人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇一
生活是豐富多彩的，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，其實，生活中的美好無處不在。
有一次，我們出去爬山時，看到了許多游客也想去爬山，他們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的'嗎?有人答“沒有”，有人答“有”。
于是有人留在山腳賞景，而有些人則繼續(xù)爬山，他們一行人來到半山腰時，看到這里古木參天，林靜山幽。這時，又有人問下山的人：上面有好看的嗎?有人答“沒啥好看的”，有人答“很好看”。
于是有人在山腰間流連，有些人繼續(xù)攀登。他們來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。風(fēng)景煞是好看：遠(yuǎn)處，山峰在白云中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只能看見白云與山峰融為一體，再也分辨不出哪里是白云，哪里是山峰了。山下樹木蔥蘢，青翠欲滴，還有一條小溪唱著歌兒向前奔去，岸邊楊柳依依，顯得格外唯美。
看著這些游客截然不同的選擇，我陷入了深深地思考，有些人因為聽信了別人的話，從而沒能欣賞到美麗的風(fēng)景;而有些人卻和別人看到了截然不同的風(fēng)景;爬上山頂?shù)娜藚s看到了大自然的美景也收獲了堅持到底而帶來的喜悅。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇二
“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！边@是一代梟雄曹操當(dāng)年寫下的，站在山頂，俯視眾生。寧教我負(fù)天下人，勿讓天下人負(fù)我。在這個世界上站得高，才能看到遠(yuǎn)。也許站在山腳，你看見了一些花花草草，認(rèn)為這世界如此美好，可是你是否看見了山上的風(fēng)景更美好呢?否，不向上看如何能知道呢，那么繼續(xù)向上吧!此時你站在了山腰，“啊，人生!?”可能這時你會感慨，可你知道么，在山腰這處霧朦朧且看到周圍一切都被高山峰擋住時，你還會覺得美好，或許那時，你一定不會這么認(rèn)為了，那么，前行的腳步就不要停下來，繼續(xù)，前方有更美好的東西在等著你。彼時，你的心境是否豁然開朗，站在最高山峰的山頂，一切盡在你的腳下，連你曾經(jīng)萌芽時期心里高大的大樹都變得那么渺小，渺小的，渺小的。你幾乎看不見它了。這時，你就看到了世界，人生，觸手可及。人各有態(tài)，尼采的，站在半高處看，世界也許美好，可是你看過了山頂么，看過了你才知道，還沒爬上去，如何能比較，人生觀，既然要觀，那么只有遍觀才能稱之為額、人生觀吧。
不說并且不知我們的人生會走多遠(yuǎn)，但誰不想遠(yuǎn)走呢，一直，一直。山頂?shù)牡胤接|手可及，你便在那看見了太陽，月亮乃至星星。想要什么，自己知道。觀點不同，奈何世界卻相同，那么既然想在山腰，或許是這樣，但卻沒有人不想。不言而喻，又何必如此其他，想要的便要去追尋，這邊是我認(rèn)為的處世之道，再看不見的地方，有人在向上，那么又何必如此安慰自己其他呢，想要便去吧，要知，只有站在山頂才能俯視一切。
同一個世界，不同的我們，可只有站在山頂才能俯視一切，前路漫漫，人生在前行，沒有遍觀的人生哪能叫人生，那么前行吧!記住，了解，并且知道，只有站在山頂，才能俯視一切。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇三
昂首望去，山頂被云霧繚繞，顯得那么遙遠(yuǎn)，可望而不可及。太陽躲進(jìn)厚重的云翳，四周一片寂靜，空留蟲鳥此起彼伏的聲響。
也許是春雨連綿的緣故，坑坑洼洼的石階上聚滿了一個又一個的水洼，倒映出樹林青蔥之景。我艱難地邁著步子，努力避開那些水坑，卻還是免不了褲腳被水染成深色。我有些急躁但卻又無計可施，只好小心翼翼地在石階上踏著。為什么我要來遭這個罪呢？這么熱的天兒，乖乖待在家里多舒服?？晌疫€是無法說服自己放棄，那美麗的山頂大概并不遙遠(yuǎn)吧。遠(yuǎn)方的山頂被云翳所遮擋，看不分明，可是隨著我一步步走近，卻發(fā)現(xiàn)，山頂并不遙遠(yuǎn)。我堅定信念，挪開沉重的步伐，繼續(xù)向山頂進(jìn)發(fā)。
