這次電腦繪畫活動是第一次，所以在繪畫設(shè)計、組織活動等方面還存在著不足，在以后的活動教學工作中，我會努力改進。
論文電腦繪畫篇十七
電腦繪畫是一種數(shù)字化的藝術(shù)創(chuàng)作方式，它的出現(xiàn)徹底改變了繪畫的方式和傳統(tǒng)藝術(shù)創(chuàng)作的模式。在我的藝術(shù)創(chuàng)作過程中，我也深刻體會到電腦繪畫帶來的便利和創(chuàng)作樂趣。這種創(chuàng)作方式讓我更加自由地表達自己的想法和情感，同時也讓我更加深入地理解繪畫的本質(zhì)。
首先，電腦繪畫給我?guī)砹烁嗟膭?chuàng)作靈感和可能性。擁有一臺電腦和繪畫軟件，我可以隨時隨地進行創(chuàng)作，不再受到時間和空間的限制。當我看到一幅美麗的風景或被一段動人的音樂所打動時，我可以立刻用電腦記錄下來，或者將其作為創(chuàng)作的靈感來源。而且，電腦繪畫的軟件豐富多樣，我可以通過選擇不同的工具和材質(zhì)，創(chuàng)造出各種各樣的繪畫效果。
其次，電腦繪畫的操作簡便，讓我能夠更加專注于創(chuàng)作本身。相比傳統(tǒng)的繪畫方式，電腦繪畫需要的材料更加簡單，只需一臺電腦和繪畫軟件即可。通過簡單的幾個步驟，我就可以快速地完成一幅作品。而且，電腦繪畫的軟件提供了豐富的工具和功能，讓我能夠更加方便地進行創(chuàng)作和修改。我可以調(diào)整顏色、線條、形狀等，實現(xiàn)自己想要的效果，節(jié)省了大量時間和精力。
再次，電腦繪畫讓我更加深入地理解繪畫的本質(zhì)。在創(chuàng)作過程中，我不僅需要學習繪畫技巧和藝術(shù)規(guī)律，還需要了解繪畫工具和軟件的使用方法。這使我不斷地去思考和探索繪畫的本質(zhì)，如何通過線條和色彩來表達情感和想法。同時，電腦繪畫的可視化操作也讓我更加直觀地理解圖形和色彩的變化，提高了我的藝術(shù)思維和創(chuàng)作能力。
最后，電腦繪畫的互動性讓我的作品得到更多的關(guān)注和反饋。通過上傳作品到社交媒體和藝術(shù)平臺，我可以與其他藝術(shù)家和愛好者分享我的創(chuàng)作，從中得到更多的啟發(fā)和建議。同時，通過與觀眾的互動和評論，我也可以更好地了解自己作品的優(yōu)點和不足，有助于我不斷改進和提高。這種互動性讓我更加有動力去創(chuàng)作，并且能夠更加全面地了解自己的藝術(shù)創(chuàng)作。
總體而言，電腦繪畫給我?guī)砹烁嗟膭?chuàng)作靈感和可能性，讓我更加自由地表達自己的想法和情感。它的操作簡便，讓我能夠更加專注于創(chuàng)作本身，更加深入地理解繪畫的本質(zhì)。同時，電腦繪畫的互動性也讓我的創(chuàng)作得到了更多的關(guān)注和反饋。我相信，在未來的藝術(shù)創(chuàng)作中，電腦繪畫將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，為我們帶來更多的藝術(shù)享受。
論文電腦繪畫篇十八
電腦繪畫是數(shù)字時代不可或缺的一項技能，隨著科技的不斷進步，越來越多的人開始學習電腦繪畫技術(shù)。作為一名電腦繪畫初學者，我深深感受到了這項技能的魅力。在學習的過程中，我積累了一些寶貴的心得和體會，今天，我想與大家分享一下。
第二段：準備工作。
在學習電腦繪畫之前，我們需要先準備一些基礎(chǔ)知識和工具。首先，我們需要掌握一些基礎(chǔ)的繪畫知識，比如色彩、線條、透視等，這些知識會對我們后續(xù)的學習有很大幫助。其次，我們需要選擇一款適合自己的繪畫軟件，比如Photoshop、Painter等。我們需要花時間熟悉軟件的各項功能和操作方法，這樣才能更好地應用于實際創(chuàng)作中。
