教案是教師為了組織教學(xué)活動(dòng)而編寫的一種教學(xué)設(shè)計(jì)和方案。在編寫教案時(shí),教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排。范文的分享可以促使教師之間相互學(xué)習(xí)、相互交流,提高教學(xué)的整體水平。
繪畫大樹的教案篇一
1、愿意參與大樹筆記的制作,體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、在教師指導(dǎo)下嘗試制定并實(shí)施活動(dòng)計(jì)劃,發(fā)展計(jì)劃和實(shí)施能力。
3、學(xué)會(huì)用不同的方法記錄大樹的特點(diǎn)。
白紙、蠟筆或油畫棒、事先拓印好的樹皮紋路、電子大書、教師自制一份大樹筆記、繩子。
一、觀察樹皮拓印畫,激發(fā)興趣。
——教師出示事先準(zhǔn)備好的樹皮拓印畫,請(qǐng)幼兒猜猜是什么?(樹皮紋路)。
——教師出示樹皮、白紙和彩筆,拓印一份樹皮拓印畫給幼兒觀察。
二、教師出示自制的《大樹筆記》,商量制定《大樹筆記完成計(jì)劃表》。
——教師出示自制的《大樹筆記》,鼓勵(lì)幼兒用《大樹筆記》記錄大樹的特點(diǎn)。
——請(qǐng)幼兒思考:《大樹筆記》可以記什么?怎么樣去記錄?
——出示電子大書,引導(dǎo)幼兒閱讀《大樹筆記》。
——教師和幼兒一起商量并制定《大樹筆記完成計(jì)劃表》。
如分幾次活動(dòng)完成,每次記錄樹的哪部分?要不要分組,每組完成什么內(nèi)容?
三、指導(dǎo)幼兒按照《大樹筆記完成計(jì)劃表》的內(nèi)容去完成。
——和幼兒商量帶什么工具、方法和安全注意事項(xiàng)等。
——教師帶幼兒到校園里去收集《大樹筆記》的材料。
四、將幼兒的作品裝訂成冊(cè),分享閱讀。
活動(dòng)應(yīng)變。
1、可以將活動(dòng)改為一次親子活動(dòng),到植物園、大自然中去收集制作《大樹筆記》的材料。
2、由于《大樹筆記》內(nèi)容較多,而且戶外活動(dòng)有一定的安全隱患,建議按照幼兒用書《觀察大樹》的內(nèi)容分成幾次活動(dòng)進(jìn)行,或者分小組分工合作完成。
教師可把活動(dòng)中未完成的《大樹筆記》發(fā)給幼兒,讓家長(zhǎng)一起來(lái)完成,也可要求家長(zhǎng)找一些照片豐富《大樹筆記》。(幼兒和樹的合影)。
區(qū)角活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū):投放幼兒自制的《大樹筆記》,讓幼兒說(shuō)一說(shuō)大樹的特點(diǎn),表達(dá)對(duì)樹的喜愛(ài)。
科學(xué)區(qū):投放各種工具和各種堅(jiān)果讓幼兒嘗試果實(shí),觀察各種堅(jiān)果果實(shí)。投放策略工具讓幼兒常見(jiàn)物品。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
在班級(jí)門口展示幼兒已制作好的《大樹筆記》,并請(qǐng)幼兒去解說(shuō),體驗(yàn)成功的`喜悅。
家園共育。
請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒了解生活中常見(jiàn)的測(cè)量工具和常用的記錄方法,并支持幼兒用這些工具測(cè)量生活物品。
隨機(jī)教育。
戶外活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)觀察不同的事物,并做好記錄。
繪畫大樹的教案篇二
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,知道圓能變成各種有趣的東西。
2.在繪畫活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
1.課件:動(dòng)畫片:魔法表演。
2.各種顏色、各種大小的圓。
3.動(dòng)畫片。
一、動(dòng)畫片,引起興趣。
1.教師:小朋友,你們喜歡看魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在,我們一起來(lái)看一個(gè)魔術(shù)表演吧!
