總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
最新高中教學(xué)工作總結(jié)(6篇)篇一
1.學(xué)生必須有識記單詞的意識。學(xué)生可以給自己定一個(gè)計(jì)劃,每天必須背下來15-20個(gè)新單詞,這個(gè)任務(wù)可以在早晨晨讀的時(shí)間完成,當(dāng)然也可以留在課后,日積月累,逐漸地詞匯量就會增加上來。
2.利用好閑散的時(shí)間,學(xué)生可將單詞記在卡片上,隨身攜帶,隨時(shí)隨地都可以拿出來,這樣單詞背得就更加扎實(shí)了。
3.單詞背誦要講究方法。學(xué)生可以在具體的語言環(huán)境,例如具體的句子或段落中來記憶單詞,這樣不僅能將單詞的意思記下來,更能掌握該單詞的用法。同時(shí),學(xué)生要了解一些基本的構(gòu)詞法,因?yàn)楹芏嘤⒄Z單詞都是由加了前綴和后綴而變來的派生詞。因此,教師要向?qū)W生多介紹一些前綴和后綴的知識,如否定前綴in-、un-、dis-、il-,動詞后綴-en、-ify,名詞后綴-ness、-tion、-sion、-ment,形容詞后綴-ful、-less、-ive等。單詞的背誦要采取聯(lián)想的方法,如同義詞、近義詞、反義詞等,背到單詞“gain”時(shí),我們就會想到“win、obtain、ac-quire”等單詞。
1.指導(dǎo)學(xué)生鎖定文章的主題段及主題句。多數(shù)情況下,一篇文章的主題段往往位于一篇文章首段或尾段,而文章每一段的第一句或最后一句又往往是該段的中心句。把握文章的主題段和主題句后,對文章的體裁、題材以及文章的中心思想會有一個(gè)整體的把握,有助于增加學(xué)生的自信,為下一步展開閱讀做好鋪墊。
2.培養(yǎng)學(xué)生查找關(guān)鍵詞的能力。閱讀文章的時(shí)候,一定不要把注意力平均到每個(gè)詞或短語上,因?yàn)槊恳黄恼露加幸恍┲匾脑~或短語,這些詞或短語更有助于我們理清文章的脈絡(luò)、線索,所以我們必須有查找關(guān)鍵詞的能力,如敘述類文章里time、place、person等就是關(guān)鍵詞,要好好把握。
3.培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。學(xué)生所接觸到的閱讀題,并不僅僅只是那些停留在閱讀材料表面上的東西,有一些東西需要在對材料理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行邏輯推理,這就要求學(xué)生必須把握好表示邏輯關(guān)系標(biāo)志的詞,如although、de-spite、but、whereas等,通過邏輯詞來理清段與段、句與句的邏輯關(guān)系,達(dá)到更好推理的目的。
4.培養(yǎng)學(xué)生猜詞的能力。高考閱讀題中并不是所有的單詞或短語考生都能認(rèn)識,有一些單詞不影響學(xué)生對文章的理解,但有些單詞或短語則要求考生必須通過上下文猜測其含義,否則會影響學(xué)生對文章的理解。這就要求學(xué)生在閱讀過程中養(yǎng)成猜測詞義的習(xí)慣,閱讀過程中通過上下文中的同義詞、關(guān)聯(lián)詞、解釋等信息,恰當(dāng)?shù)夭聹y出詞或短語的意思。
5.對學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀訓(xùn)練。有些學(xué)生存在著做閱讀題慢,效率低而且準(zhǔn)確率不高的現(xiàn)象。教師可以給學(xué)生300詞左右的文章,要求在8分鐘時(shí)間內(nèi)完成,當(dāng)然時(shí)間也可根據(jù)材料的難易而調(diào)整,這樣可以使學(xué)生做閱讀時(shí)更加集中注意力,提高速度和準(zhǔn)確率。
眾所周知,英語的語感是經(jīng)過長期的反復(fù)的實(shí)踐才形成的,讀得多,知道的就越多,閱讀能力提高的就越快。所以,教師平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀,但同時(shí)也要注意一些問題。首先,閱讀材料選取時(shí)難易要適中,材料太簡單,達(dá)不到閱讀訓(xùn)練的效果,材料太難,學(xué)生讀起來費(fèi)力,會使學(xué)生失去閱讀的興趣,有害而無益。一般情況下,選擇生詞率在3%-4%為益,以后隨著閱讀能力的提高逐漸增加生詞率。其次,閱讀材料獲取的途徑要廣泛??梢允莵碓从诰W(wǎng)絡(luò)、英語期刊、英文報(bào)紙雜志等等,體裁可以是記敘文、議論文、說明文、也可是應(yīng)用文,選材可以是小說、寓言、科普,也可是新聞時(shí)事性文章。簡而言之,就是要選取那些能夠極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的文章,從而提高學(xué)生的閱讀能力。
總之,學(xué)生英語閱讀能力的提高是一個(gè)長期的、逐漸的過程,只有課上充分利用好教材,不斷地?cái)U(kuò)大詞匯量,注重閱讀方法和技巧,課后進(jìn)行大量的閱讀,學(xué)生就一定會攻克閱讀的難關(guān),享受閱讀理解給英語學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
最新高中教學(xué)工作總結(jié)(6篇)篇二
回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺階,使新學(xué)期教科研工作有個(gè)新的跨越。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作,為了切實(shí)抓好工作,教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé),由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭,督促指導(dǎo)各個(gè)教研組的研討工作。曹校長負(fù)責(zé)史地政組,陳校長負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)組,李主任負(fù)責(zé)英語組,張主任負(fù)責(zé)語文組,由主任負(fù)責(zé)理化生組。
校本教研是教師發(fā)展的重要模式,也是教師學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識,調(diào)動教師發(fā)展的主動性,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,實(shí)現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn),學(xué)校采用各種形式開展校本教研活動。
