教案可以幫助教師提前思考教學的整體結構和教學步驟，使教學更加有條不紊。教案應根據學生的學習水平和興趣愛好合理設置教學活動，提高學習效果。以下是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，供大家參考和借鑒，希望可以提高教學水平。
夏夜的教案篇一
1、激發(fā)幼兒親近自然、熱愛自然的情感。
2、引導幼兒通過各種感官感受夏夜的美，體驗夏夜的樂趣，初步培養(yǎng)幼兒感受美和欣賞美的能力以及語言表達能力。
3、幫助幼兒了解夏夜的某些特征，能正確區(qū)分白天和黑夜。
1、家長配合，在夏天的夜晚帶孩子外出散步、游玩。
2、關于白天、晚上人們活動的圖片，紙張、筆等美工材料若干。
一、開始部分：
組織幼兒進入活動室坐好。
二、基本部分：
1、教師引導幼兒觀察圖片，判斷什么時間在做什么。（如：白天小朋友在做游戲；黑夜天上有月亮、星星，人們睡覺了。）。
2、通過談話活動，幫助幼兒了解夏夜的某些特征。
教師通過提問等方式，引導幼兒講述夏夜散步、游玩時的所見所聞。如：在夏天的夜晚，你都做了什么？聽到了什么？看到了什么？重點是讓幼兒了解夏夜出現(xiàn)的一些動物及其特征，如：螢火蟲、蟋蟀、青蛙等。
3、欣賞散文《會飛的星星》。
夏夜里，最美的是什么？是天上的星星。
夏夜里，最美的是什么？是地上的螢火蟲。
螢火蟲很小，很平常，他沒有蝴蝶那樣的衣裳，沒有知了那樣的歌喉，沒有蜻蜓那樣的舞姿-----他只好點亮自己小小的身體，給世界獻上小小的亮光、小小的美麗！
螢火蟲的綠燈籠，掛在身子后面，他的光亮是給別人的———給那些做工的紡織娘，給那些開音樂會的青蛙，給那些草叢中的蟋蟀，給那些遲歸的蜜蜂---他給夏天的夜添上了一道奇幻的風景。
小有什么不好呢？星星看上去，不是都很小嗎？可正是它們，裝扮著無邊的夜空。
小小的螢火蟲啊，也許，你就是星星國派來的小天使，你們就是會飛的星星！
4、學說《星星娃跳水》。
星星娃，學跳水，
荷塘里，洗涼澡。
月媽媽，找呀找，
他在水中微微笑。
5、美工活動“夏夜的星空”。幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝點夏天的夜空。
三、結束部分：
播放歌曲《小星星》，在音樂聲中結束。
四、活動延伸：
在家中請家長和孩子觀察夏天的天氣、動植物的變化以及人們服飾的變化，如：植物的變化：荷花的盛開的時間等，以鞏固幼兒的時間觀念。
夏夜的教案篇二
特別美麗，每天晚上我都出來看星空。
星空中，有一條美麗的銀絲帶，這就是清澈的銀河，小時候，聽大人說過，這條銀河的兩旁住著牛郎和織女，他們被銀河分在了兩岸，只有每年的七月初七才能在一起。這時，我多么希望銀河上有一座耀眼的星星橋呀！這樣，牛郎和織女就能天天在橋上相會了。
銀河旁有許多星座，我是雙魚座，每天我都抬頭仰望，可是從來沒有見到過我的雙魚座。在天空中有一顆最明亮的明星，那就是有名的北極星，如果有在森林、沙漠里迷路的人，它都會為他們指路，幫助他們，北極星真的是一個樂于助人的星座呀！
在天空中，一輪明月掛在空中。每到十五的時候最圓，就像一個大玉盤，又像一面玉一樣的鏡子。雖然月亮沒有太陽那樣明亮耀眼，可卻非常溫柔，我覺得月亮的溫柔讓我感覺很寧靜。
夏天的星空可真是美麗，我愛夏天的星空。
夏夜的教案篇三
盼望著，盼望著，夏天的足跡已踏滿世界，一切都變得活躍起來。
西方的云彩變戲法似的，為自己染上了鮮艷的顏色，美不勝收。接著，月亮也出來比美了，借來太陽的光芒，把自己打扮得亮堂堂的。
