教案的編寫應(yīng)根據(jù)不同年級、學(xué)科和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行靈活調(diào)整。教案的編寫要注重情感教育和學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。編寫教案要注重多元評價(jià)，為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。
地震和火山教案篇一
本課為新教科版五年級上冊“地球表面及其變化”單元的第二課《地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化》。但我仔細(xì)看了教材后,發(fā)現(xiàn)本課的課容量比較大,又要研究火山，還要研究地震，火山和地震引起地形的變化。我認(rèn)為本課安排一課時(shí)是完成不了教學(xué)任務(wù)的。所以我對本課資源進(jìn)行重組，把這課分成兩課時(shí)，第一課時(shí)教學(xué)《火山和地震》，第二課時(shí)教學(xué)《地球內(nèi)部的運(yùn)動》，我覺得這樣安排還是合理的。
《火山和地震》它是一節(jié)典型的解暗箱課，為什么這樣說呢？
因?yàn)楸菊n所涉及的教學(xué)內(nèi)容離學(xué)生的生活實(shí)際較遠(yuǎn)，即使有的同學(xué)已經(jīng)通過影片或其它的途徑感受了火山和地震，但是我覺得這種感受還是比較感性的，比較膚淺的。因此,我們在教學(xué)中很難像自然教材中有些課那樣和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有效結(jié)合起來，并引起學(xué)生的認(rèn)知共鳴。但是,我們從另一個(gè)角度來分析，這課內(nèi)容又是學(xué)生們所感興趣的，所以學(xué)生的積極參與性又應(yīng)該是我們教師所利用的很好的教學(xué)資源。而我們以前的人教版教材是把這兩課單獨(dú)分開來的，所以一節(jié)課的時(shí)間我們很難做到面面俱到。
針對這樣的實(shí)際情況，我覺得我們的教師可以大膽的去重組教材，當(dāng)然這種重組教材表現(xiàn)的手段和方法可以是多種多樣的，本課的重組我覺得應(yīng)該是放在教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)的篩選上。火山噴發(fā)和我們的生活確實(shí)離的很遠(yuǎn)，同時(shí)學(xué)生通過觀察噴發(fā)畫面就能了解火山的噴發(fā)，真正應(yīng)用的價(jià)值不大。在學(xué)生科學(xué)探究的能力培養(yǎng)方面，是有層次性的。針對小學(xué)生的特點(diǎn)，由扶到放，逐步培養(yǎng)，要求不能太高。但是對于五年級學(xué)生來講，通過兩年半的科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該在能力培養(yǎng)上有了系統(tǒng)的訓(xùn)練與提高。學(xué)生不僅會觀察，懂實(shí)驗(yàn)，還應(yīng)學(xué)會了提出問題，進(jìn)行猜想與假設(shè)，更有收集信息、整理信息，懂得如何思考，知道如何表達(dá)與交流的初步能力。另外關(guān)于地球內(nèi)部的構(gòu)造，在四年級下冊，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過。正是介于以上的分析，才有了我本課的`設(shè)計(jì)。我想做的用教材教，而不是教教材，不迷信權(quán)威，根據(jù)教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中得到了充分的體現(xiàn)。我把教學(xué)的重點(diǎn)放在了通過實(shí)驗(yàn)，通過探究來認(rèn)識火山的成因，通過火山的成因來探究火山的危害，了解火山的奉獻(xiàn)。通過學(xué)習(xí)火山來自主學(xué)習(xí)地震的成因與危害。不管是環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，時(shí)間的安排，都有這樣的設(shè)計(jì)意圖。
在這節(jié)課的教學(xué)中，我重視學(xué)生的探究能力的激發(fā)重現(xiàn)與加強(qiáng)。不刻意進(jìn)行知識點(diǎn)的傳授與強(qiáng)化，因?yàn)槲艺J(rèn)為這樣的教學(xué)是有悖于新課程理念的。所以，在教學(xué)中，我加強(qiáng)學(xué)生收集、整理、乃至處理信息能力的培養(yǎng)，通過反復(fù)的圖片的觀察，與學(xué)生來探究現(xiàn)象，進(jìn)行猜想，直至認(rèn)識本質(zhì)。只是對于學(xué)生我高估了，與本地的科學(xué)教學(xué)有點(diǎn)脫鉤。也可以說，新課程的理念在這里還很空白。因此，教學(xué)流程不很流暢，甚至影響了各環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間的安排。這一點(diǎn)，我會在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。因?yàn)楹侠泶嬖诘慕虒W(xué)的不確定性，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足，處理的不恰當(dāng)，不及時(shí)，調(diào)控不自如，讓聽課老師誤解了是重難點(diǎn)把握的不恰當(dāng)，這很正常。
