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高中的我字 高中的我和大學(xué)的我對(duì)比篇一
每天早早的起床，頂著欲睜還合的眼睛，勉強(qiáng)地爬下床洗漱。像游魂一樣搖搖晃晃地行走在沉睡的校園里。班上也快滿座了，只差我們幾個(gè)賴床的。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)已經(jīng)遲到了。腦袋昏昏沉沉地看著她嘴巴一張一合地做著思想教育。
桌上的書(shū)高得快要遮住了視線。桌下滿滿的一抽屜。教室后面還有一個(gè)大大的裝書(shū)箱子，蓋子快要蓋不住了。
書(shū)本上螞蟻一樣的字仿佛在行走。
太陽(yáng)離開(kāi)地平線，天氣就熱得不得了。坐在教室里不到幾分鐘，汗水就滴答滴答地下，落在地上就被蒸發(fā)掉。高高在上的風(fēng)扇目中無(wú)人，每天就像發(fā)情的貓只會(huì)嘎吱嘎吱地響，也不知道能讓誰(shuí)涼快涼快。
老師在講臺(tái)上口沫橫飛，耳朵自動(dòng)將它歸類為催眠曲，頭不斷地點(diǎn)啊點(diǎn)的，或許有一天脖子會(huì)斷掉。
偶爾有一天看看久而未見(jiàn)的書(shū)本，就會(huì)被人笑說(shuō)明天太陽(yáng)會(huì)從西邊升起或是要考清華北大。如果是真的那世界奇跡又會(huì)多一項(xiàng)了。習(xí)題一本一本的，本本都厚得要命，幾本疊在一起就可以當(dāng)?shù)首恿?，看?jiàn)就暈。
晚自修教室飛進(jìn)的不明物體也沒(méi)人抬頭看看。若是以前，鍋里的水沸了也沒(méi)那么熱鬧。看他們?cè)诠夤艿恼找?，眼睛噴出火?lái)，仿佛面前的那本習(xí)題是烤雞，恨不得把它吞進(jìn)肚子里，直接消化。手里緊緊握住筆，心里卻空空落落的，仿佛要捉住什么，卻只能看著它在眼前消失不見(jiàn)。
黑板上還寫(xiě)著“高三了，拼搏吧。加油！”
以后正式的高三生活真是不敢想象。那還讓不讓人活??？可怕的高三！可憐的孩子！
高中的我字 高中的我和大學(xué)的我對(duì)比篇二
知道孟非這個(gè)名字，緣于風(fēng)靡的《非誠(chéng)勿擾》，我眼中的孟非。
“寶馬女”馬諾使得一個(gè)原本普通的相親節(jié)目瞬間人氣爆棚，正因?yàn)榇耍r少看娛樂(lè)節(jié)目的我開(kāi)始追《非誠(chéng)勿擾》，知道了這個(gè)叫孟非的主持人。
在我眼中，孟非是一個(gè)睿智，幽默，懂生活的男人。
說(shuō)幾個(gè)印象中的小片段：
厚積而薄發(fā)
一個(gè)支農(nóng)的大學(xué)生男嘉賓上臺(tái)時(shí)吟了三句“桂棹兮蘭槳，渺渺兮予懷，望美人兮天一方”，孟非問(wèn)他“你為什么中間省掉一句?”他沒(méi)有作答。孟非接著問(wèn)“你知道這幾句的出處嗎？”他依舊默不作答。孟非接著說(shuō)出“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光，渺渺兮予懷，望美人兮天一方。這幾句出自蘇軾的《前赤壁賦》。”瞬間，臺(tái)下掌聲四起。
簡(jiǎn)單的幽默
記得有一位來(lái)自國(guó)外的男嘉賓在場(chǎng)上說(shuō)了一大串的外文，孟非說(shuō)“你說(shuō)的很棒”，樂(lè)嘉在臺(tái)下說(shuō)“其實(shí)就是他聽(tīng)不懂啦”，緊接著孟非“略帶嚴(yán)肅”的問(wèn)男嘉賓“你能把它翻譯成中文嗎？我想知道你翻譯的對(duì)不對(duì)?！迸_(tái)下，爆笑。
