每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇一
梁雪晴她從小和我玩到大，一直非常要好。她身材比較瘦弱，而且近年來(lái)她還近視了。戴著一副粉紅色的眼鏡，頂著一個(gè)蘑菇頭，樣子十分可愛(ài)。給人第一眼就呢個(gè)看出她十分乖巧。她學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持得很好，經(jīng)常是班里的一、二名。她除了學(xué)習(xí)好外，還有許多的興趣愛(ài)好，比如，打乒乓球、游泳、下圍棋……其中，有一次她代表我們班去參加乒乓球比賽，拿了一個(gè)二等獎(jiǎng)回來(lái)，為班級(jí)增了不少光。
不過(guò)，這些都不是她的過(guò)人之處，她最讓人喜歡的是他有一種愛(ài)關(guān)心別人的性格。
記得有一次，我上著上著課突然肚子好疼，回想起來(lái)，肯定是早上的烤紅腸不干凈。但是我越是后悔買(mǎi)來(lái)吃，那肚子就越疼，好像在教訓(xùn)我：誰(shuí)叫你買(mǎi)來(lái)吃，看吧！我就是要教訓(xùn)你。我一直強(qiáng)忍著疼等待下課。“叮叮?！毕抡n鈴好不容易才敲響了。老師一說(shuō)下課，我馬上像一支離弦的箭一樣沖出了教室去了廁所。
等到我從廁所出來(lái)時(shí)，早已上課。操場(chǎng)上除了上體育課的同學(xué)以外，沒(méi)有一個(gè)人了。我剛想回教室的時(shí)候，一個(gè)熟悉的臉孔急匆匆地跑過(guò)來(lái)。我一看那不正是我的好朋友梁雪晴嗎？我驚奇的問(wèn)她：“梁雪晴，你怎么會(huì)在這里，不去上課？”梁雪晴說(shuō)：“下課時(shí)我想找你玩，但你同桌說(shuō)你肚子疼去廁所了。那我就來(lái)看你有什么可幫忙的。怎么，你現(xiàn)在肚子還疼嗎？需要去校醫(yī)室嗎？”我感覺(jué)一股暖流從心底流過(guò)。我趕緊說(shuō)：“沒(méi)事，快回去上課吧！”
看！一個(gè)這么好的朋友，我怎能不寫(xiě)一下她呢？
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二
^v^叮叮叮……^v^在優(yōu)美悅耳的鈴聲中迎來(lái)了寶貴而又美好，短暫而又似菜場(chǎng)般熱鬧的下課，所有班級(jí)都熱鬧了起來(lái)，有的在利用下課的時(shí)間爭(zhēng)分奪秒地看書(shū)；有的從教室里跑出來(lái)，匆匆地跑進(jìn)廁所洗手或上廁所；還有的在座位上寫(xiě)字；還有的在喝水……
我昨天沒(méi)有睡好，無(wú)所事事地趴在桌子上。
我仰望著天空，“徐澤晟，幫我發(fā)一下本子，行嗎？”石老師叫道。
“ok”我懶懶散散地說(shuō)道。
我拿起本子，無(wú)精打采地站了起來(lái)，慢慢地從座位走出來(lái)，拿起本子，一個(gè)組挨一個(gè)組地發(fā)過(guò)去，終于，發(fā)完了，我懶懶散散地走到位置上，坐下，又恢復(fù)了昏昏欲睡的狀態(tài)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看見(jiàn)后面的人在出黑板報(bào)，哼！竟敢畫(huà)的比我好看，我不理他們，我就把頭轉(zhuǎn)向右邊看天空了。
天空中，除了一些乎飛乎落的小鳥(niǎo)兒！還有一些被太陽(yáng)染的金黃金黃云朵，看著它我不禁思考起自己的人生，我的人生是不是也跟云朵一樣呢？慢慢地，緩緩的，飄向更遠(yuǎn)的地方。
“啊一一”伸了一個(gè)懶腰，看著頭頂上的燈，感到世界無(wú)處不光芒，光芒四射的燈，其實(shí)一直有著奉獻(xiàn)的精神，他用自己的生命，照亮了我們的身體，就像老師一樣，消逝著我們的自己的青春，照亮我們的前程，讓我們前途無(wú)量，光彩照人，前程似錦。
“嘰嘰嘰嘰，喳喳喳喳?！毙▲B(niǎo)們不知疲倦地唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓人百聽(tīng)不厭的歌聲中，我也感受到了鳥(niǎo)兒的自由，歌聲的歡快，不像唱慢歌一樣，讓人感覺(jué)到很悲傷，讓我們感覺(jué)到時(shí)間也可以過(guò)得很慢。
腳下的地板，已經(jīng)經(jīng)受了歲月無(wú)情的折磨，已多處破裂，是他，讓我們知道了歲月不饒人的意思。
望著前方的同學(xué)們，我不禁感慨，時(shí)間是過(guò)得很快的，在歡聲笑語(yǔ)中，追逐打鬧中度過(guò)短暫的下課，“叮叮?！扁徛曈猪懥?。
今天的這節(jié)下課這是讓我感慨萬(wàn)分，?。r(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)的六年要過(guò)去了，中學(xué)，高中，大學(xué)一樣也過(guò)得很快，馬上就要工作了，哎！人生茫茫，命運(yùn)無(wú)常，人生是如此的奇妙，就像夢(mèng)一般，今天我真開(kāi)心，因?yàn)槲蚁氲搅宋磥?lái)，一定非常美好！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇三
“丁零零……”一陣鈴聲響起?！袄蠋熢僖?jiàn)！”同學(xué)們下課了，老師剛剛走出教室，教室里立刻“嘰嘰喳喳”變得吵鬧起來(lái)。
“噠噠噠”，有些同學(xué)開(kāi)心地跑出了教室。“啪！”怎么回事？原來(lái)有個(gè)同學(xué)摔倒了?！奥c(diǎn)慢點(diǎn)，別把自己摔傷了?！蔽蚁蛩暗?。咦？走廊那邊的幾位女同學(xué)在干什么呀？我仔細(xì)一看，她們?cè)谧雠氖钟螒蚰亍！芭九九?，你拍一，我拍一，一個(gè)小孩坐飛機(jī)……”玩兒得好開(kāi)心呀。我再去操場(chǎng)看看吧。
剛來(lái)到操場(chǎng)，忽然一陣大風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)上的葉子“沙沙沙”飄落下來(lái)?！惫蓖瑢W(xué)們笑著鬧著，有的還撿起落在地上的樹(shù)葉玩。我向操場(chǎng)對(duì)面望去，看到一位清潔工阿姨拿著剪樹(shù)枝的大剪子，“咔嚓咔嚓”給路邊的小樹(shù)剪了一個(gè)漂亮的造型。
該回教室了，我轉(zhuǎn)身向教學(xué)樓走去?！班忄忄狻?，我爬上樓梯，回到教室里。同學(xué)們有的在讀書(shū)，有的在聊天，還有的已經(jīng)開(kāi)始做功課了，寫(xiě)字的鋼筆在紙上發(fā)出“唰唰”的聲音。
上課鈴“丁零零”又響了起來(lái)，在外邊玩兒的同學(xué)快速跑回教室，生怕遲到了，教室里頓時(shí)響起一片“噼噼啪啪”的腳步聲。“安靜！安靜！”班長(zhǎng)大聲地維持著紀(jì)律。
校園里又是一片寂靜，同學(xué)們開(kāi)始上課了。噓——?jiǎng)e出聲，不要打擾他們喲。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇四
下午的陽(yáng)光在提高溫度的同時(shí)也把活力從我身上抽走，不時(shí)吹來(lái)的一縷清風(fēng)又充分放松了我的神經(jīng)，眼皮正一點(diǎn)一點(diǎn)地合上。可是，物理老師軟軟的聲音告訴我現(xiàn)在得聽(tīng)講。我就這么在睡與醒的邊界上掙扎著。
“叮鈴……”新電鈴的聲音比它的前輩強(qiáng)勁多了。我一激動(dòng)，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺(jué)，意識(shí)到站在臺(tái)上的那位是以拖堂絕不少于５分鐘而出名的物理老師，這覺(jué)看來(lái)睡不安穩(wěn)了。
他仿佛天生對(duì)下課鈴聲失聰，盡管教室的走廊上已人來(lái)人往，但他仍然旁若無(wú)人地講他未完的重點(diǎn)難點(diǎn)。再抬眼看看周?chē)耐瑢W(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋得坐立不安，同時(shí)還得擔(dān)心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；同我一樣疲倦不堪而仍未清醒的還在苦苦掙扎；想利用這１０分鐘過(guò)一過(guò)球癮的，只好隨著時(shí)間的流逝望球興嘆……
