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中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇二
在梁校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。
本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨著一部分有經驗的優(yōu)秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平并不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨著原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不扎實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落后狀況，以適應由應試教育向素質教育發(fā)展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執(zhí)行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：
一、主要工作
1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環(huán)節(jié)”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，并完善課堂教學評價機制。
對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。
本學期教導處繼續(xù)加強教師的業(yè)務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業(yè)務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件制作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網(wǎng)絡培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網(wǎng)上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益。
（1）本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改、學困生輔導等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。
（2）教研組每月進行了一次教學常規(guī)大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規(guī)工作檢查，促使老師的日常教學常規(guī)工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節(jié)課連備、課后反思等未按要求高質量完成、作業(yè)批改不及時不細致等現(xiàn)象。
（3）本學期教導處注重課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協(xié)作，教學資源共享，共同進步。
（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學。
（1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié)，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了匯報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備說課稿，課后聽課積極參與評課，對于教師課堂教學優(yōu)化發(fā)揮了極大的作用。
（2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
（3）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
（4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的優(yōu)化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導游小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。
5、繼續(xù)加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發(fā)揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，扎實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教研組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據(jù)上級教育主管部門對“體衛(wèi)藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期著重在興趣小組活動規(guī)范化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計劃、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組匯報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。
7、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規(guī)、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規(guī)范教學管理資料的收集存檔。
8、、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優(yōu)生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業(yè)班的教學管理工作，力爭在全縣中考中我校再有新的突破。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發(fā)展，也存在著一些亟待解決的問題，需要我們在今后的工作中不斷解決、完善。
1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由于實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統(tǒng)教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。
