設(shè)計(jì)一份好的教案需要考慮學(xué)生的特點(diǎn)、教材的特點(diǎn)以及教學(xué)環(huán)境等因素。教案應(yīng)該注意設(shè)置教學(xué)中的互動環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論。教案是教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動的重要依據(jù),它可以幫助教師提前思考和準(zhǔn)備課堂教學(xué)過程。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師需要思考和探索的問題。以下是小編為大家收集的教案范文,供各位教師參考借鑒,助力教師掌握信息技術(shù)教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
繪畫大樹的教案篇一
1、嘗試用簡單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛護(hù)小鏡子,保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個鏡子嗎?
(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說說自己的'樣子。
1、每個人長得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方?
2、說說自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天,老師也帶來了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
繪畫大樹的教案篇二
1.觀看各種各樣的生氣表情,將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事,知道生氣是一種正常情緒宣泄方式。
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
1.欣賞視頻,初步感受生氣時的表情。
(觀看視屏后提問):圖圖和媽媽生氣的時候是什么樣子的呀?(幼兒說出后出示圖片)。
2.嘗試表現(xiàn)自己生氣的樣子,了解生氣時的表情與特征。
師:你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學(xué)一學(xué)。(教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片)。
師總結(jié):原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情,有的人生氣的時候溫和一些,他會皺起眉頭、翹起嘴巴,有的人生氣起來很夸張,很可怕,他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3.欣賞范畫,了解畫面中“生氣的故事”
師:其實(shí),我們都不會無緣無故地生氣,生氣總是有原因的。瞧,這里的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂,女孩子叫紅紅。你們來猜猜看,他們?yōu)槭裁匆鷼??(出示范畫)?/p>
師小結(jié):原來角落里的是樂樂,而這個框框里畫的是樂樂想出來的,以前發(fā)生過的事情。
4.說說自己生氣的故事。
師:你們肯定也會為一些事情生氣,對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述,鼓勵說說不同的事情)。
5.畫畫自己的生氣故事。
師:大家都想來說,那好,我們就把這個生氣的.故事畫下來吧!
教師示范作畫:把自己畫在角落中(貼一個小人),然后再畫一個大大的邊框。為什么要畫大呀?對,這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子,說說可以畫些什么)。
提作畫要求。
畫的時候想想自己生氣的時候是什么樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些,這樣才能讓別人看清你的表情。)。
6.幼兒作畫,老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師:你為什么生氣呀?你生氣的時候是什么樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特征、布局方面重點(diǎn)講評)。
繪畫大樹的教案篇三
活動目標(biāo):
1.初步了解裝飾畫,認(rèn)識它在美化生活環(huán)境中的作用。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾,會使用對比色作畫。
活動準(zhǔn)備:
1.知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。
2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園。
3.水彩筆,幼兒操作材料。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入課題。
教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友們說一說,我們怎樣來防寒呢?
