對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃

方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇一

一、瞄準(zhǔn)重點(diǎn)，精準(zhǔn)扶貧對(duì)象

在貧困瞄準(zhǔn)的政策實(shí)踐中，收入貧困線(xiàn)往往只在測(cè)定縣域內(nèi)貧困人口規(guī)模時(shí)使用，而在識(shí)別貧困人口時(shí)，各地因受到技術(shù)和成本限制未嚴(yán)格采用這一標(biāo)準(zhǔn)。部分地區(qū)采用民主評(píng)議等以主觀因素為主的基層識(shí)別方法，且在不少地方，扶貧工作以樣本估算和統(tǒng)計(jì)推算作為貧困人口的確定依據(jù)。有些地區(qū)實(shí)際貧困人口較多，但建檔立卡貧困戶(hù)指標(biāo)少，有些分配到自然村只有1—2戶(hù)貧困戶(hù)。而非貧困村的貧困戶(hù)根本沒(méi)有得到關(guān)注。

一方面，貧困人口識(shí)別沒(méi)有考慮到不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異程度。在經(jīng)濟(jì)條件較好地區(qū)識(shí)別出的貧困戶(hù)可能在經(jīng)濟(jì)條件較差地區(qū)并不屬于貧困范疇。另一方面，農(nóng)戶(hù)對(duì)貧困的理解存在分歧。貧困戶(hù)的識(shí)別不僅僅取決于收入，還包括家庭消費(fèi)，如子女上學(xué)、就醫(yī)，其在社區(qū)地位等因素。因此，相對(duì)貧困戶(hù)相對(duì)于絕對(duì)貧困戶(hù)難以界定和排序。同時(shí)，農(nóng)戶(hù)認(rèn)為，部分貧困者由于好吃懶做而致貧，給予他們扶貧資源破壞了社會(huì)公平正義。

二、多管齊下，增強(qiáng)自主脫貧能力

隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的快速推進(jìn)，農(nóng)村勞動(dòng)力大量向城市轉(zhuǎn)移導(dǎo)致農(nóng)村日益空心化，同時(shí)，不少貧困家庭本身具有勞動(dòng)力短缺的特征。因此，以農(nóng)民增收為直接目標(biāo)的產(chǎn)業(yè)扶持手段面臨實(shí)施主體不足或人力資本不充分而導(dǎo)致的項(xiàng)目、資金失效風(fēng)險(xiǎn)，直接抑制精準(zhǔn)扶貧效果發(fā)揮。

單一的產(chǎn)業(yè)扶持手段無(wú)法增強(qiáng)貧困者的`發(fā)展能力，同時(shí)，受自然條件較差、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)落后，技術(shù)和資金不足的制約，貧困地區(qū)資源投入往往不能帶來(lái)較大收益，投入產(chǎn)出比較低。

為此應(yīng)加大對(duì)貧困地區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)的公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)勞動(dòng)密集型企業(yè)向貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移，引導(dǎo)農(nóng)村貧困人口進(jìn)入服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。開(kāi)展實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，尤其是提高針對(duì)農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)的扶持力度，幫助就業(yè)困難者就業(yè)，進(jìn)一步培養(yǎng)貧困群體自主脫貧能力。

三、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從被動(dòng)“輸血”到主動(dòng)“造血”

目前，我國(guó)貧困地區(qū)普遍缺少具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，扶貧項(xiàng)目缺少企業(yè)落實(shí)依靠，農(nóng)產(chǎn)品的銷(xiāo)售渠道狹窄，農(nóng)業(yè)資源綜合開(kāi)發(fā)利用和市場(chǎng)化率較低。產(chǎn)業(yè)扶貧到戶(hù)實(shí)施難度大，不易形成規(guī)模，經(jīng)濟(jì)效益較差。

另外，我國(guó)的扶貧開(kāi)發(fā)屬于自上而下、單向的政府行為，貧困人口僅是被動(dòng)投工投勞和自籌資金，主觀能動(dòng)性和發(fā)展決策權(quán)都沒(méi)有得到充分的重視和挖掘，農(nóng)民的自我發(fā)展能力不強(qiáng)。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇二

為了樹(shù)立留守兒童自強(qiáng)自立的精神，激勵(lì)留守兒童不畏困難，學(xué)會(huì)自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做生活的強(qiáng)者。我校將把幫扶活動(dòng)繼續(xù)深入地開(kāi)展下去，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛(ài)的橋梁。

塔山鎮(zhèn)是一個(gè)勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊(duì)伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護(hù)人的文化程度明顯偏低。老人溺愛(ài)孩子，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)基本不作要求，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，各學(xué)科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績(jī)很差。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計(jì)劃，并引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生一對(duì)一互助。

1、摸底造冊(cè)，建立留守兒童檔案。學(xué)校德育組成員和班主任對(duì)留守兒童的情況深入了解，隨時(shí)關(guān)注留守兒童的動(dòng)態(tài)。

2、任課教師要了解學(xué)生在家中學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題，幫助他們解決生活與學(xué)習(xí)上的困難，主動(dòng)、真誠(chéng)地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來(lái)自老師的溫暖。

3、在班級(jí)開(kāi)展“手拉手、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓留守兒童與班級(jí)同學(xué)成為“手拉手”小伙伴，一起學(xué)習(xí)，一起游戲，讓留守兒童感受到來(lái)自小伙伴的關(guān)懷與溫暖，組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童分類(lèi)分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定出切實(shí)可行的學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、，內(nèi)容和階段性成果。每個(gè)留守兒童由教師牽頭確定一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。寄宿在校的留守兒童，教師要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂(yōu)郁。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇三

