一份優(yōu)秀的教案可以為教師的教學生涯增添光彩。教案的編寫要考慮學生的興趣和參與度，增強教學的吸引力。下面是一份精心編寫的教案，希望對大家的教學工作起到一定的指導作用。
中班小草教案篇一
活動目標：
1、嘗試制作環(huán)保標志
2、增強幼兒的環(huán)保意識。活動準備：人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆
活動過程：
1、討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個人都來愛護草地和環(huán)境呢？
2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標志。
3、幼兒動手繪畫、制作環(huán)保標志
4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標志貼到草地的四周。
活動反思
孩子由于參與了種植活動，對于愛護小草有了很強的意識，所以提出讓他們討論“如何保護好草地呢？”設想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護起來；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草；用網圍起來；請老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經過協(xié)商決定師生分工合作，有老師準備一些標語，給大人看的。孩子們則是進行繪畫活動“愛護小草”給小朋友們看的。
在繪畫活動中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對于保護小草的意識非常強烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開心的小草的強烈對比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的'表現(xiàn)，是他們對生活的最好理解。
主題活動反思：
1.隨著社會的不斷進步，環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴重，有識之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務成為美好環(huán)境的締造者和維護者。因此，對幼兒進行環(huán)保教育，是必不可少的。
2.我覺得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機。這次的教育內容就發(fā)生在孩子的身邊。所以幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內容，關鍵在與我們要善于抓住機會進行及時教育。
3.幼兒環(huán)保的意識須靠實踐與操作形成。在本主題活動中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動付出時的艱辛和保護它們生長的艱辛。從而使會更加自覺地去關心身邊的花草樹木，關注他們的生長環(huán)境所以，鼓勵幼兒參與各種環(huán)保實踐活動。理解了自然環(huán)境與人類的關系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛護自然、保護環(huán)境的意識。由此可知，環(huán)境保護意識應從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關系，從而提高幼兒保護自然、保護環(huán)境的行為?！熬G色環(huán)境”不僅有利于孩子他們在觀察、活動、討論時，無時無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點是凡事愛觀察，好發(fā)問，且容易接受新鮮事物，但由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂之中，所以我?guī)ьI幼兒親身體驗，強化幼兒的環(huán)保意識，當孩子有了一定的環(huán)保意識時，我就讓他們用實際行動去維護環(huán)境，從而形成一定良好的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護環(huán)境的意識，他們能自覺制止父母的錯誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的強烈呼吁，能用自己的畫筆宣傳愛護小草。孩子的行為是微小的可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。
4.組織幼兒實地參觀和感受幼兒園附近的兩個截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提高。
5.可是在活動開展的過程中也有不近人意的地方。我們在帶領孩子開展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護環(huán)境的意識，可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學是又有許多的家長在草地上行走。面對此情此景我們的教育顯得那么蒼白無力。所以對家長的宣傳工作得加強，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒘己玫陌駱樱硪环矫嬉部梢园l(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長。
中班環(huán)保主題教案：
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中班小草教案篇二
1.時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準備了一個小節(jié)目。”
2.鞏固認知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結束了，我的問題也來了??你認為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上貼了標志圖）
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標志介紹一下好嗎？（這是什么標志，表示什么意思？）
3.認識新標志
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設立這些標志？標志有什么作用？”
4.小結：標志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應該遵守標志的要求。
