教案是教師為實(shí)施教學(xué)活動(dòng)所設(shè)計(jì)的詳細(xì)計(jì)劃。它起著指導(dǎo)和組織教師教學(xué)活動(dòng)的作用，有助于教師把握教學(xué)進(jìn)度和重點(diǎn)，提高教學(xué)效果。在編寫(xiě)教案時(shí)，需要考慮到教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)方法等因素，確保教學(xué)過(guò)程的合理性和有效性。教案的編寫(xiě)需要經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和嚴(yán)密設(shè)計(jì)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)重要而繁瑣的工作。教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。如果你對(duì)教案的編寫(xiě)有任何疑問(wèn)或困惑，可以參考以下范例進(jìn)行思考和借鑒。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇一
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇二
把幼兒帶到戶(hù)外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
（1）、教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
（2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度。
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇三
1準(zhǔn)備活動(dòng)：
在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙不同的玩法。
戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
(1)、把報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)，在地上滾，
這個(gè)游戲可以?xún)蓚€(gè)幼兒一起玩，也可以多個(gè)幼兒一起玩，
(2)、四個(gè)小朋友撐起報(bào)紙，把小球放在上滾動(dòng)，
這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，才能順利的完成游戲。
(3)、把報(bào)紙進(jìn)行折疊，變成自己喜歡的模型，
這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好，用報(bào)紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感。
(4)、把報(bào)紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，
這個(gè)游戲很新穎，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái)。
3、大家一起做游戲，根據(jù)幼兒的喜好選擇以上四個(gè)游戲，把幼兒重新分成四個(gè)小組，進(jìn)行游戲競(jìng)賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè)。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇四
1、練習(xí)走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、對(duì)自主玩報(bào)紙活動(dòng)感興趣，大膽探索、發(fā)現(xiàn)各種新玩法，體驗(yàn)愉快情緒。
報(bào)紙若干，寫(xiě)有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)(或哨子），用報(bào)紙做的紙球。
利用廢舊報(bào)紙自主玩花樣。
引導(dǎo)幼兒探索各種各樣的新奇玩法。
1、幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
幼兒手拿報(bào)紙球，在音樂(lè)聲中有精神地入場(chǎng)。
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)著音樂(lè)有節(jié)奏的手拿報(bào)紙球，有精神地做操。
1、啟發(fā)觀(guān)察，激發(fā)興趣。
（1）教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么材料做的？會(huì)用它怎樣玩？（讓幼兒暢想暢說(shuō)并動(dòng)作示范）
