總結(jié)是進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)工作的重要手段。在總結(jié)中，可以采用一些例子和案例來(lái)支持你的觀點(diǎn)和結(jié)論。如果你正在苦惱如何寫一篇完美的總結(jié)，不妨看看以下一些總結(jié)范文，或許能找到靈感。
高考五一英語(yǔ)篇一
1. 本題總分為25分，按5個(gè)檔次給分。
2. 評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次 的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于 80和多于 120的，從總分中減去2分。
4. 評(píng)分時(shí)，應(yīng)注意的.主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的數(shù)量和準(zhǔn)確性、上下文的連貫性及語(yǔ)言的得體性。
5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面，評(píng)分時(shí)，應(yīng)視其對(duì)交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以至影響交際，將分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
7. 內(nèi)容要點(diǎn)可用不同方式表達(dá)，對(duì)緊扣主題的適當(dāng)發(fā)揮不予扣分。
第五檔；
1. 完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2. 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3. 應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4. 語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5. 有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
高考五一英語(yǔ)篇二
2、給他來(lái)參加露天音樂(lè)會(huì)的理由。
寫作部分要求考生寫郵件說(shuō)服好友，任務(wù)真實(shí)，考查了考生的語(yǔ)言交際能力。試題全面考核了考生的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言能力，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，又凸顯了對(duì)考生在不同語(yǔ)境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言能力的考查，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)起到了積極的引導(dǎo)作用。
上海英語(yǔ)試卷命題依據(jù)英語(yǔ)學(xué)科考試說(shuō)明，難易度適切，區(qū)分度合理，測(cè)量目標(biāo)明確，與以往考試保持一致。試卷內(nèi)容圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題，綜合考查英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，突出學(xué)科核心素養(yǎng)，凸顯思辨能力的考查，彰顯人文學(xué)科的本質(zhì)。
高考五一英語(yǔ)篇三
拿到試卷后，首先瀏覽書面表達(dá)的題目，研究題目要求。正確的審題內(nèi)容包括a、審標(biāo)題b、審體裁c、審要點(diǎn)。審標(biāo)題：看文章是否要求有題目(title)或者主題(topic)能夠確保你不跑題;審體裁：確能夠定文章的'文體，為你寫作提供方向。審要點(diǎn)：如果英語(yǔ)作文中，有要求要點(diǎn)的，一般打分時(shí)是踩點(diǎn)給分的，準(zhǔn)確把握住要點(diǎn)，是高分的一個(gè)訣竅。
如何審要點(diǎn)?要做到以下兩個(gè)方面：
總結(jié)歸納要點(diǎn)：不是所有內(nèi)容都要寫出來(lái)，而是抓住其中的關(guān)鍵要點(diǎn)、銜接要點(diǎn)!
理順要點(diǎn)：將提煉的要點(diǎn)按邏輯關(guān)系(如時(shí)間關(guān)系、因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系等)重新安排，這樣整篇文章看起來(lái)就整體有序，流暢自然，更加容易打動(dòng)評(píng)分老師，從而作文分?jǐn)?shù)提升一檔。
構(gòu)思文章提綱：根據(jù)題目的要點(diǎn)，安排好段落和主次關(guān)系。要形成良好的分段意識(shí)，寫作分段是必須要進(jìn)行的(2至4段為佳)，這樣顯得文章不會(huì)擁擠并且層次分明。在行文意識(shí)上，要注意突出要點(diǎn)。
高考五一英語(yǔ)篇四
每個(gè)星期二和星期五晚上看到李小姐，一天的辛苦工作之后，我的鄰居，在一個(gè)公司趕回家，一個(gè)秘書，吞下她吃飯然后趕緊去車上她的英語(yǔ)課。李小姐的情況并非獨(dú)特，現(xiàn)在越來(lái)越多的城市成年人度過(guò)他們的業(yè)余時(shí)間，試圖提高自己在學(xué)?；?qū)W院。
有很多理由可以為他們的`教育。有些人，如李小姐，都在做這件事來(lái)獲得另一個(gè)學(xué)位或文憑來(lái)給社會(huì)留下深刻印象。對(duì)他們更多的知識(shí)，或者說(shuō)，更多的證書意味著更多的機(jī)會(huì)，更好的工作和更快的晉升。
其他人，特別是下崗或失業(yè)的人去職業(yè)學(xué)校，準(zhǔn)備回到就業(yè)市場(chǎng)。他們渴望新的技能，使他們能夠勝任在零售行業(yè)，管理，教育和其他服務(wù)類的工作，他們是奇怪的，因?yàn)樗麄兇蠖嗍撬{(lán)領(lǐng)工人在工廠。
也有人前來(lái)參加中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)、繪畫、書法、攝影等課程。當(dāng)他們工作周的時(shí)候，人們開(kāi)始有時(shí)間來(lái)滿足他們對(duì)他們內(nèi)心的渴望的夢(mèng)想。
出于必要或出于興趣，人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)去上學(xué)，為了提高自己，而這一熱潮在成人教育，反過(guò)來(lái)，有助于提高整個(gè)國(guó)家的智力水平。
高考五一英語(yǔ)篇五
鉆石稀有，美麗，也很有用。它們是自然界中所發(fā)現(xiàn)的最硬的物質(zhì)。這意味著鉆石能切割其他任何表面，而且只有用鉆石才能對(duì)其他鉆石進(jìn)行微小的切割。