山勢回環(huán)，路也千回百轉(zhuǎn)。越到高處，草木越發(fā)矮小，團(tuán)團(tuán)簇簇地縮在一起。而山頂，已近在眼前了。一塊十厘米見長的石頭佇立在路的兩邊，看著那上面鮮紅的數(shù)字，我心下明了，臨近山頂了。微風(fēng)夾雜著花朵的清香撲面襲來，山頂已不遙遠(yuǎn)。它是那么近，近到我能看見殷紅的茶花在風(fēng)中輕輕搖曳，它如火的花瓣緊緊包裹著那脆弱的花心，清香如一股狂風(fēng)向我席卷而來，令我沉醉其中，無法自拔。
再向前走，能看見一塊巨大的石頭屹立著，石面凹凹凸凸，仿佛在痛斥著歲月帶給它的傷害。我扶著石塊向下瞰望，卻被那突如其來的美景奪去了呼吸。層層綠葉在風(fēng)的席卷下漂浮擺動，像是一片綠色的'海洋。不時有幾只飛鳥從波浪中鉆進(jìn)鉆出，盡顯滿腔的喜悅與幸福。風(fēng)從臉上悄然略過，帶動我的發(fā)絲，吹起我的衣袂，輕輕扯動我的嘴角。山頂并不遙遠(yuǎn)，這美麗而又夢幻的景象就在我的眼前呈現(xiàn)，是那樣美麗，那樣令人沉醉。
在下山的路上，我細(xì)細(xì)品味著山頂?shù)拿谰?，想起自己之前想要放棄的心情，不禁輕笑出聲來。這世間極美的事物，無一不是通過堅持而得。也只有堅持不懈，才能釀出那留香千古的佳釀。
我站在山腳，任微風(fēng)吹起我濕熱的發(fā)梢。遠(yuǎn)方的山峰仍隱藏在云層之中，虛無縹緲?？晌覅s覺得山頂并不遙遠(yuǎn)，反而飄來一股醉人的幽香，離我是那么近，那么近。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇四
生活是豐富多彩的，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，其實，生活中的美好無處不在。
有一次，我們出去爬山時，看到了許多游客也想去爬山，他們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答“沒有”，有人答“有”。
于是有人留在山腳賞景，而有些人則繼續(xù)爬山，他們一行人來到半山腰時，看到這里古木參天，林靜山幽。這時，又有人問下山的人：上面有好看的嗎?有人答“沒啥好看的”，有人答“很好看”。
于是有人在山腰間流連，有些人繼續(xù)攀登。他們來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。風(fēng)景煞是好看：遠(yuǎn)處，山峰在白云中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只能看見白云與山峰融為一體，再也分辨不出哪里是白云，哪里是山峰了。山下樹木蔥蘢，青翠欲滴，還有一條小溪唱著歌兒向前奔去，岸邊楊柳依依，顯得格外唯美。
看著這些游客截然不同的選擇，我陷入了深深地思考，有些人因為聽信了別人的話，從而沒能欣賞到美麗的風(fēng)景;而有些人卻和別人看到了截然不同的風(fēng)景;爬上山頂?shù)腵人卻看到了大自然的美景也收獲了堅持到底而帶來的喜悅。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇五
“耶！萬歲！“我高興地向藍(lán)天喊道。我看著整個縣城，聽著鳥兒演奏的歌曲。時不時摸摸比自已高1米左右的“棉花糖云朵。腳下的綠樹紅花更為美了?！霸趺礃樱棵腊?！”爸爸說。“嗯！美極了！“我說，“如果半途而廢，怎么可能看到這美景。美景在山頂！”
這已經(jīng)是幾個月前的事了，至今，我還記得，美景在山頂！
期末考試的成績總算出來了，如果考了好成績，爸爸可是要帶我去登山?。榱说巧?，我考試前夕可是抓住一分一秒來復(fù)習(xí)的呀！“佛祖保佑，一定要好成績！”我念叨著嘻——嘻——嘻——嘻____嘻！太好啦！太好啦！哈哈哈哈哈……”我樂得像“瘋嫉顛”似的?！岸?！不錯！不錯！很好！走，去登山！”爸爸說。“萬歲！”我歡呼道。
山腳下，我信心十足地對爸爸說：“我一定會爬到山頂?shù)?。”“加油?