2.觀察和演示。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞,描述圍巾的顏色和圖案。
(2)教師從實(shí)物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上,再補(bǔ)充畫幾個圖案范樣。
(3)教師示范作畫,選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。
3.提出創(chuàng)作要求。
幼兒討論并回答。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽設(shè)計(jì)各種圖案,有規(guī)律地裝飾圍巾,并且用對比色涂色。
5.引導(dǎo)評價。
互相欣賞作品,對作品的顏色等進(jìn)行評價。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的,為什么這樣畫。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒。
繪畫大樹的教案篇四
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征……。
1、能根據(jù)觀察和想象設(shè)計(jì)各種奇特的房子,運(yùn)用所學(xué)的.技能表現(xiàn)建筑物的特征和結(jié)構(gòu)。
2、有一定的想象力和創(chuàng)造力,畫面色彩鮮艷、協(xié)調(diào)。
1、畫紙、筆。
2、對房屋形式、功能,門、窗、頂有一定的了解。
1、通過提問,引起幼兒回憶建筑物的基本特征?!靶∨笥?,在你見過的樓房中,你最喜歡哪一種?為什么?”了解現(xiàn)代建筑物的特征,鼓勵幼兒大膽想象各種各樣建筑物的結(jié)構(gòu)。
2、引發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)各種各樣的建筑物?!叭绻埬銇碓O(shè)計(jì)未來的新型房屋,你將在現(xiàn)在房屋的基礎(chǔ)上做些什么變化呢?”從房屋外形、功能、門窗等方面觀察現(xiàn)在建筑物中可以變化的地方。想象房子還可以是什么樣子的,請個別幼兒描述自己想象的為了的房子。
3、幼兒繪畫,老師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大地設(shè)計(jì)出與別人不一樣的房子。
4、找出設(shè)計(jì)美觀、新奇的建筑物,請小設(shè)計(jì)師介紹自己的設(shè)計(jì)。
繪畫大樹的教案篇五
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來的樂趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡單了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師:原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢?因?yàn)檠矫x想邀請小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)
師:我們一起來看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽,毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)
三、集體觀看ppt圖片3-10,大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師:現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2.圖片4
師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)
師:星期一,毛毛蟲吃了一個蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
3.接著觀察圖片5-8,說出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)
4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進(jìn)餐時應(yīng)該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶?。?/p>
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺得舒服多了。毛毛蟲為什么覺得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對毛毛蟲來說是很好的食物,這個才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5.觀察圖10
師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長大了)
師:小小的毛毛蟲長大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識“繭”)
小朋友請你猜一猜,從“繭”里面出來的會是什么動物呢?(適時制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
7、這時屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時和長大完全不同的動物、昆蟲,知道它們的幾個變化過程。(蠶、知了、青蛙等)。
繪畫大樹的教案篇六
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。
2、鼓勵幼兒大膽作畫,學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。
1、活動前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
談話活動。
1、夏天來了,我們?nèi)タ催^大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營養(yǎng),長得又高又大,有的樹干粗得兩個小朋友都抱不過來,有的長得有三層樓房那么高。樹上長滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細(xì),距離遠(yuǎn),樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來,全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的.畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
繪畫大樹的教案篇七
1、愿意參與大樹筆記的制作,體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。
2、在教師指導(dǎo)下嘗試制定并實(shí)施活動計(jì)劃,發(fā)展計(jì)劃和實(shí)施能力。
3、學(xué)會用不同的方法記錄大樹的特點(diǎn)。
白紙、蠟筆或油畫棒、事先拓印好的樹皮紋路、電子大書、教師自制一份大樹筆記、繩子。
一、觀察樹皮拓印畫,激發(fā)興趣。
——教師出示事先準(zhǔn)備好的樹皮拓印畫,請幼兒猜猜是什么?(樹皮紋路)。
——教師出示樹皮、白紙和彩筆,拓印一份樹皮拓印畫給幼兒觀察。
二、教師出示自制的《大樹筆記》,商量制定《大樹筆記完成計(jì)劃表》。
——教師出示自制的《大樹筆記》,鼓勵幼兒用《大樹筆記》記錄大樹的特點(diǎn)。
——請幼兒思考:《大樹筆記》可以記什么?怎么樣去記錄?
——出示電子大書,引導(dǎo)幼兒閱讀《大樹筆記》。
——教師和幼兒一起商量并制定《大樹筆記完成計(jì)劃表》。
如分幾次活動完成,每次記錄樹的哪部分?要不要分組,每組完成什么內(nèi)容?
