作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
捕蛇者說(shuō) 教案篇一
理解第四段內(nèi)容
討論：
（1）全段話中，哪一句是蔣氏答話的中心？
（則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也）
（2）這一句以下的內(nèi)容，分作幾層意思？具體說(shuō)一說(shuō)。
（分作兩層：先說(shuō)過(guò)去的60年，極言賦斂之苦；后說(shuō)現(xiàn)在，極言悍吏擾民，索租之急）
（3）這段蔣氏的自述，哀而不傷，更令人感到悲痛。試舉一兩例并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
（①“向吾不為斯役，則久已病矣”──蔣氏捕蛇12年，“幾死者數(shù)”，他不以為“病”，反以為“幸”，所以這樣說(shuō)。這是在重復(fù)壓迫下的一種反常心理，表面上是慶幸的意思，卻蘊(yùn)含著無(wú)限凄苦之情。②“曩與吾祖居者……而吾以捕蛇獨(dú)存”──蔣氏雖能“獨(dú)存”，然而村中十室九空，生意寥落，亦可謂百無(wú)-白話文§ 聊賴。③“退而甘食其土之有，以盡吾齒”──蔣氏“一歲之中犯死者二”，何“甘”之有？然而不受悍吏逼租之苦，也算是苦中有“甘”了。這種“存者且偷生”的感情，實(shí)際上包含著巨大的隱痛）
引導(dǎo)學(xué)生看“閱讀引導(dǎo)”，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
[說(shuō)明]這一段是教學(xué)重點(diǎn)，也有一定難度，所以設(shè)計(jì)以上幾步教學(xué)環(huán)節(jié)。其中，舉例說(shuō)明哀而不傷的要求，以舉例為主，說(shuō)明也不必照教案上所答的這樣，學(xué)生有所體會(huì)即可以了。文中表達(dá)出作者怎樣的感情？
（對(duì)勞苦人民同情：“余悲之”“余聞而愈悲”“故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”）
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