可這事說起來容易做起來卻難。剛開始，我還挺能爬的，結(jié)果還沒到半山腰就沒勁兒了?！鞍职?，歇歇吧！”我氣喘吁吁地說?！霸趺蠢?！這就不能爬，還說要爬到山頂。”“可惡，那我就爬給你看?！闭f著，我便向上沖了。我可很愛面子，要是不能爬上去，一定會被笑話的。
我爬呀爬，爬呀爬！眼看就快要到山頂了，可就在這時，我的腿竟酸地厲害，沒辦法，這下子比得歇了。“爸爸，我腿酸得很，歇歇。”爸爸聽了，遞給我一瓶礦泉水，我“咕嚕咕?！焙攘税肫?。“你腿酸，不想爬了，想歇歇？”爸爸問?！岸??！薄皝恚医o講一個故事：
‘漳州市薌城區(qū)有一個小女孩，她從小聽力就很弱，但她的成績很優(yōu)秀，她的優(yōu)秀是比健全人的優(yōu)秀還略勝一籌的優(yōu)秀。為什么呢？就因為她一直在努力地攀登，不向命運屈服。
“你再不努力，“優(yōu)秀的成績”會和你說“拜拜”嘍！健全人小琳?！卑职终f完向上爬去。“也是。”我心想，“如果放棄，那山頂?shù)拿谰翱删汀斑h(yuǎn)在天邊，近在眼前”了我一定要看到山頂?shù)拿谰?，美景在山頂！加油吧！小琳?！庇谑?，我拿到了“?yōu)秀的成績”。
……
山頂上，到處洋溢著我歡樂的笑聲……
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇六
閱讀下面材料，按要求作文。
游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。
請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
多數(shù)考生表示作文有話可說，下筆不難。“這個作文讓我想起了‘小馬過河的故事’，主要是強(qiáng)調(diào)每個人一定要有獨立的思考能力?！笨忌ね瑢W(xué)說?！爸钦咭娭?仁者見仁，這個題目寫起來比較自由?！笨忌鷹钔瑢W(xué)說，“好與不好,自在人心, 只有自己親身經(jīng)歷過才知道，且行且珍惜”。
程仙夢說，今年的作文是一個材料作文，是一種普遍的命題方式。與往年相比，今年的作文題目比較務(wù)實，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨立的思考能力和清晰的語言表達(dá)能力。題目貼近生活，學(xué)生在立意、擇體、選材、構(gòu)架等方面都不會有太大的障礙或困難。程仙夢表示，考生可以從年輕人如何培養(yǎng)自己獨立人格，獨立思考，獨立處事的能力立意，也可以從做人不要人云亦云，凡事要親身經(jīng)歷后再做判斷來下筆。
鄧文輝對高考語文卷的難易程度、試題選材和備考建議進(jìn)行了分析。
“2014年的高考語文呈現(xiàn)了一個守正出新，穩(wěn)中有變的趨勢，主要指高考選材與往年一脈相承，在沒超出教材范圍情況下，出現(xiàn)了會意字、微型小說等變化?！?鄧文輝表示，語文考試難度較比去年保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識部分稍難，第3題錯的.同學(xué)較多。在現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀上，延續(xù)最近幾年的方向，多考察人文社科類文章，沒有考察對文科考生來說難度較大的科技文?，F(xiàn)代文所選文章體現(xiàn)了中國文化的傳統(tǒng)、中國精神的涵養(yǎng)，而古代詩文閱讀部分，連續(xù)3年都出現(xiàn)了記敘類人物傳記，文章淺顯易懂。
