總結是對過去一段時間內的經(jīng)歷和成果進行回顧和總結的一種方式。總結不僅要分析問題原因，還要提出解決問題的具體辦法和措施。這是一個十分詳細和完整的總結范文，可以為大家提供一些建議和思路。
課程小結課程總結篇一
扛的起并高質量的完成項目。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。
課程小結課程總結篇二
李繼延老師的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課讓我們認識到在動態(tài)的和不確定的全球環(huán)境下，公司高管、目標學員該做什么?怎么做?風趣的闡述了制定企業(yè)戰(zhàn)略計劃的重要性。通過分析全球化競爭格局的大背景，讓企業(yè)家們克制沖動，高瞻遠矚、開闊視野，準確地找準今天的位置。準備進行公司戰(zhàn)略的制定。
對戰(zhàn)略管理過程的分析，再次強調：資本是為利潤而生的，資本追求利潤。資源配置是老板做的事，資本全球化也是我們應該關注的。做企業(yè)要看環(huán)境變化，要看行業(yè)的發(fā)展，要看自身企業(yè)的發(fā)展趨勢，這次的經(jīng)濟危機還遠遠沒有結束，需要認真考量。經(jīng)濟基礎是信用，今后，部分有信用有資質的企業(yè)會慢慢上升。
企業(yè)家看待戰(zhàn)略要有新視角。今天的成功不代表明天的生存。企業(yè)必須處于高度緊張集中之中，市場早了找死，晚了就等死，過早過晚都會形成機會的損失，企業(yè)要切入時機不斷發(fā)展成熟度。做企業(yè)讓人尊敬，不讓人恐懼。做企業(yè)不但要靠硬實力，軟實力塑造更重要。
李老師的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》將有效幫助今天的中國企業(yè)：1系統(tǒng)弄清自己的位置;2成熟界定自己的目標;3明確需要并為此采取行動。
課程小結課程總結篇三
被譽為“歌曲大王”的奧地利是一個著名作曲家舒伯特曾經(jīng)這樣評價聲樂藝術：“人聲本質上是一種最原始的聲音，世上一切其他的聲音不過是這種神圣的原始聲音的一種遙遠的回聲。人類的喉嚨是世界上最初的，發(fā)聲最純正的，最值得贊美的樂器?！甭晿匪囆g的最高級的形式就是由人聲的多個聲部構成的合唱藝術，它擁有極為豐富的表現(xiàn)力及人聲最廣闊的音域。而童聲合唱作為合唱藝術的重要組成部分，近年來伴隨著我國精神文明建設與社會進步得到了空前的發(fā)展。作為我國音樂基礎教育的一個重要手段，童聲合唱在培養(yǎng)高素質的一代新人中發(fā)揮著越來越大的作用。
目前，在各個年齡段中，參與合唱這一高雅藝術活動最為廣泛的就是廣大的中小學生。這一現(xiàn)實為我國合唱事業(yè)的'發(fā)展打下了堅實的基礎，同時也表明從事童聲合唱事業(yè)，特別是工作在音樂教育第一線的廣大中小學音樂教師需要教師全面的音樂修養(yǎng)與專業(yè)的指揮技巧作基礎。這次我有幸參加萬老師舉辦的“合唱訓練，培養(yǎng)學生合作表演能力”專題培訓班的培訓，通過幾次的學習和訓練，使我受益非淺，逐步地有了感性的認識，并且了解了合唱指揮的一些基本方法以及它的基本思想觀念，掌握了一些如何具體指導童聲合唱的方法以及合作表演的訓練手段。
1）參加合唱訓練，培養(yǎng)合作表演意識。
2）學生合唱訓練中的音準訓練。
3）聲部與聲部的和諧。
4）表演形式的和諧。
5）合作交流能力、與人交際能力等各種形式的培養(yǎng)。
6）及時地評價提高合作表演能力等六個方面，逐一給我們進行闡述和示范。
合唱是一門綜合性的藝術，對學生的要求較高，尤其對于兒童，訓練起來難度更大。一個童聲合唱隊，如果沒有指揮精心調試那幾十種各具特色的童聲，又怎么能獲得優(yōu)美而又和諧、統(tǒng)一的聲音呢？而且，對于音樂課堂教學中的合唱練習也同樣需要一步步精心的調試過程，這樣才能為一個優(yōu)秀的童聲合唱隊打下良好的基礎。萬老師的培訓可以說十分注重理論與實踐的交融。比如讓我們欣賞世界各個地區(qū)的學生合唱音像資料；現(xiàn)場給小學生排練合唱；學員交流合唱樂譜等等。