近兩年,學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時(shí)開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如,本學(xué)期,我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),培訓(xùn)了《新時(shí)期師德建設(shè)的重要性》、《加強(qiáng)對中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù),請微機(jī)老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用,進(jìn)行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程,真正達(dá)到了理論和實(shí)踐的有機(jī)融合。
“一人一課”是我校進(jìn)行教學(xué)研究的一個(gè)平臺,通過這個(gè)平臺,教師可以經(jīng)歷準(zhǔn)備、展示、反思的全部過程,從而達(dá)到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期,在教研組長的具體組織下,各組進(jìn)行了“一人一課”的聽課評課,評課時(shí)各抒己見,為一個(gè)小問題,往往也爭執(zhí)很長時(shí)間,在評價(jià)中收獲,在爭執(zhí)中成長。
學(xué)校要求每個(gè)教研組都要有自己的研究主題,讓老師們提前進(jìn)行準(zhǔn)備,在研討時(shí)主張側(cè)重實(shí)際,用實(shí)際的例子說話,用實(shí)踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實(shí)踐的過程中不斷反思,不斷調(diào)整,不斷更新,從而實(shí)現(xiàn)自我改進(jìn)和自我提高。
校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
由校長牽頭,組織由中層干部和教研組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)對各學(xué)科的教研活動進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽課,檢查常規(guī),并進(jìn)行會診討論,促使教師加強(qiáng)自我進(jìn)修,從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運(yùn)行。
為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展,并富有實(shí)效性,學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,與績效工資的發(fā)放掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。
1、管理體制要完善的,領(lǐng)導(dǎo)意識要提高。
2、教師學(xué)習(xí)觀念還要進(jìn)一步加強(qiáng),打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。
3、校本培訓(xùn)的實(shí)效性和深度還不夠。
我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想,實(shí)事求是,銳意改革,不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則,建立新機(jī)制,探索新路子,為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。
最新高中教學(xué)工作總結(jié)(6篇)篇三
一、提高思想認(rèn)識,樹立新的理念。
圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)結(jié)合。
二、教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
(一) 發(fā)揮學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。
根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,教參、學(xué)習(xí)好大綱,虛心向其他老師學(xué)習(xí)請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的知識脈絡(luò)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),可以做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。
3、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,對存在的問題進(jìn)行集中的講解。依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評語,使學(xué)生在評語中可以知道自己的不足,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二) 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著學(xué)生的整體成績。
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好。因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是學(xué)生,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到" 真誠" 二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)" 有假" ,那么教師所做的一切都會被看作是在" 演戲" 。其次做到" 接受" ,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到" 理解" 二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。
三、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
2、對差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們在各方面都有更大進(jìn)步。對學(xué)生加強(qiáng)教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長。
3、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無止境的工作。一份耕耘,一份收獲,在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水, 然而收獲的卻是一份份沉甸甸的情感。用心去教誨學(xué)生, 用情去培育學(xué)生,無愧于心,無悔于我的教育事業(yè)。新的一年,我會繼續(xù)努力,春華秋實(shí),和學(xué)生一起收獲更多的美好!