2.播放動(dòng)畫片:魔法表演。
教師:想一想動(dòng)畫片里的`魔術(shù)變出了什么?
二、魔術(shù):圓形變變變。
1.教師:老師也會(huì)變魔術(shù),你們想不想看呀?
(1)出示一張圓形紙。
教師:請(qǐng)小朋友看好了,教師快速畫出一個(gè)人物頭像。
看!變成了什么?
(2)再出示一張圓形紙,變成圓圓的餅干。
2.表演變圓魔術(shù)。
(1)教師:小朋友你們能把圓形變成紅紅蘋果嗎?你們會(huì)變嗎?
(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)。
(2)你們會(huì)變魔術(shù)嗎?想變什么呢?知道怎么變呢?
教師:看我還會(huì)變兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多圓呢。
把兩個(gè)圓變成了小雞,三個(gè)圓變成了小花,四個(gè)圓變成了蝴蝶。
(3)小朋友,你能把兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓變成什么呢?請(qǐng)幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.交代任務(wù):我們今天也來(lái)學(xué)變圓的魔術(shù)。
(1)老師出示為幼兒準(zhǔn)備的材料。
(老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色,各種大小的圓。)。
(2)請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了。
2.教師巡回指導(dǎo):
要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒相互交流,你用幾個(gè)圓變成了什么東西。
繪畫大樹的教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樹的結(jié)構(gòu)、造型和顏色,感受自然之美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,學(xué)習(xí)掌握畫大樹的技能。
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察夏天茂盛的大樹,感受大樹的高大、挺拔。
2、畫紙、油畫棒。
3、示范畫。
談話活動(dòng)。
1、夏天來(lái)了,我們?nèi)タ催^(guò)大樹,夏天的大樹是什么樣的呢?
2、教師小結(jié):夏天,大樹吸收了許多營(yíng)養(yǎng),長(zhǎng)得又高又大,有的樹干粗得兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái),有的長(zhǎng)得有三層樓房那么高。樹上長(zhǎng)滿了葉子,密密的,小朋友可以躲在樹下乘涼。
二、出示示范畫,讓幼兒欣賞。
老師畫的夏天的大樹是什么樣子的?
三、交代作業(yè)要求。
請(qǐng)小朋友畫一畫夏天的大樹,要畫得大大的,怎樣才能把樹畫大呢?樹干兩邊的豎線距離近,樹干就細(xì),距離遠(yuǎn),樹干就粗,樹干上畫許多樹枝,樹枝要用雙線畫,大樹枝上再畫小樹枝,左邊、右邊、上面、下面都伸出來(lái),全畫滿,最后在樹枝上添畫一片一片的樹葉。畫好后涂上顏色。
四、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒將圖畫大,將整張紙畫滿。幫助幼兒掌握大樹樹枝穿插的.畫法。指導(dǎo)幼兒添畫小鳥等。
繪畫大樹的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解裝飾畫,認(rèn)識(shí)它在美化生活環(huán)境中的作用。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾,會(huì)使用對(duì)比色作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來(lái)防寒保暖。
2.請(qǐng)幼兒戴圍巾來(lái)上幼兒園。
3.水彩筆,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入課題。
教師:冬天來(lái)了,天氣非常寒冷,請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō),我們?cè)鯓觼?lái)防寒呢?