三、指導(dǎo)幼兒按照《大樹筆記完成計(jì)劃表》的內(nèi)容去完成。
——和幼兒商量帶什么工具、方法和安全注意事項(xiàng)等。
——教師帶幼兒到校園里去收集《大樹筆記》的材料。
四、將幼兒的作品裝訂成冊,分享閱讀。
活動應(yīng)變。
1、可以將活動改為一次親子活動,到植物園、大自然中去收集制作《大樹筆記》的材料。
2、由于《大樹筆記》內(nèi)容較多,而且戶外活動有一定的安全隱患,建議按照幼兒用書《觀察大樹》的內(nèi)容分成幾次活動進(jìn)行,或者分小組分工合作完成。
教師可把活動中未完成的《大樹筆記》發(fā)給幼兒,讓家長一起來完成,也可要求家長找一些照片豐富《大樹筆記》。(幼兒和樹的合影)。
區(qū)角活動。
語言區(qū):投放幼兒自制的《大樹筆記》,讓幼兒說一說大樹的特點(diǎn),表達(dá)對樹的喜愛。
科學(xué)區(qū):投放各種工具和各種堅(jiān)果讓幼兒嘗試果實(shí),觀察各種堅(jiān)果果實(shí)。投放策略工具讓幼兒常見物品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在班級門口展示幼兒已制作好的《大樹筆記》,并請幼兒去解說,體驗(yàn)成功的`喜悅。
家園共育。
請家長鼓勵幼兒了解生活中常見的測量工具和常用的記錄方法,并支持幼兒用這些工具測量生活物品。
隨機(jī)教育。
戶外活動時,鼓勵幼兒學(xué)會觀察不同的事物,并做好記錄。
繪畫大樹的教案篇八
1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、已到動物園觀察過獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》。
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、聽故事--《獅子的辮子》。
小朋友們我們上次一起去了動物園觀看了許多動物,你們知道森林之王是誰嗎?現(xiàn)在老師要來給你們講一個有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺體驗(yàn):觀看vcd,請小朋友們看看電視中的獅子長的是什么樣子的?請幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長著一個圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點(diǎn)長,身體下面長著四條腿,還長著一根尾巴,獅子臉的周圍長滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計(jì)一個什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗(yàn):幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
四、同伴互相欣賞、評價。
教學(xué)有法,但無定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動,讓活動教學(xué)充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流,使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無窮的。
繪畫大樹的教案篇九
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件:動畫片:魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動畫片。
一、動畫片,引起興趣。
1.教師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在,我們一起來看一個魔術(shù)表演吧!
2.播放動畫片:魔法表演。
教師:想一想動畫片里的`魔術(shù)變出了什么?
二、魔術(shù):圓形變變變。
1.教師:老師也會變魔術(shù),你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙。
教師:請小朋友看好了,教師快速畫出一個人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙,變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
(1)教師:小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)。
(2)你們會變魔術(shù)嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師:看我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。
把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù):我們今天也來學(xué)變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。)。
(2)請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。
四、活動評價。
鼓勵幼兒相互交流,你用幾個圓變成了什么東西。
繪畫大樹的教案篇十
