撰寫教案時(shí)應(yīng)注意語言簡明扼要、條理清晰、有針對性。教案中的教學(xué)步驟要清晰明確,便于學(xué)生的理解和實(shí)施。以下是一些經(jīng)典的教案樣例,供大家學(xué)習(xí)借鑒。
中班小草教案篇一
1.老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木,通過看一看、摸一摸,比較常綠樹和落葉的異同。實(shí)地參觀后,老師進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)。
(1)按樹的高度和分枝的情況,可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中,又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。
(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等),而落葉樹一般在冬季時(shí),樹葉掉得精光,等春天來到的時(shí)候,再抽葉開花或先開花后長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。
2.老師出示木偶??小樹娃娃,講故事《我的好處真多》,幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處:
(1)樹木呼出的是氧氣,吸入的是人類呼出的二氧化碳;樹葉可以吸收灰塵,讓空氣變得清潔。
(2)樹可供人們乘涼,可以減低噪音,防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路,做各種各樣的家具,制作紙張等等。
3.討論:我們應(yīng)該如何愛護(hù)樹木?
(1)請幼兒聽歌曲《愛護(hù)小樹苗》,讓幼兒知道不能亂搖樹苗。
(2)教育幼兒要節(jié)約用紙,少用一次性筷子,不能隨意砍伐樹木。
(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節(jié)的意義?!?/p>
4.到戶外為樹木澆水,聽花匠叔叔介紹如何養(yǎng)護(hù)樹木。
中班小草教案篇二
草是千姿百態(tài)、多姿多彩的,有的長在水里、有的長在地上;葉子有線形、圓形、帶形,還有菱形、三角形;顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜歡觀察各種各樣的小草,本次活動正好滿足了幼兒對各種各樣草的探索欲望。同時(shí),在探索各種草的過程中,會激起幼兒對隨處可見的草的強(qiáng)烈好奇,逐漸產(chǎn)生愛小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學(xué)知識,課前特請了具有專業(yè)知識的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂,使幼兒真切地感受大自然中的小草,也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”,還激發(fā)幼兒對周圍環(huán)境的探究興趣。
二、效果分析
在活動中,園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱,還介紹了對草的利用。實(shí)物配上講解,幼兒聽得很投入,個個睜大了眼睛,邊聽邊摸手中的草,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心,對草的情感也逐漸加濃,野草地上長著許多紫云英,幼兒高興地玩起來,有的幼兒選來的草一拉就斷,工程師叔叔就教他們選老草,不易斷。這個活動通過看、聽、摸、玩,給幼兒留下了深刻的印象。回來后的當(dāng)天下午,幼兒就又要求教師帶他們?nèi)ヒ安莸赝?,可見他們對野草地的興趣之大。現(xiàn)在,野草地成了幼兒散步常去的地方,每次去都有新發(fā)現(xiàn),這種小草開花啦,那種小草結(jié)籽啦……回來后把它記錄在小草標(biāo)本冊上,或畫在上面,也有的直接采來粘在上面,激發(fā)了幼兒對小草的感情和探索欲望,也給他們的童年帶來了快樂。
中班小草教案篇三
1、欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。(樂意參與散文詩表演,體驗(yàn)表演的樂趣)
1、掛圖19號;《小朋友的書春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。
1、播放打雷的音樂,激發(fā)幼兒興趣。
(1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。
(2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導(dǎo)幼兒思考。
(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時(shí),做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點(diǎn)學(xué)習(xí),為表演鋪墊)
(2)小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽”。
提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)。
你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?
