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武松打虎好不好篇一
在中華民族的歷史上，四大名將閃耀如四顆璀璨的明星，其中《水滸傳》是一部驚心動(dòng)魄的書(shū)。今天，看完《武松打虎》這篇文章，宋武的倔強(qiáng)、大膽、勇敢和無(wú)畏的精神深深地打動(dòng)了我，也讓我敬佩宋武。
文章講述了宋武來(lái)到一家酒店，喝了18碗“出去倒水”，乘人之危，去了涇陽(yáng)幫。晚上，他遇到了一只引人注目的白頭蟲(chóng)。哨聲被打斷時(shí)，他巧妙地躲過(guò)了那只引人注目的白頭蟲(chóng)的撕咬，把那只蟲(chóng)子推到地上，用盡全力殺死了那只引人注目的白鵝蟲(chóng)。
當(dāng)宋武來(lái)到酒店時(shí)，他告訴店主“出去倒”幾碗，并讓店主喝完幾碗。店主對(duì)宋武說(shuō)：“三碗不夠，你已經(jīng)喝了幾碗了，不要再喝了”，但宋武不在乎店主的勸阻。由此我們可以看出宋武的倔強(qiáng)和大度。
店主勸阻宋武晚上不要過(guò)山，等到第二天早上再召集幾個(gè)人一起過(guò)山，這樣宋武就可以在酒店住一晚。然而，宋武認(rèn)為店主的好意是想殺錢，于是在他情緒低落的時(shí)候獨(dú)自過(guò)了山。到了鋼鉗，看到官方的帖子，才知道店家說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但是我怕現(xiàn)在回去會(huì)讓別人笑。這時(shí)，宋武又想：有老虎我不怕。從這里可以看出，盡管困難重重，宋武還是取得了進(jìn)展。
在與老虎的搏斗中，他靈巧地避開(kāi)了老虎的“拋、舉、切”。哨聲被打斷后，他用左手按住老虎的頭，用右手拼命打老虎的頭，打死了老虎。由此我們可以看到宋武的勇敢。
宋武勇敢無(wú)畏的精神值得學(xué)習(xí)！
這部小說(shuō)還有一個(gè)值得學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，就是寫起來(lái)真的很感人，比如宋武打死老虎后筋疲力盡跌跌撞撞下山的故事。以后我也會(huì)學(xué)這種寫法。
武松打虎好不好篇二
看過(guò)水滸傳的朋友恐怕對(duì)武松打虎一定不陌生，沒(méi)錯(cuò)，這是四大名著中的經(jīng)典故事，也是我非常喜歡的一個(gè)典故。那么，這個(gè)精彩的故事在歷史上是真實(shí)存在的嗎?回答是很可能是杜撰。
說(shuō)武松要回家鄉(xiāng)去，路過(guò)景陽(yáng)岡，在山腳下有一處酒家，于是就想喝點(diǎn)兒酒在過(guò)崗，沒(méi)想到一喝就是十八碗，臨走的時(shí)候店主提醒他不能只身過(guò)崗，因?yàn)檫@山中有大蟲(chóng)，也就是我們說(shuō)的老虎，而酒家的摘牌也叫“三碗不過(guò)崗”，但是武松不信，認(rèn)為這是店主在欺瞞他，讓他在這里住店好掙點(diǎn)兒錢，于是就一個(gè)人上山了，沒(méi)想到在山中看到了官府貼的告示，上面明明白白的寫明這里有大蟲(chóng)，過(guò)崗要注意，防止被害。這下武松害怕了，但是又怕回去被店主嘲笑，于是就硬著頭皮往前走，最后只身打死了老虎，也算是驚心動(dòng)魄。
那么我們來(lái)解讀一下這個(gè)故事：
故事本身寫得非常精彩，而且合情合理，好像就是真實(shí)的了，但畢竟這是小說(shuō)，因此再怎么逼真也逃不脫杜撰的嫌疑。從客觀上來(lái)思考，一個(gè)會(huì)武藝的壯漢喝了酒，亂拳猛揍，也是有可能打死老虎的，畢竟老虎也是有骨頭有肉的，并非不可能，但這種概率極低極低!
