感恩是一種美德，它讓我們更加珍惜身邊的人和事。怎樣提高自己的學(xué)習(xí)效率是學(xué)生們共同探索的問題，我們可以尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法。善于學(xué)習(xí)他人的總結(jié)范文，可以對自己的思維方式產(chǎn)生啟發(fā)。
驕傲的孔雀五年級篇一
驕傲，我心中的一個小小的夢想。
這個世界似乎有點凄涼，讓我總是因此沒希望，可，“驕傲”這兩字，卻在我心中浮現(xiàn)出來，說明我還有一個夢想沒有實現(xiàn)。它的模樣，被我深深地記著?！膀湴痢保蛟S能被別人說成高傲，可“驕傲”或許還有另一種含義，那便是：完成我們未來的夢想，去實現(xiàn)自己想得到的驕傲!
看著那些光鮮亮麗的人物，卻忽略了他們背后的辛苦，只有這樣，才能讓我們看到未來的驕傲。我總是以那種低調(diào)的眼光去看待這個世界，卻總是忘了自身的驕傲，忘了原本自己需要的驕傲。像王源唱的那首歌《驕傲》，“我不要沙灘小島馬車和城堡，我不要人山人海熱情的尖叫，我不要五光十色，燦爛輝煌的燈光在閃耀……”那我就是不要任何人的同情，我不要虛情假意的鼓勵，我不要那茫茫的人海中，有我的身影，我只需要靠自己，創(chuàng)造出驕傲!
生活中，我并不是個驕傲的人，是很低調(diào)的那種，不說話，可能你會把我忽略，忘了我的存在，但我會以堅強的意志去創(chuàng)造驕傲，實現(xiàn)夢想。驕傲在我幼稚的想法中有兩種：一，是自以為了不起的人，在那高傲的炫耀;而另一種，便是以努力而驕傲，并沒有炫耀，但為這種驕傲感到自豪。
驕傲，伴我同行，還有你們，讓我繼續(xù)實現(xiàn)我理想中的驕傲，漫長的夢想道路……加油!
驕傲的孔雀五年級篇二
從小，父母、老師、書本都教誨我們，即使獲得成功，也不可以驕傲自大。
常常聽說，“虛心使人進步，驕傲使人落后。”這句話使我想起了我與小伙伴們的一次游戲，那一次，就是因為我的驕傲輸?shù)袅四且淮斡螒颉?/p>
那是一個風(fēng)和日麗的下午，我與許多小伙伴在一起玩一個有趣的`游戲——瞎子摸人。這號稱“常勝將軍”的我站出來不滿地說：“怎么又是這個游戲，煩死了，天天玩這個，每次還不都是我勝?”另一個小伙伴很不服氣地握了握他那鐵錘般的拳頭對我說：“別以為你天天都能勝，今天我來摸，我一定讓你輸?shù)暮茈y看?！蔽依湫σ宦曊f：“別說大話了，我不可能會輸?shù)模?dāng)然我也不可能會讓你抓住我的。
游戲開始了，按照“小天打”說的他來抓我們，一開始我想肯定抓不住我，因為他一開始很不熟悉場地，當(dāng)他搖搖晃晃地走到一個人前面的時候，，睜開眼一看那個人早就沒了人影了!
可是好景并不長，一會兒他便開始熟悉了周圍的一切場景，不久，他便開始向我這邊奔了過來，我一個躲閃，閃過了他的強烈“攻擊”我想：哼，小把戲，誰不會呀!可是他不止會這一招，在我不注意，認(rèn)為自己安全的時候，他又來了一個拐彎，這可是讓我怎么也躲不過去的絕招，不一會他一摸便摸到了我。這時我才想起來做人不能驕傲自大，否則會輸在起跑線上的。
從那以后，我不再驕傲了，而是虛心，這樣我才能一點一點的進步。
這件事告訴了我不能驕傲自大。
只有學(xué)會了戒驕戒躁，不驕傲自大，學(xué)會謙虛的面對曾經(jīng)的成功，這樣才能離下一個成功更進一步。這是我從這次游戲中獲得的教訓(xùn)。
驕傲的孔雀五年級篇三
緊張的期中考試過去了，隨之而來的是表彰大會。
4月16日的天格外溫暖。
下午，我們?nèi)w小學(xué)部的同學(xué)系好紅領(lǐng)巾，戴著白手套，搬凳依次進入餐廳二樓會議室。
一曲《中國少年先鋒隊隊歌》拉開了表彰大會的序幕。伴著音樂我們一起歌唱，嘹亮的歌聲響徹大廳，我們期待著那振奮人心的時刻!
“進步的就是優(yōu)秀的。”程主任的話至今在我腦中縈繞。雖說以前上課間操時，也舉行過表彰大會，但遠(yuǎn)沒有這一次隆重莊嚴(yán)。這次頒獎，是表彰在期中考試中最優(yōu)秀的同學(xué)。獎項共有十二個，有“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“年級十佳”、“孝親標(biāo)兵”、“閱讀之星”、“書寫之星”等等，每個獎項都代表著不同的榮譽。
我有幸被評為“優(yōu)秀學(xué)生干部”，當(dāng)我手捧獎狀聽到臺下同學(xué)們熱烈的掌聲時，一種責(zé)任和敬畏感油然而生，那是老師對我的肯定和厚望，那是同學(xué)對我的信任和鼓勵……我為自己，更為身邊強大的集體而驕傲!
十二個獎項的頒發(fā)，整個下午的活動，同學(xué)們都予以一次次熱烈的掌聲，連平日里愛動的一年級同學(xué)都坐得端端正正，這就是我們學(xué)校良好校風(fēng)的展現(xiàn)!
“求真務(wù)實，追求卓越;雙語興盛，我的責(zé)任，祖國興盛，我的責(zé)任?！蔽覟槲沂请p語學(xué)子而驕傲!
4月16日，天空分外湛藍(lán)，4月16日，又是一個新的起點!