5.延伸：
（1）你還在哪兒見過什么樣的標志？它表示什么意思？
（2）你認為咱們班那些地方需要設立什么樣的標志？
幼兒園中班活動設計案??各種各樣的盒子（科學領域）
幼兒園中班活動設計??各種各樣的盒子
活動目標：
1、認識各種各樣的盒子，了解盒子的用途。
2、會按照盒子的一個共同特征進行分類，提高合作能力。
3、增強環(huán)保意識，能利用廢舊物參加游戲活動，提高跳躍能力。
活動準備：
各種各樣的盒子若干（包括泡沫盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只。
活動過程：
一、認識各種各樣的盒子
1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請小朋友邊看邊講。（探索一）
2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導。（引導幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來講述。）
3、個別幼兒回答。
4、教師小結：小朋友真會動腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進行比較。（探索二）
5、幼兒操作講述，教師引導幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質地、盒蓋、用途）進行比較。
6、個別幼兒回答，教師對講述完整，與別人不一樣的給予獎勵。
7、教師小結：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的小；有的是正方體，有的是長方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請小朋友學習營業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。
二、學習按盒子的一個共同特征進行分類
1、幼兒分組分類
2、提問：你們一組按什么來分的？你還會怎么分？
三、增強環(huán)保意識，能運用盒子開展游戲
1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴Ｄ毯杏猛炅司腿拥袅?，很可惜。我們怎樣來很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）
2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動物頭飾、家用電器、機器人；玩游戲）
3、下面讓我們一起來玩一個運盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時也搬運盒子。
中班小草教案篇三
1．老師與幼兒一起參觀幼兒園里的樹木，通過看一看、摸一摸，比較常綠樹和落葉的異同。實地參觀后，老師進行總結，幫助幼兒提升經驗。
(1)按樹的高度和分枝的情況，可將樹分成喬木和灌木兩大類。而喬木類中，又可汗成常綠樹和落葉樹兩子類。
(2)常綠樹幾乎整年都是綠色的(如幼兒園的榕樹、荔枝樹、龍眼樹等)，而落葉樹一般在冬季時，樹葉掉得精光，等春天來到的時候，再抽葉開花或先開花后長葉(如幼兒目的石榴樹、木棉樹等)。
2．老師出示木偶??小樹娃娃，講故事《我的好處真多》，幫助幼兒了解樹木有以下幾方面的用處：
(1)樹木呼出的是氧氣，吸入的是人類呼出的二氧化碳；樹葉可以吸收灰塵，讓空氣變得清潔。
(2)樹可供人們乘涼，可以減低噪音，防止水土流失。
(3)木材可以架橋和鋪路，做各種各樣的家具，制作紙張等等。
3．討論：我們應該如何愛護樹木?
(1)請幼兒聽歌曲《愛護小樹苗》，讓幼兒知道不能亂搖樹苗。
(2)教育幼兒要節(jié)約用紙，少用一次性筷子，不能隨意砍伐樹木。
(3)老師向幼兒介紹植樹綠化和植樹節(jié)的意義?！?/p>
4．到戶外為樹木澆水，聽花匠叔叔介紹如何養(yǎng)護樹木。
中班小草教案篇四
春天到了，大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里，幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感知認識，培養(yǎng)求知欲和探索精神，并結合本班實際，我選擇《小草變綠了》這一內容。活動的目標是豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發(fā)現(xiàn)，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。
1、豐富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪。
3、初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。
通過探索發(fā)現(xiàn)有關小草的知識，了解小草的生長與變化，知道愛護草坪。
初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。
1、物質準備
（1）、找一處野草較多的地方。
（2）、收集有關小草和人類、動物、環(huán)境的圖片或錄像。
（3）、配樂散文詩《小草》錄音磁帶，錄音機，以及flash動畫。
（4）、畫筆，幼兒操作材料。
2、經驗準備：
活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中，尋找那使勁鉆出來的小草，讓幼兒摸摸柔軟的葉子，聞聞小草的清香，在大自然的懷抱里感受春的氣息。
一、開始環(huán)節(jié)
春天到了，小朋友們喜歡春天嗎？（喜歡）那我們在春天都能看到些什么呀？（小燕子、小草、———）今天我們一起去找小草好嗎？看看小草到底是什么樣子的，然后，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎？（把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽，幼兒分散觀察，教師個別指導）
二、基本環(huán)節(jié)
（一）、經驗分享
1、小草變成了什么顏色了？氣味如何？（教師相機提問）
2、小草是怎么長出來的？（教師引導，可以做適當的說明）
3、你認識哪一種草？知道它叫什么名字嗎？（互相交流，培養(yǎng)孩子們的語言表達，表現(xiàn)好的小朋友給與適當的表揚）
（二）、輕松活動
聽音樂，教師和幼兒一起做律動：《小種子》，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦，為下一環(huán)節(jié)的學習做好準備。
（三）、引導思考：