鉆石是由碳形成的。所有的生物包括動(dòng)物和植物，都含有碳。地球上的很多碳來(lái)自于曾經(jīng)有生命的東西。
科學(xué)家們知道，高熱和高壓共同作用會(huì)使碳變成鉆石。這種高熱和高壓只存在于地球深處灼熱的巖漿中。人們認(rèn)為數(shù)百萬(wàn)年前這種巖漿從地殼的裂縫處向上涌出。當(dāng)這種巖漿冷卻后，碳就變成了鉆石晶體。
只有四個(gè)地區(qū)已發(fā)現(xiàn)有很多鉆石。
第一個(gè)知名的地區(qū)在印度。數(shù)千年前在這里就發(fā)現(xiàn)了鉆石。在17世紀(jì)，歐洲的旅游者從印度帶回了這些美麗的石頭。鉆石很受歐洲國(guó)王和王后們的喜愛(ài)。
18世紀(jì)20年代，在巴西發(fā)現(xiàn)了鉆石。這個(gè)發(fā)現(xiàn)來(lái)得也正是時(shí)候。印度的鉆石經(jīng)過(guò)2500年的開(kāi)采，其儲(chǔ)量將要耗盡。
19世紀(jì)，在俄羅斯和南非又發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)重要地區(qū)。今天，大部分工業(yè)用鉆石來(lái)自俄羅斯。大部分用作寶石的鉆石來(lái)自南非。所有開(kāi)采出來(lái)的鉆石中只有25%適合于切割成寶石。
在印度，大部分鉆石是從河底里找到的。人們常常從河底揀起一把一把的砂礫，并挑選出鉆石?？赡苁?0，000年前覆蓋地球部分地區(qū)的巨大冰塊的移動(dòng)把這些鉆石從它們的形成地帶到了印度。
然而今天大部分鉆石不是在河床里找到的。它們是從地球深處叫做管子的巖層中開(kāi)采出來(lái)的?？茖W(xué)家們認(rèn)為這些巖石組織是火山的組成部分，是當(dāng)熔巖向上涌過(guò)地殼時(shí)形成的。他們把發(fā)現(xiàn)有鉆石的堅(jiān)硬巖石叫做藍(lán)色脈巖，因?yàn)樗念伾悬c(diǎn)藍(lán)。人們把這種藍(lán)色脈巖炸成大塊的巖石，再用升降機(jī)把它們運(yùn)到上面。然后很小心地把這些巖石壓碎，以使鉆石不受破壞。接著，壓碎的巖石被送到?jīng)_洗桌上。在沖洗桌上，壓碎的巖石從涂著厚厚油脂的板子上流過(guò)。因?yàn)殂@石會(huì)粘在油脂上，所以巖石和泥漿流下桌子，而鉆石留了下來(lái)。
鉆石被發(fā)現(xiàn)時(shí)并不很引人注目。它們是些灰色的、看起來(lái)光滑的小圓石。有經(jīng)驗(yàn)的鉆石礦工能立刻把鉆石分辨出來(lái)，但也有一些人會(huì)帶著一塊不同尋常的圓石，直到好幾個(gè)星期后才發(fā)現(xiàn)他們得到的是塊鉆石。
印度18世紀(jì)鉆石翡翠拖鞋多倫多不翼而飛。
高考五一英語(yǔ)篇六
定文章之靈魂對(duì)命題作文必須認(rèn)真審題，對(duì)自由作文必須立好意。文章要有明確的主題，必須具備4個(gè)條件：準(zhǔn)確、鮮明、深刻、集中。
打造文章之骨架審好題，立好意后，就要寫提綱，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好層次段落，鋪設(shè)好過(guò)渡，處理好開(kāi)頭和結(jié)尾。如命題作文中有提示句，還要從提示句的關(guān)鍵詞出發(fā)，圍繞關(guān)鍵詞開(kāi)拓思路，發(fā)揮聯(lián)想，記錄下聯(lián)想到的東西，可以是句子或單詞詞組，可以是英語(yǔ)或漢語(yǔ)。
理文章之脈絡(luò)一篇短文的段落一般分為引導(dǎo)段、主題段和結(jié)尾段。每段的主題句非常重要，是作者思維的起點(diǎn)，切題的準(zhǔn)繩，闡述的對(duì)象?？吹蕉温渲黝}句，讀者大致了解段落要闡述的內(nèi)容。段落主題句通常是一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容概括、用詞簡(jiǎn)潔明了的單句。通常將段落主題句置于段落的開(kāi)頭，可使文章結(jié)構(gòu)更清晰，有說(shuō)服力。
緊扣主題句，完成各段落，充文章之血肉有了段落主題句后，還需要順著段落主題句的方向，參照提綱中的思路，從而完成各個(gè)段落。引導(dǎo)段要能引起讀者的注意和興趣，為主題段鋪路架橋。主題段應(yīng)圍繞文章和該段的主題來(lái)展開(kāi)。展開(kāi)的方式包括：順序法、舉例法、比較法、對(duì)比法、說(shuō)明法、因果法、推導(dǎo)法、歸納法，和下定義等?？梢愿鶕?jù)需要任選一種或幾種方式。
進(jìn)行這一步驟還需注意四方面問(wèn)題：
1)確保提綱中段落結(jié)構(gòu)的思路與各段主題句的一致性。只有這樣，才能保證所寫段落不偏題，不跑題。
2)要綜合考慮各個(gè)段落的內(nèi)容安排，避免段落內(nèi)容的交叉。
3)用好連接詞，注意段落間、句子間的連貫性。要做到所寫文章層次分明，思路清晰，文字連貫，就需要在句與句之間，段與段之間架起一座座橋梁，而連接詞起的.正是橋梁作用。增加文采小竅門:如果說(shuō)第一、二步是對(duì)文章的構(gòu)思，第三、四步驟則是真正地“寫”了，用詞是否貼切，文法是否正確，句式是否多變，文采是否有生氣，關(guān)系到寫作者的語(yǔ)言功底和水平，但也有些竅門是需要長(zhǎng)時(shí)間累積的。
4)平時(shí)多注重積累一些高級(jí)詞匯也是很重要的。
高考五一英語(yǔ)篇七
綜觀全國(guó)各地試卷結(jié)構(gòu)，高考英語(yǔ)作文是分值僅次于閱讀，是英語(yǔ)考試的重頭戲之一，而且非常適合考前集中突破。高考英語(yǔ)作文題目歷來(lái)都是情理之中，意料之外。
情理之中，是說(shuō)高考英語(yǔ)寫作永遠(yuǎn)都是學(xué)生話題、現(xiàn)實(shí)生活話題，也就是全體考生不論理科文科、男生女生、城市農(nóng)村、應(yīng)屆往屆，都會(huì)同樣地有話可講。
意料之外，是說(shuō)高考英語(yǔ)作文題目經(jīng)常與考生直接關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)話題無(wú)直接聯(lián)系，但仔細(xì)琢磨，又會(huì)發(fā)現(xiàn)一些聯(lián)系，就是說(shuō)熱點(diǎn)歸熱點(diǎn)，關(guān)鍵找角度。例如，經(jīng)濟(jì)危機(jī)是當(dāng)前熱點(diǎn)，溫總理也總在講信心比黃金更重要，可是怎樣變成高考英語(yǔ)作文題?命題專家完全可以根據(jù)如下要點(diǎn)提綱命制這樣一個(gè)題目：
1、生活中困難不可避免，面對(duì)困難需要信心。
2、試舉一例說(shuō)明信心在學(xué)習(xí)方面的作用。
3、你對(duì)困難的態(tài)度。
根據(jù)這種思路，五位高考英語(yǔ)學(xué)科專家結(jié)合六個(gè)話題，在高考最后時(shí)刻，
一、幾點(diǎn)重要原則。
1。智者利用押題，傻子依賴押題!
2。書面表達(dá)整篇背誦絕無(wú)必要，可以以看讀為主，關(guān)鍵是從該講義中汲取一些自己認(rèn)為常用的積極詞匯和表達(dá)，并能得體熟練地運(yùn)用?？紙?chǎng)上應(yīng)變能力很重要!