驕傲的孔雀五年級篇四
從前，在一個大森林里，住著許多可愛的小動物。其中有一只非常漂亮的孔雀，修長的雙腿，渾圓的胸脯，頭上有漂亮的花翎，尾部的羽毛張開時就像一把五彩的扇子可是它很驕傲，看不起其它小動物。
有一天，孔雀去森林里散步，半路上遇見小白兔，看著孔雀那一身漂亮的羽毛：“孔雀姐姐，你的羽毛真漂亮，我能有像你一身那么美麗的羽毛，那該有多好！”孔雀看了小白兔一眼，得意洋洋地說：“你算什么東西，還敢和我相提并論，如果你能長出我這樣的羽毛，太陽就要從西邊出來了！”小白兔聽了孔雀的話，氣得一句話也說不出來，最后默默地走開了。
孔雀繼續(xù)向前走。一只老麻雀飛了來，對它說：“小孔雀你能陪我走走嗎？”孔雀昂著頭說：“不可以，你太丑了，配不上我，跟你在一起會讓我丟人的?！闭f完，理都不理就走開了。
孔雀走啊走，走啊走，來到了小河邊。河水清清的，像一面鏡子?？兹刚归_自己美麗的羽毛，對著湖面左右搖擺著，就在它得意忘形地欣賞自己的身影時，一不小心，撲到水里去了。美麗的孔雀全身濕漉漉的，變成了丑陋的孔雀了。她傷心地走在回家的路上。突然，孔雀見到小白兔落進了獵人設(shè)的捕獵網(wǎng)里，孔雀三步并作兩步跑上去，用尖尖的嘴啄著捕獵網(wǎng)。很快捕獵網(wǎng)散了。小白兔得救了，他感激地說：“謝謝你孔雀，要不是你救我，不知道后面會發(fā)生什么事呢！今天你真美麗”。
孔雀這時才明白一個道理：要有一顆高尚的心，心靈的美勝過外表的美。
驕傲的孔雀五年級篇五
嗨！大家好！相信大家一看到“孔雀筆”這個名字，就會聯(lián)想到那些美麗無比的孔雀吧！
我的出生地是美麗的鄭州市動物園，那里綠樹成蔭，鳥語花香。我是一只綠孔雀的尾羽。我的身體呈弧線形，是氣派的有金屬光澤的'黑色，羽桿把它分成寬窄不等的兩部分，左寬右窄，左深右淺，根部是乳白色的角質(zhì)，末端略微透明，簡直漂亮極了。
那天，當(dāng)我從綠孔雀身上飄落下來時，我就不禁為自己的未來擔(dān)憂，心想：我是就這樣落在路上被人當(dāng)垃圾一樣踩來踩去，還是會被一位好心人撿起發(fā)揮更大的價值，還是??????這時，一位舉止優(yōu)雅的女士走過來，她撿起我，輕輕撣去我身上的灰塵，高興地說：“真是‘踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫’啊，這根羽毛正好可以拿回去給送孩子！”
女主人把我?guī)Щ丶液?，先用溫水把我洗得干干凈凈，然后把我放在窗臺上曬太陽。正在享受“日光浴”的我被突如其來的敲門聲驚醒了，睜眼一看，啊，原來是小主人回來了！小主人興沖沖地跑過來，拿起我看了又看，親了又親，可喜歡我了，說要拿我來做羽毛筆呢！
說干就干，小主人很快就把材料準(zhǔn)備好了，有：剪刀、筆芯、雙面膠，當(dāng)然還有我。小主人首先在我的根部剪去了約五毫米，然后小心翼翼的把我的羽芯掏出來。你可別小看掏羽芯這個動作，它的難度很大，因為我的羽芯從頭到尾都是連著的，一不小心就會劃破我的身體，影響美觀。羽芯掏出來之后，我頓時覺得身體空蕩蕩的，小主人似乎也察覺到了我的心思，把另一樣?xùn)|西――筆芯塞進了我的身體，這時我覺得舒服極了。小主人又把我稍稍修整了一下，然后將雙面膠粘在筆芯根部固定好。這下，我就變了一支真正的羽毛筆了。
驕傲的孔雀五年級篇六
1.學(xué)會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認(rèn)識6個生字。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)的過程中注意恰當(dāng)?shù)倪\用工具書。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
(-)觀看孔雀開屏圖，揭示課題。
1.點擊課件：孔雀圖。
2.說一說在哪兒見過?
3.孔雀給你們留下什么印象?
4.今天我們學(xué)習(xí)與孔雀有關(guān)的課文——《驕傲的孔雀》。板書課題。
(二)看圖，初步了解圖意。
1.點擊課本，一幅一幅地看圖。
2.學(xué)生自己先說一說圖上畫的是什么?
3.小組內(nèi)同學(xué)們互說圖意。
(三)初讀課文，自學(xué)生字詞。
l.借助拼音讀課文，勾畫出生字詞。
2.發(fā)給各小組生字詞卡片，組內(nèi)互相認(rèn)讀。
3.指名分別讀課文，其他同學(xué)進行評價。
要讀準(zhǔn)整體認(rèn)讀音節(jié)“影”;后鼻音“孔、挺、停、睜、胸”。
(四)教學(xué)生字。
1.學(xué)生當(dāng)老師講怎樣記住生字。
用學(xué)過的熟字和偏旁組字或拆字的方法識記本課的“驕、傲、睜、孔、邁”等字，培養(yǎng)自學(xué)能力。
挺：左右結(jié)構(gòu)，右邊是半包圍結(jié)構(gòu)，左下是建之兒，不是走之兒。
胸：左右結(jié)構(gòu)，注意右邊的筆順。
昂：上下結(jié)構(gòu)。
2.練習(xí)書寫。
“驕、孔、胸、睜、停、抓”這幾個左窄右寬的字可歸類指導(dǎo)。
“展、扇、邁”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。要將外面偏旁寫得舒展一些，將里面的部件包住。
“傲、挺”：筆畫較多，要把部件寫得緊湊一些，字體不能太寬。
“影”：右邊的偏旁叫“三撇”，起筆要角度一致，三個筆畫間隔要均勻。
“丑”：最后一筆的橫要寫長一些。
(五)布置作業(yè)。
有感情地朗讀課文。
第二課時。
(-)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課，請大家按自己喜歡的方法學(xué)習(xí)課文。
(二)看圖，講故事。
1.將四幅圖—一出示，學(xué)生看圖自由講故事。
要求：用上課文中的好詞、好句。
2.小組內(nèi)互講，并選出一人參加全班的比賽。
3.全班舉行講故事比賽。
(要加上動作，用上文中的精彩語句，看誰講得生動。)。
4.教師相機點撥。
5.其他同學(xué)當(dāng)評委，并向講故事的同學(xué)隨時提出不理解的問題。
(三)設(shè)疑問難。
1.孔雀為什么看到自己的影子，非常生氣?