(3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。
本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求,最主要對話非常簡單,“xx,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié),我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演,為最后的整體表演做準(zhǔn)備,幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時(shí)候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動作,才逐漸表演得好起來。
幼兒園中班閱讀教案
幼兒園中班新年教案
幼兒園中班春天教案
幼兒園中班元旦教案
幼兒園中班暑假安全教案
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動教案
幼兒園中班食品安全教案
幼兒園中班小雨點(diǎn)教案
幼兒園中班中秋節(jié)教案
幼兒園中班安全教育教案
中班小草教案篇四
[活動目標(biāo)]
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對草的感情,培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,學(xué)習(xí)觀察的技能。
[活動過程]
1、感覺草地。
請小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯,幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),說出自己的感覺。如:我感到草地是毛茸茸的.,草地很柔軟,像地毯一樣。)
2、認(rèn)識草地。
鼓勵幼兒在草地上自由玩耍,引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷,小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服,草地可以美化環(huán)境,草可以釋放氧氣供人和動物呼吸,有的草是動物的食物,草可以擋風(fēng)沙,防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
[延伸活動]
集體組畫:百草園
鼓勵孩子利用自由活動時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本,或畫出來布置百草園,想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
中班小草教案篇五
我家樓下有片大草坪,里面種了幾棵蒼翠的松樹,還有各種各樣的花兒,閑暇時(shí),我會和爸爸、媽媽一起去那兒散步。
這天吃過晚飯,我又來到了這片大草坪,剛想坐下,突然聽到一陣聲音傳來:“別扭我,疼??!”我好奇地環(huán)視四周,并沒有什么動靜啊。不過,不遠(yuǎn)處有三個小朋友在草叢里嬉戲玩耍,其中一個小朋友一手拔起許多草,扔過來又扔過去,玩得可開心了。其他小朋友也學(xué)著他一次次把小草拔起來,“別扭我,疼??!”那呼救聲越來越弱,可是我卻聽得越來越清楚,我順著聲音傳來的方向定睛一看,原來是這些連根拔起的小草在哀求著,可是,小朋友們?nèi)匀粺o動于衷,仍然玩著這種游戲。原來青翠挺拔的小草,現(xiàn)在被這些小朋友玩弄于股掌之間,喘不過氣來,我的耳邊那個求救的聲音一直沒有停息:“別扭我,疼死我了?!?/p>
小草也有生命啊,我大聲呵責(zé)他們,那些小朋友一哄而散,臉上還帶著不屑的笑容。他們可曾知道,這個世界如果沒有了綠色,就意味著沒有了生命。
同學(xué)們,讓我們從小事做起,從一點(diǎn)一滴做起,愛護(hù)身邊的每一棵樹,每一棵草。讓我們一起呼吁:愛護(hù)我們的大自然!
中班小草教案篇六
1.感受在草地上運(yùn)動時(shí)不容易受傷又很快樂。
(1)誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的?(幼兒自由表述。)
2.教師小結(jié):草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
3.知道小草是很多食草動物的食物。
(1)你們還在哪里見過草地?你們]喜歡草地嗎?你們知道哪些動物也喜歡小草?為什么?(教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解草地是很多動物棲息的家園,小草是很多食草動物的食物。)
4.教師小結(jié):小草不僅是我們?nèi)祟惖呐笥?也是動物們的朋友。
中班小草教案篇七
1、欣賞散文詩,知道春天到了,知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。(樂意參與散文詩表演,體驗(yàn)表演的樂趣)
1、掛圖19號;《小朋友的書春天來了》;磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂,自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。
1、播放打雷的音樂,激發(fā)幼兒興趣。
(1)小朋友,你們聽這是什么聲音(打雷)。
(2)轟隆隆,轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢?
2、教師邊朗誦散文詩邊插問,引導(dǎo)幼兒思考。
(1)小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問:轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢?
小草醒來時(shí),做了什么動作?請幼兒一起來學(xué)動作(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)(重點(diǎn)學(xué)習(xí),為表演鋪墊)
(2)小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說:你好,太陽”。
提問:都有誰向小草問好?它們是怎么樣問好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽,相互問好)。
你猜,小草睜大了眼睛,會看到什么呢?
(3)小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖,完整朗誦散文詩,并幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了,變綠了,還有什么美麗的景色呢?