20xx年，我們將進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)黨的xx大和xx屆三中全會(huì)精神，以實(shí)施《xx市幸福殘疾人計(jì)劃》為載體，以深入開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)為主線(xiàn)，以為民務(wù)實(shí)清廉為主題，切實(shí)強(qiáng)化我區(qū)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)，以服務(wù)殘疾人民生工程為著力點(diǎn)，強(qiáng)基礎(chǔ)，謀長(zhǎng)遠(yuǎn)，不斷完善發(fā)展思路，勇于創(chuàng)新，努力提升廣大殘疾人的幸福感和滿(mǎn)意度，為建設(shè)繁榮、和諧、美麗、幸福做出新貢獻(xiàn)。

我們將按照區(qū)委統(tǒng)一部署，深入推進(jìn)群眾路線(xiàn)教育具體實(shí)踐活動(dòng)，緊密?chē)@“為民、務(wù)實(shí)、清廉”三大主題，抓深入、抓推進(jìn)、抓完善、抓整改、抓總結(jié)、抓提升。切實(shí)從反對(duì)形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)四風(fēng)問(wèn)題和不落實(shí)問(wèn)題、與群眾利益息息相關(guān)的切身實(shí)際問(wèn)題、服務(wù)群眾最后一公里問(wèn)題等入手，鞏固路線(xiàn)教育成果，把為民務(wù)實(shí)清廉主題活動(dòng)深入推進(jìn)，再掀新高潮。

同時(shí)，嚴(yán)格按照中殘聯(lián)關(guān)于基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)基層殘聯(lián)組織建設(shè)，達(dá)到有專(zhuān)用辦公場(chǎng)所、有完備的服務(wù)載體、有健全完善的制度、有規(guī)范科學(xué)的程序，為保質(zhì)高效開(kāi)展殘聯(lián)工作提供有力的組織保證。

緊緊圍繞我區(qū)殘疾人基本服務(wù)狀況和需求開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，根據(jù)中殘聯(lián)指示精神，對(duì)xx區(qū)殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)中登記并持有第二代《xxx殘疾人證》的殘疾人，及暫未持證殘兒進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查。重點(diǎn)了解各類(lèi)殘疾人在生活救助、社會(huì)保障、康復(fù)服務(wù)、輔具服務(wù)、接受教育、就業(yè)幫扶、托養(yǎng)照料、扶貧開(kāi)發(fā)、住房保障、無(wú)障礙改造、權(quán)益維護(hù)等方面的現(xiàn)有服務(wù)狀況、托底服務(wù)需求等內(nèi)容。

調(diào)查安排：以201x年1月1日零時(shí)為調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)，確定被調(diào)查殘疾人的基本數(shù)量、類(lèi)別等情況。調(diào)查工作分為三個(gè)階段：一是核查準(zhǔn)備階段(20xx年x月x日至x月x日)：做好專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查的各項(xiàng)基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作，包括核查行政區(qū)劃、專(zhuān)職委員、殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)，制定調(diào)查實(shí)施方案和調(diào)查表、組織人員培訓(xùn)、落實(shí)相關(guān)保障措施等。

20xx年，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化殘疾人康復(fù)體系建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用，全面推進(jìn)國(guó)家、省、xx市殘疾人康復(fù)發(fā)展規(guī)劃，以大力開(kāi)展殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與救助、殘疾人輔助器具服務(wù)工作為重點(diǎn)，帶動(dòng)殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)康復(fù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和康復(fù)人才隊(duì)伍建設(shè)同步發(fā)展，依托基層康復(fù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))衛(wèi)生院(衛(wèi)生室)，開(kāi)展康復(fù)治療服務(wù)、康復(fù)訓(xùn)練、康復(fù)知識(shí)普及為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)康復(fù)服務(wù)，一如既往開(kāi)展好“助盲、助聽(tīng)、助光明”活動(dòng)，實(shí)施好貧困精神病醫(yī)療救助項(xiàng)目、貧困白內(nèi)障復(fù)明項(xiàng)目等系列康復(fù)救助項(xiàng)目，確保精神病及白內(nèi)障患者有一例救助一例。逐步使有康復(fù)需求的殘疾人得到基本的康復(fù)服務(wù)，通過(guò)采取因地制宜、因戶(hù)制宜、因人制宜可行舉措，為廣大殘疾人提供工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面的便利，積極將殘疾人康復(fù)體系、生活保障體系納入xx區(qū)殘疾人事業(yè)科學(xué)發(fā)展的重要日程，全面提升服務(wù)水平。

精心策劃、積極組織助殘日等系列活動(dòng)的有效開(kāi)展，采取多種形式，通過(guò)各種媒體，宣傳扶殘助殘和殘疾人自強(qiáng)不息先進(jìn)典型，進(jìn)一步營(yíng)造發(fā)展殘疾人事業(yè)、關(guān)愛(ài)殘疾人健康的濃烈氛圍，動(dòng)員社會(huì)力量為殘疾人做好事、辦實(shí)事、解難事。進(jìn)一步探索殘疾人文化進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村、進(jìn)媒體“三進(jìn)”試點(diǎn)模式，不斷豐富殘疾人文化生活。全年完成康復(fù)人才在職培訓(xùn)3次以上，集中舉辦康復(fù)技術(shù)人員及殘疾人家長(zhǎng)培訓(xùn)班25批次。