(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文插圖和有關(guān)文字來談自己的理解。)。
2.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際或上下文理解。
3.理解花喜鵲的話是什么意思?
(1)小組內(nèi)討論。
(2)全班交流。
4.想象：孔雀聽了花喜鵲的話會怎么想，怎么做?
(批評了孔雀的驕傲自大、目中無人。)。
(四)指導(dǎo)有感情地朗讀。
1.借助書上的彩圖和教師描述性的語言，把學(xué)生帶入課文的情境中。
2.體會孔雀在與自己的影子比美過程中，不同的心情。
3.同桌互談，男女生對讀，師生對讀，讀出孔雀愛攀比的心理。
(五)擴展練習(xí)。
收集有關(guān)于謙虛的名言、諺語、歇后語等，辦一期專題板報。
1、作者沒有寫出孔雀聽了花喜鵲批評以后會怎么樣，教師可以讓學(xué)生觀察書中的其它幾幅圖，根據(jù)圖意，加以想像，動筆畫出故事的結(jié)果，動口講一講，使這個故事延續(xù)下去，做到思維與想像的有機結(jié)合。
2、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了：做任何事要謙虛，不要驕傲自大。學(xué)習(xí)完畢，教師可以和學(xué)生找一找有關(guān)謙虛的格言警句，及時記錄在摘記本上，做好日常的積累工作。
3、介紹學(xué)生讀一讀《美麗的公雞》，然后把兩篇文章對照，開展小型的討論會：討論題：公雞和孔雀相比，誰美麗?教師先詢問學(xué)生們的觀點，然后根據(jù)學(xué)生的結(jié)論，可以把學(xué)生分成兩部分，每個小隊都有一個名字，紛紛闡述自己的觀點，讓學(xué)生在激烈的辯論中，進行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力。結(jié)果可以不求相同，只要學(xué)生說出可行的道理就可以。
驕傲的孔雀五年級篇七
一天，森林里開展了選美大賽，孔雀說：“誰跟我比美，誰都會輸，哈哈哈……因為，我是世界上最美的！”小雞贊美道：“對對！孔雀是世界上最美麗的了！”孔雀聽了小雞的贊美，心里美滋滋的，這時，離選美大賽還差6天。
第二天，小雞來到孔雀家，發(fā)現(xiàn)孔雀躺在床上，臉色發(fā)青，時不時打噴嚏，孔雀有氣無力地對說：“小…小雞，我身體不舒服，你能照顧我一下嗎？”小雞聽了后，點了點頭。就這樣，小雞天天給孔雀喂藥，喂孔雀吃飯。小雞一天天來照顧孔雀，直到孔雀病好為止。
孔雀的病就快要好了，她聽說選美大賽結(jié)束，冠軍產(chǎn)生了，孔雀越想越生氣，這時，小雞來端藥了，孔雀生氣地對小雞說：“你真可惡！那么久了才恢復(fù)了我一點點的光輝，這分明是不讓我去參加選美大賽！”小雞連忙回答：“不是的不是的！我只是想讓你恢復(fù)原來的美麗，去參加選美大賽?！笨兹刚f：“還說不是，不是的話，我早就去參加選美大賽了！我不需要你的照顧我也能變得美麗，甚至更美！”小雞聽了，眼淚像大豆似的滾下來，摔下碗，哭著走了。
孔雀因為沒吃藥，一天天，羽毛上五彩毛褪色了，最后因病而死。
這個故事告訴我們：朋友好心幫你，你不能接受他的好意，否則，你會后悔一輩子的。
驕傲的孔雀五年級篇八
1.學(xué)會本課14個生字和這些生字組成的詞語，認(rèn)識6個生字。
2.初讀課文，了解課文內(nèi)容。
3、在學(xué)習(xí)的過程中注意恰當(dāng)?shù)倪\用工具書。
4、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和小組合作學(xué)習(xí)的能力。
1.學(xué)會14個生字，并能正確書寫，會認(rèn)6個字。
2.朗讀課文，初步讀懂課文。
教學(xué)難點：記憶字形，學(xué)會使用生字詞。
教學(xué)用具：生字卡片、孔雀的圖片、喜鵲的圖片。
1、教師出示孔雀的圖片，讓學(xué)生觀察，說說孔雀長什么樣?
