總結(jié)是獲取智慧和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟，它幫助我們從過(guò)去的經(jīng)歷中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展提供依據(jù)。如何撰寫(xiě)一本生動(dòng)有趣的回憶錄？接下來(lái)，我們一起來(lái)看看以下小編為大家整理的幾篇總結(jié)范文，給你一些寫(xiě)作上的靈感。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇一
小紅是一位普普通通的初中生，與我們一樣，生活在這個(gè)充滿著電子產(chǎn)品的時(shí)代，過(guò)著碎片化的生活。
但她的生活仍然很精彩。
雖然她有許多的事，但她利用好了時(shí)間的每一個(gè)碎片。比如，放學(xué)坐地鐵回家時(shí)，她并沒(méi)有把注意力放在手機(jī)屏幕上的“王者榮耀”中，而是埋頭寫(xiě)起數(shù)學(xué)作業(yè)。這樣，一到家，她的作業(yè)便全寫(xiě)完了，就有足夠的時(shí)間去做別的事，比如，買東西，再比如，和朋友聊天。
現(xiàn)在的購(gòu)物同樣碎片化，有的購(gòu)物狂，往往一進(jìn)商場(chǎng)，便東買買、西買買，最后把最需要買的忘了。還有些人，為了節(jié)省幾毛錢，東跑一家店，西跑一家店，非要買最便宜的。進(jìn)進(jìn)出出十幾家店后，還是沒(méi)有帶任何東西出來(lái)。
雖然小紅也買許多東西，但她總是先買最需要的；雖然她也想省錢，但她只對(duì)比兩家店。
小紅從來(lái)都沒(méi)有這樣的經(jīng)歷。她總是先把作業(yè)做完再做其他事，于是，社交的碎片被她拼成了一幅完整的圖片。
還有體育鍛煉。往往有空余的時(shí)間時(shí)，別人便只會(huì)象征性地鍛煉兩下應(yīng)付考試，把鍛煉拆成一片片的：打游戲時(shí)，家長(zhǎng)提醒一下，便跳兩下繩；又去打游戲，再提醒，再做幾個(gè)仰臥起坐；繼續(xù)打，又提醒，抱了個(gè)球出門(mén)，結(jié)果坐在球場(chǎng)上的草坪上又打起游戲來(lái)，球也不知道哪去了。
小紅卻從不將體育鍛煉拆得七零八落，她從來(lái)都是專心致志地鍛煉身體，從不干其他事。
生活之所以碎片化，是因?yàn)槲覀兛傁胫胺凑€有空，不如干會(huì)別的吧”而不善用時(shí)間。當(dāng)然，也許因?yàn)殡娮涌萍荚絹?lái)越發(fā)達(dá)，人們?cè)絹?lái)越懶惰才導(dǎo)致的。但我們一定需要專心致志地做好每一件事，利用好每一分每一秒，像小紅一樣，從不將事情推到未來(lái)。“明日復(fù)明日，明日何其多？”
相信，我們的生活將有在人們思維的改進(jìn)下重組的！
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇二
我們的世界中無(wú)處不在的碎片化無(wú)時(shí)無(wú)刻在影響著我們的生活我，而這同樣是使我們的生活變更的更加便捷的互聯(lián)網(wǎng)在“作祟”。由于互聯(lián)網(wǎng)使人們的注意力分散讓人們無(wú)法做事有目標(biāo)，有目的。這同樣是我們青少年的健康發(fā)展的一大弊端，這會(huì)是我們擁有一個(gè)真正且長(zhǎng)久的志向的一個(gè)巨大的阻礙。要擁有一個(gè)真正的目標(biāo)我們必須要樹(shù)立一個(gè)正確的思想。就如同我的故事一樣。
十歲時(shí)，我剛剛開(kāi)始接觸小說(shuō)我相信每一個(gè)剛開(kāi)始接觸小說(shuō)的孩子都如同我一般癡迷于小說(shuō)。有一次我媽媽發(fā)現(xiàn)我正在看小說(shuō)，媽媽立即對(duì)我展開(kāi)了“思想工作”：“兒子?。∵@小說(shuō)如沼澤會(huì)越陷越深的，聽(tīng)媽的話別看了。”我卻不以為然依舊如之前一樣。沉迷小說(shuō)不可自拔。
我在癡迷小說(shuō)的這段時(shí)間里成績(jī)不斷的下滑，就連老師都找過(guò)我了。而我卻不以為然，直至我媽使出強(qiáng)硬手段強(qiáng)迫我不能看小說(shuō)了我，我才細(xì)細(xì)想了一下我這一個(gè)多月的瘋狂行為，我開(kāi)始震驚起來(lái)原來(lái)小說(shuō)的“威力”這么大，我開(kāi)始后悔為什么當(dāng)初沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話，真是自作孽不可活呀！
我發(fā)現(xiàn)了我的做法是多么的不理智啊。我隨即開(kāi)始了一段艱辛的修改之路。
我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，但由于我之前的不理智，導(dǎo)致我學(xué)習(xí)了好久才勉勉強(qiáng)強(qiáng)更上了同學(xué)們的腳步。我的成績(jī)也還是沒(méi)有回到以前那們的好了。哎！小說(shuō)害人?。?/p>
這件事告訴我們要守住本心不要忘了你最初的夢(mèng)想。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇三