2.觀察和演示。
(1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞,描述圍巾的顏色和圖案。
(2)教師從實(shí)物圍巾中提取幾個(gè)簡(jiǎn)潔美觀的圖案畫在黑板上,再補(bǔ)充畫幾個(gè)圖案范樣。
(3)教師示范作畫,選擇幾個(gè)圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。
3.提出創(chuàng)作要求。
幼兒討論并回答。
4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種圖案,有規(guī)律地裝飾圍巾,并且用對(duì)比色涂色。
5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
互相欣賞作品,對(duì)作品的顏色等進(jìn)行評(píng)價(jià)。請(qǐng)幾名幼兒講講自己是怎么畫的,為什么這樣畫。鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒。
繪畫大樹的教案篇五
1、體驗(yàn)扮演獅王的快樂(lè)。
2、嘗試使用水粉大膽表現(xiàn)獅王的神氣外形。
3、能用色彩和造型大膽表現(xiàn)獅王的形態(tài)特征。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
1、已到動(dòng)物園觀察過(guò)獅子王。
2、vcd,故事《獅子的辮子》。
3、繪畫紙、蠟筆、水彩筆。
一、聽故事--《獅子的辮子》。
小朋友們我們上次一起去了動(dòng)物園觀看了許多動(dòng)物,你們知道森林之王是誰(shuí)嗎?現(xiàn)在老師要來(lái)給你們講一個(gè)有趣的'故事叫做《獅子的辮子》。
二、視覺(jué)體驗(yàn):觀看vcd,請(qǐng)小朋友們看看電視中的獅子長(zhǎng)的是什么樣子的?請(qǐng)幼兒們模仿獅子的樣子。他的外形是什么樣子的?教師與幼兒共同總結(jié)獅子的外形:"獅子長(zhǎng)著一個(gè)圓圓的大腦袋,臉也是圓圓的,它的身體有點(diǎn)長(zhǎng),身體下面長(zhǎng)著四條腿,還長(zhǎng)著一根尾巴,獅子臉的周圍長(zhǎng)滿了毛。"這毛是什么樣子的呢?(又漂亮又威風(fēng))你要讓獅子更漂亮,你給獅子設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?它的頭發(fā)是直的還是卷的?毛是什么顏色的呢?讓幼兒自由討論。
三、繪畫體驗(yàn):幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、步驟:先畫獅子身體特征,然后裝飾毛和染色;
2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)"神氣""威風(fēng)";
四、同伴互相欣賞、評(píng)價(jià)。
教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實(shí)施,具備人本思想的教育理念,自由活潑的教學(xué)方式,為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動(dòng),讓活動(dòng)教學(xué)充滿生命力。通過(guò)老師和孩子們之間平等互動(dòng)與交流,使他們?cè)谟淇斓?、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶,提高審美能力,主動(dòng)獲得感受與鑒賞、表演、創(chuàng)造等的藝術(shù)能力,充分獲得自信表現(xiàn)自我。同時(shí)老師的肢體表現(xiàn)形體藝術(shù)的影響是無(wú)窮的。
繪畫大樹的教案篇六
1. 欣賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 了解進(jìn)餐要合理適量。
3.簡(jiǎn)單了解毛毛蟲變蝴蝶的過(guò)程。
ppt課件、《好餓的毛毛蟲》繪本若干 。
一、手指游戲引入。
師:一根手指頭呀變呀變呀變呀,變成什么?(毛毛蟲),毛毛蟲 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦?毛毛蟲不見(jiàn)了,毛毛蟲爬到哪里了?小朋友我們一起找一找。
二、看一看,猜一猜。
1. ppt圖1-2引入。
師:原來(lái)毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來(lái)了呢?因?yàn)檠矫x想邀請(qǐng)小朋友看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》,我們一起來(lái)看看。
師:小朋友從第一張圖上看到什么?(月亮,葉子,樹,白色的蛋)
師:月光下,一顆小小的蛋,躺在葉子上。那這會(huì)是什么蛋呢?小朋友們猜一猜?(雞蛋,毛毛蟲的蛋)
師:我們一起來(lái)看一看下一張圖片,從圖上看到什么?(太陽(yáng),毛毛蟲)那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀?(毛毛蟲的蛋)
三、集體觀看ppt圖片3-10,大膽的表達(dá)畫面的內(nèi)容。
1. 圖片3
師:現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看毛毛蟲之后到底發(fā)生什么事情。
師:咕嚕嚕咕嚕嚕,原來(lái)毛毛蟲肚子餓了,他要找一些東西來(lái)吃呢?他吃了什么呢?小朋友看一看。
2.圖片4
師:星期一,毛毛蟲吃了什么呢?(蘋果)
師:星期一,毛毛蟲吃了一個(gè)蘋果,可是肚子還是好餓。怎么辦?(再找吃的)
3.接著觀察圖片5-8,說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲分別吃了什么?(同上)
