教案是教師在備課過程中制定的教學(xué)計劃，幫助教師組織教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)策略。教案的編寫要注重差異化教學(xué)，考慮到學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格。以下是小編為大家收集的教案范例，僅供參考，大家一起來學(xué)習(xí)吧。
地震和火山教案篇一
1．態(tài)度目標(biāo)：樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，在此基礎(chǔ)上設(shè)計并演練本校及自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
2．能力目標(biāo)：全組同學(xué)能夠相互協(xié)作，根據(jù)統(tǒng)計資料在中國圖上繪出中國主要火山、地震帶的分布，并能討論分析出它們的分布規(guī)律；能通過討論確定并演練本校和自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
3．知識目標(biāo)：全體學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和有關(guān)圖像感知我國是一個多地震的國家，優(yōu)秀學(xué)生能夠簡單說明原因；每個學(xué)生能夠在一分鐘內(nèi)至少說出我國三個地震多發(fā)的省和兩個火山分布區(qū)。
教學(xué)理點。
幫助并指導(dǎo)學(xué)生在樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識的基礎(chǔ)上，設(shè)計并演練學(xué)校及家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
教學(xué)難點。
幫助學(xué)生真正樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，使每一個學(xué)生學(xué)會有用的防災(zāi)、減災(zāi)方法。
教學(xué)媒體。
錄像機(jī)、電視機(jī)，中國政區(qū)圖和紅色即時貼圓片及參考資料（各組分組而坐，各組桌面均有配備）。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
【放錄像】唐山大地震現(xiàn)場實錄（有條件的學(xué)校可以直接利用《中國地理》教學(xué)軟件中有關(guān)片段）。
【教師引導(dǎo)】哪位同學(xué)經(jīng)歷過地震，地震時是什么樣？大家說一說。
【板書】第五節(jié)地震、火山和泥石流。
一、地震。
【講授新課】。
【提問】初一時我們學(xué)過世界的兩大地震帶分市，有誰還記得？
【板書】世界兩大火山、地震帶。
【板書】我國位于兩大地震帶上。
【講解】的確，我國是一個多震國家，請同學(xué)朗讀課本本節(jié)開始方框中的文字內(nèi)容。
【引導(dǎo)】中國的主要地震帶分布在哪兒？
【提問】能不能根據(jù)你們自己的圖/article/總結(jié)出我國主要地震帶的分布規(guī)律？哪個省大震多？地震多分布在什么地帶？（可引導(dǎo)學(xué)生分析出我國地震帶多分市在板塊交界處和山前凹陷地帶。）。
【讀圖】請大家看課本第38頁的圖3.23“我國的主要地震帶和火山分布圖”，請各組根據(jù)這幅圖補(bǔ)充你們自制的中國主要地震帶的分布圖。
【板書】主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的.新疆、甘肅和寧夏。
【提問】我們生活的北京是多震區(qū)，還是少震區(qū)？
【板書】――北京位于我國主要的地震帶上。
【講解】北京發(fā)生地震的可能性是非常大的。北京有三大斷裂帶，其中有一條斷裂帶在石景山區(qū)，那就是八寶山一衙門口斷裂帶。而我們學(xué)校就位于這條斷裂帶上。
【板書】――我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
【講解】大家看到這個消息感到非常緊張，其實，只要我們充分注意防災(zāi)、減災(zāi)，地震就不那么可怕了。
例如，1976年唐山7.8級大地震中24萬同胞罹難，但是距離震中唐山市僅100千米的青龍縣卻因為防災(zāi)工作做得好，竟神話般地?zé)o一人傷亡，創(chuàng)造了罕見的奇跡，有興趣的同學(xué)可以看看第9期《青年文摘》中的《唐山大地震中的奇跡》。
再例如，1975年海城7.3級地震，九度區(qū)某醫(yī)院房屋保存完好，1976年唐山7.8級大地震，基巖地基上的某建筑物（樓房）保存完好（可向?qū)W生展示《地震問答》中的實物照片）。
【提問】顯然我們學(xué)校的選址是不合適的。那么，目前我們應(yīng)該怎樣防震呢？（引導(dǎo)學(xué)生從震前預(yù)報、震發(fā)時躲避方法和震后間隙的撤離路線三方面討論。）。
【引導(dǎo)】現(xiàn)在咱們來實際演習(xí)一下震發(fā)時的躲避方法。
師生共同演習(xí)。
【板書】。
【講解】請大家回家后動員全家人進(jìn)行臨震演習(xí)，下節(jié)課請大家匯報演習(xí)情況。
【講解】請看書上有關(guān)這兩個湖泊的插圖，插圖下有文字解釋。
【板書】二、火山的分布。
【講解】我國的火山有600多座，主要分布在內(nèi)蒙古高原南部、東北山區(qū)、臺灣、海南島等地。不過，近幾年來仍在活動的火山卻很少。最近噴發(fā)的一座火山是在新疆境內(nèi)的昆侖山中。
【板書】三、泥石流。
【提問】泥石流有什么危害？
【提問】請你觀察“中國地形圖”，我國有哪些地方容易發(fā)生泥石流？
【課堂小結(jié)】自然災(zāi)害的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是災(zāi)害的發(fā)生和分布是有規(guī)律可循的。只要我們?nèi)祟惸軌蚣霸绲胤阑加谖慈?，就能把?zāi)害降到最小程度。
【課堂練習(xí)】（略）。
地震和火山教案篇二
（學(xué)生活動）考慮從哪些方面得知我國是多地震的國家？從課文中找答案。
（總結(jié)）從兩方面說明：一是文字記載地震最早；二是發(fā)生地震次數(shù)很多。
（講述）任何事物的發(fā)生、發(fā)展和分布都是有規(guī)律的，地震也是如此。它們多發(fā)生在板塊和板塊的交界地帶，世界的兩大地震帶就是這樣的地區(qū)。
（學(xué)生活動）回答世界兩大地震帶。
（演示課件）世界兩大地震帶。
（學(xué)生活動）看計算機(jī)課件的演示，考慮我國的位置同兩大地震帶的關(guān)系。
（總結(jié)）我國位于世界兩大地震帶的銜接處，地殼不穩(wěn)定，所以多地震。
（演示課件）中國的地震帶。
(講述)我國的地震集中分布在如圖的四個地帶。
（演示課件、講述）中國的地震帶（四個地震帶，略）。
(講述)我國有資料的'大地震都發(fā)生在這些地震帶中。唐山大地震給我們造成巨大損失。
（演示課件）唐山地震。
（講述）地震的破壞力這樣大，有無辦法預(yù)防，從而減少損失呢？
（學(xué)生活動）自學(xué)教材中的“選學(xué)課文”和“讀一讀”。
（講述）火山同地震一樣，也是一種地質(zhì)災(zāi)害，給人們帶來危害。但火山在我國危害不大，活火山很少。
（學(xué)生活動）讀圖3.21找出課文中提到的幾座著名的火山。
（總結(jié)、反饋練習(xí)）。
〈設(shè)計思想〉。
本節(jié)雖然將我國的地震，但一定要結(jié)合世界的兩大地震帶的分布，才能從原理上講清我國多地震的原因和地震帶的分布。通過計算機(jī)課件把二者之間的聯(lián)系，動態(tài)的表示出來。有關(guān)唐山地震的影像資料，意在告訴學(xué)生，地震給我國經(jīng)濟(jì)造成巨大的損失，防震減災(zāi)工作有重要意義，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，今后投身科學(xué)研究工作。
〈板書設(shè)計〉。
地震和火山教案篇三
1．態(tài)度目標(biāo)：樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，在此基礎(chǔ)上設(shè)計并演練本校及自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