由于時(shí)間上的安排考慮，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我刪減了部分內(nèi)容，如沒有播放火山噴發(fā)的錄象，沒有加入對地震的預(yù)防知識講解，沒有給學(xué)生介紹自古以來中國和外國科學(xué)家對火山和地震的研究與成果，象火山帶的分布、火山的類型、歷史上發(fā)生的著名是件，真如前面所講，不可能面面俱到，這不是遺憾，有時(shí)間會在第二課時(shí)適當(dāng)滲透，相信這樣做也不會導(dǎo)致課堂教學(xué)的精彩。關(guān)鍵是通過我的教學(xué)，學(xué)生各種探究能力提高了，學(xué)會了自主探究，而不是讓學(xué)生死記硬背科學(xué)知識，只有老師的講解沒有學(xué)生的積極參與，學(xué)會了學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，能用學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐中這也算是我教學(xué)的成功。
【科學(xué)《火山和地震》教學(xué)反思【精選】】。
地震和火山教案篇二
（學(xué)生活動）考慮從哪些方面得知我國是多地震的國家？從課文中找答案。
（總結(jié)）從兩方面說明：一是文字記載地震最早；二是發(fā)生地震次數(shù)很多。
（講述）任何事物的發(fā)生、發(fā)展和分布都是有規(guī)律的，地震也是如此。它們多發(fā)生在板塊和板塊的交界地帶，世界的兩大地震帶就是這樣的地區(qū)。
（學(xué)生活動）回答世界兩大地震帶。
（演示課件）世界兩大地震帶。
（學(xué)生活動）看計(jì)算機(jī)課件的演示，考慮我國的位置同兩大地震帶的關(guān)系。
（總結(jié)）我國位于世界兩大地震帶的銜接處，地殼不穩(wěn)定，所以多地震。
（演示課件）中國的地震帶。
(講述)我國的地震集中分布在如圖的四個(gè)地帶。
（演示課件、講述）中國的地震帶（四個(gè)地震帶，略）。
(講述)我國有資料的'大地震都發(fā)生在這些地震帶中。唐山大地震給我們造成巨大損失。
（演示課件）唐山地震。
（講述）地震的破壞力這樣大，有無辦法預(yù)防，從而減少損失呢？
（學(xué)生活動）自學(xué)教材中的“選學(xué)課文”和“讀一讀”。
（講述）火山同地震一樣，也是一種地質(zhì)災(zāi)害，給人們帶來危害。但火山在我國危害不大，活火山很少。
（學(xué)生活動）讀圖3.21找出課文中提到的幾座著名的火山。
（總結(jié)、反饋練習(xí)）。
〈設(shè)計(jì)思想〉。
本節(jié)雖然將我國的地震，但一定要結(jié)合世界的兩大地震帶的分布，才能從原理上講清我國多地震的原因和地震帶的分布。通過計(jì)算機(jī)課件把二者之間的聯(lián)系，動態(tài)的表示出來。有關(guān)唐山地震的影像資料，意在告訴學(xué)生，地震給我國經(jīng)濟(jì)造成巨大的損失，防震減災(zāi)工作有重要意義，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，今后投身科學(xué)研究工作。
〈板書設(shè)計(jì)〉。
地震和火山教案篇三
1．使學(xué)生了解我國是一個(gè)多地震的國家，掌握我國主要地震帶的分布。知道我國的火山及其分布。
2．使學(xué)生了解泥石流的形成條件及其危害。了解我國泥石流多發(fā)地區(qū)的分布。
3．對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)我國地震、泥石流等自然災(zāi)害方面的地理國情教育，培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)、減災(zāi)意識。
[教學(xué)重點(diǎn)]。
我國是一個(gè)多地震的國家。我國主要地震帶的分布。
[教具準(zhǔn)備]。
2．“地動儀”圖片。
3．地球儀。
[教學(xué)課時(shí)]。
本節(jié)教學(xué)安排1.5課時(shí)，第一課時(shí)講完“地震”，后半個(gè)課時(shí)講完“火山”和“泥石流”。
[教學(xué)方法]。
講述法。
[教學(xué)過程]。
（新課引入）。
現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)第三章最后一節(jié)。
地震和火山教案篇四
通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道我國是多地震的國家，并能結(jié)合世界地震帶的分布，分析我國多地震的原因；能夠指圖說出我國主要地震和火山的分布。
通過閱讀有關(guān)地震的檢測和預(yù)報(bào)的知識，培養(yǎng)學(xué)生樹立防災(zāi)減災(zāi)意識。
教學(xué)建議。
教材分析。
我國是世界上自然災(zāi)害最為嚴(yán)重的少數(shù)幾個(gè)國家之一。我國的自然災(zāi)害中，地質(zhì)災(zāi)害是一個(gè)重要的方面，而地質(zhì)災(zāi)害中影響特別大、危害特別嚴(yán)重的，又當(dāng)屬地震?；鹕皆谖覈ｋU(xiǎn)不大。所以教材詳講地震、略講火山。關(guān)于地震，教材分了三個(gè)標(biāo)題：“多地震的國家，”“主要地震帶，”“地震的監(jiān)測和預(yù)報(bào)”（選學(xué)課文）。這三個(gè)標(biāo)題的思路是：告訴事實(shí)――分析原因、圖示分布――教會預(yù)防。
教法建議。
根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn)，建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué)，可由教師提出要求，學(xué)生自己看書?！爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布，從原理講清我國為什么多地震；四個(gè)主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可；地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生，形成豐富的感性知識，認(rèn)識到地震確實(shí)給我國造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過渡到下一個(gè)標(biāo)題?！暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報(bào)”，雖然是選學(xué)課文，但卻是重要的防災(zāi)常識，且本節(jié)教材內(nèi)容不多，課時(shí)也允許，所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué)，注意兩點(diǎn)就可以了：一是明確我國活火山不多，危害不大；二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖3.23中找出，讀出所在省區(qū)。