從殘疾人康復(fù)切身利益出發(fā)，著力抓好殘疾人康復(fù)示范點(diǎn)建設(shè)工作，計(jì)劃在xx小區(qū)、xx小區(qū)建設(shè)兩處殘疾人文化體育示范點(diǎn)，配備裝設(shè)殘疾人康復(fù)分健身文化體育器材?，F(xiàn)己立項(xiàng)，擬投入資金x萬(wàn)元。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇四

為進(jìn)一步深化對(duì)口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)成果，根據(jù)《？？？？》文件要求，結(jié)合x(chóng)x教育需求和xxx教育實(shí)際，形成本對(duì)口幫扶工作計(jì)劃。

一、對(duì)口幫扶目標(biāo)

二、對(duì)口幫扶舉措

一是加大xx教師培養(yǎng)力度。選派11~14名教師到色達(dá)支教。利用xx支教教師資源，開(kāi)展“xx支教教師送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，深入xxx、xxx等自然條件艱苦和教學(xué)質(zhì)量較差的地區(qū)，開(kāi)展賽課、評(píng)課、學(xué)科教研等活動(dòng)。有效利用xxx名優(yōu)校長(zhǎng)、教師資源，結(jié)合x(chóng)xx縣在學(xué)校管理、教育教學(xué)和教師業(yè)務(wù)提升的實(shí)際需求，選派不少于7名xxx名優(yōu)校長(zhǎng)、教師為主體的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)赴xxx開(kāi)展講教講學(xué)活動(dòng)。

三是努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)前教育新局面。根據(jù)對(duì)xx學(xué)前教育現(xiàn)狀的分析、研究，優(yōu)化xx縣學(xué)前教育三級(jí)管理機(jī)制，制定學(xué)前教育發(fā)展規(guī)劃，提高xx地區(qū)學(xué)前教育辦學(xué)水平，推進(jìn)xx學(xué)前教育整體發(fā)展。

四是開(kāi)辦xx干部教師溫江培訓(xùn)班。將根據(jù)xx教師培訓(xùn)需求，在xx舉辦各種類(lèi)型干部教師培訓(xùn)班，接納12-14名xx干部教師到xx跟崗學(xué)習(xí)兩周，接納1名xx縣選派的干部到xx掛職鍛煉3-4個(gè)月。通過(guò)校際結(jié)對(duì)，接納20~30名xx干部教師到xx結(jié)對(duì)學(xué)校開(kāi)展學(xué)習(xí)、跟崗鍛煉，感受體驗(yàn)xx教育理念和文化，開(kāi)拓視野、更新觀念、解放思想，交流經(jīng)驗(yàn)。

五是實(shí)施藏區(qū)學(xué)生“雛鷹”培育工程。接納藏區(qū)學(xué)生來(lái)xx就讀，并給予他們相應(yīng)的支持和幫忙，讓他們?cè)趚x愉快學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活。實(shí)施藏區(qū)“9+3”免費(fèi)職業(yè)教育計(jì)劃，制定培養(yǎng)方案，注重學(xué)生文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為藏區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

六是廣泛開(kāi)展教育關(guān)愛(ài)工作。充分利用各級(jí)、各類(lèi)資源，根據(jù)色達(dá)貧困學(xué)生需求，持續(xù)開(kāi)展“暖冬行動(dòng)”，募集愛(ài)心資金，對(duì)貧困學(xué)生實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。同時(shí)，積極對(duì)接xx區(qū)中職高職等院校，接收藏區(qū)優(yōu)秀學(xué)生到xx就讀學(xué)校，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升培訓(xùn)與指導(dǎo)服務(wù)上做文章，培育一批能為xx建設(shè)脫貧攻堅(jiān)的學(xué)生，幫助他們利用所學(xué)所獲回饋藏區(qū)、回饋社會(huì)。

三、保障措施

（一）加強(qiáng)組織保障。xx區(qū)教育局援藏援彝工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)幫扶日常工作。建立分工協(xié)作的工作機(jī)制，人事科、區(qū)教管中心、基礎(chǔ)教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業(yè)單位及各學(xué)校、幼兒園按職責(zé)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶相關(guān)工作。按照“一對(duì)一”常態(tài)化關(guān)心慰問(wèn)機(jī)制，區(qū)教育局、學(xué)校幼兒園領(lǐng)導(dǎo)多渠道了解援藏援彝干部教師的在學(xué)習(xí)、工作、生活中的實(shí)際困難，并及時(shí)幫助解決。

（二）加強(qiáng)信息溝通。積極對(duì)接xx教體局，了解他們的教育發(fā)展需求、教育人才需求，雙方共同協(xié)商制定結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。針對(duì)結(jié)對(duì)幫扶需求，豐富結(jié)對(duì)幫扶形式，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，不斷提高結(jié)對(duì)幫扶工作成效。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇五

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織保障給力。

我局明確了分管領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)計(jì)調(diào)查中心為責(zé)任科室，設(shè)立統(tǒng)計(jì)調(diào)查中心主任兼農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)人員為聯(lián)絡(luò)員。每季度及時(shí)上報(bào)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并做好全年形勢(shì)的預(yù)判。如果由于統(tǒng)計(jì)時(shí)點(diǎn)原因?qū)е聰?shù)據(jù)不能提供的，都會(huì)寫(xiě)上相關(guān)說(shuō)明，確保不影響全區(qū)統(tǒng)計(jì)進(jìn)度。