終于，物理老師的重點(diǎn)難點(diǎn)講完了，離上課還有７．５分鐘，同學(xué)們看到了一絲希望的曙光，眼巴巴地期待著黎明的到來(lái)。啊，老師合上書(shū)了！我又一激動(dòng)，剛才１．５分鐘內(nèi)醞釀起來(lái)的睡意又一次全體跑光。正襟危坐，等待著“再見(jiàn)”從物理老師嘴里蹦出來(lái)。
“翻到基礎(chǔ)訓(xùn)練７１頁(yè)，看第４、７、８題，物理老師的一句話把全班９９．５％的同學(xué)（除了某個(gè)已睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我覺(jué)得所有同學(xué)剛剛直起來(lái)的腰板在那一刻又彎了下去。
我相信，從這一刻起，在全班同學(xué)臉上你用顯微鏡也找不到希望。
非常值得慶幸的是，物理老師只提了一下解題的思路和方法，并沒(méi)有像往常那樣一絲不茍地解釋、計(jì)算、板書(shū)。希望又一次降臨，同學(xué)們的腰板又直了起來(lái)，還有６．５分鐘，還有希望！有希望！
“現(xiàn)在看到《學(xué)海導(dǎo)航》的第２５頁(yè)?！苯^望！徹頭徹尾地絕望了！這句話猶如冬天里的一盆冰水或是夏天里的一盆燙不傷皮膚的開(kāi)水潑到同學(xué)們身上。此時(shí)此刻，同學(xué)們一致決定在期末時(shí)給物理老師評(píng)最優(yōu)秀，這種可愛(ài)的敬業(yè)精神徹底感動(dòng)了我們，有此恩師，夫復(fù)何求！
不久，音樂(lè)響起，情緒低落的人們無(wú)一不把它當(dāng)成上課鈴聲。抬腕看一下表，不對(duì)，還有５分鐘。哦，原來(lái)是教師的手機(jī)響了，６９雙眼睛盯著老師的腰
部，“老師啊，別管我們了，回電話要緊！”同學(xué)們的心聲。畢竟，有５分鐘總比沒(méi)有要好??！
關(guān)鍵時(shí)刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用――只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地關(guān)掉手機(jī)，又繼續(xù)講課了！
尊敬的偉大的神圣的可愛(ài)的物理老師啊！饒了我們好不好？下課了！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇五
作文900字下課鈴響了
在每天豐富多彩的學(xué)校生活中，有著許多時(shí)間等著你去支配。，而我們最期待的美好時(shí)光也不過(guò)是下課十分鐘！
叮鈴鈴！叮鈴鈴……”我們仿佛聽(tīng)到了悅耳的音樂(lè)，臉上不由自主地神采飛揚(yáng)。陽(yáng)光透過(guò)窗戶，灑在我們身上，讓我們倍感舒適，神清氣爽?；ǘ鋬合蛭覀兟冻隽宋⑿Γねび窳⒃诒叹G的小草坪上，形成了一道清新的風(fēng)景線。我們靜等著老師離開(kāi)，聽(tīng)著她含帶著節(jié)奏的腳步聲，心中默數(shù)著：一秒、二秒、三秒！我們瞬間發(fā)出喜悅的歡呼聲。剎那間，如同黑白的世界，因?yàn)槲覀?，而染上色彩。而最引人注目的便是我們班的“搗蛋大王”和“熊孩子王”。看！他們?cè)诮淌依锬阕肺亿s，毫不示弱，準(zhǔn)備一較高下。不時(shí)還有“殃及池魚(yú)”的同學(xué)們，有的被撞了的男同學(xué)們，四肢并用，才穩(wěn)住了身形，做出的動(dòng)作很是滑稽，逗得我們哄堂大笑。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室已經(jīng)不能滿足他們了，像一支快如風(fēng)般的箭沖出了教室，淡出了我們的視線。
見(jiàn)識(shí)了班里兩大“名人”后，”再來(lái)看看其他同學(xué)們吧。女同學(xué)們與知心的好朋友們，聊起了有趣的事情，聊的眉飛色舞，引得人想一探究竟﹔男同學(xué)們聚在一起玩些適合他們的游戲，他們臉上有的歡喜、有的懊惱、有的眉開(kāi)眼笑……他們散發(fā)著少年青春的氣息，讓人向往﹔而有些“書(shū)呆子”們認(rèn)真地做著作業(yè)，好像與我們隔離開(kāi)來(lái)了，喧鬧的世界仿佛離他們很遙遠(yuǎn)，沉浸在自己的世界里，不可自拔﹔而又有些比較有上進(jìn)心的同學(xué)們，在激烈地討論題目，一副必須辨出個(gè)所以然來(lái)，任誰(shuí)都不可阻擋……
時(shí)間逐漸流失著，突然，“搗蛋大王”和“熊孩子王””驚慌失措地跑回來(lái)了”，邊跌跌撞撞跑回座位，邊扯著嗓門(mén)喊道﹕“老師來(lái)了！老師來(lái)了！”世界仿佛靜止般，大家愣了幾秒，很快做出反應(yīng)，離位子遠(yuǎn)的同學(xué)做出百米沖刺的姿勢(shì)，飛奔到座位上﹔同學(xué)們聊天的聲音嘎然而止，做出了對(duì)自己的精心偽裝……一切準(zhǔn)備就緒，等待老師的“巡邏”?？墒?，等了半分鐘也沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，正當(dāng)大家一臉疑惑時(shí)，只聽(tīng)“啪”的一聲，我們循聲望去，只見(jiàn)“搗蛋大王”和熊孩子王”漾起來(lái)狡猾的笑容。我們瞬間明白了我們被耍了，同學(xué)們同仇敵愾，將兩位“叛徒”趕出了教室，恢復(fù)熱鬧的氣氛！
下課鈴響了，就是我們釋放孩子天性的愉快時(shí)間，與同學(xué)們促進(jìn)友誼的情感，是一簇簇記憶最讓人感到輕松、歡樂(lè)的繁花，期待著它綻放一次又一次絢麗多彩的記憶繁花！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇六
下課鈴，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就成了我最喜歡的聲音。每次上學(xué)，都盼望著下課鈴的響起，有時(shí)還覺(jué)得那是世間最美妙的聲音。
噢！上課鈴響了，這簡(jiǎn)直就是世界上最難聽(tīng)的聲音了，聽(tīng)起來(lái)如此地令人厭煩。又是一節(jié)體育課，熾熱的太陽(yáng)高高地掛起，酷熱無(wú)比，流金鑠石。我可卻沒(méi)想到老師要讓我們跑1000米，這簡(jiǎn)直就是“喪盡天良”??！我的心中就像被打入死牢一樣難受。我轉(zhuǎn)念一想，想讓自己趕快跑完好到陰影地休息。于是我在一旁摩拳擦掌準(zhǔn)備著。
“各就各位，預(yù)備，嗶！”開(kāi)始跑了。我如同離弦之箭一般沖了出去。我，我的手有節(jié)奏的律動(dòng)著，腳步時(shí)不時(shí)跳動(dòng)了起來(lái)。健步如飛，不一會(huì)兒就超過(guò)了兩三個(gè)同學(xué)。望著后面的人一個(gè)個(gè)地都被我甩在后面，我得意地笑了。此時(shí)我的前面僅有4個(gè)人，他們一個(gè)個(gè)都跟火箭一樣容量充足，速度夠快。他們的腿宛如電動(dòng)攪拌機(jī)，不一會(huì)就把我甩掉了。我竭盡全力追了上去，體力也在快速削減。
沒(méi)過(guò)多久，我就累得跑不動(dòng)了，心中一陣美妙的聲音慢慢開(kāi)始爬上我的心頭。“我要下課！”我在內(nèi)心里不斷嘶吼著。而那一抹驕陽(yáng)卻在我頭上不停地監(jiān)視著我，像用鞭子抽我一樣，心如刀絞，我真想把太陽(yáng)射下來(lái)。身邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)都呼嘯而過(guò)，我向后看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)成為了最后一名。我的心中不由得一怔。我累了，干脆破罐破摔，直接走路，等待著下課鈴的響起。
不知過(guò)了多久，一句宏厚而又熟悉的聲音把我拽過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)體育老師正頂著大太陽(yáng)，從遠(yuǎn)處朝我奔來(lái)。他的聲影越發(fā)地清晰、高大。他蹲了下來(lái)，笑瞇瞇的，用和藹親切的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)“小伙子，跑不動(dòng)了就不跑了？長(zhǎng)跑就是要堅(jiān)持，老師我小時(shí)候也要跑1000米的，但老師也從來(lái)沒(méi)有說(shuō)要放棄過(guò)。有些事情是一定要經(jīng)歷的。加油，站起來(lái)，繼續(xù)跑。勝利就在眼前，不及格又沒(méi)有事，大不了再測(cè)一次?！蔽遗懒似饋?lái)。此時(shí)的我體力已經(jīng)恢復(fù)了差不多了，我就繼續(xù)跑了下去。這個(gè)時(shí)候，下課鈴響了起來(lái)，但我還是繼續(xù)跑了下去。雖然最后還是不及格，但我卻多了一份收獲。
