古文是指古代漢族文化圈內(nèi)流傳下來(lái)的文學(xué)作品和篇章。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵，下面我來(lái)分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。技術(shù)的發(fā)展日新月異，我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)。
高三隨想高三隨想篇一
高一的不羈，被高二緊張的學(xué)習(xí)生活抨擊成碎片。漸漸的，我習(xí)慣了這種生活，或許說(shuō)是有點(diǎn)麻木。大學(xué)的輪廓在腦海中清晰起來(lái)，我可以真切地感受到我心中的那種對(duì)心儀的大學(xué)的渴望。生活一下子變得實(shí)在起來(lái)，我得拼命努力了。開(kāi)始，情形倒也光明，我對(duì)自己也充滿了信心?？刹恢獮槭裁?，自高二下學(xué)期開(kāi)始，我總找不到那種熟悉的感覺(jué)，一下子走進(jìn)了不可名狀的黑暗中。接連幾次的考試，均以敗北告終。數(shù)學(xué)成績(jī)似自由落體運(yùn)動(dòng)一般，飛快下滑。我驚恐、茫然。幾次的沖擊，還是徒勞。我離高二上學(xué)期的位置越來(lái)越遠(yuǎn)，離我的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。我彷徨，似乎被一種不可抗拒的頑癥所糾纏，媽媽?xiě)蚍Q之為“數(shù)學(xué)考試綜合癥”。我只能苦笑，難道真的沒(méi)有辦法克服這種恐懼嗎？oh，mygod!
有這么一道證明題：
高三=永遠(yuǎn)發(fā)不完的試卷+一堆參考書(shū)+一副眼鏡。
高三=沒(méi)有電視+沒(méi)有娛樂(lè)+沒(méi)有歡笑。
高三=教室、食堂、家三點(diǎn)一線+挑燈夜戰(zhàn)。
高三隨想高三隨想篇二
有人說(shuō)，青春是一幅動(dòng)感的畫(huà)，畫(huà)里展現(xiàn)著期望，飛揚(yáng)著憧憬；有人說(shuō)，青春是一首激昂的詩(shī)，詩(shī)中跳動(dòng)著活力，洋溢著朝氣；也有人說(shuō)，青春是一曲澎湃的歌，歌中飄蕩著熱情，搖曳著向往。是啊，青春真好，年輕的心時(shí)時(shí)涌動(dòng)著一股壯志豪情，飛舞著一個(gè)美麗的夢(mèng)想。
青春是一道亮麗的風(fēng)景線。每個(gè)人都曾有過(guò)青春歲月，每個(gè)人都在自我的人生旅程中書(shū)寫(xiě)過(guò)青春的篇章，留下了青春的足跡。當(dāng)我們擁有青春的時(shí)候，我們懷揣著夢(mèng)想和追求，一路風(fēng)雨兼程，去尋找美，去發(fā)現(xiàn)美。在青春驛站中，我們沐浴著陽(yáng)光，徜徉在春花秋月里，陶醉于夏荷冬雪中。無(wú)論是陰晴圓缺，還是悲歡離合；不管是獲得成功，還是遭到挫折，我們始終擎起青春的旗幟，始終昂首闊步，意氣風(fēng)發(fā)地勇往直前，永遠(yuǎn)微笑地應(yīng)對(duì)生活、擁抱生活，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著生命永恒的真諦。
青春年華充盈著絢麗多彩的夢(mèng)。在世界日新月異，科技突飛猛進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的今日，我們要緊緊地握住時(shí)代的航向，頂著日月，迎著風(fēng)雨，一路奔跑在潮頭浪尖上，搏擊于萬(wàn)里長(zhǎng)空中，把無(wú)私的愛(ài)傾注到事業(yè)中，將火熱的情投入到工作與生活中。平日里，我們要開(kāi)發(fā)充滿睿智的大腦，操起勤勞靈巧的雙手，譜寫(xiě)青春之歌，繪制七彩人生。讓夢(mèng)想時(shí)刻激勵(lì)自我，敢于超越自我，勇于追求卓越，努力實(shí)現(xiàn)飛越。為了追求夢(mèng)想，我們來(lái)也匆匆，去也匆匆。
青春歲月，我們渴望展翅高飛，歷覽長(zhǎng)城內(nèi)外、大江南北、名山大川的壯麗風(fēng)光，盡閱五千年中華歷史、世界自然與文化遺產(chǎn)及各地民俗風(fēng)情，聆聽(tīng)改革開(kāi)放的陣陣濤聲，傾聽(tīng)那許許多多在平凡崗位上做出不尋常業(yè)績(jī)的動(dòng)人故事。
青春歲月，是人生中的一個(gè)新起點(diǎn)。青春歲月，需要辛勤耕耘；青春歲月，應(yīng)當(dāng)執(zhí)著奮斗。我們相信僅有付出才有收獲。當(dāng)日子緊張而充實(shí)地過(guò)去，當(dāng)我們的腰板不再挺拔，當(dāng)我們的華發(fā)不再亮澤，當(dāng)我們的步伐不再矯健，驀然回首，我們會(huì)因?yàn)橐酝床鵁o(wú)憾，我們會(huì)因?yàn)橐酝鶕碛卸鵁o(wú)悔。
讓我們?yōu)榍啻悍鸥?，為青春喝彩吧?/p>
高三隨想高三隨想篇三
獨(dú)自泡了杯濃茶，坐在窗前，抬頭望這一片凝寒的天。一輪明月照九州，月光輕輕流躺在地上，偶有幾縷云飄過(guò)，月光便似乎在顫動(dòng)，仿佛掀起了一陣陣微波，我順著月光的顫動(dòng)，眼中浮起一片片淡淡的霧。
詩(shī)仙李白在堂中舉杯起舞，忽然看見(jiàn)自己的影子，捋了捋胡子大笑幾聲，微微吟道：“舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！庇执笮Σ恢?，繼而又沉下了臉，一臉愁容：“為什么？為什么沒(méi)人賞識(shí)多，吾乃仙人是也，卻只有在此對(duì)影而飲？莫非真如荊柯一樣，‘風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還’？”李白趴在桌上，已經(jīng)睡去，口中卻不停地吟著：“安得壯士兮守四方?！弊旖菕熘⑿Α?/p>
天色忽然暗了，月亮全被遮掩，岳飛憑欄遠(yuǎn)望，那些被金兵踐踏的國(guó)土和百姓，不斷地浮現(xiàn)在眼前，靖康之恥的情景更是深深地烙在心中?！熬缚祼u，猶未雪。臣子恨，何時(shí)滅！”岳飛一拳擊在欄桿上，“駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山闋”。此時(shí)，岳飛眼中放出興奮的光芒“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血！”但是，壯志未酬，卻被十二道金牌召回，只有為百姓擔(dān)憂，“我岳飛死不足惜，但愿百姓不再受戰(zhàn)禍之苦！”