第三段：技巧和方法。
學習電腦繪畫的過程中，我們需要掌握一些技巧和方法。首先，我們需要學習如何利用繪畫軟件中的各種工具來創(chuàng)建和編輯圖像。其次，我們需要懂得如何運用光影和色彩來增強畫面的效果。最后，我們需要學會如何利用層和蒙版等功能來打磨細節(jié)，使畫面更加完美。
第四段：反思和總結(jié)。
在上述的學習過程中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。比如，軟件的操作方法十分復雜，需要花費大量的時間學習。同時，要想創(chuàng)作出高質(zhì)量的作品也需要很多的實踐和經(jīng)驗積累。但是，在這些困難中，我學會了耐心和堅持，這也讓我有了更多的信心和動力去迎接未來的挑戰(zhàn)。通過不斷的反思和總結(jié)，我相信我會越來越成長，創(chuàng)作出越來越出色的作品。
第五段：結(jié)論。
學習電腦繪畫是一項充滿魅力和挑戰(zhàn)的技能，它需要我們不斷地探索和實踐。在這個過程中，我們需要具備足夠的耐心和努力，同時也需要不斷地反思和總結(jié)。我相信只要我們堅持學習，會有一天，我們一定能夠創(chuàng)作出令人驚艷的作品。
論文電腦繪畫篇十九
摘要：電腦繪畫是小學信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能，教好電腦繪畫課，我們要從三個方面努力：精選多樣繪畫軟件;豐富繪畫教學內(nèi)容;提升繪畫課堂效率。
電腦繪畫是小學信息技術(shù)中的基礎(chǔ)技能，也是信息技術(shù)課的重要教學內(nèi)容，是美術(shù)與信息技術(shù)能力整合的體現(xiàn)。
但在教學實踐中我發(fā)現(xiàn)要教好電腦繪畫還真不是一件簡單容易的事。
下面就我的一些教學實踐談一下心得體會：
一、精選多樣繪畫軟件。
小學階段有很多電腦繪畫軟件，它們各有優(yōu)勢弊端，到底讓學生選擇哪種繪畫軟件呢?其實，不同階段的學生，根據(jù)其心智和操作技能的不同，分類選擇繪畫軟件是一個可行的辦法。
我在教學實踐中依據(jù)不同年級和不同性質(zhì)課程分別選擇不同的繪畫軟件：
2.中、高年級繪畫軟件選擇：畫圖、金山畫王;。
3.社團或課外活動小組繪畫軟件選擇：photoshop，sai等。
低年級的學生，剛剛接觸電腦，有些甚至還沒開始電腦課程，對電腦一些基本的操作技能都還很生疏，所以不要急著教系統(tǒng)中的“畫圖”，選擇游戲味更濃一些的flash涂鴉程序，讓他們先在游戲中認識電腦繪圖，培養(yǎng)興趣。
中、高年級的學生已經(jīng)開設(shè)電腦課了，“畫圖”也是教材中的軟件，金山畫王是一款素材超多的多媒體繪畫工具。
很多學生一打開金山畫王，馬上被里面的小動物、小花朵、小卡通吸引，迫不及待地抓起鼠標就開始組合、畫圖，學生很容易使用，輕松上手。
photoshop繪畫軟件雖然很優(yōu)秀，功能強大，但它具有一定的專業(yè)性，操作比較復雜，要求學生具備一定的操作基礎(chǔ)，同時也要一定的繪畫功底，所以只能讓能力稍強一點的學生來使用，如課外興趣小組等。
另外還有很多比較專業(yè)的繪畫軟件，如sai等，讓學生了解知道就可以了。
教育即生活，兒童的生活充滿樂趣。
在他們認識電腦繪畫以后，表現(xiàn)出來的熱情和興趣在繪畫過程中便會表現(xiàn)出來。
教師在教學的過程中應緊緊抓住這一點，使教學內(nèi)容增加趣味。
起初我教學繪畫，總讓學生打開繪畫軟件，然后說今天我們畫什么圖形，很多學生產(chǎn)生畏難情緒，往往勉強完成任務，圖形很僵硬，沒有一點靈感。
