月考小總結(jié)（專業(yè)21篇）

總結(jié)是梳理自己成長歷程、發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方向的有效手段。寫總結(jié)時(shí)，要注意言簡(jiǎn)意賅，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容冗長和重復(fù)。在下面的總結(jié)范文中，你可以看到不同領(lǐng)域和主題的總結(jié)案例，從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧。

月考小總結(jié)篇一

這次期中考試完畢，卷子發(fā)下來了，我只考了九十分。

我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方，還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。

在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因?yàn)榇中拇笠鈦G的，另外一分是我把字搞混了，給寫錯(cuò)了，最后一分是我書寫不太好，老師給看錯(cuò)了。第一個(gè)錯(cuò)的字是“潤”字，可我寫的時(shí)候粗心了，我給畫蛇添足了，把“王”寫成了“玉”。第二個(gè)錯(cuò)字是寄托的“寄”，我把寄托的“寄”寫成了繼續(xù)的“繼”。第三個(gè)錯(cuò)字是“勇”，我寫“勇”的時(shí)候，力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了，所以老師給看錯(cuò)了。整體來看，我的字詞不太扎實(shí)。

第四大題選詞語的地方一共有四個(gè)小題，我錯(cuò)了三個(gè)，第一個(gè)是把“深刻”選成了“深?yuàn)W”，給搞混了。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”，也是給弄反了。第三個(gè)錯(cuò)誤是把“實(shí)驗(yàn)”選成了“試驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)和試驗(yàn)的意思不太理解。

第六小題排列句子第五和第六句給寫反了。

我全對(duì)的地方是第七題……。

第七題都是書上的原文讓你填空，也有一小題讓你說你的理解。我全對(duì)是因?yàn)槲冶车暮苁臁?/p>

下一次考試，我要細(xì)心，不能草草地寫上就行了，如果最后有時(shí)間還要細(xì)心的檢查一遍。而且平時(shí)也要用心、下功夫。

月考小總結(jié)篇二

雖然我還沒有完全投入到學(xué)習(xí)中，雖然我一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒有，但月考還是來了，它真的是一面鏡子，把我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況照得一清二楚。

今天的天氣真的很糟糕，陰陰沉沉的，這種天氣總能使本來就悲傷的人更是觸景生情，雪上加霜。相呼應(yīng)似的，我考得也真的很糟糕，很多很簡(jiǎn)單的題目都做錯(cuò)了，而如果想成為尖子，這種低級(jí)錯(cuò)誤是絕對(duì)不容許犯的，這個(gè)我知道。

都說初二是一道分水嶺，好的會(huì)使勁好，差的會(huì)使勁差，是這次是不行了。我拎著手提袋，漫無目的地走在大街上。我考砸了，我心里是多么的難過，都不能和別人說。否則大家會(huì)覺得我很庸俗，眼睛只盯著分?jǐn)?shù)?？墒?，我是個(gè)要強(qiáng)的男孩子啊，我不能容忍我的物理總是考不好，我也曾經(jīng)去努力地找原因了，但仍無濟(jì)于事。我不想放棄，因?yàn)樵跊]學(xué)物理前，我曾是那么信心十足地說一定能夠?qū)W好物理。

回到家后，我把自己沉浸在網(wǎng)絡(luò)中，渴望暫時(shí)忘掉學(xué)習(xí)的不愉快，可我辦不到，我想我是逃避不了了，考砸的失敗心情總是拼命地鉆入我的腦袋，遺憾的是，我被它打敗了，我沒有辦法不去想我的失敗。

都說考過試沒有作業(yè)，是最輕松的?？蛇@段時(shí)間對(duì)于沒有考好的我來說，無疑是最難熬的時(shí)間，我坐立不安，總是想著成績公布的那天我會(huì)怎樣地哭著看著別人笑。

我知道我這個(gè)樣子很不對(duì)，很悲觀?？墒沁@就是好學(xué)生的悲哀，我沒有辦法對(duì)我的壓力說再見，只要我還有上進(jìn)心，它便會(huì)一直纏著我。只要上進(jìn)了，就行了。

月考小總結(jié)篇三

剛經(jīng)歷了第一次月考的洗禮。只要是考試，總會(huì)有喜有憂，但無論月考成績?nèi)绾?，都已?jīng)塵埃落定，最重要的不是悔恨傷感或者沉浸在這哪是的成功喜悅里。月考后，最重要的工作其實(shí)是通過月考的得失，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題，學(xué)會(huì)總結(jié)與反思，接著針對(duì)性地制定下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

把“失敗”當(dāng)作努力的理由。

月考結(jié)束了，成績好也罷，壞也罷，都已經(jīng)過了，現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。“月考不僅給自己提供查找不足的機(jī)會(huì)，還知道自己的真實(shí)水平，指明努力的方向?！睂?duì)于每個(gè)學(xué)生而言，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在下次考試的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)才能更加牢不可破的。每一次考試，每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨煉、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這是的收獲。

用“反思”查找自己的不足。

“月考后，不管成績?nèi)绾?，都要引起學(xué)生足夠的思考。”考后的成績已成定局，無論好還是壞，同學(xué)們都要總結(jié)原因。在同樣的錯(cuò)誤下，要嚴(yán)格要求自己不能犯第二次。即使是考到了好成績，也不應(yīng)沾沾自喜，而是要保持學(xué)習(xí)的自信心，查漏補(bǔ)缺，制定下一個(gè)奮斗的目標(biāo)?？己蟮姆此贾匾圆⒉粊営诳荚嚤旧恚兄趯W(xué)生總結(jié)錯(cuò)誤，在未來的考試上取得更優(yōu)異的成績。

最后也是最重要的一環(huán)，根據(jù)以上的總結(jié)，結(jié)合個(gè)人和學(xué)校的情況，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，也可以是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整自己的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排，做出更適合你的計(jì)劃和安排。

月考小總結(jié)篇四

這次月考，真想讓我迷茫又找到方向，雖然成績不好，但似乎也因禍得福。

看到這連珠炮彈這樣的問題，我很困惑。是啊!在這里生活了一個(gè)月，我到底是怎么過的？我真的.把身心都放在學(xué)習(xí)上嗎？答案是否定的。我的心沒有“過門”，我也每天生活，學(xué)習(xí)，生活時(shí)間利用率不高，學(xué)校要求我只是表面，沒有完成質(zhì)量，在學(xué)習(xí)生活中遇到問題，我沒有及時(shí)與老師溝通，我認(rèn)為這只是一件小事，不需要麻煩老師，我沒有為班級(jí)做任何事，也沒有為你服務(wù)。

月考小總結(jié)篇五

本次月考，重點(diǎn)不看成績，而看基礎(chǔ)，看習(xí)慣。目的不是排序，而是掌握情況，獲取真實(shí)信息。因此，定性為適應(yīng)性考試。考試基本面貌概括：語文很糟糕，及格數(shù)寥寥。默寫特別難，零分領(lǐng)風(fēng)騷。翻譯無章法，有分就算好。最爛是作文，三類就很高。普遍不切題，10分死翹翹。分述如下：

本次考試是對(duì)過去學(xué)生考試習(xí)慣的徹底顛覆。注重了四個(gè)方面：一是堅(jiān)決杜絕手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)。二是除了筆和草稿紙外，嚴(yán)禁任何紙質(zhì)資料進(jìn)入考場(chǎng)，保持桌面干凈。三是樹立考場(chǎng)正氣，端正思想認(rèn)識(shí)，鄙視作弊行為。四是高壓處罰作弊，以五班為例，凡考場(chǎng)作弊，罰款50元。因此可以說，這次考試的成績不摻任何水分。有學(xué)生感慨：“真實(shí)成績，死的慘，我也問心無愧。”基本上沒有翻書，沒有夾帶，沒有交頭接耳，沒有手機(jī)克隆。便于我們摸清學(xué)生底子。

成績沒有討論的意義，不能說明任何實(shí)質(zhì)問題。李顯力老師命題的指導(dǎo)思想是讓學(xué)生適應(yīng)，選題偏于簡(jiǎn)單，沒有針對(duì)高考難度和考查范圍，而且選了近兩年考過的題目。重點(diǎn)是讓學(xué)生熟悉高考題型，把握高考要素。學(xué)生普遍感到現(xiàn)在的考試才像考試，現(xiàn)在的給分普遍吝嗇。我們嚴(yán)格按照高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)判，學(xué)生叫苦一片。分?jǐn)?shù)之低，超越了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)極限。能夠消除學(xué)生的盲目樂觀，引起高度警覺，刺激他們發(fā)憤圖強(qiáng)。這是本次考試最大的收獲。