2、時(shí)時(shí)關(guān)注，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

農(nóng)民收入、低收入農(nóng)戶(hù)全面小康、農(nóng)業(yè)增加值等指標(biāo)，都是切實(shí)關(guān)系到國(guó)計(jì)民生問(wèn)題，^v^在日常統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，依照規(guī)定統(tǒng)計(jì)方法，應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)，對(duì)于監(jiān)測(cè)指標(biāo)每月、每季都做好分析評(píng)估工作。并且每季度都召集鎮(zhèn)（街道）農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)人員和相關(guān)村統(tǒng)計(jì)員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作例會(huì)，及時(shí)了解農(nóng)民收入變化情況。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提升培訓(xùn)內(nèi)涵。

通過(guò)定期召集村（社區(qū)）統(tǒng)計(jì)人員開(kāi)展農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)、低收入農(nóng)戶(hù)全面小康和城鄉(xiāng)住戶(hù)調(diào)查業(yè)務(wù)培訓(xùn)聯(lián)審輔導(dǎo)。今年以來(lái)，農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)共召開(kāi)_次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，低收入農(nóng)戶(hù)全面小康監(jiān)測(cè)召開(kāi)_次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，參訓(xùn)__人次。

4、勤下基層，掌握階段情況。

除了做好統(tǒng)計(jì)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)外，我局還經(jīng)常走入農(nóng)村居民家中，了解農(nóng)戶(hù)家庭收入支出情況，查看農(nóng)民記帳情況，及時(shí)指導(dǎo)，并與農(nóng)戶(hù)做好溝通工作，宣傳記帳工作的重要性，加強(qiáng)日常聯(lián)系，增進(jìn)感情。在低收入農(nóng)戶(hù)全面小康統(tǒng)計(jì)監(jiān)測(cè)中，__區(qū)統(tǒng)計(jì)還協(xié)同__區(qū)農(nóng)經(jīng)局、民政局共同走訪(fǎng)低收入農(nóng)戶(hù)，聽(tīng)取他們的生活困難，盡可能幫忙他們解決一些實(shí)際問(wèn)題。今年以來(lái)，農(nóng)業(yè)統(tǒng)計(jì)走訪(fǎng)__個(gè)次樣本村，走訪(fǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位和規(guī)模戶(hù)__戶(hù)；低收入農(nóng)戶(hù)全面小康監(jiān)測(cè)走訪(fǎng)_戶(hù)樣本農(nóng)戶(hù)。

5、重視調(diào)研，優(yōu)化統(tǒng)計(jì)服務(wù)。

統(tǒng)計(jì)服務(wù)是統(tǒng)計(jì)部門(mén)的一項(xiàng)重要職責(zé)，我局還積極參與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)分析活動(dòng)，今年以來(lái)，撰寫(xiě)農(nóng)業(yè)分析_篇，其中_篇分析分別得到區(qū)委書(shū)記和副區(qū)長(zhǎng)批示，撰寫(xiě)的《紅船領(lǐng)航構(gòu)建美麗鄉(xiāng)村__模板》年度調(diào)研文章被〈統(tǒng)計(jì)科學(xué)與實(shí)踐〉雜志20__年_月錄用，低收入農(nóng)戶(hù)全面小康監(jiān)測(cè)撰寫(xiě)分析_篇。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇六

為進(jìn)一步均衡教育資源，促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校發(fā)展，近日，區(qū)教育體育局召開(kāi)20xx年教育對(duì)口幫扶交流工作會(huì)議。

會(huì)議總結(jié)了20xx年全區(qū)對(duì)口幫扶工作，傳達(dá)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對(duì)口交流工作的意見(jiàn)》，詳細(xì)安排了20xx年教育對(duì)口幫扶交流工作，要求幫扶單位要對(duì)薄弱學(xué)校從人力、智力、財(cái)力等方面進(jìn)行全方位幫扶交流;交流單位雙方教師之間要開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，學(xué)生之間要開(kāi)展“手拉手”愛(ài)心助學(xué)、助殘、助困活動(dòng)。要通過(guò)交流單位和交流教師堅(jiān)持不懈的努力，使農(nóng)村偏遠(yuǎn)薄弱學(xué)校面貌、教育管理水平和教育質(zhì)量有大的變化和提高。

根據(jù)安排，陜州中學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、大營(yíng)中心校等19所城區(qū)和西部學(xué)校與區(qū)二高、區(qū)第三學(xué)校、店子中心校及盧氏縣山區(qū)學(xué)校等18所對(duì)口幫扶學(xué)校建立了幫扶交流關(guān)系。

據(jù)悉，陜州區(qū)教育對(duì)口幫扶交流和“送教下鄉(xiāng)”工作已連續(xù)開(kāi)展多年，有效地實(shí)現(xiàn)了教育資源共享，對(duì)全區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

近日，在嘉興市援疆指揮部的牽線(xiàn)搭橋下，沙雅縣教育局局長(zhǎng)張樹(shù)峰一行來(lái)到嘉興，在嘉興技師學(xué)院召開(kāi)了沙雅縣教育事業(yè)對(duì)口幫扶工作交流會(huì)，就沙雅縣教育事業(yè)對(duì)口幫扶工作進(jìn)行接洽和協(xié)商。嘉興市教育局局長(zhǎng)周建新、副局長(zhǎng)朱軍一、嘉興技師學(xué)院校長(zhǎng)王雪亙等領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)。