“在現(xiàn)代文(文學(xué)類、實用類文本)閱讀上，作者墨中白雖并非大家，但他寫的微型小說篇幅短、情節(jié)曲折，能充分調(diào)動學(xué)生興趣?！编囄妮x稱，在高考的語言文字運用部分，出現(xiàn)了“特色題”，比如考了“會意字”及如何“讀《論語》、談交友”。
對于高考作文題，鄧文輝提出2014年高考作文思辨性強(qiáng)和立意多樣。此外，作文的命題范圍開始關(guān)注社會和人生兩方面。他表示可以從3個角度進(jìn)行立意，一是上山者的角度，表現(xiàn)人要有主見和定力、不受別人輕易影響;二是下山者的角度，從美的多樣性入手;最后是反向立意，突出不同階段擁有不同美景。
“作文注重內(nèi)容為王，一定要細(xì)審題、緩動筆。我建議考生最好留1個小時寫作文，10多分鐘進(jìn)行構(gòu)思并打好框架，剩下40多分鐘開始動筆?！编囄妮x談到高考作文時稱，考生應(yīng)先把作文的藍(lán)圖畫好，再進(jìn)行施工。他不建議考生在高考寫作上太“標(biāo)新立異”，應(yīng)體現(xiàn)深厚的文化功底。
“課內(nèi)不能丟，課外不能少?！编囄妮x談到對下一屆考生的建議，他表示在注重課文基礎(chǔ)上，要加大閱讀量。此外，從2014年考題的知識點考察上，要重視名著導(dǎo)讀和選修課本。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇七
米蘭.昆德拉說過： 旅程無非兩種。一種只是為了到達(dá)終點，那樣生命便只剩下生與死兩點;另一種是把視線和心靈投入到沿途的風(fēng)景和遭遇中，那么他的生命將是豐富的。下面是相關(guān)的議論文范文，快來看看吧，歡迎欣賞與借鑒。
清晨，雨后。
山峰被雨霧環(huán)繞，朦朧的美讓人陶醉。清新的空氣撲面而來，深呼吸一口，心曠神怡?；?，開了，水滴欲落。
在這樣的時刻，我特別想去山頂看看，那里有一種魔力吸引著我，我不知道你是否有過這樣的感覺，有些地方，雖然看著很近，但是從來未到達(dá)過。
我曾經(jīng)幻想過那里有蒼翠高大的樹林和田園風(fēng)格的小別墅，我曾經(jīng)以為在那里我可以遇到最深愛的人，我曾經(jīng)懷疑那里只不過是一個荒坡。所有種種，都是想象。
為什么不去看看呢?我常常這樣問自己，又不是沒有時間，又不是沒有錢。可是，我始終選擇了這樣一種瞭望的.姿態(tài)。也許是不敢，也許是不愿。
人們，不都是這樣嗎?想到的事情，未必要去做;喜歡的女人，未必要追到。有時候知道心中的渴望，卻在最后變成了一個夢想。美好的瞬間，成為了永遠(yuǎn)。
現(xiàn)在，我們一起仰望山頂?shù)娘L(fēng)景吧!