本次考試反映出幾大突出問題。第一，缺乏統(tǒng)籌，時(shí)間分配不合理。不能完整成篇，更缺乏對(duì)書寫質(zhì)量的檢查。第二，書寫速度慢，面貌差。一部分學(xué)生的主觀題，需要使勁猜他的答案，作文面貌讓人頭疼。第三，考試態(tài)度不端正。現(xiàn)代文閱讀、詩詞鑒賞或語言運(yùn)用題完全留空，一字不寫的至少有三個(gè)。這類學(xué)生建議參與就業(yè)培訓(xùn)或直接回家。第四，平時(shí)學(xué)習(xí)不用心，把希望完全寄托于課堂，缺乏自主積累。默寫填空，6分題得0分的幾乎占三分之一。課堂上老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)并集體背誦了的文言篇目，連中心句都不會(huì)寫。詩詞鑒賞更缺乏基本常識(shí)。第五，缺乏答題技巧，眉目不清楚。高考閱讀題，先要分析其分值，然后大致推測(cè)其得分點(diǎn)，按點(diǎn)答題，分層表述。絕大部分學(xué)生缺乏分析意識(shí)和分析能力，傾向于籠而統(tǒng)之，一言以蔽之。要么簡(jiǎn)短的一兩句話解決8分的問題，要么一兩百字密密麻麻對(duì)付4分的問題。第六、心浮氣躁，慌亂下筆。沒有整體意識(shí)，沒有成型的套路。答題不分析題設(shè)，作文審題不看清要求，語言運(yùn)用不梳理要素。因此，問牛答馬者有，偏離題意的有，甚至胡言亂語也有。

發(fā)現(xiàn)問題，已經(jīng)達(dá)到了本次考試目的。接下來，需要采取有效措施解決以上問題。個(gè)人提出六點(diǎn)思考供商榷：

第一、堅(jiān)持“一夢(mèng)二維三度”指導(dǎo)思想，著力提升學(xué)生品德文化素養(yǎng)?！耙粔?mèng)”指以和諧為目標(biāo)，做好真、善、美三篇大文章?！岸S”指時(shí)間維度和空間維度。不必整三維四維那些復(fù)雜的花樣，以時(shí)間和空間兩維度為參照，力爭(zhēng)把握教材本質(zhì)，把厚書讀薄?！叭取敝父叨取⑸疃?、廣度。高考語文，不光是才能的展示，更是美德的弘揚(yáng)。因此，要在學(xué)生的教養(yǎng)提升上下功夫。做人與作文，上升到國家民族高度，思想能穿透歷史，視野能放眼全球。把自己置入宏觀環(huán)境，在宇宙中思考人的價(jià)值和人生的意義。

第二、端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，強(qiáng)化良好習(xí)慣的養(yǎng)成。處處留心，時(shí)時(shí)在意，端正大方，干凈利落，條分縷析，眉清目秀，應(yīng)該成為每個(gè)學(xué)生的基本素質(zhì)。杜絕錯(cuò)字別字，養(yǎng)成反復(fù)檢查和修改的習(xí)慣。

第三、加大語文基本功訓(xùn)練力度，促使學(xué)生掌握語文答題策略和基本技巧。尤其要在修辭、邏輯、詩詞鑒賞、現(xiàn)代文閱讀的答題套路上做足文章。普及專業(yè)術(shù)語，訓(xùn)練答題格式，強(qiáng)化文本意識(shí)。

第四、精心設(shè)計(jì)考試題目，強(qiáng)化針對(duì)性和預(yù)見性。近兩年已經(jīng)在高考中出現(xiàn)的題目和材料，大膽排除，棄之不用。把握社會(huì)熱點(diǎn)，緊貼時(shí)代脈搏，命題選題突出中國特色。

第五、開闊學(xué)生視野，強(qiáng)化經(jīng)驗(yàn)生成。強(qiáng)烈要求每班有《達(dá)州日?qǐng)?bào)》、《中國青年報(bào)》，提倡每天有組織地讓學(xué)生收看半小時(shí)新聞聯(lián)播。學(xué)生整天關(guān)在校園里，沒有新聞，沒有課外閱讀，不了解天下大事，不清楚時(shí)代主題。一寫作文就是陳谷子爛芝麻，談的盡是個(gè)人瑣事私人恩怨，表現(xiàn)的盡是幼稚狹隘不成熟。這對(duì)作文質(zhì)量是致命硬傷。老師們要把宣漢縣情當(dāng)做教材，要對(duì)身邊典型人物和事件加以總結(jié)，使之成為學(xué)生的重要積累。比如冉校長的開拓創(chuàng)新，比如周校長、符校長的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，比如蒲文紅的敬業(yè)奉獻(xiàn)，等等。

第六、建議班主任強(qiáng)制命令，至少每兩個(gè)人一本新華字典。

雖然學(xué)生基礎(chǔ)水平較差，且個(gè)體差異巨大，但是我們有信心做好分內(nèi)工作，有信心督促學(xué)生盡最大的努力，有決心對(duì)得起自己的文化良知。但愿，我們今后的月考，芝麻開花——節(jié)節(jié)高。

月考小總結(jié)篇六

進(jìn)入八年級(jí)的第一個(gè)月里，個(gè)人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比七年級(jí)要高出一個(gè)層次。尤其在語文與歷無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對(duì)于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因?yàn)閳?jiān)持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯(cuò)的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個(gè)人少勢(shì)衰的部門發(fā)展壯大。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說，八年級(jí)的第一個(gè)月較之七年級(jí)是一個(gè)十分不錯(cuò)的開端。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級(jí)的第一次月考，由于地理和生物暫時(shí)不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對(duì)于我而言也并無嚴(yán)重的軟肋，何況其中四門是我的王牌強(qiáng)項(xiàng)，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。

當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進(jìn)行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時(shí)間上顯得有些倉促，但還是以一個(gè)比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對(duì)此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。

然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強(qiáng)勢(shì)科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個(gè)下馬威，才取得了105分的成績，而歷史94分也與我原來所預(yù)估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績，雖說不錯(cuò)，但在這個(gè)強(qiáng)手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議。英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強(qiáng)勢(shì)的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實(shí)是值得我痛定思痛的一個(gè)問題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級(jí)作為全年級(jí)四個(gè)實(shí)驗(yàn)班之一，老師出卷的難度自然較之平時(shí)要高一個(gè)層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個(gè)幾何中的運(yùn)動(dòng)問題由于題型陌生也著實(shí)讓我咋舌了一番，但實(shí)事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時(shí)由于在一道題目上所費(fèi)周折頗多，時(shí)間已所剩無幾，而我偏又不合時(shí)宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了一個(gè)可以說是技術(shù)上的硬性錯(cuò)誤。

然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因?yàn)闆]有仔細(xì)地通過計(jì)算來驗(yàn)證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個(gè)定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯(cuò)誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個(gè)致命的錯(cuò)誤，并及時(shí)予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因?yàn)樽鲌D痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點(diǎn)：(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對(duì)自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”(2)做題目時(shí)沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時(shí)字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。(4)考試時(shí)沒能保持的狀態(tài)，因?yàn)閮?nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。(5)沒能很好地把握時(shí)間，在思考一道題目時(shí)優(yōu)柔寡斷，耗時(shí)太長。

以上五點(diǎn)是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進(jìn)一步改善的，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。

除了一道六分的簡(jiǎn)答題，這張?jiān)嚲砦业拇痤}都堪稱完美。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時(shí)沒有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)將中國推進(jìn)了半殖民地半封建社會(huì)，并簡(jiǎn)述這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國社會(huì)帶來的影響”，我便是沒有抓住“推入”這個(gè)關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年代大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的名稱、簽訂的條約、帶來的影響都無一例外、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”，卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過程中都要分外注意審題的問題，過去我從來沒有意識(shí)到這個(gè)問題的重要性，在反思的時(shí)候也總是輕描淡寫地一筆帶過，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個(gè)問題上徹底覺醒。

而在語文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說文筆自認(rèn)尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無法停歇，在遼闊無垠的“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應(yīng)對(duì)被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語言的精煉優(yōu)美，文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝，同時(shí)也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強(qiáng)文章的各個(gè)段位的聯(lián)系和過渡的矗立，以及結(jié)尾的立意與升華，萬不可再在快要捉襟見肘的時(shí)候才草草收尾，否則便得不償失。

至于英語方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯(cuò)，算上作文總共也只丟了四分，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復(fù)思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過了關(guān)。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌，太陽與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分。后來在聽自己的老師講評(píng)時(shí)，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時(shí)候遇到過并也曾背誦過的，但何以在運(yùn)用到實(shí)際文章的時(shí)候我沒能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對(duì)語法句式的掌握日益純熟，但卻并沒能適應(yīng)英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解能力的同時(shí)，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓，而我也將在英語這條道路上更加頑強(qiáng)地努力著。

此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請(qǐng)教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù)，這雖然從側(cè)面能說明并非我本人水平的問題，但也讓我明白一個(gè)微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要繼續(xù)貫徹落實(shí)在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度，還需要盡量免除許多外來事物的紛擾，在寓教娛樂之間，保持一顆寧靜而沉穩(wěn)的心。

距離前十的道路雖然漫長，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點(diǎn)一點(diǎn)地實(shí)現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點(diǎn)一點(diǎn)地爬上去?？赡芪也]有什么驚人的天賦，也沒有取得各種令人羨慕不已的五花八門的獎(jiǎng)項(xiàng)，值得稱道一點(diǎn)的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字，無法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進(jìn)態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會(huì)取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的夢(mèng)想，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!