會(huì)前，張樹(shù)峰局長(zhǎng)一行在王雪亙校長(zhǎng)陪同下走進(jìn)嘉興技師學(xué)院電子商務(wù)改革試驗(yàn)區(qū)、嘉禾旅游實(shí)訓(xùn)中心、工業(yè)機(jī)器人基地、itr產(chǎn)學(xué)研中心參觀。在參觀過(guò)程中，王雪亙校長(zhǎng)逐一介紹了學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備的功能及具體應(yīng)用。沙雅縣技工學(xué)校丁衛(wèi)軍校長(zhǎng)表示，該校實(shí)訓(xùn)設(shè)施完備、實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)樓布局科學(xué)合理、規(guī)模完整，有利于教育教學(xué)工作的開(kāi)展，這些經(jīng)驗(yàn)值得借鑒和學(xué)習(xí)。

交流會(huì)上，張樹(shù)峰局長(zhǎng)匯報(bào)了近年來(lái)嘉興市教育援疆工作情況，認(rèn)為嘉興對(duì)沙雅教育的幫扶力度巨大，尤其在援建項(xiàng)目、人才援助、教育教學(xué)等方面給予了大力支持，代表沙雅縣教育局表示感謝。朱局一副局長(zhǎng)表示，學(xué)校對(duì)口幫扶工作應(yīng)建立起一對(duì)一的對(duì)口幫扶工作機(jī)制，著重校領(lǐng)導(dǎo)、教研員和教師之間的培訓(xùn)和交流，嘉興市教育局將努力為沙雅教育事業(yè)發(fā)展提供幫扶和支持，推進(jìn)雙方教育事業(yè)的交流與合作。

周建新局長(zhǎng)表示，不斷推深化對(duì)沙雅教育的對(duì)口幫扶，是嘉興市教育局的一項(xiàng)重要工作。選派的援疆教師都很優(yōu)秀，能夠立足崗位教書(shū)育人，主動(dòng)參謀積極有為，在頂崗補(bǔ)缺、發(fā)揮骨干作用的同時(shí)突出幫帶提升，為沙雅教育引入了沿海地區(qū)先進(jìn)教學(xué)理念，充分展現(xiàn)了嘉興援疆教師的良好精神風(fēng)貌。他強(qiáng)調(diào)，推進(jìn)下階段教育援疆工作，一要加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際需求，選派沙雅優(yōu)秀教師來(lái)嘉興參加專(zhuān)業(yè)操作技能知識(shí)培訓(xùn);二是依托信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共享先進(jìn)的教育資源，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，更好地服務(wù)沙雅教育事業(yè);三要提升內(nèi)涵發(fā)展，推進(jìn)教育資源整合和現(xiàn)代教學(xué)管理，為進(jìn)一步提升沙雅教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。

會(huì)后，嘉興技師學(xué)院王雪亙校長(zhǎng)和沙雅縣技工學(xué)校丁衛(wèi)軍校長(zhǎng)簽訂了《沙雅縣技工學(xué)校委托嘉興技師學(xué)院培訓(xùn)雙師型教師

協(xié)議書(shū)

1月27日，廣州-清遠(yuǎn)教育對(duì)口幫扶工作會(huì)議在清遠(yuǎn)國(guó)際會(huì)展中心召開(kāi)。廣清兩地教育幫扶單位有關(guān)負(fù)責(zé)人等出席會(huì)議，兩地教育局、學(xué)校及有關(guān)單位近170余人參會(huì)。廣州市委副秘書(shū)長(zhǎng)、清遠(yuǎn)市委常委、副市長(zhǎng)、廣州對(duì)口幫扶清遠(yuǎn)指揮部總指揮李新全強(qiáng)調(diào)，廣清教育對(duì)口幫扶工作要深化細(xì)化幫扶計(jì)劃，抓手要實(shí)，要幫扶與合作相結(jié)合。

會(huì)上，清遠(yuǎn)市教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)林海龍就20xx年廣清教育對(duì)口幫扶工作進(jìn)行了全面總結(jié)。一年來(lái)，兩地以師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，助力清遠(yuǎn)教育三支隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。建立了扶貧助學(xué)機(jī)制，爭(zhēng)取到廣清對(duì)口幫扶資金100萬(wàn)元用于資助清遠(yuǎn)貧困大學(xué)新生入學(xué)，600萬(wàn)元用于支持陽(yáng)山縣特殊教育學(xué)校建設(shè)。20xx年，廣清對(duì)口幫扶貧困大學(xué)新生項(xiàng)目共資助190人，發(fā)放資金為95萬(wàn)元。目前廣州已派出24所普通高中“一對(duì)一”幫扶清遠(yuǎn)高中學(xué)校，義務(wù)教育、學(xué)前教育現(xiàn)有88所學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。全年全市各地共組織2518名清遠(yuǎn)骨干教師到廣州培訓(xùn)及參觀名師工作室。林海龍表示，今年將啟動(dòng)10所中職學(xué)校與廣州的優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作，提升職業(yè)教育質(zhì)量。

廣州市教育局副局長(zhǎng)沈子鳴指出，20xx年廣州清遠(yuǎn)對(duì)口幫扶主要有幾個(gè)方面的重點(diǎn)工作：一是深化合作辦學(xué)，擴(kuò)大合作面。重點(diǎn)推進(jìn)職業(yè)教育方面合作。二是加大師資培訓(xùn)、交流的力度。三是擴(kuò)大教科研的交流與合作。四是發(fā)揮信息技術(shù)作用，促進(jìn)資源共建、共享。五是加快推進(jìn)重點(diǎn)合作項(xiàng)目建設(shè)。