最新高中教學(xué)工作總結(jié)(6篇)篇四
在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)中,外語電子職業(yè)高中和企業(yè)創(chuàng)設(shè)真實(shí)環(huán)境下的模擬實(shí)訓(xùn),使很多學(xué)生體驗(yàn)了做人的準(zhǔn)則、學(xué)習(xí)的重要,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。進(jìn)而,學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育的精神和方法,引進(jìn)常規(guī)教學(xué)領(lǐng)域,教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展,教學(xué)效果立竿見影。
該校學(xué)生張逸星,以前對文化課絲毫不感興趣,沒有一門功課學(xué)得好,上課經(jīng)常不帶書,從來不思考和回答問題。然而,在學(xué)校進(jìn)行市場銷售活動創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的時(shí)候,他卻主動拿著一本《成功創(chuàng)業(yè)18招——成功創(chuàng)業(yè)者必備的能力與素質(zhì)》的書,找老師提問題。老師把書翻開,發(fā)現(xiàn)里面竟然有鉛筆、彩筆畫出的重點(diǎn)?!罢娌恢?,我的英語太差了?!睆堃菪窃谀M公司應(yīng)聘總經(jīng)理時(shí),體驗(yàn)到了自己英語的差距,學(xué)習(xí)已經(jīng)成了他的自覺要求?!斑@個(gè)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中發(fā)生了讓人感動的變化?!苯處煻藕邕@樣說。
“創(chuàng)業(yè)教育使我們認(rèn)識到,人才確實(shí)是分類型的。在傳統(tǒng)教學(xué)方式下的差生,在以行動導(dǎo)向的職業(yè)活動中,親身體驗(yàn)到了對職業(yè)人的要求,因而提高了做人的準(zhǔn)則,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的動力,學(xué)生及早意識到了身份的轉(zhuǎn)變,提前完成了從學(xué)生到職業(yè)人的過渡。”該校校長潘四發(fā)對此深有感觸?,F(xiàn)在,學(xué)校把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)從學(xué)生的自愿參加擴(kuò)大為整班整年級的必修內(nèi)容,學(xué)校自編創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)教材,實(shí)行因材施教。
去年,學(xué)校結(jié)合迎接元旦,利用午休時(shí)間舉辦了“迎新年市場銷售”活動。學(xué)生們利用業(yè)余時(shí)間調(diào)查市嘗采購小商品,挖掘商品的賣點(diǎn),制作宣傳海報(bào),布置銷售展臺,設(shè)計(jì)營銷方法。學(xué)生們將所學(xué)的創(chuàng)業(yè)理論知識自然地融入活動中,像模像樣地當(dāng)起了“老板”。
學(xué)生們在體驗(yàn)了“市場銷售”的艱辛后說:“我們在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),付出了辛勞收獲了自信;我們嘗到了酸甜苦辣,更了解了父母親的.辛勞,也將更珍惜我們所得到的一切!”在創(chuàng)業(yè)教育中,原來最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生成了最愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,原來令教師頭疼的事沒有了。睡覺的不睡了,能夠帶著問題來上課了,貪玩的學(xué)生,回家還想著專業(yè)的事。
“我們覺得,創(chuàng)業(yè)教育的積極作用首先是幫助每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自我、認(rèn)識了自我,為他們打開了心靈的又一扇戶?!倍藕邕@樣說。
學(xué)校認(rèn)真分析學(xué)生在創(chuàng)業(yè)教育中發(fā)生的變化:他們厭倦理論學(xué)習(xí),厭倦封閉、盲目的學(xué)習(xí),厭倦單純書本、課堂式學(xué)習(xí);但是喜歡技能,喜歡表現(xiàn)和被認(rèn)可,喜歡參與探究和體驗(yàn)。他們同樣好學(xué)上進(jìn),不是差生,他們的聰明才智是被傳統(tǒng)的教學(xué)方法埋沒了。潘四發(fā)感慨地說,以前我們講了多年改變學(xué)生觀、教學(xué)觀,卻不知怎樣改,通過創(chuàng)業(yè)教育的啟發(fā),教師的看法轉(zhuǎn)變了,一些教學(xué)多年沒有突破的教師,有了自覺的課改積極性。
在一堂現(xiàn)代辦公設(shè)備使用的課上,學(xué)生按照工作過程,從打卡機(jī)考勤開始,根據(jù)任務(wù)安排,開電腦,接電話,發(fā)送電子郵件,起草、打印有關(guān)文件,使用數(shù)碼相機(jī)制作工作照片,進(jìn)行圖文編輯,還要寫出工作總結(jié)。做的過程中,學(xué)生在教師引導(dǎo)下查資料、想辦法,不僅掌握了設(shè)備的使用,而且學(xué)會了自我學(xué)習(xí)的方法。計(jì)算機(jī)教師毛輝說,學(xué)校把創(chuàng)業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)引入學(xué)歷教育,加強(qiáng)對師資的課改理念和方法的培訓(xùn),促進(jìn)了教學(xué)改革,并歸納出了職業(yè)教育課改的新理念。
