人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
挑戰(zhàn)自我篇一
——題記
太陽的光芒灑落在大地上，伴著絲絲涼意，我們一家三口來到了黃河古柏渡景區(qū)游玩，那里面的游戲項(xiàng)目好幾個(gè)都是吉尼斯的項(xiàng)目呢，比如：滑草、滑沙、飛黃、蹦極。
進(jìn)了景區(qū)剛買完票，媽媽提議說先去滑沙，看著那又高又陡的山坡我不由得打了一個(gè)冷顫。這么高，萬一搞不好摔下去了怎么辦?會(huì)不會(huì)摔傷啊?媽媽似乎看穿了我的`心思，她笑著說：“沒事兒的，那個(gè)滑板有剎車的，再說了，那些是沙子，又不是水泥地，很軟的，不至于摔傷人?！?/p>
聽到了媽媽的鼓勵(lì)，我勉強(qiáng)跟著他們進(jìn)入了滑沙的場(chǎng)地……沒多大一會(huì)兒就到我們了，我坐在木板上，緊緊握著剎車的雙手也嚇出了冷汗。
“雙手握緊手剎……”工作人員的話我是一點(diǎn)兒也沒聽進(jìn)去，腦海里面想的都是如果木板翻了怎么辦?
在我還沒想完的時(shí)候，我的身體就已經(jīng)開始向下滑去了。我趕緊用雙手稍稍拉緊手剎，以至于速度沒有那么快。
漸漸地，我慢慢松開了手剎，因?yàn)槲蚁矚g兩旁景物從我耳邊快速掠過的的感覺，喜歡這樣追風(fēng)一般的速度…
不到3分鐘，我便安全到達(dá)了地面，看來滑沙也沒有那么可怕嘛！后來，我們又選擇了爬“云梯”上去，所謂“云梯”就是由一根根木樁連接起來的繩梯。好像足足有幾百根呢！
登上了云梯，爸爸又提議去滑草，我看了一眼滑草那邊，發(fā)現(xiàn)滑草并不像滑沙一樣可以有手剎，如果說滑沙需要3分鐘，那么滑草就是1分鐘不到就結(jié)束了。
算了，還是上去吧，云梯我都登上來了，我還有什么可怕的呢?我在心里給自己不住的打氣。話雖然是這樣說，但我心里還是有些害怕。當(dāng)我們到了滑草那兒之后，才發(fā)現(xiàn)那兒有一條“長(zhǎng)龍”在排隊(duì)，唉，命苦?。]辦法，我和爸爸只好乖乖地去排隊(duì)了。
大約過了20分鐘，才輪到我們，在排隊(duì)的過程中，曾有好幾次我都想過要退縮，但是轉(zhuǎn)念一想，如果我現(xiàn)在退縮，剛才的辛勞不就白費(fèi)了嗎?
坐到滑板上，握好兩邊的扶手后，就迅速地滑了下去，在滑的過程中，沙子和草都不斷朝我的臉上奔來，搞得我滿臉是灰。
但同時(shí)，我又像是一只鳥兒，在天空中自由自在的飛翔，與風(fēng)兒追逐，這種自由的感覺真好！
人這一生，就是要不斷地挑戰(zhàn)自我，超越自我。這樣的人生才有意義！
挑戰(zhàn)自我篇二
以前的我，在期末考試中我總能得前三?？墒堑搅怂哪昙?jí)，所有的一切都變了。我慢慢地從第一名降到了第十名。一想到馬上就要開學(xué)了，我的心就有一種說不出的恐懼和壓力！
我是一個(gè)廣播員。學(xué)校規(guī)定，到了六年級(jí)就不能再當(dāng)廣播員了，因此，我到了五年級(jí)后就要當(dāng)廣播員的站長(zhǎng)，那是一個(gè)重要的任務(wù)，當(dāng)廣播員很辛苦，我真怕我的一時(shí)大意會(huì)影響到學(xué)校的名譽(yù)。
我是語文科代表，可是我更本就不是最棒的，在班里比我強(qiáng)的人有很多，我不懂老師為什么要選我當(dāng)科代表。到了五年級(jí)后，我們就要換新的語文老師了，這位語文老師姓黎，是學(xué)校的語文科組長(zhǎng)，我真怕到了五年級(jí)后連一個(gè)組長(zhǎng)都當(dāng)不上。
我是音樂科代表，雖然在唱歌上稍有成績(jī)，可是班里也有幾個(gè)唱歌很好的人啊，況且在音樂考試中我只得了第二名。
未來的校園世界我不知會(huì)是怎樣的，但我堅(jiān)信，只要努力就一定會(huì)成功！
媽媽老是在我身邊念叨：“韻韻，你退步了，你要加把勁，要不考不上重點(diǎn)初中就只能回老家讀書啦?！?/p>
我也知道，光說沒用，要用實(shí)際證明才有用。但是我在學(xué)校太活潑了一點(diǎn)，連校長(zhǎng)室都敢闖，我想，老師們應(yīng)該對(duì)我的印象很不好吧。
我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說過：“余韻，你什么都好，就是你不敢勇于承認(rèn)自己犯的錯(cuò)誤！”
師說的沒錯(cuò)，每當(dāng)我哪題做錯(cuò)我就會(huì)懷疑是不是改錯(cuò)了我總以為自己很聰明，很了不起，但是事實(shí)證明：我不是不聰明，而是我不肯努力。雖然老師布置的作業(yè)我會(huì)盡力完成的最好，但是還是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)馬虎成不了大器。
因此，我要向明天挑戰(zhàn)，爭(zhēng)取做到最好的自己和最好的成績(jī)！
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