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢？是它們自己長出來的，還是人們種的？（培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力）
2、草坪的草和野草有什么不同？讓幼兒去辨別，發(fā)現(xiàn)不同）
3、我們應該怎樣保護草坪？（讓幼兒盡情地去表達，注意培養(yǎng)思維和語言能力。）
（四）、做游戲：我來種小草
培養(yǎng)幼兒對種草的興趣，鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力，同時教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動，熱愛大自然的好習慣。
三、結束環(huán)節(jié)
放flash動畫，欣賞散文《小草》，教育幼兒要愛護小草，愛護草坪，保護環(huán)境，要從小做起，從我做起。
四、延伸環(huán)節(jié)
讓幼兒拿起手中的小畫筆，為城市、草原增添綠色，做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士，動手畫吧。（幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫）
1、評比
2、講解自己的畫
幼兒中班下學期主題活動內容中，有《春天來了》這一主題，根據主題活動的要求，并結合本班實際，我選擇了《小草變綠了》這一內容?；顒拥哪繕耸秦S富幼兒有關小草方面的知識，了解小草的生長與變化情況，通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛護草坪，初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。整個活動過程的設計，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們去發(fā)現(xiàn)，手、眼、口、腦都動起來，最后在音樂欣賞中，達到活動的目的。在這次活動中，我?guī)ьI幼兒走出活動室，走進大自然，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說的盡量讓他們說的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力，而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當然，在整個活動過程中，還存在著很多的不足，例如，小草是怎樣長出來的，如果讓孩子們親身體驗，觀察小草的生長過程，會更好。
中班小草教案篇五
1、欣賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂意參與散文詩表演，體驗表演的樂趣）
1、掛圖19號；《小朋友的書春天來了》；磁帶及錄音機。
2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風和太陽的頭飾。
1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒興趣。
（1）小朋友，你們聽這是什么聲音（打雷）。
（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩邊插問，引導幼兒思考。
（1）小草醒來。教師朗誦散文詩從開始至“醒來了”
提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？
小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點學習，為表演鋪墊）
（2）小草問好。
欣賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：你好，太陽”。
提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風和太陽，相互問好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會看到什么呢？
（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩朗誦完。
3、教師結合掛圖，完整朗誦散文詩，并幫助幼兒理解詩歌內容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。
4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
本次活動在原教案的基礎上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話非常簡單，“xx，你好！”的句式對小班孩子來說很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點學習的內容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風和太陽分別可以用什么動作表演，為最后的整體表演做準備，幼兒對本次散文詩的表演興趣非常濃厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動作，才逐漸表演得好起來。
幼兒園中班閱讀教案
幼兒園中班新年教案
幼兒園中班春天教案
幼兒園中班元旦教案
幼兒園中班暑假安全教案
幼兒園中班數學活動教案
幼兒園中班食品安全教案
幼兒園中班小雨點教案
幼兒園中班中秋節(jié)教案
幼兒園中班安全教育教案
中班小草教案篇六
活動目標：
1.通過討論確定保護草地的方法。
2.鼓勵幼兒能積極參與動手制作，為環(huán)保作出自己的努力。
活動準備：
數碼相機、電視機，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。
活動過程：
1.你們昨天看到什么？
2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導幼兒觀察電視畫面）
3.有什么好辦法讓小路不見呢？
1.讓幼兒交流自己的`意見。
2.選擇其中的1"2種辦法進行嘗試操作。
1.教師講述種植的要求。
2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。
3.進行種植活動。
4.給小草和周圍的樹木澆水。
活動反思：
在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請叔叔阿姨來種植小草；我們自己來種上小草；制作（剪貼）一些小草放在小路上。經過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。
當我們來到草地旁進行種植時，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動使孩子感到種植是很不容易的，更要保護好草地。