一是投其所“好”。職業(yè)教育的學(xué)生適合在玩中學(xué)、在做中學(xué),學(xué)校就按照工作任務(wù)和職業(yè)目標(biāo),讓學(xué)生做起來,在參與和體驗(yàn)中展開教學(xué)。在“摩擦力”的教學(xué)中,教師采用課下實(shí)驗(yàn)、分組分析論證、課上分大組交流的方式,讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間實(shí)驗(yàn)、研究,幫助他們團(tuán)結(jié)合作、相互學(xué)習(xí)。
二是授之以“欲”。要使學(xué)生愛學(xué)習(xí),就要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。學(xué)校設(shè)計(jì)多種活動,將“社會責(zé)任”植入教學(xué)。在模擬營銷活動中,有一個(gè)公司銷售長毛絨玩具,賣完之后學(xué)生們對老師說:“雖然賺了些錢,但我們覺得這些玩具里面填的東西挺臟的,可能對身體不好,以后我們還要提高鑒別產(chǎn)品的能力?!卑呀虒W(xué)與就業(yè)接軌,學(xué)生不僅思考怎么通過營銷賺錢,而且有了學(xué)習(xí)環(huán)保知識的要求。
三是揚(yáng)長避短。職教學(xué)生動手能力強(qiáng),但合作能力弱。學(xué)校就在職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生。
尊重他人的品德和人格,無論是課堂中的互動式教學(xué),還是真正的社會實(shí)踐活動,關(guān)注合作、尊重他人的內(nèi)容都予以格外加強(qiáng)。學(xué)生辛素梅在學(xué)習(xí)體會中寫道:“我很愿意上這種課,它讓我懂得了什么是工作。在互助協(xié)作里服務(wù)社會、服務(wù)別人,我很開心。
最新高中教學(xué)工作總結(jié)(6篇)篇五
1.教學(xué)理念落后
我國高中物理教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新的根本原因在于教學(xué)理念的落后。目前我國很多教師仍然堅(jiān)持陳舊教學(xué)觀念和方法,教學(xué)方式過于古板,缺乏教學(xué)創(chuàng)新。據(jù)學(xué)生反映,教師在物理課中一般采用“填鴨式”教學(xué),對學(xué)生進(jìn)行知識灌輸。而且在課堂中教師與學(xué)生缺乏互動,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。這樣不僅不利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
2.實(shí)踐環(huán)節(jié)缺乏
高中物理的實(shí)踐教學(xué)主要體現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面,但是目前我國高中物理教學(xué)普遍缺乏實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)。首先,物理教學(xué)以實(shí)驗(yàn)操作為基礎(chǔ),但是,我國很多高中物理教學(xué)中缺乏實(shí)驗(yàn)室,很難開展實(shí)驗(yàn)操作課程。此外,實(shí)驗(yàn)操作課程應(yīng)該以提高學(xué)生的動手能力為教學(xué)目標(biāo),但是現(xiàn)實(shí)中往往是教師一人在做實(shí)驗(yàn),學(xué)生只是旁觀者,難以將理論運(yùn)用于實(shí)踐,不利于提高學(xué)生物理的綜合素質(zhì)。
3.教學(xué)方式落后
目前我國高中物理教學(xué)方式比較落后,主要體現(xiàn)在教學(xué)方法和教學(xué)手段上。首先我國高中物理教學(xué)方法十分單一,并且缺乏與學(xué)生的互動環(huán)節(jié)。比如師生關(guān)系沒有創(chuàng)新,依然是教師高高在上、學(xué)生在講臺下死記硬背,這不利于師生之間的交流與思維的碰撞。其次,我國很多高中物理教學(xué)中都沒有采用先進(jìn)的多媒體教學(xué),教師很難將抽象的力學(xué)知識具體化,不利于教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念
我國應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,明確高中物理教學(xué)的宗旨:培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,激發(fā)其創(chuàng)新思維、提高其動手操作能力。因此,在教學(xué)過程中必須以學(xué)生為教學(xué)主體,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行施教。在學(xué)習(xí)過程中,教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.改善物理教學(xué)環(huán)境
我國高中物理教學(xué)過程中應(yīng)該進(jìn)一步注重實(shí)踐教學(xué)與多媒體教學(xué)。首先,我國要不斷加大對教育事業(yè)的支持力度,積極完善高中物理實(shí)驗(yàn)室的實(shí)現(xiàn)器材,改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動手能力。其次,高中學(xué)校應(yīng)該積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,提倡多媒體教學(xué)。比如通過幻燈片、視頻課件將聲、圖、文等充分顯示給學(xué)生,有利于把抽象的理論知識具體化。此外,還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備為教學(xué)設(shè)置情境,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效率。
3.采用先進(jìn)教學(xué)方式