2、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師不能按時完成一些常規(guī)工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。
3、考試、閱卷工作仍需進一步完善，對于考場紀律、監(jiān)考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環(huán)節(jié)的管理還需不斷完善，有利于對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環(huán)境也利于學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。
4、興趣小組活動還需加強監(jiān)督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規(guī)范化了，但指導老師的執(zhí)行因為各種臨時性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待于進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統(tǒng)特色教育不斷延續(xù)下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。
5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優(yōu)秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業(yè)化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，專業(yè)不對口等，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平臺，使廣大教師不斷提高專業(yè)素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨干教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩(wěn)定的局面。
在過去一學期,取得了一些成績，也存在著一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。
中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇三
新頒布的國家音樂課標中倡導綜合的音樂教學理念，強調必須優(yōu)化音樂課堂教學，加強音樂與不同領域間的溝通，如音樂與舞蹈、與戲劇、與美術等藝術間的綜合。從新課標理念中，我深深的體味出：走向學科間的綜合音樂教學轉軌，越來越顯示著具重要的作用。因此，在教學中結合了本班學生的身心特點，采用以下教學理念，實踐：著力課內，努力提高藝術教學效益。
我從新課程理念中領會出：開設音樂課的目的不僅要教學生唱兒歌，識音符，更重要的是啟迪智慧，陶治情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。于是我對我的音樂課進行了大膽地改革，現(xiàn)將其總結如下：
根據(jù)學生的認識規(guī)律及教材特點，對教學內容藝術化組合，再現(xiàn)與教學內容相關的生活情境，喚回他們已有的生活經驗，并使情境直接訴諸于兒童的感官，使他們由 “近”感到“真”，由“真”感到“親”的目的，從而引發(fā)共鳴，使其身臨其境。如：在教《國旗、國旗真美麗》一課時，我制作了動畫升旗課件，讓小朋友回到生活情境中，且與他們思維，想象力相協(xié)調，極大地激發(fā)學生的學習欲望，以至積極用音樂藝術傾葉自己的感受，釋放自己的情感。
音樂的本身就是一種偉大的藝術，要想方設法使它更加地藝術化，情趣化，才能達到最佳地藝術化。如在教學《小星星亮晶晶》時，我讓小朋友，欣賞我自制的“夜空”圖，把大家?guī)У饺鐗羧缯娴那榫持?，讓大家自然地釋放情趣，引出歌曲的范唱，用師的“心聲”去把學生帶到音樂的“真”中來，從而達到讓學生學習唱的目的。
學生學習的音樂是富有情趣的，與他們喜愛的各科緊密相聯(lián)，與他們最愛的生活相融。因此，我搞了各種各樣的實踐活動，讓小朋友體會音樂素質之美，之廣。如：采用歌、快板搞買賣樂器，使小朋友明白音樂在生活中的用處之大;我又搞了歌詠比賽，讓小朋友明白音樂豐富了我們的課余生活;搞了編音樂話劇等活動去陶冶學生的情操，增加了音樂課中的趣味性。
以上是我一學期課堂優(yōu)化總結，其中有不足之處，懇請領導、專家提意見并指導。 本學期我校在區(qū)教育局的正確領導及具體指導下，已經在初一、初二年級全面實施新一輪的課改計劃，全體教師認真學習、落實新課程標準，積極投入課程改革，全面深化素質教育，更新教育觀念，以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力抓手，以全面提高學生的素質為目標，以全面提高教育教學質量為宗旨，扎扎實實展開了課改工作，認認真真開展了教研工作。
一、認真組織教研組長及全體教師學習現(xiàn)代教育科學理論，學習素質教育理論，學習課改的有關文件，切實改革教學方法，變注重知識傳授為重視人的培養(yǎng)，建立了民主平等的師生關系，變強制性封閉式教學為民主制開放式教學。創(chuàng)設了主動探索的氛圍，變注重研究教為積極引導學生學會學習，形成了學生自主活動為基礎的民主、動態(tài)、開放的教學新模式，通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)了學生基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。讓研究性學習成為我校教育教學工作的又一亮點，讓學生真正成為課堂的主角。讓學生在課堂上心情發(fā)言，盡情抒發(fā)心聲，同時要推廣普通話，訓練學生的語言思維能力，建立一種新穎的師生觀，真正把新課程教育落到實處。
各教研組把教育教學理論學習，特別是課改的學習作為教研組活動的一項重要內容訂入了計劃、落實到了行動，各教研組的理論學習與業(yè)務學習為總活動量的三分之一，并與教學實踐相結合，加強教科力度，善于應用教改理論指導實踐，善于研究和探索教學中的問題和現(xiàn)象，形成自己的教學風格和特色，努力向“科研型”教師的方向發(fā)展，教導處深入到各組中探討、研究、學習現(xiàn)代教學理論，本學期全校共在國家、省、市級各類刊物上共發(fā)表論文15篇，并有19論文獲得了省、市、區(qū)級一、二、三等獎，現(xiàn)有市、校級立項課題三項，并將如期結題。
