社會和諧的建立離不開人們之間的互信和相互合作。在總結中可以提出問題和挑戰(zhàn)，為未來的發(fā)展提供思考和解決方法。以下是一些有關總結的范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。
握雞蛋小學生篇一
一天，陽光明媚，風和日麗。爸爸、媽媽帶我去放風箏。
我?guī)е顫娍蓯鄣摹靶▲B”來到公園，一到公園看到一堆人在放風箏，風箏飛得可高了，視乎都飛到大樹上了，有五彩繽紛的“蝴蝶仙子”，有龍騰虎躍的“龍王”，還有活蹦亂跳的“小兔子”。
看完別人放風箏，我對自己充滿了信心。開始放風箏了，我一手拿著線軸，一手拉著風箏，快速跑起來。風箏飛得很高，我非常高興。我快速放著線，突然一陣大風把風箏吹斜了，就慢慢地掉下來了。
可是我一點都不泄氣，再來一次，這次，我慢慢地放線，風箏東躲西藏的都看不見了。
正在這時，飛來了幾個風箏想跟我的風箏比賽。突然我的風箏和別人的線打了個結，風箏掉下，我垂頭喪氣地“走”了。
我回到家，爸爸媽媽跟我說讓我別泄氣。
握雞蛋小學生篇二
目標：
1.學習課文中人物的對話，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗讀課文，表演課文片斷。
2.理解課文中哥倫布說的“即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現，去證實。站在后面指手劃腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。”這句話的含義。
3.懂得敢于創(chuàng)先、勇于實踐，才能取得成功的道理。
教學難重點：教學活動始終貫穿朗讀訓練，讀出不同人物的語氣，體會人物的.情感。
教學過程：
一、導入。
1、出示課題：19哥倫布豎立雞蛋。
2、質疑。
(1)哥倫布是誰?(板：哥倫布)。
(2)他怎么豎立雞蛋?(板：豎立雞蛋)為什么要豎立雞蛋?結果如何?
二、新授。
1、學習字詞：忌妒(嫉妒)、抹煞、宴會、挑釁(挑選)、磕。
2、交流哥倫布的生平(板：發(fā)現新大陸)。
3、師：哥倫布是16世紀意大利著名的探險家和航海家，他曾經歷過數次出海航行的失敗，后來終于獲得了成功，首次橫渡大西洋，同時還發(fā)現了當時無人知曉的美洲新大陸。這一事跡成為歷史上的壯舉，對后世的影響極其深遠。但在當時，一些達官貴人(板：達官貴人)非常嫉妒，他們千方百計抹煞哥倫布的偉大創(chuàng)舉。
問：什么叫達官貴人?(上層社會有身份有官職的人)。
4、哥倫布怎么豎立雞蛋呢?默讀課文，找出文中寫豎立雞蛋這件事的幾個小節(jié)。(5～7)。
5、指名讀5～7節(jié)，思考：哥倫布、達官貴人分別去豎立雞蛋，結果如何?
板：
6、跟老師配合讀讀這部分內容：5——7節(jié)。
再讀，想想用什么語氣讀?
師讀旁白，生讀語言。
7、你認為豎立雞蛋簡不簡單?為什么?
(簡單——只要磕破了一點雞蛋的尖頭就可以豎立了。
不簡單——關鍵要想到這個方法。)。
8、師：是啊!只要想到磕破雞蛋尖頭這個方法，其實人人都能做到豎立雞蛋這件事，這真是一件簡單的事。(板：簡單)。
板：
9、哥倫布為什么讓自己和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事?默讀課文找答案。
10、師：答案在哪里?(1—4節(jié))。
11、自讀1—4節(jié)，完成填空(用自己的話概括)——小組交流。
出示：因為，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。
12、交流填空。
13、師邊述邊板：因為哥倫布歷經千辛萬苦，創(chuàng)先(板：創(chuàng)先)發(fā)現了美洲新大陸，這一事跡成為了歷史上的壯舉，而達官貴人卻非常忌妒(板：忌妒)，攻擊(板：攻擊)哥倫布，說這是一件簡單的事，連傻子也做得到，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。
板：
14、這部分內容也是用對話的形式來寫的，自讀，體會語氣。
指名交流，指名讀。
師讀旁白，生讀語言。
齊讀1——7節(jié)。
15.達官貴人認為發(fā)現新大陸很簡單，所以哥倫布就讓他們做簡單的豎立雞蛋試驗，結果他們做不到。哥倫布為什么要用豎立雞蛋這個方法來反擊達官貴人的攻擊呢?(板：以其人之道還制其人之身)。
板：
16、師：做任何事情，即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。
出示：即使是簡單的事也需要有人去發(fā)現，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創(chuàng)先。
讀好。
17、發(fā)現新大陸到底簡單不簡單?下面來讀一段話。
出示：為了橫越大西洋，哥倫布精心籌劃了。他受盡了別人的嘲笑和奚落，被認為是愚蠢的夢想家。經過無數次的辯論和游說，他的真誠和信念感動了西班牙國王和王后，他們給了哥倫布遠航的船只。哥倫布終于成功地渡過大西洋，并發(fā)現了美洲大陸。
師：簡單不簡單?