很快，我便想出了一個(gè)法子：在學(xué)校趁著空閑時(shí)候讀。可我又不禁懷疑自己：這樣真的會(huì)有效嗎？劃著忐忑的心情，我還是在開(kāi)學(xué)前一天把那本書(shū)放進(jìn)了書(shū)包。
轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了第二天中午的午自休時(shí)間。在這時(shí)間，同學(xué)們要么選擇散步于校園間，要么在教室里做作業(yè)或是睡一個(gè)養(yǎng)神覺(jué)。面對(duì)沒(méi)幾個(gè)同學(xué)的教室，我毅然決然地拿出了那本書(shū)，開(kāi)始讀了起來(lái)。很快，我就被書(shū)中一個(gè)個(gè)驚悚的情節(jié)和精密的推理給吸引了。一時(shí)間，周圍的任何人和事都不能打動(dòng)我。時(shí)光也就在我的'專注下悄悄地溜走上課鈴響了，一下子把我從書(shū)海中拉了上岸?！皶r(shí)間過(guò)得真快！”我不禁暗嘆。
下午第二節(jié)課是節(jié)自習(xí)課，今天的作業(yè)并不多，我把全部的作業(yè)都“解決”后一看時(shí)間，竟還有一半的時(shí)間！這要是平時(shí)，我定會(huì)發(fā)呆到下課?？山駮r(shí)不同往日：我又以此掏出了那本書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。這一次，書(shū)中人物的性格逐漸完整的體現(xiàn)了；故事的情節(jié)也開(kāi)始大有撥云見(jiàn)霧之趨勢(shì)，我感覺(jué)我似乎身臨其境，與主人公一起見(jiàn)證柳暗花明的真相。知道我回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)下課鈴已經(jīng)響了好一會(huì)兒，而我也從幻境和讀書(shū)的樂(lè)趣中被拉了回來(lái)。“時(shí)間過(guò)得真快！”我不禁暗嘆。
至此之后的好幾個(gè)禮拜，我都應(yīng)用著這種“碎片化”的讀書(shū)方法，一個(gè)月之后，我竟驚訝地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)讀完兩本書(shū)了！而且我的作業(yè)絲毫沒(méi)有受之影響！
在品嘗到碎片化閱讀的甜頭后，我定會(huì)努力融入碎片化生活。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇四
為什么我們的生活會(huì)被碎片化呢？答案當(dāng)然是手機(jī)。手機(jī)固然十分方便，可就是因?yàn)樗奖懔耍删褪且驗(yàn)樗奖懔瞬艑?dǎo)致了現(xiàn)在的碎片化生活。以前，常常要花費(fèi)一個(gè)下午的時(shí)間購(gòu)物，只要有了手機(jī)，便只是一天生活中的一個(gè)小碎片。這雖然節(jié)省了不少時(shí)間，但是失去了不少的生活樂(lè)趣。購(gòu)物、閱讀、看新聞，這原本都是生活的中的一環(huán)，而現(xiàn)在卻都成為一些零散的碎片。如果讓人不吃飯菜，每天只靠吃些營(yíng)養(yǎng)劑過(guò)日子，當(dāng)然會(huì)又餓又難受，可我們現(xiàn)在所過(guò)的生活正如這樣！
可能你會(huì)想，放下手機(jī)不就好了？怎么可能！如果現(xiàn)在還讓你大老遠(yuǎn)跑去超市買東西，去圖書(shū)館借書(shū)，你當(dāng)然覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間。那么，我們“節(jié)省”下來(lái)的時(shí)間都用來(lái)干什么了呢？刷微博，逛朋友圈，整天捧著手機(jī)的人用大量的時(shí)間去獲得一些沒(méi)有用的信息。由手機(jī)節(jié)省的時(shí)間，又由手機(jī)浪費(fèi)被碎片所填充的生活，就像外面買的零食一樣，外面看上去鼓鼓囊囊，里面其實(shí)都是空氣。
碎片化的生活使人變得日漸浮躁，無(wú)法靜下心來(lái)做一件事情，總覺(jué)得用手機(jī)才能夠高效，才能做的更多。人們把自己固在那塊小小的頻幕中，失去了休閑渡日的樂(lè)趣，也失去了專注做事的樂(lè)趣。
從那一個(gè)個(gè)碎片的縫隙中漏掉了太多的東西，那些藏在生活角落里的樂(lè)趣，甚至是讓人專注的興趣都悄悄從我們身邊溜走了。
生活就像一個(gè)盒子，如果放進(jìn)大件東西當(dāng)然會(huì)又很多的空隙，勤勞的人會(huì)用碎片填充它們，悠閑的人會(huì)去休息，而現(xiàn)在的大多數(shù)人卻拼命用碎片填滿整個(gè)盒子。最后，那滿滿的盒子卻最沒(méi)有價(jià)值了。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇五