師：小運(yùn)動(dòng)員們真神氣，你們手里拿的是什么呀？（紙球）
它是我們鍛煉身體的好伙伴，小朋友想一想，紙球可以怎么玩呢。（幼兒發(fā)言討論）
師：報(bào)紙做的球這么好玩，老師準(zhǔn)備好多報(bào)紙，它可以好多玩法呢？你們想不想來(lái)玩玩？
（2）請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
2、集體游戲，增加趣味。
師：先跟我一樣玩一玩。（請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫?，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。）
3、自主、大膽探索報(bào)紙各種新玩法。
（1）教師出示一張報(bào)紙，請(qǐng)小朋友想想：報(bào)紙除了做成紙球，鋪在地上單腳跳，還能做什么其他的游戲嗎？引導(dǎo)幼兒想出其他的游戲玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。并請(qǐng)小朋友上來(lái)示范練習(xí)。如，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等。
（2）重點(diǎn)指導(dǎo)，開(kāi)始游戲。
教師在游戲過(guò)程中注意觀(guān)察，適當(dāng)?shù)亟o予幫助，并提醒幼兒注意游戲中的安全。練習(xí)輕輕落地跳；練習(xí)跳遠(yuǎn)；練習(xí)鉆“山洞”；橫躺滾比賽。
1、結(jié)束活動(dòng)，放松身體。
師：除了剛才小朋友玩方法外，還有很多呢！我們回去好好想想玩玩再來(lái)教葉老師玩好嗎?現(xiàn)在我們來(lái)一個(gè)報(bào)紙舞吧。
2、在優(yōu)美的音樂(lè)聲中，幼兒自編報(bào)紙舞愉快結(jié)束。
孩子有很大的潛能，老師要不失時(shí)機(jī)地創(chuàng)造條件，培養(yǎng)他們“一物多玩”的創(chuàng)新意識(shí)，活動(dòng)后讓幼兒自主去玩，鼓勵(lì)他們繼續(xù)“一物多玩”，比如玩報(bào)紙可頂報(bào)紙、將報(bào)紙貼在胸前跑、鋪在地上單腳跳、輕輕落地跳、跳遠(yuǎn)、鉆“山洞”、橫躺滾、將報(bào)紙折成長(zhǎng)條、揉成紙球投擲等，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇五
1、在剪報(bào)紙的游戲中探索剪出長(zhǎng)紙條的方法，體會(huì)不同的剪法、不同粗細(xì)對(duì)紙條長(zhǎng)度的影響，積累粗淺的幾何知識(shí)。
2、體檢數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣，愿意積極參與，建立廢舊報(bào)紙可以再利用的環(huán)保理念。
報(bào)紙、剪刀、金牌、記號(hào)筆、膠帶
一、引出課題，激發(fā)對(duì)舊報(bào)紙作用的思考
1．今天杜老師給大家?guī)Я诵┒Y物（出示一堆報(bào)紙）我把它送給你們。你們喜歡看報(bào)紙嗎？誰(shuí)喜歡看報(bào)紙？（讀一些報(bào)紙上的內(nèi)容，包括日期、天氣等）
2．過(guò)期的報(bào)紙有什么用嗎？大人有什么用？小朋友有什么用？
3．小結(jié)：它的用處實(shí)在是太多了，這樣吧，今天杜老師就用報(bào)紙和大家玩?zhèn)€剪紙條的游戲。游戲中獲勝的人就是冠軍，還有神秘大獎(jiǎng)品！
二、剪紙游戲，探索剪出長(zhǎng)紙條的方法。
（一）第一次操作
1．我給大家準(zhǔn)備了一樣大的報(bào)紙，你能不能在這張報(bào)紙上剪一根你認(rèn)為最長(zhǎng)的紙條？聽(tīng)清楚是越長(zhǎng)越好。
2．你們認(rèn)為你們這些紙條都是最長(zhǎng)的？是從報(bào)紙的哪里剪下的？（從長(zhǎng)的邊上剪下的）老師剪下斜邊：“我剪的是長(zhǎng)方形中間的一條對(duì)角線(xiàn)”，比你們的都長(zhǎng)，所以現(xiàn)在我是這一輪剪紙條游戲的冠軍。（金牌）
（二）第二次操作
1．有沒(méi)有人也想得到金牌？我給你機(jī)會(huì)來(lái)挑戰(zhàn)我。好，所以第二輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽要開(kāi)始了！剛才剪過(guò)的方法（短邊、長(zhǎng)邊、對(duì)角線(xiàn)）你都不用再去剪，因?yàn)榭隙ū炔贿^(guò)我。有什么更厲害的方法，可以剪出一條更長(zhǎng)的紙條。在正式挑戰(zhàn)賽之前，我給你練習(xí)的機(jī)會(huì)。但是只能用剛才剪過(guò)剩下的報(bào)紙。請(qǐng)去試一下。