師：想像一下，哥倫布當時碰到的困難和艱辛。
師：所以發(fā)現新大陸是不簡單的。(板：不簡單)。
三、
1、一個小小的雞蛋，讓達官貴人啞口無言，也使我們明白了一個道理，讓我們記住這個道理，再一次讀句。
2、齊讀第9節(jié)。
3、聽了哥倫布的話，達官貴人會怎么樣?
4、哥倫布善于發(fā)現、勇于實踐，關鍵是還敢于創(chuàng)先，所以他能創(chuàng)造奇跡。其實任何一個獲得成功的人都是從平凡的小事中去發(fā)現、去思考、去實踐，最終做出不平凡的壯舉的。
握雞蛋小學生篇三
這個星期六是個難忘的日子，我跟媽媽學做了雞蛋餅。
媽媽先從抽屜里拿出兩個雞蛋，拿來一只碗，只見她把蛋中間輕輕的向碗沿一磕，兩手一掰，蛋黃跟蛋白一骨腦兒流進了碗里，再灑上點鹽、料酒，然后一手拿碗一手拿雙筷子，不停地攪拌著。媽媽教我攪拌，我可沒她那么熟練，一下一下的慢慢地打著，好幾次不小心把蛋灑出了一點。一直到蛋黃跟蛋白打到混合在一起，全都變成黃色的，起泡泡了就把蛋擱一邊。然后打開煤氣灶，放上鍋，媽媽說一定先要把鍋燒干，燒熱，才能倒上油。等油有點冒煙了，就把攪拌好的雞蛋一下倒入鍋里，只聽“滋”的一聲，雞蛋“胖”了起來，媽媽馬上拿來一把鏟子，把雞蛋一翻，上面成了餅。媽媽讓我來翻下試試，只見我拿著鏟子一翻，只翻過了一小塊，還是讓媽媽來做了。不一會兒，一個金黃色的，冒著熱氣，透著香氣的雞蛋餅做好了。
我忍不住嘗了一口，真好吃?。〗裉斓碾u蛋餅感覺比以前的好吃了很多，因為今天我也動手了。
握雞蛋小學生篇四
今天，金老師給我們表演了一個魔術――“豎雞蛋”。金老師神秘的說：“昨天晚上我在家里也練了”豎雞蛋“。而且能在幾秒之內把蛋豎起來。大家的目光都投到金老師身上。
金老師先讓同學們檢查她的東西，同學們檢查好了，發(fā)現沒有可疑的東西。金老師開始表演了。她先捏住雞蛋，再搖了一搖，然后吹了一口仙氣，最后默默地念了一句口訣，慢慢地把雞蛋放下去，大家的心跳加速了。金老師一放，蛋豎起來了。大家一共數到了三秒，大家為金老師鼓起掌來，老師臉上露出了笑容。
握雞蛋小學生篇五
寫作班的沈老師有一天來上課時居然拿著一個雞蛋，微笑地對我們說：“你們誰要是能把這個雞蛋捏碎，我就獎勵他十張黃卡?！?/p>
我們聽了，半信半疑的，都問沈老師是真的嗎？當沈老師肯定地說是真的時候，我想在這班里比手勁我都是前幾名的，難道還捏不碎這個小小的雞蛋，那一定是一件輕而易舉的事情。沒想到別的同學也紛紛舉手，嘴里還不停地喊：“我…我…我…”，都想把十張黃卡據為已有。
沈老師先請了一個力氣小的女同學來捏，那個女同學咬緊了牙關，拼命地捏，可是怎么也捏不碎，那個女同學嘆著氣回到了座位上，沈老師又請了我，我充滿自信地上了臺，把雞蛋握到了手里，可是我把臉脹得通紅，拼命地捏，怎么也捏不碎，只好垂頭喪氣地回到了座位上。大家你看看我，我看看你，都疑惑不解，為什么這么小的一個雞蛋竟然捏不碎。
最后，沈老師告訴了我們答案：因為雞蛋是橢圓形的，捏的時候力量平均地分布到了蛋殼的每個部位，所以不會碎。