總之，童聲合唱訓練是一個連續(xù)而又循序漸進的過程，它需要指揮、學生等各方面全身心的投入，互相配合來演繹出優(yōu)秀的作品。我想只有在不斷的學習、鍛煉和實踐中才能逐步成熟自己的教學方法，找到一條自己風格的教學方法。
課程小結課程總結篇四
（一）。
我們的整個課程，以《馬克思主義基本原理》教材緒論以及前三章為大的參考框架，在將馬哲與非馬西哲和中哲的對比中，有意識地概括地但是也是比較全面地講授了大哲學的三個有機構成部分：本體論、認識論和價值論以及馬克思主義哲學本體論、認識論和價值論的主要內容。
那么我們可以學到什么？我期待通過一個學期的學習，一，我們能把握一種哲學理性思維的技術，能在認識活動中更為主動。我們面對認識對象的時候，可以根據(jù)我們的需要，從本體論、認識論和價值論的視角上去把握認識對象；當我們的認識對象是理論文本或思想見解時，我們一方面可以對其進行本體論、認識論和價值論的歸類，同時我們也可以對其在這些方面的深刻或淺薄，正確或謬誤，全面或片面作出判斷和評價。二，我們能具有一種價值理性（普世價值）的自覺。對于自己的人生意義、信仰追求、國家和民族發(fā)展方向、個人生活、家庭生活、社會生活中面臨理性判斷和選擇的需要時，在價值方向上能不再盲從。
我們的教學是把哲學理性探討的過程或思路完整地展現(xiàn)給大家。我們對任何一個理論問題的論述，都注意到盡可能地做到理性的全面性或不偏激。對于中西哲學各自的長短和高度互補性、對于科學、宗教和大哲學各自的特點和功用、對于馬克思主義及其哲學的歷史貢獻與局限、對于中國化的馬克思主義的歷史作用、對于中國人的天道信仰、甚至對于非普世價值、等等，我們都力求對其進行歷史的具體的分析。
由于哲學這門學問本身的特點，因此不會每個同學都能百分之百地理解。但是通過一個學期的學習，我們至少在了解了馬克思主義哲學的基本內容的同時，能知道，哲學思維，首先是一種自主思維，它以質疑為動力，以積極地達到理性認識為期待。能知道，哲學不但解決思維方法問題，而且解決價值方向問題；不但探討如何思維才有效，而且探討如何選擇才美善。我們會發(fā)現(xiàn)不是只背誦一些教條，只學到一些冷冰冰的規(guī)律就算是學到了哲學。哲學更不是可以隨便東抹抹西抹抹的萬金油，不是用來騙人，用來詭辯，用來糊弄，用來做秀的東西。哲學是一種求道的學問，它是對真理的追求、堅持和應用，它可以給我們明明白白地確定自己的人生意義，認識社會進步的前途，評價和作必要的價值選擇時一個理性的參照系。
那么我們學了這門課和不學能表現(xiàn)出哪些不同？
1）具有一種自我超越（人要進步的挑戰(zhàn)者永遠首先是自己）的精神，或者說追求無限，努力和道融為一體的精神。哲學是教人求道、行道、同道的做人之學，不是教人做某種職業(yè)的。哲學可以使人聰慧，使人養(yǎng)成健全的精神，進而可以使人更容易保持身體的健康、得到事業(yè)的成功，創(chuàng)造幸福人生、美麗人生。不止于此，好的哲學可以賦予人自覺地以身載道，堪當天下大任，挽狂瀾于即倒的勇氣、智慧和品質。具有這樣品質的人，才可能擺脫物抑欲惑，成就偉大人生。
2）具有堅守普世價值并身體力普世價值的意志和胸懷。（a）他知道行道（不是光說不練，也不是只唱高調而不付諸于行動），講德有德（不是講一套而信奉另一套）。他不是專事宣傳教育別人的喇叭，他是做人的楷模。凡他號召做的，一定是他已經(jīng)做的。凡他認為別人不應當做的，一定是他自己首先不會做的。他能即凡即圣，在平凡中活出崇高和偉大。（b）他以普世價值為判斷事物、選擇人生的基準，不以個人一己是非或他所從屬的小集團的是非為是非，他有良知，因此是抵制反人道的罪惡和謬論的堅強力量，在價值原則問題上，他不會人云亦云、隨波逐流；不會趨炎附勢、阿諛奉承；不會恃強凌弱、以權謀私。
3）深知自己的主體性和有限性。一方面他積極生活、自強不息，對自己的生命有一種自信：大丈夫活此一生當志存高遠、敢作敢當，無悔無愧，因此有一種責任感，能給從事人類和民族進步事業(yè)的同時代人以精神的支持；另一方面他有一種自知，而對天地、對父母、對先哲，對養(yǎng)育了我們的民族文化懂得感恩、懂得敬畏、懂得愛戴。他總是處于一種虛心求知，真誠體驗，努力理解，不斷在知識上人格上成長的狀態(tài)，因此他對人總是謙和、熱情和包容的。