二、教導處嚴格執(zhí)行國家教委的十條意見及實施素質教育的工作意見，努力搞好課改工作，成立了“鎮(zhèn)中課改領導小組”，嚴格執(zhí)行課時計劃，上好每一門課，努力提高了學生的動手能力，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新精神，提高了學生的綜合素質，大力營造了課改的濃厚氛圍，不懈地搞好體育、藝術教育，爭創(chuàng)勞技、女子排球特色學校，做到班班有活動、班班有特色。本學期校女子排球隊獲蘇州市中學生軟式排球第二名，硬式排球第三名，王飛同學在蘇州市青少年科技比賽中獲建筑模型二等獎。
三、進一步加強六認真的管理工作，修改學校六認真條例，向六認真要質量。備課做到了：明、細、實、精，備教材，備學生，在備課中體現(xiàn)了教改的思路。在教學過程中，確立了學生的主體地位，引導學生主動學習，關注個體差異，重視個案研究，有效解決了教學中的新問題，并對課堂教學進行實錄、研究。重視研究性的學習，根據(jù)學生的年齡階段的特點，提出了具體要求，引導學生進行自主、合作和探索的學習，語文、數(shù)學、外語等分科設置的課程理念，課程標準，課程功能和教學方式上有了重大變化。努力營造良好的學習氛圍，師生之間推廣大普通話，為教師學習提供更好的精神環(huán)境和語言環(huán)境。加強教師的普通話考核工作，努力營造學校語言氛圍，教育教學工作中的師生交流必須使用普通話。
每個教師都開探討課或示范課，積極探索課改的新理念，教導處與全體教師積極參加聽課、評課的活動。教導處與教研組、全體教師一起認真組織新教材的研討活動，認真鉆研新教材，每位教師認真實施教研室及學校的六認真細則，教導處加強了對六認真工作的檢查與落實。本學期殷振剛老師在初中英語教學觀摩活動中作了牛津教材經驗交流，《活動探究性》教學案例設計獲江蘇省二等獎;劉萍、姚炳康老師為區(qū)全體語文及政治教師開設了公開課。姚炳康老師榮獲普通中學初中組市區(qū)政治優(yōu)質課評優(yōu)一等獎;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。藝術教師徐錦清獲作品獲蘇州市二等獎。
四、重視德育教育，把信息教育與教學改革結合起來，開發(fā)信息資源。加強了各專用教室的管理工作，充分發(fā)揮了電教媒體的作用，提高了各專用教室的使用率，學生分組實驗，演示實驗，完成了100%的實驗任務。
五、繼續(xù)在我校開展了青年教師"五個一"的活動，全體教師認真鉆研教材，分析學生，加強集體備課，集體研討，全體教師做好了業(yè)務錘煉記錄本的記錄，向身邊的上好課教師學習，提高自己的教學水平與教學藝術，取得了良好效果。青年教師劉萍為區(qū)全體語文教師開設了公開課;朱建紅老師獲高新區(qū)初三化學優(yōu)秀課區(qū)一等獎;花修平老師獲高新區(qū)數(shù)學優(yōu)秀課一等獎。
六、本學期，我校新上崗的教師較多，教導處進一步做好新教師的傳幫帶作用，指定專任教師與新教師結對，做好上崗考核記錄本的記錄工作，努力培養(yǎng)青年教師，使教師在業(yè)務上盡快入門，提高他們的業(yè)務能力和業(yè)務水平，現(xiàn)有結對師徒10對，在拜師期間兩位新教師已獲得區(qū)評優(yōu)課一、二等獎。
七、努力做好培優(yōu)補差工作，對每個學生負責，對每個家庭要重視每個學生，正確處理了學習困難生和全體的關系，使每個學生每堂課上有所收獲，充分培養(yǎng)和發(fā)展學生的主體意識和探究能力，成立培優(yōu)班及輔導班，開拓學生的學習領域。
八、做好體育衛(wèi)生工作，完成了對初一、初二年級所有學生的體檢工作，上好體育健康課，健康教育課，體育活動課，環(huán)境教育、青春期教育、國防教育、人防教育、傳染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全體學生的身體素質，組織好了校運動會，參加市各級各類競賽，并取得了好名次：女子排球獲得了市第、二、三名。
今后我們將振奮精神，群策群力，扎扎實實實施課改，為把鎮(zhèn)湖中學建成一所辦學有特色、教學有特點、學生有特長的素質教育窗口學校而努力。
中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇四
本學期，教務處全體工作人員在校長的領導下，堅持以教學工作為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，認真落實課程計劃，積極推進素質教學，加強教學常規(guī)管理，深化教學改革，深入教學研究，較好地完成了學期初制定的各項工作計劃。特就本學期具體工作情況做以下幾個方面的小結：
一、繼續(xù)推進“四環(huán)三步”課堂教學模式改革。
深入開展“四環(huán)三步”課堂教學模式實驗與研究活動，全力打造“本土”特色課堂。指導學科教師熟練掌握“四環(huán)三步”課堂教學模式，提高教學質量和課堂教學效益。以及培養(yǎng)學生獨立思考、自由探索、勇于創(chuàng)新的能力，確保教學新課程倡導的“三維目標”落實到每一位教師、每一堂課，最大限度地提高教學效益。在教學改革中推出一批先進教師。開展“四環(huán)三步”課堂教學模式“先鋒杯”上課比賽活動，評選課堂教學改革先進教師，為教師的專業(yè)成長搭建平臺；開展精品課堂展示活動，推廣我校課堂改革成果。如4月下旬，我校龐暉校長一行xx人在縣教研室副主任尤茂鵬的帶領下，到岑溪市大業(yè)中學作課改理論專題講座和“四環(huán)三步”教學模式展示課；5月上旬，岑溪市第七中學校長黃彪帶領該校老師團隊到我校學習“四環(huán)三步”課堂教學改革經驗；5月下旬，我校龐暉校長帶領語文、數(shù)學英語三科骨干教師第二次到岑溪市，在岑溪市七中作理論專題講座及“四環(huán)三步”教學模式展示課。一系列活動的開展，推廣了我校課堂改革的成果。
二、日臻完善教學管理，教學秩序井然有序。
按時完成學分認定，健全教學檔案，嚴格教學流程管理，按時開展評教活動，定期和不定期的進行備課和作業(yè)批改的檢查。
認真抓好教師的備課。通過教務處的檢查和老師的反饋，發(fā)現(xiàn)大部分教師都能自覺地備好課，寫好導學案。
認真準備階段考、期中期末考、初中會考和中考等考務工作，做好試卷的征訂、發(fā)放等；認真組織學生做好考前的各項準備工作，認真做好學生積極迎考的思想工作；對監(jiān)考老師、評卷老師，進行嚴格要求。從而保證順利地完成了各種考試并且注重考試的總結、分析工作，使考試發(fā)揮更大的積極作用。
本學期，我校教師外出開會、學習培訓人數(shù)較多、考試放假次數(shù)頻繁，教務處嚴格執(zhí)行學校的相關規(guī)定，老師們無怨無悔，不計得失，高強度工作，教師曠課誤課遲到擅自換課現(xiàn)象及自習無人現(xiàn)象均無發(fā)現(xiàn)，從而保證了教學有序地進行。
三、穩(wěn)步優(yōu)化教研機制，教學研究縱深發(fā)展。
本學期定期或不定期的教務處及課題組會議在程永強副校長的組織下，對教學教研中存在的問題進行了具體深入地探討，對階段性工作進行了及時地總結和部署，從而使教學和教研更好地結合起來，使教學教研相得益彰。
