教案應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和修改。教案的設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。教案范文中的教學(xué)思路和策略可以為我們的教學(xué)提供一些建議和啟示。
中班小草教案篇一
草是千姿百態(tài)、多姿多彩的，有的長(zhǎng)在水里、有的長(zhǎng)在地上；葉子有線形、圓形、帶形，還有菱形、三角形；顏色有綠色、紅色、黃色、白色……孩子們是那么喜歡觀察各種各樣的小草，本次活動(dòng)正好滿足了幼兒對(duì)各種各樣草的探索欲望。同時(shí)，在探索各種草的過(guò)程中，會(huì)激起幼兒對(duì)隨處可見(jiàn)的草的強(qiáng)烈好奇，逐漸產(chǎn)生愛(ài)小草的情感。為了讓幼兒掌握更為精確、廣泛的科學(xué)知識(shí)，課前特請(qǐng)了具有專業(yè)知識(shí)的園林工程師。在幼兒園附近選了一處野草種類較多的野草地作為課堂，使幼兒真切地感受大自然中的小草，也體現(xiàn)了盧卡斯模式的“在環(huán)境中的教育”，還激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)h(huán)境的探究興趣。
二、效果分析
在活動(dòng)中，園林工程師不但向幼兒介紹了草的名稱，還介紹了對(duì)草的利用。實(shí)物配上講解，幼兒聽(tīng)得很投入，個(gè)個(gè)睜大了眼睛，邊聽(tīng)邊摸手中的草，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)草的情感也逐漸加濃，野草地上長(zhǎng)著許多紫云英，幼兒高興地玩起來(lái)，有的幼兒選來(lái)的草一拉就斷，工程師叔叔就教他們選老草，不易斷。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)看、聽(tīng)、摸、玩，給幼兒留下了深刻的印象。回來(lái)后的當(dāng)天下午，幼兒就又要求教師帶他們?nèi)ヒ安莸赝?，可?jiàn)他們對(duì)野草地的興趣之大?，F(xiàn)在，野草地成了幼兒散步常去的地方，每次去都有新發(fā)現(xiàn)，這種小草開(kāi)花啦，那種小草結(jié)籽啦……回來(lái)后把它記錄在小草標(biāo)本冊(cè)上，或畫(huà)在上面，也有的直接采來(lái)粘在上面，激發(fā)了幼兒對(duì)小草的感情和探索欲望，也給他們的童年帶來(lái)了快樂(lè)。
中班小草教案篇二
幼兒中班下學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容中，有《春天來(lái)了》這一主題，根據(jù)主題活動(dòng)的要求，并結(jié)合本班實(shí)際，我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容?；顒?dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí)，了解小草的生長(zhǎng)與變化情況，通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草，知道愛(ài)護(hù)草坪，初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)，都圍繞幼兒的所有感官，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái)，最后在音樂(lè)欣賞中，達(dá)到活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)中，我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室，走進(jìn)大自然，呼吸新鮮的空氣，感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗(yàn)。幼兒能想的讓幼兒去想，幼兒能做的讓幼兒去做，幼兒能說(shuō)的盡量讓他們說(shuō)的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還發(fā)展幼兒的解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，還存在著很多的不足，例如，小草是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的，如果讓孩子們親身體驗(yàn)，觀察小草的生長(zhǎng)過(guò)程，會(huì)更好。
中班小草教案篇三
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。
2、加深幼兒對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、感覺(jué)草地。
請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說(shuō)出自己的感覺(jué)。如：我感到草地是毛茸茸的.，草地很柔軟，像地毯一樣。)
2、認(rèn)識(shí)草地。
鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。)
人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說(shuō)說(shuō)小草的用途——在草地上玩感覺(jué)很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。)
3、討論如何保護(hù)草。
[延伸活動(dòng)]
集體組畫(huà)：百草園
鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自己發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫(huà)出來(lái)布置百草園，想像人們自覺(jué)保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。
中班小草教案篇四
——中班環(huán)保主題活動(dòng)
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：
有識(shí)之士提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的“環(huán)保意識(shí)”呢？我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的.綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護(hù)小草”的系列活動(dòng)。
活動(dòng)的價(jià)值：
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的？
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1.你看到什么？小草長(zhǎng)得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述）
2.這條小路是怎么來(lái)的呢？
3.你覺(jué)得好看嗎？為什么？
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？
2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢？這樣做對(duì)嗎？
活動(dòng)反思：
另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。
中班小草教案篇五
介紹園林工程師并向他問(wèn)好。
二、在幼兒園里尋找小草
1．請(qǐng)幼兒告訴工程師叔叔，幼兒園里有什么草?
