總結(jié)是一種能力，它幫我們記錄生活中的點(diǎn)滴，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。充分準(zhǔn)備和積累素材，包括文字、圖表、案例等，以提供足夠的論據(jù)和支持。我們?yōu)榇蠹艺砹艘环莞咝W(xué)習(xí)的方法，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇一
我的生活中，有過(guò)大大小小的成功與失敗，但那次的失敗讓我受益不淺。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我由于有點(diǎn)小聰明，成績(jī)還算不錯(cuò)，所以那時(shí)的我一直毫不收斂地拿著“聰明”的護(hù)照在學(xué)校里學(xué)習(xí)。
一次，要舉行一個(gè)聽(tīng)說(shuō)很難的數(shù)學(xué)比賽，我十分積極地報(bào)了名，心里暗暗得意道：“很難的數(shù)學(xué)比賽？像我這么聰明，我一定可以拿到名次的。”
于是在有了這種“自信”下，我在別人忙碌地翻著學(xué)習(xí)資料，預(yù)習(xí)題目時(shí)，玩得十分痛快?？荚嚨那皫讉€(gè)小時(shí)才拿起資料掃了幾眼。
到了考場(chǎng)，發(fā)下試卷，我頓時(shí)傻了眼！先不說(shuō)題目有多難，光是有些運(yùn)算符號(hào)就是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我心里有些發(fā)虛，但還是自負(fù)地想：這么難，別人一定也不會(huì)做，我還是可以拿到名次的。我榨干腦汁地把會(huì)做的題目都做了，但是到了交卷時(shí)，卷子還空著一大半。
過(guò)了幾天到了公布成績(jī)的日子，我在電腦看到了結(jié)果，結(jié)果是公正的，我果然沒(méi)有拿到名次。
深知我性格的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“你太自負(fù)了，你要找準(zhǔn)你的位置?！笔前?！我一直把我放在了頂峰，而從沒(méi)有抬過(guò)我的頭看看在那更高的山峰上站著的人，只有看清自己的位置，并向上爬，才能到達(dá)那更高的山峰。
從此以后，我摘下了那顆聰明的護(hù)照，開(kāi)始像別人一樣腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)。
我相信，我親自經(jīng)歷了一場(chǎng)悲劇，就不能讓另一個(gè)悲劇再次上演。這次失敗不是一件壞事，它會(huì)成為一面鏡子時(shí)刻提醒我：看準(zhǔn)自己的位置。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇二
成長(zhǎng)就好似一座山，想要真正的成長(zhǎng)起來(lái)，就必須翻過(guò)這座山，克服在這座山上遇到的困難。
那是在幾年前發(fā)生的一件事，那時(shí)我在上一年級(jí)，在早晨準(zhǔn)備去上學(xué)的時(shí)候，平常對(duì)我很溫柔的媽媽突然握住我的手，神情嚴(yán)肅的看著我說(shuō):“你長(zhǎng)大了，都快上二年級(jí)了，要學(xué)會(huì)自己上下學(xué)，不能再總讓我接送了，今天你試著自己去上學(xué)好嗎?”我聽(tīng)了覺(jué)得好玩，就同意了。
媽媽拉著我又說(shuō)了一些注意事項(xiàng)，就讓我走了。我獨(dú)自一人進(jìn)了電梯，門(mén)關(guān)上后我就開(kāi)始有些害怕了:萬(wàn)一電梯突然壞了怎么辦?萬(wàn)一停電了怎么辦?這些想法讓我更加恐懼，電梯運(yùn)作時(shí)發(fā)出的聲響，讓我又開(kāi)始胡思亂想，想忽略那些聲音，卻好像聽(tīng)得更加清楚。
而我也是在后來(lái)和朋友的對(duì)話中才得知，媽媽其實(shí)一直跟在我身后!
我有些自責(zé)，媽媽其實(shí)也很忙的，還有弟弟妹妹要媽媽照顧，而我卻任性的讓媽媽接送我，還覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?
現(xiàn)在，長(zhǎng)大了，不在任性了!現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我學(xué)會(huì)了照顧自己;現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，我也體會(huì)到:母親是多么愛(ài)我啊!