2．能力目標(biāo)：全組同學(xué)能夠相互協(xié)作，根據(jù)統(tǒng)計資料在中國圖上繪出中國主要火山、地震帶的分布，并能討論分析出它們的分布規(guī)律；能通過討論確定并演練本校和自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
3．知識目標(biāo)：全體學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和有關(guān)圖像感知我國是一個多地震的國家，優(yōu)秀學(xué)生能夠簡單說明原因；每個學(xué)生能夠在一分鐘內(nèi)至少說出我國三個地震多發(fā)的省和兩個火山分布區(qū)。
教學(xué)理點。
幫助并指導(dǎo)學(xué)生在樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識的基礎(chǔ)上，設(shè)計并演練學(xué)校及家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
教學(xué)難點。
幫助學(xué)生真正樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，使每一個學(xué)生學(xué)會有用的防災(zāi)、減災(zāi)方法。
教學(xué)媒體。
錄像機(jī)、電視機(jī)，中國政區(qū)圖和紅色即時貼圓片及參考資料（各組分組而坐，各組桌面均有配備）。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
【放錄像】唐山大地震現(xiàn)場實錄（有條件的學(xué)校可以直接利用《中國地理》教學(xué)軟件中有關(guān)片段）。
【教師引導(dǎo)】哪位同學(xué)經(jīng)歷過地震，地震時是什么樣？大家說一說。
地震和火山教案篇四
我國位于兩大地震帶上。
主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的新疆、甘肅和寧夏。
――北京位于我國主要的地震帶上。
――我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
二、火山的分布。
三、泥石流。
小資料。
近幾十年來我國一些地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震。
1966年3月8日5時29分河北省邢臺地震，震級6.8級。
1966年3月22日16時11分河北省邢臺地震，震級6.7級。
1966年3月22日16時19分河北省邢臺地震，震級7.2級。
1967年8月30日12時22分四川省爐霍地震，震級6.8級。
1969年7月18日13時24分渤海地震，震級7.4級。
1970年1月5日1時42分云南省通海地震，震級7.7級。
1972年1月25日10時06分臺灣省東邊海中地震，震級8.0級。
1973年2月6日18時37分四川省爐霍地震，震級7.9級。
1974年5月11日3時25分云南省昭通地震，震級7.1級。
1975年2月4日19時36分遼寧省海城地震，震級7.3級。
1976年5月29日20時23分云南省龍陵、潞西地震，震級7.5級。
1976年5月29日22時00分云南省龍陵、潞西地震，震級7.6級。
1976年7月28日3時42分河北省唐山地震，震級7.8級。
1976年7月28日18時45分河北省灤縣地震，震級7.1級。
1976年8月16日22時06分四川省松潘、平武地震，震級7.2級。
1976年8月23日11時30分四川省松潘、平武地震，震級7.2級。
1981年1月24日05時13分四川省道穹地震，震級6.9級。
1985年8月23日12時41分新疆維吾爾自治區(qū)烏什地震，震級7.4級。
1988年11月6日21時03分云南省耿馬、瀾滄地震，震級7.6級。
地震和火山教案篇五
三、地震的監(jiān)測和預(yù)報。
四、火山的分布。
探究活動。
課堂上將學(xué)生分組，每組發(fā)一塊薄泡沫板，出思考題：
將泡沫板從兩側(cè)向中間用力擠壓，會發(fā)生什么現(xiàn)象？想一想，這種現(xiàn)象與地震有聯(lián)系嗎？
小組討論3分鐘，之后由每組的代表回答問題，最后教師總結(jié)。
地震和火山教案篇六
1．使學(xué)生了解我國是一個多地震的國家，掌握我國主要地震帶的分布。知道我國的火山及其分布。
2．使學(xué)生了解泥石流的形成條件及其危害。了解我國泥石流多發(fā)地區(qū)的分布。
3．對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)我國地震、泥石流等自然災(zāi)害方面的地理國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)、減災(zāi)意識。
[教學(xué)重點]。
我國是一個多地震的國家。我國主要地震帶的分布。
[教具準(zhǔn)備]。
2．“地動儀”圖片。
3．地球儀。
[教學(xué)課時]。
本節(jié)教學(xué)安排1.5課時，第一課時講完“地震”，后半個課時講完“火山”和“泥石流”。
[教學(xué)方法]。
講述法。
[教學(xué)過程]。
（新課引入）。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第三章最后一節(jié)。
地震和火山教案篇七
第一條為了加強(qiáng)對地震與火山監(jiān)測活動的管理，提高地震與火山監(jiān)測能力，根據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《地震監(jiān)測管理條例》等法律、法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本辦法。
第二條本辦法適用于本省行政區(qū)域內(nèi)地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)的規(guī)劃、建設(shè)、運行和管理以及監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境的保護(hù)。
第三條縣級以上人民政府地震工作主管部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)地震與火山監(jiān)測的監(jiān)督管理工作。
縣級以上人民政府財政、發(fā)展改革、規(guī)劃、國土資源、公安、測繪地理信息等部門應(yīng)當(dāng)按照各自職責(zé)，負(fù)責(zé)地震與火山監(jiān)測的相關(guān)工作。
第四條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)地震與火山監(jiān)測的體系建設(shè)，建立地震與火山監(jiān)測、預(yù)警、信息傳輸、災(zāi)情和地震烈度速報、現(xiàn)場流動監(jiān)測等系統(tǒng)，并支持地震與火山監(jiān)測的科學(xué)研究、技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用，鼓勵社會力量參與地震與火山監(jiān)測相關(guān)產(chǎn)品的研發(fā)和生產(chǎn)等活動。
第五條省人民政府和火山所在地設(shè)區(qū)市及縣級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)火山監(jiān)測臺網(wǎng)和預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)，提高火山災(zāi)害監(jiān)控防御能力。
第六條本省地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)由省級地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)和設(shè)區(qū)的市及縣級地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)組成。
專用地震監(jiān)測臺網(wǎng)和社會地震監(jiān)測臺站(點)是本省地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)的補(bǔ)充。