高考五一英語(yǔ)篇八
改寫：通常情況下，改寫類的寫作命題可要求考生將一篇對(duì)話、留言、信件、電話記錄或其他類型的語(yǔ)言材料改寫成一篇短文。也有的試題要求考生能夠根據(jù)所給的提示(漢語(yǔ)或英語(yǔ))寫一篇對(duì)話。這類試題大多要求考生將試題所提供的語(yǔ)言材料的主要內(nèi)容，以記敘文的形式表達(dá)出來(lái)。試題可以規(guī)定考生以第幾人稱的形式來(lái)敘述這件事情，并且規(guī)定了一定的詞數(shù)。
縮寫：這類命題通常要求學(xué)生將一篇較長(zhǎng)的文章，縮寫成一篇短文。這類命題通常要求學(xué)生把握原文中的主要內(nèi)容，并且用自己的語(yǔ)言將其敘述出來(lái)。這類試題一般都會(huì)規(guī)定詞數(shù)的范圍。
續(xù)寫：這類試題通常給出了一件事情或一個(gè)故事的開(kāi)頭，要求考生根據(jù)自己的想象，將這件事情或故事寫完整，使其結(jié)構(gòu)完整，情節(jié)的發(fā)展自然合理。
擴(kuò)寫：擴(kuò)寫實(shí)際上是改寫的一個(gè)方面。這類命題要求考生能夠依據(jù)所給定的較為簡(jiǎn)短的語(yǔ)言材料，擴(kuò)寫成為一篇符合字?jǐn)?shù)要求的文章。這類試題一般來(lái)講也對(duì)文章的字?jǐn)?shù)或其它的方面作出了要求。
回信：這類試題所提供的材料通常是英語(yǔ)信件的形式，要求考生能夠根據(jù)所給信件的內(nèi)容及回信中必須包含的要點(diǎn)寫一封回信。
巧
1.認(rèn)真審題，把握要求。在審題的過(guò)程中，應(yīng)注意把握試題所提供的條件、要求(通常以文字的形式出現(xiàn))、體裁、詞數(shù)、人稱形式等。
2.細(xì)讀材料，把握中心。一般說(shuō)來(lái)，所給出的試題材料都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的。它講述的通常是一個(gè)小故事或小事件。這個(gè)小故事或小事件就是這我們所要表述的中心。
3.初步構(gòu)思，考慮用詞。在把所握文章的中心后，形成一個(gè)基本的框架，再考慮使用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，包括恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)和句型，以充分地表達(dá)文章的內(nèi)容。在用詞方面，應(yīng)盡可能地充分利用所學(xué)的短語(yǔ)或句型，還應(yīng)注意適當(dāng)使用高級(jí)詞匯、復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等，這在近年的高考閱卷過(guò)程中反復(fù)強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)。
4.聯(lián)詞成句，組段成文。運(yùn)用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語(yǔ)正確表達(dá)文章中各個(gè)要點(diǎn)。然后使用正確的過(guò)渡詞將單個(gè)的句子來(lái)連接起來(lái)。連接時(shí)，要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞語(yǔ)或過(guò)渡性語(yǔ)句，以使語(yǔ)句間的聯(lián)系更為緊密，過(guò)渡更加自然。
高考五一英語(yǔ)篇九
優(yōu)秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容充實(shí);語(yǔ)法結(jié)構(gòu)多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力，允許有個(gè)別語(yǔ)言錯(cuò)誤，但不影響意思表達(dá)。
良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點(diǎn)，內(nèi)容較充實(shí)，行文較流暢，語(yǔ)言有少量錯(cuò)誤，但基本不影響意思表達(dá)。
一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點(diǎn)，語(yǔ)言錯(cuò)誤已影響了部分意思的表達(dá)，但多數(shù)句子基本正確;基本達(dá)到預(yù)期寫作目的。
較差(11--14)：要點(diǎn)不全，內(nèi)容不完整，行文不夠連貫;語(yǔ)言錯(cuò)誤較多，半數(shù)句子基本正確。
差(6--10)：內(nèi)容混亂，或主要內(nèi)容偏離主題，尚能夠?qū)懗錾贁?shù)與內(nèi)容相關(guān)的可讀句。
極差(0--5)：只能寫出與內(nèi)容相關(guān)的詞語(yǔ)，沒(méi)有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無(wú)關(guān)的內(nèi)容。
英語(yǔ)作文：三點(diǎn)關(guān)鍵定檔因素(不跑題是前提)。
詞匯多樣性。
語(yǔ)法復(fù)雜性。
文章連貫性。
高考五一英語(yǔ)篇十
2、評(píng)分時(shí)，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言初步確定是否達(dá)到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來(lái)衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來(lái)衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3、詞數(shù)少于80和多于120的，從總分中減去2分。
4、評(píng)分時(shí)應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5、若缺少要點(diǎn)，分?jǐn)?shù)降一檔處理。
6、拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是語(yǔ)言準(zhǔn)確性的一個(gè)方面。評(píng)分時(shí)應(yīng)視其對(duì)交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
7、書寫較差以至于影響交際，將其分?jǐn)?shù)降低一個(gè)檔次。
高考五一英語(yǔ)篇十一
高考英語(yǔ)作文試題旨在考查中學(xué)生運(yùn)用所學(xué)到的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能來(lái)表達(dá)思想，進(jìn)行書面交際的能力，寫出內(nèi)容豐富，語(yǔ)言正確，表達(dá)流暢，略有變化的小作文。
然而，真正要寫好一篇作文，在高考中取得令人滿意的高分也不是一件輕而易舉的事情，非得下一番苦功不可。筆者在閱卷中發(fā)現(xiàn)能獲取高分的作文主要在于：
動(dòng)筆之前，針對(duì)提示的文字或圖片必須先認(rèn)真審題，組織內(nèi)容，構(gòu)思提綱，理順?biāo)悸?，切忌偏題，離題，東拉西扯，不得要領(lǐng)，一定要避免累贅?lè)爆?，條理不清，重點(diǎn)不突出的失誤。
強(qiáng)調(diào)使用課本上學(xué)到過(guò)的單詞、詞組、佳句確保文章簡(jiǎn)潔通順，切忌使用隨便從文曲星或詞典上找來(lái)的冷僻單詞，特別強(qiáng)調(diào)的是必須避免使用不規(guī)范的中文式表達(dá)，受歡迎的作文是用詞用句實(shí)實(shí)在在，樸實(shí)無(wú)華，清晰流暢的文章。
準(zhǔn)確判斷時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的應(yīng)用，不能交叉混雜，這部分則能充分反映學(xué)生的思維判斷能力，分辨清楚正確的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)將為作文潤(rùn)色不少。
注意單詞拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，避免細(xì)節(jié)上的失誤。錯(cuò)拼和自造單詞均會(huì)對(duì)成績(jī)?cè)斐刹涣加绊憽?/p>