課題組成員在優(yōu)化分工之后，對各項事務性工作一絲不茍、精益求精。對備課進行嚴格的落實、匯總和公示；對公開課進行安排、通知、組織和材料的收集；對各項教科研成果及時地造冊、整理和反饋。對“四環(huán)三步”課堂教學模式的實驗與研究的制度和方案進行了多次的意見征求和修改。
四、做實中考工作，升學備考緊張有效。
畢業(yè)班工作主動、務實、有效。初三任課教師、管理人員本學期進入緊張備考狀態(tài)，堅持上好課。多次召開專題會議、家長會議、學生大會，高效組織百日誓師大會、學生課外活動等，年段教師積極進行部署安排，檢查督促，打氣鼓勁，適時采集信息，組織月考，多次進行模擬考試，全方位關心、服務學生。
五、精心組織學生競賽，學習興趣得以激發(fā)。
利用現(xiàn)有的條件，結合各學科特點，各教研組積極配合圓滿完成各科比賽活動；在這一活動中，各級各類競賽由各專業(yè)老師組織學生進行認真的訓練，獲得了驕人的業(yè)績。從而有效地激發(fā)了學生學習專業(yè)的興趣，為學科學習注入動力。
六、積極推動教師培養(yǎng)，教學技能不斷提升。
各科組內新老教師積極結對，初步嘗試傳幫帶工作；各級各類課題研究鍛造了教師的科研能力；各級各類公開課教學為教師的教學展示提供了舞臺和借鑒；青年教師座談會為年輕教師的發(fā)展指明了方向。
七、現(xiàn)存不足：現(xiàn)行的教學考核制度還需完善；教師互動活動需進一步務實；有些學生完成作業(yè)不自主，有應付檢查的傾向。
20xx年春季學期有很多的緊張、興奮和令人難忘，新的一學期，新的機遇等待著我們，讓我們以全新的理念，新穎的教學方法，寬廣的胸懷，富有魅力的人格等去吸引學生，共創(chuàng)我校教育的輝煌。
中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇五
本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學，加強教學檢查，規(guī)范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學期主要工作總結如下：
一、規(guī)范教學常規(guī)，促進教學質量提高。
教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學秩序，有效地提高教學質量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：
1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理。教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。
2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查。開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規(guī)檢查，并及時將檢查結果進行饋和通報。
二、深化教學，提高教師素養(yǎng)。
僅有建設高素質的教師隊伍，才能有效提高教學質量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質為目標，經過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質有了顯著提高。
1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動。開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結合教師的教學實際，要求教師上好一節(jié)匯報課，青年教師上好一節(jié)展示課，名師、、學科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。
2、強化教師培訓，及時掌握新理念。為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內涵，多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學習觀摩；趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習；次外，還積極市里舉辦的的.各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”，等等。經過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經驗，轉變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業(yè)素質和教學本事，推進了素質教育的全面發(fā)展。
3、找準主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才。為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結對子，充分發(fā)揮老教師的傳、、帶作用，徒弟經常向師傅請教。師傅經常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。
4、重視教學思。教學思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與饋信息，適時總結經驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學思的記錄。
（1）記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。
（2）記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。
（3）記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經驗。
（4）記教學中學生的到見解，學生是學習的主體，經過他們自我切身的感覺，常常會產生一些意想不到的好見解，將這些具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。
（5）記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情景進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中饋的信息，及時修訂礁，提高自我的教學本事。真正使教學思成為提高自我業(yè)務理論水平的有效途徑，將思貫穿于教學的整個過程中。
三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展。
1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發(fā)展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織課間活動；開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。