原來，這小小的一個雞蛋，還有這么大的奧秘?。?/p>
握雞蛋小學生篇六
我拿起三個雞蛋就往廚房跑，先把油倒入鍋中加熱，接下來是打雞蛋。我找來一個干凈的碗，先把雞蛋中間在碗的邊緣敲出一個口來，再用大拇指用力一拉，“啪！”雞蛋是打出來了，可是由于我打得太急，碗里干干凈凈——我把雞蛋打到桌子上了！
我拿起第二個雞蛋，吸取前一次的教訓，我扣住雞蛋一拉，雞蛋的蛋黃落入了碗里，可蛋白一點也沒有落入碗里。我垂著黏黏的“雞蛋手”，懊惱地望著碗里的雞蛋，氣不打一處來。
我拿起最后一個雞蛋，把雞蛋殼一拉，哈！雞蛋全部落入碗里，可是也夾著不少雞蛋殼。我用筷子把雞蛋殼挑了出來，鍋里的油不耐煩地跳起了“華爾茲”。我忙把打好的雞蛋倒了進去。“滋！”一個高八度的聲音嚇了我一跳，我拿起煎鏟不停地給雞蛋翻身。雞蛋的'蛋黃成了金黃色，蛋白經過煎炸，像白白的軟糖，還鑲著“金邊”呢。
“咔嚓。”鑰匙轉動鎖芯的聲音。媽媽回來了，我將雞蛋盛進盤子里，給媽媽嘗嘗。
“嗯，味道不錯，就是糊了點兒?！眿寢屵叧赃呎f，露出欣喜的笑容?！半m然三個雞蛋最后只剩下一個半兒，但這次嘗試還真讓我驚喜，好樣的！”我撓撓腦袋不好意思地笑了。
握雞蛋小學生篇七
星期二的早晨，老師宣布了一個重大消息：明天每人帶一個雞蛋來學校，要舉行一個“護蛋行動”，看看誰能把這顆蛋保護一個月。
回到家里，我想了好多的辦法來保護我的雞蛋。我在雞蛋的外面套上一個袋子，并把口封好，再在袋子的外面包好幾層餐巾紙，放進一個盒子里，盒子外再套個袋。雞蛋在層層保護下，第一天平安的度過了。
護蛋第二天，老師要求我們把雞蛋那厚厚的外衣給脫了，要隨身攜帶，除了體育課之外。我小心翼翼地把雞蛋放進口袋里，很謹慎的走著，生怕我的雞蛋有什么閃失。做操的時候，我都是十分小心，盡量不去碰放雞蛋的'口袋。下課的時候，我不像以前一樣出去踢毽子，而是坐在座位上眼睛一眨不眨地看著我的雞蛋，生怕它不小心夭折了。上體育課的時候，我的人雖然在操場上，心卻在雞蛋那里，我時時想著我的雞蛋。
指導教師劉淑華。
握雞蛋小學生篇八
本站：烤雞蛋是一件非常有趣的事情，而且烤好的雞蛋吃起來非常美味。下面就讓我們一起來欣賞《烤雞蛋》這篇。
作文。
吧。
一大早，媽媽就大呼小叫地把我們全部叫起床，說要讓我們見識一下她小時候常干的事。
只見媽媽又是拿鐵盆又是找木炭的，還把雞窩里老母雞剛下的蛋也拿了出來。備好這些東西后，媽媽就像女王一樣給我們分配任務：小舅媽負責點燃炭火;姐姐給雞蛋一端鉆一個小孔;舅舅負責把紙巾用水泡濕;我就負責用濕紙把雞蛋包裹好，但要注意，不能把小孔包住了;爸爸負責把雞蛋一個一個埋入炭火當中，當然也不能包住小孔。媽媽分配完任務后，我大叫：“不公平，為什么我們都有任務，而你沒有?”媽媽十分神氣地回答：“我是吃貨，我負責吃?！蔽覀儌€個都用鄙視的眼神看著那“吃貨”。