李新全在講話(huà)中充分肯定了廣州對(duì)口幫扶清遠(yuǎn)一年來(lái)所取得的成效，要求全面貫徹落實(shí)省委省政府確立的“全面幫扶、產(chǎn)業(yè)支撐、項(xiàng)目帶動(dòng)、設(shè)施先行，以廣清一體化引領(lǐng)對(duì)口幫扶工作”總體幫扶思路。他強(qiáng)調(diào)，要深化細(xì)化幫扶計(jì)劃，要推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施，確保幫扶工作不走過(guò)場(chǎng);抓手要實(shí)，各部門(mén)和單位要各盡其力、各盡其責(zé)、抓好落實(shí);要幫扶與合作相結(jié)合，確保對(duì)口幫扶工作能夠持續(xù)深入發(fā)展。

連州市教育局、廣州市鐵一中、清遠(yuǎn)市第二中學(xué)和清城區(qū)鳳關(guān)翔小學(xué)共4個(gè)結(jié)對(duì)幫扶單位負(fù)責(zé)人做了現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇七

一、2016年度工作總結(jié)

至2016年10月末全鄉(xiāng)共有殘疾人口548人，男308人、女240人，其中精神殘疾23人、視力殘疾41人、聽(tīng)力殘疾44人、言語(yǔ)殘疾31人、肢體殘疾347人、智力殘疾38人、多重殘疾24人，其中持二代《殘疾人證》404人，男225人、女179人，殘疾等級(jí)一級(jí)76人、二級(jí)92人、三級(jí)106人、四級(jí)131人。死亡、遷出26人。

嚴(yán)格按照上級(jí)相關(guān)要求，協(xié)助民政部門(mén)整理上報(bào)重度殘疾人護(hù)理費(fèi)補(bǔ)貼及殘疾人生活困難補(bǔ)貼等殘疾人福利補(bǔ)貼相關(guān)檔案。

根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求，較好的完成了核實(shí)比對(duì)貧困殘疾人精準(zhǔn)識(shí)別建檔立卡工作（納入精準(zhǔn)扶貧68人）、殘疾人基本服務(wù)狀況和需求數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)更新工作（數(shù)據(jù)動(dòng)態(tài)更新331人）、殘疾人危房改造情況核實(shí)工作（2017年后應(yīng)改造殘疾人危房戶(hù)21戶(hù)）。調(diào)查摸底、統(tǒng)計(jì)上報(bào)殘疾人家庭無(wú)障礙設(shè)施需求53戶(hù)。爭(zhēng)取殘疾人“陽(yáng)光托養(yǎng)”項(xiàng)目戶(hù)14戶(hù)，預(yù)計(jì)資助金額8400元。摸底、統(tǒng)計(jì)上報(bào)殘疾人精準(zhǔn)扶貧戶(hù)扶持戶(hù)6戶(hù)，預(yù)計(jì)扶持資金24000元。2016年學(xué)齡前殘疾兒童教育救助8名，救助金額11200元。

為肢殘人員測(cè)量安裝假肢2例，為重度肢殘兒童發(fā)放便攜式輪椅3臺(tái)，為視力殘疾人員發(fā)放康復(fù)輔助用品5套。篩查15例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、成功免費(fèi)手術(shù)5例。申報(bào)一例兒童低視力康復(fù)、一例腦癱患兒康復(fù)，均已開(kāi)始治療。

殘疾人基礎(chǔ)信息錄入工作準(zhǔn)確及時(shí)進(jìn)行，在辦理《殘疾人證》工作中，認(rèn)真遵守殘疾證辦證制度，嚴(yán)格把關(guān)，按時(shí)辦好，及時(shí)發(fā)放殘疾證，同時(shí)做好了咨詢(xún)服務(wù)工作。

完成了上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)及鄉(xiāng)黨委、政府安排的其它工作任務(wù)。

二、2017年工作計(jì)劃：

鄉(xiāng)殘聯(lián)在2017年將緊緊圍繞鄉(xiāng)政府中心工作，以殘疾人康復(fù)、就業(yè)培訓(xùn)、扶貧救助、宣傳文體等工作為重點(diǎn)，推進(jìn)殘疾人工作的整體效能，全面開(kāi)創(chuàng)我鄉(xiāng)殘疾人事業(yè)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的新局面。

1、殘疾人補(bǔ)助補(bǔ)貼整理審核工作。2017年，繼續(xù)根據(jù)上級(jí)的統(tǒng)一部署，協(xié)同民政部門(mén)在去年享受殘疾人補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，通過(guò)嚴(yán)格篩查，新增符合條件殘疾人，使他們及時(shí)得到生活救助，做到貧困重度殘疾人應(yīng)保盡保。

2、殘疾人康復(fù)。計(jì)劃完成貧困殘疾人白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)9例，為2名貧困精神病患者免費(fèi)提供藥品，資助1名重癥精神病患者住院治療，肢體殘疾矯治術(shù)1例，盲人定向行走和生活技能訓(xùn)練1名。組織供應(yīng)各類(lèi)輔助器具20件。