總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音,感受春天小草綠了的美景。
本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié),我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求,最主要對話非常簡單,“xx,你好!”的句式對小班孩子來說很容易掌握,也有能力表演,所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié),我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,為后面的表演作鋪墊,最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演,為最后的整體表演做準(zhǔn)備,幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚,不過第一批幼兒上來比較拘束,表演時(shí)候放不開,后來多表演幾次后,孩子逐漸掌握了動作,才逐漸表演得好起來。
中班小草教案篇八
第?? 3???? 教時(shí)
教 學(xué)
內(nèi) 容1、常見的小草。2、比較大樹和小草。3、整理相同和不同。
設(shè) 計(jì)
理 念
引入小草,擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)識視野。關(guān)注一個個的小生命。小草與大樹一樣,是一個個活生生的個體。提醒孩子,對小小的生命也要關(guān)注、也要愛護(hù)。
課 時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)1、意識到小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。3、知道大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉,都會開花結(jié)果,都需要水分、陽光和空氣。4、會用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。5、體會到小草和大樹一樣,是一個個活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識。
教學(xué)重點(diǎn)找大樹和小草的相同點(diǎn),體會陸生植物生命體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)看懂維恩圖的表達(dá)方式。
教學(xué)
資源分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。
修改意見
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程一、認(rèn)識常見的小草1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹木,還有低矮的小草。我們認(rèn)識這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?2.教師指導(dǎo):對不知名的小草怎么認(rèn)識?提供認(rèn)識的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動:觀察狗尾草,我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。)4.組間活動:比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?2.比較完成對比表格:樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少3.交流匯報(bào):樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語即可,不要求對概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)四、整理相同和不同1.比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論:大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。(這是教學(xué)重點(diǎn))大樹 ????????????????????小草3.總結(jié):從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長在土壤中,需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念。對概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。)
板書設(shè)計(jì)
大樹????????????? 小草
課后記錄
中班小草教案篇九
游戲名稱:小草長大了
適用年齡段:2-3歲
材料準(zhǔn)備:有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
游戲功能
1.訓(xùn)練寶寶想象力
2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒
3.促進(jìn)親子間的感情
1.家長首先將準(zhǔn)備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫,給寶寶講解:“小草很小很小,剛剛從地里長出來一點(diǎn)小芽,啊!下雨了,雨水淋到地上,小草喝到水了,不一會兒,太陽出來了,小草長高了。”
3.講完小草的成長過程后,家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾,讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點(diǎn)水,在瓶底扎一兩個小洞,讓水從小洞里灑在寶寶的頭上,告訴寶寶:“下雨了、下雨了,小草喝到水了,很快樂。”
4.用手電筒照著寶寶說:“太陽出來了,小草快快長,快快長。”讓寶寶慢慢站起來,兩手合起來向上舉,舉得高高的,最后踮起腳尖,說:“小草長高了。”讓寶寶扭扭小屁股,表示小草長高了、很快樂。
中班小草教案篇十
1、通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2、感受到破壞草地的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的'樂趣。
數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
一、組織孩子外出觀察
1、你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)
2、這條小路是怎么來的呢?
3、你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1、這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2、你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,與我應(yīng)孩子的要求,請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會兒草地就變得干干凈凈。
中班小草教案篇十一
——中班環(huán)保主題活動
碩放中心幼兒園萬詠梅
有識之士提出:"環(huán)保教育,要從娃娃抓起"。是的,孩子是祖國的未來和希望,可見提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識尤為重要。作為一名幼教工作者,我們該如何把環(huán)保意識滲透到平常的教育中去,使他們在自覺與不自覺中去接受這一方面的教育,從而提高他們的"環(huán)保意識"呢?我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn),有些家長為抄近路,帶領(lǐng)孩子從草地上走,日積月累,綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié),何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動。
1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識。
2.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識。
活動一:小路從哪里來的?
1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯誤的。
3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
一、組織孩子外出觀察
1.你看到什么?小草長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)
2.這條小路是怎么來的`呢?
3.你覺得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來的呢?這樣做對嗎?
另外孩子對于草地上的垃圾也很關(guān)注,他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了,與我應(yīng)孩子的要求,請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走,有的揀垃圾,一會兒草地就變得干干凈凈。
中班小草教案篇十二
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識,初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
充分利用資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動前選好活動路線,選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
1、草的特征
(1)幼兒來到活動場地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長在哪里,是什么顏色的,氣味如何。
(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動物的食物。
(2)請幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的土和泥地的'土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
(1)請幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會影響莊稼和花的生長。
(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動
(1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。
(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇十三
1、通過填寫調(diào)查表,初步了解樹的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護(hù)樹木的知識。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護(hù)的'意識。
1、發(fā)放“樹的朋友”調(diào)查表,通過上網(wǎng)、看書、看電視的方式查找樹的朋友,并填畫好。
2、把調(diào)查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
一、出示版面。
1、請部分幼兒談?wù)劊?/p>
你找到的樹的朋友是誰?
它為什么是樹的朋友?