后來我轉(zhuǎn)變了教學方法，不讓學生照本宣科地畫某某圖形，而是給出一個簡單圖形，如拍一些樹葉或者花朵，讓學生展開想象的翅膀：看這個圖形還像什么。
有的學生說像小魚，有的說像小船、像魔力棒……那你們想畫什么呢?讓學生自由發(fā)揮，想畫什么就畫什么。
如果不滿意可以擦除、撤銷，返回重新操作，這樣學生的興趣一下就被激發(fā)出來了。
在電腦繪畫教學中另外一個需要注意的問題是，避免把課堂變?yōu)榧寄懿僮髡n，單純學電腦軟件。
在教學中要盡量讓學生“兩會”：有繪畫思路，會操作技能。
在教學過程中，教師不能只是純粹的技能傳授者，要做繪畫的啟發(fā)者。
三、提升繪畫課堂效率。
課堂是主陣地，是教學的基本形式。
課堂效率的高低直接關(guān)系到學生對知識技能掌握的程度。
在小學繪畫課堂教學中，我采取了四種方法來提升課堂效率。
1.導一導。
“興趣是最好的老師”，也是學生有動力去學習和探究知識的源泉。
怎樣使學生對接下來的繪畫活動感興趣?我常常引用學生們最感興趣的話題來導入課堂。
如學生們愛卡通，那我就讓學生們猜猜卡通人物;給出一幅抽象圖，讓學生們說說你看到了什么;給出一個課前繪畫小游戲，讓學生在玩中進入課堂等。
一個成功的導入，會把學生的心迅速抓進課堂，同時能最大限度激發(fā)出學生上課的興趣，達到課堂學習的最佳狀態(tài)。
2.玩一玩。
他們對系統(tǒng)操作不熟悉，對鼠標鍵盤操作不熟練，如果最初就“命令”他們要這樣操作，不能那樣操作，他們很快就會失去對電腦的激情和興趣。
這時不妨讓他們玩一玩，用一些繪畫小游戲讓他們盡情發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在培養(yǎng)興趣的同時又能得到操作技能上的鍛煉，教師再適當引領(lǐng)指導，這樣會事半功倍。
3.畫一畫。
電腦繪畫課堂最終還是要回到“畫”上來。
大部分學生接觸電腦的機會只有在學校的課堂中，有些家長為了防止孩子玩游戲，干脆回家后不讓碰電腦，所以留盡量多的課堂時間讓學生畫一畫就顯得很重要。
但也不能任由學生在繪畫軟件中自由畫畫，不提任何要求。
每畫一個圖形，如畫小房子，我們可以問學生：你有沒有比前面畫得更好、更快?這樣一來，學生每次都能提高一點點，學生自己能看到自己的進步，學習的.信心也就有了。
同時教師也應該放下身段，以合作者的身份參與到學生的畫一畫練習中，與學生進行心與心的交流，讓學生覺得老師就在我身邊。
4.評一評。
作品交流展示評價是信息技術(shù)課堂教學的重要一環(huán)，也是電腦繪畫課堂必不可少的一個環(huán)節(jié)。
對學生的繪畫作品進行評價，既是對這次練習的總結(jié)，又是對下次練習的指導。
所以每次繪畫課練習結(jié)束前3到5分鐘，我都要展示、評價學生的作品。
無論好的還是稍有瑕疵的作品，都讓學生評一評，提出優(yōu)點，找出不足。
這個過程也是學生自我提高的過程。
有些學生最愛的就是最后的作品交流展示環(huán)節(jié)，因為感覺自己畫得好可以展示出來在其他同學面前牛一把，這樣在全班同學中形成了一個良性循環(huán)：相互之間誰都不服誰，畫的時候一絲不茍，努力贏得更多同學和老師好的評價。
小學生繪畫課程在小學信息技術(shù)中占的比重不大，卻很重要。
學好電腦繪畫，不僅掌握了一項電腦操作技能，而且對激發(fā)學生學習電腦的興趣，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力都有很大的幫助。
愿我們共同努力，讓電腦繪畫在童年中綻放出絢麗的光彩。
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