2、師生共同結(jié)合資料介紹孔雀。
3、揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與孔雀有關(guān)，這就是《驕傲的孔雀》。
板書課題，讓學(xué)生讀讀。
1.借助漢語拼音自己練習(xí)讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確。
2.再讀課文，邊讀邊畫出生字和會認(rèn)的字。畫出生字和會認(rèn)字后多讀幾遍，加深印象。
3.同桌同學(xué)互相讀讀畫的生字和會認(rèn)字，比比誰記得又快又準(zhǔn)。
4.同桌同學(xué)互讀課文，相互糾正讀音。
5.指名讀課文，讀后進行評價。要求：正確、流利。
(一)學(xué)習(xí)生字的音。
1.自己讀讀本課的生字，注意讀準(zhǔn)字音。
2.同桌同學(xué)互讀，如果讀得正確，同桌之間互相進行評價：在生字表旁畫上五星。
3.教師出示不帶拼音的生字卡片，指名讀，比比誰認(rèn)識的漢字多。
4.以小組為單位做送信游戲，鞏固生字。
(二)學(xué)習(xí)生字的字形和字義：
1.自己自學(xué)生字的字形和通過組詞了解字義。
2.以小組為單位互相說說自己是怎樣記憶的，比比誰記得方法最好!一會兒講給同學(xué)們聽。
3.請記憶字形好的學(xué)生說說。
(三)指導(dǎo)書寫：
1.把書中第三題的漢字按照筆順把每個字描一遍。
2.仔細(xì)觀察重點筆畫的位置，獨立把每個生字寫一遍。
3.學(xué)生提出難寫的字。
4.教師指導(dǎo)學(xué)生提出的字。
5.學(xué)生獨立書寫，每個字在書上寫一遍。在學(xué)生書寫過程中，對書寫有困難的學(xué)生，教師個別輔導(dǎo)。
6.同桌同學(xué)對書寫情況相互評議，提高書寫水平。
7.展示學(xué)生書寫全班評議，教師對于班內(nèi)出現(xiàn)的普遍問題的字，再進行具體指導(dǎo)。
1.做找朋友的游戲。2、在生字本上書寫生字，每字3遍。
五、布置作業(yè)：1、讀書，提出問題。2、寫生字。
1.仔細(xì)觀察畫面，借助畫面理解課文內(nèi)容。
2.正確、流利地朗讀課文。能分角色朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生懂得：在任何時候，都要保持謙虛的作風(fēng)，不能驕傲自大。
4.能結(jié)合課文內(nèi)容提出不懂的問題，深入讀書后談出自己的認(rèn)識，鼓勵學(xué)生敢思敢想。
1、正確、流利、有語氣地朗讀課文。
2、了解課文內(nèi)容，讀懂描寫孔雀驕傲的語句，從中有所感悟。
教學(xué)難點：
體會花喜鵲的話：“湖里的那只鳥就是你自己的影子啊!你驕傲得連自己也不認(rèn)識了!”
教學(xué)用具：錄音機、圖片、
教學(xué)過程：
1、以小組為單位讀沒有拼音的漢字卡片，看看哪個小組讀得又快又正確。(驕傲、孔雀、展開、昂首挺胸、影子、邁開、扇子、停下來、炫耀、禮貌、翎毛、掙扎。)。
2、進行一字組多詞的練習(xí)。
展：展開、開展、展示、展覽、展銷、展品。
挺：挺立、挺胸抬頭、昂首挺胸。
1、教師配樂朗讀課文。
2、學(xué)生說說課文寫了一件什么事：(孔雀炫耀自己美麗，結(jié)果跌進湖里，落得個不光彩的下場，說明了孔雀很驕傲，驕傲得連自己也看不起了。)。
(一)。
1、指名讀第一自然段：其他同學(xué)在書中標(biāo)出共有幾句話，想一想句子的意思。
(第一句話概括寫孔雀很美麗但是驕傲。第二句話寫它看見誰漂亮就展開尾巴炫耀自己的美麗。)。
2、小結(jié)：這個自然段作者先總的介紹孔雀很美麗，但很驕傲。
(二)。
1、教師出示圖畫：讓學(xué)生說說意思。
2、認(rèn)真讀讀第二自然段，在文中把描寫孔雀驕傲的語句畫出來。
3、師生共同交流：(昂著頭、挺著胸、理也不理。學(xué)生說到這些詞語后，可以讓他們說說自己是怎樣理解的，還可以做做動作去理解。)(教師結(jié)合學(xué)生說的情況及時板書)。
1、結(jié)合畫面，想像孔雀當(dāng)時的動作和神態(tài)，可以讓學(xué)生進行即興表演。
2、指導(dǎo)朗讀：讓學(xué)生試著讀一讀，然后交流為什么這樣讀。如果學(xué)生讀得有困難，教師再及時指導(dǎo)，讀出孔雀驕傲，看不起花喜鵲的語氣。
(三)。
1、出示第二幅圖。讓學(xué)生說說畫面的意思。
2、讓學(xué)生讀第三、四自然段，然后在書中把描寫孔雀驕傲的語句畫出來。
3、在小組內(nèi)讀讀這些語句，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，也可以把不懂的.地方說一說。
(圍繞以下語句說：立刻、展開、抖動、有點生氣、睜大眼睛、抖了抖頭上的翎毛。)(教師板書)。
1、啟發(fā)想像：當(dāng)孔雀看到湖里那只與它一模一樣的鳥時會想什么呢?
結(jié)合生活實際，談?wù)勈裁词俏宀蕿⒔鸬拇笊茸?想像孔雀的尾巴什么樣?(五彩是指各種顏色;灑金的意思是：好像把金粉灑上去似的，很耀眼。這樣描寫說明孔雀的尾巴很好看。)。
2、讓學(xué)生以小組為單位，進行分角色朗讀，可以加上恰當(dāng)?shù)谋硌荨?在讀孔雀生氣的樣子時，語氣要加重，速度加快。)。
3、進行朗讀展示。學(xué)生進行評議。
(四)。
1、教師出示畫面。
2、學(xué)生讀第五自然段，結(jié)合畫面談?wù)勛x懂了什么?(孔雀看見湖中那只濕淋淋的鳥很高興，教師板書：高興)。
3、啟發(fā)想像：孔雀在湖里掙扎了半天的樣子?？兹概郎习逗蠛芨吲d，它在想些什么呢?
4、結(jié)合學(xué)生想的內(nèi)容，說說應(yīng)該讀出什么語氣?(讀出洋洋得意，自以為是的語氣)。
5、以小組為單位，進行展示，看看誰讀得最有語氣!
(五)。
1、教師出示畫面最后一幅圖。學(xué)生觀察，講講圖畫內(nèi)容。(孔雀看見花喜鵲笑很不高興，板書：不高興)。
2、指名讀讀花喜鵲說的話：“，湖里的那只鳥就是你自己的影子啊!你驕傲得連自己也不認(rèn)識了!”