月考小總結(jié)篇七

我校舉行了月考，我班語文成績很不理想。

本次考題考點(diǎn)很細(xì)，考驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，相對(duì)于去年的考題來說今年的考題更加具有測(cè)試的意義。本班學(xué)生近期語文學(xué)習(xí)態(tài)度浮躁、作業(yè)粗心。通過本次考試正是給了師生一次重新認(rèn)識(shí)自己的機(jī)會(huì)。

通過這次考試，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在諸多問題：

第一，在教學(xué)過程中不夠細(xì)致，高估學(xué)生對(duì)于課文的理解能力，在備學(xué)生方面不夠充分。以后備課要放低方向，充分認(rèn)識(shí)到本班學(xué)生的認(rèn)知能力。

第二，課堂效率低下，許多講過的知識(shí)學(xué)生沒有掌握。

第三，對(duì)于學(xué)困生沒有重視，這些學(xué)生自身很有潛力，是以后奮斗的對(duì)象。

第四，學(xué)生心態(tài)浮躁，審題不嚴(yán)。背題，答案答非所問。

第五，書寫凌亂。

針對(duì)問題，預(yù)做以下修改：

第一，做好三備工作。

第二，抓課堂，抓聽課。

第三，重視基礎(chǔ)，尤其是引導(dǎo)學(xué)生理解課文，學(xué)會(huì)分析課文。

第四，抓學(xué)困生，促優(yōu)秀。利用空余時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)課，尤其是要保證轉(zhuǎn)入學(xué)生能跟上步伐。

第五，經(jīng)常復(fù)習(xí)以前知識(shí)，融會(huì)貫通，舉一反三。

第六，繼續(xù)夯實(shí)基礎(chǔ)。

轉(zhuǎn)眼之間，期中考試又一次結(jié)束，又到了總結(jié)反思的時(shí)候。

這回考試不太夢(mèng)想，只考到了全優(yōu)生壓底.主要還是有些科目考得不好。

1.政治歷史遭慘敗.政治和歷史的等第分別是d和c?？己笪矣X得很納悶，為什么已經(jīng)把講義背得滾瓜爛熟，卻依然考這么差？反思一下，還是細(xì)節(jié)上的問題。考試中的難點(diǎn)主要放在了歷史時(shí)間的記憶以及某某條約的資料，相反，背誦的時(shí)候，我把主要精力集中在了歷史事件的意義方面，而忽略了其余兩點(diǎn)。所以以后要抓住每一個(gè)細(xì)節(jié)，背誦的資料全覆蓋，絕不能留下半點(diǎn)盲點(diǎn)。

2.語文英語有后退跡象。這回語文年級(jí)排行勉強(qiáng)到達(dá)半數(shù)，但單看作文卻發(fā)現(xiàn)寫得一塌糊涂，整整扣了17分，絕對(duì)已經(jīng)到了差的地步。英語在年級(jí)里的排行也有所下落。說明本月在語文和英語閱讀方面的積累量還不夠，在下個(gè)月的學(xué)習(xí)中，必須要在保證本分作業(yè)完成的情景下，多看書，多做閱讀理解，并持以堅(jiān)持不懈的態(tài)度，期望下個(gè)月中能考出好成績。

3.理化沒有發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。這次考試，理化成績平平，虧得數(shù)學(xué)力挽狂瀾，才得以將分?jǐn)?shù)拉了上去。那這又是為什么呢？總結(jié)一下，我發(fā)現(xiàn)你的成績與你所做的.題成正比。題目做得越多，提高成績才有可能。數(shù)理化三門必須要齊頭并進(jìn)，合理調(diào)配時(shí)間做拓展，必須要讓自我三門理科的水平到達(dá)中上。同時(shí)，學(xué)習(xí)理科的方法也要掌握，不能死做題，也要學(xué)會(huì)錯(cuò)題整理并及時(shí)地進(jìn)行翻看，確保做一題就要弄懂一題。

4.地理生物尚有不足。這回生物49分，但還有一分的知識(shí)點(diǎn)漏缺，

期望下一次能夠掌握所有的知識(shí)點(diǎn)，爭(zhēng)取考到五十。地理這回雖然45分，可是依然不令人滿意，因?yàn)樵谶@失去的5分中，有兩分是未審清題意，還有三分是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固。說明讀題時(shí)尚不仔細(xì)，考前復(fù)習(xí)時(shí)，沒有完全掌握知識(shí)點(diǎn)。

最終總結(jié)一下，這次考試有下滑跡象，主要還是諸多細(xì)節(jié)上的問題，期望下階段的學(xué)習(xí)中，能靜下心來，避補(bǔ)缺漏，提高成績。

月考小總結(jié)篇八

_年級(jí)第一次月考在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和各位老師的辛苦努力下已經(jīng)圓滿結(jié)束，今天我們進(jìn)行月考工作小結(jié)和質(zhì)量分析，我們進(jìn)行的質(zhì)量分析就是針對(duì)前一段的教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)，在肯定成績的同時(shí)，重在找查教學(xué)中存在的問題和不足，以便更好地提高學(xué)校九年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。下面我把這次月考工作做一小結(jié)。

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成，能夠緊密配合教師較好地完成教學(xué)任務(wù)，班主任和科任老師能夠按照上次期初備考會(huì)的要求，認(rèn)真扎實(shí)工作，班級(jí)和教學(xué)秩序井然，初步達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，教學(xué)成績值得肯定。

二、班級(jí)級(jí)總體分析。

1、高分段人數(shù)偏少;各科優(yōu)秀0人，形勢(shì)非常嚴(yán)峻。

2、中間分?jǐn)?shù)段缺失嚴(yán)重，這些學(xué)生就是我們所說的有希望踩線的學(xué)生，班主任一定要和科任教師配合，制定有實(shí)效性的幫扶策略，增強(qiáng)學(xué)生的信心，加強(qiáng)基礎(chǔ)落實(shí)，使他們?cè)诂F(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上有所提高，就有希望考上高中，所以這部分學(xué)生絕對(duì)不能放棄。

;這部分學(xué)生是支撐良好學(xué)習(xí)環(huán)境的主要力量，課堂教學(xué)不應(yīng)。

忽視，要給這部分學(xué)生以考入天中的希望，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性;。

1、各學(xué)科分析表另見附頁。

3、根據(jù)20__年高中招生分?jǐn)?shù)線，達(dá)到分?jǐn)?shù)線的學(xué)生不足46%，而且各班六科合格率分布也不均衡。這離學(xué)校所定的升學(xué)目標(biāo)相差還很遠(yuǎn)。

四、月考后的教學(xué)建議和要求。

2、各科任教師要針對(duì)學(xué)生成績作出分析，查漏補(bǔ)缺，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理落實(shí);特別是與其他學(xué)科及同一學(xué)科的其他老師差距較大的教師要利用自習(xí)及晚讀時(shí)間補(bǔ)課，縮小差距提高學(xué)生成績。

3、要加強(qiáng)周周清的落實(shí)，及時(shí)反饋和發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改;。

6、班主任要注意目標(biāo)群體的管理，在這里要強(qiáng)調(diào)的各班主任應(yīng)關(guān)注500分以上的學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，使他們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升，爭(zhēng)取考上重點(diǎn)高中。還要關(guān)注250分左右的學(xué)困生，做好他們的思想工作及感情梳理，以形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和班風(fēng)。

總之本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過廣等一系列問題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來，對(duì)教學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。樹立目標(biāo)意識(shí)，橫縱對(duì)比，查找差距，確定自己下一步努力目標(biāo)。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，我們的教學(xué)成績一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。我們下次的月考成績一定會(huì)有所提高。

月考小總結(jié)篇九

數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認(rèn)真地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：

一、課內(nèi)重視聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

新知識(shí)的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點(diǎn)重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測(cè)下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識(shí)點(diǎn)回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉。認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有些題目由于自己的思路不清，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認(rèn)真分析題目，盡量自己解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要進(jìn)行整理和歸納總結(jié)，把知識(shí)的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識(shí)體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平時(shí)要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時(shí)練習(xí)無異。如果平時(shí)解題時(shí)隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時(shí)養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，使自己進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。