而作為小說(shuō)來(lái)講，刻畫(huà)人物是最重要的，這個(gè)故事讓武松成名，也十分精彩，為小說(shuō)添色不少，因此我更愿意相信這個(gè)故事不是真實(shí)存在的，而是作者杜撰。
武松打虎好不好篇三
短篇小說(shuō)《邊城》，是作家沈從文先生寫于1933年的一篇作品，這座《邊城》，最為濃郁地飄繞著沈從文先生的湘西風(fēng)情。
《邊城》是我國(guó)文學(xué)一部?jī)?yōu)秀的抒發(fā)鄉(xiāng)土情懷的中篇小說(shuō)，(沈從文小說(shuō)的代表作)。它以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，以兼具抒情詩(shī)和小品文的優(yōu)美筆觸，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情;借船家少女翠翠的愛(ài)情悲劇，凸顯出了人性的善良美好與心靈的澄澈純凈。
《邊城》以清末時(shí)期的湘西茶峒地區(qū)為背景，以“小溪”渡口為起點(diǎn)，繞山岨流的溪水匯入茶峒大河，展開(kāi)了曠野渡口少女“翠翠”與山城河街“天?！?、“儺送”兄弟的動(dòng)人愛(ài)情故事。沈從文先生極為優(yōu)美而流暢的語(yǔ)言文字，如詩(shī)如畫(huà)般描繪了白河沿岸恬靜幽美的山村，湘西邊城濃郁的風(fēng)土民情：“近水人家多在桃杏花里，春天只需注意，凡有桃花處必有人家，凡有人家處必可沽酒。夏天則曬晾在日光下耀目的紫花布衣褲，可做為人家所在的旗幟。秋冬來(lái)時(shí)，房屋在懸崖上的，濱水的，無(wú)處不朗然入目。黃泥的墻，烏黑的瓦……”。這些充滿了自然真樸與生息傳神的描寫，給人以極美的享受。
隨著故事的展開(kāi)，《邊城》描述了河街繁華祥和的碼頭市井，湘西淳樸厚道，善良篤信的世道民風(fēng)。河街雖有“一營(yíng)士兵駐老參將衙門”，有地方的“厘金局(稅收征稽)”，卻仿佛并不存在，林林瑯瑯“五百家”，各處是一片繁忙的勞作、古樸的店鋪、悠閑的生活景致。“船來(lái)時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就從對(duì)河灘上看著無(wú)數(shù)的纖夫……帶了細(xì)點(diǎn)心洋糖之類，攏岸時(shí)卻拿進(jìn)城中來(lái)?yè)Q錢的。大人呢，孵一巢小雞，養(yǎng)兩只豬，托下行船夫打副金耳環(huán)，帶兩丈官青布或一壇好醬油、一個(gè)雙料的美孚燈罩回來(lái)，便占去了大部分作主婦的心了”。河街上，就連j女也為世風(fēng)所感，“永遠(yuǎn)那么渾厚……盡把自己的心緊緊縛在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一個(gè)人身上，做夢(mèng)時(shí)，就總常常夢(mèng)船攏了岸，一個(gè)人搖搖蕩蕩的從船跳板到了岸上，直向身邊跑來(lái)”。這些客觀生動(dòng)的描寫，反映了沈先生鳳凰縣生活的深厚基礎(chǔ)，當(dāng)年對(duì)“河街”生活細(xì)膩的觀察，對(duì)湘西民俗風(fēng)情的諳熟，直觀與遐想的特寫抓住精彩的瞬間，給人以鮮活的生活場(chǎng)景。“河街”上雖有三教九流，以及“纖夫”、“船夫”、“j女”等生活在最低層的民眾，但做為當(dāng)年“新文化”的杰出作家，也許是為了愛(ài)情主題，未提及階級(jí)對(duì)立或社會(huì)矛盾。
我們雖然僅僅是從文字上了解湘西的那個(gè)遙遠(yuǎn)的時(shí)代，未必真悟是什么樣的社會(huì)環(huán)境，但《邊城》卻是沈先生描述的類似于陶淵明筆下的現(xiàn)代“桃花源”，與當(dāng)時(shí)“爭(zhēng)亂”的外世隔絕，從中不難看出沈從文先生對(duì)和諧美好社會(huì)的向往和追求。