2、積極組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績：程、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎；賈國冉同學獲“我幸福，我恢”霍邱征文比賽三等獎；楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎；王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。
四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活。
1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經驗的基礎上，結合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。
2、學校成立了以陳茂忠校長為組長的新教育實驗領導小組，并且成立了各項兒童課程工作室：
（1）晨誦工作室，負責人王君；
（2）午讀工作室，負責人楊文靜；
（3）暮省工作室，負責人沙磊；
（4）讀寫繪工作室，負責人陳丹丹；
（5）師生共寫隨筆工作室，負責人汪鍇；
（6）構筑夢想課堂工作室，負責人焦娟等。
3、新教育實驗工作經過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。3月6日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審。縣教育局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質量高。
五、今后工作思路。
1、加強教學常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學行為；
2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性；
3、注重教師業(yè)務培訓，全面提高教師素質，培育特色教師。
4、進一步深化新教育實驗工作，積極探索，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質量和進程。
一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績?？墒俏覀円睬逍训卣J識到：我們的工作還存在著諸多不足（如：學生的行為習慣不好；教學成績有待進一步提升等等）。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學教育教學的新局面！
中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇七
工作指導思想：按照市教育局的工作部署，結合我?！盀閷W生終身發(fā)展奠基”的辦學理念和我?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以求思文化為引領，促進和諧校園的建設和教學工作的創(chuàng)新。
總體思路：以學生、教師和學校的發(fā)展為根本，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為動力，以研究有效課堂教學為重點，以教師隊伍建設為基礎，以學科組、備課組建設和課堂教學效益監(jiān)控為保證，細化、內化教學常規(guī)，強化教學過程管理，向管理要質量，腳踏實地、高質量、高效益地開展各項工作，全面提高教育教學質量。本學期重點做好以下四項工作：
建設一支愛崗敬業(yè)、勇于探索、業(yè)務素質高、基本功過硬，具備終身學習意識的教師隊伍，是保證學校教育教學質量的關鍵。本學期隨著“有效課堂教學”的設立與實施，教務處將分層次、分梯度地加強教師隊伍的建設。
1.建立教師制度，為教師定位、定責、定目標，充分發(fā)揮教師的引領作用。
本學期，在校領導班子的支持下，教務處將進一步完善、修訂我校的“教師教學管理制度”，并做好該制度的實施工作。根據(jù)制度中的要求，我們將定計劃、分步驟做好教師的評選、認定和相關工作。同時開展“有效課堂評比”展示活動，通過課堂教學的實踐與研究，樹立教師在我校教學工作中的示范形象，發(fā)揮其引領作用。
2.開展“我校級學科帶頭人與教研網(wǎng)絡”的業(yè)務比拼活動，充分發(fā)揮學科帶頭人與科組網(wǎng)絡示范作用。
上學期在校領導、教導處的努力下，我校評選出了5名各學科帶頭人。本學期教務處將召開學科帶頭人的頒布儀式，與此同時，按照該方案中提出的校級學科帶頭人每人每年要在市、校做公開課的要求，教務部門將利用本學期教師創(chuàng)優(yōu)課大賽這一平臺，組織“學科帶頭人示范課”的業(yè)務大比拼，一方面促進這些教師的專業(yè)發(fā)展，另一方面也充分發(fā)揮學科帶頭人的示范作用，營造我校教師自主發(fā)展、相互交流、優(yōu)勢互補、共同成長的教師發(fā)展的和諧氛圍。
3.利用青年教師培訓這一平臺，組織課例研究，做好對青年教師的業(yè)務引領。
根據(jù)廣大青年教師的需求，為了使青年教師培訓活動更加切實、有效，本學期的青年教師培訓主題將定為課例研究。教務處將安排教師，結合他們的教學實錄，教學分析，課后反思等內容進行示范“校級有效課堂展示公開課”及案例研究，一方面給教師們做好最富實效的專業(yè)引領，另一方面為本學期“有效課堂教學”的教師得到汲取經驗，儲備能量提供智力支持。
課堂是教學改革的主陣地，是每個教師實踐的主戰(zhàn)場，扎實細致地把高效教學研究推向深入是新課程改革的重中之重。在本學期教務處將繼續(xù)以學生終身發(fā)展的教學理念為指導，以規(guī)范具體的教學目標為導向，以扎實的教學內容為載體，以多元的學習方式為中介，在“教”與“學”方式的轉變上進行深入探索。
1.繼續(xù)完善學科特色教學模式，實現(xiàn)有效教學常態(tài)化，做好市“雙優(yōu)課”的相關工作。
本學期，我校進行“雙優(yōu)課”的評比工作，暑假中教師們參加了全省的新課程培訓，把握課程理念以便在新學期進行教學。十月份將進入第二輪的課堂教學比賽環(huán)節(jié)，其主題是“我的模式我的課”。為此，教務處將要求各個學科組，通過開展課堂教學研究等系列活動，進一步推動特色教學模式的實施與深挖，在各學科、各教學環(huán)節(jié)實現(xiàn)教學模式全覆蓋。我們要重點做好兩件事，一是由各學科組組長組織本組教師，特別是參賽教師開展“我說我的模式”的教研活動，讓每位教師深知模式。二是加強內涵建設，以學科組、備課組為核心，以同教法、同模式、同課型等寫好導學案公開課的研究為內容，進一步推廣普及、完善補充學科特色教學模式，確保教師能有意識地使用，有目的地實踐，在原來“人人知模式，課課顯特色”的基礎上做到“創(chuàng)新性發(fā)展模式，創(chuàng)造性地運用模式”，切實提高課堂實效，推動我校的有效教學，做到有效教學常態(tài)化。