作文成績(jī)?cè)诟呖贾衅鹬陵P(guān)重要的作用。另外，高考作文要求字?jǐn)?shù)為120個(gè)以上，筆者認(rèn)為控制在150字左右為妥，若字?jǐn)?shù)太少會(huì)給人一種考生水平低下，草草了事的感覺(jué)，而且也無(wú)法表達(dá)清楚較深層次的思想。
高考五一英語(yǔ)篇十二
每年高考在即，會(huì)出現(xiàn)許多對(duì)高考英語(yǔ)寫作話題的預(yù)測(cè)，但這種具體的預(yù)測(cè)往往是徒勞的。分析近年來(lái)真題規(guī)律，上海市高考英語(yǔ)寫作的話題都是跟高中生的生活密切相關(guān)，而非政治性或社會(huì)性話題。例如，20xx年的話題是“選擇大學(xué)”的問(wèn)題；20xx年的話題是“禮物”；20xx年的話題是“集體舞比賽”；20xx年是“參加夏令營(yíng)的課程”；20xx年則是“學(xué)生上課情景”。這些話題都源于高中生的日常生活。因此，考生不必?fù)?dān)心無(wú)話可說(shuō)。在備考過(guò)程也不必將過(guò)多精力放在一些重大的社會(huì)性及政治性話題上。
近年來(lái)，上海市高考英語(yǔ)寫作從體裁上來(lái)說(shuō)主要是偏重于敘議結(jié)合的文章，例如在20xx年的高考中，考生首先要說(shuō)明自己是否要參加集體舞比賽，之后要闡述自己的理由。又如，在20xx年的高考中，考生首先要根據(jù)材料說(shuō)明自己要參加夏令營(yíng)的哪個(gè)課程，其次要闡述自己的理由以及描述一下希望從課程中學(xué)到的內(nèi)容。剛剛結(jié)束的20xx年高考題要求學(xué)生描述圖片以及自己同時(shí)期上課的情景，再簡(jiǎn)單發(fā)表感想?？v觀近三年的高考，都是夾敘夾議的文章，因此這種體裁的文章是考生接下來(lái)備考的重點(diǎn)。
高考英語(yǔ)作文的考核目標(biāo)是看學(xué)生能否根據(jù)題意連貫、貼切地進(jìn)行書面表達(dá)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)應(yīng)注意：
1、認(rèn)真審題，確定內(nèi)容。弄清寫作要求是寫好作文的前提，也是書面表達(dá)的基礎(chǔ)。審題時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1）審題時(shí)要確定文章的體裁。
例：（20xx年高考）下圖是小學(xué)新生的課堂一角，對(duì)照你當(dāng)時(shí)的上課情況，做出比較并談?wù)勀愕母惺堋Ｄ愕淖魑谋仨毎ǎ好枋鰣D片里學(xué)生上課的場(chǎng)景；比較你同時(shí)期的上課情況；簡(jiǎn)單談?wù)勀愕母惺堋?/p>
這篇文章的內(nèi)容必須覆蓋題目給出的三塊內(nèi)容，其中前兩項(xiàng)“描述圖片里學(xué)生上課的場(chǎng)景”和“比較你同時(shí)期的上課情況”皆是記敘和描繪的部分。只有最后一部分“簡(jiǎn)要發(fā)表感想”是議論。
（2）審題時(shí)，把握題目中的關(guān)鍵內(nèi)容，以免跑題或遺漏。
例：（20xx）高考作文：某海外學(xué)校舉辦英語(yǔ)夏令營(yíng)，開(kāi)設(shè)了如下課程：園藝（gardening）、烹調(diào)（cooking）、防身術(shù)（self—defense）、護(hù)理（nursing）。假如你是王躍華（不可以用自己的真實(shí)姓名），寫一封申請(qǐng)信，報(bào)名參加其中一門課程的學(xué)習(xí)。信的內(nèi)容必須包括：你感興趣的課程；你期望從這門課程中學(xué)到什么；為什么想學(xué)這些內(nèi)容。
這個(gè)命題的關(guān)鍵內(nèi)容有三塊：是什么、為什么和學(xué)什么。很多同學(xué)在審題時(shí)把重點(diǎn)放在了“為什么要學(xué)”上，卻忽略了“想學(xué)什么”這個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容。文章的主體段只交待了為什么要學(xué)習(xí)某個(gè)課程，卻只字不提想學(xué)習(xí)這個(gè)課程的哪些方面，遺漏了關(guān)鍵的內(nèi)容。
2、語(yǔ)言表達(dá)上要從三方面把好語(yǔ)言關(guān)。
1）準(zhǔn)確性：在寫作的過(guò)程中最好用自己熟悉的句型和詞語(yǔ)，力求語(yǔ)言表達(dá)正確流暢。
2）句式多樣性：在寫作過(guò)程中，過(guò)多使用簡(jiǎn)單句和短句，會(huì)使文章顯得羅嗦，幼稚。我們?cè)跁姹磉_(dá)時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)合并短句，并注意句式的多樣性。
3）語(yǔ)言恰當(dāng)性：在高考英語(yǔ)寫作時(shí)，還應(yīng)注意用詞的恰當(dāng)性。有些同學(xué)喜歡用一些詞匯等級(jí)較高的詞以顯示語(yǔ)言的水平，但若不貼切文章的內(nèi)容，效果往往適得其反。比如，在一篇描寫同學(xué)間友誼的文章中，用“itisuni—versallyacknowledgedthatfriendshipisveryimportanttous”這樣的語(yǔ)句來(lái)開(kāi)頭，就顯得過(guò)大，十分不適合文章的主題和作者的身份。
3、組織結(jié)構(gòu)上要做到結(jié)構(gòu)正確，層次分明，運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使上下文連貫一致。
1）注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局開(kāi)始部分（openingparagraph）——說(shuō)出文中的要點(diǎn)、核心問(wèn)題。正文部分（bodyparagraphs）——圍繞主題開(kāi)展敘述、討論。結(jié)尾部分（concludingparagraph）——對(duì)全文的總結(jié)和概括。
2）運(yùn)用適當(dāng)?shù)倪B接詞使段落之間必須是有機(jī)地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。記敘文一般按照時(shí)間順序來(lái)寫，用一些表示先后順序的連接詞能使記敘的事件脈絡(luò)更清楚。議論文中用一些連接詞可以使文章層次分明，上下連貫。
高考寫作理想時(shí)間是30分鐘，最少不能少于20分鐘，拿到考題后，寫作的一般步驟為：
第一步：審題。
第二步：謀篇布局。
1）作文動(dòng)筆之前一般都要先打腹稿。在確立中心上、運(yùn)用材料上、篇章結(jié)構(gòu)上，充分醞釀。
2）考慮好想寫多少句子，該用哪些詞匯和句型等。
3）邊寫邊思考內(nèi)容的連貫性，語(yǔ)言和句子的準(zhǔn)確性。
第三步：寫后檢查，寫后復(fù)查全文，看內(nèi)容要點(diǎn)有無(wú)遺漏，標(biāo)點(diǎn)、格式、大小寫是否規(guī)范，是否有語(yǔ)病，卷面是否整潔等。
高考五一英語(yǔ)篇十三
高考語(yǔ)文科考試已經(jīng)結(jié)束，以下為20福建高考作文題：
馮驥才說(shuō)“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的'賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程?！备鶕?jù)以上材料寫一篇800字的作文。
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高考五一英語(yǔ)篇十四
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
3、應(yīng)用了較多的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯(cuò)誤，但為盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級(jí)詞匯所致；具備較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