生活是豐富多彩的，只要我們有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，其實，生活中的美好無處不在。
有一次，我們出去爬山時，看到了許多游客也想去爬山，他們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香。游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答“沒有”，有人答“有”。
于是有人留在山腳賞景，而有些人則繼續(xù)爬山，他們一行人來到半山腰時，看到這里古木參天，林靜山幽。這時，又有人問下山的人：上面有好看的嗎?有人答“沒啥好看的”，有人答“很好看”。
于是有人在山腰間流連，有些人繼續(xù)攀登。他們來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。風(fēng)景煞是好看：遠(yuǎn)處，山峰在白云中若隱若現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，只能看見白云與山峰融為一體，再也分辨不出哪里是白云，哪里是山峰了。山下樹木蔥蘢，青翠欲滴，還有一條小溪唱著歌兒向前奔去，岸邊楊柳依依，顯得格外唯美。
看著這些游客截然不同的選擇，我陷入了深深地思考，有些人因為聽信了別人的話，從而沒能欣賞到美麗的風(fēng)景;而有些人卻和別人看到了截然不同的風(fēng)景;爬上山頂?shù)娜藚s看到了大自然的美景也收獲了堅持到底而帶來的喜悅。
不同的人，看到同一片風(fēng)景，感受會不一樣。我是山里長大的孩子，自小對大山就有一種母親樣的感情，我把爬山當(dāng)回歸。老公是在平原長大的孩子，他對廣袤無垠的平原更喜愛，他把爬山當(dāng)運動。每次我和老公去爬山，他就表揚我天生有爬山的能力。望著陡峭的山崖，我竟然可以不憑借任何東西，三五下就爬上去了。
那一刻，如同我的腳上有吸盤一般。只要進(jìn)入大山，我就感到一種神奇的記憶，手腳開始靈便起來，內(nèi)心湖水一般的平靜。進(jìn)入大山，向內(nèi)的靜音模式啟動，樹林里的鳥、地面上的蟲，一聲聲清晰悅耳起來。登臨山頂，那種一覽眾山小的感覺更是心曠神怡，似乎心里的濁氣都可以全數(shù)傾吐，再次吸納的都是清新的山林之氣。站在山頂，貪婪的欣賞著眼前的風(fēng)景，遠(yuǎn)望可以看到天地相接，近望可以看到樹葉和行人。
對同一個人同一個地方來說，想到的和看到的風(fēng)景，也不會完全一致。站在山腳下，風(fēng)景是想出來的。山在你腳下，才能領(lǐng)略風(fēng)景的真面目。我記起去年五月在襄陽爬臥龍山的情形。站在山下看，覺得山并不高，只是隆起的一個大包而已。登到山頂，站在隆中紀(jì)念塔上，我們一行不約而同尖叫起來。在這里，可以看到整個襄陽城，可以看到腳下的樹木呈現(xiàn)各種不同的綠……上山只為打發(fā)時間，到了山頂才知人生不虛此行。
經(jīng)過千般辛苦看到的風(fēng)景，其實不再只是風(fēng)景，它包含的還有付出和收獲的快樂。老公說去旅游不如在電視上看旅游節(jié)目，那介紹得更仔細(xì)，視角也更好。我說，你在電視上看磨基山，和站在磨基山看磨基山，這感覺能一樣嗎?他想想這么多次的爬磨基山，不再說話。《小王子》里的小王子為什么愛那枝玫瑰，是因為他在那枝玫瑰上付出了相當(dāng)多的時間和精力。費盡千般苦心得到的，和輕而易舉拿到的，風(fēng)景怎么會一樣。
再一次地，經(jīng)過千般辛苦，我終于站在山頂看風(fēng)景。這一刻，我覺得生命是如此美好。當(dāng)然我也知道，老公不愛山上的風(fēng)景，所以有時候，我也會陪著他去看草原。和而不同，互相尊重，是我們十幾年的相處之道。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇八