2、幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。
教師:你看了版面以后有什么不明白的,也可以提出來。
3、小朋友也是樹的朋友
教師:大家找到了這么多樹的朋友,其實(shí),樹還有一個最好的朋友,你們猜,是誰呢?對了,就是我們小朋友呀!
教師:那么作為樹的好朋友,我們能為樹做些什么呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)
教師根據(jù)幼兒發(fā)言的情況小結(jié)并補(bǔ)充。
二、畫一畫好朋友
1、請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。
2、拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好,貼在展覽區(qū)里。
3、幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
中班小草教案篇十四
邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校:左興榮?
課????題:小草?
年????級:初三年級?
教具準(zhǔn)備:磁帶,電源板,電子琴,錄音機(jī),小黑板?
教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《托斯卡》?
2、教唱歌曲《小草》?
3、音樂知識:歌劇?
2、了解大型音樂作品:歌劇,并能夠理解歌劇,學(xué)習(xí)欣賞方法。?
教學(xué)重點(diǎn):1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。?
2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。?
教學(xué)難點(diǎn)?:理解歌劇?
課????時(shí):三課時(shí)?
第1課?
[教學(xué)過程?]?
一、????????組織教學(xué)?
二、????????導(dǎo)入???
欣賞音樂歌曲《小草》?
目的:引出課題?
2、(播放錄音)聽中學(xué)初中第五冊《小草》?
3、學(xué)生談感受?
生:略?
新授?
(一)、為教唱歌曲作準(zhǔn)備?
目的:為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺?
1、??????????師:在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。?
出示課前準(zhǔn)備的小黑板:?
發(fā)聲練習(xí)?
(1)??連音練習(xí)?
lu?????????????lu?
要求:氣息連貫、悠長、柔和。?
(2)連音練習(xí)?
1??3???5???3|??1??3??5??3|???1-?||?
lu?
要求:氣息連貫、悠長、柔和。?
(二)、教師范唱《小草》?
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。?
(三)、教唱歌曲?
1、??????????????讓學(xué)生看黑板答題?
在畫報(bào)上畫g調(diào)譜表?
師:請說出它是什么調(diào)號的譜表,它的音階如何寫??
學(xué)生回答板書(略)?
2、??????????????給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜?
師:請同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏?
跟伴奏哼唱第一段旋律。?
先用?“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱,再唱歌譜,最后唱歌詞。?
4、??????????????完成第二段的演唱?
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。?
5、??????????????創(chuàng)編?
請同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式,并予以表演。?
生:領(lǐng)唱——合唱等?
三、??總結(jié)教學(xué)?
中班小草教案篇十五
春夏之際,野外遍地草色青青、野花飄香,一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長變化的大好時(shí)機(jī)。另外,充分利用這一天然資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識,初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動,體驗(yàn)創(chuàng)造樂趣,培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
充分利用資源,引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),還可以陶冶幼兒情感,培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動前選好活動路線,選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
(1)幼兒來到活動場地后,讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看,說一說小草長在哪里,是什么顏色的,氣味如何。
(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草,并借助鏟子把它連根拔起來。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識的草,去請教別人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,帶回家問家長或其他人。
(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說,家禽、家畜每天吃的是什么飼料,草還可以做哪些動物的食物。
(2)請幼兒用手拔一些草,并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土,講一講從哪里取土更容易些,原因是什么,從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏,草地底下的`土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想,雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉,原因是什么,從而使幼兒明白,小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導(dǎo)思考:除了野草外,人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪,這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找,并運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx的家,它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
(1)請幼兒觀察周圍的田野,說一說什么地方的草多,什么地方的草少或沒有草,為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處,但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里草多了,就會影響莊稼和花的生長。
(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草,提醒幼兒在生活中注意安全。
(1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面,利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術(shù),同伴間可以邊擺邊交流,互相學(xué)習(xí)。
(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中,帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處,還可以讓幼兒聯(lián)想一下,如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花,結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等,制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn),進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動,互相觀摩,比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇十六
《小草》這篇文章講述的,大家都要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。
《小草》閱讀原文我喜愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪,上面長著小草。它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
一陣風(fēng)吹過,柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩子在跳舞嬉戲。這時(shí),你有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)吹過,突如其來地下了場暴雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么的(堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢)啊!”是啊,小草沒有鮮花那么艷美,沒有白楊那么挺拔,可是它的生命力是多么的頑強(qiáng)!