4）具有自覺的哲學思維能力和習慣?？磫栴}，想問題，制訂計劃、方案時，有清晰的思維邏輯，而不會陷入邏輯的混亂。有價值的自覺。能知微見著，能著眼于現(xiàn)象后的本質，過程中的規(guī)律和發(fā)展趨勢，而不會在戰(zhàn)略方向上盲然。對社會問題他總能自覺而熟練地做具體地歷史地分析，關注大事而不尚空談，腳踏實地又不失方向，能把握可利用的條件，從現(xiàn)實可能性出發(fā)，有效率地將理想變?yōu)楝F(xiàn)實。
這也就是我們在本課開場白中提及的“認真對待生命、生活和世界”的真正內涵。
回顧一下，通過本課程學到了什么？我那朵哲學理性之花開放了嗎？開放到什么程度了？
我希望本學期我們大家在一起學習的哲學課程能對同學們將來事業(yè)有成、人生幸福，不斷地超越自我而達到更高的生命境界有所幫助，能在面對未來人生的無數(shù)選擇時，不再是完全地茫然，被動。能在我們哲學課的基礎上，自己去解決和達成自己的信仰、人生意義、幸福生活甚至美的生活。我期待著十年之后能聽到、看到你們的進步和成就，能和我們所有中國人民（包括你們的父母和所有愛你們的人們）一起分享你們的光輝成就！
課程小結課程總結篇五
兩天的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程，留下印象最深的是李繼延老師的那一句：“正確做事，做正確的事”。如何做事，也是警示我們如何做人。經(jīng)商先做人，如何做人取決于自己的定向。人有區(qū)分，不可輕易駕馭，凡能駕馭好人的人就是管理者。
但今天的企業(yè)管理不再是只以掙錢為目的，因為有責任在你的肩上。企業(yè)的未來走向，發(fā)展空間，人員配置，調控產(chǎn)能，收縮成本是企業(yè)管理者每日必修之課。商者、利也。不看利潤你活不了，沒有利潤一切皆空。創(chuàng)業(yè)時我們看一切利潤，也向一切利潤看齊。當最初的創(chuàng)業(yè)從基本進入中期企業(yè)層時，管理者的思維開始被拓展、被激活，原有的經(jīng)營管理理念已經(jīng)無法滿足于現(xiàn)狀，新的挑戰(zhàn)開始了。于是如何走出去，走出去的路徑如何選擇，這將是每個管理者應該思考的問題。企業(yè)做到今天不再是大與小的問題，而是在今后的大環(huán)境影響下我們如何生存，如何選擇路，這才是最值得思索的問題。
李繼延老師的微笑曲線不單單是戰(zhàn)略管理，也是我們每個人應該常常掛在臉上45°的微笑。成功是付出才有的回報，堅持后成功是必然的，每個人的成功都不是偶然的，那是努力后的回饋。
“正確做事，做正確的事”，就讓我們做能擔社會責任的事，做對企業(yè)負責的事，做對自己認知的事。
課程小結課程總結篇六
李繼延老師的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課讓我們認識到在動態(tài)的和不確定的全球環(huán)境下，公司高管、目標學員該做什么?怎么做?風趣的闡述了制定企業(yè)戰(zhàn)略計劃的重要性。通過分析全球化競爭格局的大背景，讓企業(yè)家們克制沖動，高瞻遠矚、開闊視野，準確地找準今天的位置。準備進行公司戰(zhàn)略的制定。
對戰(zhàn)略管理過程的分析，再次強調：資本是為利潤而生的，資本追求利潤。資源配置是老板做的事，資本全球化也是我們應該關注的。做企業(yè)要看環(huán)境變化，要看行業(yè)的發(fā)展，要看自身企業(yè)的發(fā)展趨勢，這次的經(jīng)濟危機還遠遠沒有結束，需要認真考量。經(jīng)濟基礎是信用，今后，部分有信用有資質的企業(yè)會慢慢上升。
企業(yè)家看待戰(zhàn)略要有新視角。今天的成功不代表明天的生存。企業(yè)必須處于高度緊張集中之中，市場早了找死，晚了就等死，過早過晚都會形成機會的損失，企業(yè)要切入時機不斷發(fā)展成熟度。做企業(yè)讓人尊敬，不讓人恐懼。做企業(yè)不但要靠硬實力，軟實力塑造更重要。
李老師的《企業(yè)戰(zhàn)略管理》將有效幫助今天的中國企業(yè)：1系統(tǒng)弄清自己的位置;2成熟界定自己的目標;3明確需要并為此采取行動。