在種植活動結束是，朱晨龍?zhí)岢觥拔业哪棠桃恢币獜男〔萆献叩??！逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶?，我統(tǒng)計一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護好草地呢？我們有生成了下一個活動。
中班小草教案篇七
我家樓下有片大草坪，里面種了幾棵蒼翠的松樹，還有各種各樣的花兒，閑暇時，我會和爸爸、媽媽一起去那兒散步。
這天吃過晚飯，我又來到了這片大草坪，剛想坐下，突然聽到一陣聲音傳來：“別扭我，疼??！”我好奇地環(huán)視四周，并沒有什么動靜啊。不過，不遠處有三個小朋友在草叢里嬉戲玩耍，其中一個小朋友一手拔起許多草，扔過來又扔過去，玩得可開心了。其他小朋友也學著他一次次把小草拔起來，“別扭我，疼??！”那呼救聲越來越弱，可是我卻聽得越來越清楚，我順著聲音傳來的方向定睛一看，原來是這些連根拔起的小草在哀求著，可是，小朋友們仍然無動于衷，仍然玩著這種游戲。原來青翠挺拔的小草，現(xiàn)在被這些小朋友玩弄于股掌之間，喘不過氣來，我的耳邊那個求救的聲音一直沒有停息：“別扭我，疼死我了?！?/p>
小草也有生命啊，我大聲呵責他們，那些小朋友一哄而散，臉上還帶著不屑的笑容。他們可曾知道，這個世界如果沒有了綠色，就意味著沒有了生命。
同學們，讓我們從小事做起，從一點一滴做起，愛護身邊的每一棵樹，每一棵草。讓我們一起呼吁：愛護我們的大自然！
中班小草教案篇八
春天到了,大地一片生機。在這春暖花開的季節(jié)里,幼兒獲得了身體運動更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認知對象。為了增進幼兒對大自然的情感,獲得對周圍世界的感知認識,培養(yǎng)求知欲和探索精神,并結合本班實際,我選擇《小草變綠了》這一內容?；顒拥哪繕耸秦S富幼兒有關小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。整個活動過程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達到活動的目的。
1、豐富幼兒有關小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況。
2、通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛護草坪。
3、初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。
通過探索發(fā)現(xiàn)有關小草的知識,了解小草的生長與變化,知道愛護草坪。
初步理解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關小草和人類、動物、環(huán)境的圖片或錄像。
(3)、配樂散文詩《小草》錄音磁帶,錄音機,以及flash動畫。
(4)、畫筆,幼兒操作材料。
活動前教師帶幼兒來到田野、河邊、石縫旁、樹叢中,尋找那使勁鉆出來的.小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。
春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們在春天都能看到些什么呀?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎?(把幼兒領到大自然中去看、去聞、去摸、去聽,幼兒分散觀察,教師個別指導)
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機提問)
2、小草是怎么長出來的?(教師引導,可以做適當的說明)
3、你認識哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養(yǎng)孩子們的語言表達,表現(xiàn)好的小朋友給與適當的表揚)
聽音樂,教師和幼兒一起做律動:《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節(jié)的學習做好準備。
1、這么多的小草是從哪里長出來的呢?是它們自己長出來的,還是人們種的?(培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現(xiàn)不同)
3、我們應該怎樣保護草坪?(讓幼兒盡情地去表達,注意培養(yǎng)思維和語言能力。)
培養(yǎng)幼兒對種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時教育幼兒從小養(yǎng)成愛勞動,熱愛大自然的好習慣。
放flash動畫,欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛護小草,愛護草坪,保護環(huán)境,要從小做起,從我做起。
讓幼兒拿起手中的小畫筆,為城市、草原增添綠色,做一個保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,動手畫吧。(幼兒在充滿詩意的音樂聲中繪畫)
1、評比
2、講解自己的畫
幼兒中班下學期主題活動內容中,有《春天來了》這一主題,根據主題活動的要求,并結合本班實際,我選擇了《小草變綠了》這一內容?；顒拥哪繕耸秦S富幼兒有關小草方面的知識,了解小草的生長與變化情況,通過探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛護草坪,初步了解小草與人類、動植物及環(huán)境的生態(tài)關系。整個活動過程的設計,都圍繞幼兒的所有感官,讓他們去發(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動起來,最后在音樂欣賞中,達到活動的目的。在這次活動中,我?guī)ьI幼兒走出活動室,走進大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說的盡量讓他們說的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語言表達能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問題的能力。當然,在整個活動過程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長出來的,如果讓孩子們親身體驗,觀察小草的生長過程,會更好。
中班小草教案篇九
第?? 3???? 教時
教 學
內 容1、常見的小草。2、比較大樹和小草。3、整理相同和不同。
設 計
理 念
引入小草，擴大學生的認識視野。關注一個個的小生命。小草與大樹一樣，是一個個活生生的個體。提醒孩子，對小小的生命也要關注、也要愛護。