2．提煉出一個(gè)幼兒的剪法（把長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪）
3．重新發(fā)裁好的報(bào)紙人手一份，幼兒開(kāi)始挑戰(zhàn)賽。（冠軍獎(jiǎng)牌）提出問(wèn)題：我給了大家一張一樣大小的報(bào)紙，都是長(zhǎng)邊連短邊的剪法，為什么有的人剪出的紙條比較長(zhǎng)，有的人剪出的紙條比較短？（剪的細(xì)，報(bào)紙利用率高，紙條越長(zhǎng)，反之則短）
（三）第三次操作
1．你們想不想超越這個(gè)冠軍，打破他的記錄？但是這一輪的剪紙條挑戰(zhàn)賽有新的要求：限時(shí)5分鐘。
2．每人重新發(fā)一張報(bào)紙，提醒幼兒剪的時(shí)候要考慮到速度、方法和細(xì)心。剪紙條限時(shí)挑戰(zhàn)賽開(kāi)始?。ń鹋乒谲姡?/p>
三、延伸及整理
1．你們有沒(méi)有可能讓長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊連起來(lái)剪，回去試試，挑戰(zhàn)這條不限時(shí)紙條的最長(zhǎng)記錄。
2．整理桌上的紙屑，把紙屑團(tuán)成紙團(tuán)，練習(xí)投準(zhǔn)。讓孩子養(yǎng)成游戲活動(dòng)后整理好物品好習(xí)慣。我們把剪下來(lái)的報(bào)紙收起來(lái)吧，請(qǐng)你把紙團(tuán)準(zhǔn)確的扔進(jìn)垃圾桶。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇六
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見(jiàn)了。
3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇七
1、嘗試運(yùn)用身體進(jìn)行運(yùn)報(bào)紙的.游戲。
2、在有趣的游戲中發(fā)展走、跑、平衡等綜合能力。
3、體驗(yàn)與同伴進(jìn)行合作游戲，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
1、報(bào)紙若干
2、小筐8個(gè)
3、音樂(lè)
一、熱身運(yùn)動(dòng)(報(bào)紙操)
幼兒拿著報(bào)紙入場(chǎng)，隨音樂(lè)做熱身操
二、基本部分
(一)游戲之一《單人運(yùn)報(bào)》
1、導(dǎo)入：剛才我們用報(bào)紙做了一個(gè)操，接下來(lái)我們和報(bào)紙一個(gè)來(lái)做個(gè)“運(yùn)報(bào)紙”的游戲?？蛇@個(gè)游戲有個(gè)特別的規(guī)定，不能用你的手和手臂。
2、幼兒不用手運(yùn)報(bào)紙
(1)教師提游戲要求：現(xiàn)在請(qǐng)你們分別站在橫線(xiàn)上，不用手把報(bào)紙從這里運(yùn)到對(duì)面筐中，整齊地放好后從兩邊跑回來(lái)，再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒?，?tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。記住，不能用手!而且盡量不要把報(bào)紙弄壞、弄皺。
(2)幼兒自由運(yùn)報(bào)紙
(3)交流、討論
師：誰(shuí)愿意把你的方法介紹?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)示范)
3、幼兒嘗試用同伴的方法
師：請(qǐng)你用剛才小朋友的一種方法再來(lái)運(yùn)一次報(bào)紙。
(二)游戲之二《雙人合作運(yùn)報(bào)》
師：剛才小朋友想出了各種不同的運(yùn)報(bào)紙的方法，我們每個(gè)人都有自己的好朋友，你們想不想和自己的好朋友一起來(lái)運(yùn)報(bào)紙。
1、教師提游戲要求：
(1)請(qǐng)你先去找一個(gè)好朋友
(2)商量一下怎樣合作來(lái)運(yùn)報(bào)紙
(3)距離不變，還是從這里運(yùn)到對(duì)面的筐中
(4)兩人用一張報(bào)紙，那剩下一張報(bào)紙?jiān)趺礃幽?可以放在后面的筐中。
(5)運(yùn)完一張報(bào)紙后從兩邊返回，可以再拿一張報(bào)紙?jiān)囋嚻渌姆椒?。?tīng)到老師的鈴聲迅速站到紅線(xiàn)上。
2、幼兒兩人合作進(jìn)行游戲，教師注意觀(guān)察
3、交流：
(1)誰(shuí)愿意把你們合作運(yùn)報(bào)紙的方法表演看的?誰(shuí)的方法和他們不一樣的?(請(qǐng)幼兒兩兩示范，不同方法的站成一排)
(2)請(qǐng)幾組不同運(yùn)法的小組進(jìn)行比賽
師：現(xiàn)在我們請(qǐng)他們一起出發(fā)，比比哪一組運(yùn)得快一些?
(3)討論：你們覺(jué)得哪種方法運(yùn)得比較快呢?為什么?