《邊城》塑造的主人公渡船少女“翠翠”，是純潔美麗的化身，是《邊城》美好的靈魂：“爺爺”老船夫是淳樸厚道卻也倔強(qiáng)的老人，他為翠翠美麗而自信驕傲，為了翠翠嫁一個(gè)好人家，他不計(jì)地位的貧寒低賤，內(nèi)心凄苦憂慮與責(zé)任自信交錯(cuò)。前清解甲流落軍官“順順”憑著一些積蓄經(jīng)營(yíng)木船，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，又因大方灑脫，仗義慷慨，誠(chéng)信公道，被眾舉為“掌水碼頭”一方豪杰紳士。他的兩個(gè)兒子“大老”和“二老”受父親江湖風(fēng)范教育熏陶，在浪里行船摔打錘煉，皆成為江湖“岳云”式聰明英俊少年。在渡溪或“逮鴨”的競(jìng)技后，兄弟二人心中都是與翠翠一見(jiàn)鐘情，深深愛(ài)上了美麗的翠翠，“二老”儺送為追求翠翠寧可要條破渡船而不要那座“新碾坊”?！按罄稀碧毂Ｔ谂c翠翠提親的一次次混沌不清的“馬路”，“車路”推辭中，決不放棄對(duì)美的追求，執(zhí)著的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上為翠翠唱“三年六個(gè)月”的歌。
《邊城》是一幕愛(ài)情的悲劇，看似文字輕松酣暢的流淌，實(shí)則筆墨濃暈幽幽的凝重，她的感人正是愛(ài)情悲劇的美麗。沈先生筆下的妙齡翠翠，細(xì)膩的再現(xiàn)了一個(gè)少女春情朦朧的心里變化，生動(dòng)的刻畫(huà)了少女羞澀的恍惚與冷漠。由于從未有過(guò)母愛(ài)和做為女性的涉世，心理孤獨(dú)的翠翠面對(duì)癡心愛(ài)情不知所措，一次次含蓄埋沒(méi)，躲避推脫，終于憂郁等待竟是一場(chǎng)悲劇。山崖上再也聽(tīng)不到天保和儺送兄弟月夜的山歌，天保在漩渦中溺水身亡，儺送悲痛之際又不愿接受家中“新碾坊”的催逼，去了遙遠(yuǎn)的“桃源”地方。在這令人心碎的時(shí)刻，爺爺在吃了掌水碼頭“一悶拳”的怨恨后，那個(gè)暴雨雷鳴的夜晚，碧溪岨的白塔終于倒塌，翠翠的親人，辛勞一生的老船夫在睡夢(mèng)中帶著憂慮和期待撒手西去。翠翠在楊馬兵等人述說(shuō)中，明白了一切，她痛哭了一個(gè)晚上，可是那如歌的歲月似白河流水滔滔而去。
《邊城》的結(jié)尾也揮灑的十分悲壯幽深，意境深沉：“到了冬天，那個(gè)圯坍的白塔，又重新修好了?？墒悄莻€(gè)在月下歌唱，使翠翠在睡夢(mèng)里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年輕人，還不曾回到茶峒來(lái)”。
“……”
“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不回來(lái)了，也許”明天“回來(lái)!”，沈先生詩(shī)歌般精妙的幾筆點(diǎn)綴，給人留下了悠長(zhǎng)的惋惜和無(wú)限的牽掛期盼。
武松打虎好不好篇四
1、讓同學(xué)們能吐字準(zhǔn)確，流利朗讀全文，明白課文全意，講解故事細(xì)節(jié)。
2、與同學(xué)們一起領(lǐng)會(huì)古代白話文的豐富多彩。
3、訓(xùn)練同學(xué)們聯(lián)想思維能力。
1、掌握生字權(quán)、限、恥、脊、梁、肋、袒、迸、膛、納。
2、體會(huì)吳武松的人物形象。
2課時(shí)
一、用趣聞佚事導(dǎo)入。
中國(guó)古代四大名著。
《水滸傳》 施耐庵
《三國(guó)演義》 羅貫中
《西游記》 吳承恩
《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹
板書(shū)，作者生卒年：
《水滸傳》 施耐庵（1296——1371）
《三國(guó)演義》 羅貫中（1330——1400）
《西游記》 吳承恩（1501——1582）
《紅樓夢(mèng)》 曹雪芹（1724——1764）
師：從此我們可以知道，施耐庵離我們最久遠(yuǎn)，而且他和羅貫中還有師徒的情誼。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他寫的《水滸傳》中非常有名的一段文章：《武松打虎》。
二、師先讀課文一遍，側(cè)重突出杖限（zhàng xiàn）、呵呀（ā y?。┳忠簟?/p>
讀畢，出示圖片。
師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在學(xué)的這篇課文雖然是小說(shuō)，但它的事跡在古時(shí)候的宋代是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，大家看這張圖片，這就是歷史中的真人武松打死老虎后宋代古人所立的石碑。