第七條省人民政府地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對設(shè)區(qū)的市及縣級地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)規(guī)劃編制工作的指導(dǎo)，并提供必要的技術(shù)支持。
第八條地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)選址、建設(shè)應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)規(guī)劃要求，履行基本建設(shè)管理程序，執(zhí)行相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
在風(fēng)景名勝區(qū)、歷史文物保護(hù)區(qū)等區(qū)域建設(shè)的地震與火山監(jiān)測設(shè)施，應(yīng)當(dāng)采用景觀化的建設(shè)方案。
第九條建設(shè)地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)所采用的儀器設(shè)備和軟件應(yīng)當(dāng)符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，具備地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)入網(wǎng)條件。
第十條下列建設(shè)工程應(yīng)當(dāng)建設(shè)專用地震監(jiān)測臺網(wǎng)：
(一)壩高100米以上、庫容5億立方米以上，且可能誘發(fā)5級以上地震的水庫;。
(二)受地震破壞后可能引發(fā)嚴(yán)重次生災(zāi)害的油田、礦山、石油化工等重大建設(shè)工程;。
(三)法律、法規(guī)規(guī)定的其他工程。
第十一條下列重大建設(shè)工程應(yīng)當(dāng)設(shè)置強(qiáng)震動監(jiān)測設(shè)施：
(一)核電站;。
(二)水庫大壩;。
(三)特大橋梁;。
(四)發(fā)射塔;。
(五)法律、法規(guī)規(guī)定的其他工程。
第十二條應(yīng)當(dāng)建立專用地震監(jiān)測臺網(wǎng)或者強(qiáng)震動監(jiān)測設(shè)施的，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)將專用地震監(jiān)測臺網(wǎng)或者強(qiáng)震動監(jiān)測設(shè)施的建設(shè)情況報送建設(shè)工程所在地設(shè)區(qū)的市級人民政府地震工作主管部門備案，設(shè)區(qū)的市級人民政府地震工作主管部門向省人民政府地震工作主管部門備案。
第十三條縣級以上人民政府地震工作主管部門組織新建、改建地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)的，應(yīng)當(dāng)在正式投入運行前，將地震與火山監(jiān)測設(shè)施建設(shè)情況報上一級人民政府地震工作主管部門備案。
第十四條本省地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)正式運行后，不得擅自中止或者終止;確需中止或者終止省級地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)的，應(yīng)當(dāng)報國務(wù)院地震工作主管部門批準(zhǔn)，確需中止或終止設(shè)區(qū)的市或縣級地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)的，應(yīng)當(dāng)提前6個月向省人民政府地震工作主管部門提交書面申請，注明理由、時限、相應(yīng)措施等內(nèi)容，經(jīng)省人民政府地震工作主管部門批準(zhǔn)后實施，同時由省人民政府地震工作主管部門報國務(wù)院地震工作主管部門備案。
專用地震監(jiān)測臺網(wǎng)中止或者終止運行的，應(yīng)當(dāng)報省人民政府地震工作主管部門備案。
第十五條縣級以上人民政府地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)對本行政區(qū)域的專用地震監(jiān)測臺網(wǎng)和社會地震監(jiān)測臺站(點)的建設(shè)和運行維護(hù)予以指導(dǎo)，并根據(jù)需要提供必要的`基礎(chǔ)資料和技術(shù)支持。
第十六條縣級以上人民政府地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對水庫地震、礦山地震的監(jiān)測，及時向本級政府報告相關(guān)信息，并通報相關(guān)部門。
第十七條省人民政府地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)建立全省地震與火山監(jiān)測數(shù)據(jù)備份系統(tǒng)和信息共享平臺，為社會提供服務(wù)。
第十八條縣級以上人民政府地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)地震與火山監(jiān)測資料質(zhì)量管理，定期組織開展監(jiān)測資料質(zhì)量檢查，及時將地震與火山監(jiān)測相關(guān)信息報送上一級人民政府地震工作主管部門，并保證監(jiān)測數(shù)據(jù)以及監(jiān)測資料的連續(xù)性、準(zhǔn)確性和完整性。
任何單位和個人不得偽造、刪除、篡改或者損毀原始監(jiān)測資料。
第十九條本省地震、火山災(zāi)害預(yù)警信息由縣級以上人民政府根據(jù)有關(guān)法律、行政法規(guī)和國務(wù)院規(guī)定的權(quán)限和程序發(fā)布。任何單位和個人不得擅自向社會發(fā)布地震、火山災(zāi)害預(yù)警信息。
第二十條各級人民政府應(yīng)當(dāng)依法保護(hù)地震與火山監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境。任何單位和個人有權(quán)向當(dāng)?shù)厝嗣裾蛘哂嘘P(guān)部門舉報危害、破壞地震與火山監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境的行為。
第二十一條省人民政府地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)地震與火山監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境保護(hù)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督管理，規(guī)定地震與火山監(jiān)測設(shè)施和觀測環(huán)境保護(hù)標(biāo)志的樣式，并向社會公布。
第二十二條在地震與火山觀測環(huán)境保護(hù)范圍內(nèi)的新建、擴(kuò)建、改建建設(shè)工程，縣級以上人民政府城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門在依法核發(fā)選址意見書時，應(yīng)當(dāng)事先征求同級地震工作主管部門的意見;不需要核發(fā)選址意見書的，城鄉(xiāng)規(guī)劃主管部門在依法核發(fā)建設(shè)用地規(guī)劃許可證或者鄉(xiāng)村建設(shè)規(guī)劃許可證時，應(yīng)當(dāng)征求同級地震工作主管部門的意見。地震工作主管部門應(yīng)當(dāng)在10日內(nèi)反饋意見。
第二十三條禁止占用、拆除、損壞下列地震與火山監(jiān)測設(shè)施：
(一)地震與火山監(jiān)測儀器、設(shè)備和裝置;。
(二)供地震與火山監(jiān)測使用的山洞、觀測井(泉);。
(三)地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)中心、中繼站、遙測點的用房;。
(五)地震與火山監(jiān)測專用無線通信頻段、信道和通信設(shè)施;。