(4)教師：原來(lái)兩個(gè)人要配合好，不僅要互相看到，而且步子要邁地一樣，不能一個(gè)人走的快，一個(gè)人都得慢，那樣報(bào)紙還是會(huì)掉下來(lái)了。
4、合作運(yùn)報(bào)紙比賽
師：現(xiàn)在我們用剛才運(yùn)得又快又好的方法來(lái)進(jìn)行一次合作運(yùn)報(bào)紙接力賽。
(1)教師講解游戲要求：小朋友兩兩站在筐后面，每個(gè)筐后面站四組小朋友。
聽(tīng)到老師的鈴聲第一組小朋友開(kāi)始把報(bào)紙運(yùn)到對(duì)面的筐中，然后從兩旁返回，拍第二組小朋友的手后，第二組小朋友出發(fā)，哪組先運(yùn)完報(bào)紙即為勝。如果在運(yùn)的過(guò)程中報(bào)紙不小心掉下來(lái)了，要馬上撿起在原地繼續(xù)往前運(yùn)。
(2)幼兒進(jìn)行比賽。
(三)游戲之三《占角游戲》
師：剛才是兩個(gè)小朋友一起合作來(lái)玩游戲，接下來(lái)我們要全班小朋友一起來(lái)玩?zhèn)€“占角”的游戲。
1、(教師出示一張打開(kāi)的報(bào)紙)一張報(bào)紙有幾個(gè)角呀?
2、教師提游戲要求：一個(gè)角占一個(gè)人，那一張報(bào)紙可以占幾個(gè)人呢?待會(huì)兒我們小朋友沿報(bào)紙圍成一個(gè)圓圈，隨音樂(lè)跟著老師一起做動(dòng)作，音樂(lè)聲停下來(lái)迅速找一個(gè)報(bào)紙的角占下來(lái)，占到角的小朋友就是勝利者。
3、幼兒游戲
三、結(jié)束部分：
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇八
（一）開(kāi)始部分，組織幼兒：
1、師生一起做手指游戲。
2、游戲“小小腦袋藏起來(lái)”。
（二）撕報(bào)紙：
教師講解、示范方法，引導(dǎo)孩子將報(bào)紙撕碎。告訴幼兒報(bào)紙不能隨便亂扔。
（三）團(tuán)紙球：引導(dǎo)幼兒將碎紙屑全部揉抓在手里，要求地面干凈無(wú)紙屑。
（四）玩紙球：將紙球用方布包起來(lái)，啟發(fā)幼兒用多種方法玩紙球。
（五）帶幼兒到戶(hù)外玩游戲，自然結(jié)束本節(jié)課。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇九
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心。耐心和平衡能力。
游戲材料：
報(bào)紙,節(jié)奏較快的音樂(lè)。
游戲過(guò)程：
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì).
2、音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手.
(用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破)。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十
游戲目的：
1、立定時(shí)能平衡自己的重心。
2、加強(qiáng)幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀(guān)念。
游戲材料：
報(bào)紙，錄音機(jī),音帶。
游戲過(guò)程：
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙。
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物。如果小動(dòng)物站在"魔毯"(報(bào)紙)上，大灰狼就看不見(jiàn)了。
3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)。
4、音樂(lè)停。小動(dòng)物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。
5、將報(bào)紙對(duì)折。下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十一
幼兒園南操場(chǎng)。
:
岳雨薇、劉羽軒、宗穎、吳宇瑞、陸宣燃等。
鏡頭（一）：報(bào)紙墊墊來(lái)印染。
今天我們?cè)诿拦^(qū)添加了報(bào)紙，自主游戲時(shí)，你們幾個(gè)在印染游戲時(shí)自主選擇了用報(bào)紙墊在桌上操作，以前，我們只是提供塑料墊，而今天提供了報(bào)紙，你們中大部分孩子防弄臟桌子而選擇了用報(bào)紙來(lái)墊桌面。瞧，你們是那么專(zhuān)注，有的借助棉簽來(lái)印染、有的則直接在顏料中浸染。
鏡頭（二）：報(bào)紙飛人。