幽默不只是講笑話
樂(lè)嘉問(wèn)孟非“為什么你總是知道什么時(shí)候制造幽默，而且還能恰到好處的讓臺(tái)下的觀眾和場(chǎng)上的女嘉賓感覺(jué)到你的笑話很好笑，你是怎么做到的呢？這讓我很好奇”黃菡在旁邊也點(diǎn)頭附和，孟非看著他們，笑著，說(shuō)了句“是嗎？”現(xiàn)場(chǎng)頓了頓，孟非說(shuō)“有請(qǐng)下一位男嘉賓”。
隨遇而安
《隨遇而安》讀后感——隨遇而安
整本書(shū)沒(méi)有太多的文字，其中有不少孟非出去采訪的照片。記述了從他小時(shí)候到高中到去印刷廠到最后進(jìn)入電視臺(tái)的經(jīng)歷和幾篇隨感。文字很簡(jiǎn)單，像報(bào)告文學(xué)?？赐?，心里沒(méi)有大的波瀾，就是一種真實(shí)的貼近。生活，本該這樣，隨遇而安。
孟非語(yǔ)錄：
我好像記得他（魯迅）老人家是這么說(shuō)的，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，就走不了了。
我想告訴你如果一個(gè)人沒(méi)有缺點(diǎn)，那是很可怕的，另外，你說(shuō)你永不妥協(xié)，一個(gè)人一輩子不可能永不妥協(xié)，我就是不斷的在妥協(xié)...
你總在證明自己是有思想的人，其實(shí)真正有思想的人是不用時(shí)時(shí)來(lái)證明自己的。
我要糾正一個(gè)誤區(qū)，總說(shuō)不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，但是都去當(dāng)將軍了，誰(shuí)來(lái)當(dāng)士兵打仗？我就從來(lái)不想做老板，只想做打工的。一個(gè)人踏踏實(shí)實(shí)做好每一件事，有擔(dān)當(dāng)，負(fù)責(zé)任，就不錯(cuò)，不一定要有什么規(guī)劃，有些人一輩子都在規(guī)劃，而結(jié)果一事無(wú)成。
你要的女朋友最好你嘮叨的時(shí)候她作傾聽(tīng)狀，你沉默的時(shí)候她又能說(shuō)話為你解悶，這樣你還是找個(gè)收音機(jī)吧?！?/p>
嚴(yán)于律己的人經(jīng)常能夠得到升華，但是要注意1、不要忽略了自己內(nèi)心的快樂(lè)；2、不要忽略了身邊親朋好友的感受。
男人就是在這樣一個(gè)過(guò)程當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的，就是在拋棄別人和被人拋棄的過(guò)程當(dāng)中成長(zhǎng)起來(lái)的。
臺(tái)上的女人，也不要認(rèn)為，你拎了某一個(gè)包，穿了某一個(gè)品牌。什么都不能證明。
很多人都是活在別人的眼中的，但是也有很多人是活在自己的世界里，這都是不同的生活方式。
這個(gè)世界上沒(méi)有任何不可能的事情，也許有些人今天看他無(wú)限風(fēng)光的，也許他明天什么都不是。需要我們對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，把握和評(píng)估。
不是每個(gè)男生的爸爸都叫李剛。
樂(lè)嘉：“我和孟非是好朋友，但是我們性格截然不同，他敢于自嘲，他很放松，我很緊張......”
孟非：“我老想嘲笑別人，可是怕得罪人，所以只好嘲笑自己......”