當星星眨著眼趕來時，夏夜的精靈——蝙蝠就出來了。它們張開薄薄的翅膀，像箭一樣沖出去，只留下一道黑色的旋風。它們兩兩一組，在大樹頂上盤旋了一圈又一圈，樂此不疲地比賽飛行。但蝙蝠們又十分團結，哪一個隊友掉隊，就肯定會停下等待同伴，一起飛翔。我仰視著它們閃電一般地飛行，真的很羨慕它們的自由自在。
在田間、水邊、樹旁，還有一群可愛的螢火蟲。你知道如何引誘它們嗎？就是拍手。“啪啪……”我走近河邊，拍起手。這兒一閃，那兒一閃，一會兒，原本安靜祥和的水面熱鬧起來，螢火蟲們打著燈籠來啦！它們全都圍著我眨眼、轉圈。我仿佛是來到了銀河，四周亮閃閃的，我陶醉了。
風輕輕吹來，涼涼的，柔柔的，吹去了我們一天的疲倦。風里夾雜著香樟樹的清香，吹得我們神清氣爽。
夏夜多美好呀！她是充滿活力的，她是多姿多彩的，她是神奇多變的。
夏夜的教案篇四
《夏夜多美》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第15課。本單元課文都是以快樂的夏天為專題組織材料的，內容豐富。目的是讓學生注意觀察夏天的景物、氣候，體會夏天的美好?！断囊苟嗝馈芳葘懥讼奶斓拿谰埃謱懥讼奶斓那槿?，是一個童話故事，旨在讓學生感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
根據課文設計了師生合作表演這一環(huán)節(jié)，讓學生走進童話世界，激發(fā)學生的興趣，這符合一年級學生好奇、注意力不易長時間集中的特點。同時引發(fā)學生的熱情，使學生進一步地了解課文內容。教學中注重學生的朗讀、分角色朗讀，調動學生的主動性，讓學生都愿意參與教學活動。學習我會認的字，讓學生充分動起來，使自學落到實處。培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)作精神。
1．認識蓮、哭等13個生字，會寫她、他等6個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會夏夜的美。
3．體會助人為樂的精神美。
4．保護環(huán)境、愛護昆蟲。
2課時。
課件、頭飾、生字卡片。
師：小朋友，你們喜歡童話故事嗎？今天我們一起學習一篇童話故事。故事發(fā)生在一個夏天的夜晚，（板書：夏夜）誰愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板書：多美）這么美的景色我們應讀出美感，齊讀課題。
（1）師：請同學們和老師一起走進童話故事中，讀準字音。畫出生字新詞，可以找朋友幫助解決。
（2）用＿畫出你覺得最動人的`句子。
【這一環(huán)節(jié)的目的是把學生的自學落到實處，同時也培養(yǎng)了學生的自學能力。】。
（1）師：課文哪些地方你覺得最動人，讀給同學們聽。（教師給予學生適當的鼓勵。）。
（2）想像讀：教師范讀，請學生閉上眼睛邊聽邊想像夏夜的景美、情美。
（3）評價讀：師：請小朋友讀倒數三個自然段。師：你們讀老師來想像，好嗎？老師要根據你們是否讀出夏夜的美來評價。
（教師可以參與到學生當中去，先齊讀，再請有信心讀好的學生讀，教師指導。）。
出示字幕動畫課件，師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲、旁白。
1．師：我們分角色朗讀得真不錯，有幾個生字朋友不知你們剛才認識了沒有？
2．教師加上動作描述。
出示第二段：水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。
學生根據字意做動作，閉上眼睛做睜開的動作。趴在桌子上，想像小螞蟻掉進池塘的樣子。