下課鈴響了，但我卻并不認(rèn)為這是世界上最美妙的聲音了，我也不每天都盼望它了。而是慢慢看重上課鈴，認(rèn)真學(xué)習(xí)著。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇七
我們教室后面有兩個(gè)垃圾桶，用來(lái)給學(xué)生放垃圾。大家都知道保護(hù)環(huán)境，把垃圾扔到桶里。然而，為什么我們班的垃圾桶周?chē)鷷?huì)有垃圾呢？為此，我們的班主任煞費(fèi)苦心地召開(kāi)了一次專(zhuān)門(mén)的班會(huì)來(lái)教育我們。
班會(huì)已經(jīng)開(kāi)始了。班長(zhǎng)會(huì)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)：“學(xué)生每天認(rèn)真打掃教室，為什么還扣學(xué)校的衛(wèi)生分？”同學(xué)們說(shuō)了很多，有的說(shuō)：“可能沒(méi)洗干凈?！边€有人說(shuō)：“可能是有人亂扔垃圾?！比欢?xì)心的女班長(zhǎng)賴梅沉思了一會(huì)兒，反駁道：“每天放學(xué)后，我都仔細(xì)檢查值班學(xué)生打掃的教室，從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一張紙片或粉筆頭。我以人格擔(dān)保，大家值班的時(shí)候都很認(rèn)真。”指揮班長(zhǎng)黃易回答說(shuō)：“通常，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔垃圾。美術(shù)課和書(shū)法課結(jié)束后，學(xué)生可以用剩下的顏料和墨水把紙屑倒進(jìn)垃圾桶?！?/p>
話音未落，學(xué)習(xí)委員迫不及待地建議：“如果有誰(shuí)以前沒(méi)做好，現(xiàn)在當(dāng)著大家的面認(rèn)錯(cuò)，我們就給他一個(gè)改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。”老師補(bǔ)充說(shuō)：“五分鐘后?！?/p>
漫長(zhǎng)的五分鐘終于過(guò)去了，但沒(méi)有人承認(rèn)。平時(shí)話不多的紀(jì)檢委委員腐敗地說(shuō)：“然后，大家互相曝光看看誰(shuí)亂扔垃圾？”學(xué)生們面面相覷，每個(gè)人都說(shuō)：“我沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>
老師幽默地說(shuō)：“垃圾可能是從天上掉下來(lái)，正好落在我們五(2)班的垃圾桶旁邊，從來(lái)沒(méi)有掉進(jìn)過(guò)垃圾桶?！苯淌依锖逄么笮?，氣氛輕松了許多?！斑€是請(qǐng)你抓緊葉偉，她在垃圾桶旁邊很久了。如果有調(diào)查，你就有發(fā)言權(quán)?！卑嘀魅谓又f(shuō)。
平時(shí)沉默寡言的葉偉，今天就像變了一個(gè)人。他不慌不忙地站起來(lái)，很自信地說(shuō)：“老師，我知道。上課時(shí)，學(xué)生會(huì)把垃圾扔進(jìn)桶里，問(wèn)題就是這樣。細(xì)心的學(xué)生將袖手旁觀扔進(jìn)桶里，彎腰將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。如果，有時(shí)候，桶里的垃圾滿了，被傾倒的垃圾滾到地上，他們會(huì)再撿起來(lái)，小心翼翼地放進(jìn)垃圾桶。班上愛(ài)打籃球的男生不一樣。他們把廢紙揉成一團(tuán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)準(zhǔn)水桶，扔進(jìn)去，不管他們的球在不在籃子里。有時(shí)候心血來(lái)潮，看到第一槍沒(méi)打中，撿起來(lái)又扔，還是沒(méi)打中，然后撿起來(lái)沒(méi)看就扔了。也許他們覺(jué)得無(wú)法面對(duì)失敗?！?/p>
聽(tīng)完葉偉的發(fā)言，大家都很信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我們班再也沒(méi)有被學(xué)?？圻^(guò)健康分。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇八
“叮零零，叮零零……”下課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的往外面跑。
“我還沒(méi)說(shuō)下課！你們?cè)趺淳妥吡?？”老師一聲怒吼，好像按了暫停鍵，同學(xué)們乖乖地站住了。
接著，老師又說(shuō)了一聲：“下課！”同學(xué)們便一窩蜂地飛出了教室。
在走道上，有的同學(xué)在踢毽子，毽子在空中飛來(lái)飛去，像一只只被牽在腳上的小燕子。
有的同學(xué)在玩老鷹捉小雞的游戲。走道上太窄了，老鷹要想捉住小雞，那可不容易呀！
老鷹一會(huì)兒向東跑，一會(huì)兒向西跑，累得滿頭大汗。那群小雞呢，卻在那里大笑，把老鷹氣得抓狂，氣得吐血，氣得半死……
還有的同學(xué)在玩斗地主，地主總是輸。因?yàn)槟切┺r(nóng)夫，總是“光明正大”地?fù)Q牌，搞出一些炸彈、三帶一、對(duì)子，所以人人都不想做地主。
還有幾個(gè)同學(xué)在跳繩，他們跳得真快呀！一分鐘就能跳一百五十多下。還有人在玩扔沙包，沙包像子彈一樣飛來(lái)飛去。不一會(huì)兒，你的頭上保證有一個(gè)大包。
我和幾個(gè)好朋友在操場(chǎng)上踢足球。姚磊一個(gè)飛球踢過(guò)去，給我方加了1分。劉行也不甘示弱，沖過(guò)來(lái)就是一個(gè)大腳射門(mén)，把我方的守門(mén)員踢得摔了一跤。最后，我們因分?jǐn)?shù)低――輸了，不服氣的我們 跟他們打了一架。唉！大家要互相謙讓一點(diǎn)嘛！你輸，我輸都是輸，何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大動(dòng)干戈呢！
“叮零零……叮零零……”上課鈴響了，同學(xué)都沖進(jìn)教室上課了。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇九
?；?；?；?；?；?；?；?；?； 上了初三，我們沒(méi)有什么變化，反而，老師們倒大變特變了.
?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；其中，最大的變化就是老師們的耳朵變的“不靈“了?；.
?；?；?；?；?；?；?；?；?； 每每上課后不久，心里總會(huì)盼著快點(diǎn)下課.熬了許久，終于熬到下課了鈴響的那一刻.我的神經(jīng)都極度緊張起來(lái)了.可是，就在這關(guān)鍵的鈴聲響起時(shí)，老師們卻不加理會(huì).
?；?；?；?；?；?；?； 在這一刻老師們也都是各俱情態(tài)的.
?；?；?；?；?；?；?； 語(yǔ)文老師以達(dá)到了“見(jiàn)山不是山，見(jiàn)水不是水“的境界了.往往下課鈴響時(shí)，他總是“文質(zhì)彬彬“的等下課鈴響后，再繼續(xù)若無(wú)其事的講課.再等他慢條斯理地講完課后，最多只剩五分鐘了.
?；?；?；?；?；?；?；?； 數(shù)學(xué)老師則是光明正大的拖堂.他甚至還說(shuō)，拖掉的時(shí)間是我們的.無(wú)奈，我們只好停止了喧鬧，好好珍惜我們自己的寶貴時(shí)間.
?；?；?；?；?；?；?；?； 物理老師則是有點(diǎn)“囂張“.下課了，他往往會(huì)扶一扶他那碩大的眼鏡，再慢條斯理地說(shuō)道，拿出；.哎!
?；?；?；?；?；?；?；?； 老師們，為了我們大家寶貴的休息時(shí)間，也為了您們那金貴的手指頭少接觸帶有腐蝕性的東東----粉筆.我說(shuō)一聲，老師，下課了!