高中的我字 高中的我和大學(xué)的我對(duì)比篇三
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我升入初中已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，我也對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生老師，都有了一定的認(rèn)識(shí)。
在我上初中之前，我以為初中的老師一定是嚴(yán)肅的，每天臉拉得好長(zhǎng)，死板板的教導(dǎo)學(xué)生，就是說(shuō)一句話也會(huì)讓學(xué)生心驚膽顫，作業(yè)壓成堆，上課一點(diǎn)也不新奇……
但是，我來(lái)到了四十四中，接觸到了新的班主任，也讓我的看法有所變化了。
我的班主任姓韓，單名鵬，短頭發(fā)，戴著一副眼鏡，身材雖然不高，但一看就能明白她是一個(gè)聰明而且合眾的人，第一眼看見(jiàn)韓老師，就對(duì)她有著發(fā)自心底的好感。
韓老師平易近人，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的架子，總是親切的和我們說(shuō)話，聊平常的事情，和我們玩游戲，就如同我們的好朋友一般，有時(shí)候還會(huì)逗的我們哈哈大笑；韓老師知識(shí)淵博，韓老師教我們英語(yǔ)，在上課的時(shí)候不僅僅教我們英語(yǔ)，還教給我們一些國(guó)家的知識(shí)，有時(shí)還和我們說(shuō)一些人生的道理，使我們受益匪淺，其中我記憶最深的`一句就是：“人分三六九等，你可能不聰明，只要你努力了就可以了”；韓老師也很?chē)?yán)肅，當(dāng)我們犯錯(cuò)了的時(shí)候，她會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，耐心的教育……
韓老師作為教師，最大的優(yōu)點(diǎn)就是善解人意。有一次，我們班一個(gè)同學(xué)老是遲到，總是在打了早自習(xí)鈴以后才進(jìn)教室。韓老師沒(méi)有直接嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是問(wèn)了一下情況，提醒了他，而且用幽默的語(yǔ)氣告訴他下次不要遲到……韓老師的善解人意還體現(xiàn)在她能用耐心教導(dǎo)學(xué)生上，比如一個(gè)單詞，一個(gè)句子，有些同學(xué)就不會(huì)讀，不明白什么意思，韓老師總是不厭其煩的教導(dǎo)他，既是教了很多次也不發(fā)怒，直到他會(huì)了為止。
這就是我眼中的韓老師，一個(gè)即嚴(yán)肅，又平易近人的老師。她不僅是我們的老師，也是我們的朋友。
高中的我字 高中的我和大學(xué)的我對(duì)比篇四
我喜歡的是什么呢？你問(wèn)我，我也問(wèn)自己！我害怕一個(gè)人的寂靜，卻也不喜歡人多時(shí)的寂寞！我逃避那傷心的眼神，卻也不喜歡漠視的凄涼！我穿梭于人潮想被發(fā)現(xiàn)，卻也不喜歡看見(jiàn)了也只是擦肩而過(guò)。
我喜歡的是什么，我也想對(duì)你說(shuō)，我喜歡的是藍(lán)天青草，艷陽(yáng)高照。我喜歡的是白雪皚皚，落葉飄飄。我喜歡的是有人牽著手，很幸福，很安靜的走。我喜歡是在陽(yáng)光中蹦蹦跳跳的小孩，在快樂(lè)中追逐的小狗。這就是我的喜歡，喜歡生活中的平淡，平淡中的真實(shí)！
我也曾和你漫步在街頭，看匆匆來(lái)去的人群，他們有著別樣的人生，卻有著共同的方向，也想明天會(huì)很好，會(huì)更好！可是為何我的心看著這一切的時(shí)候是那樣的空，空的像自己都失去了重量。回頭看你，你默默吸煙的表情，讓我突然莫名的感動(dòng)，也許在煙霧中有些東西會(huì)很清晰，有些東西會(huì)很模糊。但是你的存在說(shuō)了，原來(lái)我們都來(lái)過(guò)。