用真實(shí)和可信的事實(shí)讓同學(xué)們?nèi)ジ杏X(jué)故事和生活的接近。
三、師逐句逐段領(lǐng)讀課文，側(cè)重語(yǔ)氣的輕急緩徐，引導(dǎo)同學(xué)們把握故事的張弛；解釋段落中古代白話文不常見(jiàn)、不常用字詞的意思，讓同學(xué)們理解段句意義。
四、生逐段朗讀課文，畢，再朗讀全文一遍。注重讓同學(xué)們把握如何用語(yǔ)氣體現(xiàn)出故事的情節(jié)。
五、板書(shū)生字。
權(quán)zhàng 限xiàn 恥chǐ 脊jǐ 梁liáng
肋lèi 袒tǎn 迸bèng 膛táng 納nà
讀、寫生字，布置家庭作業(yè)，抄寫生字。
六、設(shè)問(wèn)：印信榜文里為什么提醒行人要在巳午未三個(gè)時(shí)辰結(jié)伴過(guò)岡？
一、答上課問(wèn)：
二、生朗讀全文一遍。劃分段落，安排同學(xué)起立描述各段落大意。
答上回：武松到了景陽(yáng)岡是接近傍晚的時(shí)候。
哪位同學(xué)能講講武松是個(gè)什么性格的人？
板書(shū)：
剛烈
無(wú)畏
英勇
豪氣
講述課文中哪些字句講到了武松的性格。
板書(shū)：
剛烈 須吃他恥笑，不是好漢，難以轉(zhuǎn)去。
無(wú)畏 怕甚么！且只顧上去，看怎地！
英勇 提起鐵錘大小拳頭，盡平生之力，只顧打。
豪氣 再尋思道：“我就地拖得這死大蟲(chóng)下岡子去?！?/p>
三、講解故事中心思想，贊揚(yáng)武松英勇無(wú)畏氣概。
四、要點(diǎn)分析古今字詞的變化，突出古文意味雋永的特點(diǎn)。
板書(shū)：
端的
須吃
攛將
納定
師：同學(xué)們，我們?cè)囋囉檬裁醋衷~來(lái)替代它們。
板書(shū)：
端的 確實(shí)、真的
須吃 要被、會(huì)被、肯定被
攛將 飛了（下來(lái)）、撲了（下來(lái)）
納定 緊緊按住、結(jié)實(shí)控制住
五、著重講解武松與老虎對(duì)抗細(xì)節(jié)，呈現(xiàn)故事和文筆的精彩。
板書(shū)：
虎餓 人醉
虎撲 人閃
虎掃 人避
虎翻 人按
請(qǐng)兩位同學(xué)表演出雙方的姿勢(shì)和動(dòng)作，顯現(xiàn)對(duì)抗的激烈和兇險(xiǎn)。
六、以施耐庵的創(chuàng)作精神和課外知識(shí)訓(xùn)練同學(xué)們的聯(lián)想思維能力。
1、施耐庵是元朝時(shí)候的讀書(shū)人，他結(jié)合生活中的觀察，發(fā)揮非凡的想象力，將老虎的威猛兇惡寫得栩栩如生，更顯得武松英武過(guò)人。師：同學(xué)們，想象力是最無(wú)窮的力量，它可以讓我們?cè)趲装倌暌院?，還能通過(guò)作者的文章，仿佛親眼看到了武松打虎。
2、引述課外知識(shí)，告知同學(xué)們武松打虎的故事可以多種方式方法來(lái)講述。
出示圖片——
師：同學(xué)們請(qǐng)看，這位是明代的說(shuō)書(shū)人，叫柳敬亭。清代有一位名人寫了一篇文章紀(jì)念他，文章中提到他說(shuō)書(shū)武松打虎說(shuō)得非常好，特別在說(shuō)武松進(jìn)到酒店，見(jiàn)店里無(wú)人，大吼了一聲，那些空缸空罐都震得嗡嗡響。
七、放開(kāi)課本，故事接龍。安排數(shù)位同學(xué)各講解故事中的一段，連貫所有情節(jié)。
講述武松喝三碗不過(guò)岡的酒，略敘打虎后武松見(jiàn)著了兄長(zhǎng)武大郎，引起同學(xué)們對(duì)古典小說(shuō)《水滸傳》的興趣。
八、課外留題。
武松打虎好不好篇五
《武松打虎》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回改寫的，作者是元末明初的小說(shuō)家施耐庵。《水滸傳》描寫了北宋末年宋江等一百零八條好漢在封建統(tǒng)治迫害下起義的故事。本課寫的是武松在一家酒店開(kāi)懷暢飲后，趁酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。