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十
在我的生活里，有一個(gè)與眾不同的女孩，她總是堅(jiān)持著自己的目標(biāo)，不斷地努力，使我對(duì)她產(chǎn)生了濃烈的敬佩之情。
她是一個(gè)長(zhǎng)得十分清秀的女孩，不濃不淡的眉毛下有一雙水靈靈、充滿笑意的大眼睛，讓人一看便覺(jué)得心情舒暢；她的臉又白又嫩，而且臉上總出現(xiàn)一對(duì)淺淺的酒窩，顯得十分可愛(ài)。
她是一個(gè)積極向上的人。別看她現(xiàn)在的成績(jī)優(yōu)異，之前她可是下了苦功夫的。她上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記。下課仍有不會(huì)的便去問(wèn)同學(xué)，又是我路過(guò)老師辦公室時(shí)，也能看見(jiàn)她在問(wèn)老師問(wèn)題。有一天晚上八點(diǎn)左右，我寫(xiě)完了作業(yè)，在家看電視，突然有人來(lái)敲門(mén)，原來(lái)是她！她向我父母打了聲招呼，便虛心的請(qǐng)教我一題數(shù)學(xué)題怎么寫(xiě)。見(jiàn)她那么誠(chéng)心，我便認(rèn)真為她分析這道題，后來(lái)她明白了，笑著跟我道別。從這以后我就更加佩服她了。
她不僅積極上進(jìn)，而且還非常有愛(ài)心。
記得有一次，那時(shí)是星期五，我和她一起回家，我們一路上有說(shuō)有笑。突然我們聽(tīng)見(jiàn)一聲貓叫，是那邊的草叢發(fā)出來(lái)的聲音。她拉著我走了過(guò)去，走進(jìn)草叢一看，那里有一只貓。那只貓顯得十分瘦小，它又凄慘的叫了幾聲，她把貓帶回了家。結(jié)果一會(huì)兒她抱著貓哭著來(lái)找我，說(shuō)她媽媽對(duì)貓毛過(guò)敏，家里不能養(yǎng)貓，問(wèn)我能不能收養(yǎng)它。我被她感動(dòng)了，便收養(yǎng)了這只貓?，F(xiàn)在，這只貓還舒舒服服地在我家呢！
她就是我的少年朋友，她有很多優(yōu)點(diǎn)值得我去學(xué)習(xí)！我為有這位少年朋友而感到驕傲！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十一
我的朋友就是書(shū)，原先，我根本不知道書(shū)的好處，我要看書(shū)，就只是看一些什么漫畫(huà)書(shū)，就算是要我看一些有意義的書(shū)，我只是囫圇吞棗的看，根本沒(méi)有耐心去仔仔細(xì)細(xì)的看。
那時(shí)的我覺(jué)的自己很孤獨(dú)，為什么這么說(shuō)呢？，那是因?yàn)楫?dāng)時(shí)我們班正在流行一個(gè)換書(shū)看的活動(dòng)，也就是說(shuō)：我把我的好書(shū)給你看，你也要把你的好書(shū)給我看。當(dāng)然，同學(xué)們看完我的漫畫(huà)書(shū)之后就會(huì)慢慢的淡忘了，久而久之，同學(xué)們也就覺(jué)的漫畫(huà)書(shū)沒(méi)有意思了，也就再也沒(méi)有人找我借漫畫(huà)書(shū)了。
從那天起，我就下定決心，自己一定要看書(shū)，還要看一些有意義的書(shū)，這樣才會(huì)有同學(xué)和我一起換書(shū)了。我還記的我那天是買(mǎi)了一本《三國(guó)演義》，我當(dāng)時(shí)一下子被里頭的故事吸引住了：那將近400多個(gè)的人物栩栩如生地出現(xiàn)了，讓我久久難一忘懷，讓我連飯都顧不的吃，讓我走進(jìn)了這三國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)……從那時(shí)起，我愛(ài)上了書(shū)。
我的朋友就是書(shū)，原先，我的語(yǔ)文成績(jī)總是在80分或70分之間。自從我讀了大量的書(shū)籍后，我的語(yǔ)文成績(jī)現(xiàn)在變的是在90分以上，我還真的的感謝我的書(shū)。自從我看了書(shū)以后，我的作文水平也已經(jīng)提高了許多，寫(xiě)上六、七百個(gè)字不是問(wèn)題了，現(xiàn)在，就是我們李老師也夸我有進(jìn)步了呢，我還變的上課愛(ài)舉手回答問(wèn)題了呢。
我們學(xué)校這在開(kāi)展“讀書(shū)”活動(dòng)，我一下課就和同學(xué)們討論書(shū)。我從書(shū)中還知道了小常識(shí)，還有人生道理，我還懂的了一些歷史知識(shí)，有關(guān)一些國(guó)家大事、天文地理……
我愛(ài)書(shū)，因?yàn)槭菚?shū)讓我懂的許許多多的知識(shí)，是書(shū)讓我和朋友更加親密，是書(shū)讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓！
我的朋友——書(shū)！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十二
“友誼之光像磷火，當(dāng)四周漆黑之際最為顯露?！边@是英國(guó)克倫威爾說(shuō)的一句話。我贊同，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)這種友誼“之光?！?/p>
瑤瑤是我的好朋友，她挺可愛(ài)的，橢圓的臉，一笑就露出兩個(gè)小酒窩；眉毛淡淡的，有點(diǎn)彎；眼睛不大，但挺有神；嘴巴緋紅的，小小的，有點(diǎn)笨；一頭烏黑的頭發(fā)扎成了短短的羊角辮。
瑤瑤的可愛(ài)之處不但在于她的長(zhǎng)相，還在于她那樂(lè)于助人的品質(zhì)。
記得一次我同她去買(mǎi)筆，走到商店我突然發(fā)現(xiàn)忘了拿錢(qián)!怎么辦呢？我還要拿錢(qián)買(mǎi)筆寫(xiě)作文呢，下午就要交，現(xiàn)在去拿錢(qián)買(mǎi)，一定來(lái)不及。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，瑤瑤好像發(fā)現(xiàn)了我焦急的樣子，對(duì)我說(shuō)：“你是不是忘了帶錢(qián)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了。
“我這里有2元錢(qián)，你去買(mǎi)筆吧?！?/p>
“那你怎么辦？你還要拿筆寫(xiě)作業(yè)?！蔽业臏I水已經(jīng)滴落下來(lái)了。
“不要緊，我還有3元錢(qián)?！彼龜[了擺手，“我去別處買(mǎi)筆了，拜拜?！?/p>
我半信半疑地買(mǎi)了一支筆?；氐郊?，我寫(xiě)了一篇作文，得了98分。
就在第二天回家時(shí)，瑤瑤哭了。我問(wèn)她怎么了，她只是笑笑，抹著眼淚跑開(kāi)了。
后來(lái)，我聽(tīng)她的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，瑤瑤那天用爛筆寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)的一團(tuán)糟。老師批評(píng)了瑤瑤，所以她哭了。我知道瑤瑤不是這樣的，她的作業(yè)一直很整潔，一直是優(yōu)。
我明白了，那天，是瑤瑤把她唯一的2元錢(qián)給了我，她自己拿她的壞了的筆，寫(xiě)了作業(yè)......
我的淚又流了下來(lái)。
我終于知道，真正的友誼之光是真會(huì)照亮黑暗的。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十三
作文600字下課鈴響了
時(shí)間的指針一圈圈地畫(huà)弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。
還記得三年前，您身著白色的.襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表開(kāi)學(xué)演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴(yán)，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。
日后一切平平淡淡，維系著簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)，您給我們上課，我們聽(tīng)您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開(kāi)的核桃散發(fā)出清香。
那天，您當(dāng)著全班同學(xué)大聲訓(xùn)斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問(wèn)題?！蔽也桓姨ь^，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無(wú)聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。
下課后，您將我單獨(dú)叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百?！澳闶前喔刹?，訓(xùn)你那么兇，完全是為了提醒其他同學(xué)?！币粫r(shí)間，像朋友一樣真誠(chéng)的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認(rèn)為我是委屈，告訴我多回答問(wèn)題可以培養(yǎng)自己的能力。“你要知道，要讓自己成為學(xué)習(xí)能力超棒的人，這也是我對(duì)你的希望。”您的話像極了朋友之間的安慰鼓勵(lì)，輕輕地彈去了我內(nèi)心的不安與難過(guò)。
師生之間，應(yīng)該如此吧――亦師亦友。
那一年來(lái)，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。一年來(lái)累積的點(diǎn)滴早已被師生之間的真情銘記。
師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。