你說(shuō)有時(shí)候聽(tīng)不懂我的訴說(shuō)，也許我說(shuō)的只是寂寞，那只有自己才會(huì)懂得感傷，怎么好抹掉，就算是有人時(shí)時(shí)刻刻都在，也不會(huì)填上那片空白，寂寞還是無(wú)處不在，也許涂鴉的情感不被你看好，可是我卻不敢摒棄，因?yàn)樵谖业氖澜缋?，還會(huì)有期待，等待著有人可以畫(huà)出那片色彩，如果懂畫(huà)的人始終不會(huì)出現(xiàn)，那么就讓那片白色成為永遠(yuǎn)。
也許走的有點(diǎn)遠(yuǎn)，但是我知道，不管我做什么，說(shuō)什么，我的內(nèi)心總有那么一個(gè)地方，總是清澈透明的，所以請(qǐng)不要給我傷害，如果你覺(jué)得我很壞，請(qǐng)你走近我，我要你明白，我的偽裝背后，還有一片純白，也許你并不會(huì)看見(jiàn)！
也許用不了多久，也需要很久，我會(huì)大聲告訴你我的喜歡，可是你冷漠的眼里是否還會(huì)看見(jiàn)，那雪花飄落，我凍紅的臉。
高中的我字 高中的我和大學(xué)的我對(duì)比篇五
我理想中的學(xué)校，不一定要有豪華的宿舍，也不一定要有華麗氣派的教室。而是有良好的學(xué)風(fēng)，有完善的設(shè)施。
我理想中的老師，不一定是要有資深經(jīng)驗(yàn)的，也不一定是非常嚴(yán)格的。而是一位有責(zé)任心的老師，一位會(huì)與學(xué)生做朋友的良師益友。
我理想中的學(xué)生，是一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，樂(lè)觀積極的少年。他們會(huì)在我遇到困難時(shí)，給予我?guī)椭蛶椭?，?huì)在我生病時(shí)給我關(guān)懷。
我理想中的學(xué)校，處處都有這樣的場(chǎng)景：一群學(xué)生為了一道題的結(jié)果爭(zhēng)得面紅耳赤，得出正確結(jié)果后又對(duì)對(duì)那位學(xué)生心悅誠(chéng)服；操場(chǎng)上，處處都能看見(jiàn)大家學(xué)習(xí)籃球與足球的身影，這邊在互相討論投籃的角度，那邊又在討論進(jìn)門(mén)的方法，即使大汗淋漓也興高采烈；課堂上，學(xué)生沒(méi)帶筆，另一位學(xué)生卻毫不猶豫地借給了他；學(xué)生不舒服，同桌關(guān)心的要他爬在桌子上休息一會(huì)兒，并馬上告訴了老師。
我理想中的老師與學(xué)生，都有一個(gè)共同的愛(ài)好——運(yùn)動(dòng)。下課后，不管在哪兒都能看見(jiàn)大家運(yùn)動(dòng)的身影：籃球場(chǎng)上，大家投球，上籃，動(dòng)作十分規(guī)范。足球場(chǎng)上，大家奔跑著，努力搶著球，即使摔倒也毫不在乎。羽毛球場(chǎng)上，羽毛球在空中劃過(guò)一條條完美的弧線，勁道十足。
還有，大家一定會(huì)非常喜歡讀書(shū)，有個(gè)詞叫“文武雙全”。愛(ài)運(yùn)動(dòng)之余也會(huì)愛(ài)讀書(shū)。隔三差五，成群結(jié)隊(duì)地跑進(jìn)圖書(shū)館找書(shū)看，而且閱讀方面還很廣：校園小說(shuō)，歷史，科幻，武俠，哲理，懸疑。有時(shí)候還在一起討論書(shū)中的情節(jié)與精華，增加我們的閱讀，理解水平。
啊！中學(xué)生生活豐富多彩，正如老舍《養(yǎng)花》中說(shuō)到的：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。??！我真期待這美好的中學(xué)生活！
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