下午的戶(hù)外活動(dòng)，岳雨薇召集了幾個(gè)小伙伴說(shuō)：“我們把報(bào)紙拿到操場(chǎng)去玩吧?！蹦銈儙讉€(gè)都表示贊同，高高心心下樓梯、一蹦一跳來(lái)到南操場(chǎng)。岳雨薇試著把報(bào)紙貼在身上，報(bào)紙竟然沒(méi)有丟下(你的方向正好是逆風(fēng)方向)，岳雨薇甩腳就跑，劉羽軒跟著后面喊：“報(bào)紙飛人來(lái)了，快跑?！痹烙贽痹谇懊媾埽瑒⒂疖幵诤竺孀?，冒季航從對(duì)邊奔跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“劉羽軒，來(lái)?！眲⒂疖庌D(zhuǎn)頭看看冒季航，正欲轉(zhuǎn)身，連忙用手貼在報(bào)紙上，原來(lái)報(bào)紙要掉下來(lái)。劉羽軒回過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)向前跑去，他的手再次離開(kāi)了身體、離開(kāi)了報(bào)紙。
鏡頭三：報(bào)紙蒙面捉迷藏。
岳雨薇拿著鈴鼓說(shuō)：“報(bào)紙飛人正好玩，我們把報(bào)紙蒙在臉上不就成立蒙面人了?！眲⒂疖幷f(shuō)：“好好，我們來(lái)玩報(bào)紙蒙面人捉迷藏，你們把報(bào)紙蒙在臉上?！痹烙贽闭f(shuō)：“好好，快點(diǎn)我來(lái)?yè)u鈴鼓，你們把報(bào)紙蒙在臉上，我說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始。宗穎說(shuō)：“等會(huì)兒，我來(lái)做被捉的人?！彪S著一聲“預(yù)備開(kāi)始”，你們開(kāi)始捉迷藏，你們蒙著報(bào)紙開(kāi)始抓宗穎和岳雨薇?？茨銈冹`活地躲閃著、追捉著，好開(kāi)心！
鏡頭四：
陸宣燃把報(bào)紙揉成紙團(tuán)和吳宇瑞商量好：一起來(lái)扔紙球。陸宣燃拿著紙球往前走了幾步彎下腰說(shuō)：“這是我們的中間線(xiàn)，沒(méi)有過(guò)中間線(xiàn)就不算?！眳怯钊鹫f(shuō):“好的，我扔給你，你扔給我，沒(méi)有過(guò)中間線(xiàn)就不算，就輸一局。”
擲球比賽開(kāi)始了……操場(chǎng)上好熱鬧，有的在擲紙球、有的在玩報(bào)紙飛人、有的在蒙面捉迷藏。
美工區(qū)第一次投放了報(bào)紙，你們自發(fā)地選用了報(bào)紙墊著印染、此過(guò)程中你們感知到報(bào)紙比以前的塑料墊子大，到室外玩報(bào)紙飛人，你們奔跑中探索著風(fēng)力與速度的秘密及報(bào)紙貼在身上的秘密，玩紙球時(shí)，你們的手臂與手、腳的協(xié)調(diào)能力得到發(fā)展，在你們感受到投擲的距離有遠(yuǎn)有近時(shí)，你們意識(shí)到投擲的遠(yuǎn)近與風(fēng)好像有一定的關(guān)系。所有這些活動(dòng)，你們都是自主、自由的選擇，小小的報(bào)紙你們嘗試創(chuàng)造了多種玩法，《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域要求：為幼兒提供觀(guān)察、操作、試驗(yàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索。
《指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的.。我們要合理安排一日活動(dòng)，最大限度地支持和滿(mǎn)足幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)的需要。充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。在以后的一日活動(dòng)中，我們將繼續(xù)投放報(bào)紙及其他各種紙，支持幼兒玩出更多的花樣、創(chuàng)造出更多的玩法。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十二
增強(qiáng)愛(ài)惜報(bào)紙、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
了解廢舊報(bào)紙課再利用，能想方設(shè)法利用廢舊報(bào)紙。
模特表演（報(bào)紙衣服、帽子、裙子、紙傘、紙球、毽子）。
剪貼簿、一張小報(bào)紙、兩張大報(bào)紙人手一份。
t臺(tái)音樂(lè)、操作輕音樂(lè)、紙球操音樂(lè)、游戲音樂(lè)。
組織教學(xué)：小朋友們，看看后面來(lái)了這么多的客人老師，我們向她們問(wèn)個(gè)好吧！
模特表演今天吶，不止是客人老師來(lái)了，大班的姐姐們也來(lái)了，而且還給我們帶來(lái)了一個(gè)精彩的時(shí)裝表演，我們掌聲歡迎！
放t臺(tái)音樂(lè)。
快看，她們身上的衣服多有趣呀！還有漂亮的小花傘、紙球、還有一個(gè)好玩的毽子呢！
（模特定格）提問(wèn)：
（1）她們身上的衣服都是用什么做成的呀？（報(bào)紙）。
報(bào)紙做的衣服漂亮嗎？（漂亮）。
（2）看看她們手上還拿了些什么？（傘、毽子、球）。
那小朋友再告訴老師，這些小花傘、毽子、球又是用什么做成的呢？（報(bào)紙）。