教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
〈教學(xué)重點(diǎn)〉主要地震帶的分布。
〈教學(xué)過程〉。
（引課）在第二節(jié)的探究活動中，我們曾討論過我國的三列橫向和三列縱向山脈的成因，它們是因受到的擠壓力隆起而形成，這個(gè)過程是緩慢和漫長的，當(dāng)這個(gè)變化緩慢進(jìn)行時(shí)，人們不易察覺，而當(dāng)?shù)貧ぐl(fā)生突然斷裂和錯(cuò)動時(shí)，人們就感覺到大地在強(qiáng)烈的震動，這就是地震。
地震和火山教案篇五
1．使學(xué)生知道我國是一個(gè)多地震的國家，了解我國主要地震區(qū)的分布和原因，并初步了解有關(guān)地震監(jiān)測、預(yù)報(bào)和抗御地震災(zāi)害的常識；了解我國火山的分布。
2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識，正確理解和對待地震、火山等自然災(zāi)害的態(tài)度和能力。
教學(xué)重點(diǎn)。
重點(diǎn)是使學(xué)生了解我國主要地震區(qū)的分布，并在此基礎(chǔ)上能正確對待地震災(zāi)害。
教學(xué)方法。
談話法。
教具。
投影片（世界六大板塊示意圖，世界主要火山、地震分布圖）、中國地形掛圖。
課時(shí)。
1課時(shí)。
講授提綱。
一、我國是多地震的國家。
1．從世界火山、地震的分布圖看。
2．從歷史上的地震記錄看。
二、我國主要地震區(qū)。
三、地震的抗御。
1．地震的監(jiān)測和預(yù)測。
2．減輕地震災(zāi)害的辦法。
四、火山的分布。
教學(xué)過程。
導(dǎo)入新課。
[提問]我國地形的特點(diǎn)有哪些？你能用板塊構(gòu)造的道理說明這些特點(diǎn)的成因嗎？（展示六大板塊示意圖）。
[教師歸納]正像同學(xué)們所說，我國地形的.特點(diǎn)與板塊之間的運(yùn)動有密切的關(guān)系。我國疆域地處亞歐板塊的東南部，其南臨印度洋板塊，其東有太平洋板塊。從東、南兩側(cè)受到擠壓，因而使我國疆域內(nèi)的板塊斷裂破碎，就形成我國地形復(fù)雜的特點(diǎn)。特別是印度洋板塊對亞歐板塊的強(qiáng)烈擠壓，抬升了青藏高原。而我國大部分領(lǐng)土正在這高原的東側(cè)，才形成了西高東低階梯分布的地勢。同時(shí)，在與東側(cè)太平洋板塊的相互作用下，使我國地形更復(fù)雜。而且還影響著我國的地震區(qū)與火山的分布。今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)我國地震和火山的知識。
學(xué)習(xí)新教材。
一、我國是多地震的國家[板書]。
[提問]為什么說我國是多震的國家？你能從板塊運(yùn)動和世界地震、火山帶的分布圖上說明“我國是一個(gè)多震的國家”嗎？（展示“世界六大板塊示意圖”和“世界地震、火山帶分布圖”，讓學(xué)生在明確我國的大致范圍后回答問題）。
[閱讀課文]指導(dǎo)學(xué)生讀課本23頁“多地震的國家”一節(jié)課文。
[過渡]可見我國是一個(gè)多地震的國家。但是，我國地震常發(fā)地區(qū)主要在哪里呢？
二、我國主要地震區(qū)[板書]。
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生識讀“我國主要地震區(qū)和火山分布圖”，并且說出我國主要地震區(qū)所在的?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）的名稱。
[教師歸納]教師按照課本24頁的課文，將學(xué)生回答的地區(qū)，歸納成為四個(gè)主要地區(qū)。
[過渡]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本24頁最后一段課文及25頁“讀一讀”的材料，并且觀察“地震后的唐山”、“重建后的唐山”兩幅圖。使學(xué)生認(rèn)識到地震是一種破壞性很強(qiáng)的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該認(rèn)識它，盡力減輕它帶給人們的災(zāi)害。
三、地震的抗御[板書]。
1．地震的監(jiān)測和預(yù)測[板書]。
[閱讀課文]指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文25頁的“選講課文”及課本26頁的“讀一讀”。
2．減輕地震災(zāi)害的辦法[板書]。
[討論]當(dāng)我們了解了有關(guān)地震的知識后，為了減輕地震的災(zāi)害，我們應(yīng)該怎樣做呢？
[教師小結(jié)]地震雖然至今仍然是我們?nèi)祟悷o法抗拒的自然災(zāi)害，但是只要我們按照科學(xué)道理去做，還是可以減輕它給人類帶來的災(zāi)害。例如，在震區(qū)加固建筑物，使它能抗拒可能發(fā)生的最大的地震；在地震期間，疏散居民到開闊安全的地方；普及地震常識，使人們遇到地震時(shí)能立即采取相應(yīng)措施，避免或減輕傷亡。當(dāng)然最根本的辦法，還是我們?nèi)祟愅耆刂扑@又是非常困難的。因此這就需要同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰，徹底控制地震災(zāi)害，造福人類。