課文以武松打虎為線索，可以分成3個(gè)部分：①喝酒②打虎③下岡。本文故事性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)，尤其是打虎部分的.描寫驚心動(dòng)魄，充分展示出武松智勇雙全的性格特征。
課文中武松的形象栩栩如生，讓人過(guò)目難忘。作者運(yùn)用了多種表現(xiàn)方法來(lái)刻畫(huà)人物，特別是在動(dòng)詞的運(yùn)用上，很有特色，對(duì)表現(xiàn)武松打虎時(shí)的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，起到了很好的作用，使文章大大增色。因此我特別注意在教學(xué)中抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
一、打虎前寫喝酒，抓語(yǔ)言見(jiàn)特點(diǎn)。我教課文描寫武松打虎前的內(nèi)容，先讓同學(xué)們快速默讀這一部分，并畫(huà)出武松的語(yǔ)言。通過(guò)武松的語(yǔ)言，體會(huì)武松有什么特點(diǎn)。然后分角色朗讀課文，讀完課文后同學(xué)們舉手回答：通過(guò)武松的語(yǔ)言，我體會(huì)到武松具有倔強(qiáng)的特點(diǎn)。通過(guò)武松的語(yǔ)言，我體會(huì)到武松這個(gè)人比較豪爽。我覺(jué)得武松很勇敢。我還覺(jué)得武松有點(diǎn)愛(ài)面子。
二、景陽(yáng)岡上打虎時(shí)，教這部分時(shí)我抓住武松和老虎的動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)，提問(wèn)武松赤手空拳打死猛虎是通過(guò)他的什么來(lái)寫的？（動(dòng)作）
⑴、力量超人?！拔渌呻p手掄起梢棒。
⑵、機(jī)敏過(guò)人。從武松三次“閃”突出武松的“機(jī)智”或“機(jī)敏”。 通過(guò)學(xué)生的回答我小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，老師高興地看到，同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理體會(huì)人物的特點(diǎn)。在今后的閱讀中，希望同學(xué)們能夠根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理準(zhǔn)確把握人物的特點(diǎn)。在你寫作時(shí)，也要為你筆下的人物設(shè)計(jì)出符合他的特點(diǎn)的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理，這樣，你筆下的人物就會(huì)栩栩如生，你的文章就會(huì)更加具有感染力。
這節(jié)課的教學(xué)，基本上完成了教學(xué)任務(wù)，但也存在著不足之處：由于時(shí)間有限，品讀課文的時(shí)間不夠充分，課文帶有一定的文言色彩，學(xué)生書(shū)讀得不夠流暢，不能把這篇經(jīng)典名著讀得有滋有味，這些都是這節(jié)課的遺憾之處，在今后的語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該把課文美讀作為重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練。
武松打虎好不好篇六
看過(guò)水滸傳的朋友恐怕對(duì)武松打虎一定不陌生，沒(méi)錯(cuò)，這是四大名著中的經(jīng)典故事，也是我非常喜歡的一個(gè)典故。那么，這個(gè)精彩的故事在歷史上是真實(shí)存在的嗎？回答是十之八 九是杜撰。
說(shuō)武松要回家鄉(xiāng)去，路過(guò)景陽(yáng)岡，在山腳下有一處酒家，于是就想喝點(diǎn)兒酒在過(guò)崗，沒(méi)想到一喝就是十八碗，臨走的時(shí)候店主提醒他不能只身過(guò)崗，因?yàn)檫@山中有大蟲(chóng)，也就是我們說(shuō)的老虎，而酒家的摘牌也叫“三碗不過(guò)崗”，但是武松不信，認(rèn)為這是店主在欺瞞他，讓他在這里住店好掙點(diǎn)兒錢，于是就一個(gè)人上山了，沒(méi)想到在山中看到了官府貼的告示，上面明明白白的寫明這里有大蟲(chóng)，過(guò)崗要注意，防止被害。這下武松害怕了，但是又怕回去被店主嘲笑，于是就硬著頭皮往前走，最后只身打死了老虎，也算是驚心動(dòng)魄。