(六)用于地震與火山監(jiān)測的供電、供水設(shè)施。
第二十四條除法律、法規(guī)允許的建設(shè)活動外，禁止在已劃定的地震與火山觀測環(huán)境保護(hù)范圍內(nèi)從事下列活動：
(一)爆破、采礦、采石、鉆井、抽水、注水;。
(二)在測震觀測環(huán)境保護(hù)范圍內(nèi)設(shè)置無線信號發(fā)射裝置、進(jìn)行振動作業(yè)和往復(fù)機(jī)械運動;。
(四)在地形變觀測環(huán)境保護(hù)范圍內(nèi)進(jìn)行振動作業(yè);。
(五)在地下流體觀測環(huán)境保護(hù)范圍內(nèi)堆積和填埋垃圾、進(jìn)行污水處理;。
(六)在觀測線和觀測標(biāo)志周圍設(shè)置障礙物或者擅自移動地震與火山觀測標(biāo)志。
第二十五條地震與火山監(jiān)測設(shè)施需要委托所在地單位或者個人負(fù)責(zé)保護(hù)的，委托方與被委托方應(yīng)當(dāng)簽訂地震與火山監(jiān)測設(shè)施委托保護(hù)協(xié)議。
第二十六條各級人民政府地震工作主管部門的工作人員，有下列行為之一的，由本級或者上級人民政府地震工作主管部門責(zé)令改正，并采取相應(yīng)補(bǔ)救措施;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分:。
(一)未按照有關(guān)法律、法規(guī)和國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)建設(shè)的;。
(二)未按照規(guī)定采用地震與火山監(jiān)測設(shè)備和軟件的;。
(三)擅自中止或者終止地震與火山監(jiān)測臺網(wǎng)運行的;。
(四)偽造、刪除、篡改或者損毀原始監(jiān)測資料的。
第二十七條有本辦法第二十三條、第二十四條所列行為之一的，由縣級以上人民政府地震工作主管部門給予警告，責(zé)令停止違法行為，對單位處2萬元以上5萬元以下的罰款，情節(jié)嚴(yán)重的，處5萬元以上10萬元以下的罰款，對個人可以處500元以上2000元以下的罰款;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任;造成損失的，依法承擔(dān)賠償責(zé)任。
第二十八條本辦法自2016年11月1日起施行。
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地震和火山教案篇八
本課為新教科版五年級上冊“地球表面及其變化”單元的第二課《地球內(nèi)部運動引起的地形變化》。但我仔細(xì)看了教材后,發(fā)現(xiàn)本課的課容量比較大,又要研究火山，還要研究地震，火山和地震引起地形的變化。我認(rèn)為本課安排一課時是完成不了教學(xué)任務(wù)的。所以我對本課資源進(jìn)行重組，把這課分成兩課時，第一課時教學(xué)《火山和地震》，第二課時教學(xué)《地球內(nèi)部的運動》，我覺得這樣安排還是合理的。
《火山和地震》它是一節(jié)典型的解暗箱課，為什么這樣說呢？
因為本課所涉及的教學(xué)內(nèi)容離學(xué)生的生活實際較遠(yuǎn)，即使有的同學(xué)已經(jīng)通過影片或其它的途徑感受了火山和地震，但是我覺得這種感受還是比較感性的，比較膚淺的。因此,我們在教學(xué)中很難像自然教材中有些課那樣和學(xué)生的生活經(jīng)驗有效結(jié)合起來，并引起學(xué)生的認(rèn)知共鳴。但是,我們從另一個角度來分析，這課內(nèi)容又是學(xué)生們所感興趣的，所以學(xué)生的積極參與性又應(yīng)該是我們教師所利用的很好的教學(xué)資源。而我們以前的人教版教材是把這兩課單獨分開來的，所以一節(jié)課的時間我們很難做到面面俱到。
針對這樣的實際情況，我覺得我們的教師可以大膽的去重組教材，當(dāng)然這種重組教材表現(xiàn)的手段和方法可以是多種多樣的，本課的重組我覺得應(yīng)該是放在教學(xué)的側(cè)重點的篩選上。火山噴發(fā)和我們的生活確實離的很遠(yuǎn)，同時學(xué)生通過觀察噴發(fā)畫面就能了解火山的噴發(fā)，真正應(yīng)用的價值不大。在學(xué)生科學(xué)探究的能力培養(yǎng)方面，是有層次性的。針對小學(xué)生的特點，由扶到放，逐步培養(yǎng)，要求不能太高。但是對于五年級學(xué)生來講，通過兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該在能力培養(yǎng)上有了系統(tǒng)的訓(xùn)練與提高。學(xué)生不僅會觀察，懂實驗，還應(yīng)學(xué)會了提出問題，進(jìn)行猜想與假設(shè)，更有收集信息、整理信息，懂得如何思考，知道如何表達(dá)與交流的初步能力。另外關(guān)于地球內(nèi)部的構(gòu)造，在四年級下冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。正是介于以上的分析，才有了我本課的`設(shè)計。我想做的用教材教，而不是教教材，不迷信權(quán)威，根據(jù)教學(xué)實際設(shè)計教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計中得到了充分的體現(xiàn)。我把教學(xué)的重點放在了通過實驗，通過探究來認(rèn)識火山的成因，通過火山的成因來探究火山的危害，了解火山的奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)火山來自主學(xué)習(xí)地震的成因與危害。不管是環(huán)節(jié)的設(shè)計，時間的安排，都有這樣的設(shè)計意圖。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我重視學(xué)生的探究能力的激發(fā)重現(xiàn)與加強(qiáng)。不刻意進(jìn)行知識點的傳授與強(qiáng)化，因為我認(rèn)為這樣的教學(xué)是有悖于新課程理念的。所以，在教學(xué)中，我加強(qiáng)學(xué)生收集、整理、乃至處理信息能力的培養(yǎng)，通過反復(fù)的圖片的觀察，與學(xué)生來探究現(xiàn)象，進(jìn)行猜想，直至認(rèn)識本質(zhì)。只是對于學(xué)生我高估了，與本地的科學(xué)教學(xué)有點脫鉤。也可以說，新課程的理念在這里還很空白。因此，教學(xué)流程不很流暢，甚至影響了各環(huán)節(jié)教學(xué)時間的安排。這一點，我會在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。因為合理存在的教學(xué)的不確定性，教學(xué)經(jīng)驗的不足，處理的不恰當(dāng)，不及時，調(diào)控不自如，讓聽課老師誤解了是重難點把握的不恰當(dāng)，這很正常。
由于時間上的安排考慮，結(jié)合學(xué)生實際，我刪減了部分內(nèi)容，如沒有播放火山噴發(fā)的錄象，沒有加入對地震的預(yù)防知識講解，沒有給學(xué)生介紹自古以來中國和外國科學(xué)家對火山和地震的研究與成果，象火山帶的分布、火山的類型、歷史上發(fā)生的著名是件，真如前面所講，不可能面面俱到，這不是遺憾，有時間會在第二課時適當(dāng)滲透，相信這樣做也不會導(dǎo)致課堂教學(xué)的精彩。關(guān)鍵是通過我的教學(xué)，學(xué)生各種探究能力提高了，學(xué)會了自主探究，而不是讓學(xué)生死記硬背科學(xué)知識，只有老師的講解沒有學(xué)生的積極參與，學(xué)會了學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，能用學(xué)到的知識運用到實踐中這也算是我教學(xué)的成功。
【科學(xué)《火山和地震》教學(xué)反思【精選】】。
地震和火山教案篇九
【板書】世界兩大火山、地震帶。
【板書】我國位于兩大地震帶上。
【講解】的確，我國是一個多震國家，請同學(xué)朗讀課本本節(jié)開始方框中的文字內(nèi)容。
【引導(dǎo)】中國的主要地震帶分布在哪兒？