課程小結課程總結篇七
—第一學期我擔任體育類2010-2、4兩個班的《田徑》課和社會體育專業(yè)級的《體育產(chǎn)業(yè)學》課程的教學工作。在田徑課的教學工作中，總結以前教學經(jīng)驗的基礎上，查閱了超多文獻資料，在教學過程中認真?zhèn)湔n，理論課上充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術制作理論課的教學課件，不斷豐富和充實理論資料，使得學生透過本學期的學習，基本掌握了田徑運動的基礎理論知識，提高了分析、解決實際問題的潛力；教學過程組織嚴密、科學，講解生動、清楚、教學效果良好，順利實現(xiàn)了教學目標，圓滿完成了教學任務和教學計劃。
和加深學習成果。理論教學是田徑主項提高課的理論教學應側重講解田徑運動教學與訓練、科研方法、田徑運動的競賽組織與編排、科學的田徑運動健身手段與方法和田徑運動的場地的設計、修建與使用等基本理論知識。采用課堂教學與室外教學相結合，使理論聯(lián)系實踐，提高學生的實際潛力。
教風狀況：在教學過程中，我能夠嚴格按照教學大綱和教學進度的要求認真?zhèn)湔n和授課，在教學過程中嚴格遵守教學常規(guī)，嚴于律己、以身作則，從不遲到早退；嚴格要求學生，使得學生透過本學期的學習，基本掌握了體育產(chǎn)業(yè)的理論和方法，提高了實際的應用水平和潛力。
教學組織：教學方式多采用采用“啟發(fā)式”、“討論式”、“探索式”、“引導式”和“自學式”教學，課上透過提問來促進學生的思考和理論知識水平的提高。在講授的過程中理論聯(lián)系實際，旁征博引，事實清楚，事例鮮明生動，以此來提高學生的用心性。講解過程中語言清楚、科學、生動，啟發(fā)提問及時恰當，整個教學過程組織嚴密、科學、有效。并且增加了案例分析的教學資料，當堂討論，當堂講評，當堂消化，大大提高了學生的實際應用潛力。本學年獲得校教學成果三等一項，《對高校體育類田徑普修課程建設與教學改革的研究》獲得校級課程教改項目立項。
課程考核：考核方式為按項目技術評定綜合得分、達標、理論考試（閉卷）、平時成績相結合，綜合考試結果為：所有參加考試學生共55人，其中不及格的0人，60—69分的1人，70—79的34人，80—89的18人，90分以上2人。成績貼合正態(tài)分布，證明教學效果良好。
課程小結課程總結篇八
一共64學時，4學分的課程，我與同學們共同度過了6個禮拜的時間。課堂上我見到了很多有新奇的想法與精美的創(chuàng)意圖形。我感慨現(xiàn)在學生們具有創(chuàng)造性的智慧與想法。也感謝學生們一直配合著我整個教學工作的完成。
按照學院慣例，每門課程結束后，老師都要進行課程心得的總結。目的也是為了在過去的教學經(jīng)驗中提高與逐步完善自身的教學。下面就從兩點入手，作簡單的總結。
從自身教學方面而言，我能嚴格按照教學大綱執(zhí)行教學安排，課程每個章節(jié)與練習環(huán)節(jié)緊密相扣。整個教學過程分兩部分。一是以多媒體手段進行的`理論課程教學部分，二是以指導學生在教室完成布置的課題訓練部分。豐富生動的ppt課件與耐心的逐個指導，使得整個教學紀律嚴謹而活潑。學生們也在這種輕松的氛圍中學習和享受著《圖形創(chuàng)意》課程給大家?guī)淼臉啡ぁ?/p>
面對學生們每一次的作業(yè)草圖，我常常是一個個嚴格檢查指導，才放行通過。這一點，也是多年教學過程中我逐漸認識到的。對待學生的作業(yè)放任自流，就是對學生不負責任，就是對自己的職業(yè)不負責任。反而學生還怪罪老師沒有管好他們。因為他們畢竟還是自律性較弱孩子。
從學生學習方面而言，早在第一節(jié)課我強烈要求他們不得遲到早退后，
總結。
于是在后面的每堂課程，幾乎所有學生都能做到不遲到，不曠課，不早退。好與壞的習慣往往都是在年輕時養(yǎng)成的，作為一名未來的設計師。對待自己言行舉止不能做到嚴謹，是件可怕的事情。那么作為老師的我們就該起到幫扶的職責。嚴格要求課堂紀律則是最起碼應該做到的。