在這么一輪流水線工作后，大家坐在火盆邊等待著雞蛋出爐。十幾分鐘過去了，我們有些等不及了。爸爸說火不夠旺，舅舅說紙?zhí)珴窳藭鸦饻绲舻?，媽媽說火不能太旺，紙也不能太干，火太旺的話雞蛋容易烤焦，紙?zhí)闪擞龅交饡蝗脊獾?。只能用星星火慢慢地烤，等裹雞蛋的紙一層層的焦掉后，雞蛋就差不多熟了。
正在大家爭論不休時，只聽見“嗤”的一聲，大家趕緊停下話題。只看見透明的蛋白中間包裹著一圈金燦燦的蛋黃從小孔中冒了出來。慢慢的，蛋黃和蛋白凝固在了雞蛋殼上，像一朵漂亮的小花。一股香氣由淡變濃撲鼻而來?！笆炝耸炝恕?，我們趕緊拿上火鉗把雞蛋挖了出來，剝去那層被烤黑的紙，蛋殼已呈褐色，再剝去蛋殼，哇!好香啊，原本雪白的蛋白已成了金黃色，撕下一塊蛋白放入嘴中，咬一咬，好有韌勁。金燦燦的蛋黃入口即化，不像平時那么粘口。
我們一個個都吃得不亦樂乎。
作者：張園園。
握雞蛋小學生篇九
今天中午，我看到媽媽正在廚房里煎雞蛋，便自告奮勇地對媽媽說：“我也想煎一個試試?！眿寢屗斓卣f：“好吧。”
媽媽教我先在鍋底放少量色拉油，等油一熱，我就開始學媽媽的樣子把雞蛋在鍋沿上輕輕一磕，磕開一個細長的口子，然后迅速用兩只手輕輕一掰，蛋液隨即順著手指滑進鍋底，只聽見“嗤拉”一聲，頓時鍋里出現了很多大大小小的泡泡，我連忙用鏟子把雞蛋翻了個個兒，過了一會，我又撒了點鹽和味精，翻炒了幾下，不一會雞蛋就變成了雞蛋餅，顏色酥黃，誘人極了。我把煎好的雞蛋盛在盤子里，盤子里的雞蛋看起來象一朵黃色的大菊花。媽媽嘗了一口，說：“味道好極了！”我聽了夸獎便興致勃勃地去煎另外兩個雞蛋。這下再煎起來我的動作可熟練多了，我用同樣的方法又煎好了兩只雞蛋。爸爸媽媽都向我伸出大拇指，直夸我心靈手巧。
雖然我很累，還緊張出了一身汗，但我學會了煎雞蛋，心里還是很有成就感。以后爸爸媽媽不在家的時候，我就不用擔心吃不上飯，最起碼我可以煎幾個雞蛋填飽自己的肚腸了。
握雞蛋小學生篇十
記的小時候，在外婆家，撿過一次雞蛋，難忘又有趣。
那天早上我一起床，就聽到母雞的叫聲：“咯咯噠――咯咯噠”。我迫不及待地問外婆：“母雞干嘛叫??？”“因為母雞下蛋了，我們撿雞蛋去好不好？”“好?。 蔽乙槐娜吒?。
我和外婆來到養(yǎng)雞場里。頓時一股刺鼻的臭味撲鼻而來，我連忙屏住氣。看見外婆一手拿著喂雞的食物，一手拿著雞蛋，外婆告訴我：“公雞會啄人，只要食物引誘它，灑到遠處去，公雞就回去吃食物，我們就可以去那雞蛋了！”“我也要！”我說。我學著外婆的樣子，成功地撿到一只雞蛋，可是我的手抖了一下，蛋掉地上了，摔碎了。我大哭起來，因為我要少吃一只雞蛋了。只要是我的家人都知道我最愛吃雞蛋了。我不甘心，于是又來了第二次。我剛剛要伸手去撿雞蛋，我的眼睛朝公雞望了望，看見它也在看著我，我把手收了回來，見它又回過頭去，才急忙的撿起雞蛋，快步走出養(yǎng)雞場，真虛驚一場。我摸了摸雞蛋還是熱乎乎的，非常可愛。
這次撿雞蛋真有趣！下次去外婆家，還要去撿雞蛋呢！作文。
握雞蛋小學生篇十一
今天中午，我和姐姐決定吃雞蛋面條。我主動跟姐姐說，我來煎雞蛋，姐姐也同意了，畢竟我不是第一次煎雞蛋了。下面我來為大家介紹一下煎雞蛋的步驟與做法吧。