[過渡]剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國地震的知識，大家知道，地震是地球內(nèi)部力量作用的結(jié)果。那么還有一種地球內(nèi)部力量使地形突然變化的現(xiàn)象是什么呢？（火山）現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)我國火山的分布。
四、火山的分布[板書]。
[讀圖]指導(dǎo)學(xué)生識讀“我國主要地震區(qū)和火山分布圖”，找出五大連池、長白山天池、大同、騰沖、新疆南部、臺灣、海南島等地的火山分布地。
[讀課文]指定學(xué)生朗讀課本26頁最后一段課文。
[展示圖片]讓學(xué)生觀察我國著名火山的景觀圖片（或投影片）。
復(fù)習(xí)鞏固。
1．按照課本的“目錄”，回憶第二章“中國的地形”的知識內(nèi)容。
2．使用課文復(fù)習(xí)未記住的知識內(nèi)容，準(zhǔn)備上好下一節(jié)的復(fù)習(xí)課。
地震和火山教案篇六
1．態(tài)度目標(biāo)：樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并演練本校及自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
2．能力目標(biāo)：全組同學(xué)能夠相互協(xié)作，根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料在中國圖上繪出中國主要火山、地震帶的分布，并能討論分析出它們的分布規(guī)律；能通過討論確定并演練本校和自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
3．知識目標(biāo)：全體學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和有關(guān)圖像感知我國是一個(gè)多地震的國家，優(yōu)秀學(xué)生能夠簡單說明原因；每個(gè)學(xué)生能夠在一分鐘內(nèi)至少說出我國三個(gè)地震多發(fā)的省和兩個(gè)火山分布區(qū)。
教學(xué)理點(diǎn)。
幫助并指導(dǎo)學(xué)生在樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并演練學(xué)校及家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
教學(xué)難點(diǎn)。
幫助學(xué)生真正樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會有用的防災(zāi)、減災(zāi)方法。
教學(xué)媒體。
錄像機(jī)、電視機(jī)，中國政區(qū)圖和紅色即時(shí)貼圓片及參考資料（各組分組而坐，各組桌面均有配備）。
教學(xué)過程。
【導(dǎo)入新課】。
【放錄像】唐山大地震現(xiàn)場實(shí)錄（有條件的學(xué)?？梢灾苯永谩吨袊乩怼方虒W(xué)軟件中有關(guān)片段）。
【教師引導(dǎo)】哪位同學(xué)經(jīng)歷過地震，地震時(shí)是什么樣？大家說一說。
地震和火山教案篇七
1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著、冷靜面對危險(xiǎn)情景，積極想辦法解決問題。
3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展
1、課件、泡沫板。
2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機(jī)、手套、口罩、哨子。
一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。
2、地震對我們來說是一個(gè)很大的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個(gè)別幼兒起來說一說。
小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實(shí)在是太可怕了。
二、地震來了怎么辦1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦?
2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些?請個(gè)別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。
小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒人時(shí)不要喊? (保持體力)沒有勁喊了怎么辦? (哨子、敲擊、尋找食物、想辦法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。
三、地震的預(yù)防1、日本是一個(gè)多震的國家，他們的家里準(zhǔn)備了一個(gè)地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機(jī)也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關(guān)了。
2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時(shí)發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個(gè)小時(shí)內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來進(jìn)行一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護(hù)自己。
汶川大地震就像發(fā)生在昨天一樣令我們記憶深刻。這讓我們意識到對幼兒進(jìn)行地震教育的重要性。
幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。
在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動了幼兒的經(jīng)驗(yàn)討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，達(dá)到了很好的效果。
不足是在不同的場地，如何靈活自救，對于幼兒來說是一個(gè)難點(diǎn)，也是今后工作中的重
通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)際演練，讓全班幼兒知道了，地震雖然目前是人類無法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以從災(zāi)難中將傷害降到最低，遇到困難不要退縮，遇到危險(xiǎn)不要慌張，要學(xué)會冷靜對待天災(zāi)，小朋友之間要從小培養(yǎng)互幫互助的情感友誼，樹立一方有難，八方支援的愛心巢屋。
地震和火山教案篇八
近日，我參觀了一個(gè)火山地震觀測站，這是一次極為難忘的經(jīng)歷。之前只是在書本上了解到火山和地震的相關(guān)知識，但在經(jīng)過一番親身參觀和了解后，我對于地球科學(xué)有了更深入的了解和體會。以下將介紹我在參觀中的所感所想。
第二段：初見火山。
火山遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，深淺不一的紅色和淺黑色相間，從不同角度觀察，色彩和形狀都有不同的變化。實(shí)際上，火山口所噴發(fā)的巖漿，不僅僅是火紅色那么簡單，還存在許多其他顏色的火山巖。這些顏色不僅讓人眼前一亮，更是反映了火山火山巖的不同成分和年代，是火山噴發(fā)過程中自然的產(chǎn)物。
第三段：地震觀測站。
在地震觀測站里我們看到了地震儀器，了解了數(shù)值的變化及其對應(yīng)意義，還學(xué)習(xí)了地震的分類等。最有趣的是通過地震科學(xué)家的講解和實(shí)測，更深入了解了地震對人類生活的影響。我從小學(xué)就喜歡地理和科學(xué)，尤其是因?yàn)樽约荷L在地震頻發(fā)城市之中而對地震產(chǎn)生了濃厚的興趣。但這次真正讓我身臨其境感受到了地震帶來的振動和恐慌。
第四段：科學(xué)家的故事。
在參觀中，一位工作多年的地震科學(xué)家給我留下了深刻印象。他介紹了當(dāng)?shù)氐卣鸬那闆r和因地震給人帶來的災(zāi)難。他曾參與多次救災(zāi)，并親身感受到了地震災(zāi)難給當(dāng)?shù)厝思凹彝淼挠绊?。他告訴我，“地震是不可預(yù)測的自然災(zāi)害，它有時(shí)偏小，有時(shí)偏大，但我們應(yīng)該為生命和財(cái)產(chǎn)多多準(zhǔn)備?！?/p>
第五段：總結(jié)體會。
通過這次參觀，我深刻理解了地球科學(xué)中的重要性，同時(shí)也了解到了保護(hù)環(huán)境和人類的責(zé)任。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)知識，了解天然災(zāi)害的現(xiàn)象和規(guī)律，預(yù)防災(zāi)害的發(fā)生。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，地球的自然景色和氣候十分美妙，我們需要愛護(hù)自然，保護(hù)地球，創(chuàng)造更美好的未來。
地震和火山教案篇九
1.態(tài)度目標(biāo)：樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)并演練本校及自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
2.能力目標(biāo)：全組同學(xué)能夠相互協(xié)作，根據(jù)統(tǒng)計(jì)資料在中國圖上繪出中國主要火山、地震帶的分布，并能討論分析出它們的分布規(guī)律；能通過討論確定并演練本校和自己家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
3.知識目標(biāo)：全體學(xué)生能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和有關(guān)圖像感知我國是一個(gè)多地震的國家，優(yōu)秀學(xué)生能夠簡單說明原因；每個(gè)學(xué)生能夠在一分鐘內(nèi)至少說出我國三個(gè)地震多發(fā)的省和兩個(gè)火山分布區(qū)。
教學(xué)理點(diǎn)。
幫助并指導(dǎo)學(xué)生在樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)并演練學(xué)校及家庭的防災(zāi)、減災(zāi)方案。
教學(xué)難點(diǎn)?。
幫助學(xué)生真正樹立防災(zāi)、減災(zāi)意識，使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會有用的防災(zāi)、減災(zāi)方法。
教學(xué)媒體。
錄像機(jī)、電視機(jī)，中國政區(qū)圖和紅色即時(shí)貼圓片及參考資料（各組分組而坐，各組桌面均有配備）。
教學(xué)過程?。
【導(dǎo)入??新課】。
【放錄像】唐山大地震現(xiàn)場實(shí)錄（有條件的學(xué)校可以直接利用《中國地理》教學(xué)軟件中有關(guān)片段）。
【教師引導(dǎo)】哪位同學(xué)經(jīng)歷過地震，地震時(shí)是什么樣？大家說一說。
一、地震。
【講授新課】。
【提問】初一時(shí)我們學(xué)過世界的兩大地震帶分市，有誰還記得？
【板書】世界兩大火山、地震帶。
【板書】我國位于兩大地震帶上。
【講解】的確，我國是一個(gè)多震國家，請同學(xué)朗讀課本本節(jié)開始方框中的文字內(nèi)容。
【引導(dǎo)】中國的主要地震帶分布在哪兒？