明月當(dāng)空，李清照輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟，在一片寧謐的荷塘中，緩緩地?fù)u著槳，遠(yuǎn)望長(zhǎng)空，“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)，雁字回時(shí)，月滿西樓?！薄５煞蛉晕椿丶?，看著荷葉落下，心中不禁頓生感慨：“花自飄零水自流?！钡x別愁緒卻無(wú)處傾訴，丈夫離家，自己不禁為他的安危著想，可能他亦在這輪明月上，看見(jiàn)我的影子罷。“一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除”看著明月光輝，愁思亦“才下眉頭，卻上心頭”。
蘇軾獨(dú)立赤壁，懷想往昔喧囂戰(zhàn)場(chǎng)，感慨萬(wàn)千，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。仿佛置身于戰(zhàn)場(chǎng)中，戰(zhàn)鼓響，號(hào)角吹，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”?？粗L(zhǎng)江流去，仿佛看見(jiàn)周瑜戰(zhàn)斗時(shí)若置身事外的閑情，“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”。壯哉，壯哉，蘇軾大笑，微微頷首：“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)。一尊還酹江月?！?/p>
月將西沉，茶已涼。
高三隨想高三隨想篇四
日子一天天過(guò)去了。站在高三，駐足回望，望著繁華的過(guò)去，心里一片清明。海子說(shuō)：相遇不遠(yuǎn)，離別也不遠(yuǎn)。當(dāng)我再看這句話的時(shí)候，心里有一種淡淡的傷感，是留戀，是留戀。
我們就像一群倔強(qiáng)的孩子，逆風(fēng)練習(xí)飛翔。我們需要忍受無(wú)數(shù)孤獨(dú)的日子，在海里訓(xùn)練。我們甚至覺(jué)得付出了那么多卻一無(wú)所獲，一切都變得那么暗淡。是高考讓我們幼小的心靈滄桑還是歲月的侵蝕？但不管是什么，都給了我們最深刻的印記。
青春的歲月里，我們?cè)陲L(fēng)中奔跑，那里散落著幼稚的無(wú)知，卻要面對(duì)風(fēng)雨。我們頭上的灰色隨著時(shí)間的流逝慢慢沉淀，我們無(wú)法逃避因?yàn)楸瘋霈F(xiàn)的悲傷。
在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，當(dāng)你從睡夢(mèng)中醒來(lái)，你會(huì)因?yàn)槟X海中突然進(jìn)入高考而感到心悸。因?yàn)槲业囊恍┖姥詨颜Z(yǔ)已經(jīng)被現(xiàn)實(shí)擊碎，因?yàn)槲以?jīng)編織的美好未來(lái)已經(jīng)被侵蝕的面目全非。那么多曾經(jīng)站在同一起跑線上的人，現(xiàn)在卻站在不同的高度。所以很多次我在漆黑的天空中深深地吸了一口氣，哭著告訴自己不要放棄，因?yàn)槲覀儫o(wú)法決定這個(gè)世界的任何事情，所以我們不得不選擇做一個(gè)沉重的自己。
也許我們會(huì)不小心折斷翅膀，但我們必須學(xué)會(huì)承受痛苦，因?yàn)橥纯嗟挠洃浺呀?jīng)在填滿，以填補(bǔ)失去的歲月，因?yàn)槟切┓獯嬖谟洃浿械娜兆右呀?jīng)滯留在夢(mèng)里，因?yàn)槲覀兂俗约旱拿\(yùn)什么也沒(méi)有，只有這樣，我們才能在苦難之后快樂(lè)地前進(jìn)。雖然我們經(jīng)常抱怨，雖然我們偶爾頹廢，但我們始終知道，一定要堅(jiān)持這條路，沒(méi)有花，沒(méi)有驚喜，因?yàn)閳?jiān)持這條路，就能保持一生；因?yàn)槲覀儽池?fù)了太多的汗水和淚水，所以我們選擇沉默，在沉默的煎熬中等待，直到所有的浮華和閃光都在瞬間褪去，光芒萬(wàn)丈。
沒(méi)有華麗的音樂(lè)，我們會(huì)用自己的雙手去敲打動(dòng)人的音樂(lè)；沒(méi)有優(yōu)秀的畫(huà)筆，我們用自己的雙手去畫(huà)最鮮艷的顏色?？傊?，路是我們自己的，沒(méi)有人會(huì)代替我們自己走完。我們一直以為，高不可攀的花季，也許會(huì)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中綻放迷人。當(dāng)陽(yáng)光再次普照，穿透迷霧，我們傾聽(tīng)自己的心跳，擦去臉頰上的淚水，追隨歲月的足跡，選擇勇敢的面對(duì)，就像那一整個(gè)冬天積蓄力量的蝴蝶，掙扎著褪去所有的青澀與丑陋，在溫暖的陽(yáng)光下抖動(dòng)著輕盈的翅膀；就像一年又一年芬芳的花朵，總是在凋零的瞬間重新開(kāi)始自己的光輝。讓我們用最嚴(yán)肅的表情把這段難熬的時(shí)光寫(xiě)下來(lái)，嵌入記憶的天空。
三年來(lái)，定格和流動(dòng)的愚昧和感傷隨著青春一去不復(fù)返，高考留下的這些活著的痕跡，是三年的謝幕，是人生的開(kāi)始。
高三隨想高三隨想篇五
我不知道我的答案。一份份試卷，一行行驗(yàn)算，一滴滴淚水，一夜夜的挑燈桌前久久站立。兩天刷完全本英語(yǔ)五三，成功突破140，可是物理卻不幸排到班級(jí)倒一。
也許是我不會(huì)均衡用力。努力就像一張棉被，覆蓋到那一門科目，便是草長(zhǎng)鶯飛的和暖春景；若是覆蓋不到的科目，只能是雪花飄飄寒風(fēng)蕭蕭。
也許是本就愚笨。那么多的人事半功倍，自己卻只相信，有那么一些科目是只能憑借練習(xí)才有提升。英語(yǔ)如此，數(shù)學(xué)如此，物理如此。孤獨(dú)地，但卻堅(jiān)定地，想要這樣走完這一路。
五點(diǎn)半的早讀鬧鈴，十二點(diǎn)半的熄燈音樂(lè)。我相信努力會(huì)帶來(lái)從零到一的改變。
高三隨想高三隨想篇六