課 時
教 學
目 標1、意識到小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。3、知道大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。4、會用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。5、體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
教學重點找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
教學難點看懂維恩圖的表達方式。
教學
資源分組材料：幾種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
修改意見
教
學
過
程
教
學
過
程一、認識常見的小草1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？2.比較完成對比表格：樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細質地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實顏色形狀大小多少3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）四、整理相同和不同1.比較匯報內容：總結大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）大樹 ????????????????????小草3.總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態(tài)結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發(fā)。）
板書設計
大樹????????????? 小草
課后記錄
中班小草教案篇十
1、通過填寫調查表，初步了解樹的朋友有哪些。
2、掌握粗淺的保護樹木的知識。
3、激發(fā)幼兒環(huán)境保護的'意識。
1、發(fā)放“樹的朋友”調查表，通過上網、看書、看電視的方式查找樹的朋友，并填畫好。
2、把調查表陳列在版面上。
3、幼兒繪畫用品。
一、出示版面。
1、請部分幼兒談談：
你找到的樹的朋友是誰？
它為什么是樹的朋友？
2、幼兒自由參觀版面。
與好朋友交流找到的樹的朋友及其原因。
教師：你看了版面以后有什么不明白的，也可以提出來。
3、小朋友也是樹的朋友
教師：大家找到了這么多樹的朋友，其實，樹還有一個最好的朋友，你們猜，是誰呢？對了，就是我們小朋友呀！
教師：那么作為樹的好朋友，我們能為樹做些什么呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）
教師根據幼兒發(fā)言的情況小結并補充。
二、畫一畫好朋友
1、請幼兒到場地上找一棵大樹做朋友。
2、拿好繪畫用品把樹朋友和自己畫下來。剪好，貼在展覽區(qū)里。
3、幼兒與好朋友欣賞展覽區(qū)
中班小草教案篇十一
春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機盎然。這正是讓孩子們走進田野、親近自然、了解小草生長變化的大好時機。另外，充分利用這一天然資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
(1)幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
(2)請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
(4)讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。
(1)請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。
(2)請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的`土和泥地的土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
(1)請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么?幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
(2)向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
(1)指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。
(2)請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇十二
季節(jié)交替時，孩子們發(fā)現(xiàn)了周圍環(huán)境的變化，宛叢驚喜地說：“郁金香開了，可漂亮了!”;一楊興奮地說：“新濱公園的柳樹長出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神秘地說：“我發(fā)現(xiàn)桃樹上有粉色的小花苞，桃花快要開了”;家旭也急切地說：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”……聽著孩子們的討論，我驚喜于他們對大自然的關注和對周圍環(huán)境的留意。
《小草醒來了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結構的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復的對話比較多，非常適合幼兒學習和理解。散文中通過對春風、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫面，能夠進一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛自然的美好情感。
1.感受散文的溫馨、美好，體驗表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
理解散文的內容，嘗試運用自己的動作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時注意語氣、語調的不同變化。
一、利用“聲音渲染”情境導入活動，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽，這是什么聲音?這一聲雷會把誰驚醒呢?