4.觀察圖8-9,比較星期六星期天毛毛蟲的表情,了解進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該合理適量。
師:星期六,毛毛蟲都吃了什么食物呀?(有香腸、有冰淇林等許多的食物)
師:吃這么多毛毛蟲怎么樣了?(毛毛蟲肚子疼)看看,它的表情是怎么樣的?一起學(xué)一學(xué)。它為什么肚子疼?(因?yàn)槌蕴嗟牧闶场#?/p>
師:恩,那小朋友能不能像這只毛毛蟲一樣,一下子吃這么多的零食呀?(不能)
師:你們看,第二天,又是星期天了,毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子,覺(jué)得舒服多了。毛毛蟲為什么覺(jué)得舒服多了呀?因?yàn)槿~子對(duì)毛毛蟲來(lái)說(shuō)是很好的食物,這個(gè)才是毛毛蟲應(yīng)該多吃的食物。
5.觀察圖10
師:毛毛蟲呀,自從肚子疼的那天起,他再也不亂吃東西了,看現(xiàn)在的毛毛蟲怎么樣呀?(長(zhǎng)大了)
師:小小的毛毛蟲長(zhǎng)大了,現(xiàn)在的毛毛蟲不再是一條小毛毛蟲了,它是一條又肥又大的毛毛蟲。
6、觀察圖11
師:吃了一周,毛毛蟲終于吃飽了,毛毛蟲吃飽后變成什么樣子的?(又大又胖)后來(lái)它造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)
小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開豐富的想像)
7、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了美麗的花蝴蝶,問(wèn)小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲變的?
三、幼兒自主閱讀圖畫書,結(jié)束活動(dòng)
“
回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲,知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)。
繪畫大樹的教案篇七
1、嘗試用簡(jiǎn)單的線條和喜歡的顏色給自己畫像。
2、通過(guò)照鏡子觀察自己的臉,根據(jù)自己的觀察畫出五官的典型特征。
3、愛(ài)護(hù)小鏡子,保持作品的整潔干凈。
白紙、油畫棒人手一份。
一、小朋友們找個(gè)鏡子嗎?
(出示鏡子)鏡子里的你是什么樣子的呀,你的臉上有什么呀,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)自己的'樣子。
1、每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣,你的臉上有什么特別的地方?
2、說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的地方。
二、教師出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察、了解繪畫的方法。
1、今天,老師也帶來(lái)了一位小朋友畫像。
2、這里的小朋友和自己有什么不一樣的地方呢?
3、假如你要畫自己,要畫些什么?怎么話呢?
三、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
1、請(qǐng)小朋友為自己畫一張像,畫出和別人不一樣的相,要讓大家一看就知道是你。
繪畫大樹的教案篇八
學(xué)習(xí)斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續(xù)培養(yǎng)幼兒繪畫的正確姿勢(shì)。
彩筆、紙張。
一、引起興趣。
師:小雞和小羊在麥田里跑來(lái)跑去,在吃剛長(zhǎng)出來(lái)的麥苗。小朋友,你們給想個(gè)辦法,怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對(duì)合理的設(shè)想都給予贊揚(yáng),有意識(shí)地突出“籬笆”,并出示畫有籬笆的大幅畫。師:我們?cè)诜课葸吷喜迳弦坏阑h笆,圈住小雞、小羊,它們就不能到麥田里去了。
二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復(fù)地說(shuō):“小棍棍,細(xì)又長(zhǎng),把它插在屋邊上,一根一根排好隊(duì),擋住小雞和小羊。”并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時(shí)告訴幼兒,同一方向斜線要平行,相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后,再有意識(shí)地畫幾條不符合要求的斜線,讓幼兒比較,加深篤正確畫法的印象。
三、布置作業(yè)。
提醒幼兒畫時(shí)注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌“上留天,下留地,左邊右邊留空余”后再畫。要求幼兒畫籬笆時(shí)要由左到右畫。
四、指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別能力較差的小朋友,繼續(xù)糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢(shì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成作業(yè)。
小朋友一起欣賞作品。
繪畫大樹的教案篇九
1、欣賞迎春花、梅花、桃花,了解它們的外形特征。
2、根據(jù)畫紙和實(shí)物的大小比例,嘗試合理安排畫面。
3、感受春天的五彩繽紛、春意盎然和生機(jī)勃勃。
1、認(rèn)識(shí)觀察迎春花、桃花和梅花。
2、幼兒用書人手一冊(cè),筆、顏料,范例畫一幅,吸管。
1、談話,回憶在春游時(shí)找到的關(guān)于春天的經(jīng)驗(yàn)。
師:春姑娘來(lái)了,給我們帶來(lái)了春天,你們找到春天了嗎?春天是什么樣子的?