眼下正值新茶大量上市之際，忙碌一天的我，惟一的嗜好便是飲茶。只要有空閑，便喜愛(ài)沏一杯清茶。然后坐在一旁，靜神觀看杯中那沉浮的茶葉，放松一下身心，看著茶葉在杯中翻騰，茶色的深淺變化，飄出的淡淡茶香沁人心脾。啜一口，細(xì)細(xì)品味茶的苦澀甘甜，感悟人生的浮沉得失。
一片茶葉，看起來(lái)細(xì)小、纖弱，卻又是那樣的妙不可言。茶入水便如人入世，生死之間從此有了說(shuō)不完的故事。人生猶如茶一樣，或濃烈或清淡，都要去細(xì)細(xì)品味。一份淡泊，一份寧?kù)o，深入細(xì)致的品茶，就像品味漫漫人生一樣。品茶也折射出不同的人生態(tài)度：追名逐利之人，不會(huì)真正懂得品茶的真諦，全然感覺(jué)不了茶中深味；淡泊明志之人，就如悠閑老者恬然品茶，于或濃或淡或香或澀的茶水中慢慢品味出那份清香……其實(shí)，人這一輩子，何必總讓自己為那么多繁瑣之事而累呢？保持一顆平常心，淡泊名利，盡有限之力，做能做之事，回首一生時(shí)，也就了無(wú)遺憾，無(wú)愧無(wú)悔了。
品茶的感受，最是那一杯清茶中淡淡的滋味，淺嘗甘美，余味無(wú)窮。世間利祿來(lái)來(lái)往往，紅塵滾滾炎涼榮辱，惟有淡泊，才能寧?kù)o，才能對(duì)人生做最深入、最細(xì)致、最獨(dú)到、最有價(jià)值的品味。這一切與品茶是何其相似。茶是一種情調(diào)、一種沉默、一種憂傷、一種落寞，也可以說(shuō)是記憶的收藏。滄海之中，每個(gè)人都宛若一片茶葉，或早或晚要融入這紛紜變化的大千世界。
品茶之味，悟茶之道，就是要用雅性去品，要用心靈去悟。品茶，講究的是心情。一段閑暇時(shí)光，一種怡然情調(diào)，才能品出好茶的'韻味。從茶葉的品種和出處，可品嘗出山川風(fēng)景與大自然的精神。勞累一天，靜夜獨(dú)坐，一杯香茗，一本好書(shū)，一曲名樂(lè)足矣。茶可獨(dú)酌，也宜共飲。古人講究以茶會(huì)友，佳茗、良辰、美景、知音，相聚品飲，雅俗共賞；“寒夜客來(lái)茶當(dāng)酒”，沏茶小憩，雖不如酒后意氣風(fēng)發(fā)，卻能帶來(lái)一片祥和，使主客雙方皆盡情意，談藝論道，不亦樂(lè)乎。
茶可跣模淡淡的一絲香甜，柔柔的一縷心音，暖暖的一份真情，那份幽香，那份清醇，那份淡雅，都在默默的品味之中。去掉功利和浮躁，忘卻得失和榮辱，驀然回首，只有一份恬淡的心境。
高三隨想高三隨想篇七
剛開(kāi)學(xué)，閑雜事太多，今天終于閑下來(lái)了，去教室聽(tīng)課。
中午聽(tīng)的是李xx老師的數(shù)學(xué)課――同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角。
看到上課鈴響了，還有一些學(xué)生在做英語(yǔ)作業(yè)，李老師肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，又善意的提醒他們要養(yǎng)成上課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。
先問(wèn)學(xué)生預(yù)習(xí)新課了沒(méi)有，響應(yīng)者寥寥無(wú)幾，李老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，安排學(xué)生看課本，預(yù)習(xí)新課。學(xué)生看完后又讓同桌和前后桌交流不理解的地方。李老師這一點(diǎn)做得很好，“預(yù)習(xí)”是學(xué)生的唯一獨(dú)立學(xué)習(xí)新知的機(jī)會(huì)，這一環(huán)節(jié)不能少。
接著回顧上節(jié)內(nèi)容，引出新內(nèi)容。為了讓學(xué)生識(shí)記三線八角的位置及相互關(guān)系，李老師設(shè)計(jì)了一個(gè)表格，讓學(xué)生填，圖表使知識(shí)一目了然。為了突出重點(diǎn)，李老師又讓學(xué)生觀察想象，看這三種角像什么英文字母，這種方法既有趣又便于記憶。
下面，讓學(xué)生做練習(xí)，教師在教室巡視，并提示做題的方法.。
檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí)，李老師叫的是班里的.差生，沒(méi)想到這些孩子也都學(xué)會(huì)了。由此，我想到，我校的教師教學(xué)水平都很高，學(xué)生也很聰明，為什么有那么多差生呢？關(guān)鍵是我們講課時(shí)，太關(guān)注自己所教授的內(nèi)容，沒(méi)有“盯”著學(xué)生，讓他們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)。只要我們盯緊他們，即使他們下課不學(xué)，課堂上也可學(xué)會(huì)很多知識(shí)。這節(jié)課，李老師提問(wèn)了我身邊的一個(gè)學(xué)生，這個(gè)孩子是個(gè)差生，因我的原因，不得不認(rèn)真聽(tīng)，所以學(xué)會(huì)了。我們上課以后要讓更多的學(xué)生動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)，把自己每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)落實(shí)好，不貪多，要力求扎實(shí)。
下午，聽(tīng)夏cc老師的英語(yǔ)課，夏老師很早就到教室里候課了。夏老師也能體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己讀、自己通過(guò)回憶總結(jié)學(xué)了哪些交通工具、副詞等。讓學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容能結(jié)合學(xué)生生活，比如，她讓學(xué)生說(shuō)是如何來(lái)到學(xué)校的。這樣就和學(xué)生的生命相關(guān)了，這樣就調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性了。寒假和女兒背陸游的梅花詩(shī)――聞道梅花坼曉風(fēng)，雪堆遍滿四山中。何方可化身千億，一樹(shù)梅前一放翁。為了和孩子的生命相關(guān)，我就改了一下，讓孩子背“何方可化身千億，一樹(shù)梅前一婉婷！”孩子挺高興，也記得深刻！