月考小總結(jié)篇十

星期四語文成績出來了，我只考了95分，那是因?yàn)槲覜]有復(fù)習(xí)透，平時(shí)理解能力不夠好，才導(dǎo)致錯(cuò)誤的。因?yàn)槟菐最}不是很難，但我這次比另外二、四單元要好的很多。

英語試卷我只考了96分，最高的考了有100分呢，我覺得還不夠理想，那因?yàn)槲姨中牧恕?/p>

還有一道題目鄰居姐姐幫我復(fù)習(xí)過的，并且教過我方法的，可是我也錯(cuò)掉了。

考試的時(shí)候，那道題目我居然忘記得一干二凈。

下次我要多多努力，爭(zhēng)取考出好成績，不粗心大意。

哎!這兩門學(xué)科考試我好后悔，為什么當(dāng)初沒有好好檢查呢，可以世上沒有后悔的藥，我要“更上一層樓”。

通過語文和英語的期中考試，我下定決心，明天的數(shù)學(xué)和以后的考試不粗心大意，做完題目后仔細(xì)檢查考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。

奧數(shù)滿分是五十分，我要考的分?jǐn)?shù)是不低于四十分，可是我考的分三十一點(diǎn)五，和我要的分相差九點(diǎn)五分，在我奧數(shù)考試中我因?yàn)槲业拇中亩e(cuò)了很多題，那些題我都會(huì)，可是我就是不認(rèn)真想。

嗨，我還想著上一次奧數(shù)考得好差啊，我這回可不能再考那一點(diǎn)子分了，我要在數(shù)學(xué)和英語中給我的奧數(shù)補(bǔ)填點(diǎn)分，可是我的數(shù)學(xué)也考得不好，數(shù)學(xué)一百分，附加題十分，書寫分一分，總分一百一十一分，我一開始心想，就算再不會(huì)我也要考到九十分以上啊，可是我考的又不好，正面的左半邊沒錯(cuò)一道題，正面的右半邊，前兩道題錯(cuò)了，這是我明明回的題，老師講過，我就是不認(rèn)真想，減了二分，第三大題選擇題，我最不應(yīng)該錯(cuò)的一道題就是這道題，這道題讓選平方米、平方千米、平方分米，那一個(gè)的合適，我選擇了第一個(gè)，考完試，成績出來了，我又讀了一遍題，我就是沒讀題，不過，我也有好處，附加題我對(duì)了五分，可是，我明明應(yīng)該對(duì)的，因?yàn)槔蠋熤v過這道題，我比有些人好，有些人一分也沒得到。##總結(jié)三：

期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了。

考完試，我對(duì)我的成績還沒達(dá)到我的理想水平，在年段上卻還沒到全年段的一半，仍要繼續(xù)努力。這次考了32名，連全班的一半都沒到。

科學(xué)91分，一定要保持住，不能退步。

同時(shí)歷史與社會(huì)92分，從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步，但我覺得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識(shí)。

這一次我的英語考了78分，雖然在全班算不上好。但是，我努力了，我取得了一點(diǎn)小進(jìn)步。這點(diǎn)小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力，我會(huì)更加用功，跟上大家的步伐。

語文80分，這個(gè)分?jǐn)?shù)很不理想。

考完試總結(jié)下來我對(duì)古文的理解還不通透，運(yùn)用還不熟練。

數(shù)學(xué)78分，這個(gè)分?jǐn)?shù)是一個(gè)初中生不該有的分?jǐn)?shù)。我平時(shí)上課沒有緊密跟著老師的思路，以至于做題格式不正確，造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真寫好每一步過程，只有在平時(shí)注意了，考試的時(shí)候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

月考小總結(jié)篇十一

計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)要經(jīng)歷一個(gè)從理論———實(shí)踐———理論的認(rèn)識(shí)不斷深化的過程，下面談?wù)劚救送ㄟ^軟件設(shè)計(jì)師考試的一些體會(huì)。

軟件設(shè)計(jì)師考試大綱中計(jì)算機(jī)與軟件工程知識(shí)。

(1)首先基礎(chǔ)知識(shí)中涉及到計(jì)算機(jī)硬件的內(nèi)容和多媒體知識(shí)以及語言知識(shí)問題，這是一個(gè)量的積累，最后實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

(2)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)部分，這是首次學(xué)習(xí)線性表、數(shù)組、廣義表、樹、圖、查找算法和排序及算法的分析等。這部分的學(xué)習(xí)，要吃透理論、適當(dāng)加大習(xí)題量、最好能結(jié)合上機(jī)，深化理解。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)好比是武功中的內(nèi)功，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)用了我一至二年的時(shí)間，以自學(xué)教材為主。吃透理論就是反復(fù)讀書，以一本書為主(目前清華大學(xué)嚴(yán)蔚敏老師的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一個(gè)經(jīng)典)，可能的話，再搜羅其他版本的教程，這樣可以互相印證，就同一問題，多看幾本書這一做法，也可推廣到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。

(3)操作系統(tǒng)知識(shí)，主要從資源管理的角度來分析系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)。假設(shè)你要設(shè)計(jì)一個(gè)新的操作系統(tǒng)，如何實(shí)現(xiàn)它?操作系統(tǒng)理論就是向讀者逐步介紹和解釋。重點(diǎn)是五大管理職能的實(shí)現(xiàn)及其原理。

(4)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中對(duì)iso/osirm七層的劃分以及各種協(xié)議的功能。傳輸理論、互聯(lián)設(shè)備、internet知識(shí)，除參考模型理論外，其他的比較比較凌亂。

(5)系統(tǒng)安全問題是目前社會(huì)關(guān)注的問題，也是應(yīng)用價(jià)值較高的知識(shí)，可結(jié)合現(xiàn)實(shí)中的相關(guān)問題來加深理解。

軟考中的信息化、標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)是新增考點(diǎn)，是對(duì)基本素質(zhì)的考查，也要重視。

專業(yè)英語，不是軟件考試特有的，是專業(yè)知識(shí)+英語水平，考前不需專業(yè)準(zhǔn)備，平時(shí)有意識(shí)地上網(wǎng)讀點(diǎn)英文專業(yè)資料。

軟考的考試內(nèi)容既是大學(xué)計(jì)算機(jī)本科專業(yè)的必修課，同時(shí)又有著鮮明的側(cè)重點(diǎn)，這對(duì)于沒有經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的朋友們來說，無疑是一次全面、深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無論是自學(xué)或是參加培訓(xùn)，只要去學(xué)了就會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)有更深入全面的了解，而不只是停留在過去那些膚淺的認(rèn)識(shí)上面。

以上是專業(yè)背景知識(shí)，是對(duì)軟件設(shè)計(jì)師基本素養(yǎng)的要求。

務(wù)水平的體現(xiàn)，但目前大量在校生參加考試，雖沒什么工作經(jīng)驗(yàn)可言，但通過學(xué)習(xí)和借鑒，仍可以取人之長，補(bǔ)已之短。

這部分內(nèi)容主要體現(xiàn)在下午的考試題中，現(xiàn)就如何應(yīng)對(duì)下午的考試進(jìn)行分析:。

在近幾次考試中，下午試題分五個(gè)題目，一個(gè)數(shù)據(jù)庫、一個(gè)程序填空題、一個(gè)面向?qū)ο蟮恼Z言題，另兩個(gè)題目分別為數(shù)據(jù)流圖、uml或流程圖等。數(shù)據(jù)庫題目，要求補(bǔ)全sql語言，這要求考生熟悉sql的語言，無論對(duì)上午題目還是下午題目都很重要。這是學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn)。

數(shù)據(jù)流圖，dfd是一種分析系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程的圖形，意在讓用戶理解系統(tǒng)的功能、輸入、輸出和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等。請(qǐng)認(rèn)真弄清其應(yīng)用后，在畫出數(shù)據(jù)流圖的情況下，系統(tǒng)的功能也就確定了，再經(jīng)過細(xì)化，逐步向物理結(jié)構(gòu)邁進(jìn)。考核時(shí)，試題多從父圖和子圖的平衡來分析。這部分內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是高度重視題目說明，務(wù)必正確、深入理解其內(nèi)容，必要時(shí)要讀幾遍，同時(shí)對(duì)于給出的圖表，也要?jiǎng)?wù)必看懂。這樣答題就輕松了，答案實(shí)際就蘊(yùn)含在說明中。

流程圖類題目，是大家再熟悉不過的了，它就一個(gè)具體問題的解題思路進(jìn)行描述，是面向過程的。但所求問題是千差萬別的，因此應(yīng)理解思路，細(xì)心作答。

