編寫教案需要綜合運用多種教學理論和方法，靈活應用于實際教學中。在編寫教案過程中，要充分考慮學生的學習興趣和特點，培養(yǎng)他們的學習動力。教案的編寫和使用要靈活運用，適應教學環(huán)境和學生的需求。
親子早教活動教案篇一
活動時間：1月13日(本周六)。
第一場：8:30—9:30。
第二場：10:00—11:00。
活動場地：共享空間。
活動人員：早教部的全體教師。
活動安排：
1、開場互動游戲(負責老師：貝貝老師)。
點名游戲：培養(yǎng)幼兒交往能力與自信心。
手指音樂游戲：讓幼兒感受游戲的快樂，訓練幼兒的小手靈活性，
2、音樂律動狂歡會(負責老師：心心老師)。
開場舞《doremi》。
活動準備：《doremi》音樂。
活動玩法;請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當為寶貝加油。
3、親子齊上陣(負責老師：jane老師)。
a、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》。
游戲準備：音樂一首。
游戲玩法：請一位家長來做燈臺，小朋友來做小老鼠，家長雙腿并齊往前伸，小朋友往家長的腿上爬，當爬到頂上時，家長雙腿立起來，當音樂唱到嘰里咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。
游戲名稱：開火車(奧爾夫快慢節(jié)奏)。
游戲準備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈(一般根據班級幼兒分組情況來定)。
游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈里。游戲進行兩次。
活動名稱：爬爬樂。
活動準備：動感音樂一首;家長、小朋友。
活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優(yōu)勝。
4、快樂唱新年。
活動準備：氣球。
送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。
親子早教活動教案篇二
活動內容：
(一)點名活動《捉迷藏》。
活動準備：
毛絨小貓一只。
活動過程：
1、請家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圈，寶寶坐在家長的面前，教師盤腿坐在家長和寶寶的對面。
2、教師情緒飽滿，面帶微笑，進行自我介紹。
教師：各位家長、寶寶，大家好!歡迎大家來參加活動，我是**老師“。向寶寶揮揮手說：”寶寶好!請寶寶也小手揮一揮，來向老師打招呼。”
3、介紹點名活動“捉迷藏”
教師念兒歌小貓在誰的身后，誰就上來介紹自己。
兒歌：小貓咪真調皮，躲在寶寶的身后面。寶寶寶寶找一找。
小貓咪親親寶寶，然后請寶寶介紹自己叫什么名字，幾歲、屬什么。
指導語：今天的點名活動結束，點名活動是為了讓寶寶能大方的介紹自己，知道自己的基本情況。家長在平時也可以用這種方式幫助寶寶嘗試與人交往，愿意揮手與別人打招呼。
(二)體育活動“木頭熊”
活動準備：
若干木頭熊頭飾，歡快的音樂。
活動過程。
1、熱身運動。
(1)、請寶寶的小腳踩在媽媽的大腳上，跟著老師踏步走。“我們的小腳走一走，小腳大腳走一走。”
(2)請媽媽托住寶寶的腋下，向上跳呀跳?！疤教?，看誰跳得最最高?！比缓笳垖殞氉约禾惶?。
2、游戲：木頭熊。
(1)、教師出示木頭熊，并帶上木頭熊頭飾。
(2)、教師示范。
彎腰——轉圈——跳一跳——小腳翹起來——拍三下。
兒歌：我是一只木頭熊，彎彎腰呀，彎彎腰。我是一只木頭熊，轉轉圈呀，轉轉圈。我是一只木頭熊，跳一跳呀，跳一跳。我是一只木頭熊，我的小腳翹起來呀，翹起來。
(3)、寶寶跟著做運動。
3、寶寶站中間表演，兩兩面對面。
指導語：各位家長，這是一個體育游戲，通過這個游戲讓寶寶練習往上跳、轉圈、單腳站立等大動作。另外在和同伴一起游戲的過程中，可以培養(yǎng)他的社會交往能力和合作意識。家長們平時在家也可以和寶寶做這個游戲。
(三)、點心活動。
請家長帶寶寶洗手、吃點心。
(四)、美工活動“給小魚穿衣服”
活動準備：
幼兒人手一跳小魚，若干魚棱片。
活動過程：
1、出示在哭泣的小魚。
師：寶寶，你聽誰在哭?小魚沒有穿衣服，怎么辦呀?