2.以兩級畢業(yè)班為重點，切實做到質量立校，總結出畢業(yè)班教學管理的策略，
在我校20xx屆中考再度取得佳績之后，教導處將根據(jù)我校近幾年課程管理體系的實施，學科文化建設的過程，有效課堂的實踐與探索，以及畢業(yè)班管理的具體措施，實施對班級的分層次教學，大課與小課的設置，套練與專題訓練的安排，考前讀本與“模擬試題”的使用等舉措，進行總結、梳理，努力探索出具有我校特色的教學管理方略。組織好第下一屆“教學質量與管理”的研討活動，以此提升我校教學管理的軟實力。從教的方面，針對本屆初三畢業(yè)班的特點，加強研討，研究命題，明確方向，夯實基礎。通過召開畢業(yè)班工作的備考會、研討會，分析學情，細化目標，同時要不斷加強備課組內的交流和學科之間的合作，分類推進，保底促優(yōu)。從學的方面，進一步推廣我校優(yōu)秀學子的學習方法，做好“學業(yè)獎”獎學金的評定、表彰工作，進而營造學生良好的學習氛圍。
3.進一步完善期中調查反饋，做好教師評價工作，為提高我校整體教學水平提供有力依據(jù)。
伴隨著新課程的推進，許多“教育因素”發(fā)生了變化，在上學期教務處有意識地對期中教學調查的內容與形式做了一些改進，本學期結合教學中的實際問題，我們會做進一步的完善。努力使教學評價做到三點兼顧：一是兼顧教師教的評價和學生學的評價；二是兼顧終結性評價和形成性評價；三是兼顧量化趨向的評價和描述取向的評價：進而達到教學與評價一體化，為探尋教學的科學管理，提升教學水平提供有力依據(jù)。
剛剛過去的20xx-20xx學年是我校教育改革深入發(fā)展的一年，也是學校積極實施趙校長提出“教學質量上檔次，三年實現(xiàn)突破300人大關，敲開北大、清華名校”規(guī)劃的一年。我們緊緊圍繞趙校長提出的工作思路和工作布置，結合學校實際，積極組織實施工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得不少成績，教導處的工作跨上了一個新的臺階?，F(xiàn)總結如下：
（一）教學成績大突破。
20xx年高考，我校達本科線311人，首次突破三百人大關。其中600分以上達20人，達一本線111人，文理兩大類達線255人。藝體生達線55人，普通班異軍突起，平均達線8人。提前實現(xiàn)了趙校長提出的“三年突破300人大關”的目標。
高一、二年級在升級統(tǒng)考中也都取得了優(yōu)異的成績。高一年級273班總評是全縣文科班第一，278班總排全縣理科普通班第一。12位教師所帶學科在同類班級中排名全縣第一。高二年級共取得了24個評析項目中的14個第一，9個學科組有6個被評為全縣第一。
（二）常規(guī)管理獲好評。
在本學年縣教育局安排的全縣常規(guī)教學督導檢查中,教導處組織了相關教師的聽課活動記錄,及各年級的日常記錄、作業(yè)、教案等接受檢查。通過檢查評估，督導組一致認為我校教師作業(yè)批改認真、教研教改意識強,對我校的教學常規(guī)管理工作給予了很高評價。
（三）藝體生培養(yǎng)大發(fā)展。
高二年級組建了特長班，并強化訓練管理，共有體育、音樂、舞蹈、美術、書法、傳媒六支訓練隊，期中和期末都進行了嚴格的專業(yè)測評，并成功地組織了特長生的家長會，為高三階段的進一步強化訓練做好了準備。
高一年級依據(jù)趙校長提出的“文理并重、藝體并舉、多元發(fā)展”的辦學方針，通過擺事實，講道理，讓學生明確自己面臨的實際和應選擇的發(fā)展方向，通過專業(yè)教師的示范引導和優(yōu)秀專業(yè)畢業(yè)生的現(xiàn)身說法，引導學生合理分流，形成了較強大的藝體隊伍。
1、規(guī)范教學行為：①嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保各學科高質量完成教育教學任務。②明確管理責任，充分發(fā)揮以校長分管、年級主任負責、班主任為核心的管理體制的作用，嚴格落實各級目標責任。加強對年級組教師的管理和指導，使全體教師都參與管理，全員關心學生，關心全體學生。③以老帶新，促進新教師的成長。為使新教師盡快成長，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇Ю蠋?，讓他們從備、教、改、導、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導。各教研組新老教師取長補短，相互促進，交流合作態(tài)勢良好，工作氛圍和諧。
2、狠抓常規(guī)管理：①明確各項常規(guī)要求。本學年教導處進一步完善常規(guī)檢查工作，對教師的教學計劃、備課、教案、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試的各個教學環(huán)節(jié)都提出了明確的要求。②嚴格檢查和落實教學常規(guī)。本學年教導處組織進行了兩次教學檢查，重點檢查了備課和作業(yè)批改。從檢查的結果來看，各教研組和教師整體上比較好，但仍然存在一些問題，如教案缺日期、作業(yè)批改不細致等。在教導處統(tǒng)一安排下，各年級組定期進行常規(guī)檢查，并做到了每項檢查都有記錄與反饋。
3、優(yōu)化課堂教學：①注重教師教學觀念的轉變更新。主要通過評價來引導教師樹立關注全體學生，關注學生全面發(fā)展的觀念，在課堂教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，盡力發(fā)掘學生潛能，并把培養(yǎng)學生能力作為第一要務。②以活動來推動改革。教導處在本學年組織了全校聽評課活動，通過教研組推出的全校公開課，組織全校老師聽課、評課，提倡使用雙向換位聽課法，即在聽課的過程中思考兩個問題：“我是學生，我聽懂了嗎？”，“如果我教我會怎么設計？”。通過本次活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，推進了教研組對教案設計、課堂設計、作業(yè)設計、學案設計和應用實效性的研究。提高了教師撰寫說課稿、課后反思、評課反思、學案應用反思和課堂再設計的能力。
4、建好兩支隊伍：在教學管理中，班主任和教研組長這兩支隊伍是關鍵和重點。①教導處要求各年級根據(jù)情況隨時召開班主任會議，細致安排日常工作，討論工作方法，積極研究應對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題的辦法。要求各班主任多關愛學生，努力提高自我管理水平，營造良好的育人氛圍。②教導處要求各年級充分發(fā)揮教研組長的作用，強化教研組長負責制。要求各教研組長發(fā)揮個人的長處，大力開展教學研究，真正成為學科教學的骨干和排頭兵。
5、強化藝體發(fā)展：教導處遵循趙校長提出的“藝體并舉、多元發(fā)展”辦學思路，要求各年級引導學生合理分流，并通過多種方式強化藝體生的目標意識、責任意識、競爭意識、規(guī)范意識。要求并引導教師樹立特長生并非特困生，特長生更是優(yōu)秀生的思想，并通過嚴格的專業(yè)教學和強勢管理，使這部分學生迅速成長，形成了較強大的藝體隊伍。