3、讀完句子后，談?wù)勛约旱捏w會。(孔雀太驕傲了，看不起別人，連自己的影子也看不起，其實就是看不起自己。)。
4、啟發(fā)想像：孔雀聽了花喜鵲的。
四、鞏固練習(xí)。
1、學(xué)生一邊觀察畫面，一邊讀讀課文。
2、以小組為單位試著把這個故事講一講，評選故事大王。
五、總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《驕傲的孔雀》這篇課文，希望同學(xué)們通過故事，記?。涸谌魏螘r候，都要保持謙虛的作風(fēng)，不能驕傲自大。
六、布置作業(yè)：
1、以小組為單位分角色朗讀課文，組長進行評議。
2、找一找有關(guān)謙虛的格言警句，及時記錄在摘記本上。
《驕傲的孔雀》是一篇看圖學(xué)文，講的是一只為炫耀自己的美麗，竟和自己的影子比美，結(jié)果掉入湖里的故事。教案設(shè)計上從圖入手，直觀自然地導(dǎo)入新課。并通過仔細(xì)看圖，逐段朗讀課文，理解段意。教學(xué)中通過講一講、讀一讀、說一說鍛煉學(xué)生的聽說能力和想象能力。
驕傲的孔雀五年級篇九
從前，在茂密的大森林里有一座美麗的動物王國。那里春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天瓜果飄香，冬天白雪一片。動物王國里常年洋溢著動物們的歡歌笑語。
動物王國里有許多可愛的小動物，其中有一只叫翠花的孔雀，它那妖嬈地身材，那五彩繽紛的羽毛，真是讓人羨慕！當(dāng)然，它還是動物王國里出名的模特。
動物王國每年都會舉行一次時尚模特走秀比賽。孔雀翠花每年都能贏得第一名，別的動物都不甘心，都爭取在今年好好練習(xí)，希望能獲得第一名。
然而孔雀得了這么多年的冠軍，自認(rèn)為自己很了不起，于是就驕傲起來了。它覺得自己那么優(yōu)秀，就算自己整天待在家里都不練習(xí)，也一定能繼續(xù)奪冠的。就這樣日子一天一天地過去了，翠花在家越吃越肥，而且它根本就不練習(xí)。
一年一度的時尚模特賽即將開始，動物們都在加強訓(xùn)練，而翠花卻仍然還在悠閑著！
“叮叮叮”比賽的鈴聲響起來了，動物們都準(zhǔn)備好了服裝，飾品，早早地來到了比賽現(xiàn)場。
第一位上場的是猴子！只見它身穿白色紗裙，一會兒優(yōu)雅地吃著香蕉，一會兒輕快地躍上秋千。秋千在空中輕輕搖晃，在燈光的照耀下，猴子姑娘看上去美極了。
第二位翠花上場啦！它雖然穿著華麗的服裝，但是由于體重的增加讓它走起路來東倒西歪，大家看了都覺得很失望。
經(jīng)過激烈的比賽，結(jié)果終于出來了。美麗的猴子姑娘獲得了本次比賽的第一名，而孔雀只拿到了最后一名，它真是后悔以前不好好練習(xí)。
驕傲的孔雀五年級篇十
有時候，我真的覺得，成功不重要，結(jié)果不重要，重要的是過程，以及對待事情的態(tài)度。因為不管你成功還是失敗，只要你態(tài)度有問題，那么你的結(jié)果就會延續(xù)著問題。對我而言，努力的過程中，最大的不應(yīng)該，就是驕傲自滿。
早就聽說過一句話：“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。而我知道道理，卻做不到實踐道理。我甚至明知故犯，把驕傲的話放在嘴巴上，又聽不得別人說一句自己的缺點。
或許有的人會說，怕什么，只要是自己能夠做到的，說出來，那就不叫自夸。其實呀，我以前也是這樣想的，可是后來，當(dāng)我嘗到了驕傲的后果，我才變得很謙虛很低調(diào)。
記得有一次，我寫作獲得了二等獎，本來我打算把這件事情永遠(yuǎn)藏著不告訴別人的，但是我還是控制不住自己的嘴，對別人說出口。但是，說出來之后我還很自豪，他們都在夸我，夸我聰明。
說實話，當(dāng)時我就有一些洋洋得意的'感覺，感覺別人都不如自己。但是，我沒想到的是，剛剛自夸幾天，我就什么都不會寫了，我也覺得很奇怪，但是我居然不知道自己為什么不會寫文章了。
后來有一天，我在書上看見這樣一段文字：自己沒有努力就做到的，根本不算是成績。的確，我不就是沒有努力過，就在那里因為巧合的成績，而沾沾自喜嗎?人們都說“別把運氣當(dāng)天賦?！蔽蚁?，他們說的都是真的。
驕傲，是最惹禍的一種心理。它和自信有所區(qū)別，自信是相信自己能夠做到，但是絕對不放棄自己的夢想，而驕傲，則是盡管沒有資本，也可以自欺欺人，然后又不思進取。自信，是一種讓人越來越優(yōu)秀的正能量，而驕傲，則是一種讓人越來越差勁的負(fù)能量。然而，優(yōu)秀的人普遍低調(diào)，只有半瓶水，才會晃晃蕩蕩。
驕傲的孔雀五年級篇十一
公園里有一只漂亮孔雀，游人們常常到那里去圍觀它，贊美它，特別是它開屏的時候，贊美之聲不絕于耳。于是它就非常的驕傲。