另外，在前期理論課程的學習過程中，大家都養(yǎng)成了積極認真做課堂筆記的好習慣。在圖形繪制過程中，能大量的畫草圖，大量的閱讀課外參考書籍。這幾點，是最讓我滿意的。也是今后我個人教學中會一直會給學生強調的。
《圖形創(chuàng)意》課程對于本人來說也不是第一次教了。但每一次授課，我都會有很多收獲和提高。我很欣慰，學生的作業(yè)也是一屆比一屆完成得質量高。總之老師嚴格的教學態(tài)度，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。無時無刻影響著學生的學習積極性與作業(yè)態(tài)度。只有這樣，課堂才是既嚴肅又輕松的環(huán)境，在這種環(huán)境下，老師教的游刃有余，學生學的充實快樂。
最后，我衷心期望學生能將《圖形創(chuàng)意》課程上所獲的知識，融會貫通地運用到今后的專業(yè)課程學習，以及具體設計作品中去。我想那才是最值得我欣慰的事情了。
課程小結課程總結篇九
本學期課程教授以理論為主，即通過對基礎會計系統(tǒng)教授，使學生逐步了解了會計要素，進而深入領會會計分錄、會計憑證、會計賬簿、會計報表等會計專業(yè)知識；借助工業(yè)企業(yè)資金運動過程，幫助學生掌握初級會計核算業(yè)務操作能力，養(yǎng)成會計思維及會計分析習慣，促使學生對會計學科產(chǎn)生濃厚的興趣。
課上以教學課件為主，黑板板書為輔；課下以習題為主，課后討論為輔。
首先從心理學的角度，引導學生主動接納基礎會計課程及本人課堂時間。在教學理念上淡化基礎會計的難度，教授過程中盡量把復雜的知識拆分成簡單的知識點，教學語言嚴謹中透露出輕松、愉悅的氣氛，使學生很容易從心理上主動接納會計課程；充分信任學生會贏得學生對教師的信任及尊重，如提前告知學生如果確實生病或有其他重要事項允許臨時缺課且不影響平時成績，履行不點名的承諾等，讓學生感覺到上課是自愿的，心情愉悅，精力集中，就會達到事半功倍的效果。
其次，把會計知識和現(xiàn)實生活相聯(lián)系，提高學生學習興趣。比如把應收賬款提取壞賬準備與生活中學生之間臨時借錢作比喻等把個人理財、班級理財、家庭理財一些常見現(xiàn)象和課程會計學習廣泛聯(lián)系，以點帶面，使學生不斷感覺到學好會計不僅能應付考試得高分拿獎學金，更重要的是對個人一生的理財都會有重大的幫助，極大地提升學生學習興趣。
知識與之前知識融會貫通，再引導出下節(jié)課準備學習的知識，讓學生感覺系統(tǒng)化的知識，學起來會更容易。
首先，由于課時不足，未能及時引導學生將所學理論運用于實踐操作，導致有些知識點學生仍停留在迷茫狀態(tài)。
其次，教學理論仍有些膚淺，不夠嚴謹和深入。
課程小結課程總結篇十
為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了_社團，本學期，共有44人參加社團，利用每周四大課間的時間進行活動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力和動手實驗能力為主要目標，現(xiàn)將本學期興趣小組工作總結如下：
一、激發(fā)興趣，籌建小組。
在全校三四年級廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入_社團的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各_興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。
二、扎實工作，豐富內容。
圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。
在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用活動室的器材給學生做一些演示，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，開拓學生的發(fā)明創(chuàng)造力。通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學校濃厚氛圍逐步形成!