3．教師加上動作描述。
出示第四段：快上來吧！睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
學生根據字意加動作，學生找到腰的位置和老師一起前后左右動一動。伸出手做爬的動作。區(qū)分趴、爬。
4．教師根據字意講解。
出示時字。師：大家認識嗎？時間的時，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，同學們要珍惜時間，珍惜每一天。（根據學生的情況可以詳細說明。）。
5．教師出示帶拼音我會認的字：蓮、哭、根。認字，組詞，請學生根據課文說一句話。
6．教師加上動作描述：睡蓮姑姑彎彎腰，讓小螞蟻爬了上來。小螞蟻如何做的？
出示第9段落：小螞蟻非常感激，連聲說：謝謝您睡蓮姑姑。師生達成共識。
7．歌謠：感激，感謝要有心，誠心才感人。感謝有言行，謝謝最好聽。
師：說一說當你接受別人幫助的時候，你怎么做的？（學生各抒己見；）教師給予表揚。下面我們再合作一次，我要看你們的表現(xiàn)如何。
出示頭飾：老師來扮演睡蓮姑姑好嗎？誰愿意扮演小螞蟻、小蜻蜓、螢火蟲。（幾名學生分別擔任角色。）其他同學你喜歡哪個角色就分別為他們鼓勁。
【學生對這一環(huán)節(jié)的設計很感興趣，態(tài)度積極；滿懷熱情，進一步了解了課文內容?！?。
出示睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的？（學生表演睡蓮姑姑說的話。）。
出示小蜻蜓。師：他如何幫助小螞蟻的？（學生表演小蜻蜓送小螞蟻回家。）。
出示螢火蟲。帥：他做了什么呢？（學生表演螢火蟲飛來點起小燈籠。）。
教師表演引讀：小螞蟻爬上飛機。
學生表演補充：螢火蟲在前面點起了（亮晶晶的）小燈籠。
師：飛機是真的嗎？在課文當中指的是誰？把小蜻蜓比喻真的飛機，所以加上號。
教師表演引讀：蜻蜓飛呀飛，飛過。
學生表演補充：飛過（青青的）假山，飛過（綠綠的）草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。
教師表演引讀：星星看見了。
學生表演補充：（高興地）眨著眼睛。
師：星星看見了為何高興地眨著眼睛呢？用自己的話說一說。
師生共同表演：啊，（多美的）夏夜呀！
師：夏夜哪兒美，課文中怎么說的？只是講了夏夜景色美嗎？在夏夜景色美的烘托下，還體現(xiàn)了哪兒美？體現(xiàn)了小動物們相互幫助的品質美，這深深打動了星星，他高興地眨著眼睛。
1．出示習題，填上恰當的詞語。
多美的（）高興地（）。
綠綠的（）青青的（）。
亮晶晶的（）彎彎。
夏夜的教案篇五
夏夜，是寧靜的，但我覺得不是，夏夜是生機勃勃的，是一首歡快的歌。
“知——知——知——知了——”聽呀，那是什么聲音？呦！原來是蟬在扯著嗓子煩躁不安地叫著夏天呢！“知了——知了——”那是夏夜的開場白。
“啪嗒、啪嗒、啪嗒?！币魂囈魂嚉g快的腳步聲隨之響起。那是運動健身的人們在打羽毛球。雪白的羽毛球在空中劃過一道優(yōu)美的線條，又被球拍拍回去。“啪嗒、啪嗒”。那是夏夜的鼓點。
“沙沙沙——沙沙沙——”小雨肆意地打落下來，仿佛一顆顆水晶折射出誘人的光芒，又似一顆顆閃亮亮的流星，每一顆都裝載著一個亮晶晶的夢，往下墜、往下墜······“沙沙沙——沙沙沙——”那是夏夜會唱歌的音符。
夏夜！最神秘最迷人的夏夜呀！晚風習習，吹散了白天的酷暑。抬起頭，仰望碧藍的天空，那么靜謐。星星神秘地眨著小眼睛。朦朦朧朧的月光透過茂密的竹林，灑下一層銀灰色的幽光。夾著夢幻般的夏夜舞曲，再加上荷花淡淡的清香，讓漫漫黑夜變得十分短暫，十分珍貴。