程序填空是答題形式最簡(jiǎn)單同時(shí)也是難度最大的。為便于閱卷，這類題目以程序填空形式出現(xiàn)，這不僅要求理解問題本質(zhì)，同時(shí)也要弄清作者解題思路，這一點(diǎn)比自己獨(dú)立完成程序設(shè)計(jì)要難得多。依個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，首先要針對(duì)問題，設(shè)計(jì)自己的思路，解決問題，確定先后順序;然后試讀程序，如果思路大體一致，題就容易解決了，如果思路不一致，就要設(shè)法弄清每一段代碼的功能及其邏輯結(jié)構(gòu)，進(jìn)而弄清命題人的解題思路，再順勢(shì)解決問題。人們常講，答案就在題目中，這是對(duì)的。在分析問題過程中，找到所求答案。不過前提條件是考生要熟悉這種語言，又要明白解題思路，這樣才能正確作答。

近年來對(duì)于統(tǒng)一建模語言u(píng)ml考查較多，已引起了考生的注意。它代表了軟件工程的發(fā)展趨勢(shì)，目前是可視化建模的事實(shí)上的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。人們對(duì)于圖的理解相對(duì)其他形式更容易一些，圖能更清晰地描述和說明問題的本質(zhì)，因此，uml體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。這類題目難度與數(shù)據(jù)流圖相似，自然解題思想也相同。從形式上看，數(shù)據(jù)流圖更樸實(shí)一些，uml類的題目則透出一種新穎、現(xiàn)代的氣息。最后的題目面向?qū)ο笳Z言是一個(gè)選做題，給考生以自由，可以發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。命題已注意到不同語言的考查難度的一致性，要求考生就同一問題回答，實(shí)現(xiàn)了形式上的公平。

要高度重視近幾年的試題。試題是對(duì)考試大綱的外化，是對(duì)相應(yīng)知識(shí)的梳理，直接體現(xiàn)考查意圖。如能把歷年試題研究幾遍，通過考試不成問題。因此，一個(gè)高效的學(xué)習(xí)方法，就是先研究歷年考試題，通過做題，鞏固已有知識(shí)，強(qiáng)化能力。針對(duì)試題不同內(nèi)容，進(jìn)行歸納總結(jié)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，然后帶著問題去讀書，查找相關(guān)資料，做到有的放矢，針對(duì)性強(qiáng)。從應(yīng)考角度講，這種方法效率可能最高。

考試是對(duì)參考人的綜合性評(píng)測(cè)，每個(gè)考生只要答對(duì)60%的題目就能通過考試?？歼^了，意味著一個(gè)學(xué)習(xí)階段的終結(jié)，另一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開始，是對(duì)個(gè)人知識(shí)體系和實(shí)踐能力的檢測(cè)。

我的考試經(jīng)驗(yàn):考前集中學(xué)習(xí)是必要的，研究往年考題很重要，考試信心要增強(qiáng)。雖然軟考的通過率并不高，但要相信“天道酬勤”的道理。

月考小總結(jié)篇十二

天空終于放晴，陽光終于明媚。只是心卻好像被風(fēng)刮，搖搖欲墜。

上學(xué)七年，第一次容忍自己的淚水在旁人面前肆意流淌，無法假裝鎮(zhèn)定，無法自作堅(jiān)強(qiáng)。淚浸入嘴角，好咸。

這次的月考，又是一個(gè)極大的打擊，天翻地覆。

一個(gè)星期以來，每日都像是步步驚心，一個(gè)細(xì)微動(dòng)作卻常常能引出一個(gè)看似殘忍的分?jǐn)?shù)。像是深水炸彈一樣在自己的心田里一個(gè)接一個(gè)轟然爆炸，震出了極大的浪，無法抑制的痛，破碎的心。

發(fā)揮真的不太好，哪怕這是剛考完自己心里就很明確的一點(diǎn)。

英語

答案，無法。

考試之后，我覺得自己在

生活

學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)，之后要向張棟學(xué)習(xí)（思維快）。學(xué)會(huì)聯(lián)想，除了背好書上的基本定義之外，還要學(xué)會(huì)思考，多擴(kuò)展自己的思維，多想多思。多多練習(xí)，找些卷子寫寫，培養(yǎng)一下自己的思考速度?？煲稽c(diǎn)想出出路，不會(huì)哽在那里無法下筆。

英語，之后要向喬連昊學(xué)習(xí)（知識(shí)很牢固）。慚愧的是自己的英語書和他的英語書的強(qiáng)烈對(duì)比。自己的是干凈的一層不染，但是他的卻滿書筆記，看得我都眼花繚亂。自己怎么就沒有留意到這些知識(shí)點(diǎn)？匆匆的一筆帶過，造成了知識(shí)層面上的缺失。以后上課要處處留意知識(shí)點(diǎn)的講解，無疏漏，零失誤，多積累詞匯，做好每日的閱讀——《新語思英語》。

史地生政，自己之后也要努力的背誦，嘗試著多做一些練習(xí)題。有些題總是繁復(fù)出現(xiàn)，多掌握一些題型有利于自己對(duì)材料的分析。

語畢，斷章。

這次的考試已經(jīng)過去了，我更希望的是用這次總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)去考好下一次大考——期中！

月考小總結(jié)篇十三

這次的考試，怎么說，就是歷史考得特別糟糕，然后理科沒有很拔尖，物理貌似也是墊底的。

歷史真的很糟糕，在做歷史卷的時(shí)候感覺自己就像在做夢(mèng)，看一個(gè)不會(huì)一個(gè)。什么魏王自己都忘了。隨便寫了個(gè)孫權(quán)，把自己笑死。

昨天和那個(gè)說要比賽的男生說，這次的零食我請(qǐng)定了。他說我完全有理由相信是他請(qǐng)的我。他化學(xué)差一分及格。我跟他說我的歷史少了他十多分。他歷史從初一的時(shí)候就特別好。那個(gè)時(shí)候他坐在我的前面，我總是問他歷史題，記得有一回他很驚訝地問我說上歷史課我干啥去了，因?yàn)楹芎?jiǎn)單的題我都不會(huì)，但是他卻可以學(xué)的特別好。

相互報(bào)上成績，他說他不認(rèn)識(shí)我了。文科女太恐怖了。我只是想，要是我文科真的好的話，就不會(huì)導(dǎo)致歷史考了個(gè)倒數(shù)。我默默地埋怨自己說，要是歷史不要這般失常，那有可能我又要?jiǎng)?chuàng)歷史了。

還記得當(dāng)時(shí)班上一個(gè)女生說，考試的時(shí)候是奔潰的，考完試后是慚愧的。這次的歷史普遍都沒有考好，因?yàn)槲覀兌家詾椴粫?huì)考七八年級(jí)的，只是考九年級(jí)，結(jié)果前兩面有二十幾個(gè)選擇題是考七八年級(jí)的，懵逼一臉~！宿舍的人說我們真是神了，可以篡改歷史！

糟糕又糟糕。該背誦的，終究要背誦了！

月考小總結(jié)篇十四

本次月考主要考查了中國遼闊的疆域、行政區(qū)劃和地形地勢(shì)。本人所帶班級(jí)是8、1——8、4，從總體成績看還不錯(cuò)。從特有目標(biāo)看，2班、3班沒完成，1班4班都超額完成；學(xué)優(yōu)目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)各班基本完成。相比較，一班進(jìn)步較快。

總體來看，學(xué)生在答題方面存在以下問題：一是地理知識(shí)理解不透，概念不清楚，如出錯(cuò)較多的選擇題第5題、9題：有關(guān)中國的內(nèi)海、邊緣海等問題；二是讀圖能力較差，重點(diǎn)圖記憶不準(zhǔn)，或大腦中沒有地圖，如綜合題第26題考察的就是中國政區(qū)圖（山東及其周圍的鄰居省區(qū)）的相對(duì)位置、各省的簡(jiǎn)稱、省會(huì)等；三是審題能力較弱，表達(dá)不到位，如27題第2、3小題有關(guān)我國人口問題；四是非智力因素影響成績，如寫錯(cuò)別字、粗心大意等造成的失分，例如渤海的“渤”、瓊州海峽的“瓊”、祁連山的“祁”等。

1、強(qiáng)化班級(jí)課堂紀(jì)律，提高課堂效率。

2、課堂上注意激勵(lì)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)地理習(xí)慣，如左圖右書、規(guī)范書寫、課上敢想、敢問、敢答的習(xí)慣等。

3、繼續(xù)強(qiáng)化訓(xùn)練“讀圖、析圖、繪圖”的技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力和地理表述能力。

5、指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的地理應(yīng)試能力：從圖表資料中獲取地理信息；使用地理術(shù)語；規(guī)范書寫、規(guī)范答題；注意審題，不會(huì)的題多讀題目，弄懂出題的意圖等。

月考小總結(jié)篇十五

月考過去了，可月考成績卻不理想，想一盆冷水沖刷了我本熾熱等待好成績的心。這一次，我徹底領(lǐng)悟到了失敗的滋味，我的成績，根本就不夠格達(dá)到優(yōu)秀學(xué)生，差的不是幾分而是幾十分，我與最高分相差了近80分的距離。我無法跨越。