閱讀下面材料，按要求作文。
游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。
請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
下筆容易寫好難
多數(shù)考生表示作文有話可說，下筆不難?！斑@個作文讓我想起了‘小馬過河的故事’，主要是強(qiáng)調(diào)每個人一定要有獨立的思考能力?！笨忌ね瑢W(xué)說?！爸钦咭娭?仁者見仁，這個題目寫起來比較自由。”考生楊同學(xué)說，“好與不好,自在人心,只有自己親身經(jīng)歷過才知道，且行且珍惜”。
程仙夢說，今年的作文是一個材料作文，是一種普遍的命題方式。與往年相比，今年的作文題目比較務(wù)實，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨立的思考能力和清晰的語言表達(dá)能力。題目貼近生活，學(xué)生在立意、擇體、選材、構(gòu)架等方面都不會有太大的障礙或困難。程仙夢表示，考生可以從年輕人如何培養(yǎng)自己獨立人格，獨立思考，獨立處事的能力立意，也可以從做人不要人云亦云，凡事要親身經(jīng)歷后再做判斷來下筆。
守正出新穩(wěn)中有變
鄧文輝對高考語文卷的難易程度、試題選材和備考建議進(jìn)行了分析。
“20xx年的高考語文呈現(xiàn)了一個守正出新，穩(wěn)中有變的趨勢，主要指高考選材與往年一脈相承，在沒超出教材范圍情況下，出現(xiàn)了會意字、微型小說等變化?！编囄妮x表示，語文考試難度較比去年保持穩(wěn)定，基礎(chǔ)知識部分稍難，第3題錯的同學(xué)較多。在現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀上，延續(xù)最近幾年的方向，多考察人文社科類文章，沒有考察對文科考生來說難度較大的科技文?，F(xiàn)代文所選文章體現(xiàn)了中國文化的傳統(tǒng)、中國精神的涵養(yǎng)，而古代詩文閱讀部分，連續(xù)3年都出現(xiàn)了記敘類人物傳記，文章淺顯易懂。
“在現(xiàn)代文(文學(xué)類、實用類文本)閱讀上，作者墨中白雖并非大家，但他寫的微型小說篇幅短、情節(jié)曲折，能充分調(diào)動學(xué)生興趣?！编囄妮x稱，在高考的語言文字運用部分，出現(xiàn)了“特色題”，比如考了“會意字”及如何“讀《論語》、談交友”。
對于高考作文題，鄧文輝提出20xx年高考作文思辨性強(qiáng)和立意多樣。此外，作文的命題范圍開始關(guān)注社會和人生兩方面。他表示可以從3個角度進(jìn)行立意，一是上山者的角度，表現(xiàn)人要有主見和定力、不受別人輕易影響;二是下山者的角度，從美的多樣性入手;最后是反向立意，突出不同階段擁有不同美景。
“作文注重內(nèi)容為王，一定要細(xì)審題、緩動筆。我建議考生最好留1個小時寫作文，10多分鐘進(jìn)行構(gòu)思并打好框架，剩下40多分鐘開始動筆?！编囄妮x談到高考作文時稱，考生應(yīng)先把作文的藍(lán)圖畫好，再進(jìn)行施工。他不建議考生在高考寫作上太“標(biāo)新立異”，應(yīng)體現(xiàn)深厚的文化功底。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇九
閱讀下面材料，按要求作文。
游客們來到山腳下，這里流水潺潺，鳥語花香，游客問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒有，有人答有。