小結(jié)：我們看到的這些東西呀都是用報(bào)紙制作而成的，報(bào)紙厲害嗎？（厲害）；姐姐們的表演精不精彩？（精彩）；那我們一起拍手謝謝這些小模特精彩的表演吧！
（1）了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪杏心男┯猛尽?/p>
t：每天郵遞員叔叔都要辛苦的去把報(bào)紙送給千家萬(wàn)戶(hù)，你們可別看著小小的報(bào)紙，它的全身都是寶，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多的知識(shí)，了解很多的事情。
你看，白紙送到了誰(shuí)的手上啊？（爺爺奶奶）。
他們啊，在看報(bào)紙?？吹恼J(rèn)不認(rèn)真啊？（認(rèn)真）。
t：付老師呀！也很喜歡看報(bào)紙，每天看完報(bào)紙都我都是把報(bào)紙上面重要的新聞或是覺(jué)得對(duì)以后生活有幫助的東西都剪下來(lái)，把它貼在一本本子上，這本本子叫做剪貼簿。（出示剪貼簿）。
剩下的也不會(huì)亂扔，而是整整齊齊的把他們疊在一起，等待有收廢品的叔叔阿姨來(lái)把它收走，再把它回收利用。
（2）廢舊報(bào)紙的廢物改造。
接著出示用報(bào)紙制作的桌子、墻面設(shè)計(jì)、藝術(shù)品并一一解說(shuō)它們的用途與特別之處，激發(fā)幼兒的賞識(shí)性。
接下來(lái)再帶過(guò)逐一介紹剛剛老師制作的衣服圖片（簡(jiǎn)單簡(jiǎn)述）。
（3）進(jìn)一步了解廢舊報(bào)紙?jiān)谏钪械挠猛尽?/p>
出示一張亂扔報(bào)紙的反面教育圖片。
t：誒！這個(gè)叔叔他干嘛呀？（亂丟）。
對(duì)了，這位叔叔呀！不僅沒(méi)有好好愛(ài)惜我們的報(bào)紙，還亂扔我們報(bào)紙，對(duì)環(huán)境也是沒(méi)有好處的，我們能向他學(xué)習(xí)嗎？（不能）。
鞋子臟了，我們可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
窗戶(hù)臟了，我們也可以用廢舊報(bào)紙擦擦。
誒！書(shū)本壞了怎么辦？（用報(bào)紙……）對(duì)了，我們的書(shū)本壞了也可以用廢舊報(bào)紙包一下，然后就可以更好的保護(hù)我們的書(shū)本了。新的書(shū)本也可以用報(bào)紙包一下，這樣就可以保持我們書(shū)本的原貌了。
你們看看老師這也有一本已經(jīng)用廢舊報(bào)紙包的書(shū)本。（出示廢舊報(bào)紙已經(jīng)包好的書(shū)本）。
小結(jié)：剛剛我們看到我們的廢舊報(bào)紙可以用來(lái)制作很多有趣的工藝品，在我們的生活又帶來(lái)了這么多的便利與好處，我們的廢舊報(bào)紙棒不棒？（棒）。
對(duì)了我們的廢舊報(bào)紙這么厲害，本領(lǐng)這么大，我們可不能看完了就把它隨手丟掉，我么要好好愛(ài)護(hù)它，好好利用廢舊報(bào)紙，可以用它做很多很多的事情。
3、操作。
（1）畫(huà)畫(huà)……請(qǐng)小朋友們?cè)谶@張廢舊報(bào)紙上畫(huà)上你們心目中最漂亮的畫(huà)吧?。ń處熝不刂笇?dǎo)）。
（2）折紙……這張廢舊報(bào)紙上已經(jīng)畫(huà)上了漂亮的畫(huà)，想想看，我們還可以用這張報(bào)紙來(lái)做什么？（折紙）。
t：好那我們就一起用它來(lái)折我們想要的東西吧！
真棒！都折好了，把我們的作品放旁邊！待會(huì)我們把它拿回教師裝飾我們的教室好嗎？（好）。
（3）捏紙球。
t：你們看看，老師這還有兩張很大的報(bào)紙，那它又是用來(lái)干什么的`呢？（……）想知道嗎？（想）那看好了，我捏我捏我捏捏捏，變成什么了呀？（一個(gè)球）對(duì)了，是一個(gè)紙球，你們想不想自己親身捏屬于自己的紙球？（想）那安靜的等老師把大的廢舊報(bào)紙發(fā)給你們好嗎？（好）。
t：都有了嗎？（有了）好，開(kāi)始捏起來(lái)吧！
4：紙球操。
放音樂(lè)。
5：游戲（結(jié)束）。
t：做了紙球操全身都熱乎乎的，紙球很高興，說(shuō)你們真棒做了這么多有用的東西，還做了可愛(ài)的紙球操，接下來(lái)想和你們一起玩游戲了，你們?cè)敢鈫?？（愿意）?/p>
玩什么游戲呢？我們開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候有一個(gè)夾球跳的游戲，我們用紙球夾夾看，看誰(shuí)夾球跳的快！
幾個(gè)幼兒比賽后請(qǐng)全班幼兒夾球逐一跳出教室到操場(chǎng)上完游戲！