2、教師示范撕魚棱、貼魚棱。
跟著小洞走呀走，撕呀撕。
3、請寶寶動手操作。
指導語：這個活動重點在于培養(yǎng)寶寶良好的常規(guī)和耐心、細心做事的習慣。平時在家時，家長們也可以和寶寶做類似的手工活動。
親子早教活動教案篇三
為了確保事情或工作有序有效開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的早教親子活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
為了進一步提高學前教育機構對0—3歲嬰幼兒家庭教育指導水平，充分發(fā)揮我園早教中心的教育作用，引起社區(qū)家庭對0—3歲嬰幼兒早期教育重視，使他們能更正確的了解和對待嬰幼兒早期教育的觀念，同時也為社區(qū)幼兒提供游戲場所和玩具，使散居兒童也能體驗到幼兒園豐富多彩的生活，增進孩子與家長或同伴之間共同交流與互動，并從活動中，培養(yǎng)孩子參與活動的興趣，促進孩子各種能力的發(fā)展。本學期特向社區(qū)開展0—3歲適齡兒童親子早教系列活動。
1、和社區(qū)聯系，摸查0—3歲嬰幼兒人數。
2、準備邀請函，由社區(qū)發(fā)放到適齡兒童家中。
3、準備活動場地及活動材料。
4、準備家長簽到表、0—3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。
浦沿街道中心幼兒園。
活動一：20xx年x月19日上午9：00—10：30。
讓社區(qū)1—3歲幼兒來園玩各類游戲。
目標：向幼兒開放戶外各活動場所和活動器械，發(fā)展幼兒體育運動能力。
活動二：20xx年x月1日上午9：00—10：30。
讓社區(qū)1—3歲幼兒來園參加社會體驗活動。
目標：向幼兒開放個社會體驗館，初步讓幼兒學習扮演各種角色，學習在游戲中進行初步的交往，反應簡單的現實生活。
活動三：20xx年x月2日上午9：00—10：30。
周歲左右幼兒爬爬樂。
目標：提供幼兒游戲材料，組織幼兒爬爬樂，促進幼兒向前爬的動作發(fā)展。
活動四：20xx年x月21日上午9：00—10：30。
向0—3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座。
目標：邀請專家來園講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的科學育兒水平。
1、家長來園后先填寫幼兒信息表、家長簽到表。
2、活動時能配合在園管理老師的安排，使活動開展有序。
3、家長帶好自己的寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。
4、活動結束時請引導并幫助寶寶一起整理好活動器械。
5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排。
6、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的更好。
7、家長憑邀請函來參加我們的活動。
我們要營造一種叫“是”的氛圍，就是說，我們永遠不要去說寶寶作錯了什么，而是告訴寶寶你在做什么，你已經做到了什么。比如寶寶剛開始練習拍手的時候，可能沒有辦法把兩只手完全地手心相向地合在一起。那時候，我們會說“寶寶，你好棒哦，居然學會如何擺手了！”像這樣去正面地肯定他，而不是把眼睛放在寶寶沒有做到的地方。
此外，在和寶寶一起參與音樂游戲或活動的時候，要把自己徹底放開，表現得越像小孩子越好，這樣才能真正和寶寶打成一片，獲得更多的樂趣。
親子早教活動教案篇四
2、準備邀請函，由社區(qū)發(fā)放到適齡兒童家中。
3、準備活動場地及活動材料。
4、準備家長簽到表、0-3歲幼兒信息表、家長意見反饋表。
二、活動地點。
--街道中心幼兒園。
三、活動時間與活動內容。
讓社區(qū)1-3歲幼兒來園玩各類游戲。
目標：向幼兒開放戶外各活動場所和活動器械，發(fā)展幼兒體育運動能力。
讓社區(qū)1-3歲幼兒來園參加社會體驗活動。
目標：向幼兒開放個社會體驗館，初步讓幼兒學習扮演各種角色，學習在游戲中進行初步的交往，反應簡單的現實生活。
周歲左右幼兒爬爬樂。
目標：提供幼兒游戲材料，組織幼兒爬爬樂，促進幼兒向前爬的動作發(fā)展。
向0-3歲嬰幼兒家長開展早期教育專題講座。
目標：邀請專家來園講座，幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀，提高家長的科學育兒水平。
四、注意事項。
1、家長來園后先填寫幼兒信息表、家長簽到表。
2、活動時能配合在園管理老師的安排，使活動開展有序。
3、家長帶好自己的寶寶，使寶寶安全、快樂的活動。
4、活動結束時請引導并幫助寶寶一起整理好活動器械。
5、要參加第三次活動的適齡寶寶家長請在第一、二次來活動時為孩子報名，以便我們安排。
6、每次活動結束時請為我們的活動給予評價或提出寶貴的意見和建議，使我們的做的更好。
7、家長憑邀請函來參加我們的活動。
親子早教活動教案篇五
1、通過活動，幫助幼兒熟悉幼兒園及班級環(huán)境，喜歡上幼兒園。
2、消除對老師的陌生，增進幼兒與教師間的感情。
3、讓家長有效了解幼兒在園的生活環(huán)節(jié)，增進家園間的聯系。
4、準備家長號碼牌。
一、來園活動（8:00-8:40）。
(1)教師熱情接待幼兒及家長，安排物品擺放，給幼兒戴號碼牌。
(2)幼兒自主選擇桌面玩具、積木進行自主游戲。
(3)玩完后，提醒幼兒把玩具送回家。
二、自我介紹及親子律動（8:40-9：10）。
老師們先自我介紹，然后再用滾球的形式來進行幼兒的自我介紹，球滾到哪個寶寶手里，就要站起來自我介紹。（這一環(huán)節(jié)表揚一定要多）。介紹完以后老師就帶領幼兒和家長就做親子律動《小太陽》。
三、生活活動及認識自己的生活用品（9：10-9：40）。
在老師的引導下，幼兒嘗試自己上廁所，自己洗手（如果能力較差的幼兒爸爸媽媽可以適當幫助）。家長帶孩子認識自己的杯子、毛巾、鞋子等生活用品。
玩法：分四隊，家長站在起點，幼兒站在終點，每對親子對應站好，家長合腳跳過去抱起寶寶跑回來，以接力賽形式，快的那隊為勝。
親子早教活動教案篇六
貴家長：
您好！
我園定于20xx年5月31日(星期五)上午8：30分在本園舉行“歡樂童年.精彩無限”為主題慶六.一親子活動，屆時有小朋友們精彩的武術操表演、大課間活動、家長與幼兒歡樂互動的游戲，誠邀您光臨，并能準時出席。
龍?zhí)伶?zhèn)博大幼兒園。
20xx年5月29日。
溫馨提示：
1、活動當天有坐校車的幼兒照常接送。
2、活動當天，全體幼兒統(tǒng)一穿夏裝園服回園。
3、由于本園場地有限，開小車和中型汽車來的家長自行找停車場保管，不準開入校園，開摩托車、騎單車來的家長請聽從工作人員指揮，有序擺放。
xxx幼兒園。
20xx年xx月xx日。
親子早教活動教案篇七
游戲玩法：地上擺放若干小動物木偶，每個木偶之間的間隔為20厘米，游戲者站在規(guī)定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少獲得不同的禮物。
游戲2：玩報紙。
游戲準備：報紙。
游戲玩法：親子站在起點，游戲開端家長把兩張報紙依次展在地上，讓幼兒從報紙上走到對面，以速度快慢獲得不同的禮物。
游戲3：運西瓜。
游戲準備：西瓜球若干、棍子4跟、裝求的紙箱一個、大的可樂瓶6個。
游戲玩法：媽媽(爸爸)與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球準備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路返回，誰最快回來的那組為勝。
游戲4：趕小豬。
游戲準備：自制高爾夫球棍4條，小皮球2只拱門兩個.