2．工程師找出幼兒未知的小草，出示并告訴幼兒這些草的名稱。
3．啟發(fā)幼兒向工程師叔叔提出有關(guān)這些草的問(wèn)題，區(qū)分種植草和野草。
4．觀看錄像：種植草和野草的生長(zhǎng)，讓幼兒知道人們?yōu)榱嗣阑蛢艋h(huán)境而鋪上草坪，種植花草，因此要愛(ài)護(hù)它們。
小結(jié)：幼兒園里有許多種植草，像草坪、金盞菊、菊花、沿街草都是人們種植的草，我們要愛(ài)護(hù)，幼兒園里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它們是自己長(zhǎng)的，我們也不能隨便拔野草。
三、在幼兒園外尋找小草
1．帶幼兒到幼兒園附近野草較多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、聞一聞，這里有什么樣的小草，也可以把每一種草拔一根來(lái)。(幼兒分散尋找、觀察、采集、交流)
2．你找到哪些小草，它是種植草還是野草，你最喜歡哪一種?為什么?
3．看看工程師叔叔找到了哪些小草，聽(tīng)他介紹其中一些草的名稱、生長(zhǎng)特征等。
4．?dāng)?shù)一數(shù)，你一共找到了幾種小草，誰(shuí)找的小草最多?
小結(jié)：小草真多，大多數(shù)都是野草，有各種各樣，有的會(huì)開(kāi)花、有的結(jié)籽了、有的有香味，它們長(zhǎng)在樹(shù)根旁、臺(tái)階邊、墻縫里、草原上、山上、沙漠里……我們以后可以再到別的地方去找一找小草，看一看它們是什么樣子的，是野生的還是人工種植的。
中班小草教案篇六
(一)幼兒進(jìn)教室自由參觀鞋子展覽室。
師：今天，老師帶小朋友到鞋子展覽室去參觀，我們一邊看，一邊說(shuō)，你看到了什么顏色和材料的鞋子，并用“有……有……還有……”的句式完整地說(shuō)出來(lái)。
參觀后提問(wèn)。
1．展覽室的鞋子有很多種，按鞋子的顏色來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”句式完整地告訴我。(隨機(jī)出示字卡)
2．按鞋子的種類來(lái)講述，請(qǐng)你用“有……有……還有……”的句式完整地告訴老師和小朋友。(隨機(jī)出示字卡)
(二)請(qǐng)個(gè)別幼兒穿上爸爸、媽媽、自己的鞋，用完整的語(yǔ)言講出穿鞋子的感受。
師：小朋友說(shuō)了這么多的鞋子，它們都給我們的生活帶來(lái)了方便。平時(shí)我們都穿自己的鞋，你們有沒(méi)有穿過(guò)爸爸、媽媽的鞋呢?我請(qǐng)幾位小朋友穿上爸爸的鞋，看走起路來(lái)是什么樣的。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出：小朋友穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢)。誰(shuí)來(lái)穿上媽媽的高跟鞋，看走起路來(lái)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出，穿上媽媽的鞋，搖搖擺擺要摔跤)我們一起穿上自己的鞋，又是怎么樣呀?(蹦蹦跳跳走得快)
(三)了解特殊功用的鞋子。
老師給小朋友們帶來(lái)了幾雙特殊作用的鞋子，我們一起來(lái)看一看。
放錄像，幼兒欣賞芭蕾舞片斷和溜冰的場(chǎng)面。
提問(wèn)：小朋友在干什么?穿了一雙什么樣的鞋子?