1、運(yùn)用課件欣賞海底世界,讓幼兒觀察動物的動態(tài)及海底的美學(xué)。
2、嘗試膽使用仙女袋、圖庫工具中的圖片裝扮海底世界。
3、激發(fā)幼兒熱愛海的情感,樂意使用繪畫軟件畫畫。
1、觀看海底世界錄像,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來一段非常好看的錄像,你們看,這是哪里(播放)哇,原來是海底世界,你們想去嗎那我們一起去看一看吧!(共同觀看)海底世界可真漂亮啊,你最喜歡哪個海底動物(2、3個幼兒自由說)那你們想不想把剛才看見的海底畫下來有的小朋友肯定在想:老師,我畫畫不好,畫的不好看。沒關(guān)系,今天老師教你們一種新的畫畫方法,不要用畫筆工具,每個人都能畫出非??蓯?、漂亮的畫哦!請小朋友們打開我們的畫畫軟件金山畫王。
2、教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法,初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫。
(1)、背景色現(xiàn)在先讓我們潛入深深的海底吧!海底是什么顏色(藍(lán)色)我們找到這個油漆桶工具,單擊油漆桶,再找到顏色選擇處,單擊,找到你喜歡的海底顏色,單擊選擇顏色,點(diǎn)一下鉤鉤,就表示你已經(jīng)選擇好顏色了,在空白畫紙上單擊一下,哇,一下子就潛入海底啦!你們也來試一下!(幼兒嘗試上背景色)。
(2)、學(xué)習(xí)使用仙女袋工具。
海底的魚兒最喜歡在那里玩呀(幼兒回答)那我們就先小魚們種些水草和珊瑚吧,等會他們來的時候就可以玩啦!請你們找到仙女袋工具并單擊,在左邊會出現(xiàn)一排小標(biāo)記,請選擇用小釘定住的標(biāo)記,這是動態(tài)仙女袋,單擊后你會看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片,找到翻頁標(biāo)記,翻翻翻,找到水草的圖標(biāo),單擊選擇,現(xiàn)在你在藍(lán)海水上畫的話,就會出現(xiàn)一棵棵水草啦。(教師邊說邊示范)你們看,水草種好了,再種一些珊瑚吧,小魚們也很喜歡呢!用同樣的方法,找到珊瑚的圖標(biāo),有選擇性的在水草旁種上一些珊瑚,你們看,我已經(jīng)種好了(教師邊說邊示范)!你們也趕緊來試一試吧!(幼兒操作)。
(3)、學(xué)習(xí)使用圖庫工具。
水草、珊瑚一種好,魚兒就游來了!在這里找到一棵樹的標(biāo)記,這是圖庫工具,在這里你可以找到許許多多的圖片哦~單擊圖庫工具,在下面會出現(xiàn)三張畫,選擇小朋友頭像的標(biāo)記單擊,這是角色圖庫,你會發(fā)現(xiàn)左邊出現(xiàn)了許多的標(biāo)記,你覺得小魚們會在那個標(biāo)記里對了就是在這個小魚標(biāo)記的,單擊標(biāo)記,下面游來了這么多魚!使用翻頁標(biāo)記,翻翻翻,更多小魚游來啦!選擇一條你喜歡的小魚做今天的公主吧!點(diǎn)擊你喜歡的小魚圖片,按著鼠標(biāo)左鍵不放,拖拖拖,把它拖到海里去!并放到喜歡的位置,位置沒放好,沒關(guān)系,圖片四周有許多調(diào)整的按鈕,找到這個按鈕,點(diǎn)擊著它不放,好像有點(diǎn),找到這個縮放按鈕,小魚打小就由你控制啦!按照縮放按鈕不放,向里向外拖動,小魚就變變變小啦!(教師邊說邊示范)你們來請一條小魚做今天的公主吧!(幼兒操作)。
(4)、幼兒自由使用圖庫、仙女袋工具添畫。
標(biāo),你嘗試每個都點(diǎn)擊一下看看,點(diǎn)擊后觀察下面的圖片,并用翻頁工具,選擇你喜歡的小魚,把它請到海里來!如果你不小心按錯了按鈕,你可以使用撤銷按鈕,這樣剛才請來的動物就會回去啦!(教師邊說邊示范)家來試一試!(幼兒嘗試)。
(5)、哇,海底世界在聚會啦!小魚們唱起了快樂的歌曲,吐出了快樂的泡泡,啵啵啵?!銈儠屡菖輪徇x擇仙女袋工具后,單擊左邊的'按鈕,選擇泡泡圖片,就可以開始吐泡泡啦!(幼兒操作)。
4、欣賞作品,結(jié)束活動。
海底世界完成了,誰愿意給家看一看你的畫(幼兒愿意的,教師使用教師機(jī)給家進(jìn)行觀看,并進(jìn)行點(diǎn)評,2、3位幼兒。)海底世界的舞會開始啦,我們一起去參加吧!(播放音樂,離開電腦室)。
《海底世界》是一篇科普文,以生動、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。因此我從文章的開頭和結(jié)尾入手,前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來寫的,接著讓學(xué)生去找哪些段落寫了景色奇異,哪些段落又寫的是物產(chǎn)豐富,先理清課文的主要脈絡(luò),發(fā)現(xiàn)課文描寫了海底動物、植物、礦產(chǎn),既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。
海底世界非常奇異美麗,但學(xué)生真正見過的不多,因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù),從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動、直觀的視頻錄象,播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒,學(xué)生一定會不由自主地發(fā)出驚嘆。利用視頻的播放創(chuàng)設(shè)情境,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學(xué)生的積極性會更容易被調(diào)動起來。