有趣的報(bào)紙是中班的綜合活動(dòng)，在這活動(dòng)中我注重營(yíng)造寬松的活動(dòng)氛圍，以幼兒為主體，始終注意啟發(fā)幼兒的積極思維，運(yùn)用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)、個(gè)別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，引導(dǎo)幼兒人人動(dòng)手、大膽嘗試，讓他們做做玩玩說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中獲得了知識(shí)，目標(biāo)得到了完成。但活動(dòng)中我疏忽強(qiáng)調(diào)幼兒是過(guò)期的廢舊報(bào)紙，這一點(diǎn)還需加強(qiáng)，以后要精確到活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十三
1、讓幼兒練習(xí)跑、雙腳并攏跳，雙腳分開(kāi)跳的能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)的能力。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)勇敢積極向上的良好品質(zhì)和集體合作的精神。
呼啦圈、沙包。
(一）開(kāi)始部分
1、組織幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地
2、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
（二）基本部分
1、老師講活動(dòng)的規(guī)則及玩法，并示范動(dòng)作要領(lǐng)。
2、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，站在起點(diǎn)線(xiàn)后，游戲開(kāi)始，老師說(shuō)：“預(yù)備”“出發(fā)”，各隊(duì)排頭幼兒跑步跳過(guò)兩個(gè)并排呼啦圈兩次，然后再雙腳并攏跳過(guò)兩個(gè)呼啦圈，最后跑步來(lái)到終點(diǎn)線(xiàn)運(yùn)回沙包，園路返回，把沙包放在起點(diǎn)線(xiàn)上的一個(gè)籃子里，自己到隊(duì)尾去，第二個(gè)幼兒又跑步向前，如此一次進(jìn)行，直到最后一個(gè)幼兒運(yùn)回沙包，以速度快的對(duì)獲勝。
3、老師示范要領(lǐng)
規(guī)則：幼兒一定要注意，單圈雙腳并攏跳，雙圈雙腳分開(kāi)跳，必須原路返回。
3、幼兒玩《運(yùn)沙包》的游戲，老師巡回指導(dǎo)。
4、評(píng)出優(yōu)勝組，并發(fā)小禮物。
（三）結(jié)束部分
1、幼兒隨音樂(lè)做放松練習(xí)。
2、幼兒在教師的組織下回活動(dòng)室。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十四
學(xué)習(xí)繞障礙物跑，鍛煉身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力。
發(fā)揮合作精神，感受集體游戲的樂(lè)趣。
提前布置障礙賽場(chǎng)地，沿途擺放錐形筒和呼啦圈等障礙物。另外，每隔一段距離放置一個(gè)箱子。
報(bào)紙。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式：集體。
1.請(qǐng)幼兒把報(bào)紙卷成棒狀。
2.與幼兒來(lái)到障礙賽場(chǎng)地，把幼兒分組，輪流玩送報(bào)紙游戲。幼兒要經(jīng)過(guò)不同的'障礙物，把報(bào)紙放進(jìn)各個(gè)箱子里，看看在指定時(shí)間內(nèi)，哪一組幼兒投放的報(bào)紙最多。
3.請(qǐng)幼兒與本組同伴合作，利用報(bào)紙創(chuàng)編其他游戲。
能繞過(guò)障礙物把報(bào)紙放進(jìn)箱子里。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十五
1鞏固跑步的正確姿勢(shì)，訓(xùn)練跑的速度。
2能開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用多種方法練習(xí)跑。
3培養(yǎng)幼兒機(jī)智勇敢。
1幼兒人手一張報(bào)紙。
2韻律操音樂(lè)的磁帶及錄音機(jī)。
1開(kāi)始部分。
幼兒入場(chǎng)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：幼兒手拿卷好的報(bào)紙，在音樂(lè)中有精神的入場(chǎng)。
2準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（韻律操）：幼兒在教師的帶領(lǐng)下，聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏的手拿卷好的報(bào)紙，
有精神的做操。
1教師打開(kāi)報(bào)紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試，不用手去幫忙怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來(lái)，讓幼兒自由分散的活動(dòng)。