6、精心組織考試：各年級組在教導處的統(tǒng)一管理下，對月考、期中和期末的考試都精心組織，周密部署。教導處要求各教研組長嚴把月考的命題關，要求各年級認真做好考后的分析與表彰工作，認真組織好各種形式的經驗交流會，以經驗交流來激發(fā)學生的學習熱情。
本學年教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,取得了一定的成績，不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教學常規(guī)檢查應加強評價與引導。
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
3、教學檢查的形式應多樣化。
可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
4、學生學習習慣的培養(yǎng)需進一步加強。
部分學生仍存在下列不良現(xiàn)象，遲到、早退、缺課、衛(wèi)生意識淡薄、易沖動、學習不努力、考試作弊等。
5、課外活動開展，心理咨詢教育等方面的工作，有待大力探索。
針對以上問題，我們將在新的學年里，認真對待，積極研究，采取措施，開拓創(chuàng)新，爭取再創(chuàng)佳績。
中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇十二
1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉變，本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動，鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規(guī)管理，提高教學效益
(1)、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
(2)本學期教導處組織進行了每月一次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性，以提高40分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級一次月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學
(1)各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
(2)要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在組長的帶領下人人走上講臺，人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外，通過一學期的努力，對其它的任課教師也進行了聽課評課活動，均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成績出色。
6、繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態(tài)課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，形成良好的學習氛圍，增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
8、立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學，有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
9、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動，扎實開展，培養(yǎng)了一批學校的骨干教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。
10、積極注重教師業(yè)務水平的提高，上半年各組均派遣老師參加了教研會，學校組織理化教師到實驗中學花溪中學學習取經，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。
11、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。 我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在廣泛開展“培優(yōu)補短”工作，精心組織了8堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，精心備課，認真上課，上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
12、加強課題研究的過程管理。 持開展以教研活動為形式，以課題研究為內容的科研活動。并將研究成果結集匯編，建立好教師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術，多關注學生，管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng)，作文閱卷仍是瀏覽式，該肯定未肯定。
①、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責; 2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向 學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
②、校本研修無實質性進展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者，重視對教師教研活動的技術指導，發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
③、教師專業(yè)化、專門化程度不高。由于教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重，這不利于教師的專業(yè)發(fā)展，也不利于學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足于實際，著眼于未來，既考慮到教師所學的專業(yè)，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位，并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
④、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學底蘊，育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味，符合素質教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經驗，我們將在認真學習外校經驗的基礎上，結合本校實際，從零開始，邊做邊學。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會做得更好。