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天······”夏夜，真是一支優(yōu)美的曲子啊！
夏夜的教案篇六
教材分析：
《夏夜多美》是第四單元的一篇講讀課文，本單元的主題是快樂的夏天，這篇課文向我們講述了一個生動的童話故事：在夏天的夜晚，一只小螞蟻掉進池塘，是朋友們幫助它回到了家。學習這篇課文，我們會感到夏夜的景色美，助人為樂的精神更美。
學生分析：學生們經過一個學期的校園生活，已經掌握了一定的學習方法，而且樂于接受課程標準的將學生作為主體的教學方式，孩子們天真活潑，喜歡表現(xiàn)自己，有豐富的想象力，對事物充滿好奇心。教師可根據班級學生的具體情況，在教學過程中，創(chuàng)造學生主動參與學習的條件，并拓展學生的思維空間。
設計理念：本節(jié)課的設計力求體現(xiàn)自主、合作、探究的學習方式，并鼓勵學生創(chuàng)造性地學，以學生自學、合作學習為主，強調學生自主學習的過程。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
小朋友們，萬物復蘇的春天就要過去了，火熱的夏天即將來臨。在夏天的夜晚會發(fā)生什么樣的故事呢？讓我們一起去看看吧！
二、動畫欣賞，整體感知。
1.課件出示根據課文插圖制作的動畫，配音樂。
三、初讀課文，學習生字。
1.請同學們自由讀課文，圈畫文中的生字，然后同桌之間互相讀一讀，學一學。要求讀準字音，把課文讀通順，讀正確。
2.課件出示帶生字的句子，指名讀，同桌讀，挑戰(zhàn)同學讀。（例：蓮睡蓮水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。）。
四、朗讀感悟。
1.剛才同學們讀生字、讀句子讀得非常好，老師相信認識了文中的生字，同學們一定能把文章讀得更好。指名分段讀，然后告訴老師你喜歡這個童話故事中的誰，為什么。
2.把你喜歡的故事中的小動物說的話找出來讀一讀。課件出示對話。
（1）喜歡讀同一種小動物語言的同學齊讀。
（2）指名讀。
五、拓展延伸，說夏夜。
老師相信同學們不僅畫畫得好，而且說得好。這節(jié)課老師設立了睡蓮獎，獎給說夏夜說得好的同學。請同學們分小組，先在組內說，可以拿出你的作品介紹給小朋友，然后選出你們認為說得好的同學到臺上說。先小組練說，再指名說。
六、鞏固識字。
1.做游戲，猜字迷。
課件出示：
（1）很字兩人離，木棍左邊立。（根）。
（2）一排小朋友，各個背著手。一排變兩排，看看沒有手。（非）。
2.開火車識字。課件出示生字，生分小組競賽。
七、作業(yè)設計。
這節(jié)課的教學，有以下幾個方面，我感到效果較好：
1.自主合作學習生字。在學生已經認識了部分漢字的基礎上，教師放手讓學生自學、互學生字，即培養(yǎng)學生的自學能力，又潛移默化地培養(yǎng)了學生的合作意識，而個人認讀、同桌讀、挑戰(zhàn)讀、在具體語言環(huán)境中認讀等多種形式的運用，可以使學生對枯燥的認識生字始終處于興奮的狀態(tài)，有效地突破了教學的重點。
2.本節(jié)課設計了畫畫說說“我眼中的夏夜”的環(huán)節(jié)，將語言還原成畫面，又將畫面還原成文字，學生加深了對課文的理解，又拓展了思維的空間。
夏夜的教案篇七
多么漂亮?。∧切╅W爍的星星是那么平靜、安詳，既像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。它們在照著我，是我產生了許許多多的幻想…。