做為一名21世紀(jì)普通的中學(xué)生，我的生活充斥著各種碎片化，手機(jī)、pad成了大家信息的主要來(lái)源。各種app、各種微信文章、各種手游都想在你每天生活的短短24小時(shí)中占有一席之地。我們想用一些碎片化的時(shí)間學(xué)習(xí)一下，或者娛樂(lè)一下，卻發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)中我們整個(gè)生活都被碎片化了。
首先，最明顯的就是我們的閱讀被碎片化了，我們整天被電腦和智能手機(jī)上的眾多新聞、娛樂(lè)八卦、微信文章“輪番轟炸”，想集中注意力來(lái)學(xué)習(xí)點(diǎn)什么卻力不從心，更別提去認(rèn)認(rèn)真真的讀完一本紙質(zhì)書(shū)。
其次，就是我們的人際交往被qq、微信等各種社交軟件碎片化了，媽媽跟我說(shuō)，她小的時(shí)候，幾乎暑假里的每一天都和小伙伴們混在一起，一起游戲、一起做作業(yè)、一起看電影。而我的朋友和同學(xué)都很忙碌，下了課我們各自回家，我們的交往一般只是在微信里發(fā)個(gè)表情、qq群里冒個(gè)泡。人際交往不再是兩個(gè)人面對(duì)面進(jìn)行了，而是用冰冷的機(jī)器來(lái)完成，卻缺少了人與人之間的情感交流。
還有就是我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)被碎片化了，我們一道題目不會(huì)做的時(shí)候，不是去研究這道題目的來(lái)龍去脈，而往往選擇直接百度得到答案，卻沒(méi)有完全弄懂。
學(xué)習(xí)本身是把知識(shí)打成碎片來(lái)吸收領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)的過(guò)程卻是反碎片化的，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)并不會(huì)對(duì)你的成績(jī)有所幫助，打個(gè)比方說(shuō)，你看了這么多年美劇，并沒(méi)有提高你的英語(yǔ)水平，還是只聽(tīng)得懂“yes”和“no”一樣，其他只能靠翻譯。
碎片化其實(shí)有好有壞，它為我們簡(jiǎn)化了一些事情，提高了效率，比如我可以利用早上上學(xué)路上的碎片時(shí)間背幾個(gè)單詞。既然科技的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致了碎片化的生活！我們就應(yīng)該用“去其糟粕，取其精華”的態(tài)度去面對(duì)它。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇六
在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，幾乎任何事情都離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，很多事情也可以用互聯(lián)網(wǎng)代替：購(gòu)物，查字典，也可以看書(shū)。
在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，如果你想看家里沒(méi)有的書(shū)只能去圖書(shū)館借或是去書(shū)店買，若是家不住在附近的，光是來(lái)回的路程就要半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)了時(shí)間，而這些碎片化的時(shí)間還可以再看會(huì)兒書(shū)呢。
但是在現(xiàn)在，我們不再需要出門(mén)去買書(shū)借書(shū)。我們可以足不出戶地看到所有我們想看到的書(shū)，不再需要浪費(fèi)這些本不需浪費(fèi)的時(shí)間。這些都是互聯(lián)網(wǎng)的功勞，互聯(lián)網(wǎng)讓我們的生活更加便捷了。
現(xiàn)在看書(shū)的形式更加多樣化。幾乎每家都會(huì)有兩到三個(gè)電子產(chǎn)品，這些電子產(chǎn)品包括手機(jī)，ipad，電子書(shū)等等。各式各樣的設(shè)備都可以看書(shū)，只要一個(gè)手機(jī)，你就可以看到各式各樣的書(shū)，它的資源很豐富，而且便于攜帶，如果你同時(shí)想看兩本書(shū)，你只需帶一個(gè)手機(jī)就好了。互聯(lián)網(wǎng)看書(shū)這件事情好在它可以大幅度的利用生活中的碎片化的時(shí)間，無(wú)論是在上班前，下班后，吃飯后，睡覺(jué)前，各種時(shí)間都可以看一小會(huì)書(shū)，利用生活的碎片時(shí)間就可以做很多事情，不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。
當(dāng)然，我們說(shuō)一樣?xùn)|西有利必有弊。它的壞處就在于如果你管控不了你自己，長(zhǎng)時(shí)間地看電子產(chǎn)品，就會(huì)損傷自己的眼睛。如果長(zhǎng)時(shí)間用眼疲勞就會(huì)導(dǎo)致視力下降，更嚴(yán)重者將會(huì)導(dǎo)致永久近視，這是怎樣也無(wú)法挽回的。所以一定要愛(ài)護(hù)自己的眼睛。