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇三
說(shuō)起我看動(dòng)畫(huà)的歷史，足足有10幾年了，每年喜歡的動(dòng)畫(huà)片也隨著年齡變來(lái)變?nèi)?，在我老爸無(wú)阻止的情況下，導(dǎo)致碟片暴增，20多盒花了不少錢(qián)?。?/p>
年齡段：3――5歲。
動(dòng)畫(huà)名稱(chēng)：《西游記》
導(dǎo)致結(jié)果：“啪啪”不少東西被我打壞，老媽把我和老爸一同痛罵……
年齡段：6――8歲。
動(dòng)畫(huà)名稱(chēng)：《奧特曼》
回憶：記得當(dāng)時(shí)大家都看《奧特曼》，我也跟著他們一起看，不過(guò)那時(shí)候沒(méi)有帝那，帝迦，不過(guò)看奧特曼跟怪獸打起來(lái)，一個(gè)光線“唰唰”地就飛過(guò)去，怪獸就“嘭嘭”地爆炸了，足以讓奧特曼在我們心中成為不倒的英雄。
年齡段：9――11歲。
動(dòng)畫(huà)名稱(chēng)：《寵物小精靈》
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇四
朝霞映紅了天空，微風(fēng)拂面，吹亂了書(shū)頁(yè)，我的思緒，也是亂糟糟的。
《愛(ài)的天使與魔鬼》這本書(shū)，講的是兩只天鵝，在一次風(fēng)暴中，分別被吹到了兩個(gè)小島。小島上有兩對(duì)夫婦，其中一只母天鵝被一對(duì)夫婦安置在了一間舒適漂亮的小木屋里，每天吃好喝好，到海里去沐浴，游戲，日子過(guò)得怡然自得；另一只天鵝卻截然不同，每天都要幫收養(yǎng)它的夫婦拉柴火，還要被他們用火把強(qiáng)逼著訓(xùn)練飛翔，弄得遍體鱗傷。兩年后，這兩對(duì)夫婦雙雙離開(kāi)小島。這兩只天鵝呢？那只當(dāng)初吃好喝好的，現(xiàn)在由于不會(huì)捕捉獵物，所以活活餓死在了島上；另一只被嚴(yán)格訓(xùn)練飛翔的天鵝，現(xiàn)在已經(jīng)成為了族中之王，有了美好的家庭。
兩只天鵝，也許本質(zhì)是一樣的，但那兩對(duì)夫婦改變了他們的性格。一只由于受慣了嗟來(lái)之食，最后竟喪失了捕食能力。另一只在逆境中學(xué)會(huì)了磨練自己，因而有了一身的好本領(lǐng)。再跟現(xiàn)實(shí)生活中比較比較，獨(dú)生子女正是因?yàn)榱?xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，才會(huì)成為什么事都不會(huì)做的“溫室花朵”。反之，有些人就是因?yàn)槌錾谪毢畱?hù)，所以?shī)^發(fā)圖強(qiáng)，最后鑄就了輝煌的前程。
有一則新聞---貴州一個(gè)即將要邁入大學(xué)之門(mén)的男孩蘇佳黎，在開(kāi)學(xué)前的晚上，母親居然要收拾家里的一切生活用品，提著大包小包跟孩子一起去上大學(xué)，為的是照顧佳黎的生活起居！
這樣的例子還不少嗎？花兒要有雨露的滋潤(rùn)才會(huì)茂盛無(wú)比，但傾盆大雨的折磨卻會(huì)時(shí)她殘葉滿(mǎn)地；樹(shù)木是在陽(yáng)光的溫暖下成長(zhǎng)茁壯，但烈日的暴曬帶來(lái)的是枯木敗枝。所以，讓我們做一只在逆境中成長(zhǎng)的天鵝，中而展開(kāi)自己的翅膀飛翔吧！
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇五
人從生下來(lái)的那一刻起，就注定要?dú)v經(jīng)磨煉。從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)走路;從依賴(lài)父母到自強(qiáng)自立;從接受教育到步入社會(huì)……這都是磨煉。是啊!人只有經(jīng)歷磨練，才能堅(jiān)強(qiáng)，才能成為展翅翱翔的雄鷹!
記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，一次周三課上，老師說(shuō)我的很好，想讓我周五在班上演講。所以就讓我先練一練。我拿著我的，心亂如麻，我的腳也好像灌滿(mǎn)了鉛，寸步難行。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在講臺(tái)上。由于膽小的原因，面對(duì)班上里六，七十雙目光，我頓時(shí)感到手足無(wú)措。我攥著我的，手心直冒汗。只見(jiàn)我眼神飄逸，眉頭緊鎖，都快把我的紙弄破了。忽然，班上的同學(xué)笑了起來(lái)，我嚇得滿(mǎn)臉通紅，紙都掉了下來(lái)。我尷尬的走下了講臺(tái)。中午回到家，我努力的背，并讓媽媽當(dāng)觀眾進(jìn)行練習(xí)，我平撫心情，提醒自己不要緊張。
終于功夫不負(fù)有心人，周五下午，我大步流星的走上講臺(tái)，面帶微笑，自然流暢地背下了我的，并且感情充沛，贏得了老師和同學(xué)們的掌聲。
這就是磨煉。
還有一次，媽媽讓我去買(mǎi)菜，我來(lái)到超市便不知所措了，我迷茫的站在人群中，快急哭了。我跑回家，對(duì)媽媽說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽說(shuō);“人終要經(jīng)歷磨煉，才能成大器”。
只有經(jīng)歷磨煉，我們才能走得更遠(yuǎn);只有經(jīng)歷磨煉，我們才能站得更高;只有經(jīng)歷磨煉，我們才能取得更大成就。磨煉是成長(zhǎng)道路上不可缺少的，因?yàn)槟?，讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。因?yàn)槟?，讓我們的生活更精?感謝磨煉!