四、努力方向。
今后繼續(xù)開展科幻畫比賽，對作品的內容和涂色要有更高的要求。多指導學生進行小發(fā)明小創(chuàng)作。提高學生的動手能力和思考能力。
課程小結課程總結篇十一
時間過得真快，轉眼間，一個學期就要結束了。在這短短的幾個月里，我們社團的所有成員都學到了很多很多。從我們剛開始組建時的緊張，到我們們試播成功的喜悅;從廣播室工作，到我們主持校園文化成果展示;從我們對廣播設備一無所知，到如今操作自如……這一點一滴，都記載著我們的進步，成長。下面，我就把這個學期在社團的工作作以下總結：
一、社團制定了嚴格的值日考勤制度。每檔節(jié)目由每天的值日生負責，嚴格按照工作時間，保證工作質量，認真做好每天的播音工作，值日人員同時負責當天的衛(wèi)生工作。在此過程中，所有的社團工作人員也都表現(xiàn)出了高度的責任心，每天能準時地將節(jié)目奉送給大家。社團每周一次全體會議，總結每周小結。由此達到提高社團的凝聚力，及時了解工作人員的思想動態(tài)的目的，同時能將社團所出現(xiàn)的問題得到及時地解決。
二、為了提高廣播的質量，使它真正能為豐富學生的文化生活、促進學生的全面發(fā)展服務，本學期對社團工作人員作了幾次調整。對于一些懶散、沒有責任心、力不勝任的學生給予辭退，同時積極發(fā)現(xiàn)和表揚社團有能力、有潛力的人員，不斷提高工作人員的素質。
三、社團工作人員在工作的過程中，各方面的能力得到了鍛煉。尤其是寫作能力、語言組織能力、普通話水平、交際能力，都得到了不同程度的提高。如果時間和條件允許，社團將在下學期增添更多、更精彩的節(jié)目，從而給同學們提供更多的展現(xiàn)自已的舞臺。在總結工作的同時，我們也感到了肩上沉甸甸的，因為接下來還有更艱巨的任務等著我們：如何才能更好的擴大社團的影響力，發(fā)揮社團的作用?怎樣才能培養(yǎng)出更精干的工作人員?所有這些都是我們要攻克的難題。我們將不斷努力，讓社團真正成為“傳播校園文化的陣地、鍛煉學生能力的大課堂?！?/p>
四、社團本學期在全體工作人員的努力下，給每檔節(jié)目都添加了版頭，使我們的節(jié)目更加豐富，也更加專業(yè)化。雖然存在的問題仍然很多，但眺望過去走過的路，社團全體成員有信心克服一切困難，全心全力去打造社團未來一片輝煌的明天!