【提問】能不能根據(jù)你們自己的圖總結(jié)出我國主要地震帶的分布規(guī)律？哪個(gè)省大震多？地震多分布在什么地帶？（可引導(dǎo)學(xué)生分析出我國地震帶多分市在板塊交界處和山前凹陷地帶。）。
【讀圖】請大家看課本第38頁的圖3.23“我國的主要地震帶和火山分布圖”，請各組根據(jù)這幅圖補(bǔ)充你們自制的中國主要地震帶的分布圖。
【板書】主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的新疆、甘肅和寧夏。
【提問】我們生活的北京是多震區(qū)，還是少震區(qū)？
【板書】——北京位于我國主要的地震帶上。
【講解】北京發(fā)生地震的可能性是非常大的。北京有三大斷裂帶，其中有一條斷裂帶在石景山區(qū)，那就是八寶山一衙門口斷裂帶。而我們學(xué)校就位于這條斷裂帶上。
【板書】——我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
【講解】大家看到這個(gè)消息感到非常緊張，其實(shí)，只要我們充分注意防災(zāi)、減災(zāi)，地震就不那么可怕了。
例如，1976年唐山7.8級大地震中24萬同胞罹難，但是距離震中唐山市僅100千米的青龍縣卻因?yàn)榉罏?zāi)工作做得好，竟神話般地?zé)o一人傷亡，創(chuàng)造了罕見的奇跡，有興趣的同學(xué)可以看看1996年第9期《青年文摘》中的《唐山大地震中的奇跡》。
再例如，1975年海城7.3級地震，九度區(qū)某醫(yī)院房屋保存完好，1976年唐山7.8級大地震，基巖地基上的某建筑物（樓房）保存完好（可向?qū)W生展示《地震問答》中的實(shí)物照片）。
【提問】顯然我們學(xué)校的選址是不合適的。那么，目前我們應(yīng)該怎樣防震呢？（引導(dǎo)學(xué)生從震前預(yù)報(bào)、震發(fā)時(shí)躲避方法和震后間隙的撤離路線三方面討論。）。
【引導(dǎo)】現(xiàn)在咱們來實(shí)際演習(xí)一下震發(fā)時(shí)的躲避方法。
師生共同演習(xí)。
【板書】。
【講解】請大家回家后動員全家人進(jìn)行臨震演習(xí)，下節(jié)課請大家匯報(bào)演習(xí)情況。
【講解】請看書上有關(guān)這兩個(gè)湖泊的插圖，插圖下有文字解釋。
【板書】二、火山的分布。
【講解】我國的火山有600多座，主要分布在內(nèi)蒙古高原南部、東北山區(qū)、中國臺灣、海南島等地。不過，近幾年來仍在活動的火山卻很少。最近噴發(fā)的一座火山是在新疆境內(nèi)的昆侖山中。
【提問】泥石流有什么危害？
【提問】請你觀察“中國地形圖”，我國有哪些地方容易發(fā)生泥石流？
【課堂小結(jié)】自然災(zāi)害的發(fā)生是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的，但是災(zāi)害的發(fā)生和分布是有規(guī)律可循的。只要我們?nèi)祟惸軌蚣霸绲胤阑加谖慈唬湍馨褳?zāi)害降到最小程度。
【課堂練習(xí)】（略）。
一、地震。
世界兩大火山、地震帶。
我國位于兩大地震帶上。
主要地震帶：
東南部的臺灣省和福建沿海。
華北太行山沿線和京津唐地區(qū)。
西南青藏高原和它邊緣的四川、云南兩省西部。
西北的新疆、甘肅和寧夏。
——北京位于我國主要的地震帶上。
——我校位于八寶山一衙門口斷裂帶上。
小資料。
近幾十年來我國一些地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震。
1966年3月8日5時(shí)29分河北省邢臺地震，震級6.8級。
1966年3月22日16時(shí)11分河北省邢臺地震，震級6.7級。
1966年3月22日16時(shí)19分河北省邢臺地震，震級7.2級。
1967年8月30日12時(shí)22分四川省爐霍地震，震級6.8級。
1969年7月18日13時(shí)24分渤海地震，震級7.4級。
1970年1月5日1時(shí)42分云南省通海地震，震級7.7級。
1972年1月25日10時(shí)06分臺灣省東邊海中地震，震級8.0級。
1973年2月6日18時(shí)37分四川省爐霍地震，震級7.9級。
1974年5月11日3時(shí)25分云南省昭通地震，震級7.1級。
1975年2月4日19時(shí)36分遼寧省海城地震，震級7.3級。
1976年5月29日20時(shí)23分云南省龍陵、潞西地震，震級7.5級。
1976年5月29日22時(shí)00分云南省龍陵、潞西地震，震級7.6級。
1976年7月28日3時(shí)42分河北省唐山地震，震級7.8級。
1976年7月28日18時(shí)45分河北省灤縣地震，震級7.1級。
1976年8月16日22時(shí)06分四川省松潘、平武地震，震級7.2級。
1976年8月23日11時(shí)30分四川省松潘、平武地震，震級7.2級。
1981年1月24日05時(shí)13分四川省道穹地震，震級6.9級。
1985年8月23日12時(shí)41分新疆維吾爾自治區(qū)烏什地震，震級7.4級。
1988年11月6日21時(shí)03分云南省耿馬、瀾滄地震，震級7.6級。（摘自《地震問答》）。
地震和火山教案篇十
1、在看看，說說，學(xué)學(xué)中，讓孩子掌握地震自護(hù)自救的一些基本常識。
2、情境遷移，進(jìn)行地震自救演練，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和安全意識。
3、發(fā)展幼兒口頭表達(dá)能力，幫助幼兒運(yùn)用較完整的語言表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
有關(guān)地震的ppt圖片，發(fā)生地震的影片一張，《地震來了哪里藏》課件，防空警報(bào)聲音一段，貼紙。
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
(一)聽見哭聲，引出ppt圖片。
聽，是誰在器?發(fā)生了什么事情呢?讓我們?nèi)タ纯窗?
(二)出示ppt圖片，提問幼兒。
圖上有誰?他們在干什么?