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)1。
游戲玩法：家長和幼兒各拿一條棍子，互相交替趕小球向前走。可以是寶寶把小豬趕給家長，家長再把小豬趕給寶寶;也可以家長、寶寶并列一起趕小豬向前走，以最快穿過拱門的那組為勝。
游戲5：揪尾巴。
游戲準備：動物尾巴若干。
游戲玩法：在規(guī)定的場合內，幼兒把尾巴插在褲子上，家長背好幼兒進行互相抓尾巴，被抓到尾巴則要退出游戲，最后以沒有被抓到尾巴的為成功。
游戲6：好玩的大力士。
游戲玩法：4個小朋友同時加入游戲，把繩索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的禮物為勝。
游戲7：打靶。
游戲準備：敵人圖片5幅;小椅子5把;沙包若干。
游戲玩法：幼兒每人5個沙包，站在線后，老師說：開端!幼兒用力將沙包向“敵人”投往，沙包用完后，記載各自投準情形，為幼兒發(fā)放小粘貼。
游戲8：打保齡球。
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)?。
游戲準備：彩色礦泉水瓶3組(每組10個，在瓶子上貼上祖國各地地名);皮球幾個(依據情形而定)。
游戲玩法：幼兒在指定地位，用力轉動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。)(可嘉獎小粘貼一個或在其手臂上蓋一個小印章。
游戲9：畫五官。
游戲10：我是小小領路人。
游戲目標：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。
游戲準備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。
游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走路線。走到終點后瓶子不倒下為勝。
游戲11：袋鼠跳跳跳。
游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)3。
游戲玩法：幼兒當小袋鼠套進老師準備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在“小袋鼠”后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點跳到終點，五隊為一組進行比賽，前三名得五角星。
游戲12：寶寶爭奪賽。
游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內，出圈者犯規(guī)。
游戲玩法：每組選4——5名家長，站入繩圈內。孩子站在家長對有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。
游戲13：全家樂翻天。
游戲規(guī)則：一次活動后如沒有家庭出局的，則對折一次報紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。
游戲玩法：參賽的家庭進場后，找到一張報紙在旁邊站好，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時馬上站到報紙上待老師來檢查，如果腳在報紙外的家庭則被出局。
游戲14：兩人三足。
游戲玩法：幼兒與家長兩腳相綁，成“三條腿”。四對為一組進行比賽，家長不可將幼兒抱起，到指定地點后繞回到起點。前兩對為勝。
游戲15：搬家樂。
出售全套早教教案(蒙氏/奧爾夫/妙事多/創(chuàng)意美勞/感覺統(tǒng)合)4。
游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報紙，上面放若干海洋球，用報紙運海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內搬得最多的為勝。游戲注意：1、搬運途中報紙破損則淘汰。2、報紙必須平展。
游戲16：夾球跳。
游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務且球不掉下的家庭優(yōu)勝。
游戲17：大地福娃拼圖。
游戲目標：培養(yǎng)幼兒對物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調能力。
游戲規(guī)則(玩法)：參賽者在規(guī)定時間內，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。
游戲18：騎馬揪尾巴。
游戲目標：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應的能力游戲材料：竹竿10根當馬(竹竿頂部裝飾上馬頭)，布條10條當尾巴。
親子早教活動教案篇八
親愛的家長朋友們：
在這辭舊迎新的喜慶日子里，我園將于20xx年xx月xx日下午，在各班舉行精彩紛呈的迎新年聯歡活動，屆時敬請您的光臨，讓我們一起為孩子們精彩的表現而喝彩吧！為了本次活動的順利進行，請您務必仔細閱讀以下的溫馨告知，我們將非常感謝您的支持與配合！
【溫馨告知】。
1、班級聯歡活動時間為28號下午2：304：30，家長入園時間為2：15。
2、為確?；顒悠陂g的安全和質量，請您在本班老師的組織下，對號入座(班級區(qū)域劃分)，并在活動期間將手機靜音或關機，不在演出期間大聲喧嘩、隨意走動或提前離場，為孩子樹立一個文明禮儀的好榜樣。
3、本次演出，幼兒園將邀請本班家長義工朋友進行全程拍照、攝像，因此謝絕家長自行走動，以免影響錄制效果。
4、活動結束后，孩子將不在幼兒園進晚餐，選修課暫停一次。