互聯(lián)網(wǎng)看書(shū)雖然能讓我們生活中的碎片時(shí)間變得充足，但是我們也要適當(dāng)?shù)乜措娮釉O(shè)備，畢竟他們有傷于眼睛。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇七
現(xiàn)在接收信息已經(jīng)太方便了，手機(jī)上花幾分鐘動(dòng)動(dòng)手指便能閱讀幾十條不同內(nèi)容的信息，下個(gè)app任何書(shū)都能讀，于是人們自認(rèn)為與社會(huì)緊密聯(lián)系緊跟“時(shí)代腳步”的優(yōu)越感油然而生，覺(jué)得自己在碎片化的時(shí)間內(nèi)非常高效的“閱讀”了好書(shū)，可是這帶來(lái)的副作用必然是思想的膚淺，心靈的浮躁還有親情友情的淺薄與缺失。
這樣的碎片化生活把時(shí)間切割使人類可以把時(shí)間更細(xì)碎的自由使用，看似非常人性化高效率，可若是讓人們敘述一下這三天瀏覽過(guò)的信息內(nèi)容讀過(guò)的書(shū)，再說(shuō)說(shuō)這些信息的用處，書(shū)的內(nèi)容和意義，除了所謂的緊跟時(shí)代腳步還有什么用處呢？真的提高了自身修養(yǎng)與內(nèi)涵嗎？時(shí)間被切割之后真的使用在正確的地方了嗎？反問(wèn)自己后不禁惶然，我們現(xiàn)在的碎片化生活其實(shí)并不是進(jìn)步，反而是人類思想靈魂上的退步。
在餐桌上一個(gè)個(gè)低著頭只能看到手機(jī)屏幕發(fā)出的藍(lán)光的行尸走肉到面對(duì)面啞口無(wú)言只能玩手機(jī)卻隔著屏幕用表情包聊得不亦樂(lè)乎的所謂的朋友，我們不得不承認(rèn)現(xiàn)在的我們還不能做到在碎片化生活鋒利的刀刃下維持自我靈魂的完整?，F(xiàn)在的人類更像迷失在信息碎片迷宮里的孩童一樣需要指引。
答案當(dāng)然不是，人們對(duì)于碎片化生活的不成熟之處在于將靈魂精神上需要靜下心花大量時(shí)間的活動(dòng)也碎片化，例如一知半解的碎片化閱讀，才是真正讓人們成為與行尸走肉無(wú)異的存在的關(guān)鍵原因?；ㄒ徽麄€(gè)下午在圖書(shū)館，靜下心來(lái)精讀一本好書(shū)，又或是泡一杯香茗，靜坐冥想，又或是與親朋好友放下手機(jī)一起聊聊天聽(tīng)音樂(lè)散步，在工作上充分發(fā)揮碎片化生活的優(yōu)勢(shì)，在休息時(shí)間回歸慢生活，在進(jìn)步中，不變的是靈魂的修養(yǎng)與沉穩(wěn)，思想的深度，變得是人類使用的工具與工作方式，遇上碎片化生活，孰禍?zhǔn)敫?，其?shí)尚未定論。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇八
在互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活都被碎片化了。
學(xué)習(xí)，看報(bào)紙，和小伙伴玩耍，夜晚出去乘涼。
一切都十分平淡，但一切都慢慢地有順序地發(fā)生著。但是時(shí)代正在變遷。
現(xiàn)在，基本上所有人都會(huì)有一部手機(jī)。有人說(shuō)，這簡(jiǎn)化了人們的生活，給人傳達(dá)消息，自我?jiàn)蕵?lè)，解悶，都有了新花樣?？墒牵嬲核槲覀兩畹淖锟?zhǔn)拙褪撬?/p>
因?yàn)樗?，人與人越來(lái)越生疏。大家都可以干自己的事，人們的正面交流越來(lái)越少?，F(xiàn)在方便的聊天軟件是很方便，但即使發(fā)送無(wú)數(shù)消息，人與人的距離都不會(huì)靠近一點(diǎn)點(diǎn)。游戲是好玩，可以解悶，但就是這個(gè)讓人快樂(lè)的東西，把無(wú)數(shù)少年誤入歧途，走上一條漫漫不歸路。
因?yàn)樗?，我們花費(fèi)了很多不應(yīng)該花費(fèi)的精力和時(shí)間。它可以使人沉浸在里面，無(wú)法自拔。當(dāng)回過(guò)神，只會(huì)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間去揮霍了！
因?yàn)樗覀兊纳畋凰槠?。我們可能在干一件事時(shí)，被一個(gè)電話打斷。也許是工作，也許是舊友，也許是其它的。然后再看看別的，再回到還沒(méi)干完的事上。在干一件事時(shí)，我們可能會(huì)期待，也許是一個(gè)電話，也許是一條消息，也許是想快點(diǎn)干完然后玩手機(jī)如果我們是以這樣的狀態(tài)做事，那什么事都是零散的，什么事都不可能做好。
答案，大家都知道。它只會(huì)撕碎人們的生活，生活變得沒(méi)有順序，打破了人們的正常生活。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇九
一天被分成了幾個(gè)碎片，我們幾乎有三分之二的時(shí)間在學(xué)校里，每天早上去學(xué)校，下午回家。這些事每天重復(fù)著。而校園這個(gè)難忘的地方，卻有一些事讓我永生難忘，終生受益。
每個(gè)人的成長(zhǎng)道路上都會(huì)有一些挫折，而我則有一次跑步經(jīng)歷。