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇六
漫步在幽深的院落，春日的柔風(fēng)徐徐從我的耳邊拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之跳躍，舞蹈，隱約露出身底那肥嫩水靈的瓜果。
突然間，我驚愕于如此肥碩的瓜果何以懸在這纖弱的藤蔓之上，卻還能茁壯成長(zhǎng)？走近了，我發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的青藤爬滿(mǎn)了瓜果，可那瓜的表面竟被條條緊勒的青藤劃出道道傷痕。嘆息道瓜果們?yōu)楹稳绱颂澊约旱耐瑫r(shí)，惻隱之心油然而生。于是，我伸手去解開(kāi)那一條條藤蔓，可當(dāng)最后一條離開(kāi)瓜身時(shí)，只聽(tīng)得瓜落在土地上的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜果成長(zhǎng)的束縛，卻不知這竟是它們生命的支柱；原以為這無(wú)非是瓜果無(wú)由的自虐，竟沒(méi)料到這卻是它們對(duì)自己的善待。
常常方案于生活中的種種規(guī)矩，原則，以為那些不過(guò)是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。可當(dāng)生活真正離開(kāi)它們，就那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易由放松滑向放縱，最初的欣喜也會(huì)隨歲月而漸次積累的茫然所取代。徘徊于人生岔路口，我們又多想找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果固執(zhí)的堅(jiān)持自我，不加約束，扭曲自己的人生，就不是對(duì)自己的善待。
被青藤勒著難免會(huì)不自在，甚至?xí)械絺?，留在永不可磨滅的傷痕，可那又何妨？在忍受與拼搏之后我們迎來(lái)的是夢(mèng)寐的成功。
春意正濃，蔚藍(lán)的天空下漂浮著朵朵無(wú)言的云，潔白，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。院子里的花兒競(jìng)相開(kāi)放，色彩紛呈，好像大師筆下濃墨淡彩的畫(huà)卷。我從松軟的泥土上揀起那顆瓜，心里既有份欣喜又有份愧疚悵然。
善待自己，就讓自己勒著青藤成長(zhǎng)。那一道道傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步！
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇七
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。一個(gè)人要想長(zhǎng)大，有太多的需要；有的人需要的是無(wú)限的鼓勵(lì)、關(guān)懷、理解和空間；有的人需要的是一個(gè)上學(xué)的機(jī)會(huì)，這些我都擁有，擁有鼓勵(lì)、關(guān)懷、空間、上學(xué)的機(jī)會(huì)，然而，我要想長(zhǎng)大，最需要的是有更多更多的挫折。
一個(gè)人一生在蜜園里生活，就算到他生命終結(jié)的那一刻也不一定是個(gè)大人，他還是一個(gè)三歲小孩子，不懂得社會(huì)，因?yàn)樗簧紱](méi)有接觸“社會(huì)”這個(gè)神秘的東西，所以他永遠(yuǎn)也不會(huì)成功。
某些人在挫折與失敗中生活，他活的就有意義。他至少比在蜜園里生活的人活的有意義！至少他擁有挫折與失敗之后的成功的幸福，那是一種無(wú)窮的幸福，讓自己回味無(wú)窮的幸福。
在我的成長(zhǎng)中，有太多的父母的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，很少經(jīng)歷過(guò)挫折。
“自己一輩子都不用太努力，有父母關(guān)愛(ài)、家人關(guān)心多好！”其實(shí)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)的.！這樣不是最好的。`父母關(guān)愛(ài)、家人關(guān)心只不過(guò)是人心理上的一小點(diǎn)兒的快樂(lè)，真正的快樂(lè)是挫折與失敗后的成功的快樂(lè)！那樣的快樂(lè)才會(huì)讓人回味無(wú)窮！
我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)挫折，我不是沒(méi)有堅(jiān)持下去，只不過(guò)我還沒(méi)有明白成功要怎么得到。
也許是我長(zhǎng)大了，我知道成功的喜悅，我經(jīng)歷了挫折和失敗的考驗(yàn)，我終于成功了！
一個(gè)人在社會(huì)的道路上，會(huì)遇到更多的挫折，更多的失敗，如果能堅(jiān)持下來(lái)，那才是一個(gè)真正的大人，因?yàn)樗麚碛薪?jīng)驗(yàn)，他不在是幼稚的人了。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇八
新年的鐘聲已經(jīng)敲響，驀 然回首，20xx年以如燦爛的流星璀璨劃過(guò)，流給我們的是身后那一行行成長(zhǎng)的足跡——那些閃亮的起飛章還在飛翔，那些成長(zhǎng)的故事還在回想。
當(dāng)我們攜手走進(jìn)集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校那一刻，“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)就鼓勵(lì)著我成長(zhǎng)。看到那一枚枚起飛章、飛翔章被貼上墻；看到可愛(ài)的“雛鷹”越飛越高，我知道它和我一樣在茁壯地成長(zhǎng)。我自立、自強(qiáng)；我勤奮、刻苦；我和伙伴們一同爭(zhēng)先，一同向上。也許我還稚嫩，羽毛還未豐滿(mǎn)，但我胸懷著在藍(lán)天竟翔的志愿，要從集云這片沃土起航，飛向更遠(yuǎn)闊的地方。
成長(zhǎng)的路上，有付出，有喜悅，是“雛鷹爭(zhēng)章” 鼓勵(lì)著我；成長(zhǎng)的路上有失敗，有淚水，是“雛鷹爭(zhēng)章”讓我更堅(jiān)強(qiáng)。在成長(zhǎng)的路上，在獲取“雛鷹爭(zhēng)章”的路上，很多很多的故事還在回想著.....