有一天，孔雀自言自語的說：“誰的毛也不敢和我的'毛比美，”這話恰好被小兔子聽見了，小兔子走過來說：“誰也比不過你嗎？”孔雀說：“當(dāng)然了，你看我身上的羽毛多漂亮??！瞧！公園里有好多人來看我哦！他們卻看也不看你們一眼?！边呎f邊抖動身上的羽毛，得意極了。小兔子溫柔的說：“事物的美不美，不知看它的外表，還得看他是否對別人有用，關(guān)鍵看他的實用價值呢！”白多了，又有用還可以給人們做棉衣，你身上的羽毛只是美麗、漂亮、沒有實用，不信咱們走著瞧吧！”
寒冷的冬天來到了，刺骨的寒風(fēng)吹得人們瑟瑟發(fā)抖，多虧小兔子身上的毛給人你們做的棉衣，人們感覺到了溫暖。人們來到公園里，抱著小兔子說：“謝謝你小兔子！是你身上的毛給我們做了暖和的棉衣，我們不冷了。”小兔子微笑著說：“這是我應(yīng)該做的。”人們激動的抱起小兔子。就在此時，孔雀走過來見此情景，馬上就滿臉的不高興。小兔子一看，趕緊對它說：“你怎么了，能嗎？到我家坐坐吧！”孔雀沒有回答，低著頭走開了?？兹高呑哌呄耄骸拔抑皇峭獗砗每矗瑓s沒有給人們帶來實際用處?！彼睦镫y過極了！
從此以后，孔雀再也不驕傲了！
驕傲的孔雀五年級篇十二
一條不知奔向何方的小河。
白天，陽光照在我身上，
折射出星星點點的光，
我應(yīng)和著樹葉的歌唱，
慢慢流淌。
夜晚，月光籠在我的身上，
倒映著天上的月亮，
我聆聽蟬的歌唱，
漫漫流淌。
一只不知名的鳥兒落下，
俯身，飲著我的甘甜。
作為報答，
她告訴了我海的故事。
遠(yuǎn)方，有一個名叫海的地方，
是所有溪流的向往，
是所有溪流的'家鄉(xiāng)，
我也開始，開始向往，
向往著遠(yuǎn)方。
我在一個深夜悄悄離去，
別了那樹葉。
別了那鳴蟬，
別了，別了……。
我追隨著鳥兒離去的方向，
淌過了山岡，
流過了村莊，
卻發(fā)現(xiàn)自己迷失了方向。
我背離了海的方向，
那個叫海的遠(yuǎn)方，
是比遠(yuǎn)更遠(yuǎn)的地方，
成了我永遠(yuǎn)到不了的天堂。
不過，我沒有失望，
因為。
我淌過的山岡，
成了開滿鮮花的地方；
我流過的村莊，
重又成了孩童的天堂。
驕傲的孔雀五年級篇十三
我慶幸自己是一個女生，我可以肆無忌憚地在媽媽懷里撒嬌，可以整天異想天開做一做白日夢。
也許在爸爸看來男孩的潛力比女孩大，但我想證實一點，女孩潛力不比男孩差!一年級，起先考試都是男生名列前茅，但好景不長，幾次以后，就沒有一個男生摘奪過桂冠;也許又有人說女生長大后沒有男生出色，我就不信，所謂良好的天資能比勤奮重要，所以我努力學(xué)習(xí)，爭取做到，讓大家徹底改變男生比女生強的觀念。大家認(rèn)為女生一不如意就哭哭啼啼，我要用行動去證實……女生，你的名字不是弱者。我是一個火辣辣的女生，一個誰都不怕的女生。
因為我是女生，我驕傲，我為自己能與男生較量，證實自己的實力感到驕傲。我的口頭禪是：我是女生我怕誰!
驕傲的孔雀五年級篇十四
在你和同學(xué)或者你和親戚、鄰居之間，一定發(fā)生過許多值得回憶的事吧，選擇一件寫下來，寫的這件事要能夠表現(xiàn)人物某一方面的優(yōu)秀品質(zhì)。動筆之前，先想一想，確定作文的中心，然后根據(jù)中心選擇合適的材料，把與中心聯(lián)系緊密的材料作為主要內(nèi)容來寫。題目也可以自己定。
【指導(dǎo)】。
同學(xué)們在作這篇作文之前，首先應(yīng)該從記憶中篩選題材。這次習(xí)作題目只限定了.寫作范圍，要求寫“一件值得回憶的事”，可選材的范圍很廣：學(xué)校里、家里、路上、公園里……但從“值得回憶”來看，這件事必須是已經(jīng)發(fā)生過去一段時間的，而且應(yīng)具有某種意義或?qū)Α拔摇庇兄苌畹挠绊懀o“我”留下了難以忘懷的印象。
從習(xí)作要求來看，這件事應(yīng)該是“我”親身經(jīng)歷的，而不是道聽途說的。
那么，怎樣從日常生活小事中選取題材呢？其實，如果仔細(xì)想一想，就不難發(fā)現(xiàn)有許多事值得我們回憶。你家的“老壽星”八十誕辰，四世同堂，大家是怎樣向老人祝壽的？媽媽、爸爸出差了，剩你一個人在家，鄰居阿姨是怎樣幫助你的？你和同學(xué)之間有過什么矛盾，是怎樣解決的？諸如此類，太多太多了。生活中每天有愉快和歡樂，也有煩惱和憂慮；有進步和收獲，也有失利和教訓(xùn)，這些都是很好的.寫作材料。對這些材料要認(rèn)真分析，它能給人們什么教育，能不能反映出好的思想作風(fēng)，或從中引出什么教訓(xùn)。
例如，有這樣兩個材料。
甲：在我四年級時，我因忘帶午飯又沒帶錢，陷入了難堪的境地。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，爭著把午飯分給我。不一會兒，我的面前就出現(xiàn)了一盒“美食薈萃”的“八寶”飯，我感動得流下了熱淚。