師小結(jié):春天來(lái)了,燕子從南方飛回來(lái)了,小河里的冰融化了,小草長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽,樹枝上也長(zhǎng)出了新芽,公園里美麗的花也開放了。
2、觀察畫面,了解桃花、迎春花和梅花的外形特征。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己看到的花的外形特征,學(xué)習(xí)用圖形小結(jié)花瓣的外形。
師:老師這兒也有一些花的圖片,我們來(lái)看看有些什么花?它們是什么樣子的?
花瓣是什么形狀的?(教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察各種花)。
教師小結(jié):迎春花開在長(zhǎng)長(zhǎng)綠綠的枝條上,枝條長(zhǎng)在地上,矮矮的,迎春花就像金黃色的小喇叭。桃花的花瓣有五個(gè),形狀是圓形的,粉粉的,嫩嫩的,真美麗。梅花也有五個(gè)花瓣,形狀和桃花差不多,不過(guò)梅花有各種顏色的,還散發(fā)著淡淡的香味。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察范畫,了解吹畫和毛筆點(diǎn)畫的作畫過(guò)程和步驟。
師:看,老師這里也有一幅畫好的春天的花,看看是用什么畫的?怎么畫出來(lái)的呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察老師的范畫,了解吹畫的操作方法。)。
師:我們先用毛筆蘸點(diǎn)咖啡色的顏料,點(diǎn)在畫紙的下面,然后用吸管吹出樹干,然后再用毛筆蘸上顏料點(diǎn)畫花瓣,畫的時(shí)候可以把毛筆轉(zhuǎn)著來(lái)畫。
教師示范后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。
4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)實(shí)物和畫紙大小比例合理布局。
(1)了解實(shí)物大小與畫紙大小之間的比例。
(2)幼兒作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒分布畫面和毛筆的運(yùn)用。
5、展示作品,幼兒互相評(píng)價(jià),師將幼兒作品展覽在展板上。
繪畫大樹的教案篇十
1、幼兒學(xué)會(huì)畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形,鞏固對(duì)圓形的認(rèn)識(shí)。
2、提高幼兒的動(dòng)手本事(均勻涂色)以及對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料。
一、由幼兒和教師對(duì)話引出活動(dòng)資料。
教師:
1、小朋友你們吃過(guò)雞蛋嗎?
2、雞蛋是誰(shuí)生的呀?
3、那里有好多雞媽媽,(幻燈片)它們會(huì)生很多很多的雞蛋,你們想不想看一看雞媽媽是怎樣生雞蛋的?(操作幻燈片:雞媽媽蹲著不動(dòng),在它的屁股底下生下了好多雞蛋)。
4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣貌的?(明白雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……)。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋。
1、雞媽媽教本領(lǐng)。
(背景音樂(lè))教師扮演雞媽媽:“今日,教師向來(lái)學(xué)雞媽媽生雞蛋,我生了一個(gè)圓圓的雞蛋,我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè),我生了一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。
教師提問(wèn):“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀雞蛋是什么樣貌的?
2、提出要求。
教師分發(fā)胸飾,交代要求:“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋,我給能干的寶寶帶上請(qǐng)你按照教師的方法,生一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)……又一個(gè)圓圓的雞蛋我明白你們都很能干的!”