出示幻燈片，讓幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)出釘子鞋、雨鞋的用途。
(四)啟發(fā)幼兒想像，學(xué)習(xí)用“我想發(fā)明……可以……”的完整句式進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
師：這些鞋子都是發(fā)明家動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，它給我們的生活帶來(lái)了樂(lè)趣和方便，小朋友，你們見(jiàn)過(guò)會(huì)長(zhǎng)大的`鞋子嗎?老師想發(fā)明一雙會(huì)長(zhǎng)大的鞋子，腳長(zhǎng)大了，鞋子也跟著一起長(zhǎng)大。
你們想發(fā)明一種什么樣的鞋子?這種鞋子有什么特別的功能?請(qǐng)你和旁邊的小朋友討論一下，說(shuō)一說(shuō)“你想發(fā)明……可以……”。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。
(五)教師總結(jié)：我們的小朋友真聰明，能發(fā)明出這么多奇特的鞋子。
可是，想當(dāng)發(fā)明家，從小要怎樣做呢?希望將來(lái)的人們都能穿上我們小朋友發(fā)明的鞋子。
中班小草教案篇七
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂(lè)意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣）
1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂(lè)，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。
1、播放打雷的音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音（打雷）。
（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）
（2）小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么樣問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？
（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“xx，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開(kāi)，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。
幼兒園中班閱讀教案
幼兒園中班新年教案
幼兒園中班春天教案
幼兒園中班元旦教案
幼兒園中班暑假安全教案
幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案
幼兒園中班食品安全教案
幼兒園中班小雨點(diǎn)教案
幼兒園中班中秋節(jié)教案
幼兒園中班安全教育教案
中班小草教案篇八
春夏之際，野外遍地草色青青、野花飄香，一片生機(jī)盎然。這正是讓孩子們走進(jìn)田野、親近自然、了解小草生長(zhǎng)變化的大好時(shí)機(jī)。另外，充分利用這一天然資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。
(1)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌?、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
(2)請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
(3)小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
(4)讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。
(1)請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。
(2)請(qǐng)幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
(3)讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的`土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
(4)引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同?
(5)讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
(6)簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。
(1)請(qǐng)幼兒觀察周?chē)奶镆?，說(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么?幫助幼兒理解劃對(duì)人類生活有許多好處，但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。
(2)向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
(1)指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。
(2)請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇九
季節(jié)交替時(shí)，孩子們發(fā)現(xiàn)了周?chē)h(huán)境的變化，宛叢驚喜地說(shuō)：“郁金香開(kāi)了，可漂亮了!”;一楊興奮地說(shuō)：“新濱公園的柳樹(shù)長(zhǎng)出葉子了，小草也變綠了”;雨彤神秘地說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)桃樹(shù)上有粉色的小花苞，桃花快要開(kāi)了”;家旭也急切地說(shuō)：“小路兩旁都變成綠色的了，綠油油的一片”……聽(tīng)著孩子們的討論，我驚喜于他們對(duì)大自然的關(guān)注和對(duì)周?chē)h(huán)境的留意。
《小草醒來(lái)了》是一篇充滿童趣、擬人化的循環(huán)式結(jié)構(gòu)的敘事散文，篇幅短小、淺顯易懂、重復(fù)的對(duì)話比較多，非常適合幼兒學(xué)習(xí)和理解。散文中通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、小草的描繪，給孩子們呈現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)面，能夠進(jìn)一步激發(fā)幼兒親近花草、熱愛(ài)自然的美好情感。
1.感受散文的溫馨、美好，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。
2.模仿小草睡醒的樣子，能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
理解散文的內(nèi)容，嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語(yǔ)氣來(lái)表演散文。
表演散文時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的不同變化。
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心
師：聽(tīng)，這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰(shuí)驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”，模仿小草被驚醒的樣子，發(fā)散幼兒思維
三、快樂(lè)聆聽(tīng)散文，初步感知散文內(nèi)容，感受散文的溫馨和美好
師：誰(shuí)和小草打招呼了?它們是怎樣說(shuō)的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文，進(jìn)一步理解散文
五、利用道具表演，鞏固對(duì)散文的理解，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)
師：今天我們要評(píng)選“小小表演家”，請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾，一起來(lái)表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情，還要注意自己的語(yǔ)氣，比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮，看一看誰(shuí)能得到“小小表演家”這個(gè)好聽(tīng)的稱號(hào)。
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
轟隆隆，轟隆隆，一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛，醒來(lái)了。春雨輕輕打在小草身上，“你好，小草!”小草說(shuō)：“你好，春雨?！?/p>
春風(fēng)輕輕撫摸著小草，“你好，小草?！毙〔菡f(shuō)：“你好，春風(fēng)!”