5、由于小區(qū)內車位緊張，請盡量不開車。如需開車，請您在小區(qū)內有序停放，并將本人的聯系方式放在前擋風玻璃處，以便業(yè)主與您聯系。當業(yè)主與您聯系時，請立即前往調整。如院內無法停放，請您將車輛停放在轉山西路路東人行輔道上，我園已于交警中隊聯系，允許2：004：30停放車輛。活動結束后，請盡快帶孩子離園，盡量避免因活動給小區(qū)業(yè)主帶來的麻煩。多一份理解，多一份支持，建設和諧社區(qū)是你我共同的責任。
6、其它未盡事宜請您關注班級博客公告欄，各班教師也會借助家園通短信平臺及時與您聯系，敬請關注。
對于您的支持和配合，我們深表感謝！
xxx幼兒園。
20xx年xx月xx日。
親子早教活動教案篇九
活動地點：
參加活動班級：大一班和大二班。
組織人員：
一、活動目標。
1、親近并感受大自然的美好,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的良好情操。
2、孩子、家長共同分享親子游戲的樂趣，加深親子感情。
3、通過活動使孩子、家長、老師互動起來，增進情感，加強家園間的溝通、交流，促進家園同步。
二、活動準備：
(一)、材料準備：
1、公共汽車2輛，“快樂寶島幼兒園”字樣的大旗幟一面或橫幅一副。
2、小蜜蜂話筒3個、哨子2個(隊長配備)，照相機2個。
3、游戲材料：紅色和藍色的小旗幟2面，裝潢紙修剪成的點點紅色、藍色各15個，計分牌2張。
4、班主任打印班級幼兒名單，出發(fā)前和回來時都要進行點名。
(二)活動前需向家長溝通的事項：
1、為了使孩子能夠更好地欣賞路邊的風景，也為了減少幼兒園的運輸經費，各班老師建議有車的家長自駕車到目的地。
2、通知家長提前為孩子做好防曬、防暑工作，如：準備帽子或遮陽傘、擦汗用的紙巾或毛巾、汗?jié)駮r更換的衣物。
3、通知家長自備飲用水、干糧、淘沙玩具(進行沙雕比賽時使用，盡量人手一份)。
三、戶外親子游戲家長須知：
2、請家長為孩子準備1-2套衣服，以防汗?jié)駮r更換。
3、請家長自備干糧和水，活動過程中能為孩子補充體力。
4、我們會舉行一個“堆沙堡”活動，請您和寶寶把可以淘沙的工具帶上。
5、請您帶上防曬、防雨用具(如帽子、雨傘、毛巾)。
6、為了活動過程的安全，請家長們看護好自己的寶寶，盡量不要離開集體。
7、活動過程中，需要您和寶寶合作完成任務，因此您需要穿著便于活動的服裝和運動鞋(盡量不要穿裙子和高跟鞋)。
8、不建議孩子下海游泳，所以請您一定要看護好孩子。
9、不能中途離開，如有事必須告知班主任老師。
10、活動當天，請孩子統(tǒng)一穿園服參加活動。
(備注：班級老師在活動前打印以上“家長須知”并粘貼在家園共育欄，提醒每位家長過目，負責人另外準備一份貼在活動現場。)。
四、活動人員安排：
1、主持人：吳麗雅、符籽慧。
2、總場地監(jiān)督及看管家長、幼兒園物品人員：
3、攝影：
4、計分員：
5、游戲調控人員：
6、活動中材料負責人：
7、自由調配人員：
8、紅隊隊長：
五、活動安排：
1、當天下午3點整，參加活動的家長孩子和全體老師準時在幼兒園內集合，3點20分開始出發(fā)。(自駕車家庭也在幼兒園集合)。
2、旅途中教師可帶動家庭間進行互動，促進彼此間感情，以便游戲時能夠更好地合作。
3、到達目的地后，余潔璇、黃達瑜選擇并劃分場地。
4、主持人組織家長和孩子排隊，大一班為紅對，大二班為藍隊，建議每班分成兩排。
5、主持人致辭向家長孩子問好，并講解活動的有關要求及注意事項。
6、其他工作人員各站其崗，準備游戲材料。
7、游戲負責人說明游戲規(guī)則，開始游戲，每項游戲結束后休息10分鐘(家長孩子可以吃自帶來的干糧)。
8、游戲1：推小車，游戲2：背子傳旗接力賽，游戲3：堆沙堡比賽。
9、活動結束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，清理活動現場垃圾。
10、集中--點名--返園。
活動前后待辦事件的人員分配：陳寒妮負責活動需要的計分點點紅色藍色各48個可以請大班組有空的老師協(xié)助。
余負責傳送活動相片到博客，
許負責進行活動小結并發(fā)送到博客。
猜你感興趣。
親子早教活動教案篇十
近年來，隨著社會的發(fā)展與進步，嬰幼兒早期教育受到了前所未有的關注，人們認識到0-3歲嬰幼兒的發(fā)展狀態(tài)不僅與3-6歲幼兒的發(fā)展直接相關，它更是一個人終身發(fā)展的基礎?！队變簣@教育指導綱要》中也明確指出：“幼兒園教育要與0-3歲兒童的保育教育以及小學教育相互銜接?！边@不僅意味著學前教育機構將按照《綱要》要求，從不同角度促進0-6歲嬰幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展，而且意味著學前教育的改革與發(fā)展在宏觀層面上發(fā)生著質的變化：托幼一體化將是幼兒園發(fā)展的必然趨勢。根據省市區(qū)有關“進一步推進0-3歲嬰幼兒早期教育工作的實施意見”，我園在開展早期教育親子活動方面作了一些嘗試，現將我們的工作匯報如下：
一、加強學習，統(tǒng)一教師的思想認識。
為了進一步提高早教服務的質量，今年我們將0~3歲早教工作納入了教科研的范疇，在有計劃的、有針對性地進行理論學習，先后學習了《3歲前兒童生理及心理特點》、《幼兒園托班教養(yǎng)工作大綱》，并鼓勵教師業(yè)余時間經常登錄學前教育的各類網站，瀏覽0-6歲幼兒的早教信息，以了解國內外最新的幼教動態(tài)及0-6歲嬰幼兒的發(fā)展狀況。我園的育嬰師——張艷偉老師多次組織教師解讀0~3歲早教方案，使全體教師對早教工作有了新的認識，切實提高了教師的理論水平及實踐水平，提高了指導隊伍的整體素質。
二、調查了解，掌握0-3歲嬰幼兒的家教現狀。