教師小結(jié)：哥哥為什么受傷了?現(xiàn)在在哪里?這個(gè)哥哥為什么會被夾住?看完下面一段錄像我們就清楚了。
(三)觀看發(fā)生地震的影片，引導(dǎo)幼兒討論以上問題。
二、自主探索，深化認(rèn)知。
出示ppt圖片觀看《地震來了哪里藏》
(一)在家里。
如果在家里的時(shí)候突然發(fā)生地震了，小朋友會躲在哪里呢?
1.先請幾個(gè)幼兒來說一說，不說他們說的對不對，看了圖片再告訴幼兒怎樣躲才是對的。
2.出示在家里地震自救的ppt圖片。教師小結(jié)：如果在家里發(fā)生地震了我們可以躲到床底下、桌子底下、柜子下面、廁所里及墻角的地方。但是我們一定要記得拿身邊的東西保護(hù)好自己的頭。
(二)在超市里。
老師小結(jié)：在超市里發(fā)生地震里可以躲到大柱子旁邊、墻角邊及廁所里，而站在貨架旁邊是非常危險(xiǎn)的，如果貨架倒下來就很容易砸傷自己。
(三)在幼兒園里。
1.小朋友如果在幼兒園上課突然發(fā)生地震了，又要怎么辦呢?(先讓幼兒說一說再出示圖片，引導(dǎo)幼兒要用完整的句子說話。
2.出示ppt圖片，教師小結(jié)：如果在幼兒園發(fā)生地震我可以抱頭或拿書包保護(hù)好自己的頭鉆到桌子底下及剛才講到的墻角下、廁所里，以免被天花板上的燈、風(fēng)扇或其他東西砸傷自己。
3.出示ppt圖片，師：等到地震停后就要拿東西或手保護(hù)好頭跑到外面空曠的地方去。(提醒幼兒在逃離的時(shí)候我們要靠右邊走，而左邊要留給救我們的人走。)
三、組織幼兒地震演習(xí)。
1.教師：現(xiàn)在我們知道了這么多地震中自救的方法，我們就來進(jìn)行一次地震演習(xí)的游戲，。
2.提示幼兒在躲藏、奔跑時(shí)應(yīng)注意的一些事項(xiàng)(如不擠，不推別人，一個(gè)跟一個(gè)走，在保護(hù)自己的安全時(shí)也要愛護(hù)別人，做一個(gè)講文明的好孩子。)
3.給幼兒講解演習(xí)的流程。
等一下當(dāng)聽到警報(bào)響起時(shí)說明地震來了，老師組織幼兒找好躲避的地方，當(dāng)警報(bào)停時(shí)，說明地震已經(jīng)停了，教師組織幼兒有序地向空曠的地方轉(zhuǎn)移(可以和聽課的老師一玩)
四、活動結(jié)束。
師：今天我們學(xué)習(xí)了這么多的地震自救知識，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)千萬不要怕，找好地方躲起來保護(hù)自己。小朋友記得把我們今天學(xué)到的地震自救方法與家人、朋友分享，好嗎。(組織幼兒撤離)
安全教育是一個(gè)長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘！
地震和火山教案篇十一
六一班教室。
向?qū)W生介紹地震的有關(guān)知識，使學(xué)生能夠科學(xué)地對待地震。
介紹講解，交流發(fā)言。
一、地震的成因和分布。
二、地震前兆異常。
（在介紹地震的成因和分布的過程當(dāng)中，班級的同學(xué)都積極地參與到其中，運(yùn)用所學(xué)的地理等知識來解釋，每個(gè)同學(xué)都發(fā)表了自己的意見，氣氛熱烈。）。
三、地震預(yù)防知識。
1、學(xué)習(xí)地震知識。
（1）學(xué)習(xí)地震知識可使你在地震時(shí)不害怕、不驚慌，避免不必要的傷亡。
（2）了解家庭、學(xué)校和辦公房所處的地質(zhì)構(gòu)造情況。
（3）掌握基本的地震防御辦法。
（4）注意身邊自然界的.異?，F(xiàn)象。
（5）不要聽信和傳播地震謠言。
2、室內(nèi)防震措施。
（1）高柜要和墻體固定在一起，以免傾倒砸人或堵塞逃生之路。
（2）較高的家具上面堆放笨重物品。
（4）固定桌面上的貴重物品，如計(jì)算機(jī)等。
（5）系緊或加固懸掛物，如燈具、掛鐘鏡框和廚房用品等。
（6）取下陽臺圍欄上的花盆、雜物。
（7）臥室，尤其是老人或兒童的臥室盡量少放家具和雜物，尤其不要放高大物品。
（8）有條件的家庭，可設(shè)計(jì)一個(gè)室內(nèi)避震空間。如重點(diǎn)加固一間居室或在床上增設(shè)結(jié)實(shí)的抗震框架等。
（9）每個(gè)家庭成員都要熟悉電、水、氣閥門的位置，掌握正確的關(guān)閉方法。
（10）不要把易燃、易爆物或農(nóng)藥、有毒物品放在屋內(nèi)。
3、室外防震措施。
（1）正門、樓道、走廊不堆放雜物，以利人員疏散。
今天，我們了解了有關(guān)地震的知識，希望同學(xué)們能夠科學(xué)地對待地震。
班會效果：通過班會同學(xué)們了解了有關(guān)地震的知識，克服了懼怕地震的心理，掌握了有關(guān)地震的防護(hù)知識，能夠科學(xué)地對待地震。
地震和火山教案篇十二
1、 通過四川汶川強(qiáng)地震，讓幼兒知道地震給人們帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。
2、 引導(dǎo)幼兒知道發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，掌握逃生的技巧。