五、存在不足。
首先，節(jié)目編輯。節(jié)目內容比較豐富，涵蓋社會生活及校園生活的諸多方面，得到過老師同學的認可。但是在選題和時效性上做得并不出色。在學期開始時曾要求每位主播在每期節(jié)目結束時將策劃及播音稿件以文本的形勢存檔，但是堅持每期都做的主播人數(shù)并不多。
其次，考勤管理。個別播音員存在漏簽或忘簽考勤本的現(xiàn)象。
最后，社團雖有值周制度，每周由播音員負責站內衛(wèi)生。但仍有主播不認真，甚至忘記的情況，這些問題是我們需要不斷改善的。
“世上無難事，只怕有心人。”相信我們的共同努力，一定會把社團的明天變得更美好!
課程小結課程總結篇十二
xx年，課程改革的春風吹進了我校的校園。學校領導以科學的態(tài)度，飽滿的熱情引領全校教師外出學習，大膽實踐，努力探索，走在課改的路上，探索適合我校校情的課改方案。隨著課改的逐步深入，我們的觀念，教學方式都隨之發(fā)生著變化，在具體的教學實踐中，也出現(xiàn)了許多值得我們反思交流的地方。
美國著名心理學家杰斯雷耳指出:“贊許對溫暖人類的靈魂而言,就像陽光一樣。沒有它,我們就無法開花生長?！彼?教師首先要善于鼓勵孩子，發(fā)現(xiàn)并肯定每個孩子身上的閃光點，不要撲滅孩子微小的希望之光。在教學中，應關注老師和學生、學生與學生這兩種關系的處理,走出條條框框,讓全班每個學生各抒己見，老師則起到畫龍點睛的作用。課改使學生開闊了思維，豐富了語言，課堂不再是教師講學生聽的被動局面，取而代之的是師生互動，生生互動的情景，學生在教師引導下主動、輕松、和諧地學習，課堂真正成為孩子們的樂園。在課堂上，他們可以盡情地展示自我，課堂上時而靜如止水，時而波瀾起伏，熱鬧非凡。每個環(huán)節(jié)都讓學生親自動手、動口、動腦，學生不僅獲得了知識，而且真正讓課堂“活”起來了，讓學生“動”起來了，我為之欣喜。
在課改實施中，我常有一種感受，我和學生一起成長，課前我深入鉆研教材，精心編寫每節(jié)課的學案，制定出適合本班學生學情的學習目標，預習提示，這樣，不僅學生的學習目標明確了，還培養(yǎng)了孩子們的自主學習能力。在課改中,我也越來越感覺到課前預習尤為重要,它給學生創(chuàng)建了自主學習的良好平臺,它完全放手讓學生自讀自悟,如果能再加上有效的學習方法的引導、明確要求、合理而有序的學習步驟就更好了。通過一系列嘗試，在我心中“我要學，我要改”的課改意識更濃了。
如何在課堂中既要體現(xiàn)全員參與,又要把握好時間問題,小組合作無疑是一種有效的學習方式。小組成員應有明確職責，如小組應選發(fā)言人、板演者(可每次調換),在小組討論過程中,發(fā)言人應認真聽取組員意見,然后歸納總結,反饋給老師和同學,使課堂“形散而神不散”,形成熱烈的學習氛圍。
進入新一輪教育課程改革以來，我們的課堂教學都發(fā)生了可喜的變化，大部分老師已逐步認識到學生是學習活動的主體，認識到小組學習的重要性，但我們也同時遇到一些問題，相信通過不斷學習實踐，我們一定能創(chuàng)造出最適合我們的教學模式。
課程小結課程總結篇十三
素質、教師的智能、新課程的優(yōu)勢才可得到充分的發(fā)揮。
“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄舷壬眠@句話來高度概括了教師無私奉獻的精神。
他們，關心、愛護他們。用自己的愛心去開啟每一個學生心靈的窗戶。讓教師的愛心成為孩子學習、生活成功的原動力，激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲。
形成民主、合諧、平等、愉樂的教學氛圍，成為培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造性的思維的主陣地。
新課改的春風吹拂教育界好多年，我心中的教學理念也在不斷的提升中，通過這次學習我有了一個更清楚更系統(tǒng)的認識。
“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”,沒有教師的支持,任何教育改革都無法進行。
此次基礎教育課程改革所力圖實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。而此次學習我對這一功能有了簡單的體會：
教學目的的新構想，教學的目的應是為了挖掘每一個孩子的天分,培養(yǎng)其獨特的個性,教學活動應成為促進學生全面發(fā)展的基石,教師則是構筑基石的材料。多元化的發(fā)展、多元化的素質，。新課程所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學生發(fā)展的不同需求而提出的。我們應該用積極樂觀的眼光和態(tài)度來欣賞和預見學生的天性,應將每一個學生都視為一片有待開發(fā)的資源和財富,并進行有效的挖掘和利用。我們首先要改變傳統(tǒng)的教學目的理念,認識到教學活動的意義在于培養(yǎng)人的發(fā)展所必備的素質,諸如塑造學生健全的人格,健全的意志品質,陶冶豐富的情感,培養(yǎng)研究性學習的能力,樹立正確的價值觀念等。使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創(chuàng)造、得到全面和諧的發(fā)展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標。