這次的考試，我綜合分析了一下，主要問題在數(shù)學(xué)，語文這方面，數(shù)學(xué)錯(cuò)了三道本不應(yīng)該扣分的題2道選擇，一道填空，這是老師翻來覆去講的題，我仍然錯(cuò)了。錯(cuò)在沒有錯(cuò)題收集，分析。語文前面只扣了12分，大部分的.分扣在了作文上，我只得了35分，連基本的42分都沒達(dá)到，我分析了一下，主要是沒有真情實(shí)感和文章描寫中心，英語主錯(cuò)在聽力和選擇題上。

當(dāng)我靜下心，再仔細(xì)瀏覽一次試卷時(shí)，我真的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)只要我在細(xì)心一點(diǎn)，只要一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，因?yàn)檫@一點(diǎn)點(diǎn)就是幾十分的差距。我明白了距離就是這樣出現(xiàn)的，因?yàn)槲业拇中?，造成了?yán)重的后果，我感到沉痛萬分。

所以我下定決心，一定要在期中將這個(gè)距離拉近，我不會(huì)讓它遠(yuǎn)離我，而是我慢慢地靠近它。

這一次的失敗也讓我總結(jié)了許多學(xué)習(xí)方法：

(1)理解性背誦易考點(diǎn);。

(2)用錯(cuò)題本收集錯(cuò)題;。

(3)改正以前“聞風(fēng)動(dòng)”的習(xí)慣學(xué)習(xí)著___“雷打不動(dòng)”的精神;。

(4)有效地改善一些不足之處，學(xué)習(xí)著___不懂即問，直到懂了為止;。

(5)高效學(xué)習(xí)：每周集中復(fù)習(xí)，不要為自己的懶惰找借口;。

(6)速效學(xué)習(xí)：凡是自己認(rèn)定的，不懈努力的去完成，學(xué)習(xí)一切對(duì)自己有益的的方法。

人活著是為了學(xué)習(xí)，是貪圖精神食糧，要以一種奮發(fā)向上的精神前進(jìn)。這種精神會(huì)使我的人生綻放光彩。

俗話說的好：“一份耕耘，一份收獲”不努力，那就一無所有。所以現(xiàn)在這句名傳千古的名句“不積小流無以成江海，不積跬步無以至千里”已成為我的座右銘。

我要對(duì)著明天大聲說出：永不放棄，向明天展示嶄新的自我!

月考小總結(jié)篇十六

了解面臨的形勢(shì)，通過考試看清自己與別人的差異。

找準(zhǔn)自己考試成敗的原因，明確今后努力的方向。

1、本次考試六門學(xué)科總分750分。級(jí)部最高分727分，五班張瑋。咱們班級(jí)最高分711分，衣鵬永。第二名韓慧杰701.第三名李文倩693第四名史慧玉690,第五名劉慧超688。總分差距很小，特別是6到十名，總分上下只一分之差，依次是謝明霖、林昱帆、高一菁、張譯文、崔入文。這里面有兩個(gè)懸念：衣鵬永名列第一，真是給男同學(xué)爭(zhēng)臉，但是緊隨其后的女同學(xué)會(huì)不會(huì)讓他坐穩(wěn)這個(gè)第一，哪一個(gè)巾幗不讓須眉的女生會(huì)把他從第一的座位上拉下來，我們拭目以待!第二個(gè)懸念就是前十名甚至前20名上下名次的差距都非常小，都是一分之差或兩三分之差，平均一科只有半分的差距，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，總分咬得這么緊，下一次月考究竟誰上誰下，很值得期待!

對(duì)前十名成績優(yōu)異的同學(xué)表示祝賀，特別是永爭(zhēng)第一的衣鵬永，從第8名沖到第2名與第1僅一步之遙的韓慧杰、憑著起跑時(shí)便開始全力以赴不斷努力而擠入前十名的林昱帆、高一菁，以及本在前十之列但不滿足仍然嚴(yán)格要求自己、讓自己繼續(xù)進(jìn)步的史慧玉、謝明霖。期望你們?cè)俳釉賲?，樹立更高的目?biāo)，更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揮出自己更大的潛力!

2、另外，要表示祝賀的是本次考試進(jìn)步的同學(xué)：

進(jìn)步五名以上的還有林昱帆、衣小茜、韓慧杰、李俊霏、孫嘉偉、孫慶霖、馬銘徽、曹曉梅共10名同學(xué)。

進(jìn)步3名以上的同學(xué)有：高一菁、李昱賢、張曉榮、王啟盟、王康寧、邴真真6名同學(xué)。除此之外，取得進(jìn)步的還有：陳芙琳、孫銘壯、柳皓翔、史小璐、林偉、張蕾等同學(xué)。在此向這些同學(xué)表示祝賀與欽佩。因?yàn)榇蠹叶荚谙蚪K點(diǎn)沖刺，想要超越本在他們前面的對(duì)手取得進(jìn)步，一定要付出了比別人更多的努力，這種拼搏的精神是令人敬佩的。也祝愿這些同學(xué)“革命尚未成功”，仍需繼續(xù)努力，爭(zhēng)取一次一次地進(jìn)步，哪怕每一次進(jìn)步不大，但積累下來就是最后的成功。希望乘勝追擊，趁熱打鐵，千萬別稍微取得點(diǎn)進(jìn)步就有所松懈，那樣只能在你松懈的時(shí)候，又被別人追上，使你前面的努力都白廢。

3、在這次考試中，還有一些同學(xué)成績不夠理想，后退了。其中后退最大的是于子凱，26-34,另外，后退五名以上的還有李潘嘯、魯成林、張譯文、慕國慶、林曉、閆炳琦。后退接近五名的劉慧超、閻萌萌、石明玉等。

后退的原因不一樣，但對(duì)每一個(gè)后退的同學(xué)來說如果不想將這一次的失利變成永遠(yuǎn)的失利，想要東山再起的話，就都有必須要吸取的教訓(xùn)，而這個(gè)教訓(xùn)其他同學(xué)也應(yīng)該引以為戒。

能保證，課余時(shí)間玩多學(xué)少，甚至學(xué)的時(shí)候也是應(yīng)付居多，真正地靜下心來學(xué)習(xí)的時(shí)候少，從反饋表的計(jì)劃安排及家長的反饋就可以看到這個(gè)差異。比方有的同學(xué)不能堅(jiān)持早讀，有的雙休日忙著在外面玩，在家坐不住，無計(jì)劃，無復(fù)習(xí)，等到上學(xué)前再匆忙完成作業(yè)，草草了事，沒有效果。

初四的學(xué)習(xí)最大的不同，初一至初三的學(xué)習(xí)成績的差異90%是課堂學(xué)習(xí)效果形成的，會(huì)聽課、課堂效率高的同學(xué)，即使課余時(shí)間利用不好，成績也不會(huì)差。但初四的差異卻90%是課余時(shí)間的利用造成的。就算課堂上學(xué)得再好，只要課余時(shí)間利用不好，成績也只能退不會(huì)進(jìn)。

還有的同學(xué)自我感覺比初三時(shí)緊張了用功了，但是卻只是自己和自己比了，要知道就算你比自己快了，但別人比你更快的話，你也只能被甩在后面。

另外，有個(gè)別同學(xué)考試失利是因?yàn)榭荚嚂r(shí)一些失誤造成的，沒有考出平常學(xué)習(xí)的真正水平。不要小看考試失誤，看似偶然，其實(shí)是應(yīng)試能力的體現(xiàn)?？记拔以?jīng)說過，一定要重視平常的考試，通過考試去鍛煉自已的應(yīng)試技巧與能力。包括心理素質(zhì)地培養(yǎng)(不慌、沉穩(wěn)，無論面對(duì)什么情況都能沉著冷靜地答題)、考試時(shí)間的把握、做題經(jīng)驗(yàn)與技巧的積累、專注集中注意力不忽略細(xì)節(jié)等，都是考試中要有意識(shí)訓(xùn)練，考后要認(rèn)真反思總結(jié)的方面。千萬不要小看，比方說馬虎、粗心，不要覺得事小，是偶然的，其實(shí)是一種習(xí)慣與能力的問題。沒有養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，不具備注意細(xì)節(jié)能力的人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他每次考試、做任何事情都不可能不出錯(cuò)，即使被反復(fù)提醒。

通過平常的作業(yè)練習(xí)，按照老師的要求，去培養(yǎng)自己認(rèn)真的習(xí)慣與注重細(xì)節(jié)的能力。不輕易原諒自己這樣的低級(jí)錯(cuò)誤。思想上重視，行動(dòng)上加強(qiáng)訓(xùn)練，堅(jiān)持下來，才可能減少自己考試時(shí)的缺撼，并不是象有的同學(xué)說的“這次沒考好是馬虎了，下次仔細(xì)點(diǎn)就行了”那么簡(jiǎn)單的。