0-3歲兒童早期教育不同于普通幼兒園教育，它是根據這一年齡段孩子生理和心理發(fā)展的特點，進行有針對性的指導和培養(yǎng)，為發(fā)展孩子多元智能和健康人格打下良好的基礎。它的教育對象以養(yǎng)育者為主，幼兒園0-3歲早教的主要職能是幫助養(yǎng)育者掌握育兒知識及實際教育方法，與0-3歲的嬰幼兒家長配合共同促進孩子的健康成長。我園地處農村，對于這一較為新鮮的事物，農村的0-3歲嬰幼兒家長了解、關注的并不多，甚至可以說是比較陌生；有的家長工作比較忙，0-3的孩子干脆交給祖輩們看管。為了徹底了解辛豐鎮(zhèn)0-3歲兒童早期教育的'現狀，我們設計了調查問卷，深入潤盛花園、世紀花園等小區(qū)發(fā)放問卷，并走訪了0-3歲嬰幼兒的家庭，了解到：農村近60%的0-3歲孩子都是由祖輩照料，父母只有在工作之余，才有時間照看孩子、和自己的孩子呆在一起；有近50%的孩子晚上都跟祖輩睡覺，和父母的感情不深，甚至只要祖輩們，不愿意接近父母；祖輩們對孩子保護過多，年輕父母缺乏必要的教養(yǎng)知識和正確的教育方法，家庭中隔代的教養(yǎng)方式沖突較大等等。由此可見，開展早教輔導，增進孩子和父母之間的親子關系勢在必行！
三、環(huán)境創(chuàng)設，吸引寶寶們主動探索、實踐。
《綱要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過創(chuàng)設并有效地利用環(huán)境促進幼兒的發(fā)展。”環(huán)境是兒童最好的、最自然的啟蒙老師，寶寶們在環(huán)境中自由地走動、探索和實驗，不斷地積累經驗，獲得發(fā)展。我園教師在參觀了一些姐妹園的早教設施設備之后，邀請家長共同參與，為孩子們創(chuàng)設了整齊、美觀、溫馨的活動環(huán)境。
1、創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，安定寶寶的情緒。
對于0-3歲的孩子來說，他們最早接觸、最熟悉的環(huán)境就是家庭。我們的老師從寶寶的興趣和需要出發(fā)，努力營造安全、溫馨的支持性環(huán)境，為寶寶創(chuàng)設一個個逼真、舒適的“家”，在“家”里寶寶可以和爸爸媽媽呆上一陣子，也可以模仿成人在廚房“燒菜”、喂布娃娃“吃飯”，或者與喜歡的同伴或布娃娃玩耍，讓寶寶有安定、愉快的情緒體驗。
2、創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，讓寶寶在探索中獲得成長。
根據不同月齡段寶寶的發(fā)展需要，我園設立了不同的功能區(qū)：有適合0-1歲寶寶的游泳區(qū)、撫觸區(qū)、哺乳室、做做玩玩區(qū)和翻身學爬區(qū)；有適合1-3歲寶寶的探索區(qū)、涂鴉區(qū)、看看講講區(qū)、做做玩玩區(qū)。在的每個功能區(qū)，本著一切為寶寶的原則，創(chuàng)設安全、溫馨如家的環(huán)境，如探索區(qū)的東邊是“不同的門”，讓寶寶通過操作，發(fā)現不同的門的形狀和不同的開門方法；探索區(qū)的西邊是觸摸墻，讓寶寶體驗觸摸不同材質的事物，豐富觸覺經驗；探索區(qū)的南邊是“不同的聲音”，讓寶寶探索讓各種玩具發(fā)聲的方法，了解聲音的不同音質等等。另外在每個功能區(qū)，我們都設置了“功能介紹”、“溫馨提示”和指導寶寶活動的照片，幫助家長了解各個功能區(qū)的作用及活動過程中的注意事項。
四、精心設計，提高早教活動的實效。
我園地處辛豐鎮(zhèn)，大部分家長來自農村，家長的教育觀念和文化素養(yǎng)良莠不齊，差距很大（如貧富差距、文化差距、居住環(huán)境差距、對嬰幼兒期望的差距等等），因此我們要根據家長和孩子的來源制定和實施早教計劃。
1、建立制度，完善早教管理網絡。
我園確立了0-3歲兒童早期教育工作領導小組，由園長擔任組長，全體教師擔任組員，具體分為三個小組，即“服務小組”“教育小組”“研究小組”?！胺招〗M”負責早教的宣傳、咨詢工作，“教育小組”負責設計和組織親子活動，“研究小組”負責組織家長進行研討，交流育兒經驗。同時，我園還制定了早期教育研究與指導工作制度；制定了“辛豐中心幼兒園0-3歲早教工作方案”與“早教工作組成員職責”，使我園0-3嬰幼兒的早期教育有章可循，保證了早教工作的順利開展。
2、開展活動，實現親子雙方共同成長。
1）專題講座，幫助家長掌握科學的育兒方法。
我園邀請0-3歲的幼兒家長參加園內的家長學校，聆聽育兒專題講座，如：“寶寶牙齒的護理”“如何預防常見疾病”“如何讓孩子學會與人交往”等，改變家長的教育觀念，為孩子的健康成長奠定基礎。
2）組織活動，改善親子關系。
在園內經常組織一些形式多樣、內容豐富的親子活動，如：親子涂鴉、親子閱讀、親子運動會等，讓孩子和家長互動，初步感知顏色、形狀、大小等物體的特征，培養(yǎng)初步的語言表達能力，增強寶寶的體能。孩子們都學得非常有趣，家長在此過程中也獲得了快樂的體驗，密切了親子關系。
3）育兒咨詢，為家長答疑解惑。
在實際生活中，家長會遇到各種育兒難題，如：孩子不愛吃飯、孩子有吃手的不良習慣、孩子有攻擊性行為等等。因此，我園在園內定期開展育兒咨詢活動，為家長出謀劃策，進行跟蹤觀察，提高家長在家指導孩子的能力。對有需要的家長送教上門，一對一上門指導，以不拒絕、不放棄的教育理念，竭誠為家長服務。
4）創(chuàng)建平臺，促進家長間的相互學習。
《綱要》指出“幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應充分發(fā)揮這一資源的作用。”受其啟發(fā)，我們覺得家長也是早教的重要教育資源，要加以充分地利用。家長在家庭教育的過程中，積累了大量的育兒經驗，我園定期邀請家長代表在家長學校中交流自己的經驗，供其它家長學習和借鑒，實現家長群體的共同進步。
五、發(fā)展推廣，構建多元化教育模式。