2試后請(qǐng)幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果，得出結(jié)論：把報(bào)紙貼在胸口，快速的跑。
3第二次嘗試將報(bào)紙貼在胸前往前跑，試跑幾下，讓幼兒得到結(jié)論，跑得越快報(bào)紙貼得越緊，越不容易掉下來(lái)。
教師帶領(lǐng)幼兒做“大哭”“大笑”的表情，以放松肌肉和情緒，對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，幼兒在音樂(lè)聲中步回到教室。
（1）六年的小學(xué)生活對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常難忘的，在小學(xué)里學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)實(shí)踐。在畢業(yè)前夕，通過(guò)隆重而有意義的`畢業(yè)典禮來(lái)展示六年來(lái)的學(xué)習(xí)成果，也表達(dá)了畢業(yè)生對(duì)母校和對(duì)老師的感謝之情。
（2）通過(guò)畢業(yè)典禮，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩的教育，并教育學(xué)生立足今天，腳踏實(shí)地，朝著自己的理想奮進(jìn)！
感恩教育（感謝學(xué)校、感謝老師）。
6月17日（本周五）下午兩節(jié)課后。
后操場(chǎng)。
六年級(jí)任課教師、六年級(jí)家長(zhǎng)、六年級(jí)學(xué)生。
（1）主持人：范凱燕。
（2）布置會(huì)場(chǎng)：拱門(mén)、地毯、話(huà)筒架、引導(dǎo)牌（翟繼波）。
（3）攝影（蘇華）。
（一）聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)。
（二）介紹主席臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)。
（三）升旗儀式。
（四）大隊(duì)輔導(dǎo)員重溫誓詞。
（五）校長(zhǎng)致辭。
（六）畢業(yè)班教師代表講話(huà)。
（七）畢業(yè)班學(xué)生代表講話(huà)。
（八）學(xué)生向母校贈(zèng)送祝福卡。（播放背景音樂(lè)《和你一樣》）。
（九）領(lǐng)導(dǎo)解讀招生細(xì)則。
（十）宣布活動(dòng)結(jié)束。
中班游戲教案報(bào)紙游戲篇十六
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點(diǎn)：鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛?lái)。
師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張。
（一）開(kāi)始部分：幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場(chǎng)，在音樂(lè)聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的`準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。
（二）基本部分：
1、師設(shè)置懸念出示問(wèn)題：報(bào)紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來(lái)，不信你們?cè)囋嚳?。（在此給足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）。
2、師示范跑步的正確姿勢(shì)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場(chǎng)熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來(lái)。
3、游戲比賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。
（三）、結(jié)束部分：師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來(lái)，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)幼兒通過(guò)自己的不斷嘗試，最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來(lái)，讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣；同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好！
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