“叮鈴鈴”上課了，這解釋體育課首先，我們要慢跑兩圈，老師讓我們要跑成一個(gè)方陣?！芭堋币粋€(gè)干脆而利落的字，跑著跑著天開(kāi)始下雨了，每一個(gè)人都看著老師，又是一個(gè)干脆而利落的字。過(guò)了幾分鐘，雨好像也不下了，被我們打動(dòng)了，風(fēng)也不吹了。現(xiàn)在兩圈是多么容易。誰(shuí)知道這是暴風(fēng)雨前的光明。
老師讓我們練習(xí)50米，老師一個(gè)字一個(gè)字耐心的說(shuō)著。我們開(kāi)始跑了，一個(gè)接著一個(gè)跑。有的同學(xué)跑得快的，老師會(huì)加以鼓勵(lì)；而跑得慢的，老師會(huì)指出你的問(wèn)題之所在?，F(xiàn)在又下雨了，雖說(shuō)只是毛毛雨，但也能淋濕。半分鐘后我們開(kāi)始了長(zhǎng)跑，我們開(kāi)始了長(zhǎng)跑，我突然感覺(jué)每一步是那么困難那么艱辛。
我看看別的同學(xué)，別的同學(xué)既然在堅(jiān)持，我怎么能不堅(jiān)持，又開(kāi)始堅(jiān)持。而老師卻在雨下看著秒表，也沒(méi)有找地方避雨?！凹佑停^續(xù)跑?！焙竺嬗謧鱽?lái)了老師的加油聲。
現(xiàn)在，有的同學(xué)已經(jīng)跟不上隊(duì)伍，而別的同學(xué)已經(jīng)超越了隊(duì)伍，我們現(xiàn)在像一盤(pán)散沙。仿佛一吹就能吹散了。“排隊(duì)跑”老師又是一句嚴(yán)厲的命令，我們迅速排成一隊(duì)，緩緩地進(jìn)行著。風(fēng)小了，因?yàn)轱L(fēng)吹不進(jìn)來(lái)。現(xiàn)在，我才明白團(tuán)結(jié)的重要性，原來(lái)慢跑也是要組織要紀(jì)律的。
不能以個(gè)人為中心，要與其他人融合，成為一個(gè)幫助集體的人。別人要掉隊(duì)，給他一個(gè)鼓勵(lì)；當(dāng)你掉隊(duì)時(shí)，別人也會(huì)給你鼓勵(lì)。也許就是這樣，集體的力量是無(wú)窮大的，這已經(jīng)不是跑不了，而是一個(gè)更高級(jí)的智慧啊。
“叮鈴鈴”下課了。原來(lái)風(fēng)雨摧殘不了你，真正摧殘你的是害怕、恐懼。當(dāng)一個(gè)人害怕的時(shí)候真正摧殘的往往是你自己，風(fēng)雨是不可殘缺的'，風(fēng)雨只是一個(gè)必經(jīng)的過(guò)程。
校園這個(gè)碎片使我難忘。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇十
在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的今天，我們的生活逐漸都被碎片化了碎片化的時(shí)間，碎片化的閱讀，碎片化的購(gòu)物，碎片化的社交碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的心態(tài)與認(rèn)知。碎片化的生活對(duì)我們也有一些好處，比如節(jié)約時(shí)間：有效地利用等待的時(shí)間，等待的同時(shí)也可以做一些事情，不要讓這些零散的時(shí)間白白浪費(fèi)。
放學(xué)回家后，我們會(huì)因?yàn)榘褧r(shí)間全部放在作業(yè)上而沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，到學(xué)校后也沒(méi)有那么多的復(fù)習(xí)時(shí)間。這個(gè)時(shí)候我們就可以把復(fù)習(xí)放在去學(xué)校的路上：比如在公交車上，如果你做到了座位，也不要傻傻的坐在那里等著，這時(shí)我們就可以把復(fù)習(xí)資料或需要背誦的`學(xué)科拿出來(lái)復(fù)習(xí)，當(dāng)然如果你是乘私家車或出租車去學(xué)校的話，也可以在車上復(fù)習(xí)。
許多人都喜歡閱讀，但都會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)或訂正而沒(méi)有時(shí)間閱讀。有時(shí)在課上會(huì)有一些自修時(shí)間，那個(gè)時(shí)候我們就可以把書(shū)拿出來(lái)閱讀，而不是傻傻的坐在那里的等著下課；有時(shí)在家做作業(yè)沒(méi)有時(shí)間閱讀，我們就可以每天在睡覺(jué)前抽出5分鐘的時(shí)間來(lái)閱讀，這樣也可以把書(shū)看完。
信息科技是當(dāng)代最流行的社交方式，我們每天通過(guò)手機(jī)報(bào)、博客、搜索引擎、新聞網(wǎng)站、即時(shí)通信等多種方式獲取信息。我們?cè)诟鱾€(gè)生活的間隙獲取信息：在等地鐵、等出租的時(shí)候我們可以玩一些社交小游戲；在坐車、吃飯活午休的時(shí)候我們可以上一些類似于微博的社交軟件，不用花費(fèi)太多時(shí)間與精力，就可以隨時(shí)隨地關(guān)注各種時(shí)事政治信息。
當(dāng)我們遇上碎片化的生活，我們就應(yīng)該節(jié)約時(shí)間，不要因?yàn)闆](méi)有時(shí)間就放棄做這件事情，可以從兩件事情中抽出哪怕5分鐘的時(shí)間，不需要連接，而是持續(xù)做這件事情，總有一天會(huì)把這件事情完成。就好像閱讀、購(gòu)物、社交，一天之中不需要很長(zhǎng)時(shí)間，只需抽出5～10分鐘的時(shí)間，也能做好這件事情。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇十一