近年來，我園不斷總結早教經驗，根據本地區(qū)的實際情況，初步探索“以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心，以提高0-3歲嬰幼兒家長和看護人科學育兒經驗為重點，向家庭輻射的多元化的早教指導和管理模式”，充分發(fā)揮我們省農村合格幼兒園的資源優(yōu)勢，密切與社區(qū)及家長的聯系，轉變農村家長的育兒方法與觀念，提高本園的知名度。同時，在周圍環(huán)境中宣傳親子教育活動，擴大社會影響，鼓勵身邊的人參與到早教活動中來，推廣我們的成果。
六、總結反思，不斷改進。
我們的早教工作取得了一定的成效，如：0-3歲嬰幼兒的早期教育受到了農村家長的重視，每次早教活動家長都準時來參加，許多家長還在教師的指導下，到書店購買了一些早教書籍和dvd，供自己的孩子學習；教師的專業(yè)知識、早教能力明顯提高，服務意識強，能不厭其煩地指導家長科學育兒；我園的早教工作受到家長們的一致好評，小班幼兒入園適應快，許多在辛豐打工的外鄉(xiāng)人都紛紛將自己的子女送到我園來接受教育。在肯定成績之余，我們還清楚地看到自己的不足：我園的硬件設施不足，未能設置早教專用場地，只能以幼兒的綜合活動室、活動區(qū)為臨時早教場所；沒有專門的早教人員，早教教師都是由幼兒教師兼任，給幼兒教師增加了工作量，使教師的精力有所牽制；教師中只有一人具有育嬰師資格，其它教師缺乏專業(yè)的培訓。
今后，我園將針對自身的不足，積極改進：籌集早教經費，設立早教專用場地和專職人員，委派教師參加各種早教培訓，強化早教師資隊伍建設，以便更好地為家長、社區(qū)服務。我相信，在全園教職工的共同努力下，我們的早教工作會越做越好，辛豐鎮(zhèn)每一位0-3歲的嬰幼兒都能快樂地成長！
親子早教活動教案篇十一
為了更好地讓幼兒適應幼兒園的生活，我們在8月27日上午開展了親子活動。本次活動我們以游戲為主，包括兒歌《學說話》和繪畫《吹泡泡》?，F對整體情況總結如下：
大多數的幼兒在家長的陪同下，還是能比較好地參與游戲，尤其是在《學說話》兒歌的延伸活動“母子交誼舞”，孩子們都玩得很開心；在給小魚添泡泡的時候，孩子們也畫得很認真。有些孩子比較有表現欲望，因此，和老師打招呼的時候，會和老師抱抱，有些孩子比較羞澀，不會主動和老師打招呼。
建議：我們要給有表現欲望的孩子更多的表現平臺，讓孩子展示自己的特長和興趣；要給羞澀的孩子更多的自信，當他們獲得一點進步時，要給予表揚，使孩子更有參與的欲望，逐漸讓孩子形成開朗、自信的性格。
“望子成龍”、“望女成鳳”的心愿在我們親子活動中表現地一覽無遺。很多家長還沒有等老師把話說完，就要求孩子做這做那的，所以教室里一片嘰嘰喳喳的聲音。有些事情孩子已經做得很好了，家長還在指指點點，使得最后孩子什么也不愿意做了。
建議：家長的這種心情，我們很理解。但是我們應該讓家長明白放手才能讓孩子有收獲。其實包含在這事件中蘊涵了家長很多的教育理念是比較滯后的，因此，我們在與家長交流的時候，要適時地轉變家長不科學的教育理念，讓家長的教育行為和幼兒園同步一致，把孩子教育地更加好！
由于本次活動組織得比較匆忙，因此我認為兩位老師和保育員之間的交流還不夠多，什么時候該做什么事情，該怎么做，都需要有很好的默契，而我們三個人都是第一次合作，因此配合方面有待提高。比如，王晉秋小朋友的媽媽丟下孩子，去聽家長學校的講座了，孩子一個人哭鬧不停，配班的.老師和保育員就不知道怎么辦了。
建議：團隊合作在工作中是比較重要的。由于新老師、新保育員接觸的時間也不是很多，因此這種默契感還是需要進一步培養(yǎng)，這樣對今后開展班級工作是非常必要的。
本次活動，我們選用了語言和美術這兩個領域的游戲活動，期間還穿插了手指游戲和親子游戲，孩子們非常感興趣，家長們也玩得非常開心。動靜結合，安排得還是比較合理的。
建議：小小班的孩子還是比較喜歡簡短的手指游戲，喜歡在動手、動腳中學習本領。這符合2~3歲幼兒的年齡特征。因此，在日后開展教學活動時，要多創(chuàng)設情境，多用游戲，讓幼兒對此產生興趣。
親子早教活動教案篇十二
小一班孩子及家長。
小一班的活動室。
在做做玩玩中讓孩子知道明年是__，自己又長大一歲了。
讓自己的爸爸媽媽了解孩子在園的一些情況，體驗親情帶給自己的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設："爸爸媽媽的祝福"背景墻。
各色卡紙人手一份、水彩筆、剪刀。
背景音樂磁帶、示范作品三份。
活動流程：
在唱唱玩玩中引出明年是"雞年"。
告訴孩子及他們的家長今天我們要一起做一張祝?？ú⒔榻B制作的要求(出示示范作品)。
家長與孩子一起制作賀卡，老師捕捉精彩瞬間。
孩子、家長、老師共創(chuàng)環(huán)境"爸爸媽媽的祝福"。
家園面對面：
"回應長廊"向家長公布班級家委會競選結果，并請家委會成員自我介紹。
"親子時段"觀看"中外兒童過新年"的活動錄像。
"在幼兒園"老師向家長介紹一學期來孩子在園各方面的情況及寒假工作的動員，并對支持小一班工作開展的家長兩位老師當面感謝。
親子早教活動教案篇十三
通過以“快樂寶寶”為主題的各種親子游戲加強寶寶與家長間的親子交流，幫助家長獲得正確的育兒觀念，使寶寶健康、快樂地成長。
1、召開0-3早教會議，布置工作。
2、做好各項準備工作（了解人數，安排活動室、張貼告示等）。
3、周五檢查各活動室環(huán)境創(chuàng)設及游戲準備。
一、具體時間安排：
1、分上下兩場進行開放活動。
上半場：9:00——10:00。
下半場：10:10——11:10。
2、室內在9:40之后，清理場地，做第二場活動準備；戶外在10:00之后清理場地，做第二場活動的準備。
三、活動順序。
一）寶寶活動準備。
1、進門先洗手。
2、晨檢。
3、簽到。
二）寶寶按月齡進入活動室游戲。
1、分散游戲25分鐘。
2、集體活動15分鐘。
三）到操場分兩大組做律動操。
四、活動后一周的周三或周四召開反饋會議。（具體時間見周工作安排）。
各月齡段活動具體計劃：
中原幼稚園0-3歲親子活動（19—24個月）。