我國高中物理教學(xué)應(yīng)該積極研究新的教學(xué)方法,不斷豐富教學(xué)方式。首先,在新課程改革背景下對高中物理教材內(nèi)容進(jìn)行改革,進(jìn)一步與實(shí)踐相結(jié)合,從而有利于引起學(xué)生的共鳴,提高學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)對教材中的難點(diǎn)進(jìn)行拓展,使學(xué)生能夠從多方面深入探究理論知識。其次,增加師生之間的互動,創(chuàng)造新型的師生關(guān)系,這樣不僅有利于教師進(jìn)一步掌握學(xué)生的基本情況,還有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步發(fā)展。綜上所述,我國高中物理教學(xué)在取得成績的同時(shí)也存在嚴(yán)重的不足亟待解決,尤其是關(guān)于教學(xué)方法的創(chuàng)新。因此,教師應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、掌握新的教學(xué)方法,并根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新,以學(xué)生為主體。這不僅有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還有利于促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
最新高中教學(xué)工作總結(jié)(6篇)篇六
1.本學(xué)年順利完成了高中英語必修一和必修二兩本書的課程。
2.按照學(xué)校安排,參加了學(xué)校青年教師匯報(bào)課。
3.組織學(xué)生參加“高中英語技能比賽”
4.組織學(xué)生進(jìn)行了“單詞大比拼”
5.每隔一周播放英文電影教學(xué)片,培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。
6.聽課總計(jì)在20節(jié)以上。
7.每節(jié)課后都做了反思,完成了教學(xué)隨筆。
不足之處:需要1。加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)
2.探索對潛能生的教法
3.參加教師技能培訓(xùn)
4.加強(qiáng)總,勇于創(chuàng)新
一方面,學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用全英教學(xué),同學(xué)們不能適應(yīng)。另一方面,班里的“潛能生”占較大多數(shù),尖子生較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體。由此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生,也要備自己”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
2教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。對于剛剛走上工作崗位的我來說,要同時(shí)做到這兩點(diǎn),確實(shí)很費(fèi)勁。因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上。學(xué)校硬件設(shè)施齊全,為了響應(yīng)學(xué)校政策,用多媒體上課,提高教學(xué)效率和質(zhì)量,所以除了認(rèn)真鉆研教材和教法外,也花了大量時(shí)間做課件。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在教授必修二module4的時(shí)候,這課的主題是“finearts”,教學(xué)難度比較大。如果照本宣科地講授,學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我上網(wǎng)搜集材料,收集有關(guān)畫家的信息和作品,使學(xué)生更好的了解了背景信息,并認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn),難點(diǎn),進(jìn)行了針對性地講解。當(dāng)講到“painting”和“drawing”時(shí)的時(shí)候,我利用了教室里面的裝飾畫和學(xué)生的素描作品進(jìn)行了比較,這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞的區(qū)別;在講解stand這個(gè)詞時(shí),我針對個(gè)別學(xué)生上課睡覺造了個(gè)句子“ican’tstandstudentssleepinginclass”,很形象地讓學(xué)生記住了can’tstand(sb.)doingsth.這個(gè)句型。同時(shí)我也鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等的思維學(xué)習(xí)英語。把英語句型,看作是數(shù)學(xué)公式,公式記住了,學(xué)會套用。英語學(xué)起來也就沒那么難了。學(xué)生聽懂了,也就顯得頗有積極性。因此在練習(xí)時(shí),學(xué)生特別用功,教學(xué)效果也比較理想??梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
3聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,作為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的英語教師老師的課,同時(shí)也聽其他科目老師的課。本學(xué)期,我聽了二十多節(jié)課,每聽一節(jié)課都有不同的收獲,并逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后,把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上,然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改,將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,取得了較好的效果。