3、殘疾人就業(yè)培訓(xùn)工作。在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過(guò)多種形式開(kāi)展助殘就業(yè)培訓(xùn)和法制教育培訓(xùn)、殘疾人種養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)等各類(lèi)培訓(xùn)（計(jì)劃協(xié)調(diào)旗殘聯(lián)在2017年10月份左右舉辦一期殘疾人種養(yǎng)技術(shù)培訓(xùn)班），根據(jù)實(shí)際需要開(kāi)發(fā)較高層次的技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目。

4、積極開(kāi)展殘疾人幫扶救助工作，爭(zhēng)取資金開(kāi)展貧困殘疾人特別是建檔立卡貧困殘疾人救濟(jì)工作。通過(guò)多種形式，利用多種渠道，采取一系列措施，為全鄉(xiāng)貧困殘疾人提供切合實(shí)際、靈活多樣的幫扶救助工作；繼續(xù)解決農(nóng)村貧困殘疾人家庭住房問(wèn)題，爭(zhēng)取專(zhuān)項(xiàng)公益金農(nóng)村貧困殘疾人危房改造項(xiàng)目，切實(shí)有效的改善我鄉(xiāng)殘疾人家庭的住房條件。

5、宣傳文體工作。圍繞“全國(guó)助殘日”、“國(guó)際殘疾人日”等開(kāi)展幫殘助殘的主題宣傳活動(dòng)。

6、努力維護(hù)好殘疾人的合法權(quán)益。貫徹落實(shí)好殘疾人事業(yè)發(fā)展和殘疾人權(quán)益保障方面的法律法規(guī)，依法維護(hù)殘疾人權(quán)益。

7、繼續(xù)做好《殘疾人證》辦理發(fā)放工作。對(duì)申請(qǐng)《殘疾人證》的人員進(jìn)行耐心細(xì)致地講解，填寫(xiě)信息采集表，并做好辦證的初審工作，為殘疾人辦證提供方便。

8、繼續(xù)入戶(hù)走訪(fǎng)調(diào)查、及時(shí)準(zhǔn)確的掌握殘疾人相關(guān)信息，為做好各項(xiàng)工作打好基礎(chǔ)。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇八

20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年教師快速成長(zhǎng)，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老教師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開(kāi)展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增強(qiáng)老教師的責(zé)任心，更有利于新老教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。

史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛(wèi)——張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時(shí)間，在議課、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、交流探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對(duì)教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點(diǎn)非常重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開(kāi)展交流，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在教師的心中盛開(kāi)。

2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶。開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽(tīng)新教師的課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地給予糾正。課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足及時(shí)地提出，并督促其改進(jìn)。

3、對(duì)平時(shí)教育教學(xué)的幫扶

對(duì)于新教師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，將及時(shí)給予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些成功經(jīng)驗(yàn)，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不斷充實(shí)自我。

2、積極參與備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3、認(rèn)真聽(tīng)課，參與教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?；ヂ?tīng)課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達(dá)到一定的效果。

4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，寫(xiě)隨筆。

總之，我們要充分樹(shù)立共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展的意識(shí)。希望經(jīng)過(guò)共同努力，新老教師在幫扶過(guò)程中能實(shí)現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇九

2014年對(duì)口幫扶工作計(jì)劃

一、建立教師學(xué)習(xí)交流制度，保障對(duì)口幫扶工作的開(kāi)展

為規(guī)范和落實(shí)片區(qū)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和對(duì)口幫扶工作，制定片區(qū)教師學(xué)習(xí)交流制度和中長(zhǎng)期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1、實(shí)行導(dǎo)師帶徒制，開(kāi)展義務(wù)支教交流活動(dòng)。我園指定市、縣級(jí)骨干教師、青年教師與對(duì)口園點(diǎn)青年教師確立導(dǎo)師帶徒關(guān)系，建立長(zhǎng)效導(dǎo)師指導(dǎo)責(zé)任制，加強(qiáng)教育理論、課堂教育教學(xué)、教育科研等全面指導(dǎo)培養(yǎng)，逐步形成對(duì)口幼兒園的優(yōu)秀教師群。

2、制定對(duì)對(duì)口園工作檢查制度。每學(xué)年安排到月江幼兒園、復(fù)興幼兒園及片區(qū)內(nèi)幼兒園點(diǎn)檢查、指導(dǎo)工作至少一次，檢查內(nèi)容包括：園務(wù)管理、安全衛(wèi)生、教育教學(xué)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

3、建立合作研討制度。組織幫扶學(xué)校相同學(xué)科教研組、備課組結(jié)成互助對(duì)子，舉辦一對(duì)一的合作研討活動(dòng)，結(jié)合對(duì)口學(xué)校教育教學(xué)難點(diǎn)，制定教學(xué)幫扶計(jì)劃，落實(shí)幫扶措施，幫助對(duì)口學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，優(yōu)化教育教學(xué)方式，提高教師的教育教學(xué)能力和教科研水平，每學(xué)期開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)不得少于2次。

4、建立送教制度。我園每學(xué)期選派2-3名教師到幫扶園點(diǎn)送教，開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)、專(zhuān)題講座，安排教師輪流到對(duì)口園點(diǎn)聽(tīng)課、觀摩、參加教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，每學(xué)期送教活動(dòng)不少于2次。

1、積極開(kāi)展教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

通過(guò)幫帶形式，以點(diǎn)帶面，實(shí)行全員培訓(xùn)，更新教師的教育觀、兒童觀，并能逐漸以新《綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念指導(dǎo)實(shí)際的教養(yǎng)工作。提高教師應(yīng)對(duì)發(fā)展課程所需的基本能力和素質(zhì),從教師基本功入手，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能；通過(guò)青年教師技能培訓(xùn)、教壇新秀、骨干教師、名師等評(píng)選活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