中學教導處工作總結報告 中學教導處工作總結篇十四
教務處是學校管理的職能機構，擔負著學校教學工作的組織、落實、協(xié)調以及為教學第一線服務的任務，通過管理，促進教師的專業(yè)成長，促進教學質量的提高。一學期來，教務處能認真貫徹學校的辦學思想和工作方針，積極組織實施各項教學工作，狠抓常規(guī)管理，注重課堂效率，強化質量意識，為學校的教學工作的健康及正常開展盡了我們的職責。下面我就本學期教務處的工作做簡要總結。
嚴格常規(guī)工作管理。開學初，全體教師根據(jù)教學大綱和學生實際情況,制訂好本學期的教學進度計劃,教務處再根據(jù)教師的進度計劃、制定好全校的各項計劃與活動方案。堅持每月定期、定時、定點檢查教師的備課和作業(yè)批改情況,本學期孫捍梅、劉明輝、馬紅娜的教案比較突出，還有潘小平的教案體現(xiàn)了師生雙邊活動，王樹華的復習課教案也很詳實，作業(yè)方面張艷菊、孫丹丹、費淼、劉春艷等教師不但批改認真，而且而且還附有階段性的評價鼓勵性的語言，樹立了學生的學習信心。在檢查中發(fā)現(xiàn)問題也及時與教師交流,使教學工作落實到實處。本學期教務處還堅持每天巡課一次到兩次，發(fā)現(xiàn)問題及時與任課教師或班主任溝通，以保證教學有序進行。
加強考試管理工作。認真做好七、八、年級月考、期中及九年級的各種模擬考試的命題把握、排版印刷、分裝保管、編排考場、監(jiān)考教師及密封裝訂，嚴格了保證考試成績的真實可靠和公正。第一步，所有命題教師嚴把命題關，掌握好試卷的難易程度，使各類學生都有成就感；第二步，加強監(jiān)考過程管理，嚴肅考試紀律，發(fā)揮考試功能，特別是九年級的朱冬梅、隋國臣老師為保證考試順利進行，帶病堅持監(jiān)考，讓我們很敬佩；第三步，將試卷密封裝訂后統(tǒng)一批改,以保證考試成績的真實可靠和公正。第四步，閱卷后，嚴格做好試卷分析工作,教務處做出全校成績匯總及全校質量分析，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據(jù)，并且在每次九年級月考后，及時召開質量分析會,找出存在問題并提出相應的改進措施,使考試更具實效性。
有效開展競賽活動。本學期為了加強七、八年級學生對地理、生物結業(yè)學科的重視程度，教務處認真組織學科知識競賽活動，活動中地理、生物教師出題、閱卷，所有班主任積極監(jiān)考密切配合使活動開展得有序有效，極大的調動了學生的學習興趣，掀起了學生的學習熱潮。
加強畢業(yè)班管理。3月18日，教務處組織九年級全體師生進行了“20xx屆中考百天誓師大會”，大會中所有任課教師及所有考生莊嚴宣誓，一定全力備戰(zhàn)中考，仇永蛟校長對考生給予了極大鼓勵。5月8日，教務處、九年級班主任、兩位體育老師及李雙鵬教師帶領九年級考生到高級中學進行了體育預測，為本年的體育中考體育測試順利通過奠定了基礎。6月23日，中考前兩天，教務處組織由趙校長、仇校長又對全體考生進行了考前動員，極大的增強了考生的信心，鼓舞了士氣。
做好準備工作，迎檢扎實有序。本學期我們先后迎接了區(qū)教育局的兩次常規(guī)檢查及兩次對我校初中部教學工作的聽課調研。在常規(guī)檢查中，區(qū)教育局檢查了我校各類教育教學計劃，教師假期作業(yè)和教師批改學生的假期作業(yè)的情況，檢查過程中對王冰，王金鳳的行書鋼筆字提出了表揚，也對各類計劃的合理安排給與了肯定，最后還對教師批改學生的假期作業(yè)等方面提出了合理化建議。在對教學工作的聽課調研中，教育局對我校的數(shù)學、物理及語文學科給予了高度贊揚，對部分年輕教師的進步也給予了充分肯定，比如苗壯老師的物理課、孫苗老師的英語課，在教學水平及課堂駕馭能力都有了明顯提高。
教學質量是學校發(fā)展的生命。本學期為全面提高教師隊伍的整體素質，造就一支業(yè)務過硬、善于創(chuàng)新的教師隊伍，教務處組織教研匯報課41節(jié)、青年教師見面課2節(jié)及校級教研觀摩課4節(jié)，所有教師都能認真對待積極參與，潘小平、孫亞楠老師率先利用電子白板及投影展示臺，為本學期的匯報課拉開帷幕，物理學科的強化練習、數(shù)學學科的現(xiàn)代化教學手段，政治、歷史學科的知識重組，語文學科的指導為主，青年教師的從容淡定，都展示了我校教師先進的教學理念、教學思想、現(xiàn)代化的教學技藝和卓越的教學水平。在此過程中，教務處也進行了全面的聽課和檢查。通過聽課，了解各任課教師上課狀況，規(guī)范了上課常規(guī)，激發(fā)調動教師工作的積極性。
認真組織教研。本學期為確保教研活動的有效開展，對教研進行專人負責制。開學初，教務處及時召開教研組長會議，與各教研組長積極商討教研活動主題與方式。首先，抓實教研組聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。在各學科匯報課后，利用教研時間，授課教師先反思，其他教師再進行評課、議課，特別是政、史、地、生教研組在組長的帶領下為了不減評課、議課的熱度，在同學科教師出課后，及時調整教研時間，真正幫助年輕教師提高課堂教學水平，促進其專業(yè)化成長的速度。其次，豐富了教研內容，由教研組長帶領所有任課教師認真學習《新課程標準》，使我們的教學工作更加有目的性。加強了教研組建設，推行“集體備課，二次備課”制度，全體教師以團結協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、主動承擔組內工作，并每月上交教學敘事，對改進自己的教育教學思路，提升自己的教育教學水平起到了強有力的推動作用。
認真組織業(yè)務學習。教務處利用雙周三下午兩節(jié)課后，由主講人精心準備材料。三月份先由國培學習回來的王秋杰教師為大家奉獻了題為《關注學情、提高教學質量》的精彩的講座，在交互式電子白板安裝完畢后，教務處馬上安排苗壯老師就白板的操作與應用進行學習，使全校師提高教師的電子白板應用能力,切實提高了教師的應用水平。四月份教務處先后就《如何掌控課堂紀律》，《教師如何在學生面前樹立自己的威信》進行了系統(tǒng)學習，五月份觀看了平民教師魏書生的視頻講座《民主化管理》，讓我們深受感動和啟發(fā)。六月份進行了教師學科知識測試，教務處統(tǒng)一批閱試卷并存檔。
一是教師私自竄課的現(xiàn)象較多，教務處將加大巡查力度。
二是教研活動質量有待進一步提高，教師教研意識應進一步加強。
三是忽視弱勢群體學生的學習，沒有發(fā)掘他們自身的學習潛力，部分任課教師在教學時間安排和習題訓練等方面沒有切實做到分層教學，讓每一個學生都能感受到了成功。
總之，在本學期中，學校教務工作取得了一定的成績，但今后面臨的困難還很多，新的局面需要去開創(chuàng)。我堅信，在所有同仁的支持幫助下，我校的教育教學工作一定會邁向新的臺階。
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