3、幼兒動(dòng)手操作。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法,幫忙本事差的幼兒完成任務(wù)。
三、結(jié)束部分。
1、展示作品:雞媽媽們生了好多的雞蛋,xx小朋友你今日來(lái)當(dāng)雞媽媽了,你生的雞蛋是什么樣貌的?(請(qǐng)5——8個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō))。
2、游戲:
教師:教師跟你們商量個(gè)事,你們?cè)覆辉敢飧Z教師出去玩滑滑梯?先請(qǐng)小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽,快快跟賈教師開火車到外面去玩嘍!
繪畫大樹的教案篇十一
塞尚名畫數(shù)幅,局部畫面“七個(gè)蘋果”。
灰綠色底板紙一張,白紙剪成的瓶罐數(shù)個(gè)。
紐富士蘋果數(shù)個(gè),小張鉛畫紙、炫彩棒、剪刀。
樂(lè)于仔細(xì)觀察和表現(xiàn)蘋果豐富的顏色,提高對(duì)色彩的敏感性。
欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品,感受塞尚的繪畫風(fēng)格,發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美與構(gòu)圖美。
1.欣賞藝術(shù)作品。
(1)再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn):說(shuō)說(shuō)我們小時(shí)候畫的蘋果是什么樣的,體會(huì)我們從小就會(huì)畫蘋果。
(2)欣賞數(shù)張塞尚的名畫:
欣賞作品(一):觀察畫面上有哪些水果,從顏色上分辨有幾個(gè)蘋果。
介紹畫家塞尚:說(shuō)起畫蘋果,大家都會(huì)一致夸塞尚,塞尚非常喜歡畫水果,每一次都會(huì)仔細(xì)地觀察,靜靜地想,慢慢地畫,因?yàn)樘O果保存的時(shí)間最長(zhǎng),所以,在水果中他最喜歡畫的就是蘋果。
欣賞作品(二):數(shù)一數(shù)畫面上有幾個(gè)蘋果(13個(gè)蘋果),談?wù)撨@些蘋果是怎樣放置的。
介紹塞尚每畫一個(gè)蘋果都要畫得像每一個(gè)人一樣,個(gè)個(gè)都不相同,而且,還要把它們有的放在盤子里,有的放在瓶子旁邊,擺放得舒舒服服。
欣賞作品(三):“七個(gè)蘋果”,談?wù)摚喝袨槭裁磿?huì)畫得這么慢。
選取其中一個(gè)紅蘋果對(duì)照顏色,找出它在畫面上的位置,分辨蘋果上有哪些顏色,從中體會(huì)塞尚畫得很慢的理由。
2.學(xué)學(xué)塞尚也來(lái)畫一個(gè)蘋果。
(1)每張桌上放一個(gè)蘋果,由幼兒任選其中一個(gè)。
(2)認(rèn)真觀察蘋果上的顏色變化。
(3)用炫彩棒直接畫輪廓,逐步添加顏色,可以運(yùn)用接色迭色等方法使顏色接近和調(diào)和。
(4)對(duì)不滿意的部分,可等炫彩棒稍干后修改,直到滿意為止。
(5)將畫好的蘋果剪下,貼在展示板上。
3.共同安排畫面。
(1)以買蘋果的方式,輪換地選擇同伴的作品。
(2)選一個(gè)放一個(gè)在灰綠色的底板紙上。
(3)放置時(shí)思考擺放的位置,例如:放在正中(稍偏移),靠得遠(yuǎn)(近)、上(下),是否要添加器皿等。
4.欣賞比較。
將共同安排的畫面和塞尚的畫面作比較,說(shuō)說(shuō)自己的感受,發(fā)現(xiàn)自己也可以像塞尚那樣畫出漂亮的蘋果,從而獲得成就感。
嘗試用七個(gè)蘋果拼合成更多的畫面。