5、有效地使用了語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
1、完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉1、2個(gè)次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯(cuò)誤主要是因嘗試較復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
6、達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
1、基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
2、雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
3、應(yīng)用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，但不影響理解。
5、應(yīng)用簡(jiǎn)單的'語(yǔ)句間的連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
6、整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
1、未恰當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
2、漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無(wú)關(guān)內(nèi)容。
3、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
4、有一些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯(cuò)誤，影響了對(duì)寫作內(nèi)容的理解。
5、較少使用語(yǔ)句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
6、信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
高考五一英語(yǔ)篇十五
21.c22.b23.a,(分值7.5)。
24.b25.b26.d27.a,(分值10)。
28.d29.b30.c31.a,(分值10)。
32.d33.c34.a35.c,(分值10)。
36.c37.d38.b39.g40.f,(分值10)。
41.c42.a43.d44.c45.b46.a47.d48.b49.a50.c。
51.a52.d53.c54.d55.b,(分值15)。
ng57.the59.toincrease60.isdesigned。
61.andtions63.eventually,(分值15)。
作文(15分)：略。
續(xù)寫(25分)：略。
2022年高考英語(yǔ)(新高考i卷)命題點(diǎn)評(píng)。
今年英語(yǔ)試卷落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，依據(jù)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)生生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，圍繞高考評(píng)價(jià)體系突出考查英語(yǔ)基礎(chǔ)和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。既有服務(wù)“雙減”工作的考慮，也體現(xiàn)高校選拔人才的要求。主要特點(diǎn)如下：
一、試題語(yǔ)篇選擇嚴(yán)謹(jǐn)周全，體現(xiàn)立德樹(shù)人、學(xué)科育人。
語(yǔ)篇融入了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、提升品德修養(yǎng)、關(guān)愛(ài)老人、自強(qiáng)不息以及科學(xué)探究等正能量?jī)?nèi)容。閱讀b篇講述節(jié)約糧食、珍惜勞動(dòng)成果、保護(hù)大自然資源，閱讀c篇，新聞報(bào)道老人院通過(guò)讓老人養(yǎng)雞的方式來(lái)避免他們因孤獨(dú)而智力退化，閱讀7選5，運(yùn)動(dòng)健身、強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)意識(shí)，閱讀d篇，研究探索話題。
二、試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，難度控制有度;試題設(shè)計(jì)細(xì)膩，兼顧基礎(chǔ)性，聚焦核心能力。
試卷的題型結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，題目設(shè)計(jì)注重語(yǔ)言基礎(chǔ)運(yùn)用，也強(qiáng)調(diào)高階思維要求，考點(diǎn)覆蓋面廣，各類題目梯度合理。閱讀題目中，語(yǔ)篇、結(jié)構(gòu)和推理判斷等思維能力要求較高的題目比例有進(jìn)一步提高，如閱讀b篇，有關(guān)節(jié)約和有效利用糧食資源的話題，題目涉及信息組織與信息的組篇功能;閱讀d篇等語(yǔ)篇雖然出現(xiàn)一定量長(zhǎng)難句和較復(fù)雜的概念理解，但考生可以通過(guò)全局理解幫助推斷解讀。題目難度總體適中，這對(duì)雙減形勢(shì)下的教學(xué)有導(dǎo)向作用，能夠促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)。
三、情境化設(shè)計(jì)突出，應(yīng)用任務(wù)要求明確。
題目的情境設(shè)計(jì)方面是一大亮點(diǎn)。完形填空和語(yǔ)法填空充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)篇語(yǔ)境中的運(yùn)用，選項(xiàng)設(shè)計(jì)情境依存度高;閱讀a篇，關(guān)于“文學(xué)入門”課程評(píng)分規(guī)則的應(yīng)用文，是學(xué)生可能遇到的真實(shí)情境，應(yīng)用性特別突出。閱讀d篇，介紹人類語(yǔ)言發(fā)音的演變與人類的飲食變化之間的關(guān)聯(lián)研究，題目涉及信息整合、句子理解、段落主旨，以及有關(guān)復(fù)雜概念的語(yǔ)句、段落、語(yǔ)篇意義的解讀。閱讀第二節(jié)是運(yùn)動(dòng)健身主題，解釋人們?cè)谟型橐黄鸾∩淼闹T多好處，語(yǔ)篇選擇非常適合考題特點(diǎn)，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，連貫流暢，空格設(shè)計(jì)對(duì)情境因素考慮比較充分。
應(yīng)用文寫作的情境設(shè)定是：你作為學(xué)校廣播站節(jié)目talkandtalk的負(fù)責(zé)人，給外教寫郵件邀請(qǐng)做一次訪談。內(nèi)容要求有節(jié)目介紹、訪談時(shí)間和話題。內(nèi)容有控制，也有考生自由發(fā)揮的空間?？忌枰鶕?jù)情境任務(wù)，分析寫作目的、受眾，將內(nèi)容和這些審題思考做一定的關(guān)聯(lián)，構(gòu)思出必要點(diǎn)拓展內(nèi)容，以恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、得體的語(yǔ)氣完成交際任務(wù)。讀后續(xù)寫的主題是自強(qiáng)不息精神，前文情境充分，線索明顯，續(xù)寫段首句設(shè)計(jì)合理，學(xué)生需要充分解讀故事主題、結(jié)構(gòu)框架，創(chuàng)造性地續(xù)寫出完整的故事。
總之，這是一份話題選材得當(dāng)，題目設(shè)計(jì)用心，難度控制有度的試卷。
高考五一英語(yǔ)篇十六
不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個(gè)正確的閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì)貫通，點(diǎn)面俱到。下面小編跟大家分享高考英語(yǔ)閱讀的技巧，大家一起來(lái)看一下吧!