高三隨想高三隨想篇八
日子擠著日子，簇?fù)矶鴣?lái)。站在高三，駐足回首，看看繁華似錦的過(guò)往，心里一片了然。海子說(shuō)：“相逢不遠(yuǎn)，因此離別不遠(yuǎn)。”再看這句話時(shí)，心頭便有一抹淡淡的憂傷劃過(guò)，一滴滴，是懷念，是留戀。
我們像是一群倔強(qiáng)的孩子，在逆風(fēng)中練習(xí)飛翔，我們需要耐住無(wú)數(shù)個(gè)寂寞的日子在題海“練兵”，甚至覺(jué)得付出了那么多卻什么也沒(méi)有得到，一切的一切都變得那么黯然。到底是高考讓我們年輕的心變得滄桑還是由于歲月的侵蝕？可無(wú)論是什么，都給了我們最刻骨的印記。
青春的歲月里，我們?cè)陲L(fēng)中奔跑，風(fēng)里散落了幼稚的懵懂，卻不得不面對(duì)風(fēng)雨迷途。我們頭頂?shù)哪且荒ɑ疑?，隨著日子的久遠(yuǎn)而慢慢沉淀，那些因凄迷而顯現(xiàn)的悲傷我們無(wú)法逃避，也不能逃避。
在無(wú)數(shù)個(gè)夜晚，從睡夢(mèng)中醒來(lái)，會(huì)因突然鉆進(jìn)腦海中的高考而心悸。因?yàn)樽约旱囊恍┖姥詨颜Z(yǔ)已被現(xiàn)實(shí)擊得支離破碎，因?yàn)樽约涸幙椀腻\繡前程已被侵蝕得面目全非。那么多曾經(jīng)站在同一起跑線上的人現(xiàn)在都站在了不同的高度。于是無(wú)數(shù)次對(duì)著黑暗中的天空深呼吸，哭著告訴自己不要放棄，因?yàn)槲覀儫o(wú)法對(duì)世界決定什么，所以只好選擇做一個(gè)沉甸甸的自己。
或許我們會(huì)不小心折斷翅膀，可我們必須學(xué)會(huì)隱忍這其中的痛苦，因?yàn)榭酀幕貞浺呀?jīng)填補(bǔ)了逝去的歲月，因?yàn)槟切┍环獯嬖谟洃浝锏娜兆右呀?jīng)在夢(mèng)里擱淺，因?yàn)槌俗约旱拿\(yùn)我們一無(wú)所有，而只有這樣我們才會(huì)痛苦后快樂(lè)的進(jìn)取。盡管我們經(jīng)常抱怨，盡管我們偶爾頹廢，可我們始終清楚，我們必須堅(jiān)守住這段沒(méi)有鮮花，沒(méi)有驚喜的路，因?yàn)槭刈∵@段路，就守住了我們整個(gè)年華；因?yàn)楸池?fù)太多的汗水和淚水，所以我們選擇沉默，在沉默的煎熬中等待，待褪盡一切鉛華浮色，在剎那發(fā)出耀眼光芒。
沒(méi)有華美的樂(lè)章，我們就用自己的雙手，去敲擊感人的音樂(lè)；沒(méi)有卓絕的畫(huà)筆，我們就用自己的雙手去涂抹最靈動(dòng)的色彩?？傊?，路是我們自己的，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)代替自己走完。我們一直以為的無(wú)法企及的花季或許就在我們成長(zhǎng)過(guò)程中妖嬈綻放。當(dāng)陽(yáng)光再一次散落，穿透迷霧，我們便聽(tīng)著自己塌實(shí)的心跳，拭去腮邊的淚水，追隨歲月的腳印，選擇勇敢面對(duì)，就像那積蓄了一冬力量的蝶掙扎著褪掉所有的青澀和丑陋，在暖陽(yáng)下抖動(dòng)輕盈的翅膀；就像那年復(fù)一年的馥郁的花兒，總是在凋落的剎那重新開(kāi)始自己的明媚。就讓我們用最認(rèn)真的表情，記下這一段艱辛歲月，把它嵌在記憶的天空。
三年，彈指瞬間，那些定格和流動(dòng)的無(wú)知與感傷都已尾隨青春而逝，而高考留給我們的這些活生生的印記是三年的謝幕，也是一生的開(kāi)始。
高三隨想高三隨想篇九
高一了不知道該用這樣的.詞或句去形容我的生活，進(jìn)入重點(diǎn)高中似乎并沒(méi)有想象中的那么忙，上課時(shí)依舊會(huì)望著窗外發(fā)呆，直到耳邊傳來(lái)：請(qǐng)某位同學(xué)不要在上課走神！我知道這句話是對(duì)我說(shuō)的，只好認(rèn)真地盯著黑板告訴自己要做個(gè)好學(xué)生。
每天都平平淡淡，并沒(méi)有什么特別的事發(fā)生，最多也就是一群女生圍在一起討論一些比較深?yuàn)W的問(wèn)題。我并不是一個(gè)好學(xué)生，但每天也做些好學(xué)生應(yīng)該做的事，我并不是一個(gè)喜歡熱鬧的人，但每天我的周圍每天都很熱鬧。
小a有時(shí)會(huì)寫(xiě)出一些傷感的詩(shī)，我總是說(shuō)他不像個(gè)男生，而他總是回答我：還是做回自己，偽裝的你只會(huì)讓我們看的更難過(guò)。聽(tīng)到這句，我愣了，然后一個(gè)人躲在角落六默默地擦干眼角的淚水。
我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)，是那種言情的。在小說(shuō)中我可以把現(xiàn)實(shí)中無(wú)法做到的在小說(shuō)中寫(xiě)出來(lái)，只不過(guò)每次寫(xiě)到一半就不愿繼續(xù)寫(xiě)了，直到小a說(shuō)他一定要看到結(jié)果，才會(huì)勉強(qiáng)地寫(xiě)完。
我很喜歡上網(wǎng)，但他們總是反對(duì)，我不是一個(gè)好孩子，所以總是會(huì)去網(wǎng)吧，在空間里留下傷感的文字。做一次深呼吸再去找小a，坐在他家的院子里，聽(tīng)他對(duì)小說(shuō)的評(píng)價(jià)“不要住在幻想的地堡里想象著不可能的童話，該面對(duì)現(xiàn)實(shí)、而不是逃避?！?/p>
現(xiàn)實(shí)？之后便是一陣沉默。
小a告訴我去換個(gè)適合自己的發(fā)型，穿一件屬于自己的新衣，這樣才會(huì)知道自己要什么，也知道自己缺少什么。我按照他說(shuō)的做了，我不是個(gè)太聰明的孩子，并未發(fā)現(xiàn)自己缺什么。
生活需要一點(diǎn)空白，有時(shí)是大睡一覺(jué)，有時(shí)只是傻傻的笑，我們都知道要珍惜時(shí)間，也都很會(huì)浪費(fèi)生命。
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高三隨想高三隨想篇十
又是一個(gè)午休。