深藍色的天空，星光閃閃，真像一個巨大的棋盤里布滿了棋子，群星又像一群調皮的孩子，不時地向我眨眼。
冷眼一看，星星顯得很亂。但仔細看就會發(fā)現(xiàn)，它們在天上各有各的位置，組成了各種各樣有趣的圖案。你看，北邊天空的那個獵戶座，多像一個獵手，他手舉棒子，彎腿弓腰，上身前傾，領著兇猛的獵狗在與金牛打架呀！
你再看東邊那幾顆星星組成的星座，就像眉目清秀的姑娘手拿麥穗，正在享受著豐收的喜悅呢！
還有許多星座，它們有的像勺子，有的像駿馬，有的像……它們把天空點綴的格外美麗。
是那么的絢麗多彩那么美麗動人那么富有神秘感……。
夏夜的教案篇八
1、學習并理解字詞：露珠、夢、樹枝。
2、自主閱讀兒歌，理解背誦兒歌，感受兒歌所蘊涵的童趣。
3、感受父母對自己的愛。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
圖片、字卡活動過程：
（一）導入兒歌。
1、教師根據兒歌內容，請幼兒按順序觀察學圖，主條出事兒歌。
（1）（教師出示圖一）請幼兒欣賞畫面上的內容并積極參與問題的回答。
導出兒歌“露珠在荷葉上睡覺，露珠的夢是綠的”，帶領幼兒指讀一遍。
導出兒歌“星星在天空中睡覺，星星的夢是亮”，帶領幼兒指讀一遍。
導出兒歌“小鳥在樹枝上睡覺，小鳥的夢是香的：，帶領幼兒指讀一遍。
導出兒歌“寶寶在小床上睡覺，寶寶的夢是甜的”，帶領幼兒指讀一遍。
1、請幼兒想一想，為什么夏天夜晚的夢都非常美。
2、請幼兒想一想，自己睡覺的時候爸爸媽媽會做些什么。引導幼兒感受父母對自己的關愛。
（二）帶領幼兒理解、記憶兒歌。
1、師范念，并有感情的朗讀兒歌兩遍。
2、請幼兒結合圖片、字詞卡，朗讀兒歌兩遍。
3、幼兒看幼兒用書完整指讀兒歌兩遍，教師巡回觀看幼兒指讀是否正確。
（三）玩字游戲：
游戲一：怪車開開教師請一名幼兒扮演司機，其他幼兒扮演乘客。教師念兒歌：“叭叭叭，汽車開過來！我的汽車真奇怪，不要你把票兒買，只要你把字來認，認出就可上車來?！苯處熖幊鍪咀衷~卡“露珠”“夢”“樹枝”，請幼兒認讀。
游戲二：龜兔賽跑教師在黑板上畫一個山峰，再畫一段通往山頂的臺階，在每層臺階上放一張反扣的字詞卡“樹枝”“露珠”“夢”。將幼兒分成兩組，兩組幼兒輪流翻讀字詞卡，讀對了就可上一個臺階，讀錯了停在原地不動。給予獲勝的組相應獎勵。
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
夏夜的教案篇九
一輪明月像白玉鏡子似的懸掛在蒼穹，幾顆星辰疏落地守望在它的周圍。
月亮的清輝盡情灑向鄉(xiāng)村。在銀光里沐浴著的鄉(xiāng)村，宛如一個披著輕紗的少女朦朧而神秘。
月光下的田間地頭籠罩著乳白色的霧靄，有幾許冥迷。蛙鳴蟲啾之聲，此起彼伏，一浪高過一浪，恰似樂隊正在演奏著一支催人奮進的交響曲。陣陣涼風蕩過，田地里泛起道道和著泥土的芬芳、稻菽馨香的波痕。
月光下的小溪，溫柔嫻靜。溪邊浣衣少女的倩影、銀鈴般的笑聲，無情地撩撥著小伙子已萌動的春情。
月光映照著竹枝，在地上投下了一片片麗影，斑駁參差、搖曳生姿，猶如一幅淡雅的墨竹圖。
竹林旁的樹蔭下，一位鶴發(fā)童顏的老者正在饒有興趣地講述著一個個美麗的故事。一群燦爛無邪的童男幼女圍坐著側耳聆聽。娓娓動聽的話語聲，融入了柔和皎潔的月色中，融入了隨風飄來的清芬里。
鄉(xiāng)村的夏夜，輕柔得似湖水，隱約得如煙靄。月光如銀似水般地從天空瀉下，它的清輝鍍染著田地農舍，鍍染著即將沉睡的鄉(xiāng)村......