二、教師運用“肢體語言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
三、快樂聆聽散文，初步感知散文內容，感受散文的溫馨和美好
師：誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文，進一步理解散文
五、利用道具表演，鞏固對散文的理解，體驗游戲的快樂
師：今天我們要評選“小小表演家”，請小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風的頭飾，一起來表演散文。注意表演的時候要加上自己的動作和表情，還要注意自己的語氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮，看一看誰能得到“小小表演家”這個好聽的稱號。
根據散文的句式結構嘗試仿編散文。
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說：“你好，春雨?！?/p>
春風輕輕撫摸著小草，“你好，小草?！毙〔菡f：“你好，春風!”
太陽笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說：“你好，太陽!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
對于幼兒來說，特別的聲音、形象的畫面，這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調動幼兒參與活動的'積極性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?，在傾聽中幼兒對雨聲、雷聲和風聲有了進一步的辨別和區(qū)分，同時孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時在傾聽雷聲中也進一步體驗到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進一步表演散文積累了經驗。
中班的幼兒對于睡醒起床的經驗已經比較豐富，對于生活經驗的講述也比較有針對性，所以在運用“肢體語言”環(huán)節(jié)，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來了，而且還做出了相應的動作。這說明孩子們已能將自己的生活經歷進行篩選、提煉并清楚的表達出來。有了模仿的經驗、有了動作的提示，為后面表演散文做了準備。
游戲表演也是孩子們學習文學作品的一種形式。在“快樂表演”中，小朋友自選頭飾合作游戲，表演中不僅加上自己的動作和表情，還注意了自己的語氣，比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮等，在散文表演中，孩子們體會到了合作游戲的快樂。
學習后，幼兒的興趣濃厚，在早讀活動和戶外活動時自發(fā)地仿編起了散文。
中班小草教案篇十三
邗江實驗學校：左興榮?
課????題：小草?
年????級：初三年級?
教具準備：磁帶，電源板，電子琴，錄音機，小黑板?
教學內容：1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊》、《托斯卡》?
2、教唱歌曲《小草》?
3、音樂知識：歌劇?
2、了解大型音樂作品：歌劇，并能夠理解歌劇，學習欣賞方法。?
教學重點：1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。?
2、體會歌劇的表現(xiàn)形式。?
教學難點?：理解歌劇?
課????時：三課時?
第1課?
[教學過程?]?
一、????????組織教學?
二、????????導入???
欣賞音樂歌曲《小草》?
目的：引出課題?
2、（播放錄音）聽中學初中第五冊《小草》?
3、學生談感受?
生：略?
新授?
（一）、為教唱歌曲作準備?
目的：為學生設計唱歌曲的感覺?
1、??????????師：在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習曲來開開嗓子。?
出示課前準備的小黑板：?
發(fā)聲練習?
(1)??連音練習?
lu?????????????lu?
要求：氣息連貫、悠長、柔和。?
（2）連音練習?
1??3???5???3|??1??3??5??3|???1-?||?
lu?
要求：氣息連貫、悠長、柔和。?
（二）、教師范唱《小草》?
在同學們領唱后再接上。?
（三）、教唱歌曲?
1、??????????????讓學生看黑板答題?
在畫報上畫g調譜表?
師：請說出它是什么調號的譜表，它的音階如何寫？?
學生回答板書（略）?
2、??????????????給學生二分鐘時間自習視譜?
師：請同學們找出貫穿始終的節(jié)奏?
跟伴奏哼唱第一段旋律。?
先用?“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱，再唱歌譜，最后唱歌詞。?
4、??????????????完成第二段的演唱?
步驟同上。要求學生有感情演唱。?
5、??????????????創(chuàng)編?
請同學為本歌曲設計演唱形式，并予以表演。?
生：領唱——合唱等?
三、??總結教學?