太陽(yáng)笑瞇瞇看著小草，“你好，小草!”小草說(shuō)：“你好，太陽(yáng)!”
小草睜大好奇地眼睛，東看看，西瞅瞅，呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服，多美啊!
對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，特別的聲音、形象的畫(huà)面，這種視聽(tīng)覺(jué)的刺激最能夠吸引幼兒的注意，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的'積極性?！按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持校趦A聽(tīng)中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分，同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞，豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽(tīng)雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受：害怕、著急、心煩、驚喜等等，為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
中班的幼兒對(duì)于睡醒起床的經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富，對(duì)于生活經(jīng)驗(yàn)的講述也比較有針對(duì)性，所以在運(yùn)用“肢體語(yǔ)言”環(huán)節(jié)，孩子們積極模仿小草睡醒的樣子，不僅說(shuō)出了小草“伸伸懶腰”、“踢踢腿”、“揉揉眼睛”醒來(lái)了，而且還做出了相應(yīng)的動(dòng)作。這說(shuō)明孩子們已能將自己的生活經(jīng)歷進(jìn)行篩選、提煉并清楚的表達(dá)出來(lái)。有了模仿的經(jīng)驗(yàn)、有了動(dòng)作的提示，為后面表演散文做了準(zhǔn)備。
游戲表演也是孩子們學(xué)習(xí)文學(xué)作品的一種形式。在“快樂(lè)表演”中，小朋友自選頭飾合作游戲，表演中不僅加上自己的動(dòng)作和表情，還注意了自己的語(yǔ)氣，比如雷公公的聲音比較深沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽(yáng)的聲音比較響亮等，在散文表演中，孩子們體會(huì)到了合作游戲的快樂(lè)。
學(xué)習(xí)后，幼兒的興趣濃厚，在早讀活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)自發(fā)地仿編起了散文。
中班小草教案篇十
1、豐富幼兒有關(guān)小草的知識(shí)，初步了解小草對(duì)人類生活的利與弊。
2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)造樂(lè)趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培養(yǎng)幼兒的探索創(chuàng)造能力。
1、活動(dòng)前選好活動(dòng)路線，選擇安全適宜的活動(dòng)場(chǎng)地。
2、每人一把小鏟子、一個(gè)塑料袋和一個(gè)稍大的瓶子。
1、草的特征
（1）幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地后，讓幼兒自由地在周?chē)牟莸厣贤嬉煌?、看一看，說(shuō)一說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里，是什么顏色的，氣味如何。
（2）請(qǐng)幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來(lái)。
（3）小朋友在草地上互相介紹自己認(rèn)識(shí)的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。
（4）讓幼兒再找出自己不認(rèn)識(shí)的草，去請(qǐng)教別人。如果大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問(wèn)家長(zhǎng)或其他人。
2、草的作用
（1）請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的小朋友說(shuō)一說(shuō)，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動(dòng)物的食物。
（2）請(qǐng)幼兒用手拔一些草，并說(shuō)說(shuō)什么感覺(jué)。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更容易些，原因是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。
（3）讓幼兒仔細(xì)觀察并捏一捏，草地底下的土和泥地的'土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個(gè)最先蒸發(fā)掉，原因是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。
（4）引導(dǎo)思考：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜歡種草坪，這兩種草有什么不同？
（5）讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜菔悄男├ハx(chóng)的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。
（6）簡(jiǎn)要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的知識(shí)。
3、草的害處