夜色愈來愈濃，寂靜緊裹著整個鄉(xiāng)村。月光下，再也聽不到蛙鳴蟲啾，只有莊稼們、花木們在吸聚著星月的精華和天地的靈氣，靜靜地生長著，綻放著，吐露著絲絲縷縷的馨香。
夏夜的教案篇十
活動目標：1、學習詩歌，并有感情地朗誦詩歌。
3、熟悉詩歌，能有感情地朗誦詩歌。
活動重點：
學習詩歌，并有感情地朗誦詩歌。
活動難點：
熟悉詩歌，能有感情地朗誦詩歌。
活動準備：
教學掛圖。
活動過程：
1、提問引發(fā)興趣：小朋友你們看畫面上的是什么時候？你是怎么知道的？
2、引導幼兒觀察畫面，并讓幼兒說說你覺得夏天的夜晚是什么樣子的？
1、這首散文詩描寫的是夏天夜里的景色，我們把它連起來說一說？
2、在念散文詩時，要用輕柔的聲音來朗誦。
1、夏夜里是非常安靜的，在念這首散文詩的時候，我們要用輕柔的聲音念。
2、這首散文詩一共分了三段，現(xiàn)在我們分組來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧，第一、二組朗誦第一段，第三、四組朗誦第二段，第五、六組朗誦第三段，比一比看誰朗誦的聲音最優(yōu)美。
3、（分發(fā)幼兒用書）我們書上也有這首優(yōu)美的散文詩，我們看著書上的圖畫，一起把這首散文詩說一說。
三、拓展談話，進一步感受夏夜的美。
1、學了這首散文詩，你有什么感覺，你覺得夏夜是什么樣子的？
2、夏夜里，還有什么讓你覺得特別美呢？
夏夜的教案篇十一
從忙碌中漸漸的靜下來，慢慢的細細的品味，才發(fā)現(xiàn)盛夏盡然已悄悄來臨。柳枝倒垂在湖面上，蛙聲此起彼伏，湖岸上燈火星星點點，夾雜著泥土氣息的風，輕輕拂過臉龐，弄亂了發(fā)絲，柳枝拉著柳葉舞動著婀娜的身軀偷偷地笑了。她們在笑什么？是在笑我的愚昧癡傻嗎？或許是吧，在當今這個時代里，還有幾個會為所有的而付出所有，為真誠而付出真心？想到這里，我也笑了……笑得如此慘淡，如此無奈。
生活還在繼續(xù)，時間也仍舊在流逝，我努力地想要抓住，抓住時光，抓住青春，可是她們還是悄悄地輕輕地走了，只留給我滿滿的.回憶和累累的傷痛。
心里依舊沉甸甸的，隱隱的傷感失落著……蛙聲依然此起彼伏……。
夏夜的教案篇十二
當火紅的太陽一寸寸地落進山頭，伴隨著知了的陣陣鳴叫，一個迷人的夏夜又悄悄地來臨了。
漫步在公園的石徑小路上，微風徐徐地吹拂著我們的臉頰，工作了一天的人們紛紛來到公園里，有的坐在椅子上說說笑笑，有的休閑的下著棋，有的則全家享受起了“露天晚餐”，任憑夏夜的風驅散心中的煩惱和身體的疲憊。
夏天的夜晚分外寧靜，耳邊不時傳來幾聲青蛙清脆的叫聲，蟋蟀也不甘示弱，在草叢中得意地唱起歌來。忽然，一道亮光從我眼前掠過，劃過深藍的夜空，哦，原來是一只瑩火蟲在飛舞呢。
望著這迷人的夜景，我深深地陶醉了，久久不想離去，我愛你，迷人的夏夜！
夏夜的教案篇十三
如果有一天，你問我最喜歡哪個季節(jié)的景物，我會毫不猶豫的對你說:“我最喜歡夏夜的星空!”
夏天的夜晚，晴朗的天空布滿星星，我總愛抬頭仰望星空。啊，夏夜的星空是多么的迷人呀!那些閃爍的星星既像美麗的街燈，一盞一盞的，高高懸掛在深藍的夜空;又像是明亮的眼睛，一眨一眨的，調皮地和我們傳遞著信息。
快看，快看!遠遠的幾顆星星聚在一起，好像一把大大的勺子:這里是長長的柄，那里是彎彎的勺。哈哈，真想用這把大大的.勺子，舀一勺銀河水，嘗嘗味道甜不甜!