當(dāng)我第一次踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，“雛鷹爭(zhēng)章”一直都在飛翔，你看，我的小雛鷹已經(jīng)長(zhǎng)大，原本飛不高的雛鷹轉(zhuǎn)眼間飛上了三七二十一層。謝老師一直鼓勵(lì)著我們好好學(xué)習(xí)，天天向上。讓起飛章越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。有一天，老師告訴我們；“同學(xué)們，這次我們的起飛章不光是按照作業(yè)來(lái)發(fā)，還要按照在學(xué)校，在家里的平時(shí)情況來(lái)發(fā)，大家一定要努力。”老師話一說(shuō)完，教室里一會(huì)兒發(fā)出尖叫聲，一會(huì)兒發(fā)出“好哇”地叫聲。同學(xué)們有的哭天喊地的，有的開(kāi)心的連蹦帶跳.....我呢？則是坐在位子上頭暈眼花，叫喊連天的。
嘿，可想而知，我可是家里的大小姐啊，回到家里，不是看書(shū)，就是寫(xiě)作業(yè)，哪有時(shí)間打掃衛(wèi)生啊，真慘，真慘哪。沒(méi)有辦法呀，還是忍一忍吧。在家里，我積極的幫爸爸媽媽打掃家里衛(wèi)生，比如；掃地，洗衣，擦窗戶(hù)，拖地，整理餐具.....累的滿(mǎn)頭大汗了才把家里弄的井井有條，干干凈凈的。老師說(shuō)我進(jìn)步多了，我聽(tīng)了以后，開(kāi)心極了，因?yàn)椋@是我這么多天勞動(dòng)才換來(lái)的。終于，我的起飛章多了起來(lái)，我明白了，明白老師為何要這樣做了，老師，我真想對(duì)您說(shuō)；“老師，謝謝您?！?/p>
“雛鷹爭(zhēng)章” 的路上，我們收獲不少好東西，在收獲的同時(shí)，我們也感受到了學(xué)習(xí)道路上的辛苦和艱難，都虧了我們的班主任謝老師的精心照顧，我們才解決了一次次困難。謝老師，謝謝您。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇九
假如說(shuō)學(xué)習(xí)能使你豐碩內(nèi)涵，教導(dǎo)能讓你深蒙哲理的話，那么閱讀便是這兩者相棄的最好抉擇。若是要我來(lái)選與瀏覽的對(duì)象，我必定會(huì)將《論語(yǔ)》發(fā)進(jìn)我的書(shū)廚，并添以永恒收藏，只因它帶給了我無(wú)絕的輔助。
記得很小的時(shí)候，母疏就曾給我購(gòu)功良多的古典書(shū)籍，但我并不在意。伏始是由于惡奇，陪著字上的漢語(yǔ)拼音，唱響它古典的聲調(diào)：“子曰：‘教而不思則罔，念而不學(xué)則殆?！泵吭撐易x完，一種驕傲感便浮上心頭。但果時(shí)間的拉移跟學(xué)習(xí)的壓力讓我不得不取它漸遙，終極就是遺記。
但在六年級(jí)的時(shí)候我在一次無(wú)意翻望語(yǔ)文書(shū)時(shí)，卻不禁找到了我幼年時(shí)成長(zhǎng)的記憶。伴著一時(shí)的高興與沖動(dòng)，我開(kāi)端大聲朗誦，曾經(jīng)的從豪感與喜悅感掛謙了我的心頭。我笑了，啼得那么甜蜜，又是這么的熟習(xí)。這笑顏中承載了我兒時(shí)美好的回想和對(duì)將來(lái)美妙的冀望。
返后的日子，品讀《論語(yǔ)》即成了爾的粗茶淡飯，只有閑下口去，不論是多久，哪怕只有多少分鐘的時(shí)光，我也要覓著頁(yè)碼，找到一段內(nèi)容豐盛的“孔子云：……”腹上二句即便是不會(huì)違，也要讀熟直到向會(huì)替起。
你可能要答了，《論語(yǔ)》又不是課利必學(xué)內(nèi)容，干嘛要將全體的心理抬在它的身上，時(shí)常復(fù)習(xí)課內(nèi)常識(shí)不是更主要嗎？你錯(cuò)了，課標(biāo)學(xué)習(xí)是很沉要，但在溫習(xí)它閑余的時(shí)間，配上幾原課外精讀，歉富內(nèi)涵，不是訖到了兩敗俱傷的息用嗎？更何況，我早未離不啟它了。
每應(yīng)我將它翻閱，己生及學(xué)習(xí)的情理老是銘刻心間，我不能忘卻也未曾忘記它的教誨，就如老師和父母的吩咐。有了你，我生便已腳夠光輝。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多令我感動(dòng)的事情發(fā)生。
去年秋天，我生病住了院，每天都非常不舒服，媽媽幾乎每天晚上都不睡覺(jué)，打吊瓶，找醫(yī)生。有一次，我要自己看書(shū)，媽媽不讓?zhuān)f(shuō)：你現(xiàn)在是躺著的，不能看書(shū)，我給你講吧。第二天，兩位孫老師來(lái)看我，問(wèn)我的病怎么樣，好沒(méi)好些。我都說(shuō)：好多了。下午，崔汶燃媽媽和翟一帆媽媽也來(lái)看我，給我?guī)?lái)了同學(xué)給我做的卡片和名字，我的心暖了許多，恨不得立刻飛回去。晚上，我一直在看賀卡和照片，我可真想回去告訴他們：我在這里很好，不用為我擔(dān)心。這里的護(hù)士都對(duì)我很好，阿姨叔叔們也很關(guān)心我，我感覺(jué)好像是在家里一樣。每次我咳嗽的時(shí)候都用關(guān)心的目光看著我，好像是在問(wèn)：怎么了，有事嗎？我知道他們都和我的媽媽一樣整天不睡覺(jué)，守護(hù)在我旁邊。
我病好出院了，媽媽也應(yīng)該休息一下了，可是媽媽還是不休息，每天為我做好吃的飯菜，我的身體康復(fù)了，媽媽卻累倒了，這使我很感動(dòng)。