乙：派出所給我們班主任來電話，說我們班有三位同學(xué)熱心地幫助一個外地人找回了失物，卻沒有留下姓名。班主任李老師在班上說了幾次，也沒人肯說出。班主任給了我一個任務(wù)，把這三個做好事的同學(xué)找出來。我經(jīng)過努力，終于完成了任務(wù)。分析上述兩個材料，我們看出甲材料反映了師生間、同學(xué)間互相關(guān)心、互相愛護的情誼，乙材料曲折有趣，表現(xiàn)三位少年做好事不留姓名的好思想。然而結(jié)合要求來看，乙材料沒有明確事情發(fā)生的時間，體現(xiàn)不出“回憶”二字。如果采用倒序的寫法，效果就好了，也符合.寫作要求了。
下面這個順口溜可以幫同學(xué)們寫好這篇作文。
親身經(jīng)歷事要真，時間地點有起因。
來龍去脈有順序，層次清楚詳略分。
情深之處多著墨。方顯之間感情真。
上述要點把握住，寫出文章印象深。
【習(xí)作評改】。
原文：
驕傲的孔雀五年級篇十五
每個人都有開心的事情，傷心的事情，驕傲的事情，今天我將把我最驕傲的事例拿出來，亮亮相。
這一天是整個春天最溫暖的時候，陽光無比開心的照耀著大地，大地也無比開心的照料著他的“孩兒”，風(fēng)姑娘唱著“呼——呼——”的春天的歌，吹綠樹梢，吹青了小草，吹鼓了杏樹的花苞，吹著黃老師秀美的長發(fā)?？捎H可敬的馮老師帶著14-4班的精神隊伍，向圖書館出發(fā)，一路上，天上飄滿了問號，甲說“馮老師又搞什么花樣？這節(jié)不是閱讀課吧”“就是就是，出來活動一下也可以吧？”我們丈二和尚摸不著頭腦，一臉疑惑的跟著馮老師神秘的笑容走去，原來不是去看書，我們走向文化長廊，王老師拿出他那漂亮的手機，說今天我們來拍個朋友照，以后你們畢業(yè)就可以隨時看看以前的同學(xué)。她叫我們找好自己的好朋友一起合照，我周思怡想都沒想就直接抱在一起，真是心靈相通，中國好閨蜜。每對朋友照完相之后，我看見馮老師在和一群女孩子說話，馮老師的表情也顯得很無奈，有人說b型血是非常愛湊熱鬧的，像我這樣那么正宗的b型血，怎么能錯過那么好的熱鬧呢？我立馬跑上去湊熱鬧，發(fā)現(xiàn)馮老師在問，誰愿意和梁曼欣拍照，其他女同學(xué)都后退了一步，男生也無意識的后退了一點，我心想梁漫鑫沒那么不討人人喜歡呀，再說法國詩人羅曼。羅蘭說過一句話“只要你還有能力幫助別人，就沒有權(quán)利袖手旁觀”，我停頓了一會，舉起手說“我愿意”，馮老師激動的立馬抱住我說“你太有愛心了！”就這樣馮老師幫我和梁曼欣拍了一張美美照。
這件事馮老師記在心里，家長會上馮老師大大表揚了我，爸爸說他最記得馮老師說的這句話：“你女兒的這份愛心比考得100分更值得表揚！”爸爸媽媽都為我驕傲。
我有愛心，我驕傲，因為我知道幫助別人就是幫助自己，“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間”。
驕傲的孔雀五年級篇十六
在古代，男孩都比女孩高上一等。男孩在家里都是衣來伸手飯來張口，都是少爺。而女孩呢?只有每天做不完的活兒，連喘氣的機會也沒有。每天吃的是剩下的飯菜，像個小丫鬟，任人使喚。時代在進步，中國的文明也有所變化。在新世紀(jì)，男女平等。沒有什么母憑子貴，男孩比女孩高一等的說法?？墒牵€有些人不服氣，認(rèn)為男孩在各方面都比女孩棒，對女孩有偏見。
在這一點上，我想大聲說“no”!現(xiàn)在是二十一世紀(jì)，思想早已不再封建，都是開放的。男女平等，沒有高低貴賤之分。
我驕傲，我是個女孩，一個充滿自信的女孩。在生活里，我經(jīng)常幫助爸爸媽媽出去買東西。我總是底氣十足，毫不拘謹(jǐn)，落落大方，一點兒也不羞澀。與生人交流，去親戚家串門，我都十分有禮貌，自信滿滿。
我驕傲，我是個女孩，一個充滿自信的女孩。在學(xué)習(xí)上，那就更不在話下了。要把我的“輝煌事跡”數(shù)一數(shù)，那可是三天三夜都數(shù)不完。小到舉手回答問題，大到參加國家級競賽，我都自信滿滿。絲毫也不緊張。
記得有一次，是我參加一場英語的口語競賽。臺下滿滿都是人，黑壓壓的一片，還有幾位外國評委。那場面，好不壯觀!當(dāng)時，我落落大方地走上舞臺，用一口流利的英語介紹自己。接下來，我開始展示自己的才藝——用英語背誦一篇課文。我不緊不慢地背誦，過程中面帶微笑，氣場很強大。絲毫沒有怯場——臺下幾百雙眼睛盯著我。當(dāng)我課文背誦完畢，向大家深深鞠上一躬，整個會場響起雷鳴般的掌聲。我那自信大方的表演不僅贏得了熱烈的掌聲，還獲得了個不錯的成績。
誰說女子不如男，女孩也是有優(yōu)點的，男女平等。女孩也能夠自強。我驕傲，我是個女孩，一個充滿自信的女孩!
驕傲的孔雀五年級篇十七
星期六，我和媽媽去了動物園看孔雀。
護欄里有好幾只孔雀，其中雄孔雀非常美麗，它的頭上有幾根翎毛，有一點點往下垂，嘴巴很尖，里面沒有牙齒，脖子比較長，身體五顏六色的，翅膀已經(jīng)占了身體的三分之二了，尾巴只要一張開就會奪走所有人的目光。
媽媽給了我一點瓜子讓我喂孔雀，當(dāng)時我就在想：孔雀是鳥類，鳥類是吃蟲子的，怎么可能吃瓜子呢?我心中有一個巨大的問號。于是我拿了一顆瓜子扔進護欄。開始那些孔雀并不在乎，后來有幾只孔雀快速地銜起瓜子一吞覺得很好吃，就把頭探出護欄的小洞向我要瓜子吃呢!我知道了：孔雀這種鳥類除了吃蟲子，有時還會吃瓜子呢!