（1）請(qǐng)幼兒觀察周?chē)奶镆埃f(shuō)一說(shuō)什么地方的草多，什么地方的草少或沒(méi)有草，為什么？幫助幼兒理解劃對(duì)人類生活有許多好處，但草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)。
（2）向幼兒介紹一些對(duì)人類有危害的草，提醒幼兒在生活中注意安全。
4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)
（1）指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己喜愛(ài)的畫(huà)面，利用自帶的瓶子嘗試簡(jiǎn)單的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊交流，互相學(xué)習(xí)。
（2）請(qǐng)幼兒把自己喜歡的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動(dòng)。
教師向幼兒講清楚草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，如果大地上沒(méi)有一棵草會(huì)是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本領(lǐng)。教師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合形狀各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動(dòng)物等紡織創(chuàng)作活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng)，互相觀摩，比一比誰(shuí)紡織的種類最多、最漂亮。
中班小草教案篇十一
春天到了,大地一片生機(jī)。在這春暖花開(kāi)的季節(jié)里,幼兒獲得了身體運(yùn)動(dòng)更充分的條件。大自然的季節(jié)變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)知對(duì)象。為了增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的情感,獲得對(duì)周?chē)澜绲母兄J(rèn)識(shí),培養(yǎng)求知欲和探索精神,并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇《小草變綠了》這一內(nèi)容?；顒?dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛(ài)護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái),最后在音樂(lè)欣賞中,達(dá)到活動(dòng)的目的。
1、豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況。
2、通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,注意野草和種植草的不同,知道愛(ài)護(hù)草坪。
3、初步理解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)有關(guān)小草的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化,知道愛(ài)護(hù)草坪。
初步理解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。
(1)、找一處野草較多的地方。
(2)、收集有關(guān)小草和人類、動(dòng)物、環(huán)境的圖片或錄像。
(3)、配樂(lè)散文詩(shī)《小草》錄音磁帶,錄音機(jī),以及flash動(dòng)畫(huà)。
(4)、畫(huà)筆,幼兒操作材料。
活動(dòng)前教師帶幼兒來(lái)到田野、河邊、石縫旁、樹(shù)叢中,尋找那使勁鉆出來(lái)的.小草,讓幼兒摸摸柔軟的葉子,聞聞小草的清香,在大自然的懷抱里感受春的氣息。
春天到了,小朋友們喜歡春天嗎?(喜歡)那我們?cè)诖禾於寄芸吹叫┦裁囱?(小燕子、小草、------)今天我們一起去找小草好嗎?看看小草到底是什么樣子的,然后,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴給大家好嗎?(把幼兒領(lǐng)到大自然中去看、去聞、去摸、去聽(tīng),幼兒分散觀察,教師個(gè)別指導(dǎo))
1、小草變成了什么顏色了?氣味如何?(教師相機(jī)提問(wèn))
2、小草是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?(教師引導(dǎo),可以做適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明)
3、你認(rèn)識(shí)哪一種草?知道它叫什么名字嗎?(互相交流,培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá),表現(xiàn)好的小朋友給與適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng))
聽(tīng)音樂(lè),教師和幼兒一起做律動(dòng):《小種子》,讓幼兒在輕松愉悅的氛圍之中休息大腦,為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
1、這么多的小草是從哪里長(zhǎng)出來(lái)的呢?是它們自己長(zhǎng)出來(lái)的,還是人們種的?(培養(yǎng)孩子的觀察、發(fā)現(xiàn)能力)
2、草坪的草和野草有什么不同?讓幼兒去辨別,發(fā)現(xiàn)不同)
3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)草坪?(讓幼兒盡情地去表達(dá),注意培養(yǎng)思維和語(yǔ)言能力。)
培養(yǎng)幼兒對(duì)種草的興趣,鍛煉幼兒跑跳和平衡的能力,同時(shí)教育幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)大自然的好習(xí)慣。