可時(shí)間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節(jié)語(yǔ)文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)啊?！?/p>
日月如梭，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。每當(dāng)下課鈴響起，我都會(huì)憶起我與您的師生情和您的那句話。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十四
十月的午后，陽(yáng)光慵懶地灑進(jìn)屋里，開(kāi)著窗戶的班級(jí)里仍然像一個(gè)巨大的蒸爐，汗水蒸發(fā)后粘膩在身體上的感覺(jué)讓我很不舒服。老師站在講臺(tái)上寫(xiě)著天書(shū)。我的頭脹脹的，感覺(jué)體溫極劇升高，眼皮也越來(lái)越沉，我連續(xù)不繼地打著哈欠。
靈動(dòng)的音符輕巧地跳進(jìn)了我的耳朵里，是下課鈴的聲音！我打了個(gè)機(jī)靈，整個(gè)人頓時(shí)清爽了很多，耶！終于下課了！我在心中大聲地吶喊。
看著離開(kāi)班級(jí)的老師的身影，我舉起胳膊，伸了一個(gè)大大的懶腰，使勁地甩了甩頭，開(kāi)心極了。
教室里的同學(xué)們也蠢蠢欲動(dòng)。
第一排的小個(gè)同學(xué)在教室里隨意走動(dòng)，上一秒還在靠窗戶那邊呢，下一秒，你就會(huì)在班級(jí)的另一側(cè)找到他靈巧的身影。他調(diào)皮地在地上亂竄，從不厭煩。
我們中間這幾排是最無(wú)聊的，同學(xué)們都在奮筆疾書(shū)地做著功課。偶爾抬起頭望著遠(yuǎn)處的黑板或是盯著頭頂上的天花板發(fā)呆。我興奮地瞪大眼睛看著他（她）以為找到了同類(lèi)，其實(shí)人家在思考習(xí)題呢！
后幾排是最熱鬧的，那里有講題的聲音，其實(shí)不用細(xì)聽(tīng)，只要你看到班長(zhǎng)因?yàn)楹推渌瑢W(xué)辯論而漲得像用顏料染上去的通紅的臉就知道了學(xué)習(xí)氣氛的高漲。不過(guò)要小心，幾個(gè)淘氣鬼也分布于后幾排的幾個(gè)位置里。待他們的嘴角揚(yáng)起一絲邪惡的笑容時(shí)，你在幾秒鐘后可能會(huì)聽(tīng)到嘭的一聲，或者有人大呼小叫的那就是他們惡作劇成功的結(jié)果。
突然間教室里安靜極了。嘻嘻，向門(mén)的方向一看，你一定會(huì)看到班主任老師氣得鐵青的臉并聽(tīng)到他的怒吼聲。待老師揚(yáng)長(zhǎng)而去，男生、女生會(huì)三三兩兩結(jié)伴走出教室，他們大都會(huì)向衛(wèi)生間的方向走去，因?yàn)殚e聊八卦還要繼續(xù)，打打鬧鬧也要進(jìn)行。
再看看班級(jí)里，會(huì)有幾位同學(xué)站在自己的課桌前聳拉著腦袋，等待著下一個(gè)繼續(xù)自由瘋鬧的課間。
其實(shí)，我們知道，這看似喧鬧的課間，是我們緊張的40分鐘后的放松，是一張一弛的青春律動(dòng)，所以，每每聽(tīng)到下課鈴聲響起，我們心潮涌動(dòng)著的是對(duì)10分鐘自由支配時(shí)間的期待，這期待中有驚喜、有歡笑、有我們飛揚(yáng)的生命！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十五
一千零九十五個(gè)日日夜夜，就是一千零九十五個(gè)“酸、甜、苦、辣”譜寫(xiě)了我的初中生活的演奏曲，每一個(gè)跳動(dòng)的音符滲透了我那濃濃的情思。
我剛剛踏入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候一切都是陌生的，甚至有些害怕。
過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，我才進(jìn)入了我所在的班級(jí)。剛進(jìn)入教室的那一刻，教室里的人差不多都來(lái)齊了，人特別多，可我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)。老師讓我找一個(gè)位置先坐下，我選了一個(gè)角落，捧起一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。不久，一個(gè)聲音打斷了我：“你好，我可以坐在這里嗎？”我說(shuō)：可以。她便坐了下來(lái)。問(wèn)我：“我叫小a，你泥？”我回答了她，然后我們倆便海闊天空地談?wù)摿似饋?lái)。不久之后，我們倆就成了好朋友。
那時(shí)候，我覺(jué)得就像剛長(zhǎng)出來(lái)的柿子，青青的，嘗起來(lái)酸酸的，澀澀的。
在整個(gè)初中生活中，讓我印象最深的，就是七年級(jí)。那時(shí)候，我們整天無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。
我記得我們那個(gè)時(shí)候很喜歡玩“三步定樁”，但每次玩著玩著我們總是要吵一架。吵那些雞毛蒜皮的小事，其實(shí)現(xiàn)在我認(rèn)為特好笑，但那時(shí)候總覺(jué)得吵贏了就是勝利。雖然我們經(jīng)常吵，但我們的友誼從來(lái)沒(méi)變過(guò)。
那時(shí)候，我覺(jué)得就像一團(tuán)一團(tuán)的棉花糖一樣，嘗起來(lái)甜甜的。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上九年級(jí)了，學(xué)習(xí)特別緊張，根本沒(méi)有時(shí)候像以前那樣玩了，現(xiàn)在除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，總是學(xué)習(xí)第一。
記得以前作業(yè)又少，放假時(shí)間又比現(xiàn)在長(zhǎng)，所以我總有充足的時(shí)間去放松。可現(xiàn)在，一放假都是大包小包的，不是別的，全是作業(yè)，可是放假時(shí)間又短，又讓我們?nèi)慷甲鐾?，就像熱鍋上的螞蟻一樣，一刻都不能停下?/p>
現(xiàn)在，我覺(jué)得就像正在爐子上煮沸的火鍋，嘗起來(lái)辣辣的。
我的初中生活是酸、甜、苦、辣編織一曲樂(lè)章，用不同的音符演奏我那多姿多彩的情思，讓我難以釋?xiě)选?/p>
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十六
“丁零零……”開(kāi)始上課！寂靜的走廊里突然傳來(lái)一陣笑聲：“哈哈哈哈.他是怎么把鼻子伸進(jìn)嘴里變成舌頭的？”哈哈哈哈.“透過(guò)我們班的窗戶，原來(lái)我們辦公室在玩一個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的畫(huà)鼻子游戲。過(guò)來(lái)看看。
！逗你肚子笑！
“丁零零……”開(kāi)始上課！這節(jié)語(yǔ)文課，劉老師走進(jìn)教室，什么也沒(méi)說(shuō)，拿起一支粉筆，舉起手臂，在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圈。學(xué)生們真的被張耳的和尚——難住了。教室突然看著鍋：“劉老師今天是不是要改行當(dāng)美術(shù)老師了？”“不可能！劉老師一定在叫我們數(shù)學(xué)吧？”我想：老師在葫蘆里買(mǎi)了什么藥？我看到老師在黑板上“刷”了一下眼睛眉毛嘴巴，就是沒(méi)擦到鼻子。老師坐在講臺(tái)上，神神秘秘地說(shuō)：“今天，我們要幫這個(gè)小個(gè)子找鼻子！”聽(tīng)到這個(gè)激動(dòng)人心的消息，大家的歡呼聲幾乎把屋頂都掀了！幾個(gè)同學(xué)沖上來(lái)舉手高呼：“我來(lái)了！我來(lái)了！”大家都怕得不到.
劉老師用手指著鄒嘉欣，脫口而出：“你來(lái)！”鄒嘉欣的臉像一朵盛開(kāi)的花一樣激動(dòng)地跑上講臺(tái)。劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾，蒙住鄒嘉欣的眼睛問(wèn)：“鄒嘉欣，你還能看見(jiàn)嗎？”鄒嘉欣搖搖頭。鄒嘉欣終于摸索到了講臺(tái)。當(dāng)他正要畫(huà)畫(huà)時(shí)，教室突然沸騰了：“鄒嘉欣，左邊一點(diǎn)；鄒嘉欣，稍微靠右一點(diǎn)；鄒嘉欣，上面一點(diǎn)；鄒嘉欣，下面一點(diǎn)！”鄒嘉欣的粉筆真的有一千英鎊！我畫(huà)不出來(lái)！鄒嘉欣動(dòng)了動(dòng)，在黑板上畫(huà)了一個(gè)小圓圈，全班哄堂大笑！鄒嘉欣看著紅領(lǐng)巾，不敢相信自己的眼睛。我把鼻子畫(huà)在一個(gè)惡棍的嘴角上。她伸著脖子，不好意思地走下講臺(tái)，回到座位上，雙手捂住臉，心想：唉，畫(huà)鼻子有多難？^v^
終于輪到我了。我用眼睛看著小個(gè)子男人鼻子的位置，被蒙住了眼睛。我想：這附近很黑，我什么也看不見(jiàn)。我該怎么辦？唉！我又要被同學(xué)嘲笑了！不管怎么樣，我還是上去吧！我鼓足勇氣，小心翼翼的走上講臺(tái)，用粉筆畫(huà)著，只聽(tīng)得闞燦燦的笑聲，于是我動(dòng)了動(dòng)，畫(huà)了個(gè)鼻子，掀開(kāi)紅領(lǐng)巾，??！我是怎么在反派的嘴唇上畫(huà)鼻子的？唉！如果我早知道這些，我為什么要開(kāi)始？
后面的同學(xué)真的越畫(huà)越有意思：有的同學(xué)在外面畫(huà)鼻子，大家都覺(jué)得這是別人的鼻子；有的把鼻子畫(huà)在臉上，變成紅臉；其他白鼻子都畫(huà)成痣了！
這真是一門(mén)獨(dú)特的語(yǔ)文課，因?yàn)檫@門(mén)課教會(huì)了我，看似簡(jiǎn)單的是，做事不一定那么簡(jiǎn)單！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十七
如今的我，回憶著遠(yuǎn)去的你，竟不知道從何寫(xiě)起。
還記得嗎？我們一起光著腳丫踩著綠油油的小草去追色彩斑斕的蝴蝶，看它們上下紛飛。在石板上奔跑，頭上還帶著用狗尾巴草編的花環(huán)。我們喜歡玩捉迷藏，漂亮的裙擺與風(fēng)兒一起舞動(dòng)。如今的你，是否在回憶我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？