夏天的星空真是迷人呀，讓我回味無窮。
夏夜的教案篇十四
夏天的晚上，一輪金黃的明月升上天空。綠油油的草地上，溫和的`風兒輕輕地吹著，就像在撫摸著小朋友的臉頰。
天上的星星一閃一閃地，好似一只只小眼睛正和我們打招呼呢！池塘里，小青蛙披著綠大衣，坐在荷葉上，像音樂家一樣唱起歌來，“咕呱，咕呱，咕咕呱?！彼徎ū牬笱劬?，聽見小青蛙的歌聲，它也抖動著紅撲撲的花瓣，隨著“音樂”跳起舞來。市政廣場上，乘涼的人們像潮水一樣。石拱橋下的河流在燈光的照耀下，波光粼粼。一群小朋友在廣場上玩耍，有的唱歌，有的滑冰，還有的坐在板凳上聊天。
他們似乎也為夏夜增添了一道最有活力的光彩。我躺在草地上，注視著星空，想著幼時的趣事，不由自主得笑了。夏夜多美??！我愛夏夜！
夏夜的教案篇十五
當最后一抹余暉劃過天際，消失遠方的在山頂里，夕陽帶著微笑藏進了山頭。夏夜，它悄悄的來了，神秘而又不可思議。
抬頭仰望那深藍色的星空，點點繁星閃爍在夜幕上。家，萬籟俱寂；燈，舞影揮動。千家萬戶的燈就像一塊黑玉石上的珍珠與夜空中的星斗遙相輝映，炫彩奪目。
向遠方眺望，明月好似皓盤掛在夜空中，縹緲的云朵把明月襯托得更神秘莫測，月光穿透這縹緲的云，點點的散落在大地上。平靜的湖面想一塊明鏡，鏡中倒映著岸邊的野草。不一會兒，從森林深處傳來一陣陣鳥鳴聲和蟲叫聲，打破了這靜謐的夜?！辈脊龋脊取?，忽近忽遠，好似一首夏夜森林交響曲，大自然彈奏這美好的旋律。許久，月亮也枕著云朵進入了讓夢鄉(xiāng)，星星們也不在調皮了眨眼了，它們也躲進了白云，交響曲也停了，一切都睡了，時間也放停止了走動。
這星光皎潔的的夏夜，怎么不迷人呢？
夏夜的教案篇十六
春天剛乘著風兒離去，夏在就馬上來到了人間。
當火紅的太陽從天空隱去，伴隨著聲聲蟬叫，天空漸漸暗了下來，這明月升起，銀光撒向了地在面。
我漫步在家鄉(xiāng)的小河邊，涼爽的微風迎面吹來，許多人走在鄉(xiāng)間小道上，夏日的夜晚擁有格外寧靜的景色。那皎潔的月光就像潔白的婚紗，鋪在大地上。月光又如流水一般，靜靜在瀉小河里，與河水交織交融，形成了一幅美麗的畫卷。我身旁的小河清澈見底，像一面鏡子，倒映著樹和我的身體。我抬頭仰望星空，繁星點點，就像許許多多的珍珠鑲嵌在一個無暇的玉盤上。我感覺整個世界都變得非常安靜，我的思緒隨著夏夜的清風飄蕩在星空中，浮想翩翩。而遠處傳來的幾聲蛙叫，又讓人感覺充滿了生機。
夜深了，我走在回家的.路上，皎潔的月光、清澈的湖水、閃爍的繁星，讓我感覺到好像身處仙境一般。
夏夜的教案篇十七
看了兩天方圓小妹的，我心中沉積一個假期的寂寞被她那滿書的快樂魔幻般的沖刷的一點不剩。到現(xiàn)在也不敢相信那是一名上小學的小妹妹寫的。帶著被感染的心情，我今晚又向公園出發(fā)了。
走出悶熱的家，第一眼看到的是一只伶俐可愛的小貓咪，開心的追逐著不知名的小蟲子。而不幸的蟲子，被它追的天旋地轉，不一會兒，就自投羅網向小貓咪撞去。小貓咪這是興奮地“喵喵”直叫。呵呵，要是能養(yǎng)一只就好了。
沿著寬闊的道路向公園走去，兩旁的路燈旖旎的罩著行人。那種淡淡的舊黃色灑在人們的臉上，朦朦朧朧的，使人產生一絲遐想“前面的那位好漂亮”，這應該就是世人們說的朦朧美了。舊黃色的燈光使人感到一絲暖意，給人以溫馨，像在自家行走一般，好不自在。抬起頭，感覺怪怪的，今天怎么只有一顆星在那跳動，他的玩伴呢？仔細一看，原來是電視塔上一顆明星。它不正象征著我么，天空中的一顆獨秀。