那么我們來(lái)解讀一下這個(gè)故事：
故事本身寫得非常精彩，而且合情合理，好像就是真實(shí)的了，但畢竟這是小說(shuō)，因此再怎么逼真也逃不脫杜撰的嫌疑。從客觀上來(lái)思考，一個(gè)會(huì)武藝的壯漢喝了酒，亂拳猛揍，也是有可能打死老虎的，畢竟老虎也是有骨頭有肉的，并非不可能，但這種概率極低極低！
而作為小說(shuō)來(lái)講，刻畫(huà)人物是最重要的，這個(gè)故事讓武松成名，也十分精彩，為小說(shuō)添色不少，因此我更愿意相信這個(gè)故事不是真實(shí)存在的，而是作者杜撰。
武松打虎好不好篇七
其實(shí)，很早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)《活著》這本書(shū)，自己卻遲遲沒(méi)有刻意的接觸。某天一個(gè)下午，隨手一翻，便深深的陷入主人公曲折的命運(yùn)之中。三個(gè)小時(shí)，我一直攥著手繃緊了神經(jīng)，直到書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的被翻完。晚上，又把同名電影翻了出來(lái)，相比之下，電影顯得太溫柔，張藝謀顯的太溫柔。
死去，其實(shí)才是活著的真正名字。
由于賭博，本來(lái)錦衣玉食的福貴少爺，一夜之間傾家蕩產(chǎn)。從此福貴就像被命運(yùn)拋棄在某個(gè)暗無(wú)天日的角落，喘息著痛苦著。有時(shí)候，我們彷佛看到了希望。鳳霞結(jié)婚懷了孩子、年少就懂事的有慶是長(zhǎng)跑第一名，盡管簡(jiǎn)陋但是也有歡快，絲絲的暖意時(shí)時(shí)沖上心頭。但是命運(yùn)的利劍還是無(wú)情的揮向了福貴。福貴無(wú)奈的看著自己深愛(ài)的人一個(gè)一個(gè)的死去，我們的心也被一次一次的戳痛。
有慶是第一個(gè)突然死去的，也是我記憶最深刻的。
我腦海里的有慶是這樣的：炯炯有神的眼睛、短短的頭發(fā)、笑起來(lái)有酒窩、總是向著陽(yáng)光的方向奔跑?？吹剿路鹁涂吹搅讼Ｍ?。在他看來(lái)，生活艱辛沒(méi)什么!他熱愛(ài)生活就像熱愛(ài)他的兩只小羊一樣，單純且美好。終于，有一天，有慶拿了長(zhǎng)跑第一名的時(shí)候，彷佛有一道曙光射進(jìn)了福貴家，一切都在變好。
突然有慶死了，冤枉而且荒謬。由于有慶血型和臨盆的縣長(zhǎng)夫人相同，被抽血過(guò)多而死!
噩夢(mèng)在延續(xù)，讀者看到所有的絲絲的溫情和點(diǎn)點(diǎn)的希望，都被一個(gè)個(gè)悲劇扼殺在了搖籃里。
所有的一切都在變冰冷和麻木，只剩福貴平淡的敘說(shuō)。
我們?yōu)槭裁匆钪?
余華用它的筆桿直戳人性的弱點(diǎn)。福貴為什么不去自殺?我們有時(shí)候會(huì)想。在經(jīng)歷一次又一次的悲劇，無(wú)奈的看著身邊的人一個(gè)一個(gè)相繼離去。他不應(yīng)該絕望嗎?他不應(yīng)該對(duì)生活失去信心了嗎?他不應(yīng)該很孤單嗎?我想，福貴是絕望、痛苦和孤單。余華偏偏讓福貴活著，這活著是一種折磨，也是一種釋然。
福貴忍受著，訴說(shuō)著。我們儼然不能從他平淡的語(yǔ)言里，感受到過(guò)去的絕望和痛苦。
最終我們都會(huì)明白，不管是你拿到大學(xué)通知書(shū)時(shí)的喜悅，還是失戀時(shí)的傷心，只要活著，時(shí)間的力量最終會(huì)把他們變成蒼白的結(jié)果。時(shí)間總會(huì)讓你忘記一些東西，承受一些東西。
武松打虎好不好篇八
她倒在了枕木的沙土和煤灰上。倒在了迎面而來(lái)的火車車廂下。