教學活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學過程觀、以研究為主體的教學方式觀、以促進發(fā)展為目的的教學評價。
葉瀾教授曾經(jīng)指出:“今日教學改革所要改變的不只是傳統(tǒng)的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為?！弊鳛閷W生生命成長的重要支柱,教師必須轉變觀念,認識到教學活動并不是圍繞書本傳授“符號”的過程,做教材的“奴隸”,而在于以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程“動態(tài)化”,通過體驗和發(fā)現(xiàn)去開發(fā)新的課程,能動地、個性地解讀教材,去創(chuàng)建新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提升。
以上就是我此次學習的一點心得體會，可能某些方面的認識還很膚淺，但我相信，用我對一顆對教育的執(zhí)著追求的奉獻之心，在以后的工作中會不斷的提升自己，完善自己，時刻看到自己、認識自己、豐富自己。
課程小結課程總結篇十四
全新的課堂模式對于學生來說是一個全新的挑戰(zhàn)，它會使大家產(chǎn)生諸多的不適應，如果推廣不善，甚至可能讓有的學生掉隊甚至討厭高效課堂模式，因此需要步步小心，秩序漸進。我的具體做法是：
一、先告訴學生高效課堂的基本理念“自主、合作、探究”，并簡要的讓其明了意義。
二、告訴學生課堂的基本環(huán)節(jié)：獨學、對學、群學、展示。并在第一課的推進中來講解每個環(huán)節(jié)的要領。
三、告訴學生導學導的設計目的、內容和使用保存方法等，讓學生利用好高效學習的基本工具。
由于之前安排的不夠周密詳細，在推進的過程中還是出現(xiàn)了不少反復，好在七(7)班的孩子們非常配合，涌現(xiàn)出在幾個非常積極的同學，在他們的帶領下，整節(jié)課還算艱難的上了下來，但在最后的展示時卻因為要不斷的重復規(guī)則而導致拖堂了十多鐘，或許這是新課堂推廣的必然，但是依然暴露出了自己教學設計的不夠精確，尚需繼續(xù)的摸索。
每一個良好習慣的形成至少都需要21天，我會在接下來的日子里，與孩子們一起努力，爭取早日讓我們課堂變成真正意義上的快樂的、高效的課堂。
課程小結課程總結篇十五
透過新課程改革通識培訓網(wǎng)上一段時間的學習，有了許多新的收獲，同時也有了許多感受。培訓學習期間和同行以及專家互動交流多些，發(fā)起話題和上傳資源多些，對建立個人工作室和資源建立有很大幫忙，學習過程中不斷提出問題，分析問題，教學反思，用新課程理念及要求自我評價過去的教學活動實踐.目的是提高自我以后的教學實踐潛力，使自我的教學活動貼合新課程改革的要求標準，使自我的教學更高效。下頭我根據(jù)自我的學習談一點學習心得和對未來教學的一些理解：.
一、重視教學反思、做好反思實踐。
反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，結合自我的教學實踐、教學參考書中的觀點及案例，找出自我在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果。在教學中要不斷反思：透過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時構成自我對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。透過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，構成自我對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。
二、以名師為榜樣、大膽探索實踐。
透過參加各類培訓也好，自我進行教學研究也好，以名師名家為榜樣，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的教師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱印０炎晕矣眯奈虻慕虒W原理透過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自教師愛的教育。
三、加強職責意識，學會主動學習。
時代在不斷的提高、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質保量完成教學工作。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。
透過這次的學習，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法，這些都需要我們去努力、去學習、去實踐。
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