【提問】能不能根據(jù)你們自己的圖總結(jié)出我國主要地震帶的分布規(guī)律？哪個省大震多？地震多分布在什么地帶？（可引導(dǎo)學(xué)生分析出我國地震帶多分市在板塊交界處和山前凹陷地帶。）。
【讀圖】請大家看課本第38頁的圖3.23“我國的主要地震帶和火山分布圖”，請各組根據(jù)這幅圖補(bǔ)充你們自制的中國主要地震帶的分布圖。
【板書】主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的新疆、甘肅和寧夏。
【提問】我們生活的北京是多震區(qū)，還是少震區(qū)？
【板書】——北京位于我國主要的地震帶上。
【講解】北京發(fā)生地震的可能性是非常大的。北京有三大斷裂帶，其中有一條斷裂帶在石景山區(qū)，那就是八寶山一衙門口斷裂帶。而我們學(xué)校就位于這條斷裂帶上。
【板書】——我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
【講解】大家看到這個消息感到非常緊張，其實，只要我們充分注意防災(zāi)、減災(zāi)，地震就不那么可怕了。
例如，1976年唐山7.8級大地震中24萬同胞罹難，但是距離震中唐山市僅100千米的青龍縣卻因為防災(zāi)工作做得好，竟神話般地?zé)o一人傷亡，創(chuàng)造了罕見的奇跡，有興趣的同學(xué)可以看看第9期《青年文摘》中的《唐山大地震中的奇跡》。
再例如，1975年海城7.3級地震，九度區(qū)某醫(yī)院房屋保存完好，1976年唐山7.8級大地震，基巖地基上的某建筑物（樓房）保存完好（可向?qū)W生展示《地震問答》中的實物照片）。
【提問】顯然我們學(xué)校的選址是不合適的。那么，目前我們應(yīng)該怎樣防震呢？（引導(dǎo)學(xué)生從震前預(yù)報、震發(fā)時躲避方法和震后間隙的撤離路線三方面討論。）。
【引導(dǎo)】現(xiàn)在咱們來實際演習(xí)一下震發(fā)時的躲避方法。
師生共同演習(xí)。
【板書】。
【講解】請大家回家后動員全家人進(jìn)行臨震演習(xí)，下節(jié)課請大家匯報演習(xí)情況。
【講解】請看書上有關(guān)這兩個湖泊的插圖，插圖下有文字解釋。
【板書】二、火山的分布。
【講解】我國的火山有600多座，主要分布在內(nèi)蒙古高原南部、東北山區(qū)、臺灣、海南島等地。不過，近幾年來仍在活動的火山卻很少。最近噴發(fā)的一座火山是在新疆境內(nèi)的昆侖山中。
【板書】三、泥石流。
【提問】泥石流有什么危害？
【提問】請你觀察“中國地形圖”，我國有哪些地方容易發(fā)生泥石流？
【課堂小結(jié)】自然災(zāi)害的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是災(zāi)害的發(fā)生和分布是有規(guī)律可循的。只要我們?nèi)祟惸軌蚣霸绲胤阑加谖慈?，就能把?zāi)害降到最小程度。
【課堂練習(xí)】（略）。
地震和火山教案篇十
1、 通過四川汶川強(qiáng)地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握逃生的技巧。
3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，情系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。
4、 初步了解其地震的特性。
5、 大膽說出自己對的理解。
1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖
2、《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》
3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等
2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。
3、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問："剛才小朋友都看到了什么？"地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問："小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？"教師小結(jié)，地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。是由于地球不斷運動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂而引起的。
1、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》了解安全避震的方法。組織幼兒討論，發(fā)生地震時，什么地方比較安全？小朋友會怎樣做？小結(jié)： 地震發(fā)生時，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜；要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯； 如果你在家里的時候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己； 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷；如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。
2、演習(xí)活動"發(fā)生地震時我不慌"
聽防空警笛聲，幼兒在很短的時間內(nèi)迅速躲到安全的地方，老師檢查幼兒是否躲避情況，提醒幼兒不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。
提示幼兒"災(zāi)區(qū)的房子都被毀了，災(zāi)區(qū)的小朋友住在愛心帳蓬里，缺少衣物和食物，我們能為災(zāi)區(qū)做什么呢？"
（1）引導(dǎo)幼兒每人說"一句祝愿的話"，"畫一個心愿"，表達(dá)對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛和祝福。
（2）在《心手相連》的音樂聲中組織幼兒進(jìn)行愛心捐助儀式，幼兒將準(zhǔn)備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛心捐助箱內(nèi)。
引導(dǎo)幼兒了解異常現(xiàn)象口訣，并向家長介紹所掌握的防震知識，宣傳獻(xiàn)愛心活動。
附：兒歌： 動物界
震前動物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報告；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因。
地震和火山教案篇十一
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國是多地震的國家，并能結(jié)合世界地震帶的分布，分析我國多地震的原因；能夠指圖說出我國主要的分布。
通過閱讀有關(guān)地震的檢測和預(yù)報的知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立防災(zāi)減災(zāi)意識。
教學(xué)建議。
教材分析。
我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的少數(shù)幾個國家之一。我國的自然災(zāi)害中，地質(zhì)災(zāi)害是一個重要的方面，而地質(zhì)災(zāi)害中影響特別大、危害特別嚴(yán)重的，又當(dāng)屬地震?；鹕皆谖覈ｋU不大。所以教材詳講地震、略講火山。關(guān)于地震，教材分了三個標(biāo)題：“多地震的國家，”“主要地震帶，”“地震的監(jiān)測和預(yù)報”（選學(xué)課文）。這三個標(biāo)題的思路是：告訴事實——分析原因、圖示分布——教會預(yù)防。
教法建議。