生活在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)中，你是否感到很幸福呢？發(fā)生在世界各地的事情，只需一瞬間你就可以從互聯(lián)網(wǎng)上得知。時(shí)間仿佛被節(jié)省了，但真的是這樣嗎？我們又為什么總會(huì)有做不完的作業(yè)，成年人們又總有永遠(yuǎn)完成不完的工作呢？時(shí)間仿佛變得更不夠用了不是嗎。
我們?cè)诠ぷ骰驅(qū)W習(xí)的時(shí)候，總會(huì)有一些“不速之客”來(lái)打擾你，我們的一切就這么被碎片化了。一件事沒(méi)做完卻又被要求或自愿去坐另一件事，原本的就被擱置了下來(lái)。我們被困在碎片化的迷宮之中——碎片化的閱讀、碎片化的社交、碎片化的信息、碎片化的學(xué)習(xí)……碎片化的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不纏著我們，影響我們的方方面面。
碎片化其實(shí)也給我們帶來(lái)了好處。首先，我們獲得的知識(shí)的面明顯廣了，我們不再局限于那些我們?nèi)巳硕级闹R(shí)，而會(huì)去發(fā)現(xiàn)別人不懂的知識(shí)。其次，我們可以去選擇那些更有必要的事情去做，不必把時(shí)間浪費(fèi)在那些對(duì)我們不怎么有用的事情上。它讓我們用短時(shí)間了解更多的信息，提高了做事的效率。
雖說(shuō)有利有弊，但碎片化給我們帶來(lái)的弊總是大于利的。因?yàn)樗淖兞宋覀冏孀孑呡吋s定俗成的生活方式，使人與人之間的交流方式變得越來(lái)越簡(jiǎn)單。我們都不會(huì)有更深刻的思考，因?yàn)橹恍鑴?dòng)動(dòng)手指，答案會(huì)在手機(jī)上顯示出來(lái)。我們不會(huì)再去閱讀書(shū)本，因?yàn)榫W(wǎng)上的提綱更快速，還更簡(jiǎn)潔。慢慢地我們會(huì)變得越來(lái)越孤獨(dú)，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)再去互相交流。
那么我們?cè)撊绾胃淖兡兀孔詈玫姆椒ň褪情L(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持做一件事，把它做到極致。事后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你所付出的時(shí)間沒(méi)有被浪費(fèi)掉，它都會(huì)反饋在你的成果上。只要你努力，都會(huì)得到它應(yīng)有的回報(bào)的。有一分鐘的投入，便會(huì)有一分鐘的回報(bào)。
要做到這個(gè)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。一本書(shū)與一個(gè)下午就夠了，你獲得的不僅僅是書(shū)中有趣的內(nèi)容，更是一個(gè)完整的下午。
生活也許是碎片化的，但若通過(guò)你的努力將它們串聯(lián)在一起的話，它也會(huì)變成美好的彩虹！
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇十二
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，看一本好書(shū)就像在和一個(gè)高尚的人談話，書(shū)在每個(gè)地方，每個(gè)時(shí)代都有重要的地位，包含著無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。
如今網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，人們的生活便捷化，時(shí)代的車輪在飛速向前，為了節(jié)省時(shí)間，人們企圖用更短的時(shí)間了解更多，隨之而來(lái)的快餐食品，快餐文化，信息的洪流侵蝕了我們的精神家園，改變了人們的閱讀方式，人們無(wú)法靜心，缺乏深刻的思考，必然導(dǎo)致傳統(tǒng)文化的泯滅。
曾幾何時(shí)，我們生活在慢節(jié)奏的時(shí)代，沒(méi)有電腦、沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有微信、沒(méi)有微博，時(shí)常有人在陽(yáng)光下靜靜地閱讀，品味書(shū)中的內(nèi)容，而碎片時(shí)代帶來(lái)了浮躁，可以說(shuō)這不僅是今天中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)的通病，也是整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題，大家所做的事情只會(huì)是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，喧器一時(shí)的東西很快就能成為過(guò)眼云煙，古時(shí)給友人寄信是靠鴻雁傳書(shū)。從寫(xiě)信、寄信、等信到讀信、回信是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，拉長(zhǎng)了感情的醞釀積蓄。在《圍城》中，錢鐘書(shū)說(shuō)過(guò)：“做了朋友通個(gè)電話算接過(guò)了，可是面沒(méi)有見(jiàn)，所說(shuō)的話又不能像信那樣留著反復(fù)看幾遍，電話是偷懶人拜訪吝嗇人?！眖q、微信、短信、視頻、在溝通無(wú)障礙的同時(shí)，又使人們失去耐心去等待信息的到來(lái)，使得書(shū)信漸漸被人們遺忘。