課文二、三自然段描寫課海底的動物,海底的“各種聲音”是一個謎團(tuán),學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來,每句又用比喻的修辭方法對聲音進(jìn)行了描摹。這樣,海底各種動物發(fā)出的不同聲音就介紹得一清二楚。我在教學(xué)時,抓住這四個句子,結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn),讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音,比較他們的不同,從而想象出海底動物發(fā)出的各種奇異的聲音。這樣的教學(xué)方法,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容。課文第三自然段寫了動物的活動,課上我通過分析語句的說明方面,讓學(xué)生通過列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚速度的快,了解作者用打比方的說明方法進(jìn)一步體會梭子魚的快等。
繪畫大樹的教案篇十一
1、體驗(yàn)與同伴合作和分享的樂趣,愿意參與活動。
2、學(xué)習(xí)有序觀察,能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果。
3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進(jìn)行分析與判斷。
活動過程。
(一)引入活動。(通過故事《小人國》引出活動。)。
“有一個地方,那里的人們都長得很矮,所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日,要舉辦一個盛大的生日舞會,小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡?!?/p>
(二)出示大邀請卡,請幼兒觀察,比較邀請卡的特點(diǎn)。(引導(dǎo)幼兒找出圖案之間的相似點(diǎn),理解相似的概念。)。
1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問:“這兩張邀請卡是一樣的嗎?”引導(dǎo)幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。
小結(jié):兩副圖粗看是不一樣的,但它們又有許多一樣的地方,所以我們可以說它們很像,或叫相似。
2、出示另一張邀請卡,請幼兒比較與其中一張進(jìn)行比較。
3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。
(教師故意找錯)提問:找它對嗎?為什么不對?那它應(yīng)該跟哪張卡是相似的?
(三)幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡(男孩、女孩圖卡各2張),請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。
1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子,男孩和女孩有什么地方不一樣,你們來嘗試動手分一分。聽清要求:a、男孩、女孩分開排好,把男孩擺上面,女孩擺下面。b、分好的小朋友請坐好舉手?!?/p>
2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作,其余幼兒自由探索。
3、檢查。幼兒操作完,請他們分辨理由。
4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。
“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們,2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求:a、男孩選男孩圖卡擺上面一排,女孩選女孩圖卡擺下面一排。b、小朋友要擺好自己的,也要和同伴合作好,把圖擺整齊。c、比比哪組分得又快又準(zhǔn),做完之后請舉手?!?/p>
(四)找相似的邀請卡。
1、國王說你們真聰明,他出的題都難不倒你們,他要出更大的難題來難你。聽清要求:a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。c、擺放要求:把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。
2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作,其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后,一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。
3、請幼兒手好學(xué)具。
(五)增加難度,解決新問題。
1、出示新圖卡,并按男孩、女孩自取一張。
2、按相似概念找出配對的圖卡,并嘗試說出理由。
(1)相互議論相似的理由是什么。
(2)師生交流。
五、活動結(jié)束。
繪畫大樹的教案篇十二
1、愿意嘗試操作活動。
2、經(jīng)過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。
