路在腳下作文600字初中，人生這條路需要一直走下去，路就在自己的腳下，需要自己去走完，見識完，為此小編為大家搜集整理了路在腳下作文600字初中。下面就由小編帶大家具體了解一下，大家可以參考一下。
【第1篇】
路在腳下，既然要走就要走得精彩，走得成功，走出真正屬于自己的那片天地。
我的堂弟，今年五年級，他本是一個不愛學習，很少閱讀，最怕寫作的孩子。他做作業(yè)十分拖拉，總是喜歡摸摸這，搞搞那，寫作業(yè)到十一二點鐘，成了家常便飯的事兒。甚至在凌晨四、五點鐘被媽媽叫起來，繼續(xù)趕作業(yè)的情況也時有發(fā)生。為此，堂弟免不了常常會遭到家里人的臭罵和暴揍，但他這個壞習慣卻好幾年沒改變過。他最害怕寫作文，提起筆他老半天寫了一點點。這樣下去可怎么好?大家都在為他擔心，他爸媽更是急得到處唉聲嘆氣。
前年，偶然有一次，我堂弟被他媽逼著去上了一次免費作文課，從那時起，他便愛上了寫作，愛上了閱讀。
我堂弟的媽媽是個十分認真的人，對堂弟的學習無比重視，為了改變兒子現(xiàn)狀，每學期她都要給堂弟征訂至少三本雜志，并且給他購買了好多課外書籍，整整齊齊地擺放了兩個書櫥。今年春節(jié)親戚們到他家作客時，我特地參觀了他的書櫥，各類書籍那么多，令我和大人們都感到驚嘆。
聽堂弟媽媽介紹，近兩年來堂弟愛上了閱讀，每天的時間抓得很緊，做完作業(yè)后主要的就是看書，中外名著、小說、人文歷史書籍、科技書籍都喜歡看，閱讀范圍興趣十分廣泛，知識面越來越寬。有一次他爸給他買了一本新書，堂弟回家后迫不及待地看了起來，飯也沒好好吃，當天還有一半英語作業(yè)也忘記做了。第二天到校交作業(yè)時被老師發(fā)現(xiàn)，他檢討了自己，并說明為何忘記的原因，老師因勢利導地教育他：看書是好事，但以后一定要做完作業(yè)再看，并夸獎他真是個小書迷。
堂弟抓緊點滴時間看書不僅是在家中，就連上學和放學的路上也總不放過。外婆每天騎著三輪車負責接送他，他每天如此，一坐上三輪車就自然而然的掏出課外書在看。“你瞧!那孩子才認真呢,坐在三輪車上都在看書。”這句話也不知被多少家長向自己的孩子提起過，也不知被多少路人夸獎過，甚至于被稱作上學放學之路的一道亮麗的風景線。
是的，由于堂弟選擇了愛閱讀這條腳下之路，堂弟變化可大了，他逐漸養(yǎng)成了良好的學習習慣，每天堅持寫作日記，還在試寫小說;他各科成績大大提升，特別是語文成績進步明顯，作文成了他的強項，一次參加學校作文競賽還榮獲了一等獎;他自覺遵章守紀，從一個常被老師批評并擰到班上第一排就坐的調皮搗蛋鬼，到榮升了組長這一職位。
是啊，從堂弟愛閱讀后的變化，我尋思著：路在腳下!
路在每個人的腳下，甩開你的手，邁開你的腳步向前走，莫回頭。用奮斗去彈奏人生進擊的樂章，用汗水去譜寫生活前行的輝煌。
【第2篇】
黑沉沉的夜，仿佛無邊的濃墨重重的涂抹在天際，一顆星星都沒有。月光也仿佛被吞噬，微弱地照在書桌上，那兒擺了一份試卷。我坐在窗前無法入睡。
已經連續(xù)好幾考試考砸了，我難道就真的學不好嗎?我真的很努力了，可是我還是不行。 再一次的失敗徹底擊垮了我，我放棄了。不做作業(yè)，上課不聽講。因為這個已經被喊了很多次家長。不管他們怎么說，我始終無動于衷。
爸媽整天嘮嘮叨叨，我感覺好煩，決定出去走走，透透氣。
公園里小朋友們放風箏，撈金魚;老人們在地上用水寫毛筆字，打太極一片歡樂的景象。只有我一臉郁悶。唉，還是小朋友好啊，整天無憂無慮，好想回到童年啊!突然空中下起了小雨。真倒霉，出來的時候沒帶雨具，我加快了腳步，跑到不遠處的一個小亭子里避雨。亭子旁邊有一個小山丘，之前來過幾次從來沒留意過。不知道山頂上有什么呢?我決定等雨停了上去一探究竟。
雨過天晴，我隨手撿了一根粗樹枝出發(fā)了。山丘上長滿了小草，綠油油的，掛著雨滴。在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，煞是好看。突然我腳下一滑就要摔倒，我用樹枝撐住總算站穩(wěn)了腳跟。繼續(xù)向前走，有許多的大樹。樹枝攔住了我的去路。用手一撥，手臂被彈回來的樹枝劃了一個小口子。在山下看著不算高，爬上來才感覺并不矮啊。我想：算了，還是回去吧?？捎植桓市?，已經爬一半了。過了一會總算到爬了山頂，累的氣喘吁吁。
一棵棵高大挺拔的樹矗立在山頂，枝繁葉茂，軀干粗壯，飽經滄桑。我靠在樹干上，看山下的亭子變的好小，抬頭看看天空：“啊，彩虹!”不遠的空中，七種光排列在一起，組成了美麗的彩虹，大自然真是奇妙。
回家后，我思考了很多：路是我選擇的，即使遇到困難，遇到“攔路虎”，也不能放棄。路在腳下，一步一步前進，風雨后總會有彩虹。
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