道路兩旁的墻棱上，閃爍著華麗的燈光，時而急促，時而緩慢，演繹著生命的樂章。哎。這年頭，各家開始比炫麗的燈光了。真為人們感到高興。
剛邁進公園，就看到很多悠閑的人向湖邊趕去。難道今天噴泉燈開了？想到這，我興致大增，本已放慢的腳步又被我加快了。來到湖邊，果然沒有讓我失望。噴泉直插夜空。一部分化成霧氣徐徐飄落，在調皮的閃爍燈光下，猶如仙境一般，堪比那花果山的水簾洞。另一部分，則是墜向湖面，引起瀲滟湖光，向四周伸展開來。湖波交錯，引起從對面反射過來的燈光隨之舞動，猶如一個個閃閃的小精靈在那里歡歌起舞。一群調皮的小魚時不時的跳出水面，打破這婀娜的美畫，形成另一種美景。
湖邊的柳樹今天也換了色。白天為游人遮擋陽光，充滿了生機勃勃的綠色友誼。而夜晚，卻另有一番風味。換上深深地綠黃色套裝，這難道就是柳樹的睡衣么？好有睡意的顏色，恐怕這些多姿的舞女正做著甜甜的夢吧。
沿著湖向里走去。咦，那位阿姨在干什么？時而扭扭那笨拙的老腰，時而揮一揮手，向前走一步，向后走一步，動作一點也不協(xié)調。哈哈哈哈，動作太搞笑了。我說嘞，原來是在這偷偷地跟著歡快的音符練習跳舞呢。
轉了一圈，突然有想把這美景寫出來的沖動，于是我加快腳步向另一條回家的小路走去。
“吱――吱―吱―吱―吱―吱”好有旋律的歡歌，配上這“唧唧――唧唧――”的獨特伴奏，形成了一場別開生面的動人音樂會。這不，就連路燈也被迷惑失去了心智，不覺得放下手上的工作，跟著節(jié)奏一閃一閃，沉浸在這天籟之音中。低下頭才發(fā)現(xiàn)，我閃爍的影子也想加入其中。我可不想當眾出丑，再次加快腳步逃離這美妙的音樂會。來到家我才發(fā)現(xiàn)，這場大自然的音樂會已經深深地印在了我的心中，再也無法抹去。
帶著歡快的心感受夏夜，才發(fā)現(xiàn)夏日夜色是如此多嬌，生活――如此金相玉質。
夏夜的教案篇十八
夜幕徐徐降臨了!白天的暑氣還未退去，幽藍的夜空中已聚集了許多星星，他們若隱若現(xiàn)，忽閃忽閃的，像在尋覓什么……夏夜難眠，索性披衣，走出門外，迎面便是皎潔的月光，灑了我一身，仰望著神奇的夜空，傾聽著樹葉沙沙，夏夜以其獨有的寧靜與溫柔，使我置身于夢幻中，玉盤似的滿月，用那皎潔的光華吻著人們，此時清風陣陣，花香脈脈，所有的一切都在編織著夏夜的夢……趁著月色登高遠眺，暗黑的遠山，朦朦朧朧。陣陣花香襲人，令人如癡如醉。月光下乳白色的花銀光閃閃，若置身于仙境，令人心醉神迷!夜給大地罩上了一層黑紗，灑下了遍地的神秘的寧靜，撥開這層紗，霎見滿天星月照大地，月光下，什么都想，什么都不想，圍繞我的只是一片寧靜與溫柔……池塘蛙鼓，山野蟲鳴，儼然無伴奏的大合唱。雖不諳這天籟的真諦，但可盡情享受她帶給夜的靜謐與幽深。月夜下清風徐來，河畔的垂柳，用那秀美的'長發(fā)，把月光篩得又細又碎，灑在河面上，銀鱗一樣。沉浸在此夏夜中，我只希望擁有此刻的一份平凡、恬淡的生活，永葆的一份淳樸，一份摯誠，一份恬淡……哦，夏夜，令人心醉、讓人神往的夏夜!點評：迷人的夏夜，醉人的夏夜。作者觀察細致，筆觸細膩，畫面生動、美妙。
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