我托著下巴看著教室窗外的樹(shù)，它們枝葉繁茂，斑駁的樹(shù)影將學(xué)校的水泥路點(diǎn)綴得好似一幅濃淡相宜的水墨畫(huà)，伴隨著樹(shù)葉隨風(fēng)飄動(dòng)的窸窣聲，忽見(jiàn)一片青綠的掌型樹(shù)葉晃晃悠悠的落在了我面前的課桌上，它安靜的躺在周圍散著陽(yáng)光透過(guò)窗的金色光斑里，像攤了一地的美夢(mèng)，這片葉子所以閃爍出格外神秘而躍動(dòng)的青春的隨想。
我拾起這片葉子，它在陽(yáng)光下顯得異常耀眼。
春天的青葉子，這就是青春么！
我望著周圍的同學(xué)們，在這樣昏昏沉沉的午休中，每個(gè)人的臉上都散不了“疲倦”。我們的翅膀在大人們不斷填充羽毛的負(fù)重下，顯得疲憊不堪。青春，應(yīng)是坦蕩的，活力的，而不是沒(méi)有生機(jī)的。
再看看手中的樹(shù)葉，又突然覺(jué)得，它會(huì)不會(huì)也是因?yàn)閯e人給它的包袱太重了，而受不了重量才落下的。
我們的青春，難道就不能得到一個(gè)展現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？
此刻的我們，難道已被壓力給禁錮了嗎？
青春，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)完美的詞，它包含了許多澄凈如水的情感，樸實(shí)無(wú)華的美。我們渴望青春是個(gè)自由的藍(lán)天，沒(méi)有壓抑，唯有一顆平靜而坦蕩的心，在擺脫了萬(wàn)千的壓力與無(wú)奈之后，放寬那顆禁錮在大網(wǎng)里的心，尋求屬于自我無(wú)華的青春。我們?yōu)榍啻簩?xiě)詩(shī)，我們?yōu)榍啻焊璩?，字字間充滿了我們對(duì)青春的夢(mèng)想。
然而，我們的青春剛剛開(kāi)始的同時(shí)，也更快的走向結(jié)束。有那么一剎那的時(shí)候，突然悲哀的覺(jué)得自我的青春那么的完美，然而又是那么的短暫，失去了青春，是那么的不留痕跡，就像大海上的小船，駛過(guò)的地方，同樣是不留痕跡。
鈴聲驀然響起，椅子的拖拉聲伴隨著同學(xué)們放松的感嘆，就好像負(fù)重的羽毛剛剛得到釋放。學(xué)校，因同學(xué)們而熱鬧起來(lái)，將這幅水墨畫(huà)點(diǎn)綴得更加耀眼。
我看了看手中那片屬于青春的葉子，我想，青春，不會(huì)因?yàn)槿魏卧蚨鴨适г镜墓獠剩m短暫，但帶給我們的，卻是樸實(shí)無(wú)華，活力四射的美。對(duì)于壓力，它會(huì)找到更多的空間來(lái)展現(xiàn)它的美，就像這片葉子，它正是因?yàn)榈玫搅俗杂傻目臻g，足以來(lái)展現(xiàn)它的青春。
花樣年華，似水流年。完美的青春如落葉般，即使失去了青春，不能夠挽回，但我們依舊能夠把它記錄下來(lái)，成為青春的完美回憶。
高三隨想高三隨想篇十一
回憶：喜歡回憶，喜歡逝去的美好時(shí)光，喜歡那逝去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、斷斷續(xù)續(xù)的畫(huà)面，雖然無(wú)色，但充滿感動(dòng)和聯(lián)系。
喜歡鏡子：喜歡鏡子映射出真實(shí)的自己，自己的心情寫(xiě)照，生活的酸甜苦辣，自己的微笑、自己的沮喪沒(méi)有欺騙。
喜歡朋友：喜歡像朋友訴說(shuō)，訴說(shuō)我內(nèi)心的苦與樂(lè)，沒(méi)有秘密，彼此真誠(chéng)。
相對(duì)，不會(huì)一個(gè)人孤單、無(wú)助——。
喜歡大雁：情情的呢喃，展開(kāi)翅膀自由的翱翔，尋尋咪咪，向著遠(yuǎn)方，向著遠(yuǎn)方的目標(biāo)。
喜歡幻想：無(wú)邊的思維空間，象是裝上了一對(duì)飛翔的'翅膀，好空蕩。
喜歡唱歌：是說(shuō)話的另一種表現(xiàn)形式，聲帶在快樂(lè)地震動(dòng)，表達(dá)自己的內(nèi)意，心里所思所想。
喜歡音樂(lè)：聆聽(tīng)古典追走流行，聽(tīng)起來(lái)好象在述說(shuō)什么心情故事。
喜歡……。
人生故有不同，態(tài)度也不同。喜歡是一種感覺(jué)，無(wú)需任何的理由，她伴隨著我走過(guò)人生變化中最黑暗的一段難忘歷程。生活閱歷的不同對(duì)事物的理解也會(huì)有所不同。
喜歡一種天氣，喜歡一種氣體，喜歡一個(gè)人，喜歡一切的唯一……。
高三隨想高三隨想篇十二
窗外依舊是艷陽(yáng)高照，老師依舊在講臺(tái)上唾液飛濺。對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是意味這嘴唇做著簡(jiǎn)單得閉合運(yùn)動(dòng)而已。我掙扎著試圖記住點(diǎn)什么，最終還是無(wú)奈地放棄了。
“冰凍三尺，非一日之寒”，我落下的課程已太多太多太多，我的信心已經(jīng)溶化了，我的理想也已灰飛煙滅了。所以我選擇了體育，只是為了將來(lái)的生活用力的掙扎一下。就象不會(huì)游泳的人落入海里一樣，看見(jiàn)一根稻草也會(huì)用力的抓住。這個(gè)人會(huì)想也許著根稻草會(huì)救我一命，只是那么一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的希望也要用力一博，剩下的是生是死只能聽(tīng)天由命了。
學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是奢求，我想學(xué)也學(xué)不會(huì)，所以我盼望著放假。
當(dāng)假期突然來(lái)臨的時(shí)候，當(dāng)所有科目都再我面前瓦解的時(shí)候，我束手無(wú)策，不知該如何安排自己的生活，在不用上學(xué)的日子里，我的世界坍塌成一個(gè)被窩。
現(xiàn)在又開(kāi)學(xué)了，我還是什么也不會(huì)，所以我學(xué)著麻木自己，就象小說(shuō)里常說(shuō)的那樣也把cd的聲音調(diào)到最大，外界已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，只有張雨生的“魚(yú)”陪伴著我，跟隨著我。暫時(shí)忘掉了所有的煩惱的我用心去傾聽(tīng)那美妙的歌聲。突然，一切都停止了，我又回到了我的世界，接著我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的不能在熟悉聲音：“松哥，吃方便面嗎?”