于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山，來到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問下山的人：上面有好看的嗎?有人答沒啥好看的，有人答好看。
于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登。來到山頂，只見云海茫茫，群山隱約。
請根據(jù)你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自選，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。
真正的美景，來自印在尋找風(fēng)景之路上不停歇的足印，來自親眼目睹過一路春華秋月后驀然回首時一聲滿足的長嘆。
——題記
但還是有人在驚喜地欣賞過這一站的景色后，對“過來人”的評語置若罔聞，仍舊懷著滿心的期待和向往攀登著。他們知道，流動的美才是永恒的美，親眼見證的景才是醉人的景。
有極大的可能，你在氣喘吁吁地登臨峰頂之時收獲的只有“浮云遮望眼”的失望，但至少你已親自看過，不必像那停步于山腳山腰的人一般，有時周遭美景終感無聊之后，悔恨于人生經(jīng)歷的不完整，抑或是啐著“酸葡萄!”把臉兒嫉恨得紅掉。選擇了攀爬，其中辛苦如人飲水，冷暖自知，更或許你走到了盡頭，才發(fā)現(xiàn)“遠(yuǎn)方除了遙遠(yuǎn)一無所有”?？僧吘褂蟹N奇妙的珍寶叫做“經(jīng)歷”，他會讓你平庸的生命變得豐盈充實，讓你的心景遠(yuǎn)勝于他人的燦爛。更重要的是，在拒絕以前人的主觀評判為判斷標(biāo)準(zhǔn)之時，走下去的你，注定會多一分堅強(qiáng)和自信。
許我流水潺潺，鳥語花香，我當(dāng)立足塵世，安享繁華;
許我古木參天，林靜山幽，我當(dāng)靜心潛息，夷猶詩畫;
許我云海茫茫，群山隱約，我當(dāng)極目望遠(yuǎn)，胸懷天下。
不必輕信人言的.好與不好，也無需糾結(jié)于位置的高與不高，更不要嘆什么人世虛妄生命無常。最重要的是，珍惜所有，此心安處，步步美景，處處靈山。
延參法師在《寬懷人生》中寫道：靈山迦葉拈花一笑，心與靈山咫尺之遙。這正是人生最好的狀態(tài)：守著一顆寧靜安然的心靈，笑對一切世俗所謂的紛擾，然后，人生可以從容。從容地堅守自己“一覽眾山小”的宏愿，或是從容地確立起出世與入世間的平衡，亦或是，從容地安于“不羨朝入省，不羨暮入臺”的平淡，凡夫俗子亦欣然。
在這一場人生的登攀中，我們往往最渴望做的，是用自己的腳步覆蓋別人走過的路，用自己的行動被動地去驗證別人口中的美麗。移步換景，于我們只是匆匆過往，我們關(guān)心的只是：山上，是否真如別人所說的那般美麗。于是，聞?wù)f蟾宮折桂是正道，有些人便會想著搭上天梯也要上去，等真正實現(xiàn)了愿望，卻又嘆息著“高處不勝寒”的悲哀;于是，聞?wù)f中庸之道可以保身，有些人便收起了一切鋒芒，待已圓滑如初愿，卻又陷入上下兩派的夾擊指責(zé);于是，聞?wù)f平平淡淡就是福，有些人便從此徘徊于地平線，生活真的一點波瀾也無了，卻又自覺人生無趣悔不當(dāng)初。
其實，人首先應(yīng)當(dāng)遵從的不是別人的意見，而是自己的內(nèi)心。從人生起點到生命之巔，有太多絕美的風(fēng)景可回首，堪勾留。如果我們不能擁抱整座高山，那么至少，我們可以以一顆安然的心凝結(jié)住這一瞬這一地的美景，不困于人言，不役于外物，只求心安，讓乍起的浮躁在清風(fēng)中稀薄，讓靈山立于此心安處?；蛟S對大多數(shù)人來說，徒留下的，是雪泥鴻爪;堪追憶的，是似水年華，于是一切便如莫名其妙的歌中所唱：這一生孤注，兩茫茫，誰與我，遲暮還鄉(xiāng)?但其實，人生應(yīng)如是：
或，在山腳的繁花中采擷一縷幽香;
或，在山腰的古木中洞察一種深邃;
或，在山頂?shù)脑坪Ｖ衅∫簧鸀⒚摗?/p>
人問：“我高不成，低不就，安得靈山所?”