實(shí)施“名師帶徒”工程。我園于對(duì)口園點(diǎn)教師結(jié)對(duì)子，實(shí)施一對(duì)一的幫扶，從教育理念的學(xué)習(xí)、備課上課、科研等方面進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)不同層次的教師進(jìn)行不同的規(guī)劃，要求教師制訂了個(gè)人素質(zhì)提高計(jì)劃，建立教師成長(zhǎng)檔案。

2、落實(shí)工作檢查，規(guī)范民辦園辦學(xué)行為。

加強(qiáng)沙河片區(qū)民辦園的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，避免“小學(xué)化”教育傾向。在沙河實(shí)驗(yàn)小學(xué)帶領(lǐng)下加強(qiáng)對(duì)月江幼兒園、復(fù)興幼兒園，沙河元田幼兒園、遠(yuǎn)欣幼兒園、小天鵝幼兒園、天府幼兒園等村辦園進(jìn)行監(jiān)督檢查，重點(diǎn)對(duì)民辦園常規(guī)管理、教育活動(dòng)、安全管理、衛(wèi)生保健、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料建設(shè)等進(jìn)行指導(dǎo)。

3、積極開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)，提升教師教學(xué)水平

為了推動(dòng)我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的均衡發(fā)展，提高民辦園教師組織教學(xué)的能力，發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，制定每學(xué)期開(kāi)展片區(qū)教研活動(dòng)1-2次，形式包括《指南》專(zhuān)題培訓(xùn)；《指南》背景下教學(xué)研討；游戲活動(dòng)的組織與教學(xué)研討等。通過(guò)豐富多彩的教研活動(dòng)，提高片區(qū)幼兒教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，深入領(lǐng)域《指南》教育理念，有效落實(shí)到教育實(shí)踐中，提升教師教學(xué)水平。

4、堅(jiān)持開(kāi)展送教活動(dòng)，落實(shí)幫扶指導(dǎo)。

教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展既要走進(jìn)來(lái)，又要送出去。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法、有效的教學(xué)策略帶給片區(qū)的公民辦幼兒園。對(duì)此，建立了我園教師與片區(qū)幼兒園教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，實(shí)施定點(diǎn)幫扶、對(duì)口開(kāi)展送教活動(dòng)。每年對(duì)片區(qū)幼兒送教至少一次，有效落實(shí)。

6、認(rèn)真接待教育教學(xué)觀摩，實(shí)現(xiàn)資源共享。

我園作為市級(jí)示范園，義不容辭地肩負(fù)起對(duì)外示范輻射的義務(wù)，努力將先進(jìn)的教育理念和方法傳遞給其他幼兒園，做好接待縣內(nèi)、縣外的各種觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶動(dòng)全市幼教水平的提高。

開(kāi)展捐物捐資活動(dòng)。本著“盡力而為，量力而行”的原則，為對(duì)口園點(diǎn)捐物捐資，根據(jù)對(duì)口園點(diǎn)需要提供實(shí)圖書(shū)資料、玩教具、舊桌椅等。

2014年3月5日

對(duì)口幫扶實(shí)施方案 甘肅各縣對(duì)口幫扶工作計(jì)劃篇十

校園成立留守兒童基金會(huì)，校園也將適當(dāng)?shù)腻X(qián)存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問(wèn)題。

1、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學(xué)生，讓他們住得下、吃得香。及時(shí)溝通、了解。

2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問(wèn)題。

部分留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳，校園在每個(gè)班開(kāi)展一幫一，一對(duì)紅的活動(dòng)，要求班上成績(jī)好的同學(xué)務(wù)必幫扶一個(gè)成績(jī)差的留守兒童搞好學(xué)習(xí)成績(jī)。各科教師也要利用必須的時(shí)間為這部分留守兒童“開(kāi)小灶”，使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。

1、班主任每周同留守兒童交談一次，對(duì)他們的心理需要進(jìn)行了解，并正確引導(dǎo)，給予關(guān)愛(ài)。

2、班主任每?jī)芍芡羰貎和募议L(zhǎng)通一次電話(huà)，匯報(bào)兒童的進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)和留守兒童的自信心。

3、我校黨員，每個(gè)黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對(duì)癥下藥，正確引導(dǎo)，這項(xiàng)工作做得好的黨員，將給予表彰。

1、在留守兒童中多開(kāi)展一些活動(dòng)，如故事會(huì)，詩(shī)歌朗誦比賽，勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，6·1聯(lián)歡活動(dòng)，手抄報(bào)比賽活動(dòng)，夸媽媽活動(dòng)，禮貌禮儀活動(dòng)，愛(ài)少先隊(duì)隊(duì)旗活動(dòng)等等，讓他們?cè)谛@生活有樂(lè)趣，愿意與伙伴共成長(zhǎng)。

2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛(ài)好分成若干個(gè)興趣小組：如豎笛組、繪畫(huà)組、腰鼓隊(duì)、書(shū)法組、隊(duì)號(hào)組、報(bào)道組、乒乓球隊(duì)、二胡訓(xùn)練組等等，每個(gè)隊(duì)都有相應(yīng)的教師培訓(xùn)指導(dǎo)，使留守兒童在校園能學(xué)到一技之長(zhǎng)，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。

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