根據(jù)本節(jié)教材特點，建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué)，可由教師提出要求，學(xué)生自己看書。“主要地震帶”的教學(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生，形成豐富的感性知識，認(rèn)識到地震確實給我國造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過渡到下一個標(biāo)題?！暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報”，雖然是選學(xué)課文，但卻是重要的防災(zāi)常識，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時也允許，所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué)，注意兩點就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖3.23中找出，讀出所在省區(qū)。
教學(xué)設(shè)計方案。
〈教學(xué)重點〉主要地震帶的分布。
〈教學(xué)手段〉計算機(jī)課件：我國主要地震帶和火山的分布。
〈教學(xué)過程?〉。
（引課）在第二節(jié)的探究活動中，我們曾討論過我國的三列橫向和三列縱向山脈的成因，它們是因受到的擠壓力隆起而形成，這個過程是緩慢和漫長的，當(dāng)這個變化緩慢進(jìn)行時，人們不易察覺，而當(dāng)?shù)貧ぐl(fā)生突然斷裂和錯動時，人們就感覺到大地在強(qiáng)烈的震動，這就是地震。
（板書）第四節(jié)。
（學(xué)生活動）考慮從哪些方面得知我國是多地震的國家？從課文中找答案。
（總結(jié)）從兩方面說明：一是文字記載地震最早；二是發(fā)生地震次數(shù)很多。
（講述）任何事物的發(fā)生、發(fā)展和分布都是有規(guī)律的，地震也是如此。它們多發(fā)生在板塊和板塊的交界地帶，世界的兩大地震帶就是這樣的地區(qū)。
（學(xué)生活動）回答世界兩大地震帶。
（演示課件）世界兩大地震帶。
（學(xué)生活動）看計算機(jī)課件的演示，考慮我國的位置同兩大地震帶的關(guān)系。
（總結(jié)）我國位于世界兩大地震帶的銜接處，地殼不穩(wěn)定，所以多地震。
（演示課件）中國的地震帶。
(講述)我國的地震集中分布在如圖的四個地帶。
（演示課件、講述）中國的地震帶（四個地震帶，略）。
(講述)我國有資料的大地震都發(fā)生在這些地震帶中。唐山大地震給我們造成巨大損失。
（演示課件）唐山地震。
（講述）地震的破壞力這樣大，有無辦法預(yù)防，從而減少損失呢？
（學(xué)生活動）自學(xué)教材中的“選學(xué)課文”和“讀一讀”。
（講述）火山同地震一樣，也是一種地質(zhì)災(zāi)害，給人們帶來危害。但火山在我國危害不大，活火山很少。
（學(xué)生活動）讀圖3.21找出課文中提到的幾座著名的火山。
（總結(jié)、反饋練習(xí)）。
〈設(shè)計思想〉。
本節(jié)雖然將我國的地震，但一定要結(jié)合世界的兩大地震帶的分布，才能從原理上講清我國多地震的原因和地震帶的分布。通過計算機(jī)課件把二者之間的聯(lián)系，動態(tài)的表示出來。有關(guān)唐山地震的影像資料，意在告訴學(xué)生，地震給我國經(jīng)濟(jì)造成巨大的損失，防震減災(zāi)工作有重要意義，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，今后投身科學(xué)研究工作。
〈板書設(shè)計?〉。
第四節(jié)。
二、主要地震帶：1、2、3、4。
三、地震的監(jiān)測和預(yù)報。
四、火山的分布。
探究活動。
課堂上將學(xué)生分組，每組發(fā)一塊薄泡沫板，出思考題：
小組討論3分鐘，之后由每組的代表回答問題，最后教師總結(jié)。
地震和火山教案篇十二
參觀火山地震是一次讓人難以忘懷的旅行。我一直對大自然充滿著好奇和敬畏，參觀火山地震正是一個深入了解、感受自然力量的機(jī)會。
第二段：火山。
我們首先來到了活火山的腳下，感受到了它的熔巖流和火山灰。站在火山口旁邊，看著滾燙的巖漿翻滾，我倍感震撼和恐懼?；鹕降钠茐牧κ侨绱藦?qiáng)大，讓人不得不對它的力量感到敬畏。
第三段：地震。
參觀火山地震不僅了解到了火山，還了解了地震。我們參觀了地震博物館，發(fā)現(xiàn)地震的危害和影響比火山還要廣泛和深遠(yuǎn)。從地震模擬器中感受到地震的震感，我深刻認(rèn)識到了地震對于我們的社會和生活的影響。同時，我也意識到了應(yīng)該加強(qiáng)對地震的科普和防范。
第四段：自然災(zāi)害的防范。
參觀后，我發(fā)現(xiàn)在自然災(zāi)害的防范方面我們還需要做出更多的努力。面對火山和地震，我們需要提前預(yù)防和準(zhǔn)備，規(guī)避災(zāi)難的發(fā)生。我們應(yīng)該提高對自然災(zāi)害的認(rèn)識，增強(qiáng)自救和互救的能力，以減輕傷害和損失。
第五段：結(jié)尾。
參觀火山地震，是一次讓人印象深刻的旅行。在這里，我不僅了解了火山地震的形成和影響，更認(rèn)識到了自然力量的偉大和無窮。同時我也發(fā)現(xiàn)，我們需要更加重視自然災(zāi)害的防范和減災(zāi)工作，讓我們的生活更加安全和穩(wěn)定。這次旅行讓我受益良多，讓我更珍愛這個美麗的世界。
地震和火山教案篇十三
1.態(tài)度目標(biāo)：樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，在此基礎(chǔ)上設(shè)計并演練本校及自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
2.能力目標(biāo)：全組同學(xué)能夠相互協(xié)作，根據(jù)統(tǒng)計資料在中國圖上繪出中國主要火山、地震帶的分布，并能討論分析出它們的分布規(guī)律；能通過討論確定并演練本校和自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
3.知識目標(biāo)：全體學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)和有關(guān)圖像感知我國是一個多地震的國家，優(yōu)秀學(xué)生能夠簡單說明原因；每個學(xué)生能夠在一分鐘內(nèi)至少說出我國三個地震多發(fā)的省和兩個火山分布區(qū)。
教學(xué)理點。
幫助并指導(dǎo)學(xué)生在樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識的基礎(chǔ)上，設(shè)計并演練學(xué)校及家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
教學(xué)難點?。
幫助學(xué)生真正樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，使每一個學(xué)生學(xué)會有用的防災(zāi)、減災(zāi)方法。
教學(xué)媒體。
錄像機(jī)、電視機(jī)，中國政區(qū)圖和紅色即時貼圓片及參考資料（各組分組而坐，各組桌面均有配備）。
教學(xué)過程?。
【導(dǎo)入??新課】。
【放錄像】唐山大地震現(xiàn)場實錄（有條件的學(xué)校可以直接利用《中國地理》教學(xué)軟件中有關(guān)片段）。
【教師引導(dǎo)】哪位同學(xué)經(jīng)歷過地震，地震時是什么樣？大家說一說。
一、地震。
【講授新課】。
【提問】初一時我們學(xué)過世界的兩大地震帶分市，有誰還記得？
【板書】世界兩大火山、地震帶。
【板書】我國位于兩大地震帶上。
【講解】的確，我國是一個多震國家，請同學(xué)朗讀課本本節(jié)開始方框中的文字內(nèi)容。
【引導(dǎo)】中國的主要地震帶分布在哪兒？
【提問】能不能根據(jù)你們自己的圖總結(jié)出我國主要地震帶的分布規(guī)律？哪個省大震多？地震多分布在什么地帶？（可引導(dǎo)學(xué)生分析出我國地震帶多分市在板塊交界處和山前凹陷地帶。）。
【讀圖】請大家看課本第38頁的圖3.23“我國的主要地震帶和火山分布圖”，請各組根據(jù)這幅圖補(bǔ)充你們自制的中國主要地震帶的分布圖。
【板書】主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的新疆、甘肅和寧夏。