此為傳統(tǒng)方法，命中率高，但速度稍慢。優(yōu)點(diǎn)是能夠迅速理解全文的主題脈絡(luò)，連貫地進(jìn)行信息的排查，缺點(diǎn)是由于人的記憶力有限，很多細(xì)節(jié)在做題時(shí)已經(jīng)忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細(xì)細(xì)查找，尋找依據(jù)，耗時(shí)費(fèi)力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎(chǔ)外加優(yōu)秀的強(qiáng)記能力，一般使用于高分段的學(xué)生。
不過(guò)，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實(shí)提高英文閱讀水平，對(duì)同學(xué)們大學(xué)以后的學(xué)習(xí)大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學(xué)生在平時(shí)的閱讀解題中大可以培養(yǎng)這種習(xí)慣，一方面確保準(zhǔn)確率，第二穩(wěn)步提升自己的英文閱讀實(shí)力，但對(duì)于高三的同學(xué)，這種方法有些欠妥。由于復(fù)習(xí)時(shí)間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習(xí)慣。
其實(shí)此類方法分兩種，一種是只看題不看選項(xiàng)，即大致看看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項(xiàng)看完，再看文章。
第一種的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，缺點(diǎn)是由于不看選項(xiàng)，對(duì)于細(xì)節(jié)缺乏必要的`把握，同樣要返回文章找尋關(guān)鍵點(diǎn)，而且定位的時(shí)候沒(méi)有精確的坐標(biāo)。
第二個(gè)就相對(duì)而言科學(xué)很多，優(yōu)點(diǎn)是明了要重點(diǎn)注意的目標(biāo)信息，有很好閱讀的針對(duì)性，缺點(diǎn)是相對(duì)讀文章的時(shí)間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項(xiàng)設(shè)置的陷阱之中。
對(duì)于高三的同學(xué)們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對(duì)于時(shí)間緊張的你們，往往事半功倍。
個(gè)人認(rèn)為這種方法較以上兩種更為全面和嚴(yán)謹(jǐn)，而我在新東方的課堂的上也是建議給每位同學(xué)們練習(xí)這種方法，養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣。
這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細(xì)細(xì)地閱讀題干推敲選項(xiàng)的大致設(shè)置，思考作者的行文規(guī)律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經(jīng)在首尾句獲得的信息和在題目中假設(shè)的思路回頭進(jìn)行有目的性的查找工作，準(zhǔn)確率高且耗時(shí)相對(duì)較少。
而我們現(xiàn)在的高考閱讀文章均取自國(guó)內(nèi)外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項(xiàng)的設(shè)置，往往會(huì)直接將四個(gè)選支排除掉一個(gè)或兩個(gè)，這無(wú)疑對(duì)我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。
高考閱讀雖錯(cuò)綜復(fù)雜，但是只要你養(yǎng)成很好的閱讀習(xí)慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。新東方流傳一句話“得閱讀者，得天下”，可見(jiàn)閱讀是高考的重中之重，所以讓我們一起努力吧，征服閱讀，戰(zhàn)勝高考。
在課堂內(nèi)外常有學(xué)生問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章?？梢哉f(shuō)，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問(wèn)題之一。通常情況下，我的回答是“習(xí)慣是人生偉大的指南”。因?yàn)椴还苁鞘裁礃拥慕忸}順序，首先你要養(yǎng)成一個(gè)正確的閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會(huì)貫通，點(diǎn)面俱到。
高考五一英語(yǔ)篇十七
先把試卷瀏覽一下，特別是書面表達(dá)部分，這也為準(zhǔn)備審題做鋪墊。此外，考前這段時(shí)間，考生不妨靜心閱讀passagea。
2.答題順序。
遵循先易后難的原則，舍得放棄，繞過(guò)難題。高考命題難易比例是5(容易題);3(中檔題);2(難題)，80%的試題屬于基礎(chǔ)題。先做好有保證的題，才能盡量多得分。
3.時(shí)間分配。
不要在某一道題或分值較少的題目上花過(guò)多的時(shí)間。至少要留出25分鐘寫書面表達(dá)。考試結(jié)束前10分鐘左右，機(jī)讀卡要填涂好。
4.檢查。
做題時(shí)對(duì)沒(méi)有把握、還需再斟酌的題號(hào)做標(biāo)記，以便檢查。
5.修改。
心理學(xué)表明，考生在接觸試題時(shí)大腦皮層處于高度興奮狀態(tài)，對(duì)新事物的反應(yīng)靈敏，容易迅速做出決定。這種第一印象(firstimpression)十分重要，建議考生不要輕易去改動(dòng)，除非很有把握。
對(duì)需要改掉的文字要一筆劃掉后重新寫。
6.書面表達(dá)。
重視首尾句構(gòu)思，精彩的開(kāi)頭引人入勝，別致的結(jié)尾令人回味，從而打動(dòng)閱卷老師。
用自己熟悉的英語(yǔ)，盡量減少語(yǔ)言錯(cuò)誤，避免低級(jí)錯(cuò)誤、中式英語(yǔ)。在有把握的前提下，大膽使用表達(dá)效果較好的句型，如強(qiáng)調(diào)句、感嘆句、倒裝句、with復(fù)合結(jié)構(gòu)等。
多積累詞匯量：英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，語(yǔ)言是由一個(gè)個(gè)單詞組成的，所以積累大量的詞匯量對(duì)學(xué)英語(yǔ)的人來(lái)說(shuō)都是百利而無(wú)一害的。不僅能記住考綱中要求的詞匯而且能夠進(jìn)行詞義辨析、加前綴后綴、動(dòng)詞名詞的不同形式和習(xí)慣用法。
重點(diǎn)語(yǔ)法重點(diǎn)看：語(yǔ)法是高考的必考項(xiàng)，不考語(yǔ)法考什么呢?注重這些語(yǔ)法如：虛擬語(yǔ)氣、倒裝句、被動(dòng)句、省略句、主謂一致;還有動(dòng)詞的不同時(shí)態(tài)、固定結(jié)構(gòu)、習(xí)慣用法、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞。
單選：?jiǎn)芜x一般會(huì)考動(dòng)詞的不同形式，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、組合詞，都不是太難，主要在于平時(shí)的積累。
完形填空：完形填空一般會(huì)考察一個(gè)動(dòng)詞的不同形式、一個(gè)固定搭配、一個(gè)介詞、一個(gè)習(xí)慣用法，外國(guó)的文化背景，其他的要根據(jù)上下文的文意來(lái)填，猜詞義與排除法結(jié)合，一邊讀一邊做。
關(guān)于聽(tīng)力：下載最近的真題在手機(jī)上，在路上、自習(xí)課上、廁所里、刷洗時(shí)、睡覺(jué)時(shí)等空閑時(shí)間有意識(shí)無(wú)意識(shí)的聽(tīng)，但是如果實(shí)在自習(xí)室里建議還是有意識(shí)地聽(tīng)，連著聽(tīng)個(gè)兩三遍，記住自己聽(tīng)的是什么，然后把聽(tīng)力原文拿出來(lái)，仔細(xì)看一下自己沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，分析一下沒(méi)有聽(tīng)懂的原因是單次不認(rèn)識(shí)還是自己發(fā)音的問(wèn)題。最后再做題。
閱讀：四六閱讀考的是詞匯，在閱讀的時(shí)候先大致瀏覽一遍文章和問(wèn)題，然后細(xì)讀、精讀，不認(rèn)識(shí)的單詞先通過(guò)上下文猜猜什么意思，然后查一遍，記住。做題，最后在對(duì)照原文翻譯。