我愣了一下，接著暈倒。
沒(méi)有事情可做的時(shí)候我試圖著寫(xiě)點(diǎn)東西。碼字對(duì)我來(lái)說(shuō)很難很難，但是我無(wú)事可做。覺(jué)已經(jīng)睡不著了，只能碼字，現(xiàn)在只有語(yǔ)文多少還能懂一些，從高一到高三我寫(xiě)了很多很多的文字。有一段時(shí)間還在寫(xiě)小說(shuō)以前沒(méi)事的時(shí)候舊看我寫(xiě)的小說(shuō)寫(xiě)了多少字了。后來(lái)有一回放假的時(shí)候丟了，我現(xiàn)在沒(méi)有什么可以做，就只能在這里碼字了。
我也經(jīng)常作一些白日夢(mèng)，象買福利彩票中了500萬(wàn)怎么花，先買什么東西之類的;象娶個(gè)漂亮老婆，她還死富怎么和她過(guò)日子……當(dāng)然這些都、不現(xiàn)實(shí)不能實(shí)現(xiàn)再我醒的時(shí)候象起夢(mèng)里最能實(shí)現(xiàn)的就是上大學(xué)了，將來(lái)工作，當(dāng)一名老師不過(guò)我也再想。如果哪天我撿到一本武功秘籍，我會(huì)一下成名，也許唉，不感想了，我還得面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我學(xué)習(xí)很壞，幾乎什么也不會(huì)，我不知道要是體育上線，文化上不了該怎么辦。距高考還有80天不能再玩了我要去學(xué)習(xí)了。
我去學(xué)習(xí)了。
高三隨想高三隨想篇十三
清晨，寒風(fēng)輕拂過(guò)我的臉頰，我不禁打了個(gè)寒顫?！霸瓉?lái)冬天到了。”我心里嘀咕著，連忙搓著手，回去添上一件外套。而后，收拾了一番，踏上了尋冬的步伐。
晨冬的白霧。
雖然白雪未至，但我已找到了冬天的尾巴。冬天的天空很干凈，沒(méi)有一絲漂浮著的白云。山的周圍飄著朦朦朧朧的白霧，群山環(huán)抱著的村莊若隱若現(xiàn)。過(guò)了一會(huì)兒，隨著太陽(yáng)的升起，紅色的朝霞灑在山上，清風(fēng)如一雙手，輕輕地?fù)荛_(kāi)層層云霧。群山漸漸地顯露出來(lái)了，一身綠衣映襯著陽(yáng)光，散發(fā)著生機(jī)和活力。白霧是冬日清晨的標(biāo)志。
午冬的臘梅。
正午，暖陽(yáng)高照，我擁一縷最暖的。庭院漫步，無(wú)意間瞥見(jiàn)墻角那朵臘梅。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。走進(jìn)臘梅，直鉆心脾的淡淡清香，如品嘗了一口名貴的香茶。細(xì)看臘梅，那一朵朵淡黃而又近似透明的小花，像絲綢做得永葆鮮艷。石粒般大小的花蕾緊緊地“粘”在樹(shù)枝上。每至北風(fēng)呼嘯時(shí)，那一顆顆“小金珠子”便一齊綻開(kāi)笑臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像地上燃起一堆金黃色的火焰。陽(yáng)光下的臘梅，沒(méi)有牡丹的雍容華貴，沒(méi)有荷花的高風(fēng)亮節(jié)，沒(méi)有薔薇的清新高雅……但是，它就是這樣默默無(wú)聞地裝飾著冬天。
暮冬的夕陽(yáng)。
晚冬的寒燈。
黃昏已落幕，黑夜快速卷襲這個(gè)村莊，這座青山，這戶人家。時(shí)光如流水般流逝，人靜燈滅。抬頭仰望，皎潔的月亮掛在天邊，若隱若現(xiàn)。晚冬的夜晚，寒風(fēng)凜冽，萬(wàn)籟俱靜?！吧成成场笔秋L(fēng)兒奔跑過(guò)樹(shù)林的腳步聲，打破了這片寂靜。一戶人家的小窗里，照出了一絲微弱的光亮，劃破了這片黑夜。這盞燈，興許是頑皮的孩子在燈光里講著悄悄話，興許是勤奮的學(xué)生在燈下奮筆疾書(shū)，興許是已入夢(mèng)鄉(xiāng)的人們?cè)诤谝沟奈拷?。這盞燈，與黑夜，與星月，與村莊相伴著。
尋冬，尋得白霧，尋得臘梅，尋得夕陽(yáng)與寒燈。不覺(jué)，冬之生機(jī)，冬之仙麗，冬之美好和溫暖。
高三隨想高三隨想篇十四
高三，沒(méi)有想像中的暗潮洶涌，也沒(méi)有想像中的棘林滿布，更沒(méi)有想像中的憂郁與黑色。高三其實(shí)也可以波瀾不驚，其實(shí)也可以一帆風(fēng)順，其實(shí)也可以色彩繽紛。高三，是一個(gè)人生追求的過(guò)程，并不是人生的終點(diǎn)。
在高三，我們需要追求，但必須摒棄強(qiáng)求。我們必須量力而行，制定切實(shí)可行的目標(biāo)，而不是一味的向高不可攀的夢(mèng)想發(fā)出“一定要到達(dá)”的信號(hào)，以至于用時(shí)間、精力來(lái)為這個(gè)夢(mèng)想奠定基礎(chǔ)，殊不知，最終在高考場(chǎng)上拖垮我們的卻是身體與心態(tài)，所以說(shuō)，掂量掂量追求與強(qiáng)求，敦輕敦重吧！
在高三，我們需要自信，而不是自卑。這世界上沒(méi)有永恒的強(qiáng)者，也沒(méi)有永過(guò)錯(cuò)的弱者。草是最弱小的植物；那些食草動(dòng)物越來(lái)越少了，但草卻依舊遍布海角天涯。最柔弱的水沒(méi)有被山攔住，它們匯成了大河、湖泊和海洋，成了地球上最浩渺的強(qiáng)者。誰(shuí)是終極勝者？強(qiáng)大的往往不是。所以不必為我們的弱小感到自卑，讓心靈自信起來(lái)，或許我們就可以笑到最后。
在高三，我們需要有良好的心態(tài)。泰戈?duì)栍幸皇自?shī)是這樣說(shuō)的：“如果你因錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)而流淚，那么你將也錯(cuò)過(guò)群星的?！逼鋵?shí)，成功對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)不止一次，不要因?yàn)閬G失一次而從此徘徊不前，低迷論落。丟落了就丟掉了，應(yīng)該樂(lè)觀地去面對(duì)和仔細(xì)地去尋覓下一次成功的機(jī)會(huì)，這樣，我們才不至于空手而歸。所以說(shuō)，不要因?yàn)橐淮螠y(cè)試而傷心落淚，而應(yīng)該找出失敗的原因。因?yàn)槿松穆飞?，遠(yuǎn)不止一顆珍珠，一塊石頭，可以絆倒你，卻也可以讓你站得更高，會(huì)讓你產(chǎn)生神奇的力量，關(guān)鍵在于我們?cè)鯓尤タ创@些失敗。