中原幼稚園0-3歲親子活動（25—30個月）。
中原幼稚園0-3歲親子活動（31--36個月）。
親子早教活動教案篇十四
今天帶著興高采烈的翔翔去親子園上課，卻很意外地參加了園里精心組織的圣誕節(jié)慶?；顒印＃ㄒ蛏现芟鑼氊惿∥慈ド险n，老師是在上周上完課后通知家長的）。
今天的親子園里熱鬧非凡，一進門就感覺到一股很濃郁的喜慶氣氛，“鈴兒響叮當”的歌曲一直在一樓兒童區(qū)大廳里不斷地響起，每個孩子和家長到達時老師每人先發(fā)一頂圣誕老人的帽子給孩子帶上。另外，在大廳還布置了很多圣誕的裝飾，墻上還掛了很多五顏六色的氣球，大廳里擺滿了小板凳讓孩子及家長入座。今天園長幾乎把所有上親子課的孩子及家長都邀請來參加這次活動了。
一上午的圣誕慶?；顒?，翔翔由剛開始的拘謹（因為看到太多的人都站在這里不知道怎么回事）到后來參與活動時的放松直至活動快結束時的意猶未盡。這次活動只要在場的孩子都參與了游戲。第一個游戲是找寶寶，媽媽用紗巾把眼睛蒙住，然后由爸爸或老師抱著寶寶打亂坐在一排板凳上，讓媽媽憑自己的手感去認寶寶。在這個游戲環(huán)節(jié)，幾乎每個媽媽都找對了自己的寶寶。第二個游戲是撿球比賽。媽媽抱著寶寶或帶著寶寶把球送到終點最多數目的獲勝。另外還有撿沙包游戲，在這個環(huán)節(jié)，翔翔表現很棒，反應很靈敏且速度極快，一副樂在其中的感覺。最后，最精彩的部分就是當我們倒數十個數時，翔翔最喜歡的芊芊老師扮演了圣誕老人出場，芊芊老師一副圣誕老人的裝扮讓翔翔突然愣了一下沒反應過來，走近一瞧才感覺好熟悉，原來是芊芊老師??！芊芊老師手里還提了一大包禮物呢。這時，老師讓家長帶孩子去到一塊大平板上去領一個氣球，然后把氣球踩破，里面有張字條，我和翔翔和大家一樣也是蜂擁而上去摘了一個氣球，然后原地踩破，打開字條一看，上面寫著：學叫小狗三聲，獎勵糖果一包。當時我對著翔翔說圣誕老人要送我們的禮物是糖果時，小家伙可興奮了，因為糖果可是翔翔目前認為的最好的禮物啦！于是在老師還未喊到我們名字時我讓翔翔練習學叫小狗的叫聲，小家伙當時叫得很好，另外還反問我說道：媽媽，小狗怎么叫的？小朋友誰知道，我知道小狗這樣叫：汪！汪！汪！聽到可愛的寶貝如此表現，我心里很是得意。不一會兒，老師喊到：陳立翔寶寶！于是我們迅速走到老師面前，把字條交上去，當老師讓翔翔表演小狗的`叫聲時，小家伙怎么也不開金口，最終還是媽媽給解了圍，得到了一份外包裝精美的糖果禮物。
圣誕活動結束后，我問翔翔：寶寶，今天你開心嗎？他邊吃著糖果邊笑著回答我：寶寶開心，真好玩！真的很感謝親子園這次安排的圣誕慶?；顒?，此次活動的開展，給孩子留下了深刻的印象，這讓他們知道每年當中有一個節(jié)日叫做“圣誕節(jié)”。
孩子的開心，我們的快樂。祝愿所有的人圣誕快樂，身體健康！
親子早教活動教案篇十五
為了讓下學期入園的寶貝熟悉幼兒園的活動，感受活動帶來的快樂，激發(fā)幼兒對于幼兒園的喜愛。讓家長朋友做寶貝入園的一個心理準備，因此我們將進行早教新生親子活動，活動安排如下：
1月13日（本周六）。
第一場：8:30―9:30。
第二場：10:00―11:00。
共享空間。
早教部的全體教師。
點名游戲：培養(yǎng)幼兒交往能力與自信心。
手指音樂游戲：讓幼兒感受游戲的快樂，訓練幼兒的小手靈活性，
開場舞《doremi》。
活動準備：《doremi》音樂。
活動玩法；請全體家長和寶貝一起站起來和老師一起動起來做運動，一位教師帶操，一位教師可以手拿話筒，適當為寶貝加油。
a、游戲名稱：《小老鼠上燈臺》。
游戲準備：音樂一首，
游戲玩法：請一位家長來做燈臺，小朋友來做小老鼠，家長雙腿并齊往前伸，小朋友往家長的腿上爬，當爬到頂上時，家長雙腿立起來，當音樂唱到嘰里咕嚕滾下來時，家長雙腿伸直，小朋友滾下來。
游戲名稱：開火車（奧爾夫快慢節(jié)奏）。
游戲準備：奧爾夫快慢節(jié)奏音樂、呼啦圈（一般根據班級幼兒分組情況來定）。
游戲玩法：請家長朋友帶著寶貝排成長長的火車，跟著音樂的節(jié)奏走起來，當音樂停止時，看誰先跳到圈圈里。游戲進行兩次。
活動名稱：爬爬樂。
活動準備：動感音樂一首；家長、小朋友。
活動玩法幼兒與家長以接力的形式進行爬行，先到者優(yōu)勝。
活動準備：氣球。
送上新年的祝福，一起唱新年快樂歌。
親子早教活動教案篇十六
浦東新區(qū)新場幼兒園。
0―3歲幼兒和家長。
0—3歲是孩子大腦發(fā)育最快的時期，也是接受各種環(huán)境刺激的敏感期，他們對周圍提供的信息會全部吸收，即所謂的吸收性心智。所以這一時期應該加強智力訓練，無論是在家里還是在早教機構，有計劃地給孩子實施早教是十分必要的。早期教育，對人一生的心理、智力定型和發(fā)展至關重要。
1、通過各項游戲活動和實踐操作活動，開發(fā)潛能，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展。
2、為家長或養(yǎng)育人提供正確的育兒方法，并且體驗親子共同游戲的快樂。
適合0――3歲的游戲若干及相應的器具；海報宣傳。
室外游戲――室內游戲――育兒講座。
（一）室內：
活動室一：12~24個月。
集體游戲：
活動一：我叫xxx：
目標：喜歡和家長一起做游戲，愿意展示自己。
過程：
1、家長帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長、寶寶打招呼，家長帶寶寶揮手回應。
2、教師：“寶寶，小貓走來了，繞著花園走呀走，我們也來學小貓繞花園?！币来握埣议L起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動作，教師和其他家長一起協(xié)助唱歌并拍手打節(jié)奏。每做完一次游戲，教師問寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長帶寶寶回答：“我叫xxx?！逼渌议L、寶寶一起拍手表揚說：“xxx、xxx，你真棒！”