繪畫大樹的教案篇十二
設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合現(xiàn)階段我班開展的主題《我在馬路邊》,孩子們的.生活經(jīng)驗(yàn)有了必須的積累,關(guān)注到的關(guān)于這一主題的資料也越來(lái)越高??墒?,在這些孩子們的影響中,電瓶車、自行車、摩托車是他們最熟悉的,因?yàn)榘职置恳惶煸缟纤退麄儊?lái)園的交通工具就是這些,所以在早晨他們交流的最多的也是這些了。結(jié)合培養(yǎng)我們的孩子的繪畫本事,用線描的形式來(lái)讓幼兒進(jìn)行嘗試和鞏固。
活動(dòng)目標(biāo):嘗試運(yùn)用直、橫、斜線的連接和緊密排列體會(huì)線描的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt。
活動(dòng)過(guò)程:
一欣賞(感知不一樣線條的連接組合)。
1、馬路上滾來(lái)了兩個(gè)輪子,會(huì)是什么車呢(摩托車、自行車)。
2、看,許多線條寶寶都跑來(lái)了。哇,是一輛自行車。
小結(jié):我們能夠用許多細(xì)細(xì)的線條表現(xiàn)自行車的樣貌。
二示范討論(了解作畫的要點(diǎn))。
1、車輪上的鋼絲怎樣安裝呢。
從輪胎到中間的軸一根根連接起來(lái),像旋轉(zhuǎn)起來(lái)的大風(fēng)車。
2、我們?cè)鯓影衍囎咏M裝起來(lái)呢。
需要一個(gè)斜杠(我們用兩根線條連接起來(lái)),我們還能夠用兩根線條畫什么呢(車座底部)你覺(jué)得還需要什么呢(龍頭車把,有幾個(gè)呢)。
3、一輛自行車裝好了,你還想添加些什么呢(用橫豎線條緊密組合成車簍,許多密密的橫線條在一齊變成衣包架)。
三幼兒作畫。
我們也來(lái)用線條寶寶設(shè)計(jì)一輛漂亮的自行車。
觀察要點(diǎn)。
1、車輪鋼絲斜線條的旋轉(zhuǎn)繪畫。
2、線條畫得深而不破。
四交流講評(píng)。
你們覺(jué)得他的自行車什么地方漂亮,什么地方還需改善一下呢。
繪畫大樹的教案篇十三
1.有興趣地觀察各種奇特的房子,了解它們的特征。
2.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取思維,大膽想象未來(lái)的幼兒園。
1.收集自己看到過(guò)的最喜歡、最異常的房子資料。
2.各種奇特房子的ppt課件。
3.幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像,房屋建筑師的采訪錄像。
一.自由介紹,經(jīng)驗(yàn)分享。
1.展示幼兒帶來(lái)的有關(guān)房子的各種資料,幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2.小結(jié):你們找到的房子真多呀,有新房子和老房子,有中國(guó)的房子和外國(guó)的房子,這些房子的形狀不一樣,造房子的材料也不一樣,還給我們的生活帶來(lái)了許多的方便。
二.看課件,了解各種奇特的房子。
1.風(fēng)帆式建筑。
美觀。例,悉尼歌劇院。
提問(wèn):它的形狀像什么?它有什么用?
2.球形建筑。
通風(fēng)。例,日本綠化館。
提問(wèn):這個(gè)大足球里面會(huì)放些什么?我們上海有沒(méi)有這樣的球形建筑?
3.會(huì)變色的房子。
隨著天氣的變化而改變顏色。
提問(wèn):它有什么異常的本領(lǐng)?
4.懸浮房子。
空中住宅,使城市綠化面積增加。
提問(wèn):為什么要這樣造?留出下頭的地方做什么?