放flash動(dòng)畫(huà),欣賞散文《小草》,教育幼兒要愛(ài)護(hù)小草,愛(ài)護(hù)草坪,保護(hù)環(huán)境,要從小做起,從我做起。
讓幼兒拿起手中的小畫(huà)筆,為城市、草原增添綠色,做一個(gè)保衛(wèi)綠色家園的小衛(wèi)士,動(dòng)手畫(huà)吧。(幼兒在充滿詩(shī)意的音樂(lè)聲中繪畫(huà))
1、評(píng)比
2、講解自己的畫(huà)
幼兒中班下學(xué)期主題活動(dòng)內(nèi)容中,有《春天來(lái)了》這一主題,根據(jù)主題活動(dòng)的要求,并結(jié)合本班實(shí)際,我選擇了《小草變綠了》這一內(nèi)容。活動(dòng)的目標(biāo)是豐富幼兒有關(guān)小草方面的知識(shí),了解小草的生長(zhǎng)與變化情況,通過(guò)探索發(fā)現(xiàn)各種各樣的小草,知道愛(ài)護(hù)草坪,初步了解小草與人類、動(dòng)植物及環(huán)境的生態(tài)關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì),都圍繞幼兒的所有感官,讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn),手、眼、口、腦都動(dòng)起來(lái),最后在音樂(lè)欣賞中,達(dá)到活動(dòng)的目的。在這次活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)幼兒走出活動(dòng)室,走進(jìn)大自然,呼吸新鮮的空氣,感受春天的氣息。讓幼兒去親身感受和體驗(yàn)。幼兒能想的讓幼兒去想,幼兒能做的讓幼兒去做,幼兒能說(shuō)的盡量讓他們說(shuō)的完整、有條理。既發(fā)展了幼兒的與人交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,而且還發(fā)展幼兒的解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,還存在著很多的不足,例如,小草是怎樣長(zhǎng)出來(lái)的,如果讓孩子們親身體驗(yàn),觀察小草的生長(zhǎng)過(guò)程,會(huì)更好。
中班小草教案篇十二
1、欣賞散文詩(shī)，知道春天到了，知道草綠了。
2、想象春天小草綠了的美景，喜歡春天。(樂(lè)意參與散文詩(shī)表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣）
1、掛圖19號(hào)；《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》；磁帶及錄音機(jī)。
2、自備打雷的音樂(lè)，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)的頭飾。
1、播放打雷的音樂(lè)，激發(fā)幼兒興趣。
（1）小朋友，你們聽(tīng)這是什么聲音（打雷）。
（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢？
2、教師邊朗誦散文詩(shī)邊插問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考。
（1）小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開(kāi)始至“醒來(lái)了”
提問(wèn)：轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)？
小草醒來(lái)時(shí)，做了什么動(dòng)作？請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)動(dòng)作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）
（2）小草問(wèn)好。
欣賞散文詩(shī)從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說(shuō)：你好，太陽(yáng)”。
提問(wèn)：都有誰(shuí)向小草問(wèn)好？它們是怎么樣問(wèn)好的？（教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)，相互問(wèn)好）。
你猜，小草睜大了眼睛，會(huì)看到什么呢？
（3）小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。
3、教師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩(shī)，并幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。
春天除了小草醒了，變綠了，還有什么美麗的景色呢？
總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開(kāi)了，柳樹(shù)也發(fā)芽了。
4、請(qǐng)幼兒聽(tīng)詩(shī)歌錄音，感受春天小草綠了的美景。
本次活動(dòng)在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個(gè)幼兒表演散文詩(shī)的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩(shī)里有角色、有意境和動(dòng)作表演的需求，最主要對(duì)話非常簡(jiǎn)單，“xx，你好！”的句式對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)很容易掌握，也有能力表演，所以在感知小草醒來(lái)做了什么動(dòng)作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最后讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽(yáng)分別可以用什么動(dòng)作表演，為最后的整體表演做準(zhǔn)備，幼兒對(duì)本次散文詩(shī)的表演興趣非常濃厚，不過(guò)第一批幼兒上來(lái)比較拘束，表演時(shí)候放不開(kāi)，后來(lái)多表演幾次后，孩子逐漸掌握了動(dòng)作，才逐漸表演得好起來(lái)。