還記得嗎？在那個(gè)夏夜，我們?cè)诓萜荷仙戎茸訑?shù)星星，一起唱那熟悉的歌謠，風(fēng)兒把我們的歌聲帶向遠(yuǎn)方。媽媽喊我們回家吃西瓜，我總是要把西瓜籽都吐掉，害怕一不小心吞下去，就會(huì)在肚子里變成個(gè)大西瓜。在月亮的照耀下，我們安詳?shù)乃?。如今的你，是否在嘻嘻地笑我傻呢?/p>
還記得嗎？外公家的門(mén)前有一株葡萄，秋天來(lái)了，一串串紫葡萄垂掛下來(lái)，在陽(yáng)光的照射下泛著誘人的色澤。我們總要偷偷摘下一串填飽玩累的肚子，嘗起來(lái)是那么甜。可是有一天葡萄架要砍掉，我哭了，依偎在葡萄架下久久不肯離去。如今的你，是否也在葡萄架下感受那種甜蜜。
還記得嗎？在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，我們手拉著手奔跑在雪地里，不時(shí)跌一跤，可我們依然開(kāi)心。冬天的風(fēng)帶給我們寒意與暢快，現(xiàn)在，每當(dāng)我看見(jiàn)雪，就想起了你。我們一起堆雪人，打雪仗，滾雪球，玩得不亦樂(lè)乎。如今的你，是否在雪地里想念著我？
童年，我親愛(ài)的朋友，我現(xiàn)在好想念你。成長(zhǎng)的風(fēng)兒，吹走了我們的蝴蝶，吹走了我們的歌聲，吹走了我們的葡萄，吹走了我們的雪花，也吹散了我們的甜言蜜語(yǔ)。我長(zhǎng)大了，而你也默默地離去。你是不是又去了另一個(gè)孩子的家，陪她一起玩耍呢？你們一定相處得很愉快吧！因?yàn)槊總€(gè)孩子都是可愛(ài)的。
我不孤獨(dú)，因?yàn)槲矣星啻鹤霭?，我?huì)把握好青春，把握好自己。明天是一個(gè)明媚的日子，童年，我的朋友，再見(jiàn)了！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十八
一年一度的中秋又要來(lái)到了，遠(yuǎn)方的朋友你好嗎？
人海茫茫無(wú)際，原先我不知道有你，你也不知道有我。后來(lái)，我們相遇了，但相遇并不等于讀懂了對(duì)方。直到許多年后的今天，當(dāng)我們有了一段近距離的接觸后，我才突然發(fā)覺(jué)，我們恍若在青翠的綠地上攜手同行了好久好久……。
當(dāng)我去了你工作的地方，你攜一身坦蕩、一腔誠(chéng)摯，處處兄長(zhǎng)般地對(duì)我表示關(guān)切和呵護(hù)。我們暢談社會(huì)、人生和文學(xué)，也探討道德倫理問(wèn)題。共同的學(xué)識(shí)，共同的追求會(huì)見(jiàn)解是友情最牢固的焊點(diǎn)。于是，慢慢地，我解讀了你。持重成熟，事業(yè)心和家庭責(zé)任感都很強(qiáng)——這就是你展示給我的全部。
我向來(lái)看重豁達(dá)穩(wěn)重，責(zé)任心強(qiáng)的男人。在你身上我著著實(shí)實(shí)地領(lǐng)略到了這種風(fēng)采。
在一起工作了三個(gè)多月，因工作需要我去了遙遠(yuǎn)的小城。在道別那一刻，我相信我們彼此都感覺(jué)到了一種超過(guò)一般男女情愛(ài)的款款情誼。
異性相吸，彼此欣賞，不一定導(dǎo)致愛(ài)戀，也無(wú)需任何軟語(yǔ)溫情，但卻能感知到一份溫馨。一份美麗。
從那以后，我和你再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)面。我們各自都有一個(gè)溫馨港灣的幸福家庭，都有一片事業(yè)的綠洲。我忙我的，你忙你的。
當(dāng)我在人生旅途感到心力交瘁的時(shí)候，想起你，便有了愉悅的緣由；當(dāng)你在工作遇到煩惱時(shí)，想到有個(gè)友人牽掛你、為你鼓勁因而便迅即舉步，此時(shí)此刻，友情與愛(ài)情有同等的價(jià)值。
朋友，月到中秋你也會(huì)想我嗎？
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇十九
一提起我的好朋友，就有一種敬佩之情便油然而生。她就是——田芮寧。
她活潑機(jī)靈。一頭烏黑的頭發(fā)，留著一排稀疏的劉海，圓圓的臉蛋，眼睛不大，卻明亮、有神。小巧而秀氣的鼻子下面嵌著一張紅紅的小嘴，從這張小嘴里常常流淌出快樂(lè)的歌聲。她文質(zhì)彬彬，待人有禮貌，也平易近人，使別人很容易和她相處，她整天笑呵呵的，和她在一起，什么苦惱的事兒都會(huì)忘掉。
她的第一個(gè)特點(diǎn)就是字寫(xiě)得非常的工整漂亮。每當(dāng)在做作業(yè)的時(shí)候，她一絲不茍，非常的認(rèn)真、仔細(xì)，常常得到老師的表?yè)P(yáng)。而且她每天還在家里練習(xí)書(shū)法，一遍又一遍地練，直到她覺(jué)得滿意為止。她不僅字寫(xiě)得好，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，不管哪一門(mén)功課，成績(jī)總是名列前茅。
她的第二個(gè)特點(diǎn)就是樂(lè)于助人。記得有一次，老師叫我們做清潔，我擦窗戶和柜子，她來(lái)掃地。我們便開(kāi)始干起活來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，她已經(jīng)把地給掃完了，她一看我還沒(méi)有擦完窗戶，就馬上去拿來(lái)一張抹布幫我擦了起來(lái)，我說(shuō)：“謝謝?！彼齾s說(shuō)“同學(xué)之間應(yīng)該幫忙的嘛！”多虧有她的幫忙，沒(méi)過(guò)多久，我們一起把書(shū)法室打掃的干干凈凈。我在心里十分的感激她，所以下一次我也要幫助她。
她還是一個(gè)非常有耐心的人，我的成績(jī)沒(méi)有她好，常常去向她請(qǐng)教。記得有一次，我遇到一道不懂的題目，便去請(qǐng)教她，她一把搶過(guò)我的書(shū)，埋頭便開(kāi)始演算，又認(rèn)真地給我講解了一遍。見(jiàn)我還不明白，她又耐心地給我講解了起來(lái)，直到我懂了她才“善罷甘休”。 所以，我以后也要向她學(xué)習(xí)。
瞧，這就是我最要好的朋友！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十
清脆的下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣涌出了教室，來(lái)參加自己喜愛(ài)的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)在校園上空回蕩。做完早操，一種快節(jié)拍的音樂(lè)一響起，我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。操場(chǎng)頓時(shí)從死氣沉沉的教室的變成熱鬧的街市,這種現(xiàn)象跟上課時(shí)是截然不同的,下課時(shí),學(xué)生們生龍活虎的玩著游戲;上課時(shí),學(xué)生們就奄奄一息的坐在位子上,一雙雙茫然的眼睛望著老師,難怪老師會(huì)說(shuō)我們:上課像條蟲(chóng),下課像條龍!
下課了，同學(xué)們興高采烈的來(lái)到操場(chǎng)上做游戲。
你看！同學(xué)們有的踢足球，有的跳皮筋，有的扔沙包，有的丟手絹頓時(shí)，安靜的操場(chǎng)變的熱鬧非凡。
最有趣的就算是扔沙包了，我和十幾個(gè)同學(xué)來(lái)到一棵大樹(shù)的樹(shù)蔭下玩扔沙包。我們分好四個(gè)組，每組四個(gè)同學(xué)站在中間，四個(gè)同學(xué)站在兩邊。游戲規(guī)則是：兩邊的同學(xué)向中間同學(xué)的身上扔沙包。中間的同學(xué)每人有三條生命，如果中間的人接著扔來(lái)的沙包，就可以增加一條生命，如果被兩邊的人擊中，就會(huì)減少一條生命。二組的同學(xué)開(kāi)始發(fā)球了，小紅同學(xué)一下子就被飛來(lái)的球擊中了，立刻就被減掉了一條生命，真可惜呀！開(kāi)場(chǎng)就輸，真叫人不痛快！小東大聲喊：大伙都留點(diǎn)神，這次只能贏，不能輸！她這一嗓子還真管用，第二次交鋒，就立刻變了樣，我和朱雪然雙雙接住了對(duì)方的球。我們輕松得贏了對(duì)方。大家又蹦又跳，高興極了！
緊接著我們和對(duì)方交換了角色，戰(zhàn)斗又開(kāi)始了。我們發(fā)動(dòng)進(jìn)攻了，對(duì)方的小明動(dòng)作那么慢，我都有點(diǎn)為她著急。我的雙手一舉，如閃電一般，球向?qū)Ψ降年嚨仫w去，我的心怦怦直跳，像揣了只小兔子似的，生怕對(duì)方接住，我這一球竟打著了對(duì)方的兩個(gè)隊(duì)員。就這樣球在場(chǎng)上飛來(lái)飛去，同學(xué)們上竄下跳，歡呼雀躍。
丁零零，丁零零上課鈴聲卻不知趣地在這時(shí)響了起來(lái)，我們只好匆匆收兵，多么叫人留戀的課間十分鐘?。?/p>
啊，十分鐘雖然短暫，卻給我們帶來(lái)了無(wú)限樂(lè)趣。它讓同學(xué)們的身心變得愉悅，讓緊張的學(xué)習(xí)變得輕松，讓同學(xué)們的思維更加活躍，讓同學(xué)之間的友誼更加深厚，讓我們的生活豐富多彩！
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十一
不想吃泡面“真不想吃泡面了！喂，豹子同桌，離下課還有幾分鐘？”上午第四節(jié)課，我的肚子一直在抗議，我真希望快快下課?！案嬖V我嘛，我忘戴表了。”見(jiàn)同桌不搭理，我又問(wèn)道?！斑€有5分鐘。”同桌淡淡地說(shuō)。
漫長(zhǎng)的等待，痛苦的煎熬，我的肚子一次又一次肆無(wú)忌憚地發(fā)出咕咕的響聲。我無(wú)力地抬起頭，只見(jiàn)歷史老師的嘴巴不停地一張一合，可我什么也聽(tīng)不見(jiàn)。我這才明白原來(lái)饑餓不僅麻痹人的思維，還麻痹人的聽(tīng)力。聽(tīng)不見(jiàn)講課，我就硬逼著自己看歷史老師的板書(shū)，或許是人體在饑餓狀態(tài)下缺少維生素a和e而會(huì)導(dǎo)致視力下降的緣故吧，黑板上一片模糊，我什么也看不見(jiàn)……唉，怪誰(shuí)呢？誰(shuí)讓我不吃早飯呢？