對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，分?jǐn)?shù)沒有意義，重要的是考完了，你是不是特別清楚自己每一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)存在哪些問題?是不是清楚后面該自己學(xué)?怎么做?如果你清楚了，那么你已經(jīng)邁上迎接了下次成功的路，否則的話，你將繼續(xù)在這條下坡路上，往下滑。

在這里提醒：如果有的同學(xué)想不清楚自己的問題到底在哪，或者知道問題但不清楚如何去解決的話，不妨象這兩天利用課間時(shí)間去辦公室的同學(xué)學(xué)習(xí)，去和老師交流，讓最了解你學(xué)習(xí)情況的老師給你一些最有幫助的建議。

不少同學(xué)考后主動(dòng)找老師，有的課間去辦公室，有的同學(xué)給我電話或短信，還有的同學(xué)把自己學(xué)習(xí)中遇到的困惑寫了下來給我，這說明，通過一次月考，又有相當(dāng)一部分同學(xué)意識(shí)到了形勢(shì)的嚴(yán)峻與緊迫，開始加快自己的速度了。如果還有的同學(xué)不著急不吃緊慢，你真的就太危險(xiǎn)了。

的虛度而讓父母到處低三下四托人求人，拿出自己辛辛苦苦奔波半年甚至一年而賺的錢供你讀書而內(nèi)心愧疚不安。第三，還有的同學(xué)希望自己將來可以在更好的學(xué)校讀書，如果你僅僅是考上高中達(dá)不到奧班的分?jǐn)?shù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，沒有哪個(gè)學(xué)校的門會(huì)為你敞開，相反，假如你奮力拼搏，最后取得驕人的成績，那么所有的學(xué)校你都可以盡情的選擇，那種感覺不努力拼搏的人是永遠(yuǎn)體會(huì)不到的。(有的同學(xué)有想法或者家長也透露過想為你選擇學(xué)校讀書，給大家透露一下：達(dá)不到奧班分?jǐn)?shù)線的甚至達(dá)到了分?jǐn)?shù)不突出的，哪也不稀罕，即使你父母能求到人，也要花一筆不少的錢，煙臺(tái)一中兩萬六。招遠(yuǎn)一中九千八。分高的，大門敞開，不設(shè)門檻，不多收費(fèi)。)外出讀書越來越難，家長有的時(shí)候也不了解情況，覺得關(guān)系不錯(cuò)，結(jié)果根本就去不了。除非你自己成績優(yōu)秀。

月考小總結(jié)篇十七

生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平息如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天，……。人們?cè)诮?jīng)受了大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

(一)

天陰陰的，風(fēng)不時(shí)在耳邊咆哮著，翔抱著身子獨(dú)自一人走在空蕩蕩的大街上。

翔的心情糟糕透了，他不知道該怎樣向父母解釋。

“翔，成績出來了，去看了嗎?”羽問他。

他無奈的搖搖頭，他知道這一個(gè)月以來，他并沒有努力學(xué)習(xí)，上課不專心聽講，夜里泡網(wǎng)吧，還有一個(gè)女朋友……，他無言，即使考出再差的成績，他都不會(huì)吃驚，只是留下悔恨的淚。

“翔，這次考的真不理想，你要好好反思了，多向羽學(xué)習(xí)”，老師語重心長的對(duì)翔說。

(二)

翔下定了決心，他要努力學(xué)習(xí)，拋棄從前的那些誘惑，他相信自己的意志。

“羽，請(qǐng)教你一個(gè)問題……。”翔期待著望著羽。

“當(dāng)然可以，我們是朋友嘛，那道題不會(huì)，拿來我看看。”

……

翔遇到不明白的題都會(huì)耐心的請(qǐng)教老師、同學(xué)。他在課堂上的45分鐘里，全身貫注的聽講，在課后，認(rèn)真完成了老師留下的作業(yè)……，他相信他會(huì)成功的。

(三)

一個(gè)月后，他們又進(jìn)行了月考。

考場(chǎng)上，翔認(rèn)真流利的答完每一張考卷，他的心情漸漸的輕松下來。

“翔，考試成績出來了，去看看嗎?”羽問翔。

“走，去看看?！毕璩錆M自信的回答。

果不出其然，翔考了全校第一，他滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，這才是他真正的成績。

“翔，你真棒!進(jìn)步的真快，這回知道了吧，付出就會(huì)有所回報(bào)，別忘了，成長比成功重要，老師相信你，你能行!”

其實(shí)成功并不是很難，只是認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事。生活注重的是過程而不是結(jié)果，風(fēng)雨后才出現(xiàn)絢麗的彩虹，其不然，成長比成功更重要。經(jīng)歷了挫折，才會(huì)懂得成功之花的美麗。

月考小總結(jié)篇十八

不學(xué)而求知，猶愿魚而無網(wǎng)。

――題記

玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。要有知識(shí)，就要學(xué)習(xí)。惟有學(xué)習(xí)，才能使人聰明，使人進(jìn)步。要做一個(gè)符合時(shí)代要求的人，就必須努力學(xué)習(xí)，而學(xué)貴有恒。為學(xué)，要有恒心和毅力。士不厭學(xué)，故能成其圣。多看多學(xué)多問，才能理解和熟練地運(yùn)用知識(shí)。學(xué)非探其花，要自拔其根，的確，學(xué)習(xí)不可浮于表面，要探其究竟，深鉆細(xì)研。美國作家馬克?;吐溫說：“如果你不去學(xué)習(xí)了，你永遠(yuǎn)不會(huì)做任何的事，只會(huì)找別人替你做?！?/p>

朱德在1923年進(jìn)入德國的歌延根大學(xué)，為了掌握德文，朱德首先克服年齡大，記憶力差等重重困難，以驚人的毅力頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)。經(jīng)過幾個(gè)月的努力，他就能夠用德語會(huì)話和閱讀的德文書報(bào)了。他還利用考察德國的機(jī)會(huì)來提高自己的德語水平，正如他所說：“獲得知識(shí)的道路就是努力學(xué)習(xí)?！?/p>

所謂“不是一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香?！笨荚囌菍W(xué)習(xí)后的考驗(yàn)，考得順利當(dāng)然笑逐言開，而考得不怎么好卻只是一種“以患為利”的磨難，而磨難正是人生的一種財(cái)富，它能激發(fā)潛能，鍛煉能力，使人更具生存力。在被諷刺、被誣陷、被圍困、被打擊的時(shí)候，潛能則可能最充分地爆發(fā)出來。周文王坐牢時(shí)寫出《周易》;孔子在困境時(shí)寫出《春秋》;屈原被放逐，賦出《離騷》;左丘明失明，著有《國語》。孫臏殘廢了寫出兵書;司馬遷不僅“沉疴無礙英雄文”，更是“命運(yùn)不濟(jì)文章興，坎坷作民族魂”考，表面是苦，實(shí)質(zhì)卻是甜。

為什么學(xué)后必思?因?yàn)樗伎己蟛拍苷嬲斫?，理解了才能正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)與反思相輔相成，互為促進(jìn)。引用胡達(dá)源的名言：“書不成誦，無以致思索之功;書不精思，無以得義理之益?！泵鎸?duì)考，要勤思;考后，要反思。思考使人一層樓，讀書不思考，等于吃飯不消化。反思反思，易解其意，就是反復(fù)思考。當(dāng)忍而三思須憑心暗想。

我國宋朝哲學(xué)家朱熹發(fā)明了“吃”書法。他認(rèn)為做學(xué)問之道，不光是要吃得進(jìn)，還要吐得出。吃是讀，吐是思與寫。把你所學(xué)的東西，在腦子里整理思索一番，勤用腦，多用筆，學(xué)問就更透徹，“吐”也是“吃”的一種檢驗(yàn)方法。

要善于思考，勤于思考，凡事問一個(gè)為什么，以“打破沙鍋問到底”的探索精神去鉆研，學(xué)問才可以進(jìn)步，知識(shí)亦可以提高，方為有益。

月考小總結(jié)篇十九

初一月考已經(jīng)結(jié)束，考試的目的是要同學(xué)們找出問題所在，查缺補(bǔ)漏。新東方在線中考網(wǎng)整理了《》，供同學(xué)們參考。更多中考最新資訊、中考錄取分?jǐn)?shù)、中考體育等相關(guān)資訊將不斷更新，敬請(qǐng)關(guān)注新東方在線中考網(wǎng)。

開學(xué)快兩個(gè)月了，這個(gè)星期我們學(xué)校舉行了第一次月考。

初中的考試跟小學(xué)完全不一樣，它比小學(xué)的任何一次考試都要嚴(yán)格，都讓我們感到緊迫感。我也從來沒有像現(xiàn)在這樣緊張的去面對(duì)一次考試。

月考結(jié)束了，我們也輕松了許多，在月考的前一個(gè)星期，全班都很壓抑：因?yàn)榘嘀魅螌?duì)我們說過一句話，讓我們每個(gè)人都要做好心理準(zhǔn)備，所以同學(xué)們都在認(rèn)真的復(fù)習(xí)，因而顯得十分壓抑。

這個(gè)星期，考試成績就要出來了，而且星期三就要開家長會(huì)，考得不好該怎么辦呀?

