作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
捕蛇者說(shuō) 教案篇一
理解第四段內(nèi)容
討論:
(1)全段話中,哪一句是蔣氏答話的中心?
(則吾斯役之不幸,未若復(fù)吾賦不幸之甚也)
(2)這一句以下的內(nèi)容,分作幾層意思?具體說(shuō)一說(shuō)。
(分作兩層:先說(shuō)過(guò)去的60年,極言賦斂之苦;后說(shuō)現(xiàn)在,極言悍吏擾民,索租之急)
(3)這段蔣氏的自述,哀而不傷,更令人感到悲痛。試舉一兩例并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
(①“向吾不為斯役,則久已病矣”──蔣氏捕蛇12年,“幾死者數(shù)”,他不以為“病”,反以為“幸”,所以這樣說(shuō)。這是在重復(fù)壓迫下的一種反常心理,表面上是慶幸的意思,卻蘊(yùn)含著無(wú)限凄苦之情。②“曩與吾祖居者……而吾以捕蛇獨(dú)存”──蔣氏雖能“獨(dú)存”,然而村中十室九空,生意寥落,亦可謂百無(wú)-白話文§ 聊賴。③“退而甘食其土之有,以盡吾齒”──蔣氏“一歲之中犯死者二”,何“甘”之有?然而不受悍吏逼租之苦,也算是苦中有“甘”了。這種“存者且偷生”的感情,實(shí)際上包含著巨大的隱痛)
引導(dǎo)學(xué)生看“閱讀引導(dǎo)”,加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。
[說(shuō)明]這一段是教學(xué)重點(diǎn),也有一定難度,所以設(shè)計(jì)以上幾步教學(xué)環(huán)節(jié)。其中,舉例說(shuō)明哀而不傷的要求,以舉例為主,說(shuō)明也不必照教案上所答的這樣,學(xué)生有所體會(huì)即可以了。文中表達(dá)出作者怎樣的感情?
(對(duì)勞苦人民同情:“余悲之”“余聞而愈悲”“故為之說(shuō),以俟夫觀人風(fēng)者得焉”)
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