高三，是精彩的，也是多姿的。我們應(yīng)該交將這一特殊時(shí)期過(guò)得與眾不同。把它視為前進(jìn)的階梯，通向光明；把它視為崎曲山路旁的風(fēng)景，色彩繽紛；把它視為一艘遠(yuǎn)洋的帆船，使自己的人生擁有更多的閱歷。
高三隨想高三隨想篇十五
冬天，就這樣悄悄的降臨了。剛開(kāi)始，它還有些羞澀，遲遲的不愿綻放出它真正的光芒。
我也不知道自己為什么要用“圣潔”這個(gè)詞，可是冬天的確可以給人以神圣純潔的感覺(jué)，或許這是在潛意識(shí)里蓄積以久的感覺(jué)吧。
冬天，提到這個(gè)詞時(shí)，也許不少人會(huì)想到它的寒冷，然而我想到的是它的白和那層層的白色下，蘊(yùn)藏著的希望。那通體的潔白，絕對(duì)會(huì)比春之綠更富有希望，更擁有活力，瑞雪兆豐年，有了那冬雪的兆示，來(lái)年定是豐收年，所以冬之色是充滿著希望的白。
在冬天，看著如此純凈，如此簡(jiǎn)潔的景，誰(shuí)能不在內(nèi)心深處發(fā)出感慨？在風(fēng)風(fēng)火火忙碌的一年時(shí)間里，唯有在冬的走廊里，人們放慢了步伐。靜下來(lái)，偶爾留心周遭的事物。也唯有在這樣一個(gè)冰純的世界里，人們可以有時(shí)間對(duì)自己的一年做一個(gè)反思。讓自己的心靈獲得片刻的小憩，并在休憩中進(jìn)行著對(duì)人生的未來(lái)的籌劃和對(duì)過(guò)去的歸納總結(jié)，然后頓悟，踏著春的節(jié)拍，昂揚(yáng)著向人生之路大步的跨去。所以，冬也是一個(gè)思考的季節(jié)。
冬，就是這樣的耐人尋味。這便是冬天的魔力吧？！
高三隨想高三隨想篇十六
果戈里將劇本新作拿給著名詩(shī)人茹科夫斯基，請(qǐng)他提提意見(jiàn)。茹科夫斯基享譽(yù)盛名，德高望重。因?yàn)槟昀象w衰而又有午睡的習(xí)慣，加之當(dāng)時(shí)剛好是中午，這位詩(shī)人聽(tīng)著聽(tīng)著便開(kāi)始打起瞌睡。過(guò)了一會(huì)兒，茹科夫斯基醒了，果戈里對(duì)他說(shuō)：“你看，我希望聽(tīng)到你的意見(jiàn)，而你的瞌睡就是最好的批評(píng)。”說(shuō)完，就不顧茹科夫斯基的勸阻一下子把劇本投入到了火中。果戈里對(duì)自己作品要求嚴(yán)格，這是可敬的?？擅鎸?duì)事情，如此草率地下結(jié)論，未免有武斷之嫌。
對(duì)此，我想到了以下三點(diǎn)：
其一，茹科夫斯基年事已高，又有午睡的習(xí)慣，此時(shí)不論在他面前讀什么，他都要打瞌睡，而不一定是因?yàn)楣昀镒髌房菰餆o(wú)味。吸引人的作品固然令人興奮忘記睡眠，但這與一位年老體衰者對(duì)休息的需求相比，實(shí)在是不值一提。將老人的生理需求誤解成為自己的新作不吸引人，實(shí)在是有些不妥。
其二，佳作并非總是引人入勝?！蹲窇浭潘耆A》是一本世界名著，幾乎每一位文學(xué)愛(ài)好者都承認(rèn)它有極高的文學(xué)魅力。然而，它的艱澀難懂也是世人皆知。但這并不能掩蓋它的萬(wàn)丈光芒。一位著名作家曾稱：“我寧愿讀《追憶逝水年華》讀到厭煩，也不愿意讀其他作家的作品解悶?！迸c此相對(duì)的是現(xiàn)在流行一時(shí)的暢銷書(shū)，作者和出版商費(fèi)盡心思誘使讀者購(gòu)買，其故事情節(jié)和市場(chǎng)炒作手段也確實(shí)能吸引讀者。然而從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，它們留下了讀者的錢卻沒(méi)能留住讀者的心，最終湮滅在歷史的塵埃中。
其三，就算果戈里認(rèn)為自己的劇作內(nèi)容枯燥而令人嗜睡，它也并非一無(wú)是處，實(shí)在不必將其付之一炬。好作品是改出來(lái)的，指望一蹴而就是不可能的。別人對(duì)你的作品提出批評(píng)，并不代表你的作品一無(wú)是處，沒(méi)有必要將其銷毀。不滿意的作品經(jīng)過(guò)修改，同樣有可能成為傳世名作，這樣的例子在文壇上不勝枚舉。作品一遭批評(píng)便將其銷毀，未免可惜。
嚴(yán)謹(jǐn)非常重要。但是，因?yàn)閲?yán)謹(jǐn)而將自己的作品付之一炬之前，應(yīng)該三思而后行。假使果戈里換個(gè)時(shí)間拜訪這位詩(shī)人，這位詩(shī)人或許對(duì)這部作品大加贊賞，或者會(huì)有方向性的批評(píng)指正，果戈里對(duì)此略作修改，也許世人眼前，又將多出一部大作。
可惜，沒(méi)有那么多假設(shè)。果戈里以嚴(yán)謹(jǐn)出名，其著作字字珠璣。然而，正因如此，我更加為那消失在爐火中的劇本惋惜。
高三隨想高三隨想篇十七
在四季中，我最喜歡豐收的秋、潔白的冬。秋天的田野稻谷成熟了、玉米成熟了……潔白的冬成了我的最愛(ài)，每當(dāng)下過(guò)皚皚的白雪，我就會(huì)興高采烈地和小伙伴們一起打雪仗、滑雪、堆雪人……整天沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。??！我愛(ài)迷人的秋、冬。