初中生活跟小學(xué)是完全不一樣的，小學(xué)很輕松，然而初中卻很緊張，很累，我們每個(gè)人都感到了前所未有的壓迫感。

記得在初中剛開學(xué)的那幾天，也許是還沒有適應(yīng)初中的環(huán)境，所以上課時(shí)有時(shí)聽不懂，學(xué)也學(xué)不好，考試幾次沒考好，覺得自己跟不上學(xué)習(xí)的步伐。在小學(xué)，老師會(huì)很關(guān)心你，把你盯得緊緊地?？稍诔踔校蠋煄У陌喽嗔?，講課的速度也快了，當(dāng)你有難題時(shí)，老師也只是適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥你，上課只要開一下小差，初中的學(xué)習(xí)成績便會(huì)下降一點(diǎn)。而且初中七門課程的作業(yè)都必須全部按時(shí)完成，加上我們的班主任又制定了很多的班級(jí)公約，會(huì)讓你一下子適應(yīng)不過來，手忙腳亂。

雖然初中的生活很緊張很累，但我們?cè)诶鄣耐瑫r(shí)也快樂著。到了初中，我們和老師就像是朋友的關(guān)系。老師說初中的友誼是每個(gè)人一生中最真摯的友誼。和同學(xué)之間互幫互助，互相提高學(xué)習(xí)成績，和諧共處，是一件快樂的事情。

雖然初中的生活很累，但是我相信，在我們班的同學(xué)的努力下，我們七(6)班一定會(huì)更好的，會(huì)成為城中眾多班級(jí)中一顆閃耀的、璀璨的明珠!同學(xué)們，讓我們一起加油，努力吧!

月考小總結(jié)篇二十

導(dǎo)語：每次考完試都需要做一個(gè)總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)自己額不足之處，小編在這里為您推薦月考總結(jié)范文，歡迎閱讀!

時(shí)間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，然而，留給我得卻是無法挽回的時(shí)間。前一個(gè)月過得真是很舒心，認(rèn)為高中生活原來是這樣的?？墒窃驴冀Y(jié)束后，問題就暴露出來了。面對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)……這樣的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;真是不考不知道，一考嚇一跳。平時(shí)認(rèn)為自己學(xué)得還可以，也不知道自己到底有幾斤幾兩。可是一上考場(chǎng)，那都原形畢露了，平日的學(xué)習(xí)真是不行。睜眼一瞅卷子，哎，當(dāng)我靜下來時(shí)，再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便馬上動(dòng)筆寫，還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實(shí)，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時(shí)按時(shí)定量的.復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說，自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責(zé)任只能推回自己身上，預(yù)習(xí)是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習(xí)，那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。

這道題做過，那道題也見過，老師也講過，可是自己真正做起來，什么也不行。這就是差距，眼高手低。雖然有差距，但我相信自己。同樣一起學(xué)習(xí)，一起奮斗，我不認(rèn)為我比別人差，我始終相信勤能補(bǔ)拙。只要自己付出，我相信自己能行。

知識(shí)是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)間內(nèi)，把大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容灌輸入到大腦里去?！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此，我們一定要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。

雖然這次沒考好，但是我并不因此而難過，因?yàn)檫@似乎是我意料之中的，因?yàn)檫@一個(gè)月以來，我的努力和態(tài)度似乎還不夠，也可能高中生活需要適應(yīng)吧!我就當(dāng)這是體驗(yàn)、適應(yīng)高中生活啦!往后，我一定要努力加倍學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)與努力伴我三年，我不想以后別人會(huì)說我：“白頭方知悔”、“少壯不努力”。機(jī)會(huì)現(xiàn)在就把握在我的手里，前行的船由我自己來掌舵，我為什么要駛?cè)胍粋€(gè)小小的港灣，而不去翱翔大海呢?再者，我是一個(gè)地道樸實(shí)的農(nóng)村的孩子，如果不努力，我相信，也是我父母不愿意看到的。作為一個(gè)農(nóng)村的孩子，我沒有理由再彷徨，也沒有理由去褻瀆。奮斗將會(huì)是一個(gè)光明的、燦爛的出山階梯!

所以我應(yīng)該要做到必須每天的知識(shí)積累，每天復(fù)習(xí)，而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行，學(xué)習(xí)是要靠積累，學(xué)習(xí)是要靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次，不能放過任何一次考試!

時(shí)間如流水般淌過，轉(zhuǎn)眼間，第二次月考席卷而來。我滿懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng)，但結(jié)果，卻讓我大失所望。面對(duì)這一張張雖優(yōu)，卻不突出的試卷，我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯(cuò)的題目，被印上紅色地傷疤時(shí)，我心里感到無比地自責(zé)，與自卑。

哎!語文91。5分，差點(diǎn)就跌破九十分，要是一不小心再錯(cuò)一道題，那可能就是八十多分咯!哎，這次考這么低的分?jǐn)?shù)，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)：

1、漏字、錯(cuò)字多，在我的試卷里，漏字和錯(cuò)字，至少占了兩分，其中，漏字占了0。5分。錯(cuò)的字呢，更是不應(yīng)該，前面寫錯(cuò)了，后面寫的卻是對(duì)的。

2、基礎(chǔ)沒掌握好，有一道兩分題，是這么問的：這句話用了作文作文作文作文的描寫方法，我二話不說，就寫上了夸張二字，結(jié)果被老師，批評(píng)得很慘，哎，動(dòng)作、語言、神態(tài)，才是描寫方法啊!夸張分明是修辭手法嘛!

哎!數(shù)學(xué)98分。有人說，這么高的分?jǐn)?shù)，你都不高興啊，呼，高興個(gè)啥啊，我們班里有五個(gè)一百，年級(jí)里有二十七個(gè)一百啊!竟然都沒有我!我實(shí)在無語了……根據(jù)錯(cuò)的題目，我分析出以下一點(diǎn)：計(jì)算不認(rèn)真。哎，錯(cuò)的兩分啊，都丟在我的計(jì)算上，算錯(cuò)一個(gè)得數(shù)吧，那還說的過去，錯(cuò)兩個(gè)，那就不對(duì)勁了，更何況，我的算式都寫對(duì)了!哎，看來以后，真得算的仔細(xì)點(diǎn)了!雖然這次考了3a，卻拿了個(gè)班級(jí)第11名，這要是在年級(jí)排名，那可不知道要到哪里去。我之所以考得這么差，可能是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)的疏忽。這學(xué)期每到周末，我?guī)缀跏侨焱嬷娔X，課外練習(xí)題什么的，根本不做，至于看書復(fù)習(xí)什么的，那更不可能了。臨近期末了，我要調(diào)整心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取在期末考試中，取得我理想的成績：語文九十五以上，數(shù)學(xué)、英語100分!

……

我一直在希望的田野上奔跑，雖然也偶爾被失敗絆倒……

月考小總結(jié)篇二十一

1、自我減輕精神壓力。

2、正確評(píng)價(jià)自己，明確考試動(dòng)機(jī)。

考試前對(duì)自己的學(xué)習(xí)務(wù)必要有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)。切忌過高或過低地估計(jì)自己。即使是平時(shí)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)也要考慮是否平時(shí)復(fù)習(xí)的疑難問題都搞懂了，是否還有任何疏漏的地方。這樣才能既看到自己的優(yōu)勢(shì)，又能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)。即使是平時(shí)學(xué)習(xí)成績一般的同學(xué)也要看到自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，相信自己能超水平發(fā)揮。過強(qiáng)和過弱的考試動(dòng)機(jī)都不利于產(chǎn)生良好的效果。所以既不能把考試目標(biāo)定得過高，也不要過于自卑，低估了自己的真實(shí)水平。目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也就是自己真實(shí)能力的體現(xiàn)。

3、考后有正確的期望心理。

同學(xué)們?cè)诳荚囃旰蟛灰^多的糾結(jié)過高或過低的分?jǐn)?shù)，這時(shí)一定要對(duì)試卷和自己的成績進(jìn)行及時(shí)認(rèn)真地分析。查漏補(bǔ)缺找到自己知識(shí)的漏洞，找到自己的不足之處，為以后的學(xué)習(xí)做好針對(duì)性的準(zhǔn)備。

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