父母的呵護(hù)、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的幫助、醫(yī)護(hù)人員的照顧，這些都令我感動(dòng)。它們會(huì)一直陪伴著我，激勵(lì)著我前進(jìn)。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十一
前幾天，老師給我們布置了一項(xiàng)非常特別的作業(yè)，讓我們種豆子！觀察豆子的成長(zhǎng)。
下午，我興高采烈地打開(kāi)冰箱，看見(jiàn)冰箱里的豆子，就將它們拿了出來(lái)。因?yàn)槲沂堑谝淮谓佑|豆子，我奇怪的說(shuō)：＂呀！這個(gè)身上穿的是綠衣裳，應(yīng)該叫綠豆。這個(gè)穿紅色長(zhǎng)裙子的，應(yīng)該叫紅豆吧＂然后我就按照老師說(shuō)的，我抓了一把泡在水里，又拿了一些種在土里。然后往種在土里的豆子澆了水。
第二天早上，讓我意外而驚喜的事發(fā)生了，泡在水里的綠豆居然發(fā)芽了！其它的豆子變大了！第三、四天，綠豆身上的綠衣裳脫落了。它的胚芽已經(jīng)探出頭來(lái)。好像離開(kāi)了媽媽的懷抱，尋找新的生活。而在土里的豆子也長(zhǎng)出嫩綠的小葉子，葉子好像是它的翅膀，它準(zhǔn)備開(kāi)始飛翔。
今天是第七天，我興高采烈的拿了一把尺子量一量，綠豆的胚芽已經(jīng)有8厘米了，葉子也變大了。同時(shí)種在土里的豆子的胚芽也長(zhǎng)11厘米了。幾天前，那尖尖和扁扁的葉子，現(xiàn)在已經(jīng)展開(kāi)了雙翅，仰望著天空。還好像每天都在對(duì)著我微笑、招手呢！
在這個(gè)過(guò)程中，我終于明白種在土里和泡在水里的豆子的區(qū)別。種在土里的比泡在水里的長(zhǎng)得更高，顯得營(yíng)養(yǎng)更充沛。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十二
那年夏天，我披著雨衣在馬路邊等我的好伙伴，年小無(wú)知的我被雨水淋得像一只落湯雞。誰(shuí)會(huì)相信，只是為了玩而已，至于那么賣(mài)命？但是我確定，那次的賣(mài)命是值得的。
那天，風(fēng)雨過(guò)后天晴了，彩虹微笑著，好像在預(yù)示著將有什么事情發(fā)生。不久，我的伙伴來(lái)了，我們好像很久沒(méi)有見(jiàn)面了似的擁抱在了一起。然后，我們就開(kāi)始玩踢毽子，當(dāng)我快踢到一百的時(shí)候，我失敗了，因?yàn)槲铱吹搅巳碎g最真摯的'，它注定將影響我的一生。
一位老奶奶提著暖水瓶在不平的泥路上走著，忽然腳底一滑，便狠狠地摔在了地上，暖水瓶摔在了濕軟的地上沒(méi)有碎。只見(jiàn)她視力不太好，一直在用手在地上摸著什么，好像只在乎所丟的東西，自己起不起來(lái)也并不著急。我的心猛然一陣酸，向前走了兩步，可是不知道什么力量阻止了我，看來(lái)我沒(méi)有勇氣去攙扶那位老奶奶。就在這時(shí)，一個(gè)四五十歲的大人急忙走過(guò)去扶起了老奶奶。我緊繃的心放下了，也舒服了許多。
這件事讓我想了很多，在老奶奶無(wú)助的時(shí)候，我沒(méi)有力所能及的幫助她，作為一名中學(xué)生真是不應(yīng)該，常說(shuō)；“送人玫瑰，手有余香”，可我呢？就在那一刻，我決定了改變我自己，不再不懂事、不再頑皮，要用愛(ài)心去幫助大家，用行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)我的過(guò)失。從此，我懂得了“助人為樂(lè)是之本”?，F(xiàn)在，我雖然只是一名學(xué)生，但是也可以為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。等我長(zhǎng)大了，我會(huì)以自己的全部精力貢獻(xiàn)社會(huì)，堅(jiān)定做自己該做的事，更強(qiáng)烈的追求自己的理想。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十三
去年夏天，我回到老家，看見(jiàn)許多小朋友都騎著自行車(chē)，我特別羨慕他們，就求爺爺給我買(mǎi)了一輛自行車(chē)，讓爺爺教我。
最后，我問(wèn)爺爺還有什么辦法，爺爺說(shuō)：“先把右腳放上去，左腳蹬著地，右腳一騎，左腳再收回來(lái)不就行了嘛？”我按爺爺?shù)囊笕プ?，慢慢的，果然成功了，我騎上車(chē)子頓時(shí)感覺(jué)身輕如燕，車(chē)子像風(fēng)一樣快。我問(wèn)爺爺：“這么好的方法為什么不早點(diǎn)告訴我呢？”爺爺意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“我想讓你感受到‘先苦后甜’哪！”
你看，學(xué)會(huì)了騎車(chē)很快樂(lè)，陪陪爺爺更快樂(lè)！生活中的快樂(lè)是不是很多呢？
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十四