通過這次觀察我發(fā)現(xiàn)鳥類除了吃蟲子還會吃像瓜子這一類的東西。
驕傲的孔雀五年級篇十八
我從出生到現(xiàn)在一直都生活在我的家鄉(xiāng)——鹽城。我非常熱愛我的家鄉(xiāng)！因為這里有香甜可口的特產(chǎn)，吸引人的景點以及聞名中國的人物，所以我非常驕傲，因為我是一個鹽城人！
就先說說鹽城有哪些特產(chǎn)吧。比如建湖的藕粉圓，到現(xiàn)在大約已經(jīng)有2的歷史了。不僅小孩被藕粉圓的香甜吸引，就連老人也非常喜歡吃，因為它營養(yǎng)豐富，有健骨益血的功能。還有伍佑的糖麻花，清乾隆皇帝下江南路過淮安府時，鹽城縣令曾以此進貢，清乾隆皇帝拍案叫絕。說過吃的'，我們鹽城還有其他的特產(chǎn)，例如東臺的發(fā)繡，南宋時期的《東方塑像》和《彌勒佛》現(xiàn)在分別在英國倫敦博物館和日本正倉院作為珍寶收藏。
鹽城還有美麗的景點：大縱湖，鹽瀆公園，新四軍紀(jì)念館等等。但是最受人歡迎的還是鹽瀆公園了，因為里面環(huán)境優(yōu)雅，有許多老人在散步，有一些游玩設(shè)施，兒童也可以在里面玩。
鹽城還有一些令我敬佩的“大人物”呢：施耐庵，曹文軒等，真希望我也能像他們那樣博覽群書，才高八斗。
我的家鄉(xiāng)鹽城美麗吧！
驕傲的孔雀五年級篇十九
我小時候皮膚特別黑，因為皮膚黑不好看嘛，所以我心里非常難過，我小時候還因為皮膚黑做過一件傻事呢！
那時的我才五歲，才上幼兒園呢。一天，我和小伙伴們一起用手當(dāng)做坦克，開始“坦克大戰(zhàn)”。我們正玩的高高興興的時候，突然，一位男生開玩笑的說：“哎呀，非洲移民，玩得挺高興的呀！”我傷心極了，放學(xué)一到家，一照鏡子，越看自己越黑，怪不得說我是非洲移民呢！“我為什么就那么黑呢？一定是我洗臉的時候沒洗干凈吧！那我一定要好好洗一洗。”
說干就干，我端來一盆水，準(zhǔn)備洗去那黑色的“面具”。我用毛巾洗洗臉，洗了一會兒，我又拿來香皂，濕濕臉，打上香皂，然后用盡全身的力氣用力搓。不一會兒，我的臉被搓的生疼生疼的，我又照了照鏡子，一看，臉依舊很黑?？晌疫€是不放棄，一遍又一遍地洗，一遍又一遍的搓，最后，盆里的水變得渾濁了，水面上又飄著一層白色的東西，心想：“現(xiàn)在我應(yīng)該變白了吧！可一看，唉，變的`更丑了，臉上不但沒有變白，反而變得黑紅黑紅的了，還有一道道的紅印子?！?/p>
這時，媽媽回來了，見我這樣，對我說：“你再發(fā)什么瘋，把臉弄成這樣！”我傷心的說：“我為什么皮膚就那么黑呢？我不要做非洲移民！”媽媽搖搖頭說：“白與黑不是你能決定的，俗話說‘人不可貌相’。皮膚黑一點沒關(guān)系，包青天人稱‘黑臉包公’，‘包黑炭’。但是包青天做事廉潔奉公，為老百姓伸張正義，在老百姓中的威望很高呀......”
仔細(xì)一想，對呀，我也要向包青天一樣做一個“黑人”。等到某一天，我要對人們說；“我驕傲，我是‘黑人’！”
驕傲的孔雀五年級篇二十
“喵喵嗚嗚”為什么傳來了一陣小貓叫呢？原來是我最近撿到了一只可憐的小貓，它是一只不小心和媽媽走丟的小貓，我正在幫它找媽媽。
一天晚上，我正在小區(qū)里散步。突然我聽見小貓叫聲，我的'小區(qū)可是很少有小貓的，好奇心促使我坐到草叢看一看。我居然看到了一只雜交的小波斯貓，它可愛極了，一只眼睛是黑的，一只卻是藍(lán)的。我歡天喜地，把它小心翼翼地抱了起來。爸爸仔細(xì)看了看，胸有成竹地說：“它肯定是和媽媽走丟的小野貓?！蔽倚睦锿蝗桓‖F(xiàn)出一個念頭：幫小野貓找到媽媽。在我再三懇求下，爸爸終于慢吞吞地答應(yīng)我了。我興高采烈地把它抱回了家。
驕傲的孔雀五年級篇二十一
今天在上學(xué)的路上，我看到地上靜靜地躺著十元錢。我左看看，右瞧瞧，在四周無人的情況下悄悄地將它揣進了口袋里。一路上，我的耳朵被兩種不同的聲音折磨著?！澳闶且幻麑W(xué)生，撿到東西應(yīng)該交給老師，拾金不昧才是好孩子”，“十塊錢呀！你需要兩個多星期省吃儉用才能存到這么多呢！沒人看到就悄悄留著吧！”正當(dāng)我猶豫不決時，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾被風(fēng)吹了起來，它好像在質(zhì)問我：“你的所作所為能配得上我嗎？”
于是，我徑直走到教室辦公室，向老師說清楚錢的來歷，然后將撿到的十元錢雙手交給了老師，老師表揚了我。望著操場上迎風(fēng)飄揚的五星紅旗，我驕傲極了。
驕傲的孔雀五年級篇二十二
曾經(jīng)有無數(shù)個夜晚，我以為在媽媽懷里數(shù)著天上的星星“一顆，兩顆，三顆……”媽媽告訴我，天上的星星再美也美不過我們中國那五星紅旗，是??！在我們中國有蜿蜒起伏的山巒，有奔騰不息的江河。我們的中國就像堅韌不屈的松樹，四季常青，就像寒冬中的梅花，美麗而不失傲氣。
我驕傲我是中國人！曾經(jīng)有多少個清晨，我抱著一本名為《中國歷史》的書，一頁一頁如饑似渴的讀著。從毛澤東領(lǐng)導(dǎo)人民站起來，創(chuàng)造了新中國的輝煌。到鄧小平引領(lǐng)中國人民富起來，建設(shè)由中國特色的社會主義。再到江澤民帶領(lǐng)我們按照三個代表的重要思想，富國強民譜寫新的篇章。到如今胡錦濤吹響了和平中國的進軍號，引導(dǎo)我們要發(fā)展和平國家，一個個寶貴的戰(zhàn)略機遇正在產(chǎn)生。
我們要用鐵一般的.事實向世界宣布，今天的中國風(fēng)華正茂，今天的中國不容小視！今天東方雄獅已經(jīng)睡醒，他要一吼長嘯九天。作為一個長著黑色寶石眼睛的我們也應(yīng)該讓我們的祖國成功從發(fā)展中國走到發(fā)達(dá)行列！
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