中班小草教案篇十三
《小草》這篇文章講述的，大家都要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)?lái)《小草》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《小草》閱讀原文我喜愛(ài)生機(jī)勃勃的春天，尤其喜愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門(mén)前有一片草坪，上面長(zhǎng)著小草。它們是那樣富有生機(jī)，春天一到，一下子就(展、攤、鋪)開(kāi)了一片綠色的大地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子在跳舞嬉戲。這時(shí)，你有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡、樂(lè)而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)吹過(guò)，突如其來(lái)地下了場(chǎng)暴雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然，小草慢慢地又挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么的(堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢)啊!”是啊，小草沒(méi)有鮮花那么艷美，沒(méi)有白楊那么挺拔，可是它的生命力是多么的頑強(qiáng)!
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！焙涞亩煲贿^(guò)，小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。
《小草》閱讀題目1.在括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)。
2.文章的開(kāi)頭寫(xiě)法是 ( )
a. 先提出問(wèn)題 b. 交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
c. 開(kāi)頭就接觸中心 d. 先點(diǎn)明題意
3.文中“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?，是引用了_________朝_________的詩(shī)句。
4.請(qǐng)為“它們是那樣富有生機(jī)。”找出文中相照應(yīng)的句子。
5.作者寫(xiě)小草的目的是什么?
《小草》閱讀答案1. 鋪，折磨，屈服，頑強(qiáng)
2. c
3. 唐，白居易
4. “寒冷的冬天一過(guò)，小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)。”
5. 贊美小草的頑強(qiáng)生命力，抒發(fā)了作者熱愛(ài)小草的思想感情。
中班小草教案篇十四
——中班環(huán)保主題活動(dòng)
碩放中心幼兒園萬(wàn)詠梅
有識(shí)之士提出："環(huán)保教育，要從娃娃抓起"。是的，孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，可見(jiàn)提高孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X(jué)與不自覺(jué)中去接受這一方面的教育，從而提高他們的"環(huán)保意識(shí)"呢?我從每天經(jīng)過(guò)的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開(kāi)展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢?于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛(ài)護(hù)小草”的系列活動(dòng)。
1.通過(guò)觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛(ài)綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。
2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。
3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
活動(dòng)一：小路從哪里來(lái)的?
1.通過(guò)觀察、比較和討論知道草地上小路的來(lái)歷。
2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。
3.培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力
4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)
一、組織孩子外出觀察
1.你看到什么?小草長(zhǎng)得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語(yǔ)描述)
2.這條小路是怎么來(lái)的`呢?
3.你覺(jué)得好看嗎?為什么?
二、孩子自由觀察并與同伴交流。(教師拍攝情景)
三、集體交流討論
1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎?為什么?
2.你猜猜這條路是怎么來(lái)的呢?這樣做對(duì)嗎?
另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。
【本文地址：http://gzsthw.cn/zuowen/5068804.html】