3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)本事。
1、玻璃彈珠若干,襯衫包裝盒人手一個,里面放“手帕”(白紙)。
2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。
3、娃娃一只,紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。
4、小椅子排在教室中間,桌子上放操作材料放在教室邊上。
1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。
2、今日,教師教小朋友一樣新本領(lǐng)——彈珠滾畫。
3、幼兒操作。
此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?教師相信小朋友必須比教師能干,把白手帕變得比教師變的還漂亮,對嗎?小朋友此刻去吧,記住,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色。幼兒操作,師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)。
4、評價:
小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。
繪畫大樹的教案篇十三
1,引導(dǎo)孩子們觀察小動物,激發(fā)孩子對繪畫的無比興趣。
2,學(xué)習(xí)用圖案結(jié)合的方法,畫出毛毛蟲,提高孩子大膽的想象力。
3,讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色,增添孩子對顏色的應(yīng)用能力。
1,事先準(zhǔn)備好,關(guān)于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2,課件中,要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3,在課堂中,再重復(fù)一遍課件里畫畫的過程。更慢一些,畫的時候,要盡量用語言來表達(dá)過程。課程過程:
1,課件出現(xiàn),老師開始以激動的口氣問孩子,這是什么呀?引起孩子對課件的興趣,并達(dá)到極好的互動。
2,老師引導(dǎo)孩子觀察毛毛蟲,長長的身體,圓圓的腦袋,多條腿,以及全身長滿了毛毛。3,課件播放完后,老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4,畫出一個圓頭,然后畫上五官,眼睛,鼻子,嘴巴和長長的觸角。
5,再畫上毛毛蟲的身子。依據(jù)個人的了解可以幾個圈連在一起。
6,給毛毛蟲涂上顏色,可以不同的節(jié)涂不同的顏色,以美為最終目的。
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確,所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導(dǎo)。尤其是告訴孩子,毛毛蟲的身體的結(jié)構(gòu),是幾個圓圈連在一起的,孩子自然就會理解了。
當(dāng)孩子畫完了,老師則可以建議孩子們展開想象力,給毛毛蟲配上它生活的地方,包括小草,花等等。課程總結(jié):
通過畫毛毛蟲,不僅增加了孩子對繪畫的興趣,而且對顏色的認(rèn)知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中,老師與小朋友的交流也十分重要,能促進(jìn)老師與小朋友之間的親密關(guān)系。
繪畫大樹的教案篇十四
蘋果和橘子是日常生活中常見的、同時也是幼兒非常熟悉的兩種水果,在本次活動中,通過聞一聞、摸一摸、嘗一嘗等不同的方法,用鼻子、手、嘴巴等不同器官來感受水果的不同特征,以涂色的形式使用炫彩棒表現(xiàn)水果的顏色,讓幼兒以繪畫的形式進(jìn)一步感受本次學(xué)習(xí)的快樂,并在完成的繪畫作品中獲得成就感。
1、嘗試用油畫棒表現(xiàn)水果的形狀和顏色。
2、初步體驗(yàn)寫生畫所帶來的快樂和成就感。
1、材料準(zhǔn)備:油畫棒、16開長方形紙。
2、幼兒知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蘋果、橘子。
3、教師自身知識準(zhǔn)備:蘋果、橘子、水果拼盤。
一、情境導(dǎo)入——觀察不同的水果,區(qū)分它們的特征。
1、觀察蘋果和橘子(蘋果和橘子都來啦,香香甜甜真可愛??纯此鼈冮L得什么樣?是什么顏色的?哪里長得一樣,哪里不一樣?)。
2、自由交流各自的觀察體驗(yàn)。
小結(jié):雖然蘋果、橘子長得都不一樣,但是它們是兩個好朋友。
二、畫蘋果、橘子——鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)水果。
1、跟畫蘋果的輪廓。
今天我們來為蘋果、橘子畫張像。
跟著老師一起畫,慢慢地畫出蘋果妹妹的臉。大大的、圓圓的。
2、嘗試畫橘子。
寶寶們膽子大一點(diǎn),把橘子的臉蛋也畫得大大的??纯茨膫€寶寶最厲害,把它們的臉都拍得大大的!
3、油畫棒涂色。
你看到的蘋果、橘子是什么顏色的,就給它們涂上那個顏色。
蘋果有一根小辮子,我們叫它柄;橘子肚子上有一個臍;香蕉彎彎像小船,能干的寶寶要畫出來哦!
三、作品展示——鼓勵幼兒多吃水果,爭做健康寶寶。
看一看誰畫的水果寶寶最大、最圓、最甜,請你把五角星送給它!
小結(jié):多吃水果身體好,我們都要做健康寶寶哦!