4但是學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了優(yōu)差分化現(xiàn)象,而且差生面較大,有一段時(shí)間嚴(yán)重影響了班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),對同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。比如,安排背誦內(nèi)容。從最開始的背文章,到后來的背句子。一次就背五個(gè)句子,其中包含著所學(xué)單元的重點(diǎn)詞組。使學(xué)生能夠熟練掌握重點(diǎn)詞組的情況下,同時(shí)提升學(xué)生的語感。
5英語是語言。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生大大聲讀書。下午晚讀時(shí),教授新單詞,首先教學(xué)生學(xué)會讀,再要求學(xué)生去記。有時(shí)遇到某個(gè)單元的單詞都比較簡單時(shí),就讓學(xué)生試著即時(shí)記憶,效果還不錯(cuò)。比如,必修二module6,我就是這么教的,學(xué)生掌握的'不錯(cuò),學(xué)習(xí)興趣也很濃。晚讀時(shí),也復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也能夠及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生即時(shí)消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取領(lǐng)讀等方式,提高他們的能力。
6精講多練是我采取的另一個(gè)鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法。在課堂上,我少講精講,讓每位同學(xué)做好筆記,掌握知識重點(diǎn)難點(diǎn),然后給予他們的時(shí)間練習(xí)加以鞏固,課后留有適當(dāng)?shù)木毩?xí),這樣通過精講,多練,讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,在練的過程中鞏固知識。同時(shí),我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)周記本,每周交一次,并做了批閱。對于基礎(chǔ)不好的學(xué)生,只要求他們用本單元所學(xué)重點(diǎn)詞組寫句子。但效果不是很好,我隨即改變了方案,每天或是隔天讓學(xué)生用所學(xué)重點(diǎn)單詞,詞組或句型造句,及時(shí)批閱并作講解。事實(shí)證明,這一方法切實(shí)可行,也行之有效。
英語對于學(xué)生們來說是比較難得一門課。但我個(gè)人認(rèn)為,再難的學(xué)科也需要學(xué)生主動去學(xué),才會有所成效。我時(shí)常告訴學(xué)生,課后我們是朋友,但課堂上必須認(rèn)真聽講,學(xué)生得有個(gè)學(xué)生樣,我也得有老師樣。而且在學(xué)習(xí)上,我對學(xué)生要求比較嚴(yán)。無論學(xué)生是否理解,我覺得這是作為一名老師最應(yīng)該做的。
總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期與學(xué)生的共同努力,希望我們可經(jīng)得住期末市統(tǒng)考的考驗(yàn)。無論成績高低,都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果,也是我和學(xué)生共同努力的見證,更會促使我繼續(xù)努力,多問,多想,多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),爭取更大進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
1、備自己。
(1),拓寬學(xué)習(xí)渠道,做到三合。加強(qiáng)教后反思,做到學(xué)教合。學(xué)習(xí)中,我注意把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相合,與同志間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相合。尤其是學(xué)校為我們提供了網(wǎng)的學(xué)習(xí)資源,使我們增添了的學(xué)習(xí)機(jī)會。
每次教后反思,都是對次節(jié)課的教學(xué)有所幫助。同時(shí)學(xué)習(xí)了《張思中與十六字外語教學(xué)法》。張思中外語教學(xué)法的理論精髓是“適當(dāng)集中,反復(fù)循環(huán),閱讀原著,因材施教”。因?yàn)榘嗬餄撃苌即蠖鄶?shù),閱讀原著也一點(diǎn)還很難達(dá)到。但其他方面的實(shí)際應(yīng)用還需加強(qiáng)。
2.備課
集體備課,做到:備教材、備學(xué)情、備重難點(diǎn)、突破重難點(diǎn)的方法、疑點(diǎn)、考點(diǎn)。因?yàn)槭堑谝淮螏е捉滩?,所以集體備課對我的幫助很大,對教學(xué)效果也有著很大影響。
3上課
激發(fā)和保持興趣,注重互動,突出能力培養(yǎng)。少講多練,“以學(xué)生為主,以教師為輔”。但針對潛能生,這一點(diǎn)實(shí)施起來還需要長期的練習(xí)。
4、作業(yè)
作業(yè)包括:課后作業(yè)(創(chuàng)新方案)、單詞聽寫、句子翻譯、句子背誦,寫作,短語收集。作業(yè)要求學(xué)生做,教師檢查批改,然后給出正確答案,并要求學(xué)生及時(shí)訂證錯(cuò)誤,單詞聽寫要求學(xué)生每日識記一定數(shù)量的單詞,養(yǎng)成每日識記的好習(xí)慣,教師要加強(qiáng)督促并要及時(shí)批改,并要求學(xué)生對其中的單詞、短語必須記憶,句子翻譯做到,及時(shí)批閱與講解。句子背誦,親自檢查背誦情況,并做了背誦記錄。