“要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松；它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解復(fù)雜的思想、情感和事件；會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和自己；它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感鼓舞智慧和心靈?！边@是高爾基眼中的書(shū)。書(shū)就像我的一位朋友，一位老師。
記得那時(shí)，學(xué)校里大多數(shù)人都有屬于自己的書(shū)，我十分羨慕，心想著回家也讓媽媽給我買(mǎi)本《安徒生童話》?；氐郊?，我央求著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽拗不過(guò)我，終于答應(yīng)了。第二天，一本嶄新的《安徒生童話》出現(xiàn)在我的面前，我迫不及待地拿起書(shū)跑回房間，一頁(yè)，兩頁(yè)……我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我陶醉于書(shū)中曲折的情節(jié)，為故事中的不公而憤憤不平，為主人公的欣喜而喜笑顏開(kāi)。
書(shū)這位好老師，好向?qū)В屛银B(niǎo)瞰了祖國(guó)壯麗的萬(wàn)水千山，游覽了眾多的名勝古跡。是它帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，游覽了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，看見(jiàn)了一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水。
像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識(shí)恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路……只要你善于讀書(shū)，就會(huì)領(lǐng)悟出人生的真諦。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十五
又開(kāi)始削蘋(píng)果了，小小的刀，在手里靈巧地動(dòng)著，瀉下一道細(xì)細(xì)的、彎彎的皮，就像我成長(zhǎng)的道路一樣。
當(dāng)我很小的時(shí)候，曾跟媽媽學(xué)削蘋(píng)果，可那小刀在我手上遠(yuǎn)沒(méi)有在媽媽手上那么聽(tīng)話，只是在蘋(píng)果上劃了幾道小小的痕?？晌覅s笑著，笑著，興致勃勃的。因?yàn)閶寢屨f(shuō)過(guò)，只有長(zhǎng)大了，才會(huì)削蘋(píng)果。在我的心里，削蘋(píng)果已成為了長(zhǎng)大的標(biāo)志。
后來(lái)每隔一段時(shí)間，我都會(huì)去試著削蘋(píng)果，看著一道道我自己刻的蘋(píng)果的劃痕，心里甜滋滋的，感到離長(zhǎng)大不遠(yuǎn)了。一次，我不小心割到了手，疼痛感一下子侵襲了過(guò)來(lái)，當(dāng)時(shí)不懂得控制情緒的我，更別談什么堅(jiān)強(qiáng)了，淚一下子涌了出來(lái)，在我臉上肆意地打轉(zhuǎn)。其中有一滴落入我的口中。我想：哦，長(zhǎng)大，那是多么漫長(zhǎng)，我是多么想長(zhǎng)大！成長(zhǎng)的味道，原來(lái)就和淚一樣苦澀。
從此不再去碰蘋(píng)果刀，那是因?yàn)槲颐靼鬃约哼€小……。
接著，我升入了一年級(jí)，心想：現(xiàn)在是不是長(zhǎng)大了呢？于是在心里存放已久的念頭再次萌發(fā)了。但這次我想確認(rèn)一下自己長(zhǎng)大了沒(méi)有，便興高采烈地去問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)议L(zhǎng)大了嗎？”面對(duì)我突如其來(lái)的問(wèn)題，媽媽只是笑著，默不作聲。我以為媽媽承認(rèn)我長(zhǎng)大了，就拿起蘋(píng)果刀。這次沒(méi)有割到手，但由于自己的不熟練，在削皮的同時(shí)，也削去了不少蘋(píng)果肉，蘋(píng)果變成了一個(gè)“光桿司令”。而我，卻在那個(gè)蘋(píng)果里，啃出了點(diǎn)點(diǎn)甜味。
現(xiàn)在，我不小了，在無(wú)數(shù)次的嘗試和鍛煉中，蘋(píng)果刀不會(huì)不聽(tīng)我的話，削出的蘋(píng)果，也不會(huì)狼狽不堪。每次削蘋(píng)果吃，嘴里都會(huì)彌漫起一股甜味。再想想以前，我總是會(huì)不由自主地笑出聲來(lái)。更可喜的是，我還可以向別人送上自己的心意。當(dāng)我把蘋(píng)果遞給媽媽時(shí)，總能換來(lái)她的微笑。我又笑了，想著：成長(zhǎng)的`味道，原來(lái)和蘋(píng)果一樣甜，和微笑一樣甜。
但我不管，我不怕，因?yàn)?，這就是我的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十六