【提問】我們生活的北京是多震區(qū)，還是少震區(qū)？
【板書】——北京位于我國主要的地震帶上。
【講解】北京發(fā)生地震的可能性是非常大的。北京有三大斷裂帶，其中有一條斷裂帶在石景山區(qū)，那就是八寶山一衙門口斷裂帶。而我們學(xué)校就位于這條斷裂帶上。
【板書】——我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
【講解】大家看到這個消息感到非常緊張，其實，只要我們充分注意防災(zāi)、減災(zāi)，地震就不那么可怕了。
例如，1976年唐山7.8級大地震中24萬同胞罹難，但是距離震中唐山市僅100千米的青龍縣卻因為防災(zāi)工作做得好，竟神話般地?zé)o一人傷亡，創(chuàng)造了罕見的奇跡，有興趣的同學(xué)可以看看1996年第9期《青年文摘》中的《唐山大地震中的奇跡》。
再例如，1975年海城7.3級地震，九度區(qū)某醫(yī)院房屋保存完好，1976年唐山7.8級大地震，基巖地基上的某建筑物（樓房）保存完好（可向?qū)W生展示《地震問答》中的實物照片）。
【提問】顯然我們學(xué)校的選址是不合適的。那么，目前我們應(yīng)該怎樣防震呢？（引導(dǎo)學(xué)生從震前預(yù)報、震發(fā)時躲避方法和震后間隙的撤離路線三方面討論。）。
【引導(dǎo)】現(xiàn)在咱們來實際演習(xí)一下震發(fā)時的躲避方法。
師生共同演習(xí)。
【板書】。
【講解】請大家回家后動員全家人進(jìn)行臨震演習(xí)，下節(jié)課請大家匯報演習(xí)情況。
【講解】請看書上有關(guān)這兩個湖泊的插圖，插圖下有文字解釋。
【板書】二、火山的分布。
【講解】我國的火山有600多座，主要分布在內(nèi)蒙古高原南部、東北山區(qū)、中國臺灣、海南島等地。不過，近幾年來仍在活動的火山卻很少。最近噴發(fā)的一座火山是在新疆境內(nèi)的昆侖山中。
【提問】泥石流有什么危害？
【提問】請你觀察“中國地形圖”，我國有哪些地方容易發(fā)生泥石流？
【課堂小結(jié)】自然災(zāi)害的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是災(zāi)害的發(fā)生和分布是有規(guī)律可循的。只要我們?nèi)祟惸軌蚣霸绲胤阑加谖慈唬湍馨褳?zāi)害降到最小程度。
【課堂練習(xí)】（略）。
一、地震。
世界兩大火山、地震帶。
我國位于兩大地震帶上。
主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的新疆、甘肅和寧夏。
——北京位于我國主要的地震帶上。
——我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
小資料。
近幾十年來我國一些地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震。
1966年3月8日5時29分河北省邢臺地震，震級6.8級。
1966年3月22日16時11分河北省邢臺地震，震級6.7級。
1966年3月22日16時19分河北省邢臺地震，震級7.2級。
1967年8月30日12時22分四川省爐霍地震，震級6.8級。
1969年7月18日13時24分渤海地震，震級7.4級。
1970年1月5日1時42分云南省通海地震，震級7.7級。
1972年1月25日10時06分臺灣省東邊海中地震，震級8.0級。
1973年2月6日18時37分四川省爐霍地震，震級7.9級。
1974年5月11日3時25分云南省昭通地震，震級7.1級。
1975年2月4日19時36分遼寧省海城地震，震級7.3級。
1976年5月29日20時23分云南省龍陵、潞西地震，震級7.5級。
1976年5月29日22時00分云南省龍陵、潞西地震，震級7.6級。
1976年7月28日3時42分河北省唐山地震，震級7.8級。
1976年7月28日18時45分河北省灤縣地震，震級7.1級。
1976年8月16日22時06分四川省松潘、平武地震，震級7.2級。
1976年8月23日11時30分四川省松潘、平武地震，震級7.2級。
1981年1月24日05時13分四川省道穹地震，震級6.9級。
1985年8月23日12時41分新疆維吾爾自治區(qū)烏什地震，震級7.4級。
1988年11月6日21時03分云南省耿馬、瀾滄地震，震級7.6級。（摘自《地震問答》）。
地震和火山教案篇十四
地震——群災(zāi)之首！1976728唐山大地震、2008年5月12日汶川大地震等都是突如其來的“洪水猛獸”，在你毫無預(yù)警的情況下無情地降臨，致使重大傷亡事故的發(fā)生。由此可見，地震小知識、避震小訣竅、如何保護(hù)自己等基本的防護(hù)措施從現(xiàn)在開始就要學(xué)習(xí)一些，掌握一些，防患于未然。讓孩子們提高防震意識，在災(zāi)難到來的時候，能更好的保護(hù)自己，更好的掌握逃生技巧。在大災(zāi)大難面前不驚惶！
1、讓幼兒了解一些地震的基本知識。
2、教育幼兒發(fā)生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心的情感，增強(qiáng)幼兒的安全意識。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、《地震現(xiàn)場》影像資料、《小蟾童》防震減災(zāi)科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
2、一些小道具：枕頭、書包、臉盆、毛巾等。
一、談話引入，引起幼兒的注意。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發(fā)生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什么事情這么嚴(yán)重?！?/p>
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，采用觸目驚心的地震情景引入課題。
三、圍繞錄像與幼兒展開討論：
1、剛才你看到了什么？（告訴幼兒這個就是地震。）
2、師小結(jié)：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》（漫畫版），教育幼兒在發(fā)生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發(fā)生時，地面開始搖動后，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內(nèi)躲到安全的地方，就不會被砸傷?！?/p>
引導(dǎo)幼兒逐一觀察課件，并向幼兒說明地震來了，該如何應(yīng)變才是安全的。
1。搖晃時立即關(guān)火，失火時立即滅火。
2。不要慌張地向戶外跑。
3。將門打開，確保出口。
4。戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險之處。
5。在百貨公司、劇場時依工作人員的指示行動。
6。汽車靠路邊停車，管制區(qū)域禁止行駛。
7。務(wù)必注意山崩、斷崖落石或海嘯。
8。避難時要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。
9。不要聽信謠言，不要輕舉妄動。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》，通過動畫的形式讓幼兒了解地震，鞏固防震、避震的方法。
六、地震演練。
七、活動延伸：
學(xué)習(xí)兒歌《震前動物有預(yù)兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預(yù)兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。他們對發(fā)生地震時應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。
地震和火山教案篇十五
1.通過觀看視頻，初步了解地震及地震的危害。
2.學(xué)習(xí)正確的避震方法，初步掌握在幼兒園、家庭、戶外避震的應(yīng)急方法。
3.體驗地震應(yīng)急演練，提高自救自護(hù)能力。
掌握地震自救的基本常識，并能在生活中正確運用。
ppt 視頻 音樂 書包 枕頭
一、觀看地震視頻引入。
師：剛才我們看到了什么樣的畫面？請小朋友們說一說吧。
2．師：什么是地震?