幼兒具有天馬行空的思想,所以是很適合藝術(shù)的,我們可以好好的培養(yǎng)幼兒的審美能力,教會幼兒了解色彩與色調(diào)的基本知識,增加幼兒對繪畫之類的藝術(shù)的興趣。
繪畫大樹的教案篇十五
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的.生活經(jīng)驗(yàn)有了必須的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來越高??墒牵谶@些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麄儊韴@的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事,用線描的形式來讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
活動目標(biāo):嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會線描的美感。
活動準(zhǔn)備:ppt。
活動過程:
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來了兩個輪子,會是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看,許多線條寶寶都跑來了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們能夠用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點(diǎn))。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來,像旋轉(zhuǎn)起來的大風(fēng)車。
2、我們怎樣把車子組裝起來呢。
需要一個斜杠(我們用兩根線條連接起來),我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺得還需要什么呢(龍頭車把,有幾個呢)。
3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。
觀察要點(diǎn)。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評。
你們覺得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改善一下呢。
繪畫大樹的教案篇十六
活動前言:小的時候就對畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長大了,我要做個像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過此活動可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
活動目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動的歡樂及成功感。
活動準(zhǔn)備:繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
活動過程:
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,之后再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的歡樂。
繪畫大樹的教案篇十七
對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。異常是這個活動在材料的運(yùn)用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,它采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色?!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強(qiáng)了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗(yàn)在美術(shù)活動中的成功。
1、讓幼兒學(xué)習(xí)畫大大小小的圓圈泡泡。
2、能大膽選擇色彩涂刷,表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、各種顏色的油畫棒若干。
3、已調(diào)好紅、黃、藍(lán)三種顏料。
一、幼兒聽音樂《小金魚》進(jìn)場。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。
師:小魚們,今日魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游,游啊游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游啊游,游啊游,小魚游的真開心。
師:小魚們,游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)。
二、引出課題。
師:剛才我們玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣貌的呀(圓形的)。
教師出示范畫畫泡泡。
師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡(小泡泡、紅泡泡)你們想吹什么顏色的泡泡呀哦!紅泡泡和黃泡泡還會親親嘴呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的懷里呢!
師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡還會親親嘴,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!
教師出示排刷和顏料。
師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!你們想幫泡泡拍個什么顏色的照片。
師:那我們一齊去吹大大小小、五顏六色的,會親親嘴和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。
三、幼兒操作。
幼兒作畫時,教師指導(dǎo)并用語言提醒幼兒:這個小朋友畫了個大泡泡,這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣賞幼兒作品。
師:小魚們,跟著魚媽媽一齊來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(設(shè)計(jì)意圖:評價幼兒作品,給予肯定,提高幼兒的進(jìn)取性)。
五、結(jié)束部分。
師:小魚們吹了這么多漂亮的泡泡,魚媽媽帶你們到外面去做游戲,我們一齊出發(fā)吧!(設(shè)計(jì)意圖:頭尾呼應(yīng),結(jié)束活動)。
繪畫大樹的教案篇十八
1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2.鼓勵幼兒進(jìn)取思維,大膽想象未來的幼兒園。
1.收集自己看到過的最喜歡、最異常的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。
一.自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享。
1.展示幼兒帶來的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國的房子和外國的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不一樣,還給我們的生活帶來了許多的方便。
二.看課件,了解各種奇特的房子。
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例,悉尼歌劇院。
提問:它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風(fēng)。例,日本綠化館。
提問:這個大足球里面會放些什么?我們上海有沒有這樣的球形建筑?
3.會變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問:它有什么異常的本領(lǐng)?
4.懸浮房子。
空中住宅,使城市綠化面積增加。
提問:為什么要這樣造?留出下頭的地方做什么?
三.看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
1.播放幼兒在兒童樂園里玩充氣房子的錄像。
2.你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說說喜歡的理由。
3.如果利用充氣材料來造高樓行不行?可能會出現(xiàn)什么問題?并談?wù)搶Σ摺?/p>
4.播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
四.大膽想象,設(shè)計(jì)房子。
1.說說自己想象中的幼兒園。
2.回教室設(shè)計(jì)未來的幼兒園房子。
【本文地址:http://gzsthw.cn/zuowen/17319789.html】