火車碾過(guò)安娜輕柔弱的身軀——我想不僅僅是那肉體脆弱，就連那靈魂也是脆弱的——丈夫的無(wú)情與可惡使安娜忍受著極度的煎熬;他人的欺騙使安娜彷徨與希望和絕望之間;家人的隔離感使安娜倍感孤獨(dú)與傷心?？鞓?lè)、無(wú)拘無(wú)束的生活本屬于安娜，熱情善良、朝氣蓬勃的她在同官運(yùn)亨通的卡列寧結(jié)婚后，她的生氣就被壓抑了——“做官機(jī)器”卡列寧虛偽冷酷，醉心于仕途，但我也不能全盤否定，卡列寧其實(shí)是有時(shí)可惡的，有時(shí)善良的，他也愿意答應(yīng)安娜——和伏倫斯基和好。卡列寧愛(ài)著安娜，但他的做法是尤為不對(duì)的，當(dāng)安娜提出要離婚以擺脫這種生活時(shí)，這種愛(ài)便被恨取而代之了。
人也是一樣，它不是一個(gè)確定的常數(shù)，而是變化著的，或許時(shí)時(shí)刻刻都有著微妙的變化，當(dāng)然一些完全沒(méi)有良知的人是不符合這條道理的。例如安娜，她就是一個(gè)敢反抗封建社會(huì)的一位勇敢女性，為了爭(zhēng)取自己的幸福和自由以正視險(xiǎn)惡的環(huán)境——仍穿著上流社會(huì)的貴族衣服，但她的聲譽(yù)早已與她從前大不相符了，不是因?yàn)樗蓯?，她令人討厭，或許是貴族們認(rèn)為安娜太不守婦道了罷，但也并不是指上流社會(huì)的人大都很可惡，只要心里有良知的人都會(huì)同情安娜、喜歡安娜。但安娜也有軟弱的一面，卡列寧那些宗教觀念想一副無(wú)形的枷鎖束縛著安娜的思想，使她在幸福的這個(gè)問(wèn)題上矛盾重重。
與安娜有著同樣品性的人便是列文，他同樣是個(gè)心地善良的人，在地主中屬鳳毛麟角，他想辦法讓自己與農(nóng)民們平等。他勁頭十足的去弄農(nóng)業(yè)改革，親自下地干農(nóng)活，不斷探索試驗(yàn)，但最后仍舊一事無(wú)成。家庭生活美滿的列文在物質(zhì)上什么都不缺，只是那精神是機(jī)器苦悶的。他抵擋不住死的誘惑，以致把繩子藏起來(lái)免得自己上吊，不將手槍隨身帶在身邊以免得開(kāi)槍自殺。
列文的種.種如同悲劇的行動(dòng)讓我想起了當(dāng)年的托爾斯泰，托爾斯泰他將自己心情帶入文章中，猶豫盈滿了托爾斯泰，列文也是這樣，托爾斯泰借著列文的嘴說(shuō)出了自己的心聲，可見(jiàn)托爾斯泰的精神危機(jī)已經(jīng)達(dá)到何等嚴(yán)重的程度。
托爾斯泰他對(duì)愛(ài)憎是分明的，所以將卡列寧與一些上流社會(huì)的虛偽、殘酷和自私與安娜的真摯善良作對(duì)比，以反映一些沒(méi)有良知的人。
我想，安娜的臉上一定帶著幸福的光輝，她不僅僅希望自己幸福，也希望別人幸福。，安娜·卡列尼娜的美，從高貴典雅聰慧美麗到單純善良從容開(kāi)朗，在任何一個(gè)地方都盡展她獨(dú)一無(wú)二的美麗。她和卡列寧同樣富有正義感，對(duì)當(dāng)時(shí)不公平的社會(huì)憤憤不平，無(wú)論如何也不愿同流合污，他們敢于用自己的方式去對(duì)抗，但對(duì)抗社會(huì)的后果是悲慘的，列文堅(jiān)持探索一種新的道路，但最后還是失敗了。
讀這本書(shū)時(shí)，有時(shí)不禁看到了自己，在安娜身上看到了自身的好壞，在毫無(wú)遮掩的內(nèi)心世界里，我擺脫所有虛偽，以使內(nèi)心得到解脫，在書(shū)中，內(nèi)心是自由的，但是，我更想把內(nèi)心真正的想法告訴別人，自己一個(gè)人憋得太苦悶，有種壓抑包圍著，沖不出去，但又不愿放棄，內(nèi)心是糾結(jié)的，是矛盾的，怨不得別人，都是自己做的決定，矛盾也就矛盾罷。
回望安娜漸行漸遠(yuǎn)的身影，最終還是熄滅了……
武松打虎好不好篇九
《水滸傳》是我國(guó)四大名著之一。作者施耐庵寫了許多英雄的故事!如《武松打虎》就是其中之一。
武松是《水滸傳》中的一個(gè)英雄，他是山東清河縣人，人稱武二郎。他身高八尺，渾身上下有千百斤力，是個(gè)頂天立地的男子漢。武松武藝高強(qiáng)，勇猛過(guò)人。在景陽(yáng)岡，武松喝了十八碗酒，過(guò)岡時(shí)，武松遇到一只吊睛白額大虎，他臨危不懼，一把抓住大虎的頭按在地上，然后用左手緊緊揪住虎的頭皮，右手握成鐵錘般大小拳頭，盡平生之力猛打六七十下，直到大虎氣絕。附近的老百姓非常感謝武松為他們除掉了吃人的老虎，他們稱武松為打虎英雄。武松受到了所有人的表?yè)P(yáng)。