5、輔導(dǎo)
每周早讀輔導(dǎo)必須到位,并且要注意組織,注重效果。下午自習(xí)和晚自習(xí)也要及時(shí)去輔導(dǎo),督促學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上適當(dāng)多投入時(shí)間和精力。
6、檢測
單詞,每模塊測試一次。套題,三模塊測試一次。復(fù)習(xí)時(shí),單詞沒三模塊測試一次。
在本學(xué)期的英語教學(xué)中,堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一,在切實(shí)了解學(xué)生的真實(shí)水平和合學(xué)生歷次考試成績的的基礎(chǔ)上,適當(dāng)改變教學(xué)方法,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo);第二,教學(xué)要面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣;第三,以學(xué)生為主體,尊重個(gè)體差異,因材施教;第四,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,倡導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)習(xí),完成設(shè)計(jì)目標(biāo);第五,注重過程性評價(jià),建立能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展提高的綜合評價(jià)體系。
a)高一15和16班學(xué)生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),但是在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項(xiàng)技能上,學(xué)生水平存在很大差異。
b)學(xué)生在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問題。例如:學(xué)習(xí)缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能主動做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作,學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。
c)在課堂上,習(xí)慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總語言規(guī)律,學(xué)習(xí)的主體性不突出。
本學(xué)期采用的仍然是外研社的英語教材。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實(shí)踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學(xué)習(xí)策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅(jiān)強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。所以重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生用英語獲取信息、處理信息的能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的改變,達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價(jià)值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時(shí)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培養(yǎng)學(xué)會僧的閱讀理解能力,提高學(xué)生的應(yīng)試水平。
a)讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞,利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查,保證效果并堅(jiān)持下去。
b)認(rèn)真貫徹晨讀制度:規(guī)定晨讀內(nèi)容,加強(qiáng)監(jiān)督,保證晨讀效果。
c組織建立‘英語角‘。鼓勵(lì)并組織學(xué)生開口說英語。讓學(xué)生學(xué)有所用
d)實(shí)行過程性評價(jià),調(diào)動學(xué)生積極性,通過不同方式的檢測,讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。
e)關(guān)注學(xué)生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
f)在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動,吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
g)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,符合學(xué)生的真實(shí)情況,利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。
h)加強(qiáng)集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和新教師的激情,達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
盡快取得高級教師資格證2好聽課,聽好課3參加教師技能培訓(xùn)4廣泛涉獵教育方面的書籍5教學(xué)相長,總反思,并以論文的形式完成。
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