改變碎片化，得從改變自我開(kāi)始，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總會(huì)有的，這句經(jīng)久不衰的名言只是意識(shí)在人們的腦海里卻并沒(méi)有付諸實(shí)踐，當(dāng)我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上，不妨駐足片刻，在那書(shū)籍砌成的長(zhǎng)椅上傾聽(tīng)心靈的聲音，我們要真正的閱讀而非沉浸在走馬觀花式的碎片里。
碎片化的減少乃至消失，會(huì)讓精神靈魂也隨之圓滿，閱讀塑造了人類的心靈！
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇十三
我們一定都有這樣的經(jīng)歷：在休息時(shí)拿著手機(jī)，漫無(wú)目的地刷微博、微信，或是草草瀏覽著新聞，看到長(zhǎng)的文章馬上跳過(guò)。
這個(gè)例子，表現(xiàn)了我們所處的碎片化時(shí)代的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和弊端。
所謂的碎片化，表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一，是時(shí)間的碎片化。即每天的時(shí)間變得零散、無(wú)規(guī)律。在坐公交車、地鐵時(shí)，在排隊(duì)等待時(shí)，我們都可以獲得信息。第二是信息的碎片化，即信息的精簡(jiǎn)化和廣泛化。與之前報(bào)紙上的長(zhǎng)文不同，微博上不超過(guò)140字的短訊，qq上的段子成了當(dāng)下的信息來(lái)源。
碎片化的生活自然是有好處的。在這樣一個(gè)信息來(lái)源豐富的時(shí)代，我們很容易獲取最新的消息。此外，客觀上我們確實(shí)利用了原本只能無(wú)所事事的時(shí)間，增長(zhǎng)了一些見(jiàn)識(shí)。
但碎片化生活有兩個(gè)致命的弊端。首先，這樣的生活方式影響了我們的專注力。面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上海量的信息，我們只能掃讀，查看對(duì)自己有用的信息。這直接導(dǎo)致了人們無(wú)法靜下心去讀一本好書(shū)，甚至是一篇20頁(yè)的文章。這樣浮躁的閱讀習(xí)慣也帶到了工作與學(xué)習(xí)中，我們正在失去專心做好一件事的能力。另外，零散的信息無(wú)法像知識(shí)那樣，在我們的腦中形成體系化的知識(shí)體系。這樣的結(jié)果就是在一個(gè)問(wèn)題上似是而非，沒(méi)有真正的見(jiàn)解。
那么，我們?cè)撊绾螒?yīng)對(duì)呢？
首先，可以強(qiáng)迫自己讀長(zhǎng)篇文章，并且嘗試擺脫想要找有用的東西的心理，逐字逐句來(lái)讀。有了成功的經(jīng)歷后，要讓自己知道：在網(wǎng)絡(luò)上可以瀏覽，掃讀，但在真正閱讀時(shí)要像剛才那樣。其次，嘗試對(duì)網(wǎng)上的信息進(jìn)行進(jìn)一步的研究和考察。比如說(shuō)，看到一篇介紹漢字造字法的文章，就可以自己舉些例子來(lái)判斷，感興趣的可以聯(lián)系漢字的變遷，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。通過(guò)這兩個(gè)方式，我們可以避免成為“碎片化”的被害者。
總之，遇上碎片化的生活，我們需要明其利弊，從而正確面對(duì)。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇十四
如今，已是被網(wǎng)絡(luò)覆蓋的生活方式，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展，生活也隨之逐漸被碎片化。人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)碎片化地閱讀、獲取社會(huì)信息、購(gòu)物、社交。我們?cè)谑芫W(wǎng)絡(luò)影響的大背景下，遇上碎片化的生活是不可避免的。我們能做的是適應(yīng)碎片化生活，充分運(yùn)用快節(jié)奏下的碎片化時(shí)間來(lái)最大限度利用它們。
碎片化故名思義是一種被某些事物所阻礙后的.“支離破碎”而不得分開(kāi)實(shí)行。它充斥著我們的生活。人們?cè)诘却龝r(shí)掏出手機(jī)的閱讀了解時(shí)事，這便是一種碎片化。