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!焙涞亩煲贿^,小草又會生機(jī)勃勃地生長起來。
《小草》閱讀題目1.在括號里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是 ( )
a. 先提出問題 b. 交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
c. 開頭就接觸中心 d. 先點(diǎn)明題意
3.文中“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。”,是引用了_________朝_________的詩句。
4.請為“它們是那樣富有生機(jī)?!闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
《小草》閱讀答案1. 鋪,折磨,屈服,頑強(qiáng)
2. c
3. 唐,白居易
4. “寒冷的冬天一過,小草又會生機(jī)勃勃地生長起來?!?/p>
5. 贊美小草的頑強(qiáng)生命力,抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
中班小草教案篇十七
季節(jié)交替時(shí),孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化,宛叢驚喜地說:“郁金香開了,可漂亮了!”;一楊興奮地說:“新濱公園的柳樹長出葉子了,小草也變綠了”;雨彤神秘地說:“我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞,桃花快要開了”;家旭也急切地說:“小路兩旁都變成綠色的了,綠油油的一片”……聽著孩子們的討論,我驚喜于他們對大自然的關(guān)注和對周圍環(huán)境的留意。
《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文,篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對話比較多,非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過對春風(fēng)、春雨、小草的描繪,給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面,能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時(shí)注意語氣、語調(diào)的不同變化。
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維
三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好
師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文
五、利用道具表演,鞏固對散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂
師:今天我們要評選“小小表演家”,請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨。”
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草。”小草說:“你好,春風(fēng)!”
太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
對于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動幼兒參與活動的'積極性。“打雷的聲音”一下子就把孩子們帶入了散文的意境中,在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
中班的幼兒對于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富,對于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對性,所以在運(yùn)用“肢體語言”環(huán)節(jié),孩子們積極模仿小草睡醒的樣子,不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了,而且還做出了相應(yīng)的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動作的提示,為后面表演散文做了準(zhǔn)備。
游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂表演”中,小朋友自選頭飾合作游戲,表演中不僅加上自己的動作和表情,還注意了自己的語氣,比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等,在散文表演中,孩子們體會到了合作游戲的快樂。
學(xué)習(xí)后,幼兒的興趣濃厚,在早讀活動和戶外活動時(shí)自發(fā)地仿編起了散文。
中班小草教案篇十八
春天到了,大地一片生機(jī)。在這春暖花開的季節(jié)里,幼兒獲得了身體運(yùn)動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對象。為了增進(jìn)幼兒對大自然的情感,獲得對周圍世界的感知認(rèn)識,培養(yǎng)求知欲和探索精神,并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容。活動的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達(dá)到活動的目的。
1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛護(hù)草坪。
3、初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
通過探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)小草的知識,了解小草的生長與變化,知道愛護(hù)草坪。
初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關(guān)小草和人類、動物、環(huán)境的圖片或錄像。
(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶,錄音機(jī),以及flash動畫。
(4)、畫筆,幼兒操作材料。
活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中,尋找那使勁鉆出來的.小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。
春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽,幼兒分散觀察,教師個別指導(dǎo))
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機(jī)提問)
2、小草是怎么長出來的?(教師引導(dǎo),可以做適當(dāng)?shù)恼f明)
3、你認(rèn)識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá),表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng))
聽音樂,教師和幼兒一起做律動:《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢?是它們自己長出來的,還是人們種的?(培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現(xiàn)不同)
3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)草坪?(讓幼兒盡情地去表達(dá),注意培養(yǎng)思維和語言能力。)
培養(yǎng)幼兒對種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時(shí)教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動,熱愛大自然的好習(xí)慣。
放flash動畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛護(hù)小草,愛護(hù)草坪,保護(hù)環(huán)境,要從小做起,從我做起。
讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,動手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)
1、評比
2、講解自己的畫
幼兒中班下學(xué)期主題活動內(nèi)容中,有《春天來了》這一主題,根據(jù)主題活動的要求,并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容?;顒拥哪繕?biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個活動過程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達(dá)到活動的目的。在這次活動中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動室,走進(jìn)大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗(yàn)。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說的盡量讓他們說的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達(dá)能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當(dāng)然,在整個活動過程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長出來的,如果讓孩子們親身體驗(yàn),觀察小草的生長過程,會更好。
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