三.看錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
1.播放幼兒在兒童樂(lè)園里玩充氣房子的錄像。
2.你們喜不喜歡充氣房子?為什么?說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
3.如果利用充氣材料來(lái)造高樓行不行?可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?并談?wù)搶?duì)策。
4.播放采訪房屋建筑師的錄像,了解充氣房子的優(yōu)點(diǎn)。
四.大膽想象,設(shè)計(jì)房子。
1.說(shuō)說(shuō)自己想象中的幼兒園。
2.回教室設(shè)計(jì)未來(lái)的幼兒園房子。
繪畫大樹的教案篇十四
1、喜歡小鴨,明白小鴨喜歡游水。
2、愿意參加繪畫活動(dòng),嘗試涂色。
1、小鴨子玩具一只。
2、水池形白紙若干。
3、白色或黃色紙制小鴨若干。
1、和小鴨子一齊玩。
教師:“小朋友你們看,今日我們班來(lái)了一個(gè)新客人,它是誰(shuí)呢?”孩子在猜謎中,熟悉小鴨子的特征。教師:“小鴨子說(shuō),你們和我一齊玩吧?!苯處熤笇?dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路,學(xué)小鴨叫。在玩耍中,讓幼兒了解小鴨子的特征,激起對(duì)小鴨子的喜愛(ài)之情。
2、為水池灌水。
引發(fā)情景,教師:“小鴨子在我們那里玩累了,它想游泳了,它來(lái)到我們的水池邊一看,里面沒(méi)有水了,怎樣辦呢?”幼兒:“我們幫它放點(diǎn)水?!苯處煟骸拔襾?lái)放點(diǎn)水吧?!苯處熡盟{(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起,并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲,引起幼兒的興趣。教師:“小朋友們,桌上也有小水池,你也讓你的小水池裝滿水吧,那么小鴨子就會(huì)到你的水池里來(lái)游泳了。
3、幼兒涂色。
教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色,指導(dǎo)重點(diǎn):將顏色涂滿,教師:“小朋友,水池里的水越滿,小鴨子越喜歡來(lái)玩哦?!?/p>
4、帶小鴨子一齊玩。
教師:“小朋友你們真棒,沒(méi)個(gè)小朋友的水池里都游來(lái)了一只小鴨子,你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師:“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里,會(huì)怎樣樣?”一齊將玩具鴨子放到戶外的水池里,結(jié)束本課。
繪畫大樹的教案篇十五
活動(dòng)前言:小的時(shí)候就對(duì)畫畫比較感興趣,可能是遺傳媽媽的基因比較多,平時(shí)畫畫我最喜歡的就是植物,小學(xué)時(shí)候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”,長(zhǎng)大了,我要做個(gè)像王冕一樣的大畫家!經(jīng)過(guò)此活動(dòng)可加深幼兒的色彩感,提高孩子們的藝術(shù)修養(yǎng)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知紫藤花的特征:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學(xué)習(xí)雙色相間點(diǎn)畫紫藤花。
3、體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂(lè)及成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察紫藤花的外形及顏色等特征,并鼓勵(lì)孩子們大膽說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解。
2、啟發(fā)幼兒大膽想象,用動(dòng)作表現(xiàn)紫藤花。
教師示范雙色相間點(diǎn)畫紫藤。
伸出食指先蘸一點(diǎn)紫顏色,之后再蘸一點(diǎn)白顏色,然后在圖畫紙上花柄的兩邊點(diǎn)畫紫藤花,一點(diǎn)表示一朵花。
1、幼兒作畫,教師指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點(diǎn)畫。
2、點(diǎn)畫是注意花形:上大下小,一串一串。
3、提醒幼兒注意衛(wèi)生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點(diǎn)畫結(jié)束,及時(shí)用抹布把手擦干凈。
把幼兒的作品沿輪廓剪下,布置成紫藤架,引導(dǎo)幼兒共同欣賞,體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。
繪畫大樹的教案篇十六
1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。
2、體驗(yàn)車輪作畫的樂(lè)趣。
1、圖片-車輪印。
2、每人一輛小汽車,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤,大卡紙若干。
1.出示圖片:車輪。
教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀(車輪)。
車輪有什么用呀。
車輪還能干什么用呀(幼兒議論)。
2.出示小汽車。
瞧!這是什么。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車有什么用。
4.教師示范作畫。
先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來(lái)回開。
看看小汽車開過(guò)的地方留下了什么有幾條線是什么顏色的。
教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩。
教師示范2—3次朝不一樣方向開,請(qǐng)幼兒觀察。
5.鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不一樣方向開,
提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。
6.展示幼兒的作品,大家一齊分享活動(dòng)的樂(lè)趣。
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