中班小草教案篇十四
1、通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。
2、感受到破壞草地的行為是錯誤的。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的'樂趣。
數碼相機、電視機
一、組織孩子外出觀察
1、你看到什么？小草長得怎樣？（引導孩子用優(yōu)美的詞語描述）
2、這條小路是怎么來的呢？
3、你覺得好看嗎？為什么？
二、孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）
三、集體交流討論
1、這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？
2、你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對嗎？
另外孩子對于草地上的垃圾也很關注，他們甚至認為是垃圾太多了，與我應孩子的要求，請他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會兒草地就變得干干凈凈。
中班小草教案篇十五
1、豐富幼兒有關小草的知識，初步了解小草對人類生活的利與弊。
2、利用小草進行編織創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)造樂趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
充分利用資源，引導幼兒在玩中學，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動前選好活動路線，選擇安全適宜的活動場地。
2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。
1、草的特征
（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在周圍的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。
（3）小朋友在草地上互相介紹自己認識的草的名字以及根、莖、葉的特點。
（4）讓幼兒再找出自己不認識的草，去請教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。
2、草的作用
（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小朋友說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。
（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
（3）讓幼兒仔細觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的'土有什么不同。引導幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
（4）引導思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
（5）讓幼兒在草地里找一找，并運用已有的知識經驗談談草是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識。
3、草的害處
（1）請幼兒觀察周圍的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？幫助幼兒理解劃對人類生活有許多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。
（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進行創(chuàng)作活動
（1）指導幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡單的插花、插草藝術，同伴間可以邊擺邊交流，互相學習。
（2）請幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進行拓印、粘貼活動。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒有一棵草會是什么樣子。進一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領。教師和幼兒一起收集各種小野花，結合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導幼兒充分利用小草的不同特點，進行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓勵幼兒自由走動，互相觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇十六
《小草》這篇文章講述的，大家都要學習小草頑強拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內容，希望大家喜歡。
《小草》閱讀原文我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面長著小草。它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風吹過，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時，你有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風吹過，突如其來地下了場暴雨。風雨過后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會在暴風雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么的(堅強、頑強、勇敢)啊!”是啊，小草沒有鮮花那么艷美，沒有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強!
“野火燒不盡，春風吹又生?！焙涞亩煲贿^，小草又會生機勃勃地生長起來。
《小草》閱讀題目1.在括號里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是 ( )
a. 先提出問題 b. 交待時間、地點、人物、事件
c. 開頭就接觸中心 d. 先點明題意
3.文中“野火燒不盡，春風吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩句。
4.請為“它們是那樣富有生機?！闭页鑫闹邢嗾諔木渥?。
5.作者寫小草的目的是什么?
《小草》閱讀答案1. 鋪，折磨，屈服，頑強
2. c
3. 唐，白居易
4. “寒冷的冬天一過，小草又會生機勃勃地生長起來?！?/p>
5. 贊美小草的頑強生命力，抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
中班小草教案篇十七
游戲名稱：小草長大了
適用年齡段：2-3歲
材料準備：有很多小草的畫、小草編的頭飾、手電筒、扎洞的可樂瓶
游戲功能
1.訓練寶寶想象力
2.培養(yǎng)寶寶快樂的情緒
3.促進親子間的感情
1.家長首先將準備好的東西一一放好。
2.首先拿出一幅長著很多小草的畫，給寶寶講解：“小草很小很小，剛剛從地里長出來一點小芽，啊!下雨了，雨水淋到地上，小草喝到水了，不一會兒，太陽出來了，小草長高了?！?/p>
3.講完小草的成長過程后，家長個寶寶帶上一個用小草編的頭飾，讓他蹲下來。用可樂瓶裝上一點水，在瓶底扎一兩個小洞，讓水從小洞里灑在寶寶的頭上，告訴寶寶：“下雨了、下雨了，小草喝到水了，很快樂。”
4.用手電筒照著寶寶說：“太陽出來了，小草快快長，快快長。”讓寶寶慢慢站起來，兩手合起來向上舉，舉得高高的，最后踮起腳尖，說：“小草長高了?！弊寣殞毰づば∑ü?，表示小草長高了、很快樂。
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