如今我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活過(guò)程中，也會(huì)經(jīng)常碰到一些困難，有許多人都會(huì)知難而退，讀了《武松打虎》后，我懂得了遇到困難時(shí)要臨危不懼。我要向武松學(xué)習(xí)，要無(wú)論在學(xué)習(xí)上或是生活上遇到了困難時(shí)都要不慌張、不退縮，勇敢面對(duì)。努力成為學(xué)習(xí)和生活上的“打虎英雄”。
武松打虎閱讀心得范文武松打虎這篇文章是《水滸傳》里第二十三回中的故事。
武松在柴進(jìn)的家中碰到了宋江，然后一起喝酒，關(guān)系很好。過(guò)了一些天，武松想回家看看哥哥，就辭別宋江和柴進(jìn)二人拿著哨棒一人往陽(yáng)谷方向走去，這一天武松走到陽(yáng)谷地界，又渴又累，就到一家酒館休息并點(diǎn)了牛肉和酒，店主人給武松倒了三碗酒就不再給他喝了，武松很不高興就和店主人吵，店家說(shuō)他的酒叫“三碗不過(guò)崗”，酒勁很大，再喝會(huì)醉倒的，而且最近山上來(lái)了一只老虎，喝了酒更不能過(guò)崗了。武松不信，一連喝了十幾碗。武松從酒店出來(lái)，才感覺(jué)剛才的酒真的很厲害了，然而在店老板那里說(shuō)了大話，不好意思回去，只好搖搖晃晃的往山崗上走去。
到了山上，武松已經(jīng)醉的走不動(dòng)了，就在一塊大石板上休息，也不知道過(guò)了多久，聽(tīng)到老虎來(lái)了，吧武松嚇了一跳，酒也嚇沒(méi)了，老虎看到武松就想吃了他，沖著武松就撲過(guò)去，武松一躲，老虎撲空了，武松用手里的哨棒去打老虎，結(jié)果棒子打到了樹(shù)枝上，哨棒也斷了，武松干脆吧斷成兩截的哨棒也仍了，用拳頭和老虎打起來(lái)。老虎一撲二掀三掃沒(méi)有抓住武松反倒被武松抓住摁到了地上，武松抓住老虎再也不敢松手了，就一手抓著另一只手攥成拳頭使勁往老虎身上頭上打，打到最后武松自己都沒(méi)力氣了才敢停下，發(fā)現(xiàn)老虎已經(jīng)死了。
武松真厲害，不過(guò)現(xiàn)在不能打老虎了，我們要保護(hù)老虎了。
武松打虎好不好篇十
《水滸傳》中我最喜歡的就是《武松打虎》這一章節(jié)。
文章講述了武松提著木棒上了景陽(yáng)岡。天色已晚，山上竄出一只白額猛虎，武松拿起木棒便朝猛虎打去，猛虎身首矯健避開(kāi)了木棒。
這時(shí)武松臨危不懼，趁著酒興，用力把撲過(guò)來(lái)的猛虎按倒在土坑中，左手緊緊地楸住老虎頭頂?shù)幕ㄆ?，伸出右手，提起鐵錘般的拳頭，用盡全身的力氣，往猛虎身上打了幾十拳，直到猛虎七竅流血，奄奄一息。書(shū)中曲折的故事情節(jié)描寫可以看出武松的武藝高超，徒手打死猛虎，令人震撼！
作為一名小學(xué)生，我的力量及本領(lǐng)還不夠強(qiáng)大，所以我暗自下定決心：要學(xué)習(xí)“武松打虎”的精神，提高自身的學(xué)習(xí)中的“戰(zhàn)斗力”，不斷增強(qiáng)自身的“護(hù)身符”。
在學(xué)習(xí)中會(huì)遇到一些困難：寫作能力、閱讀理解能力、英語(yǔ)詞匯量，它們就像一只只學(xué)習(xí)“攔路虎”。這時(shí)我要發(fā)揚(yáng)“武松打虎”的精神，不懼怕，不放棄，應(yīng)存有迎難而上的信心，勇于挑戰(zhàn)，反復(fù)審題，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的知識(shí)，一步步地去分析，去解答。
在日常的生活起居中，都是爸爸媽媽把我照顧得好好得。我想一個(gè)自理能力強(qiáng)的學(xué)生、就會(huì)有足夠的耐心去認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，做一個(gè)生活中的“打虎英雄”。
武松打虎的故事千古流傳，明知山有虎，偏向虎山行的精神值得我學(xué)習(xí)。閱讀讓我增長(zhǎng)知識(shí)，找到快樂(lè)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓閱讀伴我成長(zhǎng)，遇見(jiàn)更好的自己。
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