父母漸彎的背，漸白的發(fā)，時(shí)時(shí)不在提醒著——我已長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)路上，得與失的路口，我失去的最多，因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了最?lèi)?ài)的布娃娃;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了兒時(shí)的摯友;因?yàn)槌砷L(zhǎng)，我失去了那曾屬于我的自由。失去·布娃娃篇幼時(shí)的我害怕獨(dú)處，便日日與布娃娃為伴，與她睡覺(jué)、吃飯、玩耍大家覺(jué)得我是個(gè)怪小孩，不愿與我玩耍，我又不善交際，就把布娃娃視為知己。
終有一日，媽媽忍無(wú)可忍，逼迫我去交朋友，與別的小孩接觸。結(jié)識(shí)摯友的那天，我終于不再畏懼外面的世界，走出了自己的小角落。看到被媽媽扔在垃圾箱里破舊的布娃娃，我燦爛地笑了笑，說(shuō)：再見(jiàn)，布娃娃，感謝你的陪伴。失去·摯友篇有時(shí)，我的腦海中常常浮現(xiàn)風(fēng)姿各異的笑靨，陌生而熟悉，沒(méi)錯(cuò)，他們就是我的小學(xué)同學(xué)。我曾記得畢業(yè)那天我絲毫沒(méi)有離別的傷感，第二天卻因此痛哭流涕。初入中學(xué)，難掩對(duì)摯友的懷念之情，卻又無(wú)可奈何。
時(shí)如白駒過(guò)隙，匆匆流逝，那份懷念卻早已深埋心底，久旱的心田需要滋養(yǎng)我壯著膽子結(jié)識(shí)了新同學(xué)，有了新朋友，才明白沒(méi)有常伴自己左右的人或物，只有得到、失去、反反復(fù)復(fù)。失去·自由篇初中生活常壓得我喘不過(guò)氣——如山的作業(yè)，緊密的課程，老師家長(zhǎng)的期待。我不再像一只自由的小鳥(niǎo)，盡情玩耍，盡興歡樂(lè)，陪伴我的只有書(shū)本、資料、試卷，僅此而已。
一次次的考試接踵而來(lái)，我也只有拼命學(xué)習(xí)，方可實(shí)現(xiàn)理想??！成長(zhǎng)，是個(gè)慢功夫，我在這條路上跌跌撞撞，失去了不少，卻未曾畏懼，路是向前的，失去也會(huì)得到，若害怕失去，就不會(huì)得到分毫。
所以，別吝嗇失去，因?yàn)?，總有一天，你所失去的，?huì)以更好的形式給你一個(gè)巨大的回報(bào)。
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十七
生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到逆境，也許你會(huì)悶悶不樂(lè)，但記得，管綠蔭曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“古來(lái)雄才大略之士，無(wú)不陷于逆境。千辛萬(wàn)苦，不辭勞瘁，始能成一偉大事業(yè)?！彼裕挥袑W(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，才能成功。對(duì)此，我有很深的感受。以下是小編整理的關(guān)于成長(zhǎng)的。
作文。
歡迎大家參閱。
我從小就有一位形影不離的好朋友——書(shū)，它給我快樂(lè)，帶給我歡笑，帶給我豐富的知識(shí)，它伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)。
媽媽是一位老師，在我很小的時(shí)候，她就教我背古詩(shī)，講故事。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我會(huì)背很多。
唐詩(shī)。
最有趣的是我兩三歲的時(shí)候看見(jiàn)綠油油的草坪我就會(huì)天真的問(wèn)媽媽這是“離離原上草一歲一枯榮”的草嗎?當(dāng)我看見(jiàn)明亮的月亮我又會(huì)問(wèn)這是“床前明月光”的月亮嗎?每每這時(shí)我總能受到叔叔阿姨們的表?yè)P(yáng)。這是我更加興致勃勃的地讀書(shū)。
讀書(shū)讓我在生活中的朋友越來(lái)越多。記得那時(shí)，我總愛(ài)和小區(qū)里的姐姐們一起玩，但是我年齡太小，大家玩智力游戲都不愿意選我一組，讓我十分苦惱。不過(guò)有一次玩。
成語(yǔ)。
接龍，我竟然出乎意料地比她們還答得多，接的快，讓姐姐們刮目相看，后來(lái)每次玩游戲他們都爭(zhēng)著搶我。讀書(shū)讓我得到了友誼，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)了。
進(jìn)入小學(xué)后，我們開(kāi)始寫(xiě)周記，寫(xiě)作文，同學(xué)們都覺(jué)得十分困難，我卻覺(jué)得沒(méi)有想象中的難，現(xiàn)在想來(lái)還不都是這一本本書(shū)籍幫助了我嗎?從書(shū)中我不但學(xué)到了優(yōu)美的詞句，而且學(xué)到了許多寫(xiě)作的方法，所以寫(xiě)作輕松多了。我現(xiàn)在不知看故事書(shū)，還看校園小說(shuō)，百科知識(shí)，科技故事......有時(shí)為了看完整套書(shū)，我要向書(shū)店跑好幾次，但我卻樂(lè)此不疲。
讀書(shū)給我的生活到來(lái)了許多快樂(lè)。書(shū)在我地腦海里形成了一幅幅美麗的畫(huà)，一首首動(dòng)聽(tīng)的歌，一個(gè)個(gè)感人的故事。書(shū)將繼續(xù)伴隨著我快樂(lè)的成長(zhǎng)!