3、游戲繼續(xù)，直到每個寶寶都被介紹到。
活動二：玩玩說說――滾珠畫。
目標：感知色彩的變化，體驗美術活動的樂趣。
材料：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過程：
1、家長帶寶寶圍著教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進行搖晃。最后將盒蓋打開，讓寶寶觀察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進行搖晃，打開盒蓋，介紹美麗的畫紙。
指導要點：
請家長幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來搖晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長也可以協(xié)助寶寶完成動作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動，直至紙上滾滿各色線條。
3、家長與寶寶一起“滾珠畫”，教師隨機觀察指導。
指導要點：
不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過程中語言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完后，引導家長帶寶寶相互欣賞作品。
分散游戲：
活動一：美術活動《小刺猬背果子》。
材料：小刺猬圖片、寶寶每人一份操作材料。
玩法：、用手指蘸顏料，用電話的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活動二：紅紅綠綠分分開。
材料：紅綠娃娃各一個，操作材料（裝有紅綠兩色積木的籃子人若干）。
1、請寶寶觀察教師手中娃娃，認識紅色和綠色。
2、找一找教室里還有什么是紅、綠顏色的？
3、幼兒操作，將籃子里的積木分開。（家長和教師指導，提醒幼兒看清顏色）。
4、將分好的積木送給紅娃娃和綠娃娃。教師表揚完成任務的幼兒。
活動三：小魚吐泡泡。
材料：小魚底版圖片，油畫棒人手一份。
玩法：用油畫棒給小魚添泡泡，注意線條頭尾的對接。
活動室二：
集體游戲：24~36個月。
活動一：點名活動《朋友多多》。
目標：初步培養(yǎng)寶寶的大膽表述能力。
材料：紅色即時貼做的五角星若干個。
過程：
1、教師邊搖鈴鼓邊唱《坐下歌》，體位保持與寶寶平等，身體隨音樂節(jié)拍自然擺動。
2、聽到教師的歌聲，家長幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領寶寶坐在教師的對面，呈半圓形或扇形。
3、教師用親切的口吻向家長和寶寶做自我介紹，然后請每位寶寶站在媽媽身邊，大聲向大家問好，告訴大家自己的.名字，然后老師就把小紅星送給寶寶，請家長幫助寶寶貼在胸前。
指導要點：
1、家長要鼓勵寶寶站起來，說出自己的名字。
2、對于膽小的寶寶家長不要著急，第一步先鼓勵寶寶能站起來。幫助他說出自己的名字，慢慢的再自己說。
活動二：大漁網。
目標：會和同伴一起聽音樂做游戲，體驗游戲的快樂。
材料：音樂磁帶《小魚游來了》。
1、教師導入：“寶寶，我們一起來玩捉小魚的游戲嘍！”
2、請家長圍成一個圈，教師講解游戲方法。
家長手拉手做漁網，聽音樂跟教師邊走邊唱，另一位教師帶領寶寶做小魚，在“漁網”中鉆進鉆出。等唱到最后一句“我要抓住它！”時，“漁網”“蹲下”，被攔在網中間的“小魚”就算被抓住了。
3、帶領家長和寶寶一起做游戲3～4遍，提醒家長做“漁網”轉動時。動作幅度小一點，注意前后多看看，不要撞到正在鉆進鉆出的寶寶。第二遍游戲時，請被網住的“小魚”和家長一起做“漁網”。
分散游戲：
活動一：小廚師。
材料：
1、人手1份：容易撕的彩色廣告紙1張，彩色橡皮泥1罐，泥工板1塊，小碟、小碗各若干，小刀、砧板各1份，小棒1根。
2、食物圖片若干。
玩法：
看圖片認食品并說出名字。
嘗試用各種材料制作簡單的食物。
活動二：我要回家。
材料：
三角形、正方形形狀的小卡片若干、兩只盒子（盒子上貼上三角形或正方形）。
玩法：
請幼兒將混亂的三角形、正方形圖形正確分類，并送入相應的圖形家。
活動三：小小飼養(yǎng)員。
材料：
開口式紙盒兩只，分別貼上小白兔、小貓圖片；青菜、蘑菇、魚的卡片若干。
玩法：
1、請寶寶根據動物的食性用勺子喂食。
2、鼓勵寶寶邊喂食邊說，如小兔吃蘑菇、小貓吃魚。
（二）室外：
集體游戲。
活動：撿花片。
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景創(chuàng)設，“有好多小花迷路了，找不到家了，請你們幫忙把花寶寶送回家好嗎？”
2、孩子彎下腰來，將散落在地上的樹葉撿起來，輕輕地放入筐中。教師對孩子說“謝謝”，鼓勵孩子回答“不用謝”，看誰撿的小花最多。
目標：
1、通過情景游戲，鍛煉幼兒彎腰撿東西的能力。
2、鼓勵幼兒嘗試學說“不用謝”，做個有禮貌的好孩子。
指導要點：
1、指導家長帶領孩子彎腰撿花片，重點觀察孩子是否有彎腰這個動作。
2、指導家長提醒孩子輕輕地將花寶寶送回家。
3、鼓勵孩子開口說“不用謝”。
分散游戲：
活動一：踢球。
材料投放：皮球、足球門框。
目標：
提高幼兒足部的力量，鍛煉幼兒踢的能力，并嘗試往一定的方向用力地踢。玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，將球踢進球門，也可逐漸將距離拉長，逐步提高難度。
指導要點：
1、指導家長先讓孩子自由選擇起點，讓孩子體驗成功的喜悅。
2、指導家長告訴孩子失敗的原因：力量不夠，再用力些；方向不對，應該朝哪個方向踢。
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