改錯(cuò)：改錯(cuò)一般會(huì)錯(cuò)在動(dòng)詞時(shí)態(tài)、介詞、時(shí)態(tài)、多詞、錯(cuò)詞、搭配不當(dāng)、單復(fù)數(shù)等，在做題過(guò)程中要善于總結(jié)。
寫作：在寫作文的時(shí)候先看漢語(yǔ)，翻譯成英語(yǔ)，寫完后對(duì)照一下原文，看看自己寫的與原文相差多少，如果可以把文中的重點(diǎn)語(yǔ)法，有用的句子記下來(lái)。多做幾篇，你的寫作水平會(huì)突飛猛進(jìn)的。
一、在校多聽(tīng)老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃。
學(xué)校畢竟連年都參加高考，對(duì)高考整個(gè)流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш?duì)的老師一般都是經(jīng)驗(yàn)豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過(guò)了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實(shí)際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計(jì)劃，而個(gè)人因?yàn)樗讲煌?，需要在課外時(shí)間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、不要過(guò)度鉆研語(yǔ)法，英語(yǔ)應(yīng)該以翻譯為主。
從近幾年全國(guó)各地的高考題，我們可以得出，英語(yǔ)越來(lái)越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時(shí)間多朗讀，多研究英語(yǔ)翻譯，即語(yǔ)言意思，才是考好英語(yǔ)的關(guān)鍵。我們學(xué)英語(yǔ)并不是對(duì)英語(yǔ)這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語(yǔ)當(dāng)做一門語(yǔ)言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語(yǔ)交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語(yǔ)朝著實(shí)際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語(yǔ)法不必過(guò)多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語(yǔ)法。如果有的同學(xué)不放心，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，我們沒(méi)有可以研究語(yǔ)文的語(yǔ)法句式結(jié)構(gòu)，但是文章都能讀懂，題都能做，英語(yǔ)也一樣，如果能弄清英語(yǔ)表達(dá)意思，就能作題。
三、平時(shí)多用碎時(shí)間，避免大突擊大躍進(jìn)。
英語(yǔ)學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見(jiàn)縫插針地學(xué)英語(yǔ)，更可以作為兩個(gè)學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個(gè)或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。玖久高考中心研究表明，英語(yǔ)課文念地結(jié)巴的，多半英語(yǔ)成績(jī)不是特別好。成績(jī)很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法及技巧四、語(yǔ)法詞匯：縱看和橫看原則。
將做過(guò)的高考真題和幾次?？贾械膯芜x題分成兩部分，準(zhǔn)確率高的一部分用來(lái)成套看，即“縱看”，進(jìn)一步熟悉考點(diǎn)覆蓋范圍和命題規(guī)律，對(duì)“考什么”做到胸有成竹。另一部分針對(duì)自己常錯(cuò)的考點(diǎn)分類型，進(jìn)行小專項(xiàng)“橫看”，對(duì)難點(diǎn)實(shí)現(xiàn)融會(huì)貫通。如專門歸納、分析各套題中的“時(shí)態(tài)”、“定語(yǔ)從句”題等，輔以適當(dāng)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)突破，力求在高考中同類考點(diǎn)不丟分。注意本階段不要大量做題，要對(duì)偏題、怪題說(shuō)“不”。
高考五一英語(yǔ)篇十八
全市高考考生和教育工作者：
欣聞我市20xx年高考喜獲佳績(jī)、再上臺(tái)階，市委、市政府向廣大師生表示熱烈的祝賀，向?yàn)榇烁冻鲂燎趧趧?dòng)的廣大教育工作者致以崇高的敬意!
“科教綿陽(yáng)”是我市一張重要的城市名片。
20xx年高考，在全省參考人數(shù)繼續(xù)增長(zhǎng)，綿陽(yáng)參考人數(shù)首次減少的情況下，我市各項(xiàng)指標(biāo)高位攀升，向全市人民交上了一份滿意答卷：本科硬上線人數(shù)高達(dá)32253人(不含保送、公派留學(xué)和藝體飛上線)，較去年增加1246人，增幅達(dá)4%;本科硬上線率高達(dá)64.4%，較去年增加3.2%，高出全省平均上線率25%。
普通高考本科硬上線率、本科硬上線萬(wàn)人比等指標(biāo)再次以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)摘得全省桂冠。
尤其值得肯定的是，文、理科600分以上特優(yōu)生2225人，比去年增加466人，占全省特優(yōu)生近三分之一;繼20xx年、20xx年、20xx年我市學(xué)子奪得全省高考第一名后，今年綿中學(xué)子高志華以689分的優(yōu)異成績(jī)奪得全省理科第一名，為我市高考錦上添花。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
教育事關(guān)綿陽(yáng)發(fā)展未來(lái)，事關(guān)綿陽(yáng)人民福祉。
希望教育戰(zhàn)線緊緊圍繞全市發(fā)展大局，立德樹(shù)人、立教圓夢(mèng)，培育更多德才兼?zhèn)涞臈澚褐?，持續(xù)打造綿陽(yáng)教育品牌，努力辦好人民滿意教育，為早日建成中國(guó)西部教育強(qiáng)市做出更大貢獻(xiàn)!
中共綿陽(yáng)市委綿陽(yáng)市人民政府。
20xx年6月30日。
高考五一英語(yǔ)篇十九
近日，省教育廳通告，高考安排在6月7、8日舉行，外語(yǔ)科取消聽(tīng)力考試。經(jīng)四川省高等教育招生考試委員會(huì)、四川省教育廳審定，《四川省普通高等學(xué)校招生實(shí)施規(guī)定》已正式出臺(tái)。
今年四川省高考試題除非通用外語(yǔ)語(yǔ)種科目和漢語(yǔ)文外，其余各科目均由我省自主命制。各科考試時(shí)間安排為：6月7日9：00-11：30考語(yǔ)文，15：00-17：00考數(shù)學(xué)；6月8日9：00-11：30考文科綜合/理科綜合，15：00-17：00考外語(yǔ)。
外語(yǔ)考試分英、俄、日、德、法、西班牙六個(gè)語(yǔ)種，由考生任選一種。各外語(yǔ)語(yǔ)種考試均不含聽(tīng)力考試。凡擬報(bào)考外語(yǔ)院校、系(科)、專業(yè)(含科技外語(yǔ))的考生，除筆試外，還須參加口試?？谠嚬ぷ靼才旁?月9、10日。
6月30日前填志愿。
四川省今年高考志愿（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)志愿）安排在通知考生成績(jī)之后、6月30日前填報(bào)，具體時(shí)間由各市、州招委確定并公布。與往年不同，今年將在設(shè)備、技術(shù)、管理和人員均已具備條件的市、州實(shí)行網(wǎng)上填報(bào)志愿的方式。未試行網(wǎng)上填報(bào)志愿的市、州，仍由考生親筆填涂《四川省20普通高等學(xué)校招生考生志愿卡》。
本科二批次實(shí)行1+4志愿。
四川省今年普通高等學(xué)校招生錄取（不含藝術(shù)、體育類專業(yè)）分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙擦鶄€(gè)批次。