“還有1分鐘下課?！辈恢奈缓眯牡耐瑢W(xué)嘀咕了一句。這一句話好比一瓶腦白金，我瞬間來(lái)了精神，開(kāi)始盤(pán)算起午飯的菜譜來(lái)……
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，下課鈴終于敲響，剛才的那股饑餓感眨眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤。我屁股早已騰空，粗壯的雙腿充滿了力量，像大力水手補(bǔ)充了n罐新鮮菠菜似的力大無(wú)比，只等老師一揮手就沖向食堂。再看看站在講臺(tái)上的歷史老師，他似乎沒(méi)有聽(tīng)到那美妙動(dòng)聽(tīng)的下課鈴聲，依然滔滔不絕，繪聲繪色……
歷史老師啊歷史老師，您千萬(wàn)別占用這會(huì)兒的時(shí)間啊，這一刻，真是分秒都寶貴如金呢！雖然我們知道您想給我們多講點(diǎn)知識(shí)，可您早不拖堂晚不拖堂，為什么偏偏要在同學(xué)們饑腸轆轆的時(shí)候拖堂呢？唉，等到了食堂，又要面對(duì)那長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍了。
“好了。”又過(guò)了不知多久，歷史老師終于說(shuō)出了那句讓同學(xué)們期待已久的話。我和大家一樣，立即站起，急欲沖鋒。我剛剛邁出一步，歷史老師的聲音再起，我只好停住腳步，“讓我們?cè)侔堰@節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍！”“哦，天哪……”在一片哀嘆聲中，我們又無(wú)奈地坐下。
等歷史老師把這節(jié)課的內(nèi)容大體復(fù)習(xí)一遍后，我又恢復(fù)了隨時(shí)準(zhǔn)備沖出教室的姿態(tài)。
“下——”歷史老師的“課”字還未出口，我就以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖出教室，奔向食堂。
天哪，好長(zhǎng)的隊(duì)伍！我排到了飯?zhí)瞄T(mén)口，所幸我的后面還有不少人。隊(duì)伍漸漸縮短，我終于移到了窗口。我遞出飯卡，可窗口突然關(guān)閉——飯菜賣(mài)完了！
“??？”我慘叫一聲。
“老天，我實(shí)在不想吃泡面了??！”身后的隊(duì)伍中傳來(lái)了同胞的叫聲！我的心在胸腔內(nèi)強(qiáng)烈地共鳴著。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十二
現(xiàn)在，回到教室，展現(xiàn)在你面前的是一張合金屬桌子，堅(jiān)硬無(wú)比。而且它如果撞到人，就會(huì)自動(dòng)變軟，不讓人受到傷害。它還和我們的上課電腦相連呢！
上課了，只要鈴聲一響，你的“波斯飛毯”就會(huì)火速飄來(lái)，以超音速穿墻而過(guò)，送你到座位上，這整個(gè)過(guò)程不到一秒。當(dāng)然，如果你在上廁所或者有事情，老師的電腦前就會(huì)顯示出來(lái)。
開(kāi)始講課了。老師通過(guò)電腦視頻將自己的教學(xué)錄象傳給每一個(gè)同學(xué)，看完后，老師會(huì)用電腦上的隨機(jī)盤(pán)抽到一個(gè)人回答問(wèn)題，學(xué)生只需輕按鍵盤(pán)，答案就會(huì)輸送出去，老師也能評(píng)判答案，同學(xué)們也能清晰的看見(jiàn)一問(wèn)一答一回復(fù)。
下課了，如果還有什么不會(huì)，你又不想錯(cuò)過(guò)玩的時(shí)間，就可以戴上學(xué)習(xí)耳機(jī)，邊和老師說(shuō)自己的疑問(wèn)，一邊盡情的玩耍。學(xué)習(xí)耳機(jī)還可以隔音，你能聽(tīng)見(jiàn)伙伴的聲音，老師就聽(tīng)不見(jiàn)除了你說(shuō)話以外的聲音。
玩的時(shí)候，還有一個(gè)特別助力的工具：“玩樂(lè)機(jī)”，它收錄了上千種游戲的規(guī)則，還可以判斷輸贏，讓每個(gè)同學(xué)都公平，不會(huì)再有為了游戲而產(chǎn)生的爭(zhēng)執(zhí)扭打?！巴鏄?lè)機(jī)”還可以根據(jù)場(chǎng)地設(shè)定出最適合玩的游戲，并明確定位同學(xué)們的游戲位置在哪里。
下課了，如果要上廁所的話，那就更方便了。掏出隨身攜帶的“寶寶”帶子機(jī)，按一下唯一的按鈕，“寶寶”就會(huì)帶你到一個(gè)“虛擬廁所”里，你大小便完畢后，這個(gè)“寶寶”帶子機(jī)便會(huì)把你的大小便變成肥料低價(jià)售賣(mài)，售賣(mài)的錢(qián)由你用，可以捐給窮人，可以幫助同學(xué)，甚至還可以上繳國(guó)庫(kù)。
如果上體育課，還有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的“加油”跑步耳機(jī)呢。齊跑的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都可以戴一枚迷你耳機(jī)，它可以播放出清爽的音樂(lè)，還可以給你加油呢。如果你的身體出現(xiàn)異常，“加油”跑步耳機(jī)便會(huì)讓你出隊(duì)，并且告訴老師的跑步耳機(jī)，也告訴同學(xué)們避讓你，這樣就再也不會(huì)有“身體異常硬撐撐出毛病”的事兒啦。
瞧，上、下課是不是很好玩呢？
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十三
往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說(shuō)了一聲下課，我總是背起書(shū)包就回家，可今天卻與往常不同，我去了姥姥家。
明天是六一，也沒(méi)有作業(yè)，所以我想去姥姥家，媽媽爽快的答應(yīng)了。
我看到了一個(gè)穿褐色衣服約為三十來(lái)歲的女人，她身后躲著一個(gè)小女孩，我想可能是她女兒，小女孩的臉很蒼白。見(jiàn)我過(guò)來(lái)了，攔住我，用哀求的眼神對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，幫幫我吧，我?guī)е?有病的女兒千里迢迢來(lái)找她在這打工的爸爸，可是，我找來(lái)找去，怎么也找不到，現(xiàn)在帶的錢(qián)全部用光了，我們娘倆兒已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了，我沒(méi)事，可以餓著，可孩子不行啊，求你行行好吧！”我看 了看那個(gè)小女孩，那眼神好可憐，我被女人說(shuō)的心酸，女孩的確很可憐。于是，我拿出了我的零花錢(qián)??????
走著走著，我想，那女孩的爸爸就這么狠心扔下他的妻子和女兒。我還想再去看看。
那女人攔住一個(gè)行人，一把眼淚一把鼻涕的訴說(shuō)著什么。不少行人來(lái)聽(tīng)她說(shuō)她的苦。又與女孩的眼睛一望，他們紛紛掏出錢(qián)包。行人們走后，女人笑了，并非是那種得到幫助后的會(huì)心的笑，而是 一種奸詐的笑 。
天哪！我都看到了什么？我寧可永遠(yuǎn)被蒙在鼓里，也不愿意看到這一幕，那女孩難道要在這種環(huán)境中長(zhǎng)大成人嗎？我寧可讓那目光那么讓人憐惜的的留在我的記憶中，什么時(shí)候，那目光才會(huì)消 失，而且是在每一個(gè)角落。
我往姥姥家走著，心中充滿悲哀，我很慶幸我還有悲哀。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十四
在班級(jí)里，我有4個(gè)好朋友，他們分別是：小鄒，小趙，小楊和小何。
首先介紹小鄒。小鄒是我們是班級(jí)中的體育能手，在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，總是能見(jiàn)到他活躍的身影，而且每次都名列前茅。
小鄒的數(shù)學(xué)也是班級(jí)里的佼佼者，面對(duì)一道道復(fù)雜的幾何論證，他總是有清晰的思路，并且還會(huì)幫助我們這些成績(jī)不算太好或者幾何論證不好的同學(xué)。
他為人正直，常常見(jiàn)義勇為，所以他也是一個(gè)熱心腸。
其次是小趙，他是一個(gè)樂(lè)觀，待人友善的人。在班級(jí)里，小趙的人緣特別好，而且小趙樂(lè)于分享，好的事物都會(huì)第一時(shí)間內(nèi)分享給大家，從來(lái)不會(huì)吝嗇。
小趙雖然長(zhǎng)得十分高，但是體育方面并沒(méi)有什么優(yōu)勢(shì)，跑步常常會(huì)掉隊(duì)。小趙的成績(jī)不穩(wěn)定，總是徘徊在中下游區(qū)域，算是班級(jí)里的后進(jìn)生，但是我們還是朋友。
然后，是我的好朋友小楊是我們班級(jí)里最最受歡迎的男生。他的性格溫和，幾乎從來(lái)不生氣，這讓班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)都和他成為了朋友。
英語(yǔ)是他的強(qiáng)項(xiàng)，每次英語(yǔ)考試，他都能穩(wěn)定在前三。他的各科成績(jī)都還不錯(cuò)，每次月考，期中期末考試，他都能排進(jìn)前十?，F(xiàn)在他去了香港，我會(huì)懷念他的。
最后，是小何，他是一個(gè)有責(zé)任心的人，他在班級(jí)里擔(dān)任電腦管理員，而且每天放學(xué)都會(huì)把電腦關(guān)機(jī)，從來(lái)不會(huì)忘記。
小何待人友善，誠(chéng)懇。他的成績(jī)上下起伏不定，有時(shí)考的一般，有時(shí)考得很差。
怎么樣，看了我的四位好朋友是不是很羨慕我？
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十五
不管是差生、好生、中等生，不管昨晚是打游戲還是復(fù)習(xí)到深夜，都期盼一樣?xùn)|西，那就是——下課鈴！
每當(dāng)，老師滔滔不絕，而你又昏昏欲睡的時(shí)候，最期望的，應(yīng)該就是下課鈴了吧；每當(dāng)，你饑腸轆轆，而又遲遲不下課的時(shí)候，最期望的，還是下課鈴吧。只是，有的時(shí)候，可就不一定了.....