春、夏、秋、冬四季輪回，轉(zhuǎn)眼間又迎來(lái)了果實(shí)累累的秋天。今天又是一個(gè)禮拜天，清晨，我滿懷著好心情漫步在果園里，一片片果園，掛滿了果實(shí)。看，棵棵果樹(shù)的枝頭上，一個(gè)個(gè)果實(shí)在友好的交談著，好像攀談得很投機(jī)似的；在樹(shù)梢上，一串串紫紅的葡萄，在陽(yáng)光的烘烤下，慢慢地熟透了，讓人一見(jiàn)就垂涎三尺。農(nóng)民伯伯看在眼里，笑在心里。中午，我滿懷著好心情漫步在楓林中，眼前的景象讓我不由自主的吟誦起“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”多美的寫(xiě)照啊。只要有楓林的地方，就有落葉的身影。你看，一張張落葉像玉蝶、銀蝶一般，在空中跳起了歡快的舞蹈。落葉隨著徐徐秋風(fēng)飄落在大地上，為大地鋪上了一塊塊地毯；落葉飄落在小河里，小螞蟻正在為“怎樣過(guò)河”而發(fā)愁呢！你瞧，現(xiàn)在不是為小螞蟻解愁了嗎？我來(lái)到田野里，一排排整齊的麥子笑彎了腰，農(nóng)民伯伯正在麥叢間彎著腰收割小麥呢。小孩在麥叢間蹦蹦跳跳，歡快的唱著歌，玩著捉迷藏。秋天真美?。?/p>
“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪”。豐收的秋天悄悄地過(guò)去了，又迎來(lái)了潔白的冬天。每當(dāng)?shù)搅寺《?，我家門前的小路上總會(huì)有幾次被沒(méi)過(guò)膝蓋的雪覆蓋著，這潔白的雪，松松軟軟的，此時(shí)，我會(huì)在這一片白皚皚的雪中，小心翼翼的用腳踩上幾個(gè)優(yōu)美的圖案。偶爾，我還會(huì)約爸爸來(lái)到空曠的地方，準(zhǔn)備和小朋友們一起打雪仗。我高興地跑著跑著，一不小心陷進(jìn)了深深的雪里，沒(méi)過(guò)了膝蓋。一陣陣北風(fēng)吹來(lái)，一些零碎的雪花飄揚(yáng)起來(lái)，四散紛飛，像在嬉戲打鬧。這時(shí)，我和它們一起玩耍，一起嬉戲，一起遨游冰雪王國(guó)。再跑著跑著，我累了，坐在地上，順手抓起一把雪，往天上一撒，就像天女撒下的冰花一樣，零零落落的飄灑下來(lái)。我不懷好意的攥了一個(gè)雪球，向爸爸打去，爸爸猝不及防被打個(gè)滿臉開(kāi)花。爸爸開(kāi)始還擊，我一個(gè)漂亮的轉(zhuǎn)身，躲過(guò)一發(fā)炮彈，好險(xiǎn)呀！此時(shí)的雪地里，戰(zhàn)火紛飛，炮火連連，我和小朋友們玩得不亦樂(lè)乎。
豐收的秋，潔白的冬，永遠(yuǎn)都會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，帶來(lái)美的回味。
高三隨想高三隨想篇十八
有時(shí)外面下著雨心卻晴著;又有時(shí)，外面晴著心卻下著雨。世界上許多東西在對(duì)比中讓你口味。心晴的時(shí)候，雨也是晴;心雨的時(shí)候，晴也是雨。不過(guò)，無(wú)論什么樣的故事，一逢上下雨便難忘。雨有一種神奇：它能彌漫成一種情調(diào)，浸潤(rùn)成一種氛圍，鐫刻成一種記憶。
在小雨中漫步，更有一翻難得的愜意。聽(tīng)著雨水輕輕叩擊大葉楊或梧桐樹(shù)那闊大的葉片時(shí)沙沙的聲響，那種滋潤(rùn)到心底的美妙。
只見(jiàn)層層的雨簾，把我和前面的東西隔開(kāi)，一片迷迷蒙蒙的世界。
細(xì)雨如癡如醉地下著，又輕又細(xì)。
春季，往往是新的一年生命周期的復(fù)始。“淺草才能沒(méi)馬蹄”、“處處逆子啼鳥(niǎo)”等景象比比皆是。我設(shè)想一下，在江南小橋流水人家門前的石橋上，一位江南女子駐足賞景，再配上一陣似雨似霧又似風(fēng)的蒙蒙細(xì)雨。實(shí)可入畫(huà)。
夏雨往往如雷霆，其勢(shì)如千軍萬(wàn)馬，給人心里以一種震撼。而雨過(guò)之后，天邊則常有彩虹高掛，整個(gè)世間又靜得出奇，偶爾一聲?shū)B(niǎo)鳴打破寂靜，整個(gè)人，感到神清氣爽、清涼無(wú)比。
秋雨，一樣的像雨像霧又像風(fēng)，秋雨卻給人心靈一種洗滌，你如果在閑暇之時(shí)看到下起了秋雨的話，倒不如拋開(kāi)那天阻礙你縱情自然的雨傘，親近一回自然。
冬雨總給人一種刺骨之感，然而當(dāng)你早晨還迷迷糊糊地走在上學(xué)的路上時(shí)，給你帶來(lái)一陣冬雨卻也能令你醒醒神。
當(dāng)含有很多水蒸氣的空氣升入高空時(shí)，便凝結(jié)成水滴或小冰晶，在一定的條件下，水滴和小冰晶越來(lái)越大，達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)下落。在降落過(guò)程中，隨著氣溫增高。冰晶融化成了水滴到地面，這便是雨了。
雨后的天空總是那么湛藍(lán)透明，東方飄起一道輕柔的彩虹，幾條鑲著金邊的白云在天空中飄浮、消散……塵埃被沉淀到潮濕的地上，空氣早已純潔、清爽，散發(fā)著甜蜜而又熱膻的氣息。樹(shù)枝上掛滿了顆顆水珠兒，宛如一串串銀珠兒，光閃閃、油亮亮、喜盈盈。
蒙蒙細(xì)雨，細(xì)雨蒙蒙，小雨，有山泉的清幽、純樸，有綿綿的詩(shī)意;彌漫天空的小雨，沒(méi)有陰沉、悲涼，只有清新、翠綠。
千絲萬(wàn)縷的銀線，密密麻麻地在天地間不停的織著，或橫飛，荶斜飄，或直灑，縱橫交錯(cuò)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。雨，又一次纏纏綿綿，雖只是細(xì)雨蒙蒙，但它卻將飛揚(yáng)的塵土輕輕覆蓋，讓樹(shù)葉現(xiàn)出亮麗的色澤，讓花瓣又滾動(dòng)著晶瑩剔透的露珠。
高三隨想高三隨想篇十九
古城墻青苔漫漫，一道道縫隙間漸漸滲出細(xì)小的水珠，清澈，透明，宛如傳說(shuō)中鮫人夜晚對(duì)月，留下的那粒粒珍珠。雨似乎停了，世界變得無(wú)聲，靜默起來(lái)，一股特有的香味悄然彌散在濕潤(rùn)得空氣中，清香，怡人，猶如手指反復(fù)磋碾過(guò)的，縈繞開(kāi)了的陣陣花香。
雨又下了起來(lái)，緩緩離開(kāi)，才會(huì)有再次的歸來(lái)……。
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