提前批設(shè)置一個(gè)本科第一志愿、兩個(gè)平行的本科第二志愿，一個(gè)?？浦驹负鸵粋€(gè)預(yù)科志愿；本科第一批設(shè)置五個(gè)平行的第一志愿，兩個(gè)預(yù)科志愿；本科第二批、本科第三批、?？频谝慌蛯？频诙O(shè)置一個(gè)第一志愿、四個(gè)平行的第二志愿和兩個(gè)預(yù)科志愿（一個(gè)第一志愿、一個(gè)第二志愿）。每個(gè)學(xué)校志愿（除預(yù)科志愿）內(nèi)設(shè)置六個(gè)專業(yè)志愿和一個(gè)專業(yè)調(diào)配志愿。
藝體類分兩批次錄取。
今年普通高校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生錄取分本科（含職教師資）、高職（?？疲瑢?duì)口高職）共二個(gè)批次進(jìn)行，考生一次性填報(bào)本科、高職（專科）志愿，單獨(dú)填寫年《四川省普通高等學(xué)校藝術(shù)、體育類專業(yè)招生考生志愿卡》。藝術(shù)、體育志愿本科批次設(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，五個(gè)平行第三志愿。高職（專科）批次設(shè)置一個(gè)第一志愿，一個(gè)第二志愿，一個(gè)第三志愿，五個(gè)平行第四志愿。每個(gè)學(xué)校志愿（除平行志愿）內(nèi)設(shè)置一個(gè)專業(yè)志愿和校內(nèi)專業(yè)調(diào)配志愿。平行志愿只設(shè)學(xué)校志愿。
高考五一英語(yǔ)篇二十
英語(yǔ)作文批改軟件的開(kāi)發(fā)一直是業(yè)界的一個(gè)難點(diǎn)。電腦模擬人腦的邏輯思維能力，其實(shí)質(zhì)就是海量數(shù)據(jù)的對(duì)比。作為軟件設(shè)計(jì)人員，主要任務(wù)就是優(yōu)化數(shù)據(jù)比對(duì)代碼，實(shí)現(xiàn)高效快捷，然而一篇100個(gè)單詞的英語(yǔ)作文，單單進(jìn)行單詞正誤比對(duì)就要將近百萬(wàn)次，更甚的是語(yǔ)法、句法、語(yǔ)義及邏輯表達(dá)等的比對(duì)，數(shù)萬(wàn)億次以上的工作量更不在話下，超大型計(jì)算機(jī)還勉強(qiáng)可以應(yīng)付得來(lái)，家庭用的微型電腦可能要比對(duì)好幾天，因此尋找一個(gè)折衷的辦法——既做到較好地評(píng)判文章的優(yōu)劣，又能在用戶可以接受的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生結(jié)果，且不必花費(fèi)很多的錢購(gòu)買它，是我們這幾年來(lái)一直努力的方向。高考英語(yǔ)作文智能評(píng)分系統(tǒng)1.0及2.0版本已相繼應(yīng)用于高考英語(yǔ)測(cè)試、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)測(cè)試等軟件中的作文部分，受到用戶們的好評(píng)。不少用戶跟我們反映：平時(shí)找老師課外輔導(dǎo)英語(yǔ)寫作，一節(jié)課動(dòng)輒上百元，問(wèn)我們能不能研發(fā)一款高考英語(yǔ)作文軟件幫助學(xué)生練習(xí)寫作，減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。于是，我們的軟件設(shè)計(jì)師及英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)1年左右的時(shí)間將之前的2.0版本進(jìn)行功能升級(jí)，成為現(xiàn)在的3.0版本，希望對(duì)考生朋友們學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫作技巧、提高英語(yǔ)寫作能力有所幫助。
一、簡(jiǎn)介。
該軟件包括“寫作技巧專欄”和“高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練”這兩個(gè)主要版塊。其中“寫作技巧專欄”共有五個(gè)章節(jié)，主要講解了高考英語(yǔ)書面表達(dá)（作文）題解題的總指導(dǎo)思想、各種英語(yǔ)作文題型的應(yīng)試策略以及應(yīng)用文的格式和寫法等，該版塊配有53篇優(yōu)秀的范文供考生參考學(xué)習(xí)；“高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練”版塊配套有50篇高考英語(yǔ)書面表達(dá)（作文）題供考試測(cè)試訓(xùn)練，包含全國(guó)各地歷年高考英語(yǔ)作文題目（精選）以及模擬題目，測(cè)試完畢后由電腦進(jìn)行智能評(píng)分。
二、學(xué)時(shí)安排。
“寫作技巧專欄”建議學(xué)習(xí)17.5個(gè)課時(shí)，“高考英語(yǔ)作文訓(xùn)練”建議學(xué)習(xí)75個(gè)課時(shí)，共92.5個(gè)課時(shí)。考生可以根據(jù)軟件上提供的距離高考的剩余時(shí)間，安排好高考英語(yǔ)作文學(xué)習(xí)訓(xùn)練的時(shí)間。
三、特色。
該軟件通過(guò)對(duì)您所寫作文單詞的正誤，句子的語(yǔ)法、句法及文章的章法等方面內(nèi)容進(jìn)行分析，能客觀地給出作文的得分。使用“復(fù)制、粘貼他人作文”的作弊方式將難逃軟件的“火眼金睛”。這些都是以往許多測(cè)試軟件所不能實(shí)現(xiàn)的。
2、電腦計(jì)時(shí)。
進(jìn)入考試后，軟件自動(dòng)為你倒計(jì)時(shí)，時(shí)間一到，您將無(wú)法繼續(xù)答題，只能無(wú)條件交卷。這樣有利于您提高答題速度，強(qiáng)化時(shí)間觀念。
3、試卷講評(píng)“有的放矢”
考試完畢后，進(jìn)入“試卷講評(píng)”，您將看到該作文題目的范文、你寫的作文以及軟件評(píng)分和基礎(chǔ)點(diǎn)評(píng)。
4、成績(jī)?nèi)霂?kù)。
每次考試時(shí)，您必須將姓名填寫在“考卷”上，交卷后給您匯報(bào)成績(jī)的同時(shí)將登記考試成績(jī)進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)保存，這樣每次考試后您都可以比較一下歷次考試的成績(jī)（另有考試時(shí)間，卷名等內(nèi)容），看看自己進(jìn)步與否，了解自己的學(xué)習(xí)效果。
5、軟件具備“歷次考試詳情保存”功能，方便您在考試后的任何時(shí)間查看已考過(guò)題目的詳細(xì)情況。
6、具備高考倒計(jì)時(shí)功能。
最后，希望該英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件可以成為你學(xué)習(xí)英語(yǔ)、提高英語(yǔ)成績(jī)的好助手，祝你成功！
高考五一英語(yǔ)篇二十一
1、一路風(fēng)雨前程磨礪意志，半載苦樂(lè)同享鑄就輝煌。
2、有動(dòng)力而無(wú)壓力，緊張而不焦慮，迅速而不慌亂。
3、爭(zhēng)分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績(jī)、攀蟾折桂，舍我其誰(shuí)。
4、沒(méi)有不老的誓言，沒(méi)有不變的，踏上旅途，義無(wú)反顧!
5、最重要的就是不要去看遠(yuǎn)方模糊的，而要做手邊清楚的事。
6、心者，棲神之舍；神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。
7、再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇;一展鴻猷，不行沽名學(xué)霸王。
8、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;國(guó)事家事天下事，事事關(guān)心。
9、腳踏實(shí)地，心無(wú)旁騖，珍惜分分秒秒。緊跟老師，夯實(shí)基礎(chǔ)。
10、一個(gè)人有生就有死，但只要你活著，就要以的方式活下去。
11、再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。
12、超越自己，向自己挑戰(zhàn)，向弱項(xiàng)挑戰(zhàn)，向懶惰挑戰(zhàn)，向陋習(xí)挑戰(zhàn)。
13、高考是比知識(shí)、比能力、比心理、比信心、比體力的一場(chǎng)綜合考試。
14、頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫?xí)嬷?三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章。
15、自強(qiáng)不息懷壯志以長(zhǎng)行，厚德載物攜夢(mèng)想而撫凌。
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