碎片化有利也有弊。它會(huì)讓我們接收即使零碎卻又豐富的信息，
但在這些信息中會(huì)充斥著許許多多無(wú)用的，并且一些零碎地閱讀一些新鮮時(shí)事與輿論往往會(huì)讓閱讀者沒(méi)有真正了解其真相而對(duì)此產(chǎn)生誤解。有一部分人甚至可能直接看輿論下評(píng)論而跟風(fēng)“炮轟”。
公眾人物的一舉一動(dòng)往往會(huì)引起民網(wǎng)民的一些轟動(dòng)。在去年，一位明星在日本游玩，并發(fā)表了圖片，附上了文字：“流水抗日”。圖中是一個(gè)水龍頭操持開(kāi)著的狀態(tài)的照片。一部份網(wǎng)民紛紛開(kāi)始抨擊他的這種行為。孰不知們們并沒(méi)有讀完剩下的文字：“這樣當(dāng)然是不好的，我們要保護(hù)環(huán)境”。而正是因?yàn)槿藗兊乃槠纳顚?dǎo)致了此類碎片化的閱讀，這樣不僅給網(wǎng)絡(luò)增加了語(yǔ)言暴力，且給社會(huì)帶來(lái)了不良的影響。
碎片化的生活是信息時(shí)代帶給人們的產(chǎn)物，要想避免它在現(xiàn)今應(yīng)該是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。我們要以充分利用它的心態(tài)來(lái)面對(duì)未來(lái)的碎片化生活。
而我始終認(rèn)為碎片化是利大于弊的，它能鍛煉我們切換任務(wù)的能力。只要我們保持在了解事物的全部真相后，客觀判斷，保護(hù)良好的心態(tài)，就能達(dá)到利用它的最大限度。
碎片化給我們帶來(lái)了便捷，而只有當(dāng)我們真正使這些“碎片化”變得“整體化”，碎片化才能達(dá)到其最大發(fā)揮。規(guī)避其弊處。適應(yīng)碎片化生活，就能提高未來(lái)的生活效率。
遇上碎片化生活語(yǔ)文篇十五
當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)上的每一個(gè)人都在加快自己的腳步，無(wú)論是學(xué)生或是上班族，都被大大小小的一件件事情逼迫著進(jìn)步。這樣一來(lái)，我們空余的時(shí)間顯得極其寶貴，很多來(lái)不及做的事，都被切割成了大大小小的碎片，一點(diǎn)點(diǎn)拼補(bǔ)進(jìn)這些閑暇時(shí)間中。
很多人并不理解什么是碎片化生活，在我的印象里，它就是把一件完整的事情分成幾段，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢做完，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們，伴隨著我們。
比如我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)感到疲累，會(huì)想拿起手機(jī)打一局驚險(xiǎn)刺激的游戲，本是想借此機(jī)會(huì)讓自己身心放松，卻不料因?yàn)闆](méi)有控制好這一碎片的'時(shí)間而讓完成作業(yè)的時(shí)間延后，很晚睡覺(jué)，從而導(dǎo)致第二天上課精神不振，聽(tīng)課效率不高?？梢?jiàn)，在這一方面，碎片化娛樂(lè)沒(méi)有帶來(lái)很好的效應(yīng)。
但我們?nèi)裟芾盟槠瘯r(shí)間做些有意義的事，效果就恰恰相反，有事還能事半功倍。
一節(jié)主課結(jié)束，我便會(huì)走到班級(jí)門(mén)口，倚著欄桿閉目養(yǎng)神。微風(fēng)吹在我的臉上，讓我嘴角不由得地上揚(yáng)。你以為我是、只是在休息罷了？其實(shí)這時(shí)，我腦子里面想的是前一天晚上背誦的古詩(shī)，亦或是英語(yǔ)短文。一個(gè)個(gè)字母再一次從我的記憶中浮現(xiàn)，此時(shí)我心態(tài)放松，面帶微笑，在腦海中重溫重點(diǎn)知識(shí)讓我更容易牢記于心?？梢哉f(shuō)，碎片化復(fù)習(xí)讓我的學(xué)習(xí)生活更加輕松。
我時(shí)常因?yàn)橹老矚g的歌手出了新歌卻沒(méi)有時(shí)間去細(xì)細(xì)欣賞而感到無(wú)奈與煩悶。有了碎片化復(fù)習(xí)的經(jīng)歷后，我決定利用起茶余飯后消化或是鍛煉的時(shí)間來(lái)享受這片刻的歡愉。沒(méi)想到的是，這樣一來(lái)我不但聽(tīng)到了自己愛(ài)的歌，鍛煉時(shí)的情緒也不再如往常一般壓抑，反而步伐跟著活躍起來(lái)了。
這個(gè)時(shí)候我就知道，碎片化生活其實(shí)對(duì)我們有很大幫助，它或許會(huì)帶來(lái)或多或少不好的影響，但合理應(yīng)用這些碎片，學(xué)會(huì)把它們用膠水粘成一幅完整的拼圖，讓它變成一個(gè)完整的畫(huà)面，而不是把它打亂得像是打碎的玻璃被扔在了地板上，扎到自己的腳。
讓我們學(xué)會(huì)一步一腳印，利用碎片的時(shí)間去學(xué)習(xí)，工作，娛樂(lè)，休閑，給自己一個(gè)更絢爛的明天。
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