我先去冰箱拿出兩個雞蛋，又從碗柜里拿出碗和筷子，接著把鍋及鍋鏟清洗潔凈，準備工作做完今后，用鍋鏟將雞蛋敲開了，再用手掰開。只見鮮紅的蛋黃帶著透明的蛋清一瞬間滑到碗里。我把兩勺鹽放下去，再用筷子使勁地攪一攪，直到蛋黃和蛋清都混合在一塊，上層泛出小泡泡為止。打開煤氣后，往鍋里到了一點油，切了一塊姜，把姜放入鍋內后，又用鍋鏟讓姜與鍋底沖突，媽媽說過這姿態(tài)做能避免雞蛋粘鍋。過了半分鐘，鍋里的油開端冒煙，我馬上把雞蛋倒下去。“滋----”油在鍋里跳舞了，倒下去的蛋也開出了金燦燦的花了。讓雞蛋在鍋里燙一會，過了一瞬間，香噴噴的煎蛋就做好了。
我給姐姐把煎好的雞蛋端了過去，一步步地跟她講述我是怎么做的，怎么防止雞蛋粘鍋的，她停留覺得很有趣，說下次想讓我叫她呢，因為姐姐才比我先出生三分鐘呢，她學的東西可能還沒有我多。姐姐需要向我學習哦。
接著姐姐把雞蛋放在煮面條的鍋里，不一會兒，一小鍋香噴噴的雞蛋面條就做好了。
握雞蛋小學生篇十二
星期一，林老師讓我們完成一項特別有趣的任務——護蛋行動。剛聽到這個新鮮的詞語，我既興奮又擔心，但更多的是新奇。
帶著這份新奇，一回到家，我就立刻選起雞蛋來。大大小小的雞蛋讓我眼花繚亂，到底選哪個好呢?經過精挑細選，我終于選出了一個最大最結實的雞蛋，我先把雞蛋洗凈，接著將雞蛋小心翼翼地包進紙里，然后裝進一個比雞蛋大一點的塑料瓶子里。我的蛋寶寶有自己的家了。
第二天清早，我捧著我心愛的蛋寶寶來到了學校，走進教室，我將蛋寶寶放進了我抽屜里一個最安全的角落。剛放進去，我又擔心起來，抽屜里那么多書，一不小心把蛋寶寶碰碎了怎么辦，我突然想起了媽媽說過的話：“把一件易碎物品周圍的空隙填滿，這樣這件物品就不會來回晃動，也就不會輕易碰碎了。”于是我揉了很多的紙團，將雞蛋一圈圈地圍了起來，我的這顆心終于可以放下了。
下課了，老師剛走出教室，我便把雞蛋又拿出來看了看，嘻嘻，完好無損。大課間時間，我來到了操場做廣播操，雖然人在操場，可心卻一直在我的蛋寶寶身上，所以一做完操，我便飛奔回教室，端詳起我的蛋寶寶來，心想：別怕，我一定會保護好你的。突然，第三節(jié)課的鈴聲響了，我忘記了把蛋寶寶放進抽屜里，在我寫字的時候，一不小心，我碰到了裝有雞蛋的塑料瓶子。天哪!雞蛋從桌子上掉下去了，幸好，我眼疾手快，把我的蛋寶寶接住了，好險啊!我趕緊把雞蛋放進了我的抽屜里。第四節(jié)課，我的蛋寶寶依然乖乖地躺在我的抽屜里，就這樣，一上午終于平安地度過了。
晚上，我回到家，心里真是感慨萬千啊，雖然護蛋行動只進行了一天，我也成功地完成了這次任務，但我已筋疲力盡?？墒呛蛬寢屜啾?，她對我的養(yǎng)育是每一天的點點滴滴，這需要傾注多少的愛啊。此時，我想對媽媽說：“您辛苦了!媽媽，我愛你!”
作者：董沫含。
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