3、 培養(yǎng)幼兒從小學(xué)會關(guān)心、關(guān)愛他人，情系災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心。
4、 初步了解其地震的特性。
5、 大膽說出自己對的理解。
1、有關(guān)四川地震的新聞錄象資料、影象，地震前后的照片，地圖
2、《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》
3、場地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等
2、出示四川地圖，讓幼兒尋找發(fā)生7.8級地震震中的具體位置用紅筆做一個(gè)標(biāo)記，以及這次地震波及到的省份。
3、觀看地震的影像片，讓幼兒了解地震造成的危害。提問："剛才小朋友都看到了什么？"地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫，公路扭壞，鐵路被毀，汽車、廣告牌被砸壞等。房屋倒塌后，家里東西被壓壞，有的會造成人畜傷亡。提問："小朋友知道這是什么現(xiàn)象嗎？"教師小結(jié)，地面劇烈震動搖晃的現(xiàn)象叫地震，地震是一種很少見的但危害很大的自然災(zāi)害。是由于地球不斷運(yùn)動和變化，逐漸積累了巨大的能量，在地殼某些脆弱地帶，巖層突然發(fā)生破裂而引起的。
1、幼兒觀看《紅袋鼠自我保護(hù)動畫之----地震來了怎么辦》了解安全避震的方法。組織幼兒討論，發(fā)生地震時(shí)，什么地方比較安全？小朋友會怎樣做？小結(jié)： 地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜；要趕快跑到空曠的地方。不能使用電梯； 如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己； 不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷；如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤?，走出車外。
2、演習(xí)活動"發(fā)生地震時(shí)我不慌"
聽防空警笛聲，幼兒在很短的時(shí)間內(nèi)迅速躲到安全的地方，老師檢查幼兒是否躲避情況，提醒幼兒不要互相擁擠，躲好之后就不要隨便更換地方。
提示幼兒"災(zāi)區(qū)的房子都被毀了，災(zāi)區(qū)的小朋友住在愛心帳蓬里，缺少衣物和食物，我們能為災(zāi)區(qū)做什么呢？"
（1）引導(dǎo)幼兒每人說"一句祝愿的話"，"畫一個(gè)心愿"，表達(dá)對災(zāi)區(qū)人民的關(guān)愛和祝福。
（2）在《心手相連》的音樂聲中組織幼兒進(jìn)行愛心捐助儀式，幼兒將準(zhǔn)備捐助的文具、玩具、心愿卡投放到愛心捐助箱內(nèi)。
引導(dǎo)幼兒了解異?，F(xiàn)象口訣，并向家長介紹所掌握的防震知識，宣傳獻(xiàn)愛心活動。
附：兒歌： 動物界
震前動物有預(yù)兆，發(fā)生異常要報(bào)告；
魚浮水面向上躍，冰天雪地蛇出動；
雞飛上樹豬外竄，老鼠搬家往外逃；
狗在靜夜狂奔叫，兔子豎耳蹦又跳；
家鵝展翅高處飛，鴨不下水岸上鬧；
鴿子傍晚離巢去，牛羊恐懼四處跑。
小百科：地震又稱地動、地振動，是地殼快速釋放能量過程中造成的振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯(cuò)動和破裂，是引起地震的主要原因。
地震和火山教案篇十三
對幼兒進(jìn)行安全教育保證幼兒的安全。因?yàn)樯堑谝晃坏?，地震破壞性大，給人們的傷痛是無法忘記的。而我們的幼兒年齡小，只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。
1、知道地震是一種自然災(zāi)害。
2、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力和安全意識。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
1、地震哪里藏課件。
2、家庭，影院，超市，戶外，野外五個(gè)模擬場地。
3、地震怪頭飾一個(gè)。
1、利用多媒體課件，聽聲音，看圖片，說說圖中發(fā)生了什么?
2、簡單介紹地震是。
3、在場景中選擇安全的地方。
十秒鐘幫明明找個(gè)安全的藏身之處，如果找到安全的地方就會出現(xiàn)好聽的音樂，還會說“祝賀你，找到了正確的藏身的地方。”如果找錯(cuò)了就會“哐”敲頭音樂，還會說你的選擇的地方很危險(xiǎn)，重新找。
4、游戲：地震來了哪里藏。
玩法和規(guī)則：
聽到地震的聲音表示地震來了，趕快找個(gè)安全的地方藏身，等音樂停了就不要動，老師戴上怪人頭飾當(dāng)?shù)卣鸸郑抑蛔蕉阍谖ｋU(xiǎn)的地方的孩子，然后吃掉。
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