“叮鈴鈴——”在同學(xué)們聽(tīng)來(lái)十分悅耳的下課鈴如往常一樣響起了，教室里像往常一樣開(kāi)始鬧騰起來(lái)，只不過(guò)，這次有些不一樣——“啊啊啊，我這道題還沒(méi)解完呢！不要下課啊！”“我的天，我才做了四分之三啊!”“我還沒(méi)檢查呢，等一等?。 ?.....諸如此類(lèi)。當(dāng)數(shù)學(xué)考試時(shí)題目還沒(méi)有做完，大部分同學(xué)應(yīng)該都不希望這么早下課吧。在這種情況下，有的同學(xué)會(huì)爭(zhēng)分奪秒，趕緊做完題目，亦或是抓緊檢查一遍試卷，有的同學(xué)呢，則是看著一面還沒(méi)做完的試卷，仰天長(zhǎng)嘆，早知道就不在前面的某某題目上花這么多時(shí)間了；而還有些同學(xué)，卻是早早做完了題目，等著收試卷了。
數(shù)學(xué)課上的這種不愿早些下課的情況實(shí)屬多見(jiàn)，還有一個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)屬是體育課上的了。
夏天，當(dāng)我們頂著炎炎夏日一路跋涉來(lái)到操場(chǎng)。又經(jīng)歷了長(zhǎng)跑、短跑、熱身運(yùn)動(dòng)、跳繩、接力跑、蛙跳等一系列讓人精疲力盡的、慘絕人寰的運(yùn)動(dòng)后，我們迎來(lái)的，不是在課上最期盼的下課鈴，而是讓人雀躍的自由活動(dòng)!這時(shí)候，同學(xué)們就像嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，隊(duì)伍中便炸開(kāi)了鍋。于是乎，有的男生們打起了籃球，女生呢，則三五成群圍在了一起，正當(dāng)同學(xué)們興致勃勃的時(shí)候，優(yōu)美的下課鈴又一次響起了！但是，這一次也并沒(méi)有讓同學(xué)們十分高興......某女生：“what？我天還沒(méi)聊幾分鐘，就下課了？”某男生：“我這個(gè)球還沒(méi)投呢......”
好吧，雖說(shuō)下課鈴在有些時(shí)候，確實(shí)不太受歡迎，可是，它到底是我們這些人的救星啊。只不過(guò)，老師拖課的時(shí)候，就另當(dāng)別論了。
這一天，英語(yǔ)課上。老師正滔滔不絕給我們傳授著畢生功力，下面的一些同學(xué)卻是早已按奈不住，要知道還有幾分鐘就下課了呀。這時(shí)候，熟悉的鈴聲響起，一些同學(xué)便著急得要往外沖了。突然，老師說(shuō)道：“今天我們把進(jìn)度追一追，晚幾分鐘下課?！闭f(shuō)完，接著講了起來(lái)。那些急著下課的同學(xué)只好按耐住要下課的心思，繼續(xù)聽(tīng)課了。
下課鈴響了，有時(shí)并不意味著真正下課，但是它卻是我們精神的寄存。下課鈴一響，也許我們也會(huì)解脫一點(diǎn)。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十六
我有一個(gè)朋友，我很喜歡她，但我似乎惹她生氣了。
大家還是隨著我的步伐去看看事情的原由吧。
我這位同學(xué)是個(gè)不茍言笑的人，性情孤僻，在班里很少有人和她說(shuō)話，她也從不愿意和別人說(shuō)話，自己一直一個(gè)人，我告訴我的同學(xué)，說(shuō)我想和她交朋友，我的確有這樣做了，我常常去找她玩，和她說(shuō)很多很多話，她有時(shí)會(huì)沖我笑笑，和我搭上幾句話，每每這時(shí)候，我都高興的像個(gè)孩子，向同學(xué)們炫耀我有她這樣一個(gè)學(xué)霸朋友，同時(shí)也希望同學(xué)們都能和她說(shuō)說(shuō)話，讓她不再自己一個(gè)人。
今天早晨，我們一起去食堂吃飯，這也是事情發(fā)生的開(kāi)始。
和我們一起吃飯的還有她的妹妹，她們是截然不同的兩個(gè)人，就算站在一起，也不可能看出她們是一家的，她們沒(méi)有一點(diǎn)相似的地方。
于是我開(kāi)完笑問(wèn)：“你們是一家的嗎？是不是有一個(gè)人是撿來(lái)的?。俊痹究赐嫘Φ囊痪湓捨覅s沒(méi)有意識(shí)到有多傷人，還一直喋喋不休的和我另外一個(gè)同學(xué)討論的激烈！
她們姐妹倆都沒(méi)有說(shuō)話，她妹妹只是笑笑，她面無(wú)表情，我也終于意識(shí)到了什么，住了嘴，心里慚愧萬(wàn)分，道歉的話還未出口，她就已經(jīng)走了，她生氣了！
再后來(lái)她就沒(méi)有理過(guò)我，我有時(shí)和她說(shuō)話她都不理，我也不好在說(shuō)什么。
到了最后，我?guī)缀跆焯煺宜f(shuō)話，但我不敢說(shuō)多，怕她嫌煩，可是我是真的想和她和好，我也和她道歉了，但還是想再對(duì)她說(shuō)一句：對(duì)不起。
下課鈴響了作文字初一 下課鈴響了作文字篇二十七
惟聞山鳥(niǎo)喚情，草蛙鳴動(dòng)的日子是否只活在詩(shī)書(shū)之中了？
下課鈴響后的教室一片生氣——對(duì)課上疑難題目的辯論和對(duì)下節(jié)課所預(yù)習(xí)的內(nèi)容來(lái)一場(chǎng)初識(shí)會(huì)談。我少年勤之勵(lì)之，是為慰哉！
惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，自遇之而成色。是為莘莘學(xué)子口葉連珠妙語(yǔ)，筆下生花龍蛇。然則真正與自然親吻相擁者又有幾成？與同伴攀談之余見(jiàn)麥田金黃縱很氣勢(shì)非凡，同伴聞之竟異之，原來(lái)他一直認(rèn)為這麥浪是水稻，可真正是叫麥子羞的頭垂。
曾經(jīng)在田埂上走過(guò)黃昏朝露的歲月悄然而逝，壟上拔地而起的是高樓聳立金碧輝煌，我中華學(xué)子置身其中念著植物學(xué)光合作用之類(lèi)，日日誦“草長(zhǎng)鶯飛二月天”，卻又忘了身后是什么造就了今日的衣足飯飽，甚至以了解幾分科學(xué)道理而看地深諳二十四節(jié)氣的耕種者，用白嫩握筆的手推開(kāi)布滿繭子的粗糙大手。只是看似小小的一句“不識(shí)麥”，多么令人心寒，把自然搬到書(shū)上就是崇高，躬親者少之又少，自然遭漠視，日后亦會(huì)卷土重來(lái)而宣揚(yáng)自己的威業(yè)。
我中華少年，下課鈴響，為何不釋卷少傾，給花一個(gè)來(lái)自自然的溫度？
現(xiàn)代社會(huì)節(jié)奏愈來(lái)愈快，生活是一場(chǎng)被無(wú)數(shù)鏡頭緊盯著不容出錯(cuò)的現(xiàn)場(chǎng)演出，活動(dòng)半徑大了，人與人之間的溝通卻淺了?！皩W(xué)一法便拘泥一法，學(xué)一句便咬定一句，不融會(huì)貫通，終究難眠范東施效顰，泥里行舟之病。”懂法識(shí)法而不會(huì)親法用法，知禮明理卻不懂施禮說(shuō)理，這是現(xiàn)代少年的通病。根深究之，是與社會(huì)接觸甚少而閱歷之淺耳。而“讀書(shū)皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳”。社會(huì)是一個(gè)大實(shí)驗(yàn)室，稀有或頗有益處的藥劑只有在其中與它者產(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)后才能有新的物質(zhì)產(chǎn)生，有活力迸發(fā)，從而升華自我。否則不能實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值不說(shuō)，更是極易造成習(xí)慣性的主觀臆斷，紙上談兵而寸步難行的會(huì)越來(lái)越多。這無(wú)疑是一種災(zāi)難。
我中華少年，下課鈴響，為何不揣著一顆熱忱之心，在社會(huì)上披荊斬棘振鼓而行？
捧著書(shū)本搖頭晃腦倒背如流，把人生觀和價(jià)值觀當(dāng)作一個(gè)命題來(lái)套公式解答，遭遇意料之外的險(xiǎn)情或是徒托空談無(wú)補(bǔ)實(shí)際，或是緊張錯(cuò)愕如坐針氈。都是萬(wàn)萬(wàn)不可的。大自然和社會(huì)在等你注入新的血液。
你聽(tīng)，下課鈴響了。你聽(tīng)見(jiàn)自然和社會(huì)的呼喚了嗎？
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/3091781.html】