我云：此心若安，步步美景，處處靈山。
山腳下，流水潺潺，鳥語花香;山腰上，古木參天，林靜山幽;山頂上，云海茫茫、群山隱約。游客們有的于山腳賞景，有的流連于山腰，卻只有極少數(shù)人選擇了繼續(xù)攀登。
繼續(xù)攀登，看是簡單的口號，卻要讓說者拒絕多大的誘惑、忍耐多難的艱辛?登山如此，生活亦是如此，日益豐富的社會總是會給奮斗在路上的人們提供各種享樂的機(jī)會，燈紅酒綠的時代也會讓稍有成就的青年止步于眼前的美景，恐懼繼續(xù)攀登的孤寂?？墒?，生活是不會停止的，過早止步的人們會失去多少苦盡甘來的樂趣。因此，在人生的旅途中，我們應(yīng)該繼續(xù)攀登，永不停止。
“寧可暴死在未知的路上，也不愿一路走在安逸之中”的優(yōu)米網(wǎng)創(chuàng)始人王利芬，在人生登頂?shù)耐局?，在山腰處望見了自己人生的美景，作為一名非常成功的職業(yè)媒體人，王利芬半山腰處的美景可謂比別處都略勝一籌，但她不喜歡這種“一眼望到頭”的生活，不安分的她選擇離開央視自由創(chuàng)業(yè)。當(dāng)很多“過來人”告訴她前方的山路“蜀道難，難于上青天”“猿猱欲度愁攀援”的時候，王利芬選擇了“在路上”——不貪圖安逸和克服萬難的精神讓她在坎坷的登頂路上永不停止，見到了屬于自己的高處，取得了成功。
當(dāng)然，生活中的誘惑實在太多，山腳山腰的美景又實在讓人不忍離去，面對這一切，我們又該如何保持那一顆繼續(xù)登頂?shù)男?香港著名推銷商馮兩努給出了答案，他說：“世界會向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路?！钡拇_，盡管眼前的綠柳花紅暫時遮住了你登頂?shù)碾p眼，但如果你心中有目標(biāo)，有向上的勁頭，你便不會停止你攀援的腳步。
曼德拉用“爬上一座大山后，你會發(fā)現(xiàn)有更多山要攀登”來形容他卸任總統(tǒng)后的生活。曼德拉在他的人生旅途中，選擇了“繼續(xù)攀登，永不停止”的生活方式，一直到他去世，他都不停地在人生的山峰攀登。于是，曼德拉成為了去世后極少數(shù)被世人記住的人之一。是啊，人生不能徜徉在山腰的美麗，而是要不停地攀登一座座高山。
山頂?shù)娘L(fēng)景文案篇十
成長的軌跡，總是曲曲折折。我有時會灰心喪氣，但我絕不會放棄。因為我明白，只有堅持，才會讓自己更堅強(qiáng)。
那天，我與媽媽一同去爬山，沿著石子鋪成的蜿蜒長道，拾級而上。流連在茂盛的樹林之間，映入眼簾的是一片明亮的世界，小草充滿朝氣地撅著頭，綠樹被陽光爍得發(fā)亮。我們走走停停，剛開始并不是很累。我想象著山頂?shù)木吧憾ㄊ侨绫粷饽夭使蠢盏纳剿嫲?，白云繚繞，朦朦朧朧。
哪知走了不到十分鐘，我便氣喘吁吁，大汗淋漓，無端生起放棄的念頭。
“還有多遠(yuǎn)?。俊笨粗鴭寢屢荒樰p松的樣子，我發(fā)出了疑問。
“十幾分鐘。撐不住了么？”媽媽扭頭看了我一眼，揶揄道。
我搖搖頭，欲言又止，只埋頭爬著。
腰酸背痛！這是我唯一的感受，但我要堅持??！我如是對自己說。
快到山頂時，我往下看了看風(fēng)景，云靄繞林，宛如仙境。這邊的'景尚且如此，山頂?shù)娘L(fēng)景定也不會差。我握緊了拳頭，繼續(xù)前行。
終于到了山頂。我激動的想一探周圍云中的景，卻被媽媽攔住了。我只好粗粗領(lǐng)略了一下。山頂?shù)娘L(fēng)景的確很美，尤其是俯視一切的內(nèi)心感受。這是只有到了山頂才能體會到的。
雖然爬的很累，但是我看到了山頂獨一無二的風(fēng)景，不是半山腰的欲遮還休，亦非山腳的樹木成群。
堅持下去，你終會見到山頂?shù)娘L(fēng)景與風(fēng)情的。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/19747450.html】