父母在我剛上小學(xué)的時(shí)候離婚了，奶奶開(kāi)始排斥媽媽?zhuān)蛔屛腋鷭寢屢?jiàn)面。我對(duì)媽媽的思念如濤濤江水，卻無(wú)人傾訴。每當(dāng)我想起媽媽?zhuān)矍熬筒唤‖F(xiàn)起媽媽慈祥的面孔，我想大喊：“媽媽?zhuān)蚁肽恪！眳s只能咬緊下唇，握緊拳頭，把一切思念憋在心里。
昨天，媽媽打電話給我，她細(xì)細(xì)地叮囑我：“要好好學(xué)習(xí)，孝敬奶奶，有空就打電話給我，記得想我……”聽(tīng)著聽(tīng)著，眼淚慢慢溢出我的眼眶，我不停點(diǎn)頭，一切思念卻說(shuō)不出口。
今天我終于忍不住了，我跑去找了奶奶。卻沒(méi)想到奶奶的反應(yīng)竟如此激烈。我垂頭喪氣地走回房間。卻想起媽媽的期待，家人之間的氣氛，我頓時(shí)又鼓起了勇氣。這個(gè)煩惱已經(jīng)綁了我很久了，我要再接再厲，克服它。
我再次走到奶奶面前，“奶奶，我真的想去媽媽哪，她終究是我的媽媽不是嗎?你是我的奶奶，她是我的媽媽?zhuān)也幌肽銈兊年P(guān)系這么僵硬，給我一次機(jī)會(huì)好嗎?”我認(rèn)真地對(duì)奶奶說(shuō)。我等著奶奶再罵我一次，但她卻意味深長(zhǎng)地望著我，我不禁又繃緊了神經(jīng)，深怕奶奶又生氣又拒絕一次了。
“好吧，我讓你去，你一次一次找我，我早該明白，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，該獨(dú)立了?！蹦棠躺钌畹貒@了一口氣，是那么地?zé)o奈，那么地滄桑。我成功了，通過(guò)我的堅(jiān)持，我的勇敢，我掙拖了這個(gè)煩惱。
成長(zhǎng)中的煩惱會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨才能描繪出成長(zhǎng)中那道最絢麗的彩虹!
最精美的寶石，受匠人琢磨的時(shí)間最長(zhǎng);最貴重的雕刻，受鑿的擊打最多。————題記。
生活中，每個(gè)人都會(huì)遇到逆境，也許你會(huì)悶悶不樂(lè)，但記得，管綠蔭曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“古來(lái)雄才大略之士，無(wú)不陷于逆境。千辛萬(wàn)苦，不辭勞瘁，始能成一偉大事業(yè)?！彼?，只有學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，才能成功。對(duì)此，我有很深的感受。
對(duì)于像我這樣因分?jǐn)?shù)高而人人羨慕的學(xué)生，也曾有過(guò)學(xué)習(xí)上的困難。
剛上小學(xué)一年級(jí)，我的成績(jī)就很不盡乎人意，看著別人的一百分，我很羞愧。甚至一次期末考試，我整整丟掉了一道大題!四年級(jí)時(shí)還有過(guò)六十多分的成績(jī)(當(dāng)然滿(mǎn)分是一百)，可也就是從那時(shí)起，我才知道要在逆境中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
這天，我回到了家，不禁為我那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)哭泣。父母也不好意思說(shuō)我了。我坐在房間里，父親走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，當(dāng)困難來(lái)臨時(shí)，有些人跟著一飛沖天，也有些人因之而倒地不起，問(wèn)我是哪種人。我沒(méi)有回答，父親走了出去，我沉默了……同時(shí)，我也暗下決心：我一定要成功!于是，我努力學(xué)習(xí)，在六年級(jí)畢業(yè)考試取得了全班第一的優(yōu)異的成績(jī)。
逆境會(huì)使人成功，逆境也會(huì)使人失敗。這完全取決于你對(duì)它的態(tài)度。當(dāng)逆境來(lái)臨時(shí)，不要怕，相信自己一定能克服困難。你要慢慢地學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，因?yàn)檫@是生存的本領(lǐng)。加油吧，讓我們共同努力，創(chuàng)造輝煌!
成長(zhǎng)禮記小學(xué)篇十八
詩(shī)詞，是中國(guó)文化的瑰寶。它的風(fēng)格和藝術(shù)價(jià)值都堪稱(chēng)世界第一流，我們應(yīng)該把它傳承下去。
在去年9月份，我走進(jìn)了獻(xiàn)平國(guó)學(xué)書(shū)院三階的課程——《中國(guó)古代文學(xué)簡(jiǎn)史文選》，在這門(mén)課程里，我們可以吟誦、朗誦、表演……這使得我們的課堂豐富多彩。王老師上課幽默風(fēng)趣，讓我們能以最快的方式擁有高中甚至大學(xué)的語(yǔ)文能力。老師帶領(lǐng)我們從詩(shī)經(jīng)一直走到了明清文學(xué)，在這七八個(gè)月的時(shí)間里，我們學(xué)習(xí)了兩千多年的詩(shī)詞文化，中途既有快樂(lè)，也有收獲和感悟。
這些詩(shī)詞名句也激勵(lì)著我成長(zhǎng)。當(dāng)我失敗的時(shí)候，我就想起“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”；當(dāng)我落后的時(shí)候，我就告訴自己“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保划?dāng)我輕視別人時(shí)，我就會(huì)想起“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”……總之，這些詩(shī)詞名句會(huì)一直伴隨我成長(zhǎng)。
俗語(yǔ)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。”我一定要靠自己的力量，不浪費(fèi)大好時(shí)光，在詩(shī)詞的道路上越走越遠(yuǎn)。以后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，綻放自己的光芒！
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