地震又稱地動、地振動，是底殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。
二、觀察照片，幼兒交流。
三、學(xué)習(xí)正確的避震方法。
1.園內(nèi)地震逃生演練經(jīng)驗交流。
與幼兒一起回憶參加園內(nèi)避震逃生演練的經(jīng)歷。
小結(jié)：在幼兒園發(fā)生地震時，保持鎮(zhèn)定，雙手抱頭或取物保護(hù)好頭部，蹲在課桌、鋼琴等下面，不靠近窗戶或懸掛物；等余震過后，在老師的帶領(lǐng)下順著安全疏散通道往大操場等寬敞的地方避震。
2.在家里發(fā)生地震時注意事項。
師：“平時在家中可以準(zhǔn)備什么，當(dāng)發(fā)生地震的時候，應(yīng)該怎么做?”（避震應(yīng)急包等）
3.生活經(jīng)驗遷移之戶外避震。
“發(fā)生地震時，你在戶外，應(yīng)該注意哪些安全？”
小結(jié)：趕緊往寬敞的公園、草坪、空地撤離，不靠近電線桿、廣告牌等危險建筑物。
四、地震應(yīng)急演練。（放音樂）
1.游戲《地震來了》
幼兒聽教師的指令地震演練，就地避震。
2.互相交流避震想法。
“現(xiàn)在參加地震模擬演練，你的心情怎么樣？你是怎樣避震的？誰的避震方法正確？誰的方法還需改進(jìn)？怎么做會更安全？”
3.觀看《地震逃生篇》，梳理小結(jié)正確避震的自救方法。
整個組織過程中，運用的活動組織形式多樣，有現(xiàn)場避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實照片時，幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法；在觀看、互動、交流、演練中，幼兒參與的積極性高漲。活動中幼兒了解了地震的危害，懂得說出幼兒園、家庭、戶外三個不同場所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)，幼兒學(xué)以致用，提高了自救自護(hù)能力。
活動中，自身能夠以情感人，以語動人，影響著孩子們參與活動的積極性。互動中幼兒的心理活動隨著音樂的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實性，體驗到了在災(zāi)難面前，只要鎮(zhèn)定不慌張，只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng)，危害系數(shù)也會隨之減少；幫助幼兒消除對地震等災(zāi)難的心理恐懼，增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和自救自護(hù)能力。
但是，在幼兒就地避震，交流避震想法這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智，及時觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀，進(jìn)行點評和引導(dǎo)。
地震和火山教案篇十六
1.使學(xué)生知道我國是一個多地震的國家，了解我國主要地震區(qū)的分布和原因，并初步了解有關(guān)地震監(jiān)測、預(yù)報和抗御地震災(zāi)害的常識；了解我國火山的分布。
2.培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識，正確理解和對待地震、火山等自然災(zāi)害的態(tài)度和能力。
教學(xué)重點 重點是使學(xué)生了解我國主要地震區(qū)的分布，并在此基礎(chǔ)上能正確對待地震災(zāi)害。
教學(xué)方法 談話法。
教具 投影片（世界六大板塊示意圖，世界主要火山、地震分布圖）、中國地形掛圖。
課時 1課時。
講授提綱。
一、我國是多地震的國家。
1.從世界火山、地震的分布圖看。
2.從歷史上的地震記錄看。
二、我國主要地震區(qū)。
四、火山的分布。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
[提問] 我國地形的特點有哪些？你能用板塊構(gòu)造的道理說明這些特點的成因嗎？（展示六大板塊示意圖）。
[教師歸納] 正像同學(xué)們所說，我國地形的特點與板塊之間的運動有密切的關(guān)系。我國疆域地處亞歐板塊的東南部，其南臨印度洋板塊，其東有太平洋板塊。從東、南兩側(cè)受到擠壓，因而使我國疆域內(nèi)的板塊斷裂破碎，就形成我國地形復(fù)雜的特點。特別是印度洋板塊對亞歐板塊的強(qiáng)烈擠壓，抬升了青藏高原。而我國大部分領(lǐng)土正在這高原的東側(cè)，才形成了西高東低階梯分布的地勢。同時，在與東側(cè)太平洋板塊的相互作用下，使我國地形更復(fù)雜。而且還影響著我國的地震區(qū)與火山的分布。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)我國地震和火山的知識。
學(xué)習(xí)新教材。
一、我國是多地震的國家[板書]。
[提問] 為什么說我國是多震的國家？你能從板塊運動和世界地震、火山帶的分布圖上說明“我國是一個多震的國家”嗎？（展示“世界六大板塊示意圖”和“世界地震、火山帶分布圖”，讓學(xué)生在明確我國的大致范圍后回答問題）。
[閱讀課文] 指導(dǎo)學(xué)生讀課本23頁“多地震的國家”一節(jié)課文。
[過渡] 可見我國是一個多地震的國家。但是，我國地震常發(fā)地區(qū)主要在哪里呢？
二、我國主要地震區(qū)[板書]。
[讀圖] 指導(dǎo)學(xué)生識讀“我國主要地震區(qū)和火山分布圖”，并且說出我國主要地震區(qū)所在的省（自治區(qū)、直轄市）的名稱。
[教師歸納] 教師按照課本24頁的課文，將學(xué)生回答的地區(qū)，歸納成為四個主要地區(qū)。
[過渡] 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本24頁最后一段課文及25頁“讀一讀”的材料，并且觀察“地震后的唐山”、“重建后的唐山”兩幅圖。使學(xué)生認(rèn)識到地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該認(rèn)識它，盡力減輕它帶給人們的災(zāi)害。
三、地震的抗御[板書]。
1.地震的監(jiān)測和預(yù)測[板書]。
[閱讀課文] 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文25頁的“選講課文”及課本26頁的“讀一讀”。
2.減輕地震災(zāi)害的辦法[板書]。
[教師小結(jié)] 地震雖然至今仍然是我們?nèi)祟悷o法抗拒的自然災(zāi)害，但是只要我們按照科學(xué)道理去做，還是可以減輕它給人類帶來的災(zāi)害。例如，在震區(qū)加固建筑物，使它能抗拒可能發(fā)生的最大的地震；在地震期間，疏散居民到開闊安全的地方；普及地震常識，使人們遇到地震時能立即采取相應(yīng)措施，避免或減輕傷亡。當(dāng)然最根本的辦法，還是我們?nèi)祟愅耆刂扑?，這又是非常困難的。因此這就需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，徹底控制地震災(zāi)害，造福人類。
[過渡] 剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國地震的知識，大家知道，地震是地球內(nèi)部力量作用的結(jié)果。那么還有一種地球內(nèi)部力量使地形突然變化的現(xiàn)象是什么呢？（火山）現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)我國火山的分布。
四、火山的分布[板書]。
[讀圖] 指導(dǎo)學(xué)生識讀“我國主要地震區(qū)和火山分布圖”，找出五大連池、長白山天池、大同、騰沖、新疆南部、中國臺灣、海南島等地的火山分布地。
[讀課文] 指定學(xué)生朗讀課本26頁最后一段課文。
[展示圖片] 讓學(xué)生觀察我國著名火山的景觀圖片（或投影片）。
復(fù)習(xí)鞏固。
1.按照課本的“目錄”，回憶第二章“中國的地形”的知識內(nèi)容。
2.使用課文復(fù)習(xí)未記住的知識內(nèi)容，準(zhǔn)備上好下一節(jié)的復(fù)習(xí)課?！ ?/p>
地震和火山教案篇十七
六一班教室。
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學(xué)生能夠科學(xué)地對待地震。
介紹講解，交流發(fā)言。
一、地震的成因和分布。
二、地震前兆異常。
（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級的同學(xué)都積極地參與到其中，運用所學(xué)的地理等知識來解釋，每個同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）。
三、地震預(yù)防知識。
1、學(xué)習(xí)地震知識。
（1）學(xué)習(xí)地震知識可使你在地震時不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡。
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況。
（3）掌握基本的地震防御辦法。
（4）注意身邊自然界的.異?，F(xiàn)象。
（5）不要聽信和傳播地震謠言。
2、室內(nèi)防震措施。
（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路。
（2）較高的家具上面堆放笨重物品。
（4）固定桌面上的貴重物品，如計算機(jī)等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計一個室內(nèi)避震空間。如重點加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實的抗震框架等。
（9）每個家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)。
3、室外防震措施。
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對待地震。
班會效果：通過班會同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護(hù)知識，能夠科學(xué)地對待地震。
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